人性化视野下高校体育教学改革的现状和展望
浅析高校体育教学改革
浅析高校体育教学改革随着社会的不断发展，高校体育教学改革也在不断深化。
体育教学作为高校教育的重要组成部分，其改革与发展对于培养学生全面发展和健康素质至关重要。
本文将针对高校体育教学改革的现状和发展方向进行浅析。
一、高校体育教学改革现状在过去，高校体育教学往往以传统的体育课程为主，以体能训练为主要内容，重视学生的身体素质培养。
但随着社会的发展和教育理念的转变，高校体育教学改革也在不断深化。
目前，高校体育教学改革的主要趋势主要体现在以下几个方面：1. 课程内容多样化随着社会的多元化和学生需求的不断扩大，高校体育教学改革力求将体育课程内容多样化，不仅包括传统的体育项目，还包括健身、舞蹈、瑜伽等多种形式。
通过多样化的课程内容，不仅能够满足学生的体育需求，还能够促进学生身心健康的全面发展。
2. 教学方法改革传统的体育教学方法往往以传授知识和技能为主，以考试评价为导向。
而现在，高校体育教学改革开始注重培养学生的创造力和实践能力，注重激发学生的兴趣和潜能。
采用多元化的教学方法，如小组合作、项目式学习等，使体育教学更加生动有趣，增强学生的参与感和学习效果。
3. 师资队伍建设高校体育教学改革注重培养高素质的体育教师队伍，提高教师的教学水平和创新能力。
通过举办培训班、开展教学研讨等形式，不断提高教师的业务素质和教学能力，推动高校体育教学改革的深入发展。
4. 校园体育设施建设高校体育教学改革还注重加强校园体育设施的建设，为学生提供更好的体育锻炼条件。
通过建设体育场馆、游泳馆、健身房等，提供丰富多样的体育设施，为学生提供更多的体育锻炼机会，促进学生的身心健康发展。
随着社会变革的不断推进，高校体育教学改革也需要不断调整和发展，以适应社会的需要和学生的需求。
未来，高校体育教学改革的发展方向主要表现在以下几个方面：1. 注重素质教育高校体育教学改革需要注重对学生素质的全面培养，不仅要重视学生的体能素质培养，还要注重学生的道德品质、心理素质、创新能力等方面的培养。
人性化视野下高校体育教学改革的现状与展望
文献标识码 ：Ａ 文章编号 ：１０ ． １６２ １）５０ ７ ．４ ０ ６７ １（０ １０ ．０ ８０ 中图分类号 ：Ｇ ０ ． ８７ ４
Ｃｕｒ ｅ ｔｃ ｎ ｔｏ ｆａ ｘ ｃ ａ ｉ ｎｓｆ ｒｃ ｌｅ ｅｐｈ ｉ ａ ｄｕｃ ｔｏ ｅ ｃ ｉ ｒ ｎ ｏ ｄｉｉ ｎｓｏ ｎｄ ｅ ｐｅ ｔ ｔｏ ｏ ｏ ｌ ｇ ｙｓｃ ｌｅ ａ ｉ ｎ ｔ ａ ｈ ｎｇ ｒ ｆ ｒ ｒ ｍ ｈ ｒ ｐｅ ｔｖ ｆｈ ｅ ｏ ｍ ｆ ｏ ｔ ｅｐｅ ｓ ｃ ｉ ｅ ｏ ｕｍ ａ ｚ ｔｏ ｎｉ ａ ｉ ｎ
在新 《 纲要 》的指导下 ，高校体 育教 学模 式和教 学方 法趋 向 多样化 ，教 学内容 的设 置满足 了学生
个性化 学习的需求 ，但 存在 高校体 育教 师的职 业素养跟 不上新 《 纲要 》的精神和要 求、课 程考核
评价体 系滞后 等问题 。提 出要 加 强教师职业 生涯教 育，提 高职业素养 ，营造个性化 的教 学氛 围，
Ｈ Ａ ｎ ＨＥ Ｙ ｎ ￣ ｎ Ｉ ａｌ Ｕ ＮＧ Ｍｉ，Ｃ Ｎ ｉｇ ｕ ，Ｌ － Ｙ ｉ
（ ｃ ｏ ｌ ｆ ｈ ｓｃ ｌ ｄ ｃ ｔ ｎ Ｈｕ ａ ｉｅｉ ｆ ｅ ｈ ｏｏ ｙ， Ｚ ｕ ｈ ｕ４１ ０ ８ Ｃ ｉａ Ｓ ｈ ｏ Ｐ ｙ ｉａ ｕ ａｉ ， ｏ Ｅ ｏ ｎ ｎＵｎｖ ｒｔ ｏ ｃ ｎ ｌｇ ｙ Ｔ ｈ ｚ ｏ ２ ０ ， ｈｎ ）
ｅ ｔ ｃｃ ｒ ｉｕ ｕ ｅ ａ ｎ ｔ ｎｅ ａｕ ｔ ｎ ｓ ｓ ｅ ｎ ｉ ｕ ｒｃ ｌｍ ｘ ｍｉ ａ ｉ ｖ ｌ ａ ｉ ｙ ｔ ｍ． ｉ ｆ ｏ ｏ Ｋｅ ｒ ｓ ｓ ｈ ｏ ｈ ｓ ａ ｄ ｃ ｔ ｎ ｐ ｙ ｉ ａ ｄ ｃ ｔ ｎ ｔ ａ ｈ ｎ ｅ ｏ ； ｃ ｌ ｇ ； ｈ ｍａ ｉａ ｉｎ ｙ ｗｏ ｄ ： ｃ ｏ ｌ ｙ ｉ ｌ ｕ ａ ｉ ； ｈ ｃ ｌ ｕ ａ ｉ ｃ ｉ ｇｒ ｆ ｒ ｐ ｃ ｅ ｏ ｓ ｅ ｏ ｅ ｍ ｏｌ ｅ ｅ ｕ ｎｚ ｔ ｏ
高校体育教学改革现状及展望论文
高校体育教学改革现状及展望论文•相关推荐高校体育教学改革现状及展望论文摘要：随着社会发展和科技进步，高校体育教学改革也在深入，本着人性化、以人为本的理念，在尊重学生需求的基础上高校体育教学改革在不断进步和发展。
但是在新纲要的指导下，在人性化视野下，高校体育教学改革还存在一定问题，需要分析并解决这些问题，对体育教学改革进行展望，以促进高校体育教学改革顺利进行，提高体育教学质量。
关键词：人性化视野；高校体育教学；现状；展望高校体育教学主要是按照教学计划和目标进行的有组织的教育过程，由教师和学生共同参与完成，教学目的是教师向学生传授体育知识、技能，在增强学生身体素质基础上培养学生道德、品质等。
