(完整word版)小学六年级语文教学心得体会
小学六年级语文教学心得体会3篇
小学六年级语文教学心得体会3篇关于小学六年级语文教学心得体会范文1自从开始担任小学六年级语文教学工作以来，我一直在努力研究和深入研究教学方法，以提高自己的教学水平。
在一个学期的努力之后，我总结了一些教学心得。
首先，我认为教师必须了解每个学生的实际情况，有针对性地教学才能取得成功。
我的班级学生来自不同的地方，成绩和思想都有所不同。
因此，在备课时我特别注意了解每个学生的实际情况，以便更好地针对性教学。
例如，在教授>这节课时，我找出了重点和难点，采用了有针对性的教学方法，调动了学生的研究积极性，取得了很好的教学效果。
其次，我认为教师应该结合教材编排特点，推进素质教育。
在教学中，我注重结合课文的思想性和典范性，激发学生的研究兴趣。
我要求学生先读课文了解文章的内容，提出不懂的问题，查阅有关资料，同位或小组合作自己试着解决，培养学生的自主合作的研究能力。
我也重视学生的朗读能力的训练，通过朗读准确表达课文的思想感情并理解课文的思想内容。
同时，我鼓励学生独立思考，通过教师的引导，展开讨论交流，让学生在实践中逐步学会独立思考，学会读书。
最后，我认为教师在教学的过程中也应该对学生进行思想教育。
我们不仅要教学生学会语文知识，更要教育他们正确的价值观念和思想观念。
因此，在教学过程中，我经常引导学生思考人生的意义，鼓励他们勇敢地面对困难，树立正确的自我价值观。
总之，小学六年级语文教学需要教师有多方面的能力，如了解学生情况、结合教材编排特点、推进素质教育和进行思想教育等。
只有这样，才能让学生真正掌握语文知识，提高语文素养。
为了让学生更好地掌握语文知识，我在教学过程中灵活运用不同的教学方法。
比如，在课堂上，我采用多媒体教学、讲解、演示等多种方式，让学生更好地理解知识点。
在课外，我鼓励学生多读好书，提高阅读能力，同时也让学生自主完成一些小组或个人作业，以培养学生的自学能力和思维能力。
在教学过程中，我也不断总结经验，调整教学方法，以达到更好的教学效果。
六年级小学生语文学习心得体会(3篇)
六年级小学生语文学习心得体会（3篇）六年级小学生语文学习心得体会（通用3篇）六年级小学生语文学习心得体会篇1在这次听课学习活动中，我有幸聆听到几位老师精彩的教学，收获很多。
看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。
从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。
下面我谈谈自己的体会:一、教师语言要具有艺术的魅力教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处……钟斌老师在教学《纸船和风筝》这一课时，她让学生一边观看课件，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。
代吉娥老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。
老师课堂语言简洁，准确，她用自己的挥洒自如的语言引领着学生。
二、处理、把握教材的方法十分独到一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。
”几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。
李红蕾老师的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。
情景导入，教学设计是那么合理，流畅。
“把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。
看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。
刘老师的课亲切、自然，却彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。
三、活泼的课堂气氛。
传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在名师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。
特别是名师们都使用了多媒体教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，名师们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。
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小学六年级语文教学心得体会小学六年级语文教学心得体会心得体会小学六年级语文教学心得体会心得体会语文教学六年级小学光阴似箭，任时光飞逝，我辛劳工作，蓦回首，点滴作法涌上心头，存在的题目还需努力解决。
以下是我的几点心得体会。
一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平良莠不齐。
为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断进步学生的知识水平。
比如，在书写方面，我大力夸大规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，规字右侧本该见而非贝字，这类似的题目我进行了大力更正。
又如，对修辞手法的判定应用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解应用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲授或夸大，以进步学生的基本技能和语文能力 .二、灵活机动处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。
