学子故事：西浦“城市规划与设计”毕业生经验分享
西交利物浦大学专业介绍：城市规划与设计
在西交利物浦大学学习城市规划与设计专业是一种什么体验？在高考志愿填报的过程中，广大学生和家长需要对心仪大学的专业特色、课程设置、就业前景等有一个基本了解，并根据学生自身的兴趣和职业规划选择适合的专业。
下面将为你带来西交利物浦大学专业介绍系列之：城市规划与设计。
西交利物浦大学城规与设计专业概览西交利物浦大学的城市规划与设计专业旨在帮助学生以国际化视角理解中国及英国等世界其他国家规划实践的异同，成为顺应当今社会需求的专业化优秀人才。
当下，土地资源紧张和环境问题频发，环保与合理利用有限空间的迫切性和必要性对城市规划和设计领域提出了更高的要求。
该专业的课程设置让学生在充满活力与互助的氛围中融会贯通东西方规划知识；系统地接受有关战略规划制订、宜居环境设计和特色公共空间创作等方面的训练；掌握全面分析社会、经济、环境需求以及评估相关因素对建成环境影响的能力。
毕业生能够以专业化的知识和技能向企业和政府在土地使用方面谏言献，参与分析和评判当代城市规划及实践，并为城乡可持续发展作贡献。
为什么选择西浦城市规划与设计专业？- 中西结合，具有全球竞争力的课程设置- 教学方法多样化，课堂与中外实地考察相结合，学习体验丰富深刻，旨在培养具有独立见解和批判性思维的主动学习者- 培养学生实践能力，夯实未来学习与从业的基础知识与技能1. 理解自然、经济、社会及政治等因素对环境的影响，并掌握相关知识2. 具备促进建成环境与自然环境协调发展的国际化视野3. 了解当代城乡和区域规划政策及对社会和环境的影响4. 具备高度的团队协作与自我反思能力5. 熟知规划流程，掌握沟通技巧与设计技能，具备批判的思考能力、严谨的逻辑推理能力和全方位的统筹能力就业前景毕业生主要在政府、城市规划设计研究院、城市规划管理与决策咨询公司、房地产开发等机构参与城市经济社会发展规划、国土（区域）规划、专项规划、城市开发与设计、管理咨询、房地产筹划等相关工作。
课程设置第一学年在英国，本科阶段学习学制三年，而中国本科阶段学制为四年。
学霸感言：从西交利物浦大学本科,到剑桥、帝国理工录取
2019年春，吕椒成功获得英国剑桥大学、英国帝国理工学院等名校研究生录取。
她还记得四年前，刚考入西交利物浦大学西浦国际商学院时，面对向往已久的大学生活，她却感到“落差”：“没有人像高中老师那样，告诉我应该怎么做，我不知道自己到底要干什么。
”“没有班级这个概念，上课时随着人流走进不同教室，怎样才能找到归属感？”“过了好几年苦日子才来到大学，我可不可以先享受生活？”——面对这所有的困惑，吕椒开始了一步步的探索。
西交利物浦大学执行校长席酉民教授曾在开学典礼上对新生及家长们说：“孩子的长成就像大树的生长，一圈一圈的年轮，都是不同年龄段的历练铸就，每圈都有其需要面对的问题、学习的内容和世事的体验。
”四年后的今天，吕椒获得英国剑桥大学、帝国理工学院研究生录取，即将告别母校西交利物浦大学。
她把一路经历的迷茫与求索讲述出来，与学弟学妹分享她的西浦故事。
没人“扶着走”，怎么办？自己爬！高中时，从早到晚，你所有的时间“被安排”得井井有条。
进入大学，时间忽然多出那么多。
“我可以尽情玩，考前几天背一下PPT课件就好啦！”——如果你想当然地这么想，你可能会摔得很惨。
高中时，老师讲课讲得特别细致，讲完概念再讲解题方法，让你反复练、反复纠错；在这过程中，老师是在扶着你、推着你往前走。
大一时学Java，老师一节课就能把书上的内容讲到二三十页甚至更多，很多东西就飞速带过，一节课下来，发现自己听不懂。
——没有人扶着走，我必须自己“爬”上去。
我学会自己看书，从头“学会学习”：我把专业书吃得很透，这些书都被我翻烂了。
我在书上画各种各样的符号来帮助理解，我用自己的逻辑在白纸上搭框架。
这是我处理信息的方式：在学一个新东西的时候，我必须先了解它的大框架是什么，然后再按节奏慢慢深入。
我会用自己的思维逻辑去理解一个概念到底是什么，而不是听老师讲什么，然后就复制他的思维方式去理解。
有人说，你看那么多书，肯定要花很多时间。
但对我来说，“慢慢钻研”，才是最快速、最简便、省时又省力的方法。
作为一名大学生我对城乡规划行业就业有以下看法
作为一名大学生我对城乡规划行业就业有以下看法作为一名大学生，对于城乡规划行业就业，我有以下几点看法。
首先，城乡规划行业的发展前景非常广阔。
随着城市化进程的加快，城乡规划的需求与日俱增。
在城市化过程中，需要有专业的人才来规划和设计城市的发展，使城市的布局合理、功能完善。
因此，城乡规划专业毕业生的就业前景非常可观。
其次，城乡规划行业的专业性要求较高。
城乡规划师需要具备扎实的专业知识和技能，包括城市规划、土地利用和环境保护等方面的知识。
此外，他们还需要具备一定的综合能力，如调查研究能力、团队合作能力和沟通协调能力等。
因此，对于城乡规划专业的学生来说，需要在学习过程中注重专业知识的学习，参加实践锻炼，提高自己的综合素质。
第三，城乡规划行业具有社会责任感。
城乡规划工作直接关系到人们的生活质量和城市的可持续发展。
规划师需要综合考虑人文、经济、环境等多个方面的因素，为城市发展提供科学合理的规划方案。
他们通过规划，可以提升城市的整体形象，改善市民的生活条件，促进经济的发展。
因此，选择从事城乡规划行业的人，应该具备一定的社会责任感，并积极为社会作出贡献。
