尊重劳动者 珍惜劳动成果
尊重劳动者,尊重劳动成果
• 当我们享受幸福生活的时候，是谁 为我们创造了这些物质和精神财富？
在金色的秋天，当人们收获果实时，一定不会忘记春 天的播种、夏天的灌溉。当我们享受物质成果和精神财 富时，我们想到了什么？
干净和谐的校园
连鸽子都喜欢 我们干净的校 园
当我们走在干净的校园里时，你是否会感到 心旷神怡？又是谁为我们打扫的呢？
1959年，在全国群英大会 上，毛泽东同志亲切接见 马恒昌等全国劳动模范。
1999年，在首都庆 祝“五一”国际劳 动节大会上，胡锦 涛亲切会见全国劳 动模范代表。
1998年，江泽民同志在视 察重庆时，与重庆钢铁公 司的劳动模范、职工代表 亲切会面。
一、为什么要尊重劳动者？
1、农民、工人、知识分子……各行各业的劳动 者，都是人类物质财富和精神财富的创造者， 都是我们幸福生活的缔造者，没有他们的劳 动，就没有我们的幸福生活，也没有社会的 进步和发展，所有劳动者都是最值得我们尊 敬和爱戴的人。 2、我国党和政府历来提倡尊重劳动、尊重劳 动者，我国设立了全国劳动模范和全国五一 劳动奖章等奖项来表彰在各行各业中做出突 出贡献的劳动者。
珍惜劳动 成果、艰 苦朴素、 是中华民 族的传统 美德。
在周总理身上，这样的例子也数 不胜数。1962年夏，周总理到辽宁 省视察工作，刚一住下，他就从口 袋里掏出一张纸，交给负责接待的 同志，说：“上面写的东西都不能 做。”原来，这张单子开着20多种 禁吃的菜名，鸡鸭鱼肉之类都包括 在内。正是这一桩桩、一件件小事， 铸就了他们伟大的人格魅力，使之 成为中华民族传统美德和我党我军 光荣传统的化身！
反思：检查自己日常生活中的言行举止，看看自己
有没有ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ视劳动、歧视劳动的思想和行为。如果有， 想办法改正。
尊重劳动者尊重劳动成果 ppt课件
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香港富豪李嘉诚有一次从酒店出来， 准备上车时，把一枚硬币掉在了地上，硬 币咕辘辘地向阴沟滚去，他便欠下身去追 捡。旁边一位保安见状，立即过来帮他拾 起，然后交到他的手上。李嘉诚把硬币放 进口袋后，再从钱夹里取出100元港币， 递给保安作为酬谢。
珍惜劳动 为了一元钱却花了100元，这无论从哪 成果、艰 个角度看都是不划算的。有人向李嘉诚问 苦朴素、 起这件事情，他的解释：“若我不去捡硬 是中华民 币，它就会在这个世界上消失，而我给保 族的传统 安100元，他便可以用之消费。我觉得钱 美德。 可以拿去使用，但不能浪费。”
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怎样珍惜劳动成果
盘点自己在日常生活中的言行举止，说 一说珍惜劳动成果，我们该怎么做？
家庭生活…… 学校生活…… 社会生活……
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在家里
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在学校
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如何珍惜别人的劳动成果
1．以珍惜劳动成果为荣，以浪费劳动成果为耻。 2．尊敬珍惜劳动成果的人，愿意向他们学习。 3．珍惜日常生活用品和学习用品，不损坏，不浪费。 4．见到同学不珍惜劳动成果，加以劝阻。 5.知道日常生活和学习中的一切用品都是劳动成果，它们
（3）对于个人，特别是青少年来说，勤俭节约有助于激发 奋发进取的精神，培养高尚的道德品质。
（4）艰苦朴素、勤俭节约集中表现为艰苦创业精神。艰苦 创业精神，作为一种积极、健康的生活态度，一种思想境界， 无论什么时代，都被人们视为成就事业必不可少的精神力量 和崇高的美德。
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我国是一个水资源紧缺的国家。 据统计，我国人均水资源占有量仅相 当于世界人均水资源占有量的1／4； 在全国600多个城市中，有400多个城 市存在供水不足的问题，其中缺水比 较严重的城市有110个，全国城市缺水 年总量达60亿立方米。专家预测，中 国人口在2030年将达到16亿的高峰， 届时人均水资源量仅有1750立方米， 中国将成为严重缺水的国家。
八年级下册《尊重劳动者珍惜劳动成果》教案(教科版)
八年级下册《尊重劳动者珍惜劳动成果》教案（教科版）一、教学目标1. 让学生理解劳动的意义，认识到劳动是创造财富的源泉。
2. 培养学生尊重劳动者的意识和珍惜劳动成果的良好习惯。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 劳动的意义：让学生了解劳动是社会进步的驱动力，是实现美好生活的基础。
2. 尊重劳动者：教育学生尊重各行各业的劳动者，理解他们的辛勤付出。
3. 珍惜劳动成果：培养学生节约资源、爱护公共财物的意识。
4. 实践活动：组织学生参与劳动，体验劳动的辛苦与快乐。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到劳动的意义，树立尊重劳动者的观念，养成珍惜劳动成果的习惯。
2. 教学难点：如何引导学生从实际行动中体验劳动的价值，提高他们的实践能力。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生感受劳动的辛苦与快乐。
2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，培养他们的团队协作能力。
3. 实践教学法：组织学生参与劳动，提高他们的实践能力。
