打造书香校园方案 文档 (4)
书香校园文化建设工作方案(四篇)
书香校园文化建设工作方案一、背景分析随着社会的发展和教育改革的推进，学校不仅仅是培养学生的知识技能，更应注重培养学生的文化素养和综合素质。
书香校园文化建设是一项重要任务，它旨在提升学校的整体文化氛围，培养学生的精神风貌，促进学生的全面发展。
二、目标设定1. 打造浓厚的书香氛围，让学生身临其境地感受到文化的魅力；2. 培养学生的阅读习惯，提高其文化素养和综合素质；3. 促进学生的主动学习和创造性思维能力的培养；4. 建立学校与家庭、社区的良好沟通与合作关系。
三、具体措施1. 建立书香校园文化工作小组，统筹规划和指导相关工作；2. 组织开展丰富多彩的文化活动，如读书交流会、经典诵读比赛、文学欣赏活动等，增加学生的文化体验；3. 集中建设学校图书馆，配备丰富的图书资源，开展借阅活动，为学生提供良好的阅读环境和机会；4. 制定阅读计划，每周组织一次课外阅读时间，培养学生的阅读兴趣；5. 开展作文竞赛活动，鼓励学生发挥创造性思维，培养写作能力；6. 建立志愿者组织，组织学生参与社区文化活动，扩大学生的社会影响力；7. 教师参与定期培训，提高他们的专业素养和教育理念，为学生的文化建设提供支持；8. 加强学校与家长、社区的沟通与合作，争取他们的积极参与，并共同推动校园文化建设。
四、预期效果1. 学校的整体文化氛围得到提升，学生在浓厚的书香氛围中感受到文化的魅力；2. 学生的阅读习惯得到培养，文化素养和综合素质得到提高；3. 学生的主动学习和创造性思维能力得到培养，学习兴趣和动力得到激发；4. 学校与家庭、社区的合作关系得到良好发展，形成共同推进校园文化建设的良好局面。
总之，书香校园文化建设工作是一项重要且复杂的任务，需要全校师生的积极参与和共同努力。
通过组织丰富多样的文化活动，理顺学校与家庭、社区的沟通关系，培养学生的阅读习惯和创造性思维能力，建立良好的学习氛围，提升学生的综合素质和文化素养。
只有这样，才能真正实现书香校园的目标，为学生的全面发展提供良好的环境和机会。
书香校园活动方案（精选14篇）
书香校园活动方案（精选14篇）书香校园篇1一、活动时间：20__年3月-20__年6月二、活动主题：“书香润泽校园阅读提升思想”“我阅读我快乐我成长”三、活动对象：全校师生四、活动目的：1、启动“书香校园”、“书香班级”工程，营造良好的读书氛围，提高全体师生的阅读欣赏能力。
2、以读书系列活动为载体，引领和推动我校读书活动的蓬勃发展，进一步营造浓浓的读书氛围，促进校园文化建设。
3、以“活动”促“习惯”，鼓励全体师生以书为友，让读书活动成为经常性的学习活动。
以此开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。
五、活动领导小组：组长：副组长：成员：六、活动内容及形式：第一阶段：组织发动(3月)(一)营造“书香校园”人文环境1、写标语，立站牌，更新文化橱窗，营造校园书香氛围。
2、规范班级文化建设，打造书香班级，让教室的每一角落散发出文化气息。
每个班级建立读书角、读书活动成果展示栏、书香板报，要求在规范的基础上彰显班级特色。
3、建立班级图书角，各班配备兼职图书管理员，负责班级图书的出借、登记、归还等工作。
4、实行“三读”(早读、课前读、读书课)，“早读”时间为学生到校后至早餐前(除早锻炼)，“课前读”即每节语文课前由值日生带领大家背诵《小学生必背古诗词》中相应的内容，“读书课”则是经典诵读课上，由语文老师确立主题，并加以指导阅读。
读书内容为《小学语文课程标准》推荐的书目、《语文读本》以及学生在老师、家长指导下购买的书籍。
5、充分利用红领巾广播站和各班黑板报推荐优秀书目，介绍读书方法，交流学生中典型的读书心得。
(二)明确阅读要求1、小学1—2年级段：阅读浅显童话、寓言、故事;诵读儿歌、童谣、浅显古诗;学会做一些填充式阅读笔记;积累一定的成语、格言、警句，背诵优秀诗文50篇(段)阅读总量不少于5万字。
2、小学3—4年级段：阅读著名童话、寓言、故事;阅读浅显科技文章，儿童报刊，人物传记，历史名著;诵读优秀诗文，背诵50篇(段);会做摘录笔记，阅读总量不少于40万字。
书香校园活动方案三篇
书香校园活动方案三篇篇一：书香校园活动方案一、指导思想：为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特拟订此方案。
二、活动目标：1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。
三、活动措施：1、建立组织机构。
建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
学校领导机构：组长：副组长：成员：班主任及语文教师⒉营造书香氛围。
(1)、加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。
(2)、班级要加强“书画班级”环境建设，要有图书角等符合班级的特点，利用黑板报、学习园地布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香氛围，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3、落实活动。
(1)建设班级图书角。
各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
(2)保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
(3)开展丰富多彩的阅读活动。
a、每位学生要准备阅读记录本做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等)b、①开好“班级读书会”。
创建书香校园方案（精选3篇）
创建书香校园方案（精选3篇）创建书香校园方案篇1一.指导思想：为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特拟订此方案。
二.活动目标：⒈在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
⒉积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
⒊通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。
三.活动措施：⒈加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
