小学数学教研组工作总结(2014-2015学年度第一学期)
2014-2015第一学期小学数学教研组工作总结
小学数学教研组工作总结（2014-2015学年度第一学期）时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。
一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研等方面知识。
同时为青年教师成长搭建平台。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
由于各班都安装了多媒体设备，本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。
同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教务处加强教学常规检查，使备课、上课、单元检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教学反思。
2、本学期各位教师都能积极参与各项教研活动。
3、本学期每位数学教师都以学校的课改为教学准则，认真实施课堂的“有效教学”。
三、加强课改工作，扎实开展教学科研活动。
1、为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平。
提高课堂教学效益。
我们坚持开展听、评课活动。
且把这个活动做为一个重要的教研活动。
本学期开展听评课。
我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。
2015小学数学教研总结
小学数学教研总结（一）时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。
本学期我们小学数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘。
我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。
以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。
现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。
我们组每位教师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。
教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。
二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。
1、加强年级组听课、评课活动。
本学期，各年级组老师，积极开展集体备课，每次研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。
我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。
首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。
第一学期小学数学教研组的工作总结5篇
第一学期小学数学教研组的工作总结5篇篇1本学期，小学数学教研组以提升教育教学质量为核心，积极营造良好的教学研究氛围，全面落实课程计划，开展丰富多样的教研活动，提高课堂教学效率，取得了一系列成果。
现就本学期工作进行总结如下：一、基本情况本学期，教研组共有XX名数学老师，大家团结协作，积极开展各项教研活动。
本学期教学重点是加强基础知识和基本技能的训练，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二、主要工作及成效1. 制定教学计划开学初，根据学校教学工作计划和小学数学教学大纲的要求，结合本组的实际情况，制定了切实可行的教研工作计划。
明确了本学期的教学目标和任务，确保了教学工作的有序开展。
2. 备课与研讨每周组织一次集体备课活动，共同研讨教材，把握教学重点难点。
针对教学中的问题，及时进行交流讨论，寻找有效的解决方法。
同时，鼓励教师形成自己的教学风格，注重课堂教学的实效性。
3. 课堂教学改革本学期，我们注重课堂教学改革，积极推广先进的教学方法。
通过组织观摩课、研讨课等活动，促进了教师教学水平的提高。
同时，注重培养学生的主动学习意识和探究精神，激发学生的学习兴趣。
4. 教研活动丰富多样除了常规的教研活动外，我们还组织了多种形式的教研活动，如教学沙龙、课题研究等。
通过这些活动，提高了教师的专业素养，促进了教学水平的提高。
5. 学生活动丰富多彩为了提高学生的数学素养，我们组织了多种形式的数学活动，如数学竞赛、数学游戏、数学趣味比赛等。
