鄂教版八年级下册语文第三单元测试题
初中语文鄂教版(2016)八年级下册第三单元10 济南的冬天-章节测试习题(5)
章节测试题【答题】请仔细阅读全文，找出本文的中心句，并说说文章从哪些方面体现“梅州是客家世界的香格里拉”。
【答案】中心句：在客家人心里，梅州就像旷古秘境——香格里拉，是他们魂牵梦绕的世外桃源。
①梅州的山，葱茏清幽，自成风韵；②梅州的水，空灵如诗，悠扬如歌；③梅州不凡的千年历史和文化。
【分析】本题考查对文章的分析理解能力。
【解答】解答时，分析文章的结构层次，找出中心句和段落大意，概括作答即可。
文章采取总-分-总的结构进行说明，第②段提出了文章的中心句：“在客家人心里，梅州就像旷古秘境--香格里拉，是他们魂牵梦绕的世外桃源”；③④段着重写了梅州的山，或大或小，或险或秀，令人心旷神怡。
⑤⑥⑦段着重描写了梅州的水，空灵悠扬，水平如镜的绿潭美不胜收。
⑧⑨段描写梅州的历史文化，有崇尚诗礼的传统，梅州人的言行是中原文化的活化石。
第⑩段对梅州的自然和人文风貌进行总结。
据此可以得出答案。
【答题】请你赏析第⑤段画线的句子。
【答案】运用了拟人、比喻的修辞手法（或从视觉和听觉的角度），生动形象地写出了梅州水的空灵如诗、悠扬如歌（或令人沉醉）的特点。
【分析】本题考查对文章语句的分析鉴赏能力。
【解答】解答时，注意语句所运用的修辞等写作手法，结合文章内容加以分析概括。
比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。
作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。
句子运用了比喻的修辞手法，将清泉流淌的声音比作天籁般的客家山歌，突出了清泉流淌的动感和声音，生动形象地地描写了梅州的水空灵如诗，悠扬如歌，表现了梅州的水清灵毓秀、令人陶醉的特点。
【答题】下面对文章的理解和赏析有误的一项是（）A. 首段对香格里拉的解说，为引出对客家世界的香格里拉——梅州的描写起到铺垫作用。
B. “湖水碧绿，依山赋形，似极仙女遗落人间的镜子”，此句运用拟人的修辞手法，形象生动地把长潭水平如镜的美展现出来。
C. 第⑧段引用黄遵宪的七绝是为了说明客家不凡的千年历史和文化，同时増加了文学色彩。
语文：第三单元测试题(鄂教版八年级下)
鄂教版八年级下册语文第三单元测试题注意事项：1、本试题共8页，五大题，满分120分，考试时间120分钟。
2、答题前将密封线内的学校、班级、姓名填写清楚。
一、全卷书写分。
（4分）书写规范、工整、美观，就可得分。
二、积累与应用（21分）1.给下面加点字注音。
颧（）骨廿（）年发髻（）契（）机2.下面汉字全部书写无误的一项是（）A、萧素伶俐鄙夷惘然B、地毯贮蓄慈祥狭窄C、汹踊抚爱葡萄蔷薇D、祈祷渲闹诧异宛转3.根据课文内容填写词语。
（1）这时候，我的脑里忽然闪出一幅（）的图画来。
（2）你可知道这块（）的土地，埋藏着黄金般的相思。
（3）在当今众多的有关生态环境的呼吁文字中，我没见过比这更（）的。
（4）对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便是（）。
4.解释下面句子中的加点词。
（1）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了。
（）（2）冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。
（）（3）一串串杜鹃花嫣红姹紫，激流的三峡传来神女的叹息。
（）（4）实际上，在成吉思汗后裔中，对流水的崇拜一直持续了很长时间。
（）5.根据课文内容填空。
（1）《故乡》的作者是鲁迅，本文以“变”写从，通过对比，表现了( )（2）《济南的冬天》的作者是老舍，本文抓住“( )”一词，多侧面地表现了济南是一块宝地，值得人见人爱。
（3）《中国的土地》的作者是艾青，这一首诗的主题是( )（4））《最后一课》的作者是( )国作家( )，本文通过“我”的所见所闻所感，凸现了韩麦尔先生热爱祖国的高大形象。
6.请根据语境选择得体的一项（）作为一名志愿者，当你在路口维持交通秩序时，一位中学生骑自行车硬闯红灯，这时你迎上去说：A、喂，你想干吗？想打死呀？B、下来！你已经违反交通规则了。
C、同学，请不要闯红灯！D、你这家伙，懂不懂交通规则？7.读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。
