幼儿园小班艺术《大笔小笔画一画》美术活动教学课件精品PPT学前班儿童优秀完整课件
幼儿园优质课教案小班下学期语言：大笔 小笔画一画
小班下学期语言：大笔、小笔画一画
活动目标
1、理解故事中的趣味，能对生活中大大小小的物品发生兴趣。
2、尝试用大画笔、小画笔画画，体验在不同条件下进行创作的乐趣。
活动准备
1、大小刷子、滚轮、毛笔、棉签、彩笔、油画棒、铅笔若干，各种颜料、托盘、大绘画纸。
2、故事中所出现的实物：硬币、茶杯、碗、盘子、盆等。
3、《大家来画月亮》故事磁带；幼儿用书第2册第18~19页。
活动过程
1、引导幼儿认识故事中的大与小。
（1）展示故事中的实物：一角硬币、一元硬币、茶杯、碗、盘子、盆，让幼儿一一认识。
（2）引导幼儿将物体从大到小排列，找找谁最大、谁最小。
2、给幼儿讲述故事：大家来画月亮。
（1）教师一边讲述故事一边模仿动物画月亮。
（2）请幼儿想一想、说一说：还有什么办法可以画出更大的月亮？
3、出示大大小小的各种笔大小刷子、滚轮、毛笔、棉签、彩笔、油画棒、铅笔等引导幼儿将各种笔从大到小、从小到大排列，并选择自己喜欢的画笔。
4、教师出示大绘画纸，请幼儿尝试使用不同的工具画画，体验“大
画笔”和“小画笔”创作的不同。
活动结束
1、组织幼儿相互欣赏作品。
2、出示大绘画纸、一般画纸、小画纸让幼儿分别选择合适的画笔进行绘画。
活动延伸：
1、请幼儿选择画笔在室内自由墙进行自由绘画。
2、到户外观察各种绘画作品，说一说分别是用什么笔画成的？。
学前教育专业简笔画课堂PPT课件
43
画法步骤
第二单元 简笔画
第二节 幼儿园简笔画
44
练习资料
第二单元 简笔画
第二节 幼儿园简笔画
45
七、小朋友和大人们
案例
第二单元 简笔画
第二节 幼儿园简笔画
学习任务
掌握儿童人物形象的作画步骤以及表现方法。并能够 准确画出爱劳动的小朋友以及其他人物的简笔画形象。
第二单元 简笔画
第二节 幼儿园简笔画
50
练习资料
第二单元 简笔画
第二节 幼儿园简笔画
51
八、情景简笔画
案例
第二单元 简笔画
第二节 幼儿园简笔画
学习任务
掌握情景简笔画的作画步骤以及表现方法。并能够准确 画出小白兔与它的家以及其他情景简笔画形象。
52
知识引领
1. 情景简笔画，一般先 有一个情景主题，再根 据主题内容要求进行构 思和绘制。
7
第二单元 简笔画
第一节 平面形简笔画
知识引领
5. 比例，是绘画造型要素之一。形体比例，主要指物体形 状的高度、宽度的比较和分割关系，包括高与宽、局部与整体、 局部与局部之间的大小倍数关系。
8
画法步骤
画平面形简笔画鱼： 1. 画点。用基本形观察 法，借助格子，在纸面上 点画出物体几个最凸点和 凹点。 2. 画线。在点与点之间 画连线（直线），分析各 线之间长度比例以及倾斜 度。 3. 局部分割。将局部分 割、画点、连线，画出物 体局部的轮廓。 4. 勾勒。按照外轮廓和 局部轮廓线，具体勾勒出 平面形物体的结构特征。
第二单元 简笔画
第一节 平面形简笔画
画法步骤
幼儿园学前_《大笔、小笔画一画》教学设计学情分析教材分析课后反思
《大笔、小笔画一画》教学设计一、课前学习活动设计：1.活动前请家长和幼儿一起寻找生活中大大小小的圆形物品。
开展“谁大谁小”游戏活动。
2.在美工区投放大大小小的圆形物品及笔刷等材料。
3.在日常活动中，引导幼儿将用完的物品放回原处，培养良好的整理习惯。
二、课堂教学活动设计根据小班幼儿年龄特点和幼儿学习兴趣，将艺术、语言领域有机整合，相互渗透，运用游戏化的教学形式组织教学活动。
环节一：游戏导入，激发兴趣导入环节，采用了“手握圆圆方向盘”开小汽车入场的方式，在游戏中加强幼儿安全教育的同时，激发幼儿参与兴趣，为接下来的活动进行铺垫。
