保险实务专业实训室建设概况

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实训报告场地总体布局情况

实训报告场地总体布局情况

一、引言为了提高学生的实践能力,增强理论知识与实际操作的结合,我校特开展实训课程。

本次实训课程旨在让学生在真实的工作环境中,了解并掌握相关职业技能。

以下是对实训场地总体布局情况的详细报告。

二、实训场地概况1. 地理位置实训场地位于我校新校区内,占地面积约10000平方米,交通便利,环境优美。

场地周边配套设施齐全,包括教学楼、宿舍楼、食堂、图书馆等。

2. 场地结构实训场地分为教学区、实践区和生活区三个部分。

(1)教学区:占地面积约3000平方米,主要承担理论教学任务。

教学区设有多个教室、实验室和会议室,满足不同课程的教学需求。

(2)实践区:占地面积约5000平方米,是本次实训的主要区域。

实践区分为多个实训室,包括电气实训室、机械实训室、计算机实训室等,旨在为学生提供真实的工作环境。

(3)生活区:占地面积约2000平方米,包括宿舍楼、食堂、浴室等设施,为学生提供舒适的生活环境。

三、实训场地总体布局1. 教学区布局(1)教室:教学区共有10个教室,其中4个多功能教室,6个普通教室。

教室布局合理,设施齐全,能够满足不同课程的教学需求。

(2)实验室:教学区设有4个实验室,分别为电气实验室、机械实验室、计算机实验室和化学实验室。

实验室布局科学,设备先进,为学生提供良好的实验条件。

(3)会议室:教学区设有2个会议室,用于举办各类学术讲座、研讨会等。

2. 实践区布局(1)电气实训室:电气实训室占地面积约800平方米,分为高低压配电室、变压器室、继电保护室等。

实训室布局合理,设备先进,能够满足电气专业学生的实训需求。

(2)机械实训室:机械实训室占地面积约1000平方米,分为金工实训室、钳工实训室、数控加工实训室等。

实训室布局科学,设备齐全,为学生提供良好的实训环境。

(3)计算机实训室:计算机实训室占地面积约1000平方米,分为网络实训室、软件开发实训室、电子商务实训室等。

实训室布局合理,设备先进,能够满足计算机专业学生的实训需求。

高职院校保险理实务课程项目化改革实践论文

高职院校保险理实务课程项目化改革实践论文

高职院校保险理论与实务课程项目化改革与实践摘要:保险理论与实务课程是高职经济类专业的专业核心课程或专业选修课程,它是一门实践性很强的综合性课程。

针对目前课程教学中存在的诸多问题,如理论性太强,实践内容过少,教学方法单一,学生学习兴趣不浓等问题,进行了教学改革,遵循以能力培养为目标,提高学生综合素质为宗旨,适应当下企业对人才的需求标准,采用了“教、学、做”一体化的教学模式,构建了以任务驱动为核心的项目化课程体系,教学方法多样化。

课改效果良好,如课堂气氛更加活跃,考核方式更加注重平时表现,学生更加喜欢。

关键词:保险;教学改革;项目化教学中图分类号:g642 文献标识码:a文章编号:1009-0118(2012)07-0154-02依据高职院校专业人才培养目标和就业工作岗位对应用型人才的需求,本课程的任务是以销售保险产品为载体,用模拟销售保险的方式,以岗位典型工作流程创设子任务,设置课程内容体系。

通过“教、学、做”合一的教学组织形式与素质并重的培养方式,使学生掌握保险基础理论知识的同时,培养学生的销售保险产品的综合能力;以小组配合的方式共同完成任务,培养学生的语言表达能力、团队合作能力,创新能力,领导能力,从而提高学生的综合素质。

一、课程培养目标(一)课程能力目标1、能够对市场上主要的寿险与财产险险种做出分析,包括险种特点、适用人群、市场销售思路、险种利益分析等。

这是本课程的主要学习内容,具体的险种包含普通人寿保险、意外伤害保险、医疗保险、投资连接保险、子女教育保险、养老保险、团体保险、车辆保险、家庭财产险、责任保险等具体的险种类型。

2、能够完成小组任务,制定小组发展目标,制定市场销售方案,组织小组成员开展保险营销工作,培养学生的团队协作、团队管理能力。

3、能够为不同类型的客户量身定做保险计划方案,制定出具体的保险产品规划书。

4、能学会自我管理、自我约束、自我学习的基本技能。

5、具备良好的心理素质,能够勇敢面对困难、不屈不挠。

保险实训报告设计

保险实训报告设计

一、实训背景随着我国保险行业的快速发展,保险市场日益成熟,保险业务种类繁多,对保险从业人员的专业素质和实际操作能力提出了更高的要求。

为了使学生更好地了解保险行业,掌握保险业务操作流程,提高学生的实际工作能力,本实训报告旨在设计一套完整的保险实训方案。

二、实训目标1. 熟悉保险行业的基本情况,了解保险市场的发展趋势。

2. 掌握保险业务的基本流程,包括保险营销、承保、保全和理赔等环节。

3. 提高学生的实际操作能力,包括沟通技巧、客户服务、风险识别和解决能力等。

4. 培养学生的团队合作精神和职业道德。

三、实训内容1. 保险基础知识- 保险的定义、功能、种类及发展历程- 保险合同的构成要素及法律效力- 保险费率、保险金额、保险期限等相关概念2. 保险业务流程- 保险营销:市场调研、客户需求分析、产品推荐、签订保单等- 保险承保:核保、风险评估、保单审核、承保决定等- 保险保全:保单变更、续保、理赔申请等- 保险理赔:理赔申请处理、调查取证、赔付决定等3. 保险案例分析- 人身保险案例分析:健康保险、意外伤害保险、寿险等- 财产保险案例分析:火灾保险、责任保险、信用保险等- 保险欺诈案例分析:常见欺诈手段、防范措施等4. 保险业务实训- 模拟保险营销:学生分组扮演客户和保险代理人,进行实际营销演练- 模拟保险承保:学生分组扮演核保员,对客户提交的保单进行审核- 模拟保险理赔:学生分组扮演理赔员,处理客户理赔申请5. 职业道德教育- 保险从业人员的职业道德规范- 诚信、责任、公正、保密等职业道德要求- 保险行业法律法规及行业自律四、实训方法1. 课堂讲授- 邀请保险行业专家进行专题讲座,介绍保险行业现状及发展趋势- 教师讲解保险业务流程、案例分析及职业道德规范2. 案例分析- 通过实际案例分析,让学生了解保险业务操作中的常见问题及解决方法 - 引导学生思考保险业务中的风险防范和客户服务技巧3. 模拟演练- 组织学生进行保险业务模拟演练,提高学生的实际操作能力- 通过角色扮演,让学生熟悉保险业务流程,增强沟通技巧和团队协作能力4. 实践操作- 安排学生到保险公司进行实习,亲身参与保险业务操作- 通过实践操作,让学生了解保险行业的实际工作环境和要求五、实训考核1. 理论知识考核- 考察学生对保险基础知识的掌握程度- 考察学生对保险业务流程和案例分析的熟悉程度2. 实际操作考核- 考察学生在保险业务模拟演练中的表现- 考察学生在保险公司实习期间的实际工作能力3. 职业道德考核- 考察学生对保险职业道德规范的理解程度- 考察学生在实习过程中遵守职业道德的情况六、实训总结通过本实训报告的设计,旨在为学生提供一个全面、系统的保险实训方案,使学生能够全面了解保险行业,掌握保险业务操作流程,提高实际工作能力。

