对助产士进行新儿窒息复苏培训的效果评价
对新生儿窒息复苏培训效果的评价
对新生儿窒息复苏培训效果的评价发表时间：2020-11-05T08:30:27.642Z 来源：《医药前沿》2020年18期作者：高月邹永蓉黄正林陈伟梅林唐文秀[导读] 在新生儿的窒息复苏培训中，应用新指南复苏流程，对提高复苏规范率，降低新生儿重度窒息发生率，改善HIE发生情况及转归具有积极意义，值得在临床中应用。
（雅安市人民医院四川雅安 625000）【摘要】目的：评价我市新生儿窒息复苏新指南推广的培训效果。
方法：对雅安市2009年1月—2015年12月，通过本院以及外院转入我院NICU的1038例发生窒息的新生儿的复苏效果进行回顾性研究，对窒息严重程度、新生儿缺氧缺血脑病（HIE）发生率、复苏规范情况、患儿远期预后进行对比分析。
其中368例新生儿使用以往的复苏流程完成复苏，其余670例新生儿采用新指南复苏流程完成复苏，分别记作对照组与研究组。
对比两组ABCD原则应用情况、新生儿窒息的程度、HIE及转归情况。
结果：研究组规范复苏占比95.37%显著高于对照组（P＜0.05）；研究组新生儿窒息的程度、脑病的发生率、脑病的程度及转归均优于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。
结论：在新生儿的窒息复苏培训中，应用新指南复苏流程，对提高复苏规范率，降低新生儿重度窒息发生率，改善HIE发生情况及转归具有积极意义，值得在临床中应用。
【关键词】新生儿窒息；培训；复苏【中图分类号】R722 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2020）18-0218-02在香港儿童医健基金会的帮助下，2011—2012年开展了《雅安市新生儿复苏培训项目》工作。
为证实新指南复苏流程在培训中的普及教学效果，并分析该种新指南复苏流程是否更为优越，现对我院2009—2015年间的新生儿复苏情况进行回顾性分析，通过对比新旧复苏流程的具体效果，探讨培训工作中的薄弱环节及新指南复苏流程的优势。
现报告如下：1.资料和方法1.1 一般资料2009年1月—2015年12月，由本院以及外院转入我院NICU的1038例新生儿窒息患儿为研究对象，其中男598例，女440例，体质量850～4400g，平均体重（3850±850）g，胎龄27～42周，平均胎龄（39.54±3.56）周。
开展新生儿复苏培训总结
开展新生儿复苏培训总结
一、背景
近期，我们组织了一次新生儿复苏培训，旨在提高医护人员对新生儿急救技能的认识和掌握程度。
本次培训由我们的医疗团队精心策划和组织，共有20名医护人员参与。
二、培训内容
1. 新生儿复苏基本知识：包括新生儿的生理特点、常见问题及急救措施。
2. 窒息新生儿复苏：教授如何识别窒息症状，正确使用复苏设备，进行口鼻呼吸道疏通和人工呼吸。
3. 药物使用：讲解常用复苏药物的使用方法和注意事项。
4. 实际操作演练：让参训人员实际操作窒息新生儿的复苏过程，及时发现问题并加以改进。
三、培训效果
1. 参训人员对新生儿急救技能有了更深入的了解，提高了应对新生儿突发状况的信心。
2. 大部分参训人员表示，通过本次培训，他们在实际工作中能够更好地处理新生儿急救问题。
3. 培训过程中，大家积极互动，相互学习，团队凝聚力得到了提升。
四、存在问题与改进方案
1. 部分参训人员对窒息新生儿的识别还不够敏感，需要加
强这方面的训练。
2. 设备使用方面，部分人员还不够熟练，需要进一步熟悉设备操作流程。
3. 针对以上问题，我们计划增加模拟演练次数，提高参训人员的技能水平。
五、总结与建议
通过本次新生儿复苏培训，我们认识到医护人员对新生儿急救技能的重要性有了更深刻的认识。
建议在未来的工作中，加强这方面的培训和学习，提高医护人员的急救技能水平，为新生儿的健康保驾护航。
同时，我们也期待未来能有更多的类似培训活动，提高我们团队的整体急救水平。
新法复苏对新生儿窒息抢救的效果分析
本文编辑 ： 丽洁 牟
２０ ０ ８—１ １ ２— ２收稿
⑥在不增加人力 、 物力的情况 下 ， 加强对 产妇 的健 康教育 和训
・
经 验 交流 ・
新 法 复 苏 对 新 生 儿 窒 息 抢 救 的效 果 分 析
贺 顺红
（ 重庆 市涪陵 区妇 幼保健 院 重庆 市 ４ ８ ０ ） ０００
新生儿窒息是我 国围产儿 死亡 的主 要原 因 ， 由于新 生儿 窒息后机体受到缺 血再灌 注等损 伤时 可产生多 种细 胞 因子 、
核 。③培训教材 ： 采用美 国儿科 学会 和美 国心脏 协会 编写 的 《 新生儿窒息复苏》 …第 ５ 翻译教 材。④培 训方法 ： 中理 版 集
论 授课 ８学 时， 实际操作训 练 １周 ， 教学与 考核相结 合。理论
炎性介质及大量氧 自由基 ， 这些成分 不仅引起 细胞缺氧缺 血 ， 更是缺氧缺血性损 害 的重 要介 质 ， 多炎性 介质 的产生 对窒 过 息 的发病及 胃损伤 的发生起重要 作用。赵喜梅等 报道新生
儿窒息后 器 官损 害发 生 率 为 ８ ． ％ ， 器 官损 害 发 生率 为 ５５ 多 ５ ． ％。预防窒息的发生及窒息后 的正确复苏是 降低新生 儿 ８７ 窒息死亡的重要措施 。本 文结 果显示 ， 过我 院对新 生儿 窒 通
［ ］ 谷进 ， ２ 刘穗玲 ， 陶欣 ， 产 妇精 神 因素对 分娩 方式及产 等．
后 出血 的影 响［ ］ 中国实用 妇科 与产科 杂志 ，９ ９ １ Ｊ． １９ ，５
（ ０ ：１ ． １ ）６ ５
使胎儿娩出 ， 而降低 阴道分 娩助 产 率 ， 免不 必要 的剖 宫 从 避
产， 达到提 高产科护理质量 的 目的 。⑤ 降低 产后 出血 发生率 。
探讨助产士窒息复苏培训对新生儿窒息率及复苏成功率的影响
修复 效果 ，但是玻璃纤维桩 核的效果情况更为 明显。采用纤维桩与树
脂材料形成桩核，既保证了操作的简单性、掌握性 ，还减少了患者治
３讨 论