因此我在教学中经常根据学生的学习情况灵活调剂课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。
要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。
在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，纵情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了明显的教学效果。
第 1页共6页三、做好学习方法的指导俗语说，磨刀不误砍柴功。
最重要的学习莫过于方法的学习。
弄好了学习方法的指导，对进步学生学习成绩是有很大的好处的。
有的同学为甚么总是玩，可成绩却不错，这是为甚么呢？首先，我们夸大上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时温习。
有人说，聪明与否，在因而否是思考。
这是很关键的，我们要侧重指导学生学会思考。
睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。
方法多，但要适用，易行，便于操纵，还要催促学生坚持。
四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中经常感到吃不饱，而成绩差的学生又经常吃不了。
六年级语文教学个人工作心得总结范文5篇
六年级语文教学个人工作心得总结范文5篇六班级语文教学个人工作总结范文篇一时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学已经结束。
由于我担任六班级的语文教学，阅历尚浅。
所以，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学阅历。
现对自己这一学期的教学工作总结如下：一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生参差不齐，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，要求学生每天仔细练钢笔字20字，并努力克服错别字。
对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
范嘉、郭辉、任兴亮等由原来的书写潦草，到现在基本能做到较工整的书写。
二、乐观贯彻新课程标准，仔细上好课(1)根据新课程标准要求和学生的情况备好课。
仔细钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。
(2)充分发挥学生的主体作用。
口语交际教学中，我一方面训练学生养成良好的听话、说话习惯，使他们有礼貌的听别人讲话;另一方面讲话时声音洪亮，态度大方，有条理有重点的表达自己的观点。
一句名言可以改变人的生活和学习，所以引导学生收集名人名言，使之成为自己的座右铭是本节课要达到的教学目标。
充分利用评价激励的功能.进一步开发学生交际的潜能，是取得本节口语交际成功的关键。
小学六级的学生，好像到了一个羞涩期，他们不愿意讲话，有的更不愿意与人沟通，这就要求我们的老师很好地利用口语交际课，激发学生想表达、愿沟通的欲望。
在口语交际中，我尽量做到多表扬少批评，多鼓舞少指责，让学生在一个宽松、愉悦的氛围里乐于表达、乐于沟通。
只有这样，学生才有爱好、才有乐观性参加到口语交际的实践中，学生学习口语交际的自信心增强了，就能释放出蕴藏着的巨大潜能，从而以更加高涨的热情投入到交际中来;也只有这样，学生才能够在实践中得到锻炼和提高。
小学六年级语文教学心得体会5篇
小学六年级语文教学心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学六年级语文教学心得体会5篇下面是本店铺分享的小学六年级语文教学心得体会5篇六年级语文教师心得体会，供大家阅读。
六年级语文教学心得8篇
六年级语文教学心得8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学六年级语文教学心得(9篇)
小学六年级语文教学心得(9篇)小学六年级语文教学心得篇一一、教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、学会本课的6个生字。
理解由生字组成的词语。
3、懂得“知识是学来的，也是问来的”，“只有在学中问，问中学，才能求得真知”的道理。
培养崇尚科学、热爱探究的精神。
二、教学重难点：通过学习语言文字，懂得“知识是学来的，也是问来的”，“只有在学中问，问中学，才能求得真知”的道理。
三、教学设计：（一）、导入师：同学们看老师写一个词，（板书：学问）师：你怎样来理解学问这个词？师：知识、文化、科学等等这些都是学问，那再看老师加上一个字，（板书：与）再来读。
生：学与问。
师：学与问又是什么意思呢？生：师：这就是我们今天要学习的课文，（板书：23）齐读课题。
生：齐读。
师：学问学问，不懂就要问，读了课题你有要问的吗？（二）、检查预习师：同学们预习了课文，看看这几个词语能难倒你吗？（出示词语）师：谁来读？师：仔细观察观察红色的字，这是新字，有没有需要提醒的地方？（生说说。
）生：读课文师：通过刚才大家的听，从课文中你知道了什么？生：（三）、精度课文。
师：那么学与问到底是什么关系呢？下面请同学们默读课文，动动笔把给你启发的句子或段落用直线画出来，写写自己的体会。
师：我们一起来交流交流。
（说说这自己的体会，读出自己的体会。
）师：从大家的读中我知道你们得确是受到了启发，还有那里也让你受到启发？哥白尼的故事让你有什么启发？你再读读第二段，结合课文和哥白尼有这样的伟大成就。