这些活动既锻炼了学生的数学能力，又增强了学生的学习兴趣。
6. 教学评价科学有效本学期，我们注重教学评价的科学性和有效性。
通过定期进行教学质量检测、学生座谈会等方式，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
同时，对教师的教学进行评价，激励教师不断提高教学水平。
三、存在问题及改进措施1. 部分学生对数学学习兴趣不高，需要进一步加强学习动力的激发。
2. 部分学生的数学基础较差，需要加强对基础知识的训练。
2014小学数学教研组工作总结
小学数学教研组工作总结（一）紧张而忙碌的一学期即将过去，一学期来，在校领导的正确领导下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，在继续推进我校新课程教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，取得了一定的效果。
也为提高我校的数学教学质量做出了应有的贡献。
回顾一学期的工作，总结如下：一、加强教师理论学习、提高教师理论水平。
当前正全面实施新课程改革。
《新数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。
开学初组织数学组全体教师积极参加各种学习和培训，继续学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。
为加强修养，提高素质，全体教师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间根据阶段性的教育教学有针对性地教学理论知识，了解教研教改信息，注意用教学理论指导教学实践。
对新课程、新教材的鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。
这一学期还结合我校的实际特点，把教师的理论学习与教师集体备课相结合起来，也与教学的教学工作相联系，让教师们用理论知识来进行集体备课。
二、改进教学手段，提高课堂教学效益坚持以教学为中心，以学生为主体，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
开学初，每位数学教师都根据学校和教导处的安排，制定好这一学期的教学计划，并按计划认真开展好教学工作。
教师在备课时，能认真钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，精心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾差生。
2014-2015年低数教研组工作总结
我们低数组是由5名教师组成,这是一个团结、积极向上的集体，每个成员既不锋芒毕露又不甘于落后，都是全身心投入本职工作。
一学期以来，我们数学教研组的全体教师以学校的工作计划为指导，本着勤学、善思、细研、实干的准则，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
现就本学期工作小结如下：一、加强理论学习，提升教育理念开学初我组根据学校教育教学的计划制定了本学期我组的教研活动计划，提出了以探查学生起点，打造优质课堂为主题的校本研修项目。
并组织老师们认真学习了新版的《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
随着学习的不断深入，根据我区小学数学研究专题，我们着力开展了围绕解决学生算理为内容的系列教学实践活动，以教学五步研究法为基点，以课堂为平台，以集体备课为载体，通过问、研、究、学等研讨活动，逐步让全组教师能较好地把握不同年段的计算课教学，提高了课堂教学效率。
二、规范集体备课，优化课堂教学教育的发展决定了教学活动不是一个人的事情，而是集体智慧的结晶。
只有集体的共同努力，才能成功面对和解决教学中的很多问题；只有集体合作，共同探究，才能有最佳成效。
那么在以往的集体备课中，组长很少在常规的组织管理上或者引领备课上花时间。
因此，本学期我们制定了集体备课的内容、时间，地点，确立了中心发言人，并及时组织老师撰写备课教案、反思，并认真作好相关记载。
在每次教研活动前，我总是提前发布活动内容及需要准备的（）相关事项，使老师们能提前悉教学内容、认真钻研教材、准备充分的发言。
每月双周一下午的教研活动时间，老师们总是准时走进低数组办公室，急切地交流这一星期在教学中发现的问题、研究处理问题的方法；接着开始讨论我们确立的主题教学内容，每次的中心发言人都要查阅大量地相关教学资料、教学资源，加上自己的教学思想，再整理成篇，可以说是备好了主讲稿才发言的。
主讲人谈了每节课的编排意图、教学重难点、提出教学建议等之后，大家补充意见，把自己的一些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来交流、讨论，思考，大家取长补短，最终达成共识。