专业实训室建设方案

专业实训室建设方案

专业实训室建设方案第1篇专业实训室建设方案一、前言随着我国经济社会的快速发展,对专业技能人才的需求日益增长。

为满足人才培养需求,提高教育质量,加强实践教学,我校决定建设专业实训室。

本方案旨在为我校专业实训室建设提供全面、科学、合理的规划与设计,确保实训室建设达到国内一流水平,满足教学、科研及社会服务需求。

二、建设目标1. 满足我校各专业实践教学需求,提高学生动手操作能力。

2. 搭建具有真实职业氛围的实训环境,增强学生职业素养。

3. 提升教师实践教学能力,促进产学研结合。

4. 为社会提供专业技能培训及技术服务,助力地方经济发展。

三、建设原则1. 合法合规:确保实训室建设符合国家相关法律法规、政策及行业标准。

2. 实用性:以满足教学需求为核心,注重实训设备的实用性。

3. 先进性:引进国内外先进技术,确保实训室技术水平领先。

4. 可持续发展:充分考虑实训室未来发展需求,预留扩展空间。

5. 环保安全:确保实训室建设符合环保、安全要求,为学生提供安全舒适的学习环境。

四、实训室建设内容1. 实训室规划(1)根据我校专业设置及教学需求,合理规划实训室空间布局。

(2)充分考虑实训室功能区域划分,实现教学、实践、科研一体化。

2. 实训设备选型(1)依据专业特点及实践教学需求,选择具有较高性价比的实训设备。

(2)确保实训设备技术先进、性能稳定、安全可靠。

(3)充分考虑实训设备升级、维护及售后服务。

3. 实训室环境建设(1)营造真实职业氛围,提高学生职业素养。

(2)优化实训室照明、通风、温度等环境条件,保障学生舒适学习。

(3)加强实训室安全管理,确保师生人身安全。

4. 实训教学资源建设(1)整合校内外优质教学资源,提高实训教学质量。

(2)加强实训教材、教学课件、网络资源等建设,满足多样化教学需求。

5. 师资队伍建设(1)加强实训教师培训,提高教师实践教学能力。

(2)引进企业优秀人才,充实实训教师队伍。

五、实施步骤1. 调研阶段:了解国内外实训室建设现状,分析我校专业实训需求。

金融系保险实务专业课程体系、教学内容和教学方法的改革研究

金融系保险实务专业课程体系、教学内容和教学方法的改革研究

增刊(总第76期)XU B O委婉地纠正不当之处。

(四)多渠道、多手段,让学生体验西方文化教师在课堂上可以通过向学生展示自己收集的一些说英语国家的物品和图片,让学生了解外国的风土人情;也可运用英语电影、电视等资料给学生直观的感受;同时还可经过选择,向他们推荐反映外国文化的小说、报刊、杂志等材料,以便其课后阅读。

四、结束语语言是文化的载体,每一种语言符号都蕴涵着约定俗成的意义。

在大学英语教学的过程中不能只单纯注意语言教学,还必须加强语言的文化导入。

教师可通过介绍英语文化知识、进行英汉文化对比等各种有效手段增强学生对说英语国家和民族的了解,提高他们英语的综合水平,培养他们的跨文化交际能力,以适应我国现代化发展的需要。

参考文献:[1]邓炎昌,刘润清.语言与文化[M].北京:外语教学与研究出版社,1989.[2]刘淑华.文化差异与听力理解[J].沈阳师范学院学报(社会科学版),1999(11).[3]张若兰.英汉习语的特点及其文化差异[J].西安外国语学院学报,2003(2).摘要:围绕保险实务专业的培养目标,保险教研室对本专业的课程体系建设、教学内容和教学方法等进行了一系列改革。

关于课程体系建设,一是修订了教学计划,以应用为主线来构建教学内容和课程体系,进一步细化了能力模块,并对实践、实训进行了改革;二是强化了教学环节。

关于教学改革,成立了由专家和企业代表组成的保险实务专业指导委员会并重视实践性教学。

最重要的是对教学方法进行了改革,主张采用讨论式教学法、问题教学法、案例教学法等。

关键词:课程体系;教学方法中图分类号:G712文献标识码:B文章编号:1008-3154(2006)S 0-0105-03金融系保险实务专业课程体系、教学内容和教学方法的改革研究冯展宾(山东行政学院,山东济南250014)保险实务专业的总体目标是培养掌握保险基本知识和基本技能,具有良好职业道德、较强的保险业务经营技能(含展业、承保、防灾、理赔等业务)、健康的体魄和心理素质的高等保险职业人才。

保险学实训课实验报告

保险学实训课实验报告

一、实验背景随着我国经济的快速发展和保险市场的日益繁荣,保险学作为一门重要的学科,越来越受到人们的关注。

为了提高学生的实际操作能力和综合素质,我国各大高校纷纷开设了保险学实训课程。

本实验报告旨在记录我在保险学实训课中的学习过程和收获。

二、实验目的1. 熟悉保险产品的种类、特点和销售流程;2. 掌握保险营销的基本技巧和方法;3. 提高团队合作能力和沟通能力;4. 培养实际操作能力和职业素养。

三、实验内容1. 实验一:保险产品认知(1)了解保险产品的种类:人寿保险、财产保险、健康保险等;(2)掌握保险产品的特点:风险保障、投资收益、养老保障等;(3)学习保险产品的销售流程:需求分析、产品选择、合同签订、售后服务等。

