手拉手 我们互相帮助 中队活动方案
中学手拉手互助活动方案（二篇）
中学手拉手互助活动方案一、指导思想：1、做好各方面沟通，学习新海实验中学先进的教育理念；2、学会感恩，对学生进行道德教育；3、丰富学生课外生活，培养社会交际能力。
二、活动时间：___年___月___日周二全天三、活动地点：墩欢中学五楼会议室四、领导小组：组长：___ 副组长：___五、参加对象：新海实验中学部分领导师生墩欢中学初一初二各班学生代表___人、发言表演节目学生___人六、活动程序和办法：（一）前期准备1、活动横幅（新海实验中学与墩欢中学发展共同体手拉手活动启动仪式）责任人：___2、新海实验中学师生午餐招待责任人：___3、我校学生代表组成、活动方案、发言稿、节目责任人：___4、体育游戏责任人：___5、场地及音响布置责任人：___6、摄影及宣传责任人：___（二）___月___日手拉手活动安排（新海实验学生会主持）1、新海实验爱心基金会发言2、捐书仪式3、两校学生互赠（交友信）4、墩欢中学学生代表发言5、小节目展示6、手拉手朋友参观校园7、游戏时间七、活动要求及意义以本次活动为契机，墩欢中学和新海实验中学成功结对，向他们学习先进的教育教学理念，以后墩欢中学可以进一步赴新海实验中学学习。
两校互赠交友信学生交流学习经验。
不同层面的学习使我校教育事业不断向前发展。
中学手拉手互助活动方案（二）一、活动背景和意义1.1 活动背景中学生是社会的未来和希望，他们是未来社会建设的重要力量。
然而，近年来，中学生的精神压力逐渐增大，学业负担沉重，心理健康问题日益突出。
同时，中学生间的友情、帮助和支持也相对减少。
因此，开展中学手拉手互助活动，旨在促进学生之间的情感交流和互相帮助，增强学生的心理健康，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
1.2 活动意义（1）促进情感交流：通过互助活动，让中学生学会关心他人，帮助他人，建立深厚的友谊，提高情感交流的能力。
（2）增强心理健康：通过互助活动，使中学生能够正视自己的问题，积极面对困难，增强心理抗压能力，提高心理健康水平。
手拉手活动方案范本(四篇)
手拉手活动方案范本各位家长：您和孩子是否了解乡村小学的孩子们是如何生活学习的？我们能为他们做些什么？经家委会实地调研后商议，拟定于本月____日周五下午在长清区大崮山小学举行“手手相牵、心心相系、分享快乐、共同成长”手拉手活动，自愿参加，方案如下，请二四班家长审议：一、活动目的：开展城乡“手拉手”活动，主要目的是让学生体验农村教育，感受纯朴的农村生活。
通过生活在不同区域、不同环境、不同状况下的学生之间的交流、互助、服务，引导学生认知社会，培养乐于助人、团结友爱的健全人格，激发学生的责任心和劳动意识，培养吃苦耐劳，特别是“有爱心、知艰苦、懂友好”的精神。
今后，家委会会不断推动“手拉手”活动的开展，通过书信往来、同吃同住同劳动、邀请参加活动等形式，拉近城乡同学间的距离，相互学习、相互交流、共同进步。
大崮山小学二年级四班教室二年级只有一个班，班里一共____个孩子宣传栏参观学校大崮山小学有百年的历史，现在学校所在地过去是座庙宇，现在仍有明代建筑，国旗旁边的大椿树已有几百年的树龄一座水泥台子，几块砖头，这就是孩子们的乐园二、活动时间：____年____月____日14:三、活动地点：长清区大崮山小学四、参加人员：济南市经五路小学____级4班师生及家长、济南市长清区大崮山小学师生五、集合时间及地点：____月____日周五12：40，参加活动家长统一到校门口集合，12:50准时发车。
统一乘车去，统一乘车回，以报名前后排座次。
六、交通工具及费用：统一乘坐旅游大巴，费用根据参加人员情况另行通知。
七、服装要求：学生统一穿着班服，有亲子服的家长穿亲子服。
八、活动组织：总指挥：朱一尘爸爸调度：孙建一爸爸组织：刘奕辰爸爸车辆：匡晨宇爸爸其他人员分工根据报名情况另行安排九、活动流程(一)启动仪式：1.双方师生家长在操场集合，由大崮山小学宣布活动开始。
2.双方代表讲话⑴大崮山小学代表讲话⑵济南市经五路小学代表讲话3.节目表演：⑴双方各选派一名学生主持节目⑵双方各准备两个节目①济南市经五路小学____级4班表演节目为：《跆拳道表演》、舞蹈②大崮山小学____级1班表演节目4.由大崮山小学代表宣布仪式结束(二)联谊活动：1.双方同学由大崮山小学教师带领进入二年级一班教室，经五路小学的孩子们围坐周围，共同听课____家长在教室外等候。
学校手拉手活动方案
学校手拉手活动方案引言：作为一种重要的社交互动和团队合作的形式，活动在学校中起着至关重要的作用。
为了促进学校之间的交流与合作，提高学生们的团队合作精神和社交能力，学校手拉手活动方案应运而生。
本文将介绍一套完整的学校手拉手活动方案，以帮助学校组织丰富多样、富有趣味和教育意义的活动，并深化学生之间的交流与合作。
一、活动目标1.1 促进学校之间的交流与合作。
1.2 培养学生的团队合作精神和社交能力。
1.3 提高学生的主动性和创新意识。
二、活动内容和组织安排2.1 活动内容2.1.1 学生交流会：每个学校组织一次学生交流会，根据不同的主题进行讨论和交流。
可以选择热门话题如友谊、环保、科技等，也可以根据学生的兴趣进行定制。
2.1.2 合作项目：每个学校选择一个合作项目进行合作，如共同举办文化艺术节、运动比赛等。
通过共同参与项目的策划和组织，促进学校之间的合作和学生之间的交流。
