中学生迷信心理的现状和成因分析
迷信心理的分析与解读
迷信心理的分析与解读一、引言- 迷信心理在人类的思想中具有重要地位，尽管现代社会已经普及了科学思维，但迷信仍然存在。
- 分析迷信心理可以帮助人们更好地了解迷信的原因，指导人们正确对待迷信。
二、迷信心理的定义和特点- 迷信心理是一种相信与科学无关的超自然力量、巧合和符号等的心理状态。
- 迷信心理的特点包括片面性、主观性、情绪化等。
三、迷信心理的原因分析1. 对未知的恐惧- 人们对未知的事物常常充满了恐惧和好奇心，无法解释的现象容易导致迷信的出现。
- 解决方法：提倡科学教育，加强对未知事物的科普宣传，帮助人们理性认知真相。
2. 不确定性的需求- 迷信常常与人们的不确定性需求有关，人们希望通过迷信来获取安慰和信心。
- 解决方法：加强自信心的培养，提倡正面思维，拥抱变化和不确定性。
3. 社会文化因素- 迷信心理在社会文化中常常受到传统观念、宗教信仰、家庭教育等因素的影响和传承。
- 解决方法：加强科学普及教育，扩大知识面，提高人们的科学素养和批判性思维。
四、迷信心理的影响和后果1. 损害身心健康- 迷信的坚持和信仰可能导致心理紧张、焦虑等不良情绪，甚至影响身体健康。
- 解决方法：正确引导民众，提供心理健康咨询和帮助。
2. 偏离正常价值观- 迷信的盲目追求会导致人们在追求功利心、忽视道德伦理等方面失去正确判断和价值导向。
- 解决方法：加强道德教育，培养正确的价值观念。
3. 浪费财力和时间- 迷信行为可能导致财务和时间的浪费，带来不良经济影响。
- 解决方法：科学的教育和宣传，提高公众的理性思维和财务管理能力。
五、正确对待迷信心理的方法和建议1. 弘扬科学精神- 科学精神是正确对待迷信心理的关键，人们需要以科学的方式去理解和解释世界。
- 解决方法：加强科学教育，提高人们的科学素养和批判性思维。
2. 推广科学知识和思维方法- 科学知识和思维方法有助于人们摆脱迷信的困扰，正确对待未知和巧合。
- 解决方法：科学宣传、科普教育等方法，帮助人们全面了解科学的意义和作用。
调研报告：中学生心理健康问题的现状、成因及相关建议心理健康教育就业前景对心理健康教育的认识
调研报告：中学生心理健康问题的现状、成因及相关建议心理健康教育就业前景对心理健康教育的认识心理健康教育就业前景对心理健康教育的认识中学生心理健康问题的现状、成因及相关建议中学生心理健康教育，是促进学生身心健康和谐发展、提高学生心理素质、全面推进素质教育的重要组成部分。
中学生正处在身心健康发展的重要时期，随着生理的发育、心理的发展和社会阅历的提升，他们在学习生活、情绪调适、人际交往和升学就业等方面会遇到各种各样的困扰。
从近年来调查的情况看，中学生尤其是初中学生中厌学、逃学、打架斗殴、早恋、甚至殴打老师、父母或自杀的事例时有发生，中学生的心理健康问题日趋严重。
因此，认真研究并着力加强中学生心理健康教育显得尤为重要和迫切。
近期，我们对目前中学生存在的心理健康问题及现状进行了一些调查，并就中学生心理健康问题产生的根源和塑造健康心理的对策等方面作一些粗浅的探讨。
一、目前中学生心理健康现状及存在的主要问题近年来，在中学生中发生了多起恶性的突发事件，如果仅仅就事论事的话，那只是普通的刑事案件，但如果从宏观的角度看，就凸显出家庭教育、学校教育、青少年心理危及干预等各个社会环节之间的脱节。
有专家预言，从现在到 21 世纪中叶，没有任何一种灾难能像心理危及那样给人们带来持续而深刻的痛苦。
关注孩子的心理健康，己是刻不容缓。
通过调查和研究，我们发现当前在中学生中主要存在着如下不健康的心理：1、抑郁心理：这是中学生中普遍存在的一种心理失常症，是中学生感到无力应付外界压力而产生的一种消极情绪。
如某重点高中高一女生李某，初中时学习刻苦努力，成绩一直很好，以 683 分（分数线 633 分）的优异成绩升入高中后，学习依然刻苦努力，但心理压力十分沉重。
该生是这样述说的：“进入这所重点中学，学校的要求高了，家庭的希望大了，我几乎把所有的时间和精力全部用在了学习上。
与此同时，也给自己带来了超负荷的心理压力，我怕看到老师和家长期待的目光，一遇到考试就十分紧张，常伴有口干、恶心、呕吐、吃不好、睡不好，有时考试时甚至手指哆嗦、腹泻等。
对当代迷信现象的反思
类别 1
0%
20%
40%
60%
80%
100%
是否经常去星座运势网站
偶尔去, 75% 常去, 21.40%
几乎每天都 去, 3.60%
• 近年来，社会上算命、看相等迷信活动生 意兴旺；更加荒唐的是，有些领导干部居 然因为风水先生一句话就把好端端的新建 楼房推倒重建。科学的发展是人类不断战 胜愚昧无知的过程。迷信是愚昧无知的一 种表现，中世纪及以前，迷信流行并不为 怪。奇怪的是当今科学如此发达，上可以 入太空上月球，下可以入海底，甚至连人 都能“克隆”，可迷信却仍然时有流行。
迷信的性别差异
100.00% 90.00% 93.30% 76.90% 56.20% 89.30% 83.30%
80.00%
70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00%
34.20%
性别
性格
年龄
关于算命和星座
算命先生/手相/ 面相, 11.60% 扑克牌算 命, 55.60% 电脑算命, 76% 知道自己星 座, 91%
把希望寄托于幻想之中
• 一般地说,迷信者大多是精神极度空虚者,他 们没有自己的精神信仰和精神寄托,也没有 自己要做的“事业”。市场经济的逐步发 展，改变了社会的面貌，给人们提供了许 多新的机会，也带来了一些不确定的因 素。当人们对事态的进程难以把握、对社 会现象感到困惑之时，对自身、对社会、 甚至对科学容易失去信心，产生所谓信仰 危机。于是，一些宣扬鬼神、命运和超自 然神秘力量的愚昧迷信活动——如街头算命 ——就趁虚而入，占据人们的心灵空间。
对社会丧失判断能力
• 尽管科学在不断地发展,尽管人类对于自然 的解释力和支配力随着科学技术的发展而 不断地增强,但是,人类却始终不能揭开宇宙 的终极的奥秘,不能完全克服疾病尤其是自 身的死亡。而且,值得一提的是,科学越是发 展,也许越是加深了人们对于自然的无限性 的认识,因为人们知道得越多,未知的范围也 越宽。这也许正是迷信在现代科学日益昌 盛的今天仍然非常流行以及一些杰出的科 学家也相信迷信的一个客观原因吧。
当代迷信产生的原因与对策