2014—2015学年度上学期小学数学教研组工作总结
2014—2015学年度上学期小学数学教研组工作总结春的耕耘是富有挑战性的，是艰辛的；秋的收获是丰硕的，是有意义的，它总让我们倍感欣慰。
很快的一学期也即将结束，我们数学教研组在校领导的正确部署下，在全体组员的共同努力、奋斗下，回顾一年来的教学工作，总的感受是辛苦而又快乐的。
下面我就数学教研组以下几个方面：一、学习、领悟新课程标准的精神，切实转变教育教学观念。
新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。
本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，我们组织年轻教师学习了数学课程标准，学习给老师们带来了深深的反思，充分认识到不转变传统的教学观念，不提高自身的的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。
（一）精诚团结，形成合力。
虽然我们数学组年龄层次不一样，但是同事之间是团结和睦的。
我们利用每周一次的教研组活动聚集在一起研究教案，集体备课，互相交流成功的教学方式，讨论不足。
在轻松、愉快的氛围下来研究教材、教参的重点、难点，探讨教育教研的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生中的疑难问题，年轻教师虚心向老教师学习,老教师毫无保留的传授给年轻教师.。
（二）互相学习，共同提高。
一个再优秀的教师也需要不断地学习，不断地提高，我们除了一起学习参考资料以外，我们之间更主要的是互相学习，其主要目的就是相互学习，通过集体备课，找出教学过程中的不足之处，甚至缺陷和漏洞，提高我们每一个人的业务水平。
（三）勇挑重担，从不推辞。
我们数学组的老师从校领导到刚出校门的年轻老师都能认真准备好一节课，每位老师都精心准备了一节研究课。
无论是敬爱的***副校长，还经验老道的**老师，特别是几个刚毕业的年轻老师在顶住压力，完成了自己由学生向真正教师的蜕变，此外，****老师还积极接受学校的安排，去承担了国家级课题《小学数学分层测试卡》的任务，一丝不苟地去认真完成。
小学2015年上学期数学教研组工作总结【精品范文】
小学2015年上学期数学教研组工作总结小学2015年上学期数学教研组工作总结本学期XX小学数学组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。
依托“课堂达标升级活动”，以提高课堂教学为核心，注重课堂教学的时效性，高效性。
在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。
现将本学期数学教研的工作做如下总结：1、加强学习、促进教师专业化发展。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
我们以“未来教育家”为契机，组织教师开展学习，并积极撰写读书笔记和教学反思，本学期数学组一共上交了15篇教学论文，在校园网上发表了26篇教学反思。
我们重视同伴互助，实施师徒结对和名师工作室，落实骨干教师指导青年教师工作。
鼓励教师走出学校，外出学习达39人次以上。
2、教学未开始，校本培训先行。
开学初的校本培训——教材解读，各年级主讲教师在假期就进行了充分的准备。
以教学为主线，教材分析为主题，让老师在期初就对本册教材有一个把握，做到心中有数。
这对于青年教师把握教材起到了很好的引领作用。
3、抓实集体备课，提高课堂教学实效。
本学期的集体备课在个人备课的基础上，以年级备课组为单位，备课组长负责，在期初规划好研读教材的内容、时间和主讲人，并开展组内同课异构。
通过集体备课，充分发挥集体智慧，集思广益，使全体教师特别是青年教师切实能从整体上了解教材，提高驾驭教材的能力。
六年级组四位教师，开展了“先学后教”的自主学习学案建设课题，在课堂上实施“学生自行预习+课堂上小组讨论交流汇报+教师点拨指导+当堂检测”教学模式，把生本课堂真正落到了实处。
4、加强教学常规管理，保证数学实施。
课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。
开学第二周，教研组就针对教学计划的撰写，进行了组织学习。
2014_2015学年度第一学期数学组教研工作总结
乌当区后所小学2014----2015第一学期小学数学教研组工作总结一、指导思想全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。
二、主要工作与措施（一）继续学习了教育教学理论，进一步促进了教学观念更新。