体育是高校基础教育科目，可以帮助学生强身健体，是不可忽视的一门课程。
高校的体育教学改革应在人性化视野下，以人为本，以生为本，在重视体育教学基础上进行教学改革，以提升体育教学效果。
一、人性化视野下高校体育教学改革内涵。
人性化高校体育教学主要是以学生为本，以学生的愿望为教学出发点，根据学生学习特点创新教学理念，以满足体育教学需求。
在人性化视野下高校体育教学改革主要是挖掘学生潜力，根据学生的特长和需求来设计科学合理的体育项目，以激发学生对体育的学习兴趣。
人性化视野下高校体育教学可以调动学生学习的积极性和主动性，在摆脱传统应试教育前提下，从学生需求出发，为学生营造一个良好的学习氛围，在提高学生身体素质基础上促进学生综合发展。
二、高校体育教学改革现状。
1、对改革重视性和实践性不足。
高校体育教学改革相对于其他学科来说，起步相对较晚，新教学理念上升层次不够，不足以改变教育重心。
由于人性化思想不深入，使高校对体育教学改革的合理性和重要性缺乏认识，导致改革理念与改革实际实施契合不佳，改革效果不明显。
体育教学主要实施方式是实践教学，目的是让学生在体育运动中体验体育项目，提升技能。
但是目前体育教学主要是以达标和通过课程考核为主，使体育教学实践性不强，改革效果不佳。
高校体育教育的现状与发展趋势
高校体育教育的现状与发展趋势随着教育改革的不断推进和人们对健康生活的追求，高校体育教育在现代社会中扮演着越来越重要的角色。
本文将详细探讨高校体育教育的现状以及未来的发展趋势。
一、高校体育教育的现状在当前，高校体育教育面临着一些挑战和困境。
首先，大部分高校体育教育的课程设置和教学内容相对单一，主要注重体育技能训练，忽视了体育对全面发展的重要作用。
其次，在学生选拔考试中，体育科目的权重较低，导致很多学生对体育教育的重视程度不高。
最后，高校体育教育师资力量不足，师资队伍结构亟待优化。
高校体育教育的现状虽然存在问题，但也有积极的方面。
首先，体育教育的理念逐渐转变，注重以人为本，倡导全面发展，培养学生的身心健康。
其次，学校和社会各界对高校体育教育的支持力度不断加大，增加了体育教育资源的投入。
此外，高校体育教育的教学手段也在不断创新，运用现代科技手段如虚拟现实技术、智能化设备等提高教学效果。
二、高校体育教育的发展趋势为了适应社会发展和人们对体育教育需求的变化，高校体育教育将朝着以下几个方面发展。
1. 多元化的课程设置高校体育教育需要注重培养学生的多元能力，应在课程设置上更加灵活多样化。
除了传统的体育技能训练，还应增加健康知识教育、运动康复、创新设计等相关课程，以满足学生个性化的需求。
2. 培养体育专业人才高校体育教育应注重培养具备专业知识和实践能力的体育专业人才。
鼓励学生积极参与科研项目，提升科研水平，培养创新能力。
同时，建立与企业、体育产业紧密结合的实习机制，提供更多实践机会，增强学生就业竞争力。
3. 强化师资队伍建设高校体育教育的师资队伍应具备良好的专业素养和教学水平。
学校需要加大对体育教育师资的培养力度，提供进修、培训等机会，使教师不断更新知识，提高教学质量。
此外，需要加强学科交流合作，拓宽教师的视野和思路。
4. 创新教学手段与评价方式高校体育教育应积极探索创新的教学手段和评价方式。
运用现代科技手段，如智能设备、在线教学资源等，提高教学效果。
高校体育课程改革的现状与发展方向
高校体育课程改革的现状与发展方向随着社会发展和人民生活水平的提高，高校体育课程改革日益成为关注的焦点。
体育课程作为高校教育的重要组成部分，对于培养学生全面发展、增强体质素质、提高身心健康水平起着重要作用。
然而，当前高校体育课程存在着一些问题，如缺乏科学性、不注重学生兴趣与参与度等。
因此，我们有必要对高校体育课程进行改革，并探讨其发展方向。
一、现状分析1. 课程设置单一目前高校体育课程设置通常只有传统项目，如篮球、足球、排球等，缺乏多样性和综合性。
这种单一的设置模式无法满足不同学生的需求和兴趣。
2. 内容教学过程机械体育课程的教学形式过于机械，缺乏足够的创新和互动。
教师主导教学，学生被动接受，学习效果有限。
3. 培养目标不明确高校体育课程缺乏明确的培养目标和评价体系，难以评估学生在身心健康、团队协作、领导能力等方面的综合素质发展。
二、改革方向1. 多元化课程设置高校体育课程应该根据学生的需求和兴趣，设置更多样的体育项目。
不仅应该包括传统项目，还应该增加一些新兴的项目，如瑜伽、太极、攀岩等，以满足不同学生的需求和培养多样化的体育兴趣。
2. 创新教学模式体育课程应采用多种创新教学模式，例如小组合作学习、项目制学习等。
学生在课堂上可以主动参与，体验和锻炼各种体育项目，培养学生的创造力和团队合作精神。
