古蔺县15年秋小学四年级科学上单元检测题二及答案
人教版四年级上册科学各单元测试题(含答案)
知识梳理第一单元天气一、多项选择题1.通常通过（）等天气特征来描述天气。
A.云量B.降雨量C.气温D.风向E.风速2.根据云量的多少，天气可分为（）。
A.晴天B.多云天C.雨天D.阴天3.科学家通过研究大气、云、风和各种形式的降水——（）等，可以预测出未来一段时间的天气变化，一些探测仪器和卫星技术能够帮助科学家更准确地观测天气。
A.雨B.雪C.冰雹D.雾4.气象学家在对云进行描述时还通常把它们分成三类（）。
A.积云B.层云C.卷云D.白云二、填空题1.（）是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。
2.风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用（）和（）来描述。
3.降雨量的多少可以用（）来测量。
4.“（）”指的是我们居住的地区，在某个时间的大气状况。
5.( )是记录每天各种天气现象的表格。
有了（），我们在做长时间的天气观察时，就可以用一些简单的方法进行记录，并利用这些记录，分析一段时间内的天气变化，找到天气变化的简单规律。
6.（）对天气的影响很大，是天气日历中重要的记录数据。
通过观察和测量我们周围大气的（）。
就可以知道当地的气温。
7.（）是指风吹来的方向，如北风是由北向南吹来的风，西风是由西向东吹来的风，东南风是由东南向西北吹来的风。
8.风向可以用（）来测量。
（）的箭头指向的是风吹来的方向，我们用它来描述风向。
9.（）是测量风速的仪器。
它有3～4个风杯，连接在一个类似于自行车轮子的辐条上，辐条在风吹的时候带动中间的轮轴转动，安装在轮轴上的示速器就显示出风的速度。
10.（）是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。
（）的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
11.（）是测量降雨量多少的装置。
（）的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。
12.靠近地球表面形成的扁平层状云是（）。
（）通常是灰色的。
（）有时候会覆盖大部分甚至整个天空。
如果（）变厚，将会出现毛毛雨、大雨或雪，所以也称它为（）13.高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫做（）。
小学四年级科学上册单元测试题及答案全册
⼩学四年级科学上册单元测试题及答案全册四年级科学上册第⼀单元《我们吃什么》测试题学校班级姓名等级⼀、查漏补缺。
1、把芝⿇放在纸上挤压，会在纸上留下_____ ，这说明芝⿇⾥含有_____ 。
2、给我们提供了丰富的⾷物。
3、维持⼈类⽣命健康的营养素，主要包括蛋⽩质、、、维⽣素、纤维素、矿物质和⽔。
4、在馒头上滴上碘酒，会观察到馒头变⾊，⽶、⾯、马铃薯⾥主要含有。
5、合理的饮⾷应该是这样的：把我们吃的⾷物分成10份，那么⽶、⾯⾷应占______份左右，蔬菜、⽔果应占______份左右；⽜奶、⾁、蛋、油应占_____份左右。
⼆、海滩拾贝。
1、⽇常的饮⾷，我们要做到（）A、空腹喝⽜奶B、常吃⽅便⾯C、每餐少吃⼀⼝2、为了节约时间，我们应该边吃饭边看书，这种说法合理吗？（）A、合理B、不合理3、在下列⾷物中，滴上碘酒能变蓝⾊的是（）。
A、马铃薯B、⽩菜C、萝⼘4、鸡蛋含有的营养素主要是（）。
A、脂肪B、淀粉C、蛋⽩质5、我们可以利⽤（）鉴别⾷物中的淀粉，⽤（）鉴别⾷物中的脂肪，⽤（）鉴别⾷物中的蛋⽩质。
A、⽕烧法B、挤压法C、滴碘法三、明辨是⾮。
1、⽆论是芹菜、⽜⾁、⽜奶，还是⽊⽿，这些⾷物都直接或间接来⾃植物。
（）2、我们正在长⾝体，所以应该以⾁类⾷品为主。
（）3、⽤烧烤法检验⾷物中蛋⽩质的存在时，最好把教室的窗户打开，以保持良好的通风效果。
（）4、我喜欢边看电视边吃饭。
（）5、买⾷品时，要注意查看⾷品包装袋上的信息。
（）四、我帮它们找朋友：将⾷物和所含的营养成分⽤线连接起来。
蛋⽩质花⽣油、⾹油脂肪瘦⾁、鱼淀粉⾷盐盐类馒头、⽶饭五、猜想与探究。
马铃薯中是否含有淀粉，写出你的猜想与实验⽅案。
六、科学与⽣活。
结合⽣活实际设计出你的⼀⽇三餐，并说出你的理由。
第⼀单元《我们吃什么》⼀、查漏补缺。
（10分）1、油渍脂肪2、⼤⾃然3、脂肪淀粉4、蓝淀粉5、 4 4 2⼆、海滩拾贝。
