新人教版七年级上英语starterunit1-3-复习教案
最新人教版七年级上册英语精品教案设计Starter Unit 1-Starter Unit 3
Starter Unit 1 Good morning!话题Topic 和朋友见面Meeting friends功能Functions 能够问候他人或对他人的问候作出应答Greet people and reply to a greeting Hello!/Hi!Good morning,Helen!/Good afternoon,Frank!/Good evening,Alice!A:How are you?B:I’m fine,thanks./I’m OK.语法Grammar 一、感知be动词am,are 的用法二、感知人称代词I,you的用法字母、词汇和常用表达Letters,Words & expressions 1.掌握英语字母A至H的发音、顺序和书写规范Letters Aa—HhAa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh2.能够正确使用下列词汇Curriculum wordsmorning,afternoon,evening,you,I,fine,OK,good,are,am,how,hello,hi,thanks 3.能正确使用下列常用表达Useful expressionsgood morning,good afternoon,good evening4.能够认读下列词汇(缩略词和人名)Non-curriculum wordsHB,CD,BBCAlice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen语音Pronunciation 1.能够正确读出字母Aa至Hh2.能够区分元音字母A和E在重读开音节、闭音节中的不同发音:/ eɪ/和/æ/、/i/和/e/学习策略Strategies 1.尝试在听力中抓住关键词:英语人名及打招呼的用语2.尝试在听力中通过听辨男女声、观察图片或通过背景知识分辨男名及女名文化知识Culture 了解英语里的缩略词HB、CD、BBC的含义三维目标Three-dimensionaltarget 知识与技能1.能掌握以下单词:morning,afternoon,evening,I,you,am,are,fine,OK,good,hello,hi,how,thanks2.熟练掌握单元短语:good morning,good afternoon,good evening3.能掌握以下句型:Good morning,Alice!/Good afternoon,Eric!/Good evening,Bob!Hello,Frank!/Hi,Cindy!How are you?I’m fine,thanks.4.了解以下语法:感知英语中人称代词I和you的意思和用法,以及be(是)动词的形式am和are。
新人教版七年级上英语Starter Unit1-3-复习教案
Starter Unit 1-3初一英语I.Teaching Aims:1.K nowledge Objects:Review the letters, words and sentences in Starter Unit 1-3.2.A bility Objects:(1)Greet people.(2)Identify things and colors.(3)Spell words.3.M oral Objects:Greet people in English and learn the greeting culture in western countries. And try to be polite in daily life.II.Teaching Difficult Points: Write down letters and ask thingsIII.Teaching Methods:Task-based language teaching method, the cooperative learning method, multimedia-assisted teaching method and teamwork.IV.Teaching Procedures:Step 1: Greeting.Step 2:Review letters.1.Play the tape, enjoy the ABC song, and get the Ss to sing together.2.Write the missing big letter or small letters.1. ____g____ 6. ____F____2. ____j____ 7. ____I____3. ____m____ 8. ____O____4. ____q____ 9. ____S____5. ____t____ 10. ____X____3. Ask Ss to write down five vowels.4.Which group of letters have the same sound?A. a h g kB. o q u wC. f n m xD. p d v jStep 3: Review words.1.Abbreviations: Translation.2.Identify names.3.Write down the words about things and colors according to the pictures. Step4. Sentences.1. Review the sentence structure.2. Make conversations.3. Exercise.Step 5：Groupwork.1.Make conversations in groups by using the given words.2.Play the conversations in class.Step 6：Writing and homework.Blackboard Design：Starter Unit 1-31.Letters2.Words.3.Sentences:1).问物品：-What’s this/that in English?-It’s a/an …+物品2).问颜色：-What color is it ?-It’s …+颜色3).祈使句：-Spell it, please. = Please spell it.-R-U-L-E-R.。
