2008年南京市中考历史学科阅卷总结 (4)
2008年各省市中考历史试题
2008年安徽省中考历史试题 (1)2008年广东省中考历史试题 (7)2008年重庆市中考历史试题 (12)2008年天津市中考历史试题考查 (17)2008年陕西省中考历史试题 (22)2008年山西省中考历史试题 (25)2008年吉林省中考历史试题 (29)2008年河南省中考历史试题 (34)2008年河北省中考历史试题 (41)2008年海南省中考历史试题 (46)2008年江西省中考历史试题 (50)2008年青海省中考历史试题 (55)2008年宁夏中考历史试题 (59)2008年河北省中考历史试题 (61)2008年安徽省中考历史试题(满分：70分时间：与思想品德共用120分钟开卷)一、单项选择(本大题共l0小题，每小题2分，共20分。
每小题列出的四个选项中，只有一项符合题意)1．小华拟定了主题为“传统文化与现实生活"的四个探究小课题，其中最切题的是( ) A．儒家思想与和谐社会 B．《资治通鉴》与“阳光体育运动"C．五禽戏与“京剧进校园” D．北京人遗址与西部大开发2．郑和下西洋时所携物品中深受当地欢迎的是 ( )A．甘薯 B．瓷器 C．玉米 D．马铃薯3．右图所反映的历史现象是 ( )A．自然经济繁荣 B．资本主义萌芽初现C．民族资本主义短暂发展 D．社会主义经济蓬勃发展4．下列中国教育发展历程中的几件大事，按时间先后排序正确的是( )①创办京师大学堂②废除科举制③恢复高考④颁布义务教育法A．①②③④ B．①③②④ c．②④①③ D．④③②①5．某校为“纪念孙中山逝世83周年”编排的话剧场景中，孙中山不可能出现的是' ( )A．在兴中会发表演讲 B．筹建中国同盟会C．就任中华民国临时大总统 D．与中共磋商第二次合作6．小明为井冈山市“红色旅游推介会”撰写宣传语，你认为最合适的是 ( )A．五四运动的发源地 B．第一个农村革命根据地C．敌后抗日根据地的总后方 D．改革开放的窗口7．在课本剧“马克思主义诞生"中，最能真实再现这一时刻的道具是 ( )A．油画《列宁回到彼得格勒》 B．《义勇军进行曲》歌词C．《共产党宣言》文本 D．阿芙乐尔号巡洋舰模型8．如果你生活在19世纪60年代的美国，你会感受到美国人权的进步，这是得益于( )A．《权利法案》的颁布 B．《人权宣言》的颁布C．《解放黑人奴隶宣言》的颁布 D．《独立宣言》的颁布9．比较法是历史学习的重要方法。
关于2008届高三第一学期南京市期末调研测试卷分析(精)
关于2008届高三第一学期南京市期末调研测试卷分析高淳高级中学高三历史备课组一、关于选择题1．历史时序性考察突出，符合历史学科特点，也是学生薄弱所在，在以后的复习中应加强时间概念。
2．15题有争议，1979到1984年，粮食产量的猛增主要原因在于生产关系的变革，即家庭联产承包责任制，“南优二号”的广泛种植可以作为原因之一。
因此题干的设问可以变成：“出现这种现象的原因之一是”，或“出现这种现象的原因有可能是”，这既考察了“南优二号”这一知识点，又使该题具有严谨，又能考察学生的选择排除能力。
二、关于主观题1．21题分析：（1）本题考查雅典民主政治的相关内容。
材料一是伯利克里的一段演讲，要求学生回答伯利克里是如何发展民主政治的，只要回答伯利克里改革的内容即可。
但学生在回答该题时将梭伦改革、克里斯提尼改革的内容混淆了。
学生在基础知识上要加强。
（2）本题考查新中国的民主政治内容。
学生在简述1949—1956年新中国民主政治建设的主要成果时基本能够回答到：人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。
但基本没有写到“新中国成立，实现人民当家作主”。
对于新中国政治制度的特点学生要么没有回答要么回答了新中国的民主政治制度的内容。
对于“政党政治”这个概念学生没有理解，因此学生回答本小问时要不少学生回答了社会主义法制建设方针“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”。
对于正确答案“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”，有部分学生书写不正确，反映学生基本功较差。
（3）本题要求学生回答《中华人民共和国村民委员会组织法》，但是大部分学生写成《中华人民共和国村民委员会自治法》等等，学生对此知识点没有足够重视，因此很多学生不知道本题答案，因而很多学生都是想当然的自己在乱编答案。
本题第二小问是根据材料四设问的，要求学生回答九届人大修宪的意义，结果很多学生未认真审题，回答九届人大修宪的内容“实行依法治国，建设社会主义法制国家”。
2008年中考阅卷情况分析
2008年中考阅卷情况分析淮北市西园中学周开军08.7.132008年淮北市有27109人参加中考，卷本910本，化学组42人参加阅卷，5天阅卷，2天合分，共7天完成阅卷任务。
情况分析如下：二、2008中考化学试卷内容分析三、学生答卷中的“新闻”E849卷，座位号30考生16题：太难了，不会做，不会做-也不能怪我，只能怪出卷人出的有问题。
下次记住了，把卷子出容易点，我就会做了。
E843，座位号07考生：15（6）可以去问老师。
E552，座位号18考生：14（2）“好对”。