环节二：创意材料与创意作画方式激发幼儿创作欲望《纲要》中提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋予幼儿满足感和成就感。
真实再现故事中实物，同时提供多种生活中大大小小的材料，这些材料可以怎样玩？激发幼儿对材料的探索兴趣。
过程中教师将作画重难点融入生动有趣的儿歌，进一步激起幼儿的创作欲望。
环节三：鼓励幼儿大胆自由创作《指南》中3—4岁艺术领域表现与创造目标指出：喜欢进行艺术活动并大胆表述，具有初步的艺术表现和创造能力。
教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，在自由创作中感知美术活动的魅力。
环节四：情感升华，增强幼儿自信心在这个环节中，将幼儿作品与“波点女王”相比较，提升幼儿自信心，让其感受圆圈的魅力，体验成功的喜悦，培养其良好的道德品质。
环节五：现代教育信息技术的使用，完美呈现课堂作品运用现代信息技术教学手段，让幼儿的现场作品在第一时间呈现在大屏幕上，让幼儿直观感受自己的作品，提升幼儿自信心，让其再一次感受美术的魅力，体验创作的喜悦。
三、课后延伸活动设计1.将本节活动的工具和材料投放到班级美工区供幼儿继续探索和创作。
2.提供更多的生活材料让幼儿自由创作。
四、活动方案活动名称：《大笔、小笔画一画》年龄段：小班活动领域：艺术执教人：执教单位：威海市教育实验幼儿园活动目标：1.引导幼儿理解故事中的趣味，初步感知大与小。
《画一画》课件
情境模拟
通过情境模拟，让学生在 课堂上体验不同的绘画场 景和主题，提高其绘画兴 趣和创造力。
课件的互动环节
学生示范
邀请学生展示自己的绘画作品 ，并分享创作思路和过程，增 强学生之间的互动和交流。
线上投票
在课堂上进行线上投票，评选 出最受欢迎的作品，激发学生
的竞争意识和参与度。
小组讨论
将学生分成小组，进行讨论和 交流，共同探讨绘画技巧和经 验，提高学生的合作能力和交
操作简单
01
界面设计简洁，操作流程简单易懂，方便初学者和绘画爱好者
使用。
内容丰富
02
提供了多种绘画素材和参考图片，包括风景、人物、动物等，
方便用户进行创作。
互动性强
03
支持多人在线绘画，可以与其他用户进行互动交流，分享绘画
作品和心得。
课件的创新之处
1 2 3
结合科技与艺术
运用现代科技手段，如计算机图形学、人工智 能等，创新了绘画创作的方式和方法。
《画一画》课件
2023-10-29
目录
• 《画一画》课件介绍 • 《画一画》课件的内容 • 《画一画》课件的教学方法 • 《画一画》课件的特色与亮点 • 《画一画》课件的实际应用与案例分析 • 《画一画》课件的未来发展与展望
ห้องสมุดไป่ตู้
01
《画一画》课件介绍
课件的背景介绍
背景介绍
本课件《画一画》旨在通过生动有趣的方式，培养孩子们的绘画兴趣和创造 力，帮助他们发挥想象力和表达能力。
个性化推荐
通过分析用户的绘画行为和喜好，为用户推荐 个性化的绘画素材和参考图片，提高用户的创 作效率。
跨界融合
将绘画与文化、历史、哲学等学科进行跨界融 合，拓展了绘画的内涵和外延，为绘画创作提 供了更多的可能性。
幼儿园学前_《大笔、小笔画一画》教学设计学情分析教材分析课后反思
《大笔、小笔画一画》教学设计一、课前学习活动设计：1.活动前请家长和幼儿一起寻找生活中大大小小的圆形物品。
开展“谁大谁小”游戏活动。
2.在美工区投放大大小小的圆形物品及笔刷等材料。
3.在日常活动中，引导幼儿将用完的物品放回原处，培养良好的整理习惯。
