手指印画
大班美术教案《手指印画》含反思
大班美术教案《手指印画》含反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章《创意无限》，具体内容为手指印画。
通过运用手指的不同部位，配合色彩，创作出富有想象力和创意的画作。
二、教学目标1. 了解手指印画的基本技巧，运用手指的不同部位进行创作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发对美术的兴趣。
3. 学会与同学分享、交流自己的作品，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手指的不同部位进行创作，表现出丰富的画面效果。
教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：手指印画教材、画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾、范例作品。
学具：画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手指印画范例作品，引导学生观察、讨论。
2. 知识讲解与示范（10分钟）教师讲解手指印画的基本技巧，如手指的不同部位印画出的不同形状。
教师现场示范，展示如何运用手指印画创作作品。
3. 学生创作（10分钟）学生根据所学知识，运用手指的不同部位进行创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）学生相互展示作品，交流创作心得。
教师点评学生作品，指出优点与不足，给予建议。
学生分享自己的学习心得，教师进行点评。
六、板书设计1. 手指印画2. 内容：手指印画基本技巧创作步骤注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，运用手指印画创作一幅作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃。
但在创作过程中，部分学生对手指印画的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试运用其他材料进行创作，如拓印、拼贴等，提高学生的综合创作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生运用手指的不同部位进行创作，表现出丰富的画面效果。
大班美术课教案《手指印画》及教学反思
大班美术课教案《手指印画》及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章《创意手工》中的第三节《手指印画》。
详细内容包括手指印画的基本概念、操作方法和创意实践。
通过本节课的学习，学生将掌握手指印画的基本技巧，培养想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解手指印画的基本概念，掌握其操作方法，能够运用手指印画创作出富有创意的作品。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力、观察力和想象力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养创新精神和审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用手指印画技巧，创作出富有创意的作品。
2. 教学重点：掌握手指印画的基本方法，培养学生的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：手指印画教材、示范作品、画纸、画笔、颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手指印画作品，引导学生观察并讨论作品的创意和特点。
学生分享自己对手指印画的了解和期待。
2. 知识讲解与示范（10分钟）教师讲解手指印画的基本概念、操作方法及注意事项。
教师现场示范手指印画的创作过程，强调技巧和创意的运用。
3. 学生实践（10分钟）学生在教师的指导下，进行手指印画的创作实践。
教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的主题，进行手指印画练习。
教师挑选部分作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5. 课堂小结（5分钟）学生分享自己的学习心得和创作体会。
六、板书设计1. 大班美术课——《手指印画》2. 内容：手指印画基本概念操作方法及注意事项创意实践七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，创作一幅手指印画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课在教学过程中，要注意关注学生的学习需求，及时解答学生在实践过程中遇到的问题。
人教新课标一年级上册美术《第6课 美丽的印纹：手指印画 》教学设计
人教新课标一年级上册美术《第6课美丽的印纹：手指印画》教学设计一. 教材分析《美丽的印纹：手指印画》是人教新课标一年级上册美术的第6课。
本课以手指印画为主要表现手法，让学生通过手指的印痕，创造出各种有趣的形象和美丽的图案。
教材通过简单的指导，让学生掌握手指印画的基本技巧，并鼓励学生发挥创意，进行自由创作。
二. 学情分析一年级的学生天真烂漫，好奇心强，对新鲜事物充满好奇。
他们的手指灵活性较强，但在美术表现上可能缺乏一定的技巧。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握手指印画的基本技巧，同时激发他们的创作热情。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握手指印画的基本技巧。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.培养学生热爱美术，勇于表达自我的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：手指印画的基本技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出有趣的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生了解和掌握手指印画的基本技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发他们的创作灵感。
3.互动法：学生之间相互交流、评价，共同提高。
六. 教学准备1.教师准备手指印画的作品示例。