2.1.3 主题活动：为了增加趣味和互动性，可以组织一系列的主题活动，如学校交换生、艺术展示、科技创新比赛等。
这些活动既能够增加学生的参与度，又能够促进学校之间的交流和合作。
2.2 组织安排2.2.1 学校间合作：各学校根据自身情况，联络其他学校，确定合作形式和项目内容。
进行活动前，需要召开会议，讨论活动的具体安排和任务分工。
2.2.2 活动时间：根据各个学校的学业情况和日程安排，确定活动的具体时间。
活动时间一般选择在寒暑假期间或者双休日，方便学生们参与。
2.2.3 活动地点：可以选择某个学校的校园作为活动地点，也可以选择公共场所如公园、体育馆等组织活动。
三、活动的实施与评估3.1 活动的实施3.1.1 进行前准备：各学校根据活动内容和组织安排进行前期准备工作，如宣传活动、邀请嘉宾、筹备物资等。
3.1.2 活动执行：在活动开始前，现场负责人进行开场致辞，介绍活动的目的和安排。
学生们按照预定的时间表进行各项活动，包括交流会、合作项目和主题活动。
学校手拉手活动方案
学校手拉手活动方案一、活动背景手拉手活动是一项旨在促进学生之间交流、合作和友谊的活动。
在现代社会中，人与人之间的沟通和合作变得越来越重要。
因此，学校希望通过手拉手活动，让学生们在交往中学会尊重、理解和包容他人，培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。
二、活动目标1. 培养学生的合作意识和团队精神；2. 提高学生的沟通能力和交流技巧；3. 促进学生之间的友谊和互助精神；4. 增强学生的自信心和责任感；5. 培养学生的创新能力和解决问题的能力。
三、活动内容1. 主题确定：首先确定手拉手活动的主题，可以是“携手同行”、“合作共赢”等，主题要具有积极向上的意义，能够激发学生的参与热情。
2. 活动策划：根据主题确定活动的具体内容和形式，可以是小组合作游戏、团队拓展训练、合作绘画比赛等，活动策划要考虑到学生的年龄特点和兴趣爱好，确保活动的趣味性和参与性。
3. 活动准备：确定活动的时间、地点和人员安排，准备活动所需的物品和道具，确保活动的顺利进行。
4. 活动实施：在活动当天，组织学生按照预定的计划进行活动，引导学生积极参与，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，培养学生的合作精神和团队意识。
5. 活动总结：活动结束后，组织学生进行活动总结，让学生分享自己的体会和收获，鼓励学生发表自己的见解和建议，为今后的活动提供参考。
四、活动效果通过手拉手活动，学生们可以在轻松愉快的氛围中学会与他人合作，培养团队精神和沟通能力，增强学生的自信心和责任感。
同时，活动还可以促进学生之间的友谊和互助精神，培养学生的创新能力和解决问题的能力，提高学生的综合素质。
五、活动建议1. 活动要注重学生的参与性和体验性，活动内容要贴近学生的生活和学习，能够激发学生的兴趣和热情。
2. 活动要注重学生的主体地位，尊重学生的个性和特长，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
3. 活动要注重学生的情感体验，让学生在活动中感受到快乐和成就感，增强学生的自信心和责任感。
小学手拉手活动方案
小学手拉手活动方案一、活动背景介绍小学手拉手活动是一种旨在培养小学生团队合作精神、促进友谊和互相理解的一项活动。
通过互帮互助的方式，让学生之间形成良好的互动和合作，培养他们的集体荣誉感和责任感。
二、活动目标1. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
2. 提高学生的社交技巧和友谊意识。
3. 增强学生的自信心和忍耐力。
4. 培养学生的领导才能和组织能力。
三、活动流程1. 活动筹备阶段在活动开始之前，组织者需要进行相关的筹备工作，包括确定活动时间、地点，以及活动所需的资源和物资。
同时，还需要安排志愿者担任活动的引导员和辅导员，并进行必要的培训。
2. 活动宣传阶段在活动开始前，组织者需要进行宣传工作，向学校和学生宣传活动的目的和意义，并鼓励学生积极参与。
3. 活动实施阶段（1）分组：将参与活动的学生平均分成若干个小组，每个小组由一名引导员和一名辅导员带领，并确保每个小组都有一定数量的男生和女生。
（2）互相认识：每个小组的成员进行自我介绍，并了解彼此的兴趣爱好和特长。
（3）制定小组规则：每个小组成员一起制定小组规则，以确保活动的顺利进行，例如尊重他人、遵守纪律等。
（4）合作任务：组织者给每个小组分配一项合作任务，如拼图、搭建模型等，要求小组成员共同努力完成，并在规定时间内完成任务。
（5）团队挑战：各小组之间进行比赛，例如绳子拉力赛、足球比赛等，鼓励小组成员之间积极合作，共同取得胜利。
（6）学习反思：活动结束后，引导员和辅导员与学生一起进行活动的反思，总结活动中的优点和不足，以及改进的方法。
四、活动评估1. 学生评价：学生可以填写评价表，对活动的内容、组织和指导员的表现进行评价。
2. 教师评价：教师可以通过观察和交流，对学生的参与和表现进行评价。
3. 活动总结：组织者可以进行活动总结，总结活动的成功之处，同时也反思不足之处，并提出改进的建议。
五、活动效果通过手拉手活动，可以促进小学生之间的友谊与互动，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
XXX中学手拉手互助活动方案
XXX中学手拉手互助活动方案一、背景手拉手互助活动是一项旨在帮助有需要的人士的公益活动，现在越来越多的学校也开始采取这一方式，帮助学生、家庭和社群中的其他成员。
