八年级物理下册 8 压强和浮力本章整合课件 (新版)北师大版.pptx
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北师大版八年级物理下册第八章压强和浮力第二节液体内部的压强课件
第二节 液体内部的压强
一、液体的压强 1.提出问题：
1)液体内部有没有压强呢？ 2）液体内部压强与哪些因素有关？
2.猜想假设： 1）液体内部可能有压强； 2）液体内部压强可能与方向有关； 3）液体内部压强可能深度有关； 4）液体内部压强可能与液体密度有关。
第二节 液体内部的压强
一、液体的压强 3.设计实验：
第二节 液体内部的压强
二、液体压强的计算 补充： 深度和高度的区分 深度：液体内某一点到液面的竖直距离。 高度：某一点到下面容器底的竖直距离。
注明：
如果液体深度是变化的，
求压强时，则求平均值； 如求大坝的压力。
h3
第二节 液体内部的压强 二、液体压强的计算
例题： 中国“蛟龙号”潜水器最深下潜深度为10909 m，是世界 第一，在这个深度，潜水器受到的海水压强大约是多少？
第二节 液体内部的压强
一、液体的压强
4.进行实验：
探究液体的压强与密度的关系
演示实验3： 注意：
1）控制探头的深度 相同；改变液体的 密度大小。
2）视察U形管两边 高度差的情况。
第二节 液体内部的压强
一、液体的压强 现象4： U形管两侧的高度差 不相同；酒精最小， 硫酸铜溶液最大。 表明： 液体压强不相等。
探头的橡皮膜在水中受到 了压力，即产生了压强。 结论：
2.液体内部也有压强。
第二节 液体内部的压强 一、液体的压强
现象2： 插入水中的深度越深， U形管两侧高度差越大。 表明： 深度增加，压强增大。 结论： 3.在同种液体中，液体的压强随深度的增加而增大。
第二节 液体内部的压强
一、液体的压强 4.进行实验：
3）实验方法： 控制变量
《压强》压强与浮力2-北师大八年级物理下册PPT课件
A
B
A物体对地面的压 B物体对地面的压 力是15N, 与地面 力是5N, 与地面 的接触面积是5m2 的接触面积是2m2
上述两个物体哪个对地面的作用效果 更大呢?又该如何比较作用效果呢?
分析: 在许多情况下压力和受力面积都不同,
这时要比较压力的作用效果, 就需要比较 物体单位面积上受到的压力。
因此在物理学上, 为了比较压力作用 效果的不同，需要引入一个用来表示压
帕是一个较小的单位， 1pa的压强到底有多大呢
?相当于3粒芝麻压成粉均匀地撒在1cm2的面积上
所产生的压强．
1N/m2 物理意义? 物体每平方米面积上 受到的压力为1N
帕斯卡简介:
帕斯卡是法国数学家
和物理学家, 帕斯卡在 物理学方面的主要成就 是对流体静力学和大气 压强的研究。
为了纪念帕斯卡, 人们用他的名字来命名 压强的单位----帕斯卡。
的? 作用效果哪一种情况更明显? 是什么影响了压力产生的作用效果?
探究二:
压力的作用效果与受力面积的关系
G G
结论:
压力作用效果与受力面积有关
2．第二次实验过程中，哪个物理量是 相同的?作用效果哪一种情况更明显 ?影响因素又是么?
压力一定时，受力面积越小， 压力的作用效果越大; 受力 面积一定时，压力越大, 压 力的作用效果越大。
例题:你能求出下列物体对地面的压强吗?