疗 工作 的就诊 时间 以及就 诊次数 ，在 传统修 复的基 础上 更加 经济实 惠 ，保证 了患者 的生 活健康 质量 以及患牙修 复后 的美观效果 ，提高 了 患者 的满 意度 ，所 以值得 临床 口 腔治疗 工作 的广泛应 用推广 。 参 考 文献 ［ １ ］ 魏 宁梅． 玻璃纤 维桩 核在 牙体 缺损修 复 中的应 用３ ２ 例 分析 ［ Ｊ 】 ． 中 国误诊 学杂 志， ２ ０ １ ０ ， ｌ Ｏ （ １ ） ： １ ６ ８ ・ １ ６ ９ ．
已经成为修复患者牙 体损伤的最主要方法 ，所 以桩核材料 的具体选择
成 功与否将直接 影响到整个桩冠 的具体 修复效果 。从研 究数 据中证实
虽然传统 的金 属桩 核对于前牙修复具体 强度相对较高 的优势 ，但是其
具体开展过程 中的不足情况也极为 明显 ，例如颜 色上 的腐蚀状态 、过 敏 情况 ，直接 影响到最终修复 的美观效果 ，而且整个操 作过程都相对 复杂 。所 以不难 发现最为理想 的桩 核材料要具备 综合 性 （ 强度高 、弹
在新 生儿 中，因窒息导 致死亡 、智力 障碍 及脑瘫 占多数 。新生儿 窒息是指胎儿 因缺氧而发生 官内窘迫或娩 出过程 中引起的呼吸及循环 障碍 ，严重 的窒息造成二氧化碳 和氧交换能力丧失 ，引起二氧化碳 中 毒 ，最 终造成 新生儿死亡和 伤残 。在娩 出过程 中对 窒息新生儿进行 正 确的抢 救才能有 效的降低 新生儿病死 率和后 遗症 。选取 我院２ ０ １ ０ 年３ 月至 １ ０ 月及２ ０ １ １ 年３ 月至 １ ０ 月娩 出的新 生儿为研 究对象 ，探讨助产 士 窒息复苏培训对新生儿窒息率及复苏成功 的影响 ，现报道如 下。 １资料 与方 法 １ ． １临床资料 将在 本 院２ ０ １ ０ 年分 娩 的新生Ｊ Ｌ ， ２ １ ０ ４ 例 作为 对照组 ，男 １ １ １ ９ 例，
协作开展新生儿窒息复苏技能培训项目的效果评价
协作开展新生儿窒息复苏技能培训项目的效果评价为了提高医护人员的新生儿窒息复苏技能，我院开展了新生儿窒息复苏技能培训项目，并进行了效果评价。
一、培训项目介绍本次培训项目面向我院产科、儿科及NICU等相关科室的医护人员，旨在提高其对新生儿窒息复苏技能的掌握程度，包括以下内容：1. 新生儿窒息复苏的基本步骤及吸氧的操作方法；2. 心肺复苏的流程与技巧；3. 新生儿情况的观察及危险信号的处理；4. 新生儿常见的急症处理。
本次培训项目采用理论讲解与实践操作相结合的教学模式，由经验丰富的医生及护士担任教师。
二、培训效果评价本次培训项目于2021年6月1日至6月10日进行，共计参与人数为100名医护人员。
在培训结束后，进行了效果评价，主要采用问卷调查及实际操作的方式进行。
1. 问卷调查针对本次培训项目，我们设计了一份问卷调查，主要涉及以下几个方面：（1）对本次培训的满意度：包括教学方法、教学内容、教师水平等方面；（2）是否掌握了新生儿窒息复苏的基本步骤及处理技能；（3）是否能熟练掌握新生儿的观察方法及处理危险信号的能力；（4）对本次培训项目的建议及意见。
问卷调查结果显示，参与培训人员对本次培训项目的满意度较高，91%以上的参与者给出了满意或较满意的答案；参与者对教学内容和教师的水平都给予了很高的评价；98%的参与者都能够熟练掌握新生儿窒息复苏的基本步骤及处理技能；95%以上的参与者能够熟练掌握观察新生儿及处理危险信号的技能。
2. 实际操作在本次培训项目中，我们还设置了实际操作环节，以检验参与者的实际操作能力。
在实际操作中，我们让参与者模拟突发情况下的处理方法，包括新生儿窒息复苏的基本步骤及吸氧的操作方法、心肺复苏的流程与技巧、新生儿情况的观察及危险信号的处理、新生儿常见的急症处理等。
通过实际操作，我们发现98%以上的参与者都能够熟练掌握新生儿窒息复苏及其它处理技能，并能够迅速响应与处理突发情况。
三、结论本次培训项目的效果评价表明，通过本次培训项目，我们的医护人员已经较为全面地掌握了新生儿窒息复苏及其它处理技能，能够迅速响应并处理突发情况的能力得到显著提高。
新生儿窒息复苏培训的培训效果分析
新生儿窒息复苏培训的培训效果分析导言：新生儿窒息是婴儿死亡的主要原因之一，及时的复苏培训对于抢救新生儿的生命至关重要。
本文对新生儿窒息复苏培训的培训效果进行分析，并探讨其对医护人员的实际应用价值。
一、培训内容与方法1.1 培训内容新生儿窒息复苏培训的内容主要包括基本生命支持、通气支持和心肺复苏等方面的知识和技能。
培训内容通常涵盖新生儿生命体征观察、气道管理、胸外按压、气道开放等关键环节。
1.2 培训方法新生儿窒息复苏培训方法灵活多样，常见的方法包括理论教学、案例分析、模拟实践以及课后讨论等。
教师通过讲解理论知识、展示操作技巧、实际示范等方式，使参与培训的医护人员能够全面、系统地了解和掌握新生儿窒息复苏的操作技能。
二、培训效果评估2.1 知识水平提升经过培训后，参与培训的医护人员在新生儿窒息复苏方面的知识水平得到显著提升。
他们了解了新生儿窒息的症状、抢救要点以及应对措施等方面的知识。
2.2 技能操作水平提高经过理论学习和实际操作的训练，培训后的医护人员在新生儿窒息复苏的技能操作方面得到明显提高。
他们能够准确判断患儿状况，能迅速并正确地进行气道开放、胸外按压、使用呼吸器等关键操作，有力地提高了新生儿窒息复苏的成功率。
2.3 自信心提升通过培训，医护人员得到了知识和操作技能上的提升，增强了他们在面对新生儿窒息时的自信心。
他们对于突发情况的处理能力得到了提高，能够更加冷静和果断地采取相应措施，提高了抢救的效果和成功率。
三、培训效果改进建议3.1 定期培训针对新生儿窒息复苏培训，应定期组织培训活动，确保医护人员的知识和技能水平的持续提升，并及时更新最新的救治理念和操作规范。
3.2 强化实践环节在培训中，应加强实践环节，通过模拟实战、案例演练等方式，让医护人员更加熟悉各项操作技能，提高应对新生儿窒息的实际能力。
3.3 引入技术手段利用先进的技术手段，如虚拟现实技术、模拟人体模型等，可以更好地模拟真实情况，提供更真实的培训体验，增强医护人员的应对能力和抢救技能。
新生儿窒息复苏技术培训小结