人教版七年级英语上册Starter Unit 1-Starter Unit 3教案
Starter Unit 1 Good morning!1.熟练地运用各时间段的问候语和应答,如:Hi!/Hello!/Good morning./Good afternoon./Good evening./How are you?I’m fine,thanks.2.掌握字母A-H的发音、顺序和大小写。
学习元音字母A、E在重读开音节、闭音节中的发音。
学会总结和归纳发音规律。
3.感知英文人名的特点,能够区分男、女名。
通过观察图片、感知图片中的语境,结合听力录音,培养学生的语言感知能力,并能流利地用英语互致问候。
让学生准确模仿读音,学会字母的规范书写。
教学突破:突出听力和口语表达,训练问候语,感知、分辨男名、女名,运用问候语的重点句型,培养学生听、说的能力。
读准字母,熟悉并能分辨字母的印刷体和书写体。
注重方法与价值观的培养:听说练习,大量感知英语,加强输入,养成良好的学习英语的习惯。
口语练习采用Pair work和Group work相结合的方式,多多练习,学会合作。
引导学生积极参与口头表达活动,正确运用英文名字。
要求在日常生活中关注英语字母构成的物品,猜测词意。
学会总结、归纳字母A、E在重读开、闭音节中的读音情况,找到适合自己的学习方法。
第一课时: 1a-2e第二课时: 3a-4d1.关于英语名字的性别在英语中,人的名字大多带有性别特征。
因此,一般情况下我们可以从一个人的名字得知此人的性别。
例如:Paul(保罗)是男士;Helen(海伦)是女士等。
2.Good morning.早上好。
Good morning.是英语中常见的问候语,类似的问候语还有:Good afternoon.(下午好)和Good evening.(晚上好)。
在说英语国家的非正式场合及日常口语中,熟人及朋友间常常用Morning!/Afternoon!/Evening!进行问候。
如:Morning,everyone!大家早上好!Evening,Gina.How’re you today?晚上好,吉娜。
新人教版七年级英语上册1-3单元教案
新⼈教版七年级英语上册1-3单元教案新⼈教版七年级英语上册Starter Unit 1-3教案Starter Unit 1 Good morning.1.Good morning/afternoon/evening.早上（上午）/下午/晚上好。
答语相同。
在熟⼈或家⼈之间可省略good。
熟⼈之间的问候可加上称呼语，称呼语放在问候语之后且⽤逗号隔开。
如：Good morning ,class!同学们，早上好！△Good night!晚安（晚间告别⽤语）2.Hello, Frank! 你好，弗兰克。
3.A: How are you?你（⾝体）好吗？B: (I‘m) fine/Very well/I‘m OK, Thank you./thanks. How are you? / And you? 我很好，谢谢。
你呢？A: (I‘m)fine/OK, too.我也很好。
4.thanks = thank you 谢谢5.HB（铅笔芯）硬⿊CD光盘BBC英国⼴播公司Starter Unit 2What‘s this in English?1.What‘s this/that? 这/那是什么？It’s a/an + 单数物品（△不说This/That is）1) What‘s this/that? 这/那是什么？2) What‘s this/that? 这/那是什么？It’s a ruler. （这/那是）直尺。
It’s an apple. （这/那是）苹果。
2.What‘s this/that in English? 这/那⽤英语怎么说？It’s a/an + 单数物品（△不说This/That is）What‘s this in English? 这⽤英语怎么说？It’s a jacket. 夹克衫What‘s that in English? 那⽤英语怎么说？It’s an orange. 橘⼦。
in + 语⾔：⽤某种语⾔in Chinese/English/Japanese⽤汉/英/⽇语英语中还可⽤What‘s the English for….?表达同样的含义。
人教版新目标版七年级英语上册 Starter Unit 1-3复习教案
Starter Unit 1- 3 本讲知识清单：Important words & phrasesImportant sentencesGrammar本讲重点： Important sentences & Grammar教学建议1. 课时：2小时2. 上课安排：本讲内容包含3个小章节：重点单词和词组；重点句子和语法。
老师在上课时，可以根据学生情况调换章节顺序来讲解教学建议单元重点单词： orange, spell, color, brown, fine, thanks,单元重点短语句型：1.—What’s this in English? --It’s V.2.—What color is it? --It’s red.3. Letters: A-Z.1. 本章节涵盖了3个板块：单词，重点词组和课文重点词组。
2. 单词板块：讲解时主要以单词拆分记忆法来帮助学生记忆，同时，注重词性、词形的变化、词义的延伸和拓展、近义词汇的辨析、相关的固定搭配等。
3. 重点词组板块：挑出本单元重点短语进行精讲。