科技交流方而的优势，大力 些人 由于不注重学习，不追求进步，ｆ界观 、人生观 、价值 等群 团组织要发挥在科技 普及 、 世 观逐渐蜕 变，理想丧失，信念畸变，产生信仰危机，封建迷 推进科 普工作 新闻部 门要充分发挥舆论 导向作用 ， 积极宣 信活动乘势而起。 同时 ，随着人 与人 交往 空间的持 续扩大， 传科技 知识 ，要 以科普活动为载体，广泛动员社会力量，搭 １ Ｊ 交往 方式的多样，一些迷信活动被 当作个人 的兴趣 、 信仰和 建社会化科 普服务平 台。如，在报 ｒ、电视、广播 、网络等
识， 具 有相 对独 立性 。迷信 思 想在 中国存 在 发展 ＿几千 树立起科学精神 。 ｒ 年 ， 已经根 深蒂 固 ， 不 口 能在 短 期 内被 彻底 根除 ， 虽有 彻 底 消除 ， 一旦 遇到 气 候 适 宜， 还 会死 灰 复燃 。 ．
２、在实 施中 ： 一要 注意分 类管 理， 抓住 重点 。第 ・
眼跳灾 ”之 类的 预兆 ， 相信 姓 名 、八 字等 东 西会 主宰 自 的侵蚀。ｊ是要把弘扬科学精神作为科 普工作 的根 本内容 。 科学精神 内涵丰富，最基本的要求足求 真务 实，开拓创新。 己的命 运等 等， 知识 的不 足为迷 信提 供 了认识根 源 。 ２、从 历 史根 源 上分 析 ， 迷信 思 想 作为 一 种 传统 意 要通过 多种形式 弘扬科学精神 ， 通过 实践锻炼 ， 让人们真 正
神文 明建 设有 关。一些地方在现 代化建设过程 中 “ 手硬， 一
・
于软 ” ，追求经济效 益，只抓经济 建设，放松了精神文明 部 ，一定要 严肃处 理 ，情节 严重 的，还 应受到 党纪 处分， 建设 和思想道 德教育工作，忽视科普工作，使科普阵地 １益 屡教 不改影响恶劣 的，要劝其 退党， 要把反对封建迷信 列 ７ １ 萎缩 。另一方面，随 着社会经济的发展，各种思想文化相互 为干 部考 核 的重要 内容 。 二要把提高全民 的科学素质作 为系统工程来抓 。 科技行 激荡 ，在这种 多元文化并 存的大背景下，科 学与迷信 、正确
中学生迷信现象调查及反思
中学生迷信调查及反思张心蕊09级4班一、中学生迷信的几种类型迷信往往是个体在无法把握未来事件发生的情况下产生的，这种不可把握性容易使人产生危机感，导致人心理失衡，使个体不得不求助于外界某些能“预测”自己未来命运的载体，以安慰自己，达到心理平衡。
中学生迷信有各种各样的形式，主要可以分为以下几种类型：1．对幸运物、幸运数字等的盲目相信具体表现为丧失了自我决断力，把决定自己命运的权利交给了别人或者幸运物之类的不起任何作用的东西。
比如有的中学生以为所谓的幸运色能给自己带来好运，穿衣服用文具都要求与自己的幸运颜色相符，更有甚者，考试成绩不好会责怪用的笔颜色不对。
2．迷信鬼神与占卜，获得心理平衡中学生迷信者相信世界上有超自然的力量能主宰一切，预示命运，他们敬畏鬼神，对看相占卜等迷信说法深信不疑。
塔罗牌、笔仙等都是校园流行的占卜方式。
3．痴迷高科技迷信，缺乏辨别力大多数中学生对传统的封建迷信都有清醒的认识，但是高科技迷信以网络和青春杂志为依托，打着“科学预测”的幌子，让涉世未深的中学生趋之若鹜，深信不疑。
一项调查显示，受惑于星座占卜等“高科技迷信”、相信“星座决定命运”的在中学生中占40％，“有点儿相信”和“很相信”网上算命的中学生分别达到了4l％和5％，而66．5％的中学生最初接触高科技迷信都是出于好奇，但随着接触的增多，渐渐被迷惑，越来越相信，越来越依赖，有的中学生甚至发展到什么事都要占星问卜的地步。
比如上网查询减少上课被老师点名次数的最佳风水方位、当日应该穿什么颜色的衣服等等。
有些中学生对“风水指点”言听计从，有的学生每天睡觉前都要瞧一瞧网站，占卜一番才安心。
除了网络以外，星座、运程之类的书籍，目前在广大中学生中也很受欢迎。
报刊亭里琳琅满目的中学生杂志中，以“星座指南”、“你今天考试的幸运指数”等做主打的标题十分抢眼。
吸引不少中学生来购买。
粗略统计，以“心理测试”、“星座运程”为刊物主要内容的少男少女杂志大约有四五十种之多。
封建迷信泛滥的表现及其原因的调查与分析
封建迷信泛滥的表现及其原因的调查与分析一、导语我这次回家，感受最深的是村里的封建迷信氛围越来越浓。
特别是关于“鬼”，算命的迷信。
由于我们村里死了四个人，特别是后面连续死的三个人，被传成了鬼索命。
导致村里的人天天讨论鬼的问题，且谈鬼色变，吓得大部分人晚上都不敢出门了。
事实也是封建迷信一直是困扰社会精神文明健康发展的一个重大问题，虽然国家实行了九年制义务教育，乡村教育获得普及。
但是，由于封建制度在我国的历史过于久远，其影响力在一些偏远农村仍然不可忽视，甚至在有些文化教育比较高的城镇也出现了封建迷信的踪迹。
封建迷信在近些年，借助科学的外衣重新有所抬头，这对于社会文明的健康发展是阻碍，也是危害。
二、正文1、现象：根据网上问卷调查的结果，对于封建迷信泛滥现象：存在但不普遍的占63%，普遍存在的占26%，程度达到泛滥的占2%；其中比较泛滥的地区，落后的占82%，经济发达地区占9%，一般地区占5%。
在被调查的人的家乡，迷信的现象，拜神占59%，问米、问神的占20%，抽签、卜卦的占45%，请神、驱鬼、看风水、符水治病的占49%；2、原因分析：那么，封建迷信会出现在农村禁而不止并且在城镇获得快速传播的情况是有那些原因的呢？第一：中国在其历史发展时期经历了一个相当漫长的封建时期，封建迷信思想作为传统文化思想由于受到统治者的为了维护自己统治而刻意推广，加上社会环境的影响以及广大贫民为了寻求精神的安慰，封建迷信思想中的消极部分在群众中的影响比较广泛深远，特别是在农村．这种深刻的历史渊源造成封建迷信在禁而不止的根源．第二：由于农民普遍缺乏科学知识，所以无法形成一个正确的世界观，被封建迷信思想主导的农民，无法正确分清楚风俗习惯与封建迷信等问题上的界限．究竟什么是宗教信仰，什么又是封建迷信．缺乏科学知识的他们分不清楚，分配到当地工作的一些农村干部也分不清楚，再加上迷信活动往往又渗透在旧风俗习惯中，因而一些农村干部对于农村中的封建迷信活动也无法进行有效的抵制．抵制封建迷信和移风易俗的宣传教育缺乏持之以恒，也缺乏实施的条件，这便使得封建迷信在农村中的传播保存有了机会．第三：由于科学技术的发展,封建迷信也开始借助科学的外衣, “高科技”封建迷信在学生中的传播呈上升趋势．