观察并解剖植物的花

解剖花朵的实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的1. 了解花朵的基本结构，包括花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等部分。

2. 观察并分析花朵内部结构，如花药、花丝、柱头、花柱、子房等。

3. 掌握解剖花朵的基本方法与技巧。

二、实验原理花朵是植物生殖的重要器官，其内部结构复杂，与植物的繁殖过程密切相关。

通过解剖花朵，可以深入了解其内部结构，为植物繁殖、育种等研究提供理论依据。

三、实验材料与仪器1. 实验材料：花朵（如玫瑰、牡丹、梅花等）、解剖刀、镊子、放大镜、解剖盘、酒精、生理盐水等。

2. 实验仪器：显微镜、解剖镜、解剖台、解剖剪、解剖针等。

四、实验方法与步骤1. 准备阶段：将实验材料洗净、晾干，备用。

2. 解剖花朵：a. 将花朵放置在解剖盘上，用解剖刀沿花托与花瓣之间的连接处切开，暴露花朵内部结构。

b. 观察并记录萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊的位置、形状、颜色等特征。

c. 用镊子将雄蕊和雌蕊分别取出，观察花药、花丝、柱头、花柱、子房等部分。

d. 将解剖好的花朵放入装有酒精和解剖针的解剖瓶中，固定并保存。

3. 观察与记录：a. 用放大镜观察花朵的内部结构，如花药、花丝、柱头、花柱、子房等。

b. 记录观察到的特征，如花药的颜色、形状、花粉粒的形状等。

c. 对比不同种类花朵的内部结构，分析其异同。

4. 数据分析与讨论：a. 分析解剖结果，总结花朵内部结构的特点。

b. 讨论花朵内部结构与其生殖过程的关系。

c. 探讨解剖方法与技巧的改进。

五、实验结果与讨论1. 实验结果：a. 萼片：保护花朵，防止外界伤害。

b. 花瓣：吸引传粉者，增加繁殖机会。

c. 雄蕊：产生花粉，为授粉提供物质基础。

d. 雌蕊：接受花粉，形成种子，实现植物繁殖。

e. 花药：产生花粉，位于雄蕊的顶端。

f. 花丝：连接花药和花瓣，将花粉传递给雌蕊。

g. 柱头：雌蕊的顶端，接受花粉。

h. 花柱：连接柱头和子房，传递花粉。

i. 子房：雌蕊的下部，形成种子。

2. 讨论：a. 不同种类花朵的内部结构存在差异，这可能与植物的繁殖策略有关。

植物形态解剖 - 花

三细胞型花粉粒——成熟花粉粒中有营养细胞和二个精细胞的花粉粒，约有115科，水稻，小麦，玉米等。
四、花粉粒的发育和形态结构
形态结构
花粉粒
花粉壁营养细胞生殖细胞
精子
四、花粉粒的发育和形态结构
形态结构
外壁：质坚厚，无弹性，表面光滑或有突起，花纹，色彩，粘性。成分：孢粉囊，胡萝卜，类黄酮素，脂类，蛋白质。
二、花药的发育
花药的起源：最初在花托上产生雄蕊原基成为早期的花药（结构简单）
基部发育：花丝，顶端发育：外为一层原表皮细胞，表皮内为
形状相似具有高度分裂能力的薄壁细胞，由于四个角隅细胞分裂速度快而形成四棱的外形即花药的雏体。
二、花药的发育
每棱的表皮下出现一个或几个体积较大的细胞称为孢原细胞经常平周分裂产生二层：
雌蕊群
一朵花内所有雌蕊的总称。
雌蕊的组成
柱头花柱
子房
心皮：构成雌蕊的单位，是具生殖作用的变态叶
雌蕊
柱头：位于雌蕊的上部，是承接花粉粒的地方，常有各种形状。
形态：一般膨大，有的扩展成各种形状，常有各种分泌物：水、脂类、酚类，糖类、酶、激素等。
功能：接受，识别和促进花粉萌发。
雌蕊
花柱：位于柱头和子房之间，其长短随各种植物而不同，是花粉萌发后，花粉管进入子房的通道。形态：实心：为引导组织，一般细长，也有
1 花程式
0——缺少某一轮 ∞——数目极多 *——整齐花 ( )——某一部分各单位互相联合 ↑——两侧对称花 ♂——单性雄花 ♀——单性雌花
例如：柳的花程式：
♂，↑K0C0A2；
♀，*K0C0G（2：1）表示：柳的花为单性花，雄花为不整齐花，花萼，花冠都无，只有两枚雄蕊；雌花为整齐花，无花萼和花冠，子房为上位，二心皮一室。

植物花形态结构及解剖

在园艺学中的应用
花卉育种
通过人工选择和定向培育，改良花的形态结构和解剖特征，可以培育出具有优良性，有助于合理配置植物，营造优美的园林景观。
THANKS
谢谢您的观看
植物花形态结构及解剖
汇报人：文小库 2024-01-08
目录
• 植物花的概述 • 花形态结构的多样性 • 花器官的解剖结构 • 花器官的发育和演化 • 花形态结构和解剖的应用
01
植物花的概述
花的定义和功能
定义
花是植物的生殖器官，由花萼、花冠、雄蕊和雌蕊等部分组成。
功能
花的首要功能是繁殖，通过吸引昆虫等动物进行传粉，实现种群延续。此外，花还具有吸引昆虫、鸟类等动物为其传粉的作用，促进植物的繁衍。
花的分类和演化
分类
根据花的形态、结构、颜色等特征，植物学家将花分为多种类型，如单性花、两性花、雌雄同株、雌雄异株等。
演化
花的演化经历了漫长的历史，从最早的裸子植物到被子植物，花的形态和结构不断演化，以适应不同的生态环境和繁殖需求。
花的生长和发育
生长
花的生长过程是从花芽形成开始的，经过花蕾的发育，最终开花。这个过程中，植物激素和其他调节因子对花的生长和发育起着重要的调节作用。
环境因素
环境因素对花器官的发育和演化也有重要影响。例如，光照、温度、湿度等环境因素可以影响花的生长和形态。
生物因素
植物与周围生物之间的相互作用也是影响花器官发育和演化的重要因素。例如，昆虫传粉可以促进花的繁殖和演化。
05
花形态结构和解剖的应用
在植物分类学中的应用
物种鉴别
通过花形态结构及解剖特征，可以对不同物种进行鉴别和分类，有助于确定植物的亲缘关系和系统发育。