二、课堂教学活动设计根据小班幼儿年龄特点和幼儿学习兴趣，将艺术、语言领域有机整合，相互渗透，运用游戏化的教学形式组织教学活动。
环节一：游戏导入，激发兴趣导入环节，采用了“手握圆圆方向盘”开小汽车入场的方式，在游戏中加强幼儿安全教育的同时，激发幼儿参与兴趣，为接下来的活动进行铺垫。
环节二：创意材料与创意作画方式激发幼儿创作欲望《纲要》中提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋予幼儿满足感和成就感。
真实再现故事中实物，同时提供多种生活中大大小小的材料，这些材料可以怎样玩？激发幼儿对材料的探索兴趣。
过程中教师将作画重难点融入生动有趣的儿歌，进一步激起幼儿的创作欲望。
环节三：鼓励幼儿大胆自由创作《指南》中3—4岁艺术领域表现与创造目标指出：喜欢进行艺术活动并大胆表述，具有初步的艺术表现和创造能力。
教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，在自由创作中感知美术活动的魅力。
环节四：情感升华，增强幼儿自信心在这个环节中，将幼儿作品与“波点女王”相比较，提升幼儿自信心，让其感受圆圈的魅力，体验成功的喜悦，培养其良好的道德品质。
环节五：现代教育信息技术的使用，完美呈现课堂作品运用现代信息技术教学手段，让幼儿的现场作品在第一时间呈现在大屏幕上，让幼儿直观感受自己的作品，提升幼儿自信心，让其再一次感受美术的魅力，体验创作的喜悦。
三、课后延伸活动设计1.将本节活动的工具和材料投放到班级美工区供幼儿继续探索和创作。
2.提供更多的生活材料让幼儿自由创作。
四、活动方案活动名称：《大笔、小笔画一画》年龄段：小班活动领域：艺术执教人：执教单位：威海市教育实验幼儿园活动目标：1.引导幼儿理解故事中的趣味，初步感知大与小。
小班综合教案：大笔画一画,打造多感官体验课堂
小班综合教案：大笔画一画，打造多感官体验课堂在小班教学中，如何能够让孩子们更好地学习，更好地体验，成为了每一位教师都需要思考的问题。
而在这里，我们将为大家介绍一种全新的教革方式——大笔画一画，打造多感官体验课堂。
一、大笔画一画是什么？大笔画一画，顾名思义就是大笔一划画。
它是一种教育游戏的形式，在小班教学中广泛使用。
它的特点是简单易学、乐趣十足，丰富的多感官体验可以给孩子们带来更有趣、更有意义的学习过程。
大笔画一画非常简单，只需要孩子们随心所欲的在纸上画画，你也可以引导孩子们画某些具体的形状、图案或者甚至是一些字母和数字。
同时，这种教育游戏可以通过声、光、香气等多种方式让孩子们感受到更多的感觉体验，以增加孩子们对知识的记忆和理解。
二、大笔画一画的基本流程1、前期准备在进行大笔画一画的课堂时，需进行前期准备。
教师可以为孩子们提供一些具体的形状、图案或者是字母和数字等。
还需要准备一些可以让孩子们感受到多感官体验的资源。
例如，放置一些装有香的花、水果、调味品等等，让孩子们在画画的同时可以闻到不同的味道。
在声音上，可以播放动物的叫声、大自然的声音等等，使孩子们在画画的同时可以听到不同的声音。
在光线上，可以加入不同的灯光、颜色等，让孩子们在画画的同时可以感受到不同的光线。
这样一来，孩子们便可以在画画的过程中感受到不同的感官体验，让他们更加投入。
2、制定一个规则在进行大笔画一画的时候，最好为孩子们制定一些规则。
例如每个孩子都可以自主选择自己想要画的东西、在一定时间内完成自己的作品等等。
这样可以充分发挥孩子们的想象力，激发孩子们的参与热情，同时也可以控制好画画的时间，让孩子们不会太过分散注意力。
3、设计合适的问题为了让孩子们更好地体验大笔画一画，我们可以在课堂中设计一些问题。
