湘教版二年级年级下册美术完整教案

第一课巧妙的组合教学目标：1、通过教学，使学生学会用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面。

2、培养学生动手能力，拓展学生的美术视野，提高美术欣赏能力和创造美的能力，感受色块和抽象图形展现出来的美。

教学重难点：重点：能用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面。

难点：学会用几何图形和色块创作绘画作品。

教学准备：作业纸、彩纸、剪刀、胶水、水彩笔教学过程：第一课时一、游戏体验，导入教学1、教师出示几种用彩纸剪好的几何图形：三角形、圆形、方形、梯形、半圆、椭圆等，开火车的形式让学生认出来2、老师在黑板上示范：用这些几何图形任意的组合，有意识的形成一幅漂亮的画面。

3、请学生说一说，你觉得这样的画面美不美？为什么？4、导入课题：巧妙的组合二、学习方法，大胆尝试创作1、欣赏教材上的范画，初步了解作画方法2、同学之间分组探究，这种组合画有什么特点？我们应该注意些什么？3、学生尝试练习，用学具中的几种几何图形拼摆组合一下，看看能组合出什么画面来。

4、老师提示：如果用大小和形状都不相同的几何图形来组合，是否能产生更加巧妙的画面来5、学生带着这个建议再次尝试，用水彩笔在作业纸上练习组合三、展示学生优秀的创意，总结创作方法1、老师出示学生的优秀作业，学生欣赏2、学生谈一谈尝试创作过程中自己总结出了什么经验？3、老师归纳总结组合拼画的基本方法和注意事项第二课时一、开展活动，拓展学习运用上节课学到的方法，全班四人一组，用画或皱纹纸剪贴的方法，把大小不同、颜色各异的几何图形进行重新组合，创作出漂亮而有新意的画面来。

老师作评委，全班进行比赛，比一比，哪组的画最有创意，最漂亮。

第二课加一加变一变教学目标：1、使学生能够辨认和描绘出物体的基本形状，并能想象添画成有趣的形象2、渗透轮廓意识，提高学生的观察表现能力和想象创造能力3、培养学生观察习惯和对绘画的兴趣，激发学生善于并乐于运用绘画语言来表达自己的创意教学重难点：1、重点：想象添画2、难点：描绘物体的外形及想象添画教学准备：作业纸、彩笔、各种日常生活用品教学过程：第一课时一、游戏体验1、让学生从纸箱中触摸不同形状的物品，并说出物体的形状2、设计提问：触摸物体的哪个部位可知道物体的形状？3、老师结合学生的回答进行总结：触摸物体的边缘可知道物体的形状，物体的边缘就是物体的形状二、感知，描绘基本形1、仔细看一看，摸一摸带来的生活用品，再与同学讨论：它的的外形有什么特点？2、学生试着画一画3、讨论并总结绘画表现应注意的几个地方4、老师示范，学生评价第二课时一、想象添画1、观察课件《神笔小画家》2、设计提问：小画家是用什么办法将洗手液的瓶子变成小老鼠的？3、讨论并总结：添画方法（内添、外添）4、老师提示：添画时基本形不变，添画不要太多三、戏活动：超级变变变1、分组讨论：小组的物品可添画成什么？2、比赛。

