定量研究与定性研究的比较及结合_伍红梅
定性与定量研究的比较与应用
定性与定量研究的比较与应用在研究方法学中，定性研究和定量研究是两种常见的研究方法。
它们在研究问题、数据收集和数据分析等方面有着不同的特点和应用。
本文将对定性研究和定量研究进行比较和分析，以便更好地理解和应用它们。
一、定性研究概述定性研究是通过描述、观察和解释社会现象来获得深入理解的研究方法。
它关注的是研究对象的特征、行为和背后的意义，以及个体和群体之间的关系。
定性研究常使用的方法包括个案研究、参与观察、深度访谈和文本分析等。
这些方法通常以非结构化或半结构化的方式收集和分析数据。
定性研究的目标是通过深入的数据解释来揭示问题的本质和复杂性。
研究者通常采用独立的、主观的方式来收集和分析数据，以便捕捉到更多的细节和内涵。
定性研究的结果通常是以描述和解释为主，强调对现象背后的意义和理解的呈现。
定性研究的应用范围广泛，特别适合于理解社会现象、人类行为和观点等主观性较强的问题。
它在社会科学、教育研究、人文学科以及市场调研等领域中得到广泛应用。
二、定量研究概述定量研究是通过收集和分析数值型数据来研究现象之间的关系、模式和规律的研究方法。
它强调量化和统计分析，通过问卷调查、实验设计、统计分析等手段来收集和处理数据。
定量研究的目标是通过定量的数据来评估和预测现象，并建立一般性的结论和规律。
研究者通常采用结构化的问卷或实验设计来收集数据，并使用统计软件进行数据分析和解释。
定量研究的结果通常以数值和统计指标为主，注重对现象的客观描述和量化。
定量研究在实证科学和应用科学中具有重要地位和广泛应用。
它适合于研究大规模样本和普遍性规律，对于研究问题的广度和普遍性提供了较为全面的分析。
三、定性研究与定量研究的比较定性研究和定量研究在研究方法、数据收集和数据分析等方面存在一定的差别。
下面将对它们进行比较，以便更好地理解它们的异同和应用。
1. 研究方法与数据收集：定性研究的方法通常是非结构化或半结构化的，研究者可以根据实际情况进行灵活的调整和深入挖掘。
定性与定量研究的比较研究及应用
定性与定量研究的比较研究及应用在学术研究和实际工作中，定性研究和定量研究是两种常用的研究方法，它们各自有着独特的特点和适用场景。
理解这两种研究方法的差异，并能够根据研究问题的性质和需求选择合适的方法，对于获取准确、有价值的研究结果至关重要。
定性研究侧重于对研究对象的性质、特征、意义等方面进行深入的理解和解释。
它通常通过观察、访谈、案例分析等方法收集非数字化的数据，以文字、图片、音频等形式呈现。
例如，想要了解一个社区居民对于垃圾分类政策的看法和态度，研究者可能会深入社区，与居民进行面对面的交流，倾听他们的想法和感受，观察他们的行为。
这种研究方法能够揭示出研究对象背后的复杂动机、价值观和文化背景。
定量研究则更注重对研究对象的数量特征、数量关系和数量变化进行精确的测量和分析。
它通过问卷调查、实验、统计分析等方法收集数字化的数据，并运用数学和统计学的方法进行处理和分析。
比如，研究某种药物对于治疗某种疾病的效果，可能会通过大规模的临床试验，记录患者服用药物前后的生理指标变化，然后通过统计分析来确定药物的有效性和安全性。
定性研究和定量研究在研究目的上有所不同。
定性研究往往旨在探索新的现象、发现问题、提出假设，或者深入理解某个复杂的社会现象。
它能够帮助我们理解事物“为什么”会发生，挖掘现象背后的深层原因。
而定量研究则更多地用于验证假设、检验理论、预测趋势和评估效果。
它能够告诉我们事物“在多大程度上”发生，提供关于现象的量化描述和比较。
在研究设计方面，定性研究通常比较灵活，没有严格的研究框架和预定的步骤。
研究者可以根据研究过程中的新发现和新情况随时调整研究方向和方法。
而定量研究则往往在研究开始前就有明确的研究假设和详细的研究设计，包括样本的选择、数据收集方法、数据分析方法等，整个研究过程按照预定的计划进行，以保证研究的科学性和可重复性。
数据收集方法也是两者的一个重要区别。
定性研究中，常见的数据收集方法包括深度访谈、焦点小组讨论、参与式观察、文本分析等。
定性与定量研究的比较与应用
定性与定量研究的比较与应用研究是科学进步的基础，在研究过程中，研究者常常面临选择使用定性研究方法还是定量研究方法的问题。
本文将比较和探讨定性与定量研究方法的异同，并分析它们在研究中的应用。
一、定性研究定性研究是以描述性的方式来了解研究对象的一种研究方法。
它关注的是研究对象的特征、行为以及背后的意义和理解。
定性研究通常使用的数据收集方法包括深度访谈、观察和文本分析等。
定性研究的优点在于能够深入了解研究对象的复杂性和多样性。
它能够提供更为详细和全面的数据，揭示问题背后的深层意义和内在关联。
同时，定性研究对于新兴领域的探索和现象研究具有重要意义。
然而，定性研究也存在一些局限性。
由于数据收集和分析的主观性较强，结果的可靠性和一致性受到一定挑战。
此外，定性研究通常面临样本量较小的问题，限制了结果的普遍性和推广性。
二、定量研究与定性研究相比，定量研究更加注重对研究对象的测量和量化。
它通过统计分析等方法来验证研究假设，并通过收集大规模样本的数据来支持结论。
定量研究常使用问卷调查、实验等方法来收集数据。
定量研究的优点在于其结果具有客观性和可验证性，能够提供统计上的证据支持。
它可以对大样本进行研究，得出普遍性的结论，并有助于发现变量之间的关系。
因此，定量研究在理论验证和政策评估等方面有着广泛应用。
然而，定量研究的局限性也不可忽视。
定量研究可能无法捕捉到研究对象的复杂性和多样性，结果缺乏深入的解释和理解。
此外，由于研究问题的限制，定量研究可能无法回答一些具有主观性的问题。
三、定性与定量研究的比较定性研究和定量研究在研究方法和目的上存在明显差异。
定性研究强调深度和理解，注重对研究对象进行描述和解释，更适合于探索性和理论生成。
而定量研究注重数量和验证，通过收集大量数据来支持结论，更适合于验证性和假设检验。
与定性研究相比，定量研究的结果普遍性更强，具有更强的可重复性和推广性。