比如算命，根据生辰八字进行网上测算已经在学生中传播开来，算命先生打着科学的幌子将封建迷信活动深入到学生中去，误导他们的思想，周易推测成为了封建迷信的“保护色”．算命利用科学技术，在互联网上成为了科学预测，可信度在学生眼中便有所提高．加之不少学生将星座算命、网上占卜等迷信活动作为时尚娱乐．受到这种社会风气的影响，许多学生渐渐将这种科学外衣下的封建迷信当成了自己人生希望的寄托，错误的将娱乐休闲当成了自己前途命运的真理．3、对策建议关于封建迷信活动的对策建议：一：落实发挥好乡镇政府的引导作用，使农村民众明白封建迷信与风俗习惯，宗教信仰上的区别，划分好彼此之间的界限，将封建迷信残留从旧风俗习惯中剥离出来，从而破除农村封建迷信传播保存的基础．二：加强对农村科学教育的传播力度，增强农民的科学文化知识水平，降低封建迷信思想在农民心中的影响力，这样就可以从思想基础上破坏封建迷信存在的历史根源．三：改善农村医疗条件机制，保障农民就医的条件，使得那些巫婆神汉缺少行使骗术宣传迷信的条件丧失，从而使封建迷信活动缺少可乘之机．四：加强无神论的宣传，净化校园环境，正确对待那些时尚娱乐的行为，防止学生因为盲目跟风而陷入披着科学外衣的封建迷信陷阱，影响自己的学习和身心的健康发展．四：调查总结三、结尾无疑，封建迷信思想利用现代科学技术作为幌子进行欺骗群众，随着其范围面的扩展，对社会的危害也就会越来越大，其影响的不仅仅是社会文化的健康发展，甚至对社会经济等方面也会产生一定的不利影响．对于正在成长中的青少年学生来说，由于缺乏足够的鉴别能力，心理承受能力的脆弱，很容易使学生受到封建迷信思想的影响，把自己的命运前途寄托在所谓的科学预测上，这种虚幻不现实的做法只会使学生在人生道路上形成错误的世界观和消极的人生观，从而成为了封建迷信活动的牺牲品．封建迷信活动一旦误导了青少年学生，那不仅严重影响了学生正常的学习生活，也会败坏校园健康的学习风气，对于社会治安秩序也是一种隐患．据网上显示：近些年，利用封建迷信扰乱社会治安的事件时有发生，由于传播或者参与封建迷信活动而导致涉及学生的刑事案件也呈上升趋势．“现代迷信”对青少年的毒害之大，不得不令人深思．封建迷信直接影响着青少年学生优良品质的形成以及文化科学素养的培育，封建迷信会错误的引导青少年学生对自己的命运的默认，因而安于现状，不求进取，甚至失去在生活学习中竞争的勇气与动力，这不仅阻碍了青少年学生对于先进的文化科学知识的吸收，也使科学教育的效能大打折扣，从而影响青少年创造能力的形成．这些对于整个中华民族而言，是个极为不利的负面影响．对于彻底断绝封建迷信思想传播与保存的可能性，参照现在的社会情况来说，还是任重道远．只有彻底断绝封建迷信的残留，才更加有利与让社会文化健康快速的发展．。
迷信行为的心理学分析
迷信行为的心理学分析蹇璐亦摘要: 斯金纳的操作性条件反射理论可以较好地解释迷信行为产生和保持的外部原因, 即偶然的相倚联系使个体相信某种行为会带来某种结果; 迷信行为形成以后受到间歇强化, 个体的单次行为虽然不定伴随有强化结果, 但却总有得到强化结果的可能, 使个体不愿放弃再次得到强化结果的努力。
迷信行为产生和保持的内部心理原因则可以用人类追求意义的本能和归因理论来解释。
关键词: 迷信行为操作性条件反射归因在日常生活中, 我们把人们作出的一些没有科学依据的行为称为迷信行为, 实质上, 也是荣辱观念在其核心的价值取向上的一个认识偏差行为。
最常见如过去巫师通过某种仪式或用一些复杂而莫名其妙的方法给病人治病, 有的情况下只是贻误病情, 有的时候却真有一定效果; 古代大旱时人们常去龙王庙求雨, 在现代人看来这毫无意义, 但求雨偶尔也会奏效, 古人也对求雨的作用深信不疑。
生活中普通人常表现出一些微小的迷信行为, 如有的赌徒在大赌前一定不会洗手, 认为洗手就把运气全洗掉了, 必然会输; 或者有的足球运动员在重要比赛中射点球前可能有一番例行公式: 系系鞋带、亲吻足球、闭眼念念有词等。
实践表明, 人们不但易于形成一些或大或小的迷信行为, 而且一旦形成, 还不会轻易改变这种行为。
那么, 其中原因何在?1. 迷信行为产生和保持的外部原因1 .1 斯金纳的操作性条件反射心理学中行为主义学派的代表人物斯金纳( Skinner) 在《科学与人类行为》一书中对迷信的定义是:“只要呈现强化物, 就总会强化着什么, 因为它一定和某一行为相联系。
当反应和强化物之间只有偶然的一次联系, 由此而形成的行为就叫迷信行为。
”[ 1] 理解了这个概念, 就等于理解了斯金纳用行为主义的观点对迷信行为作出的解释, 这就有必要先了解他提出的操作性条件反射理论。
斯金纳将人类行为分为两类: 反应行为和操作行为。
反应行为是由某种特定刺激(S) 引发的行为(R) , 如看到美食会分泌唾液, 大多数人看到蛇会惊声尖叫, 这类似于巴甫洛夫的经典条件反射( 斯金纳称之为反应性条件反射) 。
迷信的学习机制探析--从学习心理学的角度看迷信的形成
题上的知、情、行的有机统一体。
（三）迷信和态度的关系 通过对态度和迷信这两个概念的定义及其构 成成分的分析，我们可以得出，迷信也是一种态
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万方数据
第６卷第４期（２００１）
一希高咔ｊＦ拒
ＶｂＬ ６Ｎｏ．４（２００１）
来的一种对涉及自身利害关系的客观事物的认识 和体验，是其在所谓的凶吉问题上的知、情、行 的有机统一体。因而它的形成过程也符合态度学 习的规律。 个体的迷信心理和行为产生于病态的迷信的 文化的熏陶和错误的归因。 首先，病态文化的熏陶使个体自觉不自觉地 接受已有的迷信观念和行为。这里既有从众行 为，也有观察和模仿别人的行为。作为一种风俗、 习惯、传统，顺应迷信就是对占优势的观念与行 为方式的接受。这就是一种从众行为。从众是指 个人的观念和行为由于群体的引导和压力，而向
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万方数据
Ｖ０１．６
Ｎｏ．４（２００１）
雒焕国：迷信的学习机制探析
第６卷பைடு நூலகம்４期（２００１）