学校领导机构：组长：吴银宝副组长：吴洪启成员：班主任及语文教师⒉营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、、口号等。
班级要加强“书画班级”环境建设，要有图书角等符合班级的特点，创痍新颖，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
⒊落实活动。
⑴建设班级图书角。
各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
⑵保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
⑶开展丰富多彩的阅读活动。
a、每位学生要准备阅读记录本低年级——学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级——做好（以摘抄优美词句为主，也可模仿优美词句进行仿写）高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等）b、①开好“班级读书会”。
书香校园建设活动方案模版（三篇）
书香校园建设活动方案模版1. 活动主题选择在书香校园建设活动中，可以选择一个主题，例如“品读经典，感悟人生”或“阅读与创造，释放无限可能”等，旨在激发学生对阅读的兴趣和热爱，培养他们的阅读习惯和思辨能力。
2. 阅读推广活动2.1 开展主题阅读活动校内可以组织各种主题阅读活动，如“名著分享会”、“读书马拉松”、“诗歌朗诵比赛”等，鼓励学生阅读经典文学作品，并举办相关的讲座和座谈会，增加学生对经典作品的理解和欣赏。
2.2 建设图书馆和阅览室加大投入力度建设图书馆和阅览室，丰富图书馆的藏书种类，引进各类优秀的图书、杂志和报纸，提供良好的阅读环境，让学生在安静舒适的空间中尽情阅读和思考。
2.3 组织读书活动定期组织读书俱乐部活动，邀请知名作者或阅读专家来校园进行读书分享和讲座，为学生提供丰富多样的阅读体验。
同时，鼓励学生参加各类书评比赛和写作比赛，培养他们的写作能力和阅读思维。
2.4 建立书籍借阅系统建立高效便捷的书籍借阅系统，让学生可以轻松地借阅和归还图书。
同时，推广电子书籍的使用，为学生提供多样化的阅读方式，减少对纸质图书的依赖，适应数字化阅读的潮流。
3. 科技手段与阅读结合3.1 利用移动阅读平台通过推广使用移动阅读平台，例如搭建学校自己的阅读APP或推荐学生使用已有的知名阅读APP，以便学生随时随地都可以进行阅读和交流，提高阅读的便利性和互动性。
3.2 进行数字化阅读体验为学生提供数字化阅读设备，例如电子书阅读器和平板电脑，让学生可以与纸质图书相结合，拓展他们的阅读广度。
此外，可以邀请有关科技和阅读的专家来校园进行讲座，介绍新的科技手段与阅读的结合方式。
4. 阅读活动与课程融合4.1 制定阅读课程计划在学校的课程设置中，将阅读作为一门重要的课程，制定具体的阅读课程计划，通过教学活动和讨论，引导学生深入理解文学作品，感悟其中蕴含的人生哲理和人文精神。
4.2 与学科的融合将阅读活动与其他学科进行融合，例如与语文、历史、地理等学科结合，组织多学科综合研究项目，让学生在阅读中获取更多的知识和相关领域的信息。
书香校园实施方案范文(五篇)
书香校园实施方案范文书是人类进步的阶梯;书是人们的精神食粮。
读书，是人生的最大乐趣;读书，是人们最美的一种享受。
为了进一步贯彻落实《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中宣部、教育部印发的《中小学开展弘扬和培养民族精神教育纲要》、曾都区教育局、区教育工会《____开展“点燃读书激情，共建书香校园”主题读书活动的实施方案》的精神,结合我镇实际,特制定《万店镇中心学校____开展“点燃读书激情，共建书香校园”主题读书活动的实施方案》,望各校认真贯彻落实.一、指导思想以“三个面向”、“____”、____为指导，以教改为契机，努力营造内涵丰富的“书香校园”，加强学校特色建设，进一步发展师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量。
通过“点燃读书激情，共建书香校园”主题读书活动，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，努力把我镇教育办成特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的教育强镇而奋斗!二、活动目的1、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息。
2、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成阅读习惯。
提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。
4、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
三加强领导，提高认识为切实搞好我镇“点燃读书激情，共建书香校园”主题读书活动，结合我镇实际，决定成立万店镇中心学校____开展“点燃读书激情，共建书香校园”主题读书活动领导小组，组长：史春波副组长：马中立邵天保成员：谌述林陈国明张天合甘国斌王长斌领导小组下设办公室,由邵天保同志担任办公室主任,负责活动的组织协调、监督考核工作。
书香校园建设方案范例（四篇）
书香校园建设方案范例一、引入高质量教育资源1. 建立合作关系：与国内外知名大学和研究机构建立合作关系，引入优质教育资源，开展合作研究项目，提升学校的教育质量。
2. 招聘优秀教授：通过国内外院校招聘优秀教授来校授课，并带领本地教师进行教学指导和学术研究，提高教师队伍的学术水平和教学质量。
二、加强文化氛围建设1. 图书馆建设：投入资金加强图书馆的建设，扩大馆藏规模，购置与各学科相关的优秀图书和学术期刊，提供学生和教师学习与研究的场所。
2. 文化活动丰富多样：举办各类文化活动，包括讲座、演讲比赛、艺术展览等，培养学生的文化素养和创新精神，激发学术热情和创造力。
3. 校园景观建设：修建美丽的校园景观，创造宜人的学习和生活环境，为师生提供一个舒适、宜人的学习空间。
三、开设特色课程1. 主题教育课程：开设与时代发展和社会需求紧密相关的主题教育课程，加强学生的社会责任感和创新能力培养。
2. 优势学科课程：发挥学校优势学科的特长，开设特色课程，培养学生在该领域的专业知识和技能。
3. 跨学科课程：开设跨学科课程，鼓励学生跨学科学习，培养综合素质和创新能力。
四、加强教师培训与评价1. 教师培训计划：制定全面的教师培训计划，提高教师专业素养和教学水平。