2.学生准备画纸、颜料、画笔等绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示手指印画的作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要讲解手指印画的基本技巧，如如何控制手指的力度、如何选择颜料等。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，进行手指印画的实践操作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生相互展示作品，交流创作心得，教师点评并给予鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，尝试创作出更有趣的作品。
学生自由发挥，教师提供适当的建议。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调手指印画的基本技巧和创作的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅手指印画作品，要求富有创意，下周课堂展示。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出手指印画的基本技巧和创作要点。
小班美术活动《手指印画》教案
一、活动名称：小班美术活动《手指印画》二、活动目标：1. 让幼儿体验手指印画的乐趣，培养幼儿的动手操作能力。
2. 培养幼儿对色彩的感知和搭配能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的团队合作精神。
三、活动准备：1. 手指印画颜料、画纸、画笔等材料。
2. 示范作品若干。
3. 音乐CD、幼儿用书。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做手指游戏，如《手指歌》。
b. 邀请幼儿分享他们在活动前已掌握的手指游戏。
2. 主题导入（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍手指印画的概念和制作方法。
b. 展示示范作品，引导幼儿观察和欣赏。
c. 邀请幼儿发表对示范作品的看法和建议。
3. 创作环节（10分钟）：a. 教师引导幼儿挑选喜欢的颜色和图案。
b. 教师协助幼儿进行手指印画创作，指导幼儿正确使用颜料和画笔。
c. 教师鼓励幼儿大胆创作，发挥想象力和创造力。
a. 教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
b. 教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
c. 邀请幼儿投票选出最受欢迎的作品。
五、活动延伸：教师将幼儿的作品挂在展示墙上，让全体幼儿和家长共同欣赏。
鼓励幼儿在家庭中尝试手指印画，并与家长分享作品。
六、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示示范作品，让幼儿直观地了解手指印画的过程和效果。
2. 引导发现法：教师引导幼儿发现手指印画的乐趣和创作方法，激发幼儿的兴趣和创造力。
3. 合作学习法：教师组织幼儿分组进行创作，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
4. 家园共育法：教师与家长沟通，让家长了解手指印画的活动内容和目标，鼓励家长参与幼儿的创作过程。
七、教学内容：1. 认识手指印画，了解手指印画的制作方法。
2. 学习选择颜色和图案，培养幼儿的色彩感和搭配能力。
3. 创作手指印画作品，发展幼儿的想象力和创造力。
4. 学会欣赏他人的作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。
八、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的积极参与和合作精神。
大班美术课教案《手指印画》含反思
大班美术课教案《手指印画》含反思图片一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意印画》中的《手指印画》。
详细内容包括手指印画的基本技巧，如何利用手指和掌纹创作出有趣的形象，以及印画色彩的搭配。
二、教学目标1. 让学生掌握手指印画的基本技巧，能运用手指和掌纹创作出富有创意的画作。
2. 培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的想象力与创造力。
3. 培养学生合作意识，提高学生团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：手指印画技巧的掌握，色彩的搭配。
教学重点：培养学生的想象力与创造力，提高学生的团队协作能力。
四、教具与学具准备教师准备：手指印画教材、示范作品、画纸、颜料、调色板、画笔、湿巾等。
学生准备：画纸、颜料、调色板、画笔、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手指印画作品展示，引导学生观察并讨论，激发学生对手指印画的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）介绍手指印画的基本技巧，演示如何利用手指和掌纹创作出有趣的形象，并讲解色彩搭配方法。
3. 创作实践（15分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）六、板书设计1. 课题：《手指印画》2. 教学目标：掌握手指印画技巧，培养想象力与创造力，提高团队协作能力。
3. 教学难点：手指印画技巧，色彩搭配。
4. 教学重点：想象力与创造力，团队协作。
七、作业设计1. 作业题目：运用手指印画技巧，创作一幅富有创意的作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对手指印画技巧掌握程度较高，但在色彩搭配方面还需加强练习。
在今后的教学中，应增加色彩搭配的讲解与练习。
2. 拓展延伸：引导学生利用生活中的物品进行创意印画，拓展学生的创作思路。
重点和难点解析：1. 教学难点：手指印画技巧的掌握，色彩的搭配。
2. 教学重点：想象力与创造力，团队协作能力的培养。
3. 教学过程中的讲解与示范。
4. 作业设计及课后反思。
有趣的手指印画ppt课件
• 四、小结全课： • 小朋友们，原来我们的手指可以印出这么
美丽有趣的画呀！那还可以运用手的其他 部位创作出什么样的手指画呢？回到家里 可以和爸爸、妈妈一起玩指纹绘画的游戏。 小朋友们再见。
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无 名 指 小 指
中 指食
指
拇 指
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手 指 螺 纹
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手指画制作步骤：笔、图画纸3张以、纸巾、抹布等。 •.
