甲骨文与青铜器ppt5 北师大版1课件
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第9课 甲骨文与青铜器ppt课件
熟的大人的形象
目
仅仅数画，但眼 眶、眼珠子和瞳
孔均已明白如画
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加把劲！看谁认得多
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15
你猜对了吗？
商 林田单水 家 休
后
后 从 门 鱼 眉山 束
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商代甲骨文，旁为对应
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狩猎纹
25
商代青铜器制造过程
1.工匠先用1000℃的烈火，把 混合在陶钵中的铜、铅、锡按 一定比例熔化。 2.熔化后的金属液体被倒进泥 造的模型里。
3.金属冷却变成固体后，便打 破模型进行加工、修整，这样， 便制成了各种青铜器。
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司母戊鼎铸造的每一道工序都包含 着古代劳动人民的辛勤劳动、聪明 才智与协作劳动，同样对于今天的 我们，无论是一个班级体，一所学 校，还是我们国家的发展，都需要 我们每一个人的共同努力去打造。
青铜器上铸刻的文字被称为金文或铭文。
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30
食器 特点：品种多
兵器
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农 具 31
你能猜出它们的用途吗？
簋(guǐ)
盛放煮熟的 黍、稷、稻、 粱等饭食
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32
尊 容酒器
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33
觥(gōng) 酒器
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34
青铜器常见的纹饰
虎 纹
饕 餮 纹
北师大版初中历史七年级上
第9课 甲骨文与青铜器
1、知道甲骨文和金文等字体的区别，了解汉
《甲骨文与青铜器》PPT课件
二、闻名于世的青铜器
1、商朝青铜铸造业的高度发展 想一想：商朝使青铜器有那些种类？
种类繁多，有礼器、乐器、兵器、工具等数十种
议一议：商朝的青铜器有哪些特点？ 你有何感想？
种类繁多；工艺高超、铸有花纹装饰，具有很高的 艺术价值；有的青铜器气势及其宏大。
2、商朝青铜器的代表作——司母戊鼎 与四羊方尊
天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸
地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、 申、酉、戌；亥
两者按固定的顺序互相配合，组成了干支 纪法。学好干支纪法有助于学习中国历史， 比如：戊戌变法，庚子赔款
司母戊鼎Biblioteka 学习总结经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
三、金文 ——钟鼎文
大 盂 鼎
毛 公 鼎
甲骨文、 金文、 篆书、 隶书、 楷书繁体、 简体
甲骨文、 金文、 篆书、 隶书、 楷书繁体、 简体
？你能说出和鼎
有关系的成语？ 三足鼎立 一言九鼎 问鼎中原 革故鼎新
成语接龙
天干地支纪年法
子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
商文明的最大特 色是什么？
一、刻在龟甲、兽骨上的文字
1、“甲骨文”的含义
将占卜结果刻在龟甲和兽骨上，成为一篇或长或 短的记事文，称为卜辞，这种文字叫做甲骨文。
2、“甲骨文”的出土地点——殷墟 3、“甲骨文”的意义