XXX中学为了落实“以人为本、关注学生全面发展”的教育理念，也决定引入手拉手互助项目，为学生创造更好的生活和学习环境。
二、目的1.培养同学之间的互助、合作精神，加强班级凝聚力。
2.帮助遇到困境的同学，引导学生在互帮互助中成长。
3.提高学生的服务意识和社会责任感。
三、活动内容1. 志愿者招募和培训学校将通过班级团委和QQ群等方式向全校学生发布招募志愿者的通知。
招募的志愿者需要经过学校的审核并进行志愿者培训，包括宣传技巧、面试技巧、邻里服务技巧等方面。
招募志愿者的人数应尽量多，以便更好的为需要帮助的人提供支持和服务。
2. 宣传推广学校应加强宣传推广工作，提高手拉手互助活动的知晓率和影响力。
学校可以在校内的宣传板、露天电视广告、班级公告等处发布宣传信息。
此外，学校也可以通过微信、QQ等社交媒体网络推广，提高活动的曝光度。
3. 参与对象的申请需要获得帮助的学生可以通过填写表格的方式进行申请。
填写表格的相关要求包括自我介绍、具体需要和联系方式等方面。
学校应设立专人负责审核和筛选申请，以便更好的了解学生的需求和情况，选择合适的志愿者进行服务。
4. 实施服务志愿者可以根据学校的安排和筛选结果，选择将自己的服务提供给哪些需要帮助的学生。
志愿者可以选择服务方式，包括帮助打扫卫生、走路陪伴等方面。
自愿者行动应具有时效性、针对性和实效性等特点，以保障帮助到需要帮助的学生。
5. 效果评估学校应定期对手拉手互助项目的实施情况进行评估和写在最后。
评估的主要依据包括志愿者服务质量、效率、服务的满意度、帮助到的人数等方面。
学校要根据评估结果来调整活动和甄选志愿者，以便更好的服务学生，实现活动的最大化效益。
四、预期效果1.培养同学之间合作精神，增强班级凝聚力。
2.鼓励有需要的学生在面对困难时自信勇敢，体会就有持久的爱的温暖。
2023小学手拉手活动实施方案
2023小学手拉手活动实施方案实施方案：2023小学手拉手活动一、方案概述手拉手活动是一种帮助学生、增进友谊、促进团结和互助的有效形式，通过老师的组织和引导，使学生之间建立起良好的学习和生活习惯，增强集体意识和凝聚力。
本方案旨在2023年开展小学手拉手活动，以帮助学生培养团结互助、关心他人的良好品质。
二、活动目标1. 培养学生团结互助的精神，促进同学间的友谊和融洽关系；2. 提高学生关心他人、乐于助人的意识，培养学生良好的道德品质；3. 发现和培养学生的领导和组织能力；4. 增进学生对集体的认同感，增强班级凝聚力。
三、活动内容1. 组织学生进行互助小组，每个小组由5-6名学生组成，每个小组随机选出一名学生担任小组长；2. 每周开展一次小组活动，活动内容包括互助学习、亲情关怀和社会实践，具体安排如下：- 互助学习：小组成员相互搭档，共同学习和解答问题，提高学习效果；- 亲情关怀：小组成员讲述家庭故事，分享家庭情感，增进彼此的了解和团结；- 社会实践：小组成员计划并参与一次公益活动，如义务植树、探访老人等；3. 每学期末进行小组展示，评选出表现优秀的小组，并给予奖励和表彰；4. 每月末进行活动总结和个人评价，鼓励学生发表意见和建议，提高活动质量。
四、活动流程1. 活动准备阶段（3个月）- 成立手拉手活动筹备组，明确活动目标、内容和计划；- 邀请班级老师和家长代表参与活动筹备，共同商议和制定方案；- 向学校领导汇报并征得支持，争取相关资源和经费；- 召开活动宣传会议，向全校学生和家长介绍活动意义和目标。
2. 活动实施阶段（1学年）- 第一周：组建互助小组，选出小组长，明确活动规则和要求；- 每周一次：进行小组活动，包括互助学习、亲情关怀和社会实践；- 每月末：进行活动总结和个人评价，鼓励学生发表意见和建议；- 每学期末：进行小组展示，评选出表现优秀的小组，并给予奖励和表彰。
3. 活动总结和评估阶段（1个月）- 汇总活动数据和学生评价，制定评估报告；- 召开活动总结会议，总结活动效果和影响；- 向学校领导和家长代表报告活动成果，并提出改进意见。
学校手拉手活动方案
学校手拉手活动方案一、活动背景及目的：手拉手活动是学校中一项重要的社会实践活动，旨在培养学生的团队合作意识、服务意识和社会责任感。
通过参与手拉手活动，学生可以亲身感受到帮助他人的乐趣，增进友谊，提高人际交往能力。
二、活动主体及时间：三、活动准备工作：1.明确活动目标：培养学生的团队合作意识、服务意识和社会责任感。
2.招募志愿者：学校可通过班级召开会议，宣传手拉手活动，并组织学生报名参与。
3.活动宣传：学校可在教务处、学生会、班级内进行宣传，鼓励更多的学生参与。
4.活动物资准备：活动所需要的物资包括文具、书籍、体育器材等，学校可以通过募捐的方式筹集。
5.活动组织：学校应根据报名人数进行分组，每个小组设置一个负责人。
负责人应做好小组间的协调工作。
6.活动场地安排：学校应确保有足够的场地来开展手拉手活动，如操场、图书馆等。
四、具体活动方案：1.活动前准备（1）召开准备会议：学校组织志愿者召开准备会议，说明活动目的、活动内容和活动时间，并分配任务。
（2）活动宣传：学校在经过审批的情况下，可发放传单或张贴海报宣传活动。
（3）物资准备：学校组织募捐活动，筹集所需的物资，如文具、书籍等。
（4）场地准备：学校应确保活动期间的场地如操场、图书馆等。
2.活动实施（1）组织分组：学校根据报名人数进行分组，并选择负责人进行协调工作。
（2）活动内容：手拉手活动的内容可以包括志愿者走进较为贫困的小学进行义务劳动，如清扫校园、画墙壁、修缮教室等。