人生需要理想的呼唤。
你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你；你高傲时，它呼唤你；你莽撞时，它呼唤你；你跌倒时，它呼唤你。
初中语文鄂教版(2016)八年级下册第三单元10 济南的冬天-章节测试习题
章节测试题1.【答题】语言运用——下列各句修辞手法的运用与其他三项不同的是 ( )A. 树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
B. 那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
C. 他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”D. 一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。
【答案】A【分析】本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。
要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。
不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断，要注意平时对修辞方法的判断练习。
【解答】A.运用的修辞手法是比喻；B. C. D.则运用了拟人的修辞手法。
2.【答题】选出修辞手法与其他三项不同的一项( )A. 它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”B. 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。
C. 树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
D. 溪流吟着一首小诗。
【答案】C【分析】本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。
要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。
不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断，要注意平时对修辞方法的判断练习。
【解答】C.运用的修辞手法是比喻；A.B.D则运用了拟人的修辞手法。
3.【答题】下面句子没有语病的一项是( )A. 老舍纪念馆是位于丰富胡同19号的普通的一座四合院。
B. 温晴的济南，使济南人民带来了欢乐。
C. 雪后的济南即使很寒冷，但绝对让人感到温馨。
D. 会不会用心观察，能不能用上写景技巧，是能否写好景物的关键。
【答案】D【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。
病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。
辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。
八年级语文下册 第三单元 测试 鄂教版.doc
第三单元同步测试(全卷共三大题, 满分150分, 90分钟完卷)___________学校 ___________班级姓名___________ 学号___________一、语文基础知识积累与运用。
（50分）1．下列各项中加点字注音或解释都正确的一项是（）（3分）A、阴晦：阴沉昏暗。
无端：无缘无故。
敦厚：坚固厚实。
B、脚踝．huái 愕．然è廿．年gān 恣睢．．zì suīC、澄清：形容水清澈。
后裔：子孙。
隔膜：彼此思想感情不相通。
D、后裔．：yì哽咽．yè折．本：shé姹．紫嫣红chà2．下列加点词语运用恰当的一项是（）（3分）A、张老师针对学生成绩参差不齐的现状，讲课时因材施教．．．．，取得了理想效果。
B、阿尔科克彗星上次“拜访”地球时,距离地球只有500万公里,可以说是与地球接踵而至．．．．C、周庄中学被命名为“环保教育基地”后，全校师生行动更加自觉，垃圾分类、旧电池收集、校园绿化等环保活动开展得有声有色．．．．。