最后，我认为大学生在选择城乡规划行业就业时，应该注重实践经验的积累。
除了在校期间尽量参与相关实践活动外，还可以选择参加城乡规划相关的实习或者项目，亲身体验规划工作的具体内容和流程。
通过实践经验的积累，可以更好地了解自己是否适合从事这个行业，并提前积累工作经验，增加就业竞争力。
总而言之，城乡规划行业作为一个充满发展前景和社会责任的行业，对于大学生来说具有吸引力。
但是进入这个行业需要具备一定的专业知识和综合素质，并且注重实践经验的积累。
对于选择从事城乡规划行业的大学生来说，要明确职业目标，不断提升自己的专业水平，以适应行业的发展需求。
只有不断学习和提升，才能在城乡规划行业取得更好的就业机会和发展。
西交利物浦大学城规大三课件
西交利物浦大学城规大三课件我们身处的这个时代，人们拥有更多的学习机会，而西交利物浦大学城也提供了包括大三课件在内的多种课程。
西交利物浦大学城位于英格兰西北部，是一个拥有优美环境、完善教育设施和完善基础设施的地方。
2017年，西交利物浦大学城正式成为大三学期开设最多课程的城市之一。
西交利物浦大学城的大三课件包括基础课程和专业课程。
基础课程主要涵盖了数学、英语、物理、历史、语文等学科，而专业课程则涉及到现代文学、哲学、历史学等多个专业。
这些课程可以让同学们在这样一个安全舒适的环境中更好地学习更多新课程。
此外，西交利物浦大学城还拥有优秀的师资队伍，他们经过严格的资格鉴定，拥有良好的教学水平。
师资队伍具有多元的专业背景，有高级教师来自国外，也有名校出身的教授在大三课程中担任教学负责人，这使得他们能够有效地把课程的精髓及时传达给学生，帮助他们更好地学习和掌握课堂知识。
此外，西交利物浦大学城还拥有一流的教学设施，学校可以为学生提供各种功能强大的实验室、讨论室、虚拟学习室等设施，而这些设施可以帮助学生更好地理解课堂内容并进行有效的实践活动。
另外，西交利物浦大学城还在不断完善其大三课程，把每一门课程做到更加系统化，让学生们能够更好地掌握课程知识，更有效地掌握学习知识，从而更高效地把所学知识转化为能力。
西交利物浦大学城的大三课件也在不断提高，让学生可以更有效地掌握课程知识，让学生更好地应用他们所学的知识来解决实际问题，为这个城市的发展和变革做出贡献。
总的来说，西交利物浦大学城拥有完善的大三课件，从基础课程到专业课程均备有真知灼见，让学生们在这样一个安全舒适的环境中更好地学习更多新课程，拥有优秀的师资队伍，一流的教学设施，及不断完善的个人课程设置，让学生能够有效地把课程的精髓及时传达，从而为这个城市的发展和变革做出贡献。
今天的西交利物浦大学城正在发展，让学生们拥有更多的发展机会，更有效地把所学知识转化为能力，让自己的未来更加光明。
幼儿园小小城市规划师：城市规划与建设案例
幼儿园小小城市规划师：城市规划与建设案例在幼儿园里，孩子们通过模拟规划和建设小城市的游戏，学习了城市规划的基本概念，培养了他们的团队合作能力和创造性思维。
这个课程让我深刻地意识到城市规划对于现代化社会的重要性。
它不仅关乎城市的布局和建设，更关系到人们的生活质量和未来发展。
在这篇文章中，我将以深度和广度的方式，从简到繁地探讨城市规划与建设案例，并共享我的个人观点和理解。
1. 了解城市规划的基本概念城市规划是指对城市空间和功能进行科学、合理的组织和布局，以实现城市可持续发展的目标。
它涉及到土地利用、交通、环境保护、公共设施等方面，需要综合考虑社会、经济、环境等多个因素。
通过城市规划，可以提高城市整体形象和品质，促进城市的经济繁荣和社会进步。
2. 城市规划与建设案例分析（1）新加坡金沙滨海湾项目金沙滨海湾项目是新加坡的一个标志性城市规划与建设案例。
通过对海湾地区的整体规划，将原有的滨海地区进行了改造与重建，建设了一系列集文化、商业、旅游、居住于一体的综合性发展项目。
这一项目不仅提升了城市的国际形象，也带动了当地经济的发展，成为了新加坡城市发展的成功案例。
（2）中国杭州西湖景区规划与建设杭州西湖景区是中国乃至世界著名的旅游胜地，其规划与建设也是一个成功的案例。
通过对景区的整体规划和管理，保护了西湖的自然环境和历史文化，提升了景区的品质和服务水平，吸引了大量游客，推动了当地旅游业的发展。
（3）美国纽约中央公园改造案例纽约中央公园改造案例是一个成功的城市绿地规划与建设案例。
通过对中央公园的改造与升级，增加了公园的绿化面积，改善了城市空气质量，提升了市民的生活质量，成为了城市绿化规划的典范。
3. 总结与回顾通过对以上城市规划与建设案例的分析，我们可以看到城市规划对于城市发展的重要性。
一个科学、合理的城市规划可以有效提高城市形象和品质，促进经济发展，改善市民生活。
我们也应该充分考虑环境保护和文化遗产的保护，推动城市可持续发展。
城市规划专业学习心得体会（2篇）
城市规划专业学习心得体会一、引言城市规划是一门涉及城市发展、城市设计和城市管理等领域的学科，它探讨的是如何合理、科学地规划和管理城市的发展，以达到提升城市环境和居民生活质量的目标。
在我选择城市规划专业之前，我对城市的发展和规划并没有太多了解，但经过几年的学习和实践，我对城市规划有了更深入的理解和感悟。
在这篇文章中，我将分享一些我在学习城市规划专业过程中的心得体会。
二、专业学习内容的丰富性和广度城市规划是一门综合性学科，它不仅涉及到城市发展的理论知识，还包括城市设计、土地利用、交通运输、环境保护等多个方面。