行为习惯。迷信心理结构中的诸因素，既是迷信 形成和发展过程中的一个环节，又有其自身豹独 立性和特定的涵义。迷信认识也叫迷信观念，是 指迷信者对涉及自身利害的客观事物错误的或虚 幻的认识。迷信观念加上巧合，就会进一步加强 迷信者的错误认识，从而更加深信不疑，形成迷 信信念。迷信情感指的是伴随着迷信观念和迷信 行为的情绪情感体验，具体表现为迷信者因担 心、缺乏某种事物或因担心某事会发生或不会发 生表现出焦虑不安、紧张与恐惧，特别表现为对 某种危险和一些不经常发生的事件的恐惧感，或 因某事发生或未发生而欣慰或后悔不己，此外就 是受挫感。迷信的形成和强化，都和这种情感体 验有很大关系。迷信动机是产生迷信行为的内在 力量，是迷信需要的具体表现。迷信产生的基本 条件就是对想要得到或想接受的东西可望而不可 及、无规则的出现，这时候迷信者需要做（或逃
关于封建迷信的表现及其原因的调查与分析
关于封建迷信的表现及其原因的调查与分析摘要：新中国成立后，封建迷信得到了扼制，但近些年来封建迷信又开始慢慢抬头，尤其在一些偏远地区，而随着科技的发展，封建迷信披上了科学的伪外衣，开始向一些城镇甚至是大城市漫延。
封建迷信不仅危害着我们每个人，而且还危害着社会的发展，尤其是社会主义精神文明的建设，阻碍了社会主义和谐社会的发展。
封建迷信一直是困扰社会精神文明健康发展的一个重大问题，虽然国家实行了九年制义务教育，乡村教育获得普及。
但是，由于封建制度在我国的历史过于久远，其影响力在一些偏远农村仍然不可忽视，甚至在有些文化教育比较高的城镇也出现了封建迷信的踪迹。
封建迷信在近些年，借助科学的外衣重新有所抬头，这对于社会文明的健康发展是阻碍，也是危害。
关键词：封建迷信现代社会泛滥科学方法一、前言所谓的封建迷信就是指产生于封建社会，受限于当时的科技水平，不能辨明事物的真假，只是一种盲目的信仰，还没有搞清楚了就相信，这就是封建迷信。
封建迷信虽然在不同的地方表现并不相同，但总体上都是对某些事物的盲目地相信，就拿某些地方来说，每当过节时，一些人便会去土地庙祭拜神灵以求平安。
更有甚者，有的人将香灰和水让子女喝来求平安。
这样的做法是可笑的，这不但不见得会求得平安，而且很有可能使染病。
二、各种封建迷信活动的具体表现（一）丧事大操大办现在农村办丧事，不仅要披麻戴孝，还要大吃大喝，请乐队和吹鼓手，气势比办喜事都热闹，送殡的队伍少则几十人，多则上百人，同时还要为去逝的人焚烧冥钱和纸扎制的别墅、小轿车、空调器、电视机、电冰箱、音响、牛、马等纸制品，一切高档家电是应有尽有，凡是活人享用的各种家用电器，死人都有，有些高档家电至今大部分居住农村的活人还没有享受到，死人倒是先享受了，更有甚者竟为死者焚烧纸人，什么金童、玉女等等。
根据调查的情况看，丧事大操大办者，既有收入较高的富裕户，也有中低收入户，个别人甚至举债办丧事，穷活人不能穷死人，人活着的时候受穷，死了不能还受穷。
封建迷信的表现及其原因的调查与分析
封建迷信的表现及其原因的调查与分析（一）调查的基本情况每逢过节，例如除夕，元宵等节日，村里的庙里一接近晚上12.00，就会变得人山人海，“烧香拜佛”在多个节日里，成为了每家每户当日的必做之事，当然除了那些不信奉这些的人家了。
为了家庭平安健康，财源广进，许多人家，就会请些戏班子，在村里的戏院里做戏表演公开给村民们看，以求达到这种的愿望。
也会有些暴发户，自主筹资，修建戏院，因为大家都觉得，多做好事就会受到神灵的眷顾。
“接元宝撑伞入门”等都是必须的流程。
（二）利用迷信欺诈他人的行为福清海口镇前村82号的妇女陈爱珠诈11骗。
长期以来陈爱珠利用封建迷信活活动愚弄欺骗一些真心礼佛的群众并诈取他们的钱财。
陈某骗人的伎俩就是自称“如来”转世，说她自己能够救苦济世，包治百病能预知过去未来的鬼话再趁机耍弄施放纸符和所谓的灵丹妙药等的小把戏骗的别人的信任和财物。
陈爱珠行为得危害性显而易见。
因为迷信神佛的心理被这个自称佛祖的女骗子利用，使深受其害的人被骗还不自知，不但财物受到损失受骗者家庭同样受到伤害陷入不和睦的境地。
据了解陈爱珠从事这个骗人勾当已至少有十多年时间，因为行骗时间长，这个骗子还小有名气，甚至“佛祖”都成了她的专用代号。
听说只要在她家附近打听“佛主”住哪就能找到她的家。
陈某的骗子行径不仅危害单个家庭还是对建设和谐社会的破坏。
（三）封建迷信泛滥的原因分析传统思想根深蒂固。
普遍缺乏科学文化知识，没有一个正确的世界观。
由于人们缺乏普遍的科学知识，所以无法看清事情的本来面目，很容易的就被表面现象所迷惑，最后深陷其中，不能自拔。
他们不知道什么又是封建迷信．什么才是真正的宗教信仰。
这便导致了封建迷信的广泛流行。
并且农村医疗水平低下，医疗费用昂贵。
在农村，医疗条件真的是很艰苦，他们所使用的医疗设备大多都是市级医院淘汰下来的，有的机器本身就无法使用，所以也就很难诊断病情。
在加上市级大医院的医疗费用很高，所以人们一旦出现了乡村医院无法诊断的病情，一般都不选择去大医院进行医治，而是选择了价格相对较低的古老方法，烧香拜佛，求灵丹妙药等等。
封建迷信的成因分析
封建迷信的成因分析2019-09-28封建迷信虽然是⼀种古⽼的社会⽂化现象,但往往随时代变化⽽改头换⾯。
当今社会,封建迷信依然是⼀种有着⼴泛社会影响的的糟粕⽂化,是⼀种病态社会⼼理,是反科学的愚昧⼼态和⾏为。
⼀、什么是封建迷信封建迷信是我国解放后约定俗成的⼀个专⽤名词,专指⼈们相信星相、占⼘、巫医、风⽔、命相、⿁神等的思想和⾏为。
这些东西有的在原始社会、奴⾪社会就产⽣了,盛⾏于封建社会,因⽽⼈们称其为封建迷信。
封建迷信活动,则是指在这种思想影响下,神汉、巫婆、算命先⽣、风⽔先⽣等,以封建迷信思想和⾏为骗⼈钱财以及⼀般有封建迷信思想的⼈所进⾏的有关活动,包括抽签、⼘卦、算命、看相、测字、扶乩、请神、驱⿁、看风⽔、符⽔治病等。
⼆、封建迷信的产⽣背景在原始社会中,宗教和迷信的界限很难划分清楚,形成宗教和迷信并存的状态,⼈类进⼊阶级社会后,才产⽣了定型的、完备的、系统的宗教,以巫术驱⿁为特征的迷信活动逐渐从宗教中分离出来,形成⼀种粗俗的⿁神迷信。
封建迷信是⼈类的精神⽂化进⼊理性和科学时代、已经被科学解答并战胜的⼀部分糟粕⽂化,甚⾄都是被正统的宗教所抛弃的渣滓部分。
但作为渣滓部分的封建迷信依然具有深厚的⽣存⼟壤,⼀旦天灾⼈祸、⾃然奥秘、疾病灾难、情感危机、社会危机、信仰困惑出现的时候,封建迷信就会野⽕烧不尽,春风吹⼜⽣。
更为严重的是,封建迷信还会披上正统宗教外⾐⽽借⼫还魂,祸害⼀时。
邪教活动就常常发⽣于⾃然灾难频仍、瘟疫流⾏时期,或者社会公平正义缺失、政治危机重重时期。
此时⼈们的社会价值观断裂,精神家园迷失,别有⽤⼼的⼈,就会借神敛财、愚弄百姓、危害社会。
三、封建迷信存在的成因从整个⼈类⽂明的发展史来看,我们已经进⼊了科学时代,封建迷信⽂化只是⼀种残余的形态。