14（3）“不认识”。
15（6）“这4分我不要，这题我不会”。
四、其它阅卷教师的观点1、魏先同（百善矿中学）：批阅14、15两题。
从学生出现的错误，深感今后的教学一定要从基础抓起，从细微处讲起，多做实验，引导学生从实验现象中多问几个为什么，培养学生的逆向思维。
从14（3）可以看出，平时教学不能讲的太死，如“燃烧的条件”等。
2、冬军：批阅14、15两题。
①学生做实验与学生做实验题之间差别太大。
②中考考的是初中生，不是高中生，不应该用高中生的标准要求初中生。
③开放题的宽严度，不好把握。
3、高永安（杜集区沈庄学校）：批阅14、15两题。
①学生不会说话。
指的是学生书面语言的组织能力差，很简单的一句话，绕来绕去，就是回答不到点子上去。
在批阅的过程中，不少学生虽然意思正确，但语病太多，往往导致歧义或语意相反，令阅卷教师无所适从。
这些现象与素质教育的宗旨是不相符的。
②开放题的宽严度，不好把握。
阅卷量大，一个学生一个想法，都需要反复思索后，才能去评判是否给分。
4、赵淑侠（李桥中学）：批阅14、15两题。
在今后的教学中，应该注意教学生在实验设计时考虑几个因素：①可操作性。
②排除干扰因素，对比实验设计。
③强调实验的滴加顺序，以防副反应的影响。
④反应条件的控制，如等浓度、相同温度、单位时间内等的“变量思维”。
5、关键（相山区恒谭中学）：批阅14、15两题。
2008年中考历史试卷分析
2008年中招历史试卷分析各位老师大家好！去年我参加了某某省中招历史命题。
按照赵老师的要求，今天我结合去年的中招试卷，就命题的一些思路和感受向大家做个汇报。
首先要说明的是，中考命题，一X试卷包括好几个命题人，是大家共同的思路和想法。
因为某某省各地所用版本不同，所以命题X围严格限定在《课程标准》和《说明检测》中，试题所涉及到的知识点在《说明检测》中都可以找到。
《说明检测》最早我也参与编写了，是以人教版课本为主编写的，而上一届咱们某某所用的是川教版，老师们可能已经发现有些地方表述就与《说明检测》中有所差别。
都以《说明检测》为准。
命题所用材料有些也来自不同版本，比如选择第10题，改革开放几个特区的比较，有一定难度，实际上就这一题而言用川教版课本还算是沾光了，因为所选地图就是川教版课本原图经过改动了。
今年这届课本都改为人教版了，基本上就不存在这一问题了。
另外，我们教毕业班的老师都知道，每年在5、6月，甚至中考前几天，会有一些所谓的最新资料和卷子，宣称有所谓的信息，启示应该都是故弄玄虚的。
每年在5月底，命题人就已经封闭起来了，不可能和这些资料有任何关系。
即便有个别资料上的题与中考卷子上题有部分相似，也只能说明大家的思路相似而已。
下面就结合试卷谈谈具体问题。
一、内容比例及难度2008年中考试卷内容比例基本与往年一致：中国、世界古代史（侧重科技文化方面）：10%中国近现代史：42%世界近现代史：38%中外结合：10%关于试卷难度。
大家可能感觉这X试卷难度不大，其实去年各科试卷总体难度都不太大，所以去年洛一高分数线达到610分。
去年《某某晚报》曾经登了中考各科满分人数，历史是60多人，而化学全市满分学生高达400多人。
二、试题分析第一部分：选择题基本按照“中国古—近—现代史—世界古—近现代史”的顺序编排。
按以下几个方面分类来谈。
1.仍强调对历史基础知识和主干内容的考查。
目前开卷考试越来越倾向于考察学生的能力，但能力离不开基础知识这个载体，所以考查历史基础知识仍然是目前考试的一个基本内容。
中考历史阅卷心得
中考历史阅卷心得我有幸参加了今年中考历史阅卷工作。
虽然中考阅卷工作紧张、繁忙，但是通过本次阅卷获益非浅。
今年依旧采取网上阅卷的方式，虽然阅卷老师无法看到整张试卷的得分情况，但是通过我们所批阅的主观题部分，还是能够了解不少卷面情况。
中考历史试卷给我们传递了一个明确的信息：落实基础，抓住主干，关注热点，提高能力。
使我今后的教学工作进一步明确了方向。
一、中考试卷分析历史中考试卷的难易程度中等，从试卷内容来看体现了基础性、时代性、导向性的原则，从试题所引的材料、内容和形式看，充分体现了新课标的理念：新材料、新情境、新角度、新问题。
二、学生答题情况分析从本次阅卷结果看，在主观题的答题中暴露出学生的弱点，审题能力和组织答案能力的欠缺。
答案书写中错别字较多，答案写错位的也很多。
尤其在材料解析题的解答中失分较多，反映出以下几种情况：①不仔细审题，学生基础知识不扎实，对于历史概念混淆不清。
如历史部分最后一小题的问题是中国特色的社会主义建设时期，马列主义与中国实际情况相结合的理论是什么?很多同学读不懂题目，不能把这句话换成具体的时期，建设和革命时期分不清楚，很多人写的是毛泽东思想，最后得分率不高。
②主观题解答不能联系社会热点和自己的实际情况。
如33题中印度的发展有哪些相似的发展经济的措施③书写不规范，平时很多学生和部分老师不注意书写及答题规范。
错别字不注意。
三、今后教学的思考（一）夯实基础，抓住主干知识从今年的中考试题看，大部分试题是考查考生对基础知识的掌握，完全体现了新课程新课标的要求，所以平时教学中应注重主干知识、基础知识教学。
（二）培养历史学习的兴趣兴趣是最好的老师，只有激发学生学习历史的兴趣，才能提高历史学习的有效性。
（三）解题能力的训练从中考阅卷情况看，学生在材料解析题的解答中失分较多，因此如何培养学生高质量地解答材料解析题，是至关重要的。
