人教新课标版语文高二选修中国诗歌散文欣赏1.3.2.1 预言 窗 你的名字 神女峰
人教高中选修中国现代诗歌散文欣赏《你的名字》葛洪芬教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计
《你的名字》教案南皮县第一中学葛洪芬教学目标：1感受诗人字里行间流露的对恋人的缱绻之情。
2.把握诗歌的表现手法。
导入爱情是“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的不离不弃；爱情是“山无棱，天地合，才敢与君绝”的始终如一；爱情是“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的依依不舍；爱亦是“世界上最遥远的距离，一个在天，一个却深潜海底”。
今天，我们学习一首爱情诗，它的构思非常新颖，全诗不着一爱字，但字里行间却流露着深深的缱绻之情。
下面让我们一同走进纪弦的诗《你的名字》。
一.作者简介纪弦（1913～）当代诗人。
原名路逾，笔名路易士、青空律。
原籍陕西周至，生于河北清苑。
1924年定居扬州。
1929年以路易士笔名开始写诗。
1933年毕业于苏州美专，举办画展。
1934年创办《火山》诗刊，翌年与杜衡合编《今代文艺》。
1936年与戴望舒等创办《新诗》月刊。
此时诗作深受现代派的影响。
抗日战争爆发后流转于汉口、长沙、昆明、香港等地，曾任国际通讯社日文翻译，主编《诗领土》。
抗战胜利后始用纪弦笔名写稿。
1948年由上海赴台湾，曾编辑《和平日报》副刊《热风》，创办《现代诗》季刊，发起成立现代诗社，引起台湾诗坛关于现代诗的一次论争。
1974年自台北成功中学退休，|1976年赴美定居。
著有诗集《易士诗集》、《行过之生命》、《火灾的城》、《爱云的奇人》、《烦哀的日子》、《不朽的肖像》、《在飞扬的时代》、《纪弦诗甲辑》、《摘星的少年》、《饮者诗抄》、《槟榔树》（分甲乙丙丁戊5集）、《晚景集》、《纪弦诗选》、《纪弦精品》，诗论集《纪弦诗论》、《纪弦论现代诗》以及《纪弦自选集》等。
纪弦是台湾诗坛的三位元老之一（另两位为覃子豪与钟鼎文），在台湾诗坛享有极高的声誉。
纪弦不仅创作极丰，而且在理论上亦极有建树。
他是现代派诗歌的倡导者，他主张写“主知”的诗，|强调“横的移植”。
诗风明快，善嘲讽，乐戏谑。
他的诗极有韵味，且注重|创新，令后学者竞相仿效，成为台湾诗坛的一面旗帜。
人教新课标版语文高二诗歌部分 第3单元预言窗你的名字 神女峰课件 新人教选修《中国现代诗歌散文选读》
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2．《窗》 本诗写于1939年4月，那时作者居于成都，虽为一
介书生，却关心时代风云、人民忧患。诗人的思想 在寒冬里奔走，在恶梦里抗争，抒发了在那个特殊 时代对光明的憧憬及忧郁凄苦的心境。
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30年代末40年代初，陈敬容、辛笛等一大批青年 诗人，由于对人生价值和生活苦难的困惑和思索， 他们对西方现代主义发生了心灵的共鸣，提出了 “诗歌的现代化”，要求诗歌反映社会问题，同时 抒写个人心绪，二者互相沟通，要求诗歌发挥形象 思维的特点，知性感性相融合，并大量进行诗歌实 践，形成了“九叶诗派”，此诗就是这种主张的一 个实践。
著有诗集《行过之生命》《飞扬的时代》《无人岛》 《五八诗草》《摘星的少年》《槟榔树》等，诗歌 评论集《纪弦诗论》《纪弦论现代诗》等。
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舒婷，原名龚佩瑜。1952年出生，1979年开始发 表诗歌作品；1980年至文联工作，从事专业写作。
主要著作有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》 《始祖鸟》，散文集《心烟》等。
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舒婷崛起于70年代末中国的诗坛，她和同代人北岛、 顾城、梁小斌等以迥异于前辈的诗风，在中国诗坛 掀起了一股“朦胧诗”大潮。他们的诗一改新诗明 白如话、几近分行散文式的传统特点，意蕴深厚而 不显露，变诗的单一形象为多层次的意象叠加，给 读者留下广阔的想象、阐述的余地，使许多诗失却 了传统的明朗色彩，蒙上了一层朦朦胧胧的氛围。 他们用朦胧诗表达了一代人对国家命运的反思，对 社会生活的方方面面的审慎思索和批判。
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2．《窗》通过具有沟通意味的“窗”的意象，将 窗内与窗外、自己的窗与别人的窗进行诗意对比。 使“窗”这个意象成为一种沟通、开放的情感象征， 充满了现代意味。写出了失去爱情之后的感触，表 现出一种纯情与无奈，诗意凝练，情感深沉哀婉， 却对光明充满了向往和追求。
人教版高中语文选修中国现代诗歌散文欣赏同步练习题诗歌部分第3单元预言 窗 你的名字 神女峰
[语言运用层]1．下列各组中，修辞方法与其他三项不同的是()A．衣裙漫飞，如翻涌不息的云B．燕子是怎样痴恋着绿杨C．半生半死的藤蟒一样交缠着D．如缤纷的火花，如闪电，你的名字【解析】A、C、D三项，运用了比喻；B项，运用了拟人。
