张友华品社教案7
五年级下册品社教案
五年级下册品社教案一、教学目标1. 让学生了解和尊重不同的文化背景，培养学生的多元文化意识。
2. 培养学生学会合作、交流和分享，提高团队协作能力。
4. 培养学生独立思考和解决问题的能力，提高应变能力。
二、教学内容1. 第一课：我们身边的多元文化学习不同民族的传统文化和习俗尊重和理解不同文化背景下的行为差异2. 第二课：团队合作的力量学习团队合作的重要性和方法培养学生在团队中的沟通与协作能力3. 第三课：学会交流与分享学习有效的交流技巧，提高表达能力学会分享自己的想法和资源，培养团队精神4. 第四课：理解和接纳他人引导学生学会站在他人的角度看问题培养学生的同理心，学会理解和接纳他人5. 第五课：独立思考与解决问题培养学生独立思考的能力，提高解决问题的技巧学会面对困难和挑战，培养学生的应变能力三、教学方法1. 采用讨论、小组合作、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 创设情境，让学生在实际操作中学会沟通、协作和解决问题。
3. 运用案例分析，引导学生从多角度思考问题，培养学生的多元思维。
四、教学评价1. 通过课堂表现、小组讨论和课后作业，评价学生在各个方面的学习成果。
2. 结合学生的课堂参与度、团队协作能力和问题解决能力，进行综合评价。
五、教学资源1. 教材：五年级下册品社教材2. 辅助材料：相关文化背景的图片、视频资料等3. 教具：黑板、多媒体设备等六、教学进度安排1. 第一课：2课时2. 第二课：2课时3. 第三课：2课时4. 第四课：2课时5. 第五课：2课时七、教学注意事项1. 关注学生的学习兴趣，调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 注重培养学生的团队协作能力和沟通技巧，提高学生在实际生活中的应用能力。
3. 尊重学生的个性差异，鼓励学生主动参与课堂讨论，培养学生的独立思考能力。
八、教学活动设计1. 课前导入：通过图片、视频等材料，引导学生了解本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
品生(社)集体备课 我是聪明的消费者
品生（社）备课用纸------教材分析
品生（社）备课用纸------教学活动设计
一、复习导入：
（用抢答的方式考查学生上一节课对所学购物知识的了解，
既是对已学知识的复习，又为新授打下基础，温故知新。
）
附可以提问的问题（仅供参考）
填空：
1.买食品时要看____、______等。
2.物品的包装不同，价钱______。
3.购买季节性降价物品要根据_____。
4.“三无”产品是指无________无_______无____________
的产品。
判断：
1.降价的东西都可以放心购买。
（）
2.广告做得好的产品都是可靠地产品。
（）
3.购买食品时要看清产品说明、生产日期等，有无生产厂家
并不重要。
4.购买商品不要盲目相信广告。
（）
同学们，你们都希望花最少的钱，多买一些自己喜欢的东西，
并且还要保证质量，是不是？其实，这里面有很多的学问。
你们
想知道吗？今天，老师就和大家一起来探讨一下，怎样成为一名
聪明的消费者。
（板书课题）
二、购物时要注意什么
1.现在请同学们欣赏一段模拟表演，要求同学们认真看，积
极动脑，看看他们有哪里做得好，哪里做不好。
咱们假设同学们
的课桌就是货架，讲桌就是收款台，老师是收银员。
两位同学开始表演：(课前找几个同学根据课本图片先排练一段
买东西的表演)
附：表演台词内容
甲：XX，这个周末老师让我们做一份手抄报，我需要去买一盒新彩
笔，你去吗？。
五年级下册品社全册教案