五、教学步骤1. 导入新课：通过讲解劳动的意义，引导学生认识到劳动的重要性。
2. 讲解尊重劳动者的原因：分析劳动者在各行各业中的辛勤付出，让学生理解尊重劳动者的必要性。
3. 讲解珍惜劳动成果的原因：教育学生节约资源，爱护公共财物。
4. 组织实践活动：让学生参与劳动，体验劳动的辛苦与快乐。
5. 总结与反思：让学生谈谈在实践活动中的感受，引导他们树立尊重劳动者和珍惜劳动成果的观念。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对劳动意义、尊重劳动者和珍惜劳动成果的理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度，以及他们对尊重劳动者和珍惜劳动成果观念的认同。
3. 实践活动报告：评估学生在实践活动中的表现，包括劳动态度、团队合作和问题解决能力。
七、作业布置1. 写一篇关于“我眼中的劳动者”的作文，让学生表达对劳动者的敬意和感激之情。
2. 制定一个家庭节约计划，让学生在家庭中实践珍惜劳动成果的理念。
培养尊重劳动的意识珍惜他人的劳动成果
培养尊重劳动的意识珍惜他人的劳动成果培养尊重劳动的意识珍惜他人的劳动成果近年来，社会价值观不断发生变化，尊重劳动的意识受到挑战，许多人忽视了劳动的重要性，甚至对他人的劳动成果漠不关心。
然而，培养尊重劳动的意识并珍惜他人的劳动成果是社会进步的必要条件。
本文将从劳动的价值、尊重劳动的重要性以及珍惜他人的劳动成果的重要性等方面进行探讨。
一、劳动的价值劳动是人类社会的基石，是实现个人、家庭和国家繁荣发展的重要手段。
劳动不仅能创造物质财富，还能培养个人的自尊、自信和自立能力。
通过劳动，人们能够从中获得成就感和满足感，塑造自己的价值，并为社会的进步做出贡献。
二、尊重劳动的重要性1. 劳动是一切成果的基础一切的产品和服务都离不开劳动。
无论是生活所需的食品、衣物、住房，还是科技发展的成果，都需要通过劳动来实现。
尊重劳动，就是尊重所有贡献劳动的人，是对每个人辛勤劳动的承认和赞美，是对劳动者辛苦付出的尊重和感激。
2. 劳动是平等和公正的基础每个人都有权利和义务去劳动，劳动是社会的基本要求。
不论职业的高低贵贱，每个人的劳动都应该受到尊重和重视。
尊重劳动，就是推崇平等和公正的价值观，使每个人都能够获得应有的尊严和权益。
3. 劳动是个人成长的必经之路通过劳动，个人能够锻炼自己的能力和技能，不断提高自己的素质。
尊重劳动，就是认同每个人在劳动中的努力和进步，是对个人成长的支持和赞赏。
只有尊重劳动，我们才能为每个人的成长和进步创造公平的环境。
三、珍惜他人的劳动成果的重要性1. 培养合作和团队精神在社会生活中，个人劳动成果往往与他人的合作密切相关。
珍惜他人的劳动成果，就是尊重和感激与自己合作的伙伴，培养合作和团队精神。
只有相互尊重和珍惜他人的劳动成果，团队合作才能更加融洽，工作效率才能更高。
2. 维护社会秩序和稳定一个尊重劳动、珍惜他人劳动成果的社会，可以更好地维护社会秩序和稳定。
珍惜他人的劳动成果，就是尊重他人的权益，遵守相关法律法规，不侵犯他人的劳动成果。
尊重别人的劳动成果-国旗下讲话
国旗下讲话稿——尊重劳动人民，珍惜劳动成果老师们，同学们：早上好，今天在国旗下讲话的题目是：尊重劳动人民，珍惜劳动成果，爱护公共财物，做品德高尚的文明学生”。
崭新的校舍，宽敞明亮的教室，一流的设备，星级宾馆般的宿舍，全镇唯一的400米环形塑胶跑道。
比起原来的中心小学、上华小学、葛岸小学、良教小学好多了。
6000万的投入，我们在享受着，我们是乐从镇一万多小学生当中的幸福者。
因为我们在一流的校舍中学习`生活`成长。
但是我们有没有想过，6000万元是从哪里来？有人说是镇政府出的。
哪镇政府的6000万又从哪里来？天上掉？地上捡？当然不可能。
这6000万是乐从镇劳动人民的血汗的积累，是各行各业劳动者创造的财富的积累，也是同学们的父母兄姐长辈们在各个工作岗位上辛勤劳动的成果！头顶烈日，脚踏赤土，挥汗如雨，浑身湿透，从事劳业耕作的农民们要交农业税。
在工厂里打工一站八个小时下班回家筋疲力倦，在商场售货一天工作十多个小时吃饭也要忙做生意，在灰尘滚滚噪音振耳的钢铁市场里忙碌的搬运工、切割工吊车司机以及经理们，在车流滚滚危机四伏的公路上驾车奔跑的人们……无论从事什么行业的劳动者，都要缴交工业税商业税营业税车船税个人所得税，我们老师收了工资后也要交个人所得税。
正是千千万万的劳动者，你们的父母兄姐的劳动创造了税收，一元十元百圆积累起这6000万圆政府用来建设我们的学校！有了6000万元，还要一千几百个设计人员`审核人员主管领导，以及建筑行业的土工水工木工电工装修工花工经过近一年的艰苦劳动，用他们聪慧的头脑，勤劳的双手，滴滴汗水，一砖一石一木一铁，砌成这高楼大厦，打造出我们这所学校。
当我们踏进学校，踩在广场的地砖上，就要想起千万劳动者的辛劳。
当我们坐在教室，可不能忘记挥汗如雨的父母。
当我们奔跑在运动场上，应当想起一天辛劳后劳动者们疲倦的身影。
当我们享用着学校里一切设施之时绝不能忘记这都是劳动者的血汗成果！劳动，是人类与一般动物的区别的根本标志，世界上只有劳动才能创造财富，尊重劳动，尊重劳动人民，爱惜劳动成果是人的基本素养。
八年级下册《尊重劳动者珍惜劳动成果》教案(教科版)
八年级下册《尊重劳动者珍惜劳动成果》教案（教科版）一、教学目标1. 让学生理解劳动的意义，认识到劳动者对社会发展的贡献。
2. 培养学生尊重劳动者的意识，养成珍惜劳动成果的良好习惯。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 劳动的意义：让学生了解劳动对个人成长和社会发展的重要作用。
2. 尊重劳动者：教育学生尊重各类劳动者，理解劳动者的辛勤付出。
3. 珍惜劳动成果：培养学生节约资源、爱护公共财物的意识。
