侯庄中学少年宫书法活动总结
少年宫书法的活动总结
少年宫书法的活动总结活动总结：少年宫书法活动的意义与影响近年来，随着现代科技的进步和社会经济的快速发展，人们对传统文化的关注和研究逐渐增多。
作为中国古代文化的瑰宝之一，书法在教育中的地位越来越被重视。
少年宫书法活动作为提高青少年审美素养、培养文化自信的重要途径，逐渐得到全社会的认可和重视。
在少年宫开展书法活动的过程中，除了锻炼孩子们的书法技巧和艺术修养外，更重要的是引导他们从中感悟文字的美，传承中华优秀传统文化。
一、活动内容本次书法活动以“传统与现代的交融”为主题，通过教授经典诗词与现代文章，让孩子们从中领悟书法艺术的美妙之处。
活动内容包括：书法基础知识讲解、模仿经典字帖、创作个人作品、书法展示等。
1. 书法基础知识讲解通过讲解汉字的起源、演变、构造与技法，让孩子们了解书法的历史渊源和发展脉络，培养他们对书法的学习兴趣。
同时，教授孩子们正确的握笔姿势和运笔方法，纠正常见的书写错误，打下良好的基础。
2. 模仿经典字帖选择一些著名的书法家的作品作为模板，让孩子们进行模仿练习。
通过模仿经典字帖，让孩子们感受到书法作品的魅力与艺术价值，培养他们对优秀作品的欣赏和批判能力。
3. 创作个人作品鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力，通过描写自然景物、表达个人情感等主题，自由创作个人的书法作品。
引导他们用书法表达自己的内心世界，增强他们的艺术表达能力和情感体验能力。
4. 书法展示组织孩子们的书法作品展览，在校内或社区开放给家长和社会大众参观。
通过展览，让更多的人了解少年宫书法活动的成果，增强社会对传统文化的关注和认同。
二、活动效果通过少年宫书法活动，取得了以下几方面的效果：1. 提高孩子们的艺术修养书法作为中华传统文化的重要组成部分，对培养孩子们的审美能力和艺术修养具有重要意义。
通过学习和实践书法，孩子们更加深入地了解了书法的魅力和规律，提高了他们的艺术鉴赏和创作能力。
2. 培养孩子们的学习兴趣和学习能力书法活动不仅让孩子们在欣赏美中感悟到快乐，还通过艺术实践，培养了他们对知识的渴望和学习的兴趣。
2024年少年宫书法小组活动总结
2024年少年宫书法小组活动总结
在2024年度，我们的少年宫书法小组开展了一系列精彩的活动，取得了令人骄傲的成绩。
以下是我对这些活动进行的总结：
1. 活动种类丰富多样：我们的书法小组组织了各类活动，包括书法比赛、展览、培训等。
通过不同形式的活动，我们能够满足不同小组员的需求，并且让他们有机会展示自己的才华。
2. 提高书法水平：通过定期举办书法培训，我们的小组成员得以学习和掌握更多书法技巧。
许多成员在这一年中的进步非常显著，他们的作品越来越出色，更得到了专业老师的赞赏。
3. 成果展览：我们组织了几次书法作品展览，在校内外展示了小组成员的优秀作品。
这样的展览不仅让我们的成员有机会展示自己的成果，也让更多的人了解和欣赏书法艺术。
4. 参赛经验：我们积极参加了一些书法比赛，并取得了不少好成绩。
这些比赛不仅是一次锻炼机会，也是对我们小组成员能力的一种肯定和激励。
5. 团队合作：在活动中，我们注重培养小组成员的团队合作能力。
我们经常组织集体写字活动，让小组成员共同完成一幅作品。
这样的活动不仅能增进成员之间的交流，也能培养他们的团队精神。
综上所述，2024年度少年宫书法小组的活动取得了显著的成绩。
我们不仅丰富了小组成员的书法知识，提升了他们的书法水平，还展示了他们的优秀作品，为书法艺术的传承和发展做出了
贡献。
希望在未来的活动中，我们能够继续努力，为更多人带来书法艺术的美好。
少年宫书法活动总结5篇
少年宫书法活动总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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少年宫书法小组活动总结
少年宫书法小组活动总结一、活动简介少年宫是为青少年提供学习和发展的机会的重要场所。
书法作为中国传统文化的重要组成部分，对于培养青少年的审美情趣和书写能力有着重要的意义。
为了进一步推广和传承书法文化，少年宫成立了书法小组，组织一系列有益的书法活动。
本次总结主要是对书法小组的活动进行梳理和总结，以便更好地评估活动的效果和改进未来的工作。
二、活动内容1. 书法基础知识讲解：为了让学员更好地了解书法的基本知识和规范，我们定期组织专家介绍书法的发展历程、基本构造、笔画规范等相关内容。
2. 书法字帖练习：通过给学员提供各类字帖，引导他们进行字形的认识和模仿，从而提高他们的书写能力和字体感觉。
3. 书法创作指导：我们邀请了一些有丰富书法创作经验的书法家来指导学员的书法创作。
他们向学员们讲解书法创作的要领，并进行实地指导和点评。
4. 书法展览活动：定期组织书法展览，展示学员的作品，以及邀请一些知名书法家的作品，为学员提供交流和学习的机会。
5. 书法比赛：为了激发学员的学习热情和竞争意识，我们组织了书法比赛，让学员们展示自己的书法才华和技巧。
三、活动效果1. 提高了学员的书法水平：通过讲解基础知识、字帖练习和书法创作指导等活动，学员们的书写能力得到了明显的提高。
他们对于书法的字形、笔画和结构有了更深刻的认识。
2. 培养了学员的审美情趣：书法是一门艺术，通过接触和学习书法，学员们的审美能力得到了锻炼和培养。
他们开始能够欣赏和理解书法作品的内涵和美感。
3. 提高了学员的自信心：通过书法比赛和展览等活动，学员们有了展示自己作品的机会。
他们收到了家长和观众们的肯定和赞扬，增强了他们对自己的自信心和成就感。
4. 增进了学员之间的交流和合作：书法小组为学员们提供了一个共同学习和交流的平台。
他们通过相互切磋和合作，互相学习、进步。
5. 传承和推广了书法文化：通过书法小组的活动，我们成功地传承和推广了书法文化。
学员们深入了解了书法的内涵和意义，将其传播给更多的人。
少年宫书法社团活动总结范文（通用9篇）
少年宫书法社团活动总结范文（通用9篇）少年宫书法社团活动总结1光阴似箭，日月如梭。
一眨眼，本期少年宫电脑组活动又到了跟小朋友们说再见的时间了。
回顾本期少年宫电脑组活动的点点滴滴，有酸，有甜，有苦，也有辣。
下面，我就对本期少年宫电脑组活动作如下总结：首先，本期少年宫电脑组活动取得了不错的成绩。
本期少年宫电脑组活动是从第2周开始的，同学们都踊跃参加。
开始的时候，很多同学对电脑可以说是“七窍通了六窍”一窍不通。
很多同学连基本的开机关机都不会，哪个叫主机，哪个叫显示器，哪个是鼠标都不知道，可以说完全就像一张白纸。
