西师版三年级数学上册第二单元《整理与复习》教学设计
2022年西师大版三上《整理与复习》教案精品
7、整理与复习教学内容：教材55---57页整理和复习练习十四教学提示：教材通过回顾和整理，以提升学生对本单元知识的掌握水平，在学生回顾整理的基础上，对两位数除以一位数的除法的计算方法及其应用，进行复习巩固，进一步培养学生的计算能力，增强结合具体情况，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题的能力。
教师在指导学生练习时充分发挥学生的主观能动性，让学生通过计算、讨论、交流等多种形式完成练习任务。
感受数学来源于生活服务于生活的意义。
教学目标：1.知识与技能：梳理、巩固两位数除以一位数的除法知识，进一步培养学生的计算能力。
2.过程与方法：通过形式多样的练习，加深学生运用所学的知识解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：使学生在解决实际问题中感受数学与生活的密切联系。
重点、难点重点：通过对两位数除以一位数的除法的基础知识的练习，解决较简单的问题。
难点：运用两位数除以一位数的知识解决复杂的实际问题。
教学准备教具准备：多媒体课件学具准备：答题纸、小白板一张教学过程：（一）新课导入师：本单元的教学内容已经接近尾声，大家迅速把本单元的内容浏览一下，并把这一单元的知识点，整理在答题纸上。
生：浏览教材，整理知识点，教师巡视。
师：在小组内交流一下所整理的知识点，互相补充一下。
每组推选一位同学汇报。
生：汇报整理结果。
生：两位数除以一位数的口算和估算。
估算时把被除数看作相近的整十数来估算。
生：两位数除以一位数的笔算。
先用除数去除被除数十位上的数，如果有余数，（余数一定要比除数小）就把余数和个位上的数合并后继续除，生：探索规律，前一个数和后一个数存在倍数关系。
生：解决问题时根据具体情况采用“进一法”“去尾法”。
师：同学们整理的都很细致，我们再进一步把这些知识分类整理练习。
设计意图：通过学生自己整理本单元的主要内容，激发学生整理的兴趣，培养学生动手、动脑的能力，明确本节的任务。
（二）探究新知1.出示56页练习十四的第1题。
学生以“接龙”的形式进行口算，并说一说口算的过程方法。
三年级数学第二单元整理和复习教案
三年级数学第二单元整理和复习教案教学目标：1、通过三位数加减三位数的计算练习，提高学生计算的正确率和熟练程度，加强估算意识。
2、整理和复习中，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。
3、培养学生书写认真，计算认真，仔细检查，验算的良好学习习惯。
重点：进一步掌握万以内加减法的计算方法，并能熟练地进行计算。
突破方法：复习整理与练习法。
难点：学会梳理知识。
突破方法：老师引导与学生交流地方法。
教具准备：口算卡片情景图学生每人一张自主检测题教学过程：一；回顾旧知，系统分类。
1.口算：200-50= 170+20= 350+27= 37+90=200-50= 730-210= 689-440= 382-282=2.笔算下列各题：182 245 207 500+269 +355 -168 -326______ _______ _______ ________3.回顾整理，建构网络。
（1）师：同学们第二单元的内容已经学完了，回想一下，本单元我们学习了哪些知识呢？（万以内的加减法）。
今天我们就来对这一单元进行整理和复习（板书课题：整理与复习）那下面老师给大家一段时间，小组合作整理这一单元我们学过的那些知识。
（小组整理，老师巡视）（2）小组汇报，全班交流。
a：我们小组整理出本单元有这些内容：笔算加法、笔算减法。
b：还有加减法的验算。
C: 我们小组还知道笔算加法又分：两位数加两位数连续进位、三位数加三位数的连续进位加法，笔算减法又分连续退位减和被减数十位是0的连续退位减法。
d：我们还知道“用数学”解决生活中的问题。
E：我们知道了加减法的验算。
（教师针对小组的汇报板书各部分内容，同时对学生予以肯定）板书：两位数加两位数进位加法笔算加法三位数加三位数的连续进位加法加法的验算三位数减三位数连续退位减法笔算减法被减数中间、末尾有0的减法减法的验算师：同学们都整理得非常全面，有的小组补充的也非常好，接下来，我们就先针对笔算加减法来进行复习.二：质疑问难，共同提高：（1）强化计算法则：师:笔算加减法应注意什么呢？班内汇报：（学生说不完整，老师可适当引导）生1：笔算加法要相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十向前一位进1。
西师大版三年级数学上册教案19：第二单元 整理与复习 第1课时
西师大版三年级数学上册教案19第二单元整理与复习第1课时一、教学目标1. 让学生通过整理与复习，加深对第二单元所学知识的理解和掌握，提高数学思维能力。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生积极参与、主动探索的学习态度，增强合作意识。
二、教学内容1. 复习第二单元所学的基本概念、性质、法则和公式。
2. 通过典型例题，巩固和提高学生的运算能力和解决问题的能力。
3. 对第二单元的知识进行梳理，形成知识体系。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生熟练掌握第二单元的基本知识和技能，提高解决问题的能力。