D、“政协”和“人大”两会备受全国人民的关注，因为两会的议题与国计民生休戚相关．．．．。
3．《游山西村》中写山间水畔的景色，写景中寓含哲理，不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理的诗句是，；花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜流连也无济于事，所以晏殊说：“_______________________，_________________________。
”(4分) 4．填入下面横线的句子，连贯恰当的一项是（）（2分）______________,据说连北方的一些城市,“广货”也是市场上的抢手货。
A、广东生意人的精明是全国有名的B、广东人的经商手法是全国有名的C、广东产品的优势是全国有名的D、广东的市场经济是全国有名的5．下面几行文字优美生动，请读一读，然后完成（1）—（4）题。
【中学教材全解】八年级语文下册 第三单元综合检测题 鄂教版
第三单元检测题（90分钟 100分）一、（4分，每小题1分）1.下列各组词语中加点字的注音有误的一项是（）A.凄．凉(qī）栅．栏（zhà）言简意赅．（gāi）趾．高气扬（zhǐ）B.秕．谷（bǐ）贮．蓄（zhù）煞．费苦心（shà）俗不可耐．（nài）C.嗤．笑（chī）粗糙．（zào）猝．不及防（cuì）乳臭．未干（chòu）D.打拱．（gǒng）腐．烂（fǔ）盛．气凌人（shèng）心血．来潮（xuè）2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.他们都说她是猜谜专家，然而，现在的谜，却使她煞费苦心．．．．也难猜难解。
B.黄山四季景色各异，晨昏晴雨，变幻莫测．．．．，黄山日出、晚霞、云彩、佛光和雾凇等时令景观各得其趣，真可谓人间仙境。
C.也说不清有多大的事由，也没有举行过欢送仪式，却终于被记住千年，而且还要被记下去，直至地老天荒．．．．。
D.只能请那些在黄卷青灯间搔首苦吟．．．．的人们不要写诗了，那模样本不属于诗人。
3.下列句子没有语病的一项是( )A.不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然，而又有着各自的特色。
B.历时三年的第六次全国人口普查是一次成功的国情大盘点，其数据将为我国社会经济发展规划的制定和政府的相关决策提供重要参考。
C.领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。
D.高速公路上发生交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。
4.结合语境，填入下列横线处的语句，最恰当的一组是（）风吹过草原，无边的草叶根茎相连，轻轻摇曳，丝丝奏鸣，绿波微漾，送来缕缕清香，那是①。
风则显得更有耐心，它们一千年又一千年地从草尖儿轻轻掠过，为的只是等待一个机会，②，吹开几片薄薄的云彩。
八年级语文下册 第三单元检测题 鄂教版
鄂教版八年级语文下册第三单元检测题及答案一、语言积累1.给加点的字注音。
看．护（）祈祷．（）恣睢．（）踱．步() 阔绰．（）2.根据拼音写汉字。
（chī）笑 (sǒng) 恿 (chéng) 罚郝（sǒu）阴（huì）祭（sì）和 (ǎｉ) （zhuàn）钱3.文学常识填空。
（1）《故乡》选自《》，体裁是，主要人物。
（2）《最后一课》的体裁是，主人公是，而另一重要人物是起着贯穿情节、深化主题的作用。
（3）《我爱这土地》的体裁是，（4）《济南的冬天》的体裁是，作者是，有“”之誉。
4.原文填空。
（1）请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下着阳光。
（2）一道儿白，一道儿暗黄，给山们上一件带水纹的花衣（3）苍黄的天底下，远近着几个萧索的荒村。
（4）母亲早已着出来了，接着便出了八岁的侄儿宏儿。
（5）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上着点雪5.下列句中加点成语使用不正确的一项是（）（随州市中考题）A．校园里的花开得很旺，姹紫嫣红．．．．，满园芬芳。
B．刘老师讲课抑扬顿挫．．．．，深深地吸引着每一位同学。
C．日本军国主义者侵略中国，犯下的惨绝人寰．．．．的暴行，已永远刻在历史的耻辱柱上。
