小学美术花手帕课件
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漂亮的手帕 PPT课件.pptx
Part 03
创作与表现
小朋友自由创作
幼儿自由地选择材料,进 行创作。也可以两个小 朋友合作。 重点指导幼儿观察弹珠 滚动后的线条变化和颜 色变化。
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
Part 05
活动拓展
活动拓展： (1)幼儿回家后在家长的陪同下也可以玩弹珠滚 画的游戏。 (2)家长可以和孩子可以用弹珠玩迷宫游戏。
活动拓展
活动拓展
活动 下
目标
1
能体会弹珠滚画的乐趣感受弹珠滚动后产生
的特殊美术效果。
2
能观察颜色交错产生的变化。
3
掌握弹珠滚画的方法。
Part 01
导入活动
老师出示白手帕，引出主题
小朋友们这张手帕太白了一点， 颜色都没有我们把它变漂亮好 吗?
Part 02
示范弹珠滚画
老师出示画手帕材料
老师变魔法，画手帕
各种颜色的水粉颜料分别 装在小碟子里每个碟子里 面放一个小勺子和几颗弹 珠，另外准备一个纸盒和
一张白手帕。
老师变魔法，画手帕
在纸盒里放上白手帕，选择 自己喜欢的颜色用小勺子舀 出一颗蘸上颜料的弹珠，放 纸盒里来回滚动。
老师变魔法，画手帕
滚完然后取出弹珠，选择其 他的颜料碟里面的弹珠,在 纸盒里来回滚动。弹珠在白 纸上留下了各种颜色的线条 相互交织美丽的手帕就画好 了。
花手帕.美术课件PPT
湘教版美术三年级上册
永州腾龙实验小学美术课湘教版三年级上册
图 片 欣 赏
永州腾龙实验小学美术课湘教版三年级上册
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永州腾龙实验小学美术课湘教版三年级上册
第10课 花手帕
永州腾龙实验小学美术课湘教版三年级上册
教学目标：
1、知识与技能：了解染缬工艺的特点和历 史，以及图案的基本知识。 2、过程与方法：掌握染制纸手帕的基本方 法和要领，在实际操作中感受色彩及图案的 变化与韵味。 3、情感态度与价值观：培养学生耐心、细 致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。
教学重点：
启发多种折叠方法，染制出色彩图案美丽的纸手帕。
教学难点：
折法多样，色彩搭配合理。
永州腾龙实验小学美术课湘教版三年级上册
任务一： 1、 请同学们打课本第28页，找一找制
作花手帕的方法是什么。
2、 请你拿起手中的纸，试着染
田字格折法
米字格折法
“井”字格
“双井”字格
双“米”字
两端辐射
中心辐射
你能找 出和花 手帕对 应的折 法吗？
并排折
折扇折
对折折扇折
米字折
田字折
用色过多,浸染过多
染色过散,浸染不到位
作业要求：
1、运用不同的折法和浸染、点染法， 每位同学完成1-3张美丽奇特的花纸帕。 2、每小组推选4-5张优秀作品。
染色提示
1、 以一种颜色为主 ，3—5种颜色， 深浅有变化。 2、侵染时注意时间控制。 3、点染时注意让颜色全部渗透，可按压 两面对染。 4、适当留白，图案饱满，不可太空。
点染——制作花手帕
总结：
色彩在生活中是不可缺少的，让我 们用色彩把我们的人生点缀得更加 的丰富多彩！
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第10课 花手帕
永州腾龙实验小学美术课湘教版三年级上册
教学目标：
1、知识与技能：了解染缬工艺的特点和历 史，以及图案的基本知识。 2、过程与方法：掌握染制纸手帕的基本方 法和要领，在实际操作中感受色彩及图案的 变化与韵味。 3、情感态度与价值观：培养学生耐心、细 致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。
教学重点：
启发多种折叠方法，染制出色彩图案美丽的纸手帕。
教学难点：
折法多样，色彩搭配合理。
永州腾龙实验小学美术课湘教版三年级上册
任务一： 1、 请同学们打课本第28页，找一找制
作花手帕的方法是什么。
2、 请你拿起手中的纸，试着染
田字格折法
米字格折法
“井”字格
“双井”字格
双“米”字
两端辐射
中心辐射
你能找 出和花 手帕对 应的折 法吗？
并排折
折扇折
对折折扇折
米字折
田字折
用色过多,浸染过多
染色过散,浸染不到位
作业要求：
1、运用不同的折法和浸染、点染法， 每位同学完成1-3张美丽奇特的花纸帕。 2、每小组推选4-5张优秀作品。
染色提示
1、 以一种颜色为主 ，3—5种颜色， 深浅有变化。 2、侵染时注意时间控制。 3、点染时注意让颜色全部渗透，可按压 两面对染。 4、适当留白，图案饱满，不可太空。
点染——制作花手帕
总结：
色彩在生活中是不可缺少的，让我 们用色彩把我们的人生点缀得更加 的丰富多彩！
小学美术《花手帕1》优质课件
B ．染色时要注意时间的控制， 彩色水染的时间长则吸色多、染 色的面积大，反之则少、染色的 面积小。
创作要求
运用刚才学习的折法和染 法 ，制作一张有特色的花手帕， 注意颜色搭配。
温馨提示： 保持桌面和教室干净整洁
法和不同的点染方式能够染制出好看的四方连续图案。
想一想，这块 手帕是如何制 作出来的呢？
比一比：这些手帕中你最喜欢哪一块，说说你的理由
Ìï× Ö¸ ñ.
