教师职业道德总结
教师职业道德思想总结5篇
教师职业道德思想总结5篇爱岗敬业、关爱学生。
要想做一名合格的教师必须具备强烈的责任感和事业心。
以学生是否获得了成长作为自己教育教学工作的出发点。
一名敬业的教师始终要以饱满的热情做好自己的本职工作。
教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。
要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教授知识。
亲爱的读者，小编为您准备了一些教师职业道德思想总结，请笑纳!教师职业道德思想总结1一、思想政治方面我能积极参加政治学习，业务学习。
遵守工作纪律，团结同事，热心帮助同学;教育目的明确，态度端正，钻研业务，工作踏实，关爱学生，有奉献精神。
二、教学方面积极参加教研室组织的教研活动，在同事和教研组领导的指导下进行备课，勤于听课学习，领会精神实质。
然后根据教学要求，认真备课，写好教案。
备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同事学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
为上好课，我常上网查资料，博采众长。
为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我尽量将课程形象化。
复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容记在备课本上。
便于学生了解。
平时认真上课，力求抓住重点，突破难点。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
培养学有困难生的学习兴趣，简单的问题常找学困生回答。
巡视时，注意对学困生的辅导。
课后及时做授课后记，找出不足。
还利用课间对学生个别辅导，耐心讲解，及时查漏补缺。
并能积极与家长联系，及时沟通，使家长了解情况，以便双方配合辅导。
根据学生掌握知识的情况，有正对性的布置家庭和课外作业，便于学生同步前进。
闲假之余，积极学习各种教育理论，加强自身基本功的训练，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
努力钻研教学方法，适应当前教育形式，为进行教学做好准备。
积极参加教委既学校组织的课堂教学技能月，苦练教学基本功活动，不断充实自己。
师德小结(通用6篇)
师德小结（通用6篇）师德小结1师德是教师的基本的道德，“立师、立校、先立德”作为一名人民教师，我时刻记住这句话，教师的职业就是奉献的职业，教师劳动的重要特点就是通过教师本人的理想信念，人生态度、价值取向，道德品质，治学方法及为人处事等对学生产生积极的影响，与社会、家庭共同打造好孩子。
因此，只有具备高尚的师德，才能对学生产生正面的影响，才能展示出教师的风采，树立我们教师的光辉形象。
所以，我时刻努力做一名德、行高尚的好老师。
因此，在学期结束之时对自己的师德师风做以下总结。
一、作为教师，要为人师表。
教师的形象尤为重要，身为教师的我时刻严格要求自己，在言行上符合教师职业道德的标准，时刻努力从思想上、行动上去塑造良好的教师形象。
在工作中，我认真对照师德“五不准”，加强自身的品德修养，并经常反省与反思，及时矫正自己的'言行，处处做学生表率，给社会、家长“八项”承诺。
平时，在公共场所也注重维护教师声誉，时刻注意自身的形象。
身为一名老教师，我起到了模范带头作用，处处保持良好的教师形象。
为师德建设贡献了自己的一份力量。
二、在教育学生时，我关爱每一个孩子。
虽然我是一名老教师，但我也积极学习新的教育理念，全面推进素质教育，把快乐带进了课堂，努力培养具有一定能力的探究性人才。
作为老师要想到孩子心灵深处需求什么，怎样满足孩子的精神需求，我学会了放弃对学生的指责，学会了去发现每一个孩子的闪光点。
使每一个孩子体验到学习中的乐趣，喜欢学习，认真地积极主动地对待学习。
在课堂上，对学生的一些不良行为或偶发事件，我总是恰当地运用教育理念冷静地处理，对学生进行正确的引导，使学生向健康的方向发展，融洽师生之间的关系。
三、身为一名教师，我时刻按照教师职业道德的标准去做，树立良好的教师形象对待学生以爱作为教育的前提，努力从各方面提高自己的师德水平。
在思想、道德、行为、修养等方面经常用教师职业道德规范对照检查自己。
在工作上认真严格要求自己，没说有损于教师形象的话，没做违反教师声誉的事情，处处以教师身份严格要求自己。
教师职业道德总结（精选18篇）
教师职业道德总结教师职业道德总结（精选18篇）总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不如我们来制定一份总结吧。
你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编为大家整理的教师职业道德总结（精选18篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师职业道德总结篇1从xx年xx月进入xx小学工作至今已一年，回顾这一年来的工作和学习，本人受益良多。