（7分）1、C2、B3、A4、C5、C B A三、明辨是⾮。
人教版四年级上册科学各单元测试题(含答案)
知识梳理第一单元天气一、多项选择题1.通常通过（）等天气特征来描述天气。
A.云量B.降雨量C.气温D.风向E.风速2.根据云量的多少，天气可分为（）。
A.晴天B.多云天C.雨天D.阴天3.科学家通过研究大气、云、风和各种形式的降水——（）等，可以预测出未来一段时间的天气变化，一些探测仪器和卫星技术能够帮助科学家更准确地观测天气。
A.雨B.雪C.冰雹D.雾4.气象学家在对云进行描述时还通常把它们分成三类（）。
A.积云B.层云C.卷云D.白云二、填空题1.（）是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。
2.风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用（）和（）来描述。
3.降雨量的多少可以用（）来测量。
4.“（）”指的是我们居住的地区，在某个时间的大气状况。
5.( )是记录每天各种天气现象的表格。
有了（），我们在做长时间的天气观察时，就可以用一些简单的方法进行记录，并利用这些记录，分析一段时间内的天气变化，找到天气变化的简单规律。
6.（）对天气的影响很大，是天气日历中重要的记录数据。
通过观察和测量我们周围大气的（）。
就可以知道当地的气温。
7.（）是指风吹来的方向，如北风是由北向南吹来的风，西风是由西向东吹来的风，东南风是由东南向西北吹来的风。
8.风向可以用（）来测量。
（）的箭头指向的是风吹来的方向，我们用它来描述风向。
9.（）是测量风速的仪器。
它有3～4个风杯，连接在一个类似于自行车轮子的辐条上，辐条在风吹的时候带动中间的轮轴转动，安装在轮轴上的示速器就显示出风的速度。
10.（）是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。
（）的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
11.（）是测量降雨量多少的装置。
（）的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。
12.靠近地球表面形成的扁平层状云是（）。
（）通常是灰色的。
（）有时候会覆盖大部分甚至整个天空。
如果（）变厚，将会出现毛毛雨、大雨或雪，所以也称它为（）13.高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫做（）。
小学四年级上册科学第一单元试卷及参考答案docx
小学四年级上册科学第一单元试卷及参考答案第一部分知识检测(共30分)一、我会选择（每小题目2分，共24分）1．以下实验仪器中，用来测量风速的是( )。
A．指南针 B．雨量器 C．风速仪2．天空中看上去像棉花堆一样的云叫( )。
A．积云 B．层云 C．卷云3．刮北风时，学校旗杆上的红旗被吹向( )。
A．北方 B．南方 C．东方4．在天气晴朗的日子里，一天中的最高气温一般出现在( )。
A．10时左右 B．14时左右 C．12时左右5．符号表示的是( )。
A．小雨 B．中雨 C．大雨6．当风向标的箭头指向南方时，此时吹的风是( )。
A．南风 B．北风 C．东风7．测量气温时，我们应该选择的是( )。
A．室内通风处 B．室外阴凉、通风处C．室外向阳、通风处8．下列各种形状的容器中，可以作为雨量器的是( )。
9．在我们的天气观察中，以下内容不需要记录的是( )。
A．气温， B．体温 C．风向10．有一首歌中唱到“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑”。
根据你所学到的气象常识，这样的天气不可能是( )。
A．阴天 B．晴天 C．多云11．当我们看到屋顶飞瓦片时可判定此时风级为( )。
A．七级 B．八级 C．九级12．下列不属于天气现象的是( )。
A．蓝天白云，阳光灿烂B．电闪雷鸣，大雨倾盆C．四季如春．清新迷人D．骄阳似火，又干又热二、我会填空（每小题1分，共6分）13．科学课上我们记录每天各种天气现象的表格，叫做________。
14．气象学家通常把云分为积云、层云和________三类。
15．气象学家根据风的速度把风速记为________个等级。
16．通常把风吹来的方向称为________，由西向东吹来的风称为__________________。
17．降水是天气的一个基本特征，一天的降水量是指________小时降水的量。