月季花的精细解剖实验报告

月季花的精细解剖实验报告一、实验目的通过对月季花的精细解剖，了解其花部结构和功能，深入理解植物细胞学的基本原理和方法。

二、实验原理月季属于蔷薇科，是一种受欢迎的观赏植物。

其花部结构由各种不同类型的器官组成，包括花瓣、雄蕊、花柱和花托等。

花瓣是由花冠叶片组成的，用于吸引传粉者；雄蕊由花丝和花药组成，负责产生花粉；花柱是连接子房和雌蕊柱头的长管状结构，负责接受花粉；花托是一个位于花序基部的扁平结构，其上支持整个花序。

在精细解剖实验中，我们需要使用显微镜和解剖工具来研究月季花的花部结构。

在处理过程中，需要注意精细操作，避免对花部结构造成损伤。

三、实验步骤1. 将新鲜的月季花捏断花枝，用手将花瓣和雄蕊轻轻取下，取下的花部放入福尔马林中固定24小时。

2. 取出固定好的花部样本，用铝切片切成薄片。

3. 用显微镜观察薄片下的花部结构，并拍摄照片。

4. 解剖花部结构，用显微镜观察各种花部器官的结构和细节。

5. 记录每个器官的名称、位置、形态和功能。

四、实验结果通过这次月季花的精细解剖实验，我们成功地观察到了花部结构中各种不同类型的器官，包括花瓣、雄蕊、花柱和花托等。

在显微镜的放大下，我们可以清楚地看到每个器官的形态和细节，并进一步理解其功能。

具体来说，月季花的花部结构中，花瓣是最显眼的部分，其淡雅的色彩和丰富的层次给人留下了深刻的印象。

花瓣的主要功能是吸引各种传粉者，为植物繁殖提供必要的条件。

雄蕊包括花丝和花药两个部分，它们的主要功能是生产和释放花粉。

花柱是连接子房和雌蕊柱头的长管状结构，负责接受花粉。

而花托则是一块位于花序基部的扁平结构，其上支持整个花序。

五、实验结论通过对月季花的精细解剖实验，我们深入了解了植物细胞学的基本原理和方法，掌握了精细操作的技能和方法，同时也对月季花的花部结构和功能有了更深入的认识和理解。

这为我们今后在生物学、植物学和解剖学等领域的研究和工作提供了重要的帮助。

小学科学实验解剖花

备
注
小学科学实验详解
实验名称
解剖花
实验类别
观察、分组
实验目的
1．使学生学会解剖植物的花。
2．帮助学生通过解剖花来认识花的组成。
实验器材
一朵植物的花（桃花最好）、镊子、白纸、胶带、放大镜等。
实
验
步
骤
1．在一张白纸上放好花，先仔细观察花的结构与形态。
2．用镊子撕下花的萼片，并在另一张白纸的下部按次序排列好，用胶带固定住。
3．用镊子撕下花朵的花瓣，在萼片上一行用胶带固定住。
4．用放大镜仔细观察撕去萼片和花瓣后的花的内部构造。
5．逐次撕开雄蕊，用胶带固定在花瓣上一行。
6．观察花的雌Biblioteka 的构造。7．将雌蕊固定在雄蕊上一行。
8．用笔将花的各部分名称标注好。
注意事项
1．尽量选择完全花来解剖，如若是不完全花，需向学生讲解阐述。
2．小型花朵观察须借助放大镜。

生物实验解剖花的步骤-解释说明

生物实验解剖花的步骤-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述在生物学学科中，解剖花是一项常见的实验，通过解剖花可以深入了解花朵的结构、功能以及花粉传播等生物过程。