身为一名党员教师，在参加工作的这一年来，本人坚定自己的思想政治方向，定期学习党的各种文献，将自身修养与党性提高相结合，不断提高自身思想觉悟及政策水平。
本人严格遵守学校各项规章制度，并积极配合学校工作，认真有效地完成学校及上级领导布置的任务，表现出极好的组织纪律性，于xx年4月接任学区少先队总辅导员一职至今，并在xx年6月被评为学区“优秀辅导员”。
在与同事的交往中，我以谦虚好学的态度，赢得了大家的帮助和认可；在与家长的接触中，我注意方法方式，耐心细心地进行家校联系工作，深受家长欢迎。
“学高为师，德高为范”。
作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要。
所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。
除了参加新教师培训，我还继续本科深造，一有空闲时间，我便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。
虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多并将继续学习。
在这一年里，我担任小学语文一年级的语文和思品教学工作，同时担任学校少先队总辅导员，工作充实而不乏挑战。
教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。
不仅在平时的教学工作中认真备课，精心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中根据学生学习的情况，即使反思并调整教学设计，尽量让学生发挥学习的自主性，让孩子们快乐学习并学有所获。
教师职业道德总结12篇
教师职业道德总结12篇教师职业道德总结12篇教师职业道德总结篇1作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。
在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
现在本人对这一学期师德方面的表现总结如下:1、在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
作为一个教师，我能忠诚于党与人民的教育视野，做到为人师表。
2、在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
正确处理教师与学生家长的关系，并与家长相互探究如何使学生发展的办法、措施。
在教育教学过程中，利用思想政治学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的`思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
3、做一个理念新的教师，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学办法。
在语文课上，我把语文知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。
使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。
在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。
教师职业道德表现总结10篇
教师职业道德表现总结10篇优秀教师师德表现总结篇一教师，这个普通的字眼到底应该怎样理解？教师是一种职业，可它又不单单只是一种职业。
我不想说教师是红烛，燃烧自己照亮别人；我不想说教师的清贫和与世无争；我不想说教师就意味着奉献意味着牺牲，就连有些文艺作品中出现的教师形象，也大多是衣着朴素，家居简陋。
新时代赋予了教师新的使命，与时俱进是我们不懈的追求，我们应该是阳光的，充满生气的教师队伍，我们学电脑、搞教研，我们所追求的，应该是更现代化，更科技化，更人文化的教学方式；我们懂得修饰自己，使自己漂亮、得体；我们懂生活、会生活、有自己的兴趣和专长；我们能够从容的面对几十双渴求的眼睛，在学生面前，我们是父母，是大姐姐，是朋友，我们是团结实干，年轻的集体，我们仍然一如既往的爱着自己的这份工作，为人师表，做学生的典范。
我也是这普普通通教师队伍中的一员，做为一名小学音乐教师，我曾经很困惑。
在很多人的眼里，音体美，是副课，上不上无所谓；或者学生们因为喜爱上音乐课，太过兴奋，削弱了自制力，课堂纪律很不好控制；易我很茫然，有种被忽视的感觉，好象我的踌躇满志，信心百倍没有用武之地。
我从音乐课基本的常规要求入手，培养他们良好的学习规范；从最充满童趣的发声练习入手，激发了他们的学习兴趣；我从经典的民族音乐和世界名曲入手，告诉同学们生活中不只有几首流行歌曲，我们还有丰富的经典音乐宝库；我从精心带领并激发学生编排律动开始，使男孩子们也非常乐意随着音乐尽情舞蹈；一项项文艺活动经我们精心筹划、安排，得以圆满开展；学生们经过我们的引导能够在台上翩翩起舞，一展歌喉。