第二部分实验探究(共58分)三、我会探究（共58分）18．天气日历记录分析(1)(每小题2分，共10分)时间气温降水量风速云量2016.5.1 14℃—2l℃20毫米(1)从天气日历中，我们可以知道当天的最高气温是__________。
人教版四年级上册科学各单元测试题及含答案
知识梳理第一单元天气一、多项选择题1.通常通过（）等天气特征来描述天气。
A.云量B.降雨量C.气温D.风向E.风速2.根据云量的多少，天气可分为（）。
A.晴天B.多云天C.雨天D.阴天3.科学家通过研究大气、云、风和各种形式的降水——（）等，可以预测出未来一段时间的天气变化，一些探测仪器和卫星技术能够帮助科学家更准确地观测天气。
A.雨B.雪C.冰雹D.雾4.气象学家在对云进行描述时还通常把它们分成三类（）。
A.积云B.层云C.卷云D.白云二、填空题1.（）是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。
2.风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用（）和（）来描述。
3.降雨量的多少可以用（）来测量。
4.“（）”指的是我们居住的地区，在某个时间的大气状况。
5.是记录每天各种天气现象的表格。
有了（），我们在做长时间的天气观察时，就可以用一些简单的方法进行记录，并利用这些记录，分析一段时间内的天气变化，找到天气变化的简单规律。
6.（）对天气的影响很大，是天气日历中重要的记录数据。
通过观察和测量我们周围大气的（）。
就可以知道当地的气温。
7.（）是指风吹来的方向，如北风是由北向南吹来的风，西风是由西向东吹来的风，东南风是由东南向西北吹来的风。
8.风向可以用（）来测量。
（）的箭头指向的是风吹来的方向，我们用它来描述风向。
9.（）是测量风速的仪器。
它有3～4个风杯，连接在一个类似于自行车轮子的辐条上，辐条在风吹的时候带动中间的轮轴转动，安装在轮轴上的示速器就显示出风的速度。
10.（）是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。
（）的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
11.（）是测量降雨量多少的装置。
（）的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。
12.靠近地球表面形成的扁平层状云是（ ）。
（ ）通常是灰色的。
（ ）有时候会覆盖大部分甚至整个天空。
如果（ ）变厚，将会出现毛毛雨、大雨或雪，所以也称它为（ ）13.高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫做（ ）。
人教版四年级上册科学各单元测试题(含答案)
知识梳理第一单元天气一、多项选择题1.通常通过（）等天气特征来描述天气。
A.云量B.降雨量C.气温D.风向E.风速2.根据云量的多少，天气可分为（）。
A.晴天B.多云天C.雨天D.阴天3.科学家通过研究大气、云、风和各种形式的降水——（）等，可以预测出未来一段时间的天气变化，一些探测仪器和卫星技术能够帮助科学家更准确地观测天气。
A.雨B.雪C.冰雹D.雾4.气象学家在对云进行描述时还通常把它们分成三类（）。
A.积云B.层云C.卷云D.白云二、填空题1.（）是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。
2.风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用（）和（）来描述。
3.降雨量的多少可以用（）来测量。
4.“（）”指的是我们居住的地区，在某个时间的大气状况。
5.( )是记录每天各种天气现象的表格。
有了（），我们在做长时间的天气观察时，就可以用一些简单的方法进行记录，并利用这些记录，分析一段时间内的天气变化，找到天气变化的简单规律。
6.（）对天气的影响很大，是天气日历中重要的记录数据。
通过观察和测量我们周围大气的（）。
就可以知道当地的气温。
7.（）是指风吹来的方向，如北风是由北向南吹来的风，西风是由西向东吹来的风，东南风是由东南向西北吹来的风。
8.风向可以用（）来测量。
（）的箭头指向的是风吹来的方向，我们用它来描述风向。
9.（）是测量风速的仪器。
它有3～4个风杯，连接在一个类似于自行车轮子的辐条上，辐条在风吹的时候带动中间的轮轴转动，安装在轮轴上的示速器就显示出风的速度。