同时，学生也可通过开展志愿者才艺表演等活动，给小学生带来欢乐。
（3）活动时间：活动时间为每个学期的第一周，周六上午，活动时长一般为3-4小时。
（4）活动记录：每个小组应有一名成员负责记录活动过程，包括活动内容、所做工作、与小学生的互动等。
3.活动总结（1）活动总结会议：学校应组织所有参与手拉手活动的学生召开总结会议，共同总结活动中发现的问题和不足，并给予表彰。
（2）活动成果展示：学校可在校园网站上发布手拉手活动的相关新闻和照片。
2024年中学手拉手互助活动方案
2024年中学手拉手互助活动方案一、活动目标2024年中学手拉手互助活动旨在促进学生之间的互助与交流，培养团队合作精神和互帮互助的意识，提高学生的社交能力和自主学习能力。
具体目标如下：1. 激发学生参与活动的热情，增强学生对集体活动的认同感和归属感。
2. 培养学生之间合作与交流的技能，促进学生之间的相互理解和友谊的形成。
3. 提高学生的解决问题和处理矛盾的能力，培养学生的领导才能和团队合作意识。
二、活动方案1. 活动准备阶段：在活动开始前，组织者需要做好以下准备工作：（1）确定活动时间和地点：选择一个合适的时间和地点进行活动，确保学生能够全程参与。
（2）制定活动计划：明确活动的内容和流程，安排好每个环节的时间和人员分工。
（3）招募志愿者：鼓励学生积极报名成为志愿者，协助组织者完成活动的筹备工作。
2. 活动开展阶段：（1）活动开场：由组织者进行活动开场，介绍活动背景和目的，并对参与的学生进行简单的自我介绍。
（2）分组活动：根据参与人数的多少，将学生分成若干个小组进行活动。
每个小组由一名志愿者带领，确保学生的安全与秩序。
（3）互助环节一：每个小组内的学生进行自我表达和分享，介绍自己的特长和需要帮助的问题。
其他组员可以提供帮助或建议。
（4）互助环节二：让学生们在小组内互相配对，形成学习伙伴关系。
每对学生之间可以互相交流学习心得，共同解决学习中遇到的问题。
（5）互助环节三：通过小组合作完成一项任务，例如编写一份学习笔记、讨论解决一道数学题等。
鼓励学生们发挥自己的特长和才能，共同完成任务。
3. 活动总结阶段：（1）学生分享：邀请学生们分享自己在活动中的收获和体会，鼓励他们表达对参与活动的感谢和肯定。
（2）颁发奖项：根据学生在活动中的表现，为他们颁发个人或小组奖项，激励学生们认可和持续参与类似的互助活动。
（3）活动反思：组织者对活动进行总结和反思，收集学生的意见和建议，为下一次活动做好准备。
三、活动评估为了评估活动的效果和影响，可采取以下措施：1. 学生问卷调查：设计问卷，收集学生对活动的满意度、参与度和学习收获等方面的反馈。
小学手拉手活动方案
小学手拉手活动方案一、活动背景小学生是社会的未来和希望，培养他们积极阳光的品格和团结合作的精神，对于个人发展和社会和谐至关重要。
为了增进小学生间的友谊，促进他们之间的互助和交流，学校决定开展“手拉手”活动。
二、活动目的1. 培养小学生间相互尊重、关心和帮助他人的意识，培养友善的交往方式。
2. 提高小学生的团队合作能力，增强集体荣誉感。
3. 培养小学生的社会责任感和奉献精神。
4. 拓展小学生的视野，促进他们的全面发展。
三、活动内容1. 手拉手小组成立根据年级和班级情况，组建手拉手小组。
每个小组由两个同年级不同班级的学生组成，鼓励形成横向交流的机会。
2. 成员合作任务每个手拉手小组确定一个合作任务，任务内容可以是完成一项手工制作，参观校园或者做一次社区义工等等。
任务的主要目的是培养成员间的合作能力和团结意识。
3. 互助学习鼓励手拉手小组成员互相帮助和学习。
可以通过组织小组内部学习小组，促进学习成绩的提升。
成绩好的学生可以帮助成绩较差的学生，通过互助学习达到共同进步的目标。
4. 手拉手运动会组织手拉手运动会，每个小组代表年级参加各项比赛。
比赛项目既有体能类的如跑步、跳远等，也有智力类的如数学竞赛、拼字比赛等。
通过这样的运动会增进小学生之间的友谊和团结。
5. 社区服务鼓励手拉手小组参与社区服务，如参加义工活动、照料社区公园等。
通过实际行动，培养小学生的社会责任感和奉献精神。
四、活动实施方案1. 确定活动时间和地点，通知学生和家长。
2. 分配小组，并由班主任或年级主任负责指导和管理。
3. 制定具体任务和时间安排，确保活动顺利进行。
4. 设立奖励机制，鼓励学生积极参与并取得成绩。
5. 定期组织活动总结和经验分享，促进活动的持续发展。
五、活动效果评估对活动进行评估，了解活动的开展情况和效果。
可以通过学生和家长的反馈、成绩单和观察记录来评估活动的效果，并及时调整和改进方案。
六、活动预算根据具体活动内容进行预算，并向学校和家长募集经费。
2023年实小“心手相牵共同成长”手拉手互助活动方案
2023年实小“心手相牵共同成长”手拉手互助活动方案一、活动背景和目的近年来，社会变革与家庭结构的多样化使得儿童面临着越来越多的困扰和挑战。
许多孩子在成长过程中，缺乏足够的资源和支持，往往会感到孤独、焦虑和挫败。
实小“心手相牵共同成长”手拉手互助活动旨在通过搭建一个友善、温暖的互助平台，促进学生之间相互扶持、共同成长，培养团队意识和友爱精神。
二、活动内容和形式1. 活动主题：心手相牵共同成长2. 活动时间：每周一次，持续一个学期3. 活动对象：全校学生4. 活动形式：(1) 手拉手导师制：每位初中生担任一个小学生的导师，进行互帮互助。
导师需在放学时帮助小学生规划作业时间、解答疑问等，以提高小学生的学习能力和自主学习能力。