4. 实践活动：组织学生参与劳动，体验劳动的乐趣和价值。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生认识到劳动的意义，学会尊重劳动者，珍惜劳动成果。
2. 难点：如何培养学生养成珍惜劳动成果的良好习惯，提高劳动意识。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生感受劳动的辛苦和价值。
2. 讨论教学法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作精神。
3. 实践教学法：组织学生参与劳动，提高学生的劳动技能。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个劳动者辛勤工作的故事，引发学生对劳动的思考。
2. 讲解劳动的意义：讲解劳动对个人成长和社会发展的重要作用。
3. 讨论尊重劳动者的原因：让学生明白尊重劳动者的意义，培养尊重劳动者的意识。
4. 学习珍惜劳动成果：教育学生节约资源，爱护公共财物。
5. 实践活动：组织学生参与劳动，如打扫卫生、整理书籍等。
六、教学评价1. 学生对劳动意义的理解程度，是否能认识到劳动对个人成长和社会发展的贡献。
2. 学生对尊重劳动者的态度，是否能尊重各类劳动者，理解劳动者的辛勤付出。
3. 学生对珍惜劳动成果的表现，是否能节约资源，爱护公共财物。
七、教学拓展1. 组织学生参观劳动场所，如工厂、农村等，让学生亲身体验劳动的艰辛和乐趣。
2. 开展劳动竞赛，激发学生的劳动热情，培养学生的团队协作精神。
3. 邀请劳动模范来校讲座，让学生听取劳动者的故事，进一步理解劳动的价值。
八、教学资源1. 教学课件：包括图片、视频、文字等，帮助学生更好地理解教学内容。
教科版道德与法治九年级下册第五课《尊重劳动者珍惜劳动成果》教学设计
教科版道德与法治九年级下册第五课《尊重劳动者珍惜劳动成果》教学设计一. 教材分析《尊重劳动者，珍惜劳动成果》是教科版道德与法治九年级下册第五课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解劳动的意义，认识到尊重劳动者和珍惜劳动成果的重要性。
教材通过生动的案例和实例，引导学生思考劳动的价值，培养学生的劳动意识和社会责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的社会经验和认知能力，他们对劳动有一定的了解，但可能没有深入思考劳动的意义和价值。
此外，随着社会的发展，一些学生可能对劳动产生了一些误解，认为劳动是低人一等的工作，不愿意从事劳动。
因此，教师需要通过实例和案例，引导学生重新认识劳动，理解劳动的价值，并培养尊重劳动者和珍惜劳动成果的意识。
三. 教学目标1.让学生了解劳动的意义和价值，认识到尊重劳动者和珍惜劳动成果的重要性。
2.培养学生尊重劳动、热爱劳动的良好习惯和社会责任感。
3.提高学生的思辨能力和实践能力，使他们在生活中能够主动参与劳动，珍惜劳动成果。
四. 教学重难点1.让学生深刻理解劳动的意义和价值，认识到尊重劳动者和珍惜劳动成果的重要性。
2.如何引导学生从自我做起，从现在做起，养成良好的劳动习惯，积极参与劳动。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例和实例，引导学生思考劳动的价值，激发学生的学习兴趣。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。
3.实践教学法：学生参与实践活动，让学生在实践中体验劳动的价值，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，用于引导学生思考和讨论。
2.准备实践活动，让学生在实践中体验劳动的价值。
3.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于劳动者辛勤工作的视频，引发学生对劳动的思考，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现相关的案例和实例，引导学生思考劳动的价值。
让学生分享自己对劳动的看法，讨论劳动的意义和价值。
尊重劳动者珍惜劳动成果教案
尊重劳动者珍惜劳动成果教案Is the eternal love the truth. December 22, 2021第十课尊重劳动者珍惜劳动成果教学设计学科：思品教材版本：教科版年级：八年级课题：尊重劳动者珍惜劳动成果一、教学目标：情感、态度、价值观目标：培养对劳动者的热爱和尊敬之情；树立平等劳动观,尊重所有劳动者；树立珍惜劳动成果、节约资源的意识,养成文明消费的习惯;能力目标：理解劳动光荣、劳动者可敬；学会节约、珍惜劳动成果;知识目标：知道各行各业的劳动者是人类物质和精神财富的创造者,都是最可敬、最可爱的人；知道珍惜劳动成果的必要性和重要性;二、教学重点：尊重劳动者,珍惜劳动成果;三、教学难点：劳动者可敬,劳动不分贵贱;四、教学方法：以教师为主导,学生为主体的自主学习法等;五、教学课时：1课时六、教学过程：一自学提示：下面,请同学们通过自学的方式找到下列问题的答案：1．为什么尊重劳动者2．为什么不歧视普通劳动者为什么劳动者没有高低贵贱之分3．中学生应如何对待劳动和劳动者4．为什么珍惜劳动成果二导入：图片导入并思考：1. 当我们享受幸福生活的时候,是谁为我们创造了这些物质和精神财富2. 在金色的秋天,当人们收获果实时,一定不会忘记春天的播种、夏天的灌溉;当我们享受物质成果和精神财富时,我们想到了什么三教师精讲,突破重难点;教学环节一：可敬的劳动者1.用罗中立的油画父亲导入主题,给学生展示一位劳动者的形象;2.