然而，定量研究在探索问题的深层内涵和理解方面相对较弱，可能无法捕捉到研究对象的复杂性。
定性研究与定量研究的差别及其结合
定性研究与定量研究的差别及其结合一、本文概述定性研究与定量研究是社会科学研究中两种主要的研究方法，它们在理论构建、数据收集和处理、结果解释等方面有着显著的差别。
本文旨在深入探讨这两种研究方法的本质区别，并进一步分析它们如何在实际研究中相互结合，共同推动科学研究的深入发展。
我们将对定性研究和定量研究的基本概念进行界定，并详细阐述它们在理论构建、数据收集与处理、结果解释等方面的主要差别。
接着，我们将通过案例分析的方式，探讨定性研究与定量研究在实际研究中的应用情况，并指出它们在各自领域中的优势与不足。
我们将着重探讨定性研究与定量研究如何相互结合，如何取长补短，以及如何通过这种结合来提高研究的准确性和有效性。
我们希望通过本文的探讨，能够为社会科学研究者提供一种更全面、更深入的研究视角，以推动社会科学研究的不断发展和进步。
二、定性研究与定量研究的差别定性研究与定量研究在方法论、研究目标、数据收集和分析方法上存在着显著的差别。
定性研究侧重于深入理解社会现象的本质和内在逻辑，通常采用非结构化的方式收集数据，如深度访谈、焦点小组讨论、观察法等。
这种方法强调对研究对象进行深入细致的描述，以揭示其背后的意义、观点和经验。
定性研究的数据分析往往是归纳性的，从具体案例出发，通过反复比较和归纳，逐渐形成对现象的一般性理解。
相比之下，定量研究更注重对社会现象的量化描述和预测，通常采用结构化的问卷、量表等工具收集数据，并通过统计分析方法对数据进行处理。
定量研究追求的是数据的客观性和普遍性，通过大样本的调查和统计分析，揭示社会现象的数量关系和规律。
这种方法的数据分析往往是演绎性的，从一般到特殊，通过验证假设来得出结论。
在理论基础上，定性研究主要依赖于社会科学理论，强调对社会现象的解释和理解；而定量研究则更多地依赖于统计学和数学理论，强调对社会现象的预测和决策。
在研究对象上，定性研究通常关注个别案例或特定群体，而定量研究则更注重整体或普遍性的描述。
定量研究与定性研究的比较及结合
对 提高教 育研 究 的效 益也具 有举 足轻重 的作用 。 教育科 研 中的两种 主要 方法简 介
一
、
定 量 研 究 和 定 性 研 究 是 最 常 用 的两 种 研 究 方
法。
以新兴学科（ 系统工程 、 运筹学、 现代管理学、 现 代统计学） 为代表的定量研究方法是 ２ 世纪 ４ 年 ０ ０ 代后 才发展起 来 。 通 俗地讲 ， 定量 研 究 （ 即量 化研 究 ） 就是 对事 物 的量 的分析 和研 究 。也 就 是 通过 解 决 “ 多 少” 是 有 “ 多少 ” 的数量 问题来对 事物进 行 研究 ； 等 定量研 究主
法。
教育 理念 等等 。综 观教 育 研 究历 史 ， 们 可 以发 现 我 教育 研究方 法 的多 样性 ， 其 主 要 的方 法 不外 乎 两 但 种 ： 量研 究与 定 性研 究 。本 文试 通 过 对定 量 研 究 定 与定 性研 究 的比较分 析来 帮助人们 了解 这两种研 究 方法 之 间的联 系与 区别 ， 而 使 我们 更 加熟 知 这 两 从 种研 究 ， 把握两 者各 自的优 势 以及 不足 ， 了定量 研 明 究 与定性 研究结 合使用 的必要 性 以及两者 结合所 带
定 量 研 究 与定 性研 究 的 比较 及 结合
伍 红梅
（ 西 师范大 学 ， 西 桂林 ５ １０ ） 广 广 ４０４
摘 要： 定量研 究与 定性研 究是教 育科研 中的 两种 主要研 究方 法 ， 各有 利弊 。本文试 通过 阐述 定量研 究
定性研 究 比较 结合
与定性研 究 的畀 同来说 明定量研 究与定性研 究方法相 结合在科研 中的必要 性 。
Ｗ ｕ Ｈｏ ｇ ｉ ｎ ｍｅ
定性与定量研究的比较和实际应用
定性与定量研究的比较和实际应用在社会科学、自然科学以及商业领域等众多研究领域中，定性研究和定量研究是两种常见且重要的研究方法。
它们各有特点和优势，适用于不同的研究情境和问题。
定性研究侧重于对事物的性质、特征、意义等进行深入的理解和解释。
它通常通过观察、访谈、案例分析等方法，收集丰富的非数字化的资料，并以文字描述和解释的方式来呈现研究结果。
比如说，我们想要了解一个社区中老年人的生活质量。
通过与老年人深入交流，倾听他们的故事和感受，观察他们的日常生活，我们能够获得关于他们心理状态、社交关系、对社区环境的看法等多方面的定性信息。
这种研究方法能够揭示出一些难以用数字衡量的因素，如情感体验、价值观和主观认知。
定量研究则更注重对事物的数量特征、数量关系和数量变化进行精确的测量和分析。
它依靠问卷调查、实验、统计分析等方法，收集大量的数字化数据，并运用数学和统计学的方法来处理和解释数据。
假设我们要研究某种药物对治疗某种疾病的效果。
通过对大量患者进行分组实验，测量他们服用药物前后的生理指标变化，运用统计学方法来分析这些数据，从而得出关于药物疗效的定量结论。
定性研究和定量研究在研究目的、数据收集方法、数据分析方法以及研究结果的呈现方式等方面都存在显著的差异。
从研究目的来看，定性研究旨在探索和理解现象的本质、内在机制和过程，回答“为什么”和“如何”的问题。
而定量研究则主要用于验证假设、确定因果关系以及预测和控制现象，回答“是什么”和“有多少”的问题。
在数据收集方法上，定性研究多采用非结构化或半结构化的方法，如深度访谈、焦点小组讨论等，以便获取详细而丰富的描述性信息。
定量研究则通常运用结构化的方法，如大规模的问卷调查、标准化的测试等，以获取可量化的数据。
数据分析方法也大不相同。
定性研究主要通过内容分析、主题分析、案例比较等方法对文本资料进行归纳和解释。
定量研究则依靠统计分析，如描述性统计、相关性分析、回归分析等，来揭示数据中的规律和关系。
毕业论文中的定量与定性研究方法比较与选择
毕业论文中的定量与定性研究方法比较与选择在毕业论文中，研究方法的选择是至关重要的。
研究方法可以分为定量研究方法和定性研究方法两种。
本文将比较和探讨这两种方法在毕业论文中的应用，以及选择哪种方法更适合的标准。