2. 教学难点：如何引导学生将所学知识进行整合，形成完整的知识体系。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、典型例题、课堂练习题、评价表等。
2. 学生准备：课本、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过提问、复习导入，引导学生回顾第二单元所学知识，激发学生学习兴趣。
2. 知识梳理：教师引导学生对第二单元的知识进行梳理，形成知识体系。
3. 典型例题讲解：通过典型例题，巩固学生的基础知识，提高学生的运算能力和解决问题的能力。
4. 课堂练习：学生独立完成课堂练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，共同解决疑难问题，培养学生的合作意识和团队精神。
6. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
7. 课后作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 第二单元整理与复习2. 知识梳理3. 典型例题4. 课堂练习5. 小组讨论6. 课堂小结七、作业设计1. 基础题：针对本节课所学知识，设计基础题，巩固学生的基础知识。
2. 提高题：设计一定难度的题目，提高学生的运算能力和解决问题的能力。
3. 拓展题：设计拓展题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 教师要关注学生的学习效果，及时进行课后辅导，确保每位学生都能掌握所学知识。
西师版三年级上册数学《整理与复习》
《整理与复习》教学设计【教学内容】西师版三年级上册数学教材30---32页整理与复习【教学目标】1. 熟练掌握一位数乘两、三位数的口算、估算、笔算的计算方法和数理。
2. .通过整理与复习，进一步提高学生的计算能力和归纳总结知识的能力3. 培养学生良好的计算习惯和在计算过程中克服困难的信心。
【教学重点】准确掌握一位数乘两位数、一位数乘三位数的乘法的计算方法，提高学生的计算能力，特别是笔算的方法。
【教学难点】根据具体情境解决实际问题，增强学生实际应用数学的意识。
【教学准备】教具准备：多媒体课件【教学过程】一、开门见山，直书课题师：同学们，这一单元的学习即将结束。
我们今天就来对本章知识进行一个整理复习。
（板书课题：整理与复习）那同学们，你们来回顾一下本单元我们都学习了哪些知识呢？（老师要有定向性的指导学生翻书看哪一页哪一道题，这样才更有利于学生找到知识。
）学生看书梳理知识，在草稿本上记录。
师：梳理知识后，在小组内交流补充。
汇报一下自己小组的结果。
（指定一人汇报，一人记录）抽一小组上台汇报，再全班集体补充。
师：今天我们先来复习一下一位数乘两位数、三位数的口算、估算和笔算。
下节课我们再复习解决问题。
（通过学生回顾梳理知识，掌握整理知识的技巧，使学生对本单元的知识形成系统的网络，从而有效的达到知识的复习巩固。
）二、合作探究新知师：你能列出算式并口算出来吗？（出示习题)（一）口算（先出题，让学生列式子，自己口算）（1）5个１０的和是多少？生：１０×5＝5０师：你能分享一下你是怎么计算的吗？（根据学生的回答课件出示整十数乘一位数的算法：口算一位数乘整十数时，可以先把整十数看作几个十，再乘一位数，积得几十，结果就是几十；也可以先用整十数与一位数相乘，再在乘积的末尾添上1个0。
）（2）4个400的和是多少？生：４００×4＝１6００（学生分享算法后，教师出示整百数乘一位数的算法：口算一位数乘整百数，先用一位数与整百数百位上的数相乘，再在积的末尾添上２个０.）（3）13的2倍是多少？生：1３×２＝2６（学生分享算法后，教师出示一位数乘两位数的口算算法）。
4.4整理与复习(教案)三年级上册数学西师大版
4.4整理与复习（教案）三年级上册数学西师大版一、教学目标1. 让学生通过整理与复习，巩固所学知识，形成系统化、结构化的知识体系。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维水平。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的自主学习能力。
4. 培养学生对数学的兴趣和求知欲，激发学生的学习积极性。
二、教学内容1. 对本册教材所学知识进行梳理，包括数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合运用等方面。
2. 对重点知识进行讲解和练习，巩固学生的基础知识。
3. 对难点知识进行讲解和练习，提高学生的解决问题的能力。
4. 对学习方法进行总结和交流，提高学生的学习效率。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握本册教材的基本知识和技能，形成系统化、结构化的知识体系。
2. 教学难点：如何让学生运用数学知识解决实际问题，提高学生的数学思维水平。
四、教具与学具准备1. 教师准备：教材、教案、PPT、练习题、评价表等。