10.（）是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。
（）的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
11.（）是测量降雨量多少的装置。
（）的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。
12.靠近地球表面形成的扁平层状云是（）。
（）通常是灰色的。
（）有时候会覆盖大部分甚至整个天空。
如果（）变厚，将会出现毛毛雨、大雨或雪，所以也称它为（） 13.高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫做（）。
科教版四年级上册科学各单元测试卷(含答案)
科教版四年级上册科学各单元测试卷(含答案)第一单元天气一.多项选择题1.通常通过（）等天气特征来描述天气。
A.云量B.降雨量C.气温D.风向E.风速2.根据云量的多少.天气可分为（）。
A.晴天B.多云天C.雨天D.阴天3.科学家通过研究大气.云.风和各种形式的降水——（）等.可以预测出未来一段时间的天气变化.一些探测仪器和卫星技术能够帮助科学家更准确地观测天气。
A.雨B.雪C.冰雹D.雾4.气象学家在对云进行描述时还通常把它们分成三类（）。
A.积云B.层云C.卷云D.白云二.填空题1.（）是指室外阴凉.通风地方的温度.每天应选择同一时间来测量气温。
2.风可以通过自然界中事物的变化来感知.可以用（）和（）来描述。
3.降雨量的多少可以用（）来测量。
4.“（）”指的是我们居住的地区.在某个时间的大气状况。
5.( )是记录每天各种天气现象的表格。
有了（）.我们在做长时间的天气观察时.就可以用一些简单的方法进行记录.并利用这些记录.分析一段时间内的天气变化.找到天气变化的简单规律。
6.（）对天气的影响很大.是天气日历中重要的记录数据。
通过观察和测量我们周围大气的（）。
就可以知道当地的气温。
7.（）是指风吹来的方向.如北风是由北向南吹来的风.西风是由西向东吹来的风.东南风是由东南向西北吹来的风。
8.风向可以用（）来测量。
（）的箭头指向的是风吹来的方向.我们用它来描述风向。
9.（）是测量风速的仪器。
它有3～4个风杯.连接在一个类似于自行车轮子的辐条上.辐条在风吹的时候带动中间的轮轴转动.安装在轮轴上的示速器就显示出风的速度。
10.（）是天气的一个基本特征.也是天气日历中的重要数据。
（）的形式很多.常见的有雨.雪.冰雹等。
11.（）是测量降雨量多少的装置。
（）的集水漏斗用来收集雨水.容器中雨水的高度值就是降水量。
12.靠近地球表面形成的扁平层状云是（）。
（）通常是灰色的。
（）有时候会覆盖大部分甚至整个天空。
如果（）变厚.将会出现毛毛雨.大雨或雪.所以也称它为（）13.高于层云.看上去像棉花堆一样的云叫做（）。
教科版小学四年级科学上册单元测试卷及答案(全册)
第一单元单元测试一、填空题【28分】1、声音是由物体（）产生的，以（）的形式传播。
2、声音的强弱可以用（）来描述。
物体振动幅度越大，声音越（）。
3、声音的高低可以用（）来描述。
物体振动越快，发出的声音越（）。
4、外耳分为（）和（）两部分。
5、声音不能在（）中传播。
6、听觉神经的作用是（）鼓膜有（）的作用。
7、声音在不同的物质中传播的速度不同。
一般情况下，声音在气体中比在液体中传播得（），在固体中比在液体中传播得（）。
8、橡皮筋拉得越紧，弹拨时发出的声音越（）。
二、判断题。
【8分】1、用不同的力敲击一支音叉，声音的强弱会发生变化。
（）2、音叉是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器。
（）3、只要有声音，就肯定有某一种物体在振动。
（）4、声波和水波一样，只能在水平方向向上传播。
（）5、不同的物质传播声音的本领是不同的。
（）6、我们说话时声音的高低与声带振动的快慢有关。
（）7、我们听到的别人说话声，是通过耳朵传播的。
（）8、鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。
（）三、选择题。
【16分】1、击打音叉后，迅速将音叉轻轻触及水面，我们看见水面( )。
A.出现一圈圈的波纹B.动一下就不动了C.没有变化2、关于弯折钢尺和拨动钢尺，下列说法正确的是( )。
A.弯折钢尺发出的声音很强B.拨动钢尺，钢尺发出声音，说明钢尺在振动C.拨动钢尺时，钢尺伸出越长，发出的声音越高3、一边慢慢往杯子里加水，一边连续敲击杯子上部的杯壁，杯子发出的声音会（)。