D．在中考誓师大会上，李明信口雌黄．．．．地说：一定要考出好成绩回报父母和老师。
二、阅读理解课内精读这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
……这来的便是闰土。
虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。
他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
初中语文鄂教版(2016)八年级下册第三单元10 济南的冬天-章节测试习题(1)
章节测试题1.【答题】给下面加下划线字注音。
奇迹（）发髻（）贮蓄（）水藻（）【答案】jì,jì,zhù,zǎo【分析】本题考查学生对字音的掌握。
【解答】解答本题，要在平时积累的基础上，按照词语写出相应的答案。
尤其注意：“贮”的读音为“zhù”；“藻”的读音为“zǎo”。
2.【答题】给下列句中加下划线的字选择正确的读音。
(1)“山东省第一届应往届毕业生综合类大型人才招聘会”在省城济______（jǐ jì）南的历山剧院召开。
(2)云南昆明滇池的蓝藻______（zǎo zào）大量繁殖,湖水如绿油漆一般。
(3)在感恩新村,记者看到,家家户户的院子里,都有一个小水窖,里面贮______（chǔzhù）满了清水。
(4)老舍研究专家和老舍作品翻译家保尔·巴迪先生呼吁尽快地“实事求是”地澄______（dèng chéng）清老舍之死的真相。
【答案】(1)jǐ(2)zǎo(3)zhù(4)chénɡ【分析】本题考查学生对字音重点是多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字的掌握情况。
【解答】在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
如“藻”还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。
3.【答题】结合语境，解释下列句中加下划线的词语。
（1）济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!秀气：______。
（2）他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！慈善：______。
【答案】（1）小巧而清秀（2）对人关怀，富有同情心。
文中指济南的冬天温暖【分析】本题着重考查学生体会关键词在特定语境中的含义。
【解答】“秀气”形容小山，所以“秀气”是小巧而清秀之意。
“慈善”形容冬天，所以这里指济南的冬天温暖。
4.【答题】找出下列句子中的错别字并改正。
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鄂教版八年级下册语文第三单元测试题注意事项：1、本试题共8页，五大题，满分120分，考试时间120分钟。
2、答题前将密封线内的学校、班级、姓名填写清楚。
一、全卷书写分。
（4分）书写规范、工整、美观，就可得分。
二、积累与应用（21分）1.给下面加点字注音。
颧（）骨廿（）年发髻（）契（）机2.下面汉字全部书写无误的一项是（）A、萧素伶俐鄙夷惘然B、地毯贮蓄慈祥狭窄C、汹踊抚爱葡萄蔷薇D、祈祷渲闹诧异宛转3.根据课文内容填写词语。
（1）这时候，我的脑里忽然闪出一幅（）的图画来。
（2）你可知道这块（）的土地，埋藏着黄金般的相思。
（3）在当今众多的有关生态环境的呼吁文字中，我没见过比这更（）的。
（4）对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便是（）。
4.解释下面句子中的加点词。
（1）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了。
（）（2）冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。
（）（3）一串串杜鹃花嫣红姹紫，激流的三峡传来神女的叹息。
（）（4）实际上，在成吉思汗后裔中，对流水的崇拜一直持续了很长时间。
（）5.根据课文内容填空。
（1）《故乡》的作者是鲁迅，本文以“变”写从，通过对比，表现了( )（2）《济南的冬天》的作者是老舍，本文抓住“( )”一词，多侧面地表现了济南是一块宝地，值得人见人爱。
