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苏教版科学课《地球的内部》课件

苏教版科学课《地球的内部》课件

实Hale Waihona Puke 与探究了解地球内部结构和运动的最好方法就是通过实验和探究。让我们一起动手做实验,探索地球内部的奥秘。
总结
研究地球内部的重要性不言而喻。通过本课程,我们不仅学到了丰富的知识 和技能,还开拓了对地球的新认识。
苏教版科学课《地球的内 部》课件
欢迎来到苏教版科学课《地球的内部》课件!让我们一起探索地球深处的奥 秘,了解地球的内部结构、物质组成、运动和磁场。
引言
地球的内部构造是怎样的?为什么要了解地球的内部呢?让我们一起来揭开 地球深处的面纱,探索其奇妙之处。
地球的结构
地球包含着丰富的外部和内部结构。我们要了解地球的表层组成和特点,以 及深处的地幔和地核结构。
地球内部的物质
地球内部蕴藏着许多宝贵的物质。我们将探索岩石圈和上地幔的物质构成, 以及地核的物质特性。
地球内部的运动
地球的内部不是静止不动的,而是充满着各种运动。我们将探究热对流运动 和板块漂移,了解地球内部热量分布和地震活动。
地球内部的磁场
地球的磁场是一项神秘而又重要的现象。我们将探讨极光与地球磁场的关系, 以及地球磁场的形成和变化。

《3. 地球的内部》1PPT课件

《3. 地球的内部》1PPT课件

地球小知识
• 地核是地球的核心部分,厚为 3478千米,地核又分为外核和 内核两部分。外核由液态物质 的铁、镍元素组成,厚为2200 千米,内核由固态物质组成 , 厚为1278千米。
地球构造模型制作步骤:
• 准备: 橡皮泥、小刀 尺子
• 1、应先做什么,后做什么。 • 2、用不同颜色的橡皮泥表示
地球内部的各部分。 • 3、计算表示地壳、地幔、地
核的橡皮泥的厚度。
课后作业:
对于地球内部的构造, 现在仍然是一个谜团, 科学家也仅仅是一种预 测,你有什么更好的办 法探索地球内部吗?展 开你的想象,把它画下 来。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
地震过后
地震
倒塌的房屋
冰岛地热
地球小知识
• 地壳是地球最外面薄薄的一 层。各地的地壳厚度不同,高 山地区厚些,海洋地区薄些, 整个地壳平均厚度约33千米, 地壳主要由岩石组成。
地球小知识
• 地壳下面是地球的中间层, 叫做“地幔”,厚度约2900 千米,距地表100-150千米范 围内温度近于岩石的熔点, 地幔物质处于塑性流动状态, 称为软流圈,它是岩浆活动 的发源地。这是地球内部体 积最大、质量最大的一层。

小学科学《地球的内部》课件

小学科学《地球的内部》课件

小组讨论 将学生分成小组,让他们讨论地 球内部的结构和特点,然后每个 小组派代表汇报讨论结果。
观察实验 准备简单的实验器材,如不同颜 色的橡皮泥,让学生模拟地球的 内部结构,增强学生的实践操作 能力。
课堂思考
思考地球的内部运动对地表的影响
引导学生思考地球的内部运动(如板块运动)对地表形态、地震、火 山等自然现象的影响。
小学科学《地球的 内部》课件(上课用 )
contents
目录
• 地球的内部结构 • 地球的内部运动 • 地球的内部探索 • 地球的内部与人类生活 • 课堂互动与思考
01
地球的内部结构
地球的内部结构概览
地壳是地球的最外层,由岩 石和土壤组成,也是人类居
住的地方。
地球由多个层次组成,包括 地壳、地幔、外核和内核。
外核
外核是地球的液态部分,厚度约为2200公里。它 主要由铁和镍组成,具有很高的温度和流动性。 外核产生的热量是地球磁场的主要来源之一。
地幔
地幔位于地壳之下,厚度约为2865公里。它分为 上地幔和下地幔两部分。上地幔主要由橄榄岩和 榴辉岩等岩石组成,而下地幔则由高温岩石组成 ,能够流动并驱动板块运动。
矿产资源的开采和利用,促进了 人类社会的发展和进步,但同时 也带来了一些环境问题和生态破
坏。
合理开发和利用矿产资源,保护 生态环境,是实现可持续发展的
重要保障。
05
课堂互动与思考
课堂互动
问答环节 老师可以向学生提问关于地球内 部结构的问题,如“地球的内部 有哪些层次?”,并鼓励学生回 答。
角色扮演 让学生扮演地球的各个圈层,如 地壳、地幔、外核和内核,通过 角色扮演的方式让学生更好地理 解地球的内部结构。