在我的学习过程中，我学习了城市规划的基本理论和方法，如城市规划的历史演变、城市规划的法律法规、城市规划的原则和指标等；同时，我也学习了一些实用技能，如城市设计软件的使用、规划方案编制方法等。
这些丰富的学习内容不仅使我对城市规划有了更系统的认识，还为我今后在城市规划领域的工作提供了良好的基础。
三、课程和实践的结合城市规划专业的学习不仅有理论课程，还包括实践环节。
在实践环节中，我有机会参与到真实的城市规划项目中，学习如何应对实际问题，如如何编制城市总体规划、如何进行区域规划等。
通过与同学们一起合作，在真实的项目中实践，我不仅提高了自己的城市规划能力，还锻炼了团队合作和组织管理能力。
这种课程和实践的结合不仅提高了学习的效果，还培养了学生的实践能力和创新精神。
四、专业学习的发展趋势城市规划是一个不断发展的学科领域，与时俱进的学习和研究是十分重要的。
在我的学习过程中，我注意到了一些城市规划的新趋势，如可持续城市规划、智能城市规划和参与式规划等。
这些新趋势要求我们不仅要掌握传统的城市规划理论和方法，还要关注新兴的城市问题和未来的城市发展方向。
因此，我不仅在课程学习中不断更新自己的知识，还通过参与研讨会和学术交流等途径了解行业动态，保持自己对城市规划领域的关注。
五、城市规划专业的职业发展前景城市规划专业的毕业生可以在政府部门、设计院、研究机构和咨询公司等各类单位就业。
获哈佛录取的西交利物浦大学学霸经验谈
获哈佛大学研究生录取的温州男孩薛豪，已于去年赴美国留学。
本文为你带来学霸感言：西交利物浦大学数学科学系毕业生薛豪的真实案例分享，供有志于申请国外留学、特别是美国留学的学子们参考。
中国苏州，西交利物浦大学。
约摸一米八，黑框眼镜，一身帅气的黑色运动风，笑起来有一点眯眯眼，薛豪就这样走进了采访室。
兴许是有一些微胖，薛豪满脸写着“可爱”，让人一下子和“哈佛学霸”联系不起来。
美国波士顿，哈佛大学。
2018年的夏天，生物统计系实验室里，有一个大男孩坐在电脑前，努力地将文本、向量做好匹配。
他十二分努力地工作，在离开时，导师勉励他：“我相信你将来一定会为学术界做出贡献。
”一年之后，大洋彼岸的哈佛大学向他递来了橄榄枝。
（春天的哈佛大学）“说起来有故事了，怕你笑话，哈佛的导师是我小学校友，她的画像就挂在我小学的校史馆里。
那时候班会课上有一个参观校史馆有感，我就写了她。
我也没想到，多年之后真的会产生这种联系。
”薛豪有点腼腆地说道。
时间拨回五年前，薛豪高中后半段曾拜入一位老先生门下，这位老先生是他哈佛导师蔡天西的父亲，也是温州有名的教育家。
蔡老有六个子女，五个孩子都是博士，一个硕士，在当地有“博士之家”的美誉，他们的故事激励了很多像薛豪这样的莘莘学子。
薛豪在填报大学志愿时郑重写下了数学专业，他的理由不是因为数学是强项反因它是弱项。
“高考数学考得很差，但我觉得我有能力把它学好，弥补自己特别不足的地方。
”老先生也赞同他的想法，大学时选一个基础学科，把基本功练好。
2015年初秋，他来到苏州。
走入大学第一个强烈的感受是身边同学的英语都太好了。
“在我那边我英语已经算学的比较好了，但那些High-level（高阶班）的同学裸考托福就100多分，压力很大。
”尤其在口语方面，他就硬着头皮讲，“等自己讲完之后再反思当时哪里做的不好。
”有一门课的老师喜欢点名让薛豪回答问题，“我一开始还是很怂的，不太敢说，到后来无论他问什么问题，我就会想要是问我，我怎么答。
西浦毕业这两年：5个女生的故事
西浦毕业这两年：5个女生的故事编者按西浦招生转载自 YOUTHXJTLU。
村上春树在其书中讲过“痛处难以避免，而磨难可以选择”，他用这句话简洁地归纳了马拉松比赛最为重要的部分。
而建筑学生涯，又何尝不是一场马拉松？建筑学本科毕业的结束，有的人直接去了工作，有的人选择读研，有的人打算先工作在读研，有的直接转行。
不管如何选择，都是职业生涯磨难的开始。
在上一篇《毕业这两年：西浦建筑系6位毕业生的故事》中，讲述的小故事是关于六个西浦首届建筑系男生的情况。
笔者突然发现，没有女生的故事。
而在笔者的了解中，男生和女生毕业两年后的经历大庭相径。
于是，我再收集到五个同样毕业两年的西浦土建类（四个建筑系、一个城市规划系）女生的故事。
欢迎阅读，也感谢您的分享。
姚蓝：开间花店01本科毕业后，直接回到家乡重庆，简历投了外企国企私企各种公司，最后从中选择了一个国企设计院。
在设计院工作了两个月，印象最深的是家里每次问是否要回家吃晚饭，都不能给一个肯定的答案，因为只有到下班时间才能确定今天是否会加班，也常常因为甲方突然改变Deadline搞得整个所手忙脚乱，这样的感觉真的让人很不爽，但是只要身在其中你就必须遵守游戏规则，不想过多抱怨建筑行业的辛苦，因为每个人都是这么在坚持着。
不开心，一直充斥着我的大脑，然后就一直想要不干点其他的什么？有一天突然想到Tesco和M&S里的鲜花，在英国的时候就喜欢买一两把装饰房间，要不开个花店吧？我把想法告诉了也一心想跳出设计院的好朋友，没有深思熟虑，我们脑门一拍就各自辞了工作，拿着工资先飞泰国玩了一圈。
回来后就开始着手干起了花店，上花艺培训班，商标设计，公司注册，广告营销，同时做起这些以前从来没有接触过的事情。
一开始就在自己家搞了一个工作室，由于开始的时间点很凑巧，碰到了圣诞节和情人节两个节日，拿着赚到的2万多块钱，我们在开心的同时开始思考之后的发展。