在今天的社会里,有各种各样的劳动者;你最敬佩的劳动者是谁学生自由发言,教师在黑板上记录;学生说的方面可能比较多,也可能集中在某些行业、某些着名的企业家等人身上,教师要引导学生发现各行各业的劳动者为社会的发展做出了不同的贡献,都应该是我们的敬佩和爱戴的人设计意图：感受社会生活中的各种劳动者,引入劳动者的话题;3.教师：我们可以把劳动者大体分为体力劳动者和脑力劳动者;让我们来看看大家了解的各领域中最杰出的代表是哪些,他们为国家和社会的发展做出了哪些突出的贡献学生可能会比较关注那些比较着名的劳模或是科研人员,教师要适当引导学生,使其明白一些企业家、管理人员、个体和私营企业的劳动者也为社会的发展和人民的幸福做出了贡献,也同样应该受到人们的尊重;2．学生交流自己所了解的劳动模范,了解王选和时传祥的故事;设计意图：教师在此引导同学们总结劳动者的作用：①是人类物质财富和精神财富的创造者②是我们幸福生活的缔造者③是社会的进步和发展的推动者;从而让学生懂得,各行各业优秀劳动者为社会的发展做出了杰出的贡献,应该受到全社会的尊敬;完成自学提示中的第二题：为什么劳动者没有高低贵贱之分1不论是体力劳动还是脑力劳动,简单劳动还是复杂劳动,都是社会和人民需要的劳动;（2）工是劳动,务农是劳动,教书育人是劳动,美化环境也是劳动;不论何种劳动,都值得我们尊敬;（3）凡是在自己的岗位上,勤勤恳恳、兢兢业业为社会创造财富、为人民服务的劳动者,只要他们的劳动对社会有益,就都是光荣的,应该得到全社会的尊重;完成自学提示中的第三题：中学生应该如何尊重劳动和劳动者1、劳动光荣,劳动者可敬;我们应该尊重劳动,尊重劳动者;2、劳动虽然有分工不同,却没有高低贵贱之分;只要他们的劳动对社会有益,就都是光荣的,应该得到全社会的尊重;3、我们要以劳动为荣,与一切轻视劳动、歧视劳动者的观念和行为坚决决裂,要坚决反对好逸恶劳、不劳而获的思想和行为教学环节二：珍惜劳动成果导入：读悯农导入主题1．学生读悯农;锄禾日当午,汗滴禾下土;谁知盘中餐,粒粒皆辛苦;2．教师：这是一首大家从小就非常熟悉的诗,它描述了农民劳动的艰辛和劳动果实的可贵;诗虽然简单到不能再简单了,可是我们大家仔细体味一下,就能够感受到作者的心情,感受到作者对辛勤劳动的农民的怜悯之情、崇敬之情,也能感受到作者对粮食的珍惜之情;自古以来,人们就懂得珍惜粮食,有时甚至是到了崇拜的地步,我们看看下面的故事;3．教师：从一粒种子到我们碗里的米饭,要经历哪些过程,在这些过程中会有什么样的艰辛付出呢学生会根据自己的生活经验回答,比如从播种、施肥、除草、收割等方面的辛苦回答;教师此时可以适当引导,启发学生考虑的更为全面,如在耕种过程中遇到恶劣的天气、遭受各种自然灾害等;从而更能体会劳动者的艰辛,了解粮食的来之不易;4．学生结合自己的父母或周围的人们的劳动,说说劳动者付出的辛苦以及劳动果实的来之不易;如母亲是记者的同学谈谈她报道一条新闻要付出哪些辛苦；父母是工人的同学谈谈父母以及同事们生产某种产品需要付出的劳累;5．学生交流活动感受：听了同学们的发言,大家有什么感受所有的劳动产品都是经过劳动者辛勤劳动生产出来的设计意图：了解我们享有的所有劳动成果都来之不易,懂得珍惜劳动果实;6．寻找浪费现象;把学生分成几个组,讨论交流生活中遇到的浪费现象,讨论后由小组代表来发言;1我们在日常生活中还有哪些浪费的现象2学校生活中还有哪些浪费的现象3社会生活中的浪费现象还有哪些设计意图：浪费现象是我们现在社会比较普遍的现象,通过讨论引起大家的注意; 教师总结：我们国家是发展中国家,还处在社会主义初级阶段,勤俭节约是我们国家的传统美德;即使是在发达国家也必须勤俭节约;刚才,我们发现了那么多的浪费现象,现在让我们一起来做一个节约宣言;学生写下节约宣言,当堂交流板书设计：。
第十课 尊重劳动者,珍惜劳动成果
第十课尊重劳动者，珍惜劳动成果尊重劳动者济南实验初级中学李靖【教学目标】情感态度价值观目标：尊重劳动者，树立平等的劳动观；培养对劳动者的热爱和尊敬之情。
能力目标：能够清楚的认识并抵制好逸恶劳、不劳而获的思想和行为。
理解劳动光荣、劳动者可敬。
知识目标：知道各行业劳动者是人类物质和精神财富的创始者，各行业劳动者是平等的。
【教学重点难点】“为什么劳动者可敬”是本节课教学重点。
本节课通过各种材料主要歌颂了各行业劳动者（包括体力劳动者与脑力劳动者）的伟大与光荣，使学生树立尊重劳动光荣，鄙视劳动可耻的思想，只有清楚认识到劳动者的可敬，才能更好为本单元后半部分的学习做出铺垫，树立健康的劳动观。
而在讲解此环节中，“劳动不分贵贱”是本节课的教学难点。
虽然，各行业劳动者为人类的生产和生活所作出的贡献是有目共睹的，但是，由于劳动者分工的不同而导致收入、工作环境的差别等各方面的原因使得部分学生容易对劳动的“平等”产生疑问。
【教学准备】学情分析：中学阶段的青少年缺乏劳动实践与对社会的了解,因而对劳动的价值和劳动者的作用还没有全面的认识，对于劳动付出与收获的关系还认识不足，因此，不热爱劳动、不尊重劳动者、好逸恶劳的现象比较普遍，尤其是对一些收入较低，需要付出较多的劳动和艰苦的劳动存在厌恶的心理。
物质资料准备：1．教师准备：搜集各行业劳动者辛苦劳动、表现劳动光荣、劳动者伟大、劳动模范的图片、视频、文字资料，设计劳动者平等为主题的小品剧本。
2. 学生准备：学生以学习小组为单位利用书籍、网络搜集各行业先进劳动者的典型实例并感悟他们对我们生活所作出的贡献，与教师共同修改剧本，排练小品。
【课时安排】1个课时。
【教学活动设计】教师引导：大家还记得去年北京奥运开幕的那个夜晚吗？相信那些精彩的场面对于很多人来说都将是终身难忘，不过，当这些精彩的瞬间从我们面前闪过时候，我们在欣赏的同时还想到些什么呢？让我们边看边想!一、播放《08北京奥运开幕式相册》——回味经典盛况，导入新课多媒体课件展示08北京奥运开幕式相册（略）教师让学生观看完相册以后，感受每个精彩场面的背后设计意图：08北京奥运会开幕式的盛况给同学们留下了深刻的印象，很多精彩的场面让很多同学陶醉，让我们记忆犹新，伴随着教师之前提出的问题以及一系列开幕式的图片的再现，让学们欣赏回味的同时去发现寻找创造这些物质文明和精神财富的幕后劳动者，如：建筑工人、演员、军人、志愿者等等。