临泽县人民医院新生儿窒息复苏技术培训总结为提高我院新生儿窒息复苏技术水平，保障母婴安全，按照国家卫生计生委相关要求和省卫生计生委《关于做好2014年新生儿复苏项目的通知》和围产儿健康监测项目的要求，实现“确保各级助产医院的每个分娩现场均有熟练掌握新生儿窒息复苏技术的医务人员在场”的目标，对该项培训和比武工作做了具体要求，现将组织培训情况汇总如下：一、培训目的通过系统、正规的理论学习，掌握扎实的复苏操作技术，进一步提高高危儿抢救与管理水平，使窒息新生儿在第一时间得到有效的复苏抢救，并且复苏过程中建立必要、有效的监护和评估；提高复苏操作水平，降低新生儿死亡，提高儿科质量。
二、培训范围及对象培训范围：全区开展助产技术的医疗机构。
培训考核对象：医院开展助产技术的医疗机构所有产科、新生儿科医生（儿科医生）和助产人员及麻醉医生。
三、培训内容培训教材为卫生部妇幼保健与社区卫生司印发的《新生儿窒息复苏培训教材》。
（一）医生的培训考核内容：复苏原理、复苏的最初步骤、复苏气囊与面罩的使用、胸外按压、气管内插管、药物治疗、早产儿复苏。
（二）助产人员的培训考核内容：复苏原理、复苏的最初步骤、复苏气囊与面罩的使用、胸外按压。
四、培训方法1、要求各产科医院成立新生儿窒息复苏领导小组，具体负责新生儿窒息复苏的管理工作。
制订工作方案，建立健全各项制度，按要求配备、配齐复苏器械及教学模具（复苏器械及教学模具清单见后），并将复苏指南及常规培训制度化。
要求各院指定专人负责该项工作的具体实施操作，并将本院开展窒息复苏院内培训的时间上报。
2、计划我院组织各产科医疗机构产科、新生儿科（儿科）选派的骨干参加市妇保健所院组织的区级师资培训，掌握新生儿窒息复苏理论知识和复苏操作技术，成为下阶段院内全覆盖培训的师资。
3.我院于今年将一儿科医生送甘肃省妇幼保健院进修学习一年，送产科医生两名赴酒泉市人民医院产科进修学习一年，学习内容包括新生儿窒息复苏理论知识和复苏操作技术，回来后对我院相关人员继续培训。
助产士进行新生儿窒息复苏规范化培训对新生儿的影响评价
世界最新医学信息文摘 2019年 第19卷 第34期89投稿邮箱：sjzxyx88@·临床研究·助产士进行新生儿窒息复苏规范化培训对新生儿的影响评价周秀红（罗田县妇幼保健院，湖北 黄冈 438600）0 引言助产士是指在正式助产学校学习，具有助产能力，能够独立完成接生和护理产妇工作的护士。
助产士在产科医师的指导下进行工作，主要负责正常产妇的接产工作，协助医师进行难产时的接产工作，注意产程进展和变化，做好接产准备，遇产妇并发症、新生儿窒息时，应立即采取紧急措施[1]。
助产士的专业技术水平与操作能力直接关系着产妇与新生儿的生命安全。
本次研究探讨助产士进行新生儿窒息复苏规范化培训对新生儿的影响评价，现详细报告如下。
1 资料与方法1.1 一般资料。
选取我院2016年8月至2018年7月收治的的120例产妇作为研究对象，随机分为观察组和对照组各60例。
对照组产妇的年龄（25-35）岁，平均（28.56±4.35）岁；胎龄（38.4-41.2）周，平均（39.48±2.16）周。
实验组产妇的年龄（24-36）岁，平均（28.69±6.71）岁；胎龄（39.3-41.2）周，平均（39.56±0.94）周。
对比两组产妇的年龄、胎龄等均无明显差异，P>0.05，具有可比性。
1.2 方法。
对照组助产士未进行新生儿窒息复苏规范化培训，采用常规护理措施配合产科医师助产与复苏。
实验组助产士进行新生儿窒息复苏规范化培训。
根据《新生儿窒息复苏教程》进行标准化培训[2]，通过理论授课、技术演示的配合，反复观看新生儿窒息复苏的视频等方式，加强助产士对新生儿窒息复苏的方法的规范与熟练程度。
助产士进行窒息复苏规范化培训且测试达标。
窒息复苏流程包括通畅呼吸道、建立呼吸，增加通气、建立正常循环、窒息的药物治疗和复苏。
两组助产士均在助产过程中密切观察产妇及胎儿的实际情况，若出现新生儿窒息立即给予处理。
对助产士进行新儿窒息复苏培训的效果评价
对助产士进行新儿窒息复苏培训的效果评价作者：邬白红来源：《健康必读·下旬刊》2010年第10期【中图分类号】R722.12 【文献标识码】B 【文章编号】1672-3783(2010)10-0246-01【摘要】目的:提高助产士新生儿窒息复苏技能,降低新生儿窒息率及死亡率。
方法:由复苏项目小组对20名助产士进行新生儿窒息复苏培训,培训前后分别对新生儿进行评价,跟踪。
结果:培训前新生儿窒息率为4.72%,培训后新生儿窒息为3.12%。
(P【关键词】新生儿;窒息;复苏术;助产士;培训新生儿窒息是导致全世界新生儿死亡,脑瘫和智力障碍的主要原因之一。
根据世界卫生组织2005年统计数据表明,每年四百多万新生儿死亡中,约有100万死于新生儿窒息,亦即新生儿窒息导致的死亡已经占到了婴儿死亡的四分之一。
[1]目前由于人力资源的紧缺,助产士的工作,决定了助产士是施展抢救生命的第一人,新生儿窒息的抢救是秒秒必争的过程,为了提高新生儿窒息复苏成功率,为更多婴儿提供切实可行的技能保障,我院复苏项目小组对助产士进行了新生儿窒息复苏技能培训,有效地提高了复苏效果。
现介绍如下1 资料与方法1.1 一般资料:将2010年1月至10月在我科出生的新生儿2942例列为培训后观察对象,其中男孩1629例,女孩1313例,自然分娩1704例,剖宫产1193例,产钳37例,臀位产8例,早产105例,并发妊高症18例。
将2009年1月至10月在我科出生的新生儿2776例列为培训前观察对象,其中男孩1568例,女孩1208例,自然分娩1681例,剖宫产1039例,产钳49例,臀位产7例,早产94例,并发妊高症12例。
培训对象为产房助产士20名,年龄21-40岁,其中主管护师3人,护师12人,护士5人,本科6人,大专10人,中专4人。
1.2 方法1.2.1 培训方法:(1)成立培训小组:小组成员均为参加厅级新生儿窒息复苏培训并测试达标人员。
新生儿窒息过程中助产护理的效果分析
新生儿窒息过程中助产护理的效果分析目的：对新生儿窒息过程中助产护理的效果进行研究分析。
方法：于2012年2月～2014年2月期间在我院分娩发生窒息的新生儿中抽选120例作为研究对象，对全部患儿采取相应的助产护理措施，研究分析患儿的复苏情况。