对键盘也很不熟悉，连键盘上有几个键，手应该如何放，用哪个手指按哪个键，可以说都不知道。
很多同学都是用一个手指就把所有的键全按了。
所以，在电脑组活动之初，我带着同学们认识了电脑的几个组成部分，哪个是主机，哪个是显示器，哪个是鼠标，哪个是键盘，一一认识。
认识了这些以后，我又教同学们学会如何开机，如何关机，如何重新启动。
最后教同学们练习指法，到期末的时候，多数同学已经能正确的练习指法了。
这就是本期少年宫电脑组活动取得的成果。
虽然这些东西看起来很不起眼，但是这是基础，把这些基础的东西掌握了，我相信在以后的电脑组活动中，同学们一定会学得更轻松，更快乐。
其次，本期少年宫电脑组活动也出现了一些问题，存在着一些不足的地方。
比如教师在给同学们广播的时候，电脑的反应非常的慢，很多时候想让同学们一起来浏览一幅图片，学生机都显示不出来。
另外，有一些同学会在老师不注意的时候，悄悄地上网玩游戏。
后来经过老师的教育，目前已经改正了过来，另外，同学们讲卫生和爱护公物的习惯还有待培养。
总之，本期少年宫电脑组活动取得了一定的成绩，但也还存在着很大的不足，还有很多问题亟待解决。
希望在今后的工作中能对不足之处加以改正，使少年宫电脑组的活动能搞得更好，望同学们能在电脑组活动中更健康、更快乐地成长，谢谢！少年宫书法社团活动总结2近一年来，我校乡村少年宫在上级的领导下，认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，结合我校实际，以全面推进少年儿童素质教育为主线，充分突显乡村少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，加强队伍建设，提升人才培育水准，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。
少年宫硬笔书法活动总结
少年宫硬笔书法活动活动随着社会的进步和科技的发展，现代生活中越来越多的人忽视了文化的重要性，尤其是对于孩子们来说，他们需要更多的机会来接触文化，发现和发扬自己的文化兴趣。
为了增加孩子们对文化的认识，提高孩子们的文化素养，帮助孩子们掌握好基础的硬笔书法技能，少年宫本次举办了一次硬笔书法活动，让孩子们能够在写字中体味中国文化的博大精深。
活动内容这次硬笔书法活动是在少年宫的教室里举行的。
主持人先向孩子们讲解硬笔书法的历史和造笔、选笔、配墨、调墨的工具和方法以及书法的基本功，然后通过一些简单的练习来帮助孩子们掌握好硬笔书法的技巧和方法。
在活动的过程中，老师们给孩子们讲授了定规格、量笔距、橫豎版，从小学习起，帮他们掌握好更好的硬笔书法技巧；孩子们则认真聆听和认真笔画，经过了一段时间的练习，他们对硬笔书法有了更深刻的认识和体验，并且掌握了一些最基本的书法技巧和方法。
活动效果此次硬笔书法活动，孩子们学习的热情非常高涨，他们都非常认真地听讲、练习、研究。
通过这次活动，孩子们不仅掌握了简单的硬笔书法技能知识，还增进了对目前社会发展的理解，这对他们今后的学习和生活开展有着积极的促进作用。
此外，本次活动也让孩子们积极参与，并且有了更多的交流互动，使孩子们意识到了团结与合作的重要性，加强了他们的感情，增强了他们的团队精神和创造力。
本次少年宫硬笔书法活动让孩子们了解到，硬笔书法是一种可以引领我们走向文化高峰的艺术形式，通过参与活动，他们更懂得了书写文字的技巧，懂得了书写也是需要勤奋努力的；同时，也加深了孩子们对中华文化的了解，挖掘了他们对中华文化的认知广度和深度。
相信通过这样的活动，孩子们将对中华文化产生更大的兴趣，充分地发掘自己的才能，成为更加综合发展的小博士。
少年宫书法的活动总结(5篇)
少年宫书法的活动总结（5篇）少年宫书法的活动总结1中国书法最鲜亮地表达了中国文化的精神”。
书法教育可以培育同学观赏美、追求美、制造美的品行；通过书法教育让同学了解把握传统汉字文化，从小培育爱国主义情操。
同时，书法教育是对同学进行特长教育的重要途径，它有利于同学独特进展和提高艺术修养。
书法爱好小组教育的目标是：“全面普及书法教育，从“双姿”抓起，到达人人都能“规法规矩书法，堂堂正正做人”，人人都在书法教育中受益”。
围绕这一思路开展工作，真抓实干，形成了爱好小组书法教育健康进展的良好局面，并取得了可喜成果。
下面，依据一学年来的书法课的教学实践，作如下总结：一、加强“双姿”训练，优化课堂教学书法小组是开展书法教育的主阵地。
优化小组课堂教学，提高书法教学质量特别重要。
在日常活动开展上，要重视备课、上课及同学训练等环节，主动运用多种教学手段，优化课堂结构，改良教学方法。
书法教育是一条线，始终贯穿在各科教学中，它还是一面镜子，能折射出很多问题，如：学习看法、学习习惯、意志品质等，我们把抓双姿作为书法教学的切入点，提出了“抓双姿，养习惯，写好字，促进展”的口号，把“双姿”培育作为一项工程来抓，书法教育陶冶了同学的情操，磨练了顽强的意志，培育了良好的学习习惯，促进了“锲而不舍、精力专注、耐烦细致、不怕困难”等优良品质的形成，促进了良好校风和学风的形成。
二、培育同学良好的学习习惯在活动中我们经常遇到一些小问题，比方同学不爱惜笔，打翻墨盒，脚乱放，紧靠桌子，在写字过程中震惊同学的桌子等，同学年龄大小不一，可能会频频消失这些小问题。
这说明在写字的时候，同学没有完全没有把心放进去，假如专心投入了，又怎么会消失这样那样的问题？唐代书法家柳公权有句名言“心正则笔正”，问题的消失跟同学是否具有良好的学习习惯有很大关系。
我们应当在书法教学中指导同学养成良好的书法习惯。
我在教同学练习写字时，组织同学学习“规法规矩写字，堂堂正正做人”，引导同学努力改正不良习惯。
2024年少年宫书法小组活动总结
2024年少年宫书法小组活动总结2024年，少年宫书法小组在校领导的支持和老师的指导下，开展了一系列丰富多彩的书法活动。
活动的目的是培养孩子们对传统文化的兴趣和理解，提高他们的书法技能和审美能力。
在本次活动中，我们采取了多种形式的教学和实践，并取得了一定的成果。
首先，在书法小组的教学内容方面，我们主要围绕基本笔画和常用字进行了讲解和练习。
通过学习基本笔画，孩子们能够更好地掌握写字的技巧和规律。
而通过学习常用字，孩子们能够掌握一些实用的书法技巧，如布局、结构和装饰等。
同时，我们还让孩子们学习了一些传统的书法作品，如《论语》、《道德经》等，以增加他们对传统文化的了解和欣赏。
其次，在书法小组的教学形式方面，我们主要采取了讲解和练习相结合的方式。
在讲解环节中，老师详细地解说了每一种基本笔画的写法和要领，并给孩子们讲解了一些著名的书法作品和书法家的故事。