2. 学生准备：教材、笔记本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过提问、讲解等方式，引导学生回顾本册教材所学知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：对重点知识进行讲解，让学生理解和掌握知识要点。
3. 练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
4. 讨论与交流：让学生进行小组讨论和交流，分享学习心得和经验。
5. 总结与评价：对学生的学习情况进行总结和评价，鼓励学生的进步和优点，指出学生的不足和需要改进的地方。
六、板书设计1. 教学内容的框架和结构，突出重点知识。
2. 教学过程的步骤和安排，清晰明了。
3. 练习题和答案，方便学生参考和复习。
七、作业设计1. 基础题：巩固学生的基础知识，培养学生的基本技能。
2. 提高题：提高学生的解决问题的能力，培养学生的思维水平。
3. 综合题：让学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的综合运用能力。
八、课后反思1. 教学过程中，是否达到了教学目标，学生的掌握情况如何。
三年级上数学教案-整理与复习2-西师大版秋
三年级上数学教案整理与复习2 西师大版秋今天我们要复习的是三年级上数学的第二单元，主要内容有：认识加法和减法，以及它们的运算规则；解决简单的实际问题。
通过复习，我希望学生们能够巩固加减法的运算技巧，提高解决实际问题的能力。
一、教学内容1. 加法：加法的定义，加法的基本运算规则，以及加法的实际应用。
2. 减法：减法的定义，减法的基本运算规则，以及减法的实际应用。
3. 加减法的运算顺序：在解决实际问题时，如何确定先进行加法还是减法运算。
二、教学目标1. 熟练掌握加法和减法的运算规则。
2. 能够解决简单的实际问题，如购物问题、分配问题等。
三、教学难点与重点本节课的重点是加减法的运算规则，以及如何应用这些规则解决实际问题。
难点在于如何引导学生理解加减法的运算顺序，以及在解决实际问题时，如何将问题转化为数学运算。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解和掌握知识，我已经准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、PPT、练习题等。
五、教学过程1. 引入：我会在黑板上写出一个实际问题，例如：“小明有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？”然后我会让学生们尝试解决这个问题，引出加法的概念。
3. 复习：在讲解完加法之后，我会复习减法的运算规则，以及如何应用这些规则解决实际问题。
同样，我会用例题来说明，并让学生们随堂练习。
4. 练习：我会出一系列练习题，让学生们运用所学的知识进行解答。
我会及时批改学生的答案，并给予反馈。
六、板书设计我会在黑板上设计一些关键词和公式，帮助学生们记忆和理解。
例如，加法的运算规则、减法的运算规则、加减法的运算顺序等。
七、作业设计我会出一系列作业题，让学生们回家后进行练习。
这些题目会涵盖今天所学的知识，包括加法和减法的运算规则，以及解决实际问题。
八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生们是否掌握了所学的知识。
如果发现有学生没有掌握，我会个别辅导他们，确保他们能够跟上进度。
三年级上册数学教案-第二单元 第13课时 整理和复习-西师大版
三年级上册数学教案-第二单元第13课时整理和复习-西师大版一、教学目标1.复习加减法运算方法，学生能熟练掌握两位数相加减、三位数相加减；2.整理学习过的数字组合，让学生能够快速识别数字，并进行加减法运算。
二、教学重难点1.教师需要注意，学生们掌握加减运算的能力差异较大，重点需要针对学生的实际情况进行个别辅导；2.整理数字需要经过反复的训练和巩固，才能够达到熟练的程度。
三、教学内容和方法教学内容1.加减法运算的复习；2.数字组合的整理。
教学方法1.用具体的例子帮助学生巩固加减法运算的方法；2.设计数字组合的练习题目，让学生在实践中进行数字整理。
四、教学过程1. 复习加减法运算方法教师根据学生情况，选择适当的加减法练习题，引导学生复习加减法运算的方法，要求学生熟练掌握两位数相加减、三位数相加减。
2. 数字组合的整理1.教师出示数字卡片让学生进行数字整理，例如：将数字卡片上的数字分别组成两个数，使其和为20。
2.教师出示两个数，让学生找出能够组成这两个数的数字，并进行加减法运算，例如：分别有2个10元、4个5元，问有多少元？3.教师设计练习题目，例如：23 + 37 = ，让学生根据所学方法，自行填写答案。
五、教学反思本节课的重点在于整理数字，让学生学会快速识别数字并进行加减法运算。
在教学过程中，教师发现有部分学生对于数字的理解和认知程度存在较大差异，需要及时进行个别辅导和指导，帮助学生掌握数字的相关技能。
此外，练习题目的略具挑战，需要根据学生实际情况，选择合适难度的题目进行训练。
总的来说，此次教学整体效果较好，虽然存在一些问题，但教师已经注意到这些问题并及时进行调整，相信在今后的教学中，会更加注重学生个体差异的处理，做到更好的教学效果。
西师大版三年级数学上册教案20：第二单元 整理与复习 第2课时