用色过多，色彩浑浊 用色过少，图案不精美 色彩鲜艳，图案精美
染制花手帕的 要点
A ．注意画面色彩的控制，应以 一种颜色为主，色度要有深浅 的 变化；
呢 这
些花 手 帕 是 怎 样 制 作 的
彩色墨 水
水粉、水彩颜 料
书写墨水
报纸
餐巾 纸
生宣 纸
调色 碟
田
米字 格
川字 格
州字
井
格
字格
双米字格
两端发散
任意折叠、揉纸团法都能获得意想不到的效果哦。
中心发 散
思考： 1. 田字格和米字格的折法有什么不同？ 2. 你还能想出更多不同的折法吗？
小； 3 . 染制时注意注意画面色彩的控制，以一种颜色为主，色度要有深浅的变化。
注意： 1 . 点染时尽量染透纸张，以免造成染色不均； 2 . 浸染时注意浸泡时间长短，时间长则吸色多，染色面积大，反之则少，染色的面积
小； 3 . 染制时注意注意画面色彩的控制，以一种颜色为主，色度要有深浅的变化。
角、边、中心等位置上的染色决定图案的形成。
注意： 1 . 点染时尽量染透纸张，以免造成染色不均； 2 . 浸染时注意浸泡时间长短，时间长则吸色多，染色面积大，反之则少，染色的面积
创作要求
运用刚才学习的折法和染 法 ，制作一张有特色的花手帕， 注意颜色搭配。
温馨提示： 保持桌面和教室干净整洁
法和不同的点染方式能够染制出好看的四方连续图案。
想一想，这块 手帕是如何制 作出来的呢？
比一比：这些手帕中你最喜欢哪一块，说说你的理由
Ìï× Ö¸ ñ.
用色过多，色彩浑浊 用色过少，图案不精美 色彩鲜艳，图案精美
染制花手帕的 要点
A ．注意画面色彩的控制，应以 一种颜色为主，色度要有深浅 的 变化；
呢 这
些花 手 帕 是 怎 样 制 作 的
彩色墨 水
水粉、水彩颜 料
书写墨水
报纸
餐巾 纸
生宣 纸
调色 碟
田
米字 格
川字 格
州字
井
格
字格
双米字格
两端发散
任意折叠、揉纸团法都能获得意想不到的效果哦。
中心发 散
思考： 1. 田字格和米字格的折法有什么不同？ 2. 你还能想出更多不同的折法吗？
小； 3 . 染制时注意注意画面色彩的控制，以一种颜色为主，色度要有深浅的变化。
注意： 1 . 点染时尽量染透纸张，以免造成染色不均； 2 . 浸染时注意浸泡时间长短，时间长则吸色多，染色面积大，反之则少，染色的面积
小； 3 . 染制时注意注意画面色彩的控制，以一种颜色为主，色度要有深浅的变化。
角、边、中心等位置上的染色决定图案的形成。
注意： 1 . 点染时尽量染透纸张，以免造成染色不均； 2 . 浸染时注意浸泡时间长短，时间长则吸色多，染色面积大，反之则少，染色的面积
(三上) 美术 优秀课件 《花手帕》(湘美版2014秋)PPT(22页)
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
湘美版三年级上册第10课
染缬（xié），是我国民间传统染色工艺的统称，包括绞
缬（今称为扎染）、蜡缬（今称为蜡染）、夹缬等。印染的图案 纹样神奇多变、简洁质朴，色泽鲜艳明快，具有令人惊叹的艺术 魅力。
米 字 格
折
米字格
染
小提示：1.尝试不同的染纸方法 2.运用多种颜色搭配，丰富画面 3..要保持好卫 生，染完之后把调色 盘用纸巾擦干净，垃圾放入小筐中
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
小学美术四年级美术上册《花手帕》幻灯片
B.纸吸水后十分脆弱，稍不小心就会揭破， 前功尽弃，可以用吸水性强的纸或其他材 料将水分根本吸干，再小心翼翼地展开 。
评价标准
色彩丰富 制作精巧 富有创意 〔小组分工明确 合作默契〕
比一比，做一做 相信自己，我最棒！ 〔小组成员材料制作手帕吗？
小学美术四年级美术上册 《花手帕》幻灯片
本课件PPT仅供大家学习使用 学习完请自行删除，谢谢！ 本课件PPT仅供大家学习使用 学习完请自行删除，谢谢！
田字格
折
米字格
染
田字格折法
米字格折法
“川”字格
“州”字格
“井”字格
“双井”字格
双“米”字
两端辐射
中心辐射
温馨提示