工作室肯定不是长久之计，于是实体店就顺理成章的开业了。
社会志愿者在城市规划与设计中的总结与心得体会
社会志愿者在城市规划与设计中的总结与心得体会通过参与社会志愿者活动，我有幸加入了城市规划与设计的团队，亲身体验了城市建设的各个环节。
在这个过程中，我不仅积累了宝贵的经验，也收获了深入的体会和心得。
以下是我在城市规划与设计中的总结与心得体会。
一、参与城市规划与设计作为社会志愿者，我参与了城市规划与设计的各个阶段。
从调研和数据收集开始，我们进入了社区、商圈和重要地标，与居民和商家进行交流，了解其需求和想法。
这个环节让我明白了城市规划与设计需要充分尊重和倾听居民的声音，从他们的角度思考问题，并根据实际情况进行调整和优化。
接下来，我们与城市规划师一起进行规划和设计方案的制定。
这个过程中，我学到了如何分析城市的现状和趋势，如何考虑不同的要素和影响因素，并提出创新的解决方案。
同时，我也认识到城市规划与设计需要综合考虑环境、社会、经济等多个方面的因素，并追求可持续发展，为人们创造宜居的城市环境。
最后，在规划方案确定后，我们参与了规划实施和监督的过程。
这个阶段，我学到了如何与相关部门合作，如何推动方案的实施，以及如何监督和评估项目进展。
通过亲身参与，我认识到城市规划与设计是一个持续的过程，需要各方的共同努力，才能实现城市的良性发展。
二、提升城市品质和生活质量城市规划与设计的目标是提升城市品质和生活质量。
作为社会志愿者，我们的工作就是为了实现这个目标而努力。
通过参与城市规划与设计，我看到了许多改变和进步。
首先，城市规划与设计可以改善城市的交通系统。
我们设计了更加便捷和高效的交通网络，通过合理规划道路和公共交通线路，缓解了交通拥堵问题，提升了居民出行的便利性。
其次，城市规划与设计可以优化城市的公共空间和绿化环境。
我们规划了公园、广场和绿化带等公共空间，丰富了居民的休闲和娱乐活动。
同时，我们注重生态保护，保留和修复了湿地、森林和湖泊等自然资源，提升了城市的生态环境。
最后，城市规划与设计可以促进城市的经济发展和文化繁荣。
建筑设计专业大学生实践总结参与城市规划项目的设计经验分享
建筑设计专业大学生实践总结参与城市规划项目的设计经验分享在建筑设计专业学习的大学生们，参与城市规划项目是非常重要的一环。
这不仅有助于实践能力的提升，还能够让我们更好地了解实际工作中的挑战和机遇。
本文将分享我在参与城市规划项目时的一些设计经验和心得。
一、项目前期准备在参与城市规划项目之前，我们应该做好充分的准备工作。
首先要对项目的背景和要求进行详细了解，并与团队成员进行沟通和讨论，明确各自的职责和任务。
其次，要进行充分的资料搜集和调研，包括相关法律法规、城市规划相关的数据和报告等。
这些准备工作能够帮助我们更好地把握项目的方向和目标，为后续的设计工作打下坚实的基础。
二、团队合作与沟通在城市规划项目中，一个团队的合作和沟通非常重要。
团队成员应该密切配合，互相协作，共同完成项目的各个环节。
要时刻保持团队之间的沟通畅通，通过开会、讨论等形式及时解决问题和汇报进展。
在沟通过程中，要主动倾听别人的意见和建议，做到以集体利益为重，形成合力，提高项目的设计质量。
三、深入了解项目背景和目标在设计过程中，我们要充分了解项目的背景和目标，明确项目的定位和需求。
要详细了解周边环境、人口分布、道路交通等因素对城市规划的影响，以此为基础进行合理的设计。
此外，还需要了解项目所在地的法律法规，确保设计方案符合相关的规定和要求。
四、注重创新和可持续发展在城市规划项目中，我们应该注重创新，并充分考虑可持续发展的原则。
要结合环境保护、资源利用等因素，提出具有创新性和可持续性的设计方案。
例如，可以利用可再生能源、开发绿色交通系统等，以减少对环境的影响。
同时，我们还可以通过设计合理的绿化带和公共空间，提升城市的生态环境和人居品质。
五、综合考虑各种因素在城市规划设计中，我们要综合考虑各种因素，包括人口需求、交通流量、用地利用率以及市场需求等。
要进行充分的分析和评估，找到最佳的平衡点。
同时，要注意与相关部门和专业人士的沟通和协调，以确保设计方案的可行性和可接受性。
城市规划专业学习心得体会
城市规划专业学习心得体会作为一个城市规划专业的学习者，我在这个领域里积累了许多宝贵的经验和体会。
在这____字的篇幅里，我将与大家分享我学习城市规划专业的心得体会。
首先，学习城市规划专业需要具备一定的理论基础。
在学习过程中，我发现城市规划是一门综合性很强的学科，它涉及到城市规划的历史、理论、原则、规划方法、规划设计等多个方面。
因此，学习城市规划专业需要了解并掌握相关的理论知识，这可以帮助我们更好地理解和应用城市规划的概念和原则。
其次，实践是学习城市规划的关键。
在课堂学习的基础上，我们需要通过实践来巩固和应用所学知识。
在我学习城市规划专业的过程中，我曾参与过社区规划项目、城市设计比赛等实践性活动。
这些经历不仅增加了我的实践能力，还让我更加深入地了解了城市规划的实际操作过程。
在实践中，我学会了如何进行城市调研和数据分析。
城市规划的过程中需要对城市的现状和发展趋势进行全面而深入的了解。
因此，我们需要掌握一些常用的调研方法和数据分析工具。
在我的实践中，我学会了使用问卷调查、访谈、观察等方法收集城市相关数据，并通过统计分析和GIS技术对这些数据进行处理和表达。