大象体重6×104N, 每只脚掌着地面积 600cm2
芭蕾舞演员体重 475N，每只脚尖着地 面积0.00095m2
比较压力的作用效果就可以比较压力与受力 面积的比值, 即比较压强P的大小．
解： 大象对地面的压力=大象的重力=6×104N 大象每只脚与地面的接触面积为600cm2, 因
北师大版八年级物理第八章《压强和浮力》 压强复习课件 共25张PPT
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流体压强与流速的关系
1.流体：物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。 2.流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置，压强越____小____。 3.飞机升空的原理：机翼的大致形状是上表面___弯__曲__，下表面___平__直__。飞机飞行
壶身里的水就___不__能___(填“能”或“不能”)装满；
(2)若没有水流入时，U形管道内液面总___相__平__，从而阻
止下面的浊气上升；当盆中有水流下时，A管液体产生的压强
比B管液体产生的压强___大___。从而使水开始流动。
人教版八下P36图9.2－6
命题点：探究液体内部的压强
4.用隔板将玻璃容器均分为两部分，隔板中有一小孔用薄
2.连通器 (1)定义：上端__开__口___、下端___连__通___的容器叫连通器。 (2)特点：当连通器里装有相同的液体，当液体不流动时，连通器各部分的液面高度 总是___相__同___。 (3)应用：船闸、锅炉水位计、水壶壶嘴与壶身、排水管的U形“反水弯”等。
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壁”)产生压强。
人教版八上P83图4.4－5
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推土机的推土铲刃做得很锋利，破窗锤的敲 击端做成锥状；篆刻刀的刀刃很锋利
钉钉子时用力捶钉子
减小 压强 的方 法
压力不变，___增__大____受力面积 受力面积不变，___减__小____压力
流体压强与流速的关系
1.流体：物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。 2.流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置，压强越____小____。 3.飞机升空的原理：机翼的大致形状是上表面___弯__曲__，下表面___平__直__。飞机飞行
壶身里的水就___不__能___(填“能”或“不能”)装满；
(2)若没有水流入时，U形管道内液面总___相__平__，从而阻
止下面的浊气上升；当盆中有水流下时，A管液体产生的压强
比B管液体产生的压强___大___。从而使水开始流动。
人教版八下P36图9.2－6
命题点：探究液体内部的压强
4.用隔板将玻璃容器均分为两部分，隔板中有一小孔用薄
2.连通器 (1)定义：上端__开__口___、下端___连__通___的容器叫连通器。 (2)特点：当连通器里装有相同的液体，当液体不流动时，连通器各部分的液面高度 总是___相__同___。 (3)应用：船闸、锅炉水位计、水壶壶嘴与壶身、排水管的U形“反水弯”等。
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壁”)产生压强。
人教版八上P83图4.4－5
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推土机的推土铲刃做得很锋利，破窗锤的敲 击端做成锥状；篆刻刀的刀刃很锋利
钉钉子时用力捶钉子
减小 压强 的方 法
压力不变，___增__大____受力面积 受力面积不变，___减__小____压力
北师大八年级物理下册 《大气压强》压强与浮力PPT课件
第六页，共三十一页。
第七页，共三十一页。
一、大气对浸在它里面的物体的压强叫大气压 强。简称大气压或气压。
空气内部向各个方向都有压强
第八页，共三十一页。
二、大气压的测定：
----托里拆利实验
第九页，共三十一页。
真 空
760mm 大 大 气气 压压
第十页，共三十一页。
(1)如果玻璃管倾斜会影响结果吗?
而且向各个方向都有压强。
第二页，共三十一页。
覆杯实验
第三页，共三十一页。
马德堡半球实验 1654年德国马德堡市的市长奥托.格利克做 了著名的马德堡半球实验。
第四页，共三十一页。
马德堡半球实验说明了什么？
马德堡半球实验证明:大气压强的 存在
也证明了大气压强很大
第五页，共三十一页。
趣味实验—“变形”实验
气压越大，沸点越高。
第二十页，共三十一页。
一、 大气压强 在空气的内部向各个方向都有的压强简称大
气压。 二 大气压的产生原因： 由于大气受到重力作用,同时又具有流动性。
三 马德堡半球实验：
证明了大气压的存在,同时说明大气压非常大。
第二十一页，共三十一页。
四、托里拆利实Biblioteka : 首先测出了大气压的数值。P = 760mmHg = 1.013×105Pa
五、大气压的变化：
大气压随高度的增加而减小，随体积的减小而增 大。 六、应用：活塞式抽水机 离心式水泵
第二十二页，共三十一页。
猜一猜、做一做、说一说
把装满水的量筒浸入水中，口朝下。照图那样 抓住筒底向上提，在筒口离开水面前，量筒漏
出水面的部分（1）是空的；（2）有水，但 不满；（3）充满水。猜一猜哪个说法对？
第七页，共三十一页。
一、大气对浸在它里面的物体的压强叫大气压 强。简称大气压或气压。
空气内部向各个方向都有压强
第八页，共三十一页。
二、大气压的测定：
----托里拆利实验
第九页，共三十一页。
真 空
760mm 大 大 气气 压压
第十页，共三十一页。
(1)如果玻璃管倾斜会影响结果吗?
