现代汉语 语音4
4-语音(音变与音位)
第七节 音 位
教学指导
一、音位简说 二、音位变体 三、归纳音位的方法 四、普通话音位系统
（一）音位的定义 音位是一个具体的语音系统中能够区别意义 的最小的语音单位。其特点如下： 1、音位是属于一个具体的语言的，如汉语 音位不同于英语的音位。没有超语言的音位，这 也是音位区别于音素的根本所在。 2、音位能区别意义，bān（班）和pān（潘） 意义不同，就是因为/b/和/p/有区别意义的作用。 3、音位是最小的单位，如hán(韩)和nán(南) 能区别意义，但它们不是最小的单位，不属于音 位。而/h/和/n/的对立也能起到区别意义的作用， 它们不能再分割，是最小的单位，属于音位。
三、归纳音位的方法 归纳音位主要以区别性特征、互补分 布、音感差异等作为标准。 （一）区别性特征 （二）互补分布 （三）音感差异
四、普通话音位系统 （一）元音音位 （二）辅音音位 （三）声调音位（调位）
在快读的条件下，这两种情况都可以读成“阳平+阳平+上声”。
(二）去声变调
去声（51）+去声（51）——→半去（53） +去声（51） 上课 大会 变化 细致 快去 木料 运算 烙印 害怕 电话 令箭 变态 再见 变调
（三）“一、不”的变调 1、“一、不”+去声（51）——→阳平（35） +去声（51） 一定 一向 一对 一个 一去 一样 不去 不唱 不会 不对 不孝 不敬 2、“一、不”+非去声——→去声（51）+非去 声 一听 一说 一人 一行 一举 一想 不说 不吃 不行 不成 不准 不许
《ห้องสมุดไป่ตู้代汉语》
第一章 语 音
第一节 语音的概说
一、语音的性质
现代汉语教案(语音部分)
一、现代汉语教案（语音部分）第一章：普通话声母1. 教学目标：了解普通话声母的定义和分类，掌握声母的发音方法和特点，提高学生准确发音的能力。
2. 教学内容：a. 声母的定义和作用b. 声母的分类和特点c. 常见声母的发音方法和示例3. 教学方法：a. 讲解法：讲解声母的定义、分类和特点b. 示范法：教师示范声母的发音，学生跟随模仿c. 练习法：学生分组练习，相互纠正发音错误4. 教学步骤：a. 引入声母的概念，讲解声母的作用b. 介绍声母的分类和特点，举例说明c. 示范常见声母的发音，学生跟随模仿d. 学生分组练习，相互纠正发音错误e. 总结声母的发音方法和注意事项5. 教学评估：a. 课堂观察：观察学生发音的准确性和发音方法的正确性b. 练习反馈：收集学生的练习成果，给予评价和建议二、现代汉语教案（语音部分）第二章：普通话韵母1. 教学目标：了解普通话韵母的定义和分类，掌握韵母的发音方法和特点，提高学生准确发音的能力。
2. 教学内容：a. 韵母的定义和作用b. 韵母的分类和特点c. 常见韵母的发音方法和示例3. 教学方法：a. 讲解法：讲解韵母的定义、分类和特点b. 示范法：教师示范韵母的发音，学生跟随模仿c. 练习法：学生分组练习，相互纠正发音错误4. 教学步骤：a. 引入韵母的概念，讲解韵母的作用b. 介绍韵母的分类和特点，举例说明c. 示范常见韵母的发音，学生跟随模仿d. 学生分组练习，相互纠正发音错误e. 总结韵母的发音方法和注意事项5. 教学评估：a. 课堂观察：观察学生发音的准确性和发音方法的正确性b. 练习反馈：收集学生的练习成果，给予评价和建议三、现代汉语教案（语音部分）第三章：普通话声调1. 教学目标：了解普通话声调的定义和分类，掌握声调的发音方法和特点，提高学生准确发音的能力。
2. 教学内容：a. 声调的定义和作用b. 声调的分类和特点c. 常见声调的发音方法和示例3. 教学方法：a. 讲解法：讲解声调的定义、分类和特点b. 示范法：教师示范声调的发音，学生跟随模仿c. 练习法：学生分组练习，相互纠正发音错误4. 教学步骤：a. 引入声调的概念，讲解声调的作用b. 介绍声调的分类和特点，举例说明c. 示范常见声调的发音，学生跟随模仿d. 学生分组练习，相互纠正发音错误e. 总结声调的发音方法和注意事项5. 教学评估：a. 课堂观察：观察学生发音的准确性和发音方法的正确性b. 练习反馈：收集学生的练习成果，给予评价和建议四、现代汉语教案（语音部分）第四章：普通话儿化音1. 教学目标：了解普通话儿化音的定义和作用，掌握儿化音的发音方法和特点，提高学生准确发音的能力。
现代汉语-语音
元音
＋
－
＋
声母
声母是音节开头的辅音。 辅音声母——由辅音构成的声母，普通话有21个 辅音声母。 零声母——音节开头没有辅音实体，形成空位的 声母。普通话有1个零声母。
辅音是气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音素， 它是就因素的性质而说的，声母是音节开头的辅 音，是对音节结构而言的，二者是从不同的角度 划分出来的不同概念。普通话有22个辅音，21个 辅音声母。辅音声母都由辅音充当，但辅音ng不 作声母，辅音n既可作声母，也可作韵尾。
声调 音节
声调是依附在声韵结构中具有区别意义作 用的音高变化，是音节的高低升降变化。 普通话有四个声调：阴平、阳平、上升、 去声。 音节是由一个或几个因素组成的最小的语 音片段，是语音结构的基本单位。教材列 音节405个，其中零声元音节36个。
音位
音位是语音系统中能够区别意义的最小语 音单位。 音位和音素都是最小的语音单位：音素是 从音色的角度划分出来的一个个最单纯的 音，音位是从辨义作用的角度归纳出来的 一个个最小的音类。 普通话有辅音音位22个，元音音位10个， 声调音位4个。
z c s与zh ch sh
s—sh 苏—书 散—闪 岁—睡 搜—收
缩—说 桑—商 私—诗
松鼠 宿舍 算术 损失 搜身 四十 似是 所说 三山
z c s与zh ch sh
zh—z 制造 拙作 ch—c 纯粹 陈策 sh—s 收缩 十四
准则 这则 储藏 场次 收索 胜算
加“··‖表示“ü‖） ④双字母（zh、ch、sh、ng、er）
现代汉语国际音标48个的发音表
现代汉语国际音标48个的发音表《现代汉语国际音标48个的发音表》一、引言现代汉语国际音标是研究汉语语音的重要工具，旨在准确且系统地记录汉语语音的特点。
其中，48个国际音标发音表是学习和掌握现代汉语国际音标的基础。
本文将围绕这一主题展开深入探讨，帮助读者全面理解国际音标的发音规则与特点。
二、国际音标的基本介绍国际音标是为了准确地记录所有语言中每个音位的音质和音量而设计的。
在现代汉语国际音标中，共有48个音节，包括元音、辅音和声调。
这48个音节能够准确而全面地表达汉语中的所有音素，为母语非汉语者学习汉语发音提供了重要的参考标准。
三、国际音标的元音发音表1. i: 发音为/i/，如“衣服”的“衣”字2. e: 发音为/e/，如“车站”的“车”字3. æ: 发音为/æ/，如“大”字的轻声4. ɤ: 发音为/ɤ/，如“多”字的轻声5. a: 发音为/a/，如“大”字的重音6. o: 发音为/o/，如“钩”字的轻声7. u: 发音为/u/，如“踩”字的轻声四、国际音标的辅音发音表1. p: 发音为/p/，如“票”字2. t: 发音为/t/，如“天”字3. k: 发音为/k/，如“克”字4. f: 发音为/f/，如“飞”字5. s: 发音为/s/，如“书”字6. x: 发音为/ɕ/，如“喜”字7. m: 发音为/m/，如“马”字8. n: 发音为/n/，如“年”字五、国际音标的声调发音表1. ā: 发音为/ā/，如“啊”2. á: 发音为/á/，如“啊”3. ǎ: 发音为/ǎ/，如“啊”4. à: 发音为/à/，如“啊”六、总结与回顾通过对现代汉语国际音标48个发音的全面介绍，我们不仅可以了解国际音标的结构和表达方式，还能够更加深入地掌握每个音节的发音规律。
对国际音标的学习和应用，也能够帮助我们更好地理解和掌握汉语的语音特点。
掌握国际音标发音表对于汉语学习者来说，具有重要的意义。
现代汉语试题库语音部分
