【步步高】2017年高考生物一轮复习-71练-第21练-辨析相关曲线-解决光合作用、细胞呼吸的应用题
【步步高】高考生物一轮复习 考能排查练(七)课件 浙科版
14.在神经元之间传递兴奋时 ,突触完成的信息转换模式为化学
16.在闷热的房间开会的人打“哈欠” ,其调节方式就是体液调
17.激素是信息分子而不是能源物质 量
( √ ) 18.血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含 ( √ ) ( √ 心脏 ,使心率加快 ,肾上腺素在发挥作用后被灭活 21.正常人体内 ,激素的分泌受反馈调节 22.胰高血糖素分泌量上升 ,促进肝糖元和肌糖元分解 ) 19.内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动 20.人在恐惧、紧张时 ,肾上腺素分泌增多 ,通过神经纤维运输到 ( × ) ( √ )
( × ) 23.接受抗原刺激后 ,B 细胞增殖和分化属于内环境稳态失调 ( × ) 24.无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能 ( × )
25.乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次,其目的是使 ( × ) 26.医生为病人注射肉毒杆菌抗毒素进行治疗,目的是刺激机体 ( × ) 27.重症肌无力患者由于体内存在某种抗体,该抗体与神经—肌 肉突触的受体特异性结合,使该受体失去功能,最终导致刺激 神经不能引起肌肉收缩 方向运输 高抑制作用越明显 ( √ ) 28.高等植物体内生长素的极性运输主要是指从上端向下端的 ( × ) 29. 生长素作用具有双重性 ,浓度越低促进作用越明显 ,浓度越 (× ) 30.在黑暗条件下,细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解, 表明细胞分裂素能延缓叶片变黄 (√ ) 产生特异性抗体发挥体液免疫作用 机体产生更强的非特异性免疫
生物
浙科
考能排查练(七)
步步高
大一轮复习讲义
1.突触前膜释放的递质(如乙酰胆碱)始终不被酶分解 2.膝跳反射弧中传出 (运动 )神经元的轴突较长 3.分泌肽类激素旺盛的神经细胞核糖体较多 活动受神经活动影响 于大脑皮层中央前回控制的活动 小脑、下丘脑、脑干和脊髓 7.激素在人体内含量较低 ,但有高效的生物催化作用
【步步高】习题课2017版高考生物一轮复习-第五单元-遗传的基本规律-第19讲-基因在染色体上和伴性遗传课件
深色表示该种性状的表现者。 已知该性状受一对等位基因控制,在不考虑染
色体变异和基因突变的条件下,回答下列问题: 若控制该性状的基因仅位于 X染色体上,假设控制这个性状的基因为a,由于Ⅱ3(XaY) (3)若控制该性状的基因仅位于 X染色体上,则系谱图中一定是杂合子的个体是 表现该性状, Ⅱ 的X染色体只能来自于 Ⅰ ,故Ⅰ 的基因型为XAXa,肯定为杂合子。
由图可知,Ⅱ3为表现该性状的公羊,其后代Ⅲ3(母羊)不应该表现该性状,而Ⅲ4(公羊) 应该表现该性状;Ⅱ1(不表现该性状)的后代Ⅲ1(公羊)不应该表现该性状,因此在第Ⅲ 代中表现型不符合该基因遗传规律的个体是Ⅲ1、Ⅲ3和Ⅲ4。
解析答案
1ห้องสมุดไป่ตู้
2
3
4
5
5.(2014· 新课标Ⅱ,32)山羊性别决定方式为XY型。 下面的系谱图表示了山羊某种性状的遗传,图中
1 2 3 4 5 6 7 8 9
解析答案
3.判断基因是位于X、Y染色体的同源区段还是仅位于X染色体上
(1)方法:隐性雌性×纯合显性雄性。
(2)结果预测及结论
①若子代全表现为显性性状,则相应的控制基因位于X、Y染色体的同源区段。
②若子代中雌性个体全表现为显性性状,雄性个体全表现为隐性性状,则相
应的控制基因仅位于X染色体上。
的实验证据,故B项正确,D项错误。
1 2 3 4
解析答案
4.果蝇具有易饲养,性状明显等优点,是经典的遗传学实验材料。已知果蝇红眼
为伴X显性遗传,其隐性性状为白眼。下列杂交组合中,通过眼色即可直接判断 子代性别的一组是( B ) A.杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 B.白眼雌果蝇×红眼雄果蝇 C.杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 D.白眼雌果蝇×白眼雄果蝇 解析 白眼雌果蝇×红眼雄果蝇组合,子代雄果蝇全为白眼,雌果蝇全为红眼, 因此可直接判断性别。
【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 考能专项突破(七)课件 新人教版
品系1和品系2(或两种品系) 为亲本进行杂交,如果F1表现型为_____ 黑体 ,则两品 Ⅰ.用________________________ 系的基因组成如图甲所示;否则,再用F1个体相互交配,获得F2;
若两个品系是甲图情况,则F1均为dd1,全为黑体。若两个品系是乙、丙图情况,
则F1均为EeDd,全为灰体,无法区分乙丙两种情况。再让F1雌雄个体交配,获得F2,
化的三种情形。下列有关叙述正确的是( D )
A.甲可以导致戊的形成
B.乙可以导致丙的形成
C.甲可以导致丁或戊两种情形的产生
D.乙可以导致戊的形成
乙表示非同源染色体之间的易位,属于染色体结构变异,由于是非同源染色体之 间发生的交换,因此易位后原位置的基因被换成控制其他性状的基因,可导致戊 的形成
