五年级语文备课 (163)
语文五年级备课教案
语文五年级备课教案语文是运用语言逻辑与特定语言词汇所形成的书面的或者口语的言语作品及这个形成过程的总和。
下面由我来为大家收拾关于语文五年级备课教案，供大家参考。
语文五年级备课教案 1一、教学内容：这篇略读课文主要介绍了高粱根的特点，称赞了高粱坚忍不拔的品格。
(1 课时)二、教学要求：1、使学生了解高粱令人钦佩的品性;学习它坚忍不拔的品格。
2 、理解重点语句的深刻含义，体味并概括课文的中心思想。
3、学会本课生字、新词，并结合课文理解词义。
4、有感情地朗诵课文，背诵第3 ~ 6 自然段。
三、教学重点、难点：重点：有感情地朗诵课文，理解重点语句的 `深刻含义，体味高粱坚忍不拔的品格。
难点：理解父亲和伯伯对我说的话语的意义 ;体味这两段话与中心思想的关系。
四、教学办法：讲授法、谈话法、研究法。
五、学生学习办法：组织学生自主学习、合作探索，研究沟通。
六、使用媒体：小黑板、录音机、投影、幻灯。
七、教学程序：一、课前谈话，激发兴趣、引入课文。
有这么一种植物，长着挺立而粗壮的秆子，硕大而血红的穗头，强有力地抓住土地的根，这就是高粱。
我想可能无数同学都没见过，则高粱是什么形状的呢? 请大家翻开书第 102 页看插图，认识一下高粱。
今日我们学习第 20 课， (板书课题：高粱情。
学习高粱的粱与梁的区分。
)二、学习课文。
1、请同学们翻开书第 102 页看插图，用自己的话描述一下高粱，从图上看，你觉得高粱有什么特点? 说一说。
2 、老师：同学们观看得很认真，很好，则课文是怎样向我们介绍高粱的特点的呢?下面我们就来看课文。
三、指名朗诵课文，理解课文内容。
1 、找出描写高粱特点的句子，划下来。
2 、指名朗诵描写高粱特点的句子，谈谈你的感觉和主意。
然后概括一下高粱的特点。
(边研究边板书：朴重的秆子、硕而红的穗头、紧抓土地的根。
)3 、有感情地朗诵这些句子，并说说高粱最具特点的是哪个部位?(在根下划△)课文是怎么描写的?用重点号划出这些句子。
小学五年级语文教案内容七篇
小学五年级语文教案内容七篇小学五年级语文教案内容（篇1）教学目标：1、自主学会本课。
理解相关词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受文中蕴含的美，抄写并背诵自己喜欢的段落。
3、了解课文内容，发现课文在叙述上的特点，并体会这样写的好处。
4、学习文章插叙的写作手法。
教学重难点：从直接描写葛利格语言、行为的语句中，以及描写音乐的句子中感受这位音乐家崇高的人格和爱的情怀。
教学准备：多媒体课件课时安排：2课时教学目标：1、掌握本课的生字新词。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，整体把握文章的脉络。
3、初步感受音乐家崇高的人格和爱的情怀。
教学过程：一、创设情境，谈话引入1.金色的童年，留给我们无数美好的记忆，童年时代的每一次生日，也一定让同学们记忆犹新，每一次生日，陪伴你的是什么呢能讲讲你们的幸福时光吗?2.当我们沉浸在幸福时光中时，我们一定要想到是父母之爱，长辈之爱，亲人之爱，朋友之爱带给我们快乐和甜蜜。
今天，我们将走入文本，去分享另一个小姑娘的幸福。
(生读课题)3.引导生对课题质疑(守林人的女儿是谁谁把什么献给守林人的女儿为什么要献给她……)二、整理字词，丰富词库1、学生用自己喜欢的方式自读课文，画出生字词。
妮、菩、咆、哮、枞、抑、曙2、本课的生字，新词不少，相信你们能通过自己的努力，学会本课的生字，把课文读正确，流利。
(生自学生字，词)3、检查学生认读生字的情况。
三、初读课文，了解大意1、有感情的朗读课文。
2、小组之间相互交流关于“爱德华·格里格”的资料。
3、小组合作，理清文章的结构。
4、引导学生概括主要内容，初步解决：什么是守林人，谁把什么献给守林人的女儿等疑问。
四、达标检测，巩固课堂小学五年级语文教案内容（篇2）【教学要求】1.使学生认识白杨的特点，教育学生学习建设者那种热爱边疆、扎根边疆的志向和不畏艰难困苦的精神。
2.学习本课借物喻人的写法，引导学生正确地理解课文内容，把握文章的中心思想。
语文五年级教案备课
语文五年级教案备课（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级语文下册备课教案
五年级语文下册备课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）掌握课文的写作技巧和表达方法。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解和分析能力。
（2）培养学生的朗读和口语表达能力。
（3）学会欣赏和评价课文，提高审美能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感。
（3）培养学生对美好事物的追求和欣赏能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