独一无二的 珍惜劳动成果
为什么要珍惜劳动成果？
1.珍惜劳动成果，就是尊重劳动、尊重劳动人民的具体表现。 2.所有的用品都是通过许多劳动者的辛勤劳动生产出来的，
都来之不易。 3.珍惜劳动成果、艰苦朴素是中华民族的传统美德。 4.我国是资源贫乏的国家，而且目前还处于社会主义初级阶 段，还有很多人的生活并不富裕，这就是我国的基本国情和 社会现实。 5.对于每个人，特别是青少年来说，勤俭节约有助于激发奋 发进取的精神，培养高尚的道德品质。
为什么要珍惜劳动成果？
1.珍惜劳动成果，就是尊重劳动、尊重劳动人民的具体表现。 2.所有的用品都是通过许多劳动者的辛勤劳动生产出来的，
都来之不易。 3.珍惜劳动成果、艰苦朴素是中华民族的传统美德。 4.我国是资源贫乏的国家，而且目前还处于社会主义初级阶 段，还有很多人的生活并不富裕，这就是我国的基本国情和 社会现实。 5.对于每个人，特别是青少年来说，勤俭节约有助于激发奋 发进取的精神，培养高尚的道德品质。
随着经济的飞速发展，人民 的生活水平有所提高
我国耕地面积总量为
18.27亿亩
据统计，我国人均水资源占有量仅相当于世界人均数资源占 有量的1/4，全国600多个城市中有400多个存在供水不足问 题，其中110多个城市缺水比较严重，全国城市缺水年总量达 60亿立方米。有专家预测，我国总人口在2030年时会达到16 亿的高峰，到那时，我国将成为一个严重缺水的国家。
肥
返青水
小 麦 生 长
面粉厂加工
馒 头 铺
收割
一 粥 一 饭 ， 当 思 来 之 不 易 ；
半 丝 半 缕 ， 恒 念 物 力 维 艰 。
尊重劳动珍惜劳动成果的名言(带作者)
尊重劳动珍惜劳动成果的名言美德在劳动中产生。
作者:欧里庇得斯埋没在底层的人才真正值得敬重，他一辈子辛勤，一辈子奔忙，不求声誉和光荣，只有一种思想给他鼓动，为公众利益而劳动。
作者:克雷洛夫管理的第一目标是使较高工资与较低的劳动成本结合起来。
作者:泰罗自己的手就是大自然的统治者。
作者:谚语如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麽幸福本身就会找到你。
作者:乌申斯基成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。
作者:爱因斯坦天才就是劳动，人的天赋就像火花，它可以熄灭，也可以燃烧起来，而逼它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动再劳动。
作者:高尔基我知道什么叫劳动：它是世界上一切欢乐和美好事情的源泉。
作者:高尔基伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
作者:鲁迅良好的健康状况和高度的身体训练，是有效的脑力劳动的重要条件。
作者:克鲁普斯卡娅劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞恶习贫困。
作者:歌德男儿在劳动中成长，土地在劳动中变绿。
劳动能开胃口。
热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类，尊重人类劳动哀心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人作者:高尔基无聊是一种疾病，最好的处方是劳动。
作者:（法国）谚语伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来作者:鲁迅我有我的人格、良心，不是钱能买的。
我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。
作者:冼星海凡是较有成就的科学工作者，毫无例外地都是利用时间的能手，也都是决心在大量时间中投入大量劳动的人作者:华罗庚清洁是健康的基础，劳动是财富的基础。
作者:（哈萨克族）谚语没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。
作者:斯坦尼斯拉夫斯基锄禾日当午，汗滴禾下土。
八年级政治下册 第四单元 劳动创造世界 10 尊重劳动者
A.①②③
B.②③④ C.①③④ D.①②④
答案:C
4.结合右边漫画,下列说法不正确的是( )
A.劳动果实来之不易,我们应当珍惜劳动成果 B.珍惜劳动成果,我们可以从节约一张纸、一度电、一滴水等小事做 起 C.铺张浪费有可能使人走向腐化堕落、违法犯罪的道路 D.现在人们的生活水平这么高了,我们应好好享受生活,没必要再勤 俭节约 答案:D
5.我国是资源贫乏的国家,而且目前还处于社会主义初级阶段, 还有很多人的生活并不富裕,这是我们的基本国情和社会现实。
6.我们要更加珍惜劳动成果,节约资源,勤俭建国。 7.对于每个人,特别是青少年来说,勤俭节约有助于激发奋发进 取的精神,培养高尚的道德品质。
1.怎样认识劳动没有高低贵贱之分? (1)劳动只有分工不同,没有高低贵贱之分。由于不同的劳动者 在工作环境、工作条件和收入等方面享受到不平等的待遇,因此,不 少人存在不平等的思想,认为劳动有贵贱之分。 (2)不论何种劳动,都是社会和人民需要的劳动。只是社会的分 工不同,所有劳动者都是平等的劳动者,只要勤勤恳恳地为社会创造 财富,为人民服务,就值得尊重。 (3)尊重劳动、尊重劳动者是我们应有的态度。每个人都是劳动 者,都渴望自己得到尊重,自己的价值得到承认。所以,只有人人都尊 重劳动者——不管他的劳动是干什么的,我们每个人才会受到尊重。
2.为什么说珍惜劳动成果就是尊重劳动和尊重劳动人民的具体 体现?