3. 建立评价体系高校体育课程改革需要建立一套科学的评价体系，对学生在身体素质、协作能力、领导力等方面的发展进行全面评估。
评价结果应当反映学生对体育知识和技能的掌握程度，同时也应注重学生的兴趣和能力发展。
4. 强化教师培训高校体育课程改革需要加强对体育教师的培训和专业发展。
教师应具备较高的体育素养和教学能力，能够灵活运用各种教学策略和方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
三、总结高校体育课程改革是培养学生全面发展的需要，也是提高整体教育质量的需要。
通过多元化课程设置、创新教学模式、建立评价体系和加强教师培训，可以更好地满足学生的需求，提高体育课程的教育效果。
基于人性化视角谈高校体育的教学改革
基于人性化视角谈高校体育的教学改革随着我国对教育教学改革的不断推进，高校体育教学改革也在有序地进行着，各大高校都在提高学生综合素质的基础上针对各个学生的特征进行教育和培养，“人性化”已经不再是陌生词语。
围绕着“人性化”高校体育教学改革而展开的各种体育教育、教学方法在现实体育教学中都得到了相应的使用，并且正在不断地发展着。
高校体育教学改革人性化随着我国社会发展以及国际大环境的影响，应试教育已经落伍，“人性化”教学正在深入到各个层次的学校中，但究其根源，对“人性化”教学模式的真正运用和对其内涵的真正理解还存在着一定的误区。
加强对“人性化”内涵的理解将成为我国高校体育改革的一个重点问题，全面并且有针对性的理解至关重要。
一、对“人性化”的理解“人性化”从字面意思上来说，无非就是尊重人，尊重每个人的发展，在各个方面体现出对人性的关怀和爱护，在尊重个性的基础上促进人的全面发展。
那么，针对教育层次来说，“人性化”教育模式就是在尊重每个学生个性的，对每个学生建立不同的教学内容、教学模式、教学方法，将不同的观念和态度运用到尊重学生发展上，在尊重人的个性发展的基础上达到和谐与统一。
“人性化”教育模式从实质上来说，就是将学生的内在需求和现实外在条件达到一种切合程度，使学生能够在各种各样的教学模式中寻找到一种符合自身发展的教学模式。
总之，“人性化”教学就是一个充分给予学生空间，并在自由的环境中给学生一定的向导的教学方式，尊重是“人性化”教学的核心，全面可持续发展是“人性化”教学最终目的。
二、我国高校体育教学改革存在的弊端从目前来看，我国高校体育教学改革在一定程度上已经取得了相应的效果，无论是在课程设置和教学方法，乃至是教学理念上都发生了巨大的变化。
比如说，在高校体育教学内容的设置上，不再是以往单一的篮球、足球、羽毛球这样的课程内容，在学生选修体育课程的时候还多了许多空间，比如说散打、跆拳道、太极拳，更有些高校将一些智力类的项目也开设到体育课程之中。
人性化视野下高校体育改革现状与展望
基于人性化的高校体育教学改革现状及未来展望
为了增强高校体育教学的实效和品质 ，促成学生多元化发展 ，也能 将人性化的教学理念融进高校体育教学改革 。 够更好地改进高校体育改革发展。 ２ ． ２ 人 性 化 教 学 难 以 落 实
１ 人 性化体 育教学改革的现状
１ ． １ 人 性化 体 育 教 学 改 革 必 须 落 实
农 村 经 济 与 科 技 ２ ０ １ ７ 年 第 ２ ８ 卷 第 ２ Ｏ 期（ 总 第 ４ ２ ４ 期）
科 教 论 坛
基
化的高校体育教学改革现状及未来展望
杨 卓
（ 陕西学前师范学院 ，陕西
西安
７ １ ０ １ ０ ０ ）
［ 摘 要 ］新 纪元 新开端 ， 目前我 国的社会 生活在逐 步增强 。 因为物质 条件 的急剧 变化 ，高校体 育也得 到很好 的发 展 。从 目前 的 高校体 育教 学来说 ，人性化 的教 育思维正在逐 步地渗 透于 高校体育教 学改革 中，教育部 门都期望 高校体 育能 够加强改革 步伐 。从 多个方面进 行深化 ，让 高校体 育改革 面向多元化发展 ，这在很 大程度 上决定着 高校体育教 学改革 的发
展 动态。
［ 关键词 ］人性化 ；高校体 育 ；教 学改革 ［ 中图分类号 ］Ｇ８ ０ ７ ． ４ ［ 文献标识码 ］Ａ
随着社会 经济 的逐 步增 强，我 国高校体育教学 的发展速度也 视 ，造成改革 内容 与教育实践之 间形成很大的差异。此外 ，众多 得到很好的增强 。就拿 目前的体育教学环境来说 ，人性化在其中所 高校教师 面临着教育理念过 于落后的的情况 ，没有将人性化 的理 占据的位置是较 为重要的。而且 国家教育部也提 出了相应的政策 ， 念落 实到 高校体育教学工作 中，所以就导致学 生的主体地位得不 希望高校体育教学能够面向多个方面进行发展 ，在人性化理念的督 到很 好 的呈 现 。教 师 在 教 学 过 程 中还 是 占据 主 导地 位 ，学 生 处 在 促下展开相应 的课程设置 ，制定相关 的教学方法和 目标。这不但是 较为被动的局 面，学习积极性无法得到提升 。我们应该加快步伐 ，