丙属于染色体结构变异中的“重复”
即时巩固
1.(2014· 山东,28节选)果蝇的灰体(E)对黑檀体(e)为显性,灰体纯合果蝇与黑檀体 果蝇杂交,在后代群体中出现了一只黑檀体果蝇。出现该黑檀体果蝇的原因可能 是亲本果蝇在产生配子过程中发生了基因突变或染色体片段缺失。现有基因型为 EE 、 Ee和ee的果蝇可供选择,请完成下列实验步骤及结果预测,以探究其原因。 这只黑檀体果蝇的基因型为 ee(基因突变)或_e(染色体片段缺失) (注:一对同源染色体都缺失相同片段时胚胎致死;各型配子活力相同)
(方法一)子代中宽叶红花∶宽叶白花=1∶1 (方法二)子代中宽叶 结果预测:Ⅰ.若________________________________________________________
红花 ∶宽叶白花=3∶1 ,则为图甲所示的基因组成; _____________________ (方法一)子代中宽叶红花∶宽叶白花=2∶1 (方法二)子代中全部为宽叶红 Ⅱ.若__________________________________________________________________ 花植株 _______,则为图乙所示的基因组成; (方法一)子代中宽叶红花∶窄叶白花= Ⅲ.若___________________________________ 2∶1 (方法二)子代宽叶红花∶窄叶红花=2∶1 ____________________________________________ ,
步步高高三生物一轮复习单元排查过三关七名师优质课件新人教版必修2
地起作用的,而是多种激素相互作用,共同调节 ( √ )
第二关:练规范 强素质
1.用箭头和文字表示细胞内液、血浆、组织液、淋巴四者之 间的关系。 答案
2.用文字和箭头表示反射弧的组成。 答案 感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
第二关:练规范 强素质
3.画图表示兴奋在神经纤维上传导的过程。
解析
答案
第三关:练题型 提考能
题型一 电位变化型 1.试判断一个神经细胞的静息电位
在 添加具 有生物 活性的 化合物 ——河豚毒素 (Na+转运载体抑制 剂)后,是如何变化的 ( )
解析
答案
在静息状态下,神经细胞中 钾离子外流,出现膜外正电 荷较多,膜内负电荷较多 (即 外正内负),从而在膜的内外 形成电位差,产生静息电 位。钾离子的外流与 Na+转 运载体抑制剂无关。
第三关:练题型 提考能
2.如图表示枪乌贼离体神经纤维在 Na+浓度不同的两种海水中受 刺激后的膜电位变化情况。下列描述正确的是 (多选) ( )
A.曲线 a 代表正常海水中膜电位的变化 B.两种海水中神经纤维的静息电位相同 C.低 Na+海水中神经纤维静息时,膜内 Na+浓度高于膜外 D.正常海水中神经纤维受刺激时,膜外 Na+浓度高于膜内
横向运输,但在尖端下面的一段只能是极性运输, 即只能从
形态学的上端向形态学的下端运输,这种运输是需要能量的
主动运输
(√ )
27.两种不同浓度的生长素溶液都不具有促进植物细胞生长的作
用,其原因一定是其中的一种溶液浓度过高, 另一种溶液浓
度过低
(× )
28.重症肌无力患者由于体内存在某种抗体,该抗体与神经 —肌
单
元
第一关:判正误 测基础
【步步高】高考生物一轮复习 考能排查练二名师精编课件 北师大版
(√ ) (√ ) (× )
()
12.只要提供 O2,线粒体就能为叶绿体提供 O2 和 ATP
(× )
13.人在饥饿时,细胞中 ATP 与 ADP 的含量难以达到动态平衡
(× )
14.人在寒冷时,肾上腺素和甲状腺激素分泌增多,细胞产生 ATP 的量
增加
()
判正误 测基础
15.植物叶肉细胞的线粒体基质、叶绿体基质和胞质溶胶中都能产
()
A.缺乏对照组实验
B.缺乏对等量原则的描述
C.所选择的测量指标不能反映浸出物溶液中花青素的含量
D.实验目的是测量浸泡时间对植物细胞膜的透性影响
练题型 提考能
解析
本实验通过设置对照验证温度对细胞膜透性的影响,实验 变量为温度,对照实验要排除实验变量以外的无关变量对 实验结果的影响,无关变量应控制为等量,如每组所用的 胡萝卜切片的量相等;测量指标可以准确地反映不同温度 下浸出物溶液中花青素的含量;该实验的目的是研究不同 温度对细胞膜通透性的影响。
答案
C
练题型 提考能
3.如图为高等绿色植物光合作用图解,
以下说法正确的是
()
解析
A.①是光合色素,分布在叶绿体和 胞质溶胶中
B.②是氧气,可参与有氧呼吸的第 二阶段
C.③是三碳化合物,能被氧化为
(CH2O) D.④是 ATP,在类囊体膜上生成
练题型 提考能
3.如图为高等绿色植物光合作用图解,
解析
(×)
练题型 提考能
第二关:练题型 提考能
题型一 过程图示型
1.细胞内很多化学反应都是在生物膜上进行的,如图为真核细胞
中 4 种生物膜上发生的化学变化示意图,下列相关叙述中,不
【步步高】高中生物一轮复习 第六单元 第21课时遗传基本定律的相关知识与题型课件 苏教版必修2
梳理一
遗传基本定律的相关知识与题型 主干知识梳理
遗传因子的发现——分离定律和自由组合定律
梳理二 基因与染色体的关系
梳理三
伴性遗传与两大定律的关系
1.与基因的分离定律的关系 (1)伴性遗传遵循基因的分离定律。 伴性遗传是由性染色体上的基因 所控制的遗传,若就一对相对性状而言,则为一对等位基因控制的 一对相对性状的遗传。 (2)伴性遗传有其特殊性 ①雌雄个体的性染色体组成不同,有同型和异型两种。 ②有些基因只存在于 X 或 Z 染色体上,Y 或 W 染色体上无相应的 等位基因,从而存在像 XbY 或 ZdW 的单个隐性基因控制的性状也 能表现。 ③Y 或 W 染色体非同源区段上携带的基因,在 X 或 Z 染色体上无 相应的等位基因,只限于在相应性别的个体之间传递。