现代汉语试题库(语音·试题)一,填空1.语音具有, , 三方面性质,其中是语音的本质属性.2.3.从语音的物理性质看,"舌头"与"蛇头"中两个"头"的区别主要决定于.4.5.人的调声器官指的是两部分.6.按照汉语传统分析方法,一个音节可分为三部分.7.b 中的B,从音素性质看是,从它在汉语音节中所处的位置看是.8.汉语拼音方案于年由批准作为正式方案推行,它包括等五部分.方案的主要用途是.9.国际音标是由制定的,公布于年,目标是用来,其记音原则是.10.语音是的物质外壳,是社会的工具.11.语音是的声音.12.音高是,决定于的多少.语音的高低同声带的, , 有关.13.音强是,决定与一定时间内的大小.语音的强弱由决定.14.音长是,决定于存在时间的久暂.语音的长短指.15.音色是, 决定于,语音的音色同有关.16.音色不同的原因是不同, 不同,发音时不同.17.语音是从人的发出的,人们发出不同的语音决定于.18.发音器官包括, , 三个部分.19. 是发音的动力站, 是发音的共鸣器, 是语音的主要发音体.20. 分上腭,下腭.上腭包括,下腭包括.其中能动的器官是, 的活动性最大.21.语音的社会性质可以从语音的特征和特征以及语音的来看.22.听觉上最容易分辨出来的语音单位叫.23.语言里的叫音位.24.反切是我国记录的方法之一,它的注音方法是拼合成音.25.音素是语音的单位.普通话的元音音素有个;辅音音素有个,其中个可以作声母,只有辅音不能作声母,只作韵母的构成部分, 除了作声母,还可以作韵母的构成部分.26.普通话音素可以分为和两大类.a属于,b属于.27.普通话音素和音位的关系是.28.元音和辅音的区别是.29.普通话中是前,低,不圆唇元音; 是前,高,不圆唇元音; 是后,半高,圆唇元音.30,普通话中e[ ]是元音,u是元音,<是元音.31,普通话中舌面元音有,它们的发音主要是由起作用.32,-i[ ],-i[ ]和er是元音,它们的发音主要是起作用,由活动的和来决定.33,造成辅音发音不同的因素是和的不同.造成元音发音不同的因素是.34,发音部位是指,譬如f的发音部位是.35,发音方法是指,譬如f的发音方法是.36,按发音部位的不同可将辅音分成类,它们是, , , , , , .37,按发音方法的不同可将辅音分成, , , ,共类.38,清音,浊音,送气音,不送气音是按来作为辅音分类标准的.39,g,k,h的发音共同点是 .40,j,q,x的发音共同点是.41,zh,ch,sh,r,的发音共同点是.42,d,t,n,l的发音共同点是.43,z,c,s的发音共同点是.44,b,p,m的发音共同点是.45,m,n的发音也有相同的地方,它们都是.46,普通话中塞擦音有,它们之间有_____的区别.47,普通话中塞音有______,它们之间有______的区别.48,从发音方法看l是______.49,g和k的发音不同处在于_______,相同处在于______.50,d和t的发音不同处在于______,相同处在于______.51,b和p的发音不同处在于______,相同处在于______.52,z和c发音的不同处在于______,相同处在于_____.53,zh和ch发音的不同处在于_____,相同处在于______.54,j和q发音的不同处在于_____,相同处在于______.55,清擦音有____,它们发音之所以不同是由于_____.56,普通话中的鼻音有_____,它们的发音却不同,这是因为_____.57,n和l是两个不同的音,n是____,l是____.58,普通话声母中送气音有_____,与其相应的不送气音是_____.59,舌尖后浊擦音是_____,舌根清擦音是____,舌尖前擦音是_____.60,舌根送气清塞音是_____,舌尖中不送气清塞音是_____,舌尖前送气清塞擦音是_____. 61,对下列声母进行描写:b___,f___,j__,zh___,q___,g___.62,写出下列汉字和声母:拉___拿___扯___私___锋___喝___轻___叫___拔___妙___泡___到___搞___考___拖___修___水___转___让___村___央___63,普通话中声母有___个,其中___个是辅音声母,___个是___声母.韵母有___个,其中单韵母有___个,复韵母有____个,鼻韵母有____个.64,普通话中的单韵母是:______.65,普通话中的韵母主要组成部分是____,有的也包含____.66,韵母的元音最少的是___个,如___,也可以是___个,___个,如___.67,韵腹是韵母的___,位置在韵腹___的是韵头,在韵腹___的是韵尾.___一定是韵尾.一个韵母可以没有_____,但一定有韵腹.68,所有元音都可以充当韵腹,能作韵头的只有___,___,___,能作韵尾的只有___,___,___三个元音和___,___两个辅音.69,按韵母内部成分的特点,普通话韵母分为____, , .70,按韵头的有无和韵头的性质,韵母可分为____, , , .71,对下列元音进行描写:a__,o__,e__,t__,-i[ ]__,-i[ ]__,er__.72,写出下列元音:后,高,圆唇舌面元音___,前,高,圆唇舌面元音___,前,半低,不圆唇舌面元音___.73,拼音方案中的e代表___个元音,它们是_____________,____________.74,普通话中的复韵母根据元音数目可分为____.75,根据复韵母各成分间发音的响亮度可将复韵母分为___,(它们是___)___(它们是___)___(它们是___)三类.76,单元音韵母和复元音韵母在发音时根本区别是:发单元音韵母时___,发复元音韵母时____. 77,ei中的e实际上是单韵母中的___,ie,78,带鼻音韵母共有___个,其中前鼻音韵母有___个,它们是___,后鼻音韵母有___个,它们是___.79,前后鼻音韵母的区别在____上,___的称前鼻音,____的称后鼻音.80,没有韵头,韵腹又不是i,u,<的韵母称___,韵头或韵腹是I的韵母称___,韵头或韵腹是U的韵母称___,韵头或韵腹是<的韵母称____.81,ang,eng,ing,ong各韵母中的韵腹是____,ng是____.82,iang,uang,ueng,iong各韵母中的韵腹是___,i,u是___,ng是___.83,写出下列字的韵母:国___,但___,胎___,风___,江___,裕___,盆__,九___,轮___,对___.84,押韵是指___.85,韵脚是指___.86,"白日依山尽,黄河入海流;欲穷千里目,更上一层楼."的韵脚是___,押的是___韵.87,单元音i在拼音方案中代表了____三个不同的音素,这是由于___只在z,c,s后出现,___只在zh,ch,sh,r后出现,不会发生混淆的缘故.88,双声词是由___构成的词.叠韵词是由___构成的词.如玫瑰,蓓蕾,巧妙是___,珍珠,芬芳,美妙是___词.89,有些方言区的人,对于翘舌.前后鼻音的发音容易混淆,可以利用___来帮助记忆. 90,"衣,牙,乌,弯,鱼,援,熬,鹅"这些字的声母是___,所以称___字.91,声调就是___.92,普通话的声调有___类,它们是___.通常说成___统称___.这种声调的分类称___.93,调值是____.94,标记声调的符号称____.95,普通话声调的调值可以用___来表示.普通话各类声调的调值是___.96,普通话中发音高而平的是___,先降后升的是___,由中升到高的是___,由高降到低的是___. 97,普通话中又轻又短的调子叫___,这是一种___现象.98,声调同声母,韵母一样有___的作用,轻声也有___的作用.99,"鱼"和"雨","衣服"和"依附","大嫂"和"打扫"靠__来区别.100,韵母iou,uei,uen跟辅音声母相拼时写成____,自成音节时写成___.101,做诗填词要讲究"平仄"."