人性化视阈下高校体育教学改革的现状与展望
人性化视阈下高校体育教学改革的现状与展望摘要：改革开放之后，我国各领域迎来新发展，表现在教育领域，就是形成综合素质教育全面实施局面，在强调学生学习之外，更强调学生的身体健康。
这就为高校体育教学提出了更高要求。
为此，高校体育教学着手进行改革，不仅完善体育硬件设施，还关注人性化理念在体育教学中的应用，双管齐下激发学生的运动兴趣，从而取得良好实效。
然而高校体育教学改革是一条边摸索边前进的道路，因此也暴露出诸多新问题。
未来高校体育教学改革该如何走，取决于能否解决这些问题，并在此基础上打造更人性化的教育模式。
关键词：人性化；高校体育；教学改革1 目前我国高校体育改革现状1.1 从思想上重视以人为本经过改革的高校体育，教学过程首先彰显出以人为本的教学思想，传统的忽视学生主动性的内容逐渐被摒弃，同时与时俱进，结合学生和教学实际，将每个时代涌现的新知识点加入其中，使高校体育充分尊重学生的意愿和权利，真正做到以人为本。
高校体育教学改革就是将教学重点由教师、教材转移到学生身上，在体育中融进人文元素，调动学生对体育运动的兴趣，进而主动参与和配合体育教学。
1.2 教学体系更加全面、完善高校体育教学改革是一场全面而彻底的运动，不管是课程结构、课程功能、课程内容还是教学模式与评价体系，都得到调整和完善，针对当前大学生的特点，构建了特色明显的科学思想与教学体系[1]，使教学实现传统与时代结合，理性与人性兼具，成为新时代高校体育教学的典范，也更有利于增强学生的人文素质和身体素质。
1.3 创新应用学术观点来促进高校体育教学改革但凡改革都会对传统做出一定程度的扬弃，高校体育教学改革也是如此。
改革之前，高校体育教学是为了应对最终测评，而改革之后，因为强调教学人性化，所以教学是为了落实体质论思想。
这是学界关于体育教学的新观点，目的在于从高校时期就培养学生终身体育理念。
即高校体育教学改革从关注竞技变为关注学科教学，从而更加灵活和全面。
2 我国高校体育改革目前存在的问题2.1 实施效果不明显随着高校体育教学改革的深入，大部分体育教师已经认识到人性化教学理念的重要性和必要性。
人性化视野下高校体育教学改革的现状与展望
体育课堂比较轻松,随着社会发展和科技进步,各高校的体育教学设施逐步的完善,体育器材也不断更新,包括学生对体育课的认识也跟随他们的年龄和认知逐步成熟,改变传统的体能训练,在教学过程中顺应学生意见,更加的人性化,会使每个学生的特长充分的发挥,达到全身心的全面发展。
人性化体育教学模式一方面体现在体育课程的多样化,另一方面体现在教学过程方式和技巧的人性化,其人性化体育改革带领体育教学走向一个新的高端阶段。
1、人性化体育教学概念何为人性化?简单来说就是趋向人类意见的主观化,响应社会的号召,以人为本,更加的民主化、平等化。
人性化体育教学就是尊重学生的意见,体育教学模式也更改为以征求学生意见,顺应社会发展潮流,伴随学生健康成长的教学理念。
人性化体育教学模式的改革为青少年的身心健康奠定基础,营造出了健康友好,平等互爱的锻炼氛围,改变了传统的授课理念,推动体育事业走向巅峰。
2、人性化视野下高校体育教学改革的含义跟随潮流,响应学生的意见,让学生拥有相应的自主选择权,根据特长选择课程,满足学生对于体育课程的心理需求,抓住学生对体育课程的兴趣点,这就是人性化的体育教学。
专业的体育教师可以根据学生的体能训练发现学生身体的协调性和长人之处,可以根据学生的爱好和身体优势进行体育课程的介绍和选择,这样才能顺应学生的兴趣点,从而锻炼起来也会更加的顺利。
这样的教学模式散发着人性化的气息,一方面改变了传统的教学模式,彰显学生的优点,可以调动学生的积极主动性,主动的去训练;另一方面也营造出了快乐锻炼的氛围,给学生提供了一个健康的环境,这更有利于高校学生在体育方面获得优秀成绩,同时也提高了身体素质,帮助了学生的成长。
3、人性化视野下高校体育改革的现状高校体育改革在响应人性化口号的同时,成果稍有成效,但成绩并没有突飞猛进增长,探究其原因,还是在很多方面没有进行落实工作,从而就会发生有名无实的现象发生,诸多问题还需要各个高校进行一定的探索,找到原因,然后进一步进行有效改革,比如高校体育教师对人性化认识不足,这就需要进行集体的培训,先扭转思想,还有就是理论大于实践,光喊口号不落实,对于这种情况要建立完善的考核系统,制定严格的标准,以此来督促和推动高校体育人性化改革的进展工作。
人性化视野下高校体育教学改革现状及展望