【答案】 B2．下列各句中，没有语病的一项是()A．何其芳曾这样评价冯至早期的诗作：文字并不太加修饰，却表达出来了一种沉重的浓郁的感情。
B．北京时间1月23日凌晨，联合国安理会一致通过朝鲜发射卫星问题的第2087号决议。
该决议要求朝鲜不得再使用弹道导弹技术进行发射。
C．尽管西方人也普遍奉行物质主义，但宗教价值观、成熟的监管框架和法治对于界定什么是可以接受的商业行为起到一定作用是无疑的。
D．由于单位优势逐渐丧失，身处僻壤的水电八局职工子弟，开始选择城市作为实现人生的目标，尤其是“80后”这一代更迫切地希望融入城市。
【解析】B项，缺少介词，在“通过”后面加“关于”。
C项，结构混乱，在“作用”后加逗号，然后加“这”。
D项，成分残缺，在“目标”后加上“的地方”。
【答案】 A3．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
诗几乎可以表达人类生活的所有情感。
①______________，其实，每个人都是天生的诗人，心中都为诗留着一片圣地，只不过随着岁月的流逝，琐碎的生活让我们远离了诗歌，我们似乎忘了生活中还有诗歌存在。
但在我们心底深处，②____________，只要一有机会，她就像花树遇到春风一样，③________________。
【答案】①人类从来没有离开过诗②这片圣地却永远不会消失③一夜之间就能够开出灿烂的花朵来。
4.阅读下面这幅漫画《春天来了放风筝》，回答问题。
(1)简要说明漫画的主要内容。
(2)这幅漫画有何寓意？【答案】(1)城市里面，所有空间都被占用了，孩子连玩耍场地都没有。
春天来了，面对林立的水泥碉堡，孩子只有爬高楼放风筝。
人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏《你的名字》教学设计
《你的名字》教学设计【选点说明】国家教育部制定的《高中语文新课程标准》明确了高中阶段现代诗歌教学的目标：对鉴赏诗歌和散文作品有浓厚的兴趣，乐于拓宽文学欣赏的眼界，丰富自己的内心感情世界，培养健康高尚的审美情趣，提高文学素养；阅读古今中外优秀的诗歌、散文作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力；学习鉴赏诗歌、散文的有关知识和基本方法，初步把握中外诗歌、散文的不同艺术特性，注意从多个角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。
学生有对美的诗歌语言具有天然感受力，但现代诗歌多变的形式和陌生化语言会给学生鉴赏诗歌带来一定的难度和困惑。
教师应努力通过合理的教学方式，帮助学生打破现代诗歌的神秘感，诱发出学生对诗歌之美的感悟和兴趣。
《你的名字》以丰富的意象，复沓回环的手法，精巧的构思和近趋完美的形式抒发了对恋人真挚的思念之情。
而诗人并没有点出“你的名字”，使得这首诗突破了语义特指，突破了时空局限性，获得了更为久远的生命力。
【教法说明】本诗重于抒情，朗读和语言品鉴是体会诗歌情感的重要手段。
其中，朗读应成为一根红线，贯穿诗歌教学始终。
据此，我确立了如下教学手法：1、教师的朗读指导与学生的朗读实践相结合；教师通过范读让学生拥有对诗歌朗读美的感性体会，通过情感挖掘让学生获得对朗读的理性思考，进而让学生通过齐读、个别读等方式实践朗读，获得美的朗读体验，提高鉴赏水平，激发写作现代诗歌的兴趣；2、在品味诗歌的意象这个环节中，学生以小组为单位，分组讨论交流，感受本诗选用意象的独特之处，挖掘学生的内在潜能，充分体现新课标自主、合作的教学理念。
【学情分析】学生对诗歌鉴赏方法的使用还不够熟练,对现代诗歌的了解也不多,通过本诗的学习,可让学生进一步熟悉诗歌的鉴赏方法,熟悉现代诗【教学设想】教学目标：（一）知识和能力：1、掌握诗歌诵读的基本技巧，能有感情地朗读全诗。
2、把握诗歌的意象内涵，品味本诗的语言特色，领会诗歌的情感主旨。
高中语文 诗歌部分 第三单元 预言 窗 你的名字 神女峰同步检测 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》
【步步高】（新课标）2014-2015学年高中语文诗歌部分第三单元预言窗你的名字神女峰同步检测新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》一、基础巩固1．下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一组是()A．麋鹿(mí)煽动(sān)空寥(liáo) 缠绵悱恻(fěi)B．蛊惑(ɡǔ) 杳鹤(yǎo)突兀(wù) 刻骨铭心(mínɡ)C．颤抖(chàn) 收讫(qì)女贞子(zhēn) 戛然而止(ɡá)D．扛鼎(kánɡ) 静穆(mù)文绉绉(zhōu) 察言观色(chá)答案 B解析A项“煽”应读shān。
C项“戛”应读jiá。
D项“扛”应读ɡānɡ。
2．下列词语中，没有错别字的一项是()A．璞玉阴霾细碎鞠躬尽瘁B．琢磨毕竞马蹄五彩斑斓C．路径颁发寓言根深谛固D．街接茂密翻涌拥政爱民答案 A解析B项，竞—竟；C项，谛—蒂；D项，街—衔。
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()A．这些人简直是不可理喻，明明没有票还骂骂咧咧硬是想闯进来，素质实在太差了。