（3）《中国的土地》的作者是艾青，这一首诗的主题是( )（4））《最后一课》的作者是( )国作家( )，本文通过“我”的所见所闻所感，凸现了韩麦尔先生热爱祖国的高大形象。
6.请根据语境选择得体的一项（）作为一名志愿者，当你在路口维持交通秩序时，一位中学生骑自行车硬闯红灯，这时你迎上去说：A、喂，你想干吗？想打死呀？B、下来！你已经违反交通规则了。
C、同学，请不要闯红灯！D、你这家伙，懂不懂交通规则？7.读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。
人生需要理想的呼唤。
你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你；你高傲时，它呼唤你；你莽撞时，它呼唤你；你跌倒时，它呼唤你。
8.用一句话提炼出下面语段表达的主要信息。
老师坐得高一点，不是为了让你们向他祈祷，而是为了使你们彼此看得清楚一些。
老师不是教室，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切全知道。
假如他装作知晓一切的样子，那么你原谅他，但不要相信他。
相反，他若承认他不是一切都知道，那么你要爱戴他，因为他是值得你爱戴的。
（节选于一位校长在开学典礼上的讲话）9.欣赏下面语段，然后答题。
他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。
他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。
（1）精炼概括全段主指的中心词是：（2）形象表现闰土麻木的比喻句是：（3）生动刻画闰土苦不堪言的两个动作是：（4）“许多皱纹”表现闰土三、自主阅读。
（10分）故乡这来的便是闰土。
虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。
他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“啊！闰土哥，——你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
我也说不出话。
10.阅读第一段然后答题。
（1）“身材增加了一倍”表明（2）“灰黄的脸”表明（3）“通红的眼睛”“松树皮似的手”表明（4）“极薄的棉衣”表明11.阅读第五段然后答题。
（1）这一段属于人物描写的哪一种？（2）“欢喜”和“凄凉”矛盾吗？为什么？（3）品析“终于”“分明”的表达作用。
12.阅读最后两段答题。
（1）语言描写“老爷！……”写出了闰土什么样的形象特征？（2）“我似乎打了一个寒噤”是因为冷吗？为什么（3）通读选文，说说你感受到的闰土的形象。
四、拓展延伸。
（一）不做毕业生毕淑敏今年，我的女儿毕业，就某种错觉而言，我会觉得今年毕业的，都是我的小孩。
那么，我亲爱的小孩，我来和你说段故事吧。
17岁那年的某个夏夜，我因参加一项考试而投宿在一间简陋的客栈里。
半夜里还在读书的我忽然觉得房间里有些异样，抬头一看，原来有一根瓜藤正在窗格间游走——我的天，它通体晶莹剔透，像一条活生生的毒蛇，正昂首吐信，探索而前。
它的柔须纤弱如丝，却又强悍如钢，我看呆了。
也不知是不是由于某种错觉，我竟听见它卜卜的脚步声。
瓜藤会生长，我当然是明白的，但一向都只是个概念性的知识。
这一次不同，我眼睁睁看着它一寸一寸地把自己拉长，拉远，并且因而扩张了自己的疆界。
原来植物有的时候简直也可以是动物的。
许多年过去了，我一直不能忘记那瓜藤在黑夜中探索而前时令人心悸的颤动，对我而言，那幅画面大可题名为“青春”。
是的，青春，渴于探索叩路的青春。
渴于求知，渴于了解，渴于爱和被爱，渴于出发，一再出发。
“毕业”？我不知道什么叫“毕业”，我知道的是另一种东西，名叫“探索”。
嘘，我告诉你一个秘密，我们才不要去管它什么毕业不毕业的鬼话，我们来关心自己的探索生涯吧！像一根夏季的瓜藤，在深夜时分喜孜孜地游走探路，每个时辰，它都在成长壮大，每一分钟，它都不同于前一分钟的自己，每一秒钟，它都更旺更绿。
如果你决定要做那个毕业生，那随你，至于我，我仍然决定要做那根兴冲冲地往前猛伸猛窜的蔓藤。
13. 给下面的加点字注音。
客栈（）心悸（）喜孜孜（）兴冲冲（）14.辨别下面句子运用的修辞方法。