解析 所有的细胞核遗传都遵循孟德尔的遗传定律。3 号 个体不携带该遗传病的致病基因,但是 8 号患病,因此该 病是伴 X 染色体隐性遗传病。设 a 表示该致病基因,5 号 患病,则 1 号的基因型是 XAXa,可推知 6 号的基因型是 XAX , 其是携带者的概率为 1/2,7 号的基因型是 XAY, 因
答案
(1)3/8
(2)1/8
(3)1/16
(4)1/2
(5)ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ/8
题型二 典例 2
求子代中基因型或表现型不同于亲本类型的概率 基因型分别为 ddEeFf 和 DdEeff 的两种豌豆杂交, 在
3 对等位基因各自独立遗传的条件下,回答下列问题: (1) 该杂交后代的基因型及表现型种类分别是 __________ 、 __________。 (2)该杂交后代中表现型为 D 性状显性、E 性状显性、F 性状 隐性的概率为________。 (3) 该 杂 交 后 代 中 基 因 型 为 ddeeff 的 个 体 所 占 的 比 例 为 ________。 (4)该杂交后代中,子代基因型不同于两亲本的个体数占全部 子代的比例为________,子代表现型不同于两个亲本的个体 占全部子代的比例为________。
步步高2017年高考生物一轮复习71练第71练.doc
1.在工业化大量培养植物试管苗的过程中,一般进行如下操作,则正确的操作顺序是( ) ①诱导形成芽 ②取合适外植体 ③诱导形成愈伤组织④诱导形成未分化状态的细胞 ⑤诱导形成根A .②①③④⑤B .②④③①⑤C .②③④①⑤D .②⑤①④③2.某愈伤组织在如下图甲所示的培养基中培养一段时间后得到如图乙所示的结果,经分析可知该培养基中( )A .细胞分裂素多,生长素少B .细胞分裂素少,生长素多C .细胞分裂素和生长素用量相等D .只有生长素3.下图表示四倍体兰花叶片通过植物组织培养形成植株的过程,相关叙述中正确的是( )A .①~③过程中发生了有丝分裂和减数分裂B .①阶段需要生长素而③阶段仅需要细胞分裂素C .①阶段为再分化过程D .此兰花的花药离体培养所得的植株体细胞有两个染色体组4.(2015·攀枝花检测)下列关于植物组织培养的叙述,错误的是( )A .一般来说容易进行无性繁殖的植物,也容易进行组织培养B .对菊花茎段进行组织培养,不加植物激素也能成功C .在进行花药培养时,选择盛开的或略微开放的花做实验材料D .移栽生根的试管苗之前,先打开瓶口,让试管苗在培养间生长几日5.下面的简式表示植物组织培养的大致过程,据此判断不正确的是( )①――→脱分化②――→再分化③―→④A .若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞,则④可能出现不同植物的遗传特性B .若①是二倍体植株的花粉,则④是单倍体植株,经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种C .若①是人参细胞,对②进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量D.若①是具有杂种优势的农作物细胞,则用③进行繁育会发生性状分离6.在利用鸡血进行“DNA的粗提取与鉴定”的实验中,相关叙述正确的是()A.用蒸馏水将NaCl溶液浓度调至0.14 mol/L,滤去析出物B.调节NaCl溶液浓度或加入木瓜蛋白酶,都可以去除部分杂质C.将丝状物溶解在2 mol/L NaCl溶液中,加入二苯胺试剂即呈蓝色D.用菜花替代鸡血作为实验材料,其实验操作步骤相同7.(2015·营口质检)对胡萝卜素提取过程的分析正确的是()A.在把新鲜的胡萝卜切成米粒大小的颗粒置于烘箱中烘干时,温度越高、干燥时间越长,萃取效果越好B.在萃取过程中,在瓶口安装冷凝回流装置是为了防止加热时有机溶剂的挥发C.在浓缩前,没有必要进行过滤D.将滤液用蒸馏装置进行蒸馏,要收集蒸发出去的液体,蒸发出去的是胡萝卜素,留下的是有机溶剂8.有关植物芳香油的提取方法叙述不正确的是()A.植物芳香油具有较强的挥发性,能随水蒸气蒸发,因此可利用蒸馏法提取B.压榨法是利用机械压力榨出芳香油C.将粉碎、干燥的植物材料浸泡在用于萃取的有机溶剂中,然后蒸去溶剂,即可获得植物芳香油,此为萃取法D.玫瑰油、薄荷油、薰衣草油等芳香油主要通过压榨法获得9.在用水蒸气蒸馏法制取玫瑰乳浊液和提纯过程中,使用无水Na2SO4、NaCl的作用分别是()A.分层、吸水B.溶解、吸水C.吸水、分层D.分层、萃取10.在植物有效成分的提取过程中,常用萃取法、蒸馏法和压榨法,下列关于这三种方法的叙述错误的是()A.蒸馏法和萃取法都需要水浴加热B.压榨法适用于易焦糊原料的提取,如柑橘、柠檬等C.萃取法适用范围较广,一般原料颗粒小、萃取温度高、时间长,萃取效果好D.蒸馏法适用于提取玫瑰油、薄荷油等挥发性强的芳香油11.“迷你植物”是通过植物组织培养技术,在人工控制的无菌环境下,生长在玻璃或透明塑料容器等相对密封的空间内的一系列微型植物的总称,如图甲所示;图乙是“迷你植物”组织培养过程示意图;图丙是两种植物激素对愈伤组织分化的影响示意图。
步步高2017年高考生物一轮复习71练第65练.doc