B．对他们提出的要求我们一定要慎重考虑，切不可轻诺寡信。
C．你这人究竟还有没有同情心？！现在灾区的人们生活非常困难，你自己细大不捐也就罢了，人家捐钱捐物你还在一旁说风凉话！D．汉代抗击匈奴的名将里最冤的恐怕非陈汤莫属——阵斩匈奴单于，平定西域土地，陈汤的功业自不必说，可他却偏偏落了个功高不赏的凄凉结局。
答案 A解析A项“不可理喻”，无法用道理使他明白，形容固执或蛮横，不通情理。
B项“轻诺寡信”，轻易许诺的人就一定很少守信用。
C项“细大不捐”，大的小的都不愿舍弃。
D项“功高不赏”，形容功劳极大，无法加以赏赐。
4．下列各句中，没有语病的一句是()A．一些曲调通俗甚至有些低俗的口水歌，却经过网络流传于大街小巷，被誉为“网络神曲”，而所谓“神曲”本身就是一种反讽。
高中语文 1_3_2 预言 窗 你的名字 神女峰课件 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》
句段点评
多? 提示:“预言”出现在首节的“你是不是预言中的年轻的神?”和 末节“啊,你终于如预言中所说的无语而来,/无语而去了吗,年轻的 神?”中,通过问句质疑的方式,使“预言”传达了诗歌更为深刻、更 具哲学意味的主题,即对人生的“得与失”“取与舍”“蛊惑与抗 拒”之间的抉择。这是在“留下的悲哀”与“失去的美丽”之间 对时间和生命做出的思考。用一个幻美的神话故事的外在形式表 现了一种抽象的哲思。用文学形象和诗歌语言的形式对人生问题 做出了独特的、更为诗性和感性的传达。
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1.注字音
加点字 麋 鹿 ． 藤蟒 ． 苔 尽 苔 径 ． 舌苔 ． 无尽 ． 尽 快 ．
读音 mí mǎng tá i tāi jì n jǐn
加点字 唐湜 ． 蛤蚌 ．． 咽 背 幽咽 ． 咽 喉 ． 背 叛 ． 背 榜 ．
读音 shí gé bà ng yè yān bè i bēi
陈敬容
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纪弦(1913—2013),原名路逾,笔名路易士,出生于河北清苑。被称 为台湾现代派诗人的“旗手”。他的诗诗风明快,善嘲讽,乐戏谑, 极有韵味,且注重创新。有诗集《爱云的奇人》《烦哀的日子》 《不朽的肖像》等,诗论集《纪弦诗论》等。
纪 弦
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舒婷,1952年生,原名龚佩瑜、龚婷婷,福建厦门人。当代著名诗 人,朦胧派诗歌的代表人物。她的诗风细腻而沉静,哀婉而坚强,在 意象的运用上趋于明朗,贴近自然。主要著作有诗集《双桅船》 《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》,散文集《心烟》等。
句段点评
多维探究
审美鉴赏
《预言》赏析 《预言》是何其芳的成名作,写于1931年秋天,诗人当时才19岁。 《预言》是一首爱情诗,抒写了诗人一段珍贵的感情经历。全诗共 分六节,以“年轻的神”的踪迹为线索来抒写,剖白式地倾诉了诗 人的痴情。诗人心中的爱神形象是光彩动人的,诗人深深地眷恋着 她,充满柔情地想象着她的到来。相见后,诗人热烈赞美“年轻的 神”所生活过的光明、温暖和多情的世界,表达了自己由衷的倾慕 之情。诗人祈求“年轻的神”不要离开自己,“前行”到那阴森恐 怖、黑暗和空寂的地方去。可是“年轻的神”似乎并不了解诗人 的心情,她执意要走。尽管如此,诗人也愿意为她引路,要在阴森黑 暗的路途中给她抚慰、温暖和力量。最后,“年轻的神”终于走了, 那脚步声竟“像静穆的微风飘过这黄昏里”,悄悄地消失了。
你的名字-人教版选修中国现代诗歌散文欣赏教案
你的名字-人教版选修中国现代诗歌散文欣赏教案一、教学目标1.熟练掌握中国现代诗歌和散文的基本特征、表达方式和风格特点，培养学生欣赏和鉴赏文学作品的能力；2.学习和运用基本的文学分析方法，提高学生对文学作品的理解和分析能力；3.培养学生的创新思维和表达能力，提高学生的写作水平；4.促进学生文学素养的发展，提高他们对社会和人生的认识和理解。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.中国现代诗歌和散文的基本特征、表达方式和风格特点；2.文学分析方法及其应用。
2. 教学难点1.学生文学素养的提升；2.文学分析方法的灵活运用。
三、教学内容及学时安排1. 教学内容第一课：《夏天里的飞虫》选读1.这首诗歌表达了怎样的主题；2.诗歌结构及表达方法分析；3.诗歌中字眼的含义及其修辞效果；4.学生互动交流和讨论。
第二课：《游园惊梦》选读1.这篇散文表达了怎样的主题；2.散文的结构及表达方法分析；3.散文中字眼的含义及其修辞效果；4.学生互动交流和讨论。
第三课：文学创作1.学生对所学文学作品的理解和解读；2.学生针对所学内容进行文学创作；3.学生互动交流和分享作品。
2. 学时安排•第一课：2学时•第二课：2学时•第三课：2学时四、教学方法1.讲授法2.互动交流法3.学生主体法4.合作学习法五、教学手段1.PPT2.小组讨论3.文学分析工具4.作品分析表格六、教学评价1.学生分析和理解所学文学作品的能力；2.学生创新和表达能力的提高；3.学生合作学习能力和互动交流能力的提升；4.学生文学素养的发展。
