橡胶技术专业高等院校

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盘点5所不能被忽视的特殊类大学

盘点5所不能被忽视的特殊类大学盘点5所不能被忽视的特殊类大学1、上海科技大学上海科技大学是由上海市政府和中国科学院共同建设和举办、上海市政府主管的全日制普通高校，这所高校因为成立时间短，不为人们所熟知。

成立时间：2013年9月经教育部批准正式建立师资：上科大师资建设的目标是按照1:10–1:12的师生比建设一支1000人规模的专任教师队伍，规划选聘500位常任教授和500位特聘教授。

其中，常任教授主要来源于国际著名大学的知名学者和优秀青年学者，实行常任教授制(Tenure System);特聘教授主要来源于中科院上海分院研究(院)所的优秀科学家以及国内外著名教授。

截至2015年12月底，学校已选聘382位专任教师，其中90位常任教授，292位特聘教授。

这些专任教师中包括3位诺贝尔奖得主、3位美国国家科学院院士、1位英国皇家学会会士、26位中国科学院院士、3 位中国工程院院士、94位国家杰出青年科学基金获得者以及63位国家/外专/青年/上海人才。

这样的师资力量让人惊叹!特点：上海市和中科院共建，师资雄厚，有雄厚的财力支撑，但专业设置偏向理工科。

据媒体报道，该校校务委员会由第十届全国政协副主席、上海市人民政府原市长、中国工程院原院长徐匡迪任主任，成员包括第十二届全国政协副主席、上海市人民政府副市长翁铁慧，中国科学院副院长丁仲礼，中国石油化工集团公司董事长、党组书记傅成玉等，可见其所受之重视。

上海科技大学目前招收本科生、硕士研究生、博士研究生以及专业学位研究生。

其本科招生采取“综合评价、择优录取、多元选择”的创新模式：综合评价，即学校依据学生高中阶段整体情况及上海科技大学“校园开放日”参与情况作出综合评价并给予相应的高考加分优惠政策;录取时在综合评价的基础之上结合高考成绩排序后择优录取。