我释然了。
是的，做为一名音乐教师，我的价值不正是体现于此吗？有了我们，校园变的丰富多彩，课堂变的有声有色；有了我们，校园到处充满着歌声，充满着生气；我愿意把我对音乐的感受传递给我的学生们，我愿意给学生一节轻松，愉快的音乐课，学生们可以从我这里感受到音乐的魅力。
有时，我真的很骄傲，我从来没有后悔过我选择了这样一份职业，在学生眼里，我是不同的形象:我是活泼的、漂亮的、阳光的、多才多艺的，甚至我还可以是新潮的、时尚的，因为我是音乐教师。
教师职业道德规范个人总结8篇
教师职业道德规范个人总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师个人职业道德考核总结(6篇)
教师个人职业道德考核总结____年____月被评为中学一级教师资格以来，本人更加热爱教育教学工作，在各方面都能够做到尽职尽责，恪守本职工作，以教师职业作为终身职业，把自己的一生无私奉献给____教育事业，燃烧自己，照亮他人，在三尺讲台贡献自己的青春!第一，在教师职业道德方面。
教师是向受教育者学生传递人类积累的文化科学知识和进行思想政治品德教育的专业人员。
唐韩愈《师说》中“师者，所以传道授业解惑也。
”道德是依靠社会舆论、传统伦理习俗、人的信念和良知等来维系的，是用以维持社会的安定和秩序，调节个人与他人之间、个人与社会之间、集体与集体之间关系的行为规范的总和。
有着一定的示范作用。
本人在工作生活中处处以师德的修养来要求自己，上课的语言修炼、生活中的师生往来、同事的相互关心，都能够尽自己所能，形成一个和谐的工作、生活氛围。
____年有一位来自农村的贫困学生，由于家庭生活的艰辛，多少次想退学回家去打工，了解到这一情况后，我联系到学生家长，和他们一家人共同商量如何解决这一问题，经过我的动之以情、晓之以理的说明，加上我对该学生在生活上给予了很大帮助，使该学生在今年的高考中顺利的考上了大学，同时申请助学贷款上了大学。
作为一个教师不但是在课堂上的老师，而且在下课后、生活中也要为人师表。
我经常和学生们打成一片，下课后一起聊天，共同谈生活、谈人生、谈世界，一起在运动场蹦跑……在同事之间也能够做到和谐相处。
不管是同科组还是同年级同学校的同事都能够互相帮助。
业务方面共同学习、共同提高，有时不是自己的教学任务也主动帮助他们完成。
生活方面，有时同事碰到要经济方面的帮助也都能够尽自己所有帮助他们!好事多多，不胜枚举。
第二，在教育教学工作能力方面。
本人胜任、熟悉中学六年的教育教学工作，长期不断地对高中思想政治教材深入研究，熟悉掌握高考大纲，写了大量的教育教学论文总结，很多在有名的期刊发表。
上课时本人能够根据教材特点，结合当时的社会面貌、国内国际形势的变化进行授课。
教师职业道德个人总结范文（精选5篇）
教师职业道德个人总结范文（精选5篇）教师职业道德个人总结1作为一名普通教师，我热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，在课堂教育中，注重培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，耐心答疑，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
授课之余，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法提高教育教学科研水平。
教师并不是生活在与世隔绝的孤岛上。
教师置身于现实生活中，市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，要“守身如玉”，“一尘不染”，敬业尽职，专心致志，作好教育人的工作。
做一名真正的教师，名副其实的教师，必须有高度的自尊、自重、自强不息的精神，严以律己的精神。
教师要胜任当代社会的教育工作，不仅要有精深的知识和较强的教育教学能力，还要有良好的职业道德。
教师职业道德是教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
总之，师德修养是一个循序渐进、逐步提高的过程，既要有崇高的师德理想作为个人修养的目标，又要从自身实际出发，有切实可行的具体要求；从现实实践中的具体问题入手，刻苦磨练，坚持不懈，日积月累才能取得成效。
教师职业道德个人总结22022年我始终以“人类灵魂的工程师”来要求自己。
在不断的学习中，我深刻体会到做一名合格的教师，职业道德是非常重要的，同时也是社会对教师提出更高的要求。
现把我这一年遵守教师职业道德情况总结如下：一、政治思想方面本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时积极参加全校教职工大会及各种学校集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。
二、热爱学生方面热爱学生不仅是人民教师道德的一个标志，而且是人类道德的一个标志。
教师职业道德思想总结(8篇)