高中语文 诗歌3【略读】《预言》《窗》《你的名字》《神女峰》课件 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
高中语文 诗歌3【略读】《预言》《窗》 《你的名字》《神女峰》课件 新人教版
选修《中国现代诗歌散文欣赏》
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。
62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，
65、少无适俗韵，性本爱丘山。
人教新课标版语文高二选修中国现代诗歌散文欣赏课件 诗歌部分第三单元略读预言窗你的名
[写法借鉴] 1．句式转变，情感流动 诗歌《窗》以句式的转变表达情感的流动，对“你的窗” 的抒写先是用问句表示质疑，祈使句给予对方以问候，第二节 以陈述句表达这已经是既成事实，巧妙地表达了对已经失落了 的爱情的惋惜而痛楚的态度。诗中还善用古典诗句的现代转 换。两次出现“重帘”，这是古典诗词较常见的一个意象，是 闺情的显现。“重帘”的移动暗示着人的活动，进一步讲是心 灵的屏障。
本诗是何其芳 19 岁时写下的。当时他是北京大学哲学系的 学生。他那年轻未曾觉醒的心灵受到一股爱情风暴的袭击。因 此，本诗是何其芳献给心目中的爱神的。这爱神不是西方的生 着双翅、手执弓箭的丘比特，而是那有着“如梦的歌声”和“骄 傲的足音”的“年轻的神”。
格律诗、自由诗和散文诗 诗歌按照作品语言的音韵格律和结构形式的不同，可以分为： 1．格律诗：是按照一定格式和规则写成的诗歌。它对诗的行 数、诗句的字数(或音节)、声调音韵、词语对仗、句式排列等有 严 格 规 定 ， 如 我 国 古 代 诗 歌 中 的 “ 律 诗 ”“ 绝 句 ” 和 “词”“曲”，欧洲的“十四行诗”。
4．刻你的名字！/刻你的名字在树上。/刻你的名字在不凋的生命树上。 /当这植物长成了参天的古木时，/啊啊，多好，多好，/你的名字也大 起来。 [点拨] 由梦转化为刻你的名字。诗人没有把名字刻在石头上，而是 刻在树上。这不凋的生命树愈长愈粗，愈长愈高，名字便也随着高 大起来。这一节，重点写了恋人在抒情主人公心目中的位置日益高 大和显赫。
3．如日，如星，你的名字。/如灯，如钻石，你的名字。/如缤纷的 火花，如闪电，你的名字。/如原始森林的燃烧，你的名字。 [点拨] 诗人对“你的名字”进行热烈的赞美。诗人用了七个比 喻，来比喻恋人发光的名字。如日、如星、如灯、如钻石、如缤 纷的火花、如闪电、如原始森林的燃烧，这些意象的选择，把梦 中发光的名字描述和渲染得淋漓尽致，也是对恋人多角度多层次 的认知和赞美。
高中语文 1-3-2《预言》《窗》《你的名字》《神女峰》同步练习 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》
1-3-2《预言》《窗》《你的名字》《神女峰》一、课内双基1．下列加点字注音全都正确的一项是( )A．悚．(sǒng)惧绯．(fěi)红麋．(mí)鹿B．苔．(tái)径痴．(chì)恋藤蟒．(mǎng)C．幽咽．(yàn) 花帕．(pà) 眺．(tiào)望D．杳．(yǎo)鹤煽．(shān)动挹．(yì)尽【答案】D(A绯：fēi；B痴：chī；C咽：yè)2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )A．褒贬针砭时弊鞭辟入里精兵减政B．瞭望眼花缭乱严惩不贷要言不烦C．磐石钟罄齐鸣金榜题名功亏一篑D．抱怨以德报怨心无旁鹜斐声文坛【答案】B(A.精兵简政C．钟磬齐鸣D．蜚声文坛)3．下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )A．7.23甬温线特别重大铁路交通事故，再次暴露了安全责任落实不到位、安全管理不严格等问题，人们对这场本不该发生的事件痛不欲生．．．．。
B．李双江之子无照驾车打人事件，与河北大学李启铭交通肇事案如出一辙．．．．，网民均认为事件发生的根本原因在于父母溺爱、管教无方，以及同阶层玩伴间相互影响。
C．位于2011西安世园会主轴线上的自然馆，建筑体型独特，器宇轩昂．．．．，是2011年西安世界园艺博览会的标志性建筑。
D．2011年10月5日，苹果教父史蒂夫·乔布斯辞世，这令许多喜爱他的粉丝如丧考．．．妣．。
【答案】B(A.“痛不欲生”，悲痛得不想活下去，形容悲伤到极点。
应该用“痛心疾首”。
B.“如出一辙”，好像出自同一个车辙。
比喻两件事情非常相似。
C.对象错误，“器宇轩昂”形容人气质、风度出众，不同一般．D.“如丧考妣”形容像死了父母一样地伤心，一般带讽刺意味。
)4．下列句子中，没有语病的一项是( )A．“新生代农民工”自从被列入政府重点关注的对象之后，各级政府积极行动，将关心新生代农民工成长作为新一年度工作重点。
语文人教选修《中国现代诗歌散文欣赏》练习课件：1-3-2 预言 窗
第9章 扩声系统调音
[点拨] 诗人深深地眷恋着她，充满柔情地想象着她的到 来，热情赞美她的美丽，同时也倾诉失去她的惆怅。“年轻的神” 那“夜的叹息似的”足音，轻柔、飘忽，而诗人却凭着自己细腻 的感触，将它从“林叶和夜风私语”和“麋鹿驰过苔径的细碎的 蹄声”中辨认出来，诗人盼望“年轻的神”的心情是何等的热 切，迎候是何等的专注。
第9章 扩声系统调音