（3）掌握课文的写作技巧和表达方法。
2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。
（2）对课文深层含义的理解和分析。
（3）课文的写作技巧和表达方法的运用。
三、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的思维能力和团队合作精神。
3. 启发式教学法：引导学生主动探索，发现问题，解决问题。
4. 欣赏教学法：引导学生欣赏课文的美，提高审美能力。
四、教学准备1. 教材：五年级语文下册课本。
2. 参考资料：相关教学参考书、教案、课件等。
3. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
五、教学进程1. 课前预习：让学生预习课文，了解课文内容，查阅生字词。
2. 课堂导入：通过创设情境，引导学生进入学习状态。
3. 新课学习：讲解课文内容，解析生字词，引导学生理解课文。
4. 课堂练习：进行口语表达和写作练习，巩固所学知识。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
6. 课后辅导：针对学生存在的问题进行个别辅导。
六、第一课时教学内容1. 课文朗读：让学生正确朗读课文，理解课文的主要内容。
2. 生字词学习：学习课文中的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3. 课文解析：对课文进行详细解析，帮助学生理解课文深层含义。
小学五年级语文教案(优秀4篇)
小学五年级语文教案（优秀4篇）小学五年级语文教案篇一教学目标：1．认识本文6个生字。
2．有感情地朗读课文，能分角色把故事的内容演一演。
3．了解课文的内容及叙述顺序，学习作者按一定顺序写的表达方法。
教学过程：一、激趣导入1．今天，老师请大家观看一个短篇，边看边思考：你看懂了什么？有什么感受？3．谁能说说课题的意思。
二、初读课文，整体感知1．学生用自己喜欢的方式自由读课文，教师提出初读要求：（1）根据拼音，读难生字词的读音。
（2）根据课文预习的提示，想想课文讲了几件事，都是什么事？（3）将不懂的地方，做上记号。
2．交流以上问题。
（l）学生提出自己拿不准的字音，班上交流。
（2）课文讲了三件事，楚王三次想侮辱晏子，晏子每次都反驳了楚王，维护了齐国的尊严。
（3）提出不懂的词和句，师生一起讨论交流。
三、深入学习课文，突破重难点1．默读课文，思考并勾画理解：（l）楚王为什么要侮辱晏子？（2）楚王是怎样侮辱晏子的，晏子是怎样反驳的？（3）楚王三次侮辱晏子，结果怎样？2．小组讨论交流，小组解决不了的问题记下来，待全班交流时共同解决。
-小学五年级语文课程晏子使楚教案卢嘉颖-3．全班交流。
（指定一个小组回答，其他小组作补充，教师适时点拨引导，对应出示三次斗智的重点句子，并相机板书。
）4．小结：楚王仗势欺人，想显显自己国家的威风，侮辱晏子，实质是侮辱与楚国平等的齐国，晏子每次都能因势利导，逼楚王于被动地位，维护了国家的尊严。
5．晏子是一个什么样的人？6．指导朗读课文。
四、理清课文叙述顺序1．学生快速测览课文，思考：课文是按什么顺序来写的？你是怎么体会到的？2．小组内讨论交流。
3．班上交流。
（让学生运用已有的知识，谈谈本文的写作顺序，小组间可以补充）。
教师根据学生的发言作相应的点拨并小结同时板书：六、布置作业1．摘抄好词、好句。
2．有感情地朗读课文。
小学五年级语文教案篇二教学目标：1、会写生字：“洛”。
能正确读写“洛阳”、“匆匆”等词语。
小学五年级语文备课教案
小学五年级语文备课教案小学五年级语文备课教案7篇作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的小学五年级语文备课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学五年级语文备课教案1教学目标：1、学会10个字。
2、默读课文，理解课文内容。
3、把握文章结构，了解激光的特点及用途。
学习作者抓住事物特点进行说明的方法，了解常用、基本的说明方法。
4、通过阅读课文，激发学生对科学技术的热爱，培养学生的探究创新精神。
教学重难点：了解激光的特点和用途，学习作者抓住事物特点说明的方法。
教学程序：一、导入课题读课题，“奇”作何解释，“异”如何理解?奇异的激光即神奇，不同寻常的`激光。
读出自己的理解，再次读题。
有问题吗?二、出示本节课学习目标1、理解课文内容，了解激光的特点及用途。
2、学习作者抓住事物特点进行说明的方法，了解常用、基本的说明方法。
三、学生自学：(教师出示提示要求)自学要求：(直接在文中圈点划批，不用完整回答以下填空或问题。
)1、轻声自由朗读课文，标出自然段，自学生字词。
2、默读：课文紧扣“( )”二字，按( )顺序进行说明介绍的。
3、在体会激光的神奇的同时，了解说明方法(对比、列数字、举例子、打比方等)，感受说明文语言表达准确、简洁、形象的特点。