本科生入学一年后为符合条件的学生提供公正公开的再次选择专业的机会。

学校2013年开始与中科院联合培养研究生，2015年招收了385名中科院联培研究生。

技工学校专业目录

全国技工院校专业目录01 机械加工制造类0101 机床切削加工（车工方向）0101—4 中级0101—3 高级0101—2 预备技师0102 机床切削加工（铣工方向）0102—4 中级0102—3 高级0102—2 预备技师0103 机床切削加工（磨工方向）0103—4 中级0103—3 高级0103—2 预备技师0104 铸造成型0104—4 中级0104—3 高级0105 锻造成型0105—4 中级0105—3 高级0106 数控加工（数控车工方向）0106—4 中级0106—3 高级0106—2 预备技师0107 数控加工（数控铣工方向）0107—4 中级0107—3 高级0107—2 预备技师0108 数控加工（加工中心操作工方向）0108—4 中级0108—3 高级0108—2 预备技师0109 数控机床装配与维修0109—4 中级0109—3 高级0109—2 预备技师0110 数控编程0110—3 高级0110—2 预备技师0111 工量具制造与维修0111—4 中级0111—2 预备技师0112 机械设备维修0112—4 中级0112—3 高级0112—2 预备技师0113 机械设备维修（煤矿机械维修方向）0113—4 中级0113—3 高级0114 机械设备维修（化工机械维修方向）0114—4 中级0114—3 高级0115 机械装配0115—4 中级0115—3 高级0115—2 预备技师0116 机械设备装配与自动控制0116—4 中级0116—3 高级0116—2 预备技师0117 模具制造0117—4 中级0117—3 高级0117—2 预备技师0118 模具设计0118—3 高级0118—2 预备技师0119 焊接加工0119—4 中级0119—3 高级0119—2 预备技师0120 冷作钣金加工0120—4 中级0120—3 高级0120—2 预备技师0121 制冷设备制造安装与维修0121—4 中级0121—3 高级0121—2 预备技师0122 钢材轧制与表面处理0122—4 中级0122—3 高级0123 钢铁冶炼0123—4 中级0123a 钢铁冶炼（烧结方向）0123a—4 中级0123a—3 高级0123b 钢铁冶炼（炼铁方向）0123b—4 中级0123b—3 高级0123c 钢铁冶炼（炼钢方向）0123c—4 中级0123c—3 高级0124 数控电加工0124—4 中级0124—3 高级0124—2 预备技师0125 机电设备安装与维修0125—4 中级0125—3 高级0125—2 预备技师0126 机电产品检测技术应用0126—4 中级0126—3 高级0126—2 预备技师0127 汽车制造与装配0127—4 中级0127—3 高级0127—2 预备技师0128 金属热处理0128—4 中级0128—3 高级0129 有色金属冶炼0129—4 中级0129—3 高级02 电工电子类0201 变配电设备运行与维护0201—4 中级0201—3 高级0201—2 预备技师0202 电机电器装配与维修0202—4 中级0202—3 高级0203 电气自动化设备安装与维修0203—4 中级0203—3 高级0203—2 预备技师0204 电气自动化设备安装与维修（煤矿电气设备维修方向）0204—4 中级0204—3 高级0205 楼宇自动控制设备安装与维护0205—4 中级0205—3 高级0205—2 预备技师0206 工业自动化仪器仪表装配与维护0206—4 中级0206—3 高级0207 工业自动化仪器仪表装配与维护（化工仪表及自动化方向）0207—4 中级0207—3 高级0208 工业机器人应用与维护0208—3 高级0208—2 预备技师0209 电子技术应用（通用电子设备制造与维修方向）0209—4 中级0209—3 高级0209—2 预备技师0210 电子技术应用（音像电子设备应用与维修方向）0210—4 中级0210—3 高级0210—2 预备技师0211 电子技术应用（通信终端设备制造与维修方向）0211—4 中级0211—3 高级0211—2 预备技师0212 电子技术应用（办公设备维修方向）0212—4 中级0212—3 高级0212—2 预备技师0213 光伏应用技术0123—4 中级0123—3 高级03 计算机信息类0301 计算机网络应用0301—4 中级0301—3 高级0301—2 预备技师0302 计算机程序设计0302—4 中级0302—2 预备技师0303 计算机应用与维修0303—4 中级0303—3 高级0304 计算机信息管理0304—3 高级0304—2 预备技师0305 计算机游戏制作0305—3 高级0305—2 预备技师0306 计算机动画制作0306—4 中级0306—3 高级0306—2 预备技师0307 计算机广告制作0307—3 高级0307—2 预备技师0308 多媒体制作0308—4 中级0308—3 高级0308—2 预备技师0309 通信网络应用0309—3 高级0309—2 预备技师0310 通信运营服务0310—4 中级0310—3 高级04 交通运输类0401 汽车驾驶0401—4 中级0402 交通客运服务0402—4 中级0402—3 高级0403 汽车维修0403—4 中级0403—3 高级0403—2 预备技师0404 汽车电器维修0404—4 中级0404—3 高级0404—2 预备技师0405 汽车钣金与涂装0405—3 高级0405—2 预备技师0406 汽车装饰与美容0406—4 中级0406—3 高级0407 汽车检测0407—4 中级0407—3 高级0407—2 预备技师0408 公路施工与养护0408—4 中级0408—3 高级0409 桥梁施工与养护0409—4 中级0409—3 高级0410 公路工程测量0410—4 中级0410—3 高级0411 筑路机械操作与维修0411—4 中级0411—3 高级0412 现代物流0412—4 中级0412—3 高级0413 船舶驾驶0413—4 中级0414 船舶轮机0414—4 中级0415 船舶建造与维修0415—4 中级0415—3 高级0415a 船舶建造与维修（焊接方向）0415a—4 中级0415a—3 高级0415b 船舶建造与维修（起重方向）0415b—4 中级0415b—3 高级0415c 船舶建造与维修（管系方向）0415c—4 中级0415c—3 高级0415d 船舶建造与维修（装配方向）0415d—4 中级0415d—3 高级0415e 船舶建造与维修（电气方向）0415e—4 中级0415e—3 高级0416 港口与航道施工0416—4 中级0417 水运业务0417—4 中级0418 铁道运输管理0418—4 中级0418—3 高级0419 电力机车运用与检修0419—4 中级0419—3 高级0420 内燃机车运用与检修0420—4 中级0420—3 高级0421 城市轨道交通运输与管理0421—4 中级0421—3 高级0422 航空服务0422—4 中级0422—3 高级0423 汽车营销0423—4 中级0423—3 高级0424 起重装卸机械操作与维修0424—4 中级0424—3 高级0425 铁路工程测量0425—4 中级0425—3 高级0426 铁路施工与养护0426—4 中级0426—3 高级0427 港口机械操作与维护0427—4 中级0427—3 高级0428 飞机维修0428—4 中级0428—3 高级05 商贸服务类0501 烹饪（中式烹调方向）0501—4 中级0501—3 高级0501—2 预备技师0502 烹饪（西式烹调方向）0502—4 中级0502—3 高级0503 烹饪（中西式面点方向）0503—4 中级0503—3 高级0504 饭店酒店服务与旅游（饭店服务方向）0504—4 中级0504—3 高级0505 饭店酒店服务与旅游（导游方向）0505—4 中级0506 商务礼仪服务0506—4 中级0507 美容美发与造型（美发方向）0507—4 中级0507—3 高级0508 美容美发与造型（美容方向）0508—4 中级0508—3 高级0509 美容美发与造型（化妆方向）0509—4 中级0509—3 高级0510 服装制作与营销0510—4 中级0510—3 高级0511 服装养护0511—4 中级0511—3 高级0512 市场营销0512—4 中级0512—3 高级0513 商务文秘0513—4 中级0514 电子商务0514—4 中级0514—3 高级0515 珠宝首饰技术（设计与制作方向）0515—4 中级0515—3 高级0515a 珠宝首饰技术（玉雕设计与制作方向）0515a—4 中级0515b—3 高级0516 珠宝首饰技术（鉴定与营销方向）0516—4 中级0516—3 高级0517 休闲体育服务0517—4 中级0517—3 高级0518 家政服务0518—4 中级0518—3 高级0519 物业管理0519—4 中级0519—3 高级06 农林类0601 种植0601—4 中级0601—3 高级0602 农艺0602—4 中级0602—3 高级0603 园艺0603—4 中级0603—3 高级0604 养殖0604—4 中级0604—3 高级0605 畜牧兽医0605—4 中级0605—3 高级0606 水产养殖0606—4 中级0606—3 高级0607 野生动物保护0607—4 中级0607—3 高级0608 农副产品加工0608—4 中级0608—3 高级0609 棉花加工检验与经营0609—4 中级0609—3 高级0610 林业0610—4 中级0610—3 高级0611 园林0611—4 中级0611—3 高级0612 木材加工0612—4 中级0612—3 高级0613 林产品加工0613—4 中级0613—3 高级0614 森林资源与林政管理0614—4 中级0614—3 高级0615 森林采运工程0615—4 中级0615—3 高级0616 农机使用与维修0616—4 中级0616—3 高级0617 农村能源开发与利用0617—4 中级0617—3 高级0618 农业水利技术0618—4 中级0618—3 高级0619 航海捕捞0619—4 中级0619—3 高级07 其他0701 矿物开采与处理0701—4 中级0701—3 高级0702 煤矿技术（采煤方向）0702—4 中级0702—3 高级0703 煤矿技术（综合机械化采煤方向）0703—4 中级0703—3 高级0704 煤矿技术（综合机械化掘进方向）0704—4 中级0704—3 高级0705 石油钻井0705—4 中级0705—3 高级0706 石油天然气开采0706—4 中级0706—3 高级0707 发电厂及变电站电气设备安装与检修0707—4 中级0707—3 高级0708 输配电线路施工运行与检修0708—4 中级0708—3 高级0709 供用电技术0709—4 中级0709—3 高级0710 化工工艺0710—4 中级0710—3 高级0711 化工分析与检验0711—4 中级0711—3 高级0712 精细化工0712—4 中级0712—3 高级0713 生物化工0713—4 中级0713—3 高级0714 环境保护与检测0714—4 中级0714—3 高级0715 建筑设备安装0715—4 中级0715—3 高级0716 建筑施工0716—4 中级0716—3 高级0717 建筑装饰0717—4 中级0717—3 高级0718 印刷（图文信息处理方向）0718—4 中级0718—3 高级0719 印刷（印刷技术方向）0719—4 中级0719—3 高级0720 印刷（包装应用技术方向）0720—4 中级0721 纺织技术0721—4 中级0721—3 高级0722 食品加工与检验0722—4 中级0722—3 高级0723 中药0723—4 中级0723—3 高级0724 药物制剂0724—4 中级0724—3 高级0725 会计0725—4 中级0725—3 高级0726 幼儿教育0726—4 中级0726—3 高级0727 矿山测量0727—4 中级0727—3 高级0728 矿井通风与安全0728—4 中级0728—3 高级0729 矿山机械操作与维修0729—4 中级0729—3 高级0730 矿山机电0730—4 中级0730—3 高级0731 钻探工程技术0731—4 中级0731—3 高级0732 石油炼制0732—4 中级0732—3 高级0733 火电厂集控运行0733—4 中级0733—3 高级0734 火电厂热力设备运行与检修0734—4 中级0734—3 高级0735 风电场机电设备运行与维护0735—3 高级0736 煤化工0736—4 中级0736—3 高级0736a 煤化工（焦化方向）0736a—4 中级0736a—3 高级0737 磷化工0737—4 中级0737—3 高级0738 火炸药制造与应用0738—4 中级0738—3 高级0739 燃气热力运行与维护0739—4 中级0739—3 高级0740 建筑测量0740—4 中级0740—3 高级0741 邮政业务0741—4 中级0741—3 高级0741a 邮政业务（综合业务方向）0741a—4 中级0741a—3 高级0741b 邮政业务（市场营销方向）0741b—4 中级0741b—3 高级0741c 邮政业务（金融业务方向）0741c—4 中级0741c—3 高级0741d 邮政业务（速递物流业务方向）0741d—4 中级0741d—3 高级0742 美术设计与制作0742—4 中级0742—3 高级0742a 广告设计与制作0742a—4 中级0742a—3 高级0743 工艺美术0743—4 中级0743—3 高级0743a 工艺美术（地毯制作方向）0743a—4 中级0743a—3 高级0743b 工艺美术（抽纱刺绣工艺品制作方向）0743b—4 中级0743b—3 高级0743c 工艺美术（金属工艺品制作方向）0743c—4 中级0743c—3 高级0743d 工艺美术（雕刻工艺品制作方向）0743d—4 中级0743d—3 高级0744 服装模特0744—4 中级0744—3 高级0745 人力资源管理0745—4 中级0745—3 高级0746 口腔义齿制造0746—4 中级0746—3 高级0747 演艺设备安装与调试0747—4 中级0747—3 高级0748 美术绘画0748—4 中级0748—3 高级0749 音乐0749—4 中级0749—3 高级。