我认为应该从以下几个步骤着手：1、审题、读题对材料所涉及的历史事件及相关时间、地点、历史人物、观点等基本要素有个初步了解，对材料出处、说明等情况一个都不能放过，从中发现蛛丝马迹，联系教材所学知识，分析材料与课本某一内容的联系。
08年中考历史试题评价
08年中考历史试题评价一、试题08年中考历史试题有以下亮点：1、试题更加科学和严密。
15道选择题从古到今，覆盖了初中的全部知识，考察了知识的“面”；非选择题则选取了历史中的若干个“点”，由易到难，有梯度地考察了学生对这些“点”的掌握程度。
2、不再有虚构的情境。
主要表现在选择题的题干去掉了以往虚构的情境，力求使用真实的历史情境。
3、答题方式更加规范。
答题方式坚持了“论从史出”的原则，表现在主观性试题不出现观点，所有的观点都在史实之后，由学生得出。
4、题目很贴近初中学生的学情。
由于命题严格把握了课标的要求，因此，题目没有出现超出初中学生的能力和将历史知识常识化这两种偏向。
5、很好地考察了情感态度价值观。
新设置了一道“探究题”，学生通过回顾历史，能够辨证认识人类文明过程中的冲撞与融合，在此基础上，面对当今世界和平与发展中的诸多问题，能从历史的渊源中找出原因，知道自己该怎么做。
这样，不仅考察了知识和能力，也很好地考察了情感态度价值观。
5、将历史知识与热点问题自然结合。
这主要体现在主观性试题的考点全部是由热点问题引起的。
第16题是由古希腊是奥林匹克运动发源地想起的；第17题是由中日关系的改善想起的；第18题是由世界文化交流日益频繁想起的；第19题是由创建和谐社会想起的；第20题是由08年北京举办奥运会，我们将以怎样的姿态迎接世界各国的朋友想起的。
5、试题提供了较多的文字材料，这在以往的试题中是不多见的。
这些文字内容真实，叙述流畅，呈现出历史之美。
二、试卷由于受版面影响，命题者的思想不能得到充分的体现。
1、选择题不能设置历史情境，只能以简单的陈述代替，使试题显得比较呆板。
2、为适应版面，将材料阅读题放在了材料分析题之后，试题的梯度受到影响。
3、由于版面紧张，问题不能细化，使问题与问题之间思维跨度较大，加大了难度。
比如探究题，如果在第3问之后再加一问“当今世界诸多问题的根源在哪里？请结合史实陈述你的观点。
”就更好了。
2008年初三年历史教学总结【可编辑版】
2008年初三年历史教学总结2008年初三年历史教学总结晋江平山中学刘清华本学期初三年面临中考升学，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进水平的提高。
一、复习经验总结1、立足点：考试说明、指南、课本。
考试说明是指导，考试说明没有要求的知识点复习期间砍掉，比如《春秋五霸与战国七雄》可去掉，课本是依据，北师大版的《复习与提高》作为参照。
2、立足课堂教学，提高课堂效率（1）时间大致安排：第14周前完成第一轮复习（泉州质检前5月22日）;第17周前完成第二轮复习（晋江质检前），最后做几套模拟卷。
（2）能力层次：按能力不同层次实施有效教学，识记层次讲清是什么就可以，掌握时间、地点、人物、过程、结果。
理解、运用层次的要讲清是什么，还要讲清为什么、怎么样，对知识点进行拓展，时间安排要科学合理。
（3）讲求方法，实施有效教学，讲究效果。
由于历史是开卷考，初三年总复习每一节课最好要有一定的时间让学生按照考试说明阅读教材，熟悉教材，巩固每节课的基础知识点。
偶尔进行课堂小测，尽可能训练学生不用查书就做好选择及辨析题。
同时，结合指南、《复习与提高》的题目有针对性地训练讲评，在训练和讲评的基础上掌握知识点（4）、要示学生掌握课本中重要的图片，如鉴真、胡适、孙中山、司母戊鼎、雅尔塔会议的图片，因为中考试卷出现不少图片。
3、泉州地方史要有机结合。
《复习指南》七下部分泉州地方史比较多，与教材紧密结合的泉州历史事件及材料要求学生掌握。
如《七下历史书》的宋元时期泉州是全国第一大港口;《八下》泉州是经济开放区而不是经济特区。
4、注重对学生学法指导1、抓住关键性字眼如标志、转折、最早、最大、第一等等，要求学生重点掌握。
2008年江苏历史高考卷分析和反思
2008年江苏历史高考卷分析和反思一、选择题A. 中国古代政治制度B. 中国近代经济变革C. 世界现代科技发展D.全球环境变迁A. 鸦片战争是由于英国侵略者挑起的B. 鸦片战争是清朝政府主动发起的C. 鸦片战争是中美两国之间的战争D. 鸦片战争是中英两国为争夺领土而爆发的A. 戊戌变法是一次资产阶级改良运动B. 戊戌变法推动了清朝政治体制的改革C. 戊戌变法使民族资本主义得到一定发展D. 戊戌变法导致清朝灭亡A. 秦始皇B. 岳飞C. 康有为D. 毛泽东A. 抗日战争是中国人民自发的反抗日本侵略的战争B. 抗日战争期间，国共两党实现了第二次合作C. 抗日战争胜利后，中国取得了民族独立D. 抗日战争使中国在国际地位上得到了提高二、简答题1. 请简要分析2008年江苏历史高考卷在考查中国古代政治制度方面的特点。
2. 请谈谈你对2008年江苏历史高考卷中关于中国近代经济变革考查的认识。
3. 请举例说明2008年江苏历史高考卷在考查世界现代科技发展方面的不足。
4. 结合2008年江苏历史高考卷，分析我国历史教育在培养学生历史思维方面的现状。