在练习环节中，孩子们通过模仿和练习，逐渐掌握了不同字体的特点和风格，提高了他们的书法水平和写字能力。
此外，我们还安排了一些书法比赛和展览，让孩子们能够在实践中提升自己的技能和表现。
再次，在书法小组的活动内容方面，我们主要组织了一些书法比赛和展览。
在书法比赛中，我们采用了多种形式，如作品评选和现场比赛等。
孩子们通过比赛，既可以展示自己的书法作品，又可以与其他孩子们交流和学习。
在书法展览中，我们不仅展示了孩子们的书法作品，还举办了一些书法讲座和演讲，以增加观众的参与度和了解程度。
通过这些活动，孩子们的书法水平和自信心得到了提升。
最后，在书法小组的组织和管理方面，我们建立了一个相对完善的制度和机制。
我们设立了书法小组的干部，负责组织和安排各项活动，并及时做好宣传和动员工作。
我们还建立了书法小组的评比和奖励制度，激发孩子们的学习积极性和竞争意识。
此外，我们还定期召开书法小组的例会和座谈会，交流和分享学习经验和心得。
这些工作的开展为书法小组的发展和壮大提供了有力的保障。
少年宫书法活动总结
少年宫书法活动总结少年宫书法活动总结「篇一」一、活动主题“提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。
”随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。
写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。
为了培养学生的个性能力，发展学生的技能，提高学生的综合素质，强化我校素质教育，发挥学生的个性特长，以适应现代社会对各类人才的需要，特成立书法兴趣活动小组。
二、参加人数班级为单位的全班人员三、活动目的四年级的书法教学主要是使学生懂得写字的基本知识，掌握写字基本技法，从而把字写得正确、端正、整洁，比较熟练，为今后的学习和工作打下良好的书写基础，在写得正确的基础上，横平竖直，笔画工整，结构端正，行款整齐，并达到一定的书写速度。
四、活动过程硬笔书法活动的主要活动是临摹字帖，并加强练习。
除了每天习字课期间进行活动以外，我们还注重学生课余时间的运用，让学生做到天天练习，周周展示，月月评比，并定期举行学生作品展。
为了创建我校的办学特色，实现硬笔书法课程规范这一教学目的和要求，现将本学期的教学计划安排如下：1.介绍硬笔书法的工具、材料，执笔的姿势；2.钢笔楷书的基本笔画，点、横、竖、撇、捺、挑、钩、折；3.钢笔字的结构规律对称均衡，重心平衡；比例匀称，配搭合体；对比调和，朝揖相让；参差变化，多样统一；顺其自然，取其真态；4.钢笔字的章法5.钢笔字的临习方法6.基本笔画运笔训练7.23个偏旁部首的练习8.独体字训练9.硬笔书法作品的练习；五、活动总结经过这一学期的学习，总体上，学生的书写能力，得到很大的提升，学习习惯同时也得到了强化。
学生认真耐心细致的学习态度，得到了较好的培养，在此基础上总结经验，吸取教训，把我们学校的书法兴趣小组越办越好。
争取在这儿让单位获取大奖。
不足之处是有部分学生意志薄弱，难以坚持下去，还有部分同学买字帖不规范，加之减负不能留较多练习作业，致使硬笔书法教学没有预期那么乐观，希望下学期改进。
少年宫书法的活动总结
少年宫书法的活动总结少年宫书法小组活动可以提高学生的独立写作能力和写作习惯。
你对少年宫的书法活动有什么感受吗？以下是边肖整理的少年宫书法活动概述。
喜欢的话可以和身边的朋友分享。
少年宫书法的活动总结1这学期，在学校领导的关心下，我校农村少年宫书法兴趣小组活动克服了各种困难，有效地完成了各项任务，使学校的课外教学工作得以正常运行。
现将有关工作简要总结如下：一、活动计划安排本学期初，我校书法兴趣小组重组。
40多名学生根据自己的爱好和特长报名参加书法兴趣小组，坚持每周二、四、四、二十七、五、二十六在书法室进行训练。
第二，完成活动目标1.学生学习了一些书法基础知识，进一步提高了书法知识水平。
2.学生坐姿、站姿、写字姿势得到有效训练，形成良好的写字习惯。
3.通过学生的写作训练和阅读一些书法作品，提高了学生对书法的兴趣，初步感受到了书法的艺术美。
4.这学期书法兴趣不大，创作了一些书法作品。
第三，错误和不足书法兴趣活动还存在一些不足和问题。
一是书法兴趣小组活动室条件差，学生桌椅不够。
有时候会出现书法室的门打不开的情况，只能在学前班教室里写字。
其次，学生对书法练习不关心，到位情况不太好，正规人员不定期到岗，导致书写进度慢，写不出来水平参差不齐。
四.活动和工作展望在学校领导的关心和支持下，我也希望在下学期的工作中，以积极的工作态度完成工作任务，把书法兴趣小组的活动推向一个新的高度。
少年宫书法的活动总结2一、注重基本功——基本框架结构的训练这学期小组注重学生基本笔画的训练。
通过一个学期的训练，学生对基本笔画的书写方法和技巧有了一定的了解。
学生基本掌握了基本笔画的书写要领。
所以这学期在巩固基本笔画的基础上，重点教学生基本框架结构。
众所周知，一个词就像一个人，每个部分都和谐地结合在一起。
单词各部分的位置和大小以及单词重心的把握对单词的结构起着至关重要的作用。
这学期我们组以偏旁部首为载体，从最基础的单字、简单的左右、上下结构入手，每节课发一份标准的练习卷。
2024年少年宫书法的活动总结（2篇）
2024年少年宫书法的活动总结一、活动背景随着社会的进步和发展，书法这一优秀的传统文化逐渐淡出了人们的视线。
为了让更多的儿童接触和了解书法，提高他们的审美能力和文化素养，____年在少年宫开展了一系列的书法活动。
本次书法活动旨在通过亲身体验和学习，培养儿童对书法的兴趣和热爱，传承和发扬中华优秀传统文化。
二、活动准备1.活动目标明确确定了本次活动的目标：提高儿童的写字能力、审美能力和文化素养；培养儿童的专注力和耐心；增强儿童对中国书法的兴趣与热爱。
2.活动策划制定了详细的活动策划方案，包括活动的时间、地点、内容和流程等。
明确了活动的主要环节：书法讲座、示范教学、实践练习和成果展示。
3.活动准备准备了书法教材、纸笔等相关学习工具，并且搭建了书法展示区，准备了一些书法作品供儿童参观和学习。
三、活动过程1.书法讲座在活动开始前，组织了一场书法讲座，邀请了知名书法家为孩子们介绍了中国书法的历史和发展，并与孩子们分享了自己的书法经验和故事。
通过讲座，孩子们对书法有了更深入的了解，激发了他们的学习兴趣。
2.示范教学在讲座后，书法家进行现场示范教学，向孩子们讲解了基本的书法技法和字体知识，并辅以实际演示。
孩子们通过观察和模仿，逐渐掌握了基本的书写技巧和字体结构。