例如，让孩子们感受画一个水果的时候它所散发出来的味道；让孩子们感受画草原时它的声音、风吹草动的声响等等。
这些问题既可以让孩子们更加投入学习，同时也可以让他们更好地理解知识和技巧，以更好的完成作品。
小班综合教案：大笔画一画,全面提升儿童绘画技能
小班综合教案：大笔画一画，全面提升儿童绘画技能绘画是儿童成长过程中十分重要的一环，不仅能够让孩子的手眼协调能力得到锻炼，还能启发孩子的创造力和想象力，培养艺术欣赏能力和审美能力。
对于3-6岁左右的孩子来说，绘画便成为了一种愉悦的游戏，在游戏中得到快乐，同时也能够潜移默化地提升自己的绘画技能。
而在这个阶段，给孩子提供好的绘画教育不仅可以满足他们的好奇心，还能够着眼于孩子绘画技术的全面发展。
在小班综合教案中，我们通过大笔画一画的方式，让孩子能够在有趣的游戏中提升绘画技能，全面发展各项绘画技巧。
具体来说，大笔画一画的流程包括以下几个方面：一、画前准备在画前准备阶段，老师需要准备好工具和材料，包括大型绘画纸，彩笔、水彩等绘画用具。
在这个阶段，老师还需要对孩子进行一些基础绘画知识的讲解，如色彩的使用方法、线条的表现、画法等等。
二、画大笔画在画大笔画的过程中，孩子可以用手指、手掌或者大笔画出形状直观、节奏感丰富、步调宽松的画作。
这种画作强调线条、色彩和形状之间的互动关系，能够锻炼孩子手眼协调和肌肉协调能力，提升孩子的整体绘画水平。
三、涂色在涂色阶段，孩子可以学会如何正确地使用涂色工具，如彩笔、水彩等，达到更好的效果。
同时，这个阶段也可以帮助孩子培养良好的色彩搭配能力和色彩感性。
四、加入人物元素在把大笔画涂颜色的过程中，老师可以引导孩子加入人物元素，让孩子在游戏中掌握不同人物的形体和表情的表达方法。
这个阶段还可以帮助孩子提升自己的想象和创造力，并且通过人物元素的加入，孩子还可以在游戏中学会如何绘画不同情境和叙事场景。
五、艺术欣赏最后一个环节是艺术欣赏。
在这个环节中，老师可以让孩子欣赏各种不同样式的绘画作品，了解不同绘画表现手法的优缺点和特点，提升孩子的艺术鉴赏能力和审美能力。
通过大笔画一画的方式进行绘画游戏，能够全面提升孩子的绘画技能。
在游戏中，孩子不但能够得到快乐，还能够学会和发现很多绘画的知识和技巧。
因此，在小班综合教案中，我们应该坚持每周至少一次的绘画活动，让孩子可以在不断的绘画实践中享受到学习的乐趣，为孩子的成长和发展打下坚实的基础。
小班美术大笔小笔画一画教案
小班美术大笔小笔画一画教案小班美术大笔小笔画一画教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，理解故事中的趣味，能对生活中大大小小的物品发生兴趣，尝试用大画笔、小画笔画画，体验在不同条件下进行创作的乐趣，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看大笔小笔画一画教案吧。
活动目标1、认知故事中的趣味，能够对生活中大大小小的物品出现兴趣。
2、尝试用大画笔、小画笔画画，体验在不同条件下进行创作的乐趣。
3、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备1、大小刷子、滚轮、毛笔、棉签、彩笔、油画棒、铅笔若干，各种颜料、纸盒、小绘画纸。
2、故事中所出现的实物：硬币、茶杯、碗、盘子、盆等。
3、《大家去图画月亮》故事磁带；幼儿用书第2册第18~19页。
活动过程1、鼓励幼儿重新认识故事中的大与小。
（1）展示故事中的实物：一角硬币、一元硬币、茶杯、碗、盘子、盆，让幼儿一一认识。
（2）鼓励幼儿将物体从小至大排序，找找谁最小、谁最轻。
2、给幼儿讲述故事：大家来画月亮。
（1）教师一边讲诉故事一边恶搞动物画月亮。