结果：在经过助产护理和抢救后，103例轻度窒息患儿全部复苏成功，死亡率为0.00%；而17例重度窒息患儿中复苏成功的有15例，占88.24%，经抢救无效死亡的有2例，占11.76%。
结论：在新生儿窒息过程中采取恰当的助产护理能有效增加患儿的复苏率，减少患儿的死亡率。
效果显著，值得广泛推广。
标签：新生儿窒息；助产护理；效果在妇产科中，新生儿窒息是一种常见的现象，它是指婴儿在出生后由于呼吸抑制或无法自主进行呼吸而引起的高碳酸血症、低氧血症和代谢性酸中毒[1]。
新生儿发生窒息情况时，若不能得到及时有效地救治，很有可能会导致新生儿伤残，更有甚者会导致死亡。
因而，助产护理在新生儿发生窒息现象并进行复苏的过程中显得尤为重要，它能有效地提高复苏的成功率。
笔者就新生儿窒息过程中助产护理的效果进行了研究分析，具体情况如下。
1 资料与方法1.1 临床资料于2012年2月～2014年2月期间在我院分娩发生窒息的新生儿中抽选120例作为研究对象，男性76例，女性44例；轻度窒息患儿103例，重度窒息患儿7例。
其中剖宫产45例，生理产66例，钳助产9例。
120例窒息患儿在性别、年龄等方面无明显差异，无统计学意义（P﹥0.05），可用于实验研究。
1.2 护理方法对120例窒息的新生儿采取恰当的助产护理措施，并研究分析患儿的复苏情况。
1.2.1 复苏前的评估在对窒息患儿进行复苏之前，助产士要做好评估工作。
一般来说，新生儿窒息是胎儿窘迫的一种延伸，对此，助产士要详细咨询产妇的病史，对胎儿的胎动、足月、羊水性状等进行了解掌握，进而增加新生儿评估的准确性，对产妇的整个产程进行密切的观察，做好复苏的准备工作[2]。
新生儿窒息复苏培训的有效性评估
新生儿窒息复苏培训的有效性评估新生儿窒息是指新生儿由于各种原因导致呼吸困难或无法呼吸的情况。
窒息发生后，新生儿需要得到及时有效的复苏措施以保障其生命安全。
因此，新生儿窒息复苏培训对医护人员的培训效果进行评估至关重要。
本文将从不同的角度评估新生儿窒息复苏培训的有效性。
首先，培训的目标是评估其对医护人员的复苏知识和技能的提升程度。
培训应当包括相关理论知识的学习和实际操作技能的训练。
通过对参与培训的医护人员进行前后测试，可以直观地评估其知识的提升情况。
此外，还可以引入模拟训练和实际案例模拟等形式，进一步评估医护人员在实际复苏情境中的应变能力和技术水平。
其次，培训的方式对于提高新生儿窒息复苏的能力至关重要。
传统的培训方式主要依赖于面对面的讲授和实操。
而随着技术的进步，网络培训、虚拟仿真等方式也逐渐应用于新生儿窒息复苏培训中。
比较不同方式培训的效果，可以评估其对医护人员知识和技能提升的程度以及对实践应用的适应性。
再次，持续培训和复习对培训的有效性有着重要的影响。
新生儿窒息复苏是一个急诊情况，医护人员需要能够迅速反应并采取正确的措施。
因此，培训不应只是一次性的，而是需要定期进行复习和更新。
通过跟踪评估医护人员在复苏情景下的表现，可以评估培训后复习对其能力维持和提升的效果。
此外，培训的质量和合理性也是评估培训有效性的重要指标之一。
培训内容应该紧密贴合实际情况和最新的研究成果，并由有相关经验和资质的专业人士进行指导。
同时，培训应当有明确的培训目标和评估指标，以便能够对培训效果进行科学客观的评估。
总之，新生儿窒息复苏培训的有效性评估是一个多方面的综合考量。
只有通过对医护人员知识和技能的提升、培训方式的选择与比较、持续培训和复习的质量、以及培训的合理性和科学性等方面的评估，才能更好地评估新生儿窒息复苏培训的有效性，进而提高新生儿窒息抢救工作的质量。
以上所述，便是对新生儿窒息复苏培训的有效性评估的一些探讨和思考。
通过不断优化培训方式和内容，我们可以提高医护人员在新生儿窒息复苏中的抢救能力，最终为新生儿的生命安全保驾护航。
如何评估窒息复苏培训试题的有效性
如何评估窒息复苏培训试题的有效性窒息复苏是一项关键的急救技能，在紧急情况下可能拯救生命。
为了确保培训的有效性并提高窒息复苏技能的实际应用水平，评估培训试题的有效性至关重要。
本文将介绍如何评估窒息复苏培训试题的有效性。
一、背景介绍窒息复苏是指在呼吸道阻塞引起的窒息情况下进行的急救措施。
它包括清除阻塞物、进行胸外按压和人工呼吸等步骤。
正确的窒息复苏技能对抢救窒息患者至关重要。
二、评估培训试题的重要性评估窒息复苏培训试题的有效性对于提高培训质量、强化学员技能至关重要。
通过评估试题，可以确定培训的有效性、提供改进建议，以及检查学员是否掌握窒息复苏技能。
三、评估窒息复苏培训试题的方法1. 试题设计评估窒息复苏培训试题的第一步是设计适当的试题。
试题应该覆盖窒息复苏的各个方面，包括基础知识、技能步骤和实际应用。
试题的难度应该适中，能够准确反映学员的实际水平。
2. 试题内容试题应该包括选择题、判断题和应用题等不同类型。
选择题可以考察学员对基础知识的理解；判断题可以考察学员对技能步骤的掌握程度；应用题可以考察学员在实际情况下应对窒息复苏的能力。
3. 试题易读性试题的语言应该简明扼要，避免使用过于晦涩或复杂的词语。
它们应该易于理解和回答，以确保学员能够准确理解试题要求。
4. 试题评估标准对每道试题都应制定明确的评估标准。
这些标准应该具体明确，便于判断学员回答的准确性。
评估标准可以包括正确答案、关键步骤以及常见错误等。
四、评估结果的应用1. 反馈和改进通过评估试题的结果，可以为培训提供有针对性的反馈和改进建议。
对于学员答题错误的情况，可以针对性地强调相关知识点，提供额外的辅导材料或进行更多的实践训练。
2. 效果评估评估试题的结果可以用来评估培训的效果。
可以比较不同学员的答题情况，评估他们的窒息复苏技能水平，从而确定培训的实际效果。
3. 学员能力检查评估试题可以帮助判断学员是否具备进行窒息复苏的能力。
学员通过试题测试后，可以获得相应的资格证书或证明，以证明他们具备进行窒息复苏的资格。
新生儿窒息复苏培训的教学评估标准
新生儿窒息复苏培训的教学评估标准新生儿窒息是指在出生后无法进行自主呼吸并维持足够的氧气供应的一种严重情况。