人性化视野下高校体育教学改革现状及展望作者：唐旭，丁松林，徐涛来源：《当代教育理论与实践》 2017年第2期唐旭1，丁松林2，徐涛1(1.湘南学院体育学院，湖南郴州 423000；2.祁东县河洲镇第一中学，湖南祁东621691)摘要：随着我国高校体育教学改革进程的不断深入，人性化已渗入体育教学思想，体育教学方式及方法更为科学，体育课程设置逐渐丰富。
但体育教师素质有待提升、体育教学依旧脱离实际以及体育课程考核评价方式滞后等，依然是当前高校体育教学改革实施过程中存在的紧迫性与突出性问题。
必须从提高体育教师职业素养、建立健全体育课程考核评价体系和创造人性化教学环境等方面对高校体育教学进行改革，全面提升高校体育教育教学质量。
关键词：人性化；高校体育教学；现状；展望中图分类号：G807.4文献标志码：A文章编号：1674-5884（2017）02-0041-03收稿日期：20161223作者简介：唐旭（1979-），女，湖南邵阳人，讲师，主要从事体育教育研究。
高等教育的体育教学在本质上与中小学的体育课程有着很大不同。
由于受应试教育的影响，我国很多的中小学体育教学都存在着硬化、敷衍之气。
而与此不同的是，一方面，高校体育教学中的学生心理逐渐成熟，认识事物的角度也比较多元化；另一方面，高校中的体育教学设施也较为完善，这些都为高校体育教学提供了较好的基础和条件。
本文基于对人性化视野下高校体育教学改革的研究，提出了几点措施和建议，期望能进一步推动高等教育体育教学的不断发展。
1人性化体育教学的内涵随着社会经济的不断发展，人们对体育运动的重视程度也逐步提高。
在高校中，为促进学生的全面和均衡发展，体育教学已经成为了院校教学工作的一个重要部分。
何为人性化教育？人性化教育指的就是在教学过程中充分了解和分析学生的发展情况，以促进学生的全面发展为目标，将人性化的理念与思想有效地渗透和融入到每一个教学目标的设置、课程内容的选择以及教学活动的具体手段和方法中去，在教学过程中更加重视学生的主体地位，合理安排和筹划教学活动与教学内容。
人性化视野下高校体育教学改革的现状与展望
130人性化视野下高校体育教学改革的现状与展望陈永兵 滇西应用技术大学摘要：人性化的体育教学应以学生为中心，体现人文关怀和情感，应重视学生的人格化塑造，发掘学生个性潜质，践行体育科学精神。
分析了人性化视野下高校体育教学现存的问题，提出了完善高校体育教学人性化改革发展的具体措施，希望能对高校体育教学的改革提供一些思路和借鉴。
关键词：人性化视野；高校体育；教学改革；现状与展望近些年来，我国许多高校在体育教学改革中越来越朝着人性化教学方向发展，加强人性化视野下高校体育教学改革，是围绕着学生为教学主体展开的，有利于改变传统以教师为主的填鸭式教学方式，加强师生之间的交流互动，使教师更加了解学生实际的体育水平，帮助学生对体育知识和动作的错误认知，解决教与学之中存在的问题，提高学生的体育成绩。
另外，这种人性化体育教学模式可以增强学生的身体意志力，提升学生的综合素质，可以使高校培养出更多身体素质较高的学生，提高学校的体育教学文化水平。
但与此同时，人性化视野下高校体育教学改革也存在着学生学习体育技能的兴趣较低，教师体育教学水平较差以及教学设备不完善等一系列问题。
通过分析在人性化视野下高校体育体育教学改革的现状问题，提出合理有效的措施促进高校体育教育人性化教学改革，展望高校体育人性化的未来发展。
一、人性化视野下高校体育教学现存的问题当前，我国高校体育教育人性化模式发展相较以往有了很大程度的进步，但是仍然存在着学校领导对人性化教学认识较少，重视程度和支持力度都比较小等问题。
虽然我国已经有部分高校在体育教育中实行了人性化教学模式，但是并没有得到真正的落实，只是用一种形式化的，比较敷衍了事的态度来开展人性化体育教学，并且在此方面投入的人力物力以及财力资源较少，使体育教学环境和师资水平较差，阻碍高校体育教学的健康发展。
另外，高校体育教师仍然受到传统以教师为中心的观念束缚，没有围绕学生这一教学主体开展有针对性的人性化体育教学，教师在教学中与学生的交流互动较少，对学生有关体育项目的爱好了解不足，使学生总是处于被动的学习状态，难以激发学生主动学习体育知识和技能的热情。
人性化视野下高校体育教学改革的现状与展望
人性化视野下高校体育教学改革的现状与展望我国高校教育得到飞速发展的同时，人性化的体育教学也逐渐加快步伐，并占据重要地位。
在应试教育环境下，为了提高学生的综合体育素质，我国对高校体育教学实施了一系列的改革和创新，并对未来的人性化改革进行了一系列的探讨和研究。
标签：人性化；体育教学；改革一、人性化体育教学概述人性化体育教学指的是根据学生自身的差异和特点，以全面发展为目标，有针对性的设置课程内容、教学目标、教学方法等，科学高效的实施人性化教育。
高校实施人性化的体育教学，符合现代培養高校全面综合型人才的要求。
人性化教学以人为本，根据学生自身的发展特点并结合实际情况，在满足学生爱好和需求的情况下，促进学生快速成长和发展，这有利于提高学生的整体综合素质水平，适应时代发展的潮流，并使之更好的服务社会。