三、论述题1. 请论述2008年江苏历史高考卷在考查学生历史知识掌握程度方面的优点和不足。
2. 从历史教育角度出发，谈谈如何改进2008年江苏历史高考卷的命题思路。
3. 结合2008年江苏历史高考卷，分析我国历史教育在培养学生家国情怀方面的作用。
四、材料分析题材料一：2008年江苏历史高考卷中的一道题目：“简述中国古代政治制度的特点及其影响。
”材料二：2008年江苏历史高考卷中的一道题目：“分析抗日战争胜利的原因及其意义。
”1. 请对比分析材料一和材料二在考查学生历史知识方面的差异。
2. 根据材料一，谈谈你对我国古代政治制度的认识。
3. 结合材料二，论述抗日战争胜利对中国历史发展的影响。
五、开放性试题1. 请结合2008年江苏历史高考卷，谈谈你对我国历史教育改革的建议。
2008年中考作文阅卷反思
2008年中考作文阅卷反思2008年南京市中考作文仍然是命题作文，要求考生以“寻”为题，写一篇不少于600字的文章。
审题难度不大，适合考生从自己的学习、生活实际出发，选取自己的经历和感受，或叙事，或抒情、或议论，写出自己独特的有个性的认识和思考。
但当我们在为今年的作文命题叫好，为某些考场佳作啧啧赞许的时候，我们不能不注意考场作文所暴露出来的问题，反思我们的作文教学。
一．存在问题（一）目中无“题”，审题、扣题意识不强考场作文有其自身的独特性，试题有限制条件，阅卷有时间要求。
这就要求考生掌握一些点题的方法，“明明白白我的心”，要利用开头、结尾、段首等这些关键处把体现题意的文句“亮出来”，让阅卷者能清楚看到。
阅卷中我们发现有些考生通篇不着一“寻”字，让阅卷老师如处雾中。
更多考生则是在文章开头和结尾象征性地扣了一下题目，中间却对题目避而不谈或直接偏离题目，“王顾左右而言他”。
如下面这一段：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这是诗仙李白的名言。
他曾经多次被贬，但他仍然对生活怀有信心，仍然笑对生活中的一切失败和痛苦。
他坚信“天生我材必有用，千金散尽还复来”。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这是范仲淹所写，他自己虽遭受贬谪，但仍然保持一颗为国为民之心，他不以物喜，不以己悲，以自己的微薄力量报效祖国。
文章开头说作者决定到古代名人身上寻“情”，但在具体叙述过程中，没能紧紧扣住“寻”这个题目，而是自说自话，盲目引用名人事迹，把原题“寻情”抛到九霄云外去了。
其实，审题能力强弱直接体现考生作文水平高低，扣题行文则是高分作文一个既“普通”又重要的特点。
（二）选材不当，思想认识不高阅卷中，笔者发现大量的选材低幼化倾向，所记故事还停留在“儿时与伙伴捉迷藏”、“幼儿园时代的趣事”、“在草地里寻找蚯蚓”等等，语言“奶味”，材料低幼，故事编得像小学生，立意缺乏深刻的内涵。
思想认识水平与初三学生的生理年龄极不协调。
1．机械拼凑。
“寻”这一命题对选材要求相对非常宽泛，因此不少考生就以“一寻、二寻、三寻”，“寻美景、寻真情、寻知识”，“汶川来寻、外国人来寻、熊猫来寻”等形式简单对应自己的选材。
历史卷子错题总结范文
历史卷子错题总结范文历史试卷反思授人以鱼，不如授人以渔。
再说没看到你的试卷，所以我只能教方法，还望采纳。
分三部分写一、分析错题。
为什么会错，是马虎？还是原本就不会？或者是平时“不求甚解”的原因，导致换汤不换药的题目还是不会。
（重点分析）二、分析对的题目。
有人说“对的题目还分析什么啊”。
当然要！要从中找出重点，知识的重点，也就是考点。
比如说考几次试，这类的题目一直出现，或者出现地概率很高，我们在试卷分析时就要把它列为重点。
就是说即使这次做对了，也要在平时地学习中经常巩固。
三、总结。
通过这次考试，还是说通过这几次考试，发现自己的不足，在学科中哪方面不足，就比如说历史，你的哪段历史不是很清楚，经常犯错？还有就是已经很好的了，就是说你这段历史已经滚瓜烂熟了，这样平时你就可以少花点心思巩固记忆就好了。
最后就是下定决心，以后会怎样认真的学习，怎样的踏实，不会再马虎，同样的错误不会再犯等等。
回答者： | 三级 | 2011-2-25 16:28 我是教初二历史的。
这是我的一个质量分析~~本来是幻灯片，现在我把文字版发出来吧~~ 一·关于本次历史试卷题目单项选择题【24分， 12小题】史实分析题【10分， 5小题】归纳列举题【20分，3道题】材料分析题【22分， 2大题】延伸探究题【24分， 2大题】二：各班优秀率及格率平均分情况分析（1.这个建议你做成图表， 2.然后再弄一个各个班的不同分数段成绩学生统计表）三：具体题目分析：选择题部分：主要考查1至9课内容。
期中5题、8题、12题为较难题目，学生出现错误很多。
史实辨析题：即判断对错题。
此题超出本次考试规定复习范围，考查的为12课和13课的未学内容。
归纳列举题：14题-16题。
期中较难题为第14题，需要学生的归纳和解读问题能力。
而15题和16题则是单纯的基础知识考查。
以后需要加强同学归纳历史的能力。
材料解析题：两道材料题，分别考查第八课和第九课的内容。
八年级历史试卷分析及反思[优秀范文5篇]
![八年级历史试卷分析及反思[优秀范文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/84690834bfd5b9f3f90f76c66137ee06eff94ef9.png)