自学时间为10分钟，同学们，赶紧吧四、师生讨论，检查自学效果打个比方说，我们如果用眼睛对着电灯看，就会感到刺眼，如果看太阳的话，就会有暂时的目眩感觉，我们如果对着激光看，眼睛就会严重受损以至永久地失明。
激光枪不仅能是人的眼睛受到严重伤害，还能灼伤人体。
激光炮可用来击落敌方的飞机、导弹等。
1、以上两句话在文中是为了说明激光的什么特点或用途?2、分别运用了哪些说明方法?3、句子中的标点有错误吗?有的话，请改正，并说明理由。
五、课堂小检测1、默读课文5、6、7自然段，作者采用了哪些方法来说明激光是最快的刀?激光这把刀具有什么突出的特点?2、比较以下两句话。
小学语文五年级集体备课教案(精选5篇)
小学语文五年级集体备课教案(精选5篇)小学语文五年级集体备课教案【篇1】教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容，从课文中感受北京话的魅力，体会作者对北京话的浓厚感情，激发学生对北京的向往之情。
3、理解含义深刻的句子，体会作者的思想感情。
4、认识3个生字，正确书写9个生字。
自选积累课文中优美的语句。
教学重、难点：1、朗读课文，理解课文中含义深刻的句子，体会作者的思想感情，2、学习作者是怎样表达自己对北京话的喜爱的。
教学过程：一、导入同学们，我们的首都是哪里?对于北京，你了解多少?你了解北京话吗?想了解北京话吗?跟我来吧!板书课题，齐读二、检查预习情况1、给要求认的字注音2、听写生字3、概括主要内容三、细读感悟学习第一自然段1、作者喜欢北京话的原因是什么?课文中是怎么说的?2、在第一自然段中，从哪些地方让你可以感到作者很喜欢北京话，用“——”勾画出来。
3、汇报4、交流“诱惑”可以用什么词替换?哪个更符合*?北京话的诱惑在哪里?都听了谁说的话?比喻句是为了表达作者怎样的情感呢?理解破折号的用法。
指导朗读学习第二自然段1、指名读文，思考;这一自然段主要写了什么内容?2、这什么说普通话十分重要?3、北京话是普通话吗?这里的破折号起什么作用?4、理解：“包容”，写出近义词“改造”，具体改造谁的口音?学习第三自然段1、默读课文第三自然段，课文中介绍了谁学讲普通话?2、画出朋友学习的句子，读一读，哪几具词语说他是怎样学习的?决心大吗?学会了吗?他此时的心情怎样?从哪句话可以知道?3、理解破折号的用法4、“我”又是怎样学习普通话的?把反问句改成肯定句，这说明什么?5、为什么说听觉中的北京比视觉中的北京更为深远、广博?6、理解破折号的用法。
7、体会文中的两个设问句8、从中可以感受到作者对北京的什么情感?四、品读揣摩表达1、你认为作者最相告诉我们的是什么?2、作者是站在什么角度来看北京话的?3、对于北京话的理解和认识都离不开什么?4、作者都运用了哪些修辞方法?举例说明。
备课教案：五年级语文上册全册教案备课指南
备课教案：五年语文上册全册教案备课指南作为一名优秀的语文教师，备课教案是教学过程中必不可少的环节。
无论是新习惯，还是旧经验，都应该在备课中有所体现，以便更好地帮助学生掌握知识，提高学习水平。
针对五年级上册的语文全册，本文就为大家提供了一份备课教案的指南，希望能够帮助到广大语文教师们。
一、教学目标1.知识目标：本教学内容以学生的主观能动性为中心，用新的理念、新的方法来要求学生学习语文这门课程。
希望通过本次授课，能够帮助学生掌握语言结构、语法知识以及相关的写作技巧。
2.能力目标：给学生提供日常生活中语言运用的范例，从而提高学生语文表达的能力，使他们在言语交流方面更加自如。
3.情感目标：通过本次授课，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生积极向上的情操。
二、教学重点1.准确无误地掌握语言结构和语法知识。
2.通过语言的表达，展现学生丰富的情感和独特的思维。
三、教学难点1.如何在语言表达中发掘学生独特的思维和情感特点。
2.如何引导学生对文本进行全面、深入的分析和理解。
四、教学过程1.热身环节学生们面对新的学科内容，一般都会有些抵触和陌生感，在教学过程中，我们需要在一开始就进行一些简单的活动作为热身。
比如，让学生通过自由创作集体剧本等方式，用他们自己的语言梳理出故事情节，从而活跃课堂氛围，提高学生对语言的认识。
2.达成共识教学过程中，学生可能会对一些知识点存在不确定和争论。
这时，教师需要对这些知识点开展一些小活动来达成共识。
比如，为学生分组，让他们通过小组讨论的方式比较不同的观点，让他们总结归纳。
这样，不仅能提高学生的思索能力，还能让他们在交流中加深对重点概念的理解。
3.巩固知识点在掌握了基本知识后，需要通过一些生动的例子来巩固知识点。
教师需要通过多种教学形式和实例，让学生根据所学知识点完成相应的习题、练习，从而深化对语言结构和语法的理解。
5.学习反思在授课过程中，适当安排一些反思的环节，让学生在课堂闭幕前思考和总结自己在学习过程中的问题和收获，进一步强化学生的学习动机和能力，提高学生的学习成效。
五年级语文下册备课教案
五年级语文下册备课教案一、第一章：古诗两首1.1《古诗两首》教学目标1. 理解并积累古诗中的优美词语和句子。