你又从中领悟到什么？遇事多问几个为什么？你能说说你遇到过哪些问题吗？那么你遇到了问题怎样解决？能者为师啊，怎样理解？还有哪里给你了启示？读了沈括小时候的故事，看了沈括的成就，你又受到了什么启发？看来，遇到了问题，我们应该多向人请教，并且要学会去观察去思考，只有这样，我们才会愉快地学到许许多多的知识。
正如书中所说：学问学问……现在谁能说说学与问到底是个怎样的关系？学与问是密不可分，是相互补充的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。
小学六年级语文教学心得体会系列7篇
小学六年级语文教学心得体会系列7篇通过其他人对某一件事的心得感悟，此时我们可以写一篇完整的心得体会。
总结内心的想法写心得体会就是一件很好的方法，心得体会需要有计划的去写嘛？请阅读以下的编辑精心收集整理的小学六年级语文教学心得体会，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！小学六年级语文教学心得体会(篇1)光阴似箭，任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。
以下是我的几点心得体会。
一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。
为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
比如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力.二、灵活机动处理教学方法学生的学习要体现自主、探究、合作。
因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。
要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。
在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。
三、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。
最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。
有人说，聪明与否，在于是否思考。
这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。
睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。
方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的'学生又常常“吃不了”。
六年级语文教师教学心得总结5篇 小学六年级语文教师教学心得
六年级语文教师教学心得总结5篇小学六年级语文教师教学心得工作仔细负责，乐观主动，听从整体支配，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务学问扎实，业务水平优秀，能带动同事乐观工作。
下面就是我给大家带来的六班级语文老师教学心得总结5篇精选，盼望能关心到大家!六班级语文老师教学心得总结一时间飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。
这一学年我担当六班级语文教学。
我对教学工作严厉仔细，勤奋学习，深化讨论教法，虚心学习。
经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。
以下是我在本学期的教学状况总结。
一、基本状况概述教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。
同学是被教的主体。
因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。
所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去了解他们。
我发觉班上同学比较活跃，上课气氛乐观，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要留意到这点，做有针对性的预备。
二、努力做好教学常规工作我一向努力做好教学常规工作，常常向有阅历的老老师请教。
课前能仔细备课，吃透教材和学校语文新课标的精神，细心设计好每一节课，教案具体。
上课遵循科学的教学程序，坚持使用一般话教学，板书工整，条理清楚。
依据六班级的心理特点，激发同学学习的热忱，创设同学学习的情境，分散学问的难点、突出学问重点，达到了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中，面对全体同学，突出语文课的特点，注意读中感悟，鼓舞同学大胆质疑，擅长教给同学学习的方法;还留意减轻同学的学习负担，精讲精练，开展素养教育，向40分钟要质量。
当然留意在传授学问的同时加强同学的思想政治品德教育。
课后能仔细认真地批改作业。
同时乐观参与科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。
每个学期均能对教学工作进行仔细的总结，吸取阅历教训。
三，想法设法提高同学课堂参加学习的爱好。
从小到大，我就厌烦老师课堂教学中枯燥的讲解。
老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的同学来说，无异于受罪，整节课确定是坐如针毡。
小学六年级语文教学心得体会(模板20篇)
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六年级语文教师心得（精选15篇）