花朵是植物繁殖的重要器官，它们以其多样的形态与颜色吸引着昆虫和其他传粉者的注意力。

解剖花的步骤不仅可以揭示花朵内部的组织结构，还可以进一步了解花的繁殖方式和适应环境的能力。

本文将详细介绍解剖花的步骤以及实验所需的准备工作。

首先，我们将准备所需的材料和工具，并简要介绍它们的作用和用途。

接下来，我们将详细描述解剖花的步骤，包括取样、切割、观察和记录花的各个部位的特征。

在实验结果部分，我们将呈现解剖花所得的实验数据和观察结果，并进行一些解析和讨论。

最后，我们将结合实验结果展开结论，分析实验的意义，并展望未来在这一领域的研究方向。

通过本文的阅读，读者将掌握解剖花的基本步骤和技巧，并理解花朵内部结构与功能的关系。

同时，读者也将对解剖花的意义和应用有更深入的了解。

本文旨在为读者提供关于解剖花实验的全面指南，以促进对植物生物学的理解和研究的深入探索。

1.2 文章结构文章结构部分的内容可以描述整篇长文的组织方式和主要内容，包括以下方面：1. 引言：介绍本篇长文的背景和重要性。

2. 正文：详细讲解了生物实验解剖花的步骤。

- 准备工作：描述了进行实验所需的材料和仪器的准备，以及实验环境的要求。

- 实验步骤：按照特定的顺序介绍了解剖花的具体步骤，包括准备器械、观察花的外部特征、花内部结构的解剖等。

- 实验结果：记录和分析了实验中得到的数据和观察结果，可能包括花的组织结构、花粉的形态、花蕊的结构等方面。

3. 结论：对实验结果进行总结和分析，解读实验结果的意义。

- 结果分析：对实验数据进行分析，找出其中的规律和特点，并给予解释。

- 实验意义：说明本次实验对生物学研究的贡献和应用前景，解释为什么解剖花这一实验方法的重要性。

- 展望：在结果的基础上，对进一步研究和应用提出展望，可能包括针对不同类型的花进行解剖研究、深入探究花的生物学功能等。

花的解剖实验实验报告

花的解剖实验实验报告
预习报告
小学教育系级班实验日期：年月日
姓名：学号：同组组员：
课题：花的解剖实验
一、实验目的
1、学会解剖和观察花的基本方法。

2、认识花的基本结构
二、实验仪器和材料
要解剖的花朵、镊子、剪刀观察记录单。

三、实验内容
1、解剖花朵
2、观察花是由哪些结构组成
3、记录花的各部分结构
四、实验步骤
1、取一朵花，观察它的外形。

2、用镊子从外向内依次摘下萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊，仔细观察雄蕊和雌蕊的结构。

3、用镊子夹开一个花药，在放大镜下观察花药里面的花粉。

4、用刀片纵向剖开子房，在放大镜下观察子房里面的胚珠。

五、注意事项
1、使用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏。

2、解剖下来的花的各部分，要分类摆放。

3、仔细记录花的每一部分的名称。

六、实验总结
1、花由花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊构成。

2、雄蕊由花药和花丝组成。

3、雌蕊由猪骨头、花柱和子房构成。

扶桑花
花朵单生
花萼：有复萼，离生，绿色
花瓣：离生，5枚，大红色
雄蕊群：花丝离生，若干
兰花草
花序
花萼：离生，没有复萼，绿色
花瓣：合生，5裂，深紫色，漏斗状花冠雄蕊群：花丝合生，四个
粉色羊蹄甲
单生
花萼：合生，无复萼，浅绿色
花瓣：离生，5枚，浅粉红色
雄蕊群：离生，三个
葱莲
单生
花萼：无
花瓣：离生，6枚，花瓣白色，根部绿色雄蕊群：离生，六个。

观察花的形态组成及结构实验

观察花的形态组成及结构实验【实验题目】观察花的形态、组成及结构【实验目的】通过观察花的形态、组成及结构，了解植物的繁殖方式以及生殖器官的特点，探究花的进化过程。

【实验材料】鲜花（可以选择任意种类的花朵，建议采用开放完整的花），显微镜，手术刀，显微镜玻片，滴管，显微镜标本盒。

【实验步骤】1.准备工作：取得鲜花样本，并将其完全打开以便观察。

为了便于观察，可以选择具有鲜艳花瓣和较大花量的花朵。

2.外观观察：仔细观察花的外观，记录花的颜色、大小、形态以及花瓣的排列方式等信息。

根据不同花朵的特点，进行分类并记录。

3.解剖观察：使用手术刀将花的一部分取下，从中心开始分析花的内部结构。

首先观察心皮（花托中间位置的柱头），记录其形状、颜色以及触感。

4.雌蕊的观察：仔细观察花瓣的内部，注意是否有雌蕊存在。

如果存在雌蕊，用滴管将花内的花粉收集到显微镜玻片上，使用显微镜观察花粉的外观和形态。

5.雄蕊的观察：观察花瓣的内部，注意是否有雄蕊存在。

用显微镜观察花药的结构，并记录其形态、颜色以及大小。

6.花的繁殖方式：根据观察到的花器官，推测花的繁殖方式，并记录下推测的结果。

7.实验总结和讨论：总结实验结果，归纳出不同花的器官特点，分析不同花的繁殖方式及其可能的原因。

探讨花的形态及结构的进化过程，以及花器官特化和适应环境的关系。

【实验结果】根据实验观察，可以得出以下结论：1.花的颜色、大小、形态和花瓣的排列方式等外观特征因花的种类而异。

2.花的内部结构中，心皮是花内部最中心的部分，其形状、颜色和触感因花的种类而异。

3.一些花中存在雌蕊，其由花柱和子房构成，花粉经由花柱传递到子房。

4.一些花中存在雄蕊，其由花药和花丝构成，花药内含有花粉。

5.不同花的繁殖方式可以根据观察到的花器官进行推测。

例如，具有雄蕊和雌蕊的花可能采用自花授粉方式。

【实验讨论】通过实验观察和结果分析，我们可以进一步讨论以下问题：1.不同花的器官特点以及繁殖方式的差异，是否与植物的生态环境和传粉方式有关？2.花的形态和结构的进化过程是否与植物物种的适应能力和进化需求有关？3.花的器官特化是否有助于提高植物的繁殖效率和适应环境的能力？【实验结论】通过观察花的形态、组成及结构，我们可以了解植物的繁殖方式及其生殖器官的特点。

解剖并观察花和果实的结构(实验)