2. 教师评价机制：建立科学合理的教师评价机制，激励教师积极进取，提高教学质量。
3. 提供教育资源：为教师提供丰富的教学资源，包括教学课件、教学案例等，帮助教师提高教学效果。
五、营造良好的学生发展环境1. 学生活动组织：鼓励学生积极参与各类学生活动组织，培养学生的组织能力和领导才能。
2. 学生指导辅导：建立学生指导辅导机制，为学生提供个性化的职业规划和心理咨询服务，帮助他们健康成长。
3. 社会实践机会：开设丰富多样的社会实践项目，让学生亲身参与社会实践活动，增强他们的社会适应能力和社会责任感。
通过以上措施，我们相信能够在____年将学校打造成一个拥有浓厚书香氛围的校园。
书香校园建设实施方案范文(五篇)
书香校园建设实施方案范文阅读丰富人生，共建书香校园书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
如果一个老师热爱读书，那么他会在阅读中形成丰富的思想，建立一个丰满的精神世界，拥有充实而宁静的内心。
通过阅读创建“书香校园”、“书香班级”，使每个师生都成为爱书人，读书人，让阅读为师生打造亮丽的精神底色。
一、活动主题：阅读经典诗文共建书香校园二：活动目的：初步营造起校园读书的氛围，激发学生的读书热情，促进校园内热爱读书的良好风气的形成，丰富师生的人文素养。
三、活动口号:汲取知识的力量、建设美好的校园。
营造良好校园环境、弘扬民族优秀文化。
读好书，明责任，争做文明人。
留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习。
(条幅)在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
(条幅)最是书香能致远。
(横幅)腹有诗书气自华。
(横幅)低年级：好书伴我成长。
(班级黑板)中年级：读书好，读好书，好读书。
(班级黑板)高年级：读书自古有乐，书香最能致远。
(班级黑板)四：读书时间学生阅读时间：每星期一至星期五1：40—2：05为学生阅读时间(也可师生同读)创建“书香校园”活动方案____创建“书香校园”活动方案____。
教师集体阅读时间：每星期一的下午放学之后(5：05—5：45)(地点:初级部：初级部学生阅览室，中级部：中高级部学生阅览室，高级部：教师阅览室。
行政灵活参与其中。
级组长负责做好考勤。
)五、成立领导小组：组长：李峻峰副组长：李兴亮李润华组员：各科组长和级组长策划组织：李远琼张赛英六、活动内容(一)宣传启动(____月份)1、在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。
书香校园实施方案(四篇)
书香校园实施方案(二____年度)一、指导思想根据教育局“书香校园”工作实施方案要求，结合我校实际，本着全员参与，教师主导、学生主体、辐射家长的原则。
在____年度我校将大力开展校园文化环境，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业成长的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质全面发展的和谐学校，并以此为载体，影响和带动学生家长参与读书活动，为构建学习型社会、创造公平教育环境做出积极贡献。
二、主要内容1、营造书香校园。
开展经典诵读、师生朗诵等活动，同建书香校园；通过阅读，使师生从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。
2、构建和谐课堂。
通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。
3、师生共写随笔。
师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等等，在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我，让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。
4、家校共建。
通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导教师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型社会的建设。
三、实施办法(一)全力营造书香校园的氛围1、让校园处处充满书香(1)让图书“走出”图书室在走廊、过道、宣传栏布置师生作品、名人名言、经典古诗等，在绿化区域布置富有人文气息的宣传标语，让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，沉浸在浓郁的书香氛围中。
(2)让每一个班级充满书香通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。
教室里设置“读书台”，班级墙壁上张贴学生的作品。
让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香，让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。
(3)让每一扇墙壁飘书香加强文化橱窗的建设，记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香橱窗”，为师生展示读书成果提供一个平台。
“书香校园”方案(五篇)
“书香校园”方案一、指导思想以“创建学习型校园，促进人的全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，丰富师生精神生活，努力为师生打造一个书香校园，“让阅读成为习惯，让读书成为乐趣”，使师生“因读书而收获；因读书而进步；因读书而精彩；因读书而幸福”，打造以“书香校园”为主题的内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
二、推进书香校园建设的具体措施：(一)让教师“与书为伴”通过读书，读懂工作的美丽，读懂人生的价值，读懂人生的力量；通过读书，振奋人的精神，健全人的品格，提升人的境界，演绎人生精彩。
1、读书—事业的需要。
我们积极倡导教师“与书为伴”，要求教师每学期必须认真阅读两本以上书籍，主要是一些教育名著和学生爱看的书，诵经典、品名著，使老师们走近苏霍姆林斯基、陶行知，重温鲁宾逊、格列佛。
我们提倡教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读理论专著，强教学实践；读儿童文学，悟童心童真；读报纸杂志，解世事风情。