（2）请幼儿想一想、说一说：还有什么办法可以画出更大的月亮？3、出具大大小小的各种笔大小刷子、滚轮、毛笔、棉签、彩笔、油画棒、铅笔等鼓励幼儿将各种笔从小至大、从小到大排序，并挑选自己讨厌的画笔。
4、教师出示大绘画纸，请幼儿尝试使用不同的工具画画，体验“大画笔”和“小画笔”创作的不同。
5、非政府幼儿相互观赏作品。
6、出示大绘画纸、一般画纸、小画纸让幼儿分别选择合适的画笔进行绘画。
活动延展：1、请幼儿选择画笔在室内自由墙进行自由绘画。
2、至户外观测各种绘画作品，说一说分别就是用什么笔画变成的？。
《大笔小笔画一画》小班教案反思
大笔小笔画一画小班教案反思一、教学目标与过程回顾在最近一次的小班美术活动中，我设计了“大笔小笔画一画”这一教案，旨在通过让孩子们使用不同大小的画笔进行绘画，培养他们的色彩感知能力、动手能力和创造力。
教学过程中，我首先引导孩子们观察不同大小的画笔，并让他们尝试使用大笔和小笔分别进行涂鸦。
接着，我展示了几幅简单的绘画作品，引导孩子们模仿并创作自己的作品。
二、教学效果分析从教学效果来看，大部分孩子对这次活动表现出了浓厚的兴趣，能够积极参与并尝试使用不同大小的画笔进行绘画。
他们在大笔和小笔的使用中体验到了不同的绘画效果，也对色彩有了更深的认识。
然而，也有部分孩子在绘画过程中显得较为拘谨，不敢大胆尝试，这可能与他们的性格或之前的绘画经验有关。
三、问题反思与改进方向回顾这次教学活动，我认为存在以下几个方面的问题：1. 个体差异关注不足：每个孩子的兴趣和能力都有所不同，我在教学中没有充分考虑到这一点，导致部分孩子无法充分参与。
在今后的教学中，我应更加关注个体差异，为每个孩子提供适合他们的学习资源和指导。
2. 引导方式需改进：在引导孩子们创作时，我过于注重模仿，没有给予孩子们足够的自由发挥空间。
这在一定程度上限制了孩子们的创造力。
未来，我应更加注重引导孩子们发挥想象力和创造力，让他们在绘画中表达自己的情感和想法。
3. 评价反馈不够及时：在教学过程中，我没有及时给予孩子们足够的评价反馈，这可能会影响到他们的学习积极性和自信心。
今后，我应更加注重及时给予孩子们正面的评价和鼓励，让他们在绘画过程中感受到成功的喜悦。
四、总结与展望通过这次“大笔小笔画一画”的教学活动，我深刻认识到了个体差异、引导方式和评价反馈在美术教学中的重要性。
在今后的教学中，我将更加注重关注每个孩子的发展需求，提供个性化的教学指导；同时，我也会不断改进自己的引导方式，鼓励孩子们在绘画中大胆尝试、勇于创新；最后，我还会及时给予孩子们评价反馈，让他们在学习过程中不断获得成长和进步。
探索艺术无限可能：小班综合教案大笔画一画
近年来，艺术教育在幼儿教育领域中越来越受到重视。
作为一种独特的语言，艺术可帮助孩子们表达内心，提高审美素养，培养创新思维和想象力。
而大笔画一画是小班综合教案中的一种艺术教学形式，让孩子们在欢乐的氛围中探索艺术无限可能。
大笔画一画是指在大幅画布或纸张上使用宽笔跟颜料进行绘画创作。
与传统的颜料描摹不同，这种艺术表现形式更强调孩子们的手臂及身体的运动，而非手腕的运动，能够让孩子们更自由地表达想法，挥洒自己的想象力，让孩子们在艺术中找到属于自己的乐趣。
在进行大笔画一画之前，我们可以与孩子们一起了解各种插图、挂图、现代艺术作品以及传统艺术作品的风格和特点。
我们可以启发他们研究和思考，让他们理解艺术家的构图手法，从而获得更好的艺术启示，并形成自己的独特感性特点。
在教学过程中，教师可以启发孩子们使用不同的颜色来创作，让孩子们在每次的绘画过程中更自由地发挥自己的想象力和创造力。
通过这种方式，孩子们可以更好地理解以及运用色彩，同时也能更加直观、自然地体会色彩带来的魅力和效果。