(1)市场经济时代,劳动成果的商品化明显,所以会有人认为自己 花钱买来的物品怎么挥霍也无可厚非,不能斥责为对劳动和劳动人 民的不尊重。
(2)其实任何物品,作为劳动成果都是劳动者用汗水和智慧换来 的财富,凝结着劳动人民的勤劳和智慧,所以,珍惜劳动成果就是尊重 劳动、尊重劳动人民的具体体现。用金钱购买了商品,这金钱本身也 是自己或者父母用劳动换来的,浪费自己购买的商品这本身就是对 自己或父母劳动的不尊重,也是对劳动人民的不尊重。所以尊重劳动、 尊重劳动人民要体现在实际行动当中,特别是体现在对劳动成果的 珍惜中。
十课尊重劳动者、珍惜劳动者——珍惜劳动成果
第四单元劳动创造世界第十课尊重劳动者，珍惜劳动成果——珍惜劳动成果【学习目标】情感、态度、价值观目标：树立珍惜劳动成果、节约资源的意识，养成文明消费的习惯。
能力目标：学会节约、珍惜劳动成果。
知识目标：知道珍惜劳动成果的必要性和重要性。
【教学重点难点】1.“懂得珍惜劳动成果的必要性和重要性”是本节课的学习重点。
因为我们只有在内心深处真正明白了这一道理，才有可能将节约资源、珍惜劳动成果的意识落实到自己的实际行动中。
2.“学会节约、珍惜劳动成果”是本课学习难点。
随着社会的发展，人们生活水平的提高，浪费和不尊重劳动成果的现象逐渐成为我国现存的一大顽症，在青少年中存在，在成人中也存在。
再加上作为初中生各方面发展还不成熟，容易相互攀比和盲目从众，所以，即使我们懂得了珍惜劳动成果的必要性和重要性，也很难真正去践行这一思想认识。
【学习过程】一、自主学习1.为什么要珍惜劳动成果？①劳动成果是劳动者用汗水换来的财富，凝结着劳动者的，，就是尊重劳动、尊重劳动者的具体表现。
②我们生活与学习中的所有用品，都是许多劳动者辛勤劳动的结果，，不管浪费什么，都是对劳动成果不珍惜的表现，都是对劳动者的不尊重。
③，是中华民族的传统美德，我们要大力继承和发扬。
④有计划地索取，有节制地消费，就会。
大至一国，小至一家，量入为出，勤俭节约，是重要的。
资源和财物总是有限的，不能。
⑤我国现在还处于，还有很多人的生活并不富裕，而且我国的自然资源虽然总量大，种类多，但是人均占有量少，开发利用难度大，这是我国的基本国情和社会现实。
因此，我们要发扬的精神，更加珍惜劳动成果，，。
⑥无论在历史上还是现实中，不少人因为追求享受、铺张浪费，最终走向腐化堕落、违法犯罪的道路，给我们以反面的教训。
对于每个人，特别是来说，珍惜劳动成果，有助于激发的精神，培养高尚的道德品质。
2、我国现阶段为什么还要发扬艰苦奋斗的精神？（为什么现在生活条件好了，还要发扬艰苦奋斗精神？）（谈谈你对“取之有度，用这有节，则常足”的理解？）3、勤俭节约对青少年有什么重要意义？青少年要如何做一个珍惜劳动成果、勤俭节约的人？（如何培养珍惜劳动成果、勤俭节约的品质？）意义：，培养高尚的道德品质。
学会尊重劳动 珍惜劳动成果
学会尊重劳动珍惜劳动成果劳动是人类社会发展的基石，每一份劳动都应该受到相应的尊重和珍惜。
本文将从尊重劳动和珍惜劳动成果两个方面来探讨如何正确对待劳动。
一、尊重劳动尊重劳动是指对劳动价值的认可，尊敬从事劳动的人们，并在言行上体现出对他们的尊重。
劳动是社会运转的动力源泉，无论是体力劳动还是脑力劳动，都不容忽视。
我们应该明白，没有劳动者的辛勤付出，就不可能有物质财富的创造和社会的进步。
因此，我们应该从思想上树立尊重劳动的观念。
首先，我们要在言语上尊重劳动。
不管是与劳动者交流还是谈及劳动话题，都要使用合适的语言，避免伤害劳动者的自尊心。
对于身边从事各类职业的人们，我们应该称赞他们的辛勤付出，肯定他们为社会做出的贡献。
嘴里说话要文明，不用轻蔑的态度来对待劳动。
其次，我们要在行动上尊重劳动。
不论劳动者的工作岗位高低，我们应该对他们的工作付出表示理解和认可。
当与劳动者交往时，要以礼待人，不抱有偏见，并尽量不给予额外的麻烦。
此外，要遵守劳动者的劳动权益，确保他们能够按照法定制度获得应有的福利和待遇。
二、珍惜劳动成果珍惜劳动成果是指正确对待劳动成果，充分利用和保护成果所创造出来的财富和价值。
不仅劳动者本人应该珍惜自己的成果，整个社会也应该共同努力保护和合理利用劳动成果。
首先，劳动者要珍惜自身劳动成果。
劳动所获得的收入和成就，是劳动者辛勤付出的回报，也是个人价值的体现。
劳动者应该正确看待自己的劳动成果，不浪费、不奢侈，合理规划和运用自己的收入和财富。
此外，在工作中要勤俭节约，提高劳动效率，以更好地保护和延长自身的劳动成果。
其次，社会应该珍惜和利用好劳动成果。