1、本学期，教研组继续组织教师进行了教育教学理论的学习，每位数学教师都认真研读《数学课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习了其他学习材料中的相关内容。
在寻找策略、解决问题的过程中加深了对《标准》的理解和把握。
并根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，更新了教育教学观念，改善了教育教学行为。
2、关注研究重点、热点问题，并在组内进行了交流。
（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划，制定了切实有效的教研计划，并落实了教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动全体教研组成员都准时参加，并做好详细记录。
3、安排好了听课、评课活动。
组织全体组员对随堂课进行听课、说评、评课、反思活动。
说课教师说课都突出了设计意图和匠心独运的教学环节；评课者围绕研究主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
4、本组教师积极参加了校内外的教学教研活动和教师间的学习，并做了学习笔记和听课笔记。
（三）抓实常规管理，提高教师的业务水平。
1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。
本组教师认真学习了学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，并在工作中严格贯彻落实了数学教学常规。
2、开学期初每位教师都加强对小学数学教材进行了深入研究，领会了教材的编写意图和特点，并对照新课程标准要求，认真分析教学内容、目标、重难点。
第一学期小学数学教研组工作总结5篇
第一学期小学数学教研组工作总结5篇篇1一、引言本学期，小学数学教研组全体成员团结协作，以提高学生数学素养为核心，积极开展各项教学活动。
通过一学期的共同努力，我们取得了显著的成果。
现将本学期工作总结如下。
二、工作目标与背景1. 提高学生数学思维能力。
2. 加强课堂教学改革，提高教学质量。
3. 组织丰富的数学活动，激发学生兴趣。
4. 提升教师教育教学能力。
工作背景：本学期，面对新课程改革的挑战，我们教研组积极响应，以新课程标准为导向，深入探究教学方法，努力实现教学理念与教学实践的有机结合。
三、工作内容与成果（一）教研活动1. 定期召开教研会议，共同研讨教学方法与策略。
本学期共开展教研会议XX次，针对教学中的难点与困惑，大家积极发言，共同探讨解决方案。
2. 开展教学观摩活动。
通过观摩优秀教师的教学，提高教师的课堂教学水平。
本学期共组织观摩活动XX次，参与教师达到XX人次。
3. 实施课题研究。
针对教学中的实际问题，我们教研组开展了多项课题研究，旨在提高教学效果。
本学期成功结题XX项。
（二）课堂教学改革1. 推行小组合作学习模式。
通过小组合作，培养学生的协作能力，激发学生的学习兴趣。
2. 引入多媒体教学手段。
利用现代信息技术，丰富课堂教学内容，提高教学效果。
本学期共制作课件XX个，使用多媒体教学课时占比达到XX%。
3. 注重学生个体差异，实施分层教学。
针对不同层次的学生，制定不同的教学目标与教学策略，使每个学生都能得到发展。
（三）数学活动1. 组织数学竞赛。
通过竞赛活动，培养学生的竞争意识，提高学生的数学思维能力。
本学期共组织数学竞赛XX次，参与学生达到XX人次。
篇2本学期，我们小学数学教研组在教导处的领导下，严格按照学期初制定的计划，全面深入地开展教研工作。
做到工作中有计划、有步骤、有落实、有反思、有总结。
现将本学期的工作总结如下：一、加强理论学习，提高业务水平。
《新课标》的颁布实施，意味着我国基础教育的课程改革进入了一个新的时期。
2015学年第一学期数学教研组工作总结
2015学年第一学期数学教研组工作总结2015学年第一学期数学教研组工作总结一学期的教学工作又近尾声，现将数学教研组工作情况总结如下：一、加强学习，努力打造具有集团优势的教师队伍。
、组织本组教师认真学习了《新课程标准修订本》，进一步领会新课标的精神，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。
3、在学校的“青蓝工作室”的引领下，加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
本学期开展的校级各类教学研究，大大的提高本组老师们的课堂专业素养；围绕“有效运用学生的学习起点实践研究”这一主题，以公开课为切入点，深入研究，精心打磨课堂，以年级为单位，专题研究进行课前调研、上课、主题讨论、文本解读等活动。
其中黄茹茹老师、潘志平老师、陈海燕老师、蔡小琴老师、陈爱荣老师和薛孝余老师分别代表教研组开出了几节精彩纷呈的专题课。