1.(2016·宿州模拟)生命系统中存在各种类型的信息传递,下列相关叙述正确的是() A.酵母菌线粒体的蛋白质合成不存在信息传递B.生物体正常生命活动的进行及生物种群的繁衍离不开信息传递C.生物体内细胞间的信息传递都依赖于细胞膜上的受体来实现D.生态系统中的信息都是沿食物链从低营养级向高营养级传递2.如图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内的数量变化情况,下列有关叙述错误的是()A.两个种群间信息传递方向是甲→乙B.M时甲种群的出生率小于死亡率C.甲→乙不一定构成食物链D.两个种群数量波动说明生态系统具有自我调节能力3.(2015·深圳模拟)科学家做过一个实验:在一所丛林中的房子里,将一只雌蛾扣在一个纱罩中,尽管当晚风雨交加还是有40多只雄蛾穿过风雨赶来交尾;第二天在雌蛾周围洒满樟脑丸和汽油,一点也不影响雄蛾寻找雌蛾的兴趣。
下列有关叙述不正确的是()A.该实验证明雌蛾分泌的某种物质属于化学信息B.该实验说明生物种群的繁衍离不开信息的传递C.信息传递是生态系统的基本功能D.利用雌蛾分泌的物质扰乱雌雄交配属于化学防治4.下列曲线表示四个不同的自然生态系统在受到同等程度的外来干扰后,初级消费者数量的变化情况。
其抵抗力稳定性最高的生态系统是()5.(2015·山东师大附中一模)下列事例中,属于恢复力稳定性的是()A.由于滥砍乱伐,长江流域森林面积急剧减少,引发了百年不遇的洪涝灾害B.当天气干旱时,草原生态系统中的动植物种类和数量一般不会有太大变化C.乡村一个池塘,每天都有人到池塘边洗东西,可每天早晨池水依然清澈如故D.一个相对封闭的生态系统中闯入某种大型肉食动物后,生态系统的各种成分相互作用直到恢复原来的状态6.为防治荔枝蝽(高龄时活动范围广)等植食性害虫,减少农药的使用,有人尝试在荔枝园的株间种植矮小的山绿豆。
对比研究荔枝-山绿豆复合种植园和荔枝单一种植园中各类昆虫所占的百分比,结果如下图。
【步步高】高考生物大一轮复习 第一单元 考能专项突破.doc
重点题型研析1——分析推断题钱永健先生因在研究绿色荧光蛋白方面的杰出成就而获2008年诺贝尔奖。
在某种生物中检测不到绿色荧光,将水母绿色荧光蛋白基因转入该生物体内后,结果可以检测到绿色荧光。
由此可知( ) A.该生物的基因型是杂合的B.该生物与水母有很近的亲缘关系C.绿色荧光蛋白基因在该生物体内得到了表达D.改变绿色荧光蛋白基因的1个核苷酸对,就不能检测到绿色荧光思维建模答案 C第一步:关键信息的获取:认真审题,从题干中找准并提取关键信息,用波浪线做好标记。
第二步:知识信息的推断:充分利用题干中的关键信息并结合题目对应的生物学知识,利用因果关系等逻辑思维进行分析推断。
第三步:得出正确的结论:在分析推断的基础上得出合理科学的结论,再从结论入手逆向分析其推理的科学性和严密性。
1.某二倍体动物的某细胞内含10条染色体、10个DNA分子,且细胞膜开始缢裂,则该细胞( ) A.处于有丝分裂中期B.正在发生基因自由组合C.将形成配子D.正在发生DNA复制2.(2009·山东卷,2)细胞分化是奢侈基因选择性表达的结果。
下列属于奢侈基因的是( ) A.血红蛋白基因B.ATP合成酶基因C.DNA解旋酶基因D.核糖体蛋白基因实验技能突破1——鉴定类实验以热点材料(如假冒奶粉问题)为命题背景,主要考查教材中两大实验——生物组织中各种成分的鉴定和色素的提取与分离的相应考点。
12.实验拓展延伸(1)物质鉴定⎩⎪⎨⎪⎧勿需提取直接鉴定还原糖等→加试剂产生特 定颜色变化进行鉴定提取后再鉴定色素等→层析法分离鉴定(2)定量检测指标⎩⎪⎨⎪⎧还原糖、蛋白质、淀粉——颜色的深浅CO 2——变浑浊程度或速度色素——色素带的宽窄2004年4月安徽阜阳劣质奶粉事件曝光后,有关部门对 收缴的劣质奶粉进行了化验,发现不法商人为了降低成本,在 其中添加了大量糖类物质,让婴儿喜欢吃却无法得到足够的蛋 白质营养。
2008年9月,在我国爆发了婴幼儿奶粉受污染事件,导致食用了受污染奶粉的婴幼儿产生肾结石病症,其原因是奶粉中含有三聚氰胺,该物质结构式如图所示。
【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习第十单元现代生物科技专题第40讲生态工程新人教版(D
第40讲生态工程笫卜单尤现代生物科技:题第40讲生态工程I考纲要求】1.简述生态工程的原理(II }。
土生态工稈的实例(I Jo考点一生态工程的基本原理D知识梳理夯实基础突破妾点1. 生态工程建设的目的遵循自然界物质循环的规律,充分发挥资源的生产潜力,防止环境污染,达到经济效益和生态效益的同步发展。
2. 特点:少消耗、多效益、可持续的工程体系。
3. 基本原理(1) 物质循环再生原理:物质在生态系统中循环往复、分层分级利用。
(2) 物种多样性原理:物种繁多而复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性。
(3) 协调与平衡原理:处理好生物与环境的协调与平衡,需要考虑环境承载力。
(4) 整体性原理:进行生态工程建设时,不但要考虑到自然生态系统的规律,更重要的是, 还要考虑到经济和社会等系统的影响力。
⑸系统学和工程学原理:包括系统的结构决定功能原理和系统整体性原理。
[诊断与思考]1. 判断下列说法的正误(1) 生态农业的指导思想是环境与经济协调发展(V )(2) 生态工程是无消耗、多效益的工程(X )(3) 设计良性循环的农业生态系统时,应遵循的基本原则是追求经济效益的最大化(X )(4) 某草原牧区,在进行草场建设时,既注重不同牧草种类的搭配种植,又对单位面积内的放牧量做了一定控制,体现了物种多样性原理和协调与平衡原理(V )(5) 建立生态农业时巧设、增设食物链的目的是使食物链延长,消耗能量环节增多,系统总能量利用率降低(X )(6) 矿区废弃地生态修复工程的关键是优先选择农作物以提高经济效益(X )(7) 我国在西部地区实行退耕还林还草工程,这一工程属于大区域生态系统恢复工程(v )2. 如图为生态工程的相关原理示意图。