教师职业道德思想总结一、思想及工作的基本表现：自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。
热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。
按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。
一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。
一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。
博学多才对一位教师来说是十分重要的。
因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。
没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。
因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。
否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。
要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。
教师职业道德总结(优秀6篇)
教师职业道德总结（优秀6篇）教师职业道德总结篇一教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的构成。
受教育者要得到的不仅仅仅仅是知识，更重要的还是品德。
教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。
进一步提高了加强行风建设的自觉性。
在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，为人师表。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身潜力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。
坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。
在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习用心性，努力提高教育教学质量。
个人以为，师德师风所包含的资料，自古就是教书育人，为人师表。
但育人随着时代的发展，不断有新的资料，此刻我们社会主义国家是培育有梦想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。
要求教师具有必须的政治素质、思想素质、业务素质。
其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求教师掌握现代化的教学技术。
师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的此刻，要像邓小平提出的教育要面向现代化，面向世界，面向未来；第二，不能用过去的社会意识形态来教育此刻的学生；第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体状况而把教学具体化。
教师职业道德情况个人总结范文十篇
教师职业道德情况个人总结范文十篇教师职业道德情况个人总结1一、思想方面:作为一名教师，责任感是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。
当然，个人能力也很重要。
但是没有高度的责任感和使命感是做不好的。
这是我多年的实践经验，也是我工作的座右铭。
正因如此，一年来，我严于律己，时刻用教师职业道德来约束和鞭策自己，牢记自己的教师身份，为人师表。
热爱和关心学生，从而教书育人。
严格遵守学校的规章制度，按时上下班，不迟到不早退。
工作积极，主动，努力。
从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。
我能很好地完成学校安排的各项教育教学工作，努力成为新世纪的优秀教师。
二、教育教学方面：本人一年来，无论是教育还是教学方面，都力求做到最好。
在教学过程中，我首先把学生思想品德教育放在首位，努力转化差生，并取得了一定的成绩：我班的两名同学，是全校师生众所周知的思想品质方面的问题学生。
这两个学生都很特别，爱打架，我反复家访和电话联系，多方面做工作，终于在我和家长的共同努力下，他们发生了彻底的改变。
在教学中，我认为：要严格要求每一个学生，不管是思想还是学习上，不能随便迁就学生的缺点，否则只能是导致继续犯错，发现有犯错误的苗头，就要马上进行引导、教育，把这种错误的思想转化为学习的动力。
但要想收到预期的效果，得讲究方法，耐心教导，循循善诱，批评与诱导相结合;与家长取得联系，争取家长的大力支持;经常与其谈心、交朋友，使学生心中形成"亲其师，信其道"的向师性。