《地球的内部》PPT课件-完美版

《地球的内部》PPT课件-完美版

材料二:
这表明地下有两个明显的界面,界面上下物质的性 质有很大差异。第一个界面位于33千米深处,是莫 霍洛维奇于1909年发现的,简称为“莫霍面”。 另一明显界面位于2900千米深处,是美国学家古 腾堡于1914年发现的,简称为“古登堡面”。用 这两个面,把地球内部划分为地壳、地幔和地核3 个圈层。 地球表面薄薄的一层叫做地壳,它主要由各种岩石 组成;地球的中心部分叫地核;把地壳和地核之间 的部分叫做地幔。
1、谈谈心目中的鲁迅 (1)学了本单元的课文,我们被鲁 迅先生 的才学 和人格 魅力所 折服, 这节课 我们就 来谈谈 自己心 目中的 鲁迅。 (2)提出要求:可以就课文来谈, 可以结 合课外 学习的 收获来 谈;可 以讲同 鲁迅有 关的人 和事, 也可以 说说读 鲁迅作 品的体 会。 (3)小组讨论,合作学习。 (4)汇报交流,师生评议。 (5)教师小结。阅读了鲁迅先生的 文章, 认识了 鲁迅这 位伟大 的文学 家、思 想家和 革命家 ,希望 同学们 能从他 的身上 汲取力 量,超 越自我 。 2、交流体会含义深刻的句子。 ( 1)学生读教材中的内容,谈理解 。 师:含义深刻的句子表面是一层意思 ,却暗什 么方法 去理解 这些句 子的? (2)学生找句子,交流体会方法。 (3)教师归纳总结体会含义深刻的 句子方 法: 联系上下文;联系生活实际;结合时 代背景 ;展开 丰富联 想。… … 师:希望同学们在以后的学习过程中 ,继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ,一定 会有更 多的收 获。 日积月累 过渡:鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ,这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。 1、学生自读。指名读。 2、理解重点词语: 3、有感情地朗读、背诵。 课外再搜集一些鲁迅先生的名言。 趣味语文 1、过渡:鲁迅先生的童年发生过许 多故事 ,这节 课我们 就来读 一个鲁 迅巧对 先生的 故事。 2、学生自读。指名读。 周樟寿的对子妙在哪里?他为什么对 得好? 文人巧对对联的故事还有很多,课后 搜集此 类故事 ,与同 学们交 流。

第1节地球的形状和内部结构(PPT课件(初中科学)18张)

第1节地球的形状和内部结构(PPT课件(初中科学)18张)