2. 实验二:保险营销技巧(1)学习保险营销的基本技巧:了解客户需求、建立信任、沟通技巧、异议处理等;(2)掌握保险营销的方法:电话营销、网络营销、地面营销等;(3)分析保险营销的成功案例,学习优秀营销人员的经验。

3. 实验三:团队合作与沟通(1)进行小组讨论,共同完成实验任务;(2)培养团队合作精神,提高沟通能力;(3)分享团队经验,共同提高。

4. 实验四:实际操作(1)模拟保险营销场景,进行实际操作;(2)掌握保险营销的实际操作流程;(3)总结实际操作中的经验和教训。

四、实验过程1. 实验一:在实验指导老师的带领下,我们学习了保险产品的种类、特点和销售流程。

通过课堂讲解、案例分析等方式,我们对保险产品有了更深入的了解。

2. 实验二:我们学习了保险营销的基本技巧和方法,并通过角色扮演、情景模拟等方式,提高了自己的营销能力。

3. 实验三:我们进行了小组讨论和合作,共同完成了实验任务。

在这个过程中,我们学会了如何沟通、协作,提高了团队凝聚力。

4. 实验四:我们模拟了保险营销场景,进行了实际操作。

通过这次实验,我们掌握了保险营销的实际操作流程,提高了自己的实际操作能力。

五、实验结果与分析1. 通过实验,我们掌握了保险产品的种类、特点和销售流程,提高了对保险产品的认知水平。

实训室简介及目标

实训室简介及目标

实训室简介及目标一、实训室简介实训室是现代职业教育中实践教学的重要场所,为学生提供模拟真实工作环境的实训条件,提高学生的实践技能和职业素养。

本实训室是针对电子信息技术专业领域建设的,拥有先进的设备、完善的功能和优秀的师资力量,为学生提供优质的实践教学服务。

二、实训室目标1. 提高学生的实践技能和职业素养本实训室的主要目标是通过实践教学,提高学生的实践技能和职业素养。

学生通过实践操作,可以更好地理解和掌握专业知识,提高动手能力和解决问题的能力。

同时,实训室教学也能够培养学生的团队协作精神、创新意识等职业素养,为其未来的职业生涯打下坚实的基础。

2. 培养学生的职业技能和岗位适应能力本实训室的实践教学紧密结合市场需求,针对电子信息技术专业领域的岗位需求进行设计。

通过实训室的教学,学生可以掌握岗位所需的专业技能,提高自身的岗位适应能力。

这有助于学生毕业后快速适应工作,提高就业竞争力。

3. 促进产学研合作和技术创新实训室不仅承担着教学任务,还是产学研合作和技术创新的重要平台。

通过与企业的合作,实训室可以引入先进的生产技术和设备,提高实践教学水平。

同时,实训室也可以为企业提供技术支持和服务,推动产业的发展。

此外,实训室还可以开展科研项目和技术创新活动,推动专业领域的技术进步和产业升级。

4. 建设高水平的师资队伍实训室的建设离不开高水平的师资队伍。

通过实践教学和研究活动,可以促进教师专业水平的提高,提升教学质量。

同时,实训室也可以为教师提供与企业交流合作的机会,拓宽教师的视野和知识面,增强教师的实践能力。

总之,本实训室的建设旨在提高学生的实践技能和职业素养,培养学生的职业技能和岗位适应能力,促进产学研合作和技术创新以及建设高水平的师资队伍。

实训室筹建工作总结范文(3篇)

实训室筹建工作总结范文(3篇)