五年级下册品社全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的国家我们的国家：疆域、地理位置、气候特点我们的民族：汉族与其他民族的特点、文化差异2. 第二单元：我们的社会我们的社会：社会制度、社会结构、社会问题公共秩序：交通规则、公共场所的规范3. 第三单元：我们的家庭家庭成员：父母、兄弟姐妹、亲戚关系家庭责任：家务分配、家庭和谐4. 第四单元：我们的学校我们的学校：学校的历史、校训、校风学习生活：课堂纪律、学习方法、团队合作5. 第五单元：我们的朋友朋友关系：交友的原则、友谊的重要性合作与竞争：合作的方式、竞争的意义6. 第六单元：我们的健康身体健康：饮食卫生、锻炼身体、生活习惯心理健康：情绪管理、压力应对、人际交往二、教学目标1. 让学生了解国家的基本情况，增强国家意识。
2. 培养学生对社会秩序的尊重和遵守，提高公民素养。
3. 培养学生对家庭的热爱和责任感，促进家庭和谐。
6. 培养学生关注身心健康，培养健康的生活方式。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解国家、社会、家庭、学校的关系，以及在不同环境中的行为规范。
2. 教学重点：培养学生的国家意识、公民素养、家庭责任感、友谊观念和身心健康。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教材、作业本2. 学具：笔记本、文具盒、课本五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示国家重要节日、家庭活动等情景，引发学生对国家、家庭、学校的关注。
2. 例题讲解：通过讲解教材中的例题，引导学生理解不同环境中的行为规范。
3. 随堂练习：设计相关的练习题目，让学生在课堂上进行练习，巩固所学内容。
六、板书设计我们的国家疆域辽阔民族多样性国家制度七、作业设计1. 作业题目：请学生结合教材内容，举例说明在不同环境中的行为规范。
2. 答案：学生可以根据教材内容，举例说明在学校、家庭、社会等不同环境中的行为规范。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了重点知识。
小学五年级下册《品社》全册教案
小学五年级下册《品社》全册教案一、教学内容本节课为人教版小学五年级下册《品社》第五单元的第一课时，主题是“我们爱和平”。
本节课的主要内容包括：了解和平的含义，认识到和平的重要性，学会尊重和理解不同文化背景的人，以及通过活动培养学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学目标1. 让学生了解和平的含义，认识到和平的重要性。
2. 培养学生尊重和理解不同文化背景的人的态度。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解和平的含义，认识到和平的重要性。
难点：培养学生尊重和理解不同文化背景的人的态度。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示一些和平的图片，如世界和平标志、和平鸽等，引导学生思考和平的含义。
2. 新课导入：教师简要讲解和平的重要性，并引导学生讨论如何维护和平。
3. 案例分析：教师展示一些有关不同文化背景的人的案例，让学生分组讨论，如何尊重和理解他们。
4. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟在不同的文化背景下的交流场景，培养团队协作能力和沟通能力。
6. 布置作业：让学生写一篇关于如何尊重和理解不同文化背景的人的短文。
六、板书设计板书我们爱和平板书内容：1. 和平的含义2. 和平的重要性3. 尊重和理解不同文化背景的人七、作业设计作业题目：请写一篇关于如何尊重和理解不同文化背景的人的短文，不少于200字。
答案略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过展示和平的图片、讲解和平的重要性、分析不同文化背景的人的案例，让学生了解到和平的重要性，以及如何尊重和理解不同文化背景的人。
