最新中班体育教案《捉小马》含反思.doc
中班幼儿体育教案《捉小马》
针对幼儿容易疲劳的肌肉群进行重点拉伸。如大腿后侧的肌肉拉伸，可以让幼儿坐在地上，双腿伸直，双手尽 量去触碰脚尖。保持这个姿势一段时间，让幼儿感受到肌肉的舒展和放松。
心理疏导
1
积极鼓励
在放松活动中，适时给予幼儿积极的鼓 励和肯定。例如，“你们做得很好，身 体已经放松下来了。”让幼儿感受到自 己的进步和成就。
对抗过程监督与指导
讲解规则
在游戏开始前，详细讲解比赛规 则，确保每个幼儿都能理解并遵
守。
示范动作
对于游戏中需要掌握的技能或动 作，教师可以进行示范，帮助幼
儿更好地理解和执行。
监督安全
在游戏过程中，教师要密切关注 幼儿的安全，及时制止危险行为
，确保游戏顺利进行。
结果评价与奖励措施
01
胜负判定
根据比赛规则，公正地判定每轮比赛的胜负，激发幼儿的竞争意识。
培养幼儿的团队合作精神和竞争意识，增强 自信心和自尊心。
教学内容
01
02
03
热身活动
通过简单的运动操和热身 游戏，使幼儿身体逐渐进 入运动状态。
基本动作训练
学习跑、跳、投等基本动 作，并进行相应的练习。
游戏活动
《捉小马》游戏，通过游 戏的方式锻炼幼儿的身体 协调性和反应能力。
教学重点与难点
教学重点
动作规范
部分幼儿在游戏过程中动作规范，能够按照老师的要求进行游戏。
团队协作
在分组游戏中，各组幼儿能够相互配合，共同完成游戏任务，表现 出一定的团队协作精神。
家庭作业布置及要求
家庭作业内容
请家长带领幼儿在家中进行《捉小马》游戏的练习，巩固课 程内容。
家庭作业要求
家长需引导幼儿按照游戏规则进行游戏，注意幼儿的安全； 鼓励幼儿在游戏中积极思考、勇于创新，提高游戏的趣味性 和挑战性。同时，家长可将幼儿在家中的游戏表现记录下来 ，以便与老师进行交流和反馈。
幼儿园中班体育教案《捉小马》
幼儿园中班体育教案《捉小马》教学目标：1.培养幼儿跑、跳、追逐等基本运动技能。
2.提高幼儿的反应能力和团队协作意识。
3.培养幼儿的观察力和想象力。
教学重点：1.培养幼儿跑、跳、追逐等基本运动技能。
2.提高幼儿的反应能力和团队协作意识。
教学难点：1.引导幼儿积极参与游戏，遵守游戏规则。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
教学准备：1.玩具小马若干个。
2.音乐《小马奔腾》。
3.安全提示牌。
教学过程：一、热身活动1.教师带领幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
2.引导幼儿熟悉场地，了解游戏规则。
二、基本技能训练1.教师示范跑、跳、追逐等基本运动技能，让幼儿跟随模仿。
2.设置障碍物，让幼儿练习跳过、绕过等动作。
3.组织幼儿进行接力比赛，提高团队协作意识。
三、游戏活动1.游戏介绍（1）教师向幼儿介绍游戏《捉小马》的玩法：将幼儿分成两队，每队有一名“小马”和若干名“捉小马”的角色。
游戏开始后，“小马”要躲避“捉小马”的追逐，而“捉小马”则要努力捉住“小马”。
（2）教师强调游戏规则：追逐过程中，幼儿不能推、拉、打闹，要遵守秩序。
2.游戏实施（1）教师组织幼儿进行游戏，观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
（2）在游戏过程中，教师可适时更换“小马”和“捉小马”的角色，让每个幼儿都能体验到游戏的乐趣。
（2）教师引导幼儿分享游戏心得，培养幼儿的观察力和想象力。
四、结束活动1.教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、伸展运动等。
教学反思：本次体育活动《捉小马》在实施过程中，幼儿表现出较高的兴趣和积极参与的态度。
通过游戏，幼儿的基本运动技能得到了锻炼，反应能力和团队协作意识也得到了提高。
但在游戏过程中，部分幼儿过于兴奋，出现了推、拉、打闹等现象，需要在今后的教学中加强引导和教育。
1.提前讲解游戏规则，确保幼儿了解并遵守。
2.增加游戏的安全措施，如设置安全提示牌，避免幼儿在追逐过程中受伤。
3.加强对幼儿的观察和指导，及时发现并解决问题。
捉小马幼儿园中班体育教案
捉小马幼儿园中班体育教案一、教学目标1. 学习捉小马的基本技巧，培养幼儿的手眼协调能力。
2. 通过捉小马游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 锻炼幼儿的身体，增强体质，提高运动能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学习捉小马的基本技巧，如捉、抛、接等。
2. 教学难点：幼儿在游戏中的团队协作和规则意识的培养。