二、立足教学，探究教研工作中所存在的基本问题。
.集体备课并没有真正发挥其功效。
集体备课，因为本学期时间的紧张关系，大多让老师们在教研时间之外，带着专题进行钻研。
但是这样的钻研有一定的问题，比如主题针对性不强。
希望下学期能够有一个专门的时间，对开课老师的课，有一个针对性的研讨后，再进行集体备课，发挥集体的力量。
2.教师学习的机会太少。
我们的老师，在教研教学方面想要提高，还需要有更多的机会走出去，去外面学习更多的新教学意识、教学理念和教学新动态。
可惜我们学校出于财政的原因，本学期，或者说几个学期以来，我们数学老师走出去学习的机会不多，学习面不广。
只是个别老师走出去学习，我们希望，能有更多的老师，走出去，看看特级老师、精英老师们的课。
3．教学教研是作业的误识教学教研本应该是老师们在教学中遇到难题，进行探讨研究的好时机，或者教学时有新的体会，取之与人共享的好机会。
可现在我们的教学教研有逐渐走向作业化公式化的趋势。
2014年秋数学教研组工作总结
2014—2015学年第一学期数学教研组工作总结本学期，我们数学教研组以学校工作计划和教导处教学工作计划为指导，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，扎实有序地开展数学教科研工作。
现就本学期开展的工作做如下总结：一、取得的成绩1、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
本学期，教研组配合教导处加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
（1）、严格执行课程计划，各教师结合课程标准，结合教学参考书和学生实际，把安排到的课上足、上好。
(2)、积极参与全镇相同年级的集体备课活动，各位数学教师在相应年级组的qq群踊跃发言，积极讨论，使集体的智慧得到更进一步的体现，且各环节均在规定的时间内提前完成。
在集体备课模板的“个性化设计一栏”中，每位教师都结合自己学生的实际作了恰当的修改，真正做到了“备教材”“备学生”“备教法”。
（2）、一学期中全组教师每人听课15节，并及时评课。
（3）、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，每个年级每星期完成作业批改3次。
2、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。
组织数学教师学习《小学数学新课改课标》。
本学期按教管中心要求实施全乡集体备课。
校内按计划组织了公开课、优质课听课、评课活动。
认真开展小课题研究活动。
每位教师畅所欲言，通过交流，组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到资源共享。
发挥团体教研的优势，教研落到实处。
3、积极参加校外教研，开拓视野、提高业务素养。
在积极参加学校教研活动的同时，我们组的教师还积极参与校外教研活动。
选派苟华老师参加在铁石举行的“黔西县教育局东片区连片教研活动”。
通过听课、交流、参观、学习，参与，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了进一步直观的认识，激发了教师更深层次的思索。
二、存在的不足与改进的措施。
2014学年第一学期数学教研组总结 (2)
2014学年第一学期数学教研组总结组织情况2014学年第一学期，本校数学教研组按照学校总体部署，扎实开展了各项工作。
教研组以班级为单位，按照学校的课程标准和教学要求，制定了教学计划和教案，组织并开展了一系列教学活动。
为了提高教研组的组织效率和教学质量，我们每周定期开会，研究教学进度、教学内容、教学方法及学生问题。
教研组成员之间相互交流教学经验，共同探讨教学难点，并在实践中逐步完善教学设计和教学方法。
教学成果经过一个学期的努力，我们的教学工作取得了一定成果。
学生学业水平稳步提高经过教研组的共同努力，学生的学业水平稳步提高，考试成绩有了明显的进步。
教学方法得到了实践检验教研组在本学期中尝试了多种教学方法，包括PBL教学法、课堂讲授法、情景教学法等，通过不断的实践和改善，探索出了适合本校特点的教学方法，也为今后的教学工作提供了宝贵的经验。
存在的问题教研组在教学工作中也存在一些问题。
教案编写不够精细在教案编写方面，教研组有时候过于注重教材内容的覆盖，而忽略了教学进度和学生的实际情况。
此外，在教案编写中也存在一些细节上的问题，需要进一步加强。
教学方法需要不断改进虽然我们在尝试新的教学方法中取得了较好的效果，但是在实践中还存在一些问题。
例如，教学过程的设计还不够顺畅，学生的参与度也亟需提高。
因此，我们需要在今后的教学中不断总结经验，改进教学方法。
下一步工作计划针对目前存在的问题，教研组制定了下一步工作计划。