3.实践练习在掌握了基本的书法技法后，孩子们开始进行实践练习。
他们用认真的态度和专注的心态，一笔一画地书写，不断琢磨和改善自己的作品。
老师们耐心指导，及时纠正他们的错误，并给予肯定和鼓励，激发他们的学习热情。
4.成果展示在活动最后，组织了一次书法作品展示。
孩子们的作品在展示区展出，供家长和其他孩子们观赏和学习。
通过展示，孩子们得到了肯定和鼓励，增强了他们对书法的自信和热爱。
四、活动效果1.提高了儿童的写字能力和审美能力通过系统的教学和实践练习，孩子们的书写能力得到了明显的提高。
他们开始注意字的结构和笔画的顺序，字迹变得更加整齐和美观。
同时，他们对美的审美能力也得到了培养和提升。
2024年少年宫书法的活动总结(2篇)
2024年少年宫书法的活动总结一、活动背景随着社会的进步和发展，书法这一优秀的传统文化逐渐淡出了人们的视线。
为了让更多的儿童接触和了解书法，提高他们的审美能力和文化素养，____年在少年宫开展了一系列的书法活动。
本次书法活动旨在通过亲身体验和学习，培养儿童对书法的兴趣和热爱，传承和发扬中华优秀传统文化。
二、活动准备1.活动目标明确确定了本次活动的目标：提高儿童的写字能力、审美能力和文化素养；培养儿童的专注力和耐心；增强儿童对中国书法的兴趣与热爱。
2.活动策划制定了详细的活动策划方案，包括活动的时间、地点、内容和流程等。
明确了活动的主要环节：书法讲座、示范教学、实践练习和成果展示。
3.活动准备准备了书法教材、纸笔等相关学习工具，并且搭建了书法展示区，准备了一些书法作品供儿童参观和学习。
三、活动过程1.书法讲座在活动开始前，组织了一场书法讲座，邀请了知名书法家为孩子们介绍了中国书法的历史和发展，并与孩子们分享了自己的书法经验和故事。
通过讲座，孩子们对书法有了更深入的了解，激发了他们的学习兴趣。
2.示范教学在讲座后，书法家进行现场示范教学，向孩子们讲解了基本的书法技法和字体知识，并辅以实际演示。
孩子们通过观察和模仿，逐渐掌握了基本的书写技巧和字体结构。
3.实践练习在掌握了基本的书法技法后，孩子们开始进行实践练习。
他们用认真的态度和专注的心态，一笔一画地书写，不断琢磨和改善自己的作品。
老师们耐心指导，及时纠正他们的错误，并给予肯定和鼓励，激发他们的学习热情。
4.成果展示在活动最后，组织了一次书法作品展示。
孩子们的作品在展示区展出，供家长和其他孩子们观赏和学习。
通过展示，孩子们得到了肯定和鼓励，增强了他们对书法的自信和热爱。
四、活动效果1.提高了儿童的写字能力和审美能力通过系统的教学和实践练习，孩子们的书写能力得到了明显的提高。
他们开始注意字的结构和笔画的顺序，字迹变得更加整齐和美观。
同时，他们对美的审美能力也得到了培养和提升。
少年宫书法的活动总结反思范文（2篇）
少年宫书法的活动总结反思范文本学期我校的书法兴趣小组活动工作能够在校^令页~导的关心下，坚实有效的完成了各项工作任务，克服了种种困难，保证了兴趣小组活动工作的正常开展，使学校的课外教学工作能够正常运行，稳步推进，并取得了一定的成绩，为我校的发展起到了一定的推动作用，现将有关工作简要总结如下：一、书法兴趣小组活动稳步发展在本学期开学初，重新组建了我校的书法兴趣小组，在全校三十三个班里挑选了在书法方面有特长，美感较好的同学参加书法兴趣小组，坚持每个星期在书法室进行培训。
二、创作作品具有自己的特色三、过失与不足首先，书法兴趣小组同学在创作的过程中不能好好的保护好书法室的环境，每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面上或地下，活动结束都要重新打扫。
虽然书法创作不可避免的会有弄脏环境的特点，但是主要还是同学们还没有养成讲卫生的好习惯。
其次，书法兴趣小组同学在练习的过程中自觉性比较差。
在辅导教师不在的时候不能好好的把握自己，不能长时间的集中注意力。
部分同学没有意识到学书的重要性，停滞在好玩的阶断，分心的现象比较严重。
再有就是学生到位的情况不是很好，经常性人员到不齐，以至于书写水平进展不是很快。
四、工作目标我校的书法兴趣小组活动工作得到了很好的发展，这是校^令页~导关心的结果，是我和学生们共同努力的结果，是振奋精神、务实奋进、团结一致、艰苦奋斗的结果。
比上学期的活动总人数增加了很多。
我们的小学员在培训中不仅获取了新的知识，而且提高了各种能力。
他们在活动中享受着快乐，他们的出色也得到了家长和社会的认可。
在这学期的活动中，六年级的同学表现最突出。
只有少数几个同学没有参加活动，大部分同学选择了两到三个培训项目，而且每次都能积极参加活动，决不轻易请假，出勤率在各年级中是最高的。
少年宫书法的活动总结反思范文（二）活动总结反思在过去的一个学期里，我参加了少年宫的书法活动。
通过这个活动，我不仅学到了书法的基本知识和技巧，还培养了我的创造力和艺术审美能力。
少年宫书法活动总结范文
少年宫书法活动总结范文1少年宫书法活动总结一、注重基本功——基本间架结构的训练在本学期注重培养学生基本笔画的训练通过一学期的训练学生对基本笔画的书写方法和技巧都有了一定的了解基本上的学生都掌握了基本笔画的书写要领所以这学期在巩固基本笔画的基础上着重对学生进行基本间架结构的教学我们都知道的一个字好比一个人每一部分都是和谐地组合在一起一个字各个部分安排的位置、大小以及一个字重心的把握都对字的结构起至关重要的作用在本学期我们以偏旁部首为载体从最基本的独体字、简单的左右、上下结构入手每节课发一张标准的练习纸先由教师和学生共同分析每种结构每种部首的书写特点和注意点然后由全体学生一起讨论找出还需要注意的地方当场进行核定然后学生进行练习在练习中教师进行当场指导练习后进行全班交流找出共同的错误并进行改进通过这些方法培养了学生边书写边动脑的好习惯同时也培养了学生大胆、独立、主动的学习习惯二、注重练习方式以描、临为突破口学书法要从描写和临写入手对初学书法的学生来说尤其重要所以这学期我每节课都提供给学生一张既有描写又有临写的标准练习纸在描写中学生借助已有的汉字间架结构使他们在描的过程中更深入地了解一个字的间架结构使他们在描写的辅助作用下加深对汉字的结构安排通过对一个汉字的描写然后让他们独立进行临写既是对例字的重现又是自己对字的结构的再一次认识和深化通过描、临结合学生就会有目的、有信心地去书写汉字事实表明学生用这种方法和以前相比在对字的理解和书写上都有了一定的进步三、书法学习小组——学生成长的阵地一个兴趣小组里的成员也不可能全是“乖孩子”不乏也有爱偷懒、对书法学习时爱时厌、上课不认真听讲、练习又不认真的同学因为这些同学一存在他的周边同学也会受到一定