西师大版三年级数学上册教案20：第二单元整理与复习第2课时一、教学目标1. 让学生理解和掌握表内乘法口诀，并能灵活运用到实际问题中。
2. 培养学生运用数学语言进行交流，提高学生解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 复习表内乘法口诀。
2. 解决实际问题，运用表内乘法口诀。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解和掌握表内乘法口诀，并能灵活运用到实际问题中。
2. 教学难点：培养学生运用数学语言进行交流，提高学生解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一些与表内乘法口诀相关的图片，引导学生回顾已学过的乘法口诀。
2. 知识回顾让学生分成小组，相互提问表内乘法口诀，巩固记忆。
3. 实例讲解出示一些实际问题，引导学生运用表内乘法口诀进行解答，讲解解题思路。
4. 课堂练习让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论让学生分成小组，讨论解决实际问题的方法，培养学生的合作学习能力。
6. 课堂小结总结本节课所学内容，强调表内乘法口诀的重要性。
六、板书设计1. 板书第二单元整理与复习第2课时2. 板书内容：- 表内乘法口诀- 解决实际问题- 运用表内乘法口诀七、作业设计1. 完成课后练习题，巩固表内乘法口诀。
2. 观察生活中哪些地方用到了表内乘法口诀，记录下来并与同学分享。
八、课后反思本节课通过复习表内乘法口诀，让学生掌握了乘法的基本知识，并能运用到实际问题中。
在教学过程中，注重培养学生的合作学习和自主探究能力，激发学生学习数学的兴趣。
在今后的教学中，要继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是实例讲解和小组讨论环节。
这两个环节是学生将理论知识应用于实际问题解决的关键步骤，也是培养学生合作学习和自主探究能力的重要环节。
三年级上册数学教案-第二单元 整理与复习西师大版
整理与复习（一）【教学内容】一位数乘两、三位数计算的整理复习，教科书第30页1～4题， 31页练习七第1～4题。
【教学目标】1.在整理与复习活动中，对一位数乘两、三位数的口算、估算、笔算方法进行回顾整理，进一步掌握一位数乘两三位数的计算方法，能较熟练地进行一位数乘两、三位数计算。
2.引导学生主动整理与复习，在整理与复习活动中渗透计算策略的选择运用，培养学生良好的计算意识和能力。
3.在计算活动中激发学习兴趣，培养良好的计算习惯。
【教学重点】进一步熟练掌握一位数乘两、三位数的计算方法，能较熟练地进行一位数乘两、三位数计算，培养良好的计算意识和计算习惯。
【教学难点】在整理与复习活动中渗透计算策略的选择运用，培养计算能力。
【教学准备】小黑板或多媒体课件。
【教学过程】一、自主梳理1.看书回顾。
交流：本单元我们学习了些什么数学知识？从哪个地方可以帮助我们回忆，（引导浏览数学书8～32页，再完整的说说，在本单元我们学习了哪些数学知识？根据学生回答，揭示课题：一位数乘两、三位数的整理复习。
并梳理如下板书：2.计算方法整理。
小黑板或课件出示：20×4＝300×4＝4×200＝23×2＝592×6＝48×6＝506×7＝780×9＝（1）提问：仔细观察这6个乘法算式，那几个算式你一看就能算出结果？你是怎么想的？①学生独立口算前4题，同桌再互相说说每个小题的口算方法。
梳理口算的算理、算法：一位数乘整十、整百数，先口算出积有几个十或几个百，再写出相应的积。
或者是先用一位数乘0前面的数，再看整十整百数后面有几个0，就在积的末尾添上几个0。
②口算。
教材31页练习七第1题。
看谁算得又对又快。
先独立口算，再集体订正评价。
（2）思考：这里有一条直线，不笔算，你能找出上面需要笔算的4个题的笔算结果大概在直线的哪个位置吗？①估算592×6、48×6、506×7、780×9所在直线的位置。
西师大版三年级数学上册教学设计19：第二单元 整理与复习 第1课时
西师大版三年级数学上册教学设计19：第二单元整理与复习第1课时教学目标1.了解数与计数的分类；2.熟悉小学三年级各种数的读法、写法；3.理解自然数规律；4.理解数码之间的转化；5.能够灵活地根据不同计数情景选用相应的计数方法。
教学重难点重点1.了解数与计数的分类；2.熟悉小学三年级各种数的读法、写法；3.理解自然数规律。
难点1.理解数码之间的转化；2.能够灵活地根据不同计数情景选用相应的计数方法。
教学准备1.教材；2.小黑板；3.笔；4.相关数字卡片。
教学过程1. 导入新课老师提问：“同学们，你们知道数与计数的分类吗？”请学生回答。
2. 给学生分发数字卡片老师将数字卡片分发给学生，请学生认真观察自己手上的数字卡片，注意数字卡片上的数字。
3. 让学生按照要求进行分类老师提出要求：“同学们，你们根据数字卡片上的数字将自己手中的数字卡片分为整数和小数两类。
”老师给学生一定时间进行分类。
4. 让学生讲解数字卡片老师请学生互相交换数字卡片，然后按顺序讲出自己手中数字卡片上的数字。
老师在板书上将学生讲解的数字卡片按照整数和小数分类。
5. 根据数字规律进行计算老师给出一串数字，让学生思考规律。
例如：3，6，9，12……请学生尝试通过观察数字规律进行计算。