三、教学准备1. 教具：小马玩具若干，捉小马场地。
2. 音乐：《捉小马》儿歌。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做捉小马的准备活动，如捉小马舞、捉小马跑等，让幼儿熟悉捉小马的动作。
2. 教学基本技巧（10分钟）：a. 教师示范捉小马的基本技巧，讲解动作要领。
b. 幼儿跟随教师学习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
c. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师讲解游戏规则，注意事项。
b. 幼儿开始游戏，教师观察幼儿游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
c. 游戏结束后，教师总结幼儿在游戏中的表现，表扬优秀幼儿。
4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做捉小马的放松活动，如小马舞、小马散步等。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在游戏环节，要注意培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导，提高幼儿的学习效果。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及对捉小马技巧的掌握情况。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能够继续练习捉小马，以及在生活中的应用情况。
3. 对幼儿进行身体素质的测试，如速度、协调性等，分析教学效果。
七、教学拓展1. 组织捉小马比赛，让幼儿在比赛中提高技巧，培养竞技精神。
2. 结合其他体育项目，如跳绳、踢毽子等，让幼儿尝试组合运动，提高身体协调能力。
3. 邀请家长参与课堂，共同见证幼儿的成长。
八、教学注意事项1. 确保教学场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 关注幼儿的个体差异，调整教学难度，让每个幼儿都能参与到游戏中。
中班游戏捉小马教案及反思
中班游戏捉小马教案及反思适用年龄：3-5岁游戏目标：培养孩子们的敏捷性和团队合作意识，同时促进他们的身体力行。
游戏准备：1. 准备一块宽敞的场地，最好是户外草坪或者室内大厅。
2. 要有足够数量的小马玩具，每个小马玩具都有一个特定的编号，比如用彩色布条绑在小马的脖子上。
3. 需要有一个带手表的游戏组织者，用来计时游戏的过程。
游戏规则：1. 将小马散布在场地上，组织者定时开始计时，孩子们在规定的时间内活捉尽可能多的小马。
2. 当孩子们触碰到小马后，他们需要将小马放置在特定的收集点，然后继续寻找其他小马。
3. 游戏结束后，组织者和孩子们一起数清楚有多少小马被收集到了，记录下来。
4. 重复进行几轮游戏，看哪组孩子们能收集到最多的小马。
教育目标：1. 培养孩子们的观察能力和动手能力，让他们在活动中灵活运用。
2. 提高孩子们的团队合作意识，让他们学会在游戏中互相协作，共同完成任务。
3. 锻炼孩子们的身体素质，培养他们的敏捷性和活力。
反思与延伸：这个游戏对中班幼儿来说是一次非常好的活动，它能让孩子们在欢乐的氛围中学会团队协作，同时也锻炼了他们的身体素质。
不过，作为教师或者家长，我们也应该在游戏结束后进行一些反思和延伸。
比如，可以在游戏结束后跟孩子们讨论一下，对于团队合作这个概念有更深入的了解，并鼓励他们在日常生活中也要和同伴一起合作完成一些任务。
另外，还可以让孩子们回忆一下在游戏中的一些收获和困难，引导他们学会分析问题和总结经验。
通过游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学到一些有益的知识和技能，这对于他们的成长是非常有帮助的。
抱歉，我无法完成这项任务，因为这需要很多复杂的逻辑推理和情感表达，目前我的能力还达不到这个水平。
我可以与您分享一些教案编写方面的技巧和建议，或者帮助您编辑之前写的内容。
如果您需要其他类型的帮助，也可以随时告诉我。
幼儿园中班体育教案《捉小马》
幼儿园中班体育教案《捉小马》教学背景幼儿园是幼儿阶段的第一道教育关，是培养幼儿身体素质、感知能力、协作能力和自我表达能力的重要阶段。
体育教育在幼儿园教育中具有重要的地位，有助于培养幼儿的身体素质、促进幼儿身体和大脑的发育，提高幼儿的运动协调性和感知能力。
本教案针对中班幼儿，通过“捉小马”游戏，让幼儿在玩耍中提高视觉和身体的协调能力，增强团队合作意识，锻炼身体素质。