的影响为了让这一部分同学也能和其他乖的学生一样自觉、主动地学习要求他们在平时的学习、练习、讨论中互相监督、互相帮助、互相促进有了别人的监督和帮助那些本来爱偷懒、平时不用功的学生自然受到了别人的影响当他们在偷懒或者不认真的时候旁边的组员就会及时地提醒他一回两回后他也就习惯了慢慢把自己不良的习惯改了过来一学期的活动结束了留给我们回味的不是成绩而是要多花点时间想想我们还存在着些不足些需要我们在以后的活动中去完善和改进在对字的间架结构认识方面学生也得到了一定地提高一、进步1、学生的结构感有了一定的强化尤其是独体字及左右结构的字写得较合理2、字形挺拔笔画流畅有的还能写出笔锋颇具书法韵味3、整幅作品布局合理美观大方4、作品书写中大部分学生能把字写得正确端正整洁干净很多学生都努力一次写对二、不足1、执笔方法与写字的姿势不正确尤其是距离桌面太近老师要及时提醒纠正2、今后练字前老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认然后对难写易错的笔顺作重点提示最后学生才胸有成竹地书写3、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合为加深学生对课文生字的辩认减轻教学负担也可以是必背古诗词中选择古诗抄写4、在章法上老师还要多做指导通过书法小组的活动同学们提高了对正确、美观书写的认识明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用增强了对祖国语言文字的热爱甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性许多学生表示从此后要天天练字使自己的书写水平更上一个新台阶2少年宫书法小组活动总结本学期我校的书法兴趣小组活动工作能够在校领导的关心下坚实有效的完成了各项工作任务克服了种种困难保证了兴趣小组活动工作的正常开展使学校的课外教学工作能够正常运行稳步推进并取得了一定的成绩为我校的发展起到了一定的推动作用现将有关工作简要总结如下：一、书法兴趣小组活动稳步发展在本学期开学初重新组建了我校的书法兴趣小组在全校三十三个班里挑选了在书法方面有特长美感较好的同学参加书法兴趣小组坚持每个星期在书法室进行培训二、创作作品具有自己的特色本学期的书法兴趣小组成员在其作品的创作中找到了自己的特点创作出了一批优秀的书法作品其风格炯异形式多样各有千秋书体以隶书为主其它各体为辅在创作中加进自己的想法在小学生的书法中实在难能可贵三、过失与不足在总结成绩和经验的同时我们还必须清醒地看到存在的不足和问题务必采取切实有效的措施加以认真研究和解决首先书法兴趣小组同学在创作的过程中不能好好的保护好书法室的环境每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面上或地下活动结束都要重新打扫虽然书法创作不可避免的会有弄脏环境的特点但是主要还是同学们还没有养成讲卫生的好习惯其次书法兴趣小组同学在练习的过程中自觉性比较差在辅导教师不在的时候不能好好的把握自己不能长时间的集中注意力部分同学没有意识到学书的重要性停滞在好玩的阶断分心的现象比较严重再有就是学生到位的情况不是很好经常性人员到不齐以至于书写水平进展不是很快四、工作目标我校的书法兴趣小组活动工作得到了很好的发展这是校领导关心的结果是我和学生们共同努力的结果是振奋精神、务实奋进、团结一致、艰苦奋斗的结果在下个学期的工作中我更要以积极的工作态度去完成工作任务把书法兴趣小组活动工作推向一个更新的高度3乡村少年宫书法组活动总结本学期我校的乡村少年宫书法兴趣小组活动在学校领导的关心下克服了种种困难切实有效的完成了各项任务使学校的课外教学工作能够正常运行现将有关工作简要总结如下：一、活动计划安排在本学期开学初重新组建了我校的书法兴趣小组全校学生根据自己的爱好和特长有四十几名同学报名参加了书法兴趣小组并坚持在每周星期二、四以及4月27日、5月26日两天在学校书法室进行培训二、完成活动目标1、学生了解了书法的一些基本知识进一步提高了学生的书法知识水平2、学生书写时的坐姿、立姿、执笔姿势得到有效的训练养成了较好的书写习惯3、通过学生书写训练以及阅读一些书法作品提升了热爱书法的兴趣初步感受到了书法的艺术美4、本学期的书法兴趣小组成还创作出了一些书法作品三、过失与不足书法兴趣活动工作还存在着不足和问题：首先书法兴趣小组活动室条件较差没有足够的学生桌椅有时还存在书法室门打不开只能在幼儿班教室书写的情况其次就是学生没有在意书法练习到位情况不是很好经常性人员到不齐以至于书写进展较慢书写水平不齐四、活动工作展望在学校领导的关心和支持下还希望在下个学期的工作中要以积极的工作态度去完成工作任务把书法兴趣小组活动工作推向一个更新的高度4少年宫书法兴趣小组活动总结中国书法最鲜明地体现了中国文化的精神”书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格；通过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化从小培养爱国主义情操同时书法教育是对学生进行特长教育的重要途径它有利于学生个性发展和提高艺术修养书法兴趣小组教育的目标是：“全面普及书法教育从“双姿”抓起达到人人都能“规规矩矩书法堂堂正正做人”人人都在书法教育中受益”围绕这一思路开展工作真抓实干形成了兴趣小组书法教育健康发展的良好局面并取得了可喜成绩下面根据一学年来的书法课的教学实践作如下总结：一、加强“双姿”训练优化课堂教学书法小组是开展书法教育的主阵地优化小组课堂教学提高书法教学质量非常重要在日常活动开展上要重视备课、上课及学生训练等环节积极运用多种教学手段优化课堂结构改进教学方法书法教育是一条线始终贯穿在各科教学中它还是一面镜子能折射出许多问题如：学习态度、学习习惯、意志品质等我们把抓双姿作为书法教学的切入点提出了“抓双姿养习惯写好字促发展”的口号把“双姿”培养作为一项工程来抓书法教育陶冶了学生的情操磨练了坚强的意志培养了良好的学习习惯促进了“锲而不舍、精力专注、耐心细致、不怕困难”等优良品质的形成促进了良好校风和学风的形成二、培养学生良好的学习习惯在活动中我们常常遇到一些小问题比如学生不爱护笔打翻墨盒脚乱放紧靠桌子在写字过程中震动同学的桌子等学生年龄大小不一可能会频频出现这些小问题这表明在写字的时候学生没有完全没有把心放进去如果用心投入了又会出现这样那样的问题唐代书法家柳公权有句名言“心正则笔正”问题的出现跟学生是否具有良好的学习习惯有很大关系我们应该在书法教学中指导学生养成良好的书法习惯我在教学生