青岛科技大学普通高等教育招生章程

青岛科技大学XX年普通高等教育招生章程日前，青岛科技大学公布xx年普通高等教育招生章程，本次章程适用于青岛科技大学普通本专科招生工作。

为大家分享青岛科技大学普通高等教育招生章程全文如下：为了保证青岛科技大学xx年普通本、专科招生工作的顺利进展，标准招生行为，提高生源质量，维护考生合法权益，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和教育部、山东省教育厅等有关文件精神，结合学校招生工作的详细情况，制定本章程。

第一条本章程适用于青岛科技大学普通本专科招生工作。

第二条学校招生工作遵循“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美全面考核、综合评价、择优录取”的原那么。

第三条学校全称：青岛科技大学学校代码：10426第四条学校地址：崂山校区：青岛市松岭路99号邮政编码：266061四方校区：青岛市郑州路53号邮政编码：266042高密校区：高密市杏坛西街1号邮政编码: 261500第五条办学性质：国有公办普通高等本科院校第六条根本情况：1. 历史沿革：青岛科技大学始建于1950年，历经青岛橡胶工业学校、山东化工学院、青岛化工学院，1998年由化学工业部划转到山东省，xx年山东省青岛工艺美术学校并入，xx年更名为青岛科技大学。

2. 办学条件：学校现有崂山校区、四方校区和高密校区三个校区，校舍面积92万平方米，图书馆馆藏各类文献资料148万册，固定资产总值24.77亿元。

3. 师资队伍：学校现有教职工2100余人，其中院士2人、双聘院士8人，外专工程专家1人，青年工程专家1人，国家高层次人才特殊支持方案(万人方案)领军人才(教学名师)1人，国家出色青年基金获得者2人，国家级教学名师奖获得者1人，国家“百千万人才工程”人选3人，国家有突出奉献的中青年专家4人，全国优秀教师11人，享受国务院政府特殊津贴49人。

4. 学科情况：学校学科、专业特色鲜明，现拥有3个博士学位授权一级学科，22个博士学位授权二级学科，5个博士后科研流动站，19个硕士学位授权一级学科，97个硕士学位授权二级学科，7个硕士专业学位类别，12个工程硕士授权领域，设有72个本科专业;拥有1个国家工程实验室，1个国家工程技术研究中心，1个国家重点实验室培育基地，3个教育部重点实验室、工程研究中心，1个科技部国际科技合作基地，1个国家级大学科技园，国家层面创新平台数到达8个，数量位居山东省属高校前列。

太原理工大学各学院各专业简介

机械工程学院机械工业是国民经济的基础，标志着国家的工业化水平。

机械工程学院现有教职工183人，其中教授24人，副教授48人，硕士、博士生导师48人，具有博士学位和在读博士生的教师60余人，45岁以下的中青年教师都具有硕士学位。

全院在校本科生1790人，硕士研究生487人，博士研究生103人。

机械工程学院现有机械制造及自动化、机械设计及理论、机械电子工程、车辆工程和动力机械及工程、艺术设计学6个硕士学位授权点，机械工程学科为一级学科博士点，即机械电子工程学科、机械设计及理论学科、机械制造及自动化学科、车辆工程学科具有博士学位授予权。

学院还有机械工程博士后流动站和机械工程、动力工程、工业设计工程三个领域的工程硕士授予权。

机械制造及自动化、机械设计与理论、机械电子工程学科具有培养高校教师攻读硕士学位授予权。

机械制造及自动化学科、机械电子工程学科、机械设计与理论学科是山西省重点学科，车辆工程学科是山西省重点建设学科。

为了拓宽专业口径，加强学生的素质和能力的培养，根据国家教育部颁布的本科专业目录，机械工程学院在原有专业的基础上，调整为机械设计制造及其自动化、工业设计和车辆工程三个专业，其中机械设计制造及其自动化专业是首批山西省品牌专业，2007年成为教育部高等学校特色专业建设点，2010年成为首批实施教育部“卓越工程师教育培养计划”的专业。

2010年教育部批准了太原理工大学与英国赫特福德大学合作举办机械设计制造及其自动化专业本科教育项目，并纳入国家普通高等学校招生计划，是太原理工大学唯一的中外合作办学专业。

●机械设计制造及其自动化培养目标：培养具有机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。

培养要求：学生主要学习机械设计与制造的基础理论，学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识，受到现代机械工程师的基本训练，具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。

动态硫化三元乙丙橡胶聚丙烯热塑性弹性体的研究进展

动态硫化三元乙丙橡胶/聚丙烯热塑性弹性体的研究进展汤　琦，孙　豪，宗成中（青岛科技大学高分子科学与工程学院，山东青岛　266042）摘要：介绍动态硫化三元乙丙橡胶（EPDM）/聚丙烯（PP）热塑性弹性体（TPV）的发展历程、配合体系、动态硫化工艺、应用领域和发展前景。

相较于传统橡胶，动态硫化TPV作为新一代橡胶产品的典型代表，无论在生产工艺还是性能上均具有较大优势，且TPV对环境的影响较小，符合绿色环保理念。

未来EPDM/ PP TPV的研究方向将主要集中在环保、低挥发性有机物、高性能化和多功能化等方面。

关键词：三元乙丙橡胶；聚丙烯；动态硫化；热塑性弹性体；配合体系；工艺；研究进展中图分类号：TQ334 文章编号：2095-5448（2021）01-0005-06文献标志码：A DOI：10.12137/j.issn.2095-5448.2021.01.0005动态硫化热塑性弹性体（TPV）是一类特殊的TPV，是橡胶和树脂在熔融共混时，橡胶相被硫化破碎为岛相分散在连续相（树脂）中而形成的[1]。