为了更好地保护劳动成果，我们需要建立和完善相关的法律法规，加强知识产权保护，打击各种形式的盗版和侵权行为。
同时，要加强教育宣传，提高社会大众的法律意识和知识产权意识，形成全社会共同保护劳动成果的氛围。
总之，学会尊重劳动、珍惜劳动成果是每个人的责任和义务。
只有我们共同努力，才能建设一个尊重劳动、珍惜劳动成果的社会，让每一个人的劳动得到应有的尊重和回报。
劳动节的反思珍惜劳动成果尊重劳动者
劳动节的反思珍惜劳动成果尊重劳动者劳动节的反思：珍惜劳动成果，尊重劳动者劳动节是一个向劳动者致敬的节日，也是一个反思社会关注劳动问题的时刻。
在这个特殊的日子里，我们应该思考劳动的价值和意义，珍惜劳动的成果，并尊重每一位辛勤工作的劳动者。
劳动是人类社会发展的源泉，是每个个体为实现自身价值所进行的付出和努力。
劳动的成果不仅仅指工作岗位上的产出，还包括个人的成长、社会的进步和国家的繁荣。
然而，在现代社会中，人们常常忽视了劳动的重要性，将对劳动者的尊重和关注抛之脑后。
首先，我们应该珍惜劳动的成果。
每一份劳动都是通过努力和付出来实现的，不能轻易忽视其背后的辛勤和汗水。
劳动成果的实现意味着个人价值的体现，也是对社会贡献的回报。
我们应该以感恩的心态面对自身的劳动成果，并用其来推动自己朝着更高的目标迈进。
其次，尊重劳动者是一种基本的人文关怀。
每个人都应该享有尊严和平等的待遇，无论他们从事的工作是何种性质。
劳动者是社会的建设者和贡献者，他们为社会和他人付出了辛勤的努力。
我们应该尊重他们的权益和劳动价值，给予他们应有的待遇和保障。
尊重劳动者不仅仅是一种道义和伦理的要求，也是社会稳定和进步的基石。
此外，我们还应该关注劳动的环境和条件。
劳动者的身心健康是其工作积极性和创造力的重要保障。
我们应该为劳动者提供良好的工作环境，并制定合理的劳动制度和政策，保障他们的合法权益和福利待遇。
同时，应该加强法律法规和监管措施，严惩侵害劳动者权益的行为，维护劳动者的合法权益和社会公平正义。
劳动节的到来，给我们反思和行动的机会。
我们应该认识到劳动的重要性，珍惜劳动的成果，并尊重每一位辛勤工作的劳动者。
只有在关注劳动者的基础上，才能营造一个和谐稳定的社会，推动社会进步和发展。
让我们在劳动节这个特殊的日子里，不仅仅是放松休憩，更要反思劳动的价值和意义，珍惜劳动的成果，尊重劳动者。
只有这样，我们才能共同建设一个更美好的社会。
让我们行动起来，为劳动者争取更好的待遇和环境，共同创造一个尊重劳动、珍视劳动成果的社会。
九年级道德与法治下册第二单元劳动创造世界第五课尊重劳动者珍惜劳动成果省公开课一等奖新名师优质课获奖P
• 7.大至一国, 小至一家, _____, 勤俭节约, 是主要______。我国是______国家, 而且当前还处于_______, 还有很多人生活并不______, 这是我们基本国情和社 会现实。所以, 我们要愈加珍惜劳动结果, 节约资源, ______。
• 8.不论历史上还是现实中, 不少人因为追求享受, ______, 最终走上腐化堕落、 违法犯罪道路, 给我们以深刻_____。对于每个人, 尤其是青少年学生来说, _______有利于激发奋发进取精神, 培养高尚道德品质。
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知识结构
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典例精析
• 例1.（湖北孝感中考）能让卫星上天是人才，能让马桶不漏水也是人才。 “高铁焊接大师”李万君、火箭“心脏”焊接人高凤林等大国工匠们成功之 路不是上名高中，进名大学，面是追求职业技能完美和极致，靠着传承和钻 研，凭着专注和坚守，他们成为国宝级顶级技工，成为一个领域不可或缺人 才。这启示我们（ ）
• 2.党和政府一直提倡尊重_____、尊重_____。 • 3.劳动即使有_____不一样, 却没有______之分。不论是体力劳动还是脑力劳
动, 简单劳动还是复杂劳动, 都是社会和人民_____劳动, 都值得我们______。 • 4.我们应该尊重劳动、尊重劳动者, 要以______为荣, 以______为耻, 与一切轻
B 认识中，正确是（ ）
• ①劳动有分工不一样，没有高低贵贱之分 • ②劳动者光荣，劳动者可敬 • ③成绩不好学生才需要参加家务劳动 • ④劳动丰富了精神世界，生活因劳动而精彩 • A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
