上海教师招聘考试《保教知识与能力》模拟练习及参考答案(活动设计题二)
教师招聘考试题库《幼儿园保教知识与能力》必考点最新版(二)
教师招聘考试题库《幼儿园保教知识与能力》必考点最新版(二)1、单选题下列哪种方式是幼儿教师与家长谈话交往时较好的方式？_____A : 谈话时不涉及别的孩子，以平等的身份采用日常用语与家长交谈B : 只是向家长报告孩子的优点，让家长高兴C : 对存在问题的孩子，向家长指出他们的教育观有问题D : 只是向家长谈幼儿的问题，要家长注意或配合教育孩子参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：幼儿教师跟家长谈话时要注意不要横向攀比，谈话时如果涉及别的孩子，会使家长产生防备心理，对教师产生不信任感。
2、单选题问一个 3 岁的儿童“你有姐姐吗？”，他说“有” ，再问“你姐姐有弟弟吗？”，他却说“没有’这说明学前儿童的思维具有( )特点。
_____A : 片面性B : 经验性C : 自我中心性D : 不可逆性参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：思维的片面性是指幼儿思维只是根据具体接触到的表面现象来进行，往往只是反映事物的表面联系，而不是事物的本质联系；经验性是指幼儿的思维常根据自己的生活经验来进行；自我中心性是指幼儿认识周围的事物只能站在自己的经验中心来理解事物，认识事物；不可逆性是指幼儿不理解逻辑运算的可逆性，如 4 岁的幼儿不能理解当a>b 时，则 b<a。
题干中提到的是儿童思维的不可逆性，故选D。
3、单选题下列几何图形对幼儿来说最易辨别的是_____A : 正方形B : 三角形C : 梯形D : 圆形参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：3 岁幼儿已初步具备根据样本找到相同的几何图形的能力，5 至 6 岁的幼儿根据样本找到相同的几何图形的正确率会大大提高，不同的几何图形对幼儿存在不同的难度。
研究表明，幼儿对不同几何图形的辨别有程度上的差异，由易到难的顺序是：圆形—正方形—半圆形—长方形—三角形—五边形—梯形—菱形 D 故选 D。
4、单选题( )是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。
幼儿园教师资格考试保教知识与能力模拟试卷(二)含答案
幼儿园教师资格考试保教知识与能力模拟试卷(二)一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1.幼儿对同伴说:“我看到一条像牛那样大的狗。
”幼儿的这种“说谎”属于( )。
A.夸耀式的说谎B.分不清事实与想象的说谎C.掩盖式的说谎D.模仿式的说谎2.幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把他抠掉。
这是( )的表现。
A.情绪冲动性B.情绪易变性C.情绪两极性D.情绪感染性3.为避免儿童因模仿影视作品的反面人物而形成不良品德，根据班杜拉的社会学习理论，下列最恰当的做法是(A.对有模仿行为的儿童进行适当惩罚B.对有模仿行为的儿童进行说理教育C.尽量选择反面人物少的影视作品D.选择有正面榜样作用的影视作品4.吉布森和沃克进行的“视崖实验”被称为发展心理学的经典实验之，是一项旨在研究婴儿( )的实验。
A.空间知觉B.方位知觉C.深度知觉D.大小知觉5.《幼儿园教师专业标准(试行)》指出，教师应“注重( ),培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯”。
A.教育教学B.行为规范C.保教结合D.日常教育6.预防龋齿最重要的措施是( )。
A.保持口腔卫生B.定期检查C.加强营养D.多晒太阳7.幼儿以“故事”为线索开展的，具有一定结构和框架的游戏活动被称为( )。
A.角色游戏 B表演游戏C.结构游戏D.有规则游戏8.表演区里，教师和幼儿共同制作和收集了各种各样的帽子、面具、头饰、假发、项链、衣服、乐器……这体现了材料投放的( A.丰富性 B.层次性C.自然性D. 探索性9.儿童的社会性交往大多是在游戏情境中发生的。
幼儿游戏中社会性交往水平最高的是( )。
A.合作游戏B.平行游戏C.联合游戏D.角色游戏10.幼小衔接工作中，教师向大班幼儿提出一些需要独立完成的学习、劳动任务，并让幼儿坚持完成所承担的任务。
这主要是为了培养幼儿的( )。
A.入学动机B.学习态度C.学习能力D.责任感二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)11.幼儿在活动中注意力不集中的原因有哪些?12.简园教育应当贯彻的原则和要求。
《保教知识与能力》模拟卷(二)
《保教知识与能力》模拟卷（二）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1. 操作工人从机器的运转声音中能够辨别出是否有故障，而非此行业的人则是无法做到的。