（1）对研究商朝的历史有重要的价值 （2）甲骨文已经是一种比较成熟的文字，与
今天的汉字有着渊源关系。
第五课 甲骨文与青铜器PPT课件
王
的甲 ？骨
懿
文
荣
是 怎
样
被
发
现
15
1899年，北京有个叫王懿荣的官员患病， 遂清太医诊治。太医给他开了一张处方， 其中一味药是“龙骨”。王懿荣马上打发家 人到宣武门外菜市口达仁堂购药。药拿回 家后，王懿荣逐一审视，当他无意间发现 “龙骨”上刻有一种和篆文相似的文字时， 禁不住大吃一惊。因为，王懿荣是一个造 诣颇深的金石学家，他意识到这种文字肯 定有价值。于是，寻根剖底，查明来历， 又专门派人到那家药铺中将带有文字的“龙 骨”以每字2两银子的高价全数买下来。至此 ，举世闻名的甲骨文就在这一纯属偶然的机 会中重见天日了。
米 商了世
朝商界
国代上
力青发
高
盛铜现
1
衰铸的
33
造最
米
工大
艺的
高青
重832.84公斤
超铜 ；器
司母戊鼎
6；
商朝最精美的青铜器—— 四羊方尊
商代青铜器制造过程
1.工匠先用1000℃的烈火，把 混合在陶钵中的铜、铅、锡按 一定比例熔化。 2.熔化后的金属液体被倒进泥 造的模型里。
3.金属冷却变成固体后，便打 破模型进行加工、修整，这样， 便制成了各种青铜器。
甲骨文主要
甲
发现于“殷墟”， 即今天河南安阳
骨
小屯村一带。
文 的
殷
出
土
地
点
这是甲骨文表示交通工具的 两个字，你认识吗？能说出他 们的造字方法吗？
舟
车
象形
19
你能写出下列甲骨文字 的现代汉字吗？
人牛 水 日
上 下 明射
20
月
•象月缺的樣子，甲骨文中也 用作夕字
历史上册 第5课《甲骨文与青铜器》课件
2021/12/12
商、周时，铸 刻在青铜器上 的文字，叫做 金文。又 (jiàozuò) 叫钟鼎文。
第二十二页，共二十六页。
司母戊鼎
文字 拓 (wénzìén)
第二十三页，共二十六页。
甲骨文
金文(jīnwén)
楷体(kǎitǐ)
夏
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舟
车
象形
(xiàngxíng)
第六页，共二十六页。
你能猜出以下(yǐxià)甲骨文字吗？
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第七页，共二十六页。
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甲骨文的发现 及 (fāxiàn) 研究有何意义？
甲骨文是我国现存最古老的 文字，它已经具备了现代汉 字结构的基本形式，是一种 比较成熟的文字。它也是研 究商周历史的宝贵(bǎoguì)文献。
2、社会政治：
司母戊鼎是商王权力的象征。
3、文字发展：
司母戊三字是铸刻在青铜鼎上的文字，它是 甲骨文文字的发展。
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第十八页，共二十六页。
青铜器的纹饰多种多样大体分为 动物形、几何形、人物活动形三 大类。
动物形的如饕餮纹、龙纹、虎纹等，几何形的 有云雷纹、圈带纹等，人物活动图形有反应贵 族(guìzú)社会生活的宴乐、狩猎等情景的装饰画。
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第十九页，共二十六页。
纹饕 餮
(tāotiè)
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三角 云 (sānjiǎo)
纹
第二十页，共二十六页。
狩猎(shòuliè) 纹
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金文(jīnwén)
1、铸刻在青铜器上的文字 2、研究商周(shānɡ 历史的 zhōu)
珍贵资料
甲骨文与青铜器ppt 北师大版课件
青铜器纹饰
云雷纹
司母戊鼎
高1.33米 长1.10米 宽0.78米 重875公斤
商代的工匠铸造青铜器的方法
浇铸此鼎，如果以每一坩 埚一次熔铜12.5公斤，浇铸 875公斤的铜液，需要多少 个坩埚同时进行？
70