从人类认识地球形状的过程中,你能感悟到什么?
人们对客观事物的认识总是 从感性到理性,由低级到高 级发展,在这一过程中,既 有科学与迷信的较量,也有 方法与科技的进步,更有人 类对真理的追求,这是人类 进取精神的充分体现。
(7)、在陆地上行走的人,如果向北走去,一些星星就 会在南方的地平线上消失,另外一些星星却在北方的 地平线上出现。如果向南走去,情况就相反
3
周代,就有“天 如斗笠、地如覆 盘”的盖天说
东汉时张衡的“浑天 说”,认为“天之包地, 犹壳之裹黄”。
中国人认为天是 圆的,地是方的, 提出“天圆地方” 说
(4)
4、思考与讨论:你还能列举地球是球体的现象和验证方法吗? 1、草原上,从远处奔跑来的马群,先出现的是前面的马匹, 然后逐渐出现整个马群 2、站在大地上,无论向哪个方向走,永远也走不到地平线 3、欲穷千里目,更上一层楼 4、北半球不同地区,看北极星的仰角不同
第一节
地球形状和内部结构
1、天狗食月这是真的吗?
太阳、地球、月球三者恰好或几乎在同一条直线上时 (地球在太阳和月球之间),太阳到月球的光线便会 部分或完全地被地球掩盖,产生月食。 2、为什么产生这种月亮呢?
3、月亮上的圆弧说明了什么?
地球是一个球体
1、古人对地球形状的认识是怎样的呢 ?天圆地方
Hale Waihona Puke 为什么是这样呢?5000千米 熔融状态
内地核
5000千米到 6371千米
固态
D A
D A
C D
地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体
40000
为什么地球仪做成正球体而不是椭球体
地球的标准形状应该是一个椭球体,或者更确切的说是一个梨形.地 球的赤道半径比极半径长21千米,如果按照比例制作一个半径为1 米的地球仪,那么赤道半径仅仅比极半径长了大约3毫米,凭肉眼无 法察觉出来,

《地球的内部》PPT课件【精美版】

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人类钻孔的深度只能 够达到14千米。
平均厚 度为17
千米
材料一:
当地壳岩石发生断裂错动时,会产生强烈的震动,这就是 地震。地震所释放出的能量非常巨大,它能使地球像一个 巨大的音叉那样发生振动,产生强大的地震波。 地震波在坚硬的岩石中传播速度较快,在较软的岩石中传 播速度较慢。 当人们在地表用仪器观测地震波向地球中心传播时,发现 地震波在大陆底下33千米左右深处发生了巨大的突变;在 地下2900千米左右深处又发生了巨大的突变。
度约为3500千米。地核又分为外核和内核两部分。地核占地球总 质量的16%,地幔占83%,而与人们关系最密切的地壳,仅占1%而 已。
制作地球内部构造模型
注意事项: 1、注意制作时的先后顺序和厚度关系。 2、在使用小刀时要注意安全 3、小组合作时要注意分工。
作业:
同学们利用书籍和电脑 网络关注和了解地球内 部更多的知识。
鸡蛋,那么地壳就相当于蛋壳。各地的地壳厚度不同,高山地区 厚些,海洋地区薄些,整个地壳平均厚度约18千米(陆地部分平 均厚度约35千米)。地壳主要由岩石组成。
地幔: 在地壳下面,是地球的中间层,叫做地幔,厚度约
2900千米,主要由致密的造岩物质构成,这是地球内部体积最大、 质量最大的一层。
地核:地核是地球的核心部分,主要由铁、镍元素组成,厚
1.过去,文学一直被视为集真、善 、美于 一身的 高雅文 明。随 着大众 文化的 流行, 现在, 文学成 为融市 场、消 费、爱 欲为一 体的娱 乐世界 风尘不 羁的浪 漫。 2.过去,文学是文明社会的“伟大 的传统 ”,引 领人性 走向美 与自由 的圣殿 。现在 ,文学 更注重 追赶时 代经验 的步伐 ,迎合 大众感 性的一 晌贪欢 。
3.过去,文学尤其是现代性文学以 其独特 的语言 、形式 与结构 ,生成 自己的 文学性 本质, 可谓风 华绝代 。现在 ,文学 已经泛 化与扩 容,祛 除了现 代性赋 予文学 的审美 本质主 义迷魅 ,可谓 洗尽铅 华。 4.过去,文学拘泥于纸媒的书写空 间,样 态固化 。现在 ,文学 样态全 新,同 电子媒 介喜结 连理, 呈现的 都是网 络文学 、手机 文学、 短信文 学等崭 新的文 学样态 。 5.有实物资料证实,西周时有交替 或同时 使用印 章与指 纹的做 法,后 来这种 做法虽 然有变 化,但 没有影 响指纹 在契约 文书上 的运用 。 6.索拉罗的记载表明,指纹在借贷 上的广 泛运用 ,既丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式, 也为现 代信用 制度的 发展奠 定了基 础

