对世界充满疑问计算机ppt作业
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七年级上第3课计算机探秘(共29张PPT)
授课老师：
时间：2024年9月1日
2023 课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年9月1日
3.计算机的核心部件中央处理器(CPU)是由( A )组成的。
A、 运算器和控制器 B、 运算器和内存
C、 控制器和硬盘
D、 控制器和内存
4.下列表示计算机中央处理器的选项是（ A ）。
A、CPU B、 RAM C、 DOS D、 ROM
5.计算机的中央处理器只能直接调用（ C ）中的信息。
A、硬盘 B、主板 C、内存 D、光盘
A.实现信息的传输 B.实现信息的加工
C.用于承载信息
D.用于信息的编码
4.信息技术中不涉及的技术是（ D ）
5.通信技术 B.计算机技术 C.感测技术 D.生物技术
6.信息技术的发展趋势不会是（ A ）
A.应用的复杂化 B.传输的高速化 C.网络化
一、阅读课本12-15页，即课本第一部分 “微型计算机的主要硬件设备”，思考下 列问题：
6.计算机中RAM称为（ C）
A.软盘 B.硬盘 C.随机存储器 D.只读存储器
7.电子计算机的内存储器一般由（ A ）组成。
A、ROM和RAM
B、RAM和硬盘
C、CPU和ROM
D、CD-ROM与ROM
8.判断
PC机突然停电时，RAM内存中的信息全部丢失。(√ )
硬盘、软盘、光盘、U盘、移动 硬盘都是计算机的外存储器。
以个人台式计 算机为例：从外部 看，主要包括主机、 显示器、鼠标、键 盘等。
而主机内部还 有更为重要的“部 件”。
而主机内部还有更 为重要的“部件”。
（课本13页，右上角图）
（中央处理器）
时间：2024年9月1日
2023 课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年9月1日
3.计算机的核心部件中央处理器(CPU)是由( A )组成的。
A、 运算器和控制器 B、 运算器和内存
C、 控制器和硬盘
D、 控制器和内存
4.下列表示计算机中央处理器的选项是（ A ）。
A、CPU B、 RAM C、 DOS D、 ROM
5.计算机的中央处理器只能直接调用（ C ）中的信息。
A、硬盘 B、主板 C、内存 D、光盘
A.实现信息的传输 B.实现信息的加工
C.用于承载信息
D.用于信息的编码
4.信息技术中不涉及的技术是（ D ）
5.通信技术 B.计算机技术 C.感测技术 D.生物技术
6.信息技术的发展趋势不会是（ A ）
A.应用的复杂化 B.传输的高速化 C.网络化
一、阅读课本12-15页，即课本第一部分 “微型计算机的主要硬件设备”，思考下 列问题：
6.计算机中RAM称为（ C）
A.软盘 B.硬盘 C.随机存储器 D.只读存储器
7.电子计算机的内存储器一般由（ A ）组成。
A、ROM和RAM
B、RAM和硬盘
C、CPU和ROM
D、CD-ROM与ROM
8.判断
PC机突然停电时，RAM内存中的信息全部丢失。(√ )
硬盘、软盘、光盘、U盘、移动 硬盘都是计算机的外存储器。
以个人台式计 算机为例：从外部 看，主要包括主机、 显示器、鼠标、键 盘等。
而主机内部还 有更为重要的“部 件”。
而主机内部还有更 为重要的“部件”。
（课本13页，右上角图）
（中央处理器）
小学信息技术奇妙的信息世界ppt选优文档
四、信息的பைடு நூலகம்递
古 时 候
现 代
五、信息的处理
获取
分析比照
输出
五、信息的处理
光靠人们自己来处理信息是远远不够的。因此， 我们还经常借用其他设备来处理信息，例如算盘、 计算器、计算机。
信息的处理
计算机是二十世纪最伟大的创造之一。 它可以帮助我们处理各种繁杂的信息，既快又好。
六、计算机的组成
计算机的组成
你能发现身边 的信息吗？
信息无处不在
早晨，床边的闹钟声音，传递着
厨房里飘出的香味，传递着
古代，长城烽火台上燃起狼烟，传 递着
信息无处不在
信息可以用语言、文字、符号、声音、视频、 信息可以用语言、文字、符号、数字、图像、声音和视频来表达。 古代，长城烽火台上燃起狼烟，传递着 那么我们把这些对我们有用的消息就把它叫做信息。 早晨，床边的闹钟声音，传递着 信息可以用语言、文字、符号、声音、视频、 科学技术的开展影响着信息的获取、传递、处理和存储。 因此，我们还经常借用其他设备来处理信息，例如算盘、计算器、计算机。 信息无处不在，无时不有。 为了获取更多、更准的信息，还需要借助于其他工具。 招生信息、股市信息等等。
信息无处不在
信息无处不在
信息无处不在，无时不有。 我们生活在一个充满信息的世界里。 如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、 招生信息、股市信息等等。