八年级历史试卷分析及反思[优秀范文5篇]第一篇：八年级历史试卷分析及反思八年级历史试卷分析及反思八年级历史下册试卷主要考察学生对八年级上册所学知识的掌握情况。
试卷总分100分，以基础知识为重点，所学的内容都已覆盖到，难度适中，本试卷时间为60分钟，满分为100分。
本次考试学生成绩不理想，主要从自身寻找原因。
今后改进的方向：１、加强课堂管理，加强基础知识的教学。
更新教学观念，进一步转变观念，尽快转变教学方式和学习方式，尤其注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。
注重对基础知识的教学，没有基础知识，就会成为无源之水无本之木。
教师在平时的教学中不能忽视基础知识的教学，也不能忽视对学困生的辅导。
认真学习新课程标准，要依据《课标》进行教学《课标》是历史教学和考试命题的依据和准绳，《课标》对学生学习历史知识提出了具体的学习目标，学生学什么以及学到何种程度，都一一作了具体的规定和说明，所以在历史教学中一定要认真研读课标。
并根据自已班的学生实际有针对性教学，最大限度地挖掘和发挥课堂效益，提高课堂效率，课内多讨论，分析问题时，宁求精、求细、求到位，不可一味求全，以培养学生举一反三的能力，学会综合分析多层次、多方位历史知识的联系。
以本为本，理清历史发展基本线索，注重学法指导，培养学生联系生活学历史的能力，２、加强对学生历史记忆能力的培养，课前通过提问听写等方式考查学生，狠抓基础知识落实。
基本知识点的落实包括人物、时间、地点、原因、经过和影响等是历史最基本的知识点，必须牢固掌握，反复记忆是最重要的方法。
教师在抓好基础知识教学的同时，还必须落实每一堂课后的作业练习，落实好练习册的习题，反复落实基本知识点，注重巩固。
一定要破除学生中认为开卷考试只是抄抄书，而闭卷考试就是死记硬背的错误观念，教学中应该强化理解记忆。
否则，在单位时间内难以考出的好成绩。
3.加强学生主动学习意识。
养成学生自学的意识。
养成勤与思考的习惯。
2008年江苏省南京市中考历史试卷及答案
南京市2008年初中毕业生学业考试历史试卷及答案一、单项选择题：（在下面的选项中只有一项最符合题意。
每题1分，共30分）1、考古人员在北京人遗址中发现了大量的木炭和几处较大的灰烬堆，这说明北京人（）A、会建造房屋B、会使用天然火C、会种植水稻D、会制造彩陶2、以下是小明同学对《中国历史》七年级上册第二单元学习内容进行的整理，其中错误的是（）A、夏朝出现甲骨文B、西周实行分封制C、孔子创立儒家学派D、商鞅在秦国主持变法3、为巩固统一，秦始皇与汉武帝在经济方面实施的相同措施是（）A、统一文字B、统一货币C、统一度量衡D、盐铁官营4、图一反映了江南地区得到开发的哪一个原因（）A、江南社会相对稳定B、江南自然条件优越C、北方人口大量南迁D、南方统治者重视农业图一：三国两晋南北朝时期民族流动示意图5、王教授在介绍我国古代某一朝代市民生活的讲座中多次提及“瓦子”、“勾栏”，他介绍的是哪一个朝代的生活（）A、秦朝B、汉朝C、唐朝D、宋朝6、下列清朝巩固统一多民族国家的措施中，搭配正确的是（）A、顺治帝----平定大小和卓叛乱B、康熙帝-------赐予“班禅额尔德尼”称号C、雍正帝------赐予“达赖喇嘛”封号D、乾隆帝--------组织雅克萨之战抗击沙俄7、下列著作中，介绍我国古代农业生产技术的是（）A、<九章算术>B、《水经注》C、《齐民要术》D、《本草纲目》8、马克思说：“俄国不花费一分钱，不出动一兵一卒，而能比任何一个参战国（从中国）获取更多的好处”这句话指的是俄国在第二次鸦片战争中（）A、取得约定关税特权B、掠得圆明园大量珍宝C、获取中国大量赔款D、割占中国大片领土9、洋务派认为“自强以练兵为要，练兵又以制器为先”。
洋务运动的内容中能体现“制器为先”的是（）A、创办军事工业B、创办民用工业C、兴办新式学堂D、派遣学生出国10、“国内专电：免曹（汝霖）令以下”此电文反映了1919年那一个运动取得初步成果A、戊戌变法运动B、新文化运动C、五四运动D、国民革命运动11．1945年8月，《新华日报》的一篇社论中写道：“八年间的死亡惨烈，苦难艰辛。
2008年中考历史学科试卷分析及教学建议
2008年中考历史学科试卷分析及教学建议围场县中小学教研室王瑞国一、近三年我县文综中考的基本情况：艳燕（镇中）白佳琪（卉原中学）】2007年上100分人数为755人，上110分以上29人，上优秀人数为1203人，最高分为116分。
【丁啸宇（卉原中学）杨晓艳（二中）】2008年上110分以上为192人，上优秀分以上1571人，最高分为118分。
分别为徐海洋、司旭、张红旭。
二、对08年历史中考试题的总体评析：1、注重了对基础知识、基本能力的全面考查。
试题着眼于基本历史事件、历史现象及历史发展线索的考查，关注学生知识掌握的准确性、灵活性。
同时注重知识的理解和运用，考查学生的分析概括能力，以及运用历史观点观察思考并解决现实问题的能力。
历史试题在仅有的17个题目中涉及中国近现代史和世界近现代史的20个学习主题，71个主要知识点，宏观知识覆盖面达到67%，历史如近代中国的民族危机、中国人民追求民族解放和振兴的历程、资本主义制度的确立与巩固、思想解放的作用、当今国际形势和发展潮流、中国近代社会生活的变迁、苏联社会主义工业化等。