A.越来越高B. 越来越低C. 一样高4、音量与物体振动之间的关系是（)。
A.物体振动幅度大，音量大B. 物体振动幅度小，音量大C. 物体振动速度快，音量大5、用相同的力击打三根粗细不同、长短不同的空心钢管，（)发出的声音最高。
A.最长的钢管B. 最短的钢管C. 长度居中的钢管6、如图，古代人经常用“伏婴而听”的方法侦听城外的敌人是否在擦地道。
这种方法利用的是（)的原理。
四年级上册科学各单元测试题(含答案)
第一单元测试题天气一、填空题1.（）是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。
2.风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用（）和（）来描述。
3.降雨量的多少可以用（）来测量。
4.“（）”指的是我们居住的地区，在某个时间的大气状况。
5.( )是记录每天各种天气现象的表格。
有了（），我们在做长时间的天气观察时，就可以用一些简单的方法进行记录，并利用这些记录，分析一段时间内的天气变化，找到天气变化的简单规律。
6.（）对天气的影响很大，是天气日历中重要的记录数据。
通过观察和测量我们周围大气的（）。
就可以知道当地的气温。
7.（）是指风吹来的方向，如北风是由北向南吹来的风，西风是由西向东吹来的风，东南风是由东南向西北吹来的风。
8.风向可以用（）来测量。
（）的箭头指向的是风吹来的方向，我们用它来描述风向。
9.（）是测量风速的仪器。
它有3～4个风杯，连接在一个类似于自行车轮子的辐条上，辐条在风吹的时候带动中间的轮轴转动，安装在轮轴上的示速器就显示出风的速度。
10.（）是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。
（）的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
11.（）是测量降雨量多少的装置。
（）的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。
12.靠近地球表面形成的扁平层状云是（）。
（）通常是灰色的。
（）有时候会覆盖大部分甚至整个天空。
如果（）变厚，将会出现毛毛雨、大雨或雪，所以也称它为（）13.高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫做（）。
（）通常和晴好天气相联系，但是也能发展成（），并形成雷阵雨的天气。
14.纤细的云状云是（）。
（）只有在温度非常低的高空才能形成，因为（）是由微小的冰晶组成的。
15.通常通过（）( )( ) ( )和( )等天气特征来描述天气。
16.根据云量的多少，天气可分为（）天（）天和（）天。
17.科学家通过研究大气、云、风和各种形式的降水——（）（）（）等，可以预测出未来一段时间的天气变化，一些探测仪器和卫星技术能够帮助科学家更准确地观测天气。
人教版四年级上册科学各单元测试题(含答案)
人教版四年级上册科学各单元测试题（含答案）知识梳理第一单元天气一、多项选择题1.天气通常由天气特征来描述，例如（）。
a.云量b.降雨量c.气温d.风向e.风速2.根据云量的多少，天气可分为（）。
a、晴天B.阴天C.雨天D.阴天3.科学家通过研究大气、云、风和各种形式的降水――（）等，可以预测出未来一段时间的天气变化，一些探测仪器和卫星技术能够帮助科学家更准确地观测天气。
a.雨b.雪c.冰雹d.雾4.在描述云时，气象学家通常将其分为三类（）。
a、积云B.层云C.卷云D.白云二、填空题1.（）指室外阴凉通风处的温度。
每天应在同一时间测量温度。
2.风可以通过自然界事物的变化来感知，可以用（）和（）来描述。
3.降雨量可以通过（）来测量。
4.“（）”是指我们生活的地区在某一时间的大气状况。
5.()是记录每天各种天气现象的表格。
有了（），我们在做长时间的天气观察时，就可以用一些简单的方法进行记录，并利用这些记录，分析一段时间内的天气变化，找到天气变化的简单规律。
英译汉它对天气有很大的影响，是天气日历中的重要记录数据。
通过观察和测量我们周围的大气层（）。
你可以知道当地的温度。
7.（）是指风吹来的方向，如北风是由北向南吹来的风，西风是由西向东吹来的风，东南风是由东南向西北吹来的风。
8.风向可以用（）来测量。
（）的箭头指向的是风吹来的方向，我们用它来描述风向。
（）是一种测量风速的仪器。
