在牛肚子里旅行知识点
部编版三年级上册第10课《在牛肚子里旅行》知识点+图文解读
部编版三年级上册第10课《在牛肚子里旅行》知识点+图文解读知识点01我会写旅lǚ（旅行、旅途、旅游胜地）咱zán（咱们、咱家、咱不去）怜lián（可怜、怜惜、同病相怜）救jiù（救命、救援、救死扶伤）命mìng（生命、性命、人命关天）拼pīn（拼命、拼凑、东拼西凑）扫sǎo（扫地、扫荡、轻轻一扫）胃wèi（胃脏、胃口、脾胃）管guǎn（管事、管家、管理员）刚gāng（刚才、刚好、刚正不阿）流liú（流下、河流、川流不息）泪lèi（眼泪、泪花、热泪盈眶）算suàn（口算、打算、不可胜算）02我会认偷tōu（偷看、偷吃、偷偷摸摸）答dā （答应）应yìng（答应、呼应、应接不暇）卷juǎn（卷入、卷发、卷尺）骨gū（骨碌、骨朵、花骨朵儿）齿chǐ（牙齿、唇齿、囗齿伶俐）嚼jiáo（嚼烂、嚼碎、咬文嚼字）吞tūn（吞咽、吞食、囫囵吞枣）悲bēi（悲哀、悲痛、悲喜交加）咽yàn（咽下、细嚼慢咽、狼吞虎咽）几jī（几乎、茶几）眯mī（眯缝、笑眯眯、眯一会儿）03多音字应yìng（答应）yīng（应该）答dā （答应）dá（回答）几jī（几乎）jǐ（所剩无几）骨ɡǔ（骨头）ɡū （一骨碌）04近义词周围一一四周急忙一一慌忙仔细一一细心贮藏一一储藏悲哀一一伤心知觉一一感觉光亮一一光明旅行一一旅游05反义词可怜一一幸运急忙一一从容悲哀一一快乐勇敢一一胆小细嚼慢咽一一狼吞虎咽06理解词语蟋蟀：昆虫，身体黑褐色，触角很长后退粗大，善于跳跃。
中国又称促织、蛐蛐儿、食植物茎叶、种实和根部，是农业害虫。
大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。
细嚼慢咽：本指慢慢地吃东西。
引申慢慢去体味。
贮藏：储存收藏以供需要时使用本课指牛把吃进去的草暂时保存在胃里。
急忙：急速匆忙。
仔细：细心。
悲哀：伤心。
勇敢：不怕危险和困难；有胆量。
三年级语文上第十课《在牛肚子里旅行》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
三年级上语文第十课《在牛肚子里旅行》知识点+同步练习知识点：一、作者简介张之路著名作家，山东诸城人。
曾在中学执教十年，现为中国作家协会儿童文学委员会副主任，中国电影集团一级编剧。
文学作品有长篇小说《霹雳贝贝》、《第三军团》等30余部，作品曾获中国图书奖一等奖、七次获中国作协儿童文学奖、三次获宋庆龄文学奖、多次获冰心儿童文学奖等。
二、多音字应yīng应届yìng随机应变几jī几乎jǐ几何体三、词语旅行要好咱们草堆作声答应做梦可怜来得及救命大吃一惊马上消化当然刚才知觉光亮眼泪四、词语解释【仔细】细心。
【大吃一惊】形容对发生的意外事情非常吃惊。
【一骨碌】一滚；一转。
形容动作灵活迅速。
【贮藏】储藏。
【悲哀】伤心难过。
【细嚼慢咽】慢慢地吃东西。
引申慢慢去体味。
【勇敢】不怕危险和困难；有胆量。
五、教材解读：1.朗读课文，课文讲了一个什么故事？两只小蟋蟀在捉迷藏中，红头不幸被牛误吃到肚子里，在牛的肚子里做了一次惊险的旅行的故事。
2.从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？青头和红头一起捉迷藏。
红头被牛吞到肚子里，青头很着急。
青头指挥红头，而红头相信青头。
3.再次默读课文，想一想，红头是怎么跑进牛肚子里去的呢？有一天，吃过早饭，小蟋蟀红头和青头在玩捉迷藏，红头悄悄地躲在草堆里，一不小心，红头和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
4.面对红头的呼救，青头是怎样做的呢？从中你感受到了青头怎样的形象？可以看出青头的勇敢、对红头的关爱以及运用知识解决困难的机智。
5.想象一下，虚弱的红头在牛肚子里会想什么呢？青头是我的好朋友，我相信它不会骗我的，只要按照青头的话去做，我相信青头会想办法救我出去，我要努力，坚持！6.红头在牛肚子里的旅行路线牛嘴里——肚子——第一个胃——第二个胃——牛嘴里7.这个故事给了我们什么启发？在遇到困难的时候，朋友的作用是非常大的，我们要学会真心帮助朋友，这样当我们遇到困难的时候，朋友也会过来帮助我们。
三年级语文上册课文10《在牛肚子里旅行》课堂笔记