2、读书方式上。
共读与选读相结合。
思维的撞击能发出灿烂的光芒。
大家平时忙于上课、批改作业，多数是“办公室—教室”两点成一线，校园里缺少思想的交流和碰撞。
我们将积极倡导老师们利用备课、上课的间隙开展阅读活动，提高教师人文科学精神和专业理论素养。
(二)让学生“与书为友”学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书、读好书，会使他们终身受益。
1、学生读书活动的具体要求：(1)熟读经典美文。
____年级：____年级适合阅读一些朗朗上口的诗歌、韵文，像《弟子规》、《三字经》等，或者在家长的指导下阅读简单有趣的中外儿童故事和童话故事，如《成语故事》、《安徒生童话选》、《小猪唏哩呼噜》、《笨笨猪》、《大头____小头爸爸》、《猜猜我有多爱你》等。
三四年级。
适合阅读既生动有趣，又富有人文内涵的故事，如《木偶奇遇记》、《____》、《草房子》、《爱的教育》、《窗边的小豆豆》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《西游记》、《小王子》、《昆虫记》、《夏洛的网》等。
书香校园实施方案(三篇)
书香校园实施方案书香校园实施方案模板一、前言随着信息时代的发展和社会的进步，书香校园已经成为教育界和社会各界共同关注的一个重要议题。
书香校园旨在培养学生全面发展的能力，提高他们的阅读能力和知识水平，让他们具备批判性思维和创新能力，为他们的未来发展做好铺垫。
为了推动书香校园的实施，特拟定了以下的实施方案。
二、目标与任务1. 目标：（1）提高学生的阅读兴趣，培养阅读习惯；（2）提高学生的阅读能力，培养批判性思维；（3）丰富学生的知识面，开阔视野；（4）培养学生创新精神和实践能力。
2. 任务：（1）开展多样化的阅读活动，激发学生的阅读兴趣；（2）建立完善的阅读环境，提供优质的阅读资源；（3）开展丰富多彩的知识传播活动，拓宽学生的知识面；（4）推动教师专业发展，提高教师的教育教学质量。
三、措施与计划1. 开展多样化的阅读活动（1）组织阅读比赛和读书分享会，激发学生的阅读兴趣和热情；（2）开展阅读推广活动，邀请作家、学者等来校进行讲座和交流；（3）成立学生读书俱乐部，定期举办读书沙龙和读书节等活动；（4）开展家庭阅读活动，鼓励家长和学生一起参与阅读。
2. 建立完善的阅读环境（1）建立图书馆和阅览室，提供宽敞、明亮、安静的阅读场所；（2）购买大量的图书和期刊，丰富阅读资源；（3）配备齐全的电子设备，开设电子图书馆，方便学生在线阅读；（4）增加借阅时间和次数，提高图书馆的开放率。
3. 开展丰富多彩的知识传播活动（1）举办学科知识竞赛和科普讲座，拓宽学生的知识面；（2）开展读书报告和作文比赛，培养学生的写作和表达能力；（3）组织校外参观和实践活动，加深学生对知识的理解和应用；（4）邀请社会名人和专家来校授课，提供多元化的教育资源。
4. 推动教师专业发展（1）组织教师参加培训和研讨会，提高教师的教育教学水平；（2）建立教师读书研究小组，促进教师的专业成长和思想更新；（3）推动教师撰写教育教学论文和著作，提高教师的学术影响力；（4）鼓励教师参加校内外教学比赛和评选活动，提高教师的专业荣誉感。
书香校园活动方案模版(四篇)
书香校园活动方案模版一、活动背景与目的书香校园是培养学生阅读兴趣和提升阅读能力的重要途径。
为了推动全校学生积极参与阅读活动，激发学生的阅读热情，提高阅读水平，特设书香校园活动。
二、活动内容及安排1. 读书分享会时间：每月一次内容：学生可以选择自己喜欢的图书，在读书分享会上与同学们分享读后感和心得体会。
每次分享时间限制在10分钟以内，鼓励学生用生动的语言和形象的比喻来表达自己对书籍的理解。
目的：通过读书分享会，让学生相互借鉴、交流思想，拓宽知识视野，培养自信和表达能力。
2. 阅读推荐月时间：每年4月内容：在阅读推荐月期间，学校将每周选取一本经典图书，在校内进行推广和展示。
同时，设立“阅读之星”评选活动，鼓励学生介绍自己喜欢的图书，并撰写图书推荐短评，以便其他同学更好地选择阅读材料。
目的：通过阅读推荐月，激发学生的阅读兴趣，促使他们主动参与阅读活动，同时培养学生的文学鉴赏能力和写作能力。
3. 书法展览时间：每学期一次内容：学校组织书法爱好者参与书法作品的展览活动。
学生可以自愿参与，将自己的书法作品展示出来。
同时，我们还将邀请一些资深书法家来为学生进行书法讲解和指导。
目的：通过书法展览，培养学生的艺术修养，提高他们的审美能力，同时也加深对中国传统文化的了解和认知。
4. 阅读驿站时间：每周设置一次内容：学校会在校园内设置阅读驿站，将一些经典和热门的图书放置在驿站内，供学生借阅。
同时，我们还会邀请一些专业的老师来驿站，进行指导和讲解，帮助学生更好地阅读和理解书籍。
目的：通过阅读驿站，让学生更加便捷地获取到自己感兴趣的图书，鼓励他们多读书，不断提高自己的阅读能力。
5. 读书活动周时间：每学期一次内容：在这一周内，学校将组织一系列的读书活动，包括朗读比赛、图书讲座、亲子阅读等。
同时，我们还会邀请一些知名作家、学者来学校做讲座和分享，以拓宽学生的阅读视野。
目的：通过读书活动周，提高学生的团队合作意识和沟通能力，激发学生对阅读的兴趣，培养学生的思辨能力和创造力。
“书香校园”建设方案
“书香校园”建设方案在当今社会，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质。
为了营造一个良好的学习环境，许多学校开始积极推进“书香校园”建设。
本文将探讨“书香校园”建设方案，帮助学校更好地打造文化氛围，促进学生成长。
一、图书馆建设1.1 建设现代化的数字图书馆，提供电子书籍和网络资源，方便学生获取信息。
1.2 增加图书馆的藏书量，丰富图书种类，满足学生的多样化需求。
1.3 设置阅览区和自习区，为学生提供安静的学习环境。
二、文化活动丰富多彩2.1 开展读书活动，组织读书分享会、读书节等，激发学生的阅读兴趣。
2.2 举办文学讲座、书法比赛等活动，培养学生的文化素养。
2.3 鼓励学生参与文学创作，组织文学作品征集活动，展示学生的文学才华。
三、课外阅读推广3.1 设置课外阅读时间，鼓励学生自主选择书籍进行阅读。
3.2 开设读书角，提供丰富多样的书籍，让学生有更多选择。
3.3 开展读书推荐活动，学生可以分享自己喜欢的书籍，促进交流和分享。
四、名家讲座与读书沙龙4.1 邀请知名作家、学者进行讲座，让学生接触到更广阔的文化视野。
4.2 组织读书沙龙，让学生有机会与作家面对面交流，深入了解作品背后的故事。
4.3 利用名家讲座和读书沙龙搭建平台，激发学生的文学创作热情，提高写作水平。