而且向各个方向都有压强。
第二页，共三十一页。
覆杯实验
第三页，共三十一页。
马德堡半球实验 1654年德国马德堡市的市长奥托.格利克做 了著名的马德堡半球实验。
第四页，共三十一页。
马德堡半球实验说明了什么？
马德堡半球实验证明:大气压强的 存在
也证明了大气压强很大
第五页，共三十一页。
趣味实验—“变形”实验
气压越大，沸点越高。
第二十页，共三十一页。
一、 大气压强 在空气的内部向各个方向都有的压强简称大
气压。 二 大气压的产生原因： 由于大气受到重力作用,同时又具有流动性。
三 马德堡半球实验：
证明了大气压的存在,同时说明大气压非常大。
第二十一页，共三十一页。
四、托里拆利实Biblioteka : 首先测出了大气压的数值。P = 760mmHg = 1.013×105Pa
五、大气压的变化：
大气压随高度的增加而减小，随体积的减小而增 大。 六、应用：活塞式抽水机 离心式水泵
第二十二页，共三十一页。
猜一猜、做一做、说一说
把装满水的量筒浸入水中，口朝下。照图那样 抓住筒底向上提，在筒口离开水面前，量筒漏
出水面的部分（1）是空的；（2）有水，但 不满；（3）充满水。猜一猜哪个说法对？
(北师大版)物理八年级下：8.1《压强》ppt课件
1 Pa表示物体在1 m2面积上受到的压力是1 N。
初中物理课件
例题
水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面 的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
解：书对桌面的压力等于它的重力， 即： F＝G＝3 N
桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2
所以压强
F
3N
p S 5 102 m2 60 Pa
F
初中物理课件
F
初中物理课件
想想做做
画出支持面受到的压力的示意图
GF F=G
F
GF
G
F ≠ G F 与 G无关
初中物理课件
2、压力与重力的关系
1)压力不是重力.压力可以由重力产 生，也可以由其他力引起 2)压力不一定等于重力大小 3)只有当物体自由水平放置时压力 大小才等于重力的大小
初中物理课件
初中物理课件
2、压强公式： p= F
S
三、增大和减小压强的方法
1、增大压强的方法：
（1）受力面积不变时，增大压力；
（2）压力不变时，减小受力面积。 2、减小压强的方法：
（1）受力面积不变时，减小压力；
（2）压力不变时，增大受力面积减小压强。
初中物理课件
练习
1．如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密 度均相同，它们对水平桌面的压力分别为FA、FB、 FC，它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC。则三
初中物理课件
实验表明：压力的作用效果与 受力面积 有关。 压力一定时， 受力面积越小 ，压力的作用 效果越明显。
初中物理课件
结论
压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。
相同受力面积，
压力的作 比较 比较压力大小
北师大版八年级物理下册 液体内部的压强(共22张PPT)
第八章 压强与浮力
二、液体内部的压强
拦河坝为什么总修成上窄下宽,呈梯形形状？
带鱼生活在深海中，为什么 我们很少见到活的带鱼？
放在水平桌面上的木块 会对桌面产生压强， （木块由于受到重力作 用，对支撑它的桌面有 压强。）
