小学语文人教部编版(2019)四年级上册第五单元16 麻雀-章节测试习题(1)

章节测试题1.【答题】老麻雀“吓得浑身颤抖,叫声嘶哑”可它为什么还要“用自己的身躯挡在猎犬与幼雀间”?【答案】因为它想拯救自己的幼儿,它宁可牺牲自己也要保护小麻雀,这就是母爱的伟大。

【分析】本题主要考查学生对课文内容的理解。

【解答】解答此类问题需要学生对文章中老麻雀的神态描写所要表达的情感有深入体会。

2.【答题】选择关联词语，填在下面句子中。

（）______她对人有礼貌，又经常帮助老年人做事，______邻居都很喜欢她。

A. 因为……所以……B. 不但……而且……【答案】A【分析】本题主要考查关联词语的使用。

【解答】第一句是因果关系的句子，这句表示的是原因，后一个分局表示的是结果，因此，用（因为…… 所以……）。

3.【答题】选择关联词语，填在下面句子中。

（）这种电风扇_______风量大，_______节约电，噪音小，大家都争着买。

A. 因为……所以……B. 不但……而且……【答案】B【分析】本题主要考查关联词语的使用。

【解答】这句话递进关系的句子，后一分局对前一个分句的意思更近一层，因此用不但…… 而且……。

4.【综合题文】我会阅读。

麻雀的心这是群精明的家伙。

它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。

它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。

你看，所有麻雀不都是这样吗?春去秋来的候，鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。

这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。

由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。

脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。

它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。

它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间透明的网等等。

有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的日光远远地盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。

它盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。

它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角;或者在光秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。

这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。

它们不仅仅机警多疑，而且具有不可驯服性。

大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。

唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日子。

它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。

它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。

如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。

第二天早上，它已经伸直腿，闭上眼睛死掉了。

它没有任何可驯服性，因此，它不是家禽。

【答题】联系上下文猜一猜母麻雀“说”的是什么。

(1)“母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团”____________________________________________________(2)“麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上”____________________________________________________【答案】(1)母麻雀说：“看见了吗，向我这样练习。

”;(2)母麻雀说：“预备——开始。

”【分析】本题考查学生的想象力。

【解答】这是开放性的题，只要符合题意即可。

【答题】读一读5、6、7自然段想一想：六只麻雀在做什么?____________________________________________________【答案】这三段讲的是5只小麻雀在母亲的指导下练习飞行。

【分析】本题主要考查学生对文章内容的概括能力。

【解答】认真阅读课文的5、6、7就可找到答案。

【答题】阅读文章可以知道：母麻雀的外形特征是：_____________________________________________【答案】身形较瘦、颜色较黑；羽毛较浅、身材篷松显得有些肥嘟嘟的【分析】本题主要考查文章主要内容的细节部分。

【解答】认真阅读课文的第2自然段即可找到答案。

5.【综合题文】我会阅读。

风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。

我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。

它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。

【答题】联系上下文理解“无可奈何”。

无可奈何：_________________________________【答案】小麻雀没有任何办法。

【分析】本题主要考查学生对文中语境中词语的理解。

【解答】奈何：如何，怎么办。

无可奈何指感到没有办法，只有这样了。

所以在文中的无可奈何是指小麻雀感到没有办法。

【答题】在横线上写出描写小麻雀外形的语句。

_________________________________________【答案】它嘴角嫩黄，头上长着绒毛。

【分析】本题主要考查学生对课文内容的理解。

【解答】解答此类问题需要学生能够准确找出小麻雀的外形的语句。

【答题】在横线上写出描写小麻雀摔下树的原因的句子。

_________________________________________【答案】风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。

【分析】本题主要考查学生对文章内容的把握。

【解答】“风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。

”这就是小麻雀摔下树的主要原因。

风太大、树在摇晃。

【答题】选段主要写了：_________________________________【答案】“我”看到一只从树上掉下来的小麻雀呆呆地站在地上。

【分析】本题主要考查学生的概括能力。

【解答】这段话主要是写作者看到一只小麻雀从树上掉落之后，小麻雀的神态。

6.【综合题文】我会阅读。

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。

可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。

它呆立着不动，准备着一场搏斗。

在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物哇！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

【答题】“像一块石头似的落在猎狗面前。

”这句话中用“石头”来比喻老麻雀，形象地表现了老麻雀_______________________________，充分表现出老麻雀________________的心情，也表现了它的________________。

【答案】从树上飞落时用力之猛、动作之快；着急、紧张；勇敢【分析】本题主要考查学生对文章的理解。

【解答】解答此类问题一定要对老麻雀的神态了解做深入的分析和理解。

【答题】“它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

”这句话说明了老麻雀：_________________________________________【答案】对自己的举动能否阻挡猎狗对小麻雀的进攻没有把握。

【分析】本题主要考查学生对文章的理解。

【解答】解答此类问题一定要对老麻雀的神态了解做深入的分析和理解。

【答题】老麻雀明知猎狗是一个庞然大物，可还是“呆立着不动，准备着一场搏斗”，这说明老麻雀________________________，表现了老麻雀________________________的精神。

【答案】全然不顾自己的安危；为拯救自己的幼儿奋不顾身【分析】本题主要考查学生对文章的理解。

【解答】解答此类问题一定要对老麻雀的神态了解做深入的分析和理解，领悟老麻雀在面对危险时奋不顾身救自己孩子的伟大母爱。

【答题】选文主要描写的是：_________________________________________【答案】老麻雀从树上飞落下来，想阻挡猎狗，拯救自己的幼儿【分析】本题主要考查学生对文章的概括能力。

【解答】解答此类问题要求学生在深入理解本段段意的基础上能够概括出段落大意。

7.【答题】根据短文内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

（1）老麻雀“紧张”“浑身发抖”说明它后悔从树上飞下来了。

（）（2）在老麻雀眼中，猎狗是一个庞大的怪物，从侧面表现了老麻雀与猎狗之间的力量悬殊，突出了老麻雀的勇敢无畏。

（）（3）老麻雀不顾自身的安危，甚至不怕牺牲自己的生命，是因为母爱给了它无穷的勇气和力量。

（）【答案】×√√【分析】本题考查对文段内容的理解。

【解答】“可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。

”这句话中“紧张”“浑身发抖”说明了老麻雀在面对庞大的猎狗时很害怕。

再结合文中“可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来”可知，（1）中“说明它后悔从树上飞下来了”说法错误。

“在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！”这句话写出了在老麻雀眼中，猎狗是一个庞大的怪物，同时也从表现了老麻雀与猎狗之间的力量悬殊，突出了老麻雀为拯救幼儿的勇敢无畏。

由此可知，（2）说法正确。

“可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

”这句话写出了老麻雀不顾自身的安危，甚至不怕牺牲自己的生命也去拯救幼儿，是因为母爱给了它无穷的勇气和力量。

由此可知，（3）说法正确。

8.【答题】根据短文内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

本文通过叙述一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事，赞扬了母爱的无私、伟大，抒发了作者对老麻雀的敬佩之情。

（）【答案】√【分析】本题考查学生对课文内容的掌握、理解能力。

【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生在学习课文内容时一定要对文章进行深刻记忆，详细了解。

9.【答题】《麻雀》这篇课文是按照（）的顺序来写的。

A. 倒叙B. 插叙C. 事情发展D. 时间【答案】C【分析】本题考查文章的写作顺序。

【解答】《麻雀》这篇课文是按照事情的发展顺序来写的。

故答案选C。