在小组活动中，学生通过角色扮演，提高了团队协作能力和沟通能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
拓展延伸：教师可以引导学生进一步了解世界各国的文化，通过阅读书籍、观看纪录片等方式，让学生更深入地了解不同文化背景的人，从而提高他们的跨文化交际能力。
五年级下册品社全册教案
五年级下册品社全册教案第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的态度和行为。
让学生学会尊重他人的方法和技巧。
1.2 教学内容介绍尊重他人的概念和意义。
分析不尊重他人的后果。
探讨如何尊重他人。
1.3 教学步骤导入：讨论尊重他人的重要性。
讲解：讲解尊重他人的意义和作用。
案例分析：分析不尊重他人的后果。
小组讨论：探讨如何尊重他人。
1.4 作业学生写一篇关于尊重他人的短文。
第二章：合作与团队精神2.1 教学目标让学生理解合作与团队精神的重要性。
培养学生合作与团队精神的态度和行为。
让学生学会合作与团队精神的方法和技巧。
2.2 教学内容介绍合作与团队精神的概念和意义。
分析缺乏合作与团队精神的后果。
探讨如何培养合作与团队精神。
2.3 教学步骤导入：讨论合作与团队精神的重要性。
讲解：讲解合作与团队精神的意义和作用。
案例分析：分析缺乏合作与团队精神的后果。
小组讨论：探讨如何培养合作与团队精神。
2.4 作业学生写一篇关于合作与团队精神的短文。
第三章：诚信与信任3.1 教学目标让学生理解诚信与信任的重要性。
培养学生诚信与信任的态度和行为。
让学生学会诚信与信任的方法和技巧。
3.2 教学内容介绍诚信与信任的概念和意义。
分析缺乏诚信与信任的后果。
探讨如何建立诚信与信任。
3.3 教学步骤导入：讨论诚信与信任的重要性。
讲解：讲解诚信与信任的意义和作用。
案例分析：分析缺乏诚信与信任的后果。
小组讨论：探讨如何建立诚信与信任。
3.4 作业学生写一篇关于诚信与信任的短文。
第四章：公平与正义4.1 教学目标让学生理解公平与正义的重要性。
培养学生公平与正义的态度和行为。
让学生学会公平与正义的方法和技巧。
4.2 教学内容介绍公平与正义的概念和意义。
分析缺乏公平与正义的后果。
探讨如何实现公平与正义。
4.3 教学步骤导入：讨论公平与正义的重要性。
讲解：讲解公平与正义的意义和作用。
案例分析：分析缺乏公平与正义的后果。
五年级上册品社教案
五年级上册品社优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握五年级上册品社的基本知识和概念。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析和角色扮演等方法，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对品社的兴趣和热情，增强他们的团队协作意识和责任感。
二、教学内容1. 第一课时：品社的基本概念和特点2. 第二课时：品社的历史和发展3. 第三课时：品社的类型和组成4. 第四课时：品社的功能和作用5. 第五课时：品社的现状和挑战三、教学过程1. 导入：通过引入相关的事例或问题，激发学生的兴趣和好奇心，引发他们对品社的思考。
2. 讲解：对每个章节的内容进行详细的讲解和阐述，引导学生理解和掌握品社的基本知识和概念。
3. 互动：通过小组讨论、案例分析和角色扮演等活动，让学生充分参与进来，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
4. 总结：对每个章节的内容进行总结和归纳，帮助学生形成完整的知识体系。
5. 作业：布置相关的作业和练习题，巩固学生对知识的理解和运用能力。
四、教学评价1. 平时成绩：通过课堂表现、作业和练习题的完成情况，评估学生的学习态度和能力。
2. 单元测试：在每个章节结束后，进行单元测试，评估学生对知识的掌握程度。