• 说过程： 一、拍手音乐导入（幸福拍手歌）：
• 听音乐，老师和孩子们一唱跳。“在上课之 前，让我们一起来唱首歌，运动运动！
• 师：小朋友们，刚才我们一齐唱了幸福拍手 歌，用到了我们灵活的小手，手还能做很多 事情，你觉还可以用手来做什么呢？（ 劳动、 做手工、吃饭、学习、写字、画画……）
1. 蘸颜料 2. 按图形 3. 添画
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• 师：哦！我们可以用手来画画，平时，我们 都是用手抓住笔来画画，今天，我们 要用 我们的小手来作画！《有趣的手指画》。”
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• 教学： • 1.认一认： • 师：我们的手能做很事情，平常我们都要
用到手。那么，你是否认识我们的手呢？ （认识手指：拇指、食指，中指，无名指， 小指） • 师：当我们做事情的时候，手指上一圈圈 的纹理能帮助我们抓牢东西，这一圈圈的 纹叫做什么？指纹
功
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• 4、讲一讲： • 幼儿体会印指纹的方法，思考片刻：（教
师出示范画蝴蝶） • .先把指头按在颜料盘里蘸上颜料，手指上
的颜料要沾得均匀。 • .再把它按在白纸上，注意角度和形象塑造 • .印好后放一边小心晾干。用添画的方法给
它造型
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• 5、示范： • 老师一边演示范画（蝴蝶翅膀） • 三、说实践，体验创作的乐趣： • 1、让幼儿根据自己的想法开始创作 • 幼儿小组合作（2至3人）手指画 • 2、 幼儿们一边创作，家长配合。
大班美术教案《手指印画》含反思
3.表情丰富，肢体语言恰当，增强与学生之间的互动。
二、时间分配
1.实践情景引入：5分钟，充分激发学生的兴趣。
2.技能讲解与示范：10分钟，详细讲解技巧，并进行示范。
3.学生实践：15分钟，保证学生有足够的时间进行创作。
4.例题讲解：10分钟，针对学生作品中出现的问题进行讲解。
二、教学重点解析
掌握手指印画技巧，创作出富有想象力和创意的画作是教学重点。以下是具体解析：
1.技巧掌握：通过示范和练习，让学生熟练掌握手指印画的技巧，如力度、速度、角度等。
2.想象力培养：鼓励学生大胆想象，将手指印画与其他元素结合，创作出独特的作品。
3.创意激发：教师提供丰富的素材和范例，引导学生从不同角度进行创作。
三、学生动手实践环节解析
学生实践、例题讲解、随堂练习是培养学生动手能力和解决问题能力的关键环节。
1.学生实践：在实践过程中，教师应巡回指导，针对学生存在的问题进行及时纠正和指导。
2.例题讲解：针对学生作品中出现的问题，进行详细讲解，帮助学生掌握解题方法。
3.随堂练习：通过练习，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
5.随堂练习：10分钟，巩固所学知识。
6.展示与评价：5分钟，鼓励学生展示自己的作品。
三、课堂提问
1.提问方式多样化，如开放式、封闭式、反问式等，引导学生积极思考。
2.提问内容具有针对性和启发性，帮助学生巩固所学知识。
3.注意提问的时机，给予学生充分的思考时间。
四、情景导入
1.利用范例作品创设情境，引导学生观察、讨论，激发他们的兴趣。
大班美术教案《手指印画》含反思
一、教学内容
本节课选自大班美术教材第四章《创意无限》，详细内容为手指印画。通过运用手指的不同部位，配合色彩，创作出富有想象力和创意的画作。
幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思
幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思「篇一」【活动目标】1、知道自己每个手指的名称，体验手指的灵活性。
2、变换手的各种动作，感受双手的.作用，对自己的手感兴趣。
【活动过程】教师边念《会变的小手》（儿歌）边做动作，引导孩子们便唱边做动作。
我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）变成风车转呀转。
（手指相交在一起手腕转动从左移到右）变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）变成小鼓咚咚咚。
（伸出食指上下敲击其余手指弯曲）变成小鸡叽叽叽。
（食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状）变成小狗汪汪汪，（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起）我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）又灵巧来又能干，（左右手轮流伸出大拇指）我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）相亲相爱不分手。