教学目标知识目标•了解“捉小马”游戏规则；•掌握追逐、躲避和协作的基本技能。
能力目标•提高身体和视觉的协调能力；•培养团队合作意识。
情感目标•培养勇气和自信；•培养乐观向上的精神。
教学内容游戏简介游戏名：捉小马游戏规则：教师选择一名小马，其余幼儿为小马运动员，教师鼓励运动员与小马展开追逐和躲避，其他小马可以协助追捕小马或躲避小马。
游戏目的：锻炼幼儿身体素质，培养团队协作和勇敢精神。
教学步骤第一步：游戏前准备教师向幼儿介绍游戏规则，对游戏场地进行安全检查，确保游戏场地的安全性，并为幼儿进行示范演示。
第二步：游戏开始教师拍手或吹响口哨，宣布游戏开始。
小马和运动员展开追逐和躲避。
其他小马可以协助追捕小马或躲避小马。
第三步：游戏结束教师指定一名幼儿作为小马，让其他孩子参与追逐和躲避小马。
游戏时间一般为10-15分钟，时间结束后，教师吹哨或喊停，游戏结束。
第四步：游戏回顾游戏结束后，教师与幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿发表看法和感受。
同时，教师对幼儿的表现进行评价，帮助幼儿发现优点和不足之处，并提出改进意见。
教学评估•观察幼儿游戏过程中的表现，包括运动技能、团队合作、勇气和自信等方面；•教师可以记录幼儿的表现，分析幼儿的优点和不足，并提出改进意见。
教学反思通过本次体育教育课程的教学，幼儿们获得了一定的体育知识和技能，同时也培养了团队合作和勇敢精神。
在教学评估过程中，我也发现了部分幼儿在协作和勇敢方面还需加强。
在今后的教学工作中，我将在教学过程中有针对性地加强这些方面的培养，更好地促进幼儿的身体和心理发展。
捉小马小班教案5篇
捉小马小班教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!捉小马小班教案5篇在编写教案时，我们要考虑到不同学生的学习差异，采用灵活的教学方法，在制定教案时，我们要充分考虑学生的兴趣和需求，以下是本店铺精心为您推荐的捉小马小班教案5篇，供大家参考。
中班体育教案《捉小马》
中班体育教案《捉小马》教学目标：1. 学习捉小马的基本动作和技巧。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和反应能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
教学准备：1. 平坦的场地。
2. 小马玩具若干。
3. 音乐CD。
教学内容：一、基本动作（5分钟）1. 教师向幼儿介绍捉小马的基本动作：跳跃、奔跑、转身。
2. 幼儿在教师的指导下，进行跳跃、奔跑、转身的练习。
二、捉小马游戏（10分钟）1. 教师将小马玩具随机分布在场地中。
2. 幼儿分为两队，分别站在场地的两端。
3. 教师发出口令，幼儿们开始捉小马。
4. 捉到小马的幼儿将其带回自己的队区，放入指定区域。
5. 教师可适时增加难度，如改变小马的分布位置，要求幼儿用不同动作捉小马等。
三、捉小马比赛（5分钟）1. 教师将幼儿分为两队，分别站在场地的两端。
2. 教师发出口令，两队幼儿开始捉小马。
3. 捉到小马的幼儿将其带回自己的队区，放入指定区域。
4. 比赛结束后，教师可与幼儿们一起总结比赛中的优点和不足，鼓励幼儿们继续努力。
四、放松活动（5分钟）1. 教师带领幼儿进行简单的放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
2. 教师与幼儿们一起总结本次活动的收获和感受。
五、教学评价（5分钟）1. 教师观察幼儿在活动中的表现，记录幼儿的动作技巧、团队合作精神和竞争意识等方面的发展情况。
2. 教师与幼儿们一起填写评价表，共同评价本次活动的成果。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意安全，避免幼儿受伤。
2. 教师要关注每个幼儿的发展情况，给予个别指导和支持。
3. 在比赛过程中，教师要注重培养幼儿的公平竞争意识，鼓励幼儿们互相帮助、互相鼓励。
六、教学活动设计（10分钟）教学目标：通过设计不同的捉小马游戏，提高幼儿的创造力和想象力。
教学准备：彩色纸张、剪刀、胶水、画笔等手工材料。
教学内容：1. 教师向幼儿展示如何用手工材料制作小马玩具。
2. 幼儿在教师的指导下，制作自己喜欢的小马玩具。
3. 教师组织幼儿进行小马玩具的展示，鼓励幼儿分享自己的创作思路。
中班幼儿体育教案《捉小马》
中班幼儿体育教案《捉小马》一、教学目标1.培养幼儿快速奔跑、灵活躲闪的能力。
2.发展幼儿的团队合作意识和竞争意识。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会快速奔跑、灵活躲闪，提高身体协调能力。