六年级语文教师心得（精选15篇）六年级语文教师心得篇1时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，每学期结束之时，我们都是感慨万千，思索着自己教学工作中的的得与失。
马上就要面临期末考试了，在一年级语文教学中，我顺利的完成了，一年级的小朋友们也都学会了怎么样去学习了，这是最令我感到欣慰的地方!这一个学年在工作中，我不断地提高自身文化素养，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。
现总结自己的教学工作如下：一、培养学生的良好的习惯学生已经经过了半学期的学习，大部分学生已经适应了小学生活，能够按照学校的和要求来约束自己。
但是毕竟一年级学生年龄小，自控力能力差，持久性差。
我从培养学生良好习惯入手，结合学校的三个习惯的培养，组织好学生的纪律。
在走廊中，让责任心很强的刘帅、孙悦来监督管理。
随时发现问题随时教育改正。
教给他俩工作办法，尽量让学生违纪的行为消失在萌芽状态。
他们有时让学生重新走，有时让学生看别人怎么走等，使形成了良好的习惯，学生在走廊里能自觉的遵守纪律，互相监督学习。
利用晨会课、班会课教育学生养成良好的文明习惯。
学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息的好习惯。
特别是这学期，注重学生自主学习习惯的养成，利用自习课，任课教师上课反映情况，强化学生上学期学生自主学习的习惯，人人管理好自己，自己争做班级的主人，时刻约束好自己的行为，不因为自己的行为而损害班级的利益。
无论是升旗、课间纪律还是自习，无一人为班级扣分。
作为一名教师，我爱班上的优等生，更不放弃班级的后进生。
不让一个学生掉队。
经过上学期，我把我班级的关文涛，朱朝义列为今年的目标生，从开学的第一天就进行辅导，直到期末，从未间断过。
有时辅导到6、7点，我才拖着疲惫的身子回家，我常想到的一句话就是：教学是个良心活。
六年级语文教师教育工作心得总结范文精选(精选6篇)
六年级语文教师教育工作心得总结范文精选(精选6篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级语文教师教学心得体会5篇
六年级语文教师教学心得体会5篇所谓心得就是工作或学习中的体验和领悟到的东西，亦可以称作心得体会。
“心得体会”是一种日常应用文体，属于议论文的范畴。
下面是小编为大家整理的六年级语文教师教学心得体会，希望能对大家有所帮助。
六年级语文教师教学心得体会1时光飞逝，岁月如流，六年级一年的教学一晃而过。
作为六(1)班的语文教师，在学生毕业之后，静下心来，收拾一下一年的忙乱，反思一下一年工作的得失，几多感慨几多欣慰，又有几多遗憾在心头。
现将本期语文教学作一下总结：一、重视夯实基础知识。
“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。
只有夯实基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现。
虽然已经是六年级的学生了，语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。
这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平时加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。
其次，分阶段、分资料注重了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。
此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。
在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。
二、重视学习方法指导优生为什么经常有玩的时间，可成绩却不错，这是为什么呢?我想：学习最重要的莫过于是学习方法的革命。
俗话说：“磨刀不误砍柴功”。
老师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高。
首先，我要求优生小结一下自己的学习方法，在班队课中介绍给大家，其次，学生要做好课前预习，专心听课，及时作业，认真复习，平时要学会思考找规律学习。
最后临睡前好好回顾当天所学，到礼拜天再重新温固知识。
老师只有经常督促，学生才能坚持，一旦学生养成了好的学习方法，这将终身受益。
3、重视营造教学氛围我国自古以来就讲究“师道尊严”、“一日为师，终身为父”。
老师说一不二，学生对老师唯言是从，不敢越雷池半步。
六年级语文教师教学心得5篇
六年级语文教师教学心得5篇六年级语文教师教学心得1今年我任教毕业班的语文教学，感觉自己肩上担子沉甸甸。
毕业班是个特别的班级，大家共同渴求成绩提高再提高，从毕业考试一结束，还没等试卷批阅工作完成有那么多的家长不断打听成绩就可见一斑。
另外，我也深怕这批学生学习方面留下遗憾，因此，本学期的教学工作我是下了一番功夫的。
一、制定目标，鼓励学生不断进步本学期开学初，我就和学生一起制定学习计划，大约用几周完成新课的学习、留出几周用于复习、重点复习哪些内容等，我们师生达成了共识。
在复习期间，我还关心学生依据自己的学习现状，制定出适合的短期和长期复习目标。
有了目标就有了前进的方向，方向明确了，学习的主动性就调动起来了。
每次测试，我都精心进行分析，对有进步的学生毫不吝啬表扬，我经常说的一句话就是：“你要在努力一些就会更优秀!”学生看到了盼望，心里喜滋滋的，越发热爱学习语文了。
二、激发兴趣，注重因材施教原则我班学生整体来说非常聪慧，但有局部同学学习不够刻苦，注意力保持时间较短。