这也是我教育学生的一点浅谈。
在教学中，我不断地钻研、探索、总结教法，接手二、三年级后，自己对教学内容不太熟，于是我就主动阅读一些课外书籍来提高自己，如：《小学语文新大纲》《小学语文教学》、上网查找资料等等。
了解当前的教育教学形式，不断吸取新思想、新方法。
理论联系实际，不断改变自己的教法，以适应当前教学的需要，并结合学校教研专题，认真考虑怎样分层导练，学生主动参与探索知识的全过程。
教师职业道德个人工作总结优秀范文7篇
教师职业道德个人工作总结优秀范文7篇教师职业道德个人工作总结优秀范文7篇教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。
教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。
下面小编给大家整理了教师职业道德个人工作总结优秀范文，希望大家喜欢！教师职业道德个人工作总结优秀范文【篇1】根据__年德育工作的要点，结合我校的实际情况，工作中确立了一种意识：以人为本，以学生为主体；抓牢两条线：养成教育，班级常规管理。
确立与新时期新形式要求相适应的德育理念，坚定不移地推进每一位德育工作者的育人方法的改进。
一、明确职责，保障各项德育工作有效开展。
学校确立了以陶校长为组长，分管校长刘校长为副组长，德育主任和辅导员老师为组员的德育领导小组。
开学初，大队委组织大队委员开展竞争上岗。
同时进一步完善了德育工作档案制度，学校重大事件快报制，完善德育先进班集体，个人评比制度，使德育工作制度化、规范化。
二、抓班主任建设，促师德师风建设根据学校工作安排，重视班主任工作的指导与管理，班级配置了配班老师，并为新教师开展师徒结对活动，进一步明确班主任：职责填好《班主任工作手册》、通过每周的常规训练，促使学生良好行为习惯的养成，通过中队活动晨会课教育，强化班集体建设。
注重特殊学生的帮扶，作好成长记录。
通过班主任沙龙，交流身边的育人故事，总结良好的德育经验，挖掘树立优秀的德育典型。
在每期的家长学校中，让学生、家长一起参与到师德师风的评比过程中，填写好反馈表和问卷调查表。
三、突出重点，以养成教育和班级管理为突破口，浓郁育人氛围。
根据各年级段学生的特点，进一步落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，广开渠道强化小学生的基础道德和日常行为规范的养成。
我校还制定了《小学日常行为规范》，以五项常规竞赛为抓手，由条线分管，将此和班主任月考核挂钩，通过每周的常规训练重点的反馈，国旗下事迹介绍，橱窗宣传，对学生的常规行为训练有效到位。
教师职业道德思想工作总结6篇
教师职业道德思想工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师职业道德个人总结10篇_教师师风师德自我鉴定
教师职业道德个人总结10篇_教师师风师德自我鉴定师德，需要我们每一名教师去学习，去感悟。
师德是我作为教师多年来一直追求的品德。
今天小编就给大家整理了教师职业道德个人总结，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!教师职业道德个人总结篇一本人今年担任初一两个班的语文教学，并兼任班主任工作。
前阶段通过“三爱教育”学习活动，我深深的认识到师德建设的重要性。
一、爱事业忠诚人民的教育事业，具有奉献精神。
教师只有热爱教育，才会热爱学生，才会献身于教育。
一名教师，如果不热爱教育事业，是不能担当起教书育人的重任的。
热爱教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，而不是事事以钱来衡量自己的工作。
因此教师只有职业心是不够的，还需要我们把这份对工作的职业心深化为事业心，只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、对学校负责。
二、爱学生教书育人，诲人不倦。
在新课改的冲击下，在教学过程中要求我们与学生共同创造一个民主、平等、和谐的课堂，发挥学生的主体性，充分尊重学生。
为此我们更应通过爱去尊重我们的学生。
其实，每个学生都拥有自己的天空，在一些我们认为的"坏孩子"身上也有潜能，我们要善于发现，这就需要教师对他们同样倾注一份爱、一份尊重。
所以，在新形势的教学环境下，我们教师需要转变原有的质量观、人才观，用全面的眼光来看我们的学生，从内心来热爱每一个学生。
三、爱自己以身作则，做学生的榜样。
作为一名合格的教师，除了懂得去爱别人，还要懂得去爱自己。
教师的存在就是榜样，我们的行为本身就是一种无声的教育，即所谓的“身教重于言传。
”俄国的车尔尼雪夫斯基指出：“教师把学生造成什么人，自己就应是这样的人。
”教师在业务知识、能力素质方面要成为学生的榜样。
如果学生感到老师"才高八斗、学富五车"，肯定会从内心产生佩服感，从而增强了自己对知识的求知欲，来向老师看齐。
我在教育教学过程中，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