换⾔之,⽆论从思想上还是从⾏为上,崇尚理性和科学都已经成为现代⼈类的⽂明信仰。
但是,作为不同的⼈类个体在⾯对和解决个⼈的实际问题时,仍然摆脱不了封建迷信的纠缠。
农村边缘少年的迷信状况调查
农村边缘少年的迷信状况调查农村边缘少年的迷信状况一直是一个备受关注的话题。
在农村地区，尤其是一些偏远边缘地带，迷信现象依然比较普遍。
尤其是一些少年群体，由于缺乏足够的教育和知识，更容易受到迷信的影响。
本文旨在通过实地调查和研究，深入了解农村边缘少年的迷信状况，分析其原因和影响，以期为相关部门提供参考，制定更有效的和措施来改善农村边缘少年的迷信问题。
一、背景介绍农村地区的迷信现象一直比较普遍，尤其是在一些偏远边缘地带。
由于历史、文化、教育等因素的影响，一些农村边缘少年更容易受到迷信观念的束缚。
比如，一些农村地区的少年可能会相信风水、算命、符咒等迷信观念，甚至在遇到困难和问题时，依赖于迷信行为来寻求解决。
这种迷信现象对少年的身心健康、思想观念等方面都可能产生负面影响，因此有必要加强对农村边缘少年的迷信问题的调查和研究。
二、调查方法与样本选择为了深入了解农村边缘少年的迷信状况，我们选择了某偏远地区的几个乡村进行实地调查。
通过问卷调查、访谈等方式，我们选择了一定数量的农村边缘少年作为研究对象，了解他们的迷信信仰、迷信行为等情况。
在样本选择上，我们尽可能覆盖不同年龄、性别、教育程度等背景的农村边缘少年，以全面了解其迷信状况。
三、农村边缘少年的迷信信仰调查结果显示，农村边缘少年的迷信信仰比较普遍。
有相当一部分少年相信风水、符咒等迷信观念，在面临困难和问题时往往倾向于求助于迷信行为。
比如，在种地、求学、结婚等关键时刻，一些少年会选择请道士做法事、挂符咒等方式来祈求好运。
而且在日常生活中，一些少年也会参与到一些传统迷信活动中，比如烧香拜佛、参加庙会等。
四、农村边缘少年的迷信行为除了迷信信仰外，农村边缘少年的迷信行为也比较突出。
在调查中发现，一些少年会在日常生活中出现各种迷信行为，比如忌讳、避讳、念经、占卜等。
有些少年会因为忌讳不得吃某种食物，或者因为避讳无法进行某种活动。
还有一些少年会持有一些迷信物品，比如护身符、符咒等，相信这些物品可以带来好运和保护。
为什么一些人相信邪教、偏信和迷信呢？
为什么一些人相信邪教、偏信和迷信呢？伴随着科技和文明的进步，人们对于科学的了解和信仰日益加强。
然而，依然有一些人固执地坚信着邪教、偏信和迷信。
邪教、偏信和迷信的信仰者常常忽略甚至反对科学化的思维方式，他们甚至对于现代科学知识存在一定的抵触情绪，那么，为什么一些人会沉迷于邪教、偏信和迷信呢？本文将为您从几个方面进行科普解析。
1. 教育水平低下教育是人类社会重要的文明成果之一，一定程度上也是阻止人们因为迷信而陷入迷局的关键因素。
但是，一些人的教育水平却较低，他们缺乏科学的认知和思考方式，容易轻信各种谣言和迷信。
2. 人类对未知的好奇心和恐惧感科学知识的发展让我们对于世界有了越来越清晰的认识，但是人类对于未知的好奇心并没有减少，反而更加趋热。
对于现实存在无法解释、即将到来的未知事物，一些人容易沉迷于各种邪说、迷信产生的虚假感官反馈中。
同时，一些人也会因为对于未知事物感到无力或者恐惧而倾向于寻求非理性的解决方法，从而滋长了迷信产业。
3. 社会压力现代社会压力巨大，人们面对各种各样的困难和挑战，很多时候会对自身的能力产生怀疑和无助，这时候一些邪教、偏信和迷信成为某些人解脱的渠道。
通过迷信信仰来巧妙地逃避一些现实生活中的问题，获得心理安慰和精神寄托。
4. 理性能力差对于一些人来说，理性能力不够强是导致其信仰邪教、偏信、迷信的主要原因之一。
理性能力差的人基本靠想象力、猜测，不太注意适当地采用科学知识解决问题，因为他们往往缺乏自己实验科学知识和技能的能力和信心，但它们可以通过学习和训练不断增强。
总的来说，理智是抵抗迷信的关键，要尽量利用现代科学知识来观察和解释世界，减少基于偏见和想象构建出的虚拟的世界。
坚持用科学思维方式分析问题、解决问题，这是消除邪教、偏信和迷信的根本出路。
封建迷信思想情况汇报
封建迷信思想情况汇报封建迷信思想是指在封建社会中流传的一种迷信观念和信仰体系，它在中国社会长期存在并深刻影响着人们的生活和思想。
封建迷信思想的存在对社会稳定和人们的精神健康造成了一定的负面影响，因此对封建迷信思想的情况进行汇报和分析显得尤为重要。
首先，封建迷信思想在中国社会中依然存在着一定的影响力。
尽管随着社会的发展和进步，人们的思想观念逐渐得到了更新和改变，但在一些偏远地区和农村地区，封建迷信思想依然根深蒂固。
一些民间传统节日和习俗中仍然存在着大量的迷信元素，人们盲目崇拜、迷信风水、相面算命等现象依然时有发生。
其次，封建迷信思想对社会造成了一定的不良影响。
一方面，封建迷信思想的存在导致了一些不良的社会风气，比如一些人为了求得好运或者避免厄运而进行迷信活动，这种行为往往容易导致社会的混乱和不稳定。
另一方面，迷信活动的盛行也给一些不法分子提供了可乘之机，他们利用人们的迷信心理进行诈骗和欺诈活动，给社会治安带来了一定的隐患。
再者，封建迷信思想对个人的精神健康也造成了一定的伤害。
迷信活动往往会使人产生不必要的恐惧和焦虑，甚至导致一些人产生心理问题。
在一些地方，一些人为了求得好运或者避免厄运而进行盲目的迷信活动，这种行为不仅在物质上造成了浪费，更重要的是对个人的心理健康造成了一定的伤害。
因此，为了净化社会风气，提高人们的文明素质，我们需要采取一系列措施来遏制封建迷信思想的蔓延。
首先，加强对封建迷信思想的宣传和教育，提高人们的科学文明素质，引导人们理性对待各种迷信现象。
其次，加大对迷信活动的打击力度，严厉打击一切利用迷信进行欺诈和诈骗的行为，维护社会的正常秩序。
最后，建立健全的法律法规，规范和管理一些容易滋生迷信活动的行业，如风水相面、算命占卜等，加强对这些行业的监管和管理，减少迷信活动的滋生空间。
总之，封建迷信思想的存在对社会和个人都造成了一定的负面影响，我们需要采取一系列措施来遏制封建迷信思想的蔓延，提高人们的科学文明素质，促进社会的健康发展。
封建迷信自查报告
封建迷信自查报告封建迷信是一种与现代科学精神背道而驰的思想观念和行为方式，不仅阻碍了个人的成长与进步，也对社会的和谐稳定造成了不良影响。
为了树立科学的世界观、人生观和价值观，营造健康文明的社会环境，本人对自身是否存在封建迷信思想和行为进行了深入的自查。