二、信息的表现形式
那么我们把这些对我信们有息用的可消息以就把用它叫语做信言息。、文字、符号、声音、视频、
早晨，床边的闹钟声音，传递着
图像等多种形式来表达。 科学技术的开展影响着信息的获取、传递、处理和存储。
三、信息的获取
用眼睛看
用鼻子闻 用手摸
五年级信息技术课件-第8课地球知识抢答赛武汉版
四、判断题——文本框触发器
这次，我们希望在每张幻灯片上出现两道判断题， 在每题的下面有“正确”和“错误”两个选项。如果 选对了，会出现“笑脸”；反之会出现“哭脸”。
在触发器的帮助下，试题终于完成了，我们 在班上展开PK赛，看谁的“比赛题”最受欢迎。
谢谢Leabharlann 地球知识抢答赛我们的目的
本次活动，我们将学习在 PowerPoint 中使用触发器制作一套比赛题。
我们的活动
外星朋友观看“地球掠影”后，学到了哪 些知识？对地球的了解有多深？我们想开展 “地球知识抢答赛”，考考他们。
一、制定方案 第一，我们拟订出比赛题的题型。
二、填空题——形状触发器
我们希望放映时，屏幕上先出示一组填空 题，回答哪一题，就显示哪一题的答案。
我们在网上查询到了“触发”的作用，就 是设置触发器：触发器可以是一个图片、形状， 甚至是一个文本框。在演示幻灯片时，只有用 鼠标单击了触发器，才能播放相应的动画、声 音或影片。
这正好解决了我们的困难：只要给每个答 案的动画效果设置相应的触发器，那么放映时， 只有单击触发器，对应的答案才会出现。
由于四道题全放在了一个文本框中，我们 只好绘制四个形状充当触发器。为了美观，触 发器要能够“隐形”。
我们用复制、粘贴的方法依次做出了其他三 题的触发器，最终完成了填空题的设计任务。
在放映时，我们发现：鼠标移入触发器区 域时会由“箭头”变_________成________；当 我们需要演示下一张幻灯片时，只用鼠标在 ______区域单击鼠标左键即可。
三、选择题——图片触发器
我们希望在每张幻灯片上只出示一道选择题， 每个选项都以图片的情势出现，以便外星朋友理解。 选择正确的图片时，出现“正确”标记，反之出现 “错误”标记。
《第2课 认识计算机》作业设计方案-小学信息技术人教版三起三年级上册
《认识计算机》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 学生对计算机有初步的认识，了解计算机的组成和基本功能。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
3. 激发学生对信息技术课程的兴趣。
二、作业内容1. 观察计算机，回答以下问题：（1）计算机由哪几部分组成？各部分有什么功能？（2）键盘和鼠标的作用是什么？如何正确使用？（3）显示器的作用是什么？如何正确使用？（4）主机箱内部有哪些重要部件？如何正确拆卸和安装？2. 完成一份关于计算机的报告，内容包括：（1）计算机各部分的名称和功能；（2）键盘和鼠标的使用方法；（3）显示器的使用方法；（4）主机箱内部各部件的名称和功能；（5）拆卸和安装主机箱内部部件的方法。
三、作业要求1. 学生需独立完成作业，不得抄袭。
2. 作业报告需清晰、准确，不得敷衍了事。
3. 作业报告中的图片和说明应符合实际情况，不得虚假描述。
4. 鼓励学生在完成作业过程中发现问题，提出问题，提高自主学习的能力。
四、作业评价1. 评价标准：作业报告内容是否完整、准确，图片是否清晰，说明是否符合实际情况等。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，给出最终成绩。
3. 评价结果将作为学生平时成绩的重要依据，以激励学生更好地学习信息技术课程。
五、作业反馈在作业布置和收集过程中，我们发现部分学生在观察计算机组成时存在困难，建议在下次课程中增加实物展示和讲解，帮助学生更好地了解计算机组成。
同时，也有学生反映作业报告中的文字描述较多，图片较少，建议在今后的作业中增加图片的数量，以更好地展示作业内容。
通过本次作业，学生不仅对计算机有了更深入的了解，同时也提高了观察能力、动手操作能力和问题解决能力。
我们将在今后的教学中不断改进教学方法，提高教学质量，使学生更好地掌握信息技术知识，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 学生对计算机硬件有更深入的认识，能够识别常见部件。
2. 培养学生的观察能力和实践操作能力。
用计算机解决问题课件.ppt
鸡兔同笼问题：鸡、兔同笼，上有35 头，下有94足，问鸡、兔各有多少？
设计算法：
列方程：x+y=a 2x+4y=b
• 输入a和b的值 • 求x=2a-b/2
• 求 y=b/2-a
• 输出x,y的值
• 结束
开始
输入a和b的值
求x=2a-b/2 求y=b/2-a
输出x,y的值
结束
流程图的基本图形及其功能
算法的特征