请据图思考下列问题:(1) 以上两图所体现的生态工程的原理分别是什么?提示甲图体现的是物质循环再生原理,乙图体现的是整体性原理。
(2) 以下几种做法分别能体现哪种生态工程原理?①单一人工林比天然混合林稳定性低,易爆发虫害;②草原确定合理载畜量,不能过度放牧;引种考虑适应环境;③林业生态工程建设,既考虑种树又考虑生活问题。
【步步高】高考生物一轮复习 第五单元考能专项突破课件
目 开
C.研究生物细胞中腺嘌呤的代谢途径
关
D.比较不同组织细胞内 DNA 复制的情况
解析 首先要确定腺嘌呤脱氧核苷酸与细胞分裂、蛋白质
合成、腺嘌呤代谢、DNA 复制的关系。腺嘌呤脱氧核苷酸
是合成 DNA 的原料,用 3H 标记腺嘌呤脱氧核苷酸可以研
究 DNA 分子的复制、细胞的分裂、腺嘌呤的代谢途径等;
嘧啶进行 DNA 复制,而尿嘧啶是合成 RNA 的原料,在活的 洋葱根尖的所有细胞中都要利用。
答案 C
实验技能突破5
考能专项突破
2.同位素标记法是生物研究中的常用方法,若以 3H 标记的
腺嘌呤脱氧核苷酸为实验材料进行某项研究,该研究不可
能应用于
(B )
本
A.测定肺癌细胞的分裂速率
课 栏
B.测定人体内肝细胞合成蛋白质的速率
解析 由题图分析可知,①中同源染色体分离,②中每一极 都有 2 对同源染色体,④中有 2 对同源染色体,因此有同源 染色体的细胞有①②④。睾丸中精原细胞的产生是通过有丝
本
课 分裂实现的,而形成精子是通过减数分裂实现的,所以睾丸
栏
目 中能出现图中所示的所有分裂图像。基因重组常发生于有性
开
关 生殖过程中,而④中“有同源染色体,而无同源染色体的联 会、分离等行为”,因此属于有丝分裂过程。图②的每一极 有 2 个染色体组,因此共有 4 个染色体组。 答案 C
重点题型研析5
考能专项突破
(3)图中具有同源染色体的细胞有__________(用字母表示); 含有染色单体的细胞有__________(用字母表示);含 4 个染 色体组的是________(用字母表示),含 2 个染色体组的有 本 ________(用字母表示)。
【步步高】高考生物一轮复习 第七单元 第21课时课件
突破考点·提炼方法
第21课时
考点三 核心概念突破——基因重组
典例引领
本 3.依据基因重组的概念,下列生物技术或生理过程没有发生
课 栏
基因重组的是
()
目
开
关
突破考点·提炼方法
第21课时
解析 基因重组的类型包括有性生殖过程中四分体时期的交
叉互换,减数第一次分裂后期的自由组合(图 C),及转基因工
第21课时
本 课
发生 DNA 复制时,如有丝分裂间期和减数
栏
时间 第一次分裂前的间期
目
开
①_新__基__因__产生的途径;②生物变异的
关
意义
根本来源;③生物进化的原始材料
回扣基础·构建网络
第21课时
[判一判] 1.无论是低等还是高等生物都可能发生基因突变
(√ )
2.基因突变只能定向形成新的等位基因
开 关
生殖传给后代,但不会通过有性生殖传给后代。
②基因突变发生在精子或卵细胞形成的减数分裂过程中,突
变可能通过有性生殖传给后代。
③生殖细胞的突变率一般比体细胞的突变率高,这是因为生
殖细胞在减数分裂时对外界环境变化更加敏感。
突破考点·提炼方法
第21课时
4.基因突变的多害少利性
基因突变可能破坏生物体与现有环境的协调关系,所以一
本 可发生基因突变。
课 栏
②基因突变不改变染色体上基因的数量,只改变基因的结构,
目 开
即由 A→a 或 a→A,而 A、a 的本质区别是其基因分子结构
关 发生了改变,即基因中脱氧核苷酸种类、数量、排列顺序发
生了改变。
突破考点·提炼方法
2017版步步高高考生物大一轮温习练习单元基础知识排查doc
单元基础知识排查(七)第一关:测基础判正误1.不同基因突变的概率是相同的( ×)2.基因突变的方向是由环境决定的( ×)3.一个基因能够向多个方向突变( √)4.细胞割裂中期不发生基因突变( ×)5.一样来讲,只有发生在生殖细胞中的突变才能通过配子遗传给下一代(√)6.基因突变不仅是可逆的,而且大多数突变都是有害的(√)7.基因突变一样发生在细胞割裂间期的DNA复制进程中(√)8.由于基因突变是不定向的,因此操纵直毛的基因能够突变成操纵长毛的基因(×)9.取得能产生人胰岛素的大肠杆菌的原理是基因突变(×)10.非同源染色体片段之间局部互换可致使基因重组(×)11.同源染色体上的基因也可能发生基因重组(√)12.发生在水稻根尖内的基因重组比发生在花药中的更易遗传给后代(×)13.染色体结构变异是染色体的一个片段增加、缺失或替换等,而基因突变那么是DNA分子中碱基对的替换、增添或缺失(√)14.原核生物和真核生物均能够发生基因突变,但只有真核生物能发生染色体变异(√)15.基因突变一样是微小突变,其对生物体阻碍较小,而染色体结构变异是较大的变异,其对生物体阻碍较大(×)16.多数染色体结构变异可通过显微镜观看进行辨别,而基因突变那么不能(√)17.作物育种中最简捷的方式是杂交育种和单倍体育种(×)18.采纳克隆的方式培育作物品种能维持亲本的优良性状(√)19.体细胞中染色体组数为奇数的作物品种都是经花药离体培育得来的(×)20.未经受精的卵细胞发育成的植物,必然是单倍体(√)21.含有两个染色体组的生物体,必然不是单倍体(×)22.