(2) 心理辅导小组：每个班级设立一个心理辅导小组，由班主任带领学生进行讨论、分享，解决学生在学习和生活中遇到的问题，共同成长。
(3) 校园文化沙龙：定期举行，以展示学生才艺和促进多元文化交流为主题，加强学生之间的沟通和合作，创造积极向上的校园氛围。
三、活动实施步骤1. 活动策划与宣传(1) 学校教师组织会议，制定活动计划和任务分工。
(2) 制作宣传海报、校园广播以及学校网站宣传活动内容和目的，鼓励学生积极参与。
(3) 在新生入学时进行宣讲和招募。
2. 导师招募与培训(1) 初中生自愿报名参与导师制活动。
(2) 举行导师培训课程，包括学业指导、心理辅导技巧等内容，提升导师的自身素养和能力。
3. 手拉手导师制实施(1) 每位初中生配对一个小学生，并建立互助关系。
(2) 导师每周约小学生放学时进行辅导，规划作业时间，并帮助解决学习上的问题。
4. 心理辅导小组活动(1) 每个班级设立一个心理辅导小组，定期举行活动。
(2) 小组成员组织讨论、分享和练习，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题。
(3) 班主任为小组成员提供相关的心理指导和咨询。
5. 校园文化沙龙(1) 每月举办一次校园文化沙龙活动，由学生自主策划和组织。
小学手拉手活动方案
小学手拉手活动方案一、活动目的小学手拉手活动旨在促进小学生之间的友谊和团结，培养他们的团队合作能力，提高交流和沟通的能力，以及增强他们的社交技巧。
通过参与手拉手活动，孩子们可以建立互相支持和尊重的关系，共同成长和进步。
二、活动方式1. 组织形式小学手拉手活动可采取班级或年级为单位进行组织。
每个小组由6-8名学生组成，确保每个学生都能得到充分的参与和发展。
2. 活动内容（1）冰破活动：通过一系列冰破游戏和活动，帮助学生们快速熟悉彼此，建立友谊，打破羞涩和陌生感。
（2）合作游戏：组织各类合作游戏，培养学生们的团队合作和协作能力，加强他们之间的互动和沟通。
（3）主题活动：根据不同的主题安排相关的活动，如手工制作、户外拓展、音乐舞蹈等，让学生们在活动中展示自己的才艺和创造力。
（4）社会实践：组织学生们参观社区、帮助弱势群体、进行环保活动等，培养他们的社会责任感和关爱他人的精神。
三、活动计划1. 时间安排（1）冰破活动：活动开始的第一天进行，约1小时。
（2）合作游戏：每周进行一次，每次约1小时。
（3）主题活动：每个月安排一次，持续1天。
（4）社会实践：每学期安排一次，持续半天至1天。
2. 资源准备（1）活动场地：校内或校外的室内场地和户外空间，根据活动内容确定。
（2）活动道具：根据不同活动的需要准备相应的道具和材料。
（3）活动指导：指派老师或志愿者负责组织和指导活动，确保活动的顺利进行和学生的安全。
3. 活动评估每次活动结束后，可以组织学生们进行反馈和评估，了解他们对活动的看法和感受，并及时调整和改进活动方案。
四、预期效果通过小学手拉手活动，预期实现以下效果：1. 培养学生们的团队合作和协作能力，提高他们的沟通和交流技巧。
2. 建立学生之间的友谊和互助关系，减少欺凌和孤立现象的发生。
3. 培养学生们的自信心和社交技巧，提高他们的适应能力和人际关系能力。
4. 增强学生们的社会责任感和关爱他人的意识，培养他们的公益精神。
手拉手活动方案优秀8篇
手拉手活动方案优秀8篇手拉手活动方案篇一一、活动理念：通过与结对学校黄陂小学“手拉手，结对子”活动，能让学生体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。
同时，也会对进一步提高我校教师队伍整体素质、提高学校教育教学质量，推进城乡教育均衡发展起到很好的带动作用。
二、活动主题。
“手拉手，结对子”爱心活动。
三、活动参加人员。
县城三小、丰城中心小学、黄陂小学的部分领导、教师、少先队员代表。
四、活动目的。
通过活动让我校少先队员与黄陂小学的少先队员结成手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方队员在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
通过活动，让同学们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
五、前期准备。
1、确定结对子少先队员名单。
2、少先队员动员会。
双方单位确定结对子少先队员名单之后，召开少先队员活动动员会。
说明活动对孩子的教育意义。
通过这次活动培养少先队员的纪律意识、团队意识、互助意识、感恩意识、环保意识等；在双方少先队员交往过程中培养他们的人际交往的能力；在到双方家庭时，培养他们礼貌待人、尊敬长辈的良好行为习惯；在城乡交流中使他们认识到只有努力学习，才能不断进步，才能学得一技之长，把我们的国家建设的更加美好，才能够更多的回报社会。
六、活动实施步骤。
1、5月25日下午新丰县城第三小学少先队员到黄陂小学，开展手拉手活动。
（1）领导讲话。
（2）举行捐书仪式。
（3）结对子同学双方相互认识，自我介绍等。
（4）进行游戏活动。
（5）填写爱心结对卡。
（6）向黄陂小学少先队员赠送礼品。
七、活动结束。
手拉手活动方案篇二一、活动背景通过与乡镇小学结成“手拉手”对子，为乡镇小朋友送爱心，引导少年儿童为社会、为他人、为有困难的小伙伴献一份真诚、献一份真情帮助少先队员从小树立“团结协作、共同成长”的集体主义精神；帮助队员在关心他人、服务他人的同时，形成友爱待人的情感，乐于助人的品格。