同时，我也了解到城市规划需要考虑到诸多的因素和利益关系。
城市规划工作需要在政府、企业和市民等多方利益主体之间进行协调和妥协。
因此，作为城市规划人员，我们需要具备一定的沟通和协调能力。
在实践中，我与相关利益主体进行了多次沟通和协调，这不仅锻炼了我的沟通能力，还让我更加深入地了解了不同利益主体的需求和期望。
在学习城市规划专业的过程中，我还发现了城市规划的发展趋势。
随着社会和经济的不断发展，城市规划也在不断变化和创新。
例如，城市可持续发展成为了当前城市规划的重要目标之一，要求我们将环境保护、资源利用和社会公平等因素融入到城市规划中。
此外，数字化和智能化技术的发展也将给城市规划带来巨大的变革。
因此，作为城市规划从业者，我们需要不断学习和更新知识，以适应城市规划的发展变化。
西浦牛津 学子故事
西浦牛津学子故事
西浦牛津，全名西交利物浦大学牛津研究生院，位于中国江苏省苏州市，是一所中英合办的国际化研究生院。
自成立以来，西浦牛津致力于培养具有国际视野和创新能力的高层次人才，为学生提供了世界顶尖的教育资源和广阔的发展空间。
学子故事在这里层出不穷。
他们中有的是来自国内外的优秀学子，有的是已在职场取得成绩的精英。
在西浦牛津，他们共同追求更高的学术境界和更广阔的人生视野。
在这里，他们不仅学到了专业知识，更锻炼了独立思考和创新能力。
西浦牛津的教育特色在于其独特的教学模式和严谨的学术氛围。
学校采用小班授课，注重师生互动，让学生在课堂上就能充分感受到老师的关怀与指导。
同时，学校鼓励学生参与课题研究，提前接触实际工程项目，为将来的职业生涯打下坚实基础。
学子们在西浦牛津的成长与收获无疑是丰硕的。
他们不仅在学术上取得了优异成绩，还在各类竞赛和实践活动中崭露头角。
学校举办的创新创业大赛、学术交流会等活动，都为学生提供了展示自己才华的舞台。
此外，学校还与多家企业建立了紧密的合作关系，为学生提供了丰富的实习和就业机会。
总之，西浦牛津以其独特的魅力吸引了世界各地的优秀学子。
在这里，他们共同创造了一段段美好的青春故事，也为自己的未来发展奠定了坚实基础。
设计规划经验交流发言稿
大家好！今天很荣幸能在这里与大家分享我在设计规划方面的经验和心得。
设计规划是城市规划、建筑设计等领域的重要环节，它关乎城市的可持续发展、建筑的美观与实用性。
以下是我总结的一些设计规划经验，希望能对大家有所启发。
一、明确设计目标在进行设计规划之前，首先要明确设计目标。
设计目标应包括以下内容：1. 功能性：满足使用需求，提高使用效率。
2. 美观性：符合审美标准，体现地域特色。
3. 可持续性：遵循绿色环保理念，降低资源消耗。
4. 经济性：在满足设计目标的前提下，尽量降低成本。
5. 可实施性：设计方案应具有可操作性，便于施工。
二、深入调研，了解项目背景设计规划前，要充分了解项目背景，包括以下方面：1. 地理环境：了解项目所在地的气候、地形、水文等自然条件。
2. 社会经济：掌握项目所在地的经济发展水平、人口结构、产业结构等社会经济状况。
3. 政策法规：熟悉国家及地方的相关政策法规，确保设计规划符合政策要求。
4. 现状分析：对项目所在地的现状进行分析，包括现有建筑、交通、绿化等。
三、创新设计理念1. 人本理念：以人为核心，关注人的需求，提高生活品质。
2. 绿色理念：遵循可持续发展原则，注重生态保护。
3. 空间理念：优化空间布局，提高土地利用效率。
4. 文化理念：挖掘地域文化，体现地域特色。
四、设计手法与技巧1. 造型设计：注重建筑形态的优美与和谐，体现地域特色。
2. 空间布局：合理划分功能区域，提高使用效率。
3. 景观设计：结合自然景观，营造舒适、美观的户外环境。
4. 色彩搭配：合理运用色彩，增强视觉冲击力。
5. 材料选择：选用环保、节能、耐用的建筑材料。
五、设计优化与调整1. 多方案比较：设计过程中，要充分考虑多个方案，进行比较分析，选择最优方案。
2. 征求意见：与相关方沟通，征求各方意见，完善设计方案。
3. 技术创新：运用新技术、新材料，提高设计质量。
4. 施工图审查：确保设计方案的可行性与合理性。
六、总结与反思1. 总结设计过程中的经验教训，为今后的设计提供借鉴。
建筑学专业学什么？西交利物浦大学毕业生案例分享
作为西交利物浦大学建筑系建筑学本科专业2019届优秀毕业生，来自浙江的郁歆宁同学将与你分享自己的故事。
通过阅读下文，你将了解到：国内建筑专业大学生在校期间学些什么？在西交利物浦大学学建筑是什么体验？2021 智利伊基克市某镇贫民窟逼仄的小道上，三五成群的小孩光着脚奔跑着从郁歆宁身边闪过。
她正尝试和这里的居民沟通，此前她所在的团队与居民产生了一场不悦的小冲突。
这里距离郁歆宁的偶像——普利兹克奖得主、智利建筑师亚历山大·阿拉维那著名的社会保障性住宅金塔蒙罗伊不远。
经过几番努力，郁歆宁和同伴们终于与当地居民建立起友谊，他们从当地的破旧住宅中发现了具有地方特色和场所精神的空间特征，并在此基础上提出低成本改造的方案。
新的住宅项目得以实施，居民们的生活质量得以大幅提升，原本让他们讨厌的建筑师成了他们极为尊敬和感谢的人。
这是2019年即将从西交利物浦大学毕业的郁歆宁对她未来的一个想象与描述。
郁歆宁，来自浙江嘉兴，儿时心中的偶像是民国女神林徽因，喜欢艺术并着迷于用技术去实现；青少年时，曾想成为战地记者；四年前，来到西交利物浦大学，自己选择了以建筑为专业。