以每个坩埚需要四人， 共需多少人共同协作，才 能完成如此巨大的工程？
280人
铸造过程的六项工程难题：
破译甲骨文
破译甲骨文
破译甲骨文
本
上
下
破译甲骨文
明
休
从
家
安
破译甲骨文
甲骨文 金文 篆书 隶书 楷书繁体 简体
闻名于世的青铜器
饮食器
钺 戈
戟钺钺Fra bibliotek农具日用杂器
洋洋大观的各类青铜器 乐器
酒器 礼器
饮食器
兵器 农具 日用杂器
青铜器纹饰
虎纹
青铜器纹饰
饕餮纹
青铜器纹饰
夔龙纹
迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你 你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以， 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的 社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点 浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速 就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变， 前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全 乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而 为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每 而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了 在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶 却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几 而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这 果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最 排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习 媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每 案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加 喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓狂 没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的时候写文章， 事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但�
第9课 甲骨文与青铜器【北师大版】PPT课件
1、什么是千耦其耘？ 大规模的集体耕作
2、铁器和牛耕分别是什么时候开始被 普遍使用的？
春秋时，铁器开始广泛使用； 战国时，牛耕开始普遍使用 3、战国时最先进行的改革是哪个国家谁 主持的？
魏国 李悝
2
4、战国时影响最大的是谁在哪个国家 的改革？当时这个国家的国君是谁？
商鞅在秦国的改革；国君：秦孝公 5、商鞅变法中起到富国强兵作用的措 施有哪些？
汉字与甲骨文有着渊源关系。
7
10
11
12
殷墟
13
14
什么是青铜？
青铜是铜、锡、铅的合金，因为颜色 发青，故叫青铜。
青铜器是怎样造出来的？ 商朝的青铜器有哪些特点？
种类繁多，工艺高超，铸有花纹装饰， 具有很高的艺术价值，有的青铜器气势 极其宏大。
商朝青铜器的代表作是什么？
司母戊鼎
15
大禾方鼎
29
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
30
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