2023年手拉手活动方案(精选5篇)
2023年手拉手活动方案（精选5篇）手拉手活动方案篇1一、活动目的为推进“牵手传爱”活动的开展，进一步加强中队间的合作与交流，互帮互助，共同发展，取得进步，也为了帮助一年级学生更快地成长，充分培养高年级学生自主、自立能力，特别是传承学校少先大队的优良传统。
学校少先大队决定组织一年级和高年级中队在—学年度互结“友谊中队”，开展手拉手活动。
二、活动时间3月6日三、结对办法1、由一年级班级和高年级中队自由组合，自愿结对。
2、结对的班级班主任和班主任（中队辅导员）之间结对，手拉手互助合作。
3、结对班级的同学之间、班委之间互相结对子，建立“手拉手”伙伴关系。
学生“手拉手”伙伴关系也采取自愿结对的原则，根据结对班级人数实行“一对一”或“一对二”的办法，但每个学生都要有手拉手小伙伴。
四、活动安排1、活动启动A、结对班级利用3月7日晨会时间学习方案精神，安排“友谊中队”结对的准备工作。
B、3月7日下午，学校少先大队组织“友谊中队”手拉手结对子仪式。
2、活动开展A、高年级班级定期派出部分学生帮助低年级班级开展一系列丰富多彩的活动，如：帮助指导学习班队知识、召开班队会、打扫卫生、美化教室、出手抄报、指导课间操，利用课间操、午休等课余时间教唱歌、讲故事、做游戏、辅导作业等。
低年级班级积极配合高年级班级，认真参加每次活动，完成各项任务。
B、高年级班队干部带动低年级班队干部，培养他们的管理和组织能力。
双方能在学习、行为规范、思想等方面相互促进、相互学习。
C、高年级同学要严格自律、率先垂范，并对低年级结对同学能在学习、生活、思想等方面予以榜样示范和经常性地关心、帮助，促进低年级同学在学习、行为规范、思想等方面有所进步，为加入少先队，成为一名光荣的少先队员做好准备。
低年级学生要听取老师和大哥哥、大姐姐的教导，尽快适应学校生活，与老师和大哥哥、大姐姐经常交流，天天进步。
D、“友谊中队”之间要创造性的、经常性的开展一些活动，诸如元旦联欢等活动可以经学校少先队批准在一起组织。
手拉手活动方案精选5篇
手拉手活动方案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年实小“心手相牵共同成长”手拉手互助活动方案
2023年实小“心手相牵共同成长”手拉手互助活动方案一、活动目的本次活动旨在培养学生的社交能力、团队协作能力、互助精神和责任感，增强学生之间的友谊与互助意识，培养学生的自我管理能力和独立思考能力，全面促进学生成长和发展。
二、活动时间本次活动计划在2023年秋季学期开展，共计4个月。
三、活动内容1. 建立“手拉手互助团队”每个班级成立一个“手拉手互助团队”，由老师指导，每个班级指派2-3名学生担任团队长，负责统筹协调团队的活动。
2. 互帮互助慰问活动每周选派一组互助小分队，前往当地敬老院、福利院、儿童福利院等地，开展慰问活动。
活动内容可以包括表演节目、发放物品、与老人儿童交流等。
通过参与慰问活动，引导学生关心他人，培养学生的爱心和责任感。
3. 学习互助小组每个班级成立学习互助小组，由3-5名学生组成，每周进行一次学习小组活动，活动内容可以是互相讲解学习中的问题，分享学习心得，共同解决难题等。
通过互助小组的活动，促进学生之间的学习互助，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 社区服务活动每个班级定期组织社区服务活动，例如清扫公园、植树活动等。
通过参与社区服务活动，培养学生的公益意识和责任感，让学生发挥自己的力量，为社区做出一份贡献。
5. 知识共享讲座每个班级组织一次知识共享讲座，学生可以根据自己的特长或感兴趣的话题，进行讲解和分享。
通过讲座活动，鼓励学生勇敢表达自己的意见和观点，并培养学生的表达能力和演讲技巧。
6. 计划书撰写和总结汇报每个班级根据自己的活动情况，撰写一份活动计划书，详细记录活动过程、目标和成果。
活动结束后，每个班级进行总结汇报，分享活动经验和心得，以及对自己和团队成长的感悟。
四、活动成果评价1. 学生参与度评估：根据每位学生在活动中的积极参与程度、对互助活动的贡献，进行评估和记录。
2. 教师评估：根据学生团队的表现、活动计划书的撰写质量以及总结汇报的内容等，对每个班级的互助活动进行评估。
手拉手活动方案(5篇)
手拉手活动方案(5篇)通过民族团结手拉手活动，增强学生的民族意识和爱国情感，促进不同民族之间的交流和融合，加强学校的民族团结教育，营造和谐的校园氛围。
二、活动时间：11月25日至11月30日三、活动内容：1、宣传发动：11月25日（周一）利用校会对活动进行宣传，引起全体师生对活动的重视，激发师生积极参与的热情，自愿加入到活动行列中来。
2、手拉手交流：11月26日（周二）至11月28日（周四），学校将组织不同民族的学生进行手拉手交流活动，通过互相介绍自己的民族文化、风俗惯等，增进彼此之间的了解和交流。
3、民族文化展示：11月29日（周五）学校将组织各班级进行民族文化展示活动，展示不同民族的传统服装、音乐舞蹈、美食等，让学生更深入地了解不同民族的文化。
4、爱心募捐：11月30日（周六）一至六年级学生以班级为单位，组织学生捐款。
班主任认真做好捐款记录，所得善款将用于支援贫困地区的少数民族学生。
四、活动要求：1、全校师生高度重视，积极参与活动。
2、各年级各班要认真做好宣传发动工作，但要根据学生实际，坚持自愿，避免加重家庭负担。