以下是自查报告的详细内容。
一、自查背景随着社会的发展和科学知识的普及，封建迷信的存在空间逐渐被压缩。
然而，在一些偏远地区和特定的社会群体中，封建迷信现象仍然时有发生。
作为一个具有现代意识的公民，我深刻认识到封建迷信的危害性，因此决定对自己进行一次全面的自查，以确保自己的思想和行为不受其侵蚀。
二、自查内容1、日常观念与思维方式在日常生活中，我反思自己是否存在过分依赖超自然力量、命运注定等观念。
例如，遇到困难时，是否首先想到的是祈求神灵的庇佑，而不是通过自身的努力和科学的方法去解决问题。
经过认真思考，我发现自己在绝大多数情况下，能够以理性的思维和积极的态度面对困难，相信通过自身的努力和智慧可以克服难关。
但在某些特殊的压力情境下，偶尔也会出现短暂的迷茫和对未知力量的期待。
2、节日与传统习俗我国有许多传统节日和习俗，其中一些可能带有封建迷信的色彩。
我对自己在参与节日庆祝和传统习俗活动中的表现进行了审视。
例如，在春节期间，是否过分追求一些所谓的“吉祥”寓意，如摆放特定的物品以求来年好运；在清明节，是否存在过度迷信烧纸钱能够让逝者在另一个世界过上好日子的观念。
经过反思，我发现自己在参与这些活动时，更多地是出于对传统文化的尊重和传承，而非盲目迷信其中的神秘力量。
但也不得不承认，在某些时候，会受到周围环境和他人影响，不自觉地参与一些形式上带有迷信色彩的活动。
3、对神秘现象的态度对于一些无法用科学解释的神秘现象，如灵异事件、风水命理等，我检查了自己的态度。
我发现自己在面对这些现象时，虽然保持着一定的好奇心，但始终能够以科学的怀疑精神去审视，不轻易相信未经证实的传闻和说法。
封建迷信危害总结报告范文(3篇)
第1篇一、引言封建迷信作为一种历史遗留下来的思想观念，长期以来对人们的精神世界和社会生活产生了深远的影响。
在我国改革开放和社会主义现代化建设的进程中，封建迷信的负面影响日益凸显，给人民群众的生活带来了诸多危害。
为了全面了解封建迷信的危害，提高全民科学素养，本报告对封建迷信的危害进行总结和分析。
二、封建迷信的危害1. 剥夺了人们的科学素养封建迷信使人们陷入迷信思想的束缚，无法正确认识世界，导致科学素养的下降。
在封建迷信的影响下，人们容易相信算命、占卜等迷信活动，忽视科学知识的学习和应用，从而影响了我国科技事业的发展。
2. 破坏了社会和谐稳定封建迷信活动往往伴随着欺诈、诈骗等违法行为，严重破坏了社会和谐稳定。
一些不法分子利用封建迷信骗取钱财，侵害人民群众的合法权益，影响了社会的公平正义。
3. 增加了社会负担封建迷信活动需要大量的人力、物力和财力支持。
人们为了追求迷信活动带来的心理安慰，不惜花费巨额资金，这不仅加重了个人负担，还加剧了社会资源的浪费。
4. 造成了不良风气封建迷信活动容易引发不良风气，如攀比、拜金、享乐等。
这些不良风气侵蚀了人们的道德观念，导致社会风气恶化。
5. 妨碍了经济发展封建迷信活动往往与经济发展相悖。
一些地区为了追求迷信活动带来的经济利益，不顾生态环境和社会效益，导致资源过度开发、环境恶化，最终影响了经济的可持续发展。
6. 影响了社会进步封建迷信阻碍了科学技术的传播和发展，影响了社会进步。
在封建迷信的影响下，人们容易忽视科技创新，导致我国在科技领域的发展相对滞后。
三、封建迷信危害的成因1. 历史原因封建迷信源于封建社会的宗教信仰、风水、命理等思想观念，这些观念在历史长河中逐渐积淀，形成了封建迷信的土壤。
2. 社会原因随着社会转型期各种矛盾的凸显，封建迷信成为一些人逃避现实、寻求精神寄托的手段。
3. 个人原因部分人缺乏科学素养，容易受到封建迷信思想的侵蚀，导致其信仰和价值观扭曲。
四、对策与建议1. 加强宣传教育广泛开展科学知识普及活动，提高全民科学素养，引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观。
高三政治-迷信为何潜入校园 最新
迷信为何潜入校园“星座占卜”、“运势分析”、“姓名测未来”……这些迷信活动为何会在校园中流行？蓬勃向上的中学生为什么会去相信一些子虚乌有的东西？由此深究下去，也许我们会发现许多值得注意的问题，会发现学生认识世界的渴望和科学教育的缺失。
还需治本我认为出现这种现象的原因有四个。
其一，部分同学由于功课不好或者家庭不幸等原因，对前途感到迷惘，于是借“卜算”逃避现实，自欺欺人；其二，由于正处于青春期，好奇心极强，许多同学什么都想去试一试，不知不觉深陷“卜算”游戏中，并影响周围的同学，渐渐形成一种风气；其三，现在的独生子女普遍存在攀比心理，认为用星座推算运势是时髦之举，可满足虚荣心；其四，学校、老师和教育部门没有尽到自己的责任。
在目前的应试教育模式下，老师没有时间也没有精力对学生进行人生观教育，所以导致一些同学出现了问题也没人管。
我认为，除病还需治本，关键在于引导学生树立科学、积极、正确的世界观和人生观。
四川省眉山市第一中学王雨晴不是我们太轻信像星座、运程、网络占卜这些现代迷信，在校园里很流行，但这不完全是我们的责任，也不能怪我们太轻信。
我们明知道这些东西是假的、骗人的，但有时候为了好玩儿，为了填补校园生活的贫乏，为了心里图个安稳，为了在超负荷的学习压力下松口气，还是要“亲密接触”它们，因为它们让我们感到新奇，感到轻松。
有时候我们真的很脆弱，对学业和前途感到既茫然又忧虑，但是在只看重学习成绩的老师和父母那里，我们得不到任何安慰、支撑和解答，只能把困惑和迷茫交给现代迷信去解释，去要一个暂时但及时的交代。
我们真的需要来自老师、父母的更多的关心，但不仅仅是对我们考试分数的关心，更重要的是对我们心智成长的关心，让我们感受到爱的力量。
河南省南阳市淅川县第五高级中学马冰命运自己掌握我曾经收集了一些“星座占卜”的资料进行比较，结果令我很吃惊。
因为不同刊物刊登的“星座运势”、“每日运程”几乎完全不同，甚至截然相反。
也就是说，一个人在同一天会有不同的命运，这怎么可能？所以，同学们只要稍微用心，就会发现这些所谓的“占卜”、“预言”中有很多漏洞，完全是胡编乱造，毫无可信度。
对欠发达地区中学生正念冥想现状的探究
对欠发达地区中学生正念冥想现状的探究一、欠发达地区中学生的心理健康现状欠发达地区中学生面临着许多心理健康问题，主要表现在以下几个方面：1. 学业压力：由于教育资源不足，欠发达地区的中学生常常面临着严重的学业压力，他们需要在极其有限的条件下努力学习，以期能够打破贫困的局限。