三年级语文上册课文10《在牛肚子里旅行》课堂笔记一、课堂笔记课后生字组词旅lǚ（旅行、旅途、旅游胜地）咱zán（咱们、咱家、咱不去）怜lián（可怜、怜惜、同病相怜）救jiù（救命、救援、救死扶伤）命mìng（生命、性命、人命关天）拼pīn（拼命、拼凑、东拼西凑）扫sǎo（扫地、扫荡、轻轻一扫）胃wèi（胃脏、胃口、脾胃）管guǎn（管事、管家、管理员）刚gāng（刚才、刚好、刚正不阿）流liú（流下、河流、川流不息）泪lèi（眼泪、泪花、热泪盈眶）算suàn（口算、打算、不可胜算）偷tōu（偷看、偷吃、偷偷摸摸）答dā（答应）应yìng（答应、呼应、应接不暇）卷juǎn（卷入、卷发、卷尺）骨gū（骨碌、骨朵、花骨朵儿）齿chǐ（牙齿、唇齿、囗齿伶俐）嚼jiáo（嚼烂、嚼碎、咬文嚼字）吞tūn（吞咽、吞食、囫囵吞枣）悲bēi（悲哀、悲痛、悲喜交加）咽yàn（咽下、细嚼慢咽、狼吞虎咽）几jī（几乎、茶几）眯mī（眯缝、笑眯眯、眯一会儿）二、课堂笔记常见多音字应yìng（答应）yīng（应该）答dā（答应）dá（回答）几jī（几乎）jǐ（所剩无几）骨ɡǔ（骨头）ɡū（一骨碌）三、近义词周围一一四周急忙一一慌忙仔细一一细心贮藏一一储藏悲哀一一伤心知觉一一感觉光亮一一光明旅行一一旅游四、反义词可怜一一幸运急忙一一从容悲哀一一快乐勇敢一一胆小细嚼慢咽一一狼吞虎咽五、课堂笔记之本课重难点1.读课文，想一想课文写了什么？答：本文写了蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。
红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。
2.自读课文，课文是按照什么顺序写的？答：作者按照事情发展顺序写的，先写事情的起因:红头在和青头捉迷藏时被大黄牛吞进肚子里，再写事情的经过:青头一边鼓励安慰好朋友一边运用自己丰富的知识利用牛反刍的机会终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来。
在牛肚子里旅行学到的科学小知识
在牛肚子里旅行学到的科学小知识
在牛的胃里旅行是一项有趣且独特的活动，它能让我们了解关于消化系统和生物学的一些科学小知识。
以下是一些你可能会在牛胃旅行中学到的科学知识：
1. 反刍：牛是反刍动物，它们的胃被分为四个部分：瘤胃、网胃、皱胃和真胃。
尽管它们的消化系统与人类相比非常不同，但反刍是牛独特的消化方式。
它们会先咀嚼食物，将其送入瘤胃中进行发酵，然后再呕出部分食物进行反复咀嚼，直到完全消化。
2. 发酵产气：在瘤胃中，微生物会对食物进行发酵。
这个过程会产生大量的气体，包括甲烷。
牛的排放是温室气体的一个重要来源，所以牛对气候变化有一定的影响。
3. 微生物共生关系：牛的瘤胃中存在大量细菌和其他微生物，它们与牛形成共生关系。
这些微生物帮助分解食物，并提供营养物质给牛。
在牛胃旅行中，你可以更深入地了解微生物在消化过程中的作用。
4. 饲料选择与消化：不同类型的饲料对牛的消化有不同的影响。
粗纤维多的饲料，如草和纤维素，需要更多的发酵才能被消化。
与此相反，含有更多淀粉和蛋白质的饲料，如谷物和豆类，更容易被消化和吸收。
5. 饲料与牛健康：选择适当的饲料对牛的健康至关重要。
不正确的饮食可能导致牛胃酸度失衡，引发牛瘤胃溃疡等健康问题。
在牛胃旅行中，你可以学习如何为牛提供均衡的饮食以保持它们的健康。
这些只是在牛胃旅行过程中学到的一些科学小知识。
通过这种不寻常的方式，我们可以更好地了解动物的消化系统以及与之相关的生物学原理。
三年级第10课在牛肚子里旅行笔记
三年级第10课在牛肚子里旅行笔记一、课文概述《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科普文章，讲述了红头蟋蟀被牛吃进去，然后在牛肚子里经历了一段惊险的旅程。
通过这篇文章，我们可以了解到牛的消化系统以及一些昆虫的知识。
二、重点段落解析1. "我是一只叫红头的蟋蟀，我最好的朋友是青头。
一天，我和青头在草地上玩耍，突然，一只大牛向我们冲来，我吓得赶紧逃跑，青头为了救我，被牛吞进了肚子里。
"这一段描述了红头蟋蟀和青头的遭遇，突出了他们的友情以及红头对青头的感激之情。
同时，也描绘了大牛的可怕形象，为后面的故事情节埋下了伏笔。
2. "我拼命地挣扎，青头鼓励我说："不要怕，红头，你要有勇气面对困难！"我听了他的话，鼓起勇气，努力逃出了牛肚子。
"这一段描绘了红头蟋蟀在牛肚子里的旅程，以及青头的鼓励对他的影响。
这个过程中，红头蟋蟀的勇气和决心得到了提升，同时也突显了青头的智慧和友情的力量。
三、知识点在这篇课文中，我们可以学习到以下知识点：1. 牛有四个胃，分别是瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃。
它们的形状和功能各不相同。
2. 昆虫如何通过振动翅膀发出声音。
3. 在面对困难时，我们应该勇敢面对，不要轻易放弃。
同时，友情的力量也是巨大的，可以帮助我们克服困难。
四、个人感悟读完这篇课文，我感到既惊讶又兴奋。
惊讶的是原来牛的胃部结构如此复杂，昆虫进入牛肚子竟然可以经历如此惊险的旅程；兴奋的是红头蟋蟀最终能在青头的帮助下成功逃脱。
这个故事深深地教育了我们，在困难面前要勇敢、不放弃，同时也要珍惜友情的力量。
在今后的学习和生活中，我将不断努力，勇敢面对挑战，同时也会珍惜与同学们的友情。
小学三年级语文上册 (部编版) 第 3 单元第 10 课《在牛肚子里旅行》重点知识归纳