平"指___,"仄"是___的总称.102,iu,ui标调(以阴平为例)时,写成___.i上标调时___.103,n,l根<相拼<上两点___,因为___.104,将下列各字的声调归类:腰,远,望,婆,互,风,纸,举,验,完,把,题,努,喷,欧,诺,平,飘,浅,恰.阴平:______阳平:_______上声:______去声:_______105,di ol ng(凋零),f ndu (繁多),j Bsh (架没),lB w ng(来往),y j u(依旧)这些词和拼写有不正确的,它们应改为___.106,"儿子"的"儿"和"小孩儿"的"儿"用拼音表示应该是这样的:"儿子"拼写成___,"小孩儿"拼写成___.107,汉语的音节可以分析为___.108,音节是___的语音单位.从发音来说,是发音过程中肌肉一次从___到___的过程;从听音来说,每一个音节有一个明显的____.109,汉语中,一个汉字读出来往往就是一个____.110,现代汉语普通话的音节总数是___左右.111,将音节分解为不可再分的最小语音单位是___.112,音素可以根据声源特性的不同划分为___和___.113,元音的声源是___,而大多数辅音则是口腔中某一处的阻塞或磨擦所造成,声带并___,只有少数辅音声带也___.114,音节的分析方法主要有___和___.115,我国传统的对音节分析的方法是___.116,声调是贯穿整个音节的___.117,音素是语音的___单位.118,入声这种调类读音上的特点是___.119,音位是一个语音系统中能够___的最小语音单位,它是从语音的___属性划分出来的. 120,每个音位包含若干个音素,称为___.在音位变体中,由于环境(或条件)不同而造成的变体叫___;由社会习惯造成的变体叫___.121,普通话音位系统中,辅音音位有__个,元音音位有__个,声调音位有_ 个.122,声调音位是一种___音位.123,声韵配合的规律主要表现在声母音位与____之间的结合或排斥上.124,拿音素与字母,音标的关系来看,字母和音标都可以用来记音,但音素与音标有___关系,和字母___.125,音位与汉语拼音字母的关系,大致可分为___,___和___三种.126,"霜"这个音节由___个音位组成,其中的辅音音位有(用国际音标标出)___.127,按照普通话声韵配合规律,z,c,s可以拼___呼,___呼韵母,不能拼___呼___呼韵母.128,普通话音节结构最齐全的包括___,___,___,___,___五个部分,至少包括___和___两个部分.129,"gu (规)"这个音节包含的元音音位有___.130,音变有___和___两类,比较___的语音变化称历时音变,比较同一时期同一方言的音变称___.131,普通话的语流音变中,以___,___,___和___为最重要.132,轻声的性质主要由___和___决定的.133,轻声音节的音高和音强随一定的环境而变化,通常取决于___.134,"儿化"是一种___的音变,但它不是简单地在韵母后边加上一个er音,其中包含___,___,___,___等现象.135,变调比较重要的有___,___的变调和___.136,在上声音节之前,上声音节的调值由___变为___,称"上上相连变阳平".137,上声在非上声转化来的轻声前念,在上声转化来的轻声前念.138,去声音节在去声音前调值由变为,这是由于后一音节起点高而同化的结果.139,根据"一"字的变调规律,"一心一意"中的两个"一"应分别读作和 .140,重音的实质是,在句子中,重音有两类.一类与语法结构有关,叫,另一类与说话人强调的意思有关,叫.141,停顿分为两类,一类与结构有关,称;第二类反映心理和感情的变化,称.142,停顿和速度的问题实质上是一个问题.143,语音的高低升降在音节中表现为,在句子中表现为.语调有降调,平调, 四种,可以表示句子的不同.144,相同或相近的韵脚相隔一定时间重复出现,就形成一定的节奏感,这是由于运用而形成的.145,汉语的音节有其结构特点:(1)从音素数量来看;(2)从元音数量来看;(3)从辅音位置来看,有辅音的音节,辅音的位置;(4)从声调来看.146,一般来说,韵腹是的元音,(如a,o,e)只有当韵母中没有其它元音成分时, 的元音(如i,u,<)等才成为韵腹.147,韵头都由高元音充当.元音韵尾由充当,辅音韵尾由充当.148, 叫拼音,拼音的方法有三种:(1) ;(2) ;(3) .149,y,w的用法之一是i行韵母自成音节时,原韵母有两个或两个以上元音时.u行韵母自成音节时,原韵母有两个或两个以上元音时, .150,《汉语拼音方案》规定y,w的用法目的是.151,<行韵母跟声母j,q,x相拼时,写成,<上两点.这不会跟有关的韵母相混,因为声母j,q,x不跟相拼.因此juan,que,xu等音节里的u必定是而不是.152,y,w的用法之二是i行和u行韵母自成音节时,原韵母只有一个元音时, , .<行韵母自成音节时, .153,"走吧,去吗,他的,复习了,椅子,这儿,六个,楼上,屋里,跑来,奔出去,萝卜,奶奶"中的带点字都念轻声,从上例可知轻声是有规律的:(1) ;(2) ;(3) ;(4) ;(5) ;(6) .154,"一"的本调是,在去声前念,在非去声前念,在重叠动词中间时念.155,根据实际发音给下列词语中的"一"标调:一直一口一眼一次一岁一模一样一心一意一看就会一见如故一去不复返等一等比一比156,"不"单念或在词句末尾时念,在阴平,阳平,上声前念,在去声前念,夹在词语中间念. 157,根据实际发音给下列词语中的"不"标调我不不说不多不行不来不成不好不看不干不动不要不外不下于好不好走不动不象话不相上下不求甚解不可一世不胜枚举158,用在句末的语气词"啊B",由于受到前面一个音节末尾音素的影响,会产生等音变现象. 159,儿化词的作用是(1) (2) (3)160,句子里叫语调.161,语调和声调是不同的:语调指的调子,功用在于,也叫.声调指的调子,功用在于,也叫. 162,语调主要包括, , 三个方面.163,语句或词句之间声音上的间歇称.164,停顿可分为.165,语法停顿是反映,在书面语里表现为.166,强调停顿的作用是.167,重音用来体现,可分为.168,主谓间念语法重音;修饰语和中心词间念语法重音;动补,形补中念语法重音.169,升降是指高低升降,降调是降低的调子, 句, 句, 句一般用降调.170,升调是升起的调子, 句和一般句子中的地方用升调.171,异读词审音的原则是(1) ;(2) ;(3) .172,异读词是指.如果同一汉字在不同词内读音不同,或不同读音代表不同意义,这些都异读词的范围.二,单项选择题1,发音体颤动次数多,(1)声音高(2)声音低(3)与声音的高低没有关系.2,语音的强弱跟说话时用力的大小(1)成正比(2)成反比(3)没有关系3,发音时(1)声带颤动(2)声带不颤动(3)声带有时颤动,有时不颤动.4,语言的本质属性是(1)物理属性(2)社会属性(3)生理属性5,da,di,du中的d实际发音(1)完全一样(2)不完全一样(3)完全不一样6,pa,pai,pan,pang,pian中的a在实际发音中(1)有差异,能区别词义(2)有差异,不能区别词义(3)没有差异,不能区别词义(4)没有差异,能区别词义7,d,t,n,l,a,o,e,i,u,<,Bi,Bo,ei,ou(1)都是一个音素(2)都是一个音节(3)有的是一个音素,有的是两个音素.8,la,li,lu这三个不同音节中的l,(1)属于不同的音位(2)属于同一个音位(3)不都属于同一音位. 