2. 能够正确流利地朗读古诗，并背诵。
3. 体会古诗的意境和情感，培养学生的文学素养。
1.2《古诗两首》教学内容1. 朗读和背诵《古诗两首》。
2. 分析古诗中的修辞手法和意象。
3. 讨论古诗的主题和情感表达。
1.3《古诗两首》教学步骤1. 导入新课，介绍古诗的背景和作者。
2. 朗读并翻译古诗，解释生词和短语的含义。
3. 分析古诗中的修辞手法和意象，引导学生进行思考和讨论。
4. 让学生进行朗读和背诵练习，加强记忆和表达能力。
二、第二章：荷叶母亲2.1《荷叶母亲》教学目标1. 理解课文的主要内容和情节。
2. 能够正确流利地朗读课文，并背诵。
3. 培养学生的情感态度和价值观，学会感恩和珍惜母爱。
2.2《荷叶母亲》教学内容1. 朗读和背诵课文《荷叶母亲》。
2. 分析课文中的情节和人物形象，理解课文的主题和情感表达。
3. 引导学生进行思考和讨论，培养学生的情感态度和价值观。
2.3《荷叶母亲》教学步骤1. 导入新课，介绍课文的背景和主要人物。
2. 朗读并翻译课文，解释生词和短语的含义。
3. 分析课文中的情节和人物形象，引导学生进行思考和讨论。
4. 让学生进行朗读和背诵练习，加强记忆和表达能力。
三、第三章：窃读记3.1《窃读记》教学目标1. 理解课文的主要内容和情节。
2. 能够正确流利地朗读课文，并背诵。
3. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力，学会欣赏和评价文章。
3.2《窃读记》教学内容1. 朗读和背诵课文《窃读记》。
2. 分析课文中的情节和人物形象，理解课文的主题和情感表达。
3. 引导学生进行思考和讨论，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
3.3《窃读记》教学步骤1. 导入新课，介绍课文的背景和主要人物。
2. 朗读并翻译课文，解释生词和短语的含义。
3. 分析课文中的情节和人物形象，引导学生进行思考和讨论。
4. 让学生进行朗读和背诵练习，加强记忆和表达能力。
五年级语文语文下册教师备课教案
五年级语文语文下册教师备课教案教案标题：《五年级语文下册教师备课教案》教案目标：1. 通过本节课的学习，学生能够掌握下册语文课本中的重点知识点和技能。
2. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
教学重点：1. 学生能够理解并运用课文中的重点词汇和短语。
2. 学生能够运用正确的阅读策略，提高阅读理解能力。
3. 学生能够通过语言表达准确地表达自己的观点和感受。
教学难点：1. 学生能够准确理解并运用课文中的比喻和修辞手法。
2. 学生能够通过阅读理解文章的主旨和细节。
教学准备：1. 五年级语文下册教材及课本。
2. 多媒体设备。
3. 学生练习册和作业本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一段与本节课内容相关的视频或音频，引起学生的兴趣和注意力。
2. 通过提问学生对于上节课所学内容的回顾，激发学生的思考和回忆。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师通过多媒体展示本节课的学习目标和重点。
2. 教师简要介绍本节课的课文内容和要点，并解释生词和短语的意思。
3. 教师讲解课文中的比喻和修辞手法，引导学生理解并提出相关问题。
三、阅读理解（20分钟）1. 教师提供相关的阅读理解练习题，要求学生独立阅读课文，并回答问题。
2. 教师引导学生运用正确的阅读策略，如预测、推测、归纳等，帮助学生更好地理解文章的主旨和细节。
3. 教师在学生完成阅读理解练习后，进行答案讲解和讨论。
四、语言表达（15分钟）1. 教师提供一些与课文相关的话题，要求学生以小组形式讨论并准备发言。
2. 学生轮流发言，表达自己的观点和感受，并互相进行交流和讨论。
3. 教师给予学生适当的指导和反馈，帮助学生提高语言表达能力。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，并强调重点和难点。
2. 教师鼓励学生积极参与课堂活动，并提出相关问题，激发学生的思考和学习兴趣。
六、作业布置（5分钟）1. 教师布置相关的作业，如完成课后习题、写作练习等。
语文五年级备课教案汇总4篇
语文五年级备课教案汇总4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、讲话致辞、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, job reports, speeches, contract agreements, policy documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!语文五年级备课教案汇总4篇语文五年级备课教案篇1教学目标1．认识3个生字。
五年级语文下册备课教案