基因型为aaaBBBCcc的植株必然不是单倍体(×)23.基因型为Abcd的生物体一样是单倍体(√)24.四倍体水稻与二倍体水稻杂交,可取得三倍体水稻,稻穗、米粒变小(×)25.单倍体育种是为了取得单倍体新品种(×)26.观看细胞有丝割裂中期染色体形态可判定基因突变发生的位置(×)27.基因突变会产生新的基因,新的基因是原有基因的等位基因;基因重组不产生新的基因,但会形成新的基因型(√)28.基因重组是生物变异的要紧来源;基因突变是生物变异的全然来源(√)29.六倍体小麦通过花药离体培育培育成的个体是三倍体(×)30.单倍体细胞中只含有一个染色体组,因此都是高度不育的;多倍体是不是可育取决于细胞中染色体组数是不是成双,若是染色体组数是偶数可育,若是是奇数那么不可育(×)31.在减数割裂进程中,不管是同源染色体仍是非同源染色体间都可能发生部份的交叉互换,这种互换属于基因重组(×)32.杂交育种与基因工程育种依据的遗传学原理是基因重组;诱变育种依据的原理是基因突变;单倍体育种与多倍体育种依据的原理是染色体变异(√)33.用秋水仙素处置单倍体植株后取得的必然是二倍体(×)34.由二倍体加倍后产生的四倍体,与原先的二倍体是同一个物种(×)35.体细胞中含有两个染色体组的个体确实是二倍体(×)36.杂交育种必然需要较长时刻(×)37.袁隆平培育的高产、抗逆性强的杂交水稻是基因突变的结果(×)38.让高秆抗病(DDTT)与矮秆不抗病(ddtt)的小麦杂交取得F1,F1自交取得F2,可从F2开始,选择矮秆抗病的类型持续自交,从后代中挑选出纯种的矮秆抗病品种。
【步步高】高考生物一轮集训 真题与练出高分 7.21基因突变和基因重组 新人教版
【步步高】2014届高考生物一轮集训真题与练出高分 7.21基因突变和基因重组新人教版题组一基因突变1.判断正误:(1)诱变获得的突变体多数表现出优良性状(2008·江苏,23D)( )(2)基因突变的方向是由环境决定的(2008·广东理基,47B)( )(3)DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变,导致基因突变(2011·江苏,22A)( )(4)观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置(2010·江苏,6C)( ) 答案(1)×(2)×(3)√(4)×2.(2011·安徽卷,4)人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄碘能力。
临床上常用小剂量的放射性同位素131I治疗某些甲状腺疾病,但大剂量的131I对人体会产生有害影响。
积聚在细胞内的131I可能直接()A.插入DNA分子引起插入点后的碱基序列改变B.替换DNA分子中的某一碱基引起基因突变C.造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异D.诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代答案 C解析碘是人体甲状腺激素的构成元素,为组成人体的微量元素。
由于131I有放射性,能诱发甲状腺滤泡上皮细胞发生基因突变,但这属于体细胞的基因突变,不会遗传给下一代,D项错误。
131I不是碱基类似物,故不能直接插入到DNA分子中,也不能替换DNA 分子中的某一碱基,A、B项错误。
大剂量的放射性元素会引起染色体结构变异,C项正确。
3.(2010·福建卷,5)下图为人WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。
已知WNK4基因发生一种突变,导致1 169位赖氨酸变为谷氨酸。
该基因发生的突变是( )A.①处插入碱基对G-CB.②处碱基对A-T替换为G-CC.③处缺失碱基对A-TD.④处碱基对G-C替换为A-T答案 B解析首先由赖氨酸的密码子分析转录模板基因碱基为TTC,确定赖氨酸的密码子为AAG,①③处插入、缺失碱基对会使其后编码的氨基酸序列发生改变,④处碱基对替换后密码子为AAA还是赖氨酸,②处碱基对替换后密码子为GAG,对应谷氨酸。
【步步高】高考生物一轮复习 考能专项突破5名师优质课件 北师大版
答案
C
【技法点拨】 生物的性状与基因之间不是一一对应关系,可以
是一对基因对多个性状有影响,也可以是一个性状受多对基
因控制。应用遗传规律时,既要掌握一般的规律和方法,更
要注意对特殊情况的分析。
现将特殊条件下的比例关系总结如下:
条件 正常的完全显性
F2的表现型及比例 4种;9∶3∶3∶1
A、B同时存在时表现为一
性纤维病,这是一种常染色 a的基因频率为1/50,则A的基因频率为1
体遗传病。一个健康的男子
与一个该病携带者的女子结
婚,生一个患此病的女孩的
概率是
(C )
A.1/25
B.1/100
C.1/204
D.1/625
-1/50=49/50,根据哈迪—温伯格定律可 知,AA的基因型频率为(49/50)×(49/50), Aa的基因型频率为2×(49/50)×(1/50)。在 健康男子中Aa所占的概率为
解析
(3)该杂交子代中基因型不同于亲本的个体数所占比例=1-与亲
本基因型相同的个体数所占比例=1-(ddEeFf数所占比例+ DdEeff数所占比例)=1-(12×12×12+12×12×12)=1-14=34。子代中表
现型不同于亲本的个体所占比例=1-与亲本表现型相同的个体
所占比例=1-(ddE__F__所占比例+D__E__ff所占比例)=1-(
3
代的比例为____4____,子代表现型不同于两个亲本的个体占全
5