教师师德师风职业道德总结【十篇】
教师师德师风职业道德总结【十篇】师德准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德。
下面给大家分享一些关于师德师风总结范文，更多教师师德师风职业道德总结范文点击“师德师风”查看。
教师师德师风职业道德总结1为提升全体教师的师德师风形象，实现“今天我以同大为荣，明天同大以我为荣”的共同愿景，我校通过师德专题教育活动，实现全年无师德违规记录，努力打造了一支“爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研、严谨笃学;勇于创新、奋发进取;淡泊名利、志存高远”的教师队伍，树立了教师良好形象，赢得了学生、家长和社会的赞誉。
具体工作汇报如下：一、制订目标规划愿景凝聚团队1、集合团队智慧共同规划愿景为凝聚团队力量，展现同大教师风采，规划学校的愿景，学校召开了由行政、支部、教师代表和家长委员会共同参与的商讨会，对我校的师德工作进行规划，制订了建设一支高素养的教师的工作目标，并商议开展师德师风和行风校风两个建设，通过开展主题活动、群众直通车和民主评议三条渠道，实现教师素养、师表形象、学校品质和社会反响的四个提升，真正达到“今天我以同大为荣，明天同大以我为荣”的共同愿景。
2、规范管理机制确保目标落实为保证师德师风建设工作持续规范进行，学校成立了以校长、书记为组长，各部门负责人、班主任教师共同参与的师德师风工作小组。
小组对活动安排、师德规定等方面进行认真细致安排，确保将师德师风建设与教师常规教育教学工作紧密结合，确保师德反馈机制落实到位。
二、策划活动精心组织集结团队(一)开展师德主题活动，全面提升教师素养1、学校党支部结合思想政治教育和学校教育工作的需求，开展了“走进霍懋征”、“观礼十八大，立足本岗位”、“教师师德规范”等专题学习和培训，实行党员轮流上党课，开展了“润之声德育团队”专题培训等形式，提升了教师的全面素养。
2、开展书香校园活动，坚持集中学习与党员自学相结合、开展“红色书吧，快乐传递”的图书漂流活动党员读书活动，鼓励党员教师带头，通过推荐研读书目、书吧分享、撰写读书心得，在全体教职员中形成了良好的学习风气、提升教师内涵。
教师职业道德考核工作总结范文(通用5篇)
教师职业道德考核工作总结范文（通用5篇）教师职业道德考核工作总结范文（通用5篇）时间飞快，一段时间的管理管理工作已经结束了，回顾这段时间的其他工作，一定有许多的这些年来，是仔细时候仔细的写下一份工作总结了。
那么要如何写呢？以下是帮所有人整理的教师职业道德诚信考核工作总结范文（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
本学期在师德师风方面，我有许多值得总结的地方，其中有经验，也有教训。
一、本学期的收获在思想方面：本学期我坚持理论钻研，努力提高自身的思想政治素质，并严格按照《中小学教师职业道德进行规范》严格要求自己，奉公守法，遵守教师公德，为人师表。
在教学过程中，不断完善自身学识，努力提高组织能力和业务水平，严格执行师德进行规范，用高度的事业心、责任心对待学生。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的教师育人观念社会规范树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使家长发展的方法、措施，赢得了年轻一代学生家长的普遍赞许。
在教育教学过程中，利用学科特点加强对师生的学生思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育工作教学质量。
在业务学习中，我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用，让我自问要用一颗爱心来对待孩子，要蕴含一定的政治素质、思想素质、业务素质。
当教师最重要的守信就是要做到诚信、守礼。
受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。
教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我还加强确实了自身的品德情操。
我国古代的教育家奇怪的是说过，人者，德为先。
一个一般而言人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。
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教师职业道德）这种对师德的释说符合中外历史上对道德内涵的最初认识，这与中外历史上对道德内涵的最初解释具有一致性；2）现在许多伦理学中关于道德的表述也体现了它是人的内在品性的特征；道德不仅指外在的行为规范，而且包括人相应的内在意识、行为品质；3）从日常的实际生活来看，人们所说的道德或道德问题也总是与某人或某团体的具体品性联系在一起的，而不是指道德规范。
道）把教师职业道德仅仅当成了客观的、外在的、规范或准则问题，导致对师德的理解简单化。