小学三年级语文上册(部编版) 第 3 单元第10 课《在牛肚子里旅行》重点知识归纳一、引言在小学三年级的语文学习中，部编版上册语文教材为我们带来了许多精彩的课文。
今天，我们一起来复习电子课本中的第 3 单元第10 课《在牛肚子里旅行》，对这篇课文的重点知识进行归纳，为大家提供一份实用的复习资料。
二、课文基本信息1.主题：通过讲述红头在牛肚子里的旅行经历，表现了青头和红头之间真挚的友谊，同时也让我们了解了牛的消化过程。
2.文学体裁：科普童话。
3.作者信息：张之路，中国著名儿童文学作家。
4.主要内容：青头和红头是一对非常要好的朋友。
有一天，红头不小心被牛吃到了嘴里，它在牛肚子里进行了一次惊险的旅行。
青头沉着冷静，积极想办法帮助红头。
最后，红头在青头的鼓励下，从牛的第二个胃回到了牛嘴里，被牛喷了出来。
5.中心思想：赞扬了青头临危不惧、机智勇敢以及对朋友真挚的情感，同时也让我们了解了一些科学知识。
三、重点字词1.生字读音、写法和词义：●旅（lǚ）：左右结构，部首是“方”。
组词：旅行、旅游。
词义：出行，在外作客。
●咱（zán）：左右结构，部首是“口”。
组词：咱们、咱家。
词义：我，自称之辞。
●怜（lián）：左右结构，部首是“忄”。
组词：可怜、怜惜。
词义：对遭遇不幸的人表示同情。
●救（jiù）：左右结构，部首是“攵”。
组词：救命、救援。
词义：给予帮助使脱离危险或解脱困难。
●命（mìng）：上下结构，部首是“人”。
组词：生命、命运。
词义：动植物的生活能力。
●拼（pīn）：左右结构，部首是“扌”。
组词：拼命、拼写。
词义：连合，凑合。
●扫（sǎo）：左右结构，部首是“扌”。
组词：打扫、扫地。
词义：拿笤帚等除去尘土或垃圾。
●胃（wèi）：上下结构，部首是“月”。
组词：胃口、肠胃。
词义：人和脊椎动物身体里主管消化食物的器官。
●管（guǎn）：上下结构，部首是“竹”。
组词：管理、管道。
部编版三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》知识点汇总
统编版三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》知识点01我会写旅lǚ（旅行、旅途、旅游胜地）咱zán（咱们、咱家、咱不去）怜lián（可怜、怜惜、同病相怜）救jiù（救命、救援、救死扶伤）命mìng（生命、性命、人命关天）拼pīn（拼命、拼凑、东拼西凑）扫sǎo（扫地、扫荡、轻轻一扫）胃wèi（胃脏、胃口、脾胃）管guǎn（管事、管家、管理员）刚gāng（刚才、刚好、刚正不阿）流liú（流下、河流、川流不息）泪lèi（眼泪、泪花、热泪盈眶）算suàn（口算、打算、不可胜算）02我会认偷tōu（偷看、偷吃、偷偷摸摸）答dā （答应）应yìng（答应、呼应、应接不暇）卷juǎn（卷入、卷发、卷尺）骨gū（骨碌、骨朵、花骨朵儿）齿chǐ（牙齿、唇齿、囗齿伶俐）嚼jiáo（嚼烂、嚼碎、咬文嚼字）吞tūn（吞咽、吞食、囫囵吞枣）悲bēi（悲哀、悲痛、悲喜交加）咽yàn（咽下、细嚼慢咽、狼吞虎咽）几jī（几乎、茶几）眯mī（眯缝、笑眯眯、眯一会儿）03多音字应yìng（答应）yīng（应该）答dā （答应）dá（回答）几jī（几乎）jǐ（所剩无几）骨ɡǔ（骨头）ɡū （一骨碌）04近义词周围一一四周急忙一一慌忙仔细一一细心贮藏一一储藏悲哀一一伤心知觉一一感觉光亮一一光明旅行一一旅游05反义词可怜一一幸运急忙一一从容悲哀一一快乐勇敢一一胆小细嚼慢咽一一狼吞虎咽06理解词语蟋蟀：昆虫，身体黑褐色，触角很长后退粗大，善于跳跃。
中国又称促织、蛐蛐儿、食植物茎叶、种实和根部，是农业害虫。
大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。
细嚼慢咽：本指慢慢地吃东西。
引申慢慢去体味。
贮藏：储存收藏以供需要时使用本课指牛把吃进去的草暂时保存在胃里。
急忙：急速匆忙。
仔细：细心。
悲哀：伤心。
勇敢：不怕危险和困难；有胆量。
语文三年级上册第十课笔记
语文三年级上册第10课《在牛肚子里旅行》课堂笔记一、课文内容概述《在牛肚子里旅行》是一篇寓言故事，讲述了一只小蚂蚁为了救自己的家园，误入一头老牛的肚子，经历了一段奇妙的旅程。
在这个过程中，小蚂蚁见识了许多奇特的景象，也结识了一些朋友。
最后，小蚂蚁凭借智慧和勇气，成功地从牛肚子里逃出来，拯救了自己的家园。
二、生字词1. 旅行：离开自己的地方到别的地方去。
2. 蚂蚁：昆虫的一种，身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿。
3. 误入：无意中进入某个地方。
4. 老牛：年纪大的牛。
5. 肚子：动物消化食物的部位。
6. 奇妙：奇特而有趣。
7. 见识：看到、听到或经历过的事情。
8. 结识：认识并结交朋友。
9. 智慧：对事物的理解和判断能力。