《地球的内部》PPT课件【精选推荐课件】

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鸡蛋,那么地壳就相当于蛋壳。各地的地壳厚度不同,高山地区 厚些,海洋地区薄些,整个地壳平均厚度约18千米(陆地部分平 均厚度约35千米)。地壳主要由岩石组成。
地幔: 在地壳下面,是地球的中间层,叫做地幔,厚度约
2900千米,主要由致密的造岩物质构成,这是地球内部体积最大、 质量最大的一层。
地核:地核是地球的核心部分,主要由铁、镍元素组成,厚
材料二:
这表明地下有两个明显的界面,界面上下物质的性 质有很大差异。第一个界面位于33千米深处,是莫 霍洛维奇于1909年发现的,简称为“莫霍面”。 另一明显界面位于2900千米深处,是美国学家古 腾堡于1914年发现的,简称为“古登堡面”。用 这两个面,把地球内部划分为地壳、地幔和地核3 个圈层。 地球表面薄薄的一层叫做地壳,它主要由各种岩石 组成;地球的中心部分叫地核;把地壳和地核之间 的部分叫做地幔。
地球内部结构大体分为地壳、 地幔、地核三个圈层,圈层的 厚度不同
地球的半径约为6378千米:
地壳是非常薄的一层; 地幔的厚度约为2900千米; 外核的厚度约为2200千米; 内核的厚度约为1278千米; 地核的厚度约为3478千米。
ห้องสมุดไป่ตู้ 地球小知识
地壳:是地球最外面的一层。如果说把整个地球比喻为一个
度约为3500千米。地核又分为外核和内核两部分。地核占地球总 质量的16%,地幔占83%,而与人们关系最密切的地壳,仅占1%而 已。
制作地球内部构造模型
注意事项: 1、注意制作时的先后顺序和厚度关系。 2、在使用小刀时要注意安全 3、小组合作时要注意分工。
作业:
同学们利用书籍和电脑 网络关注和了解地球内 部更多的知识。
人类钻孔的深度只能 够达到14千米。

小学科学地球的内部课件(共44张PPT)

小学科学地球的内部课件(共44张PPT)
2、现在人们能够达到的地球深度为
14千米。() 3、火山是地球深处喷发出来的液体。() 4、鸡蛋的结构和地球结构相似。()
答案:1、× 2、√ 3、√ 4、√
42
科学家们对于地 球内部的认识,很多还 只是建立在猜测和推断
的基础上。
在我们地球内部还有很 多不为人知的秘密,还 需要得到进一步的证实 和更加深入的探究。
2科学家可以利用地震波、磁力等,对地球内部情况进行探知。( )
34..地地幔幔是和地地球核最主外要面由的铁一构层成,,由所坚以硬地的球岩上石的构铁成是。(取之不尽的)×。(
三、认真选一选:

√ √
×)
1.地幔A.的地下.地心
2.地壳是地球最外面的一层,它是由
A.岩石 B.沙子 C.土壤
43
44
1914年,美国地震学家古登堡发现地下
2900多千米深处存在着另一个不同物质的 分界面。以后,人们为了纪念他们,分别 将其命名为“莫霍面”和“古腾堡面”。
用这两个面,把地球内部划分为地壳、地 幔和地核3个圈层。
35
地幔 地壳
地核
36
地球小知识 地壳,是地球最外面的一层