同时，还可以让孩子们在不断地反复试验和尝试中，不断地探索、发现和创造，从而让孩子们敏锐地感知自然、生活中的美。
在绘画过程中，教师可以通过第一视角来引导孩子们更加清晰和详细地表达自己的绘画基础，让孩子们更加深入地理解构图、颜料的运用，以及整个创作过程的反应。
这样的方式，能够让孩子们从中学到更多的绘画技巧，同时也能够让孩子们更好地认识自己的情绪和想法。
在课程结束之后，教师可以进行大型画展的举办活动，让孩子们一起分享自己的绘画作品，从而让他们更好地认识自己、展示自己并学会欣赏别人的作品。
通过分享并倾听他人的想法，让孩子们更好地理解自己的绘画和创作方法，不断拓展自己的造诣，从而打破自己的先入为主，进而让自己的想象力得以继续创新。
同时，也让孩子们更加热爱艺术，学会欣赏、与他人分享自己的绘画作品，并在其中愉悦、享受到艺术带来的魅力。
大笔画一画的艺术教学形式，能够帮助孩子们探索艺术的无限可能，让他们在欢乐的环境中创造、挥洒自己的想象力，培养他们的胆识、自信心和创新力，让孩子们真正感知艺术带来的魅力，更加热爱艺术、学会欣赏艺术，不断拓展自己的视野和境界。
幼儿园小班综合教案设计：大笔画一画
幼儿园小班综合教案设计：大笔画一画
一、教学目标
通过本节课的教学，学生应该能够： 1. 了解大笔画的基本概念及特点； 2. 正
确掌握大笔画的握笔姿势和基本画法； 3. 通过练习，逐步提高大笔画的技巧和绘
画能力； 4. 培养学生的创造力和想象力。
二、教具准备
1.颜料、水彩笔、卡纸、水杯、毛巾等；
2.图片或样例、干净的黑板、粉笔、沙发等。
三、教学过程
1. 导入
首先，老师可以在黑板上展示一些大笔画的图片，引导学生观察，并提问学生对于大笔画的认识和了解。
接着，老师可以简单介绍大笔画的概念和特点。
2. 操作演示
然后，老师可以进行操作演示，教给学生如何握笔和如何开始绘画。
在操作演示中，老师可以使用各种不同的颜料和笔，让学生了解不同材料的特点和使用方法。
3. 学生练习
接着，老师可以让学生自由练习大笔画，让学生充分发挥自己的想象力和创造力，进行自主创作。
在学生练习的过程中，老师可以指导学生正确的握笔姿势，并帮助学生纠正操作过程中出现的问题。
4. 作品展示
最后，老师可以邀请一些学生上前展示自己的作品，并引导其他学生对于作品的观察和分析，让学生互相交流经验和分享心得。
四、教学总结
通过本节课的教学，学生对于大笔画的认识和了解有了更加深入的理解，同时学生也掌握了大笔画的基本技能和绘画能力。
在学生的自主创作过程中，学生的想象力和创造力也得到了进一步的发挥和培养。
同时，本节课也为学生今后更深入的绘画学习打下了良好的基础。
小班综合教案：大笔画一画,引领儿童探索美的世界
小班综合教案：大笔画一画，引领儿童探索美的世界绘画是儿童最喜欢和最擅长的活动之一，它不仅可以调节儿童的情绪、锻炼儿童的想象力和创造力，更重要的是，它能够帮助儿童探索美的世界。
作为一名小学老师，我一直致力于通过教学活动为儿童创造一个积极、富有创造性和探索性的学习环境。
在我的教学实践中，我采用了“大笔画一画”这个综合教案，来引领儿童探索美的世界。
一、教案内容1.主题：大笔画一画，探索美的世界2.学习目标：-通过绘画活动，培养儿童的审美能力和艺术素养。
-锻炼儿童的手眼协调能力和绘画技能。
-培养儿童的想象力和创造力。
3. 教学活动：（1）热身活动：放松身心，准备绘画老师可以组织儿童进行一些简单的热身活动，如伸展运动、游戏等，以缓解儿童的紧张情绪，为绘画活动做好准备。
（2）示范画法：指导儿童涂鸦老师可以在黑板上、纸上、白板上等地方展示一组示范画法，引导儿童学会使用不同的工具（如毛笔、刷子、蜡笔、彩笔等等）进行涂鸦。