在体育课程的人性化教学中，注重教学模式的改革创新，不断激发学生的兴趣和潜能，在实施人性化教学的同时，注重对每个同学进行认真的分析和研究，懂得因材施教，充分发挥人性化教学的好处。
二、人性化视野下高校体育教学的改革现状1.理论与实践存在差距。
随着国民经济的快速增长，人的自我素质水平也不断提高，人们更加注重人性化的教育，在体育教学中不断灌输人性化的理念和思想，但是在理论的推广和实施过程中，教师忽略了理论了教学实践研究，导致人性化理论和体育课堂的实际教学成果存在很大的差距。
体育的教学模式沿袭了传统的教学模式，很多教师的主导意识浓厚，服务于学生的意识淡薄，没有充分的理解和贯彻人性化教学的真正内涵，老师依然领导着学生，课程中的一切内容都是老师事先布置安排好的，学生被动的跟着老师进行整堂体育课的学习，忽略了学生的主导地位，没有很好地发挥人性化教学的精髓，这将严重阻碍我国高校体育教学的改革进程。
2.体育教师职业素养较低。
目前很多高校的人性化教学仍处于探索研究的过程中，高校体育教师没有充分掌握和认识人性化教学的真正内涵和有效的实施方法，人性化思想还不够深入彻底。
人性化视野下高校体育教学改革的现状与展望
人性化视野下高校体育教学改革的现状与展望作者：平朋刚来源：《青少年体育》 2017年第6期平朋刚（南京财经大学，江苏南京 210023）在高校的体育教学中，无论是教学环境，还是学生的心理都处于一个比较成熟的阶段，如果对其进行人性化教学，势必会帮助学生更加全面的发展。
而人性化教学涉及的范围比较广，不但要从课程设置方面体现人性化的特征，还需要将教学方法和教学目标都体现人性化的特征，因此人性化视野下的体育教学改革对高校的体育教学有着非常重要的作用。
本文对于人性化高校体育教学改革的现状与展望的研究也具有非常现实的意义。
1 人性化体育教学的相关概述所谓的人性化体育教学主要是以人为本，以关怀人、尊重人为教育理念，实施符合社会发展、教育发展以及人类成长规律的教学模式。
并且，人性化的体育教学弘扬的是一种个性化、人性化以及多元化的教育，摆脱了传统的以教师为主体的教学方式，为学生营造了平等、和谐以及温馨的学习氛围，从而有效地推动了学生的全面发展。
2 人性化视野下我国高校体育教学改革已取得的成就目前在人性化视野下，我国高校的体育教学改革已经取得了不错的成就，如人性化的思想已经逐渐地渗入到学校、教师以及学生中间；体育教学模式变得更为科学；体育课程设置更加丰富多彩。
2.1 人性化思想已经逐渐被渗入随着人们自身锻炼意识的提高，体育教学逐渐引起了人们的重视，以学生为主体，以健康为目的的教学理念已逐渐地出现在各大高校的体育教学中，让体育教学向着多元化的方向发展。
并且，随着以学生为主体的教学理念的不断渗入，使得高校的体育教学逐渐呈现出人性化的特点，从而在体育教学中真正实现以学生利益为出发点，促进学生全面发展的目的。
2.2 高校体育教学方式更为科学在人性化视野下的高校体育改革中，高校的体育教学方式变得越来越科学，如在高校的体育教学中逐渐呈现出三段式、并列式以及分层式的教学模式，满足了不同教学的需求，实现了个性化的教学模式。
并且每所学校都在人性化视野的指导下，有了属于自己学校特色的教学模式，对于提高学生的积极性和课堂效果都有着非常重要的作用。
基于人性化视域探讨高校体育教学创新路径
基于人性化视域探讨高校体育教学创新路径【摘要】现如今，高校体育教学的发展面临种种挑战和困境，需要从人性化视角出发来探讨创新路径。
本文首先分析了高校体育教学现状，引出了人性化视角的必要性和重要性。
在探讨了体育教学中的人性化理念、基于学生需求的体育课程设置创新、教学方法与手段的改进、师生关系的优化，以及体育教学创新的案例分析。
结论部分总结了人性化视域对高校体育教学创新的启示，并展望了未来高校体育教学创新的发展方向。
通过本文的研究，有助于更好地理解如何从人性化视角出发，推动高校体育教学的创新和发展，为培养更加全面发展的学生提供有力支撑。
【关键词】高校体育教学、人性化视角、体育教学创新、学生需求、教学方法、师生关系、案例分析、启示、发展方向1. 引言1.1 高校体育教学现状分析高校体育教学作为培养学生身心健康、全面发展的重要环节，承担着重要的教育使命。
当前高校体育教学中存在着一些问题和挑战。
传统的体育教学模式呈现出单一化、刻板化的特点，缺乏个性化和差异化的教学方式，导致学生的兴趣和积极性不高。
部分高校体育教学内容滞后，无法满足学生的实际需求，与时代发展脱节。
教师教学水平参差不齐，教学手段和方法有待改进，缺乏与学生深入沟通的机会，导致教学效果不尽如人意。
师生关系也可能存在着问题，师生之间的互动和沟通不足，导致教学氛围的紧张和压抑。