部子代的比例为____8____。
解析
先将双亲性状拆分为三组,即 dd×Dd、Ee×Ee 及 Ff×ff,按照分 离规律分别求出各组的杂交后代基因型、表现型及其比例,然后 再分别予以乘积,即: (1)该杂交后代中表现型为 D 显、E 显、F 隐的概率为: 12×34×12=136。 (2)该杂交后代中基因型为 ddeeff 的个体所占的比例为: 12×14×12=116。
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辨析相关曲线,解决光合作用、细胞呼吸的应用题1.某校生物兴趣小组以玉米为实验材料,研究不同条件下的光合速率和呼吸速率(密闭装置),绘出图甲、乙和丙,图中光合速率与呼吸速率并不相等的点是( )A.a B.b C.c D.d2.(2015·咸阳二模)如图是夏季晴朗的一天中,某绿色植物体内C3和C5两种化合物相对含量的变化曲线图,有人据图做出了如下分析和判断,其中正确的是( )A.m表示C5,因为夜间叶绿体不能产生ATP和[H],C5因缺少ATP不能与CO2结合而积累B.在5~9时,光合作用的最大限制因子是温度,11~15时最大的限制因子是光照和CO2 C.16~20时两种物质含量变化的主要原因是环境因素的改变引起植物气孔开放和ATP、[H]生成量减少D.环境因素的变化引起植物呼吸作用增强产生较多的CO2是16~20时两种物质含量变化的主要原因3.设置不同CO2浓度,分组光照培养蓝藻,测定净光合速率和呼吸速率(光合速率=净光合速率+呼吸速率),结果见图。
据图判断,下列叙述正确的是( )A.与d3浓度相比,d1浓度下单位时间内蓝藻细胞光反应生成的[H]多B.与d2浓度相比,d3浓度下单位时间内蓝藻细胞呼吸过程产生的ATP多C.若d1、d2、d3浓度下蓝藻种群的K值分别为K1、K2、K3,则K1>K2>K3D.密闭光照培养蓝藻,测定种群密度及代谢产物即可判断其是否为兼性厌氧生物4.甲图表示某种植物从外界吸收二氧化碳的速率与光照强度和温度的关系,乙图表示植物体内两种生理活动,则下列说法不正确的是( )A.在甲图a点之前(不含a点)表示光照太弱,植物没有进行光合作用B.与乙图所对应的状态是甲图中的a点C.在10 ℃时,限制甲图b点二氧化碳吸收速率不再增大的环境因素主要是二氧化碳浓度D.温度对二氧化碳吸收速率有影响是由于温度影响了有关生理活动中酶的活性5.如图表示20 ℃时玉米光合作用强度与光照强度的关系,S1、S2、S3表示所在部位的面积,下列说法中不正确的是( )A.S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有机物量B.S2+S3表示玉米光合作用产生的有机物总量C.若土壤中缺Mg,则B点右移,D点左移D.S2-S3表示玉米光合作用有机物的净积累量6.下图表示叶面积指数与干物质量(有机物积累量)和光合作用实际量的关系(叶面积指数是指单位土地面积上植物叶面积的数量,比值越大,表示植物叶片交错程度越大)。
图中光合作用实际量和干物质量的单位是g·m-2·h-1,下列相关叙述不正确的是( )A.图中斜线阴影部分表示的是植物的呼吸作用消耗量B.干物质量曲线说明一定范围内,干物质量随叶面积指数增加而增加,叶面积指数达一定值后,干物质量随叶面积指数增大而减少C.叶面积指数达到某值以后,光合作用实际量不会随叶面积指数增加而增加,原因是叶片相互遮挡,有效光合作用面积未增加D.研究一片成熟的森林生态系统,叶面积指数大约为4时,进行合理开采最有利于森林生态系统的更新7.(2016·南安模拟)农科所技术员研究温度对某蔬菜新品种产量的影响,将实验结果绘制成如下曲线。
据此提出以下结论,你认为合理的是( )A.光合作用酶的最适温度高于呼吸作用酶的最适温度B.阴影部分表示5~35 ℃时蔬菜的净光合速率小于零C.光照越强,该蔬菜新品种的产量越高D.温室栽培该蔬菜时温度最好控制在25~30 ℃8.(2015·乌鲁木齐模拟)如图表示某绿色植物在晴朗的一天中CO2吸收速率的变化,下列有关叙述正确的是( )A.曲线a~b段上升的主要原因是温度不断升高,使光合作用增强B.曲线b~c段下降的原因是光反应所需的水分不足C.曲线d~f段下降的原因是呼吸作用不断加强D.曲线上a、e点,光合作用的强度与呼吸作用的强度相等9.(2016·焦作模拟)图1为某植物所在密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度的变化,图2表示该植物在温度为A时光照强度分别为a、b、c、d时单位时间内气体的变化情况,图3为25 ℃时,a、b两种植物CO2吸收量随光照强度的变化曲线。
回答下列问题:(1)图1中,乙丙段植物叶肉细胞中合成ATP的场所有__________________________。
甲、乙、丙、丁中光合速率等于呼吸速率的是_______________,对应图2中的__________________(用a、b、c、d表示)点。
(2)图3中,对于b植物,假如白天和黑夜各12小时,平均光照强度在________klx以上植物才能生长。
对于a植物,光合作用和呼吸作用最适温度为25 ℃和30 ℃。
若使温度提高到30 ℃(其他条件不变),图中P、M点移动方向为:P__________、M__________。
(3)要测得植物在温度为A、光照强度为d时的真正光合速率,至少需要设计两组实验:一组将植物置于____________________________条件下,测得呼吸作用速率,可在装置中放置NaOH溶液,导致装置压强变化的原因是__________________________。