10. 勇气：面对困难和危险时不退缩的精神。
三、课文中的成语和俗语1. 误入歧途：比喻走错了路，犯了错误。
2. 不可思议：形容事物奇特、难以理解。
3. 千奇百怪：形容事物种类繁多，形态各异。
4. 形形色色：形容事物种类多，样式不同。
5. 胆大心细：形容人勇敢而又细心。
四、课文中的道理1. 勇敢面对困难：小蚂蚁在误入牛肚子后，没有惊慌失措，而是勇敢地面对困难，寻找解决问题的方法。
2. 智慧战胜一切：小蚂蚁凭借智慧，成功地从牛肚子里逃出来，拯救了自己的家园。
3. 团结互助：小蚂蚁在旅途中结识了很多朋友，大家互相帮助，共同度过了难关。
4. 要善于观察和学习：小蚂蚁在牛肚子里见识了许多奇特的景象，这些都是他平时观察和学习的结果。
五、课堂活动1. 朗读课文，体会故事情节的奇妙和趣味性。
2. 分组讨论，分享自己在阅读过程中的感受和收获。
3. 表演课本剧，展示小蚂蚁在牛肚子里的奇妙旅程。
统编版三年级语文上册-在牛肚子里旅行相关资料
《在牛肚子里旅行》教材简说本文主要讲了一篇有趣的科普故事。
文章通过两只蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被牛吞到肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后侥幸逃脱的危险经历，告诉我们了一个科学知识：牛有四个胃，牛吃食有反刍的现象，同时也让同学们体会到了友谊的珍贵！《在牛肚子里旅行》参考资料1、什么是反刍？反刍（chú）俗称倒嚼，是指某些动物进食经过一段时间以后将半消化的食物从胃里返回嘴里再次咀嚼。
反刍主要出现在哺乳纲偶蹄目的部份草食性动物身上，例如羊以及牛，这些动物被统称为反刍动物，归属于哺乳纲偶蹄目反刍亚目。
2、反刍过程是怎样的？可以是由瘤胃直接逆呕上行至口，也可以从瘤胃陆续进入网胃，再由网胃返回口中。
经口腔中颊齿的细致咀嚼后再次咽回瘤胃，这一反刍和咀嚼过程可以再次重复进行，直至彻底嚼碎后，食物再从瘤胃经网胃而入瓣胃。
瓣胃近球形，内壁有许多平行的叶片（故俗称百叶）。
瓣胃的叶片提供广大的面积，食糜在叶片间受到压挤，使成更细碎的食糜，同时，瓣胃也吸收一部分水和低级脂肪酸。
皱胃是唯一分泌消化液的部分，相当于其它兽类的胃本体，胃腺的分泌物中含有胃蛋白酶和盐酸。
蟋蟀简介蟋蟀（xī shuài）（Gryllulus；Gryllus）无脊椎动物，昆虫纲，直翅目，蟋蟀总科。
亦称促织，俗名蛐蛐、夜鸣虫（因为它在夜晚鸣叫）、将军虫、秋虫、斗鸡、促织、趋织、地喇叭、灶鸡子、孙旺，土蜇，“和尚”则是对蟋蟀生出双翅前的叫法。
据研究，蟋蟀是一种古老的昆虫，至少已有1.4亿年的历史，还是在古代和现代玩斗的对象。
全世界已知 22 亚科55 族 595 属（包括 17 个化石属），约 4649 种（亚种）（包括 50 个化石种）。
该科昆虫体长大于 3mm，缺少鳞片；触角丝状，长于身体；跗节 3 节，前足为步行足，胫节常具鼓膜听器，后足为跳跃足；多数种类雄虫前翅具发声结构；雌性产卵瓣发达，呈刀状、矛状或长板状。
蟋蟀多数中小型，少数大型。
三年级语文第10课在牛肚子里旅行笔记
三年级语文第10课在牛肚子里旅行笔记
《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科普小品文。
下面是关于这篇文章的笔记：
一、主旨
这篇文章通过讲述红头蟋蟀在牛肚子里的旅行经历，向读者介绍了牛的消化系统以及牛反刍的科学知识。
二、主要内容
1. 红头蟋蟀和青头蟋蟀是好朋友，红头蟋蟀在捉迷藏时被大黄牛吃到嘴里。
2. 青头蟋蟀在牛肚子里鼓励红头蟋蟀，并利用牛反刍的机会，帮助红头蟋蟀从牛肚子里逃脱。
3. 红头蟋蟀成功脱险后，非常感激青头蟋蟀。
三、科学知识
1. 牛有四个胃，分别是瘤胃、网胃、重瓣胃和皱胃。
2. 牛在吃草时，会将草吞入瘤胃，然后通过反刍将食物重新咀嚼。
3. 牛的消化系统能够帮助牛消化和吸收食物中的营养。
四、写作特点
1. 运用拟人手法，将红头蟋蟀和青头蟋蟀赋予了人的情感和行为。
2. 语言生动形象，通过描写红头蟋蟀在牛肚子里的旅行过程，让读者对牛的消化系统有了直观的了解。
3. 科普知识与故事相结合，使读者在阅读故事的同时，学到了科学知识。
五、读后感
这篇文章让我们了解了牛的消化系统以及牛反刍的科学知识，同时也感受到了红头蟋蟀和青头蟋蟀之间深厚的友谊。
在生活中，我们应该像青头蟋蟀一样，在朋友遇到困难时，给予他们鼓励和帮助。
《在牛肚子里旅行》知识点