针对这种突发情况，新生儿窒息复苏培训被广泛开展，以提高医务人员在抢救新生儿窒息时的技能和应对能力。
为确保培训的有效性和质量，教学评估标准成为不可或缺的一部分。
一、培训课程组织和设置新生儿窒息复苏培训课程应基于国家相关指南和标准，设置合理的课程时间和内容。
课程组织方需要确保以下几点：1.课程内容全面：包括窒息复苏的基本原理、操作技巧、场景模拟演练等。
2.适宜的课程时长：充分考虑学员的时间安排和注意力集中程度，合理安排理论和实操时间，保证培训效果。
3.教学材料完备：提供最新的培训手册、视频资料等，为学员提供辅助学习资源。
二、教学方法和手段为了提高学员的学习效果，培训中应采用多种教学方法和手段，如：1.理论讲解：通过讲解窒息复苏的基本理论知识，学员能够了解窒息发生的原因、复苏的步骤和技巧等。
2.示范演示：通过模拟场景，教练员对正确的复苏过程进行演示，让学员能够清晰地观察和理解每个步骤。
3.实操训练：提供模拟儿科急诊室等真实环境，让学员亲自进行实操训练，熟悉操作技巧，并通过反馈不断改进。
4.小组讨论：鼓励学员之间进行互动和讨论，分享经验和解决问题，增进学习效果。
三、培训师资力量培训的效果和质量与教学师资力量密切相关。
培训机构应注意以下几个方面：1.合格的培训师资：培训师应拥有相关的学历和培训经验，具备窒息复苏领域的专业知识和教学能力。
2.师资培训和考核：培训机构应对培训师进行定期培训和考核，确保其知识和教学技巧的持续提升。
3.师资储备保障：培训机构需建立师资储备机制，以确保师资力量的连续性和培训的可持续发展。
四、学员评估和认证学员的培训效果和掌握程度很大程度上影响着新生儿窒息复苏的实际效果。
因此，培训中的学员评估和认证工作至关重要：1.评估方式：考核方式可以包括理论知识测试、操作技能考核和场景模拟演练等，综合评估学员的学习成果。
新生儿窒息过程中助产护理的效果分析
新生儿窒息过程中助产护理的效果分析目的对新生儿窒息过程中助产护理的临床效果进行分析，总结护理经验。
方法随机选取2010年3月～2011年3月于本院进行分娩的150例发生窒息的新生儿，探讨新生儿发生窒息的相关因素，并对窒息患儿进行相应的助产护理，对患儿的复苏情况进行分析。
结果通过分析发现，引起新生儿窒息的因素主要包括孕母因素、胎盘因素、脐带因素、分娩因素和胎儿因素等，本次经过助产护理后的复苏成功率为97.33%，死亡率为2.67%。
结论引发新生儿窒息的因素较多，在新生儿发生窒息的过程中做好预防评估和助产护理工作可以有效地提高窒息患儿的复苏率，降低死亡率。
[Abstract] Objective To analysis the clinical effects of birth nursing practice in neonatal suffocation process，and summarize the nursing experience. Methods Randomly selected 150 cases newborns with neonatal suffocation in our hospital from March 2010 to March 2011. Explored the related factors about choking，and made corresponding nursing practice to suffocation children. Analyzed the recovery situation of children. Results Through the analysis，we found that the choking factors mainly included pregnancy factors，placenta factors，umbilical cord factors，delivery factors and fetal factors. After birth nursing practice，the rate of recovery was 97.33%，and mortality was 2.67%. Conclusion The cause of newborn choking include many factors，making good prevention assessment and nursing practice in the neonatal suffocation process can effectively improve the recovery rate of choking and reduce mortality.[Key words] Neonatal suffocation；Aiding nursing；Recovery effect；Nursing 新生儿窒息是妇产科常见的一种危象，它是指出生后的婴儿由于呼吸抑制或无法自主进行呼吸而引起的高碳酸血症、低氧血症和代谢性酸中毒，是胎儿宫内窘迫的延续，该疾病是导致新生儿伤残和死亡的重要因素之一。
探讨助产士复苏培训在新生儿窒息防治中的应用效果
探讨助产士复苏培训在新生儿窒息防治中的应用效果摘要：目的研究分析助产士复苏培训在新生儿窒息防治中的临床意义。
方法此次研究的对象是选择在2014年10月一2015年10月入住我院接受治疗的1920例产妇，将其临床资料进行回顾性分析。
并随机平均分成A组和B组，各960例，A组接受没有经过复苏培训的助产士助产，B组接受经过复苏培训的助产士助产，观察比较两组的新生儿的窒息发生率、复苏成功率以及复苏患儿生命体征情况。
结果 B组新生儿的窒息发生率明显低于A组，复苏成功率明显高于B组，差异具有统计学意义（P>0.05），并且复苏成功的新生儿中，B组的R、HR、SpO2以及Apgar评分均明显高于A组（P>0.05）。
结论助产士复苏培训可以有效地减少新生儿窒息的发生率，提高窒息新生儿的复苏率和身体状况，值得在临床中推广应用。
关键词：助产士复苏培训；新生儿窒息防治；应用1、资料与方法1.1一般资料选取我院2014年10月-2015年10月收治产妇1920例，经产妇签署知情同意书后，随机分为两组，每组960例。