这在客观上会导致人们对师德或教师职业道德产生误解，以为师德就是约束教师的规范系统，其本质就是对教师设置各种行为规范或准则，约束或限制教师；2）把教师职业道德只理解为规范，不利于使广大教师从自身内在品质上来看待和思考教师的问题，以为师德只是外在规范问题，而不是与每个人自身内在品性密切相关的问题，这样将会忽视道德或师德在人们生活中的实在性；3）把师德只理解为行为准则或规范，容易导致“道德本质缺失症”，。
范或准则过程中所表现出来的观念意识和行为品质。
包含内容：1）教师职业的意义和规范问题，被称为师德文化现象；2）是履行师德的实践活动，称为师德的活动现1）是师德中的规范和品质的关系问题；教师只单纯注重规范而不注重品质，或只注重品质而不注重规范都是不应该的。
2)是师德中的规范问题和意义问题的关系；规范主要是针对行为的，主要是解决教师在职业活动中的行为“应当”问题，意义主要是针对职业态度情感或追求问题，主要是解决教师在职业活动中的价值取向问题，理解追求问题、价值实现问题、职业感的归属问题、职业工作的理念问题等；二者联系：规范问题属于表现问题，“意义”问题属于内源性问题，内源性越充实越丰富，履行规范的表现就会越具有自觉性、主动道德问题的表述和体现系统，内含相应的师德观念意识、原则规范等； 内容：1）关于教师职业的意义领域，它是培育教师职业自豪感、荣誉感或敬业精神的沃土，对于深化教师对自身职业意义的认识，形成热爱教育事业的情感，形成执着的职业进取精神，无怨无悔地从事教育工作能够提供具有积极意义的支持；2）教师职业的原则和规范领域，这方面在现实中对教师从事职业工作具有具体于合理解决职业活动中遇到的各种关系和矛盾，而且会逐渐形成良好的职业习惯及文明的从教行为。
师德的职业约定及其价值蕴含主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师劳动对需要它的社会所具有的功能属性。
教师劳动的社会价值及其职业道德的要求是什么？1）教师劳动对社会物质文明的发展有促进作用 教师劳动在社会物质文明中的作用：教师通过自身的劳动，传递着人类社会物质财富和创造物质的知识，经验和技能，帮助社会培养训练人们进行物质生产的能力和技能，把物质生产的技术和文化凝结到“人力资本”中去，对“人力资本”进行加工，改造，实现着“人力资本”的增值，使“人力资本”有着创造发展物质文明的潜力，从而促进社会物质文明的发展。
2）教师劳动对社会精神文明的发展有促进作用 教师不仅是社会精神文明的传递着，而且是精神文明的生产着。
3）教师劳动对社会制度文明的发展有促进作用 社会制度由专制化向民主化的发展，表现了社会制度文明的巨大进步，教师的劳动在这一过程中也有着巨大的影响。
教师通过自身的劳动，能够使社会制度及其文化得以传播，使人们对不同社会制度产生一定的认识，进而形成社会制度优劣的评价能力，通过传递社会制度文明的思想，引导着人们追求和创造着社会的文明。
教师的劳动还能把有关社会制度的思想凝结为个体的政治信仰，使之成为符合一定社会制度要求的人，来维护这种制度。
4）教师劳动对人的素质的发展有促进作用 人是万物之灵，又是社会的主宰。
可以说，人的素质决定着社会兴衰强弱的发展和文明水平的提高。
无论是社会物质文明的发展，精神文明的发展还是社会制度文明的发展，都与人的素质的发展密切相关，没有人的素质的发展，就不会有社会的真正进步。
因此，在当代社会，人的素质成为世界各国竞争与发展所关注的头等重要问题。
教师的劳动在人的素质的发展中具有不可忽视的作用。
教师通过自身的劳动，通过自身对人类各种知识的系统传递和对受教育者所进行的各种训练，帮助社会实现着人的素质的世代提高，使人的价值得以世代提升，从而使社会发展进步的步伐越来越快，以至于达到一年胜过几百年，几千年。
（2）.教师劳动社会价值对其职业道德的必然要求 一方面体现在社会的要求上，另一方面体现在教师职业的自我要求上。
原因：由于教师劳动所具有的巨大社会价值，使教师这也成为社会获得更好发展所不可忽视的重要领域。
为获得教师劳动社会价值的更大实现，社会也总是对教师劳动给予各种规范和管理，这其中，引导教师认识自身职业价值，倡导教师爱岗敬业，强化他们教书育人的责任意识和工作的专研精神等，这些都成为社会对教师职业道德要求的必然体现。
教师这一行业道德的发展也是这样，在长期实现着它自身社会价值的过程中，在不断进行行业自我要求、自我规范、自我管理的过程中，人们也是指教师这一行业本身就具有必然的教师是以教书来培育人的专门劳动在地规定了评价教师行为的善恶标准和教师应有的从教为善的品质。
伦理：指处理人们之间不同关系以及所应当遵循的各种道道德在内涵上注重的是是否自觉维护秩序。
三是伦理和道德相比、伦理更具有基础首先，以师德存在本身来看，无不带有它对社会伦理的发展和完善，增进社会文明，具有重要作用。
成为社会道德环境的一个有机组成部分。
另外，教师在社会生活中的特殊地位和声望，可使教师职业道德的伦理价值含量更高。
3.从师德对教师个体的影响来看，它具有重要的伦理调节或评价（1师德的教育价值首先规定在它对做好教育工教育功能。
对学生有影响、对学生集体有影响、对社会成员也具有教育价值。