五年级语文下册备课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习并掌握课文中的生字词，会用其中的词语造句。
（3）了解课文的背景，理解课文中所表达的主题思想。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）通过查字典、组词等方式，扩大学生的词汇量。
（3）通过模仿、创作等方式，培养学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对语文学科的兴趣，激发学生的学习积极性。
（2）培养学生热爱生活、关爱他人的情感。
二、教学内容：1. 第一单元：古诗两首《春日》、《游园不值》2. 第二单元：寓言故事《揠苗助长》、《守株待兔》3. 第三单元：散文《小桥流水》4. 第四单元：童话故事《海的女儿》5. 第五单元：古诗两首《所见》、《渔歌子》三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，会用词语造句。
（3）通过课文学习，培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对课文中所表达的主题思想的深入理解。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中学习、体验。
2. 启发式教学法：引导学生主动思考，提高学生的阅读理解能力。
3. 小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学生的口语表达能力。
五、教学进度安排：1. 第一单元：2课时2. 第二单元：2课时3. 第三单元：3课时4. 第四单元：3课时5. 第五单元：2课时六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，关注学生的学习效果。
3. 测试评价：定期进行单元测试，了解学生对课文内容的理解和掌握程度。
七、课后作业：1. 抄写生字词，加强记忆。
2. 根据课文内容，进行相关的写作练习。
3. 预习下一单元的课文，提前了解课文内容。
五年级语文全册教案
五年级语文全册教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标提高学生的语文素养，培养学生的阅读兴趣和写作能力。
加深学生对中华优秀传统文化的理解，传承和弘扬中华优秀传统文化。
发展学生的思维能力，培养学生的创新意识和实践能力。
1.2 教学内容按照教材的结构，系统地学习和掌握语文知识。
通过阅读和分析优秀的文学作品，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。
学习古代诗词和古文，了解古代文化和历史。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法采用启发式教学，引导学生主动思考和探索。
运用讨论法和合作学习，培养学生的交流能力和团队协作能力。
注重个体差异，因材施教，满足学生的不同学习需求。
2.2 教学手段利用多媒体教学，播放与课文相关的音频、视频资料，丰富教学形式和内容。
使用教学挂图和教具，帮助学生直观地理解和记忆知识。
运用网络资源，拓宽学生的学习视野和渠道。
第三章：教学计划与安排3.1 教学计划根据学生的实际情况，合理制定教学计划，确保教学目标的实现。
按照教材的顺序，系统地安排教学内容，注重知识的连贯性和完整性。
3.2 教学安排每周安排适量的课时进行语文课堂教学，保证学生有足够的学习时间。
在课堂教学中，合理安排阅读、写作、口语表达等各个方面的教学活动。
布置适量的课后作业，巩固学生所学知识，培养学生的自主学习能力。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评价学生的语文学习情况。
注重过程评价，关注学生的学习过程和努力程度，激发学生的学习积极性。
定期进行语文测试和考试，检查学生的学习效果和掌握程度。
4.2 教学反馈及时给予学生反馈，肯定学生的优点和进步，指出学生的不足和需要改进的地方。
根据学生的反馈和教学评价，及时调整教学计划和方法，提高教学效果。
第五章：教学资源与拓展5.1 教学资源利用学校图书馆和网络资源，收集和整理相关的教学资料和参考书籍。
制作教学课件和教案，提供给学生进行学习和复习。
语文五年级备课教案
B是啊，将军先前是那样的担心，现在又是这样的充满了必胜的信心。请大家再通过朗读来体会这种情感。(读句子⑤)
C战士们又是怎样的呢?“沉重而坚定的脚步声”说明了什么?
D战士们必胜的信念来自于军需处长的伟大精神和崇高品质，请大家再读第7自然段，体会战士们走过军需处长前面的这种感情!
1、这篇课文讲了一件什么事?
2、把描写军需处长神态的语句用“~~~~”划出来。
学生用自己组织的语言简要概括大意。
(三)理清课文脉落，小组讨论课文第几部分为重点内容，并说出根据。
(四)通过分组讨论提出问题，教师分类。
再选派代表汇报本组预习收获，或你知道了什么?