五、文化墙和文化角落建设5.1 设立文化墙，展示学生的文学作品、书评等，激励学生更多地参与文学创作。
5.2 建设文化角落，打造一个文学氛围浓厚的空间，让学生在其中感受到文学的魅力。
5.3 设置文化角落的展示区，展示学校的文化传统和历史，让学生了解学校的文化底蕴。
通过以上建设方案，学校可以打造一个“书香校园”，让学生在浓厚的文学氛围中茁壮成长，提高学生的文化素养和综合素质，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
书香校园建设方案范本(三篇)
书香校园建设方案范本____年书香校园建设方案一、项目背景随着社会发展和经济进步，教育在我国的地位和作用越来越重要。
而书香校园建设作为教育事业的一项重要内容，对提高学生素质、促进学校文化建设起着至关重要的作用。
____年，我们学校将进行书香校园建设，旨在通过打造充满知识、文化氛围的校园环境，培养学生良好的阅读习惯和认知能力，提高学校整体文化素质。
二、建设目标1. 打造一流的图书馆：建设一个现代化、开放式的图书馆，提供丰富的图书资源和多样化的阅读空间，满足学生的各类需求。
2. 建立书香文化传媒中心：建设一个集阅读、展览、演讲等多功能于一体的中心，为学生提供全方位的文化体验和交流平台。
3. 培养学生的阅读兴趣和能力：通过开展多样化的阅读活动，激发学生对阅读的兴趣，提高阅读能力，培养学生的终身阅读习惯。
4. 加强师资培训：通过组织师资培训班、邀请专家讲座等方式，提升教师的教学能力和阅读引导能力，推动学生的阅读教育。
三、建设内容1. 图书馆建设1.1 扩大图书馆面积：对现有图书馆进行扩建，增加阅览区面积，提供更多的座位和阅读空间。
1.2充实图书资源：增加图书馆的图书种类和数量，涵盖各个学科和兴趣领域，提供学生多样化的阅读选择。
1.3 增设电子资源：引进一批电子书籍和数据库，提供在线阅读和检索服务，方便学生进行知识查询和学习。
1.4 提供自习环境：设置独立的自习区，为学生提供一个安静、舒适的自习环境，提高学生的学习效果和效率。
2. 书香文化传媒中心2.1 建设展览区域：为学校的艺术作品、手工制品等进行统一展示，增强学生的审美能力和创造力。
2.2 开展文化讲座：邀请知名作家、学者和艺术家来校进行讲座，为学生提供广泛的文化知识和艺术鉴赏。
2.3 组织阅读分享活动：定期组织学生进行读书分享活动，鼓励学生互相分享自己的阅读心得和体会。
2.4 建设多媒体教室：为学生和教师提供一个多媒体展示和交流的场所，支持多样化的学习和教学方法。
书香校园文化建设方案(四篇)
书香校园文化建设方案书香校园是大学教育的重要组成部分，是培养学生综合素质和人文精神的重要平台。
为了进一步推进书香校园文化建设，提高学生的阅读兴趣和能力，以下是____年书香校园文化建设方案范文。
一、主题活动1. 书香校园文化节举办一年一度的书香校园文化节，内容包括书籍展览、阅读推广、文化讲座等。
通过展览和推广优秀的图书和文化作品，激发学生的阅读兴趣，提高他们的文化素养。
2. 诗歌朗诵比赛组织诗歌朗诵比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的才艺。
这不仅可以提高学生的表达能力和演讲技巧，也能培养学生对诗歌的学习和欣赏能力。
3. 读书分享会定期举办读书分享会，邀请学生分享自己喜爱的图书和阅读体验，促进学生之间的交流和互动。
同时，邀请专家学者进行讲座，为学生提供更多的阅读指导和启发。
二、图书馆建设1. 扩大图书馆的藏书量增加图书馆的采购预算，引进更多的优秀图书和文化作品。
同时，加强图书馆的数字化建设，提供电子图书和网络检索服务，方便学生随时随地获取图书信息。
2. 提高图书馆的服务质量增加图书馆的开放时间，方便学生进行学习和阅读。
设置专门的阅读区域和多媒体区域，满足学生不同的学习和阅读需求。
另外，加强图书馆的培训和引导工作，提供学术写作、文献检索等方面的指导服务。
三、阅读推广活动1. 开展阅读推广活动组织各类阅读推广活动，如阅读分享会、阅读比赛、阅读驿站等，鼓励学生参与。
通过这些活动，激发学生的阅读兴趣和热爱，培养他们的阅读习惯和能力。
2. 阅读推广主题班会在班会上设置专门的阅读推广主题，邀请学生分享自己喜欢的图书和阅读心得，推荐优秀的图书给其他同学。
通过班级的阅读推广活动，形成全面的阅读氛围和学习环境。
四、名师讲座1. 邀请知名作家和学者进行讲座定期邀请知名作家、学者等进行讲座，为学生带来精彩的文化盛宴。
通过这些讲座，学生可以了解到最新的文化动态和中外文化的交流，拓宽自己的学术视野。
2. 学术沙龙组织学术沙龙活动，邀请教师和学生一起讨论深入的学术问题。
书香校园活动方案范例（五篇）
书香校园活动方案范例读书活动组织方案一、组织架构1. 创建书香校园领导小组组长：副组长：2. 创建书香校园实施小组组长：副组长：组员：各班班主任及全体语文教师二、氛围营造1. 加强“书香校园”环境建设，凸显校园文化底蕴，在校园显著位置张贴或书写宣传画、警示语、口号等，以营造浓厚的阅读氛围。
2. 班级需强化“书画班级”环境布置，设立阅读园地、完善各类表册制度、定期更新黑板报及图书角，确保符合班级特色，为学生创造宽松、愉悦的阅读环境。
三、活动实施1. 班级图书角建设各班语文教师和班主任需通力合作，充分利用学生图书资源，围绕阅读主题充实图书角，并建立健全阅读管理制度。
严禁漫画书等不适宜学生成长的书籍进入校园，作文选等书籍需经过筛选后入柜。
2. 阅读时间保障固定阅读时间，包括晨读、午间阅读、课后托管及双休日大阅读。
鼓励学生每日在家自觉阅读不少于半小时。
3. 明确阅读要求低年级学生需记录阅读页码或标题，并由家长签字确认；中年级学生需摘抄精美词句、名人名言等；高年级学生则需做好读书笔记，内容可涵盖摘抄、内容摘要及个人读书体会。
4. 阅读活动开展设立“校园读书月”，每学期确定一个月份作为活动月，如本学期设为___月份，主题为“书香伴我行”。
定期举办“班级读书会”，展示学生近期阅读成果。
根据学期阅读主题，开展美文诵读、读书演讲、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等多种形式的读书活动。
充分利用红领巾广播站和校园网，开设好书介绍、读书心得分享、每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。
四、评价机制1. 建立学生“读书成长册”学生可个性化设计栏目，如个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等，每学期汇总成册。
班主任需做到“每周一检查，每月一整理，每学期一装订”。
2. 开展评比活动学校每学期评选“读书明星”、“书香家庭”、“书香班级”，并给予相应物质及精神奖励。