《在牛肚子里旅行》知识点01我会写旅lǚ（旅行、旅途、旅游胜地）咱zán（咱们、咱家、咱不去）怜lián（可怜、怜惜、同病相怜）救jiù（救命、救援、救死扶伤）命mìng（生命、性命、人命关天）拼pīn（拼命、拼凑、东拼西凑）扫sǎo（扫地、扫荡、轻轻一扫）胃wèi（胃脏、胃口、脾胃）管guǎn（管事、管家、管理员）刚gāng（刚才、刚好、刚正不阿）流liú（流下、河流、川流不息）泪lèi（眼泪、泪花、热泪盈眶）算suàn（口算、打算、不可胜算）02我会认偷tōu（偷看、偷吃、偷偷摸摸）答dā（答应）应yìng（答应、呼应、应接不暇）卷juǎn（卷入、卷发、卷尺）骨gū（骨碌、骨朵、花骨朵儿）齿chǐ（牙齿、唇齿、囗齿伶俐）嚼jiáo（嚼烂、嚼碎、咬文嚼字）吞tūn（吞咽、吞食、囫囵吞枣）悲bēi（悲哀、悲痛、悲喜交加）咽yàn（咽下、细嚼慢咽、狼吞虎咽）几jī（几乎、茶几）眯mī（眯缝、笑眯眯、眯一会儿）03多音字应yìng（答应）yīng（应该）答dā（答应）dá（回答）几jī（几乎）jǐ（所剩无几）骨ɡǔ（骨头）ɡū（一骨碌）04近义词周围一一四周急忙一一慌忙仔细一一细心贮藏一一储藏悲哀一一伤心知觉一一感觉光亮一一光明旅行一一旅游05反义词可怜一一幸运急忙一一从容悲哀一一快乐勇敢一一胆小细嚼慢咽一一狼吞虎咽06理解词语蟋蟀：昆虫，身体黑褐色，触角很长后退粗大，善于跳跃。
中国又称促织、蛐蛐儿、食植物茎叶、种实和根部，是农业害虫。
大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。
细嚼慢咽：本指慢慢地吃东西。
引申慢慢去体味。
贮藏：储存收藏以供需要时使用本课指牛把吃进去的草暂时保存在胃里。
急忙：急速匆忙。
仔细：细心。
悲哀：伤心。
勇敢：不怕危险和困难；有胆量。
蹭来蹭去：摩擦，擦过来又擦过去。
三年级语文上册 第10课《在牛肚子里旅行》知识点总结、同步练习题(有答案)
三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】01我会写旅lǚ（旅行、旅途、旅游胜地）咱zán（咱们、咱家、咱不去）怜lián（可怜、怜惜、同病相怜）救jiù（救命、救援、救死扶伤）命mìng（生命、性命、人命关天）拼pīn（拼命、拼凑、东拼西凑）扫sǎo（扫地、扫荡、轻轻一扫）胃wèi（胃脏、胃口、脾胃）管guǎn（管事、管家、管理员）刚gāng（刚才、刚好、刚正不阿）流liú（流下、河流、川流不息）泪lèi（眼泪、泪花、热泪盈眶）算suàn（口算、打算、不可胜算）02我会认偷tōu（偷看、偷吃、偷偷摸摸）答dā（答应）应yìng（答应、呼应、应接不暇）卷juǎn（卷入、卷发、卷尺）骨gū（骨碌、骨朵、花骨朵儿）齿chǐ（牙齿、唇齿、囗齿伶俐）嚼jiáo（嚼烂、嚼碎、咬文嚼字）吞tūn（吞咽、吞食、囫囵吞枣）悲bēi（悲哀、悲痛、悲喜交加）咽yàn（咽下、细嚼慢咽、狼吞虎咽）几jī（几乎、茶几）眯mī（眯缝、笑眯眯、眯一会儿）03多音字应yìng（答应）yīng（应该）答dā（答应）dá（回答）几jī（几乎）jǐ（所剩无几）骨ɡǔ（骨头）ɡū（一骨碌）04近义词周围一一四周急忙一一慌忙仔细一一细心贮藏一一储藏悲哀一一伤心知觉一一感觉光亮一一光明旅行一一旅游05反义词可怜一一幸运急忙一一从容悲哀一一快乐勇敢一一胆小细嚼慢咽一一狼吞虎咽06理解词语蟋蟀：昆虫，身体黑褐色，触角很长后退粗大，善于跳跃。
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急忙：急速匆忙。
仔细：细心。
悲哀：伤心。
统编版三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》课文预习和知识点总结
部编版语文三年级上册第三单元第10课《在牛肚子里旅行》课文预习和知识点总结知识点01我会写旅lǚ（旅行、旅途、旅游胜地）咱zán（咱们、咱家、咱不去）怜lián（可怜、怜惜、同病相怜）救jiù（救命、救援、救死扶伤）命mìng（生命、性命、人命关天）拼pīn（拼命、拼凑、东拼西凑）扫sǎo（扫地、扫荡、轻轻一扫）胃wèi（胃脏、胃口、脾胃）管guǎn（管事、管家、管理员）刚gāng（刚才、刚好、刚正不阿）流liú（流下、河流、川流不息）泪lèi（眼泪、泪花、热泪盈眶）算suàn（口算、打算、不可胜算）02我会认偷tōu（偷看、偷吃、偷偷摸摸）答dā（答应）应yìng（答应、呼应、应接不暇）卷juǎn（卷入、卷发、卷尺）骨gū（骨碌、骨朵、花骨朵儿）齿chǐ（牙齿、唇齿、囗齿伶俐）嚼jiáo（嚼烂、嚼碎、咬文嚼字）吞tūn（吞咽、吞食、囫囵吞枣）悲bēi（悲哀、悲痛、悲喜交加）咽yàn（咽下、细嚼慢咽、狼吞虎咽）几jī（几乎、茶几）眯mī（眯缝、笑眯眯、眯一会儿）03多音字应yìng（答应）yīng（应该）答dā（答应）dá（回答）几jī（几乎）jǐ（所剩无几）骨ɡǔ（骨头）ɡū（一骨碌）04近义词周围一一四周急忙一一慌忙仔细一一细心贮藏一一储藏悲哀一一伤心知觉一一感觉光亮一一光明旅行一一旅游05反义词可怜一一幸运急忙一一从容悲哀一一快乐勇敢一一胆小细嚼慢咽一一狼吞虎咽06理解词语蟋蟀：昆虫，身体黑褐色，触角很长后退粗大，善于跳跃。