2016 夏，柬埔寨暹罗支教除吴哥窟景区以外的暹罗依旧相当原始破旧。
郁歆宁在这里的一所学校支教，几天下来被晒到脱皮，凶猛的蚊虫防不胜防，她还有些水土不服。
在简陋的教室里，她负责教授孩子们英语。
来之前，她被告知大部分学生都是孤儿。
她用耐心和爱心收获了孩子们的接纳和喜爱；在艰苦的环境下，与同伴结下深厚的友谊。
这次经历在她心中埋下一粒种子，她开始关注到如何在资源有限的情况下建造低成本建筑。
2017 夏，意大利威尼斯“重建叙利亚”威尼斯建筑大学暑期工作坊的第一天，郁歆宁走进教室，环视四周，几乎都是欧洲人，她应该是唯一的亚洲人。
落座，等待一睹教授风采，为了上他的课，郁歆宁特别提出转入这个班。
教授一开口，郁歆宁懵了，怎么说的是意大利语？！她恍然大悟，难怪她和同学都被分入其它班级。
城市规划专业学习经验和心得体会
城市规划专业学习经验和心得体会师弟师妹们，大伙儿晚上好！专门快乐能借此机会与大伙儿交流一下有关我们都市规划专业学习的体会和心得体会。
我想大伙儿可能专门期待如此的机会；就像我们读大一的时候一样，在那个学习的“模糊期”专门期望能找到师兄师姐们交流一下。
说实话，我自己在专业方面的学习并不是专门好；然而我就我能想到的和能够总结出来的学习体会在那个地点和大伙儿做一番分享。
同时，我期望我说的内容能在学习上给大伙儿带来关心。
现在都大三了，我的出来一个结论：“大学生活确实不行过”。
下面我要紧从四个方面来谈谈我个人的在专业学习方面的心得和体会。
一学习态度我个人认为，“态度”是做任何情况最重要的一个方面；学习也不例外。
美国西点军校有22条军规，其中第三条是“细节决定成败”。
我们上高中的时候，学校就报这句话挂在了我们的教学楼上，让每一个学生不管在什么时候、什么地点、干什么事都要记住这句话。
我提这句话的目的确实是想提醒师弟师妹们：学习过程当中一定要千万要细心。
比如说：大伙儿都做完了《建筑初步》的作业，听说被蔡老师pass了许多！这不是最坏的情形，更坏的情形是：老师给我们指出了错误，结果下次又犯了！这确实是一个细心的问题。
大伙儿想想，我们做过的建筑初步作业只是简单的线条练习，现在看来，确实是线条练习，专门简单；然而大伙儿不要忘了：这每种不同线宽的线条在以后的规划正图中可差不多上代表着一种或者几种不同意义的符号。
就像大二下学期我们做建筑设计时，正图我也是改过一遍的；最重要的问题就出在这种细节问题上。
我是我们在平常的练习当中不注意这些问题，那么在以后画正图的过程当中同样会显现如此的细节问题；同样那时候自己辛辛劳累花的图结果只有一个那确实是被pass掉！我举那个小例子确实是想告诉大伙儿，在我们那个专业的学习过程当中专门是作图练习过程当中一定要注意这些小问题，培养处理细节问题的能力。
不要让小问题坏了大局。
我们那个专业能够考查一个人的吃苦能力，也能培养一个人的吃苦能力；大伙儿在画图的过程当中确信差不多尝到了苦头了吧！？然而大伙儿不要可怕吃苦；你吃过苦、努过力，你就会比别人学的多、学得深，不信大伙儿就试试！因此大伙儿要“不怕吃苦”、要“敢于吃苦”；再者说了，我们都还年轻气盛的，吃这点苦算得了什么？与吃苦相对应的一点确实是“严谨”。
当化学遇到计算机编程：西交利物浦大学跨专业学霸是怎样炼成的？
当化学遇到计算机编程：西交利物浦大学跨专业学霸是怎样炼成的提到“化学”，很多人脑海中首先浮现出的是用瓶瓶罐罐做实验的场景。
但在西交利物浦大学应用化学专业毕业生葛雨欣看来，化学研究还有一个有趣的方向——计算化学（Computational Chemistry）；在该领域，她的实验室伴侣不是试管，而是计算机。
“计算化学属于交叉性科学，不仅需要扎实的化学功底，还需要计算机编程、数学方面的知识。
” 葛雨欣的毕业论文导师、化学系丁理峰博士说。
葛雨欣在本科毕业设计阶段的研究成果于近期发表在了物理化学领域的高水平国际期刊《The Journal of Physical Chemistry C》上。
作为论文的第一作者，葛雨欣利用分子模拟技术研究了可对抗干旱和温室效应的新型纳米多孔材料。
目前，葛雨欣作为加拿大女王大学（Queen's University）的全额奖学金获得者，已开始了攻读硕士的新旅程。
隔着13个小时的时差，当她接通母校西浦的采访电话时，她正在女王大学的实验室里，工作至深夜。
“葛雨欣是典型的西浦学子，好学、勤奋，且始终保持着对未知领域的好奇心。
”丁理峰博士评价道。
从大二暑假加入丁博士带领的SURF（夏季本科生研究基金）项目组开始，葛雨欣迈进了计算化学的大门。
在丁理峰博士看来，“创造更多的机会让学生参与到科研项目中来，注重对学生自主科研能力和跨学科能力的培养”，这正是西浦的育人特色之一。
那么，面对人工智能时代带来的冲击和挑战，西浦如何培养学生的跨学科学习和研究能力？对于选择申研或就业的学生来说，交叉学科的知识累积将为他们带来哪些机遇？像葛雨欣这样懂化学、会编程、数学知识过硬的学子是如何养成的？以下请看来自丁理峰博士的干货分享。
Q1：在培养本科生的过程中，西浦如何引导学生跨学科学习能力的提升？丁理峰博士：大学教育培养人才，就好像培育一棵大树一样，“树叶”相当于学生获取的知识，“果实”是学生创造的成果，然而最重要的是对“树干”的培养——“树干”就相当于获取知识的能力、创造果实的能力。
毕业设计心得体会范文_毕业设计心得体会与收获总结