(主体作用，自主学习)
(五)学习课文一、二部分
从上一段中你体会到了什么?同桌小声说说，指名汇报。
(三)自学最后一段，把你理解的、读懂的用文字标注在该段之后。
(四)达标测评：
质疑问难：针对上归纳出的问题，重点解决
1、为什么说为大雪覆盖的军需处长是一座晶莹的丰碑?
2、为什么最后将军想：“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢?”和前面的思索进行呼应。
二、认定目标：
1、认知：通过字、词练习，理解重点词句，深入理解文章重点，读中感悟，自觉领会中心思想。
2、情感：从字里行间渗透对军需处长的崇敬之情。珍惜今天的幸福时光。
3、能力：提出问题，解决问题的能力;自学能力;多种读的能力。
三、导学达标：
(一)
1、自由反复朗读重点部分，画出最让你感动的地方。
2、他()，好似()，身上落满了雪，无法()他的面目，但可以看出，他的神志十分()，十分();
五年级语文整册备课
全册备课教案内容包括：1.简析全册教材，分析教学内容、教材编写特点等；2.列举《课标》中学段目标的主要要求；3.本册教材的教学目标，包括知识达成、能力培养、方法习得、质量提升等方面；4.分析学情，包括学习基础、习惯、能力、成绩等。
一、教材分析
本册教科书安排了8个单元，其中6个单元是以人文主题和语文要素双线结构组成的单元，其人文主题分别是“万物有灵”“民间故事”“爱国情怀”“舐犊情深”“自然之趣”“读书明智”。有两个单元比较特殊:第二单元“提高阅读的速度”是个阅读策略单元，是围绕阅读策略的学习编排的:第五单元“说明性文章”是一个习作单元，是围绕习作能力的培养编排的。
6.在理解课文的过程中，体会顿号的用法。
7.诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文。
8.扩展阅读面。课外阅读总量不少于25万字。
(三)习作
1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受 ,积累习作素材。
正确处理基本素养与创新能力的关系，语文教学要注重语言的积累，感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础，同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。
3.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。
4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。
(四)口语交际
1.与人交流能尊重和理解对方。
2.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
教科书重视表达，同步推进听说读写能力的发展。在每个习作中，加强习作指导，降低习作难度。为了解决学生不知道“写什么”“怎么写”的问题，教科书根据不同话题的不同特点，对学生的习作过程进行有针对性的指导。
小学五年级优秀语文教案(优秀8篇)
小学五年级优秀语文教案（优秀8篇）小学五年级语文教案篇一教学目标：1、能够正确、流利、有感情地朗诵本首诗歌。
背诵诗歌2、在诵读的过程中，展开想象，感悟诗中表达的情感。
教学重难点：能够正确、流利、有感情地朗诵本首诗歌。
背诵诗歌。
教学准备：图片、实物投影仪教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入：1、今天，我们一起来学习一首新的古诗，名字叫《登幽州台歌》。
2、板书课题，齐读课题。
自由读诗，学习生字词。
二、自学古诗自由读读古诗，注意把每个字的字音都读准了。
三、整体感知，理解古诗：1、学生自由读诗，借助注释理解古诗2、指名读诗，及时正音。
3、交流。
四、借助画面，理解诗意，感情朗读。
1、（实物投影仪：插图）请学生观察，师讲解诗意，并进行范读。
2、学生自由练习感情朗读。
3、指名诵读，指导朗读。
4、全班齐读。
五、指导背诵。
小学五年级语文阅读教案篇二【教学与学法设计】一、彩用从整体到部分，先粗后细的教学方法，理解西门豹为民除害不露退迹、不动声色的绝妙办法。
二、教给学生找关键词语的方法：（一)是找与前后内容不相一致的词；(二）是找表面看似乎多余的词；(三)是找描写人物异常表现的词。
三、抓住重点句子，体会当时当时的实景，学习利用人物语言，刻画人物形象的方法。
【教学过程设计】一、1、自读课文，读正确、流利。
2、以小组为单位练习分角色读书——展示3、说一说：课文讲了什么内容。
二、小组生字学习，并汇报三、再读课文。
思考：课文讲了哪几部分内容？小组交流——集体讨论1、(1——9)调查情况了解原因2、(10——一三)惩治首恶教育百姓3、(14)开渠引水兴修水利四、重点词语朗读并讲解荒芜——田地因无人看管而长满野草。
灌溉——把水输送到田地里。
提心吊胆——心和胆都好像悬着没有着落。
形容很害怕。
面如土色——脸色跟土的颜色一样，没有血色。
五、探究学习分段学习1—9自然段。
出示：西门豹向老大爷问了哪几个问题？从老大爷的回答中，西门豹了解了哪几个问题呢？1、学生读懂题意2、读课文1—9自然段，边读边思考，边用笔画一画，小组讨论3、汇报了解了“田地荒芜，人烟稀少”的原因与真相。
五年级语文下册全册备课教案
五年级语文下册全册备课教案一、教学理念（一）突出个性发展，尊重学生个性世界，培养学生个性。
（二）语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位提高每个学生的语文素养。
（三）语文教师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。