(2)《窗》，写于 1939 年 4 月，那时作者居于成都，虽为一 介书生，却关心时代风云、人民忧患。诗人的思想在寒冬里奔走， 在噩梦里抗争，抒发了在那个特殊时代对光明的憧憬及忧郁凄苦 的心境。
第9章 扩声系统调音
30 年代末 40 年代初，陈敬容、辛笛等一大批青年诗人，由 于对人生价值的思索，他们对西方现代主义产生了兴趣，提出了 “诗歌的现代化”，要求诗歌反映社会问题，抒写个人心灵，并 提出二者互为相通。要求诗歌发挥形象思维的特点，知性感性相 融合。并大量进行诗歌实践，形成了“九叶诗派”，此诗就是这 种主张的一个实践。
第9章 扩声系统调音
背景回放 (1)《预言》，是何其芳的成名作，写于 1931 年秋天，当时 作者才 19 岁。1945 年诗人出版了自己的第一部诗集《预言》， 集子就是以收入这篇诗歌而以此诗名命名的。何其芳谈到他最初 的一些作品时说：“这一段短促的日子我颇珍惜，因为我做了许 多好梦。”《预言》就是这梦中升起的一朵美丽的小花。
第9章 扩声系统调音
知识卡片 格律诗、自由诗和散文诗 诗歌按照作品语言的音韵格律和结构形式的不同，可以分 为： 1.格律诗：是按照一定格式和规则写成的诗歌。它对诗的行 数、诗句的字数(或音节)、声调音韵、词语对仗、句式排列等有 严格规定，如我国古代诗歌中的“律诗”“绝句”和 “词”“曲”，欧洲的“十四行诗”。
高中语文人教版选修中国现代诗歌散文欣赏《你的名字》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
高中语文人教版选修中国现代诗歌散文欣赏诗歌部分第三单元略读《你的名字》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教
案
【省级名师教案】
1教学目标
知识目标:了解本诗意象的特点。
能力目标:掌握诗歌解读的基本技能和方法。
情感态度与价值观: 领会真挚美好的情感;树立合理、高尚的爱情观。
2学情分析
学生对诗歌鉴赏方法的使用还不够熟练,对现代诗歌的了解也不多,通过本诗的学习,可让学生进一步熟悉诗歌的鉴赏方法,熟悉现代诗歌。
3重点难点
教学重点:了解本诗通过名字的意象进行动作性地展开,戏剧化地表达对爱情的赞美和期待的特点。
教学难点: 掌握诗歌解读的基本技能和方法。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一、导入
爱情是文学作品永恒的主题,以前我们学过不少关于爱情的诗词,同学们能举几个例子吗?(学生自由发言)今天我们来欣赏一首很有新意的爱情诗。
诗人没有吟咏爱情的崇高和坚贞,没有描述爱人之间难舍难分的感情,没有表现初恋的甜蜜与焦灼,更没有赞美爱人的美貌和品德,甚至没有出现一个“爱”字,它就是台湾著名现代诗人纪弦的名作《你的名字》。
2【讲授】二、作者介绍
纪弦,1913年生于河北清苑,原名路逾,笔名路易士,祖籍陕西。
1933年苏州美专毕业后,到南京举办画展。
第二年改行写诗,到上海创办《火山》诗刊。
1935年,结识刚从法国归来的现代派诗人戴望舒,“晤谈甚欢”。
1936年秋,与徐迟、戴望舒合作,创办《新诗》月刊。
1938年到香港,编辑《国民日报》副刊《新垒》,后入国际通讯社任日文翻译。
1945年起。
[推荐学习]高中语文 1.3.2.1 预言 窗 你的名字 神女峰课后演练(含解析)新人教版选修《中国
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预言窗你的名字神女峰一、基础巩固1.下面加点的字,读音全都正确的一项是( )A.苔．径(tái)麋．鹿(mí)绯．红(fěi)B.悚．惧(sǒnɡ)幽咽．(yàn)侣．伴(lǚ)C.眺．望(tiào)痴．恋(chī)花帕．(pà)D.空寥．(liáo)筵．席(tínɡ)煽．动(shān)解析:A项,“绯”应读“fēi”;B项,“咽”应读“yè”;D项,“筵”应读“yán”。
答案:C2.下列各组词语中,没有错别字的一项是( )A.缤纷静穆颤抖浓郁B.斑纹沉郁炎寒隆冬C.凝望爆乱皮褥参天D.预言失落表帅奔波解析:B项,“炎寒”应为“严寒”。
C项,“爆乱”应为“暴乱”。
D项,“表帅”应为“表率”。
答案:A3.(2014·浙江高考)下列各句中,没有语病的一项是( )A.一项好的政策照理会带来好的效果,但在现阶段,必须强化阳光操作、民主监督等制约措施,因为好经也要提防不被念歪。
B.我国的改革在不断深化,那种什么事情都由政府包揽的现象正在改变,各种社会组织纷纷成立,这有利于社会矛盾和社会责任的分担。
C.一个孩子学习绘画,即使基础不太好,但是如果老师能夸奖夸奖,哪怕给一个鼓励的微笑,他也会感到非常高兴,越画越有信心。
D.执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播反动、淫秽、暴力、凶杀、封建迷信的图书报刊、音像制品,应依法从重处罚。
解析:A项,不合逻辑,“因为好经也要提防不被念歪”应改为“因为好经也要提防被念歪”。
B项,搭配不当,“这有利于社会矛盾和社会责任的分担”应改为“这有利于社会矛盾的化解和社会责任的分担”。
D项,成分残缺,“执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播反动、淫秽、暴力、凶杀、封建迷信的图书报刊、音像制品”一句的后面应该加上宾语“的人或单位”。