一、定量研究方法定量研究方法是一种基于统计数据和量化指标的研究方法。
它通过收集大量数据，并用统计分析方法进行分析，以得出客观和可量化的结论。
这种方法广泛应用于数量可计量的领域，如经济学、管理学等。
定量研究方法的优点：1.客观性：定量研究方法通过大量的数据和统计分析，能够提供客观和可验证的结论。
2.可重复性：定量研究方法的数据收集和分析方法可以被其他人重复，从而提高了研究的可信度和可靠性。
3.量化分析：定量研究方法可以通过数值和统计指标来进行数据分析，更加准确和精确。
定量研究方法的缺点：1.忽视背景信息：定量研究方法过于注重数据和统计分析，可能忽视了背景信息和深入理解。
2.难以获取数据：有时候收集大量的数据并进行统计分析是困难的，需要投入更多的时间和资源。
3.不能解释现象：定量研究方法不能提供对现象的深入解释，无法回答"为什么"的问题。
二、定性研究方法定性研究方法是一种基于文字、观察和访谈等非量化数据的研究方法。
它通过深入分析和解释现象，寻找事物之间的关系和内在的意义。
定性研究方法广泛应用于社会科学、教育学等领域。
定性研究方法的优点：1.深入理解：定性研究方法通过对文字和观察数据的深入分析，可以提供丰富的描述和解释。
2.探索性：定性研究方法能够提供对现象的全面和深入的描述，有助于探索未知的领域。
3.灵活性：定性研究方法可以根据研究者的需要和具体情况进行调整和灵活运用。
定性研究方法的缺点：1.主观性：定性研究方法容易受研究者主观意识和观点的影响，结果可能缺乏客观性。
2.时间消耗：定性研究方法需要更多的时间和精力进行数据收集和分析，可能需要较长的时间来完成研究。
3.结果不可量化：定性研究方法的结果往往是无法量化和具体表达的，难以进行具体的数据分析。
毕业论文中的定量研究与定性研究的比较与选择
毕业论文中的定量研究与定性研究的比较与选择在撰写毕业论文时，研究方法的选择是非常重要的一步。
在定量研究和定性研究之间做出选择，需要根据研究课题的性质、研究目的以及数据的可获得性来决定。
本文将对定量研究和定性研究进行比较，并讨论在不同情况下如何选择适当的研究方法。
一、定量研究定量研究是基于数量和统计数据的研究方法。
它通过收集大量数据，并利用统计分析方法对数据进行处理和解释。
定量研究注重量化的数据和客观的分析，可以提供具有代表性的结果。
1. 优点定量研究具有以下几个优点：准确性：通过统计分析，可以得到相对精确的数据，用于对问题进行客观分析。
可重复性：定量研究的数据收集过程较为规范，因此可以通过相同的方法再次进行数据收集，以验证结果的可靠性。
普遍性：由于数量的特点，定量研究的结果可以具有普遍性，能够对更广泛的群体进行推广。
2. 缺点但定量研究也存在一些缺点：局限性：由于定量研究依靠量化数据，一些主观因素难以纳入研究中，对于一些复杂的问题可能无法提供全面的解释。
忽视个体差异：定量研究注重总体的分析，对个体差异的分析和理解相对较少。
缺乏深度：定量研究更注重数据的收集和分析，对于背后的原因和机制的深入探究相对较少。
二、定性研究定性研究是一种通过访谈、观察和描述等方式来获取主观数据的研究方法。
定性研究侧重于对个体经验、观点和态度的解释和理解。
1. 优点定性研究具有以下几个优点：深度理解：通过深入观察和访谈，可以获得对问题的深入理解，并揭示问题背后的原因和机制。
灵活性：定性研究方法相对较为灵活，可以根据研究对象的特点和研究目的进行调整和改变。
全面性：定性研究可以纳入主观经验和感受，对于复杂的问题和多样性的现象具有独特的洞察力。
2. 缺点然而，定性研究也存在一些缺点：主观性：定性研究的结果较为主观，可能受到研究者个人观点和经验的影响，结果的可靠性和普遍性有所限制。
样本局限：由于定性研究中对个体的深入研究，样本数量相对较小，因此结果的普遍性可能受到一定制约。
市场调研中的定量与定性研究方法对比
市场调研中的定量与定性研究方法对比市场调研是企业制定市场营销策略、了解消费者需求、预测市场变化的重要手段之一。
在市场调研过程中，研究方法的选择是至关重要的。
定量研究和定性研究是两种常见的市场调研方法，本文将对它们进行对比，并分析它们各自的优缺点。
一、定量研究方法定量研究方法是通过收集大量的数据，采用统计分析的方法得出结论。
这种方法的优点在于可以提供具有量化效果的结果，从而方便进行比较和预测。
在定量研究中，通常会使用问卷调查、实验设计和统计分析等手段。
首先，问卷调查是定量研究中最常用的方法之一。
通过设计合适的问卷，研究者可以收集到大量的数据，包括消费者的购买行为、态度、偏好等信息。
然后，使用统计方法对这些数据进行分析，得出客观的结果。
问卷调查可以同时对许多受访者进行研究，具有效率高、成本低的优点。
其次，实验设计也是定量研究的常见手段。
通过控制实验条件，研究者可以对市场中的变量进行定量化的研究，进而找出影响市场变化的因素。
实验设计要求过程规范、数据可靠，可以帮助企业制定更科学、可行的营销策略。
最后，统计分析是定量研究的核心方法之一。
通过对数据进行统计分析，研究者可以得出一系列的结果，包括平均值、标准差、相关性等。
这些结果可以帮助企业了解市场的整体情况，并预测市场的潜在变化。
二、定性研究方法定性研究方法是通过对少数受访者进行深入访谈或观察的方式，获取质性的研究结果。
这种方法的优点在于可以深入了解受访者的真实想法和感受，对于解释复杂的市场现象有独特的优势。
在定性研究中，通常会使用访谈、焦点小组和观察等手段。
首先，访谈是定性研究中最常用的方法之一。
研究者通过与受访者进行面对面沟通，深入了解他们的想法、态度和行为。
访谈的好处在于可以提供详细的信息和个体的观点，帮助企业更好地理解市场。
其次，焦点小组是定性研究的另一种方法。
在焦点小组中，研究者会邀请一组受访者一起进行讨论，以获取他们对特定产品或品牌的意见和看法。
定性和定量研究的对比思考与应用
定性和定量研究的对比思考与应用在当今的研究领域中，定性和定量研究是两种常用的方法，它们各自有着独特的特点和应用场景，对于深入理解和解决各种问题都发挥着重要作用。