是目前世界上 已发现的最大 的青铜器
28
青铜器是将铜、锡、铅按一定的比例放在一起， 以木炭为燃料，经高温冶炼为青铜溶液，再经过 陶范法铸造而成。
陶范法是制作青铜器的传统方法。陶范质地以陶为 主，一般由外范和内范组成。外范可分成几块制作，并 雕镂花纹或铭文，然后合拢在一起，成为器物的外腔； 内范是比外范较小的范芯。制作青铜器时，用外范包住 内范，在内外范之间灌注已经炼好的铜液，凝固后取出器 物，再经过打磨加工，一件完好的青铜器就制作成功了。
2、铁器和牛耕分别是什么时候开始被 普遍使用的？
春秋时，铁器开始广泛使用； 战国时，牛耕开始普遍使用 3、战国时最先进行的改革是哪个国家谁 主持的？
魏国 李悝
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4、战国时影响最大的是谁在哪个国家 的改革？当时这个国家的国君是谁？
商鞅在秦国的改革；国君：秦孝公 5、商鞅变法中起到富国强兵作用的措 施有哪些？
汉字与甲骨文有着渊源关系。
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殷墟
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什么是青铜？
青铜是铜、锡、铅的合金，因为颜色 发青，故叫青铜。
青铜器是怎样造出来的？ 商朝的青铜器有哪些特点？
种类繁多，工艺高超，铸有花纹装饰， 具有很高的艺术价值，有的青铜器气势 极其宏大。
商朝青铜器的代表作是什么？
司母戊鼎
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大禾方鼎
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
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谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
是目前世界上 已发现的最大 的青铜器
28
青铜器是将铜、锡、铅按一定的比例放在一起， 以木炭为燃料，经高温冶炼为青铜溶液，再经过 陶范法铸造而成。
陶范法是制作青铜器的传统方法。陶范质地以陶为 主，一般由外范和内范组成。外范可分成几块制作，并 雕镂花纹或铭文，然后合拢在一起，成为器物的外腔； 内范是比外范较小的范芯。制作青铜器时，用外范包住 内范，在内外范之间灌注已经炼好的铜液，凝固后取出器 物，再经过打磨加工，一件完好的青铜器就制作成功了。
【初中历史】甲骨文与青铜器ppt5 北师大版
馬
隶书 “马” 字
“马”字的演变
找出下句话的错误！
我国的历史是从商朝 开始的 。
我国有文字可考的历史 是从商朝开始的
让我们 一起来学写 甲骨文！
鱼
甲骨文 金文
鸟
羊
小篆 隶书 楷书 草书
汉 字的线 条由弯 曲、复 杂变得 简单、 平直， 形状由文字，
三〖教学重难点〗
重点： 要求知道甲骨文和金文等字体的区别，了 解汉字的演变；知道司母戊鼎，了解中国 古代青铜工艺的成就。 难点： 如何理解甲骨文和汉字的渊源关系，怎样 认识商朝青铜铸造业所取得的辉煌成就。
四〖教学方法〗
１.寓教于乐的教学方法。 ２.启发、讨论式教学方法。 ３.多媒体、多信息渠道教学方法的应用： （１）从多角度切入情境，使学生如临其 境，如闻其声； （２）多种教学方式的穿插使用，包括猜 字游戏、学写练习、解答数学题等环节。
二 〖教学目标〗
（一）知识与能力 （二）过程与方法
（三）情感态度与价值观
知识与能力：
1、明白甲骨文、金文的含义，学会辨认 甲骨文和金文的字体，了解今天的汉字 与甲骨文的渊源关系。 2、学习司母戊鼎，了解中国古代青铜工 艺的成就；通过对司母戊鼎等青铜器的 铸造过程或用途的想像培养自己的历史 想像能力。
甲骨文——商朝后半期殷代
帝王利用龟甲兽骨进行占卜时， 刻写的卜辞和少量记事 文字。
你能认出左 图中的甲骨 文数目字吗？
与甲骨文同时存在的人类古 老文字还有两河流域的楔型文字、 古埃及的象形文字和玛雅人的图 形文字，但这三种文字 早已湮灭，惟有甲骨文 演变为今天的汉字，并 对朝鲜、日本、越南等 国产生了重要的影响。