加强教案编写教研组将会加强教案编写，严格按照学校教学计划和教学要求，注重细节方面的完善，确保教案的质量和适应性。
探索新的教学方法教研组将继续探索新的教学方法，并在实践中逐步改进和完善。
同时，加强课堂管理和教师的自我反省，及时调整教学方法。
结论本学期，数学教研组在学校教学工作中做出了实质性的贡献，通过广泛的教学实践和实际探索，发现了一些问题，并制定相应的解决方案，取得了一定的成果。
今后，教研组将继续加强教学组织，提高教学质量，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。
第一学期小学数学教研组工作总结(3篇)
第一学期小学数学教研组工作总结我们教研组根据学校的工作安排，结合毕业班的实际情况，开学初我们反复酝酿制订出了行之有效教研组计划。
这学期我们本着“勤学、善思、实干”的准则，基本能按计划进行活动。
我们教研组有连续多年送小学毕业班的老师，也有刚上来的年轻老师，还有一直教新教材历年较先进的老师。
她们具有丰富的教学经验和优良的工作作风。
我们充分利用这些优秀的教师资源，充分发挥集体智慧，互帮互助，开展了卓有成效的教研活动。
下面我把其中重要的几项给大家做一下汇报。
一、解读教材，取长补短。
新教材给教师留下了太多太大的创造空间，对教师也提出了更高的要求。
面对改变后的教学内容和教材呈现方式，有时感到困惑，不知该怎样教了。
北师版教材不好教，单纯教北师版的教材学生成绩不高，这已经是共识。
在这种情况下，如何提高学生的成绩，这是摆在我们六年级老师面前的一个重要问题。
为解决这个问题我们这学期把很大一部分精力放在了解读教材上。
深钻教材，吃透教材，把握教材，补充教材是当务之急。
这学期我们一共九个单元，一共安排这四次解读教材的活动，分单元进行。
就全册的教学目标、单元教学策略、每节课的教学设计都一一进行了研究。
每一次的教材解读都事先由这一次的课题主持人经过充分的准备先说一说自己对本单元的认识，大家再进行适当的补充。
教研时就多让有经验的老师讲讲，听听他们以前这部分是如何处理的，还应该适当的调整添加补充一些内容。
有的老师从来没有接触过，大家就一起商讨这样的教材如何去处理。
教材解读的过程中大家取长补短，既让新教材充分发挥了作用，又兼顾了老教材的逻辑性强、有条理的特点。
这样在课堂落实三维目标的同时，又能够夯实“双基”。
二、切磋技艺，共同发展。
在教学工作中抓住一切机会，向身边的同事学习，查漏补缺，切实提高自身的教育教学水平，改善自己的教学行为，不给学生增加负担，向“四十分钟”要质量。
1、这学期组织了“同讲一堂课”的活动。
课前大家积极准备，一起商定这节课的教学目标，制定基本教学思路，设计有层次有梯度的练习题。
2014—2015年第一学期小学数学教研组工作总结
2014—2015年第一学期小学数学教研组工作总结2014—201年第一学期小学数学教研组工作总结第二年当组长，今年与去年有所不同，去年与许多老教师在一起学到了她们高涨的工作热情，朴实的工作态度，丰富的教学经验。
现在的五年级组三位老师年轻、有活力、干劲十足。
现将本学期的工作总结如下：一、本职工作常抓不懈常规工作是每一位教师的“必修科目”，可以说功在平时，利在学期末，只有平时工作干得扎扎实实，学期结束才不会手忙脚乱，所以在教学期间我们组的老师们认真备、上、听、评，及时批改作业、讲评作业，做好后辅导工作，没有一项工作敷衍了事完成。
我们时刻警醒自己，做好每一项工作，对学生负责，让领导放心，让家长放心。
备（教研）：备好是上好的前提。
我们今年的教研活动安排在星期一，每次教研三位老师都精心准备，不流于形式，直言不讳，倾其所学，将每的知识点不遗漏的整理归纳，为我们的堂教学行之有效做了充分的准备。
上：上好就要抓好每一次堂教学。
本学期我们认真研读了新标、以及新教参，将标理念及教材设计理念融入每一堂中。
堂上将三分之二的时间还给学生，采用10+30的时间模式，鼓励学生将数学知识运用数学语言规范表达，每节都注重培养学生的各种习惯，如：9月、10月以培养学生认真计算的习惯为主，11月、12月以培养学生的自主探索、合作交流的习惯为主。
元月进入复习阶段，以培养归纳总结、整理知识的习惯为主。
我认为学生学习知识“耳闻不如一见，一见不如自己实践”，本册书第六单元是多边形面积，在公式推导中，我们组发挥了团结协作、资共享的精神，周艳花老师、马玲老师在网上搜集到面积推导，发于邮箱，同组老师共用，堂上不仅让学生通过动手实践、小组合作理解了新知，而且运用突破了难点，培养了学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。
听：我们很注重互相学习，尤其是今年我们组新增了自红岭湾小学的周艳花老师，深入她的堂学习自异校的经验，对我们组的堂教学促进很大。
2014—2015学年度小学数学教研工作总结