这表明知觉具有（）。
A.活动性B. 选择性C. 恒常性D. 理解性2. 蒙眼游戏结束后，孩子们摘掉了眼罩，感觉自己眼前一亮，白茫茫一片，慢慢才能看清。
这体现了感觉规律中的（）。
A.适应B. 对比C. 明适应D. 暗适应3. 明明和闹闹在一起玩的时候发生了争执，他们来找老师评理。
原因是两个人面对面站着，明明说小汽车在自己的左边，球在右边；而闹闹说球在左边，小汽车在右边。
两人谁也不让谁。
明明和闹闹更符合哪一年龄阶段？（）A.小班B. 中班C. 大班D. 学前班4. 2 岁的小宝不会自己穿鞋，可偏要自己穿；不会自己喝水，可偏要自己喝。
这反映了（）。
A.动作的发展B.自我意识的发展C. 情感的发展D. 认知的发展5.“虽然人们的发展遵循着特定的规律，但在发展过程中，有的人颜色感知能力强，有的人音色辨别能力强。
”这反映的是发展的（）。
A.连续性与阶段性B. 方向性和顺序性C. 普遍性和差异性D. 不平衡性6.看到明明推倒了亮亮，并获得了亮亮的小手枪，丽丽可能在以后尝试使用这个方法，这属于（）。
A.直接强化B.替代性强化C.自我强化D.负强化7. 陶行知先生说：“要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
”下列选项中哪个理论更好地体现了这一教育观点？（）A.小先生制B. 整个教学法C. 教学做合一D. 艺友制师范教育8.小二班的明明小朋友，经常把鸡蛋、苹果、梨、南瓜等归为一类，问她为什么把它们分到一起，她回答说：“因为都是圆形的”。
明明小朋友是依据（）进行的分类。
A.感知特征B.概念C.生活情境D.功能和用途9. 学会评价自己和同伴的作品，培养儿童的审美能力。
这是（）美术欣赏的教育内容。
A.托班B. 小班C. 中班D. 大班10. 神经系统是学前期发展最早且发育最快的系统。
教资考试保教知识与能力模拟试题及答案解析
教资考试保教知识与能力模拟试题及答案解析为什么越来越多的人选择当老师?原因过于真实说起教师这个职业,有人说工作累、压力大、评职称难、编制难落实。
下面是小编为大家整理的教资考试保教知识与能力模拟试题及答案，希望能够帮助到大家!保教知识与能力模拟试题及答案一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分。
共30分)1.逛超市的时候豆豆看中了一个洋娃娃，于是妈妈就对豆豆说：“如果你明天在幼儿园能够表现很好，得到老师的2个小红花，妈妈明天就给你把这个洋娃娃给你买回去。
”这里妈妈运用的是( )。
A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退2.中班的幼儿在进行简单的数学运算时还需要借助水果模型来进行，到了小学阶段，就可以脱离教具直接进行运算，这说明儿童心理发展的趋势是( )。
A.从零乱到成体系B.从被动到主动C.从具体到抽象D.从简单到复杂3.霍尔提出的“一两的遗传胜过一吨的教育”这一观点低估了下列哪种因素在人的发展中的作用?( )A.成熟B.环境C.遗传D.教师4.《儿童权利公约》中明确规定了儿童具有生存权、发展权、受保护权和( )。
A.参与权B.受教育权C.主动权D.选举权5.在现实生活中，我们无法找到两个完全一样的人，比如在日常生活中，有许多孪生兄弟、姐妹，虽然外貌上很难区分，但只要细心观察他们的言行举止就可以很快看出他们的不同，这体现出个性的( )。
A.稳定性B.整体性C.独特性D.社会性6.人体各大系统中，发育最快的是( )。
A.淋巴系统B.生殖系统C.神经系统D.消化系统7.4岁的豆豆一边用积木搭火车，一边小声地说：“我要快点搭，小动物们马上就来坐火车了。
”这属于( )。
A.外部言语B.内部言语C.游戏言语D.问题言语8.幼儿园与社区的合作中以社区为主导，形成了不同的合作模式，其中以社区组织为主的家庭教育的指导模式的特点不包括( )。
A.计划性B.权威性C.统筹性强D.覆盖面广9.以下属于陶行知生活教育理论观点的是( )。
上海松江区招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》编制考试幼儿教师模拟测试题
上海松江区招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》编制考试幼儿教师模拟测试题一、单选题1．2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要(试行)》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是( )。
A.体育、艺术、语言、常识、社会B.健康、语言、社会、科学、艺术C.体育、德育、艺术、科学、社会D.健康、计算、社会、科学、艺术答案：：B解析：：2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要(试行)》所确定的“五领域课程”内容包括健康、语言、社会、科学、艺术。