针对这个特点，在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
我依据不同的学习内容精心设计教学，让学生置身于一种轻松和谐的环境气氛中不知不觉地学语文。
有时候一堂语文课的教学，我课前搜集资料、备课、制作教学课件会用到四五个小时的时间。
学生容易注意力分散时，我采纳富有个人特色的教学模式，用竞赛、积分换奖品方式重新唤起学生的学习热情。
三、抓好复习，扎实多样进行训练本学期是小学学习的最后阶段，教学时间紧，学习任务重，复习是学生完成学习任务的必要环节。
复习时我没有抓题海战，而是依据计划进行的分类复习。
第一步进行的是根底知识的复习。
首先是词语、多音字的系统复习，把一些容易写错的字词进行了听写，把不容易区分的多音字分散在句子中进行识别、注音;然后把小学课本中出现的古诗词打印出来让学生背诵、默写，在课堂上以教师抽查、小组检查、同位检查的方式做了集中复习;最后把小学阶段出现的“日积月累”全部搜集整理，把特别需要学生掌握的内容标注出来进行打印，让学生以家庭作业的形式复习。
六年级语文教学的心得体会（通用5篇）
六年级语文教学的心得体会六年级语文教学的心得体会（通用5篇）当我们有一些感想时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，从而不断地丰富我们的思想。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的六年级语文教学的心得体会（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级语文教学的心得体会1一转眼，一个学期又快过去了。
在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作状况。
一、端正思想，教书育人，为人师表。
作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。
所以，我先从自己的思想入手。
在这一年中我参加了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了一个全新的了解。
可能有的人会以为短短的几天学习，学不了什么，但是我想只要你认真的去学的话，能学到不少的东西。
同时，我还参加了教办组织的华南师范大学的博士生导师――郭思乐先生的“生本教育”的专题讲座，确立“教育实现的主体是学生”的教育思想。
二、不断研究新大纲，新教材。
对于教学，我是一个新手;对于新大纲、新教材，我更是一个新手。
俗话说：知己知彼百战不殆。
为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，透过各种途径去研究新大纲。
在每一个学期初，我就开始去翻阅新教材，了解这一册教材的资料和各个知识的关联点，做到了解并熟悉教材。
三、支持并用心进行课堂改革。
当课堂改革的春风吹到顺德这个美丽的城市的时候，我正好是教龄满一年。
作为一个新的教师，我对这一次的课堂改革不仅仅是抱支持的态度而且我自己也用实际行动去支持和用心进行课堂改革。
因为对于我们这些刚从学校走出来，踏上讲台的教师来说，对于这一种新的教学思想和教学手段都较易理解，因为我们受传统的教学方法的影响较小，教学模式尚未定下来。
因此，在平时的教学当中，我都是注意不断探索各种新的，好的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进行教学。
关于小学六年级语文教学心得体会（通用15篇）
关于小学六年级语文教学心得体会（通用15篇）关于小学六年级语文教学篇1一、帮助学生进行日常的词汇积累，养成组织语言和记日记的习惯充足的词汇量可以给写作打下扎实的基础，就好比盖房子，词汇就是一块块的砖头。
而这些词汇只能靠日常学习和生活的积累，是一个慢的过程。
在小学语文教学中，从一年级开始，学生们就开始了词汇的积累。
熟读并背诵部分课文是非常简单又有效的方法，再加上每天写上一两句话可以消除孩子们心中的抗拒心理，天长日久，词汇量就慢慢上来了，学生对写作的自信心也有了。
到了高年级，可以另外增加课外的词汇积累，如定期背诵抄写成语、古诗词，还可以每天组织学生在课前到讲台前分享自己最近摘抄的好词佳句，鼓励他们将分享内容提前做成PPT幻灯片来展示，这种方式可以锻炼他们多方面的能力。
另外，成语接龙的游戏也非常适合高年级来做。
这个时候学生已经有了一定的词汇量，成语接龙可以使他们在愉快竞争的氛围中比较快速地增加词汇的积累。
记日记的方式不但可以帮助学生们练笔，而且也是一种积累素材的好方法。
作文教学要贴近生活，写作来源于生活，学生每天选上一两件写下来，对自身的情绪是一种梳理，对成长是一种沉淀。
二、应用模仿教学增强学生写作的成就感在小学一二年级阶段，很多学生因为受识字量的限制，在阅读中更偏向于漫画等字少的书籍。
看到满篇文字，很多小学生不由地会心生胆怯，更别提要他们去写作了。
为了消除这种恐惧感，教师要让他们认识到写作就如说话一样，可以多多采用模仿的方法。
早期可以让学生们模仿造句，如很多词是有多个含义的，可以分别造不同的句子，这种做法可以让学生们在小小的成就感中慢慢体会到汉语言文字的博大精深，拉近自身与语文的情感距离。
再下一个阶段，教师可以鼓励学生们模仿写一些排比句或者小段落，不知不觉使得他们组织语言和写作的能力获得提高。
给课文写一段“后续”也是一种值得尝试的做法，学生们的想象力很丰富，而且因为他们都有着自己对世界的主观理解，做的“后续”往往会让教师为之惊叹，因此，教师不要吝惜对学生们的赞美，给他们肯定和鼓励就是对他们的奖赏。
小学六年级语文教学心得体会
小学六年级语文教学心得体会小学六年级语文教学心得体会(5篇)小学六年级语文教学心得体会(5篇)1本学期我担任了六年级语文教学工作。
与高年级教学相比，六年级的教学有许多不同之处，值得好好反思。