3. 期末考试：在课程结束后，进行期末考试，全面评估学生的学习成果和能力。
五、教学资源1. 教材：五年级上册品社教材2. 课件：相关的课件和教学素材3. 案例：相关的案例和事例4. 视频：相关的视频和影片5. 网络资源：相关的网络资源和信息六、教学策略1. 案例分析：通过分析具体的品社案例，让学生了解品社在实际中的应用和影响。
2. 小组讨论：分组让学生就特定问题进行讨论，培养团队合作能力和公共讨论技巧。
3. 角色扮演：模拟品社活动，让学生扮演不同角色，体验品社的过程和挑战。
4. 批判性思维训练：通过提问和反驳的方式，引导学生培养批判性思维，独立分析问题。
5. 互动式学习：利用多媒体工具，如视频和互动游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。
五下《品社》全册教案
鄂教版小学五年级下册品德与社会全册教案五年级教育教学1、善待他人一、教学目标：1、欣赏和尊重别人，真诚的为同学的成功喝彩，学会有恰当的方式去赞赏别人。
2、做人做到“己所不欲，勿施于人”。
3、体验关爱，帮助他人。
二、教学重点学会欣赏别人，把严格要求别人和严格要求自己结合起来。
三、教学课时：2课时四、教学过程第一课时一、谈话导入：喝彩具有神奇的力量。
它不仅让人心情舒畅，给人带来力量，有时甚至可以改变一个人的命运，请看故事《掌声》。
二、新课学习：1、阅读思考：小兰为什么会两次获得同学们的掌声？这两次掌声对小兰的命运起到了什么作用？2、阅读。
3、讨论交流：别人为你喝彩时，你的心情怎样？为什么要为他人的成功喝彩？4、写一些我对班上一名同学的赞美。
5、小组自我评价对别人的赞美。
6、辨析P4，怎样为别人喝彩。
三、小结为别人的成功喝彩是一种美德。
当你学会真诚地赞美别人时，你也会在努力培养自己具有广阔的胸怀。
第二课时教学过程：一、谈话导入：二、新课学习：1、感悟名言：P5《买屋卖屋》。
2、讲生活中的“己所不欲，勿施于人”的故事。
3、师生对话：怎样做到“己所不欲，勿施于人”。
4、过渡谈话：做到“己所不欲，勿施于人”，还要做到经常帮助别人，有一句话“赠人玫瑰，手留余香”，你知道这句话的意思吗？5、阅读教材P7结合教材，说说“赠人玫瑰，手留余香”的意思。
6、读读、想象、写写玫瑰话语，并阅读教材P8—9。
7、我们在平常生活和学习中怎样互相帮助？8、汇报交流。
三、总结做到“己所不欲，勿施于人”，“赠人玫瑰，手留余香”，不仅是他人的生活更美好，同时也可使自己的生活更美好。
2、男生女生一、教学目标：1、能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男女生既有共性，又有差异。
2、学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异。
二、教学重难点：让男女生认识到彼此各有优缺点，赢相互取长补短。
五年级上册品社教案
五年级上册品社教案一、教学内容本节课为人教版五年级上册品德与社会教材第五单元第二课《爸爸妈妈辛苦了》。
本课主要让学生了解父母辛苦劳动的情景，感受父母对子女的爱，教育学生学会关心父母，懂得孝敬父母。
二、教学目标1. 让学生了解父母辛苦劳动的情景，感受父母对子女的爱。
2. 教育学生学会关心父母，懂得孝敬父母。
3. 培养学生的家庭责任感，提高学生关爱家人的意识。
三、教学难点与重点重点：让学生了解父母辛苦劳动的情景，感受父母对子女的爱。
难点：教育学生学会关心父母，懂得孝敬父母。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用图片、视频等教具，展示父母辛苦劳动的场景，引导学生思考父母为家庭付出的辛勤努力。
2. 课堂讲解（10分钟）讲解父母辛苦劳动的原因，让学生了解父母对子女的爱。
通过实例讲解，使学生感受父母的爱，培养学生的家庭责任感。
3. 课堂讨论（5分钟）分组讨论：如何关心父母，孝敬父母。