6. 数码之间的转化老师提出：“同学们，你们在小学二年级时学过了分解和组合，是否能够应用到今天的学习中呢？”老师提供几个例子，由学生进行数码之间的转化。
例如：•把17分解为一个十位数和一个个位数；•把58组合成一个整数。
7. 小结老师对今天的学习进行小结，并强调孩子们在日常生活中一定要灵活地根据不同计数情景选用相应的计数方法。
课后作业1.完成课后作业：P22，选择题。
2.查看教材：P23，灵活转化（一）。
总结通过本节课的教学，孩子们学习了数与计数的分类、小学三年级各种数的读法、写法和自然数规律。
同时，帮助孩子们理解数码之间的转化和根据不同计数情景选用相应的计数方法。
三年级上数学教案-第二单元整理与复习-西师大版秋
三年级上数学教案第二单元整理与复习西师大版秋一、教学内容二、教学目标1. 使学生能够对第一单元和本单元的知识内容有一个清晰的认识和理解，能够熟练运用所学知识解决实际问题。
2. 培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的自主学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：整数的认识，加减法的运算规则，以及解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板，粉笔，多媒体设备。
2. 学具：笔记本，练习本，文具盒。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过让学生观察生活中的一些数学现象，引导学生对整数和加减法产生兴趣，激发学生的学习热情。
4. 例题讲解：选取一些典型例题，让学生通过讨论，分析，解答的方式，巩固对整数和加减法的理解和运用。
5. 随堂练习：让学生独立完成一些练习题，检验学生对知识的掌握情况。
教师对学生的练习进行指导和评价。
六、板书设计板书设计要清晰，简洁，能够突出本节课的重点和难点。
主要包括整数的认识，加减法的运算规则，以及解决实际问题。
七、作业设计题目一：小明有10个苹果，他给了小红3个苹果，又给了小华4个苹果，请问小明还剩下多少个苹果？题目二：妈妈买了5个苹果，爸爸买了7个苹果，他们一共买了多少个苹果？2. 作业答案：题目一答案：小明还剩下3个苹果。
题目二答案：妈妈和爸爸一共买了12个苹果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过回顾整理，例题讲解，随堂练习等环节，让学生对整数和加减法有了更深入的理解和掌握。
但在教学过程中，要注意引导学生主动参与，提高学生的课堂积极性。
2. 拓展延伸：可以让学生在生活中寻找一些数学现象，运用所学的知识解决实际问题，提高学生的数学应用能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了一些生活中的数学现象来激发学生的兴趣。
例如，我可能会提到超市购物时如何计算总价，或者在家庭成员间如何分配物品。
这样的引入方式能够让学生认识到数学与日常生活的紧密联系，从而提高他们的学习动力。
三年级上册数学教案 第二单元 第4节 第1课时 整理与复习(一) 西师大版
三年级上册数学教案第二单元第4节第1课时整理与复习(一) 西师大版教学目标本课时旨在帮助学生对第二单元的内容进行系统梳理和巩固，深化对数学概念的理解，提高解决问题的能力。
通过复习，学生能够：1. 熟练掌握基本的数学运算和概念。
2. 能够运用所学知识解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
教学内容本节课主要复习第二单元的内容，包括：1. 加法和减法的基本运算。
2. 乘法口诀的应用。
3. 长度的测量和单位换算。
4. 简单的时间计算。
教学重点与难点重点1. 加法和减法的基本运算。
2. 乘法口诀的熟练应用。
3. 长度和时间的单位换算。
难点1. 加法和减法的混合运算。
2. 乘法口诀的灵活运用。
3. 时间计算中的进位和借位。
教具与学具准备1. 教师准备PPT课件，用于展示例题和练习题。
2. 学生准备练习本和笔，用于记录和计算。
3. 准备计数器、尺子和时钟模型，用于实际操作。
教学过程第一阶段：导入1. 教师通过PPT展示第二单元的知识框架，引导学生回顾所学内容。
2. 提问学生，检查他们对基本概念的掌握情况。
第二阶段：知识讲解1. 教师通过例题讲解加法和减法的基本运算，强调运算的顺序和法则。
2. 讲解乘法口诀的应用，让学生通过练习加深理解。
3. 讲解长度和时间的单位换算，通过实际操作加深学生的理解。
第三阶段：课堂练习1. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
2. 通过PPT展示练习题，学生独立完成，然后进行讲解和讨论。
第四阶段：总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的重点内容。
2. 学生分享他们在学习过程中的收获和困惑。
3. 教师对学生的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
板书设计1. 在黑板上列出第二单元的知识点，以便学生随时参考。
2. 通过图表和示例，直观展示加法、减法和乘法的运算过程。
3. 列出长度和时间的单位换算公式，方便学生记忆和应用。