三元乙丙橡胶（EPDM）/聚丙烯（PP）TPV是开发最早、技术比较成熟的一种TPV。

EPDM具有合成工艺简单、耐候性能和耐臭氧性能好等特点，但其硫化胶不易回收利用；PP是一种通用型塑料，具有加工性能、耐腐蚀性能、耐热性能和耐磨性能好等优点，但弹性较差。

通过动态硫化制得的EPDM/PP TPV不仅可以弥补EPDM的不足，同时在原料、性能以及产品价格方面具有竞争优势[2-3]。

本工作根据近年来国内外对EPDM/PP TPV的研究情况，详细介绍其发展历程、配合体系、动态硫化工艺、应用领域以及发展前景。

1　发展历程从简单机械共混到动态部分硫化共混，又从动态部分硫化共混到动态完全硫化共混，EPDM/ PP TPV的发展经历了几代研究者的研究，其发展历程如下。

第1阶段：简单机械共混。

通过物理共混的方法将橡胶和塑料在一定的设备中进行简单混合，得到的共混物的弹性、物理性能以及耐介质性能较差，橡胶相未发生交联反应[4]。

山东工业职业学院概况

学院介绍山东工业职业学院前身是创建于1959年的张店有色金属工业学校。

2003年5月，在国家级重点中专山东省工业学校与山东冶金职工大学的基础上升格组建为山东工业职业学院。

先后隶属于冶金工业部、山东省冶金厅、山东省冶金总公司，现隶属山东省教育厅与山东钢铁集团双重管理。

学院坐落于淄博市高新技术开发区，东临齐国故都，西接“大染坊”故址，南望蒲松龄故居，北濒王渔洋故里，占地面积1000余亩，建筑面积37.5万平方米。

其中校内实习实训基地建筑面积12.37万平方米，实验实训设备资产总值13582.17万元。

图书馆纸质藏书70余万册。

半个多世纪以来，学院按照做精做特“冶金类特色专业群”，做优、做强“现代制造类关联类特色群”，带动发展“现代服务类专业群”的建设思路，优化布局，打造特色。

形成了“对接绿色钢铁产业链，以冶金类为优势特色、以现代制造与服务类为支撑，相互关联、层次分明”的专业布局特色，倾力打造优势特色专业，打造学院的专业品牌。

目前已设有39个高职专业，其中6个省级特色专业，9个名校重点建设专业，2个企校共建工科紧缺专业，2个央财支持重点建设专业，省级现代学徒制试点专业2个1个专本3+2贯通专业，2个中高衔接贯通专业，1个省级品牌专业群。

学院专兼师资力量雄厚，实践教学设备先进。

建有国内先进水平的实训（实验）场所144个，校内实验实训设备固定资产总额达13582.17万元，设备总数13334台套。

其中电工电子实验基地是山东省示范实验实训基地，冶金生产模拟仿真生产基地、轧钢生产工艺模拟实训基地、中德智能制造实训中心、工业机器人实训中心、3D打印实训中心等实验实训条件达国内同类院校领先水平。

学院现有包括山东钢铁集团、青岛钢铁集团、日照钢铁集团、魏桥集团、南山集团、南京钢铁、东北特钢、万达橡胶、福田雷沃国际重工与新华医疗等省内外大型企业在内的校外实习实训基地131个，有效保证了理实一体、强化实践的教育教学改革的需求。

青岛科技大学：七十载风好正扬帆

青岛科技大学：七十载风好正扬帆作者：王立群曲明来源：《山东画报》2020年第08期因橡胶而兴，为橡胶而荣，因在行业领域的突出贡献，她，被称作『中国橡胶工业的黄埔』。

十四项国家技术发明奖、国家科技进步奖，一项国家科技部杜邦科技创新奖。

她，创造出独具特色的『化院现象』『科大模式』，成为山东高校政产学研融合之翘楚。

『南同济，北青科』，从山东首个中外合作办学机构到中国第一所中德合作大学，她，以国际化视野培养优秀人才，成就中外合作办学之典范。

从工业建设之技术人才，到德才兼备、基础宽厚、具有创新精神和实践能力的新时代建设者，她，坚守特色人才培养之路，跻身全国高校毕业生就业工作五十强。

七十载岁月悠悠，风物变迁;七十载披荆斩棘，矢志不渝;她，就是青岛科技大学。

橡胶黄埔特色立校无论在青岛四方还是崂山校区，走进青岛科技大学的校园，你都会发现一处典型的雕塑景观——硕大的工程橡胶轮胎。

这已经成为青岛科技大学的标志之一，每一个了解青岛科技大学的人，都能因为这一个景观，给你讲出一个又一个动人的故事。

而且他们一定会告诉你，这里被称作“中国橡胶工业的黄埔”。

从某种意义上讲，它，就是青岛科技大学的七十年历史。

1956年，沈陽橡胶工业学校搬迁至山东青岛。

她没有选择风景秀丽的海岸沙滩，而是将根扎在了当时的青岛老工业区——四方区。

20世纪80年代之前，这里属于青岛沧口区，曾经汇聚了青岛最早的一批纺织和橡胶工业企业，并一度因是共和国的工业重镇而声名显赫。

“青岛科技大学的学科特色就是我们的橡胶特色。

”陈克正表示，“学校当年就是为服务国家橡胶产业发展需要，而由沈阳搬迁至青岛。

”1958年，学校更名为山东化工学院。

“学校的五个本科专业中，就有两个与橡胶有关，分别是橡胶工艺和合成橡胶。

其它也均是围绕橡胶生产的自动化控制。

”70年的时间过去了，青岛四方的工业痕迹已经逐渐淡化，青岛科技大学老校区的校门也已经开始被用“古朴”来形容。

但是，70年的时光，却让这所专业高校完成了由单一优势学科，向多学科全面均衡发展的层级跳跃。

橡胶-华南理工大学

1橡胶：介绍和应用Rubber ：An Introduction and Application张安强华南理工大学材料科学与工程学院高分子系2013年4月2张安强工学博士，副教授，硕士研究生导师1998年毕业于华南理工大学高分子系橡胶工程与塑料工程专业2003年毕业于华南理工大学材料学院材料学专业，获工学博士学位同年留校任教。

2006-2007 美国Western Kentucky University 化学系访问学者主要研究方向：（1）橡胶-填料相互作用与橡胶复合材料；（2）超分子弹性体的合成与应用；（3）两性离子聚合物的合成与应用。