答案:C4.(2014·大纲全国高考)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式,那就是网络阅读。
高中语文 诗歌部分 第3单元 预言 窗 你的名字 神女峰教师用书 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》
预言窗你的名字神女峰爱神丘比特当维纳斯还很年轻的时候，她爱上了大卫——这个古罗马传说中最美的男子。
大卫是完美的，而维纳斯是古罗马传说中最美的女子。
他们的结合是神界里最伟大的爱情，正因如此，上天赐给他们一件最能象征爱情的礼物，那就是他们的孩子丘比特。
丘比特是一个长着双翼的可爱男孩，他有一把玲珑的神弓，凡是被他的箭射中的人们都会相爱，而且会永远幸福。
但是，同样渴望爱情的丘比特却不能带给自己幸福，因为他无法用箭射中自己。
[识作者]“汉园三诗人”之一——何其芳何其芳(1912－1977)，现代著名散文家、诗人、文艺评论家。
曾任中国科学院文学研究所(现中国社会科学院文学所)所长，哲学社会科学部委员。
原名何永芳，四川万州人。
1935年于北京大学哲学系毕业，先后在全国各地任教，创办刊物《工作》，发表过大量诗歌与政论文章，对国民党消极抗战表示了极大愤慨。
出版的诗集有《预言》《夜歌》《夜歌和白天的歌》《何其芳诗稿》等，深受读者喜爱。
九叶派女诗人——陈敬容陈敬容(1917－1989)，原名陈懿范，四川乐山人。
九叶派诗人之一。
陈敬容一生颠沛流离，在爱情、婚姻一再受挫，以及年老病痛的身心折磨中，仍坚持不懈，创作了大量既具现代意识，又具有中国古典风格的诗歌和散文，结集出版了《盈盈集》《交响集》《老去的是时间》《星雨集》《远帆集》等。
台湾现代诗派的旗手——纪弦纪弦(1913－2013)，原名路逾，笔名路易士。
1935年，结识刚从法国归来的现代派诗人戴望舒。
1936年秋，与徐迟、戴望舒合作，创办《新诗》月刊。
1948年参与组织异端社，1951年创办《诗志》。
1956年，发起成立现代派诗社，被称为台湾现代派诗人的“旗手”。
著有诗集《爱云的奇人》《烦哀的日子》《不朽的肖像》《无人岛》《晚景》《槟榔树》等，诗歌评论集《纪弦诗论》《纪弦论现代诗》等。
当代朦胧诗人的代表人物之一——舒婷舒婷1952年生，原名龚佩瑜、龚婷婷，福建厦门人。
高中语文诗歌部分第三单元预言窗你的名字神女峰课时作业含解析中国现代诗歌散文欣赏
预言窗你的名字神女峰（时间：45分钟满分:50分)[积累与运用]阅读下面的文字，完成1～3题。
有一个大坑，看着很松软，有点像巧克力蛋糕—-这是北京时间2019年1月3日上午11时40分，“嫦娥四号”传回的月背影像图带给人们的.这张在网络上刷屏的图片，拍自月球背面南极－艾特肯盆地中的冯·卡门撞击坑。
这一盆地是在40亿年前被小天体砸出来的.到月球背面去看看，一直是人类的梦想。
但由于潮汐锁定的关系,月球的自转和公转周期几乎相等,().同样，从地球发射的电磁波也只能到达月球正面的半球,使得人类无法对月球背面的探测器进行远程操控。
这大大了人类对于月球背面的探索.月球正面的历史，科学家已经大致研究得清楚了，但最古老的那一段历史却是仍藏在月球背面的深坑。
此前，有关月球背面的信息主要来自遥感探测.此次，“嫦娥四号”携带月球车在月球背面成功软着陆，是中国航天创造的又一个人类“第一次”，是中国为全人类科技发展作出的一个重大贡献.在公众和网友为此之时，科学家则对“嫦娥四号”所携带的月球车有着更多期待:当月球车正式开始巡视,将会有更多科学数据地通过地月之间的中继星“鹊桥”传回地面。
有关月背的研究才刚刚开始.1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）()A．遐想限制亢奋不已源源不断B．联想限制亢奋不已不绝如缕C．遐想制约兴奋不已不绝如缕D．联想制约兴奋不已源源不断2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分)()A．所以无论人们何时在地球上观察月球，只有同一面的半球，即月球的正面能被看见B．所以无论何时观察月球,只有同一面半球，即正面的半球能被地球上的人们看见C．所以无论何时在地球上观察月球，人们都只能看见同一面的半球,即正面的半球D．所以无论何时观察月球，地球上的人们都只能看见同一面的半球，即月球的正面3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分）()A．月球正面的历史，科学家已经大致研究清楚了，但最古老的那一段历史却仍藏在月球背面的深坑中。
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易错字 缤 摈 滨 漫 幔 谩 缦 鹤 榷
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3.解词义 (1)幽咽:①形容微弱而断续的抽泣声。②泛指微弱的声音。 (2)杳鹤:无影无声的仙鹤。 (3)煽动:鼓动(别人去做坏事)。 (4)缤纷:繁多而凌乱。 (5)静穆:安静庄严。 (6)温郁:温暖。
的
“你的窗”对诗人来说充满明丽的色彩,是诗人心中渴求的爱情的
窗 意蕴 美好境界,但这扇“窗”用“重帘”拒绝诗人的探访与沟通,给诗人带
来落寞、孤寂与无尽怀想