（3师1）道德的文化性；2）总是对社会有着深远的影响；3）4）教师职业道德的文1.强化教师职业道德有利于提高教师素质。
原因：素质的发展具有重要的制约作用。
一般来说，教师职业道德是与教师其他素质发展的高低成正比的，因为教师职业道德在深层次上内在影响着教师对自身其他素质“愿不愿”、“想不想”、“自觉不自觉”、“主动不主动”提高的问题。
良好的教师职业道德内含着爱岗尽责、精益求精、奋发有为等做好教育工作的精神需求，这种需求常常内在地动员和激励着教师为胜任教师工作而进行专业素质的自觉学习和提高。
可见，良好的教师职业道德是教师其他专业素质能够得以提高的源源不断的精神动力。
相反，一个教师如果其职业道德乏弱或缺失，往往会从根本上失去对专业素质不断学习锻炼和提高的精神动力。
这样的教师在对待自身专业素质的锻炼和提高上往往没有积极的态度，不思进取，得过且过，面对教育的日益发展和改革对教师不断提出的新要求，不能与时俱进，在素质上低水平地自我要求，不仅不能做好教育工作，更难以适应当代教育不断改革发展的要求。
2.强化教师职业道德，有利于强化教师的事业心、责任感、3.强化教师职业道德，有利于净化教育行业风气，推动社会精神文明建设。
意义：行业风气即受自身物质、精神、制度等条件和机制的制约，又受社会风气的影响，教育行业必须要有良好的风气，这不仅因为它对育人有着重要的意义，而且还因为它在社会精神文明建设中具有重要作用。
而确立和保持良好的教育行风，必须要强化教师职业道德。
因为，教师职业道德内含着教育职业文明的价值指向和理性教化，内含着对良好教育行风养成培育的多种因素。
另外，从行风的表现特征及构成的主要因素来看，行风问题，说到底就是职业道德的问题，行风好坏的根本在于职业道德的好怀。
可见，确立和保持良好的教育风气，如果忽视教师职业道德及其不断的强化，就不能在深层上使良好的行风获得坚实的基础，对行风中存在的问题，也就不能从根本上予以彻底解决。
师德的基本原则和规范1就是指传授知识，培养人责的概括；教书育人也是古今中外许多典籍著述和先哲大师所一直强调的。
搞好教书育人的要求：①正确认识和处理好教书与育人的关系，教师虽为教书之人，但其目的不是教书，教师教书，意在培养人才，教师虽被称为教书之人，但实质并不仅仅在于教书，而主要是以教书这一鲜明职业工作形式达到为国家为民族为社会发展培养人才的目的。
因此，作为教师，在教书与育人的关系上，要始终明确，教书和育人，育人是目的，教书是工作形式，是达到育人的经常化手段，两者密切联系，相互促进，但又不能等同。
②正确理解育人之含义，树立全面的育人意识。
教书育人是指“教师不仅要向学生传授知识，而且要培养学生良好的思想品德”，是一个能在多方面适应社会、推动社会发展的完整的人，及在德、智、体、美、劳等方面和是指教师要乐于从事教育事业，勤奋地进行工作。
原因：教师乐历史、现实和未来的发展中，领会自己承前启后继往开来的崇高使命，增强教师工作的荣誉感。
3）是要善于从复杂的育人工作中，去体验艰巨劳动中的欢乐，强化乐于从教的情感体验。
4）是要不断增强热爱学生的社会责任感，认识到学生是祖国的未来，祖国的明天全在于他们，这种富有责任感的爱也会促使教师乐于从事教育事1) 人格示范是一种重要的教育力量。
2）学生具有求知欲和人格完善的需要。
3）教育者先受教育。
因此，教师进教师要不断冶炼自己的职业人格。
2）在实践中努力锻炼和形成良好的道德人格。
3）4. 师德的基本规范 系、判断教师行为是非善恶的具体道德标准。
(1) 1984年10月13日，全国教育工会颁发《中小学教师职业道德要求》具体要求是：1）热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱人民教育事业。
2）执行教育方针，遵循教育规律，面向全体学生，教书育人，培养学生德、智、体全面发展。
3）认真学习马列主义、毛泽东思想、学习科学文化知识和教育理论，钻研业务，精益求精，勇于创新。
4）热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视、讽刺、体罚学生，建立民主，平等、亲密谨慎，团结协作；与家长、社会紧密配合，共同教育学生。
6）整洁，举止端庄，语言文明，礼貌待人，以身作则，为人师表。
1991年8月13日联合颁发了新的《中小学教师职业道德规范》,爱岗敬业,热爱学生,严谨,教书育人、为人师表。
判断教师行为是非善恶的最更本的道德标准，是调是调整教师与职业之是调整教师和学生之间相互关系的道是处理教师和业务水平衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，是调节教师与物欲诱惑之间关爱岗敬业是基础，其他规范都是爱岗敬业的体现；为人师表是教师职业道德人格的）加强理论学习，注意内省，3)虚心向他人学习，自觉与他人交流。
教师要认真学习理论，树立正确的世界观和人生观。
2）应在求的自觉性。
3）应当学习教育科学理论和丰富的科学文化知识，掌握教书育人的本1）首先要注意从教育学家那里汲取思想营养。
2）要学习优4）要注意学习和汲取社会生活中的一切有用的养料。