（双手合十相交握拳）活动反思：活动最初源于孩子一次散步中玩的"手影游戏"，教师及时地抓住了教育契机，开展了一系列丰富有趣的活动。
手影表演一直是孩子们感兴趣的话题，将科学领域与语言领域融于幼儿生活中体现了新的教学理念。
本次活动的设计旨在通过让幼儿探索手影，让幼儿了解影子与光的奇妙关系，激发幼儿对手影游戏的好奇与兴趣。
本次活动源于孩子的"兴趣点"，又给孩子充分发挥和表现的机会，深受他们的喜爱。
在整个过程中，教师能尊重每个幼儿的想法，并以语言、体态、表情等积极肯定每个幼儿独特的表现和创造。
活动还整合了语言教育、情感教育和社会性教育的目标：如提供给幼儿自由宽松的交往环境，鼓励幼儿大胆地自由表现等。
幼儿自主学习、自我表现、自由创造，他们用自己的小手变出了螃蟹、乌龟、孔雀、小兔等多达十余种的动物造型，其造型逼真，令我惊叹。
有的小朋友不仅利用手掌，还结合利用手臂进行游戏。
大班美术课教案《手指印画》及教学反思(1)
大班美术课教案《手指印画》及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，主要涉及教材中第七章《有趣的印画》中的第三节《手指印画》。
详细内容包括手指印画的定义、基本技巧、创作步骤以及相关的创意实践。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握手指印画的基本技巧，培养他们的动手操作能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
3. 培养学生之间的合作精神，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手指印画技巧进行创意实践，将想象力和观察力融入作品。
教学重点：掌握手指印画的基本技巧，学会运用不同的手指创作出有趣的作品。
四、教具与学具准备教师准备：手指印画教材、示范作品、画纸、水彩颜料、画笔、抹布、多媒体设备。
学生准备：画纸、水彩颜料、画笔、抹布。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一些手指印画的图片，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 讲解与示范（10分钟）详细讲解手指印画的基本技巧和创作步骤，并进行现场示范。
3. 学生实践（15分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（10分钟）选择一组学生的作品进行讲解，分析优缺点，提出改进意见。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师的要求，运用所学技巧进行随堂练习。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《手指印画》2. 内容：1）手指印画基本技巧2）创作步骤3）创意实践七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，运用手指印画技巧创作一幅作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过讲解、示范、实践等多种方式，使学生掌握了手指印画的基本技巧，并能够运用所学进行创作。
但在教学过程中，部分学生对色彩的运用还需加强指导。
2. 拓展延伸：1）引导学生关注生活中的美好事物，激发他们的创作灵感。
2）鼓励学生尝试用其他材料进行印画创作，如树叶、蔬菜等。
《手指印画》PPT课件
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1 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。—— 巴 金 6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷 锋 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正，改正得越迅 速，越彻底，越好。—— 毛泽东
作业要求：
1.用不同的手指印组合一个形象，并通过 添画使形象更生动有趣。
2.尝试用多个指印组合的形象添画成一幅 完整、有趣的画。
生活中不是缺少美，而是缺少发现 美的眼睛。
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1 少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健，君子以自强不息。——《周易· 乾· 象》 5 志不强者智不达。——《墨子· 修身》 6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。 ——《荀子· 劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书· 耿 列传》 11 会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》 12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语· 子罕》 13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子· 劝学》 15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋· 诚廉》 16 精诚所至，金石为开。——《后汉书· 光武十王列传》 17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史· 伶官传序》 19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》