第1篇一、前言随着我国教育事业的快速发展,实训教育在培养学生实践能力、创新精神和综合素质方面发挥着越来越重要的作用。

为了更好地适应社会需求,提高人才培养质量,我校决定筹建新的实训室。

经过一段时间的努力,实训室筹建工作已基本完成。

现将实训室筹建工作总结如下:二、实训室筹建背景及目标1. 背景随着我国经济的快速发展,社会对高素质技能型人才的需求日益增长。

为了满足这一需求,我校积极开展实训教育,培养学生的实践能力和创新精神。

然而,现有的实训设施已无法满足日益增长的教学需求,因此,筹建新的实训室成为我校教育改革和发展的重要举措。

2. 目标(1)提高学生实践能力:通过实训室的建设,为学生提供良好的实践平台,提高学生的动手能力和实际操作技能。

(2)提升教学质量:优化实训课程设置,丰富教学内容,提高教学质量。

(3)培养创新人才:通过实训室的建设,激发学生的创新意识,培养学生的创新精神。

三、实训室筹建过程1. 项目论证在项目启动前,学校组织相关专家对实训室建设进行论证,确保项目符合学校发展战略和人才培养目标。

2. 实训室规划根据论证结果,学校制定实训室建设规划,明确实训室的功能、规模、布局等。

3. 设备采购按照实训室建设规划,学校进行设备采购,确保设备符合教学需求和质量标准。

4. 实训室建设学校组织施工队伍进行实训室建设,确保实训室建设进度和质量。

5. 设备安装与调试设备到货后,学校组织专业人员进行安装和调试,确保设备正常运行。

6. 教学资源建设学校组织教师开展实训课程设计,开发实训教学资源,为实训室投入使用做好准备。

四、实训室建设成果1. 实训室规模经过一段时间的努力,我校实训室建设取得显著成果,现有实训室面积XX平方米,可容纳XX名学生同时进行实训。

2. 设备配置实训室配备了先进的实验设备,包括XX台计算机、XX套实验仪器、XX套教学软件等,满足教学需求。

3. 教学资源学校组织教师开展实训课程设计,开发实训教学资源,包括实训指导书、实验报告、教学课件等。

实训室简介

实训室简介

一、各实训室简介为了保证学生的专业基础课的学习,设有:建筑工程识图与制图实训室、工程测量实训室、工程造价综合实训室、会计综合模拟实训室、装饰工程施工实训室、砌体工程施工实训室等;为了保证学生的基本技能训练,设有防水材料检测实训室、钢筋工程施工实训室、钢筋混凝土结构工程施工实训室、建筑工程质量检测实训室、力学实验室、砂石混凝土材料检测实训室、水泥砂浆材料检测实训室等;实训室简介:1建筑工程识图与制图实训室建筑工程识图与制图实训室主要用于建筑工程技术、工程造价、建筑工程管理、工程测量与监理及供热通风与空调工程技术等专业的识图与制图实训;通过实训使学生能够熟悉制图基本标准;掌握三面投影理论;识读建筑工程图;绘制房屋建筑施工图;本实训室的主要实训项目包括建筑工程图纸的绘制与识读,投影理论在建筑工程制图方面的应用,培养学生工程图学思维能力和制图技能,学习制图基本标准,从而能够熟练识读建筑工程施工图;2工程测量实训室工程测量实训室主要承担建筑工程技术、工程测量与监理、工程造价、建筑工程管理及供热通风与空调工程技术等专业的测量课程实训教学,培养学生熟练运用各种测量仪器进行工程控制测量、工程施工测量的职业能力;本实训室的实训项目有:水准仪、经纬仪、全站仪及GPS等各种测量仪器的操作训练,控制测量,数字化成图,建筑工程施工测量,工程竣工测量及变形观测等;3工程造价综合实训室工程造价综合实训室实训内容包括各种造价软件的基本操作方法、各个模块在实际工程中的应用;主要用于建筑工程技术、工程造价、工程管理、供热通风与空调工程技术专业的学生进行工程造价的实训,培养学生的运用软件进行工程造价和工程招投标的工作能力;该实训室的主要实训项目有:建筑与安装工程项目的图形算量、建筑工程项目的钢筋算量、建筑与安装工程项目的计量与计价、工程项目招投标等实训;4会计综合模拟实训室会计综合模拟实训室可容纳学生60名,配备多媒体网络教学系统、学生用实训台、收款机、点钞机、会计流程图、会计工作用品、文件柜等;主要是为会计电算化专业学生进行单项实训、专题实训、分岗实训、混岗实训等提供相关的手工操作仿真工作环境,使学生具备较强的出纳、会计核算、财务管理岗位能力,提高学生就业能力;为师生和社会提供科研及相关培训服务;5装饰工程施工实训室装饰工程施工实训室是主要服务建筑工程技术、工程造价、工程管理等专业装饰工程实训,通过实训培养学生装饰工程施工操作技能及质量检验工作能力;装饰工程施工实训室现有木工刨床、朗明压刨机、型材切割机、石材耐磨试验机、空气压力泵等主要设备;主要实训项目有:木材加工,抹灰工程实训,石材、面砖镶贴,装饰工程质量检测等;6砌体工程施工实训室砌体工程施工实训室是主要服务于建筑工程技术、工程造价、工程管理等专业砌体工程施工课程实践教学,同时可对学生和社会进行岗位培训和职业技能鉴定;通过实训培养学生砌筑工艺操作技能及砌体工程施工组织与质量验收工作能力;砌体结构工程施工实训室主要实训项目有:直段砖墙砌筑,砖墙转角砌筑,含有构造柱、门窗洞口的砖墙砌筑,砌块墙体的砌筑,砌体工程质量检测与验收等;7防水材料检测实训室防水材料检测实训室是主要服务于建筑工程技术、工程造价及工程管理等专业建筑材料的检测实训,培养学生利用材料检测设备进行沥青、卷材等防水材料的检测及质量验收的职业能力;防水材料检测实训室有沥青针入度测定仪、沥青延伸度测定仪、全自动沥青软化点测定仪、防水卷材弯折仪、拉力试验机等主要设备;实训项目主要有:沥青的稠度、延展性、耐久性检测,防水卷材抗裂性、不透水性等性能检测实训;8钢筋工程施工实训室本实训室是主要服务于建筑工程技术、工程造价、工程管理等专业钢筋工程施工工艺实践教学,同时可对学生和社会进行职业技能鉴定;通过实训培养学生钢筋工程施工工艺操作技能及质量检查验收的工作能力;本实训室现有钢筋调直机、钢筋切断机、蜗轮式钢筋弯曲机、钢筋弯箍机、钢筋对焊机、交流弧焊机等主要设备;主要实训项目有:钢筋下料、加工,钢筋焊接,钢筋弯曲成形,钢筋绑扎、安装,钢筋工程检查验收等;9钢筋混凝土结构工程施工实训室钢筋混凝土结构工程实训室主要服务于建筑工程技术、工程造价、工程管理等专业钢筋混凝土工程施工课程现场教学;通过实训使学生掌握钢筋混凝土工程施工操作技能,培养学生对钢筋混凝土工程施工组织管理及质量验收的工作能力;同时可对学生和社会进行岗位培训与职业技能鉴定;主要实训项目有:钢筋的绑扎与安装,模板的组装与拆除,混凝土配料、搅拌、浇注与振捣、养护,施工员培训等 ;10建筑工程质量检测实训室建筑工程质量检测实训室可以完成混凝土强度检测、混凝土结构耐久性检测及建筑装饰环境质量监测等实训项目;主要用于建筑工程技术、工程造价、工程管理及工程测量与监理专业的建筑工程成品质量检测实训,培养学生运用先进技术对建筑成品进行质量检测及工程质量事故分析能力;主要实训项目有:混凝土强度回弹法检测砼、混凝土外部裂缝检测、混凝土内部缺陷检测、钢筋定位检测方法、钢筋锈蚀情况检测及建筑室内环境质量检测等;11力学实验室力学实验室是建筑类专业基础实验室之一,主要服务于建筑工程技术、工程造价及工程管理专业的建筑力学课程的力学性能检测;本实验室有数控电液式万能材料试验机、微机控制全自动压力试验机、扭转试验机和其它一些附属设备;主要开设的实验项目有:钢材拉伸试验、压缩试验、弯曲正应力试验、弯曲变形试验、扭转试验、压杆稳定等基础实验;通过实验使学生加深对力学知识的理解,培养学生对钢筋和混凝土的力学性能的检测与分析能力;12砂石混凝土材料检测实训室砂石、混凝土材料检测实训室是主要服务于建筑工程技术、工程造价及工程管理等专业建筑材料的检测实训;培养学生利用材料检测设备进行砂石、混凝土等材料的检测、质量验收等职业能力;本实训室主要实训项目有:砂石筛分析、混凝土配合比设计、混凝土和易性、混凝土拌和物含气量检测、混凝土贯入阻力测定、混凝土抗渗性能、混凝土强度检测、混凝土收缩膨胀性能等检测实训;13水泥砂浆材料检测实训室水泥、砂浆材料检测实训室是主要服务于建筑工程技术、工程造价及工程管理等专业建筑材料的检测实训;培养学生利用材料检测设备进行水泥、砂浆等建筑材料的检测、质量验收等职业能力;本实训室有负压筛析仪、抗折试验机、雷氏沸煮箱、砂浆稠度仪等主要设备;实训项目主要有:水泥的细度、凝结时间、体积安定性、强度等级等的检测实训;砂浆稠度、配合比、强度等检测实训;二、实训室氛围为加强学校实训室的管理,净化实训室环境,严肃实训课堂纪律,创造良好的学习氛围,提高实训设备的完好率和利用效果,保证实训教学的顺利开展,特制定本制度;实训室总则1、实训室是实践教学、学生技能训练和科研的重要场所,由教务处与各主管院系部共同管理,规范使用;2、实训室学期开放计划由教务处、各主管院系、部门的教学计划统一安排;3、计划外需使用实训室时,由使用者提出书面申请并经批准后方可使用,属教学用途的由教务处审批,属科研或其他用途的由主管院系、部审批;4、实训室由所属专业教研室组织制定实训教学大纲和实训项目,并组织编写实训指导书;5、各主管院系、部门管理员负责专业实训室的日常管理和维护,严格执行仪器设备的使用、借用、领用和维护保养制度;6、在实训室开展各类活动时,使用者必须严格遵守实训室操作规程,爱护设备,节约资源;7、实行上岗前培训制度,未经培训或培训不合格的任课教师不得使用专业实训室授课;8、任课教师在实训室上课时必须提前10分钟进入实训室,并且按规定填写相关表格;9、实行资源共享制度,根据教学和科研的需要,专业实训室可对其他专业师生开放;10、报证正常教学活动的前提下,实训室可实行有偿开放服务,按学院有关文件执行;实训课主讲教师岗位职责1、大型贵重精密仪器在首次使用时必须经过培训,并由第三人在场的情况下使用,并及时做好使用记录;2、做好实验实训的准备,准备工作包括:1提供相应的实验实训指导书或者指导讲义;2做完所开设的全部项目实验实训操作并写出实验报告;3课前检查学生的预习情况;4与辅导教师共同备课,检查仪器设备,保证实验实训的正常开出;3、进行实验实训教学内容的讲解、指导和辅导工作,负责实验实训教学环节和内容的安排;4、在实验实训过程中耐心指导学生,不得擅自离开实验实训室,及时发现和指出学生的操作错误及维持课堂纪律,培养学生良好的实验实训习惯,加强实验实训教学过程中学生实际操作能力的培养;5、实验实训后敦促学生整理实验实训设备和操作现场,填写实验实训设备使用记录卡;6、负责学生的实验实训报告或作业的批改,负责实验实训课程的考核和成绩登记;7、更新实验实训教学内容和方法,研究和改进实验实训项目内容,主讲教师有责任参加实验实训室的建设,开设新的实验实训项目,编写实验实训讲义和指导书;8、正确、熟练地使用各种仪器设备,熟悉仪器设备的性能,能在实验实训过程中排除常见的故障,能分析测量误差;9、在完成实验实训教学任务的基础上,积极开展教学研究工作;10、负责完成上级领导安排的工作;实训课辅导教师岗位职责1、掌握所辅导的实验实训项目相关原理,熟悉相关实验实训项目的内容和操作,熟练掌握实验实训项目相关的各种仪器设备的性能和操作维护技术;2、配合任课教师做好实验实训教学的准备工作,与任课教师共同备课,熟练掌握有关实验实训的基本原理;3、配合主讲教师作好实验实训内容的指导和辅导工作,严格遵守实验实训室的各项规章制度,及时发现和指出学生的操作错误及维持课堂纪律,保障实验实训过程中的安全;4、在实验实训过程中要耐心指导学生,不得擅自离开课堂,不得做与本实验实训项目无关的工作;5、实验实训后负责检查学生的整理工作,如实填写实验实训室的使用登记卡;6、负责完成上级领导安排的工作;实训管理员岗位职责1、热爱本职工作,忠于职守,主动为教学科研和广大师生服务,认真地做好实验实训室管理工作;2、努力掌握本专业基础理论和实践技能,熟悉实验实训室设备配置及其性能,熟练掌握设备操作技术;3、掌握设备的日常维护和常见故障的排除技术,及时做好设备的例行检查维护保养工作,保证设备经常处于良好的工作状态,高质量地做好实践教学的辅助工作,提高设备的使用效益.4、坚持坐班和考勤制度,及时开放实验实训室,上课前,应至少提前十分钟开门,并提前做好实验实训准备工作;5、上课期间不得擅离职守,上课过程中应经常巡视,检查学生是否遵守实验实训守则,及时为学生排除仪器设备故障;6、下课后应及时整理实验实训室,下班前应检查仪器设备,切断水电,关闭门窗,切实做好防火、防盗、防爆、防破坏工作,防止意外事故发生;7、协助教师指导实践教学工作,逐步做到能独立指导实验实训,积极参与编写与整理实验实训教材或实验实训指导书;8、负责分管实验实训室的仪器设备、低值耐用品、易耗品、材料的申报、领用、验收、安装、调试、维护、修理、报废等工作,负责管理相关财产固定资产和低值设备的账目、保管好相关仪器设备的凭证领用单、调拨单等,每学期与总帐核对一次,做到帐、卡、物相符;9、做好实验实训室卫生管理工作,保持室内清洁,桌面、仪器设备无灰尘、地面无垃圾,墙面、门窗及管道,线路、开关板上无积灰与蛛网等杂物;10、负责收集和保管实验实训室技术资料和归档工作,每天按时填写实验实训室日志和例行检查维修记录,实验实训室有关管理数据按月统计和上报办公秘书;11、负责完成上级领导安排的工作;学生实验规则1、应根据教学计划和实训科的安排在指定的实训室进行实训;2、进入实训室前必须穿好鞋套,否则不予进入;3、进入实训室应听从任课教师及管理人员的安排,对号入座,不得迟到早退,不得争先恐后,不得擅自调换位置,否则后果自负;非实训人员不得擅自进入实训室;4、严禁在实训室内玩游戏、上聊天、听音乐、看电影和登陆不健康网站,一经发现有上述行为者,视情节轻重,给与相应处理;5、注意保持实训室的环境卫生,禁止携带易燃、易爆、易污染和强磁性物品进入实训室;严禁把食物和饮料带进实训室;不准随地吐痰和乱扔杂物;6、不准擅自携带移动存储设备进入实训室,违者给予批评教育并没收设备,确实因教学需要的,须经指导教师或实训室管理人员批准,方可使用;7、做好机器设备的使用记录,发生故障时应及时、如实、详细地向任课教师或实训室管理人员报告,否则责任自负;8、严禁换实训室机器配件;若擅自拆卸设备或将实训用品带出实训室,则按学生管理规定以偷窃论处;9、爱护实训室的一切设施,严禁更改机器设置;不得有破坏电脑设备的行为,不得随意删除文件或拷贝并散播病毒文件,不得在设备和课桌上乱涂乱画;对于故意损坏实训室设施的行为、对人为设置障碍或故意损坏设备的行为,除赔偿相关费用外,参照普通高等学校学生管理规定给予一定的纪律处分;10、实训时不得随意走动,要保持安静,不得喧哗,以免影响他人学习;11、下课前应正确操作程序关闭电源,清理好桌面物品,保证实训室的整洁,将桌椅板凳摆放整齐;负责卫生值日的同学要将黑板擦干净,并对本班使用的实训室的卫生状况进行检查和整改,其卫生状况经实训室管理人员检查合格后方可离开;12、每次使用实训室;班长或学习委员必须填写实训室使用记录表及时交给实训室管理人员,并接受实训室管理人员检查;导致实训设备的损坏或丢失无法查明原因的,由该班级承担赔偿责任;。