4. 课文重点词组板块：建议老师以抽查的形式，检验学生的背诵情况和掌握情况，同时，可以将不会的词组打钩，课后让学生继续巩固加强。
单词·巧记·典句·考点1. orange['ɒrɪn(d)ʒ] adj. 橙色的；橘色的 n. 橙；橙色；桔子;橘子汁【巧记提示】 or+an+ge【经典例句】 An orange is orange. 橙子是橙色的。
【考点聚焦】orange 作形容词时，是一种颜色，修饰名词。
作名词时，可数名词是橘子，复数形式为oranges. 不可数名词为橘子汁。
例如：a bottle of orange. 一瓶橘子汁。
【活学活用】1. ---- What color is it? --It isA. orangeB. an orangeC. orangesD. the orange2. ---What’s that? ---It’s cap.Important wordsA. orangeB. an orangeC. a orangeD. the orangeKey: 1. A; 2. B2. spell [spel] vt. 拼，拼写；【经典例句】 spell it ,please. 请拼写它。
Starter Unit1教案2024-2025学年新人教版七年级上册
新人教版英语七年级上册Starter Unit 1Hello!单元教材分析本单元教材以“打招呼”为中心话题,围绕着“怎样和人打招呼？”及“如何开始一段对话？”进行学习和运用相关知识。
Section A主要学习和人打招呼的常用表达及生活中常用的缩略形式,并复习26个英语字母的读音和书写。
要掌握的重点句型有：Hello！/Hi！/Good morning！/What's your name？/Nice to meet you.等。
Section B的重点是要求学生读懂两段小对话,完成所安排的读写任务,教师在教学中应合理利用课本上的知识进行教学。
这个单元分为两个课时，第一课时Section A和第二课时Section B。
单元课程标准要求1.词汇：unit, greet,spell, start, conversation,bell, hello，how, do , you , people , good ,morning, class , my, name , over, goodbye , what,your, what, where, here, are,nice, meet, may, have, can ,call, me, too, fine, thanks , great, that, the, let,us, go,bye, time, for,good morning, good afternoon, good evening, your name,myname,thank you ,etc .2.句型：Good morning/afternoon/evening! What’s your name?How do you spell your name?How are you?I am fine,thanks./I am OK.Nice to meet you. Nice to meet you ,too.It’s time for class.3.认识新教材设计板块，创编一段对话，在不同场合能和新认识的朋友、老师打招呼，积极交流，意识到在人际交往中主动打招呼、礼貌展开对话的重要性4.能正确认读、规范书写26个英文字母，理解常见字母缩略语和字母排序在日常生活与学习中的常见运用，学会区分字母的音。
【精选】人教版七年级上册英语Starter 1-3优秀教案
Starter Unit 1 Good morning!第一课时(1a2e)【学习目标】1．字母：Aa—Hh的读音、笔顺和笔画2．重点单词：good，morning，hi，hello3．重点句式：—Good morning.—Good morning.【学习重点】1．掌握字母Aa—Hh的读音及书写2．能够问候他人【学习难点】1．能够问候别人2．能询问对方的姓名及回答对姓名的提问【自主学习】一、预习课本PS2页上的字母，写出下面字母的大小写。
1．A____________ 2.b____________3．C____________ 4.d____________5．E____________ 6.f____________7．G____________ 8.g____________二、预习课本PS1—S2单词并背诵，完成下面的预习内容。
1．好的____________ 2.早上____________3．你好____________三、认真预习1a—2e找出下列短语和句型。
早上好！________________________________【课堂导学】Step 1情景导入Teacher：Hello，everyone.Nice to meet you！This is our first lesson.I am very glad to learn English with you.Do you like listening to music？Do you want to listen to music now？Now I will play an English song for you.Please listen carefully.It's very easy to understand.Let's begin.环节说明：通过听音乐这一环节激发学生的学习兴趣和学习英语的热情，让学生在听歌曲的过程中进入新课的学习。
人教版七年级上册英语StarterUnits1——3-分课时教案
Starter Units1—— 3 分课时教案课题Starter Unit 1 Good morning ! (第 1 课时 )1、识别和掌握八个人名。
教知识目标2、词汇：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank,学Grace, Helen目能力目标正确认读 A a ——H h 八个字母。