鼓励儿童在画纸上自由涂鸦，听从自己的感觉，发挥自己的创造力。
（3）主题作画：引导儿童探索美的世界老师可以让儿童自由发挥，画出心中所想的主题作品。
在引导儿童时，要帮助他们想象出一个具体的主题，这样可以让他们更加专注和深入地探索这个主题。
例如，老师可以引导儿童画一幅自然景观，或者一个神话故事，或者是他们喜欢的动物等等。
当然，老师也可以根据季节、节日或其他适当的主题来引导儿童进行绘画。
（4）展示作品：分享创作心得当儿童完成绘画作品后，老师可以进行作品展示，让孩子们自己讲述自己的创作心得和感受。
这样可以鼓励儿童表达自己的想法和感觉，同时也可以丰富课堂氛围。
二、教案策略与亮点1.创造性这个教案充分发挥了儿童自由创意的能力，引导儿童自由发挥，通过涂鸦、自由创作等方式，让儿童自由探索美的世界。
在赋予儿童创意空间的同时，也培养了他们的审美能力和艺术素养。
2.导师式引导这个教案采用导师式的教学策略，老师可以通过示范画法来引导儿童，同时也可以根据儿童感兴趣的主题来进行引导。
大笔画一画小班科学教案
大笔画一画小班科学教案教案名称：动物的生长变化一、教学目标：1. 了解动物的生长变化过程。
2. 掌握一些常见动物的生长变化。
3. 培养观察和描述的能力。
4. 培养动手实践的能力。
二、教学准备：1. 教师准备：图片或卡片，展示生长过程的动物模型。
2. 学生准备：本课相关工具和材料。
三、教学内容和步骤：1. 导入（约5分钟）：- 教师可以穿着动物相关的服装进入教室，引起学生的兴趣。
- 教师可以向学生展示一些生长过程的图片或卡片，让学生猜猜这些图片或卡片上的内容与什么有关。
2. 探究（约15分钟）：- 教师可带领学生观察一只幼小商品动物模型，并让学生描述这只动物模型的特征和外观。
- 教师可以从学生的描述中引导他们注意到动物的外形、大小和颜色等特征。
3. 分析和总结（约15分钟）：- 教师可以提问学生，动物在成长过程中会有什么变化？为什么会发生这些变化？- 学生可以自由发表自己的看法，并互相讨论。
- 教师在讨论中引导学生总结出动物生长过程中的一般规律，例如幼小商品动物会慢慢长大，外形会发生变化等。
4. 实践操作（约20分钟）：- 教师准备一些动植物的图片，并贴在墙上。
- 学生分组观察这些图片，并根据所观察到的动物的成长过程进行描述。
- 学生可以用大笔画的方式将观察到的动物变化进行描绘。
5. 知识巩固（约15分钟）：- 学生将自己绘制的大笔画展示给同伴，让同伴猜猜这张画描绘了哪只动物的生长变化。
- 学生可以互相交流和讨论各自画中的特点和绘画方法。
6. 总结和延伸（约10分钟）：- 教师引导学生总结当天所学的知识点，并强调动物的生长变化是自然界的一种普遍现象。
- 教师可以展示一些有趣的动物生长变化的视频或图片，激发学生进一步探索和学习的兴趣。
四、教学评价：1. 学生的思考和描述能力表现。
2. 学生参与活动的积极程度。
3. 学生能否准确地将动物的生长变化描绘出来。
五、教学反思：通过这个教案，学生能够动手实践，观察和描述动物的生长变化过程。
小班美术大笔画一画说课稿
小班美术大笔画一画说课稿在当今多元化的教育环境中，美术教育作为培养学生创造力和审美情感的重要途径，越来越受到教育工作者和家长们的重视。
特别是在小班教育中，美术教育不仅仅是技能的传授，更是情感、想象力和创造力的培养。
本篇文章将以“大笔画一画”为主题，探讨如何在小班美术教学中运用大笔触的方法，激发孩子们的艺术潜能。
首先，我们需要明确“大笔画一画”的教学理念。
这种方法强调的是让孩子们通过大胆、自由的笔触来表达自己的感受和想法，而不是过分关注作品的完成度和细节。