3、大队部要做好活动资料整理、公示，和归档。
4、活动期间要注意安全，确保学生的身体健康。
篇三：手拉手助学活动方案（981字）一、活动目的：通过手拉手助学活动，帮助贫困地区的学生解决研究中的困难和问题，促进教育公平，倡导社会责任，培养学生的爱心和奉献精神。
二、活动时间：9月1日至9月30日三、活动内容：1、宣传发动：9月1日（周一）利用校会对手拉手助学活动进行宣传，引起全体师生对活动意义的重视，激发师生积极参与的热情，自愿加入到活动行列中来。
2、爱心募捐：9月2日（周二）至9月10日（周三）一至六年级学生以班级为单位，组织学生捐款。
班主任认真做好捐款记录，所得善款将用于支援贫困地区的学生。
3、手拉手助学：9月10日（周三）至9月30日（周二），学校将组织学生进行手拉手助学活动，通过线上或线下方式，与贫困地区的学生进行交流和互助，帮助他们解决研究中的困难和问题。
2023年城乡学生手拉手活动方案(精选4篇)
2023年城乡学生手拉手活动方案（精选4篇）方案一：一、活动目标：通过城乡学生手拉手活动，促进城乡学生之间的交流与合作，增强他们的团结意识和社会责任感，加强他们对农村社会的了解，推动城乡教育资源的公平分配。
二、活动内容：1. 组织城乡学生交流访问活动：定期组织城市学生走进农村学校，与农村学生开展交流活动，了解他们的学习和生活情况，互相交流学习经验和技能。
2. 开展志愿者服务活动：组织城市学生到农村开展各类志愿者服务，如支教、环保、农田劳动等，让他们亲身体验农村的生活和工作，增强他们对农村的认知与思考。
3. 配对互助活动：建立城乡学生配对互助关系，城市学生能够帮助农村学生解决学习和生活中的问题，提供学习辅导和心理支持；农村学生则能够帮助城市学生更好地了解农村文化和乡土特色。
4. 开展城乡交流活动：组织城乡学生共同参与各类文体活动，在互动中增进友谊，培养合作意识与团队精神。
三、活动安排：1. 每学年至少组织一次城乡学生交流访问活动，持续时间不少于一周。
2. 每学期至少组织一次志愿者服务活动，持续时间根据实际情况确定。
3. 每月进行一次配对互助活动，形式可以为线上线下结合。
4. 每学期组织一次城乡交流活动，形式可以为运动会、文艺晚会等。
四、活动评估：1. 制定科学的活动评估指标，包括学生参与度、活动影响力、学生满意度等方面进行评估。
2. 设立专门的评估小组，定期汇总并分析活动评估结果，及时调整活动方案。
方案二：活动目标：1. 促进城乡学生之间的交流与合作，增强他们的归属感和凝聚力。
2. 培养学生的社会责任感和公益意识，推动农村教育和农业发展。
3. 提高城市学生对农村社会的了解与认知，拓宽视野。
活动内容：1. 组织城市学生到农村学校开展支教活动，为农村学生提供学习和生活上的帮助。
2. 组织农村学生到城市学校进行文化交流，带领他们参观城市的科技馆、美术馆、图书馆等。
3. 开展农村实地考察活动，让城市学生了解农田的种植养殖方式、农产品加工和销售情况。
“手拉手” 中队创建方案
“手拉手”中队创建方案
一、指导思想：
以邓小平理论为指导，认真学习党中央对少先队工作的一系列重要指示，全面贯彻全国少代会精神，继承和发扬少先队的优良传统，大力开展“新世纪我能行”为主题的体验教育活动，继续深化“手拉手”活动，充分发挥少先队在素质教育中的作用，切实加强少年儿童的思想道德教育，强化少先队自身的建设，努力把少年儿童培养成能够担当实现中华民族伟大重任的建设者和接班人。
二、活动目的：
1.学会做人，学会求知，学会生活，学会创造。
2.爱祖国、爱家乡、爱学校、爱父母、爱老师、爱班级、爱他人、爱自己。
3.人人都有自己的兴趣和爱好，人人有自己喜爱的学科，人人有自己的劳动，人人都能掌握文明礼仪并身体力行。
5 .每个小组各出一份手抄报。
三、中队名称：
“手拉手”中队
四、中队口号：
互帮互助团结友爱
五、准备工作：
1．对学生做好宣传发动工作，使学生认识手抄报。
2．让学生观看其他优秀手抄报，激发他们的兴趣。
3．设计出手抄报的图案。
4．建立手抄报小组。
六、指导措施：
1．鼓励每位学生，充分合理地利用课余时间来制作手抄报。
2．教师以身作则，在课后和大家一起参与制作。
3．把学生制作手抄报的精彩瞬间，用照片记录下来，并贴在班级内
4．适当的开展班内小组比赛，增加他们的团队精神。
5. 学期末评出优秀“手抄报”小组。
让学生在制作手抄报的过程中得到锻炼，知道团结合作的重要性！。
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“手拉手做朋友”中队活动方案
一年级11班马艳
一、开场
中队长主持:
1.全体立正。
2.各小队汇报人数。
（“报告中队长：本小队应到（）人，实到（）人，汇报完毕。
”）接受你的报告。
3.“报告辅导员：本中队应到（）人，实到（）人，汇报完毕。
”
辅导员：接受你的报告，批准你们开展本次活动，并预祝本次活动取得圆满成功。
4.出旗、奏乐、敬礼。
5.礼毕。
唱队歌。
请坐。
6.一11中队《手拉手做朋友》主题队会现在开始，请主持人上场。
二、过程
（一）导入
主持人甲：同学们，我们在一起学习生活快一年了，我们都有自己的好朋友。
主持人乙：是呀，俗话说“海内存知己，天涯若比邻”。
主持人甲：对呀，有快乐可以和朋友一起分享，有困难可以找朋友来帮助！
（二）唱《找朋友》歌曲
主持人乙：好朋友能使我们的生活丰富多彩！今天的队会我们就一起来谈谈关于朋友的话题。
合：“手拉手做朋友”主题队会现在开始。