【中公专家点拨】《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布标志着幼儿教育的课程改革已经与整个基础教育课程改革同步启动，对于全面贯彻教育方针、全面提高幼儿园保教质量具有重要的意义。
考生要掌握《幼儿园教育指导纲要(试行)》在幼儿园教育活动的目标、内容、实施和评价上的基本观点和要求。
.2．3岁男孩开始出现频繁呛咳后发生面部青紫，首先要考虑（）。
A.急性肺炎B.粟粒性肺结核C.气管异物D.药物中毒得分评卷人答案：：C解析：：异物进入气管、支气管或其深部时，可以引起患儿呛咳、面部青紫、呼吸困难。
解答题教师如何引导幼儿在动手操作的过程中感受科学探究的过程和方法?：教师要引导幼儿在动用操作的过程中感受科学探究的过程和方法，必须教会幼儿：(1)通过感知、熟悉、提问、回忆来明确研究对象，提出自己真正关心或有疑问的问题；(2)分析A己面临的问题，充分运用自己已有的经验做猜想和假设；(3)带着问题通过亲自动手做来验证自己的想法；(4)依据观察到的事实得出自己的结论，并在同伴间表现、交流、分享探究过程和结果。
解答题简述幼小衔接工作的主要内容。
：幼小衔接工作的主要内容有：（1)进行幼儿园与小学教育的双向改革；（2)转变观念，提高教师素质；（3)结合地区特点及幼儿身心发展的个别特点进行幼小衔接工作；（4)加强家庭、幼儿园、学校、社区力量的相互配合。
解答题幼儿教师如何根据幼儿感觉和知觉发展的规律组织教育教学活动？：幼儿教师应按照幼儿感觉和知觉发展的规律组织教学活动。
上海徐汇区教师考试幼儿招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》模拟试卷及答案
上海徐汇区教师考试幼儿招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》模拟试卷及答案一、单选题1．“破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受( )影响。
A.记忆B.知觉C.注意D.表象答案：：D解析：：表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象，具有鲜明的形象性，“破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受表象的影响。
2．一个小女孩看到“夏景”说：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。
”这个小女孩的想象是( )。
A.经验性想象B.情境性想象C.愿望性想象D.拟人化想象答案：：A解析：：这是小女孩根据自己的经验来想象的，属于经验性想象。
3．小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是( )。
A.以想象过程为满足B.想象的内容零散C.想象受情绪影响D.想象具有夸张性答案：：A解析：：【知识点】幼儿想象的发展。
小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是以想象过程为满足。
4．( )首次提出了“教育应遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展规律对儿童分阶段进行教育。
A.亚里士多德B.柏拉图C.苏格拉底D.昆体良答案：：A解析：：古希腊哲学家亚里士多德主张应该按照儿童阶段心理发展规律对儿童分阶段进行教育，他首次提出“教育应该遵循自然”的观点。
5．示范方式有三种：相向示范、围观示范、顺向示范，幼儿动作技能的学习采用（）方式较好。
A.相向示范B.围观示范C.顺向示范D.三种结合答案：：C解析：：因为幼儿的方向知觉还没有发展成熟，因此采用顺向示范比较好。
6．幼儿园艺术教育的主要目标是（）。
A．发展幼儿的艺术技能B．培养幼儿的艺术感受和表达能力C．丰富幼儿的艺术知识D．拓展幼儿的逻辑思维能力答案：：B解析：：本题考查《幼儿园教育指导纲要》艺术领域的目标。
①能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；②喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；③能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
幼师资格考试《保教知识与能力》模拟题(含答案)
幼师资格考试《保教知识与能力》模拟题一、单项选择题（共30道题，每题1.5分，共45分）1.心理就是（）。
A.人脑对心理现象和客观现实的反映B.人脑像镜子一样对一切客观现实的反映C.人脑对客观现实的能动反映D.当人体成熟后，对周围环境的反映2.（）被称为“感觉运动游戏”。