（四）语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必须建立大语文观。
语文教学设计要重视探究语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。
（五）建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。
（六）注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培养终身学习的愿望和科学探究的精神。
二、学情分析本班共有学生61人。
大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。
从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务，合格率100%，66%的学生综合测试达到优秀水平。
学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。
但是有个别学生基础较差，缺乏学习热情，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。
个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
三、教材分析这是一册从内容到编排面貌焕然一新的教科书。
它为学生发展和教师成长提供了很大的空间。
（一）教材结构本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。
全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。
这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。
在每组课文之后设“词语盘点”。
其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。
一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。
全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。
五年级语文下册备课教案
五年级语文下册备课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习并掌握课文中的生字词，会用所学词语造句。
（3）了解课文所涉及的文化常识，如作者、背景等。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习等方式，提高学生的语文素养。
（2）运用朗读、讨论、小组合作等方法，培养学生的阅读理解能力。
（3）学会欣赏文学作品，培养学生的审美情趣。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。
（2）培养学生积极向上的生活态度，学会关爱他人。
二、教学内容1. 第一单元：寓言故事（1）课文《揠苗助长》：引导学生理解寓言故事的意义，学会珍惜时间。
（2）课文《守株待兔》：培养学生勤奋努力的精神，反对侥幸心理。
2. 第二单元：民间故事（1）课文《白蛇传》：了解民间故事的特点，感受爱情的美好。
（2）课文《梁山伯与祝英台》：引导学生传承中华民族优秀传统文化。
3. 第三单元：古典诗词（1）课文《春晓》：学会欣赏古诗词，感受春天的美好。
（2）课文《登鹳雀楼》：培养学生站得高、看得远的胸怀。
4. 第四单元：说明文（1）课文《太阳》：了解太阳的特点，培养学生的科学精神。
（2）课文《地球以外的世界》：拓宽学生的视野，激发探索欲望。
5. 第五单元：散文（1）课文《草原》：感受大草原的美丽，培养热爱大自然的情感。
（2）课文《桂林山水》：学会欣赏自然风光，培养审美情趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文内容的掌握，生字词的认读与运用。
（2）阅读理解能力的培养，文学鉴赏能力的提升。
（3）情感态度与价值观的培养，道德品质的塑造。
2. 教学难点：（1）课文中所涉及的文化常识的理解。
（2）文学作品的深入欣赏与分析。
四、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动探究、积极思考。
2. 运用讨论法，促进学生之间的交流与合作。
3. 运用朗读法，提高学生的朗读能力与语言表达能力。
语文五年级课程教案七篇
语文五年级课程教案七篇语文五年级课程教案七篇语文五年级课程教案都有哪些？语文，是听、说、读、写、译的语言文字的能力，也就是运用书面语和口语的能力；一是记忆和理解语言和文化的知识，也就是语言学和文化学。
下面是小编为大家带来的语文五年级课程教案七篇，希望大家能够喜欢！语文五年级课程教案（精选篇1）教学要求1.了解课文所讲的故事，并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。
2.知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写。
学习这种表达中心思想的写法。
3.学会本课生字、新词。
积累常用词语。
会用“真挚”、“意外”造句。
4.有感情地朗读课文。
教学重点有感情地朗读课文，了解主要内容，体会其中的思想感情，并学习课文表达中心的写法。
教学难点课文中三次出现“我是中国人，我爱中国!”理解“我”每一次的感受。
教学时间2课时。
教学准备投影仪，投影片。
教学过程第一课时一、课前谈话，激发兴趣，引入课文审题：难忘的一课。