将各班“书香校园”建设情况纳入学校评估体系，并定期开展阶段性交流及评比活动。
打造书香校园实施方案3篇
打造书香校园实施方案打造书香校园实施方案3篇为了确保工作或事情有序地进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案具有可操作性和可行性的特点。
方案要怎么制定呢？以下是小编为大家收集的打造书香校园实施方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
打造书香校园实施方案1一、指导思想为推进我镇书香校园建设，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，以“全员参与，学生主体，以校为主，辐射家庭”为思路，以读书活动为载体，激发师生的读书兴趣，促进教师专业发展和学生健康成长，全面提高师生的人文素养，提高学校的教育教学质量，提升学校的办学品位，走内涵发展之路。
二、具体目标1、引导教师“与书为伴”，通过阅读提升教师理论素养和业务水平，形成一支专业扎实、业务精湛、乐于奉献、奋发向上的教师队伍。
2、以读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书的良好习惯，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3、通过加强校园文化建设，创造个性化、人文化、潜移默化的校园文化生态环境，积极营造浓厚的校园“书香氛围”。
4、引导教师、学生、家长共同参与，努力构建学习型校园、学习型家庭。
三、领导组织组长：李岩成员：高景武金殿会周亚利战亚杰各小学校长四、主要措施(一)各校也要建立相应的组织，把书香校园建设列入学校工作的议事日程，作为一项系统工程认真组织落实，真正做到有人管、有人抓，确保“书香校园”创建活动顺利开展。
(二)完善“学校图书室”、“班级读书角”“个人书橱”、三级书库，保证书源。
1.学校要通过多种渠道逐年对图书阅览室的图书进行补充或更新，充分利用学校图书室，开展图书借阅活动。
要配备专、兼职图书管理员，负责师生的图书借阅和推荐工作。
学校每周要排出借阅时间表，以班级为单位定期进行图书借阅。
2.在班级设立图书角，鼓励学生通过图书交换或捐助等形式丰富班级图书资源，并建立健全的阅读制度，实现资源共享。
各班要选出有责任心的同学做图书管理员，负责登记、保管和向同学借阅等。
创建书香校园活动方案（精选14篇）
创建书香校园活动方案（精选14篇）创建书香校园篇1“书籍是人类思想的宝库”，它充实我们的头脑，丰富我们的心灵，让贫乏和平庸远离我们;“书籍是时代进步的阶梯”，它开启人类的智慧，让博学和睿智充实我们。
我校根据区读书节活动要求，结合学校实际情况，制定雨小“经典润童年，书香溢校园”读书节活动方案，如下：一、指导思想用阅读引领成长，让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手;让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激，学校将举办“经典润童年，书香溢校园”读书节活动，通过激趣、导读、导思进而达到导行、导写，让同学们在读书中感知学习的快乐，体验成长的'乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。
二、活动目的1、围绕“经典润童年，书香溢校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
3、通过活动，提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高，使学生体验生命的活力，提高生命境界，培植校园绿色文化。
三、领导小组组长：副组长：组员：四、活动主题经典润童年，书香溢校园五、活动时间：20__年4月—20__年10月六、活动安排：第一个阶段：启动阶段(4月)制定活动方案、营造读书氛围。
做好环境布置：校园挂宣传横幅，出宣传黑板;班级建立完善图书角。
第二阶段：活动阶段(5月至9月)1。
利用好每周一节午读课时间指导阅读，积极引导学生学会读书的方法和技巧，让他们在读书中找到乐趣。
2。
开放阅览室，利用班上图书角，培养学生借阅图书的良好习惯。
3。
各个年段开展各种活动提高学生参与读书的积极性。
4。
举办“名著大家谈”主题队会。
5。
各班开展“读书好少年”评比，好书推荐等活动。
书香校园建设方案范文(三篇)
书香校园建设方案范文一、方案背景和目标随着社会发展和科技进步，传统书籍的地位逐渐被互联网和电子媒体所取代，学生们的阅读习惯也发生了变化。
然而，书籍仍然是学生知识获取和思维培养的重要工具，因此，建设一个书香校园成为了教育界的共识和关注的焦点。
本方案旨在通过一系列措施，协调学校、教师、家长和学生之间的关系，营造一个浓厚的阅读氛围，倡导阅读文化，促进学生全面发展，提高整个校园的素质水平。
二、方案内容和具体措施1. 学校书香校园建设（1）创建阅读角和书吧学校应合理利用校园空间，设置阅读角和书吧，提供舒适的环境和丰富的书籍资源，让学生充分感受到阅读的乐趣和价值。
（2）建立图书馆和电子阅览室图书馆是学校阅读教育的重要场所，应配备丰富的图书资源，有专门的阅读指导教师和图书管理员。
同时，建立电子阅览室，开设电子书籍借阅服务，满足学生多样化的阅读需求。
（3）推进数字化图书馆建设积极推进数字化图书馆建设，建立网络平台，提供在线借阅服务，方便学生随时随地获取所需的图书信息。
2. 教师的角色和责任（1）教师作为阅读的榜样教师应注重自身的阅读习惯和修养，成为学生的榜样。
他们应通过示范、引导、推荐等方式，激发学生的阅读兴趣，提高阅读水平。
（2）开展专业培训和研讨活动学校应组织教师参加相关的培训和研讨活动，提高他们的阅读教育理论水平和指导能力，增强他们对阅读教学的认识和重视。
（3）制定阅读教育指导方案学校应制定阅读教育指导方案，明确教师的阅读教学目标和要求，指导教师使用多种教学方法和手段，培养学生的阅读技巧和思维能力。
3. 家长的参与和支持（1）建立学校与家庭的沟通渠道学校应加强与家长的沟通，建立良好的沟通渠道，通过家长会、家访等形式，与家长交流学生阅读情况和问题，在家庭中形成共同关注和支持学生阅读的氛围。
（2）引导家长正确对待网络和电子媒体家长应引导学生正确对待网络和电子媒体，平衡他们的阅读时间，避免过度沉迷，有选择地使用电子资源，同时注重纸质书籍的阅读。
书香校园实施方案样本(三篇)
书香校园实施方案样本书香校园是培养学生阅读兴趣和提高阅读能力的重要途径，对于塑造学生良好的阅读习惯和思维方式具有不可忽视的作用。