保险业务综合实训课程建设

保险业务综合实训课程建设

保险专业实训课程建设一、保险实训课目标现代教育要求培养适应我国社会生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智各方面全面发展的高等人才。

因此,保险专业学生不但要掌握基础理论知识,还需要具有通晓保险专业学问及其相关的操作应用能力。

保险实训教学是培养学生保险应用能力和实际操作的重要环节,其总体目标包括:1、通过现代化教学手段,使学生对保险基本规律有更全面的理解和更深刻的认识,对保险公司组织结构、保险业务管理、保险资金的运用等基本范畴、内在关系及其运动规律有较系统的掌握。

2、通过上机操作、专题讨论、实地考察等多种教学方式,使学生了解国内外保险市场的现状,掌握观察和分析保险问题的正确方法,培养辨析和解决保险实际问题的能力。

3、提高学生在社会科学方面的综合素养,使学生掌握保险实务的基本原则、基本技能,以适应我国保险业对人才知识、能力、素质的要求。

二、基本要求1、采取能力本位的课程开发方式,注重采用灵活多样的教学组织和教学方式,并充分运用丰富多彩的现代远程教育手段,达到课程整体优化的效果。

2、全面培养学生的专业技能与综合素质,达到专业技术过硬、综合素质较高的整体要求。

3、及时调整实训课程内容与方式,与时俱进,力求使学生获得最新的知识与技能。

4、要求学生掌握保险学相关章节的知识,并具有基本的计算机操作技术。

三、教学方法与手段(一)教学方法强调以人为本,加强对学生在素质修养和动手能力方面的培养力度。

通过课堂内外的各种教学活动,促使学生由被动接受转化为主动获取,发挥学生的学习潜力,大力倡导自主学习与创新精神。

教师可以根据教学对象的具体情况和现有的教学条件,采用灵活多样的教学方法,充分调动学生学习的积极性。

除传统的讲授教学方法外,还在教学中结合采用以下方法:1、专题讲座:由保险专业知名专家学者、保险从业人员为学生讲述保险热点问题、保险实践中存在的问题。

2、课堂讨论:由学生围绕特定的问题进行思考,展开讨论,阐明自己的观点。

专业实习实训方案

专业实习实训方案

专业实习实训方案2007年,教育部提出“高度重视实践环节,提高学生实践能力”。

“加强产学研密切结合,拓宽大学生校外实践渠道,与社会、行业以及企事业单位共同建立实习、实践教学基地”。

在我院,实习实训教学是特色兴校的保证,是提高教学质量的根本,是培养学生实践技能和确保学生立足职业社会的关键。

它是一项有目的、有计划、有组织的实践性教学活动,是以培养学生的动手能力和操作技能为核心内容的教学,它能使学生开拓视野,并将所学知识在实践环节中加以应用,知识转化为能力,从而提高自身素质和能力。

建设现状一、实习实训教学体系的构建保险实务专业的培养目标是:培养适应社会主义市场经济发展需要的,德智体美全面发展的,具有团队合作精神与诚信、敬业的良好职业素养,掌握保险基本知识,具备保险公司、保险中介公司实务经营能力与基本技能,能在保险公司、保险经纪公司、保险公估公司、保险代理公司从事业务拓展、查勘定损、核保核赔、风险管理咨询等实务工作的高素质高技能人才。

保险实务专业的培养要求是:学生通过专业实习实训,将平时所学的专业基础理论、基本知识和基本技能,初步综合运用于实习单位的业务工作实践,在实践中进一步掌握风险评估、保险展业、核保、查勘、定损等全部或部分工作的流程和岗位技能等,提高学生在保险经营工作各个环节中的实际操作技术水平和独立工作的能力,达到“零距离”上岗的目的。

通过实践,还可培养学生理论联系实际的科学态度,敬业爱岗、诚信勤劳的思想作风,团结合作的团队精神,积极主动开拓进取的创新精神。

二、实习实训教学方案的实施根据保险实务专业培养目标和培养要求,我们重点培养学生的实践能力、创新能力和社会适应能力,分为校内综合实训和校外顶岗实习两部分,校内综合实训内容包括保险业务流程;企业风险评估规范学习、案例分析及风险评估报告的写作;核保核赔内容的学习与理赔报告的写作;机动车辆保险查勘定损规范学习、案例分析与实践;保险销售实践。