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大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。
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仔细：细心。
悲哀：伤心。
在牛肚子里的旅行课堂笔记
在牛肚子里的旅行课堂笔记《在牛肚子里的旅行》是一篇科普性的童话故事，描述了两只小蟋蟀被牛吃进肚子里后的经历以及它们如何通过合作和勇气逃脱。
这篇课文旨在通过生动的故事，让学生了解牛胃的构造和功能，同时传递友情、勇气和互助等正面价值观。
一、课文背景这篇课文主要讲述了两只小蟋蟀——青头和红头——在野餐时被牛吃进了肚子里。
在面临生死危机时，它们通过合作和勇气成功逃脱。
青头在危机中保持冷静，用知识帮助红头找到逃脱的方法。
二、课堂笔记1、牛胃的构造和功能课文中提到了牛有四个胃，分别是瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃。
这些胃各自有不同的功能：瘤胃是储存食物的地方，网胃是消化食物的地方，瓣胃是再次消化食物的地方，皱胃是分泌消化液的地方。
2、青头和红头的友情青头和红头是两只小蟋蟀，它们在危机中展现出了深厚的友情。
青头在危险中保持冷静，用知识帮助红头逃脱困境。
这反映了友情的力量，即使面对生死危机，也能保持镇定并帮助朋友。
3、勇气和互助的价值在课文中，青头和红头都展现出了勇气和互助的价值。
它们不仅勇敢地面对困境，还互相帮助，最终成功逃脱。
这告诉我们在困难面前要勇敢、要互助，只有团结一致才能战胜困难。
4、科普知识的传递方式这篇课文通过一个有趣的故事来传递科普知识，这种方式非常适合儿童学习。
通过故事情节的展开，学生们可以更好地理解牛胃的构造和功能，同时也能学习到友情、勇气和互助等正面价值观。
三、课堂讨论在课堂上，可以组织学生们讨论以下问题：1、如果你被困在一个危险的地方，你会怎么做？你会如何保持冷静并寻找逃脱的方法？2、你认为友情的力量有多大？在困境中，你会如何与朋友互相帮助？3、你认为勇气和互助的价值在日常生活中重要吗？你是否有过勇敢或帮助他人的经历？4、你觉得科普知识可以通过哪些方式传递给孩子们？你更喜欢通过故事还是直接讲解来学习科普知识？四、课后作业1、复述课文《在牛肚子里的旅行》。
要求学生们用自己的话讲述这个故事，以加深对故事情节的记忆和理解。
三年级语文上册《在牛肚子里旅行》知识点梳理-全
三年级语文上册《在牛肚子里旅行》知识点梳理-全一、课文主题本文是一篇科学童话，讲述了蟋蟀红头和好友青头捉迷藏时，不小心被牛吞进了肚子里，危急关头，蟋蟀青头沉着地安慰它，给它出主意，帮助它从牛肚子里逃出来的故事。
表现了青头遇事沉着冷静，知识丰富并且能运用知识解决困难的特点。
赞美了青头对朋友不离不弃的品质。
二、生字1、本课要求会认13个生字：咱、偷、答、应、骨、齿、嚼、吞、胃、悲、咽、泪、眯。
2、本课要求会写13个生字：旅、咱、救、命、拼、扫、胃、管、等、刚、流、泪、算。
3、本课有4个多音字：答、应、骨、几。
三、词语理解1、旅行：为了办事或游览从一个地方去到另外一个地方。
2、蟋蟀：昆虫，身体黑褐色，触角很长，后腿粗大，善于跳跃。
3、捉迷藏：儿童游戏，躲藏起来让人寻找。
4、周围：围绕着中心的部分。
5、拼命：尽最大的力量；极度地。
6、贮藏：储藏。
7、细嚼慢咽：吃东西嚼得很烂才慢慢咽下去。
8、笑眯眯：形容微笑的眼皮微微合拢的样子。
四、反义词可怜——幸运急忙——从容悲哀——喜悦勇敢——胆怯五、课文解析1、有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。
它们是一对非常要好的朋友。
“非常要好”说明青头和红头感情很深厚，为下文故事结局做了铺垫。
2、正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。
红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。
可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
从“做梦也没有想到”“没有来得及”可以看出红头遇到危险时猝不及防的情状。
3、“我被牛吃了……正在它嘴里……救命啊！救命啊！”你注意到红头的话中的省略号了吗？这是什么意思呢？大黄牛吃草时嘴巴是一张一闭的，所以，从大黄牛的嘴中传来的红头的话，是断断续续、不完整的。
4、青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔倒地上了。
一只小小的蟋蟀怎能斗得过大黄牛？“轻轻一扫”与“摔到地上”形成了鲜明的对比，说明青头根本不是大黄牛的对手。
三年级语文在牛肚子里旅行课堂笔记