A.玩沙和玩水的活动B.与视觉、听觉相关的活动C.与嗅觉相关的活动D.与味觉相关的活动3.让3岁左右的幼儿跨过前面的一条线，他往往踏在线上了，这是因为（）。
A.距离知觉发展不完善B.观察的持续性不够C.形状知觉发展不完善D.视力较弱4.新生儿佳视距在（）左右。
A.10厘米B.20厘米C.30厘米D.40厘米5.随年龄增长，幼儿形象记忆与语词记忆的差别（）。
A.不会变化B.不会缩小C.逐渐扩大D.逐渐缩小6.学前儿童想象形象力求符合客观逻辑是在（）。
A.2～3岁B.3～4岁C.4～5岁D.5～6岁7.儿童思维发生的标志是（）。
A.掌握了代名词“我”B.儿童行为表现出明显的个别差异C.出现初的用语词的概括D.能够进行10以内数的计算8.人生早出现的认知过程是（）。
A.感知觉B.记忆C.思维D.想象9.从儿童听觉发展看，新生儿听觉特点是（）。
A.没有听觉B.听觉个别差异小C.听觉个别差异大D.听觉没有差异10.儿童情绪的内隐性出现在（）。
A.幼儿初期B.幼儿中期C.幼儿晚期D.小学生初期11.有的幼儿争着擦桌子，翻来覆去擦不完，他的这种行动说明（）。
A.他的行动动机与目的不是一致的B.他的行动动机与目的是一致的C.他的行动动机与目的是毫不相关的D.他正在学习劳动的方式方法12.幼儿期性格的典型特点是（）。
A.模仿性强B.喜欢交往C.好奇好问D.活泼好动13.在幼儿的记忆中，（）占主要地位，比重大。
A.形象记忆B.动作记忆C.情绪记忆D.语词记忆14.攻击性行为产生的直接原因主要是（）。
A.榜样B.强化C.父母的惩罚D.挫折15.遗传素质对儿童心理发展的作用是（）A.物质基础B.决定C.主导D.一般16.教育现代化包括教育制度、教育结构、思想观念、教育内容、教育手段、方法等方面的变革，其中（）是核心。
教资考试保教知识与能力模拟试题答案及解析
教资考试保教知识与能力模拟试题答案及解析（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师资格《幼儿保教知识与能力》(题库)模拟试卷二
教师资格《幼儿保教知识与能力》（题库）模拟试卷二[单选题]1.（）能促进视觉细胞内感光物质的合成（江南博哥）与再生，促进生长发育，有利于提高机体免疫力，缺乏它会引起夜盲症。
A.维生素B2B.维生素CC.维生素DD.维生素A参考答案：D参考解析：维生素A的主要功能是合成视紫红质，以维持暗光下的视觉。
人体缺乏维生素A，暗适应能力会下降，因此产生夜盲的现象。
[单选题]2.幼儿亲社会行为中发生频率最高的行为是（）。
A.抚慰行为B.合作行为C.分享行为D.谦让行为参考答案：B参考解析：亲社会行为又称积极的社会行为，指一个人帮助或打算帮助他人，做有益于他人的事的行为和倾向。
在儿童的亲社会行为中，合作行为最为常见，分享行为和助人行为次之，安慰行为和公德行为较少发生。
[单选题]3.老师带着幼儿到户外观察果树，小班幼儿东张西望，不能完成老师要求的观察任务；大班幼儿能认真完成老师布置的任务，完整地说出果树的特征。
这说明幼儿心理的发展趋势是（）。
A.从简单到复杂B.从具体到抽象C.从被动到主动D.从零乱到体系参考答案：C参考解析：儿童的心理活动最初是被动的，随着年龄增长，心理活动的主动性逐渐发展起来。
这种趋势具体表现在两个方面：（1）从无意向有意发展。
儿童的注意.记忆等心理活动最初都是无意的，后来发展到以有意性为主，出现有意注意.有意记忆等。
（2）从主要受生理制约发展到自己主动调节。
随着儿童生理的成熟，心理活动的主动性逐渐增长。
[单选题]4.中班的小华抢了平平心爱的玩具，看到平平伤心地哭了感到内疚。
这说明小华具有初步的（）。
A.道德感B.成就感C.美感D.理智感参考答案：A参考解析：道德感是由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感。
题干中小华的表现说明其具有初步的道德感。
[单选题]5.许多幼儿都想玩开餐厅的游戏，可是目前餐厅经理及服务员只设了三个岗位。
幼儿教师最好的处理方法是（）。
A.帮他们分配，决定谁留下来B.让幼儿自行商议如何解决C.用表扬谦让的幼儿或劝说.诱导的方法使一部分幼儿离开D.增加餐厅的服务项目，容纳更多的幼儿参考答案：D参考解析：为了满足幼儿的需要，教师需要提供数量充足的，形式.功能多样的活动区材料。
上海闵行区幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试模拟试卷及答案
上海闵行区幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试模拟试卷及答案一、单选题1．活动区是教师根据儿童发展的需要和幼儿园的实际情况设置的不同角落、区域，( )是儿童在活动区活动的基础。
A.空间B.材料C.隔离D.活动规则答案：：B解析：：区域活动的材料是幼儿主动建构知识的媒介，区域活动的教育功能主要是通过材料来实现的。
因此，材料是儿童在活动区活动的基础。
2．在目前条件下，幼儿园比较合适的师生比是( )。