练习写字时组织学生学习“规规矩矩写字堂堂正正做人”引导学生努力改正不良习惯学生养成了良好书写习惯后他们的字都会有进步在书法艺术教育课题研究过程中我们要求学生在书写前平心静气；书写时意到笔随学生在一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化；将严谨认真、精益求精的意识内化；将宁静致远、淡泊明志的心理素质内化；将博大精深、包罗万象的书法文化内化在练内功的同时培养了学生为人做事不浮躁、不气馁的良好品质；培养了向着既定目标执著追求的意志信念通过调查我们发现书法认真端正的学生无论是在校、在家里、在社会上大都处事认真有较强的毅力和健康的心理素质三、直观教学情感体验在书法教学实践中我无论从经验的角度还是从教改的角度都深刻地认识到：充分提高书法课的课堂教学效率必须尽力争取使用直观教学特别是书法要领的讲述名家作品演示教师作品的示范和学生习作的展示等根据学生的心理特点决定了我们的教学方法必须是生动、形象、直观因为强烈的书法艺术情感体验只有在一定的意境中才能产生；丰富的认识只有来源于实践才能牢固而生动、形象、直观的意境就比较接近于实践简而言之直观教学手段的运用有利于培养学生学习书法的热情和兴趣提高教学效率四、培养学生良好意志品质学习书法要把字写好是一个长期工程不是短时间可以完成的在学习过程中能不能坚持勤学苦练是决定能否成功的关键事实上在练字时从学生的表现便可看出他是否有恒心有毅力要练好字必须要求学生具有做事持之以恒的意志品质这样的意志品质从里来呢当然也是可以在书法教学中慢慢培养的书法史上有许多脍炙人口的学书故事比如“墨池”这样的故事可以触动学生尤其当他们练了字花了时间发现进步不大时教师可以在课上练字时讲一进这些故事既有知识性也有趣味性一方面是提高学生积极性一方面也是提醒学生注意在潜移默化中督促他养成这样的意志品质小组里原有几位同学基础较差尽管花了工夫却总不见长进他们自己也有些泄气了见此情景我没有对他们进行空洞的说教而是通过讲述书法家学书的故事让他们自己寻找答案果然他们进步很大在书法教学中教师如果注意培养学生“持之以恒”、“不畏困难”的意志品质这些好的品质同样可以促进学生其它学科的学习书法是一门综合课程我们在教学时不可以拘泥于笔画的分析而应尽可能地挖掘书法教学中的潜在作用使学生写得一手好字。
少年宫书法的活动总结反思
少年宫书法的活动总结反思少年宫书法小组活动可以提高学生的独立写作能力和写作习惯。
你对少年宫的书法活动有什么感受吗？以下是对xx组织的少年宫书法活动的总结和思考。
喜欢的话可以和身边的朋友分享。
少年宫书法的活动总结反思1本学期，我校书法兴趣小组活动在学校领导的关怀下，能够有效、扎实地完成各项任务，克服各种困难，保证兴趣小组活动的正常开展，使学校的课外教学工作正常运行、稳步推进，取得了一定的成绩，对我校的发展起到了一定的促进作用。
现将有关工作简要总结如下：一是书法兴趣小组活动稳步发展本学期开学时，我们学校的书法兴趣小组重新成立，从全校33个班中挑选出具有书法特长和良好美感的学生参加书法兴趣小组，每周坚持在书法室进行训练。
第二，创作作品有自己的特点这学期的书法兴趣小组成员在作品的创作中找到了自己的特色，创作了一批优秀的书法作品。
它的风格不同，形式多样，各有千秋。
李殊是书法的主要风格，辅以其他风格。
小学生在创作中加入自己的想法真的很有价值。
第三，错误和不足在总结成绩和经验的同时，也必须清醒地看到存在的不足和问题，采取切实有效的措施，认真研究解决。
首先，书法兴趣小组的学生在创作过程中不能很好地保护书法室的环境。
每次他们创作练习的时候，都会有一些墨水弄到桌面或者地下，活动结束的时候会重新清洗一遍。
虽然书法创作不可避免地会有污染环境的特点，主要或者学生们还没有养成讲卫生的好习惯。
其次，书法兴趣小组的学生在练习过程中自我意识较差。
导师不在的时候，不能很好的把握自己，长时间不能集中注意力。
有些学生没有意识到学习书籍的重要性，他们陷入了乐趣和分心。
然后就是学生不太到位，正规人员不到位，导致写作水平进步不是很快。
四.工作目标我们学校的书法兴趣小组活动开展得很好，这是我们学校关心的结果，也是我和我的学生共同努力的结果，也是向上的精神、务实的进步、团结和努力的结果。
在下学期的工作中，我要以积极的工作态度完成任务，把书法兴趣小组的活动推向一个新的高度。
少年宫书法活动总结
少年宫书法活动总结少年宫书法活动总结(合集11篇)总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，让我们一起来学习写总结吧。
总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编收集整理的少年宫书法活动总结，希望对大家有所帮助。
少年宫书法活动总结1一学期的活动结束了，留给我们回味的不是成绩，而是要多花点时间想想我们还存在着哪些不足，哪些需要我们在以后的活动中去完善和改进。
在对字的间架结构认识方面，学生也得到了一定地提高。
一、进步1、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。
2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
3、整幅作品布局合理，美观大方。
4、作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。
二、不足1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。
2、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。
3、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。
为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。
4、在章法上，老师还要多做指导。
通过书法小组的活动，同学们提高了对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的.重要作用，增强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，许多学生表示，从此后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶。