毕业设计心得体会范文_毕业设计心得体会与收获总结毕业设计也是对在校大学生最后一次知识的全面检验，是对学生基本知识、基本理论和基本技能掌握与提高程度的一次总测试。
下面是店铺带来的毕业设计的心得体会范文，欢迎欣赏。
毕业设计心得体会范文1通过此次毕业设计，我不仅把知识融会贯通，而且丰富了大脑，同时在查找资料的过程中也了解了许多课外知识，开拓了视野，认识了将来电子的发展方向，使自己在专业知识方面和动手能力方面有了质的飞跃。
毕业设计是我作为一名学生即将完成学业的最后一次作业，他既是对学校所学知识的全面总结和综合应用，又为今后走向社会的实际操作应用铸就了一个良好开端，毕业设计是我对所学知识理论的检验与总结，能够培养和提高设计者独立分析和解决问题的能力;是我在校期间向学校所交的最后一份综和性作业毕业的时间一天一天的临近，毕业设计也接近了尾声。
在不断的努力下我的毕业设计终于完成了。
在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的大概总结，但是真的面对毕业设计时发现自己的想法基本是错误的。
毕业设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高。
通过这次毕业设计使我明白了自己原来知识太理论化了，面对单独的课题的是感觉很茫然。
自己要学习的东西还太多，以前老是觉得自己什么东西都会，什么东西都懂，有点眼高手低。
通过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。
总之，不管学会的还是学不会的的确觉得困难比较多，真是万事开头难，不知道如何入手。
最后终于做完了有种如释重负的感觉。
此外，还得出一个结论：知识必须通过应用才能实现其价值!有些东西以为学会了，但真正到用的时候才发现是两回事，所以我认为只有到真正会用的时候才是真的学会了。
在此要感谢我们的指导老师庄克玉老师对我悉心的指导，感谢同学们给我的帮助。
在设计过程中，我通过查阅大量有关资料，与同学交流经验和自学，并向老师请教等方式，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。
毕业设计总结与体会
毕业设计总结与体会•相关推荐毕业设计总结与体会范文（精选24篇）总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以促使我们思考，为此要我们写一份总结。
总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编为大家收集的毕业设计总结与体会范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
毕业设计总结与体会篇1光阴似箭，时光如梭，眼前止在紧张而义忙碌着进行着毕业设计，这项工作量大，具有挑战性的任务是对自己二年以来学习的检验，必须有扎实的理论功底和丰富的实践经验才有可能保质保量地完成预定的设计目标。
回顾二年以来的专业学习，自己还是存在一些不足和遗憾之处，但从整体上来看，经过自己不懈的努力还是取得了长足的进步，给专科三年的生活和学习划上了较为满意的句号。
经过这些天的努力，毕业设计终于完成。
回想我们做设计的过程，可以说是难易并存。
难在所学知识的综合与归纳，易在我们做过这种类型的设计。
所以毕业设计对于我们来说，既是一次小小的挑战，又是对我们大学三年所学知识的测验。
在做毕业设计的过程中，我们遇到了很多问题，如果不是自己亲自做，可能就很难发现自己在某方面知识的欠缺，对于我们来说，发现问题，解决问题，这是最实际的。
当我们遇到难题时，在经过肖颜老师、袁明老师、杨丽丽、李南西等老师的帮助下，这些难题得以解决，设计也能顺利的完成。
毕业设计，是我们大学里的最后一道大题，虽然这次的题量很大，看起来困难重重，但是当我们实际操作起来，又会觉得事在人为。
只要认真对待，所有的问题也就迎刃而解。
在上机操作之前，我们有一个手写编制定额的过程，这是相对而言比较耗费精力的，也是最复杂的，做一个较大的设计，需要耐心，在这个过程中，耐力也就得到了一定的磨练。
这也是也是为即将面临的实习打下一个良好的基础。
毕业设计完成后，我们都认为做路基路面是最复杂的，这里遇到的问题也就最多。
我们发现，只要完整地做好了一个设计，以后的也就大多“雷同”，所以这也算得上是其中的一个收获。
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在西交利物浦大学读“城市规划与设计”专业是一种什么体验？
西交利物浦大学城市规划与设计系的毕业生忻晟熙先后收到剑桥大学、伦敦政治经济学院的硕士录取通知，我们特邀他来与你聊一聊他眼中的城市规划专业，以及城市规划师是怎样一个职业。
在西交利物浦大学读城市规划与设计是一种什么体验？
忻晟熙：
【转系】
我是大二从经济与金融专业转到城规系（UPD）的。
转系纯粹是因为兴趣，大一选过一门《城市规划导论》受影响很大。
那门课上一位老师、也是我后来的导师Sophie Sturup，牛津毕业的，当时对我说过一句话，印象很深：“这世上有很多认识世界的方式，但你选择了最狭隘的一种。
”（哈哈哈）当然也不能完全这么说，主要是我的确对经济与金融没什么兴趣。