2014—2015学年度小学数学教研工作总结2014—201学年度小学数学教研工作总结作为一名数学教研员和教研室的负责人，我感到自豪而幸福。
一年的时光匆匆而过，一个紧张、充实、奋进的学年即将结束，回顾这一年我的教研工作，我深感辛劳并快乐着，我欣慰，因为我付出了，努力了。
进一步营造了各学校浓厚的教研氛围，这也是全市数学教师的共同共同努力、互相协作的结果。
下面就这一年的教研工作，总结如下：一、做好引领工作，推广新的改理念。
新的教学理念自己必须先掌握，领会。
所以，我认真阅读教育理论书籍，从中吸收教育最前沿的理论，内化为自己的理论，从而提升自己的个人素质和修养。
每次外出学习，我都把学到的新精神及时传达给数学教师。
确实让他们的教学水平得到提升。
1、青年教师培养。
对于青年教师本年度各校教研组制订了专门的培训计划，目的是让青年教师快速成长，尽快掌握教育的先进理念和教育方法技能，快速成长，提高教育教学质量。
通过听、培训，指出青年堂中存在的问题。
所以，给青年教师平台，上好展示。
对薄弱学校，经常带动骨干教师一起，进行堂巡诊，及时发现问题，找出办法。
2、老教师的培训。
对于老教师主要采用面对面多交流、多指导的原则。
听中，一般直接指出其中的不妥，直接给予意见，并给老教师提供长期有效的数学教学策略。
对老教师教育思想僵化，不能很快掌握改新精神，采取小培训，多研讨的方法，让他们一点一点的进步。
3、搞好集体备，扎实教材解读，提升有效教学。
目前教学改革不断深入，面对新程标准，新的教学理念，新的教材，很对教师不知所措。
集体备是解决这一问题的最好的教研活动，但传统的集体备活动流于形式，无法满足广大教师的这一需求，因此集体备需要改革，增强实效性，让集体备活动成为教师专业成长的平台，让广大教师喜欢集体备，使集体备活动成为小小的教材培训会。
每学期学期初指导各校制定了集体备计划，确定了集体备的时间、地点、主讲人、主讲内容。
强调了集体备的备期容和要求，利用网络研修平台，让广大教师参与集体备。
第一学期数学教研组工作总结(精选多篇)
第一学期数学教研组工作总结(精选多篇) 2014-2014学年度（第一学期）一牧场小学数学教研组工作总结一学期即将结束，可以说紧张忙碌而又收获多多。
总体看，数学教研组在校领导和教务处的带动下，全体数学教师认真执行学校教学工作计划、转变思想、积极探索、改革教学。
在继续推进我校“自主、创新”课堂教学模式的同时把构建有效课堂落实到教学中来，收到了很好的效果。
具体总结如下：一、加强业务学习，提高教学水平。
本着“多学、常思考”的宗旨，本学期数学组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，十一月中旬还组织年轻教师去224团小学参加学习观摩课活动，听了优秀数学教师的讲课。
此外，本学期数学组教师还开展相互听课活动，通过听课，评课的活动，学习先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高我们的教学水平。
二、创建有效课堂，提高课堂效率。
本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。
为了创建有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。
把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。
本着这一原则，本学期数学组开展了各种教研活动。
10月20日下午第二节，数学教研组组织9名数学教师和8名语文教师，听了推荐的执教老师王新安的五年级示范课《找最大公因数》，整堂课都是以“学生为主体，教师为引导者”。
是在轻松愉快的环境中进行的，是一堂比较成功的课。
课后，组织听课的教师进行了讨论、交流，查找授课教师在教学过程中成功与不足的环节。
并提出了好的建议。
11月29日下午第二节，数学教研组组织6名数学教师和4名其它学科教师，听了推荐的执教老师左亮霞的二年级公开课《8的乘法口诀》，整堂课都是以“学生为主体，教师为引导者”。
是在轻松愉快的环境中进行的，是一堂比较基本上成功的课。
2014-2015学年第一学期小学三年级数学组教研工作总结
2014-2015学年第一学期小学三年级数学组教研工作总结我们三年级数学教研团队经过一学期的辛勤努力，积累了许多经验，也取得了一些成绩。
现将本学期的教研工作总结如下：一、认真学习，努力提高自身素质。
本教研组在认真学习教育教学理论的基础上，组织教师们围绕学习内容进行认真的讨论，努力掌握理论精髓。
在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，通过活学活用，提高学生的数学素质和教师的教学素质。
教师们不仅向书本学习，还面对面地向名师学习，学习他们精湛的教学艺术。
特别是青年教师，紧紧抓住每一次上课、听课的机会，更新教学理念，拓宽教学视野，丰富教学阅历。