幼儿园手指印画美术课件
温馨提示
这是一次心灵之旅 请彼此信赖，彼此欣赏，彼此帮助 用心学习，用心体会 共同到达成功的彼岸 请将手机调整到震动状态，谢谢！
这 幅 画 画 的 是 什 么 ？
它 是 怎 么 画 出 来 的 ？
用同一个手指，只要用不同的部位， 不同的力度就能印出不同形状的指印。
添画线条要简洁。
小尝试
1.印1个手指印，通过添加线条，完 成一个简单的形象。 2指印组合一个形象，并通过 添画使形象更生动有趣。
2.尝试用多个指印组合的形象添画成一幅 完整、有趣的画。
生活中不是缺少美，而是缺少 发现美的眼睛。
谢
谢
手指印画PPT课件
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为什么受到青睐？
一、儿童手指画操作方便，艺术表现直观简洁，鲜艳的色彩，游戏性绘 画形式等，极易受到孩子的喜爱。目前国内已经出现非常不错的儿童 手指画产品，安全、可靠、方便、好用，可以帮父母免去很多担心。
二、幼儿由于生理体征发育还没有完成，肌肉的发育还处于不平衡阶段， 手的动作还比较笨拙，适当的手部锻炼，可以帮助孩子更好的锻炼自 己，从而有效的开发孩子的手部灵活性。
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艺术也不单一，每个孩子都有属于自己的艺术言 语，正如瑞吉欧的创始人之一马拉古齐所说：孩 子是由一百种组成的。孩子有一百种语言，一百 只手，一百个想法，一百种思考、游戏、说话的 方式。……
毕加索说：每个孩子都是艺术家，我用一生的时 间学习像孩子那样画画！”儿童时代，每个人都 有对色彩，音乐感觉敏锐的时候，如果能得到相 当强度和数量的刺激与熏陶，这种敏感性就会一 直持续到成年，反之，就会慢慢消退，以至于失 去这种能力。
活儿动童总手结指画
__指印画小组
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1
食 指
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2
一个手指点点 两个手指剪剪 三个手指弯弯 四个手指叉叉 五个手指花朵
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3
儿童手指画
儿童手指画：儿童早期教育的重要活动之 一，是指幼儿直接用手（包括指尖、手指、 手掌、手背、手侧）蘸取适当颜料，在纸 质平面媒介上进行指印、掌印、涂鸦等形 式的艺术活动。
三、以手代笔、蘸取颜料在纸材上印压、涂抹等动作，直接拓展了儿童 对不同材质的认知和触觉体验，丰富了儿童的事物感受视野。
四、幼儿成长阶段，良好的绘画涂鸦环境，不仅能够轻松自然地培养孩 子的艺术潜能，更重要的是促进孩子的大脑智能、手眼协调能力和观 察力、专注力等方面的发展。
五、儿童手指画作为幼儿绘画的一种表现形式，更能让孩子充分地表达 自己的内心世界，使儿童借绘画表现、舒展自己内在的意愿和情感， 从而培养孩子健康的情感世界和陶冶美的情操。 艺术并不神秘，她 来自我们的生活，表达着我们的世界。
大班美术教案《手指印画》含反思
大班美术教案《手指印画》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班美术课程，教材为《手指印画》。
本节课将教授孩子们如何利用手指印画出各种动物的形象，培养他们的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握手指印画的基本技巧，能够独立完成一幅动物手指印画作品。
2. 培养孩子们的观察力和想象力，激发他们对美术的兴趣。
3. 通过小组合作完成作品，培养孩子们的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：掌握手指印画的基本技巧，能够独立完成一幅动物手指印画作品。
难点：如何引导孩子们观察动物的特征，并将这些特征用手指印画表现出来。
四、教具与学具准备教具：颜料、画纸、画笔、水、毛巾、动物图片等。
学具：每个孩子准备一份颜料、画纸、画笔、水、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师向孩子们展示一些动物手指印画作品，让孩子们观察并说出这些动物的名字。
引导孩子们注意到这些动物的特征，如身体、四肢、尾巴等。