雄蕊
花瓣（花冠）
萼片（花萼）
花托
花柄
实验二：粘贴二月兰花的结构
解剖二月兰，将各部分的结构逐一用透明胶带粘在实验报告纸上，并记录各部分的数目，标注各部分的名称。
实验三：观察并解剖百合花
1.用镊子将百合花的萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊逐层剥离放在白纸上，记录各结构的数量。
2.用刀片剖开花药，挑出里面的花粉粒，在解剖镜下观察。
粘贴二月兰花的结构解剖二月兰将各部分的结构逐一用透明胶带粘在实验报告纸上并记录各部分的数目标注各部分的名称
菊兰花花
桂荷杜月水牡花山梅花鹃仙季茶丹花
牡丹
观察并解剖花的结构
实验一：观察杜鹃花
1.观察杜鹃花，识别各部分的结构名称。
2.记录杜鹃花各结构的数量。
一．花的结构：
柱头
雌蕊
花柱
子房
花药花丝
3.用刀片纵切剖开子房，在解剖镜下观察里面的胚珠。
雌蕊柱头花柱子房Fra bibliotek胚珠内含生殖细胞 —卵细胞
雄蕊
花粉粒
生殖细胞精子
花药花丝
一．花的结构：
柱头
雌蕊
花柱
子房
花药花丝
雄蕊
花瓣（花冠）
萼片（花萼）
花托
花柄

植物花形态结构及解剖

药用植物花的运用
中药材
许多植物的花具有药用价值，被用于制作中药材，如金银花、月季花等。
西药原料
一些植物的花可以作为西药原料，如紫罗兰、玫瑰等用于制作香水、美容品等。
珍稀濒危植物花的保护
自然保护区
建立自然保护区是保护珍稀濒危植物花的重要措施，可以保护其生态环境和生长条件。
人工培育
通过人工培育方法，繁殖珍稀濒危植物花，增加其种群数量，降低濒危风险。
自花传粉与异花传粉的优劣
自花传粉可以保证遗传物质的稳定性，而异花传粉可以增加遗传多样性，有利于植物适应不同的环境。
种子繁殖与无性繁殖
种子繁殖
通过种子进行繁殖，具有遗传物质的稳定性和后代的变异多样性。
无性繁殖
通过植物的茎、叶、根等器官进行繁殖，具有繁殖速度快、操作简单等优点，但遗传物质不稳定。
湿度也是影响花粉生存和发芽的重要因素，过于干燥或过于湿润的环境都不利于花粉的生存和发芽。
光照也是影响花粉生存和发芽的因素之一，适量的光照可以促进花粉的发芽。
05
植物花应用与保护
观赏植物花的运用
园林景观
01
观赏植物花在园林景观中广泛应用，如花坛、花境、草坪等，
为城市和自然环境增添色彩。
花卉展览
肉穗花序
花轴肥厚，上面有许多花朵，如香蒲、泽泻等。
花萼形态
绿色萼片
花萼呈绿色，如牵牛花、洋金花等。
紫色萼片
花萼呈紫色，如泡桐、紫茉莉等。
黄色萼片
花萼呈黄色，如向日葵、金盏花等。
花瓣形态
广展
花瓣展开，如百合、玫瑰等。
直立
花瓣向上直立，如牵牛花、洋金花等。
内卷
花瓣向内卷曲，如泡桐、紫茉莉等。

实验：解剖并观察花的结构

油菜花垂丝海棠
方法步骤
1、放大镜下仔细观察海棠花雄蕊、雌蕊的组成结构。 2、取一枚雄蕊，用解剖针剖开花药，挑出里面的花粉粒，在解剖镜下观察。 3、用镊子取出雌蕊，先观察形状，仔细观察其顶端，用食指试试它的黏性。将雌蕊放在载玻片上，用刀片纵向剖开子房。在解剖镜下观察胚珠。 4、取一朵油菜花，仔细观察花的各个组成部分。用镊子由外向内逐一摘下萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊，展平粘贴在白纸上，并记录各部分结构的名称、数目。
紫堇
荷花
油菜花
羊蹄甲
实验：解剖并观察花的结构
雄蕊
花药
花丝花瓣
柱头花柱雌蕊
萼片
花托子房花柄
花的结构
想一想：花的哪个部分最重要，为什么与果实和种子的形成直接有关。
胚珠——种子
子房——果实
实验器材：海棠花、油菜花，解剖镜、解剖针、镊子、刀片、放大镜、载玻片。
注意事项 1.用刀片切开子房时，要注意安全，纵切并居中。 2.用镊子摘取花的各部分结构时，要轻缓，不要用力过猛，尽量保证花各部分结构的完整性。
完全花：具有花萼、花冠、雄蕊、雌蕊这四个部分的花。例子：桃花等。
不完全花：缺少其中任何一种结构的花。例子：杨、柳、南瓜等既无花萼、又无花冠，但是有雄蕊或雌蕊。

生物鲜花解剖实验报告

生物鲜花解剖实验报告实验目的：通过对鲜花的解剖，探究其内部结构与组织的特点，加深对植物生物学知识的理解。

实验材料：1. 鲜花（可以选择任意种类的鲜花，如玫瑰、向日葵等）2. 解剖刀、剪刀3. 显微镜、载玻片、盖玻片4. 物质保存容器5. 实验报告记录表格实验步骤：1. 选择一朵鲜花并观察其外部形态，记录花瓣、花萼、花蕊、花托等结构的特点与数量。