2. 家庭环境：许多欠发达地区的中学生来自贫困家庭，他们可能面临家庭暴力、父母离异、家庭经济负担等问题，这些问题容易对他们的心理健康造成影响。
3. 自我认知：由于教育资源的匮乏，许多中学生缺乏自我认知和心理素质的培养，导致他们在面对生活困难和挫折时缺乏有效的调适手段。
二、欠发达地区中学生对正念冥想的了解在欠发达地区，中学生对正念冥想的了解几乎为零。
他们很少有机会接触到有关正念冥想的知识，更谈不上对其理念和作用的深入了解。
在他们的心目中，冥想可能是一种陌生而神秘的行为，甚至存在误解和偏见。
虽然欠发达地区的中学生对正念冥想了解较少，但是作为当代年轻人，他们对心理健康问题的关注逐渐增多，他们渴望能够找到一种有效的方式来缓解学业压力和情绪问题。
他们对正念冥想的接受度可能会逐渐提高，只是需要一个合适的引导和平台来进行实践。
在欠发达地区中学生中，正念冥想的应用现状并不乐观。
由于资源匮乏、教育条件的限制以及文化传统的影响，正念冥想在中学校园中几乎没有得到应用和推广。
师生们往往更多地关注于学科成绩和升学率等表面问题，忽视了学生的心理健康问题。
在欠发达地区，正念冥想的教育体系还需要不断完善和推广。
中小学教育中应该加强心理健康知识的普及，让学生从小就能够了解到正念冥想的概念和作用，同时教师们也应该接受相关的培训，提高对于正念冥想的认识和理解，以便能够在教学中合理地引导学生进行正念冥想的实践。
学校和社会应该为学生提供更多的正念冥想实践的机会和平台。
可以开设专门的心理健康课程和活动，让学生能够在学校中学习到正念冥想的技巧和方法。
还可以邀请专业的心理健康指导员来为学生进行正念冥想的指导和培训，让学生能够在专业人员的指导下学会正确的冥想方法。
封建迷信自查报告
封建迷信自查报告作为一个重要的社会问题，封建迷信一直以来都受到广泛的关注和批评。
为了深入了解封建迷信的现状，并及时纠正和改进自身存在的迷信行为，本文将针对个人的封建迷信信仰进行自查自纠，并从不同角度进行剖析和总结，旨在促进社会对封建迷信的认识和警觉。
一、迷信行为调查封建迷信信仰是一种基于不理性、不科学的观念和行为。
作为个体，我们需要对自身存在的封建迷信信仰进行自查，以确保自己的信仰和行为趋于合理合法。
首先，我反思了自己对于星座、风水等迷信观念的接纳和信任程度。
我发现自己经常浏览星座运势，关注自己的星座特点，并根据风水理论对居住环境进行调整。
这种行为无疑是封建迷信的表现。
其次，我回顾了自己在求学、求职方面的行为和决策过程。
发现我在选择专业、报考学校以及处理工作问题时，常常受到他人的迷信观念的影响，导致自己的选择不够理性和科学。
最后，我思考了自己在日常生活中是否存在一些迷信习俗的参与。
例如，在特定的节日或场合，我可能会进行一些过度负面的仪式或行为，认为这样做能够获得某种神秘的力量或好运。
二、迷信行为原因分析封建迷信信仰的存在和传承，有其深层次的社会和文化根源。
通过对迷信行为原因的分析，我们可以更好地认识其产生背后的社会机制和心理因素。
首先，封建迷信信仰在一定程度上满足了人们需求的心理寄托。
正如马斯洛的需求层次理论所指出的，当人们的物质需求得到满足后，会追求更高层次的自我实现和精神满足。
封建迷信信仰提供了一种超自然力量与神秘现象的解释，满足了人们对未知和无法控制事物的探索需求。
其次，封建迷信信仰在某种程度上具有社会保障的功能。
在一个不确定的世界中，人们常常需要依赖某种信仰系统，以期望神灵能够保佑自己，避免灾祸和不幸的降临。
封建迷信信仰提供了一种与命运和未来相关的支持和安慰。
最后，封建迷信信仰在历史上曾是特定社会和政治力量的工具和手段。
封建社会中，统治者和统治集团通过塑造和强化封建迷信信仰，以维护自己的统治合法性和权威性。
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一线快递 ■中学生迷信心理的现状和成因分析在我国，迷信有上千年的历史，古人对雷雨风电、生老病死等现象缺乏了解，无法进行科学的解释，因此认为存在一种神秘力量在掌控一切。
迷信的影响力大，影响范围广，从皇族贵胄到普通百姓，从文人墨客到江湖侠士，都对鬼神风水持敬畏态度。
在中西方文化背景下，迷信有不同的内涵，在西方早期，认为迷信是将原本没有联系的现象或事物看成具有因果关系［1］。
还有的将迷信定义为无根据地畏惧或害怕那些未知的、神秘的或想象中的事物，特别是与宗教相联系的事物［2］。
使用相同的术语解释一系列的信仰，会导致迷信概念的混淆。
Jahoda ［3］提出了一个划分迷信的框架，分为四种类型。
首先，迷信可以形成宇宙论或连贯的世界观的一部分，如相信天堂、地狱的存在。
其次，社会上有一些共同的迷信，比如黑猫和坏运气相联系。
再次，个体有一些神秘的体验，比如超感知觉，尤指身体之外的体验以及与死者的沟通，这些与我们对普遍物理定律的理解是矛盾的。
最后是个人迷信。
他认为这四个方面紧密相连，密不可分。
不同的心理学流派对迷信产生的心理机制的解释也不同。
精神分析主义强调投射和无意识，行为主义强调操作性条件反射的建立和观察学习，认知心理学认为迷信来源于认知过程的局限性和错误的归因。
在我国，雒焕国［4］强调迷信是个体在面对与自身利益有关的吉凶迷信问题时，在认〔摘要〕在西方心理学界，迷信心理一直是比较盛行的研究课题，但在国内还没有引起足够的重视。
对身心发展处于关键期的中学生来说，消除迷信心理有助于他们健康成长，积极面对学业和生活的挑战。
本文分析了中学生迷信心理的表现和形成原因，同时指出现有研究的不足，为未来的研究提供参考。
〔关键词〕迷信心理；中学生；成因分析〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2019）24-0061-03□ 郑晓旭家庭能全方位地关爱孩子，促进他们的心理成长。