它的柔须纤弱如丝，却又强悍如钢，我看呆了。
15.作者为什么说“不做毕业生”？16.作者为什么把第二段看藤的画面命名为“青春”？17.说说你对“那根兴冲冲地往前猛伸猛窜的蔓藤”的理解。
18..任选一个角度，写一段话赏读本文。
（二）那夜的烛光张晓民临睡以前女儿赤脚站在我面前说：“妈妈，我最喜欢的就是台风。
”我有点生气。
这小捣蛋鬼，简直不知人间疾苦，每刮一次大风，有多少屋顶被掀跑。
有多少地方会淹水。
铁路被冲断，家庭主妇望着几元一斤的小白菜生气……而这个女孩却说，她喜欢台风。
“为什么？”我尽力压住性子。
“因为有一次台风的时候停电……”“你是说，你喜欢停电？”“停电了可以点蜡烛。
”“蜡烛有什么特别的？”我的心渐渐柔和下来。
“我拿着蜡烛在屋里走来走去，你说我看起来像小天使……”那是多年前的事了吧？我终于在惊讶中静默下来，她一直记得我的一句话，而且因为喜欢自己在烛光中像天使的那份感觉，她竟附带地喜欢上了台风之夜。
一句不经意的赞赏，竟使时光和周围都变得值得追忆起来。
那夜，有个小女孩相信自己像天使；那夜，有个母亲在淡淡的称许中，制造了一个天使。
19.组合文中的词语，说说“我”心理活动变化的轨迹。
20.女儿为什么说她喜欢台风？21.写出点示文章主旨的句子。
22.悟读：谈谈你读完本文后的启示。
（三）井绳通向月亮的路并不是美国宇航局发现的。
在美国之前，甚至远在公元前，我们的先人就已经发现了接近月亮的最佳方式。
方法很简单。
只需要一眼井，一汪清水，一根井绳，一颗虔诚的心。
面对水井的时候，要让自己燥热、混乱、凶狠的心静下来，不要怀着总想征服什么的冲动，内心安静一些，清澈一些。
低下你高傲的头，弯下你高贵的身子，你就会看见，从水里，从岁月深处，一轮干干净净的初月正向你升起，并渐渐走向你，走进你的生活。
美国航天局用了很大的劲爬上了月亮，只抓了几块冰冷的石头拿回来让人类看，让人类扫兴，让人类的神话和童话破灭，让孩子们面对冰冷的石头不再做美丽的梦。
他们让人类离月亮越来越远，离石头越来越近。
我父亲不知道人类的宇航船在天上折腾些什么，我父亲心目中的月亮仍是古时候的那个月亮，那神秘的月亮，是嫦娥的月亮，是吴刚的月亮。
我不读诗的父亲也知道，李白打捞的就是水里的那个月亮。
父亲几乎天天都要和月亮会面。
他一生都在打捞水中的那个月亮。
你见过我父亲在月夜里挑水的情景吗？他抬头望一眼天上的月亮，微笑着低下头来，就看见在井水里等着出水的月亮。
他弯下腰伸出手就把月亮打捞上来。
两个水桶里，盛着两个月亮，一前一后，猛一看，是父亲挑着月亮；仔细看，就会发现是两个月亮抬着父亲，一闪一闪地在地上行走。
通向月亮的路是多长呢？据美国宇航局说是30万公里。
走了30万公里，他们发现了一块冰冷的石头。
我丈量了一下父亲用过的井绳，全长3米。
父亲通过这3米的距离，打捞起完整的月亮和美丽的月亮。
审美是需要保持距离的。
取消距离，美国得到一块冰冷的石头；谦卑地、怀着敬畏守着一段距离，我的父亲披着满身满心的圣洁月光。
我发现，美国是一个会折腾的技术员，父亲是一个与天地精神往来的美学家。
我记着父亲的那根井绳，3米之下，就能接触到月亮；3米之上，到处是伸手可掬的白银般的月光。
23. 文章在说明接近月亮的方法时，说要有“一颗虔诚的心”。
文中哪些词语是具体表现“虔诚”的？请一一摘录。
24.文中说，“李白打捞的就是水里的那个月亮。
”请写出你读过的李白诗中与月亮有关的两句。
25.文中说，“仔细看，是两个月亮抬着父亲，一闪一闪地在地上行走。
”这句话具有怎样的表达作用？26. 文中把美国宇航船登月和父亲得月作对比。
这样写的作用是什么？27. 关于作者在文中所要表达的观点，有以下三种不同的说法。
你同意哪一种？请简述理由。
第一种：不该用技术去洞穿天地奥秘，扼杀人的精神生活。
第二种：与审美对象保持一定的距离，才能产生美感。
第三种：人必须与天地精神往来，不断丰富自己的精神世界。
五、表达交流。
（50分）从下面两题中任选一题，按要求写一篇600字左右的作文。
28.题目：成长的足迹十二、三岁的你，有没有试着回望一下自己已走过的这一段人生之旅？随着年龄的增长，你的身体渐渐地长高，你的知识渐渐地丰富，你的思想渐渐地变化，你的性格渐渐地形成……在你人生的这一段起始之路上，你留下了一串怎样的足迹呢？请你用上面的文题写一篇文章，文体不限。
29. 依旧时光流逝，但流不走的是那份亲情、友情、真情，请将上面的文题补充完整，写一篇文章，文体不限。