作业设计1. 布置适量的课后练习题，要求学生在规定时间内完成。
【西师大版】2019学年小学数学三年级上册教案：第二单元第10课时 整理与复习
第二单元一位数乘两位数、三位数的乘法第10课时整理与复习【教学内容】教材第30~32页内容。
【教学目标】1.经历整理与复习一位数乘两位数、三位数乘法的过程,初步学会一些整理数学知识的方法,培养学生整理知识的意识和良好习惯。
2.沟通本单元知识点之间的联系,进一步提高学生估算、口算、笔算以及解决问题的能力,促进学生乘法运算认知结构的发展和完善。
【重点难点】重点：沟通本单元知识点之间的联系,进一步提高学生估算、口算、笔算以及解决问题的能力,促进学生乘法运算认知结构的发展和完善。
难点：进一步提高学生估算、口算、笔算以及解决问题的能力。
【教学过程】一、回忆学习过程,尝试用自己喜欢的方法整理知识1.直入课题,板书：整理与复习。
2.回忆：这个单元,我们主要学习了哪些内容？你能选择自己喜欢的方式把这些知识整理成一个系统吗？3.学生独立尝试整理知识。
4.形成本单元知识网络,沟通内在联系。
（1）学生展示自己的整理方法,教师对网格图整理法、知识树整理法、统计表整理法等进行点评,对学生的亮点要及时表扬,对于三年级的学生来说,整理时可能不完整,甚至有错误,教师要及时纠正错误,对没有出现的整理方法教师可以补充。
（2）你认为本单元的哪些知识之间有很紧密的联系,或者说,哪个知识点是另一个知识点的基础？二、复习一位数乘两位数、三位数的口算1.出示教材第30页第1题,让学生独立完成。
2.说一说你是怎样口算的。
3.师生共同总结方法。
4.完成练习七第1题,集体订正。
三、复习一位数乘两位数、三位数的估算1.测出自己1分钟脉搏的跳动次数,估计一下,5分钟你的脉搏大约跳多少下？并写出算式。
2.根据自己平时一分钟跳绳的数目,估计一下,8分钟你大约跳绳多少下？并写出算式。
3.师生共同小结估算的方法。
4.完成练习七第4题,集体订正。
四、复习一位数乘两位数、三位数的笔算1.学生独立完成第30页第2题。
2.针对难点：说一说计算607×4和410×3时,你是怎样计算的。
三年级上册数学教学设计-第二单元 第13课时 整理和复习-西师大版
三年级上册数学教学设计-第二单元第13课时整理和复习-西师大版课程目标通过本课教学，使学生能够：1.复习前面所学的相关知识点；2.意识到重要性，提高集中注意力的能力；3.形成有效的复习和整理策略；4.对数学知识的应用有更好的掌握。
教学准备1.教材：西师大版三年级上册数学教材；2.辅助工具：黑板、彩色粉笔；3.教学素材：复习资料、课堂展示图片；4.计算器和工具书（如有必要）。
教学内容一、复习目标1.复习整数加减法；2.复习简单分数的应用；3.复习图形的命名及简单的图形组合。
二、整体复习本节课的主要内容是对前面所学的相关知识点进行整体复习，可以采取以下方法：1.整体回归：回顾前面每一单元的重点知识点，强调概念和操作方法；2.操作法展示：通过教师提问的方式，让学生演示各种算法；3.组队竞赛：将学生分组，由小组负责展示前面所学的相关知识，比赛取胜的小组可以获得奖励。
三、整理策略1.做简单记录：在书上用目录条目形式简单记录一下知识点，方便后期查找，复习；2.做知识板块划分：以本节所学知识点为主题，自我归类，划分板块化的知识点；3.做整理图：通过画出思维导图、图像等方式概括知识点；四、巩固复习1.练习题演示：讲解并演示部分练习题，让学生在课堂上有针对性的复习；2.闯关比赛：让学生参加小组闯关比赛，通过竞技来巩固学习成绩；3.讲解重难点：着重讲解前面所学知识点中的重点难点，一一解决学生疑惑。
教学方法本课程的教学主要采取以下方法：1.对话交流式：通过教师提问引导学生提炼思想，自我解决问题；2.探究式教学：让学生通过探究思考的方式深入理解知识点；3.互动课堂：通过分组、竞赛等方式激发学生的学习积极性；4.演示教学：通过具体而简洁的演示方式，使学生更加深入理解相关知识点。
教学总结通过本节课的教学，学生对前一单元所学的相关知识点进行了深入而全面的复习，对学生的思维能力、知识理解能力、操作能力及集中注意力等方面都进行了有效地提高。
三年级上数学教案-第二单元 整理与复习-西师大版秋
三年级上数学教案-第二单元整理与复习-西师大版秋教学目标本节课的教学目标是让学生通过整理与复习，进一步理解和掌握第一单元所学的数学知识，包括数字的读写、加减法运算、简单的时间概念等。
同时，通过复习，培养学生的数学思维能力、解决问题的能力以及合作交流的能力。
教学内容本节课的教学内容主要是对第一单元所学知识的复习和整理，包括数字的读写、加减法运算、简单的时间概念等。
具体内容包括：1. 数字读写：复习0-100的数字读写，特别是两位数的读写。
2. 加减法运算：复习加减法运算的基本规则，包括进位加和退位减。
3. 简单的时间概念：复习小时和分钟的概念，学会看时钟。
教学重点与难点本节课的教学重点是让学生通过复习，进一步理解和掌握第一单元所学的数学知识。
教学难点是帮助学生理解和掌握加减法运算的进位加和退位减。
教具与学具准备为了更好地进行教学，需要准备以下教具和学具：1. 教具：黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过提问的方式，引导学生回顾第一单元所学的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 复习：通过讲解和练习，帮助学生复习数字的读写、加减法运算、简单的时间概念等。