。如果说把整个地球比喻为一 个蛋,那么地壳就相当于蛋壳 。各地的地壳厚度不同,高山 地区厚些,海洋地区薄些,整 个地壳平均厚底约18公里(大 陆部分平均35公里)。地壳主要
• 提示:
• 1、小组分工合作 • 2、制作前要结合我们讲的三
大结构考虑橡皮圈的厚度 • 3、应先做好里面,再做外面
25
26
拓展阅读
• 这是银河系,箭头位 置就是太阳所在地。 银河系是宇宙中的一 个普通的星系,像螺 旋一样。太阳在的地
方,是一个小星系----

《地球的内部》PPT课件

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有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。 一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。 生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。 读一切好的书,就是和许多高尚的人说话。 最聪明的人是最不愿浪费时间的人。
另一明显界面位于2900千米深处,是美国学家古
腾堡于1914年发现的,简称为“古登堡面”。用
这两个面,把地球内部划分为地壳、要由各种岩石 组成;地球的中心部分叫地核;把地壳和地核之间 的部分叫做地幔。
地球内部结构大体分为地壳、 地幔、地核三个圈层,圈层的 厚度不同
制作地球内部构造模型
注意事项: 1、注意制作时的先后顺序和厚度关系。 2、在使用小刀时要注意安全 3、小组合作时要注意分工。
作业:
同学们利用书籍和电脑 网络关注和了解地球内 部更多的知识。
梦想的力量 当我充满自信地,朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地,过着我理想中的生活 成功,会在不期然间忽然降临!
地球的半径约为6378千米:
地壳是非常薄的一层; 地幔的厚度约为2900千米; 外核的厚度约为2200千米; 内核的厚度约为1278千米; 地核的厚度约为3478千米。
地球小知识
地壳:是地球最外面的一层。如果说把整个地球比喻为一个
鸡蛋,那么地壳就相当于蛋壳。各地的地壳厚度不同,高山地区 厚些,海洋地区薄些,整个地壳平均厚度约18千米(陆地部分平 均厚度约35千米)。地壳主要由岩石组成。
材料二:
这表明地下有两个明显的界面,界面上下物质的性
质有很大差异。第一个界面位于33千米深处,是莫
霍洛维奇于1909年发现的,简称为“莫霍面”。 PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ PPT论坛: 语文课件:/kejian/yuw en/ 英语课件:/kejian/ying yu/ 科学课件:/kejian/kexu e/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 地理课件:/kejian/dili/
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地球
地壳 地幔 地核
熟鸡蛋
蛋壳(√) 蛋白(√) 蛋黄(√)
科学家们对于地球内部 的认识,很多还只是建立在
猜测和推断的基础上。在
我们地球内部还有很多不为人 知的秘密,还需要得到进一步 的证实和更加深入的探究。
再好的种子,不播种下去,也结不出丰硕的果实。书到用时方恨少,事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩,但它不怕重压,敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力,老大徒伤 不息不向前走,不知路远;不努力学习,不明白真理。用习惯和智慧创造奇迹,用理想和信心换取动力天才在于积累,聪明在于勤奋。奋斗之路越曲折,心灵越纯洁 是要有信心。努力向上的开拓,才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求之舟停泊在幻想的港湾,而扬起奋斗的风帆,驶向现实生活的大海。习惯决定成绩, 惯是成功的保证。逆境是磨练人的最高学府。生命力顽强的种子,从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育种子成 刻苦劳动的结果。勤奋加智慧是开启成功大门的钥匙。读书使人成为完善的人。宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身 是一份灵感加九十九汗水。只要不放弃努力和追求,小草也有点缀春天的价值。立身以立学为先,立学以读书为本。谦虚是学习的朋友,自满是学习的敌人。赶脚的 是自满。如果可恨的挫折使你尝到苦果,朋友,奋起必将让你尝到人生的欢乐。人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废。