Tel: 87112466aqzhang@25号楼445室主要内容✓橡胶的基本特征✓橡胶的发展历史✓橡胶的分类✓天然橡胶的制备与应用✓合成橡胶的制备与应用✓常见橡胶制品3橡胶的基本特征高弹性：在外力作用下具有较大的弹性形变，最高可达1000%，除去外力后变形很快恢复；粘弹性：橡胶是粘弹性体。

由于大分子间作用力的存在，使橡胶受外力作用。

产生形变时受时间、温度等条件的影响，表现有明显的应力松驰和蠕变现象；质软、密度低：橡胶密度低，属于轻质材料；硬度低，柔软性好；透气性较差，可做气密性材料。

4橡胶的发展历史（1）天然橡胶的发现和利用（2）合成橡胶的发明和应用5天然橡胶发现很早，考古发掘表明，远在11世纪，南美洲人民就已使用橡胶球做游戏和祭品。

哥伦布在发现新大陆的航行中发现，南美洲土著人玩的一种球是用硬化了的植物汁液做成的。

一些样品被视为珍品带回欧洲。

后来人们发现这种弹性球能够擦掉铅笔的痕迹，因此给它起了一个普通的名字“Rubber ”。

61736年法国科学家康达明（Charlesde Condamine）参加了南美洲科学考察队，从秘鲁将一些橡胶制品及记载橡胶树的有关资料带回法国，出版了《南美洲内地旅行纪略》。

该书详述了橡胶树的产地、当地居民采集胶乳的方法和利用橡胶制成壶和鞋的过程，引起了人们的重视。

关于印发部分《高等职业学校专业教学标准(试行)》目录的通知-教职成司函〔2012〕217号

关于印发部分《高等职业学校专业教学标准（试行）》目录的通知教职成司函〔2012〕217号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为加强高等职业学校教学基本建设和专业建设，提高教学质量，我司组织力量研究制定了部分《高等职业学校专业教学标准（试行）》。

现将该标准目录印发给你们，请组织相关高等职业学校结合实际情况参照执行。

各地在实施专业教学标准过程中，如有问题、意见和建议，请及时报我司。

附件1《高等职业学校专业教学标准（试行）》说明为了加强高等职业学校教学基本建设和专业建设，提高教育教学质量，教育部委托高职高专教学指导委员会（以下简称教指委）进行高等职业学校专业教学标准的研究制订工作。

本次印发的涉及18个大类的410个专业教学标准，在专业名称、专业代码、招生对象、学制与学历、就业面向、培养目标与规格、职业证书、课程体系与核心课程、专业办学基本条件和教学建议、继续专业学习深造建议等十个方面提出了具体要求。

在培养目标和规格上定位在为生产、管理、服务一线培养具有良好职业道德、专业知识素养和职业能力的高素质技能型人才；在教学模式上倡导“以学生为中心”，根据学生特点，实行任务驱动、项目导向等多种形式的“工学结合”教学模式；在教学内容和课程体系安排上体现与职业岗位对接、中高职衔接，理论知识够用，职业能力适应岗位要求和个人发展要求；在教学条件要求上，规定了开办本专业应具备的师资、教学设施等基本条件。

高等职业学校专业教学标准是高等职业学校进行教学基本建设和专业建设的基本标准，适用于独立设置的高等职业学校（含高等专科学校）及本科院校、独立设置的成人高等学校和有关高等教育机构举办的高等职业教育（专科）的专业教学及管理。

希望相关高等职业学校结合实际情况参照执行时，把握基本要求，促进教学改革，提升教学基本建设水平，切实提高教育教学质量。

因本次发布的410个专业教学标准文字篇幅较大，本通知只公布专业教学标准目录，专业教学标准全部内容将由中央广播电视大学出版社出版发行。

普通高等学校理科本科基本专业目录-[87]教高二字023号

普通高等学校理科本科基本专业目录正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------普通高等学校理科本科基本专业目录（[87]教高二字023号1987年11月30日国家教育委员会发布）一、数学类０１０１数学０１０４数理统计０１０２计算数学及其应用软件０１０５运筹学０１０３应用数学０１０６控制科学二、物理学类０２０１物理学（专门方向：理论物理、半导体物理、固体物理、晶体物理、低温物理、光学、磁学、等离子体物理、电子物理）０２０２应用物理学０２０３原子核物理及核技术三、化学类０３０１化学（专门方向：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、生物化学、高分子化学）０３０２应用化学０３０５放射化学０３０３材料化学０３０６食品化学０３０４环境化学四、生物学类０４０１植物学０４０６遗传学０４０２动物学０４０７细胞生物学０４０３微生物学０４０８生物化学０４０４生理学０４０９生态学与环境生物学０４０５植物生理学五、天文学类０５０１天文学六、地质学类０６０１地质学０６０５水文地质学与工程地质学０６０２构造地质学０６０６岩矿地球化学０６０３地震地质学０６０７放射性矿产地质学０６０４古生物学及地层学七、地理学类０７０１自然地理学０７０４经济地理学与城乡区域规划０７０２地貌学与第四纪地质学０７０５地理信息与地图学０７０３水资源与环境八、地球物理学类０８０１地球物理学０８０２空间物理学九、大气科学类０９０１天气动力学０９０３大气物理学与大气环境０９０２气候学０９０４大气探测学十、海洋科学类１００１物理海洋学１００４海洋生物学１００２海洋物理学１００５海洋地质学１００３海洋化学十一、力学类１１０１力学１１０２应用力学十二、信息与电子科学类１２０１电子学与信息系统１２０４声学１２０２无线电物理学１２０５光学１２０３物理电子学１２０６微电子学十三、计算机科学与技术类１３０１计算机软件１３０２计算机及应用十四、心理学类１４０１心理学１４０２工业心理学试办专业试０１信息科学试０６微生物工程学试０２经济数学试０７生物医学电子学试０３科技情报试０８自然资源管理试０４材料科学试０９矿物岩石材料学试０５分子生物学试１０环境地学附件：普通高等学校理科本科基本专业目录实施办法一、《普通高等学校理科本科基本专业目录》（以下简称《专业目录》）适用于国务院各部委和各省、自治区、直辖市及计划单列市直接管理的高等学校，是设置、调整理科本科专业，制订人才培养计划，进行人才预测，制订招生计划和毕业生分配计划的主要依据之一。

2023年高分子材料与工程专业考研方向和院校排名

2023年高分子材料与工程专业考研方向和院校排名一、高分子材料与工程专业考研方向1. 高分子材料化学与物理该方向主要培养学生掌握高分子材料的结构与性能，加工工艺和应用等方面的基本理论和知识，以及科学研究方法和思维方式，具有较强的探索和创新能力，可以在科研、高等院校、医药、食品、化工等领域从事高分子材料的研究开发、生产管理、科技管理等方面的工作。