2. 将鲜花放置在实验台上，使用剪刀将鲜花的茎段切割并浸入保存液中，以防止其腐烂。

3. 用解剖刀小心地剖开花的花瓣，观察花瓣内部的特点，并记录其颜色、纹理等。

4. 将花瓣连同花蕊一起剖开，并观察花蕊的组织结构。

记录花蕊的颜色、花药、柱头等特征。

5. 取一个花蕊中的花药，将其放置在载玻片上，加入一滴水，并覆盖盖玻片。

用显微镜观察花药的细胞结构，记录其观察结果。

6. 同样地，取一小部分花瓣组织，进行载玻片制作，并用显微镜观察其细胞结构与特点。

7. 对其他花部结构如花托、花萼等，依次进行剖析与观察，并记录相关信息。

实验结果与讨论：1. 通过对不同鲜花的解剖观察，我们发现花瓣的颜色、形状、质地等因植物种类的不同而有所差异，并且花瓣通常具有柔软且薄的特点。

2. 在花蕊的解剖中，我们发现花蕊由花药和柱头组成，花药是花朵中负责产生花粉的部分，而柱头则是花朵中接受花粉的结构。

3. 通过显微镜观察花药与花瓣组织，我们可以看到花药细胞中有许多花粉颗粒，而花瓣组织中则包含丰富的叶绿体。

4. 花托通常是花瓣和花萼的承托结构，其形态与大小因植物的种类而有所差异。

花萼是花朵的外层包裹结构，其颜色与形状因植物而异。

5. 鲜花的解剖实验让我们更深入地了解了植物的生物学特性，加深了对植物的组织结构和生长原理的理解。

实验结论：通过对鲜花的解剖观察，我们可以更好地了解鲜花的内部结构与组织的特点，进一步掌握植物的生物学知识。

同时，这项实验也为我们提供了学习显微镜观察技巧与细胞结构的机会。

通过对鲜花解剖的实践和学习，我们可以更深入地了解植物的生命过程和适应环境的方式，丰富了对植物世界的认识。

花的解剖结构

实验10? 花的解剖结构一、花的基本结构和类型一朵完全花是由花萼、花冠、雄蕊和雌蕊等几部分共同着生于花托上构成。

在长期的演化过程中，以及在不同的环境下，花的各部位发生各种形态变异，形成了千姿百态、绚丽多采的花的世界。

花的形态特征是被子植物分类的重要依据之一，同时也是研究不同科属植物之间亲缘关系的重要根据。

本实验通过对桃花（Prunus persica）和其它典型植物花的观察，了解花的基本结构及花的不同类型。

（一）花的基本结构——桃花的观察桃花为单生花，每朵花下有柄并有一苞片。

取一朵新鲜或浸泡的桃花，先自外向内逐层观察花萼、花冠、雄蕊和雌蕊的数目、形态和着生情况。

然后将桃花沿纵向切开，在实体解剖镜下做进一步观察。

桃花的花托呈杯状，即花托中部凹陷成一小杯状。

萼片、花瓣和雄蕊着生于杯状花托的边缘，雌蕊的子房着生于花托中央的凹陷部位。

桃花的花萼由五片绿色叶片状萼片组成，各萼片相互离生。

花萼也叫做外轮花被。

桃花的花冠由五片粉红色花瓣组成，离生。

花冠也叫内轮花被。

桃花的雄蕊数目多，不定数。

每一雄蕊由花丝和花药两部分组成，花丝起支持和联系作用，花药中可产生花粉粒，为雄蕊的主要部分。

雄蕊在花托边缘作轮生排列。

桃花的雌蕊呈瓶状，可分为柱头、花柱和子房三部分，子房中着生有胚珠。

桃花的子房仅基部着生于花托上，而其它部位与花托分离，故其着生位置属上位子房。

桃花的花萼和花冠着生于杯状花托的边缘，其相对于子房的位置则属于周位花（图38－1）。

通过上述观察可了解桃花具有齐全的花的各部分，是一典型的完全花，既是一具有外轮花被（花萼）和内轮花被（花冠）的重被花，又是具有雄蕊和雌蕊的两性花，同时还是一花冠呈辐射对称的整齐花。

桃花的结构可代表一般花的基本结构。

（二）花的类型1．完全花和不完全花完全花指一朵花具有齐全的花萼、花冠、雄蕊和雌蕊四部分。

当一些植物花的结构中缺少上述四部分中的任何一部分或两部分，甚至缺少三部分时，即为不完全花。

花的解剖实验报告(干货)

花的解剖实验报告解剖并观察花的结构一、实验目的认识花的基本结构；了解雄蕊和雌蕊的类型;了解子房的类型和结构；尝试书写花程式。

ﻫ二、实验器材ﻫ显微镜、解剖针、刀片、百合子房横切。

三、实验内容1．花的形态结构的观察; 2。

花药和子房形态结构的观察;四、实验步骤(一）观察花的结构1、花柄（花梗)：连接花与茎。

2、花被：花萼:由萼片组成，分为离生萼和合生萼；花冠：由花瓣组成，排列为一轮或数轮，按生长方式可分为离瓣花冠和合瓣花冠。

3、雄蕊：一朵花中所有雄蕊组成雄蕊群，推蕊的数目因植物种类而异。

根据推蕊数目以及花丝与花药的离合，雄蕊分为离生雄蕊和合生雄蕊.4、雌蕊:(1）雌蕊的类型雌蕊位于花的中央，是花的另一个重要组成部分，由柱头、1 / 3... 精选文档供参考...花柱和子房3部分组成的.不同种类的植物其雌蕊的类型、子房的位置、胎座的类型常有不同。

单雌蕊:一朵花中只有一个雌蕊，此雌蕊只由一个心皮构成称单雌蕊，如桃、李等.合生雌蕊:一朵花中只有一个雌蕊，此雌蕊由2个以上的心皮卷合而成,称为合生雌蕊，又称复雌蕊，如柑橘等。