9,舌面音是指(1)d,t,n,l(2)z,c,s(3)b,d,g(4)j,q,x10,发音时,发音部位的某两个部分完全闭合,从肺部出来的气流积聚在受阻部分,阻塞部分突然打开,气流迸裂而出的音叫(1)塞擦音(2)塞音(3)擦音(4)边音11,发音时,发音部分的某两个部分靠近形成缝隙,气流从缝隙挤出来的音叫(1)塞音(2)塞擦音(3)边音(4)擦音12,发音时,发音部位的某两个部分完全闭合,阻住气流,然后逐步放开,气流从放开的窄缝中挤出来的音叫(1)塞擦声(2)擦音(3)边音(4)塞音13,发音时,气流从舌两边发出来的音叫(1)舌音(2)舌面音(3)边音(4)卷舌音14,m和n两个音发音时,(1)气流不从口腔通过,从鼻腔流出(2)一部分气流从口腔通过,一部分气流从鼻腔通过(3)发m时气流从鼻腔通过,发n时气流同时从口腔和鼻腔通过.15,d,t,n,l四个辅声的发音部位是(1)舌尖前(2)舌面(3)舌尖中(4)舌尖后16,普通话中声母(1)都是清音(2)都是浊音(3)只有鼻音m,n,边音l和擦音r是清音,其他都是浊音(4)只有m,n,l,r是浊音,其他都是清音.17,唇齿音f,发音时构成阻碍.(1)上齿与下唇(2)上唇与下齿(3)上唇与下唇(4)上齿与下齿18,声母中的鼻音是(1)r,l(2)m,n,ng(3)m,n,r,l(4)m,n19,声母m是(1)舌尖中浊鼻音,(2)舌尖后浊鼻音,(3)双唇浊鼻音(4)双唇清擦音20,q是(1)舌面不送气清塞擦音(2)舌面送气清塞擦音(3)舌面不送气清擦音(4)舌面送气清塞音21,双唇送气清塞音是(1)p(2)t(3)q(4)c22,舌面音,发音时舌面抬起与构成阻碍.(1)软腭(2)硬腭(3)上齿背(4)上齿龈23,普通话声母中,只有一组清浊相对立的声母是(1)d和t(2)m和n(3)sh和r(4)j和q24,ng的发音特点是(1)舌根,清,擦音(2)舌根,清,塞音(3)舌面,清,擦音(4)舌根,浊,鼻音25,舌尖后音包括(1)j,q,x(2)zh,ch,sh,r(3)zh,ch,sh,r,l(4)d,t,n,l26,"肃"这个字的音节的声母是(1)sh(2)x(3)s(4)零声母27,单元音韵母<[y]是(1)前低不圆唇元音(2)后高圆唇元音(3)前高圆唇元音(4)后高不圆唇元音.28,能够充当韵腹的是(1)十个单元音(2)七个舌面元音(3)两个舌尖元音(4)一个卷舌元音29,"qu (雀)"这一个音节的韵腹是(1)u(2)e(3)<(4)e30,"shu (水)"这个音节的韵是(1)前响复韵母(2)中响复韵母(3)后响复韵母(4)后中响复韵母31,普通话的前元音为(1)i,<,e(2)i,<,u(3)u,o,e(4)a,i,e32,全为齐齿呼韵母的一组是(1)金,永,力,此(2)英,前,家,师(3)咬,两,结,月(4)衣,列,流,小33,舌位前,低,嘴唇不圆的元音韵母是(1)o(2)e(3)a(4)u34,舌位后,半高,唇不圆的元音韵母是( )(1)e(2)o(3)a(4)i35,舌位后,半高,唇圆的元音是( )(1)u(2)<(3)a(4)o36,舌位前,高,唇圆的元音是( )(1)O(2)<(3)u(4)a37,舌位后,高,唇圆的元音是( )(1)<(2)O(3)e(4)u38,舌位前,半低,唇不圆的元音是( )(1)e (2)e (3)o (4)i39,舌位前,高,唇不圆的元音是( )(1)e (2)i (3)a (4)<40,-i[ ]是一个( )(1)舌位前,高,唇不圆的舌面元音(2)舌位前,高,唇不圆的卷舌元音(3)舌位前,高,唇不圆的舌尖元音41,-i[ ]是一个( )(1)舌位后,高,唇不圆的舌尖元音(2)舌位后,高,唇不圆的舌面元音(3)舌位后,高,唇不圆的卷舌元音42,er是一个( )(1)舌位在中央,唇不圆的舌面元音(2)舌位在中央,唇不圆的卷舌元音(3)舌位在后,高,唇不圆的舌尖元音43,二合前响复韵母有( )(1)ai,ei,ua,uo(2)ai,ei,ao,ou(3)ao,ou,uo,ua44,二合后响复韵母有( )(1)ai,ei,ao,ou,uo(2)ao,ai,ia,ei,ua(3)ia,ie,ua,uo,(4)ia,ie,ua,uo,ou45,三合中响复韵母有( )(1)iao,iou,uai,uei(2)iou,uei,uen,uan(3)iou,uei,uen46,an,ian,uan,(1)它们相同部分的发音是一样的;(2)"ian,uan,(3)"ian"中的"a"跟"an,uan,47,ai,an,ang,ao四个韵母中的韵腹都是a,则( )(1)这四个"a"的发音一样;(2)"ai,an"中的"a"跟"ao,ang"中的"a"发音不一样;(3)"ai,an,ao"的"a"跟"ang"中的"a"发音不一样;48,在ei,ie,(1)完全一样(2)比较接近,但不必区分(3)虽比较接近,但音色区别很大,有的舌位略高,有的舌位略低.49,前鼻音韵母中n的发音同辅音声母n的发音( )(1)一样(2)略有不同,前者在音节中有除阻阶段,后者没有(3)略有不同,后者在音节中有除阻阶段,前者没有.50,<和i的区别在于( )(1)舌位的高低不同(2)舌位的前后不同(3)嘴唇的圆与不圆51,i和e的区别在于( )(1)舌位的高低不同(2)舌位的前后不同(3)嘴唇的圆与不圆52,i和u的区别在于( )(1)舌位的高低不同(2)舌位的前后不同(3)嘴唇的圆与不圆53,<和u的区别在于( )(1)嘴唇的圆与不圆(2)舌位的高低不同(3)舌位的前后不同54,u和o的区别在于( )(1)嘴唇的圆与不圆(2)舌位的高低不同(3)舌位的前后不同55,o和[e]的区别在于( )(1)舌位的高低不同(2)舌位的前后不同(3)舌位的前后不同和嘴唇的圆与不圆56,a和i的区别在于( )(1)唇形不同(2)舌位高低不同(3)舌位前后,唇形不同57,"迈"与"慢"的发音( )(1)相同,都念"m n"(2)相同,都念"m i"(3)不同,"迈"念"m i","慢"念"m n"(4)不同,"迈"念"m n","慢"念"m i"58,"分配"和"分派"的发音( )(1)不同,"分配"念"f np i","分派"念"f np i"(2)不同,"分配"念"f np i","分派"念"f np i"(3)相同,都念"f np i"(4)相同,都念"f np i"59,"清静"和"亲近"的发音( )(1)相同,都念"q nj n"(2)相同,都念"q ngj ng"(3)不同,"亲近"念"q nj n","清静"念"q ngj ng"(4)不同,"亲近"念"q ngj n","清静"念"q ngj ng"60,"通信"和"通讯"的发音( )(1)相同,都念"t ng x n"(2)相同,都念"t ng x n"(3)不同,"通信"念"t ng x n","通讯"念"t ng x n"(4)不同,"通信"念"t ng x n","通讯"念"t ng x n"61,"天然"和"天蓝"有( )(1)是同音词,都念"ti nl n"(2)是同音词,都念"ti nr n"(3)非同音词,"天然"念"ti nr n","天蓝"念"ti nl n"(4)非同音词,"天然"念"ti nl n","天蓝"念"ti nr n"62,"zhu ng(庄)"这个音节( )(1)由六个字母六个音位组成(2)由六个字母三个音位组成(3)由六个字母三个辅音音位两个元音音位组成(4)由六个字母两个辅音音位两个元音音位组成63,根据普通话声韵配合规律,与f相拼的韵母是( )(1)开口呼,合口呼(2)齐齿呼,撮口呼(3)开口呼,齐齿呼(4)合口呼,撮口呼64,与-i[ ]相拼合的声母是( )(1)j,q,x(2)z,c,s(3)zh,ch,sh,r(4)d,t,n,l65,"ch "(池)这个音节中的元音音位是( )(1)[i](2)[ ](3)[ ](4)[e]66, 普通话中,只能作声母,不能作韵尾的辅音音位有( )(1)1(2)3(3)20(4)2267,"着急"的"着"应读作( )(1)zh o(2)zh o(3)zhe(4)zhu68,"美丽"一词连读时"美"字的调值为( )(1)211(2)214(3)35(4)5569,"不动声色"中的"不"字声调该读( )(1)去声(2)阴平(3)轻声(4)阳平70,"行啊"中的"啊"应读作( )(1)a(2)ya(3)nga(4)na71,"停一停"中的"一"应读作( )(1)y (2)yi(3)y (4)y72,轻声( )(1)也是一种调类(2)不是一种调类,普通话中的不存在(3)不是一种调类,是音节连读时的一种音变现象.73,普通话中ˉ′ˇ,的标记称为( )(1)四声(2)调类(3)调号(4)调值74,"多,夺,躲,惰"的区别在于( )(1)声母(2)韵母(3)声调(4)声韵调75,韵母iou,uei,uen跟辅音声母相拼时写成iu,ui,un,标调应( )(1)标在前面i或u上(2)标在后面i,u,n上(3)都标在u上(4)iu标在u上,ui标在i上,un标在u上76,声调符号应标在( )(1)韵母上(2)主要元音上(3)任何地方都可(4)韵头上77,拼音方案的韵母表从左到右是按( )(1)四呼(2)韵母中音素数目的多少(3)韵母中带不带鼻辅音78,普通话里最长的音节是( )(1)三个音素(2)四个音素(3)五个音素79,汉语的音节里( )(1)辅音较少,元音占绝对优势(2)辅音较多,元音较少(3)辅音和元音各半80,韵头都由( )(1)i,u,<充当(2)a,o,e充当(3)单元音充当81,"飞"不能拼成fi,因为普通中f( )(1)不跟开口呼相拼(2)不跟合口呼相拼(3)不跟齐齿呼相拼82,"家,恰,下"不能拼成"ja,qa,xa",因为普通话中j,q,x( )(1)不跟开口呼相拼(2)不跟齐齿呼相拼(3)不跟撮口呼相拼83,"崩, 烹,蒙,风"不能拼成"bong,pong,mong,fong",是因为普通话中b,p,m,f( )(1)不能跟韵母ong相拼(2)只能跟韵母eng相拼(3)不跟开口呼韵母相拼84,"玻,泼,摸,佛"应拼写成( )(1)buo,puo,muo,fuo(2)bo,po,mo,fo(3)bu,pu,mu,fu85,"居,区,需"应拼写成( )(1)j<,q<,x<(2)jiu,qiu,xiu(3)ju,qu,xu86,"知,吃,诗"的拼音是zhi,chi,shi,其中的i是( )(1)元音i(2)元音-i[ ](3)元音-i[ ]87,声韵拼读的时候,声母发成( )(1)本音(2)名称音(3)名称音和本音均可88,声韵拼读时,声韵之间( )(1)必有停顿(2)应该有停顿(3)不能停顿要连读89,声韵拼读时,( )(1)声母要读得重些,长些,韵母读得轻些,短些(2)声母读得轻些,短些,韵母读得重些,长些(3)两者读得一样轻重,长短90,隔音符号可用在( )(1)以元音开头的音节前,起隔音作用(2)第二音节的开头(3)第二个音节开头的音素是a,o,e的上方91,"秋,推,村"的拼音应写成( )(1)qi u,tu i,cu n(2)qi ,t i,c n(3)qi ,tu ,c n92,"牙,咬,盐,拥"的拼音应写成( )(1)yi ,yi o,yi n,yi ng(2)y ,y o,y n,y ng(3)yu ,yu o,yu n,yu ng93,"雨,约,怨,云"的拼写应为( )(1)y ,yu ,yu n,y n(2)y ,y< ,y< n,y n(3) ,< ,< n, n94,"午,玩,文,歪"的拼音应写成( )(1)w ,w n,w n,w i(2) ,u n,u n,w i,(3)w ,wu n,wu n,wu i95,轻声( )(1)跟一般声调一样,决定于音高(2)跟一般声调一样,决定于音强(3)有的决定于音高,有的决定于音强96,轻声的作用是( )(1)使语音有抑扬顿挫的变化,可以增加语音的音乐性(2)可以使生理上得到调节,避免劳累(3)可以区别一些词的词性和意义97,"统一"的"一"念( )(1)阴平(2)去声(3)轻声(4)阳平98,"一月,一倍,一块儿"中的"一"念( )(1)阴平(2)去声(3)轻声(4)阳平99,"一家,一年,一本"中的"一"念( )(1)阴平(2)去声(3)轻声(4)阳平或去声100,"说一说,笑一笑"中的"一"念( )(1)阴平(2)阳平(3)上声(4)轻声101,"你从什么地方来啊"中的"啊"应念( )(1)ya呀(2)wa哇(3)na哪(4)nga102"儿化韵"的表示方法是( )(1)用er(2)在韵母后加r(3)在韵母后加上er103,"小孩"的实际发音是( )(1)xi o h i(2)xi o h ir(3)xi o h r104,"活"和"活儿"两个词( )(1)意思一样没有区别(2)词性有区别,"活"是形容词,"活儿"是名词(3)感情色彩有强弱,"活儿"的感情色彩强105,停顿和标点( )(1)是完全一致的,有标点的地方要停顿,没有标点的地方不要停顿(2)有时和标点不完全一致,没有标点的地方也不一定不停顿(3)完全不一致,由感情而定,跟标点没关系106,语句中的强调重音( )(1)是有固定规律(2)是跟语法重音一致的(3)受说话环境和说话人的要求,感情支配的107,表示号召,鼓动时用( )(1)升调(2)降调(3)曲调(4)平调108,表示坚决,自信,赞扬,心性情沉重时用( )(1)升调(2)降调(3)曲调(4)平调109,表示庄严,悲痛,冷淡等感情或一般的叙述说明用( )(1)升调(2)降调(3)曲调(4)平调110,表示惊讶,怀疑,讽刺等感情的句子多用( )(1)升调(2)降调(3)曲调(4)平调111,"暴露"的"暴"有两种读音:b o和p ( )(1)它有不同意义,不是异读词(2)是受文言读音影响的异读词(3)是由北京语言本身特殊发展而成的异读词112,"班弄"的"弄"有两种读法,n ng和l ng( )(1)经异读词规范后它应读n ng(2)经异读词规范后它应读l ng(3)现在尚未规范,因此两者都可读113,"供给"的"给"应该念( )(1)g i(2)j (3)g i,j 都可以114,"中华儿女,华佗,华山"中的"华"念( )(1)hu (2)hu(3)"中华"的"华"念hu ,"华佗,华山"的"华"念hu(4)"中华"的"华"念hu ,"华佗,华山"的"华"念hu三,多项选择题1,按"去,上,阳,阴"声调排列的成语是( )A,山河锦绣B,异口同声C,去粗存精D,破斧沉舟E,英明果断2,按"阴,阳,上,去"声调排列的成语是( )A,心明眼亮B,光明磊落C,胸怀广阔D,钻研马列E,坚持努力3,下列说法正确的是( )A,声带在发音时音高的变化取决于它的长,短,厚,薄,松,紧.B,语音的声调和音乐的音高有相似之处,也有明显的区别.C,有几种不同的调值就有几种不同的调类.。
《现代汉语》第二章知识点：语音
第二章语音第一节语音概说一、语音的性质语音是人类发音器官发出的用以交际的声音，是具有一定意义的声音。
语音是语言的物质外壳，语言要通过语音来传递信息进行交流。
（一）．语音的物理性质语音首先是一种声音，它同自然界的其他声音一样，产生于物体的振动，具有物理性质。
语音的物理性质具有四个基本要素：音高、音强、音长、音色。
1音高指声音的高低，是由发音体振动的快慢来决定的。
声波每秒振动的周期次数就是声波的频率。
在一定时间内振动的次数多，频率就高，声音就高；振动的次数少，频率就低，声音就低。
发音体振动频率的高低与发音体的大小、长短、粗细、张力等因素有关。
发音体长的、大的、松的、厚的一类，振动慢，频率低，发出的声音就低，反之则高。
语音的高低，则跟声带的长短、厚薄、松紧有关。
人的声带是不完全相同的。
一般成年男子声带长而厚，成年女子声带短而薄，因而听起来男性比女性声音略低。
此外，同一个人发音时声带的松紧不同，声音也有高低之别。
汉语的声调，如普通话里的dū（督）、dú（独）、dǔ（赌）、dù（度），主要是由不同的音高构成的。
2音强指声音的强弱，是由声波振幅的大小决定的。
振幅大，声音就强；振幅小，声音就弱。
敲鼓时，用力大，音强就强，发出的声音就大；用力小，音强就弱，发出的声音就小。
普通话里的“孝子”和“儿子”里的“子”音强不同，前一个“子”音强比较强，后一个“子”音强比较弱。
词语中的轻重音主要是音强的不同形成的。
并且，声音的强弱在普通话中还有区别词义的作用，比如“地道”中的“道”，分别读为轻声和非轻声时，所表示的意思是不一样的。
3音长指声音的长短，是由发音体振动时间的长短决定的。
时间长，音长就长；时间短，音长就短。