我 特点 没有阳光的普照,“开向黑夜,开向无言的星空” 的 窗 意蕴 让人压抑,让人深感孤寂,象征诗人遭到爱情拒绝的心灵世界
(2)选择原因:“窗”具有开放、沟通情感的象征意义,诗人选择“窗”这一意象 是要表现人的心灵世界。
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2.写汉字 词语 tí叫 花 dì 真 dì 不 diāo diāo 刻 tiáo 蜕 展 lǎn 招 lǎn lǎn 绳
易错字 啼 蒂 谛 凋 雕 蜩 览 揽 缆
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词语 bīn 纷 bìn 弃 海 bīn màn 飞 màn 布 màn 骂 màn 立 杳 hè 商 què
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1.注字音
加点字 读音
麋．鹿
mí
苔．径
tái
煽．动
shān
溜 溜．冰 liū 檐溜． liù
尽 无尽． jìn 尽．管 jǐn
加点字
读音
痴．恋
怯．懦
杳．鹤
奔 奔．跑 奔．命
将 将．近 将．进酒
chī qiè yǎo bēn bèn jiānɡ qiānɡ
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《神女峰》 神女峰景区位于长江三峡——巫峡中部,居长江南岸。一根巨石突兀于 青峰云霞之中,宛若一个亭亭玉立、美丽动人的少女,故名神女峰。神女峰 凝结着许多内涵不同的爱情故事,而这首诗主要取意于宋玉的《高唐赋》和 《神女峰》。这两篇赋写楚怀王梦中亲幸了巫山神女,神女便树立了永远忠 贞于他的志节。怀王死后,他的儿子襄王和宋玉游巫山,神女虽一度对宋玉 萌生爱意,又被襄王苦苦追求,却终于理性战胜情欲,毅然表示要永远忠于怀 王,不再与别人恋爱。沿着这一逻辑,民间传说又补充了神女日夜凝望怀王, 日久化为石柱,成了人们万世景仰的偶像等内容。于是,神女峰便成了不嫁 二男、贞节重于生命的文化标本。
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目标一 分析诗歌意象,把握诗歌的思想感情 1.在《预言》这首诗中“年轻的神”是什么的化身与象征? 提示:(1)“年轻的神”是爱情的化身。 “我”热切地盼望她来临好表露爱恋,可她却“无语而来”,又“无语而去”, 消失了骄傲的足音,空留下“我”的感叹与失望。这种爱尽管略显缥缈,却也 是一首真挚炽热的、向往的梦之歌。 (2)“年轻的神”又象征着必将到来又定会离去的青春。 青春的足音走近又消失,时间的脚步“竟不为我的颤抖暂停”,只给他人 留下一点点“空寥的回声”。这首诗要表达的显然不仅仅是对爱情的留恋, 更深一层说,诗人是在通过这一与爱情失之交臂、得而复失的故事,传达一 种对于流逝的青春与时间的惆怅和思考。
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(5)空漠锁住你的窗, 锁住我的阳光, 重帘遮断了凝望; 留下晚风如故人, 幽咽在屋上。 (6)如日,如星,你的名字。 如灯,如钻石,你的名字。 如缤纷的火花,如闪电,你的名字。 如原始森林的燃烧,你的名字。 (7)沿着江岸 金光菊和女贞子的洪流 正煽动新的背叛 与其在悬崖上展览千年 不如在爱人肩头痛哭一晚
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舒婷,中国当代女诗人,“朦胧诗派”的代表人物。原名龚佩瑜、龚婷婷,1952 年出生于福建龙海市石码镇,祖籍福建省泉州市,居住于厦门鼓浪屿。1969 年下乡插队,1972 年返城当工人,1979 年开始发表诗歌作品,1980 年至福建 省文联工作,从事专业写作。 主要著作有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》《舒婷的诗》, 散文集《心烟》《柏林》《露珠里的“诗想”》等。舒婷崛起于 20 世纪 70 年代末的中国诗坛,她和同代人北岛、顾城、梁小斌等以迥异于前人的诗风, 在中国诗坛上掀起了一股“朦胧诗”大潮,作品《致橡树》是朦胧诗潮的代表 作之一。
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陈敬容(1917—1989),四川乐山人,“九叶诗派”代表诗人之一。早在 1935 年 赴北京自学期间,就开始在《晨报大公报》上发表诗文。她的诗常从生活的 表层进入较深沉的哲理境界,写得凝练而耐人寻思。但也有直接反映现实世 界的一面,能紧紧抓住时代的脉搏,通过形象快速反映真实生活和内心感受, 诗风敏锐而有力。 著有诗集《交响集》《盈盈集》《老去的是时间》,散文集《星雨集》,散 文诗集《远帆集》,诗歌、散文合集《陈敬容选集》,此外还有译作多种。
Hale Waihona Puke -13-预言 窗 你的名字 神女峰
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4.积名句 (1)告诉我,用你银铃的歌声告诉我, 你是不是预言中的年轻的神? (2)我将合眼睡在你如梦的歌声里, 那温暖我似乎记得,又似乎遗忘。 (3)我可以不停地唱着忘倦的歌, 再给你,再给你手的温存! (4)为何以重帘遮住, 让春风溜过如烟?