校外定岗实习分为公共实习项目和专业实习项目,了解公司概况、了解公司的组织结构、了解保险公司的规章制度、熟悉保险公司的主要业务及工作流程,进行岗前培训、岗位实习。

建筑施工专业实训室建设方案

建筑施工专业实训室建设方案

建筑施工专业实训室建设方案一、前言二、设计理念1.实践性:实训室应符合建筑施工实际操作的需求,提供完备的实际操作场景和设备。

2.安全性:实训室应严格按照安全规范进行设计,确保学生在实践操作过程中的安全。

3.教学性:实训室的设计应符合教学要求,提供合适的平台和环境,方便教师进行教学。

三、实训室布局设计1.大致布局实训室大致分为三个区域:理论区、实践区和辅助区。

理论区:设置讲台和投影设备,提供教师讲解的场所,学生也可以在这里进行模拟实际工地的实践。

实践区:设置各种设备、工具和建筑材料,提供给学生进行实际操作的场所。

辅助区:设置储物柜、试验台以及学生用品和工具的存储区域。

2.设备和工具根据不同的实践需求,实训室应配备相关的设备和工具,例如建筑模型、砖瓦切割机、吊车、焊接设备、混凝土搅拌机等。

四、实训室设备配置1.硬件设备(1)计算机和投影设备:为教师讲解和演示提供必要的平台和工具。

(2)保护设施:安全帽、防护眼镜、耳塞等。

(3)实践设备:各种建筑器材、工具和机械等。

(4)通风系统:为实践操作提供良好的空气环境。

(5)建筑模拟设备:提供真实的建筑工地模拟环境,如模拟地基施工、模拟墙体施工等。

2.软件设备(1)建筑施工模拟软件:提供模拟建筑施工场景的计算机软件,帮助学生熟悉建筑施工流程和操作。

(2)VR技术:提供虚拟现实技术,在实训中通过虚拟环境进行模拟建筑施工操作和训练。

五、实训室环境设计1.光照和照明:实训室应有良好的自然光照,以提供舒适的学习和实践环境。

同时,需要配备适当的照明设备,以确保在夜间或光照不足的情况下也能进行实践操作。

2.温度和通风:实训室应具备合适的温度和通风条件,确保学生在实践操作过程中的舒适度和安全性。

3.声学设计:实训室的声学设计应考虑到学生和教师的语音清晰度,尽量减少噪音干扰。

六、实训室管理和维护1.管理:设置专门的管理人员,负责实训室的日常管理和维护,并制定相应的使用规定。

2.维护:定期检查实训室设备和工具的使用状况,及时进行维修和更换,确保实践操作顺利进行。

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保险实务专业生产性实训情况总结近年来提高职业教育质量的讨论不断,虽然提出的方法很多,但是大多可以归纳为两点:提升高职学生的职业理想和职业道德、强化高职学生的职业技能。

相对于前者来说,职业技能是职业院校的学生最需要具备的素质和能力,是高等职业教育工作的重点,也恰恰是当前高职教育的薄弱环节。

根据教高[2006]第12、14、16号文件精神,高职院校应该集中优势积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切人点,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革。

而工学结合应该包括“生产性实训——校外实习——顶岗实习”三个步骤,其中“生产性实训”的环节是基础与起点,其主要目的是让学生在真实的工作环境中熟悉高技能,熟悉社会,培养良好职业道德,培养创新精神,以便于毕业时及早适应社会,适应工作。

与经济管理类专业相比,工科类专业在利用工学结合模式方面具有天然的优势,可充分利用学科特点“厂内教学、校内设厂”,实现“理论实践合一、教室车间合一、教师师傅合一、学生徒弟合一、实习生产合一、教学科研合一、作品产品合一”的目的。

而财经类院校的经济管理专业由于学科自身的限制无法在校内获得真实的、有形的产品,保险实务专业在设计实践性教学环节时,也陷入相同的困境。

一、保险实务专业生产性实训设计思路照搬工科类专业的生产性实训模式与方法,无法满足经济管理类专业学生职业技能的提升,需要重新体会对生产性实训的内涵和特点:基于实际工作岗位、以任务为驱动、以项目为导向的理念,实训以实际工作为背景,采用仿真或全真的业务数据、资料、凭证,在仿真或全真的环境中按实际业务流程进行,得到仿真或真实的产品或作品。

保险实务专业工学结合人才培养模式既要遵循教育部“在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习”的要求,又要结合专业建设尤其是课程改革和师资建设的要求,采取“多方位、全过程”的实施路径。

1、提高学生职业素养的生产性实训提高学生职业素养的生产性实训主要是在真实(全真或仿真)工作环境中的实践。

保险实务专业人才培养方案

保险实务专业人才培养方案

文化素质
提升学生的人文素养和综合素质, 使其具备广博的文化底蕴。
身心素质
通过体育锻炼和心理辅导,提高学 生的身心健康水平,培养其良好的 心理素质。
Hale Waihona Puke 生专业能力保险理论知识使学生全面掌握保险的基本原理、险种、合同条 款等理论知识。
保险实务技能
培养学生熟练掌握保险业务处理、核保、理赔等 实际操作技能。
订单式培养
校企共建课程
根据保险公司的人才需求,开展订单式培 养,实现人才培养与市场需求的有效对接 。
与保险公司共同开发校企合作课程,将行 业最新动态和实务案例融入教学内容,提 高课程的针对性和实用性。
04
培养效果
学生综合素质
思想道德素质
培养学生良好的思想道德素质, 树立正确的价值观和职业道德观
念。
鼓励学生参加各类保险实务竞赛,激 发创新意识,培养解决实际问题的能 力。
社会实践
组织学生参与保险行业的社会实践活 动,拓宽人际网络,积累行业经验。
03
教学资源
师资队伍
优秀的教师团队
保险实务专业需要具备丰富的保 险理论知识和实践经验的教师团 队,包括具有博士、硕士学位的 高学历教师,以及具有保险从业
客户服务能力
具备良好的客户服务意识,能 够提供优质的售前、售中、售 后服务。
风险管理能力
了解风险管理的基本理念和方 法,能够协助企业进行风险识 别和评估。
素质目标
01
02
03
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职业道德素质
树立良好的职业道德观念,遵 守行业规范,诚信为本。
人文素质
具备一定的人文素养,如文学 、历史、哲学等方面的基本修
选修课程
提供风险管理、精算学、 国际金融等相关选修课程 ,拓宽学生知识视野,增 强跨学科能力。

思沃保险实务模拟实训系统

思沃保险实务模拟实训系统

思沃保险实务模拟实训系统一.公司简介西安思沃软件科技有限公司位于西安经济技术开发区,是一家专业从事现代教育、教学实训系统研发、销售的高新科技公司。

在高校教学实验室建设中,我们专业的系统工程师会根据学校的实际情况和具体环境来设计合理的系统方案;在产品销售方面,我们拥有一支积极向上、拼搏奋进的销售团队,为客户提供性能稳定、可靠的产品,让客户能得到最前沿的信息和最满意的产品,从而能更好的满足客户需求;在服务方面,我公司在发展中培养出了多名产品售后人员,专门为客户解决产品使用过程中遇到的难点和问题。