为了进一步推进书香校园的建设，特制定____年书香校园实施方案如下：一、目标1. 提高学生的阅读素养。
通过多元化的阅读活动和全方位的阅读指导，提高学生的阅读能力和阅读理解水平。
2. 培养学生的阅读兴趣。
通过精选优质文学作品，激发学生的阅读兴趣，培养他们对文学艺术的喜爱和欣赏能力。
3. 倡导全员阅读。
不仅要重视学生的阅读，还要营造全员阅读的氛围，引导教师和家长成为阅读的榜样和引导者。
二、实施内容1. 持续开展系列主题阅读活动。
包括但不限于阅读分享会、读书交流会、诗歌朗诵会、书法展览等形式多样的活动，旨在引导学生积极参与阅读，并提供学生互相交流共享的平台。
2. 创建书香校园环境。
设置书香角、阅读角等文学阅读场所，提供丰富的文学作品，搭建舒适的阅读环境，使学生可以在校园中愉快地阅读。
3. 增加图书馆图书资源。
根据学生的年龄特点和阅读需求，增加图书馆中的文学类、科学类、历史类、传记类等图书，确保学生有足够的选择余地，激发他们的阅读兴趣。
4. 引进优秀文学作品。
与出版社合作，引进优秀的文学作品，鼓励学生进行阅读。
同时，组织文学作品评选活动，鼓励学生参与评选和推荐自己喜爱的作品。
5. 加强阅读指导。
针对学生的不同年龄段和阅读水平，制定相应的阅读指导方案。
教师要进行个别辅导，帮助学生解决阅读中的问题，提高阅读水平。
6. 打造学校的阅读品牌。
通过举办学校的文学节、读书节等大型阅读活动，树立学校的阅读品牌，提高学生、家长和社会对学校阅读教育工作的认同和评价。
三、实施步骤1. 制定详细的实施计划。
明确各个阅读活动的时间、地点、具体内容和参与人员，制定详细的实施计划，确保活动的有序进行。
2. 分配责任人。
对每个阅读活动，指定专门负责该活动组织和实施的责任人，确保活动能够顺利开展。
3. 定期评估和调整。
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峪宏中学打造书香校园实施方案一、指导思想书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
在新教育实验的形式下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出“建设书香校园”的活动计划。
开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量；也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。
二、工作目标1、总体目标：围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2、具体目标：1、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
2、通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。
3、通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。
4、营造书香校园：开展读书活动，师生同建书香校园；通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。
5、构建理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。
6、推进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”，为创办特色学校奠定基础。
7、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级的建设。
三、主题：点燃读书激情，共建书香校园。
四、口号：多读书，乐读书，会读书，读好书。
五、具体实施办法：（一）、成立领导机构组长：张广兴副组长：王青韩农业杨霞成员：张红杨生马芳温强李新芳张建国（二）全力营造书香校园的环境1、让校园处处充满书香(1)让图书“走出”图书室学校每学期购置图书一次，充实更新图书室图书。
在校园的过道、宣传栏布置师生作品、名人名言，让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让学生沉浸在这样的书香的氛围中。
(2)让每一个班级充满书香通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。
班级墙壁上张贴“每月新书排行榜”，墙壁上挂学生的作品，学生每人准备一个书袋。
让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。
让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。
(3)精心构建多元化的读书网络建立“个人书橱”、“班级图书角”、“学校图书室”。
学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个普通教室建立图书角，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。
（三）积极开展师生读书活动1、明确具体要求，使读书活动有的放矢对学生读书活动的具体要求：(1)一条主线——熟读记忆经典诗词(语文课标推荐的诗词)。
(2)必读书目——根据新课程标准的要求，确定出推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。
每生每学期必读学校推荐书目6本；（3）主题阅读——根据学生特点和学生需求每个年级制定班级阅读计划，在计划中确定每月的一个的阅读主题（可以是一类作品或一种作品），围绕主题进行阅读。
主题可围绕“亲情、勤俭、格言、成语等等方面进行选择。
（4）课前3分钟积累展示，老师自行确定积累内容，学校每月进行一次验收。
对教师读书活动的具体要求：(1)每年每一位教师必须认真阅读2本教育专著和1本名著。
（由学校确定书目，期末进行验收）(2)教师制定个人读书计划，并按计划进行读书。
学校按计划进行检查验收。
2、落实有力措施，积极开展丰富的读书活动教师读书活动：（1）提供阅读条件，加强学校图书室建设，学校图书室全天向教师开放。
教师每年应自购教育教学书籍一至五本。
每位教师每月至少读一本好书。
（2）积极撰写读书笔记以及好书的摘记，每月在博客中发表读后感（至少一篇）。
（3）积极向学生推荐好书，并及时指导学生良好的读书方法。
（4）设立教师读书课，要求教师每周不少于1次进阅览室进行借阅。
（5）办好读书沙龙，每学期组织教师读书交流会1次，同时开展相关读书征文活动。