以接受未经系统化复苏培训的助产者为A组，以接受经系统化复苏培训的助产者为B组。
A组患者年龄22～36岁，平均（29.16±5.26）岁；产次1～3次，平均（1.86±1.12）次；胎龄37～41周，平均（39.26±1.21）周；初产妇496例，经产妇464例；自然产511例，剖宫产489例。
B组患者年龄23～36岁，平均（29.23±5.12）岁；产次1～4次，平均（2.11±1.05）次；胎龄38～41周，平均（39.81±1.27）周；初产妇481例，经产妇479例；自然产520例，剖宫产440例。
两组年龄、产次、胎龄、初经产妇比例及生产方式等资料经统计学分析，差异无统计学意义（P>0.05），具可比性。
1.2方法1.2.治疗方法A组助产士为未接受新生儿复苏培训者，仅应用常规助产方式进行助产及新生儿窒息抢救。
窒息复苏模型在产儿科护士技能培训中应用效果分析
窒息复苏模型在产儿科护士技能培训中应用效果分析摘要】目的评价产儿科护理人员开展新生儿窒息复苏干预的效果。
方法探索人员培训与复训的模式。
结果培训前后护理人员的实践能力显著提高。
结论通过窒息复苏模型培训，可有效提高产科新生儿窒息抢救技术水平.降低新生儿窒息发生率。
【关键词】窒息新生儿窒息复苏模型评价新生儿窒息复苏是产儿科常用技术，对提高产科质量、降低新生儿死亡率及伤残率发挥着重要作用，是产儿科医护人员必备技能。
为了让产儿科医护人员均能熟练掌握新生儿的复苏技能，于2011年1月开始在荆州市妇幼保健院利用窒息复苏模型，开展系统规范的新生儿窒息复苏技术培训与临床实践，并进行了制度化管理，取得了良好的效果。
报告如下：1 对象与方法1.1对象产儿科全体医护人员1.2培训方法：采取分批次培训，每科室将人员分成12批次，一年度轮训完成，每批次6-8人，每次培训时间为5天，每月1次。
培训前评估半天（理论试卷），理论培训1天半，模型操作半天，实体操作（尸体）半天，临床带教1天，考核1天（理论半天，操作半天），考试考核双合格者转下一年度常规培训，不合格（包括一门理论和操作的其中一项）转入下批次继续培训直至双合格。
1.3临床实践：每组复苏人员（常规复苏人员1医1护，高危复苏人员2医1护，其中有二线复苏员1名）在完成复苏后填写复苏记录单，说明高危因素，Apger评分，复苏方法，是否成功，失败原因等，现场复苏时由科教科与技术小组成员共同考评，临床复苏不合格者进入下批次针对性培训，并行单项考核。
1.4评价体系1.4.1评价指标复苏程序的完整与正确性，各分解步骤的时间1.4.2评价标准新生儿窒息的快速评估（时间小于10秒、大于10秒），内容完全正确，时间在10秒内合格；一般处理（时间小于20秒、大于20秒），内容与步骤完全正确，时间在20秒内合格；人工呼吸与胸外按压（时间小于30秒、大于30秒），内容与步骤完全正确，时间在30秒内合格；气管插管（时间30秒、大于30秒），内容与步骤完全正确，时间在30秒内合格；其他复苏处理（时间30秒、大于30秒），内容与步骤完全正确，时间在30秒内合格。
助产士窒息负复苏培训对提高新生儿窒息复苏成功率和家属满意度的影响
助产士窒息负复苏培训对提高新生儿窒息复苏成功率和家属满意度的影响【摘要】目的：探讨助产士窒息复苏培训对提高新生儿窒息复苏成功率和家属满意度的影响。
方法：抽选于2019年3月-2022年3月期间我院共收治的新生儿50例，随机划分组别，即对照组、研究组，各25例。
研究组接受助产士窒息复苏培训，对照组未采取助产士窒息复苏培训。
评价及对比两组的窒息率、抢救时间、新生儿窒息复苏成功率、家属满意度。
结果：研究组的窒息率、抢救时间均低于对照组（P＜0.05）；研究组的窒息复苏成功率高于对照组（P＜0.05）；研究组的家属满意率高于对照组（P＜0.05）。
结论：助产士窒息复苏培训可缩短新生儿窒息抢救时间，复苏成功率高，家属满意度高。
【关键词】助产士；窒息复苏培训；新生儿；家属满意度新生儿窒息主要是受到围产期各种因素影响所致胎儿缺氧、宫内窘迫等，主要表现为娩出后1分钟内未出现规律呼吸，甚至还会造成酸中毒、血氧浓度下降等，增加了新生儿伤残、死亡风险[1]。
随着近年来医学模式优化与创新，全程陪伴分娩方式被广泛应用于妇产科临床中。
助产士可为新生儿出生后提供观察指导、复苏抢救等首要工作，在预防与处理新生儿窒息中发挥着不可忽略的作用[2]。
鉴于此，在本次研究中，探讨助产士窒息复苏培训对提高新生儿窒息复苏成功率和家属满意度的影响。
1.资料与方法1.1一般资料抽选于2019年3月-2022年3月期间我院共收治的新生儿50例，随机划分组别，即对照组、研究组，各25例。
研究组中，男性与女性例数比为15:10；最小胎龄为35w，最大胎龄为41w，平均（38.06±1.77）w；对照组中，男性与女性例数比为14:11；最小胎龄为35w，最大胎龄为41w，平均（38.91±2.01）w。
统计学分析两组基线资料，结果得出P＞0.05，存在可比性。
1.2研究方法对照组未采取助产士窒息复苏培训，研究组接受助产士窒息复苏培训，严格参照《新生儿窒息复苏教程》加强系统化、科学化以及标准化培训，并邀请相关专家进行培训与测试。
基层医院低年资助产士新生儿复苏应急能力的培训效果分析
作者简介：姜华鸣（１９６７－），女，浙江衢州人，大专，主管护师。
研究方向：临床护理・临床护理与管理・基层医院低年资助产士新生儿复苏应急能力的培训效果分析姜华鸣１，李胜琴２，吴秀仙２，吴忠勤２（１．浙江大学医学院附属第二医院衢江分院，浙江衢州３２４０００；２．衢州职业技术学院医学院，浙江衢州３２４０００）摘 要：目的：探讨低年资助产士新生儿复苏能力的培训。
方法：采用集中上课，分组训练，专题讲课，情景模拟训练等综合方法。
结果：培训后助产士的理论成绩、抢救操作技能、应急综合能力均明显高于培训前（Ｐ＜０畅０１）。
培训后我院对新生儿复苏抢救的成功率明显提高（Ｐ＜０畅０５）。
结论：通过对低年资助产士的专题培训，能有效提高其新生儿复苏能力，有利于提高护理安全性。