引导学生从生活中的小事做起，学会关爱父母。
4. 实例分析（5分钟）分析一些不孝敬父母的实例，让学生认识到不孝敬父母的危害，进一步强化孝敬父母的重要性。
5. 课堂练习（5分钟）设计一些有关孝敬父母的练习题，让学生在练习中巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：爸爸妈妈辛苦了1. 了解父母辛苦劳动的原因2. 感受父母对子女的爱3. 学会关心父母，孝敬父母七、作业设计1. 写一篇关于“爸爸妈妈辛苦了”的作文。
2. 回家后，为父母做一件小事，如：帮忙做饭、洗碗等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片、视频等教具，让学生了解到父母辛苦劳动的情景，感受到父母对子女的爱。
在课堂讨论环节，学生积极参与，提出了一些关心父母、孝敬父母的想法。
但在实例分析环节，部分学生对不孝敬父母的危害认识不够深刻。
在今后的教学中，应加大对此方面的教育力度。
拓展延伸：可以组织一次“孝敬父母”的主题班会，让学生分享自己在孝敬父母方面的心得体会，进一步弘扬孝道文化。
五上品社第7课
授课时间：月日星期课型本学期课时第７课我们的班级（第一课时）教学要求：以集体合作的方式共同完成一棵“集体的大树”，在活动中认识到集体与个人的关系，了解集体，热爱集体，并且在活动中体验合作的乐趣。
教学重、难点：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验活动的乐趣。
教学准备：1.课前老师推荐一些名人资料：中外名人传记、传奇、世界杰出人物的少年的时代。
2.学生自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记。
3.制作多媒体课件。
教学流程：预习要求：1.初步阅读课文，了解课文；2.搜集古今中外名人故事或人物传记。
一、导入新课课上设疑：上课前先请同学们自己阅读课文的第一段，能回答两个问题吗？（包含与被包含的关系；大树包含树叶，沙漠包含沙粒，大海包含一滴水，蓝天包含一朵云，大草原包含一棵草）二、合作学习。
1．小组合作学习其实在座的每位同学和班集体之间又何尝不是包容和被包容的关系呢？现在以小组为单位，请你用形象的比喻来描述我们每一个人和班级的关系。
2.小组展示,师生评议分小组展示对班级与个人关系的形象比喻，学生互评。
（每个人的比喻有什么优点，又有什么不足？哪位同学的比喻最形象？）3、课堂朗诵《我是》（1）指名练读。
（2）交流：读完以后，你优什么感受？4、出示集体大树，学生观察。
讨论：你发现了什么？如何才能使这棵大树变得完整？并且能来到我们这个集体中？结论：制作树叶——写上名字——贴在大树上。
5、教师小结这棵大树代表我们的班集体，但它不是一棵完整的数，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。
希望大家一起动脑筋，制作出显示自己特长地“名字树叶”现在我们就来运用这两种方法看谁地树叶最先来到“集体大树”上。
6、学生制作，教师巡回辅导。
作业要求：选择自己喜欢地彩色纸撕或剪树叶；树叶形状力求新颖，独特；树叶设计得要大，用深色笔在上面写上自己的名字、特长和自己的理想。
7、师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。
五年级上册品社全册教案
五年级上册品社全册教案第一章：遵守规则一、教学目标：1. 让学生理解规则的重要性，认识到生活中处处有规则。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
3. 提高学生与人合作、协商解决问题的能力。
二、教学内容：1. 规则的定义和作用2. 生活中的规则举例3. 遵守规则的重要性4. 协商解决问题的方法三、教学重点：1. 规则的定义和作用2. 培养学生遵守规则的良好习惯四、教学难点：1. 规则与自由的平衡2. 协商解决问题的能力培养五、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕规则的作用和重要性展开讨论。