定性研究，通常侧重于对现象的性质、特征、意义等方面进行深入的探索和理解。
它更注重于“为什么”和“如何”的问题，试图揭示事物背后的深层次原因和内在机制。
比如说，研究一个社区的文化传统，通过参与观察、深度访谈等方法，去了解居民们的价值观、信仰、日常行为模式以及他们之间的互动方式。
这种研究方法能够捕捉到丰富的细节和个体的主观体验，让我们对研究对象有一个全面、深入的认识。
定量研究则是以数字和数据为基础，通过统计分析等手段来验证假设和得出结论。
它更关注“多少”和“频率”等问题，追求的是客观性和可重复性。
举个例子，如果要研究某个地区的教育水平与经济发展之间的关系，可能会收集大量的数据，如学生的考试成绩、家庭收入水平、就业数据等，然后运用各种统计方法来分析这些数据，以找出两者之间的相关性和因果关系。
定性研究在样本的选择上，往往采用非概率抽样的方法，比如目的性抽样、滚雪球抽样等，以获取具有代表性和丰富信息的样本。
研究人员会深入到研究对象的环境中，与他们建立密切的关系，以获取真实、深入的信息。
而定量研究则通常采用概率抽样的方法，如简单随机抽样、分层抽样等，以确保样本具有代表性，从而能够将研究结果推广到更大的总体。
在数据收集方面，定性研究主要依靠观察、访谈、文本分析等方法，收集的是文字、图片、音频、视频等非数字化的资料。
这些资料通常是丰富、多样且具有情境性的，但也相对难以处理和分析。
定量研究则通过问卷调查、实验、测量等方法收集数据，得到的是数字化的数据，便于进行统计分析。
从数据分析的角度来看，定性研究更多地采用归纳法，通过对资料的反复阅读、编码和分类，逐步提炼出主题和概念。
分析过程相对灵活，更依赖研究人员的主观判断和解释。
而定量研究则运用演绎法，基于事先设定的假设和模型，通过统计软件对数据进行处理和分析，得出具有统计显著性的结果。
定量研究与定性研究的比较及结合
定量研究与定性研究的比较及结合
伍红梅
【期刊名称】《成都航空职业技术学院学报》
【年(卷),期】2009(025)003
【摘要】定量研究与定性研究是教育科研中的两种主要研究方法,各有利弊.本文试通过阐述定量研究与定性研究的异同来说明定量研究与定性研究方法相结合在科研中的必要性.
【总页数】3页(P70-72)
【作者】伍红梅
【作者单位】广西师范大学,广西桂林,541004
【正文语种】中文
【中图分类】G644
【相关文献】
1.浅谈定性研究方法和定量研究方法的区别与结合 [J], 刘宇
2.对教育的定性研究与定量研究相结合理论基础的再认识 [J], 常河山
3.定性研究与定量研究相结合模式开展中医课程评价初探 [J], 李旖旎;于河;王云辉;胡亚靖;白俊杰;王思成;吴宇峰;刘铁钢;谷晓红
4.教育研究应当坚持定量研究和定性研究相结合 [J], 史建伟
5.定性研究与定量研究相结合的方法在卫生领域中的应用 [J], 吕姝;景秀红;吴擢春因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
浅谈定性研究方法和定量研究方法的区别与结合
浅谈定性研究方法和定量研究方法的区别与结合摘要：社会科学领域主要采用定性研究方法和定量研究方法两种研究方法范式。
定性研究和定量研究在哲学基础、研究目的、研究依据、研究路径和表述形式等方面存在明显的不同。
由于定性研究方法在研究对象的代表性、具体研究方法的统一性、因果关系推断的确定性等方面存在不足，所以需要与定量研究方法相结合，提高社会科学研究的质量与水平。
关键词：研究方法定性研究定量研究结合方法社会科学领域主要采用两种研究方法范式。
一种范式是实证主义方法论，它模仿自然科学，主张依靠归纳法去发现新知识，用”假设—演绎”模式来检验理论，用数理统计工具来分析可量化的经验观察，确定事物之间的因果关系。
定量研究是实证主义方法论的具体化，它侧重于对数据的数量分析和统计计算，包括实验法、准实验法、问卷调查法等。
另一种范式是人文主义方法论，它从人文科学衍生而来的，注重收集文本信息，并从整体上进行理解和诠释。
人文主义方法的具体化就是定性研究，它偏重于文本分析或叙事表达，强调对被研究对象的理解、说明和诠释，包括文献分析法、历史研究法、行动研究法、观察法、访谈法、个案分析法等。
1、定性研究和定量研究的区别长期以来，社会科学研究者围绕定量研究和定性研究孰优孰劣，有过大量的对话和讨论，甚至激烈的争论。
通过比较和争论，研究者们更清楚地认识到这两种研究范式的差异，主要有以下几个方面：1.1 定性研究和定量研究的哲学基础不同定量研究秉承实证主义的观点，实证主义是以经验的确切资料为科学基础的哲学系统。
所以，定量研究在具体的研究过程中强调客观性、操作化和概括化，要求研究者采取价值中立的立场。
定性研究以本体论、个人主观意义及经验为主体的知识论和价值理性为哲学基础，认为对于社会现象的理解取决于研究者和研究对象之间的互动关系，很难做到价值中立。
定性研究强调，社会科学“研究的是人类自觉的或经过反思的行为”。
1.2 定量研究和定性研究的研究目的不同定性研究比较注重参与者的主观感受，旨在解释社会现象，着眼于从整体上理解和诠释被研究对象，关注不同的人如何理解各自生活的意义。
定性研究与定量研究的差别及其结合
定性研究与定量研究的差别及其结合从实际应用角度看，定性研究与定量研究的本质差别主要体现在二者回答的问题不同、研究的程序不同、研究的策略不同、研究的工具不同上。
二者的结合不可能发生在抽象的认识论和理论视角层面，只能发生在方法论、特别是具体方法层面。
在定量研究的某个阶段使用定性研究的方法和技术、在以定量为主的研究中使用定性研究的方式或方法作为辅助，以及对研究问题的不同方面分别使用定性和定量两种方式展开研究共同回答研究的中心问题，是二者常见的结合形式。
而真正意义上两种研究方式的结合主要是指后者。
关键词:定性研究;定量研究;方法论;定性与定量结合定性研究自20世纪末、21世纪初被系统介绍到国内学术界以来，逐渐受到国内社会科学各学科的关注，各种介绍定性研究方法的著作和论文逐渐增加，定性研究方法的学习者和使用者也越来越多。