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4.怎样理解《神女峰》这首诗中的神女意象? 提示:精巧的神女峰是爱情价值的具象形式。这样一则凄恻缠绵的爱情 神话,人间天上,代代相传,令多少人掬一把同情之泪。 在作者眼中,神女是超越时空的中国妇女的化身。神女不是神,她不相 信神女的爱心会变成石头。神女仍是众姐妹中的一员,是一个超越时空的中 国妇女的化身。因而,在诗人潜意识里,一种背叛的洪流已在涌动,沿袭千年 的伦理观终于动摇、崩塌了:“与其在悬崖上展览千年/不如在爱人肩头痛哭 一晚。”诗人运用意象化的抒情方式,凭借神女浪漫柔美的意象与诗人优雅 温婉的灵性,把这份千古之爱言说得蕴藉而有分寸。
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“朦胧诗”又称新诗潮诗歌,是新诗潮诗歌运动的产物,因其在艺术形式上 多用总体象征的手法,具有不透明性和多义性,所以被称为“朦胧诗”。它以 “叛逆”的精神,打破了当时现实主义创作原则一统诗坛的局面,为诗歌注入 了新的生命力,同时也给新时期文学带来了一次意义深远的变革。诗中大量 运用隐喻、暗示、通感等手法,丰富了诗的内涵,增强了诗歌的想象空间。 在诗作中以现实意识思考人的本质,肯定人的自我价值和尊严,注重创作主 体内心情感的抒发。 “汉园三诗人”:20 世纪 30 年代中国现代派诗歌创作中三位风格独异的诗人: 何其芳、李广田、卞之琳,1936 年出版了合集《汉园集》(商务印书馆),内 收何其芳《燕泥集》、李广田《行云集》、卞之琳《数行集》,因此而得名, 在诗坛上引起很大的轰动并产生了深远的影响。
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纪弦(1913—2013),原名路逾,笔名路易士,生于河北清苑,原籍陕西周至。中 国台湾现代派诗人,是台湾诗坛的三位元老之一(另两位为覃子豪与钟鼎 文),他主张写“主知”的诗,强调“横的移植”。诗风明快,善嘲讽,乐戏谑。他的 诗极有韵味,且注重创新,在台湾诗坛享有极高的声誉,被称为台湾现代派诗 人的“旗手”。诗集《晚景》《不朽的肖像》《无人岛》《爱云的奇人》《摘 星的少年》《槟榔树》等。
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目标二 品味语言,赏析诗歌的艺术特点 1.阅读《预言》,分析下面的诗句,体会其妙处。 (1)啊,你夜的叹息似的渐近的足音,/我听得清不是林叶和夜风私语,/麋 鹿驰过苔径的细碎的蹄声! 提示:此句运用比喻、对比,以情驭景。意象轻灵安静,为后面的抒情营 造了绝佳的环境。一方面显示了“你”的足音的轻盈,甚至胜过“林叶和夜风 私语”,胜过“麋鹿驰过苔径的细碎的蹄声”;另一方面,也表现了“我”对“你” 的足音的敏感——爱神使然也! (2)我激动的歌声你竟不听,/你的脚竟不为我的颤抖暂停!/像静穆的微 风飘过这黄昏里,/消失了,消失了你骄傲的足音! 提示:这两句运用比喻、对比,以景衬情。这几句表达的是失落之情。 两个“竟”字流露了“我”极度的失落与惆怅。“你”的足音消失,都如此的静穆! 黄昏的背景,更增添了“我”失落的强度和悲情的色彩。
略读
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《预言》 《预言》写于 1931 年秋天。据诗人自述,他在 19 岁那年的夏天,曾经 受到一股爱情风暴的袭击,“最后给我留下一片又凄凉又艳丽的秋光”(《梦 中道路》)。这首诗就是诗人经历了爱情风暴后从心灵里流出的真纯的清 泉,它倾吐了“幼稚的欢欣,幼稚的苦闷”。何其芳谈到他的《燕泥集》中第 一辑这个时期的作品时说:“这一段短促的日子我颇珍惜,因为我做了许多 好梦。”收入《燕泥集》中的第一首诗《预言》,就是这梦中升起的一朵美 丽的小花。这首诗先是收在与卞之琳、李广田合出的《汉园集》中,总题为 “燕泥集”。之后,又编入自己的第一本诗集,集子的名称就以此诗为题,叫作 《预言》。