2.教学难点：培养幼儿团队合作意识和竞争意识。
三、教学准备1.玩具小马若干2.音乐《小马快跑》3.活动场地四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如慢跑、跳绳等。
（2）教师带领幼儿做《小马快跑》的音乐活动，让幼儿熟悉音乐节奏。
2.游戏活动（1）介绍游戏规则教师向幼儿介绍游戏规则：分成两队，每队有一名“小马”，其他队员要保护“小马”，避免被对方捉到。
捉到对方“小马”的队伍获胜。
（2）示范游戏教师组织幼儿进行示范游戏，让幼儿了解游戏过程。
（3）正式游戏将幼儿分成两队，开始游戏。
教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导。
3.教学活动（1）教师引导幼儿讨论如何在游戏中保护自己的“小马”，以及如何捉到对方的“小马”。
4.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
五、教学反思1.教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时调整教学策略，使幼儿在活动中得到锻炼。
3.教师要关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。
六、教学延伸1.组织幼儿进行类似的体育活动，如《捉迷藏》、《接力跑》等。
2.邀请家长参与活动，增进亲子关系。
3.在家庭中，家长可以与幼儿一起进行类似的体育游戏，培养幼儿的体育兴趣。
七、教学评价1.观察幼儿在活动中的表现，评估幼儿的运动能力、团队意识、竞争意识等方面的发展。
2.收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，评估教学效果。
3.定期对幼儿进行体能测试，评估幼儿的体质发展。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师：小朋友们，今天我们要来玩一个叫做《捉小马》的游戏，你们知道小马是怎么跑的吗？幼儿：小马跑得很快，很轻快！教师：对，那我们也要像小马一样跑得快，还要学会怎样躲避哦。
捉小马幼儿园中班体育教案
捉小马幼儿园中班体育教案一、教学目标1. 学习捉小马的基本动作和技巧，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过捉小马游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 激发幼儿对体育活动的兴趣，培养积极锻炼的好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学习捉小马的基本动作，如跳、捉、跑等。
2. 教学难点：掌握捉小马的技巧，如快速反应、灵活转身等。
三、教学准备1. 教具：小马玩偶、圈圈、障碍物等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本技能学习（10分钟）1. 教师向幼儿介绍捉小马的基本动作和技巧，如跳跃、捉握、快速奔跑等。
2. 教师示范捉小马的动作，并邀请几名幼儿上来模仿练习。
3. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 游戏环节（10分钟）1. 教师组织幼儿进行捉小马游戏，设置一定的障碍物，增加游戏的趣味性。
2. 游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 游戏结束后，组织幼儿进行简单的放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
五、教学反思2. 针对活动中存在的问题，如幼儿动作不规范、团队协作不足等，提出改进措施。
3. 为下一节课的教学活动做好准备工作，如调整教学内容、准备教具等。
六、教学评价1. 观察幼儿在捉小马游戏中的表现，评估他们对于基本动作和技巧的掌握程度。
2. 通过团队协作的观察，评价幼儿的配合意识和规则遵守情况。
3. 收集幼儿和家长的反馈，了解幼儿对体育活动的兴趣和参与度。
七、家园共育1. 教师与家长沟通，分享幼儿在体育课上的表现和进步。
2. 鼓励家长在家中支持幼儿进行体育活动，如一起做捉小马游戏，观看相关体育节目等。
3. 建议家长为幼儿提供适当的运动装备，如舒适的鞋子，适合户外活动的衣物等。
八、教学拓展1. 结合捉小马游戏，引入其他相关的体育项目，如马术、障碍赛跑等。
《捉小马》幼儿园民间游戏教案
《捉小马》幼儿园民间游戏教案
《捉小马》幼儿园民间游戏教案