2. 高分子材料加工与成型该方向主要培养学生在高分子材料加工与成型领域的核心技术与应用，掌握塑料加工制品、橡胶、纤维等高分子材料的成型、组装及其在工程中的应用，具有从事高分子材料加工与成型方面的研发、生产、管理、技术等工作的能力。

3. 高分子材料工艺与装备该方向主要培养学生具备高分子材料制备和加工过程中的基本理论和技术，掌握高分子材料的表面改性、薄膜加工、复合材料制备等工艺的设计与实施方法，具有高分子材料加工工艺、装备的各类硬件及软件的设计、研发、维修以及管理等方面的能力。

4. 高分子材料工程该方向主要培养学生深入掌握高分子材料及其成型加工的基本理论，掌握高分子材料加工成型的科学、技术、规律，具有高分子材料及其制品的研发、生产、应用等方面的能力，可以在高分子材料及其应用开发领域、高等院校和科研机构等从事科学研究、教学、技术管理及技术咨询等工作。

二、高分子材料与工程专业院校排名1. 北京化工大学北京化工大学是国内首批高等学校建设的“211工程”重点支持高校，其高分子材料与工程专业是国内最早开设的该类专业，具有雄厚的师资力量和教学研究优势。

2. 浙江大学浙江大学是一所著名的全国重点大学，其高分子科学与工程专业是国内一流的重点学科，以体系广、细节齐全、学科融合为特色，培养了大量高素质的毕业生。

3. 天津大学天津大学是中国著名的高等院校之一，其高分子材料科学与工程专业是国家“特色专业”和天津市“拔尖人才培养计划”重点学科，具有较强的师资力量和科研实力。

4. 华南理工大学华南理工大学是国内著名的工科大学之一，其高分子材料科学与工程专业是广东省“特色专业”，涵盖高分子材料的基础理论、应用探究和产业化开发等多个领域。

高等学校本科专业类教学质量国家标准

高等学校本科专业类教学质量国家标准篇一：金融学类专业教学质量国家标准金融学类专业教学质量国家标准（提交审议稿）教育部高等学校金融学类专业教学指导委员会2014年7月1日目录1、前言................................................................................................. . (2)1.1 学科意义................................................................................................. .. (2)1.2 专业概述................................................................................................. .. (2)1.3 人才培养特色................................................................................................... .. (2)2、学科代码与适用专业范围................................................................................................. .. (3)2.1学科代码................................................................................................. (3)2.2适用专业范围................................................................................................... (3)3、培养目标................................................................................................. .. (3)4、培养规格................................................................................................. .. (4)4.1学制与学位................................................................................................... . (4)4.2知识要求................................................................................................. (4)4.3素质要求................................................................................................. (5)4.4能力要求................................................................................................. (5)5、课程体系................................................................................................. .. (6)5.1课程体系总体框架................................................................................................. (6)5.2课程设置................................................................................................. (7)6、教学规范................................................................................................. (11)6.1教学过程规范................................................................................................... . (11)6.2 教师行为规范................................................................................................... (12)7、师资队伍................................................................................................. (12)7.1师资队伍结构................................................................................................... . (13)7.2 教师背景与水平要求................................................................................................. .. (13)8、教学条件................................................................................................. (14)8.1为学生和教师提供充足的信息资源 (14)8.2为教学提供足够数量和功能的教学设施 (14)8.3保证充足的教学经费投入...............................................................................................149、教学效果................................................................................................. (15)9.1教学成果................................................................................................. . (15)9.2课堂教学效果................................................................................................... . (15)10、教学质量保障体系................................................................................................. . (15)10.1质量保障目标............................................................................................................................15 10.2质量保障规范与监控 (15)11、名词释义................................................................................................. . (16)附表1 .................................................................................................... .. (17)附表2 .................................................................................................... .. (18)为全面落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010－2020年）》，促使金融学类专业高等教育适应社会主义现代化建设对人才培养的要求，教育部高等学校金融学类专业教学指导委员会制定并推行《金融学类专业教学质量国家标准》。

高等学校工科本科专业目录

高等学校工科本科专业目录文章属性•【制定机关】国家教育委员会(已更名)•【公布日期】1986.07.01•【文号】[86]教高二字013号•【施行日期】1986.07.01•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文高等学校工科本科专业目录（[86]教高二字013号1986年7月1日国家教育委员会发布）第一部分通用专业目录一、地质类０１０１地质矿产勘查０１０５地球化学与勘查０１０２石油地质勘查０１０６勘查地球物理０１０３煤田地质勘查０１０７矿场地球物理０１０４水文地质与工程地质０１０８探矿工程二、矿业类０２０１采矿工程０２０５采油工程０２０２露天开采０２０６钻井工程０２０３矿井建设０２０７选矿工程０２０４矿山测量０２０８矿山通风与安全三、冶金类０３０１钢铁冶金０３０３冶金物理化学０３０２有色金属冶金四、材料类０４０１金属材料与热处理０４０５硅酸盐工程０４０２金属压力加工０４０６高分子材料０４０３粉末冶金０４０７腐蚀与防护０４０４无机非金属材料五、机械类０５０１机械制造工艺与设备０５１５农业机械０５０２热加工工艺及设备０５１６汽车与拖拉机０５０３铸造０５１７船舶工程０５０４锻压工艺及设备０５１８铁道车辆０５０５焊接工艺及设备０５１９热能动力机械与装置０５０６机械设计及制造０５２０内燃机０５０７矿业机械０５２１热力涡轮机０５０８冶金机械０５２２锅炉０５０９起重运输与工程机械０５２３制冷设备与低温技术０５１０化工设备与机械０５２４水力机械０５１１高分子材料加工机械０５２５压缩机０５１２纺织机械０５２６真空技术及设备０５１３印刷机械０５２７流体传动及控制０５１４食品机械０５２８电子精密机械六、仪器仪表类０６０１精密仪器０６０４电磁测量及仪表０６０２光学仪器０６０５工业自动化仪表０６０３时间计控技术及仪器０６０６电子仪器及测量技术七、热工类０７０１工程热物理０７０３电厂热能动力工程０７０２热能工程八、电气类０８０１电机０８０７工业电气自动化０８０２电器０８０８生产过程自动化０８０３电气绝缘与电缆０８０９电气技术０８０４电力系统及其自动化０８１０铁道电气化０８０５继电保护与自动远动技术０８１１电力牵引与传动控制０８０６高电压技术及设备０８１２应用电子技术九、电子类０９０１无线电技术０９０２电子工程０９０３水声电子工程０９０９光电子技术０９０４电磁场与微波技术０９１０计算机及应用０９０５半导体物理与器件０９１１计算机软件０９０６电子材料与元器件０９１２自动控制０９０７磁性物理与器件０９１３交通信号与控制０９０８物理电子技术０９１４电子设备结构十、通信类１００１通信工程１００３多路通信１００２无线通信１００４广播电视工程十一、土建类１１０１建筑学１１０７桥梁工程１１０２城市规划１１０８公路与城市道路工程１１０３风景园林１１０９供热通风与空调工程１１０４工业与民用建筑工程１１１０城市燃气工程１１０５地下工程与隧道工程１１１１给水排水工程１１０６铁道工程１１１２建筑材料与制品十二、水利类１２０１陆地水文１２０５水利水电动力工程１２０２海洋工程水文１２０６农田水利工程１２０３水利水电工程建筑１２０７河流泥沙与治河工程１２０４水利水电工程施工１２０８港口及航道工程十三、测绘类１３０１大地测量１３０４地图制图１３０２工程测量１３０５大气探测技术１３０３摄影测量与遥感十四、环境类１４０１环境工程１４０２环境监测十五、化工类１５０１化学工程１５０６石油加工１５０２无机化工１５０７精细化工１５０３有机化工１５０８生物化工１５０４高分子化工１５０９工业分析１５０５煤化工１５１０电化学生产工艺十六、轻工、粮食与食品类１６０１制糖工程１６０２皮革工程１６０３制浆造纸工程１６０７油脂工程１６０４橡胶工程与塑料工程１６０８食品工程１６０５粮食工程１６０９发酵工程１６０６粮油储藏１６１０印刷技术十七、纺织类１７０７纺织工程（含棉纺织、１７０３针织工程毛纺织、麻绢纺织）１７０４染整工程１７０２丝绸工程１７０５化学纤维十八、运输类１８０１海洋船舶驾驶１８０５铁道运输１８０２轮机管理１８０６汽车运用工程１８０３船舶通信导航１８０７石油储运１８０４船舶电气管理１８０８总图设计与运输十九、原子能类１９０１铀矿地质勘查１９０５核动力装置１９０２同位素分离１９０６加速器１９０３核材料１９０７核电子学与核技术应用１９０４核反应堆工程１９０８核化工二十、管理工程类２００１工业管理工程２００４邮电管理工程２００２建筑管理工程２００５物资管理工程２００３交通运输管理工程２００６技术经济二十一、应用理科及力学类２１０１应用数学２１０４应用化学２１０２应用物理２１０５工程力学２１０３应用光学第二部分试办专业目录试０１矿山工程物理试０７分析仪器试０２油藏工程试０８生物医学工程与仪器试０３材料科学试０９检测技术及仪器试０４复合材料试１０工业自动化试０５机械制造工程试１１微电子电路与系统试０６工业造型设计试１２信息工程试１３计算机通信试２３工业化学试１４图象传输与处理试２４工业催化试１５土建结构工程试２５包装工程试１６岩土工程试２６食品科学试１７城镇建设试２７纺织材料试１８交通工程试２８纺织品设计试１９水资源规划及利用试２９服装试２０海洋工程试３０管理信息系统试２１测量学试３１系统工程试２２环境规划与管理试３２安全工程第三部分军工专业目录这部分目录另行印发设有军工类专业的学校。