高校体育教学现状虽有不少亮点，但也面临着多方面的挑战和改进空间。
为了更好地推动高校体育教学的发展，有必要从人性化视角出发，探讨创新的教学路径和方式。
1.2 人性化视角的必要性和重要性在高校体育教学中，人性化视角的必要性和重要性不可忽视。
人性化视角强调以人为本，尊重学生的个性和需求，关注学生的身心健康和全面发展。
在现代社会，学生的学习和成长需要更多的关怀和关注，而传统的体育教学往往偏重技能训练和竞争，缺乏对学生个性和情感的关注。
引入人性化视角可以让体育教学更加贴近学生需求，更好地促进学生的发展。
高校体育教学改革现状分析与展望
高校体育教学改革现状分析与展望摘要：随着时代的发展，高校正在不断地探索新的方法来满足学生的需求。
这些方法包括采用人文关怀的教学原则，并且强调对学生的尊重。
通过这些措施，希望能够让学生能够在一个更加自由、舒适的环境下，获得良好的成长与发展。
随着时代的进步，传统的应试教育已经不再适用于当今的社会，它忽略了学生的个性特点，也没有充分考虑到他们的潜在能力。
因此，高校体育教学必须采取措施，以提升教学质量，改变教学模式，让更多的人文关怀和实践活动融入到课堂中，激发学生的探究精神，激励他们勇于挑战。
通过将课堂重点转移到学习中，希望能够更好地培养学生的独立思考能力。
因此，将重点关注如何通过提升课堂氛围来促进学生的独立思考能力，同时也希望能够更好地满足社会对于优秀运动员的日益增长的需求。
关键词：高校体育教学；教学改革现状；分析展望引言：高校体育教学旨在通过系统的、有序的方式来培养学生的身心素质，使他们能够更好地适应社会环境。
因此，必须从人文关怀、尊重个体差异、注重实践经验等方面入手，对体育课程进行全面的改革，使其能够更好地满足社会对运动技能的需求，从而达到最佳的运动训练效果。
1.高校体育教学改革内涵高校体育课程应该着重于培养学生的个性，并且应该充分考虑到他们的实际情况。
应该不断探索新的方法，并且努力提供适合每个学生的课程内容【1】。
通过这种方式，可以更好地帮助学生发挥自己的潜能，并且培养他们的运动技能。
高校要坚持把思政教学、立德树人教育理念贯穿在整个体育教学过程中，以此来实现体育思政教学育人的目的。
大学体育是高校教育的重要部分，因此需要紧跟新时期教学需求，充分贯彻思政教育在体育教学全过程中。
就目前情况来看，我国高校体育课程思政教学建设工作不够理想，处于发展阶段的同时还面临着相关问题。
通过采用人文关怀的方式，高校体育课程能够激发学生的学习热情，并且能够超越传统的应试教育模式，更加关注学生的个人需求，创建一个有利于他们健康成长的环境，同时也能够帮助他们实现全面的发展。
人性化视野下高校体育教学改革的现状与展望
人性化视野下高校体育教学改革的现状与展望随着时代的发展和人们对教育理念的不断深入思考，高校体育教学也在不断改革与完善。
人性化视野下的高校体育教学改革成为当前的热点话题，其旨在更好地满足学生的需求，促进学生身心的全面发展，提高学生的综合素质。
在这一背景下，本文将就高校体育教学改革的现状与展望进行探讨。
1. 教学内容多样化在人性化视野下，高校体育教学改革着重于将学生的兴趣爱好和需求纳入教学内容的设计之中。
传统的体育教学内容多以课外运动项目为主，而在人性化的改革中，更注重多样化的体育项目，满足学生个性化需求。
除了传统的篮球、足球、排球等项目外，还可以增加瑜伽、舞蹈、击剑等项目，为学生提供更多样化的选择，促进学生在体育运动中找到乐趣。
2. 强调个性发展人性化视野下的高校体育教学注重学生的个性发展，鼓励学生根据自身的特长和兴趣进行体育运动的选择和发展。
学校可以针对学生进行体育特长的挖掘和培养，开设特色项目和课程，为学生提供更大的发展空间。
也鼓励学生参加各种体育比赛和活动，发挥个人特长，促进学生在体育运动方面的全面发展。
3. 强化教学方法在人性化视野下，高校体育教学改革还着重强化教学方法，注重培养学生的体育素养和运动技能。
以往的传统教学过于注重理论知识的灌输，而在人性化视野下，更注重培养学生的动手能力和动脑能力。
采用多种多样的教学方法，如游戏式教学、项目式教学、实践性教学等，激发学生的学习兴趣和潜能。
4. 加强考核评价人性化视野下的高校体育教学改革还着重加强考核评价体系的建设。
传统的考核评价方式多以成绩为主，而在人性化改革中，更着重于综合素质的考核评价。
不仅考虑学生的体能水平，还要考虑学生的团队合作能力、创新能力、运动技能等方面的发展，使学生在体育教学过程中获得更多的成长和进步。
1. 建立更加多元化的体育课程体系未来，高校体育教学改革将更加注重建立更加多元化的体育课程体系。
除了传统的体育项目外，还会增加更多新颖的、适合不同群体的体育项目，如户外运动、水上运动等，满足学生的多样化需求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