第7课
甲骨文与青铜器
【初中历史】甲骨文与青铜器ppt 北师大版
祝身体健康，学习进步。
今天，在离开那个时代几千年之 后，当我们面对这些青铜器时， 从那沉雄厚实的器制，狞厉神秘 的纹饰，以及那深重突出的刻镂 中，不仅感受到了那原始拙朴的 美，同时更感受到了，那积淀着 极为深沉的历史力量。
三星堆青铜人头像
三星堆纵目神
三 星 堆 大 型 青 铜 立 人 像
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时 间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕 那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
甲骨文与青铜器ppt5 北师大版1
（二）学情分析：
本课历史久远，知识性较强，文化概念很 抽象，对初一学生来讲不易理解。但初一 学生对新鲜事物比较感兴趣，对未知的事 物有好奇心，而且喜欢探求来龙去脉，因 此学习本课要充分调动学生的积极性，让 学生参与其中，让他们说一说，想一想， 写一写，认一认。从中不仅加深对知识的 认识，更深刻体会到中华文化的魅力。
馬 的渊源关系。
“马”字的演变
隶书 “马”
字
鱼
鸟
羊
汉
甲骨文
字的线 条由弯
金文
曲、复
杂变得
小篆
简单、
平直，
隶书
形状由
具体变
楷书
得抽象。
草书
甲 骨
想一想
文
的
重
要
价
值
“为什么说甲骨 文对研究商朝 历史有重要价
值？”
甲骨文主要
甲
发现于“殷墟”， 即今天河南安阳
骨
小屯村一带。
文
殷
的
出
土
地Байду номын сангаас
点
殷墟先后出土的甲骨约15万片， 甲骨文单字总数约有4500个，已
三〖教学重难点〗
• 重点： 要求知道甲骨文和金文等字体的区别，了 解汉字的演变；知道司母戊鼎，了解中国 古代青铜工艺的成就。
• 难点： 如何理解甲骨文和汉字的渊源关系，怎样 认识商朝青铜铸造业所取得的辉煌成就。
四〖教学方法〗
１.寓教于乐的教学方法。 ２.启发、讨论式教学方法。 ３.多媒体、多信息渠道教学方法的应用：
你知道这是 多少人的体 重加起来的
数字么！
精妙绝伦的四羊方尊
四羊方尊：1938
年在湖南出土，高 58.3厘米，重约 34.5公斤。四羊、 四龙相对的造型展 示了酒礼器中的至 尊气象，是商代方 尊中现存最大的一 件。
甲骨文与青铜器 PPT课件15 北师大版
尊 容酒器
觥
兽面纹觯 西周
高：16.6cm 拍卖价： RMB320,000.00
商代青铜器制造过程
1.工匠先用1000℃的烈火，把 混合在陶钵中的铜、铅、锡按 一定比例熔化。
2.熔化后的金属液体被倒进泥 造的模型里。
3.金属冷却变成固体后，便打 破模型进行加工、修整，这样， 便制成了各种青铜器。
１、铜锡铅的合金
２、世界上最大的青铜器
——司母戊鼎
司母戊鼎
商朝最精美的青铜器—— 四羊方尊
西周最著名的青铜器——毛公鼎
三星堆千里眼
三星堆顺风耳
三星堆金面铜人头像
人头像
三星堆大型铜立人像
三星堆大型铜神树
三星堆“鸟形”青铜器
钟
你能猜出它们的用途吗？
簋
盛放煮熟的黍、 稷、稻、粱等 饭食
•
21、曾经说过：试着把你忘纪，其实忘记，何尝不是一种美丽。
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
22、失去了所有，沉寂在过去的记忆不能自拔，不愿有新的选择。
•
23、次次的别离，浪迹天涯，放纵，摧残你自己的躯体，肆意，折磨你自己的灵魂，我总是在日落的时间里，身心疲惫，忧伤相伴，文字为伍。
•
24、悲伤逆流成河，蔓延了我那过往的曾经，侵蚀着那段远走的岁月。十月已不是十月，而是蚀月。视线渐渐模糊，记忆慢慢远去。这个十月，我依然未能拾起那久违的快乐，反而，蚀进了更多的伤悲。
•
10、不曾等待，不知等待的滋味，不曾迷恋，不知说不出的爱的痛苦，你是否还记得，曾经还有一个人是那样深深的爱你？
•
11、多美的幻想，多美的你，多美的过去，多美的回忆。梦想与现实交错，颓废与纯真相依。
•