在这种教学模式下，孩子们可以尽情地发挥自己的想象力，用色彩和线条创造出独一无二的艺术作品。
接下来，我们来设计一节具体的“大笔画一画”的说课稿。
一、教学目标1. 培养学生的观察能力和想象力。
2. 提高学生对色彩的感知和运用能力。
3. 培养学生大胆表达自己情感和想法的勇气。
4. 通过团队合作，增强学生之间的交流与合作能力。
二、教学准备1. 彩色画纸、水彩颜料、大号画笔、调色盘等绘画工具。
2. 相关的图片或实物作为参考，如自然风光、动物、植物等。
3. 音乐播放设备，用于营造轻松愉快的绘画氛围。
三、教学过程1. 导入新课- 通过展示一些大胆笔触的艺术作品，激发学生的兴趣。
- 与学生讨论这些作品给他们带来的感受和启发。
2. 观察与想象- 引导学生观察参考图片或实物，注意它们的形状、色彩和纹理。
- 鼓励学生发挥想象，想象如果自己是画家，会如何用大笔触来表现这些元素。
3. 色彩与笔触的探索- 教师示范如何使用大号画笔和水彩颜料进行大胆的笔触绘画。
- 学生尝试在草稿纸上进行练习，教师巡回指导，鼓励学生大胆尝试不同的色彩搭配和笔触效果。
4. 创作时间- 学生开始在正式的画纸上进行创作，教师播放轻松的音乐，营造良好的创作氛围。
- 教师鼓励学生大胆表达，不必担心作品的完美，重要的是享受创作过程。
5. 作品分享- 每个学生向全班展示自己的作品，并简单介绍自己的创作思路和感受。
《幼儿教育》小班综合教案 大笔画一画
利用故事导入及实物展示的方法，让幼儿感受大与小的关系，培养幼儿认真倾听的习惯。
教学难点：
排序方法的应用。能够在多种物品中比较出各物体间的大小顺序关系
学情分析：
小班的幼儿比较喜欢听故事，许多东西都是通过故事而学到的，现在的孩子，思维活跃、逻辑思维能力强，一些大小概念都能掌握，但由于年龄特点和认知经验的缺乏，大小的关系不一定非常清楚。世界上各种事物的“大”和“小”是一种相对的概念，“大”和“小”是通过比较得来的。对孩子而言，他们不仅要在学习中获得这些相对的概念，而且还要通过多角度的观察，对“大”和“小”的概念有更深入的认识。本节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中学会倾听，学会观察探索，符合幼儿的发展特点。
2、本节课在整体知识结构中的作用
《大笔画一画》一节融 语言、欣赏、表演、创作、表现为一体，探索语言学科与数学、健康、等领域相结合。在本节课前面安排了《我会变》、《我变小了》两课，让学生对大和小有了概念性的了解，本课是《大大和小小》一单元中的基础课。为以后《画大圆画小圆》、《大大小小来集合》、《大小乐》等主题课打基础。所以本课在整体知识结构中起到了一定承上启下的作用。
1、 提问：什么是按照从小到大的顺序排列？
教师：（总结）从小到大就是把它们中间最小的放在最前面，然后找出比它大一点的排在它后面，引导幼儿说出一个比一个大，一个比一个大
教师：好了，下面我们就来找一找它们中间最小的那一个，我们把它排在最前面，找一找是哪一个呢？【教师操作第一个】
2、 教师引导幼儿仔细观察，逐一到黑板上进行实物排序
教师：这个月亮大不大？（大）想不想让月亮在大一点？（想）那怎么变大呀？（在多找几个小朋友手拉手）这样吧，我请所有的小朋友都来手拉手，我们围成一个最大最（大）月亮好不好？（好）【背景音乐起】
小班美术教案大笔小笔画一画反思
小班美术教案大笔小笔画一画反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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