初一年级是一个过渡年级，有时会存在一些“尴尬”的地方。
比如，从初一年级开始识字不是教学重点，但生字学习对一部分学生来说确实又有困难，没办法轻视；阅读应该逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深入、不够全面，阅读学习的“度”很难把握；初一年级开始练习习作，不拘形式的写出自己见闻、感受和想象。
但新教材中跨越太大，学生一下子对作文感到非常头疼，老师的指导有时显得苍白无力……面对这些问题，面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。
一、钻研教材、了解学生，一切从实际出发教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生喜欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题。
在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养，对一些语文知识点要求不够清晰、明确。
如，本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力，注重学生对课文独特的感受。
但对一些知识点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。
有了对教材较为正确、清晰的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。
教材中的阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一致，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发。
这又是另一个摆在面前的难题。
我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高。
只有这样，在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预测，使教案更贴近学生、更合理。
我想，这也是从学生的“学情”出发进行备课的一个方面吧。
六年级语文教学心得14篇
六年级语文教学心得14篇六年级语文教学心得1回首这一学期所走的路，一页一页地去翻一下，或成功，或失误，无不包含着耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。
因此本学期来，我始终坚持认真备课、上课，及时批改作业，做好课后辅导工作，课下广泛涉猎各种知识，教书育人，从而不断提高自己的教育教学水平。
一、深入学习教育教学理论，努力改进课堂教学实施课程改革以来，我反复学习有关教育教学理论，深刻领会新课标精神，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位，忽视人文精神和科学精神的培养，过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，认真反思自身教学实际，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想。
本学期我认真学习了《语文课程标准》、《新课程理念与初中语文课堂教学实施》、《新课程下中小学教师备课技能指导》、《成功教育》等书籍，树立起以教师为主导，以学生为主体的新的教学理念，努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡贯彻启发式、讨论式教学。
即在教学实践中积极探索，以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法，以合作——探究——创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
通过教学任务的完成，全面提高了学生的整体语文素养。
本学期语文教学至始至终注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽了学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
二、以灵活的教学方式，焕发语文课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求知欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
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小学六年级语文教学心得体会
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光阴似箭，任时光飞逝，我辛劳工作，蓦回首，点滴作法涌上心头，存在的题目还需努力解决。
以下是我的几点心得体会。
一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平良莠不齐。
为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断进步学生的知识水平。
比如，在书写方面，我大力夸大规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，规字右侧本该见而非贝字，这类似的题目我进行了大力更正。
又如，对修辞手法的判定应用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解应用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲授或夸大，以进步学生的基本技能和语文能力.