A．染色时要注意时间的控制，浸在彩色水 中的时间长那么吸色多、染色的面积大， 反之那么少、染色的面积小。
评价标准
色彩丰富 制作精巧 富有创意 〔小组分工明确 合作默契〕
比一比，做一做 相信自己，我最棒！ 〔小组成员材料制作手帕吗？
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田字格
折
米字格
染
田字格折法
米字格折法
“川”字格
“州”字格
“井”字格
“双井”字格
双“米”字
两端辐射
中心辐射
温馨提示
A．染色时要注意时间的控制，浸在彩色水 中的时间长那么吸色多、染色的面积大， 反之那么少、染色的面积小。
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4．干后打开，呈现作品。
基本折法折ຫໍສະໝຸດ 田字格米字格染
田字格折法
米字格折法
“川” 字 格
“州”字格
“井”字格
“双井”字格
双 “米” 字
两端辐射
中心辐射
染 法
染法
问
题
用色过多,浸染过多
分
析
染色过散,浸染不到位
染制纸手帕的要点
1．注意画面色彩的控制，应以一种颜 色为主，色度要有深浅的变化。
2．染色时要注意时间的控制，浸在彩 色水中的时间长则吸色多，染色的面 积大，反之则小。
知识拓展
在我国民间传统的手工艺百花园中，有一朵艳丽的奇葩，它就是历史悠 久的染色工艺——染缬[xié] 。染缬，是唐代最为发达的一个印染品种，为了 创造多种艺术特色，产生多种艺术效果，古代民间艺人发明了许多印染方法。 从制作方法上古代印染工艺分为三种基本类型，即绞缬(今称为扎染)、蜡缬(今 称为蜡染)、夹缬(今已失传)。印染的图案纹样神奇多变，色泽鲜艳明快，图案 简洁质朴，具有令人惊叹的艺术魅力。本课的设计汲取了染缬中的扎染，并将其 与学生生活相联系，巧用身边易取之材料，仿民间艺术染制一方手帕。 （观看视频，了解扎染）
优秀作品欣赏
谢 谢 大 家 ！！
具体做法
1．折。
将方形生宣纸或皱纹纸试着用不同的方法折叠，如田字格、米字格 (主要的方法)、辐射状、折扇形折叠法、任意折叠、揉纸团法等。
2．造型设计。
制作要领：色彩不宜过多，3—5种即可；角、边、中心等位置上的 染色可决定图案的形成等。
3．染制。
染制分浸染和点染两种，还可运用撞水法，即用清水点已经染了色 的地方，用水将色挤向四方，从而显出淡色斑痕……
基本折法折ຫໍສະໝຸດ 田字格米字格染
田字格折法
米字格折法
“川” 字 格
“州”字格
“井”字格
“双井”字格
双 “米” 字
两端辐射
中心辐射
染 法
染法
问
题
用色过多,浸染过多
分
析
染色过散,浸染不到位
染制纸手帕的要点
1．注意画面色彩的控制，应以一种颜 色为主，色度要有深浅的变化。
2．染色时要注意时间的控制，浸在彩 色水中的时间长则吸色多，染色的面 积大，反之则小。
知识拓展
在我国民间传统的手工艺百花园中，有一朵艳丽的奇葩，它就是历史悠 久的染色工艺——染缬[xié] 。染缬，是唐代最为发达的一个印染品种，为了 创造多种艺术特色，产生多种艺术效果，古代民间艺人发明了许多印染方法。 从制作方法上古代印染工艺分为三种基本类型，即绞缬(今称为扎染)、蜡缬(今 称为蜡染)、夹缬(今已失传)。印染的图案纹样神奇多变，色泽鲜艳明快，图案 简洁质朴，具有令人惊叹的艺术魅力。本课的设计汲取了染缬中的扎染，并将其 与学生生活相联系，巧用身边易取之材料，仿民间艺术染制一方手帕。 （观看视频，了解扎染）
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具体做法
1．折。
将方形生宣纸或皱纹纸试着用不同的方法折叠，如田字格、米字格 (主要的方法)、辐射状、折扇形折叠法、任意折叠、揉纸团法等。
2．造型设计。
制作要领：色彩不宜过多，3—5种即可；角、边、中心等位置上的 染色可决定图案的形成等。
3．染制。
染制分浸染和点染两种，还可运用撞水法，即用清水点已经染了色 的地方，用水将色挤向四方，从而显出淡色斑痕……