第二十六天：2009年4月20日(星期一)

第二十六天：2009年4月20日（星期一）
还是先道个歉吧～～星期日没有按时给教程，请多包涵～～
我们既然明白了日语的“形容词”和“形容动词”如何串联，那么，动词呢？
动词之间的连接，“て”是特征。

首先，我们聊一聊“一段动词”的串联。

我们曾经在第十天聊过：“一段动词”后接过去时“た”、否定“ない”，和后接“ます”完全是一个道理。

既然如此，那么“一段动词”后接“て”，也是同理。

比如，最简单的现在进行时：私はいまご飯を食べています（いる）。

这里：动词“食べる”和“いる”是两个动词，由于“食べる”是“一段动词”，所以直接去掉“る”后接“て”，再后接另一个动词即可。

顺便说一下，这个句子中的“いま”，不一定非得放在句首，也可放在句中，更可放在句末，就如同中文：“我得把作业写了吧先～！”我们说，口语里没那么多规矩，但是在书面语中，还是要放在句首的，毕竟，书面语要正式地多。

以后有关书面正式语，咱们还要聊很多很多呢～我到日本来，第一件事就是彻彻底底明白了日文书面正式语。

再举一个例子：私はドアを開けて、窓を開けて、テレビを見ています。

我打开门，打开窗户，正在看电视。

我们说，一般的句子中，动词之所以连接，是因为有先后顺序。

从这句话里我们能够很好地看出来动作的先后顺序。

再有，这句话动词之间的连接，并不是两两动词直接连接，而是连接了小短句，看样子，这个“て”用起来还是蛮方便，蛮灵活的～（顿号最好在书面语中不要省，不过省略了也可以。

口语中，顿号位置停一拍。

）
ドア = 门；窓 = まど = 窗户；開ける = あける = 打开。

请一定注意日语动词里的“自动词”和“他动词”。

1
増して——増す。

立って——立つ。

回って——回る。

笑って——笑う。

死んで——死ぬ。

遊んで——遊ぶ。

読んで——読む。

働いて——働く。

千万要注意音变！！
举例：
1.ブーメランは回って帰った。

飞镖旋绕之后回来了。

2.彼は本を読んで書いている。

他边读书边写着。

3.先生は毎週とても忙しく働いて、教科書を書いてる。

老师每周非常忙地工作，而且还要写教科书。

ブーメラン = 英文“Boomerang”的日文外来语，飞镖，飞回棒；
教科書 = きょうかしょ = 教科书。

2
来て = きて——来る = くる。

して——する。

举例：
1.トイレ、行って来ます！
洗手间，去去就来！（这个“去去就来”的日文说法在日语口语中经常使用！！
请一定记住～～）
2.私はぜひ一生懸命頑張って勉強して研究して行っています。

直接翻译：我一定拼命地加油、学习、研究、进行着、一直。

间接翻译：我一定不间断拼命地加油、学习、和研究。

ぜひ = 一定；
一生懸命 = いっしょうけんめい = 拼命。

注意，此名词的在句子中的成分是副词，经常用来修饰动词，对于此副词修饰形容词的情况，我没有见过，日本人也不太这么用。

我们以前聊过，形容动词（如“簡単だ”）变成副词时，要把“だ”变成“に”再后接动词。

那么由于“具有形容词含义的名词 + 动词“だ” = 形容动词”，所以说，“名词”变成“副词”时，要在名词后面加上“に”，于是就有了：
私はぜひ一生懸命に頑張って勉強して研究して行っています。

但是！！“一生懸命”后的“に”通常在口语中省略掉，书面语中被省略的现象也很普遍，不过，仅仅限定于“一生懸命”。

对于其它“名词”变成“副词”时，还是要在名词后面加上“に”的。

3
读者，学到这儿已经超级不容易了！！如果你真的都掌握了，那么日语的“3级”你差不多会了“三分之一”了！！
请一定加油，坚持，ぜひ一生懸命頑張って勉強して研究して行っています！！
咦～？如何使用日语说“Please”？
我们明儿聊～～
你能够学到东西，我是最高兴的～！！
凯哥名言警句之“凯哥乖宝宝”版：多练多乖，少练就衰，不练就呆～^@^～猪吧猪sss……
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第二十七天：2009年4月21日（星期二）
5。