装在杯子里的水对杯子 底部会不会有压强？对 杯壁呢？
液体对容器底部有压强吗？
探究液体压强与方向的关系
U 形管两边液面的高度差不变,即液体内部压强不变。 由于探头深度相同、液体密度相同,所以液体内部压 强与方向无关。
探究液体压强与深度的关系
U 形管两边液面的高度差变大,即液体内部压强变大。 由于液体密度相同、液体深度增加,所以液体压强随 深度的增加而增大。
探究液体压强与液体密度的关系
pb > pa
•a
水
•b
酒 精
•c
a• •b
pc > pb > pa
pa > pb
Байду номын сангаас
②如图：A、B、C 三点的压强关系 是 pA=pB=pC 。
③如图：A、B、C 三点的压强关系 是 pA>pB>pC 。
AB C ABC
小结
一、液体的压强产生原因：液体受重力且有流动性
二、液体内部压强的规律： 1.液体内部存在向各个方向的压强. 2.在液体内同一深度处，液体向各个方向的压强大
现象表明： 液体对容器底有压强,因为液体受重力作用。
液体对容器壁有压强吗？
现象表明：液体对容器壁有压强，因为液体具有流动性。
微小压强计的结构和使用方法
液柱
原理：通过两侧液面是否有高度差来判断液体内部是否有压强； 通过液面高度差的大小来判断液体压强的大小。 科学方法：转换法
二、液体内部的压强
拦河坝为什么总修成上窄下宽,呈梯形形状？
带鱼生活在深海中，为什么 我们很少见到活的带鱼？
放在水平桌面上的木块 会对桌面产生压强， （木块由于受到重力作 用，对支撑它的桌面有 压强。）
装在杯子里的水对杯子 底部会不会有压强？对 杯壁呢？
液体对容器底部有压强吗？
探究液体压强与方向的关系
U 形管两边液面的高度差不变,即液体内部压强不变。 由于探头深度相同、液体密度相同,所以液体内部压 强与方向无关。
探究液体压强与深度的关系
U 形管两边液面的高度差变大,即液体内部压强变大。 由于液体密度相同、液体深度增加,所以液体压强随 深度的增加而增大。
探究液体压强与液体密度的关系
pb > pa
•a
水
•b
酒 精
•c
a• •b
pc > pb > pa
pa > pb
Байду номын сангаас
②如图：A、B、C 三点的压强关系 是 pA=pB=pC 。
③如图：A、B、C 三点的压强关系 是 pA>pB>pC 。
AB C ABC
小结
一、液体的压强产生原因：液体受重力且有流动性
二、液体内部压强的规律： 1.液体内部存在向各个方向的压强. 2.在液体内同一深度处，液体向各个方向的压强大
现象表明： 液体对容器底有压强,因为液体受重力作用。
液体对容器壁有压强吗？
现象表明：液体对容器壁有压强，因为液体具有流动性。
微小压强计的结构和使用方法
液柱
原理：通过两侧液面是否有高度差来判断液体内部是否有压强； 通过液面高度差的大小来判断液体压强的大小。 科学方法：转换法
北师大版物理八年级下册第八章《压强与浮力》教学课件
八年级 物理课件
第八章《压强与浮力》
北师大版
八
第八章第一节
年
级
压强
情境引入
我俩对雪地的压力 差不多，我为什么会陷 入雪里，他却不会？
一 认识压力
F
F
F
这些力的共同特点是什么？
F
F
F
1.定义：垂直作用在物体表面上的力称为压力。 2.作用效果：使受压物体发生形变。 3.压力的方向：垂直于接触面指向被压物体。 4.作用点：在所压表面上。
斜面上放有一U形管，那 么形管中水的水位情况?
A
B
C
2.连通器的特点：
连通器里的同一种液体不流动时，各 容器中液面总保持相平。
为什么加入同种液体，静止后液面相 平?能否用我们所学知识解释这个现象?