2. 讲解与示范（10分钟）：教师向孩子们讲解手指印画的基本技巧，如如何用手指蘸取颜料、如何控制颜料的用量等。
然后，教师示范如何用手指印画出一个动物，边示范边讲解每个步骤。
3. 学生动手实践（10分钟）：孩子们在教师的指导下，开始动手实践，用手指印画出一个动物。
教师巡回指导，解答孩子们的问题，帮助遇到困难的孩子。
4. 小组合作完成作品（10分钟）：孩子们分成小组，每组合作完成一幅动物手指印画作品。
教师巡回指导，提供帮助。
5. 展示与评价（5分钟）：每个小组展示自己的作品，其他小组和教师对作品进行评价，表扬优点，提出改进意见。
六、板书设计板书设计暂无。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，尝试用手指印画出一个自己喜欢的动物，并拍照到班级群。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：教师可以组织一次手指印画比赛，让孩子们自由创作，评选出最佳创意奖、最佳技巧奖等。
还可以引导孩子们将自己的作品进行展览，提升他们的自信心和成就感。
幼儿园大班美术教案《手指印画》含反思
幼儿园大班美术教案《手指印画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意印画》，详细内容为手指印画。
通过运用手指的不同部位，创造出各种生动有趣的画面。
二、教学目标1. 让幼儿了解手指印画的基本技巧，提高他们的动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用手指的不同部位进行创作，表现出画面的丰富性。
2. 教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：手指画教材、范例作品、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、湿纸巾。
2. 学具：画纸、水彩颜料、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示手指印画的范例作品，引导幼儿观察、讨论，激发他们的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解手指印画的基本技巧，如如何运用手指的不同部位，如何调色等。
（2）教师示范如何用手指创作一幅简单的画面，如小兔子、小花等。
3. 幼儿创作（10分钟）（1）幼儿按照教师的要求，选择自己喜欢的颜色，进行创作。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的主题，如“春天来了”，运用手指印画技巧进行创作。
5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《手指印画》2. 板书内容：（1）手指印画基本技巧（2）创作主题：“春天来了”七、作业设计1. 作业题目：请用手指印画创作一幅关于“我的家人”的画作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对手指印画的兴趣浓厚，创作积极性高。
在今后的教学中，教师应多提供一些创作主题，丰富幼儿的创作内容。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试运用其他材料进行印画创作，如树叶、蔬菜等，提高他们的创作能力。
大班美术课教案《手指印画》含反思(1)
大班美术课教案《手指印画》含反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材为《幼儿美术教育指导手册》中的“手指印画”章节。
详细内容包括手指印画的定义、基本技巧和创作方法，以及通过手指印画表现不同主题和情感。
二、教学目标1. 了解手指印画的基本概念和技巧，能够运用手指进行创意绘画。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高沟通表达能力。
三、教学难点与重点难点：运用手指印画表现不同主题和情感。
重点：掌握手指印画的基本技巧，创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：手指印画教材、范例作品、画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示手指印画作品，引导幼儿观察并发表看法。
（2）教师简要介绍手指印画的定义和特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解手指印画技巧（10分钟）（1）教师示范手指印画的基本技巧，如：点、线、面的表现。
（2）教师讲解如何运用手指印画表现不同主题和情感。
3. 创作指导（10分钟）（1）教师提出创作主题，如：“快乐的大自然”。
（2）教师引导幼儿运用手指印画技巧进行创作。