全国高分子材料(橡胶)职教集团成立大会曁橡胶科技高峰论坛在徐州举行

20&8年第4期思第115期HUAGONG ZHIYE JISHU JIAOYU动态传真全国高分子材料（橡胶）职教集团成立大会曁橡胶科技高峰论坛在徐州举行7月12日，全国高分子材料（橡胶）职教集团成立大会暨橡胶科技高峰论坛在徐州工业职业技术学院举行。

中国化工教育协会副会长、全国石油和化工职业教育教学指导委员会主任任耀生，中国橡胶工业协会副秘书长侯凤霞，全国石油和化工职业教育教学指导委员会主任高分子材料专委会主任、四川化工职业技术学院院长杨宗伟，江苏省橡胶工业协会会长徐海潮、秘书长聂恒凯以及来自全国的 21所高等院校代表、全国橡胶类相关企业代表及行业专家代表和徐州工业职业技术学院材料学院全体教师共计16_人参加了会议。

会议由徐州工业职业技术学院党委副书记、院长张登宏主持。

徐州工业职业技术学院党委书记祝木伟致欢迎词。

他表示，将全力发挥高分子（橡胶）职教集团的功能，深入推进产教融合，校企合作，整合优质资源，聚力成员合作，以鲜明的行业特色，团结国内外的力量，促进高分子材料专业更好更快发展，提高职业教育服务经济社会与产业发展能力。

任耀生主任宣读了全国高分子材料（橡胶）职业教育集团成立批文并发表讲话。

大会审议通过了《全国高分子材料（橡胶）职业教育集团章程》（草案），选举产生了集团理事会。

徐州工业职业技术学院当选全国高分子材料 (橡胶）职教集团理事长单位，常州工程职业技术学院等27家单位当选为副理事长单位，确定了 85家理事单位、秘书长和副秘书长人选。

徐州工业职业技术学院材料工程学院开办高分子材料类专业已有40年的历史，拥有国家级优秀教师1人、省级教学名师1人、全国石油和化工职业教育教学名师2人、江苏省“333工程”高层次人才2 人、江苏省“青蓝工程”优秀骨干教师5人，全国石油和化工职业教育优秀教学团队1个、江苏省教学团队1个、江苏省级优秀科技创新团队1个、江苏高校 “青蓝工程”优秀教学团队1个，是教育部高职高专高分子材料师资培训基地和全国石油化工行业示范性培训基地。

全国职业院校高分子材料“互联网+”创新创业大赛获奖名单

2020年第1期总第130期化ZJP』玻术挝技能竞赛HUAGONG ZHIYE JISHU JIAOYU2020年全国职业院校高分子材料“互联网+”创新创业大赛在“云端”举办徐州工业职业技术学院张芳儒为贯彻国务院《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》等文件要求，加快培养创新创业人才，激发职业院校学生创新精神和创业能力，展示创新创业教育成果，搭建大学生创新创业项目与社会资源对接平台，推动行业职业教育教学改革适应战略性新兴产业发展需求，促进高分子材料及其相关专业领域“产、学、研、用结合”成果转化，全国石油和化工职业教育教学指导委员会联合全国轻工职业教育教学指导委员会联合举办了2020年全国职业院校高分子材料”互联网+”创新创业大赛。

为了克服疫情影响，大赛采用线上路演、“空中”答辩和远程评审的特殊办赛形式进行，并通过线上直播和视频转播的形式为广大师生展示赛事精彩内容。

发挥全国高分子材料（橡胶）职业教育集团平台优势,通过大赛促进校企“产、学、研、用”结合，5项创新创业项目与企业达成孵化意向。

积极对接高分子行业新技术、新产业、新业态和新模式，项目聚焦技术创新、应用创新和模式创新，引领高分子行业再升级。

本届大赛虽然面向职业院校学生，但吸引了包括福建师范大学等2所本科院校在内的8个项目参赛，中、高、本学生同台竞技，较好地促进了高分子院校师生之间的交流。

本届创新创业大赛由徐州工业职业技术学院与广东轻工职业技术学院联合承办，于2020年10月份启动，历时2个月，共收到参赛作品126件，经18位专家网络评审，共63件作品获奖。