12、深沉的孤独中，无法控制的一次次回想你的微笑，你的温度，你的纤手，你的话语！一种渴望一种期待一种失落，一种真情，让我此刻如此的难过。 19、伤心也许总是难以避免，落泪成为不舍的
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（１）从多角度切入情境，使学生如临其 境，如闻其声； （２）多种教学方式的穿插使用，包括猜 字游戏、解答数学题、判断正误、模拟空 间、评选最佳工程总监等环节。
五 教学过程：
一、导入 设置交流平台，创设情景，引入课文 二、新课学习
1、“刻在龟甲、兽骨上的文字” 2、“闻名于世的青铜器” 3、“有意记录的金文”
第7课 甲骨文与青铜器
（冀教版）
主讲人：张琳琳
〖课程标准〗
1、知道甲骨文、金文、小篆、隶 书等字体，了解汉字的演变。
2、以司母戊鼎等为例，了解中国 古代青铜工艺的成就。
一 〖教学分析〗
（一）教材分析
• 本课是商周历史的重要组成部分，也是中 华文明辉煌灿烂的重要体现，特别是甲骨 文和金文又是研究商周历史的重要历史依 据。我们今天的汉字与甲骨文有渊源关系。 因此了解古文字和青铜工艺成就让学生认 识到中华民族的古代文化是光辉灿烂的， 中华民族的历史是悠久的，中华民族是有 高度智慧的”（江泽民语），从而增强民 族自豪感，加强振兴中华的历史责任感。
你知道这是 多少人的体 重加起来的
数字么！
精妙绝伦的四羊方尊
四羊方尊：1938
年在湖南出土，高 58.3厘米，重约 34.5公斤。四羊、 四龙相对的造型展 示了酒礼器中的至 尊气象，是商代方 尊中现存最大的一 件。
你听说过三星堆吗？
青 铜
神
树
三星堆遗址
位于四川广汉，
是距今5000-
3000年左右的
二 〖教学目标〗
• （一 ）知识与能力 （二）过程与方法
（三）情感态度与价值观
知识与能力：
• 1、明白甲骨文、金文的含义，学会 辨认甲骨文和金文的字体，了解今 天的汉字与甲骨文的渊源关系。
• 2、学习司母戊鼎，了解中国古代青 铜工艺的成就；通过对司母戊鼎等 青铜器的铸造过程或用途的想像培 养自己的历史想像能力。
三〖教学重难点〗
• 重点： 要求知道甲骨文和金文等字体的区别，了 解汉字的演变；知道司母戊鼎，了解中国 古代青铜工艺的成就。
• 难点： 如何理解甲骨文和汉字的渊源关系，怎样 认识商朝青铜铸造业所取得的辉煌成就。
四〖教学方法〗
１.寓教于乐的教学方法。 ２.启发、讨论式教学方法。 ３.多媒体、多信息渠道教学方法的应用：
找到答案吗？
❖商代青铜器种类繁多，有礼器、饮食 器、兵器、工具等数十种。
❖商代青铜器铸有精美的装饰花纹，有 兽面纹、虎纹、象纹、龟纹等，具有很 高的艺术价值。
说一说：商代灿烂的
青铜文明让你有何感想？
•青铜器反映了古代工匠的聪明才智。 •青铜器的产生和质量折射出国力的盛衰。 •青铜器象征着那个时代灿烂辉煌的文明。
的。
甲骨文是一种比较 成熟的文字，与今天 的汉字有着渊源关系。
与甲骨文同时存在的人类古 老文字还有两河流域的楔型文字、 古埃及的象形文字和玛雅人的图
形文字，但这三种文字 早已湮灭，惟有甲骨文 演变为今天的汉字，并 对朝鲜、日本、越南等 国产生了重要的影响。
让我们
一起来学写
甲骨文！
你能认出左 图中的甲骨 文数目字吗？
馬 的渊源关系。
“马”字的演变
隶书 “马”
字
鱼
鸟
羊
汉
甲骨文
字的线 条由弯
金文
曲、复
杂变得
小篆
简单、
平直，
隶书
形状由
具体变
楷书
得抽象。
草书
甲 骨
想一想
文
的
重
要
价
值
“为什么说甲骨 文对研究商朝 历史有重要价
值？”
甲骨文主要
甲
发现于“殷墟”， 即今天河南安阳
骨
小屯村一带。
文
殷
的
出
土
地
点
殷墟先后出土的甲骨约15万片， 甲骨文单字总数约有4500个，已
蜀文化遗址，是
我国迄今为止已三 星发现的历史最早、堆
规模最大的古蜀
青
都城遗址。
铜 立
人
像
窄流平底爵
目
雷
纹 大 钺
大 禾
方
鼎
兽面纹爵
想一想
• （１）青铜艺术达到高峰是在 什么时期？
• （２）你们有什么证据呢？
• （３）商朝青铜器的代表作品 是什么？
商朝的青铜器为何 能闻名于世？看了 上面的图片，你能
关于甲骨文，你 了解多少？可以向大 家介绍一下吗？
一、刻在龟甲、兽骨上的文字