一帆风顺,并不等于行驶的是一条平坦 足,过失多小也别忽略。没有风浪,便没有勇敢的弄潮儿;没有荆棘,也没有不屈的开拓者。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气,种子的前途并不比落叶美妙一 志读尽人间书。好习惯成就一生,坏习惯毁人前程。攻城不怕坚,读书莫为难,科学有险阻,苦战能过关。天才就是无止境刻苦勤奋的能力。、聪明出于勤奋,天才 以征服世界上任何一座高峰!茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习。立志宜思真品格,读书须尽苦功夫。不要嘲笑铁树。为了开一次花,它付出了比别的树种 荒于嬉;行成于思,毁于随。我们要有恒心,尤其要有自信心。不去耕耘,不去播种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。 无知。骄傲是失败的开头,自满是智慧的尽头。过于欣赏自己,就发现不了别人的优点;过于赞赏别人的优点,就会看不见自己的长处。做人可以不高尚,但不能无 不能卑鄙;头脑可以不聪明,但不能糊涂;生活可以不乐观,但不能厌世;交友可以不慷慨,但不能损人。用知识的浪花去推动思考的风帆,用智慧的火星去点燃思 去创造美好的生活,用科学的力量去强劲腾飞的翅膀!每一个人都拥有生命,却并非每个人都能读懂生命;每一个人都拥有头脑,却并非每一个人都能善用头脑。只 人,才算得上真正拥有你可以不高尚,但不能无耻;你可以不伟大,但不能卑鄙;你可以不聪明,但不能糊涂;你可以不博学,但不能无知;你可以不交友,但不能 不能厌世;你可以不慷慨,但不能损人;你可以不追求,但不能嫉妒;你可以不进取,但不能倒退。健康的才是美丽的,合适的才是最好的,常新的才是迷人的,平 才是长久的,真实的才是永恒的。有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要;有一种良好的习惯比有一种熟练的技巧更实用;有一股青春活力比有一副健全的臂 胆识比有一门知识更强劲。有了成绩要马上忘掉,这样才不会自寻烦恼;有了错误要时刻记住,这样才不会重蹈覆辙;有了机遇要马上抓住,这样才不会失去机会; 样才能迎刃而解。你可以用投机的方式赚到财富,却无法从财富中获得满足;你可以用欺骗的方法获得女友,却无法从女友心中获得爱情;你可以用作弊的手段获取 得知识;你可以用金钱买到荣誉,却无法从百姓口中获得名声。人可以不美丽,但要健康;人可以不伟大,但要快乐;人可以不完美,但要追求。有的人不管年纪多 不管是荣是辱,却波澜不惊;有的人不管是富是贫,却朴实为人;有的人不管受讥遭讽,却依然阔步前行;有的人不管自己位有多卑,却永远惦念着祖国母亲!感动 个眼神可能让你忆念一世;一次资助可能让你感动一生;一句祝福可能让你温馨一世;一点宽容可能让你感激终生。、最美的不一定是最可爱的,最可爱的才是最美 适的;最合适的才是最好的;最高大的不一定是最受尊敬的,最受尊敬的才是最高大的;最优美的不一定是最动听的,最动听的才是最优美的。如果你盼望明天,那 希望辉煌,那么你须脚不停步。宠爱的出发点是爱,落脚点却是恨;嫉妒的出发点是进,落脚点却是退;梦幻的出发点是绚(烂),落脚点却是空;贪婪的出发点是 造世界,得先改造自己;要成就事业,得先劳苦自身;要胜利登顶,得先奋力攀登生活加减法:知识要递增,烦恼要递减;友情要递增,怨恨要递减;善心要递增, 失信要递减;肚量要递增,妒量要递减。脚步要递增,烟酒要递减。如果你想快点成名,那么就得慢点睡觉;如果你想快点长智,那么就得慢点骄傲。如果你想慢点 习;如果你想慢点淘汰,那么就得快点迈步虽然我们不能决定自己生命的长度,但可以拓宽它的宽度;虽然我们不能改变容貌,但可以展现笑容;虽然我们不能控制 虽然我们不能预知明天,但可以把握今天;虽然你不能样样顺利,但你可以事事尽力。只有使自己自卑的心灵自信起来,弯曲的身躯才能挺直;只有使自己懦弱的体 才能迈开;只有使自己狭隘的心胸开阔起来,短视的眼光才能放远;只有使自己愚昧的头脑聪明起来,愚昧的幻想才能抛弃!我们缺少的不是机遇,而是对机遇的把 而是创造财富的本领;我们缺乏的不是知识,而是学而不厌的态度;我们缺少的不是理想,而是身体力行的实践。人生需要一点冒险精神,否则就抢占不了“高地”; 这样才能有效保护自己。梦虽虚幻,却是自己的梦想;位虽低微,却是自己的岗位;屋虽简陋,却是自己的家;志虽渺小,却是自己的追求。没有激情,爱就不会燃 满座;没有豪情,志就难于实现;没有心情,事就难于完成。生活的真谛在于创新,生活的理想在于远大,生活的艺术在于选择,生活的步履在于踏实,生活的乐趣 于平淡。好心情才会有好风景,好眼光才会有好发现,好思考才会有好主意。不点燃智慧的火花,聪明的头脑也会变为愚蠢;不践行确立的目标,浪漫的理想也会失 间,人生的岁月也会变得短暂;不总结失败的经验,简单的事情也会让你办砸。人生四大乐:青春活力,创业有成,家庭和顺,邻里和谐。人生四�
二、地热:
是地球内部运动的表现,它也能为人类带 来地球内部的信息。
科学家们知道地球内部温度和压力非常高。