学生四人一组，大胆给物体的基本形进行添画、添色，老师巡视指导，留意进度。

四、欣赏评价1、评出每组优秀作品，展示作业2、老师点评3、谈一谈这堂课的收获第三课猴子上树教学目标：1、学习、掌握制作玩具“猴子上树”的方法2、提高学生动手能力，培养创造性思维3、体验、探索学习带来的乐趣教学重难点：重点：制作“猴子上树”的方法难点：设计新颖、装饰有趣教学准备：厚纸、彩笔、双面胶、剪刀教学过程：第一课时一、宣布比赛、激发学习兴趣1、介绍参赛队，宣布比赛2、老师用未来画图的折纸玩具表演魔术，激发学生学习兴趣二、自主探索，掌握折纸方法1、用课件展示折纸要求2、将老师分发的信封拆开，各队分工自学3、检查学情：每折出一种式样，就可以加10分4、对没有折出的式样，请学生上台示范，老师补充说明三、引导启发，丰富想象能力1、老师讲小猴上树的故事，演示教具2、讨论：除了画小猴上树，我们还可以画哪些东西？3、学生答后，老师提出想象要求4、各队一起想象，并将想到的写在纸上5、老师检查学情，给予加分第二课时一、装饰玩具，增强表现能力a)讨论：怎样装饰自己的玩具？b)老师演示两种方法：一种是将要动的形象直接画在小纸上，另一种是将其画在别的纸上，再剪下来贴在小纸上c)作业欣赏，让学生了解装饰时要注意的一些问题d)提出装饰要求，学生动手装饰玩具，老师巡视指导e)检查学情，给予加分二、玩赏作业，提高赏评能力a)评出优胜队b)评出各队优秀作品，学生介绍自己的作品第四课彩点点教学目标：1、欣赏修拉的作品，感受彩点画面的趣味2、尝试用彩点合理的组合颜色画一幅的画3、体验彩点组合画面的乐趣，同学合作愉快教学重难点：重点：颜色的组合搭配。

难点：水色比例的控制。

教学过程：一、激趣导入1、出示一个画满红色、黄色、蓝色的三个酒杯，2、演示在画了红色点点的酒杯中点上黄色，你觉得这个时候的酒杯里颜色发生了什么变化？再请你眯着眼睛看看，感觉怎么样？二、探究发现1、请学生上台来在另外两个酒杯中跟别添上蓝色和红色的小点点。

眯着眼睛侃侃同学的作品，现在酒杯里的颜色分别变成了什么颜色呀？2、欣赏画家修拉的作品《大碗岛的星期日下午》你发现这幅画在用颜色上有什么特点？这样画给我们什么感觉？3、拿出几幅范画欣赏、讨论这些画。

提问：“你们看漂亮吗？能给它取个合适的名字吗？”知道这几幅画是怎样画出来的吗？请你们选用桌面上的工具两人合作也来试试画一画。

（1）学生讨论作品的不足之处。

（2）那么我们该如何解决呢？大家讨论一下。

（3）学生共同解决不足。

4、下面来看看我的演示对你是否又有帮助呢？教师演示（1）先把纸用毛笔涂湿，如天气较热，纸面上水分蒸发很快，可以涂两次，让画纸充分吸水，但纸面不能有积水，若有积水可以用毛笔将积水吸掉，使纸面湿润，保持平整。

如作画在雨天，天气比较潮湿，纸面只要湿润即可，接着便是点色。

在点色时注意：水和色的量比。

（2）色少水多，色水太淡。

色多水少，色水就滴不下来。

水色量比要适当，并要使笔肚吸色到饱和程度，即将笔竖起，用手指挤一下笔肚,使色水滴下来，毛笔沾色水，要使色水欲滴而未滴的样子，才能捏挤。

（3）彩点点可以大一些，也可以小一些，还可以把两个点并联起来，让它们相互交融、渗化，出现另一种颜色。

而这一切的关键在于水与色的比例。

5、看清楚了吗？现在你的问题都能解决了吗？谁能来说一说。

6、学生回答讲解。

齐读儿歌：一点、两点、七八点，牵牵手儿拉长线，九点、十点、无数点，肩并肩儿连成片。

7、学生再次尝试绘画：既然问题都解决了，那现在请大家都拿起画笔，画出你胸中最美的彩点画吧。

8、学生作业，教师指导巡视。

（1）能基本掌握水与色的比例。

（2）能表现水彩色的特点。

三、评价总结1、展示作业。

大家的作品完成了吗？把你们的作品贴在黑板上，互相欣赏一下，再和范画比较一下，看看你们的作品画的完美吗？哪些地方不一样？2、互评作业。

第五课三个好伙伴教学目标：1、认识三原色,了解三原色的重要作用。

2、培养学生的观察力,对色彩的感受力。

3、让学生体验学习美术的乐趣,激发学生对大自然,对生活的热爱之情。

教学重难点：重点：初步了解三原色的特征和作用,让学生在活动中发现总结,形成认知。

难点：总结三原色中一些简单的色彩变化规律,掌握吹色彩水画的基本方法。

教学准备：师――颜料吹画用具、多媒体课件、实验器具生――颜料吹画用具、参考资料等教学过程：一、组织教学情境导入1、师生问好,检查学具准备情况。

2、展示各个层面图片。

学生所看所感。

师：可以说有光亮就有色彩,从浩瀚宇宙到我们地球,从自然景物到日常生活的吃、穿、住、行,包括绘画艺术等等各个方面,可以说色彩无处不在。

二、揭示课题1、师:我们看到这个色彩缤纷的世界,大都是由光和红、黄、蓝这三种颜色之间相互调配合成呈现出来的,这红黄蓝三种颜色也是颜料中最基本的颜色,今天我们就来学习这方面的有关知识。