如第11、12、19小题2、试卷图文并茂，创设问题情景，注重对学生能力、情感态度价值观的考查。
历史试题中共选用图片图表5幅，其中教材中图片1幅、地图1幅，教材以外图片2幅，依据教材内容创设的图表1幅，从数量上明显增加，使得卷面更加鲜活。
试题通过历史图片图表创设问题情境，增强了试题的直观性，将历史知识的考查置于多种多样的问题情境之中，增强学生的直观体验，而充分发挥出分析解决问题的主动性和创造性，是今年历史试题的鲜明特点。
14题给出建军节邮票的图片让学生判断其历史渊源等。
18题苏联经济发展，给出了苏联经济发展的表格来探究问题。
31题考查经济全球化，给出了“美国麦道飞机国外零件供应地示意图”和中国加入世贸组织的图片，通过图片总结出当今世界经济发展的主要趋势及原因，并找出各国经济之间的联系来考查从图片中提取有效信息的能力，材料与问题的结合程度更加紧密，问题设计的能力指向进一步明确。
2008年南京市中考历史学科阅卷总结
4、专有名词完整性，井冈山革命根据地
5、答题态度，随意性、笔误较多
6、考试不用书，仅仅依靠考点与讲义，错误的照抄。
二．本题组阅卷过程中发现教师教学存在的典型问题及对策
1、易错关键字，如“遵”，专有名词的完整性
2、历史概念、关键词未解释清楚，如十一届三中全会的转折性存在于何时期
4、培养审题能力，提高综合能力。重视历史素养，历史思维的培养。
四．结合今年试卷特点，谈谈下阶段教学的策略
1、多动笔，加强填空，默写训练
2、平时改卷，练习要严
题组编号
321
组长
吴敏
主要内容
一．本题组阅卷过程中发现学生存在的典型问题及对策
1、（书写不清，错别字），答题不规范；
2、审题不清，回答问题针对性不强；问什么，答什么，易画蛇添足；
2009年南京市中考历史学科阅卷总结
题组编号
311
组长
姚丽娟、周红英
主要内容
一．本题组阅卷过程中发现学生存在的典型问题及对策
1、错别字多。如“雅克萨”中的“雅”字少一横，或写成“鸦”；“萨”字写成左右结构；“尼布楚”的“楚”写成“禁”、“梦”，“布”写成“不”；“郑成功”的“成”少点少撇，“台湾府”的“府”写成“俯”。
3、教师给的考点不够准确：如“承抗战胜利之果，启新中国成立之端”教师的总结不谨慎。应回归教材，依据课本。
4、答题规范性有待训练。
5、教学内容明确，如内容与意义
6、教学讲义的应用，敢于质疑
三．结合2009年中考试卷，谈谈源自己教学过程中有哪些复习经验1、思维角度的转换训练
2、专题知识学案训练
3、初中知识结构体系构建
4、规范教学行为。教师不能随意讲，注意比较；
2008年历史中考试题评析及学生答卷情况分析
13.都江堰是我国古代著名的水利工程。 13.都江堰是我国古代著名的水利工程。 下列关于都江堰的说法正确的是 ①修建于隋唐时期 ②由李冰主持建造 ③使成都平原成为“天府之国” ③使成都平原成为“天府之国” ④至今仍发挥着重要的作用 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14. 《义勇军进行曲》自诞生之日起， 义勇军进行曲》 就不断激励中华儿女，在民族危难之时，要 万众一心，把我们的血肉筑成新的长城。 《义勇军进行曲》创作于 义勇军进行曲》 A．辛亥革命时期 B．五四运动时期 C．抗日救亡时期 D．解放战争时期
一、2008年历史中考试题评析 2008年历史中考试题评析
（三）从比较中看2008年试题的特点 从比较中看2008年试题的特点 1.“稳中求变，变中创新” 1.“稳中求变，变中创新”
所谓“ 所谓“稳” 指导思想不变 考试形式不变(开卷考试) 考试形式不变(开卷考试) 组卷形式不变(与思想品德合卷) 组卷形式不变(与思想品德合卷) 试卷结构不变( 卷和第Ⅱ 试卷结构不变(第Ⅰ卷和第Ⅱ卷) 分值不变(40分 分值不变(40分) 知识内容比例不变(中国历史约占65％， ％，世界历 知识内容比例不变(中国历史约占65％，世界历 史约占35％ 史约占35％) 大题型不变(选择题、非选择题) 大题型不变(选择题、非选择题)。
一、2008年历史中考试题评析 2008年历史中考试题评析
（三）从比较中看2008年试题的 从比较中看2008年试题的 特点 1.“稳中求变，变中创新” 1.“稳中求变，变中创新”
所谓“创新” 所谓“创新” ①突出价值立意 ②题型呈现多样 ③试题呈现形式新颖灵活 中外历史混编， ④中外历史混编，突出学科综合性特点 ⑤试题内涵丰富 开放性、 ⑥开放性、探究性试题的变化 ⑦难度的变化
2009年南京市中考历史学科阅卷总结
4、做好专项训练，加强解题指导；
5、关注热点，练习考点；
6、关注后进生；
四．结合今年试卷特点，谈谈下阶段教学的策略
1、认真研读课标和课标解读，加强对教材的研究；
2、规范课堂教学行为：如板书设计，教师的课堂语言表达；
3、历史概念混淆，如七大的意义与抗战的意义；
4、专有名词完整性，井冈山革命根据地
5、答题态度，随意性、笔误较多
6、考试不用书，仅仅依靠考点与讲义，错误的照抄。
二．本题组阅卷过程中发现教师教学存在的典型问题及对策
1、易错关键字，如“遵”，专有名词的完整性
2、历史概念、关键词未解释清楚，如十一届三中全会的转折性存在于何时期