标情感目标学会早上见面打招呼的用语。
教学重点A--H 八个字母教学，能认读，会书写。
教学难点8 个字母的书写和八个人名的掌握。
主要教法Leading method教学媒体TapeTeaching content: Section A 1a, 1b, 2aStep1:Greeting and Introduction1.Begin by greeting the class with a smile and good morning!2.Next introduce the words “teacher” and “class”by using gesturesRepeat this several times and have the class repeat after me Students can answer as a whole group As rows and as individuals Repeat “I am your teacher and you are the class” severaltimesT:Good morning ,class.S:Good morning ,teacher.T:Class please stand up. / Class please sit down. (by using actions and gestures They can practice this several times.)3.Point to myself and say I’m Mr chen. Have them repeatRepeat this a few times with rows and individuals or try a“back-chain” drillMiss / Mr(Ss repeat)Morning Miss M r(Ss repeat)Good morning Miss / Mr(Ss repeat)Step2:PracticeSay Stand up please! (Ss stand up) Leave the classroom returnT:Good morning class!S:Good morning Miss MrT:Sit down please Now let’s start the lessonStep3:Work on 2aFirst present letters A-H and get the students to repeat these lettersCall the students to attention the letter C si: n ot sei H /ei?/ not /e?/.Step4:Play a gameT gets ready for a list of English names for boys and girls.Play the game like this:1.T says a letter, for example C, then let the Ss tell the letters which isbefore and after C. The one who says B, D first is the winner. The winner can get a chance to choose an English name first or he can give thechance to his friend.2. Fill in the missing letters. Eg.C____E B_____D E____GF____HStep5:PresentationShow a picture of a girl and give the name under the picture, teach Alice.In the same way teach the other seven names.Step6:GameShow the pictures of these eight children as quickly as possible. Let theSs tell the names of these children. ( The winner can have a chance tochoose an English name.)Step7:Work on 1b and 1bPlay the recording for the first time, Ss only listen. Play the recording a second time. Ss repeat.then,Ss practice the conversations in pairs. T moves around the classroom when Ss are practicing.Give them some help if needed.Ask Ss to practice greeting each other. They can use their Chinese names if they wish. Encourage them to use their English names if they can. Ask them to practice using all the different greetings taughtin Activity 1a.Step8:Homework1.Make a name card by themselves and learn how to read their ownnames.2.Find out these letters in your daily life.3.New words of P1-2.教学成败得失及改进设想：课堂气氛相当活跃，各位同学都课能积极踊跃的配合教师完成相关活动，但仍存在一些小问题，后如个别学生的发音不标准，以后应多加这方面的训练。