想象一下这里有 一个“水片”
液面相平的原因：
分析：在连通器底部取一个小液片（设面积为S）。
由于水不流动，所以液片也是静止不动的。 由二力平衡的条件，液片受到的左右 两管中水对它的压力
5.压力大小： ➢压力不是重力。
等于重力大小吗？
压力 重力
施力物体 某物体 地球
受力物体 接触面 某物体
力的方向 力的大小
可以是任何 一般和重力
方向
大小无关
竖直向下
G=mg
➢压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。 ➢只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力在数 值上等于重力，即 F压 = G 。
所以压强
F
3N
p S 5 102 m2 60 Pa
答：书对桌面的压强为60 Pa。
小小的蚊虫能轻易地用口器把皮肤刺破，重重的 骆驼却不会陷入沙漠中，结合我们学过的知识，你能 解释这种现象吗？
第八章《压强与浮力》
北师大版
八
第八章第一节
年
级
压强
情境引入
我俩对雪地的压力 差不多，我为什么会陷 入雪里，他却不会？
一 认识压力
F
F
F
这些力的共同特点是什么？
F
F
F
1.定义：垂直作用在物体表面上的力称为压力。 2.作用效果：使受压物体发生形变。 3.压力的方向：垂直于接触面指向被压物体。 4.作用点：在所压表面上。
斜面上放有一U形管，那 么形管中水的水位情况?
A
B
C
2.连通器的特点：
连通器里的同一种液体不流动时，各 容器中液面总保持相平。
为什么加入同种液体，静止后液面相 平?能否用我们所学知识解释这个现象?
想象一下这里有 一个“水片”
液面相平的原因：
分析：在连通器底部取一个小液片（设面积为S）。
由于水不流动，所以液片也是静止不动的。 由二力平衡的条件，液片受到的左右 两管中水对它的压力
5.压力大小： ➢压力不是重力。
等于重力大小吗？
压力 重力
施力物体 某物体 地球
受力物体 接触面 某物体
力的方向 力的大小
可以是任何 一般和重力
方向
大小无关
竖直向下
G=mg
➢压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。 ➢只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力在数 值上等于重力，即 F压 = G 。
所以压强
F
3N
p S 5 102 m2 60 Pa
答：书对桌面的压强为60 Pa。
小小的蚊虫能轻易地用口器把皮肤刺破，重重的 骆驼却不会陷入沙漠中，结合我们学过的知识，你能 解释这种现象吗？
北师大版八年级物理下册第八章压强与浮力一压强课件
二者相互接触的面积，而不一定是施力物体的底面积或受力物体的表面 积。涉及轮子或脚的情况时要注意是几只脚(或几个轮子)着地。
2．由压强的定义式 p＝FS，可导出 F＝pS 和 S＝Fp，从而可以分别计算出
压强、压力和受力面积。
3．均匀柱状物体对地面产生的压强 p＝FS＝GS＝mSg＝ρSShg＝ρgh。由此可 见，计算均匀柱状物体对地面产生的压强时，我们可以用公式 p＝FS进行 计算，还可以用公式 p＝ρgh 进行计算。
易错易混 1．对于放在水平面上的形状规则、密度均匀的柱状固体，其对水平面压 强的大小只与物体的密度及高度有关，而跟物体的横截面积、物体的重 力等无关。 2．固体传递压力大小不变，如手指对图钉帽的压力等于钉尖对木块的压 力。
1．压力 (1)概念：物理学中将垂垂直直 作用在物体表面上的力叫作压力。 (2)影响压力作用效果的因素：受受力力面面积积 和压力。 (3)实验方法：控制变量法和转转换换 法(通过泡沫塑料的凹陷程度来反映
推力作用下匀速地向右运动，在木板L2离开桌面前的过
程中，下列分析正确的是 A．木板对桌面的压强不断变小
(C )
B．木板对桌面的压力与桌面对木板的支持力是一对平衡力
C．木板对桌面的压力不变