设问：谁给作者上的难忘的一课呢这难忘的一课的内容是什么呢为什么这么令人难忘呢这些问题大家想不想知道啊请大家赶快打开课文。
二、范读课文，初识文意老师范读，学生初步了解课文内容。
说一说讲了一件什么事(一位船员在一所普通的乡村小学上了一节令他终生难忘的语文课。
)三、学生自学生字、词和课文1.按生字表自学生字。
要求读准字音，记清字形。
查字典并结合课文理解词语。
读课后词语。
2.读通课文，思考：①故事发生在什么时候什么地方四、检查掌握情况1.字音：指名拼读，直读生字，注意纠正。
2.字形：说说易错的字，易错的地方。
如：“葛”注意笔顺，与“蔼”区别。
“崇”与“祟”的区别。
3.词义：结合课文理解。
4.读课后“读读写写”的词语，不理解的提出来，大家讨论。
5.指名读课文，回答刚才的问题。
五、朗读课文，说说这个故事的发生、发展和结果再问：难忘的一课是什么内容(我是中国人，我爱中国!“)那么这句话在课文中出现了几次请你划出来，并读一读。
六、练习有感情地朗读课文七、布置作业1.抄写词语。
关于五年级语文的教案(通用6篇)
关于五年级语文的教案(通用6篇)关于五年级语文的教案篇1教学目标：(一)知识与技能：1. 学习本课生字新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.揣摩表达顺序，联系时代背景、生活实际、抓关键词句，理解课文内容，明白战争年代家信的重要作用，体会家庭成员之间的深厚情感。
(二)过程与方法：1.课前，搜集相关资料，积累感受和经验。
2.课堂上，先初读课文，了解课文的大致内容和基本感情基调。
3.再在具体的情境中调动起生活体验，结合自身的体验充分读书，在体验中读，领悟*表达的思想感情;抓词抓句品读，体会家庭成员之间的深厚情感。
4.总结全文，激发情感，感情朗读，熏陶情感。
(三)情感、态度和价值观：明白战争年代家信的重要作用，体会家庭成员之间的深厚情感。
教学重点：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.揣摩表达顺序，联系时代背景、生活实际、抓关键词句，理解课文内容，明白战争年代家信的重要作用，体会家庭成员之间的深厚情感。
教学难点：联系时代背景、生活实际、抓关键词句体会妈妈“哭”里包含着的丰富情感。
教学准备：搜集有关第一次世界大战的文字和图影资料等。
教学设计：第一课时教学目标：1. 学习本课生字新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.整体感知，了解课文的大致内容和基本感情基调。
4.联系时代背景、生活实际、抓关键词句体会我和妹妹的顽皮、天真的天性。
教学重点：1.整体感知，了解课文的大致内容和基本感情基调。
2.联系时代背景、生活实际、抓关键词句体会我和妹妹在得知背袋里的东西前后的心理变化，感受我俩的顽皮、天真的天性。
教学难点：联系时代背景、生活实际、抓关键词句体会我和妹妹在得知背袋里的东西前后的心理变化，感受我俩的顽皮、天真的天性。
教学过程：一、情境激趣，谈话导入。
1.展现第一次世界大战时期的战争场面，简介时代背景。
说说你看后听后的感受。
2.揭示课题，读题，再说说：在那个年代，你希望父亲背袋里装些什么呢?3.设置悬念：那父亲的背袋里到底装了些什么呢?带着问题，我们来学习课文。
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教学内容
10郑和远航(第2课时) 上课时间：4月6日
教学目标
1．通过课文，感受郑和等人的不畏艰难、勇往直前的精神。
2．学习课文详略得当的写法。
3．能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点
重点：感受郑和等人的不畏艰难、勇往直前的精神。
难点：学习课文详略得当的写法。
五、作业
1．完成习字册上的练习。
2．写一则200—500字的读后感，互相交流。
板书
扬帆起航
第一次远航 友好交流
10郑和远航（详写） 战胜凶险
其余六次远航
（略写）
教学过程
一、自读课文
思考：如果把全文分成两段，可以怎么分？
1．反馈：说说这样分的理由。
第一段（1—5）：写郑和第一次远航。
第二段（6—7）写郑和共有七次远航。
这样分段，可以看出全文的内容重点和写作特点。
2．默读第1—5自然段，根据“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”三个标题把第一段分成三个层次。
b．角色表演。
2．自学第4、5自然段。
（1）分组讨论：
郑和在航行中和各国进行了哪些友好交往？他们在途中遇到哪些困难，又是如何克服的？
（2）指导朗读。
①练读第4自然段，在读中体会文字中流露出来的友好之情。
②哪些词语表现了航行的凶险？找出来读一读。
，反馈。
三、略读第6、7自然段
1．学生自由朗读，边读边思考体会：
读了这两个自然段，你对郑和的形象又有了哪些新的了解？
2．讨论：为什么略写其余六次远航？
3．郑和远航有什么重要意义？
4．组织学生反馈、交流。
四、总结全文
1．有感情地朗读全文。的主要内容
2．你能试着概括全文的主要内容吗？
3．分小组反馈，交流。
4．总结：我们和郑和一起经历了一次重大的远航，在众多欢呼声中“扬帆起航”，途中和各国友人“友好交流”，一次又一次“战胜凶险”，真是令人回味无穷啊！我们还感受到以郑和为代表的中国古代人民的开拓、探索精神，作为炎黄子孙，我们为此而感到骄傲。
3．组织反馈。
二、精读课文
1．自学第1-3自然段，思考：
（1）郑和第一次远航的时间和地点是什么？
（2）为什么把远航的大船叫做“保船”？
①反馈，交流。
②指导朗读。
出示投影片：
将近中午，身材魁梧的郑和健步走上指挥船。他双手抱拳向岸上的人群告别，接着高举起令旗，大声喊道：“起航！”
a．练读，体会应该读出什么语气。