3、教师给的考点不够准确：如“承抗战胜利之果，启新中国成立之端”教师的总结不谨慎。应回归教材，依据课本。
4、答题规范性有待训练。
5、教学内容明确，如内容与意义
6、教学讲义的应用，敢于质疑
三．结合2009年中考试卷，谈谈自己教学过程中有哪些复习经验
1、思维角度的转换训练
2、专题知识学案训练
3、初中知识结构体系构建
5、少数学生考试态度不够端正
二．本题组阅卷过程中发现教师教学存在的典型问题及对策
1、备考资料有误。近代工业写成近代企业
2、治学态度不够严谨。异体字
3、答题技巧训练不够，或者存在误区
三．结合2009年中考试卷，谈谈自己教学过程中有哪些复习经验
1、一轮复习落实考点，力求扎实稳定，以填空形式呈现考点，并进行学案教学
2、审题不清。1689年写成《权利法案》，郑成功写成“郑和”
2008年初三年历史教学总结_教学工作总结
2008年初三年历史教学总结_教学工作总结2008年初三年历史教学总结s("fzoom");s("hzh0");s("hzh1");s("hzh2");晋江平山中学 刘清华本学期初三年面临中考升学，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进水平的提高。
一、复习经验总结1、立足点：考试说明、指南、课本。
考试说明是指导，考试说明没有要求的知识点复习期间砍掉，比如《春秋五霸与战国七雄》可去掉，课本是依据，北师大版的《复习与提高》作为参照。
2、立足课堂教学，提高课堂效率（1）时间大致安排：第14周前完成第一轮复习（泉州质检前5月22日）;第17周前完成第二轮复习（晋江质检前），最后做几套模拟卷。
（2）能力层次：按能力不同层次实施有效教学，识记层次讲清是什么就可以，掌握时间、地点、人物、过程、结果。
理解、运用层次的要讲清是什么，还要讲清为什么、怎么样，对知识点进行拓展，时间安排要科学合理。
（3）讲求方法，实施有效教学，讲究效果。
由于历史是开卷考，初三年总复习每一节课最好要有一定的时间让学生按照考试说明阅读教材，熟悉教材，巩固每节课的基础知识点。
偶尔进行课堂小测，尽可能训练学生不用查书就做好选择及辨析题。
同时，结合指南、《复习与提高》的题目有针对性地训练讲评，在训练和讲评的基础上掌握知识点（4）、要示学生掌握课本中重要的图片，如鉴真、胡适、孙中山、司母戊鼎、雅尔塔会议的图片，因为中考试卷出现不少图片。
3、泉州地方史要有机结合。
《复习指南》七下部分泉州地方史比较多，与教材紧密结合的泉州历史事件及材料要求学生掌握。
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331
组长
马娟娟
主要内容
一．本题组阅卷过程中发现学生存在的典型问题及对策
1、错别字问题严重。如近代写成“进代”，技术写成“枝术”
2、答题用语不规范，如笔划不到位，字迹潦草，涂改严重，不在规范区域内填写，多字漏字现象严重；
3、审题不严密，很多学生答农奴制改革或洋务运动
4、历史概念，时间概念不清，如资产阶级与资本主义。19世纪与20世纪
5、少数学生考试态度不够端正
二．本题组阅卷过程中发现教师教学存在的典型问题及对策
1、备考资料有误。近代工业写成近代企业
2、治学态度不够严谨。异体字
3、答题技巧训练不够，或者存在误区
三．结合2009年中考试卷，谈谈自己教学过程中有哪些复习经验
1、一轮复习落实考点，力求扎实稳定，以填空形式呈现考点，并进行学案教学
2、一轮复习后，整理分类各区县一模试卷，进行针对性的强化训练，并适当进行标准化测试，呈现中考答题卷的形式，训练学生的答题技巧，对易错字进行强化训练。
3、一模后重点专题训练，并进行整体线索梳理，力求学生能建立起简单的历史知识框架
4、整理错题本
四．结合今年试卷特点，谈谈下阶段教学的策略
1、考点落实到位，注重准确性，适当归纳，但仍以书本为主；
3、教师给的考点不够准确：如“承抗战胜利之果，启新中国成立之端”教师的总结不谨慎。应回归教材，依据课本。
4、答题规范性有待训练。
5、教学内容明确，如内容与意义
6、教学讲义的应用，敢于质疑
三．结合2009年中考试卷，谈谈自己教学过程中有哪些复习经验
1、思维角度的转换训练
2、专题知识学案训练
3、初中知识结构体系构建
4、培养审题能力，提高综合能力。重视历史素养，历史思维的培养。
四．结合今年试卷特点，谈谈下阶段教学的策略
1、多动笔，加强填空，默写训练
2、平时改卷，练习要严
题组编号
321
组长
吴敏
主要内容
一．本题组阅卷过程中发现学生存在的典型问题及对策
1、（书写不清，错别字），答题不规范；
2、审题不清，回答问题针对性不强；问什么，答什么，易画蛇添足；
二．本题组阅卷过程中发现教师教学存在的典型问题及对策
1、平时教学中要规范板书。书写要清楚，笔划要到位。
2、强调历史专有名词的教学
三．结合2009年中考试卷，谈谈自己教学过程中有哪些复习经验
1、紧扣考纲，认真研读《中考指导书》
2、重视基础，面向全体
3、回归教材，重视基础知识的学习，切实提高对历史基础知识掌握的质量。
3、书写不规范：字体不端正，字迹潦草；
4、语言表达能力欠缺：很多学生无法写完整的句子；
5、审题不清：对“认识”与“启示”无法正确区分
6、答题顺序错乱
7、空白试卷较多
二．本题组阅卷过程中发现教师教学存在的典型问题及对策