D．木板对桌面的压强不变
9．家用小轿车每个车轮与地面的接触面积为 0.01 m2，车重 1.2×104 N，
驾驶员及乘客共重 3×103 N。在水平地面上小轿车对地面的压强是
(2)桌面的受力面积：
S＝Fp＝2×810N3 Pa＝4×10－3 m2。
13．如图所示，同一物体按照甲、乙两种方式置于水平桌面上，物体对
桌面的压强分别为 p 甲和 p 乙。若将物体的阴影部分切去，则物体对桌面
的压强的变化情况是
2．由压强的定义式 p＝FS，可导出 F＝pS 和 S＝Fp，从而可以分别计算出
压强、压力和受力面积。
3．均匀柱状物体对地面产生的压强 p＝FS＝GS＝mSg＝ρSShg＝ρgh。由此可 见，计算均匀柱状物体对地面产生的压强时，我们可以用公式 p＝FS进行 计算，还可以用公式 p＝ρgh 进行计算。
易错易混 1．对于放在水平面上的形状规则、密度均匀的柱状固体，其对水平面压 强的大小只与物体的密度及高度有关，而跟物体的横截面积、物体的重 力等无关。 2．固体传递压力大小不变，如手指对图钉帽的压力等于钉尖对木块的压 力。
1．压力 (1)概念：物理学中将垂垂直直 作用在物体表面上的力叫作压力。 (2)影响压力作用效果的因素：受受力力面面积积 和压力。 (3)实验方法：控制变量法和转转换换 法(通过泡沫塑料的凹陷程度来反映
推力作用下匀速地向右运动，在木板L2离开桌面前的过
程中，下列分析正确的是 A．木板对桌面的压强不断变小
(C )
B．木板对桌面的压力与桌面对木板的支持力是一对平衡力
C．木板对桌面的压力不变
D．木板对桌面的压强不变
9．家用小轿车每个车轮与地面的接触面积为 0.01 m2，车重 1.2×104 N，
驾驶员及乘客共重 3×103 N。在水平地面上小轿车对地面的压强是
(2)桌面的受力面积：
S＝Fp＝2×810N3 Pa＝4×10－3 m2。
13．如图所示，同一物体按照甲、乙两种方式置于水平桌面上，物体对
桌面的压强分别为 p 甲和 p 乙。若将物体的阴影部分切去，则物体对桌面
的压强的变化情况是
北师大版八年级物理下册第八章压强与浮力四大气压强课件
4．大气压与人类生活的关系 应用：活塞式抽水机和离心式水泵、高压锅等。
知识点 1：大气压强 1．(东营中考)下列现象不能说明大气压强存在的是
( A)
A.同种液体橡皮 B.水“悬空”在 C.用吸管喝饮料 D.吸盘被压在
膜向左凸出
塑料管中
光滑墙壁上
知识点 2：大气压强的测定 2．如图所示，在一个标准大气压下，用 1 m 长的玻璃管做托里拆利实验， 管中水银柱高度为 776600 mm。 (1)假定移动玻璃管的过程均不漏气，请描述玻璃管内水银柱高度 的变化情况。(两空均选填“升高”“不变”或“降低”) ①将玻璃管倾斜放置，水银柱的高度将不不变变 。 ②将玻璃管向上提升一点，水银柱高度将不不变变 。
(2)存在证明：覆杯实验、马德堡半球实验等都能说明大气压的存在。
2．大气压强的测定——托里拆利实验 (1)标准大气压：1643 年，意大利科学家托托里里拆拆利利 首先用实验的方法 测出了大气压强的数值，1 标准大气压＝11..0011××110055 Pa。
(2)气体体积与压强的关系：在温度不变的条件下，一定质量的气体，体 积减小，它的压强就增增大大 ；体积增大，它的压强就减减小小 。
(2)当实验环境中的气压发生变化后，发现管中水银柱高度发生变化，此 现象说明管中水银柱的高度只与外外界界大大气气压压 有关。 (3)如果用水来代替水银做实验，水会会 (选填“会”或“不会”)充满 玻璃管。
知识点 3：大气压与人类生活的关系 3．下列事例中，不是利用大气压工作的是 A．用抽水机抽水 B．用塑料吸管吸饮料 C．用注射器注射新冠疫苗到人体内 D．钢笔吸墨水
10．如图所示，在玻璃杯中倒入少量热水，摇晃几下后把水倒出，然后 立即把玻璃杯倒扣在水槽中，水快速涌进玻璃杯。请解释其中的道理： 玻玻璃璃杯杯内内空空气气受受热热膨膨胀胀逸逸出出一一部部分分，，当当温温度度降降低低，，气气压压会会减减小小，，杯气内压气 会压减小小于，大杯气内压气，压水小被于压大进气杯压里，水被压进杯里 。