三年级语文《在牛肚子里旅行》的课堂笔记一、生字组词旅（旅行、旅途、旅游）怜（怜惜、怜悯、同病相怜）命（生命、性命、命中注定）患（患难、患病、忧患）角（角落、牛角、号角）亚（亚军、亚洲、亚麻）算（计算、算术、心算）狂（狂风、狂欢、疯狂）二、多音字藏 cáng (躲藏) zàng (宝藏)三、近义词和反义词近义词：悲伤—悲痛，急忙—匆忙，仔细—认真，温暖—温和，可惜—遗憾反义词：悲伤—快乐，温暖—寒冷，仔细—马虎，肯定—否定四、精彩句子1.青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会仔细嚼的，它准会把你和草一起吞到肚子里去……”2.我知道你会这样做，你一定是飞到天上去找她了吧？3.他又细又长的胡子，像银丝一样飘拂。
4.可是，没过几天，这头孤独的牛忽然又出现了。
我又看见两只小虫都平安无事地在它的肚子里走来走去。
5.这只蟋蟀有两颗发亮的黑色大牙。
6.我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？7.我突然想到，我们人吃各种食物时不是也经过人的口腔咀嚼吗？8.我只顾着聊天，没发现小蟋蟀已经悄悄地爬到了牛鼻子上。
它惊恐地骑在牛鼻子上，头往下低，触须来回晃动。
此时此刻，它一定以为自己到了一个陌生而神奇的世界里。
它感到惊恐万分。
当它终于明白自己依然还在牛鼻子上时，便毫不犹豫地顺着牛鼻子飞快地爬上了牛背。
9.蟋蟀弟弟安慰道：“不要哭，碰着牛这样的庞然大物是我们的不幸。
今后我们做事要三思而后行。
”青头安慰地说：“不要哭，大难不死必有后福。
”我含着眼泪点点头。
心想：青头真是我的好朋友。
他勇敢机智地想办法救我脱险。
今后我也要像他那样遇事冷静果断。
我不能忘记青头对我的鼓励和帮助。
从此我和青头变成了最知心的好朋友。
我们一起生活一起学习互相鼓励共同进步。
真是情谊深厚的好朋友啊！五、课文解读1.故事背景：故事发生在一个普通的村庄里，主人公是一个名叫红红的小女孩。
一天，她在野外捉到了一只蟋蟀，本想和它玩耍一番，却无意间把它放进了牛的嘴巴里。
第10课在牛肚子里旅行课后笔记
第10课在牛肚子里旅行课后笔记以下是第10课《在牛肚子里旅行》的课后笔记：1. 课文简说：这篇课文写了蟋蟀红头被牛吃进肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。
红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法逃了出来，经历了一场惊险的旅程。
2. 生字组词：旅(旅行、旅途)、咱(咱们、咱家)、怜(可怜、怜惜)、命(生命、性命)、患(患难、患病)、角(角落、牛角)、概(大概、概括)、告(告诉、告别)、诉(告诉、诉说)、努(努力、努嘴)。
3. 多音字：藏cáng(躲藏)、zàng(宝藏)、几jī(几乎)、jǐ(几个)。
4. 近义词：悲哀—悲痛、迟钝—迟缓、怜悯—同情、叮嘱—嘱咐、惊讶—惊奇。
5. 反义词：悲哀—快乐、迟钝—敏锐、紧张—放松、仔细—马虎。
6. 词语搭配：慢慢地走、迅速地爬、拼命地挣扎、仔细地寻找。
7. 优美句子：青头又跳到牛身上，隔着肚皮告诉红头：“红头！不要怕，你会出来的！听我说，牛一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”8. 拟人句：“于是，他把一条腿伸进牛嘴里。
牛唉唉地叫了一声，嘴角流出了白沫。
”这句话把牛当成人来写，更加生动形象地描绘出牛反刍时的情景。
9. 关联词运用：“因为他知道，红头已经陷入了绝境。
”这句话中的关联词“因为”表示原因，“所以”表示结果。
10. 表现手法：作者通过对话和细节描写来表现青头和红头之间的友谊和红头在牛肚子里的旅行经历。
同时，作者运用拟人化的手法来描写牛的反刍过程，让读者更加生动形象地了解牛的消化过程。
11. 中心思想：本文通过描写蟋蟀红头在牛肚子里的旅行经历，告诉我们遇到困难要冷静应对，不要放弃，要像青头一样用智慧去解决问题。
同时，也告诉我们要珍惜友谊，互相帮助。
12. 问题归纳：a. 青头为什么一直鼓励红头不要放弃？答：因为青头知道牛的反刍过程，知道红头还有机会逃生，所以一直鼓励它不要放弃。
b. 红头在牛肚子里旅行时有哪些危险？答：红头在牛肚子里旅行时面临被消化掉的风险，另外也可能会被牛蹄踩到或被胃液腐蚀。
在牛肚子里旅行讲解生字
在牛肚子里旅行讲解生字
一、关键词
牛、肚子、旅行、咀嚼、牛肠、食道、幽门、小肠、盲肠、大结肠、肛门。
二、内容阐述
1. 牛：这是一种我们日常生活中常见的动物，以草料为主食。
牛的肉可食用，皮可用于制作皮革，具有很高的经济价值。
2. 肚子：牛的身体主要部分之一，包括胃部和消化系统。
3. 旅行：在此处指的是在牛的身体内进行的奇妙冒险。
三、生字讲解
（1）咀嚼：牛是一种反刍动物，其食道非常短，进入食道的草料很快进入瘤胃，经过反复的咀嚼和混合唾液，将草料逐渐消化。
（2）食道：牛的进食通道，连接口腔和瘤胃。