2. 案例分析法：通过分析生活中的实际案例，让学生认识规则的重要性。
3. 角色扮演法：分组进行角色扮演，模拟遵守规则的场景，培养学生的实践能力。
六、教学步骤：1. 导入：引导学生思考生活中有哪些规则，规则的作用是什么。
2. 新课导入：讲解规则的定义和作用。
3. 案例分析：分析生活中的规则案例，让学生认识到规则的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何遵守规则，并分享讨论成果。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟遵守规则的场景。
6. 总结：强调遵守规则的重要性，引导学生自觉遵守规则。
七、作业布置：1. 列举生活中自己最喜欢的规则，并说明原因。
第二章：尊重他人一、教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人就是尊重自己。
2. 培养学生尊重他人的良好习惯。
3. 提高学生与人沟通、理解他人的能力。
二、教学内容：1. 尊重他人的定义和作用2. 尊重他人的具体表现3. 尊重他人的重要性4. 沟通与理解他人的方法三、教学重点：1. 尊重他人的定义和作用2. 培养学生尊重他人的良好习惯四、教学难点：1. 尊重他人与个性表达的平衡2. 沟通与理解他人的能力培养五、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕尊重他人的作用和重要性展开讨论。
2. 案例分析法：通过分析生活中的实际案例，让学生认识尊重他人的重要性。
3. 角色扮演法：分组进行角色扮演，模拟尊重他人的场景，培养学生的实践能力。
品社教案4篇[修改版]
![品社教案4篇[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/7a420bcb5727a5e9846a6107.png)
第一篇：品社教案4篇《让我来试一试》教学目标：（1）游戏活动中体验到残疾人在日常生活中享有的不便。
（2）结合生活实际，联想到残疾人才衣食住行等方面所遇到的困难。
（3）通过游戏活动和联想对残疾人在生活的不便和困难产生同情心。
（4）在游戏活动中培养互助合作精神。
教学重点：在游戏中培养互助合作的精神。
教学难点：在游戏中体验残疾人在日常生活中的不便。
教学用具及准备：多媒体课件等。
一、节目图片导入1、观看《千手观音》节目(适当简介：在2005年央视春晚中，21位聋人演员整齐划一的舞蹈动作以及与音乐天衣无缝的配合给观众留下了深刻印象，《千手观音》的21位舞者平均年龄17 岁，最小的只有13岁，这也是残疾人艺术家第一次登上春节联欢晚会的舞台。
)2、出示几个残疾人图片，说说你见过哪些残疾人？你知道残疾人是怎样吃饭、穿衣、走路的吗？二、体验活动今天，老师想和同学们一起做几项体验活动，大家喜欢吗？好，那就让我们来试一试。
出示课题体验活动：1 、体验盲人：闭眼找座位2 、穿衣比赛：学生把一只手放在一侧不动，单手穿上衣服，扣好扣子，体验残疾人生活的不容易。
3 、手势传话：每组出一个人讲一件事情，让扮演着用手语或肢体语言复述，体验聋哑人渴望谈话的感受。
活动注意：1、分组。
2、分工（每组三名左右体验者、两三名观察者）三、观察者谈感受1 、采访几位观察者在刚才的活动中你扮演的是什么角色？有什么感受？2、、小结刚才，我们在短短的十几分钟里，就感到了许多的不方便，对正常人来说很容易做到的事情，对残疾人却是那么的困难。
而残疾人却是天天如此，年年如此，多么不容易呀！残疾人在日常生活中会遇到哪些困难呢？请各小组对照表格，把你们想到的写出来。
汇报一至两项。
开始。