离生雌蕊：一朵花中有数个彼此分离的雌蕊称为离生雌蕊,如木兰、毛茛等。

(2）子房的位置根据子房在花托上着生位置及花托的连合程度，子房分为以下几种类型：子房上位：子房仅以底部与花托相连，叫子房上位。

图A子房半下位:又叫子房中位。

子房的下半部陷于花托中，并与花托愈合，子房上半部仍露在外，花的其余部分着生在花托边缘。

图Ｂ、C。

子房下位：子房埋于下陷的花托中，并与花托愈合称子房下位,花的其余部分着生在子房的上面花托的边缘.图Ｄ、E。

（3）胎座的类型胚珠着生于子房上,着生的部位叫胎座。

胎座的类型如下图所示.Ａ。

单雌蕊，单子房，边缘胎座；B。

离生雌蕊，单子房，边缘胎座；Ｃ．合生雌蕊，单室复子房,侧膜胎座；D、E．合生雌蕊，多室2 / 3... 精选文档供参考...复子房，中轴胎座；F。

合生雌蕊,子房一室，特立中央胎座（二）花程式的♀:雌花♂：雄花♀两性花↑两侧对称花＊辐射对称花 K：花萼 C:花冠Ｐ：花被A ：雄蕊群Ｇ：雌蕊群右下角数字的意义(）：联合０：缺失∞:无穷＋:不止一轮G:子房上位 G：子房下位Ｇ:子房周位G(2:1）（）：联合 2：心皮数目１:子房室数用:连接心皮数和子房室数例：＊K（５)C5A(∞）Ｇ(5：5)↑K(５）C(5)Ａ2+2G(2：2）♂P4Ａ４♀Ｐ4G(２:1）五．实验报告1。

花的解剖实验报告

花的解剖实验报告花的解剖实验报告引言：花朵是大自然的杰作之一，它们以其美丽的外观和迷人的香气吸引着人们的注意。

然而，花朵的内部结构却是一个神秘的领域。

为了更好地了解花朵的构造和功能，我们进行了一次花的解剖实验。

实验目的：本次实验的目的是通过解剖花朵，观察和了解其内部结构，探索花朵的功能和生命过程。

实验材料：- 不同种类的花朵（例如玫瑰、郁金香、百合等）- 显微镜- 刀具（如手术刀或剪刀）- 显微镜玻片和盖玻片- 水和显微镜染色剂（如碘酒）实验步骤：1. 选择一朵新鲜的花朵，尽量选择未开放或刚开放的花朵，以确保其内部结构完整。

2. 仔细观察花朵的外部形态，记录花瓣的颜色、形状和数量等特征。

3. 将花朵放在显微镜下，用手术刀或剪刀小心地切开花瓣，观察并记录其内部结构。

4. 将显微镜调至适当的放大倍数，将花瓣放在显微镜玻片上，加上一滴水或显微镜染色剂，然后盖上盖玻片。

5. 通过显微镜观察花瓣的细胞结构，包括细胞壁、细胞核和细胞质等。

6. 重复上述步骤，观察并记录花朵的其他部分，如花蕊、花粉和花托等。

实验结果：通过实验，我们观察到了花朵的不同部分的结构和功能。

以下是我们的观察结果：花瓣：花瓣是花朵最显眼的部分，通常具有各种颜色和形状。

我们的观察结果显示，花瓣由许多细胞组成，这些细胞之间通过细胞壁连接在一起。

花瓣的细胞质中含有色素，这解释了花瓣的颜色。

此外，我们还观察到花瓣上的细毛和腺体，它们可能与吸引昆虫传粉或分泌花香有关。

花蕊：花蕊是花朵的生殖器官，包括雄蕊和雌蕊。

我们的观察结果显示，雄蕊由花丝和花药组成，花药内含有花粉。

花粉是花朵的男性生殖细胞，可以通过风或昆虫传播到其他花朵，完成授粉过程。

雌蕊由柱头和子房组成，子房内含有胚珠。

胚珠是花朵的女性生殖细胞，与花粉结合后会发育成种子。

花托：花托是连接花瓣、花蕊和花梗的部分。

我们观察到花托的结构与花瓣相似，由细胞组成。

花托的主要功能是支持花瓣和花蕊，并帮助花朵吸收水分和养分。

花的解剖结构

实验10 花的解剖结构一、花的基本结构和类型一朵完全花是由花萼、花冠、雄蕊和雌蕊等几部分共同着生于花托上构成。

在长期的演化过程中，以及在不同的环境下，花的各部位发生各种形态变异，形成了千姿百态、绚丽多采的花的世界。

花的形态特征是被子植物分类的重要依据之一，同时也是研究不同科属植物之间亲缘关系的重要根据。

本实验通过对桃花（Prunus persica）和其它典型植物花的观察，了解花的基本结构及花的不同类型。

（一）花的基本结构——桃花的观察桃花为单生花，每朵花下有柄并有一苞片。

取一朵新鲜或浸泡的桃花，先自外向逐层观察花萼、花冠、雄蕊和雌蕊的数目、形态和着生情况。

然后将桃花沿纵向切开，在实体解剖镜下做进一步观察。

桃花的花托呈杯状，即花托中部凹陷成一小杯状。

萼片、花瓣和雄蕊着生于杯状花托的边缘，雌蕊的子房着生于花托中央的凹陷部位。

桃花的花萼由五片绿色叶片状萼片组成，各萼片相互离生。

花萼也叫做外轮花被。

桃花的花冠由五片粉红色花瓣组成，离生。

花冠也叫轮花被。

桃花的雄蕊数目多，不定数。

每一雄蕊由花丝和花药两部分组成，花丝起支持和联系作用，花药中可产生花粉粒，为雄蕊的主要部分。

雄蕊在花托边缘作轮生排列。

桃花的雌蕊呈瓶状，可分为柱头、花柱和子房三部分，子房中着生有胚珠。

桃花的子房仅基部着生于花托上，而其它部位与花托分离，故其着生位置属上位子房。

桃花的花萼和花冠着生于杯状花托的边缘，其相对于子房的位置则属于周位花（图38－1）。

通过上述观察可了解桃花具有齐全的花的各部分，是一典型的完全花，既是一具有外轮花被（花萼）和轮花被（花冠）的重被花，又是具有雄蕊和雌蕊的两性花，同时还是一花冠呈辐射对称的整齐花。