英语中元音的音长与否，有区别意义的作用，比如ship（船）和sheep（羊）的区别，主要是其中元音[i]的音长不同。
sheep里的[i：]音长长，ship里的[i]音长短。
在普通话和多数汉语方言中，音长对于区别字词的意义作用不大，但在语句感情的表达上有一定作用。
现代汉语平时作业题目(语音部分)-答案
语音部分一、填空1、语音有____音高________、___音强________、_______音长_____、__________音色____四个基本要素。
2、语音有_____物理属性_______、___生理属性________、社会属性____________ 三种性质，其中___社会属性_________是语音的本质属性。
3、造成不同音色的原因主要有三个____发音体不同____________、_________发音方法不同_____、___发音时共鸣器形状不同_____ 。
4、人的发音器官分为三大部分____呼吸器官____________、_____喉头和声带_________、_咽腔、鼻腔和口腔_____________ 。
5、语音的社会性主要表现在两个方面，一是语音的地方特征，一是语音的___民族_________特征。
从语音的物理性质来分析，“梅”和“妹”是音高的不同，“啊”和“乌”是______音色___的不同。
6、语音的最小单位是音素，音素可以根据声源特性的不同划分为_辅音__________和_元音__________。
此外，可以从音韵学的角度把音节划分为___声母________和_韵母__________。
7、在一种语言或方言里能够区别意义的最小语音单位是___音位__。
8、《汉语拼音方案》是记录现代汉语普通话语音系统的拼音方案，共有字母表_____________、__声母表___________、_____韵母表________、____声调符号_________、___隔音符号___________ 五个部分。
9、普通话语音里面共有22个声母，其中_____21_______个辅音声母，__________1__个零声母。
普通话的辅音中，共有______5___个浊辅音，分别m、n、l、r、ng__。
10、普通话语音32个音素里面有_____10______个元音音素，_______22____个辅音音素。
现代汉语试题库及参考答案-语音
现代汉语试题库及参考答案-语音一、名词解释：1.元音2.辅音3.音素4.音节5.音位6.音色7.音高8.音强9.音长、10五度标记法11.声母 12.韵母 13.声调 14.清音 15.浊音16.送气音17.不送气音18.零声母 19.单韵母20.复韵母21.鼻韵母22.前响复韵母23.后响复韵母 24.中响复韵母25.四呼 26开口呼 27.合口呼28.齐齿呼 29.撮口呼 30.押韵 31.调值 32.调类33.轻声 34.儿化 35.变调36.音位变体37.条件变体 38.自由变体39.停顿 40.重音 41.快慢42.语调 43.句调 44.语音规范化二、填空题：1.语音具有________________性、________________性和________________性，其中________________是语音的本质属性。
2.发音器官包括三大部分：A. _______________、B._________________、C_______________。
3.语音同其他声音一样，具有_______________、___________________、_________________、_________________四个要素。
4.不同的音色至少是由以下三方面原因之一造成的：A_______________、B_______________、C_________________________。
5.元音和辅音的主要区别在于：发元音时，______________________________；发辅音时，_____________________________。
6.《汉语拼音方案》包括五部分内容：A_________________、B_________________、C_________________、D ______________、E_________________。
现代汉语绪论语音(专)PPT课件
• 绪论 • 语音基础知识 • 现代汉语语音系统 • 语音变化与音变规则 • 语音与方言 • 语音与语言教学
01
绪论
现代汉语语音概述
现代汉语语音的定义
现代汉语语音是指现代汉民族共同语的语音，包括普通话的语音。
现代汉语语音的特点
现代汉语语音具有音节结构简单、音节界限分明、语调丰富等特点，是现代汉民族共同 语的重要基础。
04
语音变化与音变规则
语音变化概述
01
语音变化是指语音在时间、地域、社会等方面的演变
，包括音位、音素、音节、声调等方面的变化。
02
语音变化的原因是多方面的，包括语言内部因素、外
部环境因素等。
03
语音变化的规律和特点是由语言本身的性质和特点决
定的，也受到社会、历史、地理等多种因素的影响。
音变规则
韵母系统
总结词
韵母是汉语中声母后面的部分，主要 由元音构成。
详细描述
现代汉语中共有39个韵母，包括单元 音韵母、复元音韵母和鼻音韵母等。 如“a”是单元音韵母，“ai”是复元 音韵母，“an”是鼻音韵母。
声调系统
总结词
声调是汉语中音节高低升降的变化， 具有区别意义的作用。
详细描述
现代汉语中共有4个声调，分别是平 声、上声、去声和入声。不同声调的 调值和发音特点都有所不同，如“ma” 中的“mā”和“má”发音不同，意 义也不同。
语音与人类社会的关系
03
语音是人类社会交流的重要手段，通过语音可以建立和维持人
际关系，同时语音也是文化传承和发展的重要载体。
02
语音基础知识
语音的物理属性
01
02
现代汉语语音
三、语音单位
•声母：主要由辅音构成(辅音=21个声母+ng) 声母≠辅音
•韵母：主要由元音或元音加辅音构成。 韵母≠元音
•声调：指依附在声韵结构中具有区别意义的音高形式。
元音和辅音——现代语音学的分析方法 声母和韵母——中国传统音韵学的分析方法
三、语音单位
•一个语音系统中能够区别意义的最小的语音单位。 •按语音的辨义作用归纳出的音类，是从语音的社会属性划分 出来的。
频率高声音就高，反之则低。 音高与发音体的大小、粗细、厚薄、长短、 松紧有关：大、粗、厚、长、松的物体振动慢， 频率低，声音低，反之则高。
汉语音节声调的不同、句子语调的不同，主要 由音高造成的。
二、语音的性质
2、音强——音强是声音的强弱，与发音体 振动幅度的大小有关。
发音体振动的幅度叫振幅。振幅大，声 音就强，反之则弱。振幅大小取决于发音时 用力的大小， 语音的强弱取决于发音气流 冲击声带力量的强弱。
➢ 不同的语言或方言有不同的语音系统
卷舌音 n/l不分
三、语音单位
➢ 最小的语音单位，是从音色角度划分出来的，一个个最小的 各有特色的单位。
➢ 并不是一个字母就是一个音素。（eg:zh、ch、sh、er） ➢ 音素可以分为元音和辅音
10个元音：α、o、e、i、u、ü、ê、er、-i（前）、-i（后） 22个辅音：b、p、f、d、t、ɡ、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、 ch、sh 、m、n、l、r、nɡ。
自主学习(P15-P16)
1.语音的物理性质包括哪些要素？ 2.为什么妇女、儿童的声音高一些，而成年男人的声音较低？ 3.下面哪个音波的音高较高，哪个音波较低？
4.右边哪个音较弱、哪个音较强？为什么？ 5.声音的长短取决于什么？
现代汉语 语音部分
✎ 语音章的学习要求
• 掌握《汉语拼音方案》和国际音标两种表 音工具。
• 系统地了解普通话语音系统的声母、韵母、 声调、轻声、儿化和音节结构等语音知识。
• 初步掌握语音学的基本原理。 • 具有使用、推广标准普通话的能力。
第一节 语音概说
一、语音的性质