3、填写表格原来现实生活中残疾人会遇到这么多困难！我们应该怎么对他们呢？四、总结全文1、这节课你有什么收获？2、总结全文：同学们说的真不错，残疾人是不幸的，因为他们无法像正常人一样生活，做为一名残疾人，他们能克服身边各种困难，甚至做出了傲人的成绩。
思想品德：第七课《友好交往礼为先》教学设计(人教新课标八年级上)
第七课友好交往礼为先《礼貌显魅力》教学设计一、非礼的代价：美国通用电器公司的总部底层的大花园中，销售部经理带者孩子休息,孩子边吃边扔，旁边有一位老者跟着她们母子拣地上孩子仍下的垃圾，母亲拉者孩子的手说:”如果不好好学习，长大后就像他一样做清洁工”。
老人在旁默不作声-------下午，公司召开全体中层干部会议，女经理匆匆赶往会议室，推门进入，发现坐在主席台的却是上午的那位老者（他就是总裁）--------请问：接下来会发生什么事？为什么？二、感受礼仪：以公交车上的种种不礼貌的表现导入。
1、请同学表演公交车上常常发生的一些“无礼”的表现，如往窗外扔垃圾、大声喧闹、抢座位等。
2、提问：看完这些后，你有什么感受？你有过类似的行为吗？有什么感受？[通过这个活动让学生感受无礼的害处。
] --------礼仪是尊重的具体表现。
（道德准则）三、故事“心灵上的疤痕”。
——具体内容见书本79页的“相关链接”。
[通过这个活动让学生明白礼貌是尊重的体现，是文明的体现。
是否文明礼貌不只是个人的私事，也不是小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏。
] 往事如烟：当别人对你说对不起，疤痕还存在吗？礼貌是尊重的体现，是文明的体现。
是否文明礼貌不只是个人的私事，也不是小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏。
四、小品表演“变质的牛奶”。
[具体的故事情节见书本80页。
]1、请同学表演。
（给故事增加一个情节：顾客遭遇到有礼和无礼两个服务员。
）2、请表演的同学分别谈谈感受。
3、归纳、分析对人有礼貌主要表现在哪几个方面？[通过这个活动让学生明白从那几个方面努力使自己成为一个懂礼貌的人。
] 我们应从那几个方面努力使自己成为一个懂礼貌的人？（表现）五、遭遇无礼：生活中“得理不饶人”、纠缠不清的人；也有蛮不讲理的人，无礼不道德的人-----你是否过遭遇无礼？对无礼最好的办法是什么？六、“良言一句三冬暖”（设置简单的情境来学习古人的礼貌用语，然后学习常用的礼貌用语。
(完整word版)二年级品社备课(良心出品必属精品)
仁风镇中心小学电子备课第三单元《我是中国人》第一课时教学案一、学习目标：1、认识国旗，初步懂得国旗的象征意义。
2、培养学生热爱祖国的爱国热情，为国争光，为国旗添色的高尚情操。
3、懂得升旗时应敬礼。
活动重点难点：1、国旗的象征意义。
2、培养爱国热情。
二、预习学案：1、布置学生观察国旗，并搜集国旗以及生国旗时的图片、录像和光盘。
2、指导学生用多种方式观察：（1）从电视节目中观察。
（2）、从学校、饭店、商店、路边等公共场所中观察。
（3）从报刊杂志画报等各类书刊中观察。
（4）从In ternet 网上观察。
3、调查搜集各种对国旗不尊敬的事例（指导学生通过看电视、或现场观察或网上搜索等方法进行调查）三、导学案：小组讲故事，激起爱国情感小故事《一定要升起中国国旗》1990年5月，北京二中高一（3）班的学生梁帆，应联合国儿童基金会的邀请，参加了在荷兰举行的“世界儿童为和平为未来”见面活动。
参加这次活动但4位少年儿童来自世界各地57个国家，梁帆是唯一的中国孩子。
活动开始后，梁帆看到50多个国家的国旗高高悬挂在宾馆前的旗杆上。
她兴奋地跑过去一面一面地看着看着、寻找着....................... “奇怪！怎么没有中国的国旗？”她找到活动组织人员萝西，急切而礼貌地说：“我怎么没看到我们中国的国旗，一定要升起中国国旗！因为我在这儿。
”听了她的话，70多岁的萝西，目光中流露出诧异的光芒。