艺体教学 ＹＩＴＩＪＩＡＯＸＵＥ
受应试教育影响，中小学体育教学局面越来越尴尬，和中小学体育教学相比，高校体育有很好的教学条件，外加进入高校后，学生的价值观、世界观发生了明显的变化，对体育有更多的诉求与选择，大学生体育是学校体育的最后时段，它能弥补中学体育缺失，通过人性化体育教学，帮助学生全面发展。
《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》（简称《纲要》）中对高校体育教学目标、模式、内容、方法与设置等方面都展现了人性化理念。
当前，大多数高效都开展了供学生自主选择的科目，让学生选择授课时间、内容与老师，随着自主教学模式的开展，为人性化体育教学搭起了很好的平台。
一、人性化体育教学内涵
人性，即：人类特有的本性。
人性化是人与技术关系协调的情况下，让技术发展围绕人体进行。
人性化教育就是关怀、尊重人性的教育，人性是教育的出发点，也就是教育方法、内容、理念与态度等，在合乎人体本性的条件下，结合人性特点设计，这样才能符合教育发展与人类成长规律。
人性化教育，是结合人性化思想，让体育教学的理念、方法、模式、态度符合人性发展，然后再结合人性成长规律开展教学活动。
人性化教育要求以人为本，从人的基础属性着手，将人类的主动精神、内在需求、个性化发展视为教育理念，这种软性、内向型、崇尚人性、弘扬个性的教育，对人类发展具有重要意义。
人性化体育教学是在教学中，结合人性要素，在挖掘潜能的基础上，摆脱传统教学模式，营造温馨、平等、和谐的教育氛围，然后再结合不同体能与体质，推动学生发展。
二、高校体育教学改革现状
１．改革成效
首先，课程内容符合教学改革要求。
自《纲要》实施以来，各大高校都开展了
多种体育课程。
课程包含传统的体操、田
径、乒乓球、羽毛球、排球、足球、篮球等；
实用的交谊舞、健美操、艺术体操、健美
形体；民族型的武术、舞狮、体育舞蹈、
散打等；智力型的围棋、象棋、五子棋等；
时尚型的网球、瑜伽、桌球、保龄球、越野、
攀岩等，极大地满足了学生对个性化学习
的要求。
其次，人性化思想得到了很大的发
展。
以“健康第一、学生为主”的快乐
教育、终身教育出现，让教育理念更加
丰满，开始从多元化、多维度的角度审
视教育形式与内容，从而也让教育更接
近人性化。
在教育理念人性化的基础上，
学生开始从自身利益着手，让学生进行
个性发展。
最后，教学方法与模式多样化。
随着
自主选课模式的展开，高校体育教学模式
与改革得到了很大的发展，陆续出现了三
段型、俱乐部、并列性、分层型、一体化、
综合性、三基性教学模式，学生结合自身
情况，选用教学模式，就能形成特色。
２．改革的缺失
虽然高校体育教学改革机制得到了
很大的改变，形成了以人为本的教学理
念与方向，但是依然存在轻实践、重理
论的情况，实践与理论相脱离，这为教
学实践带来了很大的困扰。
而课堂教学
延续了传统教学模式，怎样练习、教学，
都由老师决定，外加部分老师缺乏主导
观念与服务意识，在教学中过于注重老
师的主导功能，却忽略了学生的主体价
值，这也是部分高校人性化教学机械的
原因。
随着《纲要》的颁布，高校体育
教学理念与目标还处在不断完善、优化
的状态中，人性化理念浅薄，缺乏人性
化素养，一旦体育教学被弱化，势必会
影响课堂教学效率与成果。
三、人性化视角下的高校体育教学改
革的展望
在国家不断强盛的当下，社会文明也
发生了很大的变化，人类是社会发展的核
心因素，广受社会各界重视。
将理论与实
践并举，结合教学模式探索人性化教学，
是当今人性化教学的改革趋势，同时也是
确保素质教育的重要手段。
从三自主的教学平台出发过渡到五三
教学模式，高校体育教学模式发生了很大
的变化。
随着课程资源的不断深化，体育
课程数量也发生了很大的变化，在课程设
置上开始面向学生需求。
在课程资源优化
的同时，将促进资源共享，为学生给予更
多的学习平台。
随着以人为本教学模式的
应用与推广，理念正在不断更新，高校体
育教学开始从空间向自然转变，学习形式
多样化。
针对当前高校体育教学现状，为了促
进高校体育改革，老师作为教育工作的主
导人员，必须不断提高人性化理念，用服
务意识丰富教学环节。
在师生平等的环境
下，探讨教育学的理念，以此加深交流，
优化教学实践活动。
在教学中，老师应尊
重学生，结合教育原则与纲要，优化课程
考评体系，打造出人性化的教学氛围。
体育教学不应是为了教育而教育，应充
分发挥以人为本的教学理念与服务宗旨，保
障利益与文化价值的发扬。
从当前高校体育
教学改革现状来看，国内体育教学还存在一
些问题，对此必须充分发挥人性化教学要求，
从各个方面促进当代大学生发展。
江苏盐城工学院体育部
人性化视野下高校体育教学改革的
现状和展望
唐正萍
８６ 。