4. 幼儿创作（15分钟）（1）幼儿在画纸上进行手指印画创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师评价幼儿作品，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书手指印画2. 板书内容：（1）手指印画定义及特点（2）手指印画基本技巧（3）创作主题：快乐的大自然七、作业设计1. 作业题目：运用手指印画创作一幅表现“快乐的大自然”的作品。
2. 答案：（1）作品要求：主题明确，富有创意，色彩搭配和谐。
（2）评价标准：技巧运用熟练，画面整洁，表现力强。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对手指印画表现出较高的兴趣，但在技巧运用方面还需加强指导。
大班美术精品教案《手指印画》含反思
大班美术精品教案《手指印画》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意无限》，详细内容为手指印画。
通过引导学生运用手指和颜料进行创意绘画，激发学生的想象力，培养他们的动手能力和审美观念。
二、教学目标1. 让学生掌握手指印画的基本技巧，能够运用手指和颜料进行创意绘画。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，使他们在绘画过程中充分展示自己的个性。
3. 培养学生的合作精神，让他们在集体创作中体验到团队协作的乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手指和颜料进行创意绘画，表现出自己的个性和想象力。
教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：手指画教材、示范作品、画纸、颜料、调色板、水桶、抹布、投影仪等。
学具：画纸、颜料、调色板、水桶、抹布等。
五、教学过程1. 导入：通过展示手指画作品，引导学生观察和欣赏，激发他们对手指印画的兴趣。
2. 示范：教师现场示范手指印画的基本技巧，讲解如何运用手指和颜料进行创意绘画。
3. 实践：学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 交流与展示：学生完成作品后，进行组内交流，分享自己的创作心得。
然后各组推荐代表展示作品，全班同学共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 大班美术精品教案《手指印画》2. 内容：（1）手指印画基本技巧（2）创意绘画步骤（3）作品欣赏与评价七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，运用手指印画表现自己的梦想。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，学生的参与度较高，课堂氛围活跃。
但在指导过程中，发现部分学生对颜料的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生尝试运用其他材料进行创意绘画，如：棉签、刷子等。
（2）鼓励学生将自己的作品进行二次创作，如：剪贴、拼接等。
（3）组织学生参加手指画比赛，提高他们的绘画技能和审美能力。
小班美术活动《手指印画》教案
小班美术活动《手指印画》教案教案：小班美术活动《手指印画》一、教学目标：1.培养幼儿对色彩的感受和表现能力。
2.提高幼儿的观察能力和创造力。
3.培养幼儿的动手能力和耐心。
二、教学准备：1.打印一些动物、植物等图片作为参考。
2.准备各种颜料，包括红、黄、蓝、绿、橙、紫等颜色。
3.准备干净的白色画纸和水盆。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：明确活动的目标和内容，告诉幼儿今天要进行手指印画活动，让他们动手参与其中。
2.演示（10分钟）：展示一些手指印画的作品，解释手指印画的方法和技巧，让幼儿了解手指印画的特点和魅力。
3.引导和示范（10分钟）：a.引导幼儿选择一张图片作为参考，并解释图片的内容和色彩。
b.示范如何进行手指印画，包括选择颜料、将手指蘸满颜料、按压在画纸上等步骤。
4.指导实践（25分钟）：a.帮助幼儿选择合适的颜料，并教他们如何将手指蘸满颜料。
b.让幼儿根据自己选择的图片，用手指在画纸上进行印画。
可以先用浅色进行底色，再用深色进行描绘。
c.鼓励幼儿尝试不同的颜色和手指印的方式，可以用一个手指、多个手指或全手掌印等.5.展示和分享（10分钟）：让幼儿将自己的手指印画作品展示出来，鼓励他们分享自己的创作经验和感受。
6.总结（5分钟）：引导幼儿总结手指印画的过程和经验，强调色彩应用的重要性，并表扬幼儿的努力和创造力。
四、教学反思：通过手指印画活动，幼儿能够锻炼手指肌肉，提高手指的灵敏度和精细动作能力。
同时，幼儿通过蘸颜料和按压画纸的过程，能够培养对色彩的感受和表现能力，提高观察力和创造力。
为了让幼儿体验更加丰富，教师可以提供不同形状的海绵或棉花球，让幼儿将颜料涂在上面，再按压在画纸上，让幼儿感受到不同材质带来的手感和效果。
为了避免颜料弄脏衣服，可以提醒和帮助幼儿将衣袖卷起或穿上艺术专用围裙。
通过展示和分享环节，可以促进幼儿的表达能力，培养他们的自信心和艺术欣赏能力。