“ Yes, ofcause （当然）！”慈祥的萝西抚摩着梁帆的长发，笑着说：“我非常理解你。
只是因为某些原因，我们没能及时找到中国国旗。
”就餐时，梁帆看到餐桌上的粉桌布，便向一起就餐的美国教师史蒂夫再一次提起国旗的事：如果找不到中国国旗，我就把这粉桌布染成红色的做一面中国国旗。
史蒂夫从这番谈话中看到了中国孩子对自己祖国的热爱和强烈的民族自尊心。
按计划，活动结束时，将出版有关活动内容的一盘录象带和一本书。
梁帆在录象组参加活动二年级品社电子备课1仁风镇中心小学电子备课时发现录制在素材带上的各国国旗全景画面中，没有中国国旗。
品社教案.doc7
4、发表与交流：
（1）各小组进行识图汇报和交流，同时还可以边汇报，这组织学生在世界地图上标注我国出口和进口农产品的情况。
（2）学生汇报见过和吃过的进口水果、奶制品、畜产品等。这主要是指市场上经常可以见到的进口产品，如：泰国香米、美国柑橘、提子，荷兰奶粉、雀巢咖啡、吉百利巧克力、澳大利亚毛制品等。
5、总结：通过学习，我们了解了伴随着人类悠悠几千年的历史，农业生产一直在不间断地发展着，是劳动者在从事着农业生产，是他们的创造不断地发展着农业，是科学技术大大加快了农业生产的发展。
备课记录表
备课时间：3月25日星期三上课记录：3月30日星期一
教材内容：科学技术改变着农业
2、简单了解我国农产品的进口与出口情况，以及我国与世界的农业交流，增强国际理解。
问题情境：
了解科学技术提升和改变了农业生产单纯依赖自然的局面，大大地提高了农业生产的效益。
解决策略：
1、导入：我国的农业不仅为我国，同时也为世界做出了伟大贡献。
2、阅读与讨论：中国的农产品满足了我们本国的需要，为什么还要出口到世界各地？
核心问题
了解科学技术提升和改变了农业生产单纯依赖自然的局面如何大大地提高了农业生产的效益。
课程内容
学习目标
问题解决（问题情境、解决策略）
了解科学技术提升和改变了农业生产单纯依赖自然的局面，大大地提高了农业生产的效益。
1、了解科学技术提升和改变了农业生产单纯依赖自然的局面，大大地提高了农业生产的效益。
通过讨论知道，我国既出口农产品，也进口农产品；把我们出产的优质农产品销往需要这些产品的国家和地区，也从国外买进需要的农产品，这就是世界上国家与国家之间的交流和贸易往来。
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（3分）
引导学生回顾参观过程，教师出示思考提纲：
1、方便面是怎样加工制作而成的？
2、方便面的加工过程有哪些工序？
3、一包方便面从生产到你的手中还有哪些人付出了辛勤的劳动？
4、参观结束你有哪些收获和感受？
自主学习
（10分）
1、教师引导学生回顾参观过程，
2、教师引导学生观看图片，
3、学生自行思考自学提纲中的思考题；
4、学生四人一组，合作讨论，
5、学生讨论，小组内积极发言，
6、教师巡视，参与学生小组讨论，
7、各小组将发言较好的推荐到全班发言。
点拨释疑
（24分）
教师引导学生解决问题，适时点拨，共同寻求正确答案：
1、讨论
2、各小组代表发言
3、学生谈收获：了解了什么？
知道了什么？没想到有什么？
4、学生谈感受：我认为什么？在我看来什么？
作业
将自己的收获和感受写成一则小短文。
板书设计
参观食品加工厂主题班会
1、讨论
2、谈收活动
个性化设计
导入
（1分）
同学们，你们已经知道方便面是怎样加工制作而成的了，那么我们今天就来谈谈你们参观食品加工厂的收获和感受。
揭示目标
（1分）
1、谈出参观食品加工厂的收获；
2、谈出参观食品加工厂的感受；
3、培养学生珍惜别人劳动成果的思想感情。
课时教案
课题
参观食品加工厂主题班会
教案序号
7
授课时间
2012年9月24日
课型
活动
（教学目标）
教学目的要求
1、谈出参观食品加工厂的收获；
2、谈出参观食品加工厂的感受；
3、培养学生珍惜别人劳动成果的思想感情。
点难点
教学重
1、谈出参观食品加工厂的感受；
2、培养学生珍惜别人劳动成果的思想感情。
准备
等
教具
图片