（责任编辑于子桐）全国职业院校高分子材料“互联网+”创新创业大赛获奖名单序号学校参赛团队名称序号学校参赛团队名称一等奖三等奖1广东职业技术学院快乐脚丫1辽宁石化职业技术学院Beyond2徐州工业职业技术学院环保阻尼非“尼”莫属2河南应用技术职业学院团"结”创新队3徐州工业职业技术学院碳化大师3河源职业技术学院3D阻燃大使4夭津职业大学绿康团队4开封大学开拓者科技创新团队5黎明职业大学源创5吉林工业职业技术学院玄武之星6常州工程职业技术学院“废”同凡响6广东轻工职业技术学院轻羽团队7黎明职业大学黎小化7四川化工职业技术学院月挂青山8徐州工业职业技术学院一代天“胶”8南京工业职业技术学院水之源9兰州石化职业技术学院绿色先行9广东轻工职业技术学院纸引未来10兰艸石化职业技术学院资源环境创新团队10南京工业职业技术学院安全亿家11苏州建雄职业技术学院酶之韵11辽宁石化职业技术学院绿邑先锋12常州工程职业技术学院瞬息不变12兰州石化职业技术学院“涤”确是宝，“纶”回利用13常州工程职业技术学院清凉一下13河南应用技术职业学院碧水蓝天追梦队二等奖14广东轻工职业技术学院言硅于好1南京工业职业技术大学“亦青杰”15甘肃有色冶金职业技术学院微型水库2南京科技职业学院“膜”法师战队16天津机电职业技术学院“梦憩”3黎明职业学院敢创17江阴职业技术学院催动未来4开封大学扬帆创新科技团队18甘肃有色冶金职业技术学院泌香域5河南应用职业技术学院智能除醛天使19辽宁石化职业技术学院星梦队6黎明职业大学天材20广东轻工职业技术学院新“荧”之星7深圳职业技术学院渣美科技21吉林工业职业技术学院绿色黄金8开封大学启航科技创新团队22南京工业职业技术学院创新实践团队9河南应用技术职业学院重康生物科技小队23福建师范大学螺旋静电之光10河南应用技术职业学院绿色“萃智”队24南京科技职业学院吉康新材团队11辽宁石化职业技术学院绿色精灵25徐州工业职业技术学院智能“心”12江门职业技术学院点石成金队26芜湖职业技术学院环保涂料领航者13黎明职业大学童安科技27山东科技职业学院SK创新团队14徐州工业职业技术学院秸出优材28重庆能源职业学院储能梦之队15吉林工业职业技术学院绽放的蒲公英29绵阳职业技术学院复材同心逐梦16广东省石油化工职业技术学院我要飞30宁夏工商职业技术学院聚+青年17南京科技职业学院南京科技高材梦宁31山东化工职业学院战狼队18广东轻工业职业技术学院筑梦之路19南京工业职业技术学院千筑隔音化z那垒毀*赵2021.1企67。

青岛科技大学着力打造中国橡胶业的“黄埔军校”

青岛科技大学着力打造中国橡胶业的“黄埔军校”
佚名
【期刊名称】《橡胶工业》
【年(卷),期】2012(59)5
【摘要】青岛科技大学近来喜事连连：与济南友邦恒誉科技开发有限公司合作完成的废橡胶废塑料资源化利用成套技术获得2011年度国家科技进步二等奖；牵头与软控股份有限公司和赛轮股份有限公司联合申报的轮胎先进装备与关键材料国家工程实验室揭牌成立；与软控股份有限公司联合组建了国家工程技术中心。

【总页数】1页(P286-286)
【关键词】青岛科技大学;黄埔军校;橡胶业;国家科技进步二等奖;工程技术中心;中国;资源化利用;成套技术
【正文语种】中文
【中图分类】TQ33;G646
【相关文献】
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2.中国橡胶工业协会、青岛四方区政府、青岛科技大学、软控股份签署共建中国橡胶谷暨战略合作协议 [J], 郝章程
3.中国橡胶工业协会、青岛四方区政府、青岛科技大学、软控股份签署共建中国橡胶谷暨战略合作协议程 [J], 郝章程
4.朗盛全新橡胶研究中心在中国青岛正式落成联手青岛科技大学与中国橡胶行业实
现共赢 [J],
5.打造橡胶业的“黄埔军校” [J],
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高起点基础研究助力我国橡胶行业快速做大做强--访怡维怡橡胶研究院院长王梦蛟博士

高起点基础研究助力我国橡胶行业快速做大做强--访怡维怡橡胶研究院院长王梦蛟博士本刊记者;王梦蛟【期刊名称】《橡塑技术与装备》【年(卷),期】2018(44)15【摘要】我国橡胶轮胎行业经过二三十年的高速发展,在用胶量、轮胎产量等很多方面已经成为世界第一,但是在高端技术及基础技术研究方面仍然相对落后,存在着大而不强的现象,一遇贸易摩擦便会受到极大的冲击。

在这种情况下,国家橡胶与轮胎工程技术研究中心应运而生,而怡维怡橡胶研究院作为国橡中心的直属研发机构,一直专注于橡胶基础研究,致力于橡胶新材料的研发与创新。

经过不懈努力,怡维怡橡胶研究院也取得了相当丰硕的成果,其中"轮胎用合成橡胶连续液相混炼新技术"在行业内被称为"液体黄金",获得了广泛关注。

本刊为此专门采访了怡维怡橡胶研究院院长王梦蛟博士,请他为广大读者介绍"液体黄金"和怡维怡橡胶研究院的相关情况,以飨读者。

【总页数】4页(P1-4)【关键词】轮胎;基础;“液体黄金”【作者】本刊记者;王梦蛟【作者单位】全国橡胶塑料设计技术中心,北京100143;怡维怡橡胶研究院;国家橡胶与轮胎工程技术研究中心;法国科学院固体表面物理化学研究所;德国德固萨公司;美国卡博特公司【正文语种】中文【中图分类】TQ336【相关文献】1.做安全科学领域的"快鱼"、"强鱼"——访辽宁省安全科学研究院王俊院长 [J], 刘帆2.山东橡胶行业"十一五"超预期快速发展"十二五"高起点打造橡胶强省 [J], 张洪民3.厚积薄发的学者谈笑风生的哲人——访著名财税学者、上海财经大学公共经济与管理学院教授、博士生导师、公共政策与治理研究院院长胡怡建 [J], 阮静;唐诗蔚4.传承文明开拓创新助力我国造纸行业技术进步——访中国制浆造纸研究院院长曹春昱 [J], 王岩;郭彩云;邹怡5.大有可为的我国中、西部油气勘探——访中国石油勘探开发研究院鄂多斯分院副院长王新民博士 [J], 王大锐因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。