看看甲骨文 认认甲骨文 写写甲骨文
甲骨文——商朝后半期殷代
帝王利用龟甲兽骨进行占卜时， 刻写的卜辞和少量记事文字。
占卜的内容
祭祀、战争、渔猎、 出入、风雨、年成、 疾病、生育……
观察“马”、 “鱼”、“鸟”、 “羊”的演变，体会 今天的汉字与甲骨文
（二）学情分析：
本课历史久远，知识性较强，文化概念很 抽象，对初一学生来讲不易理解。但初一 学生对新鲜事物比较感兴趣，对未知的事 物有好奇心，而且喜欢探求来龙去脉，因 此学习本课要充分调动学生的积极性，让 学生参与其中，让他们说一说，想一想， 写一写，认一认。从中不仅加深对知识的 认识，更深刻体会到中华文化的魅力。
甲骨文百家姓
金文——商周时期刻在青铜器上的文字，
又称钟鼎文 。（有意识的历史记录）
西周毛公鼎及其铭文
你都知道那 些青铜器？ 让我来告诉
你把！
二、闻名于世的青铜器
你知道什么 是青铜器吗？
青铜器是 铜、锡、铅的 合金。
最大的青铜器——司母戊鼎
司母戊鼎：1939年
出土于河南安阳，现 藏于中国国家博物馆。 鼎高133厘米，长 110厘米，宽78厘米， 重875公斤。该鼎形 制宏伟，纹饰精美， 不但是中国青铜器时 代高超冶铸技术的珍 品，而且是当今世界 出土青铜器之冠。
能识读2000字左右。
王懿荣——“甲骨文之
甲 父”
王懿荣，山
骨
东福山人，我 国清末著名金
文
石学家。
的 发
他于1899 年第一个认识 并有意识地购
现
藏殷墟甲骨文， 被誉为“甲骨
文之父”。
答一答
甲骨文是我们了解
和研究商甲朝历骨史文的重 要材的料出。土和解
我读国有有什文字么可重考的
历史要，的是意从义商朝？开始
过程与方法：
• 1、通过“甲骨文――汉字，汉字―― 甲骨文”的正反两方面的推理论证活动， 增强对今天的汉字与甲骨文的渊源关系 的认识。
• 2、通过对司母戊铜方鼎铸造过程的模 拟想像，能分析总结出中国古代劳动人 民的聪明才智和协同合作的精神。
情感态度与价值观：
• 甲骨文是世界上最古老的文字之一， “形状奇伟，花纹瑰丽”的商朝青铜器 是“上古文明世界技术方面最突出的成 就之一”（著名考古学家夏鼐语）。通 过本课的学习，能真切地感受到“中华 民族的古代文化是光辉灿烂的，中华民 族的历史是悠久的，中华民族是有高度 智慧的”（江泽民语），从而增强民族 自豪感，加强振兴中华的历史责任感。
五 教学过程：
一、导入 设置交流平台，创设情景，引入课文 二、新课学习
1、“刻在龟甲、兽骨上的文字” 2、“闻名于世的青铜器” 3、“有意记录的金文”
第7课 甲骨文与青铜器
（冀教版）
主讲人：张琳琳
〖课程标准〗
1、知道甲骨文、金文、小篆、隶 书等字体，了解汉字的演变。
2、以司母戊鼎等为例，了解中国 古代青铜工艺的成就。
一 〖教学分析〗
（一）教材分析
• 本课是商周历史的重要组成部分，也是中 华文明辉煌灿烂的重要体现，特别是甲骨 文和金文又是研究商周历史的重要历史依 据。我们今天的汉字与甲骨文有渊源关系。 因此了解古文字和青铜工艺成就让学生认 识到中华民族的古代文化是光辉灿烂的， 中华民族的历史是悠久的，中华民族是有 高度智慧的”（江泽民语），从而增强民 族自豪感，加强振兴中华的历史责任感。
你知道这是 多少人的体 重加起来的
数字么！
精妙绝伦的四羊方尊
四羊方尊：1938
年在湖南出土，高 58.3厘米，重约 34.5公斤。四羊、 四龙相对的造型展 示了酒礼器中的至 尊气象，是商代方 尊中现存最大的一 件。
你听说过三星堆吗？
青 铜
神
树
三星堆遗址
位于四川广汉，
是距今5000-
3000年左右的
二 〖教学目标〗
• （一 ）知识与能力 （二）过程与方法
（三）情感态度与价值观
知识与能力：
• 1、明白甲骨文、金文的含义，学会 辨认甲骨文和金文的字体，了解今 天的汉字与甲骨文的渊源关系。
• 2、学习司母戊鼎，了解中国古代青 铜工艺的成就；通过对司母戊鼎等 青铜器的铸造过程或用途的想像培 养自己的历史想像能力。
三〖教学重难点〗
• 重点： 要求知道甲骨文和金文等字体的区别，了 解汉字的演变；知道司母戊鼎，了解中国 古代青铜工艺的成就。
• 难点： 如何理解甲骨文和汉字的渊源关系，怎样 认识商朝青铜铸造业所取得的辉煌成就。
四〖教学方法〗