转到城规以后，感觉像打开了一片新的天空，可以出去做field trip（田野调查），画个画之类的。
你突然脱离开书本和数据之后去看周边的一花一草、周围的空间，以空间为维度就会有一种全新的认识。
（图片说明：城规系学生赴东京考察现代城市发展实践）
城规是个比较杂的专业，它介于建筑和社会科学之间，同时又包含可持续、经济、社会方面的内容，采用一个多维度的视角来认识世界。
观察对象从社区发端，到城市，再到区域，我比较喜欢这种认识空间的体系。
【城规001】
城规基本上有三个方向：一个是建筑学、一个是类似地理学方向、还有一个是公共政策方向。
西浦城规系这三个方向都有涉及，它会在有限的课时里尽可能多的向你展示这几个方面，然后具体走哪条路由学生自己选。
利物浦大学那边会比较侧重地理方向，其实很多人可能还想多学些其他方向，西浦这边相对选择更多一些。
城规是个非常有活力的系，甚至在大一的时候你就能知道接下来几年会学什么东西。
比如UPD001这种入门级的课程就非常好，它具有科普性质，会先告诉你环境规划师会如何思考问题、经济规划师会如何思考问题、社会学规划师会怎么思考。
接下来几年，其实就是从各个角度对这几个问题进行深化。
你会知道原来规划师是这样一个职业，是一个teamwork（团队工作），一个人是不可能设计整个城市的，这与建
筑系不同。
如果你想重新认识城市，满足自己的好奇心，来理解整个城市乃至整个世界的逻辑，我觉得城市规划师一把钥匙，是第一道门，因为这是一个非常综合的学科。
【西浦的老师】
在学习过程中，老师的作用当然非常重要了，他们是中流砥柱、是领路人。
西浦老师对学生非常热情，学术操守也好。
老师可以说是为我们铺设了基础的砖头。
如果研究遇到了问题，我可以时不时地去问老师，甚至有些时候都没有预约就直接去老师办公室问，老师们也都非常热情地解答问题。
和老师的交流非常非常重要，尤其本科生刚开始的时候其实处于对这个领域一无所知的状态。
城规专业做学术是一种什么体验？
忻晟熙：
大二的时候还需要老师带着走，到大三就开始“飞”了。
我可以开始自己写论文，自己搭结构、自己“塞东西”进去，组织自己的认知体系，相当于自己开始用砖头造房子了。
这个很有意思。
我毕业设计研究的是空间正义（space justice）问题。
所谓空间正义，它是以人使用空间的能力（capabitilites）为基础，我以拆迁为切入点来阐释这个问题。
以三峡工程为例，搬迁后的基础设施当然越来越好了，但由于各种原因，那些居民大概会经历一个5年左右的空档期。
在那五年里，居民基本处于一个“懵”着的状态，害怕与外界接触。
这里面有多种原因，因为他们是跨省搬迁，会有一个文化冲击（culture shock），不能马上适应新环境；还有比如说生活技能环境的缺失、原有关系网络破裂。
他们大部分原来都是农民，农民尤其脆弱，他们能干什么呢，于是就天天待在家里，在门前的一小片空地上种地。
对他们来说，他们的空间死掉了，已经缩小到自身居住的狭小范围内，这时候他们的空间就出现了一个不正义的状态。
他们没办法使用自己的空间，何谈空间正义？
再比如说，我这次做的一个上海住宅区的拆迁，现在都提倡近一点的拆迁，我这次选的案例新搬到的地方离原住宅区只有2.4公里，而且就在上海市内。
我们平常画图的时候，可能就是特别简单的把这部分人拆迁到另一个地方，但是这里面有各种各样的问题，根本想象不到的。
比如说，他们种有很多老人，搬到那边去之后，原来的朋友都没了，老人又腿脚不便，为了安全起见子女就让老人待在家里。
结果，老人过去近4年里，几乎和外界没有什么接触。
老人的空间早已经“死”掉了。
不同人群对于空间的感知能力是不同的。
仅仅2.4公里，但对一个80岁的老人来说，你相当于剥夺了他使用空间的能力。
尤其上海是一个老龄化比较严重的城市，这个问题就显得很突出。
其实不只是老人，很多社会群体都会面临各种空间正义的问题。
如何规划未来？
忻晟熙：
硕士阶段想研究城乡规划的统一，这个方向有意思。
中国主要的问题是乡村问题，中国主要的发展不平衡之一就是城乡问题。
究其原因，就是城市发展对乡村的剥削，这几乎是所有发展中国家城市化进程中共通的。
当然，这种不平衡很大程度源于制度上先天性的不平衡，比如我们众所周知的户口制度、土地制度等。
我们看到说中国的城市化率已经过50%，但实际真实的城市化率大概有百分之三十几，因为很多人没有城市的户口，无法享受城市人口的福利。
这是一个很严峻的问题，牵涉到整个中国区域的协同和规划，关系到很多人的人生和命运，非常重要。
我认为，规划至少是可以缓解这种不平衡。
规划可以先通过公共政策的调整突破制度的瓶颈，比如说现在户口制度有所松动。
接下来可能需要考虑的是农村自身怎么发展、农村和城市怎么加强联系又不导致农村沦为城市的附庸，规划可以从宏观的产业结构、空间发展模式、环境可持续性、到微观的公共空间设计，多个层面一步步将乡村变为一个和城市同等的发展单元。
这是规划可以做的。
对西交利物浦大学城规专业有兴趣的学弟学妹有什么赠言？
忻晟熙：
城乡规划这个专业，我觉得如果想要赚钱的话那就不要来了。
如果你想重新审视你所生活的空间、重新审视你所认识的世界、去换一个思维来理解你的城市，包括思考为什么会有南北差距、为什么会有城乡差异、为什么上海是上海北京是北京，那就来我们城市规划系，我们系会告诉你为什么。
（本文选自西交利物浦大学官网，记者：寇博刘方圆摄影：王皓晨图片提供：忻晟熙）。