然而，由于定性研究是一种与人们相对熟悉的定量研究完全不同的新的研究方式，加上定性研究无论是在基本概念上还是其所包含的主要类型上，学术界对其还没有统一的答案，因此，初学者在学习和实践中不可避免地会遇到许多问题和困难。
其中，有关定性研究与定量研究主要有哪些显著的不同、定性研究能否与定量研究结合以及如何结合等等，无疑是最为突出的问题。
尽管已经有不少学者对定性研究与定量研究两种方式之间的异同、特别是对二者之争进行过探讨，也有学者从介绍“混合方法研究”中来论述定性，但从实际应用的角度进行的有针对性的探讨和分析还较为少见。
本文结合笔者自己的学习和认识，主要从实际应用的角度，针对这些问题进行一些初步探讨一、定性研究与定量研究的本质差别由于定性研究与定量研究是两类不同性质的研究范式或研究类型，因而各种社会研究方法的著作往往都会对这两类研究方式进行比较。
作者们纷纷指出，无论是在各自本体论、认识论、方法论渊源方面，还是在各自的研究方式、研究方法和研究技术方面，二者之间的确存在着众多不同的特征和差别。
面对这些差别，初学者或许会有些眼花缭乱，实践中也难以把握其中的关键。
浅议社会研究中定量研究与定性研究的主要差别
浅议社会研究中定量研究与定性研究的主要差别摘要：在社会科学研究领域中，通常所采用的主要的两种研究方法就是定量研究与定性研究。
定量研究与定性研究是在社会实践的发展，以及社会实践的需要推动下的产物。
正确认识定量研究与定性研究，掌握科学的方法并加以灵活的运用，会为实际的社会研究工作起到良好的推动效果。
本文在介绍定量研究与定性研究的基础上，将主要介绍两者的差异。
关键字：社会研究定量研究定性研究正文：两种研究方法：定量研究也叫做量化研究。
它通过对某一具体的事物的可量化部分的测量与分析，通俗来讲，定量研究就是对事物的量化与研究,将问题与现象抽象成数学模型，得出相应结论，以此来检验研究者自身关于此事物的相关假设的正确性的方法。
定性研究是与定量研究相对的概念，也称质化研究，通过解决所研究事物“是什么”以及现象“为什么会发生”等本质性的问题，对所研究的事物作出质的方面的分析和研究。
再通过语言文字的描述，达到反映研究对象特征和本质的目的的研究方法。
两种研究方法的差别：1．理论基础不同：定量研究的理论基础源于实证主义哲学。
实证主义认为：主体和客体是两个截然分离的实体，社会现象是客观存在的，不受主观价值因素的影响，但主体可以通过对一套工具的操作来获得对客体的认识。
定性研究的理论基础主要是源于解释主义科学方法论。
解释主义的主要观点是：主体和客体并不是两个截然分离的实体，社会现象也不是客观存在的，会受主观价值因素的影响。
2．研究方法的不同：定量研究者强调客观事实，故而定量研究过程中的量往往来源于研究者通过专门的测量和数学分析得来的资料。
具有很大的精确性和说服力。
定量研究的主要研究方法有：调查法、实验法、统计法等等。
定性研究重视现象和行为的背景，因此定性研究则会搜集描述性的资料。
其所得结论在很大程度上具有模糊性和不确定性。
定性研究的主要研究方法有深度访谈法、行动研究法以及个案研究法。
3．研究目的的不同：定量研究主要是想通过对社会事实的测量,通过实验验证、数学统计、各种运算以及统计分析来揭示研究对象的数量关系,以达到把握事物“量”的目的。
教育研究中定量研究与定性研究的比较及整合
教育研究中定量研究与定性研究的比较及整合教育研究中定量研究与定性研究的比较及整合作者：杨洋摘要：定量研究与定性研究是贯穿教育研究的两条主线，这两种研究方法进行比较,理清这两种研究方法的区别与联系，以使我们能更深刻地了解这两种研究方法，准确地把握其各自的优势及局限性。
促进教育研究方法向更深层次发展。
关键词：教育研究方法；定量研究；定性研究自赫尔巴特以来，教育科学理论得以提出并成为可能。
但饶有趣的是，教育研究者从那时起扛起的教育研究这块牌子至今仍没有找到一个合适的安插地。
于是，有这么多年历史的教育研究面临着这样一种尬尴的境地：它一方面被指责为名为科学研究，实际上是严重脱离实践的哲学思辩研究，缺少应有的教育科学研究方法；另一方面，它又被反唯科学论者们说成是受教育科学化的影响，开始逐步成了其他学科的试验场，教育理论因而有被殖民化的危险。
持前一观点的人认为，教育理论之所以缺乏对教育教学及教育管理实践应有的指导作用，是因为它的基本概念及由之所形成的理论系统的严谨性和科学性差，其根本原因是由于这多年始终没有找到或形成自己的研究体系，这是造成教育理论"空洞化"的根源，于是主张教育研究要大胆引入其他学科，尤其是心理学及其他学科的研究方法，以形成自己的独特研究方法；提出后一看法的人则公开反对教育科学化这一口号，认为教育科学化是一有害的口号，并强调除科学方法之外，还存在着另外一种有效地认识世界的方法--人文方法或哲学的方法。
以上两种看似相互对立的观点表现出教育研究方法中的两种主要的研究方法，定量研究和定性研究，综观教育研究的整个历程，我们可以发现，定量研究与定性研究是贯穿教育研究的两条主线：一是模仿自然科学，强调适合于用数学工具来分析的经验的、可定量化的研究，研究的目的在于确定因果关系，并作出解释。
另一种范式是从人文科学推演而来的，所注重的是整体和定性的信息，通讯说明的方法。
定性研究与定量研究也无所谓孰好孰坏，它们只是一种研究方法。
毕业论文写作中的定性与定量研究方法比较
毕业论文写作中的定性与定量研究方法比较在毕业论文写作中，研究方法的选择是至关重要的一步。
定性研究和定量研究是两种广泛使用的研究方法，它们各自具有特点和优势。
本文将比较定性研究和定量研究方法在毕业论文写作中的应用，并探讨它们的异同点。
1. 研究目的和问题的不同之处定性研究方法主要用于理解和描述社会现象、人类行为、个体经验等主观性较强的问题。
在毕业论文中，可以运用定性方法来探索复杂的社会现象、了解人们的态度和观点等。
例如，通过面试或观察，研究者可以深入了解人们对某一社会问题的看法，以及造成这种看法形成的原因。
相比之下，定量研究方法则更适用于回答与数量相关的问题，例如调查研究中的频率、关联、差异等。
在毕业论文中，定量研究方法可用于收集大量的统计数据，进行描述、分析和推测。