三、地震
科学家们:
通过地震断裂痕迹了解地球的内部结构。 知道了地球表层是由岩石构成的。
科学家们:
地震时产生的由地震中心向四周扩散的地震波。
科学家们发现:
地震波通过坚硬的岩石传播速度较快,在较软 的岩石中传播的速度较慢.
地 核:地球的中心部分
• 厚度:厚(3478)千米。 • 组成部分:内核:(1278)千米。
外核:(2200)千米。
地 幔:地壳和地核之间的部分
• 厚度:(2900)千米。
距地表100-150千米范围内温度近于岩石的熔点, 地幔物质处于塑性流动状态,称为软流层,它是岩浆 活动的发源地。
*比一比
科学家们利用高科技手段,通过地震和核试 验产生的地震波进行分析,就能进一步了解地球 内部结构。
科技卫星: 探测地球内部资源和地震预警……
qiào
地壳
地幔
内核
地核
外核
地 壳:地球表面薄薄的一层。
• 组成:各种岩石。 • 厚度:平均厚(33)千米,大洋底地壳较薄,平均 (6)千米,最薄处不到(5)千米;大陆较厚平均 (40)千米,最厚可达(70)千米(青藏高原)。
地球的内部
1. 地球的内部究竟有什么?
2. 我们可以通过什么途径 了解地球的内部?
3. 科学家们又是如何探究的呢?
小组探究:
三个黑色塑料杯里分别是不同的物品, 不打开盖子,你能用什么方法分辨出来吗?
摇晃 钻孔 称重 切割
思考:这些方法能用在研究地球的内部 构造上吗?为什么?
摇晃
钻孔 切割
打B超 称重
• 科学家们早就想钻孔探测地球的内部结构 了,遗憾的是,到目前为止,人类钻孔的 深度只能够到达14千米,如果把熟鸡蛋比 做地球,就连蛋壳还没能钻透呢!
• 你认为科学家会从哪些方面,用哪些方法 收集有关地球内部的信息?
火山
地热
地震
一、火山
思考:
从火山喷发现象中科学家知道了什么?
1.火山是地球的内部运动产生的。 2. 地球内部充满了岩浆。
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