活动主题的选择：
人人都喜欢活泼、可爱的孩子，特别是对聪明、懂事、明事理、且能与人大胆交往的孩子尤为如此。
天下的父母哪一个不爱自己的孩子？哪一个父母不在为孩子处处着想？他们都希望自己的孩子聪明、能干、懂事、能健康地成长。
而幼儿的个别差异是在所难免的。
当父母看到自己的孩子比别人家的孩子不会说话、不够活泼时，心中甚为着急，但缺乏如何培养的.方法。
在开展幼儿民间游戏中，我感到，民间游戏中的儿歌、童谣确是一把开启幼儿说话的"金钥匙"。
民间游戏有利于幼儿活泼开朗性格的形成情绪是对客观事情与人的需要之
间关系的反映。
情绪障碍是个体想达到本身需求时遭到外界的阻碍或个体本身的心理冲突，是个体陷于一种挫折情境的情绪状态。
言语、语言病理学家认为，这种情绪状态会导致个体的言语和语言问题。
反之，良好的情绪有利于幼儿活泼开朗性格的形成。
游戏目标：
1、锻炼幼儿动作敏捷性；
2、提高幼儿快速跑的能力提高幼儿参与集体游戏的兴趣。
活动准备
游戏玩法：
玩法1：
玩法2
附儿歌：捉小马
小马小马快快跑，摸摸××就回槽。
幼儿园中班体育教案《捉小马》
幼儿园中班体育教案《捉小马》教学目标1.提高幼儿的跑动能力。
2.训练幼儿的反应能力。
3.通过游戏的方式，培养幼儿合作与竞争的意识。
教学重点体育素养、协作能力、跑动能力、反应能力。
教学内容游戏规则1.小马和学生们在操场上一起活动。
2.学生们跑动一段时间后，小马在学生背后轻轻摸一下，被摸到的学生变成小马。
3.小马必须在一定的时间内尽可能多地摸学生，被摸到的学生继续变成小马。
4.最后，谁变成了小马最多次，谁获胜。
练习方法•热身活动：在开始游戏前，进行一些热身活动，如跳跃、奔跑、传球等，以提高幼儿身体素质。
•游戏环节：根据游戏规则进行游戏，教师可以作为裁判引导游戏过程，确保游戏的公平性。
•教学总结：游戏结束后，教师可以让学生讨论游戏过程，总结反思自己的游戏表现和改进方法。
教学方法本教案采用游戏教学法，通过游戏的形式让学生快乐学习，积极参与，培养幼儿的自主意识和合作精神。
教学评价教师会根据幼儿的表现和游戏结果，对幼儿进行评价，并针对性地给出指导和建议。
教学材料操场、小马玩具。
注意事项1.游戏前，教师应做好充分的安全预防工作，确保游戏过程的安全性。
2.游戏设计要适应幼儿的年龄特点和身体素质，确保游戏的普及性与可行性。
3.游戏过程中，教师应鼓励幼儿积极参与，避免任何形式的歧视和排挤现象。
教学反思《捉小马》是一项非常简单、有趣、易于操作的游戏，对幼儿的身体素质训练、协作能力和竞技精神都有重要的意义。
在教学过程中，教师应该注重帮助幼儿建立正确的竞争观念和团队意识，培养幼儿的自我约束和行为规范。
同时，还应该及时对教学过程和幼儿的学习情况进行评估和调整，以确保教学目标的实现。
中班幼儿体育教案《捉小马》
中班幼儿体育教案《捉小马》教学目标1.通过这个游戏，幼儿能够增强自己的体育意识和动手能力。
2.提高幼儿的协作能力和注意力。
3.培养幼儿的加减运算能力和空间感知力。
教学材料毽子，标志物教学步骤第一步：游戏规则介绍1.每个幼儿分别拾到自己的小马（即毽子）并放到指定的位置。
2.小马们在场地中自由活动，每一只都要有标志物（如木板、纸牌等）放在其身后。
3.教师呼出一个数字，大家开始追逐小马，按手中小马上的纸片所示数字，依次将小马赶进圆圈，最先赶回指定位置的幼儿获胜。
第二步：规则讲解1.每个幼儿一开始都有一个小马，多余的小马放在指定位置。
2.游戏进行时，教师会呼出数字，幼儿按照纸片上的数字赶小马到圆圈里。
3.在赶小马的过程中，如果幼儿手中的小马碰到了其他小马，那么自己就不能继续赶这一只小马，需要立即回到指定位置。
4.若最先将小马赶回指定位置的幼儿，即可获胜。
第三步：游戏进行1.分发小马和标记物。
2.教师呼出一个数字，幼儿们开始赶小马。
3.游戏中，如果小马碰到了其他小马，赶马的幼儿需要回到指定位置，重新开始赶小马。
4.游戏时间结束后，统计谁先将自己的小马赶回去，获胜者成为下一轮的裁判。
教学通过这次游戏，幼儿们掌握了一些重要的体育技能。
比如，幼儿注重观察和思考，积极发现数字的变化，加强了空间的感知力和动手能力。
这种游戏活动能够培养幼儿的团队合作能力，提高他们的注意力，协调和沟通能力，同时还能够让幼儿们体验到团队合作的乐趣，增强自信心和自豪感。
总的来说，中班幼儿体育教案《捉小马》能够在教育幼儿体育方面做出很好的贡献。
通过游戏的形式加强幼儿们的锻炼，使其道德情操得到增强，更好地促进幼儿全面发展。
幼儿园中班体育教案《捉小马》
幼儿园中班体育教案《捉小马》教案概述本教案针对幼儿园中班的孩子，设计了一种名为《捉小马》的体育游戏。
该游戏可以锻炼孩子们的运动协调性和观察能力，提高孩子们的团队合作能力和身体素质。