例如，通过问卷调查，研究者可以统计学生对某一政策的支持率、影响因素等，从而得出客观数据。
2. 数据收集和分析的方式定性研究方法的数据收集过程通常包括访谈、观察、文本分析等。
研究者会运用开放式问题和主题指南，通过与受访者的深入交谈来获取详细的信息。
定性研究的数据通常以非结构化形式进行分析，通过归纳、整理、分类和解释等方式进行，研究者会通过理论与实证数据的结合来进行数据解读。
相比之下，定量研究方法的数据收集通常基于问卷调查、实验、测试等。
研究者通过标准化的量表设计，收集结构化的数值数据。
定量研究的数据分析通常通过统计方法来处理，例如描述性统计、相关分析、回归分析等，通过对数据的统计描述和推理分析来解读研究结果。
3. 结果表达和信度效度的考量定性研究方法的结果表达通常以描述性文字为主，通过引用受访者的原话、具体案例等来支持研究结论。
在毕业论文中，研究者需注意确保结果的可信性和可靠性，通过深入讨论研究过程中的反思和验证过程来提高研究信度。
定量研究方法的结果通常以数值和统计表格的形式进行呈现，以便读者更直观地理解研究结果。
在毕业论文中，研究者需谨慎考虑研究设计的可靠性和有效性，确保样本的代表性和数据的可信度。
[汇总]定量与定性研究的比较分析（结合案例分析）
![[汇总]定量与定性研究的比较分析（结合案例分析）](https://img.taocdn.com/s3/m/5f628a10cd1755270722192e453610661ed95ae3.png)
基于“流动子女教育问题”对定量与定性研究的比较分析00在做定量研究和定性研究的比较之前，我们必须弄清楚两者的概念，才能找准方向，但要我完整的解释什么是定量研究和定性研究，我是做不到的。
只能根据文献资料做一个简单粗浅的解释。
00一、概念界定00定性研究又叫质性研究，它是指通过发掘问题、理解事件现象、分析人类的行为与观点来对社会现象的质的分析和研究，通过对社会现象发展过程及其特征的深入分析，对社会现象进行历史的、详细的考察，解释社会现象的本质和变化发展的规律。
00定量研究又叫量化研究，它是指在数学方法的基础上，确定事物某方面量的规定性的科学研究，通过研究社会现象的数量特征、数量关系和数量变化，进而去分析、考验、解释以及预测社会现象的发展趋势的研究方法和过程。
00二、比较分析00根据阅读《流动人口子女教育研究的现状与趋势》（定性研究）与《关于长沙市进城农民工子女教育问题的调查与思考》（定量研究）这两篇关于流动子女教育问题主题的文献，以及结合“社会研究方法”课程的学习，我主要谈一下定性研究与定量研究的研究方法和研究逻辑方面的区别：00（一）研究方法00关于两者研究的基本方式。
《流动人口子女教育研究的现状与趋势》这篇定性研究文章主要是采取了“文献研究”的方式。
通过对已有统计资料及相关教育文献的研究，如它开篇就例举了5篇对一个城市( 如上海市、厦门市) 或城市中的某一个区范围内的流动人口子女教育总体状况的调查，也运用了一些文献中可以适用的数据来了解流动人口对其子女教育的意向状况和民工学校( 打工子弟学校) 的情况，探讨文献研究中关于流动人口子女教育问题的原因分析以及根据现有资料来发现目前此领域的研究趋势，最终分析研究所得的资料提出自己对于今后对流动人口子女教育问题的研究方向应深入和发展的几点意见。
整篇文章作者都只是做一些总结和阐述，来描述性地解释流动子女教育研究的现状及趋势及解释一些问题的理解。
因此，在研究方式上定性研究对于数据上的要求不是很高，也就是不注重对数据的具体分析。
毕业论文方法论定量研究与定性研究的比较
毕业论文方法论定量研究与定性研究的比较在进行毕业论文研究时，选择合适的研究方法论对于研究结果的有效性和可信度至关重要。
目前，定量研究和定性研究是最为常见的两种方法论。
本文将比较这两种方法论的优势和劣势，以帮助研究者在毕业论文的撰写过程中做出合适的选择。
一、定量研究定量研究是基于数学和统计学的方法，通过收集和分析大量的数字数据来揭示研究对象的规律和趋势。
这种方法着重于量化研究对象的属性、变量和关系，通常使用问卷调查、实验和统计分析等技术。
1. 优势第一，定量研究具有较高的可重复性和可验证性。
由于定量研究采用标准化的研究工具和分析方法，研究结果可以被其他研究者重复验证，增加研究结果的可信度。
第二，定量研究具有较高的精确性。
通过大样本的数据收集，统计分析方法可以准确地量化研究对象的特征和变量之间的关系，帮助研究者得出客观的结论。
2. 劣势然而，定量研究也存在一些劣势。
首先，定量研究过程中忽略了背后的社会和情境因素，对于现象的解释可能相对简单，难以揭示深层次的原因和机制。
其次，定量研究可能忽略了个体的主观经验和感受。
定量研究强调数据和统计分析，而较少关注研究对象的个体差异和细节。
二、定性研究定性研究是一种基于语言和描述性的方法，通过深入的访谈、观察和文本分析等技术，探索研究对象的行为、态度和意义。
这种方法注重理解和揭示研究对象的主观经验和背后的社会意义。
1. 优势首先，定性研究具有较高的深度和丰富性。
通过深入的访谈和观察，研究者可以获得丰富的主观信息和细节，有助于深入理解研究对象的行为和意义。
其次，定性研究能够揭示背后的社会和文化因素。
通过对语言和文本的分析，研究者可以揭示出现象背后的含义和社会构建，有助于理解现象的本质和背后的动因。
2. 劣势然而，定性研究也存在一些劣势。
首先，定性研究具有一定的主观性和解读性。
研究结果往往依赖于研究者的个人观点和解释，可能受到主观因素的影响。
其次，定性研究往往需要更多的时间和资源。
毕业论文中的定性与定量研究方法比较
毕业论文中的定性与定量研究方法比较在毕业论文研究中，学生们需要选择适当的研究方法来回答研究问题。
其中，定性研究方法和定量研究方法是常用的两种方法。
本文将比较这两种方法的优劣，并给出选择方法的建议。
一、定性研究方法定性研究方法是一种基于描述和解释现象的方法。
在定性研究中，研究者通过对个别案例、观察、访谈和文件分析等质性数据的采集和分析来获得深入的理解。
它注重理解现象的内涵和背后的原因，而不仅仅是对现象的表面表述。