桃花的结构可代表一般花的基本结构。

（二）花的类型1．完全花和不完全花完全花指一朵花具有齐全的花萼、花冠、雄蕊和雌蕊四部分。

当一些植物花的结构中缺少上述四部分中的任何一部分或两部分，甚至缺少三部分时，即为不完全花。

当缺少轮或外轮花被时，可形成单被花，而花被完全缺少时，形成裸花。

解剖花朵实验作文

解剖花朵实验作文小时候，我特别喜欢花。

红的、粉的、黄的、紫的，每一种颜色都像是大自然打翻的调色盘，美得让人心醉。

那些花儿在微风中轻轻摇曳，仿佛在向我诉说着它们的秘密。

有一天，我突发奇想，想要搞清楚这些美丽的花朵到底是怎么构成的。

于是，我决定进行一次“解剖花朵”的实验。

我先跑到家附近的小花园，那里有各种各样的花。

我左看看右瞧瞧，最后目光锁定在了一朵娇艳欲滴的粉色月季花上。

这朵月季花花瓣层层叠叠，散发着迷人的香气，就像一位穿着华丽舞裙的公主。

我小心翼翼地把它摘下来，生怕弄伤了它的一丝一毫。

回到家，我把所有的工具都摆在桌子上，有小镊子、小刀、放大镜，就像一个真正的科学家准备进行一项重大的研究。

我先用放大镜仔细地观察这朵月季花。

哇，我发现花瓣上竟然有细细的纹路，就像人手上的指纹一样。

而且，花瓣的边缘并不是完全光滑的，有一些小小的锯齿，不仔细看还真发现不了呢！接下来，就到了真正的解剖环节啦。

我拿着小镊子，轻轻地夹住一片花瓣，慢慢地把它摘下来。

这片花瓣摸起来柔软极了，就像丝绸一样滑滑的。

我把摘下来的花瓣放在一边，继续摘下第二片、第三片……渐渐地，原本完整的花朵变得七零八落。

然后，我开始研究花蕊。

花蕊金黄金黄的，像一个小小的火炬。

我用小刀轻轻地把花蕊切开，发现里面有一些小小的颗粒，我猜这应该就是花粉吧。

在解剖的过程中，我还发现了一个有趣的现象。

花朵中间有一些绿色的小突起，我一开始不知道这是什么，后来查了资料才知道，原来这是花托，是用来支撑花朵的。

正当我全神贯注地进行我的实验时，妈妈走了过来。

她看到桌子上一片狼藉，还有那朵已经被我“大卸八块”的月季花，皱起了眉头说：“哎呀，你这孩子，怎么把这么漂亮的花给弄坏啦！”我抬起头，一脸认真地对妈妈说：“妈妈，我这是在做实验，我想知道花的里面到底是什么样子的。

”妈妈听了，无奈地笑了笑说：“好吧好吧，不过下次可不能随便摘花啦。

”这次解剖花朵的实验，虽然让那朵美丽的月季花“牺牲”了，但我却收获了很多关于花朵的知识。

观察并解剖植物的花

小学科学教学活动项目及操作要求三年级上册整理者：单元第一单元课题校园里的植物活动名称观察并解剖植物的花活动类型分组实验所需器材及数量放大镜、显微镜、解剖刀、镊子、载玻片、盖玻片、滴管、A4 纸、胶水、牙签。

操作步骤及注意事项1、先观察花的形态，识别花的各个部分及其功能。

2、用镊子依次摘下花萼、花冠、雄蕊，记录它们的位置关系（由外到内）。

3、将一枚雄蕊放到载玻片上，用放大镜观察花丝和花药，注意花药是否已经开裂。

然后在花药上滴一滴清水，盖上盖玻片轻轻挤压，使花粉粒散出来，再用显微镜观察花粉粒的形态（由宏观到微观）。

4、将一枚雌蕊放到载玻片上，用放大镜观察柱头并注意其表面特征。

然后，用解剖刀纵向剖开子房，用放大镜观察里面的胚珠（由宏观到微观）。

5、将依次摘下的花萼、花冠、雄蕊、雌蕊粘贴于A4 纸上。

结论花的基本结构包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊，其中雄蕊由花药和花丝组成，雌蕊由柱头、花柱和子房组成，子房里面有胚珠。

学生科学记录单设计活动名称活动记录小学科学教学活动项目及操作要求四年级上册整理者：张志辉赵艳飞单元课题活动名称热在液体和空气中的传递活动类型分组实验所需器材烧杯、茶叶末、酒精灯、三角架、石棉网及数量操作步骤及注把茶叶末放入水中加热，观察茶叶末的运动意事项结论热在液体和气体中传热的方式是对流学生科学记录单设计活动名称我观察到的现象通过现象我发现小学科学教学活动项目及操作要求五年级上册整理者：张志辉赵艳飞单元三单元课题电磁铁活动名称探究电磁铁磁力大小与那些因素有关活动类型分组实验所需器材及数量电磁铁、回形针、电池、导线操作步骤及注意事项1、将导线与一节电池连接，组成电路，再接上电磁铁，看能吸起几根回形针；2、将导线与两节电池连接，组成电路，再接上电磁铁，看能吸起几根回形针。