1、教学不规范：（1）考点整理不够准确；（2）整理的其他备考资料存在科学性错误；（3）在讲解历史专有名词时不规范；
3、审题不清，答非所问，画蛇添足
4、对重大历史事件，概念的混淆。把新中国成立的时间写成1912年，社会主义制度的基本确立时间写成1978年
二．本题组阅卷过程中发现教师教学存在的典型问题及对策
1、教师语言使用不规范
2、各区学校要能够保证教师能及时，积极参加教研活动
3、教师对历史专有名词进行强化训练
4、教师要换位思考，从学生的角度和历史作为考查科目的要求进行教学，强化基础，兼顾整体，不能一位拔高。
2、关注细节，注意训练易错知识点，强调有效信息
3、教师书写要规范
4、注重对学生考试能力的指导与归纳
题组编号
332
组长
金波
主要内容
一．本题组阅卷过程中发现学生存在的典型问题及对策
1、错别字较多：如“干预”的“预”写成“与”、“遇”；
2、专有名词表述不规范：如，南北战争——南北内战，全球化——经济全球化、全国化，国家干预经济——少“国家”、“经济”或写成“干涉”、“干扰”；
4、规范教学行为。教师不能随意讲，注意比较；
三．结合2009年中考试卷，谈谈自己教学过程中有哪些复习经验
1、夯实基础。全面依据课标，明确知识点；
2、课堂教学“问题化”。培养学生审题能力；
3、提高认识。追求生活化的历史课堂，变死为活，古为今用，注重培养学生能力；
4、答题规范化。要点化、条理化、简洁化、流畅化。
四．结合今年试卷特点，谈谈下阶段教学的策略
题组编号
组长
主要内容
一．本题组阅卷过程中发现学生存在的典型问题及对策
二．本题组阅卷过程中发现教师教学存在的典型问题及对策
三．结合2009年中考试卷，谈谈自己教学过程中有哪些复习经验
四．结合今年试卷特点，谈谈下阶段教学的策略
2、审题不清。1689年写成《权利法案》，郑成功写成“郑和”
3、概念不清。如台湾府答成台湾省、台湾岛、台湾政府等；
4、答题不规范。《尼布楚条约》写成尼布楚。
二．本题组阅卷过程中发现教师教学存在的典型问题及对策
1、训练听写。对于难写易错字多写，必要时听写；
2、规范作业。一笔一划规范写，写到位；
3、严格阅卷。平时阅卷要严格；
四．结合今年试卷特点，谈谈下阶段教学的策略
立足课堂、回归教材、培养能力、关注热点
题组编号
312
组长
李传忠
主要内容
一．本题组阅卷过程中发现学生存在的典型问题及对策
1、错别字较多，书写潦草，书写不规范；
2、审题不清，学生对题目理解不准确；
3、概念不清。
4、许多学生没有正确处理好考试时间分配关系，答题匆忙（从字迹可以看出）。
3、坚持主题复习与专题复习相结合，以考点为基础构建框架知识。依据课程标准解读和人教社教材分析确定主干知识，适当练习。
4、做好专项训练，加强解题指导；
5、关注热点，练习考点；
6、关注后进生；
四．结合今年试卷特点，谈谈下阶段教学的策略
1、认真研读课标和课标解读，加强对教材的研究；
2、规范课堂教学行为：如板书设计，教师的课堂语言表达；
3、规范学生的答题，从平时的作业着手，严格规范要求；
4、认真研究中考，精选精炼，加强解题指导；
5、做好课堂管理，关注每一个学生；
题组编号
组长
主要内容
一．本题组阅卷过程中发现学生存在的典型问题及对策
二．本题组阅卷过程中发现教师教学存在的典型问题及对策
三．结合2009年中考试卷，谈谈自己教学过程中有哪些复习经验
2、解题训练不够规范：在试题的设计和讲解方面不够科学细致，（1）存在答案套用的现象；（2）对“认识”与“启示”这一类问题的训练和讲解不够科学充分。
三．结合2009年中考试卷，谈谈自己教学过程中有哪些复习经验
1、做好详实的复习计划，落实到课，落实到每一个知识点；
2、规范课堂教学，提高课堂教学效率（规范板书，留有充足的时间给学生练习）；
3、历史概念混淆，如七大的意义与抗战的意义；
4、专有名词完整性，井冈山革命根据地
5、答题态度，随意性、笔误较多
6、考试不用书，仅仅依靠考点与讲义，错误的照抄。
二．本题组阅卷过程中发现教师教学存在的典型问题及对策
1、易错关键字，如“遵”，专有名词的完整性
2、历史概念、关键词未解释清楚，如十一届三中全会的转折性存在于何时期
三．结合2009年中考试卷，谈谈自己教学过程中有哪些复习经验
默写、多读书或复习提纲、学生间互相进行捆绑式复习，进行专题复习
四．结合今年试卷特点，谈谈下阶段教学的策略
1、注重基础知识的训练，以考纲为本，复习时要进行框架式结构训练，适当进行抽查。
2、材料题的解题技巧要进行讲解、指导
3、注意协调师生关系，调动学生的学习积极性
四．结合今年试卷特点，谈谈下阶段教学的策略
1、夯实基础，强化考点，回归教材
2、注重细节
3、答题细节
4、横向纵向知识联系
5、知识迁移
6、教学讲义应用
题题组阅卷过程中发现学生存在的典型问题及对策
1、答题不规范：如亚太经合组织，家庭联产承包责任制等表述不准确
2、学生不能够使用历史学科语言，口头语太多
2009年南京市中考历史学科阅卷总结
题组编号
311
组长
姚丽娟、周红英
主要内容
一．本题组阅卷过程中发现学生存在的典型问题及对策
1、错别字多。如“雅克萨”中的“雅”字少一横，或写成“鸦”；“萨”字写成左右结构；“尼布楚”的“楚”写成“禁”、“梦”，“布”写成“不”；“郑成功”的“成”少点少撇，“台湾府”的“府”写成“俯”。