1. 输入：有零个或多个输入 2. 确定性：每一步有确切的定义 3. 有穷性：程序的步骤有限 4. 输出：一个或多个输出 5. 能行性：能够运行并有正确结果
算法是对解题过程的精确描述。
• 3．用程序实现算法
用计算机能理解和执行的程序设 计语言把算法表示出来，然后把程 序输入到计算机并执行，计算机才 能按照预定的算法去解决问题。
图形符号 名 称
功能
开始、结 束 输入、输 出 处理
判断
表示算法的开始或结束
表示算法中变量的输入、输 出 表示算法中变量的与赋值 表示算法中的条件判断
流线 连接圈
表示算法中的流向 表示算法中的转接
3、用伪代码描述算法
伪代码是用介于自然语言和
计算机语言之间的文字和符号来 描述算法的工具
输入初始值1→N IF N被3除余2 and N被5除余3 and N被7除余2 THEN
用计算机解决问题
－－程序设计 戴敏
韩信点兵
“相传汉高祖刘邦问大将军韩信 统御兵士多少，韩信答说，每3 人一列余1人、5人一列余2人、 7人一列余4人……。刘邦茫然 而不知其数。
分析问题 (找出、列出已知和
未知之间的关系)
写出解题步骤（设计算法）
二年级下册信息技术课件4.15世界变化快计算机的广泛应用清华版共14张PPT
4
活动天地
信息技术正以飞快的速度向前发展，我们的生活也将会越 来越美好，展开你想象的翅膀，畅想一下，未来的计算机能帮 人类干些什么呢？
THE END
4.虚拟现实 虚拟现实技术将实际物体的数据，编制到计算机中，构成三 维数字模型，产生逼真的虚拟三维空间，使得用户在视觉上产生 身临其境的感觉。 虚拟现实技术属于科学仿真系统。它是一个开放、互动的环 境，操纵者可以实时感受场景变化，随意“行走”，亲自布置场 景。应用虚拟现实技术，飞行员可以模拟飞行训练，运动员可以 模拟足球射门，驾驶员可以模拟高速行驶等等。
1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ任务导航
有人说计算机是“象棋大师”，与它对弈总不是它的对 手；有人说计算机是“家庭教师”，在它耐心的引导下，真 的学会了纸折孔雀；还有人说计算机是“信息员”，只要敲 一下回车键，它就会将你要的信息送到你面前。
计算机到底是什么？计算机是一个“万能”的工具，正 逐步地改变着我们的生活。下面我们就通过一些实例，来了 解一下计算机的广泛应用。
2
知识着陆
计算机是20世纪人类最伟大的发明，它极大地促进了社会 的进步。主要应用领域有科学计算、信息处理、辅助设计、辅 助教学、实时控制、人工智能、虚拟现实等。
3
视野拓展
计算机的智能水平与人类还有很大的差距，科学家正在研 究运算速度更快、智能水平更高的未来算机，主要研究方向有 激光计算机、超导计算机、分子计算机、人工神经网络计算机、 量子计算机、DNA计算机、光子计算机等，到那时计算机的应 用将会更加广泛。
2.机器人应用 人类在认识自然、改造自然的过程中，不断地创造出各种 各样为人类服务的工具。机器人是信息技术在人工智能方面最 重要的应用，从工业到农业、服务业，从医院到家庭，从陆地 到水下、太空，机器人都展示出它们的魅力。
计算机解决问题的过程 课件-2022—2023学年高中信息技术教科版(2020)必修1
知识点2
流程图描述算法的三种基本结构
（1）顺序结构
（2）选择分支结构
（3）循环结构
A
是
条件？
否
A
B
A
C
B
否
条件
是
出题
流程图解读
是
答题
输出结果
开始
显示游戏规则、物品及其编 号10秒
清屏
是否已出满5题
否
出题
答题 是
回答是否正确
否
输出答对的题数
结束
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
答对的题数加1
任务二
1.完善空缺代码 2.在python语言开发环境中调试运行“猜数字游戏” 程序，观察运行结果
Part 02
教学过程
游戏导入
与宇宙相 和谐
体验最强大脑里的“猜数字游戏”
游戏规则:
用10秒记忆10个物品以及它们的编号； 系统随机出题，之后根据提问回答5个物品的编号。
你能说一说这个游戏计算机是怎么样实现的吗？
案例分析
例：火车以100km/h的速度从北京到上海，全程约1400km，那么所需时间 是多少？
任务三
尝试修改程序代码，以增加“猜数字游戏”的难度
Part 03
教学评价
Part 04
课堂小结
分析问题
小
结
计算机解决问题的一般过程
设计算法
编写代码
调试运行
感谢聆听
Thank you for listening
解 决 问 题 的 步 骤(算法）
在屏幕上显示原始物品及编号 延时10秒 清屏 随机抽题，给出物品名称 回答编号 如果回答正确，答对的题数加1 重复以上步骤，直到答完5道题 屏幕输出你答对的题数
计算机引起的社会和道德问题36页PPT
计算机引起的社会和道德问题
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