二、灵活机动处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。
因此我在教学中经常根据学生的学习情况灵活调剂课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。
要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。
在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，纵情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了明显的教学效果。
三、做好学习方法的指导俗语说，磨刀不误砍柴功。
最重要的学习莫过于方法的学习。
弄好了学习方法的指导，对进步学生学习成绩是有很大的好处的。
有的同学为甚么总是玩，可成绩却不错，这是为甚么呢？首先，我们夸大上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时温习。
有人说，聪明与否，在因而否是思考。
这是很关键的，我们要侧重指导学生学会思考。
睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。
方法多，但要适用，易行，便于操纵，还要催促学生坚持。
四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中经常感到吃不饱，而成绩差的学生又经常吃不了。
这就给我们教学提出了一个困难，必须保证优生够吃，差生能吃。
不然，都会故意见的。
我经常常使用的方法，在作业中使用自助餐的情势，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操纵实践题，使之能够有所为。
通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广利用。
五、突出章节过关本期的教学内容，分为六个单元。
在每个单元的教学任务完成以后，我都进行检测，针对学生存在的知识点题目，及时解决。
对确切困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之把握，并能应用。
由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了进步。
六、拓展知识视野语文教学必须重视积累应用，只有学生对知识有了一定积累以后，才能应用。
为了拓展学生的知识视野，我展开了一系列的语文实践活动。
1、优秀文段朗诵。
通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外浏览，学生的浏览量增加的同时，学生必定收获了很多东西。
2、迎国庆，办小报的活动。
搜集春联写春联的活动。
让学生自己搜集资料，把办好的小报贴在快乐园地里，全班同学进行讲评，谈乐感受，给每个同学都评乐分数。
3、整理辞汇，搜集辞汇活动。
符合各种要求的辞汇，在不断搜集整理的进程中，学生的辞汇积累有了明显的增多。
在限时比赛中，比的是学生的反应和机敏，学生在活动中增长了知识，练习了动脑的能力。
4、进行报告比赛。
班级中进行的报告比赛，鼓励学生大胆，提出自己的观点，时间不在是非，关键是要勇于参与。
在这个学期中，学生们学习语文的爱好得到了极大的进步，这和经常展开语文活动这类学生脍炙人口的情势是有直接关系的。
(完）
附送：
小学六年级音乐教学工作计划(上册)
小学六年级音乐教学工作计划(上册)
教学工作计划小学六年级音乐教学工作计划_音乐教学计划(完）音乐上册教学计划工作计划教学六年级小学
小学六年级音乐教学工作计划
一、指导思想：
以课程改革为契机，课程研究为抓手，校本培训为依托，坚持认真学习和贯彻教育部指定的全日制义务教育音乐学科课程标准，进一步转变教学观念，充分体现音乐审美体验为核心的基本理念，培养学
生美好的情操，健全的人格。
教学中，夸大音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特点，引导学生对音乐表现情势和情感内涵的整体掌控，领会音乐要素在音乐表现中的作用，主动参与音乐实践；尊重个体的不同音乐体验和学习方法以进步学生的审美能力，发展学生的创造性思惟，构成良好的人文素养，为学生毕生爱好音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
二、学生情况分析
本学期六年级共有学生32人，这些学生大都来自于本乡镇，一少部份转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。
这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误以为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也能够是现在流行的。
还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。
在本学期，学生将巩固并自己利用曾学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。
本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确切不轻易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。
三、教材分析
在这个阶段有一个承上启下的作用。
在本学期，学生将巩固并自己利用曾学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。
本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。
四、教学目标
一）、唱歌部份
3、教唱歌曲遵守先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。
二）、发声练习部份：
在气味的控制下，逐渐扩大高音；应用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的调和。
三）、欣赏部份：
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
五、教学重难点：
重点：
突出了培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐时间活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，进步音乐文化素养，扶风情感体验，陶冶高尚情操。
难点：
重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思惟能力及进步学生的人文素养。
六、进步教学质量措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。
4、课堂情势设计多样，布满知识性、趣味性、探索性、挑战性和表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知
识，把握技能。
并留意在课堂上采取一定的情势，培养学生的团结协作能力及创新能力。
(完）。