七年级英语上册 Starter Unit 1-3复习教案 (新版)人教新目标版
第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
七年级上starter复习教案
七年级上Starter复习教案一、教学目标1. 知识目标：（1）能够复习和巩固Unit 1-Unit 5的主要单词、短语和句型。
（2）能够理解和运用Unit 1-Unit 5的主要语法点。
2. 能力目标：（1）能够用英语进行简单的日常交流。
（2）能够听、说、读、写简单的英语句子。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣。
（2）培养学生的团队合作意识和积极参与精神。
二、教学内容1. 单词和短语：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, I'm fine, thank you, are you OK, yes, no, what's your name, my name is, nice to meet you, e e等。
2. 句型：介绍自己，询问他人情况，回答他人询问等。
三、教学重点与难点1. 重点：复习和巩固Unit 1-Unit 5的主要单词、短语和句型。
2. 难点：正确运用Unit 1-Unit 5的主要语法点。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过小组合作完成任务，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 情境教学法：创设真实的交流情境，提高学生的语言运用能力。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的交流，询问学生的情况。
（2）学生进行小组活动，用英语自我介绍。
2. 复习单词和短语（10分钟）（1）教师出示单词和短语，学生大声读出来。
（2）教师选取一些单词和短语，让学生用它们造句。
3. 复习句型（10分钟）（1）教师出示句型，学生用例词填充。
（2）学生进行小组活动，用所学的句型进行交流。
4. 语法点复习（10分钟）（1）教师简要回顾Unit 1-Unit 5的主要语法点。
（2）学生进行练习，巩固语法点。
5. 小组活动（10分钟）（1）教师给出一个主题，学生分组进行讨论。
人教版七年级英语上册Starter1-3和Units1-3复习教案
七上Starter Units1-3和Units1-3复习课展示复习目标：1.复习Starter Units1-3和Units1-3单元的所有单词；熟练掌握Starter Units1-3和Units1-3单元中的加粗单词、重点短语、重点句子和语法。
2.复述＆2b;掌握2b的篇章逻辑结构、话题和功能；根据思维导图或图表或图片的的形式复述2b。
3.结合学生学习和生活的实际，参考2b的结构，仿写一篇短文，短文长度接近2b。
查缺补漏，巩固所学内容。
自主复习内化一、字母及音标1.五个元音字母：_______________________________________2.12个单元音：_________________________________________8个双元音：__________________________________________3.28个辅音：_______________________________________________________________________________________________（设计意图：本环节让学生系统地复习字母及音标，通过填空让学生对学过的知识进行梳理，归纳。
）二.你知道下列缩略词的英语名称吗？硬黑__________ 光盘__________英国广播公司___________（美国）篮球协会_________停车场__________ 千克；公斤__________（尤指衣服的尺码）大号的____（尤指衣服的尺码）中号的________（尤指衣服的尺码）小号的__________ 不明飞行物_______ 中国中央电视台_____千米___________ 分米____________ 厘米___________ 克_________（设计意图：本环节让学生系统地复习所学过的及常见的缩略词，并注意其大小写形式。
初一上册Starterunit1-3教案(2021年整理)
叫相对开音节，如 bike nice cake 等。
3、以“一个元音字母+一个或几个辅音字母（r 除外）"结尾的音节叫
闭音节，如 map ten bus 等.
学 如何识别开音节和闭音节?
1、开音节
以发音的元音字母结尾的音节，结构：辅音+一个元音.例如：be he
内
以辅音字母（r w y 除外)+不发音的 e 结尾的音节。如:make like cake
初一上册 Starterunit1-3 教案(word 版可编辑修改)
例：The jacket is blue. The quilts are white。 This is a pen， and the pen is red.
教
学
内
容
初一上册 Starterunit1-3 教案(word 版可编辑修改)
“It's a /an +可数名词的单数形式。
例"A ：What’s this in English？
பைடு நூலகம்
B:It's a map。
注：1、单词 this（这 这个）为指示代词，指距离说话者比较近的人或物。
对应词为 that（那 那个)指距离说话人较远的人或物。
例：This is a banana.
What’s that over there？
三、词语 1：and（和） 当 and 连接两个或者两个以上表示颜色的词语时，表示该物体是
为两种或者几种颜色相间的。如：The dog is white and brown。 注意:当 and 连接两个明细或者代词做主语时，谓语动词应该赢复数.