（6）每学期举行一次“教师读书笔记”的评比，对获奖教师给予精神、物质上的奖励。
同时，做好教师读书笔记向外的推荐工作，并确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文在省、市级杂志上发表。
（7）要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，解世事风情。
学生读书活动：1、班级采取“捐书”“图书室借阅”等形式，搞好班级书架的建设。
2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织学生阅读。
3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。
4、坚持“一诵三读”活动。
“一诵”即每课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动；“三读”（即早读、午读、晚读），“早读”时间为学生到校后到预备前，“午读”时间为中午预备前10分钟。
“晚读”时间为放学后写完作业的课余时间。
指导学生在读书笔记中建“课外阅读表”，记载自己的阅读情况。
5、提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
6、积极组织参加上级部门组织的读书、写作等比赛，让学生在实践中得到锻炼。
向学生刊物投稿，提倡语文教师在博客里开辟“学生作品园地”。
7、开办“好书介绍”、“读书心得”、读书故事、每周一诗（词）等栏目。
9、班级可开展“我与家长同读一本书”、“陪孩子逛书店”、“向家长推荐图书”“请家长参与读书讨论和汇报”等活动形式，促进家庭读书的发展，用学生来带动家长，营造家庭书香氛围，努力创建“学习型家庭”。
六、评价和奖励1、评选“阅读之星”。
根据学生平时阅读质量进行评比。
评价主要依据，①读书笔记中阅读“量”的多少。
②利用晨读或班会课进行读书心得的交流，举行“讲故事比赛”主题中队会，展示自己的读书笔记等活动进行阅读“质”的评价。
2、评选“书香班级”。
评价主要依据，①对统一规定阅读的书籍，如《中华古诗文阅读》《三字经》《宋词欣赏》校本教材《语丝》等，学校进行简单的测试调查，根据班级过关率进行评定。
②在班级“一诵三读”的情况，学校将对各班阅读纪律和记录情况进行检查打分。
③利用班级课外阅读调查表，对班级课外阅读活动进行检查。
3、评选“书香家庭”。
班级根据学生阅读能力、写作能力，通过家长、学生互签协议，互评互促的“我和爸爸妈妈同读一体书”等活动，了解家长对孩子课外阅读的重视度及是否辅导等具体情况，并给予表扬和一定的精神或物质鼓励。
七、具体活动安排：（一）发动准备阶段：向全体教师宣读公布“书香校园建设”的实施方案，确定活动主题与口号，张贴横幅，校园内增设“书香校园”栏目，向学生家长发起倡议，做好宣传发动工作。
（二）重点实施阶段：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。
1、利用国旗下讲话，向师生提出“读好书，好读书”的倡议，积极宣传“创建书香校园”活动的目的意义。
倡导全体师生参与读书、快乐自己。
2、在教学楼门厅LED显示屏滚动显示意味隽永的名言警句，在校园橱窗开辟读书提升智慧，知识改写人生、与名人对话、与圣贤交流、与经典同行的读书活动专栏，在餐饮中心的墙壁上悬挂名人画像及格言，在校园围墙张贴了《弟子规》、《三字经》、礼义仁智信等经典诗词长卷等，定期在走廊布置以书香校园胃内容得墙报。
3、加强基础设施项目建设，确保创建工作顺利开展。
4、设立班级图书角，要求孩子们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书换读，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。
5、扎扎实实地实施“一诵三读”活动。
即坚持做到课前背诵；早读、午读、晚读。
一是确定读书内容。
校本教材《语丝》（汇集古今中外名言警句、经典诗词、妙语精段、人物传记、精美随笔）、《课程标准》推荐的中学生阅读篇目、《弟子规》、《三字经》、《论语》、《唐诗》、《宋词》等国学经典篇目及中外名著。
二是确定读的时间。
学校规定早读15分钟、午读10分钟、晚读10分钟。
课外活动阅览室开放，同学们可在阅览室随心阅读。
每个时间段均安排老师指导，每天有值日行政、值日组长督察各班读书情况并记录。
三是读的形式。
结合班级实际要求学生每天背诵一首古诗或一句名人名言；每周开一次“班级读书会”活动，组织学生展示汇报一周来的阅读收获；学校一学期开展一次美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书心得方法交流等各类读书活动和“阅读之星”、“书香班级”评选表彰活动。
通过诵名诗、读名篇、看名著，引导全体学生在耳濡目染中潜移默化，“传承民族精华，争当文明少年”。
6、开展“和书香做伴，与文明同行”的亲子阅读活动。
从学生实际出发，通过家长会、家访等形式向全体学生家长发出了在节假日指导、督促孩子读书的倡议及提供适合各年龄段阅读的课外书目指南。
7、纳入课程计划，强化阅读指导每周开设一节阅读课，采用指导阅读和自主阅读相结合的形式。
在学生阅读时间，教师陪同读书，巡视指导。
每周在地方课中还开设一堂课外阅读指导课，由语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，读自己的摘抄本等，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。
在实践中，教师要不断地探索课外阅读指导的有效思路，逐步形成课外阅读的基本课型。
组织老师定期检查学生摘录笔记——“词语采集本”、“读书笔记”，使同学们们渐渐地养成阅读的兴趣和习惯。
8、开展“我读书，我快乐，我成长”为主题“读书月”活动。
引导全校师生以书为友，努力营造校园浓厚读书氛围，激发师生读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，通过阅读增长知识，提高修养，塑造美化心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合素质，全面提高教育教学质量，（1）、开展“大家读好书”和“好书大家读”好书推介活动。
让学生将自己的好书推荐给大家。
使学生知道什么是好书，并学会怎样有选择地去读书。
（2）、开展以“书中的阳光”和“品味书香”为主题的征文比赛活动。
分别评选出一、二、三等奖并进行表彰。
（3）、讲故事、演讲比赛。