结论电磁铁磁力大小与电流有关。

学生科学记录单设计研究的问题：我的猜测：电池节数吸上来回形针数量小学科学教学活动项目及操作要求三年级下册整理者：张志辉赵艳飞单元课题活动名称探究种子萌发时需要的条件活动类型演示实验所需器材3个杯子,6个棉签棒,9颗黄豆,照相机及数量操作步骤及注意事项1. 将三个杯子标上号,甲,乙,丙,都倒上水.2. 将9颗黄豆也分为A,B,C 三类种子.每类种子3颗. 3. 将A,B,C 三颗种子分别放入甲,乙,丙三个杯子里. 4. B 种子用两根棉签棒做一个像摇篮似的”床”卡在杯子中 5. A 种子用两根棉签棒撑在杯子上 6. 将甲放到常温(25℃)下的客厅里,乙放到4℃的冰箱里, 丙放到30℃的阳光下再加90℃的热水里. 7. 一天观察两次,看在甲乙丙三组环境中那一组哪一类萌发最快.结论说明种子萌发的条件是充足的空气,充足的水分和适宜的温度.学生科学记录单设计小学科学教学活动项目及操作要求四年级下册整理者：张志辉赵艳飞单元课题活动名称正确使用酒精灯活动类型所需器材及数量酒精灯、火柴操作步骤及注意事项1、认识酒精灯的构造；2、点燃酒精灯时，一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火；3、给酒精灯熄火时，用灯帽将其盖灭，盖灭后需重复盖一次；4、不能用嘴吹灭火结论学生科学记录单设计正确使用酒精灯的方法：实验名称正确使用酒精灯通过实验我知道了正确使用酒精灯的方法：小学科学教学活动项目及操作要求五年级下册整理者：张志辉赵艳飞单元课题活动名称用澄清的石灰水比较吸进与呼出的气体活动类型演示实验所需器材及数量澄清的石灰水、食品保鲜袋、烧杯操作步骤及注意事项1、用食品保鲜袋收集空气；2、将石灰水倒入保鲜袋中；3、摇晃一下保鲜袋，注意观察石灰水的变化；4、用食品保鲜袋收集呼出的气体；5、倒入澄清的石灰水；6、摇晃一下保鲜袋，注意观察石灰水的变化。

观察和解剖花的结构

观察和解剖花
教学目标：
1.知识与能力:
⑴概述花的主要结构，描述传粉和受精的过程，明确花与果实、种子的关系。

⑵通过观察和解剖花，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.过程与方法: 指导，交流，引导，设疑评价，鼓励
3.情感态度价值观:
认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，培养爱花、护花
的情感。

教学重点：花的主要结构, 传粉和受精的过程,花与果实、种子的关系。

教学难点：传粉和受精的过程,花与果实、种子的关系。

教学方法：创设情境，启发引导学生，以学生活动为主进行教学。

教学用具：多媒体课件、百合花等。

教学过程：
一、导入：
师: 简单回顾被子植物的一生(种子的萌发,植株的生长,开花和结果),引入新课生：回顾旧知识，为新内容的学习做准备。

师：播放相关视频，让学生通过观看视频对花的形态，大小，颜色有一个感性的认识，从而激发他们进一步学习的欲望。

生：观看视频，对即将学习的内容产生了浓厚的兴趣。

二、花的结构
师：启发学生回忆桃花的样子，（由于季节原因，找不到正在开放的桃花）再配以教科书中的彩图进行联想和观察，要求学生对花的结构进行记忆。

生：对照教材相应彩图，认识花的结构并记忆。

之后完成课件中桃花基本结构的填写。

师：以百合花做演示，指导学生观察和解剖花的方法。

对花的基本结构这个重点知识做进一步的强化，并补充相关知识。

生：观察实物，指出百合花的各部分结构，加强记忆。

师：让学生思考完成讨论题，引入下一个内容的学习。

实验报告
花的各部分结构及其名称：。

《叶和花》教案

《叶和花》教学设计授课教师：张亚慧教材分析：本课接着前一课，继续研究植物的器官—叶和花。

本科教学内容有五个教学部分：第一部分，观察描述叶子的不同形态。

第二部分，探究叶子的作用。

第三部分，观察并解剖植物的花。

第四部分，介绍植物传粉的几种途径。

第五部分，再次出现本单元“隐线”。

教学目标：1、能够观察并解剖植物的花，知道花的构造与个部分的功能。

2、知道纸知道植物传粉的几种途径。

教学重点：认识叶和花的构造和功能。

教学难点：知道植物传份的几种途径。

教学准备：教学材料：教学挂图，参考书等。

教学过程：（一）、谈话导入：讲述：上节课我们学了植物的重要组成部分叶，让我们一起回忆一下，植物的叶都有那些构造。

叶由叶柄和叶片两部分构成。

叶片包括表皮、叶肉和叶脉三个部分。

叶里含有叶绿体，绿色植物通过叶绿体，利用太阳光把把二氧化碳和水合成富含能量的有机物（主要是糖类），并释放出氧气的过程，叫做光合作用。

这个过程就是植物利用阳光、泥土里的水分和空气中的二氧化碳，在叶子里自己制造“食物”的过程。

并且给植物的叶分类。

这节课我们来学习植物的最后一个重要的组成部分——花（板书）（二）、探究新知：1、提问：你都见过那些花？2、我们来看看课本23页，课本给我们展示了哪些花？你喜欢哪种花？为什么？3、出示纸玫瑰，提问：植物的花漂不漂亮？为什么植物会开出这么漂亮的花？又为什么有许多小动物跟我们一样喜欢这些漂亮的花朵？它们除了采蜜之外还做了哪些事情？4、为了解决这么多的问题，我们来一起学习花的构造。

5、研究花的构造：（1）、出示挂图讲解每个部分。

（2）、提问：花的各部分构造具有不同的功能，你能猜出这些构造具有哪些功能吗？结合课本23页后面的四个功能同桌之间讨论一下，然后找人回答。

6、提出完全花和不完全花的概念，并举出例子。

一朵花内花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分缺少其中一部分或多部分的，叫做不完全花，如南瓜、丝瓜、黄瓜的花，缺少雄蕊和雌蕊，杨、杜仲、胡椒的花缺少花瓣，他们都是不完全花。