如：You and me are student。 四、单词 2：the（指已提到或领会到的人或物。意思是这个/些。。。。。。， 那个/些.。。。。）
人教版英语七年级上册教案：Starter Unit1 Period3(3a-3d)
Starter Unit1 Period3（3a-3d）教案【教材版本与册数】新目标人教版七年级上册【单元名称】Starter Unit 1 Good morning！【课时】3a-3d （第3课时）【课型】Listening ||，Speaking and Writing（听说写作课）【本课时教学设计】第1页/共10页第2页/共10页第3页/共10页附：教学活动设计第4页/共10页第5页/共10页第6页/共10页第7页/共10页第8页/共10页5深度加工知识6 评价Step 7Writing1.If you meet your friend on your wayhome||，please write down theconversation.A: …B: …2.Write down the conversation.Keys：A：Hi||，Helen! How are you?B：Hi||，Eric! I’m fine. Thank you. How areyou?A：I’m OK!1.运用刚学的句型||，并用自己的英文名字来相互问候||。
达到学以致用||。
2.写下刚练习的对话||，达到以说促写的目的||。
【提示：此处课堂上教师可让学生使用优教同步学习卡进行抢答||，根据结果反馈||，进行精准教学||。
】学生是否结合上节课的知识||，正确书写目标语言的内容Step 8SummaryT: Class||，what do we learn today? Let’s havea summary.Ss: afternoon||，evening||，how||，are||，you||，I||，am||，I'm||，fine||，thanks||，OK1.让学生学会总结归纳本单元的语言知识点||。
2.培养学生总结归纳的能力||。
学生是否已经掌握本节课的知识点||。
第9页/共10页第10页/共10页。
新人教版七年级上英语StarterUnit1-3-复习教案
Starter Unit 1-3初一英语I.Teaching Aims:1.Knowledge Objects:2.Ability Objects:(1)Greet people.(2)Identify things and colors.(3)Spell words.3.Moral Objects:Greet people in English and learn the greeting culture inwestern countries. And try to be polite in daily life.II.Teaching Difficult Points: Write down letters and ask thingsIII.Teaching Methods:Task-based language teaching method, the cooperative learning method,multimedia-assisted teaching method and teamwork.IV.Teaching Procedures:Step 1: Greeting.Step 2:Review letters.1.Play the tape, enjoy the ABCsong, and get the Ss to sing together.2.Write the missing big letter or small letters.1.____g____ 6. ____F____2.____j____ 7. ____I____3.____m____ 8. ____O____4.____q____ 9. ____S____5.____t____ 10. ____X____3.Ask Ss to write down five vowels.group of letters have the same soundA. a h g kB. o q u wC. f n m xD. p d v jStep 3: Review words.1.Abbreviations: Translation.2.Identify names.3.Write down the words about things and colors according tothe pictures.1.Review the sentence structure.2.Make conversations.3.Exercise.Step 5 ： Groupwork.1.Make conversations in groups by using the given words.2.Play the conversations in class.Step 6 ： Writing and homework.Blackboard Design ：Starter Unit 1-3.:1). 物品：-What’s this/that in English-It ’s a/an ⋯+物品2). 色：-What color is it- It ’s ⋯+色3). 祈使句：-Spell it, please. = Please spell it.-R-U-L-E-R.。
人教版七年级英语上册教学案【StarterUnit1-Unit3
人教版七年级英语上册StarterUnit1-Unit3精品学案Starter Unit 1 Good morning!I．词家讲坛今天“词家讲坛”的嘉宾是good, OK和fine。
下面是他们各自的发言简介。
大家好，我是good。
我可以表示的常见意思有三个：1.“好的，优质的”，多用于修饰物。
如：This is a good book.这是一本好书。
2.“令人满意的，令人愉快的”，多用于指物。
如：Have a good time!祝你过得愉快！It’s a good day.天气不错。
3.“善良的”，多用于他人。
如：Cindy is a good girl.辛蒂是个好女孩。
Hello!我是OK。
在本课中出现的是形容词，意为“好的，安危无恙的”。
如：—How are you, Dale戴尔，你好吗？—I’m Ok.我很好。
我还可以做副词，表示同意，意为“可以，行”。
如：—Let’s go home.我们回家吧。
—OK.行。
我来了！我是fine。
常用作形容词。
我在英语中可是很常见哦。
请看：1.“身体健康”。
如：—How are you？你好吗？—I’m fine,thank you.我很好，谢谢。
2.“好看的，漂亮的”。
如：Helen is a fine girl.海伦是个漂亮的女孩。
3.“天气晴朗的”。
如：It’s a fine day.今天是个好天气。
II. 纠错时刻评委纠错：1. good→Good。
在英语中，句子首字母要大写。
2. peter→Peter。
人名是专用名词，首字母要大写。
3.You are how→How are you。
和汉语的语序不同，英语中的特殊疑问句应该是把疑问词放在句首。
4.thanks you→thank you 或去掉you。
thank和thanks都有“谢谢”的意思。
Thank是动词，表示“感谢某人”时后面须接名词或代词做宾语；而thanks是名词，表示感谢时直接说thanks即可。
七年级-人教版-英语-上册-[课件]Starter-Units-1-3-单元复习课
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A. a
B. an
C. the
D. /
③ This is ______ eraser. That’s ______ ruler.