这个游戏既可以在户外进行，也可以在室内进行。
实施步骤1.选定场地：在户外进行的话，最好选择一个平坦的大草坪或者操场作为比赛场地；如果在室内进行，可以将教室或多功能厅内的桌椅搬开，仅保留最基本的设施；2.分组游戏：将中班的孩子分成若干组，每组由教师随机指定，尽量让每组的人数相等；3.规则介绍：教师向孩子们详细介绍游戏规则，让他们明确游戏对象、游戏场地以及游戏规则等基本信息。
简单介绍游戏规则如下：–一个孩子扮演“小马”的角色，其他孩子扮演“捉马人”的角色；–“小马”在预定的时间内尽可能地躲避“捉马人”的追捕，跑得越快、跑得越远的“小马”得分越高；–“捉马人”需要尽快追到“小马”并摸到他的身体，以赢得游戏胜利；–每一轮游戏过后，教师会根据不同小组的表现，统计并公布各组的得分情况。
4.游戏开展：按照规则，开始进行比赛。
为了保护孩子们安全，教师应该在场地周围设置好保护措施，防止孩子们在活动时出现安全问题。
5.游戏结束：在规定的时间内，游戏结束。
在室内比赛时，教师可以在后续的教学活动中评选出最优秀的小队，并为他们颁发奖品；在户外比赛时，可以为所有的孩子提供简单的小礼物，以激励他们在运动中更加努力地表现出自己的实力。
教育意义本活动有助于幼儿园小班的身心健康，特别是培养孩子们协作精神、眼力与反应速度，提高运动能力。
此外，在小组合作的活动中，孩子们可以培养互帮互助、团队合作及承担责任的精神。
同时，游戏中融入了竞争成分，可以培养孩子们的竞争意识，让他们爱上运动，积极参与各种体育活动，增强自信心和勇气。
同时，本活动还可以开拓孩子们的视野和想象，增强其判断力和思考能力，对其未来的学习和生活都具有积极意义。
结语本教案中的《捉小马》游戏是个好玩、有意思的体育活动，同时也是幼儿园健康成长培育的一部分。
中班幼儿体育教案《捉小马》
中班幼儿体育教案《捉小马》
一、教学目标：
1.通过参加“捉小马”游戏，培养幼儿的协作精神和团队意识。
2.锻炼幼儿的身体协调能力和敏捷性。
3.培养幼儿的运动技能，如奔跑、躲藏、追逐等。
二、教学准备：
1.教具准备：一块空旷的场地，标志区域。
2.游戏道具：小纸马若干。
三、教学过程：
1.引入：教师向幼儿介绍今天的游戏：“我们今天要玩一个游戏叫做‘捉小马’，大家知道马是什么样子的吗？”教师辅助幼儿回答“马有四条腿，长着一条长尾巴”。
2.游戏规则：
(1)教师将准备好的小纸马均匀地撒在场地上，告诉幼儿这些小纸马是“小马宝宝”，要把它们全部捉住。
(2)幼儿按照教师的指示，利用奔跑和追逐的动作尽量捉住尽量多的小纸马。
(3)同时，教师可以设立一些标志区域，幼儿可以在这些区域中躲藏，避免被其他幼儿捉到。
(4)游戏时间结束后，统计幼儿们捉到的小纸马数量。
四、教学总结：
通过这个游戏，幼儿在运动中培养了自己的敏捷性和身体协调能力，同时也锻炼了团队合作和协作的精神。
这个游戏是一个有趣的团队活动，通过游戏的方式使幼儿在快乐中学习和成长。
幼儿园中班体育教案《捉小马》
幼儿园中班体育教案《捉小马》1. 教学目标：1.1 情感目标：通过体育活动，培养幼儿的兴趣和爱好，让幼儿感受到运动的乐趣。
1.2 认知目标：通过运动活动，培养幼儿的动手能力、协调性、反应能力等体育基本素养。
1.3 技能目标：运用游戏方式，通过动作技巧的练习和完整的游戏过程，提高幼儿的运动技能。
2. 教学准备：教师需要准备：•活动地点：室内或者室外体育场地；•一些编排好的小马马球；•教案；•计分板和笔。
3. 教学过程：3.1 游戏简介：《捉小马》是一个比较受欢迎的集体游戏。
游戏的场地如长方形，可以根据实际情况而设定，两端的“庇护所”对角线之间设一根中间线，分成两个区域，人数过多可再增加一些“庇护所”。
游戏中，一个人扮演“捉马人”，其余人扮演“小马”，游戏的目的是小马试图从一个区跑到另一个区，捉马人则要拦截小马，只要捉到一只小马，那么这只小马也成为了捉马人的队友。
游戏一般在时间或者分数到达一定条件后结束，最后得分最高的一方获胜。
3.2 分组：将全班随意分为两组。
3.3 游戏规则：•小马们不能把球带进“庇护所”，否则这个球会被拉出场外，球权归捉马人所在队伍；•捉马人绕场奔跑时可以随时把球砸向对方的小马身上，被砸中的小马不得干扰捉马人。
若是小马干扰捉马人，扣除被砸的小马一分；•小马的得分规则：一只小马从本方区出发，经过对面区后回到“庇护所”算一分。
每个小马在对面区停留不得超过5秒；•若捉马人把球射出场外或者自身脚踢球出界，则进攻方小马的得分无效，防守方小马得1分；•游戏时间一般为15-20分钟，最后得分高的一方获胜。
3.4 练习技巧：在游戏前，幼儿根据规定动作练习相应的技巧，如奔跑、拿球、传球、挡、躲等。
3.5 比赛：开局时，两位捉马人需要先抢夺球权。
两人站在球的两侧，面向场地中央。