参考文献［1］彭厚鹏，罗五金. 小学生心理健康问题及其影响因素研究. 医学与社会，2004（5）：37-38.［2］Mayer ，R. C. ，Davis ，J. H. ，& Schoorman ，F. D. . An integrative model of organizational trust. Academy of Management Review ，1995，20（3）：709-734.［3］徐芬，王珍珍，李欢，马凤玲. 小学儿童信任倾向的发展特点及其与人格特征的关系［J ］. 应用心理学，2015， 21（4）：299-307.［4］McKnight ，D. H.，& Chervany.，N. L.. Trust and Distrust Definitions ：One Bite at a Time. Lecture Notes in Computer Science ，2000，107（12）：27-54.［5］Sutter ，M. ， Kocher ，M. G.. Trust and trustworthinessacross different age groups. Games and Economic Behavior ，2007，59（2）：380-382.［6］徐芬，李欢，马凤玲. 大学生信任倾向与人格特质的关系［J ］. 应用心理学，2011， 17（3）：202-211.（作者单位：辽宁师范大学心理学院，大连，116029）编辑/于 洪 终校/梅 婷■ 一线快递知、情绪和行为三个维度上的统一，他对迷信的界定不仅考虑了迷信的内涵和结构，而且加入了迷信动机的内容。
乐国安、汪国平［5］认为“迷信是非理性的、无根据的信念”，他也把迷信分成四类，分别是鬼神迷信系统、人身迷信系统、环境迷信系统和信号迷信系统。
目前，我国对迷信心理的研究对象多为大学生，关于中学生迷信心理的研究较少。
中学生处于生理和心理发展的关键期，迷信心理会对他们的身心造成负面影响，不利于健康人格的培养，阻碍其社会性发展。
因此，本文通过分析中学生迷信心理的表现和形成原因，希望能帮助中学生消除迷信行为，形成科学的世界观、人生观，促进校园和谐。
一、中学生迷信行为的表现随着知识的普及和科技的发展，很多迷信已被消除，但是在青少年群体中，有些迷信行为仍旧盛行。
张尚书、宋春花、孙利谦［6］调查了河南省研究生的精神信仰状况，发现社会信仰最多，其次是实用信仰，最后是超自然信仰。
孙建国［7］曾对1100名中学生的科学世界观和无神论进行调查，其结果显示，中学生中只有25.5%不信星座，23.6%的中学生相信世上有鬼，47.3%的中学生相信护身符能保佑他们平安。
中学生的迷信行为主要表现在以下几方面。
（一）世俗迷信尽管接受了科学文化知识的教育，世俗迷信的印记在一些中学生身上还是很明显，例如，他们认为4、18是不吉利数字，听到喜鹊叫会有好事发生，乌鸦的叫声则是报丧，不同的属相有着不同的命运等。
部分中学生还相信鬼神的存在，在考试前求神拜佛，希望菩萨显灵，考得好成绩。
当前，在校园和网络上流行着一些“禁忌”游戏，如笔仙、召唤血腥玛丽等，声称可以召唤出鬼怪神灵，回答问题，帮助玩家实现愿望。
部分中学生对此类恐怖游戏抱有好奇又敬畏的态度，有些学生则深陷其中，严重影响其学业进步和身心健康。
（二）现代迷信随着科技的发展，迷信的形式也有所变化，星座运势和网络算命受到追捧［8］。
在新浪微博平台上，星座以单独的标签形式存在，有众多官方认证的星座博主，其粉丝上千万。
虽然发布的每周运势内容相似且存在明显的巴纳姆效应，但是评论、点赞和转发量可观。
在浏览网页时，会随机出现小窗口，测试性格或者是预测命运，中学生易被看似专业化的网页设计和极具诱惑的文案所吸引，往往轻易地输入个人信息，最终导致信息泄露。
（三）幸运物在某次考试中取得了高分，一些学生会认为是新买的衣服给自己带来了好运，于是在以后的考试中，他们都会穿同一件衣服，在他们眼中，这件衣服有助于稳定情绪，提高自信心，衣服成了学生的考试幸运物。
在年画和瓷器上，锦鲤的身影随处可见，作为一种象征吉祥的图腾符号，它代表了人们对美好生活的追求和向往。
最近一段时间，“锦鲤”成了网络流行词，而在网络平台转发锦鲤则成了新的祈愿行为。
一些中学生更是不断转发锦鲤图片，用文字表达愿望，锦鲤成了他们的新型幸运物。
二、中学生迷信行为的成因（一）他人影响人类行为的获得方式主要是亲历学习和观察学习。
观察学习是指通过观察他人的行为及其强化结果而习得某些新的反应或使他已具有的某种行为反应特征得到矫正。
在这个过程中，学习者可以不亲自参与，只通过观察他人态度、行为和结果便可获得新行为。
在日常学习和生活中，中学生接触最多的人有父母、老师和同学，在观察和模仿他人的过程中形成自己的行为准则，他人的迷信行为和动机会直接影响中学生的行为。
（二）心理发展特点中学生生理发展十分迅速，心理发展相对缓慢，成熟与幼稚并存，思维的批判性和创造性增强的同时，表面性和片面性依旧突出。
他们此时的发展任务是建立自我同一性，自我同一性尚未建立的中学生没有明确的目标，也尚未确定价值观，他们需要确定的东西来引领，这时候迷信就发挥了作用，例如算命、星座运势等。
（三）归因根据韦纳的归因理论，人们通常把事情的成败归因于能力、努力、运气、任务难度、身心状况等影响因素，这些因素可以用内外控、稳定性和可控性来划分。
迷信产生于错误的归因和解释，迷信者偏向于外控，即不稳定、不可控的归因，当一个人一线快递 ■认为事情的结果由命运或鬼神等外部力量掌控时，迷信信念会加强。
姜涛［9］的研究表明，中学生迷信心理总分与心理控制源总分具有显著正相关。
当取得了好的成绩，一些学生没有归功于自己的能力和努力，而是归因于运气、幸运物，这就是外部归因导致的。
（四）不确定性和压力情境在不确定的环境中，人类想要预测环境、控制事情的发展，使其朝向理想的状态发展。
那些感到难以控制自己生活的个体更容易相信超自然信念，这种信念可以帮助他们提高控制感，控制感的提高使人身心愉悦，幸福感增强。
当处于不确定情境中，个体的迷信行为会增加，由此来获得一种虚假的控制感。
李丹［10］的研究发现，大学生的迷信行为与心理健康存在显著相关。
王淑娟和李朝旭［11］认为迷信能减轻心理焦虑，有助于人们寻求生存，适应社会。
中学生在面临考试压力和人际交往问题时，易产生自卑、焦虑、抑郁和孤独等情绪问题，当生活或学习情境超出自身的掌控时，为了摆脱不可控感，他们往往会做出迷信行为。
三、当前研究的问题其一，当前，学者们对迷信的概念尚未统一，概念是对同类事物本质特征的认知，概念不统一，研究结果难以形成一个整体的框架，研究价值被削弱。
其二，关于迷信的研究多使用的是PBS量表，非本土化的量表得出的结果存在局限性［12］。
另外，迷信的实验研究以及脑机制研究很少，研究群体也多集中于大学生，应该使用多种方法，针对多样化的对象进行研究，例如探讨新旧鬼神观念对中学生的影响。
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