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2.(2017· 江苏苏州中考)小明用矿泉水瓶和小玻璃瓶制作了一个 “浮沉子”(如图),他将装有适量水的小玻璃瓶瓶口朝下,使其漂浮 在矿泉水瓶内的水面上,矿泉水瓶内留有少量空气,拧紧瓶盖使其 密封,用力挤压矿泉水瓶侧面时“浮沉子”下沉,松手后“浮沉子” 即上浮。下列说法错误的是 ( ) B
(1)木块受到的浮力; (2)木块的密度; (3)木块下底面受到水的压强。
解析:(1)木块受到的浮力 F浮=G排=m排g=0.1 kg×10 N/kg=1 N (2)正方体木块的体积V木=(0.05 m)3=1.25×10-4 m3 木块漂浮,则G木=F浮=1 N 由G木=m木g=ρ木V木g得,木块的密度
ρ 木=������������ =
木
������
木
1N 10N/kg×1.25×10-4 m3
=0.8×103 kg/m3
(3)由于木块漂浮,木块下表面受到的水的压力 F=F浮=1 N 木块的底面积S=(0.05 m)2=0.002 5 m2 木块下表面受到的水的压强
������
对地面的压强 p=
答案:(1)600 km
������
压
������
=
4×105 N =105 N
(3)1×105 Pa
6.(2017· 江西中考)如图所示,将边长为5 cm的实心正方体木块轻轻 地放入装满水的溢水杯中,木块静止时,从杯中溢出水的质量为0.1 kg(g取10 N/kg)。求:
A.“浮沉子”下沉时,所受重力大于它受到的浮力 B.无论怎样挤压矿泉水瓶侧面,“浮沉子”不可能悬浮在水中 C.“浮沉子”上浮时,小瓶内的压缩空气会将内部的水压出 D.潜水艇与“浮沉子”浮沉的原理相同
八年级物理下册第八章压强与浮力课件(新版)北师大版
知识点2 课标要求
液体的压强 通过实验,探究并了解液体压强与哪些 因素有关。
1.产生原因: (1)液体具有_流__动__性__。 (2)液体受到_重__力__作__用__。
2.特点:
(1)液体内部_各__处__都存在压强; (2)在液体内同一深度的不同位置处,液体的压强_相__等__,与 探头的方向无关,如图A、_B_; (3)液体内部的压强随深度的增加而_增__大__,如图_B_、C; (4)液体内部的压强跟液体的_密__度__有关,如图C、_D_。
【变式训练】(2012·宁夏中考)一个质量为60 kg的人,若仰 躺在硬板床上产生的压强是6×103Pa,躺在“席梦思”床上, 身体与床的接触面积为0.3 m2。请你通过计算说明:为什么睡 在“席梦思”床上更舒服。(g=10 N/kg,写出主要计算步骤)
【解析】本题考查了压力、重力、压强的计算。在水平面上,
2.压强: (1)物理意义:表示_压__力__作__用__效__果__的物理量。 (2)定义:作用在物体上的_压__力__大__小__与_受__力__面__积__的比值。 (3)公式:_p___SF_。
(4)增大和减小压强的方法: ①增大压强的方法: a.压力不变时,减小_受__力__面__积__。如图钉的尖。 b.受力面积不变,增大_压__力__。如用较大的力 按图钉。 ②减小压强的方法: a.压力不变,增大_受__力__面__积__。如图钉的帽。 b.受力面积不变,减小_压__力__。如用较小的力按图钉。
3.计算公式:_p_=_ρ__g_h_。 4.应用——连通器: (1)定义:_上__部__开__口__、_底__部__连__通__的容器。 (2)原理:如果只装一种液体,那么液体静止时连通器的各部 分液面总是_相__平__的。 (3)应用:洗手池下水道的_回__水__管__、水塔的供水系统、电热 水器的_水__位__计__、牲畜_自__动__饮__水__器__、_船__闸__。