2、学生朗诵儿歌,教师板书课题――三个好伙伴·活动一三、教学新课探究方法1、认识色彩⑴、术语解释:三原色又称为基色,是其他颜色不能调配出来的,颜料的三原色是红(品红)、黄(柠檬黄)、蓝(湖蓝),用它们可以互相调配出绝大多数色彩。

⑵、展示红黄蓝各主题图片。

分别看看红、黄、蓝三种颜色,想一想它给你什么感觉?――红的感觉热情、温暖;黄的感觉明快、响亮;蓝的感觉优美、凉爽2、学习吹色彩水画⑴、学生赏析课本范作,探究吹画方法。

⑵、教师示范吹“彩色树”技法：A、先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色,用力向上吹出主干, 然后从各个方向吹出树的枝条。

B、再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色,用同样的方法吹出树枝树干。

四、学生吹画教师指导1、学生自主吹出美丽的“彩色树”。

边吹画边观察三原色间的混合变化,注意保持教室有序卫生。

3、教师巡视,随机施教。

指导要点：⑴、吹画时要注意吹的力度和角度,注意吹气的角度尽量和纸面平行。

⑵、色彩浓淡、色滴大小要适中,不要等一种色干了后再吹另一种色。

⑶、树干要粗大些树枝要细小些,可在要分叉的地方添滴色水继续吹。

五、作业展示发现总结1、择优展示学生作品。

学生说说边吹画边发现的规律。

――红和黄融合变成了橙色,黄和蓝融合变成绿色,蓝和红融合变成了紫色。

2、实验:黄加蓝时黄逐渐增多变成绿色系列中的黄绿色。

学生分组实验其他系列。

3、总结:通过这些实践使我们认识到,红红、黄黄、蓝蓝三个小伙伴的团结协作能产生千变万化的颜色,所以他们是三个最好的伙伴。

4、复诵儿歌,加深理解。

六、欣赏延伸布置作业1、展示黑白主题图片。

师:彩色中除了三原色,其实黑和白也是基本颜色。

三原色以及黑白它们之间的相互调配,可以说这就构成了完整的色彩体系,完整的色彩世界。

2、展示现代绘画作品。

3、布置作业⑴、准备好下节课以三原色为主进行绘画创作的工具材料。

⑶、尝试检验“其他颜色调配不出红黄蓝三原色”的这一定义。

第六课海底世界教学目标：1、通过教学，让学生了解海底世界的美丽景象，激发学生浓厚的学习兴趣，想象画出海底世界，培养学生热爱大自然，热爱科学的思想情感。

2、引导学生观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。

3、使学生掌握用对称和不对称的方法剪刻出鱼形纹样来，锻炼学生动手能力。

教学重难点：重点：引导学生大胆想象，画出神秘有趣的海底世界，学习手摆鱼的制作方法难点：使学生掌握用对称和不对称的方法剪刻出鱼形纹样教学准备：课件制作，水彩画工具，磁带，剪刻工具、旧挂历纸和旧报纸教学过程：第一课时一、倾听海声，想象海底1、师述：今天老师要带大家去一个神秘而美丽的地方去看看。

2、老师让学生闭上眼睛，准备出发。

3、播放音乐，引导学生展开想象的翅膀，认真倾听，大胆想象。

二、漫谈海底，激发想象1、音乐停，请学生睁开眼睛。

2、师述：你们刚才仿佛看到了什么美丽的景象？3、鼓励学生大胆地说一说自己想到的海底世界的景象。

三、欣赏海底，揭示课题1、师述：刚才同学们各抒己见，谈了自己心中海底世界的模样，现在我们来证实一下，看看海底世界到底什么样子。