二、扎扎实实开展主题研讨活动。
对每次的主题研讨活动，本组的青年教师总是“主动请缨”，她们希望通过一次次公开课的磨练，在课堂教学上逐渐走向成熟。
每次，执教的教师能认真钻研教材和教法，精心备课，先试教后再向大家展示，不求最好，但求更好。
课后，大家聚在一起，各抒己见，进行深入探讨，形成更完美的教案。
本学期，本组王芳琴老师和张华嫣老师共开出3节研究课。
通过这项活动，两位老师在教学上日益成熟。
其中，王芳琴老师在学校“白板课”教学展示中深受听课老师的好评，荣获二等奖，。
（三）坚持隔周进行“同伴互助”活动。
本组教师很重视该项活动，因为它能激发教师潜能，共享集体智慧；可以相互学习，分享经验，共同提高。
“互助”活动的内容，有的是关于某个知识点的教学问题，有的是课堂教学中的困惑，有的是总结单元教学的得失，也有的是学生作业中存在的问题，事无巨细。
“互助”的时间和形式，有时在某个固定的时间和地点，有时遇到急需探讨的问题，就不再拘泥于时间和地点。
在“同伴互助”下，本组教师已很好地适应新教材的教学，并越来越有凝聚力。
; “学无止境、教无止境、研无止境”是本教研组努力的方向,本组教师愿在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！。
14学年第一学期小学数学教研组工作总结
2014学年第一学期小学数学教研组工作总结一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。
一．坚持理论学习，促进教师素质的提高随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
二．积极参加和开展教研活动我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。
且把这项工作做为一个重要的教研活动。
本学期，我们组的老师都能认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。
本组教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划。
贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规本学期，教研组里的老师每人都讲了一节公开课。
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数学教研工作总结
骄阳小学
2016年7月
数学教研工作总结
本学期的教学工作已经结束，现对我组教研工作作简单总结。
一、总体情况：
一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。
以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
二、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
本学期，我校坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。
教研组进行了多次教师公开课、示范课的教学教研活动。
三、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。
发挥团体教研的优势，加强听课、评课活动。
通过听课、交流、参观、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。
1、组织教师参加校级“青年教师教学基本功大赛”教研活动。
2、每位教师都能积极听课，听课节数都10节以上。
3、本学期进行了四次教学常规检查。
4、本学期数学组常规检查中选出优秀教案第一名周晓英、第二名唐小林；作业批改第一名廖爱军、第二名严俊芳、第三名王运凯。
四、存在的不足与改进的方向。
1、听课及评课的基本功仍有待于进步。
如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。
（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。
2、运用理论指导实践不够。
3、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。
4、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强学习。
一份耕耘，一份收获。
教学工作苦乐相伴。
本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。
今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。