１.寓教于乐的教学方法。 ２.启发、讨论式教学方法。 ３.多媒体、多信息渠道教学方法的应用：
找到答案吗？
❖商代青铜器种类繁多，有礼器、饮食 器、兵器、工具等数十种。
❖商代青铜器铸有精美的装饰花纹，有 兽面纹、虎纹、象纹、龟纹等，具有很 高的艺术价值。
说一说：商代灿烂的
青铜文明让你有何感想？
•青铜器反映了古代工匠的聪明才智。 •青铜器的产生和质量折射出国力的盛衰。 •青铜器象征着那个时代灿烂辉煌的文明。
的。
甲骨文是一种比较 成熟的文字，与今天 的汉字有着渊源关系。
与甲骨文同时存在的人类古 老文字还有两河流域的楔型文字、 古埃及的象形文字和玛雅人的图
形文字，但这三种文字 早已湮灭，惟有甲骨文 演变为今天的汉字，并 对朝鲜、日本、越南等 国产生了重要的影响。
让我们
一起来学写
甲骨文！
你能认出左 图中的甲骨 文数目字吗？
馬 的渊源关系。
“马”字的演变
隶书 “马”
字
鱼
鸟
羊
汉
甲骨文
字的线 条由弯
金文
曲、复
杂变得
小篆
简单、
平直，
隶书
形状由
具体变
楷书
得抽象。
草书
甲 骨
想一想
文
的
重
要
价
值
“为什么说甲骨 文对研究商朝 历史有重要价
值？”
甲骨文主要
甲
发现于“殷墟”， 即今天河南安阳
骨
小屯村一带。
文
殷
的
出
土
地
点
殷墟先后出土的甲骨约15万片， 甲骨文单字总数约有4500个，已
蜀文化遗址，是
我国迄今为止已三 星发现的历史最早、堆
规模最大的古蜀
青
都城遗址。
铜 立
人
像
窄流平底爵
目
雷
纹 大 钺
大 禾
方
鼎
兽面纹爵
想一想
• （１）青铜艺术达到高峰是在 什么时期？
• （２）你们有什么证据呢？
• （３）商朝青铜器的代表作品 是什么？
商朝的青铜器为何 能闻名于世？看了 上面的图片，你能
关于甲骨文，你 了解多少？可以向大 家介绍一下吗？
一、刻在龟甲、兽骨上的文字
看看甲骨文 认认甲骨文 写写甲骨文
甲骨文——商朝后半期殷代
帝王利用龟甲兽骨进行占卜时， 刻写的卜辞和少量记事文字。
占卜的内容
祭祀、战争、渔猎、 出入、风雨、年成、 疾病、生育……
观察“马”、 “鱼”、“鸟”、 “羊”的演变，体会 今天的汉字与甲骨文
（二）学情分析：
本课历史久远，知识性较强，文化概念很 抽象，对初一学生来讲不易理解。但初一 学生对新鲜事物比较感兴趣，对未知的事 物有好奇心，而且喜欢探求来龙去脉，因 此学习本课要充分调动学生的积极性，让 学生参与其中，让他们说一说，想一想， 写一写，认一认。从中不仅加深对知识的 认识，更深刻体会到中华文化的魅力。
甲骨文百家姓
金文——商周时期刻在青铜器上的文字，
又称钟鼎文 。（有意识的历史记录）
西周毛公鼎及其铭文
你都知道那 些青铜器？ 让我来告诉
你把！
二、闻名于世的青铜器
你知道什么 是青铜器吗？
青铜器是 铜、锡、铅的 合金。
最大的青铜器——司母戊鼎
司母戊鼎：1939年
出土于河南安阳，现 藏于中国国家博物馆。 鼎高133厘米，长 110厘米，宽78厘米， 重875公斤。该鼎形 制宏伟，纹饰精美， 不但是中国青铜器时 代高超冶铸技术的珍 品，而且是当今世界 出土青铜器之冠。
能识读2000字左右。
王懿荣——“甲骨文之
甲 父”
王懿荣，山
骨
东福山人，我 国清末著名金
文
石学家。
的 发
他于1899 年第一个认识 并有意识地购
现
藏殷墟甲骨文， 被誉为“甲骨
文之父”。
答一答
甲骨文是我们了解
和研究商甲朝历骨史文的重 要材的料出。土和解
我读国有有什文字么可重考的
历史要，的是意从义商朝？开始
过程与方法：
• 1、通过“甲骨文――汉字，汉字―― 甲骨文”的正反两方面的推理论证活动， 增强对今天的汉字与甲骨文的渊源关系 的认识。
• 2、通过对司母戊铜方鼎铸造过程的模 拟想像，能分析总结出中国古代劳动人 民的聪明才智和协同合作的精神。
情感态度与价值观：
• 甲骨文是世界上最古老的文字之一， “形状奇伟，花纹瑰丽”的商朝青铜器 是“上古文明世界技术方面最突出的成 就之一”（著名考古学家夏鼐语）。通 过本课的学习，能真切地感受到“中华 民族的古代文化是光辉灿烂的，中华民 族的历史是悠久的，中华民族是有高度 智慧的”（江泽民语），从而增强民族 自豪感，加强振兴中华的历史责任感。