A. a; a B. an; an C. an; a
D. a; an
语法突破
冠词 a、an、the
④ It’s ______ apple. ______ apple is red.
语法突破
冠词 a、an、the
知识 复现
(2)定冠词 the the 是定冠词，意为“这(个) ，那(个) ；这(些) ，那 (些)”。它用在名词前面表特指，指“说话双方都知道的 人或事，或指前面提到过的人或事。”
Group work
Use the pictures you draw before class to introduce the ideal rooms in the group.
考点突破
5．询问物品名称和颜色的句型
在英语中询问物品名称和颜色用 what 引导的特殊疑问句。
(1)询问物品名称常用“What’s this/that in English?”句型，
知识 复现
指代离说话者较近的事物用 this，指代离说话者较远的事 物用 that。回答时通常用it 代替 this/that，以免重复。
功能：Greet people; Identify things and colors; Spell words (问候他人、确认物品名称及颜色、拼写单词)
话题梳理
Meeting friends
朋友名字 (Names)
问候朋友 (Greetings)
Boy’s names: Bob, Dale, Eric, Frank
人教版英语七年级上册StarterUnit13a-4d教案与反思
教案物以类聚，人以群分。
《易经》
原创不容易，【关注】，不迷路！
Workon4a.Writethenamesoftn1.Tn2. Workon4d.Listenandsingthesong.
【素材积累】
阿达尔切夫说过：“生活如同一根燃烧的火柴，当你四处巡视以确定自己的位置时，它已经燃完了。
”有选择就会有错误，有错误就会有遗恨，但即使第一步错了，只要及时地发现并纠正，未必步步都错下去。
峰回路转，柳暗花明，路断尘埃的候，自己给自己一双翅膀；厄运突降的时候，自己给自己一个微笑；雨雪连绵的时候，自己给自己一份责任和梦想。
天下路都是相连的，沿着心中的路坚定地走下去，同样能抵达你想要去的地方。
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Starter Unit 1-3
初一英语
I.Teaching Aims:
1.Knowledge Objects:
Review the letters, words and sentences in Starter Unit 1-3.
2.Ability Objects:
(1)Greet people.
(2)Identify things and colors.
(3)Spell words.
3.Moral Objects:
Greet people in English and learn the greeting culture in western countries. And try to be polite in daily life.
II. Teaching Difficult Points: Write down letters and ask things
III.Teaching Methods:
Task-based language teaching method, the cooperative learning method, multimedia-assisted teaching method and teamwork.
IV. Teaching Procedures:
Step 1: Greeting.
Step 2:Review letters.
1.Play the tape, enjoy the ABC song, and get the Ss to sing together.
2.Write the missing big letter or small letters.
1. ____g____ 6. ____F____
2. ____j____ 7. ____I____
3. ____m____ 8. ____O____
4. ____q____ 9. ____S____
5. ____t____ 10. ____X____
3. Ask Ss to write down five vowels.
group of letters have the same sound
A. a h g k
B. o q u w
C. f n m x
D. p d v j
Step 3: Review words.
1.Abbreviations: Translation.
2.Identify names.
3.Write down the words about things and colors according to the
pictures.
Step 4. Sentences.
1. Review the sentence structure.
2. Make conversations.
3. Exercise.
Step 5：Groupwork.
1.Make conversations in groups by using the given words.
2.Play the conversations in class.
Step 6：Writing and homework.
Blackboard Design：
Starter Unit 1-3
.
:
1).问物品：
-What’s this/that in English
-It’s a/an …+物品
2).问颜色：
-What color is it
-It’s …+颜色
3).祈使句：
-Spell it, please. = Please spell it. -R-U-L-E-R.。