定性研究的优点在于它能够深入探究研究对象的复杂性和多样性。
它可以捕捉到那些无法用数字量化的细节和语境信息。
此外，定性研究方法还具有增加理论洞察力、理解社会背景和文化差异的优势。
然而，定性研究也存在一些局限性。
首先，定性研究的结果通常是主观的，因为研究者的解释和分析起着至关重要的作用。
其次，定性研究受到样本和研究对象的限制，难以进行广泛的概括和推广。
此外，定性研究也存在信息收集和分析中的主观性和偏见的风险。
二、定量研究方法与定性研究方法相比，定量研究方法是一种基于数值和统计分析的方法。
在定量研究中，研究者通过收集定量数据，例如调查问卷和标准化测试等，来回答研究问题。
然后，利用统计分析方法对数据进行分析和解释。
定量研究方法的优点在于它能够提供客观、可重复的结果，并具有更高的可靠性和可比性。
它可以对大量数据进行系统的分析和归纳，并能够验证假设和进行概括性推理。
然而，定量研究方法也具有一些限制。
首先，它往往忽视了背后的深层次理解和个别案例的复杂性。
其次，定量研究可能无法捕捉到那些难以量化的现象和特征。
此外，定量研究在设计和收集数据时需要严格的规范和标准，否则可能会导致数据的不准确和偏差。
三、综合选择建议在选择研究方法时，研究者应该根据研究问题、目的和可用资源来综合评估定性和定量研究方法的优势和局限性。
以下是一些建议供研究者参考：首先，如果研究问题需要深入了解现象的内涵、背后的原因和复杂性，那么定性研究方法可能更适合。
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定量研究与定性研究的比较及结合伍红梅(广西师范大学,广西桂林541004) 收稿日期:2009-05-31作者简介:伍红梅(1984-)女,广西全州人,硕士研究生,研究方向:教育经济。
摘 要:定量研究与定性研究是教育科研中的两种主要研究方法,各有利弊。
本文试通过阐述定量研究与定性研究的异同来说明定量研究与定性研究方法相结合在科研中的必要性。
关键词:定量研究 定性研究 比较 结合 中图分类号:G644 文献标识码:B 文章编号:1671-4024(2009)03-70-03Comparison and Combination of Quantitative Study and Qualitative StudyWu HongmeiA bstract Quantitative study and qualitative study are research methods of education and scientific research ,which both have advantages and disadvantages .This paper tries to elaborate similarities and differences of quantitative study and qualitative study to explain necessity of the combination of quantitative study and qualitative study in scientific research .Key Words quantitative study ,qualitative study ,comparison ,combination 教育是一种复杂的人文现象,教育研究需要我们用一种科学的理性的态度来研究教育现象、阐述教育理念等等。
综观教育研究历史,我们可以发现教育研究方法的多样性,但其主要的方法不外乎两种:定量研究与定性研究。
本文试通过对定量研究与定性研究的比较分析来帮助人们了解这两种研究方法之间的联系与区别,从而使我们更加熟知这两种研究,把握两者各自的优势以及不足,明了定量研究与定性研究结合使用的必要性以及两者结合所带来的益处,从而有助于推动研究不断向前发展。
这对提高教育研究的效益也具有举足轻重的作用。
一、教育科研中的两种主要方法简介定量研究和定性研究是最常用的两种研究方法。
以新兴学科(系统工程、运筹学、现代管理学、现代统计学)为代表的定量研究方法是20世纪40年代后才发展起来。
通俗地讲,定量研究(即量化研究)就是对事物的量的分析和研究。
也就是通过解决“有多少”“是多少”等的数量问题来对事物进行研究;定量研究主要是侧重于用数字来描述、阐述所研究的事物,同时揭示其所存在的各种问题。
定量研究的本质就是运用统计模型来测试自变量和因变量之间存在的相关性,从而检验研究者自己对该事物的某些理论假设是否正确以及以此来推断事物间的因果关系的研究方法。
定量研究的应用遍及社会的各个方面,如:社会科学领域,环境生态和水资源问题,能源问题,农业问题,交通运输问题,科技教育与工程项目管理等等。
在实际操作中,定量研究要求研究者按如下步骤进行操作:(1)建立假设,确定具有因果关系的各种变量;(2)使用那些经过检测的工具来对所确定的变量进行测量和分析;(3)验证研究者预定的假设;(4)得出研究结论。
而定性研究,就是对事物的质的方面的分析和研究。
定性研究是一种探索性研究,也是一个发现问题的过程。
定性研究主要是想通过解决所研究事物“是什么”以及现象“为什么会发生”等等本质性的·70·成都航空职业技术学院学报Journa l of Che ngdu Aeronauti c Voc atio nal a nd Te chnical Coll ege2009年9月第3期(总第80期)Vol .25No .3(Serial No .80)2009问题,继而对所研究的事物作出语言文字的描述,从而达到反映研究对象特征和本质的目的的研究方法。
定性研究侧重于用语言文字描述、阐述以及探索事件、揭示现象和发现问题。
定性研究方法主要是包括以下几种方法:访问法、观察法以及案例研究法等等。
通过对原始资料(现场的访谈记录、对话、照片、录音等等)的处理来更好地描述、解释事物并达到研究目的。
二、定量研究与定性研究的异同定量研究与定性研究两种研究方法无所谓孰好孰坏,它们只是从事物的两个不同的方面来研究事物的方法而已。