教师呼口令后，两人同时猛冲中央，抢球成功的人就在本区“庇护所”里随时准备游戏。
游戏开始后，两方人员在各自区域内互相传球，开展配合，尽量多地穿越对方的防线。
捉小马游戏教案8篇
捉小马游戏教案8篇捉小马游戏教案篇1活动目标1、磨练幼儿的平衡本领，培养其机灵勇敢的精神。
2、乐意大胆试验，并与同伴共享本身的心得。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。
4、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备沙包（与幼儿人数相等）、平衡木四组活动过程一、开始部分：1、在音乐伴奏下，老师组织孩子们进入活动场合，进行队形队列练习，大圈——小圈——圆点——四队体操队形结束。
2、听音乐一起做热身运动。
二、基本部分：1、每人一个沙包：1）、幼儿自由玩沙包，老师注意察看幼儿的各种玩法。
2）、依据刚才孩子们的沙包玩法，集体练习。
2、介绍沙包的另一种玩法：小马过河小马过河玩法：平衡木四组，幼儿每人一个沙包，听到口令后，幼儿将沙包放于头顶上，两手平举，等上小桥——平衡木，平衡到达另一端，幼儿自由活动，也可以分组竞赛活动。
规定：若沙包掉下或幼儿从平衡木掉下即为失误。
3、老师示范做动作。
4、幼儿在活动场合上自由练习头顶沙包两手平举的动作，老师及时矫正不正确的动作。
5、幼儿练习在平衡木上的动作，注意安全。
6、分组竞赛：小马过河。
7、幼儿自我评价。
三、活动延长：一起探讨沙包的多种玩法。
四、结束部分：听音乐跟随老师做放松运。
教学反思1、营造故事意境激发学习欲望本节课，我以童话“小马过河”为背景，组织教学。
课一开始我简单的给幼儿叙述小马接受任务去磨房，途中遇河，松鼠与老牛的话让它不敢过河，只好回家问妈妈的故事。
在随后的教学中，紧紧围绕“小马过河”这个故事打开教学，从小马练本领、小马接受任务遇到大河、小马想方法过河、到庆祝过河都是在这个情境中进行的，使学生作为故事的主人公参加学习过程，充分调动了幼儿学习的乐观性，使老师、幼儿、教学内容融为一个整体。
2、挖掘生命内涵放飞学生心灵儿童的灵性也就是学生的天性，儿童的世界是一个充分灵性的世界。
小班健康领域捉小马教案反思
小班健康领域捉小马教案反思教案标题：小班健康领域捉小马教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解并认识不同动物，并提高他们对动物的兴趣和好奇心。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的动作协调能力和团队合作意识。
3. 引导幼儿学习健康饮食的重要性，并培养他们合理选择食物的能力。
教学准备：1. 图片或卡片，上面印有不同的动物形象。
2. 软垫或彩色地板砖，用于游戏活动。
3. 健康食物图片或实物。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回顾上一堂课学习的动物名称和特征。
- 准备一些印有动物形象的图片或卡片，展示给幼儿，让他们猜测动物名称。
2. 正文（20分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组有一个“捉小马”的任务。
- 将软垫或彩色地板砖放置在教室中，模拟一个“草原”环境。
- 每个小组的成员轮流担任“小马”，其他成员则扮演“捉马者”。
- “小马”需要在草原上快速奔跑，而“捉马者”则需要迅速捉住“小马”。
- 捉到“小马”的“捉马者”会得到奖励，然后轮换角色进行下一轮游戏。
3. 拓展（15分钟）：- 引导幼儿回到教室，集中注意力。
- 准备一些健康食物的图片或实物，例如水果、蔬菜等。
- 让幼儿观察这些食物，并与他们分享这些食物对身体健康的好处。
- 鼓励幼儿描述他们最喜欢的健康食物，并解释为什么选择这些食物。
4. 结束（5分钟）：- 总结今天的学习内容，强调动物的重要性和健康食物的选择。
- 鼓励幼儿在日常生活中积极参与运动，并选择健康的食物。
教案反思：这堂课的教案设计旨在通过游戏活动培养幼儿的动作协调能力和团队合作意识，并引导他们学习健康饮食的重要性。
通过“捉小马”游戏，幼儿可以在模拟的草原环境中快乐奔跑，同时培养团队合作和竞争意识。
在游戏结束后，通过观察健康食物的图片或实物，幼儿可以了解这些食物对身体的好处，并学会合理选择食物。
教学过程中，教师应注重引导幼儿的参与和互动，鼓励他们表达自己的意见和喜好。
同时，教师还应提供适当的帮助和指导，确保每个幼儿都能够参与到活动中。
捉小马幼儿园中班体育教案
捉小马幼儿园中班体育教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解捉小马游戏的规则和技巧。