3. 练习：通过课堂练习，让学生巩固所学知识，提高运算速度和准确性。
4. 小结：对本节课所学知识进行小结，帮助学生梳理知识结构。
5. 作业布置：布置适量的作业，让学生在课后进行复习和巩固。
板书设计1. 在黑板上列出本节课的主要教学内容，包括数字的读写、加减法运算、简单的时间概念等。
2. 在黑板上展示一些典型的例题，帮助学生理解和掌握所学知识。
3. 在黑板上列出一些练习题，让学生在课堂上进行练习。
作业设计1. 布置适量的课后作业，包括数字的读写、加减法运算、简单的时间概念等。
2. 设计一些练习题，让学生在课后进行练习，巩固所学知识。
3. 布置一些思考题，让学生在课后进行思考，提高数学思维能力。
课后反思本节课的教学效果良好，学生能够通过复习，进一步理解和掌握第一单元所学的数学知识。
【数学课件】西师大版三上数学第2单元第15课时《整理与复习》ppt课件
个位数分别是0或6
分别验算： 20×6＝120 21×6＝126
最高位数确定积的大致范围
是否进位 多种选择
课堂小结
通过这节课的 学习，你有什 么收获？
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
三年级上册数学教案- 第2课时 整理与复习(二) 西师大版
三年级上册数学教案- 第2课时整理与复习（二）西师大版教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生进一步理解并掌握本单元的知识点，包括加减乘除的基本运算，以及它们在实际生活中的应用。
2. 过程与方法：通过整理和复习，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生认真、细心的学习态度。
教学内容1. 加减乘除的基本运算：复习加减乘除的基本运算规则，理解它们的相互关系和运用。
2. 实际应用：通过实际例子，让学生理解数学知识在日常生活中的应用，如购物、分配等。
3. 综合练习：进行一些综合性的练习，检验学生对本单元知识的掌握程度。
教学重点与难点1. 教学重点：加减乘除的基本运算和实际应用。
2. 教学难点：理解加减乘除之间的关系，能够灵活运用。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、黑板。
2. 学具：练习本、计算器。
教学过程1. 导入：通过一个简单的数学游戏，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课内容：讲解加减乘除的基本运算规则，通过实际例子，让学生理解它们在日常生活中的应用。
3. 练习：进行一些练习，让学生独立完成，检验他们对本单元知识的掌握程度。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计1. 整理与复习（二）2. 内容：包括加减乘除的基本运算规则，以及它们在实际生活中的应用。
作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习。
2. 实践作业：让学生在家中，通过帮家长购物等方式，实际应用本单元的知识。
课后反思1. 教学效果：通过课后作业和学生的反馈，评估学生对本单元知识的掌握程度。
2. 改进措施：根据学生的反馈，对教学方法进行适当的调整，以提高教学效果。
结语通过本节课的学习，希望学生能够更好地理解并掌握加减乘除的基本运算，以及它们在实际生活中的应用，激发学生对数学的兴趣，培养他们自主学习、合作学习的能力，提高他们解决问题的能力。
三年级上册数学教案 第二单元 第4节 第1课时 整理与复习(一) 西师大版(2014秋)
整理与复习第1课时整理与复习(一)【教学内容】一位数乘两位数、三位数计算的整理复习,教科书第30页第1～3题,第31页练习七第1～4题。
【教学目标】1.在整理与复习活动中,对一位数乘两位数、三位数的口算、估算、笔算方法进行回顾整理,进一步掌握一位数乘两位数、三位数的计算方法,能较熟练地进行一位数乘两位数、三位数的计算。
2.引导学生主动整理与复习,在整理与复习活动中渗透计算策略的选择运用的思想,培养学生良好的计算意识和能力。
3.在计算活动中激发学生学习兴趣,培养良好的计算习惯。
【教学重、难点】1.进一步熟练掌握一位数乘两位数、三位数的计算方法,能较熟练地进行一位数乘两位数、三位数的计算,培养学生良好的计算意识和计算习惯。
2.在整理与复习活动中渗透计算策略的选择运用的思想,培养学生的计算能力。
【教学准备】小黑板或多媒体课件。
【教学过程】一、自主梳理1.看书回顾教师:本单元我们学习了哪些数学知识?引导学生浏览教科书第8～32页。
学生:一位数乘两位数的口算、估算、笔算,一位数乘三位数的口算、估算、笔算,问题解决。
教师根据学生回答,揭示课题:一位数乘两位数、三位数的整理与复习,并梳理如下板书:一位数乘两位数、三位数的乘法计算口算估算笔算问题解决[点评:先以问题激发学生对完整单元知识的需求,然后以浏览教科书的方式帮助学生快速回忆单元知识要点,同时渗透复习方法的指导,帮助学生初步建立完整的单元认知结构。
]2.计算方法整理小黑板或课件出示:20×4= 300×4= 4×200= 23×2=592×6= 48×6= 306×7= 580×8=(1)口算。