我们要求售后人员定期培训学习,不断进取,在服务中能够快速、准确、熟练的为用户解决问题。

我公司在集合优秀的教育资源和众多业界专家学者以及合作伙伴的基础上,专注于教学软件开发和实验教学的研究探索。

我们拥有经验丰富的项目经理和专业的研发团队,在软件开发过程中,大量运用了国内外先进的技术理念,并结合高校教育以及工商企业的实际特点,开发出了一款款适合国内高校教学的实验教学软件,同时还提供了教学实验辅助服务。

包括经济管理类实验室和实验策划与设计、经济管理类实验教学资源共享、课程设计以及学生毕业设计、毕业实习支持等,有效提高了学生的学习兴趣,保证了教学质量。

服务与品质是我公司的核心竞争力,公司倡导“守信、务实、创新、求精“的企业精神,秉承“客户至上、服务至上”的经营理念,以卓越的网络服务品质、专业的技术服务和客户服务团队确保客户业务快速、高效、安全运行,让客户享受信息科技发展最新成果的同时不断获取最大的收益。

二.软件概述一、系统能实现的目标和功能《思沃保险实务模拟实训系统》用Browser/Server三层体系结构,将现行的人寿保险、财产保险核心业务流程和专业知识有机结合,缔造出一个拟真的“保险实务模拟实验平台”。

实验平台采用经典的角色模拟方式,通过学生饰演客户、保险代理人、保险经纪公司、人寿保险公司、财产保险公司五类角色,分别进入人寿保险实验平台、车辆运输险实验平台、企业财产险实验平台、家庭财产险实验平台、工程责任险实验平台、公众责任险实验平台、运输工具船舶险实验平台、海洋运输货物险实验平台,操练人寿保险、财产保险实践业务。

实训基地自评报告书

实训基地自评报告书

一、前言随着我国职业教育改革的不断深入,实训基地作为职业教育的重要载体,其建设与发展受到了广泛关注。

为了更好地推进实训基地的建设,提高实训教学质量,本实训基地根据国家职业教育相关政策和标准,对自身进行了全面、深入的评估。

现将自评报告如下:一、基地概况1. 基地名称:XX实训基地2. 基地性质:公办3. 建设时间:2010年4. 基地规模:占地面积5000平方米,建筑面积3000平方米5. 基地功能:承担专业实训、技能培训、竞赛组织、社会服务等职能二、自评内容1. 基地建设与设施(1)基地建设:基地建设符合国家职业教育相关政策和标准,占地面积、建筑面积、功能分区等均符合要求。

(2)设施设备:基地设施设备齐全,能够满足教学、实训、竞赛等需求。

主要设备有:计算机、数控机床、焊机、电工电子设备、汽车维修设备等。

2. 师资队伍(1)师资结构:基地拥有一支高水平的师资队伍,其中高级职称教师占30%,中级职称教师占50%,初级职称教师占20%。

(2)师资培训:基地重视师资队伍建设,定期组织教师参加各类培训,提高教师的教学水平和实训技能。

3. 教学与实训(1)课程设置:基地根据专业特点和社会需求,合理设置课程,注重理论与实践相结合。

(2)教学方法:采用案例教学、项目教学、实践教学等多种教学方法,提高学生的实践能力和创新能力。

(3)实训项目:基地开设了多个实训项目,包括专业基础实训、专业技能实训、综合实训等,满足学生多样化实训需求。

4. 管理与保障(1)管理制度:基地建立健全了各项管理制度,包括教学管理、设备管理、安全管理等,确保基地的正常运行。

(2)保障措施:基地采取多种措施保障教学、实训、竞赛等活动的顺利进行,如加强设备维护、提高安全管理水平等。

5. 社会服务(1)校企合作:基地与多家企业建立了合作关系,为学生提供实习、就业机会。

(2)技能培训:基地面向社会开展各类技能培训,提高社会人员的职业技能水平。

三、存在问题及改进措施1. 存在问题(1)实训基地建设规模与实际需求存在一定差距,部分设备老化,更新换代需求迫切。

保险专业实训教学改革探讨

保险专业实训教学改革探讨

保险专业实训教学改革探讨摘要:目前保险专业教学仍处于半封闭的“自我循环”状态,与业界脱节现象严重。

以职业能力训练为重点的实训教学是理论联系实际、培养应用型人才的有效途径。

本文讨论了保险实训教学中存在的一些问题,并提出了改革的建议。

关键词:保险专业实训教学人才培养自改革开放初期保险业重新开办以来,我国保险业经历了一个持续快速增长阶段,年均增长速度达30%以上,为我国国民经济发展提供了重要保障和支撑作用。

保险业的快速发展,对保险专业人才供给和培养提出了更高要求,尤其是更加重视保险复合型人才的实用性。

但是,我国高等学校保险专业人才培养模式与市场需要有点脱节,特别是学生的动手能力、实际操作能力不强,发现问题与解决问题的能力有待提高。

其中重要原因是高校重理论教学、轻实训教学,长期累积致使实训教学环节薄弱,学生实际操作能力较低,难以适应当前保险业重实践、重能力的人才需求。

在高等教育中,理论教学与实践教学是构成高校教学活动的“两翼”,相辅相成、缺一不可,在人才培养过程中发挥着不可替代的重要作用。

在保险专业人才培养过程中,我们深刻认识到作为培养学生实践能力、创新精神和科学素养的重要环节,实训教学在高等学校培养高级保险人才过程中,已具有不可或缺的作用。

一、保险专业实训教学的必要性(一)保险产业发展的需要随着我国保险业的快速发展,保险市场日益复杂化。

作为一门实践性非常强的专业,保险学专业在人才培养过程中,要时刻关注保险产业的发展动态。

而实训教学有利于密切理论教学和实践教学的联系,能利用现代信息化手段模拟保险公司的经营环境和经营活动的主要环节,让学生在比较接近企业现实的情形下,亲身体验业务操作流程,以促进专业知识掌握和实际操作技能提高。

(二)保险人才需求的变化随着保险市场竞争的日益激烈和保险专业人才供给的增加,保险公司提高了对保险专业毕业生专业技能的要求。

目前,保险公司一般要求应聘人员具有基本的业务操作经验或实用性技能,能够很快地适应岗位需要,而传统的保险教学模式无法培养出这种动手能力强的人才。

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