它有3-4个风杯，与一个类似自行车车轮的辐条相连。
当风吹来时，辐条带动中轴旋转，安装在中轴上的速度指示器显示风速。
10.（）是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。
（）的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
11.（）是一种测量降雨的装置。
（）的收集漏斗用于收集雨水，容器中雨水的高度为降水量。
12.靠近地球表面形成的扁平层状云是（）。
（）通常是灰色的。
（）有时候会覆盖大部分甚至整个天空。
如果（）变厚，将会出现毛毛雨、大雨或雪，所以也称它为（）13.比层云高，看起来像棉花堆的云叫做（）。
教科版科学四年级上册单元检测试卷附答案(全套)
教科版教科版四年级上册科学第一单元检测卷含答案（二）一、填空题（每空2分，共24分）1.声音是由物体_________产生的。
2.牛的叫声低，鸟的叫声高。
这里的“高低”是指_________。
3.用击打后的音叉轻轻接触水面，水面会出现_________，说明音叉在_________。
4._________不能传播声音，所以月球上不能直接听到讲话的声音。
5.尺子振动的快慢受到尺子伸出桌面的_________的影响，伸出_________桌面的长度越短，听到的声音越_________。
6.琴弦两端的距离越_________，振动得就越_________，音调也越_________。
将琴弦由松拉到紧，其音高的变化是_________。
7.二胡是靠弦振动发声的,军号是靠_________振动发声的。
二、选择题（每小题2分，共20分）1.我们唱歌能发出声音,是因为( )。
A.声带在振动B.空气在振动C.嘴唇在振动2.停止敲锣后，在一段时间内,还能听到锣声,主要是因为( )。
A.锣锤的敲击虽然停止了,但是锣本身的振动还会持续一段时间B.锣的振动虽然停止了,但是声音还会持续一段时间C.锣声虽然停止了,但是我们耳朵的感觉还要持续一段时间3.狗休息时常常伏在地上,将一只耳朵紧贴地面听远方传来的声音,说明声音可以在( )中传播。
A.液体B.气体C.固体4.你在“打哈欠”时，会听不清或听不到别人对你说的话,其主更原因是“打哈欠”影响了（）。
A.耳郭的振动B.鼓膜的振动C.听觉神经的振动5.音量与物体振动之间的关系是( )。
A.物体振动的幅度越小，音量越强B.物体振动的幅度越大，音量越强C.物体振动得越快，音量越强6.用相同的力拨动吉他的粗弦比拨动相同材质的细弦时发出的声音( )。
A.弱B.高C.低7.用相同的力敲击两支大小不同的音叉，小音叉发出的声音( )。
A.低B.高C.强8.小亮用相同的力敲击钢琴的三个键，钢琴发出了“mi”“fa”“sol”三种不同的音,这三种音的( )。
人教版四年级上册科学各单元测试题(含答案)
知识梳理第一单元天气一、多项选择题1.通常通过（）等天气特征来描述天气。
A.云量B.降雨量C.气温D.风向E.风速2.根据云量的多少，天气可分为（）。
A.晴天B.多云天C.雨天D.阴天3.科学家通过研究大气、云、风和各种形式的降水——（）等，可以预测出未来一段时间的天气变化，一些探测仪器和卫星技术能够帮助科学家更准确地观测天气。
A.雨B.雪C.冰雹D.雾4.气象学家在对云进行描述时还通常把它们分成三类（）。
A.积云B.层云C.卷云D.白云二、填空题1.（）是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。
2.风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用（）和（）来描述。
3.降雨量的多少可以用（）来测量。
4.“（）”指的是我们居住的地区，在某个时间的大气状况。
5.( )是记录每天各种天气现象的表格。
有了（），我们在做长时间的天气观察时，就可以用一些简单的方法进行记录，并利用这些记录，分析一段时间内的天气变化，找到天气变化的简单规律。
6.（）对天气的影响很大，是天气日历中重要的记录数据。
通过观察和测量我们周围大气的（）。
就可以知道当地的气温。
7.（）是指风吹来的方向，如北风是由北向南吹来的风，西风是由西向东吹来的风，东南风是由东南向西北吹来的风。
8.风向可以用（）来测量。
（）的箭头指向的是风吹来的方向，我们用它来描述风向。
9.（）是测量风速的仪器。
它有3～4个风杯，连接在一个类似于自行车轮子的辐条上，辐条在风吹的时候带动中间的轮轴转动，安装在轮轴上的示速器就显示出风的速度。