总的来说,是谁也代替不了谁,两种方法各有利弊,但只要我们能善于运用其各自长处,就会在研究过程中达到事半功倍的效果。
1.定量研究与定性研究的基本信息定量研究定性研究内涵对事物的量的分析和研究对事物的质的分析和研究特点可预测性、数据处理的精确性、探索性和验证性因素分析的结合等描述性、解释性、归纳性、整体性优越性可预测性、客观性、严密性、普遍性、验证性真实性、全面性、灵活性、深刻性局限性研究结果的片面性(因为现实中存在许多不能量化的影响因素)、统计数字的不可靠(由于技术以及测量工具的不完善等其他原因)会导致研究结论的偏差研究结果的不精确性(因为在定性研究中,研究者就是研究工具;在研究过程中就不可避免的受各种主观因素的干扰)。
2.定量研究与定性研究的对比特点定量研究定性研究可提供事物发生的量变信息可发现、解决问题以及回答为什么会发生只提供粗略的解释对问题和现象提供较深入的解释结果可推论到总体(随机抽样)结果不能推论到总体结论是演绎性的结论是归纳性的资料可做统计分析资料不适合做统计分析研究活动研究动机总结性的探索性的提供信息来验证假设帮助建立假设 由以上两表可知,定量研究与定性研究各自都有自己特有的特点、优越性以及局限性,但两者并不是相互对立的,而是在某种程度上是相互关联,甚至是相互补充的。
因为质与量本身就是事物的两面,只有把两者有机的结合在一起,才能更好的研究此事物。
3.定量研究与定性研究的区别(1)理论基础的不同定量研究与定性研究有各自不同的理论基础。
定量研究的理论基础是源于经验主义哲学的实证主义哲学。
实证主义认为:主体和客体是两个截然分离的实体,社会现象是客观存在的,不受主观价值因素的影响;但主体可以通过对一套工具的操作来获得对客体的认识。
定性研究的理论基础主要是源于象征互动主义和现象学的解释主义科学方法论。
解释主义的主要观点有:主体和客体并不是两个截然分离的实体,社会现象也不是客观存在的,会受主观价值因素的影响。
(2)研究方法的不同定量研究过程中的量来源于研究者所搜集的具有数量关系的资料。
而这些资料主要是通过专门的测量和数学分析得来的,具有科学性、客观性和精确性。
定量研究的主要研究方法有:调查法、实验法、问卷法、、测验法和统计法等等。
定量研究是通过对所搜集到的资料进行量化,采用数据的形式来验证之前的假设,从而揭示客观事实。
定性研究要求我们搜集那些以文字或图片等形式的描述性资料。
其所得结论在很大程度上带有模糊性和不确定性。
定性研究的主要研究方法有:参与观察法、深度访谈法、行动研究法以及个案研究法(如:追踪法、追因法、临床法和产品分析法等等)。
定性研究通过归纳研究者所获得的第一手资料,通过转化,形成理论。
(3)研究目的的不同定量研究主要是想通过对社会事实的测量,通过实验验证、数学统计、各种运算以及统计分析来揭示研究对象的数量关系,掌握研究对象的数量特征和数量变化,从量的关系上发现真理,寻找规律,探究事物的内在本质,以达到把握事物量的规定性的目的。
而定性研究是想通过对研究对象进行广泛细致地研究(如采取参与调查和深度访谈的方法来获取资料),进而对研究对象有了更深的了解;同时注重参与者的观点,以当事人的角度来描述问题,重视对事实的解释性理解,为同类研究活动提供了一参照物,以便揭示各种教育情境的内部动力和定量研究所忽视或舍弃了的人类经验中那些特性层面,达到把握事物质的规定性目的。
(4)研究步骤的不同·71·定量研究的基本过程是:提出假设———确定具有因果关系的各种变量———抽样———选择测量工具———控制无关变量———实施测量———检验效度———数据运算与分析———验证假设———得出结论。
定性研究的过程一般包括:确定研究问题———陈述研究目的———选择研究对象———了解研究对象的背景资料———与研究对象建立关系———深入调查、搜集资料———统计、分析资料———形成结论。
4.定量研究与定性研究的联系(1)任何事物的质变总是从量变开始的,只有量变积累到一定程度时才会引起质变。
经常进行量变的研究有助于及早发现质变。
因此,量变研究在某种程度上是进行质变研究的前提和基础。
(2)两种研究方法可以互相提供帮助与支持。
如进行定性研究前,通过对定量研究资料的分析可以为定性研究提供很大的帮助;而在进行定性分析时,定量研究的资料也具有较强的指导功能。
同时,在进行定量分析时,定性研究的资料也具有较强的补充功能。
(3)两种研究方法可以穿插使用,相互借鉴、相互结合。
在有些研究中,既运用了定性方法又运用了定量方法;有的定性研究中也插有数据来做佐证,同时大多数定量研究中在提出理论假设、阐释事物间因果关系,揭示现象的规律性等过程中也离不开定性研究的理性思维。
通常,我们在进行一项新的研究项目时,定量研究之前常常都要以适当的定性研究开路,有时候定性研究也用于解释由定量分析所得的结果。
由上可知,定性研究与定量研究虽然存有差异,但相互间并不排斥。
在实际的研究过程中,我们可以通过相互吸收对方的长处来克服自身的短处,相互借鉴,相互结合,使研究更具全面性。
三、教育研究中定量研究与定性研究结合的可能性分析1.定量研究与定性研究相结合的理论基础:辩证唯物主义论借用辩证唯物主义的观点:客观存在的一切事物都是质与量的统一体,在现实世界中不存在无质的量,也不存在无量的质,质与量的紧密结合才构成完整的事物。
因此,我们要想全面的研究某一事物,除了对事物进行质的研究外,也必须进行量的研究。
在同一个研究中,使用两种不同的研究方法,有助于我们从不同侧面、不同角度来研究同一问题,促使研究结论更具全面性、精确性。
因为通过定性研究,我们可以掌握此事物区别于其他事物的内部所固有的特性;而辅以定量研究,有助于我们掌握事物存在和发展的规模、程度、速度及其他方面可以用数量方式来表示的特性。
这就决定了质的研究与量的研究是相互联系、相辅相成、不可分割的。
2.定量研究与定性研究结合的现实基础:两种方法的互补性由上文分析可知,定量研究与定性研究各自都存在局限性。
在实际研究中,若只局限于定量研究,只能实现对研究事物的局部把握;而若只局限于定性研究,就很难发现研究事物的规律以及对其进行科学的认识。