主持人甲：亲爱的同学们，在班里谁是你的好朋友呢？让我们和好朋友握个手吧！（播放歌曲《找朋友》同学们一起边唱边跳。
）
（三）介绍成为好朋友的原因
主持人乙：现在请几对好朋友手拉手上台，向我们介绍一下：他们为什么会成为好朋友？
（学生代表上台，分别介绍成为好朋友的原因）
（四）学生谈怎样维护友谊
主持人甲：同学们因为各种原因走到一起成为朋友。
那么，我们该怎样维护彼此之间的友谊呢？（学生讨论并指名谈自己的看法）
学生发言：
a.我们应该真诚的对待朋友，不欺骗朋友。
b.我想要诚实守信，答应朋友的事要做到。
c.多看朋友的优点，少看缺点。
d.当朋友有困难时，我们应该尽力帮助。
e.朋友不开心时，主动去安慰朋友。
f.我有了开心的事，会和朋友分享。
g.和朋友经常联系，交流内心的想法和感受。
（五）吟诵古诗感受珍贵的友情
主持人甲：有了朋友你就不会孤单。
有了朋友你就拥有快乐。
主持人乙：如果没有朋友，我们的生活也就失去了阳光。
下面请听同学们带来的古诗朗诵
a.莫愁前路无知已,天下谁人不识君。
b.人生贵相知,何用金与钱。
c.人生乐在相知心。
d.万两黄金容易得，知心一个也难求。
e.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
f.相知无远近，万里尚为邻。
（六）童话故事《骄傲的桃花》
主持人甲:听了同学们的古诗朗诵，我更觉得应该珍惜朋友之间的友谊。
主持人乙：美丽的花儿离不开滋润它成长的大树。
主持人甲：我们的班级就像一座百花园，每一个同学就是其中一朵花，谁也离不开谁。
主持人乙：请听童话故事《骄傲的桃花》
主持人甲：好可怜的一朵桃花，就这样枯萎了。
主持人乙：如果它能听同伴的劝告，不要那么骄傲该多好呀！
（七）与人相处六大秘诀
主持人甲：友谊是跟友人相连的一根心弦，缠绵不断，渊源流长。
那我们怎么与别人相处呢？请听几位队员带来的《与人相处六大秘诀》。
（1）尊重别人的意见。
（2）看到别人的作用。
（3）赞美别人的好处。
（4）学习别人的长处。
（5）感谢别人的帮助。
（6）原谅别人的过失。
主持人乙：感谢以上队员带来的与人相处六大秘诀！相信我们的队员都能掌握这些秘诀。
在同学之间、朋友之间谱写出一首首悠长而又耐人寻味的友谊之歌。
（八）《萤火虫找朋友》
主持人甲：好朋友在一起总有那么多的快乐，萤火虫看到了，它也想找朋友，让我们来听个小故事《萤火虫找朋友》。
（边听边看：《萤火虫找朋友》）
主持人乙：萤火虫找了谁做朋友？（纺织娘，蚂蚁）纺织娘和蚂蚁一开始愿意和萤火虫交朋友吗？（愿意）可是萤火虫为什么到现在都找不到朋友呢？（请3位同学回答）
主持人甲：萤火虫明明可以利用自己的小灯笼为朋友照明的，可它偏偏只顾找朋友，忘了朋友间相处要多为别人着想，要学会互相帮助。
如果你想拥有更多的朋友，请伸出热情的双手尽力去帮助人家吧！
（一起拍手读儿歌：好朋友，手拉手，你有困难我来帮，互帮互助共进步，我们都是好朋友。
）主持人乙：有一天有位小朋友身体不舒服，呕吐了，有一位同学说：“真臭，恶心死了！”主持人甲：你遇到过这样的情况吗？当时，你听到同学这么说，心里怎么想的？（我生病呕吐不是故意的，本来就很不舒服，再听到这样的话就更难过了。
）
主持人乙：我们应该怎么做呢？（应该帮助他。
）那怎么帮呢？
（1、把生病的同学扶到厕所，让他吐在厕所里，尽量不要吐在教室里。
2、拿个杯子让他漱漱口。
3、把生病的同学扶到医务室。
4、应该把教室打扫干净。
5、开窗通风。
）
主持人甲：看！有这么多同学的关心，我相信那位同学的心情一定好多了！
主持人甲：我们在一起学习生活，难免会发生一些小摩擦，我们学会主动说声对不起，主动道一声歉，这样矛盾就化解了。
听！这首歌中的小朋友就是这么做的！就让我们唱一唱吧！（播放歌曲：《对不起，没关系》）
主持人乙：小朋友们，把刚才的几句话连起来就是一首儿歌，今后和好朋友相处的时候，想想这首儿歌，相信大家一定就知道该怎样和好朋友相处了，接下来请听朗诵《我们都是好朋友》！
《我们都是好朋友》
好朋友，手拉手，人人都有闪光点，你的优点我来学，我们都是好朋友。
好朋友，手拉手，你让我，我让你，互相谦让讲风格，我们都是好朋友。
好朋友，手拉手，彼此尊重真重要，架起你我友谊桥，我们都是好朋友。
好朋友，手拉手，你有困难我来帮，互帮互助共进步，我们都是好朋友。
主持人甲：我们都是好朋友，
主持人乙：我们同在一个班集体，
合：！在以后的学习生活中，好朋友，齐努力，相信我们一（11）班一定能成为一个团结和睦、积极向上的班集体！
主持人甲：最后让我们共同唱响这首散发着浓浓友情的歌曲《朋友》吧！
主持人甲：同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是友情。
主持人乙：让我们拾起这难得的缘，珍惜这份美丽的缘。
合：手拉手，共同成长，共同进步！
主持人甲：这是我们全体队员共同的心声。
主持人乙：通过今天的队会，同学们学会了怎样和朋友友好相处。
主持人甲：“手拉手做朋友”主题队会即将结束，请辅导员讲话.
（五）辅导员讲话
队员们，今天的中队活动很成功。
真正的朋友可以陪伴我们一辈子，愿同学们都能交到真心的朋友。
主持乙：谢谢马老师！
三、队会结束仪式:
1.本次队会到此结束，全体起立！
呼号。
（辅导员：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”队员回答：“时刻准备着！”）
2.退旗，敬礼!（奏乐）
3.礼毕,请坐。