10.（）是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。
（）的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
11.（）是测量降雨量多少的装置。
（）的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。
12.靠近地球表面形成的扁平层状云是（）。
（）通常是灰色的。
（）有时候会覆盖大部分甚至整个天空。
如果（）变厚，将会出现毛毛雨、大雨或雪，所以也称它为（）13.高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫做（）。
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古蔺县2015年秋小学四年级科学三、四单元检测题
班级姓名
一、填空题：（请把正确答案填在相应的横线上，每空2分，共30分）
1、让物体___________才可能发出声音，声音在空气中是以__________的形式传播的。
2、物体振动越快，发出的声音越_________；物体振动越慢，发出的声音越_________；所以我们就用音_________来描述物体振动的快慢。
3、在月球表面，两个离得很近的人说话也要靠_________设备来传输，这说明了在地球表面，_________是传播声音的重要物质；由此可见，在_________的空间里声音是无法传播的。
4、人体从外形上一般分为_________、_________、_________、________四个部分。
5、人体结构中对身体起支撑作用的是_________，它同时对内脏器官还起着重要的________作用。
6、手指上能活动的位置称为指___________。
二、判断题：（请在正确的题后面打√，错误的后面打×，每题2分，共20分）
1、只要物体振动就能发出声音。
（）
2、声音能在水中、木头中传播。
（）
3、声音在太空中也能传播。
（）
4、只要拨动崩紧的橡皮筋和细绳就能听到它发出声音。
（）
5、敲打同一音叉的不同部位听到的声音是不一样的。
（）
6、从外形上看，所有人身体的左右部分都是基本对称的。
（）
7、人的肢体活动需由骨骼、关节和肌肉来共同完成。
（）
8、经常锻炼身体可以增大人的肺活量。
（）
9、人对食物的消化是从食物进入胃才开始的。
（）
10、人在呼吸过程中，吸入的是空气，呼出的全是二氧化碳。
（）
三、选择题：（请把正确选项的字母填到每题的括号里，每题3分，共30分）
1、用筷子敲打下面三个水杯，发出声音较高的是（）。
A、B、C、
2、通常情况下多数人最不喜欢听到以下的哪种声音（）。
A、雨声
B、汽车喇叭声
C、音乐声
3、下面哪一个名词是用来描述声音强弱的（）。
A、音量
B、音调
C、音高
4、人耳朵里以下部位中最先感受到声音振动的是。
（）
A、听觉神经
B、内耳
C、鼓膜
5、人的发声器官是。
（）
A、口腔
B、喉咙
C、声带
6、食物中的养分主要是在下面哪个部位被吸收的（）。
A、胃
B、小肠
C、大肠
7、以下哪个部位是人体呼吸过程中进行气体交换的场所（）。
A、鼻腔
B、气管
C、肺
8、人体血液流动的动力是由以下哪个器官提供的（）。
A、肝脏
B、心脏
C、胃
9、我们常喝以下的哪种水对身体健康最有利（）
A、白开水
B、自来水
C、蒸馏水
10、对人心脏工作情况描述，下面说法正确的是（）。
A、人的心脏是一直不歇息跳动的
B、人的心脏跳动用的时间比歇息用的时间长
C、人的心脏歇息用的时间比跳动用的时间长
四、简答题：（共20分）
1、请你说说实验用的音叉标注的字母和数字各代表什么意思？配用来插音叉的木箱对声音有什么作用？。
（10分）
2、请你举一个例说明人体的各个器官是怎么协同工作的。
（10分）
古蔺县2015秋小学四年级科学三、四单元检测题答案
一、填空题
1、振动；波。
2、高；低；高。
3、无线电；空气；真空。
4、头；颈；躯干；四肢。
5、骨骼；保护。
6、关节。
二、判断题
1、×；
2、√；
3、×；
4、×；
5、√；
6、×；7√、；8、√；9、×；10、×。
三、选择题
1、C；
2、B；
3、A；
4、C；
5、C；
6、B；
7、C；
8、B；
9、A；10、C。
四、简答题
1、字母代表声调，数字代表每秒振动的次数；除了固定音叉，对音叉发出的声音还具有放大的作用。
2、参考教材P78页，结合学生举例情况合适与否给分。