少年宫书法活动总结2书法是在中国产生民族性很强的一门独特的表现艺术，在世界艺术之林中有它的特殊地拉，为继承祖国书法艺术优秀传统，为国家培养书法人才，我校组织了书法兴趣小组并对他们有计划的严格训练。
书法活动也是素质教育的一项有趣活动，是活宝在生活中学会观察、审美的活动，同时，也是提高学生学习文化课的积极性及兴趣的重要活动。
少年宫书法小组活动总结
少年宫书法小组活动总结少年宫书法小组活动的进行能使学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到一定的提高。
下面是小编推荐给大家的少年宫书法小组，希望能带给大家帮助。
篇一：少年宫书法小组活动总结根据学期初制定的活动计划,本学期硬笔兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和进行良好的书写习惯教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高。
现对本学期的活动作一小结。
一、注重基本功,基本间架结构的训练。
本学期，主要注重培养学生基本笔画的训练。
通过训练，学生对基本笔画的书写方法和技巧都有了一定的了解。
大部分的学生都掌握了基本笔画的书写要领。
在巩固基本笔画的基础上，着重对学生进行基本间架结构的教学。
我们都知道的，一个字好比一个人，每一部分都是和谐地组合在一起，一个字各个部分安排的位置、大小以及一个字重心的把握都对字的结构起至关重要的作用。
在本学期，我们小组以偏旁部首为载体，从最基本的独体字、简单的左右、上下结构入手，每位组员发一本米字本，先由教师和学生共同分析每种结构每种部首的书写特点和注意点，然后由全体学生一起讨论，找出还需要注意的地方，当场进行核定。
然后学生进行练习。
在练习中，教师进行当场指导。
练习后，进行交流，找出共同的错误，并进行改进。
通过这些方法，培养了学生边书写边动脑的好习惯，同时也培养了学生大胆、独立、主动的学习习惯。
二、注重练习方式，以范写——意临——临写为突破口。
这学期我每节课都先给学员范写，再让学员意临，最后在米字本上临写。
在意临中，学生借助已有的汉字间架结构，使他们更深入地了解一个字的间架结构，他们在意临的辅助作用下加深对汉字的结构安排，然后让他们独立进行临写，既是对例字的重现，又是自己对字的结构的再一次认识和深化。
通过范写——意临——临写结合，学生就会有目的、有信心地去书写汉字。
事实表明，学生用这种方法和以前相比，在对字的理解和书写上都有了一定的进步。
三、书法学习小组，学生成长的阵地。
少年宫书法活动总结(通用5篇)
少年宫书法活动总结（通用5篇）1.少年宫书法活动总结第1篇一、注重基本功——基本间架结构的训练在本学期，注重培养学生基本笔画的训练。
通过一学期的训练，学生对基本笔画的书写方法和技巧都有了一定的了解。
基本上的学生都掌握了基本笔画的书写要领。
所以，这学期在巩固基本笔画的基础上，着重对学生进行基本间架结构的教学。
我们都知道的，一个字好比一个人，每一部分都是和谐地组合在一起，一个字各个部分安排的位置、大小以及一个字重心的把握都对字的结构起至关重要的作用。
在本学期，我们以偏旁部首为载体，从最基本的独体字、简单的左右、上下结构入手，每节课发一张标准的练习纸，先由教师和学生共同分析每种结构每种部首的书写特点和注意点，然后由全体学生一起讨论，找出还需要注意的地方，当场进行核定。
然后学生进行练习。
在练习中，教师进行当场指导。
练习后，进行全班交流，找出共同的错误，并进行改进。
通过这些方法，培养了学生边书写边动脑的好习惯，同时也培养了学生大胆、独立、主动的学习习惯。
二、注重练习方式，以描、临为突破口学书法要从描写和临写入手，对初学书法的学生来说尤其重要。
所以，这学期我每节课都提供给学生一张既有描写，又有临写的标准练习纸。
在描写中，学生借助已有的汉字间架结构，使他们在描的过程中更深入地了解一个字的间架结构，使他们在描写的辅助作用下加深对汉字的结构安排。
通过对一个汉字的描写，然后让他们独立进行临写，既是对例字的重现，又是自己对字的结构的再一次认识和深化。
通过描、临结合，学生就会有目的、有信心地去书写汉字。
事实表明，学生用这种方法和以前相比，在对字的理解和书写上都有了一定的进步。
三、书法学习小组——学生成长的阵地一个兴趣小组里的成员，也不可能全是“乖孩子”，不乏也有爱偷懒、对书法学习时爱时厌、上课不认真听讲、练习又不认真的同学。
因为这些同学一存在，他的周边同学也会受到一定的影响。
为了让这一部分同学也能和其他乖的学生一样自觉、主动地学习，要求他们在平时的学习、练习、讨论中互相监督、互相帮助、互相促进。
2024年少年宫书法小组活动总结
2024年少年宫书法小组活动总结201年为了更好地提升青少年的书法水平，促进传统文化的传承与发展，我们成立了少年宫书法小组。
经过一年多的努力，我对于我们的小组活动进行总结如下。
首先，我们组织了一系列的书法比赛和展览，为学员们提供了展示自己作品的平台。
我们的书法比赛分为初赛和决赛两个环节，初赛时学员们按照题目创作作品，通过评委的评分选出优秀的作品晋级到决赛。
在决赛中，学员们展示自己的作品，不仅能够锻炼他们的表达能力和展示能力，还能够互相学习、交流和竞争。
同时，我们还组织了书法展览，将学员们的作品展示给更多的人，让更多的人了解和欣赏到优秀的书法作品。
通过这些比赛和展览，我们不仅提高了学员们的创作能力，还增强了他们的自信心和表现力。
其次，我们积极开展书法教学活动。
我们邀请了专业的书法老师来指导学员们的学习，确保他们在正确的指导下学习书法。
同时，我们也注重学员们的实践操作，每次教学活动都会提供练习的机会，让学员们实际动手操作，加深对书法技巧的理解和掌握。
我们的教学活动内容丰富多样，既有基础的笔画练习和字帖抄写，也有创意的题材创作和临摹名家作品。
通过这些教学活动，我们提高了学员们的技巧水平，培养了他们的审美能力和创作能力。
再次，我们注重与社会的互动和交流。
我们组织了参观、交流和合作活动，将学员们带到书法馆、美术馆等地参观名家的作品，接触优秀的书法文化和艺术精品。
我们还邀请了一些书法名家来给学员们讲座和示范，与他们交流书法的心得和经验。
此外，我们还与其他书法小组进行合作，举办联谊和交流活动，互相学习、切磋和促进进步。
通过这些交流与合作，我们拓宽了学员们的眼界，增强了他们与社会的联系，促进了他们的艺术创新和发展。
最后，我们还注重对学员们的综合素质的培养。
在书法小组的活动中，我们不仅注重学员们的书法技巧的提高，还注重他们的思维能力、表现能力和团队合作能力的培养。
我们通过组织一些团队活动和游戏，增强学员们的团队合作和沟通能力。