（3）幽门：牛的消化系统的一部分，是连接瘤胃和肠道的关口。
（4）小肠：牛的主要消化器官之一，是食物消化和吸收的主要场所。
（5）盲肠：小肠的延伸部分，主要功能是进一步消化和吸收食物。
（6）大结肠：牛的排泄器官，也具有一定的消化功能。
（7）肛门：排泄废料的出口。
四、总结
通过在牛的身体内的旅行，我们可以了解牛的消化系统和日常生活习性。
通过这个过程，我们还能学习到一些生字和它们的含义，有
助于我们更好地理解和掌握语言知识。
同时，我们也应该尊重和保护这些与我们息息相关的动物。
五、扩展阅读和练习
为了更好地理解和掌握这些生字，推荐阅读相关的动物科普文章或书籍，例如《动物百科》等。
同时，进行相关的生字练习，例如造句、听写、翻译等，可以有效地提高我们的语言能力。
三年级语文上册第三单元第10课必备知识点
三年级语文上册第三单元10.在牛肚子里旅行必备知识点三年级语文上册第三单元第10课《在牛肚子里旅行》是一篇科普童话，通过两只小蟋蟀的故事，向学生们传授了关于牛消化系统和反刍现象的科学知识。
以下是该课的必备知识点：一、课文内容概述主要情节：课文讲述了红头小蟋蟀和青头小蟋蟀在捉迷藏时，红头不小心被大黄牛吞进肚子里，青头勇敢且机智地帮助红头在牛肚子里进行了一次“旅行”，并最终帮助红头脱险的故事。
体裁：科普童话，通过有趣的故事情节，向学生们传授科学知识。
二、生字词学习生字：如“蟋蟀”、“旅”、“咱”、“怜”、“救”、“命”、“拼”、“扫”、“胃”等，学生需要掌握这些字的读音、笔顺和组词。
多音字：如“答（dā/dá）”、“应（yìng/yīng）”、“几（jī/jǐ）”等，学生需要通过组词等方式区分不同读音。
三、词语理解与积累科普词汇：如“反刍”、“胃”、“贮藏”等，学生需要理解这些词汇在课文中的含义，并了解它们与牛消化系统的关系。
情感词汇：如“大吃一惊”、“拼命”、“悲哀”、“勇敢”等，学生需要体会这些词汇在表达情感方面的作用，并学会在适当的语境中使用它们。
四、课文结构与内容分析课文结构：课文大致可以分为两大部分，前一部分讲述红头进入牛肚子的原因和过程，后一部分讲述青头如何帮助红头脱险以及他们之间的对话。
内容分析：科学知识：课文介绍了牛有四个胃，其中前三个胃用来贮藏食物，第四个胃用来消化食物。
牛吃食具有反刍现象，即先把食物吃进肚子里，休息时再把食物送回嘴里细细咀嚼。
友情与勇气：通过青头和红头之间的对话和行动，展现了他们之间深厚的友情和青头的勇敢与机智。
青头不仅关心红头的安危，还用自己的知识帮助红头脱险。
五、中心思想与主题中心思想：课文通过讲述红头在牛肚子里的旅行经历，向学生们传授了关于牛消化系统和反刍现象的科学知识，并展现了友情与勇气的力量。
主题：友情的力量、勇敢与机智、科学知识的应用。
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三年级语文上册10、在牛肚子里旅行知识点
【快乐拼音】
zán t ōu dā yìng juǎn gū chǐ tūn
咱们偷偷答应卷起骨碌碌牙齿吞下
wèi bēi jiáo yàn jī lèi mī
胃口悲伤细嚼慢咽几乎眼泪眯眼
【词语擂台】
旅 lǚ L 方（旅行）（军旅）（旅游）
咱zán Z 口（咱们）（咱村）（咱不懂）
怜 lián L 忄（可怜）（怜悯）（怜爱）
救 jiù J 攵（救人）（求救）（救命）
命 mìng M 人（人命）（生命）（命令）
拼 pīn P 扌（拼命）（拼音）（拼搏）
扫 sǎo S 扌（扫地）（扫把）（扫走）
胃 wèi W 月（胃口）（胃疼）（胃脏）
管 guǎn G （管理）（水管）（管家）
刚 gāng G 刂（刚刚）（刚才）（刚来）
流 liú L 氵（流水）（流泪）（流下）
泪 lèi L 氵（泪水）（泪花）（眼泪）
算 suàn S （算术）（笔算）（算账）
【多音字我能行】
dā(答应）īng(应该）gū（骨碌碌）jī（几乎）
答应骨几
dá（回答）yìng（答应）gǔ（骨头）jǐ（几个）
【近反义词】
近义词：旅行—旅游贮藏—储藏悲哀—悲伤
反义词：勇敢—懦弱移动—停止细嚼慢咽—狼吞虎咽
【词语巧搭配】
悄悄地躲偷偷地看笑眯眯地说勇敢的蟋蟀
★课文内容我知道
课文主要写蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，坚持不放弃，终于逃了出来的故事。
该故事让我们懂得了对朋友要真诚，在危急时刻不要慌张，要用知识战胜困难。
★红头在牛肚里的旅行路线
牛嘴第一个胃第二个胃牛嘴
★反刍:反刍是指偶蹄类的某些动物进食经过一段时间以后，将在胃中半消化的食物返回嘴里经再次咀嚼并咽下。
反刍动物通常是一些食草动物，因为植物的纤维是比较难消化的。
反刍动物采食一般比较匆忙，特别是粗饲料，大部分未经充分咀嚼就吞咽进入瘤胃，经过瘤胃浸泡和软化一一段时间后，食物重新回到嘴里，经过再次咀嚼，混入唾液并咽下的过程。