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• 5.全国五一劳动奖状、奖章和全国工人先锋号表彰大会在北京举行。今年，共 有99个先进集体荣获全国五一劳动奖状，697名先进个人荣获全国五一劳动奖
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课题：第十课尊重劳动者珍惜劳动成果课型：新授课课时：1—2 编制：王欢审批：班级：学习小组：学生姓名：组内评价：教师评价：
学习目标：(1)引导学生认识到各行各业的劳动者都是人类物质和精神财富的创造者，都是最可敬最可爱的人。
(2)引导学生树立珍惜劳动成果、节约资源的意识，养成文明消费的习惯。
(3)培养学生对劳动者的热爱与尊敬之情，树立珍惜劳动成果意识，养成文明消
费的习惯。
基础知识快乐学习
1.认真阅读课文内容，用彩笔圈、点、勾、画本节课知识点，并质疑。
2.让学生说说各行各业的劳动者的劳动价值，以及自己的感想
知识整合，能力提升
1.为什么各行各业的劳动者都值得我们尊敬和爱戴？
2.对“劳动有分工，劳动者不分贵贱”这一观点，你是怎样理解的？（可结合课本91-92页
时传祥、梁启超、杜鲁门母亲的话）
3. 我们应以怎样的态度对待劳动和劳动者？（正反两方面）
4. 我们为什么要珍惜劳动成果？（重要性）
探究时空综合实践
张三的爷爷是老科学家，为国家的原子弹研制做出过重要贡献，所以要受到同学们的尊重；李四的爷爷是个普通农民，在农村干了一辈子，所以不必受到同学们的尊重。
王五的妈妈是某医院的院长，所以王五在学校整天“我妈长、我妈短的”生怕同学们不知道他妈是谁；刘七的爸爸是个修理工人，每次到学校参加家长会，刘七总是很不好意思。
1.对上述材料是怎样理解的？
2.在我们日常生活中有哪些浪费的现象？
3、青少年要如何做一个珍惜劳动成果、勤俭节约的人？
（认识到劳动的艰辛、劳动成果的来之不易，从小养成珍惜劳动成果、勤俭节约、艰苦朴素的好习惯；在吃穿上不攀比，不讲排场，爱惜粮食，能使用的学习用品尽量节约使用，节约资源和财富，不铺张浪费，合理文明消费；与浪费资源的行为作斗争等。
）
课堂检测拓展提升
1、时传祥，20世纪五六十年代北京市崇文区粪便清除工人。
他十年如一日，无冬无夏、挨家挨户给首都群众掏粪扫污，用一人脏换来了万人净。
毛泽东、刘少奇、周周来、朱德等中央领导曾亲切接见时传祥，这充分体现了党和政府（）
A. 关心百姓生活中的点点滴滴
B. 对时传祥这样底层工作者的同情
C. 尊重劳动、尊重劳动者
D. 平时的工作很忙、很繁琐
2、时下人们的生活开始讲质量、讲吃穿、讲档次，又正值全球经济危机，国家也提倡和鼓励消费，以拉动内需，所以有的人认为，现如今，“慷慨花钱”就是为国家经济建设做贡献。
对此，正确的理解应该是（）
A. 钱是我们自己的，可以肆意挥霍，还可以为国家作贡献。
B. 拉动内需，就是要我们放心大胆的消费。
C. 节约资源、勤俭建国与当前的鼓励消费、拉动内需其实并不矛盾。
D. 鼓励消费、拉动内需就没有办法勤俭节约。
3、我国五年一次的全国劳模评选活动，让一批批杰出的劳动者展现在人们的面前，这些劳动模范来自各行各业、各个层面。
有的是火车站的值班员、有的是科研人员、有的是董事长、有的是村委会主任，他们之所以榜上有名，是因为（）
①他们推动着我国改革开放和社会主义现代化事业的发展。
②他们用艰苦的劳动为国家、为社会、为人民做出了突出的贡献。
③他们是人类物质财富和精神财富的创造者
④他们是我们幸福生活的缔造者
A①②③ B①②③④ C①③④ D②③④
4、“任何一项劳动都是崇高的，崇高的事业只有劳动”你是如何理解卡莱尔这句话的（）
①劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分。
②不论简单劳动还是复杂劳动，都是社会和人民需要的劳动。
③无论是知识分子还是农民或工人，都是平等的劳动者。
④现代社会中，从事脑力劳动比从事体力劳动的人更尊贵。
A②③ B②③④ C①②③ D①③④
5、只要我们细心观察，在我们的身边，随处可见令人痛心的浪费现象。
浪费粮食、学习用品、教学器材等。
其实，我们浪费的不仅仅是“东西”，我们丢掉的可能是我们的“心”，一颗高尚的心，一颗能让我们生活幸福的心。
在生活水平不断提高的今天，我们为什么还要提倡勤俭节约的优良作风？（）
①资源和财物总是有限的，不能肆意挥霍。
②我国其实是资源贫乏的国家。
③我国目前还处于社会主义初级阶段，还有很多人的生活并不富裕。
④所有的用品都是通过劳动者辛勤劳动生产出来的，来之不易。
A①②③④ B②③④ C①③④ D①②③。