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侯庄中学书法组活动总结
侯庄中学少年宫书法活动总结基本间架结构的训练---一、注重基本功在本学期，本小组注重培养学生基本笔画的训练。
通过一学期的训练，学生对基本笔画的书写方法和技巧都有了一定的了解。
基本上的学生都掌握了基本笔画的书写要领。
所以，这学期在巩固基本笔画的基础上，着重对学生进行基本间架结构的教学。
我们都知道的，一个字好比一个人，每一部分都是和谐地组合在一起，一个字各个部分安排的位置、大小以及一个字重心的把握都对字的结构起至关重要的作用。
在本学期，我们小组以偏旁部首为载体，从最基本的独体字、简单的左右、上下结构入手，每节课发一张标准的练习纸，先由教师和学生共同分析每种结构每种部首的书写特点和注意点，然后由全体学生一起
讨论，找出还需要注意的地方，当场进行核定。
然后学生进行练习。
在练习中，教师进行当场指导。
练习后，进行全班交流，找出共同的错误，并进行改进。
通过这些方法，培养了学生边书写边动脑的好习惯，同时也培养了学生大胆、独立、主动的学习习惯。
二、注重练习方式，以描、临为突破口学书法要从描写和临写入手，对初学书法的学生来说尤这学期我每节课都提供给学生一张既有描写，所以，其重要。
又有临写的标准练习纸。
在描写中，学生借助已有的汉字间
架结构，使他们在描的过程中更深入地了解一个字的间架结构，使他们在描写的辅助作用下加深对汉字的结构安排。
通过对一个汉字的描写，然后让他们独立进行临写，既是对例字的重现，又是自己对字的结构的再一次认识和深化。
通过描、临结合，学生就会有目的、有信心地去书写汉字。
事实表明，学生用这种方法和以前相比，在对字的理解和书写上都有了一
定的进步。
学生成长的阵地------三、书法学习小组，我一个兴趣小组里的成员，也不可能全是“乖孩子”多位同学中不乏也有爱偷懒、对书法学习时爱时40小组的厌、上课不认真听讲、练习又不认真的同学。
因为这些同学一存在，他的周边同学也会受到一定的影响。
为了让这一部分同学也能和其他乖的学生一样自觉、主动地学习，我把他个同学为一组，4个书法学习小组。
以自己周边的10们分为由一个书法比较好、自觉性比较强的学生担任组长。
要求他们在平时的学习、练习、讨论中互相监督、互相帮助、互相促进。
有了别人的监督和帮助，那些本来爱偷懒、平时不用功的学生自然受到了别人的影响，当他们在偷懒或者不认真的时候，旁边的组员就会及时地提醒他，一回两回后他也就习惯了，慢慢把自己不良的习惯改了过来。
一学期的活动结束了，留给我们回味的不是成绩，而是要多花点时间想想我们还存在着哪些不足，哪些需要我们在以后的活动中去完善和改进。
、本学期
相对上学期来在学习态度方面有了很大的改1善。
特别是一些平时不认真、马虎的同学在这学期表现好了比如，目前还有一部分学生的情绪不是很稳定。
但是，很多。
很多学生都提出来，他们来这里学习当然是好的，但是其他同学都能做家庭作业，而我们这两节课一点也不能做，太不但是还是值得我们深思。
学生的想法当然是肤浅的，公平了。
、在对字的间架结构认识方面，学生也得到了一定地提2高，特别是这学期的“描、临大法”帮了学生不少的忙。
不过，毕竟刚开始，还有待于进一步加强对学生描、临方法的指导。
书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。
这是多年的硬笔书法文化传播后发出的呼唤。
20庞中华的经历了通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。
为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，我校每月都开展一次书法比赛活动，硬书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方
法与写字姿势，培养她们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。
学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。
通过这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情。
此次比赛增添了不少动力。
同学们对练习书法有浓厚的兴趣，原
来好动的孩子经过练习书法后，就显得比较沉稳、细心，注意力更加集中，孩子们练习书法后，不仅增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。
从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导，下面展开谈谈：一、进步学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左、1 右结构的字写得较合理。
字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书、2 法韵味。
整幅作品布局合理，美观大方。
、3作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁、4 干净，很多学生都努力一次写对。
二、不足执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太、1 近，老师要及时提醒纠正。
从
初赛的情况看，部分年级学生书写中笔画的衔接、2 不够严谨，各部分的位置安排不合理。
今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间、3架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。
书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。
为加深学、4生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词
中选择古诗抄写。
在章法上，老师还要多做指导。
、5通过书法小组的活动，同学们提高了对正确、美观书写生活的重要作用，美观的书写对学习、明确了正确、的认识，增强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们对书写正从此后要天天练字，许多学生表示，美观汉字的积极性，确、使自己的书写水平更上一个新台阶。
侯庄中学。