• 什么是语音？ • 人类发音器官发出来的 有意义的 声音。
具有
生理 属性
具有
社会 属性
具有
物理 属性
• 在语音的物理、生理和社会三种属性中，社会 属性是最本质的属性。
（一）发音器官
• 人的发音器官包括三个部分：
（一）发音器官
• 口腔和鼻腔 ←→ 软腭和小舌
• 口音：小舌和软腭上升，堵住鼻腔的通道，气 流只能从口腔通过，形成口音。
• 鼻音：小舌和软腭下降，打开鼻腔通道，同时 封闭口腔通道，气流只在鼻腔共鸣，形成鼻音。
（3）塞擦音：上下发音部位先形成闭塞，然 后气流把阻塞部位冲开一条窄缝，从窄缝 中挤出，摩擦成声。
1. 阻碍的方式
☞ 读下列声母，感受塞音的发音方法：
bp
dt
ɡ
k
☞ 读下列声母，感受擦音的发音方法：
fhx
s sh r
☞ 读下列声母，感受塞擦音的发音方法：
jq
zc
zh
ch
1. 阻碍的方式
（4）鼻音：口腔中的某一部位完全闭塞，同 时软腭下降，打开鼻腔的通路，声带振动， 气流从鼻腔流出，共鸣成声。
• International Phonetic Alphabet，简称IPA。 • 国际语音协会（International Phonetic
Association）于1888年公布。 • 国际音标的特点：
现代汉语试题库一语音文字部分
B、发音时声带的紧张程度不同
C、物体振动频率的高低不同
D、物体振动幅度的大小不同
2、下面说法正确的有：
（）
A、“展出”的“展”，调值由214变成了35。
B、“一成不变”中，“一”的调值是55，“不”的调值是51。
C、“好险啊”，“啊”的读音为na。
D、“没关系”的正确读法是mãi guünxi。
音高音强音色音素音节音位零声母浊音动程四呼调值入声轻声
音变韵脚
儿化韵平仄尖音
文字部分（9个）：
音节文字六书小篆隶书声旁形旁四定异体字异读词
五、分析与应用题
语音部分（10小题）：
1、分析下列汉语音节的结构成分。（每音节2分，共8分）音节声母韵头韵腹韵尾声调
jùn（俊）
gǔn（滚）
wū（屋）
yïu（游）
9、从汉字形体演变的阶段看，过渡阶段的字体是___；汉字形体是朝着____的方向发展的。
10、古汉字指____、____和____，从古汉字到现行汉字之间的过渡字体叫____。
11、汉字的构形单位有两个，其中最小构形单位是____，基本构形单位是____。（
答案：
笔画，部件）
12、汉字发展的总趋势是________。
竹子敬爱危险富裕一块儿
然而吹响品德婚姻红裙儿
12、给下列词语注上汉语拼音和国际音标。
召开狭隘均衡可憎略微秘鲁神气面条儿
文字部分：
1、分析下列各组形声字的形旁，看它们同字义有怎样的联系。
恳——垦胳——赂赌——睹瞠——膛苔——笞
2、指出下列各字的造字方法。
煎首益末初盲象刃
3、分析下列汉字的造字方法。
江水洛凸裹孬未从
（
《当代中文》现代汉语的语音
yu bɑi duo feng chuɑnɡ
ā
á
ǎ
à
绝 句 漫 兴
shēng diào liàn xí ( èr) 声 调 练 习 (二) 一声 二声 三声 一声 xī guā zhōng guó shēn tǐ 西 瓜 中 国 身 体
二声 三声 四声 hónghuā 红 花 lǎo shī 老 师 kàn shū 看 书 xué xí 学 习 hěn nán 很 难 dà xué 大 学
mɑ
妈
he shui
mɑ
麻
mɑ 马
mɑ
骂
绝 句 漫 兴
( 喝水、 和谁 )
sì zhǒnɡ shēnɡdiào 四种 声 调
绝 句 漫 兴
一声
二声
三声
四声
shēnɡ diào de rèn dú 声 调 的 认 读
绝 句 漫 兴
shēng diào liàn xí yī 声 调 练 习 (一 )
听写小测 试
绝 句 漫 兴
p s l ch k j zh z 绝 句 x e o c b r m q 漫 i---ian---iong---iou----ie 兴 u---uo---ua----uai----uei---uen---ueng---uang ü---üe---üan----ün iou、uei、uen
initial consonant(of a Chinese syllable)
b d g j zh z y
p t k q ch c w
m n h x sh s
f l
绝 句 漫 兴
r
a[ a] i[i]
o[ o ] u[ u ]
e [ γ] ü[ y ]
现代汉语笔记--语音
第一章语音语音语言的物质外壳，是代表一定意义的声音。
一、语音的性质三个方面的基本属性物理属性生理属性社会属性（一）物理属性1、音高声音的高低，主要取决于发音体振动的频率。
决定于发音体在一定时间内颤动的次数的多少。
颤动的次数越多，声音越高，反之，越低。
音高分为绝对音高和相对音高。
绝对音高由发音体的性质决定。
长、大、粗、厚、松的发音体振动慢，频率低，嗓音也就低，短、小、细、薄、紧的发音体振动快，频率高，声音就高。
语音的高低同人的声带的长短、厚薄、松紧有关。
妇女和儿童的声带短而薄，声音就高，成年男子的声带长而厚，声音就低。
相对音高由同一个发音体本身的松紧程度来控制。
人可以通过喉部肌肉运动控制声带的松紧，声带松，振动慢，声音就低。
反之，就高。
语言学家关心的只是相对音高，因为它在语言中构成声调和语调。
2、音强声音的强弱，决定于音波振动幅度的大小。
轻声和非轻声音节的发音强度不同。
3、音长声音的长短，决定于音波存在时间的久暂。
4、音色（音质、音品）声音的个性特色，取决于音波颤动的形式。
有三个因素造成音色的不同：（1）发音体不同笛子和二胡每个人声音的区别这些是绝对音色（2）发音方法不同小提琴用弓拉和用手弹发出的声音不同发音器官形成阻碍和解除阻碍的方法（3）共鸣器的形状不同语音的共鸣腔口腔、鼻腔、咽腔和喉腔。
形状和大小的改变，会造成不同的音色。
ā和ī的区别，就是人的口腔这个共鸣器的形状不同。
（二）生理属性（三）社会属性语言的本质属性声音表达意义才能称为语音，而声音所代表的意义是社会赋予的，这点决定了语音必然带有社会属性，因为只有这个属性是独有的，这个属性是语音与其他声音的本质区别，所以语音的社会属性是语音的本质属性，其社会性主要表现：语音具有地方特征和民族特征，例如，普通话有zhi chi shi 卷舌声母，而许多方言没有，表现出不同地区的语言各有特点，英语中有齿尖音[e]、[ ]汉语没有，表现出不同民族的语音各有特点。
现代汉语试题库 语音
现代汉语试题库（语音·试题）一、填空1.语音具有（）（）（）（）（）三方面性质，其中（）（）（）是语音的本质属性。
2.b ow i及 b ow i的区别决定于（）（）（）（）。
3.从语音的物理性质看，“舌头”及“蛇头”中两个“头”的区别主要决定于（）（）（）。
4.北京人所说的sh sh ng（师生）及重庆人口里的意思相同，这种现象决定于语音的（）（）性质。
5.人的调声器官指的是（）（）（）（）两部分。
6.按照汉语传统分析方法，一个音节可分为（）（）（）（）（）三部分。
7.b 中的B，从音素性质看是（）（），从它在汉语音节中所处的位置看是（）（）（）。
8.汉语拼音方案于（）年由（）（）（）（）批准作为正式方案推行，它包括（）（）（）（）等五部分。
方案的主要用途是（）（）（）（）。
9.国际音标是由（）（）制定的，公布于（）（）年，目标是用来（），其记音原则是（）（）（）。
10.语音是（）（）的物质外壳，是社会的（）（）（）（）工具。
11.语音是（）（）（）（）（）的声音。
12.音高是（）（）（）（），决定于（）（）（）的多少。
语音的高低同声带的（）（）、（）（）、（）有关。
13.音强是（）（）（），决定及一定时间内（）（）的大小。
语音的强弱由（）（）（）决定。
14.音长是（）（），决定于（）（）（）存在时间的久暂。
语音的长短指（）（）（）。
15.音色是（）（）、（）（）决定于（）（），语音的音色同（）（）（）有关。