1.2 技能目标：培养幼儿跑、跳、捉、躲等基本运动能力。
1.3 情感目标：培养幼儿团队合作精神，增强自信心。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿掌握捉小马游戏的规则和技巧。
2.2 教学难点：培养幼儿跑、跳、捉、躲等基本运动能力。
第三章：教学准备3.1 物质准备：小马玩偶若干，捉迷藏场地，音乐设备。
3.2 心理准备：让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
第四章：教学过程4.1 导入：教师向幼儿介绍捉小马游戏的规则和玩法。
4.2 基本动作训练：教师示范跑、跳、捉、躲等基本动作，让幼儿跟随模仿。
4.3 游戏环节：幼儿分成若干小组，进行捉小马游戏。
第五章：教学评价5.1 评价标准：根据幼儿在游戏中的表现，评价他们的跑、跳、捉、躲等基本运动能力。
5.2 评价方法：教师观察、记录幼儿在游戏中的表现，进行评价。
第六章：教学延伸6.1 家庭作业：教师向家长介绍捉小马游戏，鼓励家长在家与孩子一起玩耍，巩固所学技能。
6.2 课后活动：在课后组织捉小马比赛，让幼儿展示所学技能，增加趣味性。
第七章：教学反思7.1 教师反思：在教学过程中，教师要时刻关注幼儿的表现，及时调整教学方法和难度，确保教学效果。
7.2 幼儿反馈：教师可以询问幼儿对捉小马课程的看法，了解他们的兴趣和需求，进一步优化教学内容。
第八章：教学修改8.1 根据教学反思和幼儿反馈，教师可以对教学内容和方法进行调整，以满足幼儿的需求。
8.2 教师还需关注幼儿在课后活动的表现，以便及时发现教学中存在的问题，进行改进。
9.2 教师还需关注幼儿在课后活动和家庭作业中的表现，以确保教学效果的延续。
第十章：教学预案10.1 针对可能出现的情况（如天气变化、幼儿身体不适等），教师要提前制定应急预案，确保教学活动的顺利进行。
10.2 教师要关注幼儿的安全，确保在教学过程中避免发生意外事故。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班体育教案《捉小马》含反思
教学目标
1.提高快速动作的反应，提高动作的敏捷性。
2.提高身体的协调性，增强上下肢和腰腹部的力量。
3.养成听信号行动的习惯。
4.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
5.能根据指令做相应的动作。
教学准备
1.小马头饰（人手1个），老虎头饰（每组1个），塑料圈和塑料小跳箱若干个，有节奏变化的音乐磁带，录音机。
2.宽敞、无障碍的户外大操场。
教学过程游戏玩法：
在场地一端画一条起点线，另一端画一条终点线。
将幼儿6人一组，分成两个小组同时进行游戏。
对应小组在起点线前方场地各摆放10个塑料圈，间距80厘米，呈s形。
在圈的右侧平行放塑料小跳箱，先间距10厘米放一个，然后间距30厘米放一个，接着间距50厘米一个，后面摆塑料小跳箱的距离同前，但高度改变。
10厘米的上面多放一个塑料小跳箱，增加高度；30厘米的放两个；50厘米的放三个，依此类推。
摆放10 个左右，放两列。
（见图3-3）幼儿戴上小马头饰扮演小马，每组先暂选一名幼儿戴上老虎头饰扮演老虎。
音乐响起，小马在场地中自由走跑。
音乐暂停，老虎入场，用先单脚跳后脚跳的方式，跳过面前的圈圈，去追赶小马。
小马用单脚跨越的
方式，跳过面前的塑料小跳箱，躲避老虎。
接着老虎忽左忽右、忽前忽后地追场地上的小马，小马根据老虎的追逐方向，自由地在场地上奔跑躲避。
注意事项：
1.提醒幼儿奔跑时注意互相躲避，避免发生碰撞。
2.追逐、躲避游戏的时间和节奏要根据幼儿的实际情况进行调整。
3.在跳和跨的时候要注意要用上腰腹的力量。
效果反馈注意提醒孩子们在跳和跨的时候要用上腰腹的力量。
活动反思：
本次活动的目的是让幼儿能借助辅助材料来进行奔跑的训练，幼儿对这样的形式很欢迎也很感兴趣，但在其中也发现了个别幼儿动作发展的不足。
以后针对这几个幼儿要让他们多练习这个活动，把动作发展起来。
幼儿健康教育过程中，必须丰富幼儿的健康知识，改善幼儿对增进健康的态度，教给幼儿促进健康的方法，训练幼儿保持健康的行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯。
在组织幼儿体育活动时，身体的准备活动和身体的放松活动都是不可忽视，不可缺少的环节。
避免急杀车。
小百科：马被人类驯化以来，在漫长的发展过程中，由于各地区自然环境的影响和不同时期社会经济发展的需要，马的用途经历了肉用、乳用、农业生产、交通运输、军事和运动娱乐等多个阶段交替或
互相融合的过程。