关键词：助产士；新生儿复苏；能力；培养中图分类号：Ｒ１９２畅７ 文献标识码：Ｂ 文章编号：１６７２－００２４（２０１２）０６－００３７－０３ＴｈｅｏｂｓｅｒｖａｔｉｏｎｏｆｔｒａｉｎｉｎｇｅｆｆｅｃｔｏｎｔｈｅｒｅｓｐｏｎｓｅｃａｐａｂｉｌｉｔｙｏｆｒｅｃｏｖｅｒｙｅｍｅｒｇｅｎｃｙｔｏｔｈｅｎｅｗｂｏｒｎｉｎｊｕｎｉｏｒｍｉｄｗｉｆｅｓＪＩＡＮＧＨｕａｍｉｎｇ１，ＬＩＳｈｅｎｇｑｉｎ２，ＷＵＸｉｕｘｉａｎ２，ＷＵＺｈｏｎｇｑｉｎ２（１．ＴｈｅＳｅｎｃｏｎｄＡｆｆｉｌｉａｔｅｄＨｏｓｐｉｔａｌＺｈｅｊｉａｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＣｏｌｌｅｇｅｏｆＭｅｄｉｃｉｎｅＱｕｊｉａｎｇＢｒａｎｃｈ，Ｚｈｅｊｉａｎｇ３２４０００，Ｃｈｉｎａ；２．ＱｕｚｈｏｕＰｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＣｏｌｌｅｇｅ，Ｚｈｅｊｉａｎｇ３２４０００，Ｃｈｉｎａ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：［Ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ］Ｔｏｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅｔｈｅｔｒａｉｎｉｎｇｅｆｆｅｃｔｏｆｌｅｓｓｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｄｍｉｄｗｉｖｅｓ’ｓａｂｉｌｉｔｙｏｆｎｅｏｎａｔａｌｒｅｓｕｓｃｉｔａｔｉｏｎ．［Ｍｅｔｈｏｄ］Ｉｎｔｅｇｒａｔｅｄａｐｐｒｏａｃｈｅｓｗｅｒｅｔａｋｅｎｔｈｒｏｕｇｈｔｈｅｔｒａｉｎｉｎｇｐｒｏｃｅｓｓ，ｓｕｃｈａｓｉｎｔｅｎｓｉｖｅｃｌａｓｓｅｓ，ｇｒｏｕｐｔｒａｉｎｉｎｇ，ｔｈｅｍａｔｉｃｌｅｃｔｕｒｅｓ，ｉｍｉｔａｔｉｎｇｓｉｔｕａｔｉｏｎｒａｉｎｉｎｇａｎｄｓｏｏｎ．［Ｒｅｓｕｌｔ］Ｔｈｅｔｈｅｏｒｙｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎｓｃｏｒｅｓ，ｔｈｅｒｅｓｃｕｅｏｐｅｒａｔｉｏｎｓｋｉｌｌｓａｎｄｔｈｅｅｍｅｒ－ｇｅｎｃｙｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅａｂｉｌｉｔｙｏｆｍｉｄｗｉｖｅｓｗｅｒｅｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔｌｙｈｉｇｈｅｒｔｈａｎｔｈａｔｏｆｐｒｅ－ｔｒａｉｎｉｎｇ（Ｐ＜０．０１）．Ｔｈｅｒａｔｅｏｆｓｕｃｃｅｓｓｏｎｎｅｏｎａｔａｌｒｅｓｕｓｃｉｔａｔｉｏｎｗａｓｉｍｐｒｏｖｅｄｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔｌｙｆｒｏｍ９５．５％ｂｅｆｏｒｅｔｒａｉｎｉｎｇｔｏ１００％ａｆｔｅｒｔｒａｉｎｉｎｇ，ａｎｄｔｈｅｒｅｗａｓａｓｔａｔｉｓｔｉ－ｃａｌｃｏｍｐａｒｉｓｏｎｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ（Ｐ＜０．０５）．［Ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ］Ｓｐｅｃｉａｌｔｒａｉｎｉｎｇｆｏｒｌｅｓｓｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｄｍｉｄｗｉｖｅｓｃａｎｅｆｆｅｃｔｉｖｅｌｙｉｍｐｒｏｖｅｔｈｅｉｒａｂｉｌｉｔｉｅｓｏｆｎｅｏｎａｔａｌｒｅｓｕｓｃｉｔａｔｉｏｎ，ａｎｄａｌｓｏｈｅｌｐｔｏｅｎｈａｎｃｅｔｈｅｎｕｒｓｉｎｇｓｅｃｕｒｉｔｙ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｍｉｄｗｉｖｅｓ；ｎｅｏｎａｔａｌｒｅｓｕｓｃｉｔａｔｉｏｎ；ａｂｉｌｉｔｙ；ｃｕｌｔｉｖａｔｅ 新生儿窒息占新生儿死亡的１／５，是围产儿死亡及脑损伤的主要原因之一［１］。
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１ ％ 。（ ＜ ００ ） 结论 ： 助 产 士进 行 新 生 儿 窒息 复 苏培 训 ， 降 低 新 生 儿 窒 息发 生 率及 病 死 卒 。 ２ Ｐ ．５。 时 可
一
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士是 施 展抢 救 生 命 的 第 一 人 ， 生 儿 窒 息 的抢 救 是 秒 秒 必 争 降 低 新 生儿 窒息 发 生 率及 病 死 率 重 要环 节 ． 新
的过 程 ， 了提 高新 生 儿 窒 息 复 苏 成 功 率 ， 更 多 婴儿 提 供 切 为 为
实 可 行 的技 能 保 障 ， 院 复 苏 项 目小 组 对 助 产 士 进 行 了 新 生 我 儿 窒 息 复苏 技 能 培 训 ， 效 地 提高 了复 苏 效 果 。现 介 绍 如 下 ： 有
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第 １ 期 Ｈ ａｔ ｍ ｓ ｒａ ｇｚｎ ２ １ ｃ ｂｒＮ ［０ ０ ｅｌ ｕｔ ｅｄ ｈ — Ｍａａｉｅ ００ Ｏ ｔ ｅ ｏ １ ｏ ．
综 合论坛
邬 白 红
【 图分 类 号］ ７ ２ １ 中 Ｒ ２．２ 【 献标 识 码 】 文 Ｂ
１ 资 料 与 方法
表 １ 新 生 儿 窒 息 复苏 培 训 前后 新 生 儿 童 息发 生率 与病 死率 情 况 比较
１１ 一 般 资 料 ： ２ １ ． 将 ００年 １月 至 １ 在 我科 出 生 的 新 Ｏ月 生 儿 ２４ 例 列 为 培 训 后 观 察 对 象 ， 中 男 孩 １ ２ ９２ 其 ６ ９例 ， 孩 女