16.音色不同的原因是（）（）（）（）不同、（）（）（）（）不同、发音时（）（）不同。
17.语音是从人的（）（）发出的，人们发出不同的语音决定于（）（）（）。
18.发音器官包括（）（）、（）（）（）、（）（）三个部分。
19.（）（）是发音的动力站，（）（）是发音的共鸣器，（）（）是语音的主要发音体。
20.（）（）分上腭、下腭。
上腭包括（）（），下腭包括（）（）。
其中能动的器官是（）（）（）（），（）（）（）（）的活动性最大。
现代汉语---语音题库和答案
45、m、n的发音也有相同的地方，它们都是。
46、普通话中塞擦音有，它们之间有_____的区别。
47、普通话中塞音有______，它们之间有______的区别。
48、从发音方法看l是______。
49、g和k的发音不同处在于_______，相同处在于______。
70、按韵头的有无和韵头的性质，韵母可分为____、、、。
71、对下列元音进行描写：a__，o__，e__，t__，-i[ ]__，-i[ ]__，er__。
72、写出下列元音：后、高、圆唇舌面元音___，前、高、圆唇舌面元音___，前、半低、不圆唇舌面元音___。
73、拼音方案中的e代表___个元音，它们是_____________、____________。
55、清擦音有____，它们发音之所以不同是由于_____。
56、普通话中的鼻音有_____，它们的发音却不同，这是因为_____。
57、n和l是两个不同的音，n是____，l是____。
58、普通话声母中送气音有_____，与其相应的不送气音是_____。
59、舌尖后浊擦音是_____，舌根清擦音是____，舌尖前擦音是_____。
30、普通话中e[ ]是元音，u是元音，<是元音。
31、普通话中舌面元音有，它们的发音主要是由起作用。
32、-i[ ]、-i[ ]和er是元音，它们的发音主要是起作用，由活动的和来决定。
33、造成辅音发音不同的因素是和的不同。造成元音发音不同的因素是。
34、发音部位是指，譬如f的发音部位是。
35、发音方法是指，譬如f的发音方法是。
67、韵腹是韵母的___，位置在韵腹___的是韵头，在韵腹___的是韵尾。___一定是韵尾。一个韵母可以没有_____，但一定有韵腹。
现代汉语 语音4
2.5 音节结构 音节的构造方式，也就是音素构成
音节的方式。
2.5.1普通话的音节结构
普通话音节的结构成分
普通话音节由几个部分构成？
声母
韵母
韵头
声调
韵腹
韵尾
韵头（介音）：介于声母和主要元 音之间的音素。
一般由高元音充当。
iuü
韵腹（主要元音）：是韵母中 间响度最大的音。
一般是由开口度较大的元音充 当。
55liou51niEn35 , t ‘A 55 ʂ •51 ʐ«n 35min 35 ·t«
] xAu 214 tsuN 214li214.
二、根据下列辅音的发音条件，写出国际 音标：
1、双唇不送气清塞音； 2、舌尖后浊擦音； 3、舌面前不送气清塞擦音 4、舌面后送气清塞音 5、舌尖中浊边音
一、写出下列辅音的发音条件： 1、[t ʂ] ：舌尖后不送气清塞擦音； 2、[x]：舌面后清擦音； 3、 [ŋ]：舌面后浊鼻音； 4、 [t‘] ：舌尖中送气清塞音； 5、 f [f]：唇齿清擦音；
注意：
韵母书写形式是iu，ui，un，分析音 节要还原为iou，uei，uen。
字母y和W，分析音节时，不需列出， 因为这两个字母不是音素。
ü和 ê在分析音节时要还原。 舌尖元音韵母 － i [•]和[ʅ ]必须加短横
。
2.5.4汉语音节的总体风格：
结构简明，界线清晰； 乐音居多，响亮悦耳； 抑扬顿挫，富于变化。
为什么以四呼分类？ 显示韵母的系统性
更好地说明声母和韵母的配合 规律
声母和韵母配合的特点：
从声母方面看，规律主要有：4条 从韵母方面看，规律主要有：4条
普通话声母和韵母的配合表
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清声母 浊声母
声调辨正
（一）明确方言和普通话声调的对应关系 （二）古入声字的改读
一、调值和调类 构成声调的要素有两个：一个是调值，一个是调类。 调值： 调值： 音节高低升降 调值的特点 曲直长短变化 1.构成调值的音高是相对音高，不是 绝对音高。 的形式， 的形式，即声 调的实际读法。 调的实际读法。 2.构成调值的相对音高在读音上是连
调值的描写
续的，中间没有停顿和跳跃，类似 于小提琴上的滑音，不像钢琴的敲 打音。
二十世纪三十年代初，赵元任发明了五度竖标 法，使调值的描写走上了科学的道路。
五度竖标法的制作原理是：
画一条竖线，分成四格 五个调域，自下而上用1、2、 •4 3、4、5代表低、半低、中、 半高、高五度； •3 在竖线的左侧，自左向 右画一条线把音高随时间而 2 产生的变化描画出来。这条 线的高低曲折反映的就是声 调的调值。 •1 调类是把一种语言或方言中出现的所有调值归类得出的类别。 调类是把一种语言或方言中出现的所有调值归类得出的类别。
二、普通话声调
五 度 竖 标
• • • •
•
5 4 3 2 1
调 值 调 型
调
•5 •4 •3 •2 •1 35 中升调
•5 •4 •3 •2 •1 214 降升调
• • • • •
51
5 4 3 2 1
55 高平调
全降调
阴平
调
阳平
上声
去声 •
—
春天花开 江山多娇 人民团结 群情昂扬 党委领导 理想美好 创造世界 胜利在望
第四节 声调
目 录
1.调值和调类 调值和调类 2.普通话声调 普通话声调 3.古今调类比较 古今调类比较 4.声调辨正 声调辨正
第四节 声调
山河锦绣 花红柳绿 资源满地 山明水秀 英雄好汉 身强体健 胸怀广阔 光明磊落 兵强马壮
请思考这种变化和作用主要是由语音的物理属性、 请思考这种变化和作用主要是由语音的物理属性、 那么，又是由于语音的物理属性中的那个具体属性 那么请思考：这里所说的“音高”是相对音高 ， 生理属性还是社会属性决定的呢？ 生理属性还是社会属性决定的呢？ 决定的呢？ 决定的呢？ 还是绝对音高？
标调方法：声调符号标在主要元音上。例如： 标调方法：声调符号标在主要元音上。例如：
标 调 口 诀 ：
京 jing 城 cheng 老 lɑ o 窖 jiɑ o 酒 jiu
有 ɑ标在上 无 ɑ 找 o 、 e， 并列标在后， 调标i头点要抹。 i、u 并列标在后， 调标i头点要抹。
三、古今调类比较
平声 上声 去声 入声
阴平
阳平
上声
去声
普通话四声与古四声调类比较表
类 普通话调类古调 古声母 清声母 浊声母 次浊 全浊 次浊 全浊 次浊 全浊 割织积哭 泊责急革 百毒浊局 百铁塔谷 次浊 全浊
阴平
边低初婚
阳平
麻龙娘油 房田雄锄
上声
去声
平声 上声 去声 入声
清声母 浊声母
普短古展 买暖老有 妇稻市旱 变对社盖 帽漏让望 病大助共 必室客制 木纳日叶
•5
•
普通话的调类：阴平、阳平、上声、去声。 普通话的调类：阴平、阳平、上声、去声。
调型是声音高低升降的变化模式。例如55为高平调型，35为中 调型是声音高低升降的变化模式。例如55为高平调型，35为中 55为高平调型 升调型，214为降升调型 51为全降调型 为降升调型， 为全降调型。 升调型，214为降升调型，51为全降调型。 调号是声调的符号， 调号是声调的符号，即把五度竖标法的图形简化为一种不标刻 度的声调符号。 度的声调符号。
声调是音节中具有区别意义作用的音高变化。 声调是音节中具有区别意义作用的音高变化。
提示： ！ 提示：
1.声调不是语调，声调表现在音节中， 1.声调不是语调，声调表现在音节中，语调表现在句 声调不是语调 子中。 子中。 2.声调能够区别意义 声调能够区别意义。 2.声调能够区别意义。 繁星看书咸鱼保卫繁星-反省 看书-砍树 咸鱼-鲜鱼 保卫-包围 主 检举句型登记联系力-助理 检举-艰巨 句型-举行 登记-等级 联系才华练习 才华-菜花 买-卖 3.声调是音高变化 声调是音高变化。 3.声调是音高变化。