另一组将同种生长状况相同的植物置于温度为A、光照强度为d的密闭环境中,可在装置中放置NaHCO3溶液或CO2缓冲溶液,所测得数值为____________________________________________________。
(4)该植物细胞吸收18O2,放射性元素________(选填“能”或“不能”)出现在植物呼吸作用产生的CO2中。
10.图1为某植物在不同O2浓度条件下,无氧呼吸与有氧呼吸的CO2释放量变化曲线。
图2为不同光照强度条件下,CO2体积变化量曲线。
假定图2情况下与图1呼吸速率相同,呼吸底物全部为葡萄糖;图1中氧气的吸收量用a表示,有氧呼吸与无氧呼吸共同释放的二氧化碳总量用b表示。
请据图回答下列问题:(1)图1中,当O2浓度在__________范围时(填字母),a=b。
O2浓度为A时,a与b的关系式是__________。
(2)图2为氧浓度为A点时开始测量的光合速率随光照强度变化的曲线。
当光照强度为F时,光合作用固定的CO2量可表示为________(仅用字母a表示)。
(3)图2中G点处叶肉细胞进行的生理活动是__________________________________________ ________________________________________________________________________。
(4)在黑暗条件下,叶肉细胞中消耗ADP的场所有_____________________________________ ________________________________________________________________________。
答案解析1.A [图甲中,光照下CO2的吸收量表示植物的净光合作用速率,即真光合速率-呼吸速率,而黑暗下CO2的释放量表示植物的呼吸速率,故a点表示有机物的积累量与细胞呼吸消耗的有机物的量相等,即光合速率大于呼吸速率,A项错误;图乙中,从0:00到6:00,温室里CO2浓度升高,b点为转折点,此时光合速率=呼吸速率;c点也为转折点,此时光合速率=呼吸速率,B、C项正确;图丙中,d点时植物既不放出CO2,也不吸收CO2,故此时光合速率=呼吸速率,D项正确。
]2.C [早上有光照后,光反应产生的ATP和[H]增多,C3因被还原而减少,C5则增多;傍晚光照减弱,光反应产生的ATP和[H]减少,C3增多,C5则减少,所以m表示C3,n表示C5。
CO2的固定不需要ATP;在5~9时,光合作用的最大限制因子是光照而不是温度,11~15时光合作用最大的限制因子不是光照,而是CO2。
]3.A [由图示信息获知,d1与d3浓度相比,净光合速率相等,d1浓度下呼吸速率高,光合速率大,光反应生成的[H]多,A正确;与d2浓度相比,d3浓度下细胞呼吸速率低,产生的ATP 少,B不正确;三种浓度条件下蓝藻的光合速率大小关系为d2>d1>d3,对应的种群的K值应是K2>K1>K3,C不正确;密闭光照下,蓝藻进行光合作用产生氧气,不能判断其是否为兼性厌氧生物,D不正确。
]4.A [a点时光合速率与呼吸速率相等,因此,在a点之前植物已经进行光合作用,只是光合速率小于呼吸速率。
]5.D [图示中,S1+S3表示玉米在该光照强度范围内呼吸作用消耗的有机物量,S2+S3表示光合作用产生的有机物总量,S2表示玉米光合作用有机物的净积累量。
B点表示光合作用强度等于呼吸作用强度,缺Mg时,光合作用强度减弱。
]6.D [图中斜线阴影部分表示的是植物的呼吸作用消耗有机物的量,A正确;干物质量在一定范围内随叶面积指数增加而增加,叶面积指数达到一定值后,干物质量随叶面积指数增大而减少,B正确;叶面积指数达到某值以后,光合作用实际量不会随叶面积指数增加而增加,原因是叶片相互遮挡,有效光合作用面积未增加,C正确;当叶面积指数大约为6时,干物质积累量最大,是进行合理开采利用的最佳时期,D错误。
]7.D [据图分析,光合作用最适温度在25~30 ℃,细胞呼吸最适温度在35 ℃以上,A错误;5~35 ℃时,实际光合速率大于呼吸速率,净光合速率大于0,B错误;图示曲线并未显示光合速率与光照的关系,C错误;25~30 ℃实际光合速率最大,净光合速率也最大,故有机物积累最高,D正确。
]8.D [由图可知,曲线a~b段上升的主要原因是光照强度不断增强,使光合作用增强,A 项错误;曲线b~c段下降的原因是光照过强,植物气孔关闭,导致二氧化碳供应不足,光合作用强度下降,B项错误;曲线d~f段下降的原因是光照强度下降,光合作用强度下降,C 项错误;曲线上a、e点CO2吸收速率为0,即光合作用消耗CO2的速率与呼吸作用产生CO2的速率相等,D项正确。
]9.(1)细胞质基质、线粒体、叶绿体乙和丙 c(2)X 右移左下移(3)黑暗或遮光呼吸作用吸收氧气光合作用放出的氧气与呼吸作用吸收氧气的差值(4)能解析(1)在图1中乙和丙点处于拐点,代表光合作用强度与呼吸作用强度相等,产生ATP 的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体。
在图2中c点时,二氧化碳释放量为0,氧气产生总量为6,说明细胞呼吸产生的二氧化碳都用于了光合作用,即光合作用强度等于呼吸作用强度。
(2)由图3可知b植物呼吸作用是1,在光照强度为X时,净光合作用为1,12小时光照和黑暗,只要光照强度大于X就会有有机物的积累,就能正常生长。
P点是光合作用等于呼吸作用的点,温度升高到30 ℃时,光合作用强度下降,呼吸作用增强,因此P点应向右移动,M点是光饱和点,光合作用强度下降了,因此M应向左下方移动。