教师:仔细观察这8道乘法算式,哪几道算式你一看就能算出结果? 你是怎么想的?学生:前面4道算式能口算,一看就能算出结果,后4道算式要笔算。
①口算前4道题,同桌互相交流每个小题的口算方法。
三年级上册数学教案-第二单元 第13课时 整理和复习-西师大版
三年级上册数学教案第二单元第13课时整理和复习西师大版教学目标：1. 让学生回顾和整理第二单元所学的数学知识，加深对数学概念的理解。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高数学思维水平。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的学习兴趣。
教学内容：1. 数的认识：重点复习整数的认识和运算，包括加减乘除的基本概念和运算规则。
2. 空间与图形：复习平面图形和立体图形的基本特征，包括点、线、面的基本概念，以及长方形、正方形、圆形等基本图形的识别和应用。
3. 测量：复习长度、面积和体积的基本概念和单位，以及基本的测量方法。
教学重点与难点：1. 教学重点：数的认识和运算，平面图形和立体图形的基本特征，长度、面积和体积的测量。
2. 教学难点：理解数学概念和规则，运用数学知识解决实际问题。
教具与学具准备：1. 教具：数学教材、教学PPT、练习册。
2. 学具：铅笔、橡皮、直尺、计算器。
教学过程：1. 导入：通过简单的数学游戏或问题，引起学生对数学的兴趣，导入本节课的内容。
2. 知识回顾：通过PPT或教材，引导学生回顾第二单元的主要知识点，包括数的认识、空间与图形、测量等。
3. 案例分析：通过实际的数学问题，让学生运用所学的数学知识进行分析和解决，提高学生的数学思维能力。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们在小组内共同讨论和解决数学问题，培养学生的合作学习能力。
5. 总结与反思：让学生总结本节课所学的内容，反思自己的学习过程，提高学生的学习效果。
板书设计：1. 数的认识：板书整数的认识和运算，包括加减乘除的基本概念和运算规则。
2. 空间与图形：板书平面图形和立体图形的基本特征，包括点、线、面的基本概念，以及长方形、正方形、圆形等基本图形的识别和应用。
3. 测量：板书长度、面积和体积的基本概念和单位，以及基本的测量方法。
作业设计：1. 书面作业：布置相关的数学练习题，巩固学生对数学知识的理解和应用。
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《整理与复习》教学设计
【教学内容】
西师版三年级上册第二单元，一位数乘两位数、三位数的乘法，教材30---32页整理和复习
【教学目标】
1.初步学会整理单元知识的方法，培养整理知识的意识和良好习惯。
2.熟练掌握一位数乘两位数、三位数的口算、估算、笔算的计算方法和理解算理。
3.通过整理与复习，培养学生逻辑推理能力、运算能力和归纳概括的能力。
4.培养良好的计算习惯和在计算过程中克服困难的信心。
【教学重难点】
熟练掌握一位数乘两位数、三位数的口算、估算、笔算的计算方法和理解算理。
初步学会整理知识框架的方法，培养学生逻辑推理能力、运算能力和归纳概括的能力。
【教学准备】
教具准备：多媒体课件
【教学过程】
一、新课导入
师：同学们，这一单元的学习即将结束我们来回顾一下本单元都学习了那些知识。
（1）快速的浏览数学书第9--28页的内容
（2）和你的同桌说一说，本单元你学到的哪些知识。
（3）汇报
学生看书梳理知识，在答题纸上记录。
抽小组汇报
设计意图：通过学生回顾梳理知识，掌握整理知识的技巧，使学生对本单元的知识形成系统的网络，从而有效的达到知识的复习巩固。
二、探究新知
1.巩固口算方法
课件展示练习题：
10×4＝ 4×70＝
42×2＝ 3×32＝
600×3＝ 800×9＝
师：谁来说说一位数乘两、三位数的口算方法。
生：一位数乘两、三位数的口算：一位数乘整十、整百数，先用0前面的数与一位数相乘，计算出结果后，看因数的末尾有几个0就在乘得的积的末尾添写几个0。
2.复习一位数乘两、三位数的估算。
(1)一个篮球68元，买3个同样的篮球大约需要多少元想：68元接近（）元，把68看作（）元
（）X 3=( )
所以，买3个同样的篮球需要（）元
(2)一件衣服196元，买4件同样的衣服大约需要多少元？
师：那位同学来说说一位数乘两、三位数的估算方法：一位数乘两、三位数的估算：把两、三位数看作与之接近的整十、整百数，然后采用一位数乘整十、整百数的口算方法来计算。
3.复习一位数乘两、三位数的笔算。
58×7= 125×4=
707×3= 610×5=
师：回忆一下一位数乘两、三位数的笔算的方法。
生：一位数乘两、三位数的笔算：相同数位对齐，从个位乘起，哪一位乘得的积满几十，就向前一位进几。
生：计算时要注意因数中间或末尾有0的乘法，及简便写法。
生：0和任何数相乘都得0。
设计意图：对于各个知识点的教学，先回忆计算方法，然后进行练习。
使学生会计算明算理，提高了学生的计算能力和速度。
使学生体会计算与生活的密切联系。
三、巩固新知
议一议。
（1）每月存600 元，6 个月能存多少元？
（2）学校买了9 个篮球，每个83 元，一共需要多少元？
（3）飞机每时飞行830km，3 时大约飞行多少千米？
根据题意选择合适的算法。