！ｌｉｉｌｉｉｉｉｉｉｉｉｉｉ ｉｉｌｉｉｉ．ｉｉｉｌｌｉｌ ｌｉｉｉｉ！ｉｉｉｉ！ｉｉｉ ｌｉｉ ｉｉｌｉｉｉｉｌｉｉｉ ｌ ｌｉ ｉ ｉｉ！ｉｉ ｉ ｌｉ ｌ ｌ ｉ－ ： ｉ ｉｉｉｉ
对 助 产 士进 行 新 儿 窒息 复 苏培训 的效 果评 价
【 章 编 号］ ６ ２ ３ ８ （０ ０ １ －０ ４ －０ 文 １ ７ － ７３ ２ １ ）０ ２ ６ １ 【 要】 摘 目的 ： 高助 产 士 新 生 儿 窒 息 复 苏技 能 ， 提 降低 新 生 儿 窒 息率 及 死 亡 率 。方 法 ： 复 苏项 目小 组对 ２ 由 Ｏ名 助 产 士 进 行
１１ 例 ， ３３ 自然 分 娩 １ ０ ７ ４例 ， 宫 产 １ ９ 剖 １ ３例 ， 钳 ３ 产 ７例 ， 位 臀
产 ８例 ， 产 １ ５ ， 发 妊 高 症 ｌ 例 。将 ２０ 早 ０例 并 ８ ０ ９年 １ 至 １ 月 Ｏ ３ ２ 反 复 进 行 复 苏 演 练 ， 视 回顾 性 评 价 ， 证 培 训 效 ． 重 保 月 在 我 科 出生 的新 生儿 ２ ７ ７ ６例列 为 培 训 前 观 察 对 象 ， 中男 其 果 ： 资 料 显示 ， 生儿 窒息 复 苏 培训 前 后 新 生儿 窒 息发 生 率 有 新 孩 １６ ５８例 ， 孩 １０ 女 ２ ８例 ， 自然 分 娩 １ ８ ６ １例 ， 宫 产 １ ３ 剖 ０ ９例 ， 与病死率的 比较新生儿 窒息复苏培训前后新生儿窒息发生事 产钳 ４ ９例 。 位产 ７ ， 产 ９ 臀 例 早 ４例 ， 发 妊 高 症 １ 并 ２例 。培 训 与病 死 率 新 生 儿 需 要 接 受 复 苏 手 段 ， 能 建 立 有 效 呼 吸 的仅 才 对 象 为产 房 助 产 士 ２ Ｏ名 ， 龄 ２ — ４ 年 １ ０岁 ， 中 主 管 护 师 ３ 其 占 出生 新 生 儿 总 数 的 １ ， 息病 例 不 是 经 常见 到 ．对操 作 者 窒 人 ， 师 １ 人 ， 士 ５ ， 科 ６ ， 专 ｌ 人 ， 专 ４人 。 护 ２ 护 人 本 人 大 Ｏ 中 来说 ， 复苏 抢 救 是 一 种在 紧急 情 况下 的应 激 状 态 ， 不 具 备 熟 若 １ ２ 方 法 ． 练 的复苏技能， 就很难保 证有效 的复苏。只有在反复演 练中 １２ １ 培训 方 法 ：１ 成 立 培 训 小 组 ： 组 成 员 均 为 参 加 ．． （） 小 加 深 印 象 ， 悉 操 作 流 程 ， 能 保 证 有 效 的 窒 息 复 苏 ． 同时 ， 熟 才 厅 级 新 生儿 窒 息 复 苏 培训 并 测 试 达 标 人 员 。（ ） 训 教 材 、 ２培 教 在 复 苏 抢救 过 程 中 ， 善 于 回顾性 总结 ， 要 以便 日后 改 进 。 通过 具 ： 用 美 国 儿科 学 会 和 美 国心 脏 协 会 编 写 的 第 五 版 新 生 儿 使 循 序 渐进 地 学 习 、 化 和 总结 ， 速 提 高 理 论 和 操 作 水 平 ， 强 迅 保 窒息 复 苏 翻译 教 材 ， 用 的教 材 、 具 均 由省 厅 提 供 。 （） 使 教 ３ 采 证有 效 的新 生 儿 窒 息 复 苏效 果 。 用 理 论授 课 与 操作 演 练 、 核交 叉 进 行 的 方式 ： 培 训 对 象 集 考 将 总之 重 视 新 生 儿 窒 息 复 苏 培 训 ， 断 提 高 产 科 人 员 的 复 不 中理 论授 课 ， 据 授 课 内 容 进 行 现 场 模 拟 操 作 ， 操 作 边 讲 根 边 苏抢 救 技 术 ， 降 低新 生 儿 窒息 发 生 率 和 病 死 率 ， 高 新 生 儿 是 提 解 ， 中组 织 复 苏 人员 多次 操 作 考 核 ， 目小 组成 员 多 次 下 到 集 项 的存 活 质 量 的关 键 而有 效 的 措施 ， 得 进 一 步 普及 和推 广 ． 值 产房 进 行 现 场 指导 ， 高复 苏技 能 。 提 １２ ２ 评 价标 准 ： 生儿 窒息 诊 断 标 准 参 照 ２ ０ “ ．． 新 ０ ５年 新 参 考 文 献 编新 生 儿 窒息 复 苏 ’ ， ［ 。 ［ ３ 叶鸿 瑁． 国 新 生 儿 窒 息 复 苏 项 目及 复 苏 技 术 新 进 展 １ 中 １２ ３ 统 计 学 方 法 ： 用 ｓ ｓ １ ． ．． 采 Ｐ Ｓ ３ ０进行 统 计 描述 。 ［］ 中 国小 儿 急救 医学 ，０ ８ １ （） ４ Ｊ． ２０ ，５ １ ：７ ２ 结果 ［３ 石 树 中、 人 杰 ， 醒 华 主 编． 编 新 生 儿 窒 忠 复 苏． ２ 虞 黄 新 上 助产 士 进 行 新生 儿 窒 息 复 苏 培 训前 后 新 生 儿 窒 息 发 生 率 海 ： 海 科 技 教 育 出版 社 ，０ ５ ７ 上 ２０ ， 与病 死率 的 比较 ， 表 １ 见 。 ［３ 胡 亚 美 、 载 芳 等． ３ 江 实用 儿 科 学 ． 京 ： 民卫 生 出版 社 ， 北 人
【 键 词】 生 儿 ； 关 新 窒息 ； 苏术 ； 产 士 ； 训 复 助 培
％一 １ ， 亡 率 为 ２ ３ 一 １ ． 。 预 防 新 生 儿 窒 Ｏ 死 ．％ ２７ 啪 新 生儿 窒 息 是导 致 全 世 界 新 生 儿 死 亡 ， 瘫 和 智 力 障 碍 率 为 ５ 脑 是 的 主 要原 因之 一 。根 据 世 界 卫 生组 织 ２ ０ ０ ５年 统 计 数 据 表 明 ， 息 的发 生 及 窒息 后 的正 确 复 苏 ， 降低 窒息 死 亡 的 重 要 措 施 ． 每 年 四百 多 万新 生儿 死 亡 中 ， 约有 １０万 死 于新 生儿 窒息 ， ０ 亦 本组 资料 中实施新生 儿窒息复苏后 。 新生 儿窒息发 生率及病 即 新 生 儿 窒 息 导 致 的 死 亡 已 经 占 到 了 婴 儿 死 亡 的 四 分 之 死 率 均 有 明 显 下 降 。’ 可见 ， 好 该 项 工 作 的重 点 ， 养 一 由此 做 培 ［ 目前 由 于 人 力 资 源 的 紧 缺 ， 产 士 的工 作 ， 定 了 助 产 批 训 练 有 素 的新 生 儿 窒 息 复苏 人 员 ， 时把 握 住 抢 救 时机 ， １ 】 助 决 及 是