A.1：15—20B.1：20—25C.1：25—30D.1：30—35答案：：A解析：：A【解析】1：15-20是目前最为合适的师生比。
3．提出“最近发展区”的思想的教育家是（）A.赞科夫B.列昂节夫C.鲁利亚D.维果斯基答案：：D4．[幼儿园教师专业标准试行]规定，幼儿园教师专业标准的基本理念是（）A.师德为先，幼儿为本，能力为重，知识为主B.幼儿为本，能力为重，知识为主，终生学习C.幼儿为本，师德为先，能力为重，终生学习D.师德为先，幼儿为本，知识为主，终生学习答案：：C解析：：C幼儿为本，师德为先，能力为重，终生学习5．家园联系中最快捷、最灵活的方式是（）A、咨询活动B、家长委员会C、家长学校D、电话联系答案：：D解析：：电话联系是家园联系中最快捷、最灵活的方式。
6．（2022上半年真题）关于自发性游戏的正确观点是（）。
A.幼儿园游戏不包括自发性游戏B.自发性游戏不需要教师指导C.教师组织的游戏比自发性游戏有价值D.自发性游戏具有多种教育价值答案：：D解析：：幼儿的自发游戏，是指在幼儿园自由活动时间，幼儿以玩为目的，根据自己的兴趣和需要，自由选择、自主展开、自发交流的一种自发性游戏，具有多种教育价值。
7．因母乳不足或母亲不能按时给婴儿喂奶，须加喂牛奶或其他乳品，这属于（）。
A.混合喂养B.人工喂养C.母乳喂养D.辅助喂养答案：：A解析：：混合喂养，是指母奶不足需加其他代乳食品，如牛奶、奶粉，使婴儿吃饱，维持正常的生长发育，称为混合喂养。
上海杨浦区幼儿教师公开招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试模拟测试题
上海杨浦区幼儿教师公开招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试模拟测试题一、单选题1．不属于健康领域教学活动的环境创设内容的一项是( )。
A.有关身体生长的教学活动的环境创设B.有关师生关系的教学活动的环境创设C.有关安全的教学活动的环境创设D.有关日常健康行为的教学活动的环境创设答案：：B解析：：健康领域不同内容教学活动的环境创设包括：(1)有关日常健康行为的教学活动的环境创设;(2)有关饮食营养的教学活动的环境创设;(3)有关身体生长的教学活动的环境创设;(4)有关安全的教学活动的环境创设;(5)有关心理健康的教学活动的环境创设;(6)有关体育锻炼的教学活动的环境创设。
2．家长或教师矫治儿童焦虑症、恐怖症时可采用的方法是( )。
A.系统脱敏法B.阳性强化法C.负强化法D.消退法答案：：A解析：：系统脱敏疗法又称交互抑制法，是由美国学者沃尔帕创立和发展的，这种方法主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。
系统脱敏法的程序是逐渐加大刺激的程度。
当某个刺激不会再引起求治者焦虑和恐怖反应时，施治者便可向处于放松状态的求治者呈现另一个比前一刺激略强一点的刺激。
如果一个刺激所引起的焦虑或恐怖状态在求治者所能忍受的范围之内，经过多次反复的呈现，他便不再会对该刺激感到焦虑和恐怖，治疗目标也就达到了。
这就是系统脱敏疗法的治疗原理。
故选A。
3．根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于（）A.感知运动阶段B.具体运算阶段C.前运算阶段D.形式运算阶段答案：：C解析：：略。
4．人们描述幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有（）的特点。
A.纯真美好B.教育效果长期性C.精神生产D.多重角色答案：：D解析：：题干中对幼儿教师的描述，说明幼儿教师的劳动具有多重性的特点。
5．"破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受（）影响。
上海静安区幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》幼儿考试试题及答案
上海静安区幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》幼儿考试试题及答案一、单选题1．幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于( )的控制之下。
A.教育者B.家长C.园长D.社会答案：：A解析：：幼儿园环境具有可控性表现在两个方面：一方面社会上的精神、文化产品，各种儿童用品等在进入幼儿园时，教师必须经过精心地筛选甄别，取其精华，去其糟粕，以有利于幼儿发展为选择标准;另一方面，教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。
故选A。
2．幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中。
这反映了幼儿园教学活动特点的（）A.广泛性B.计划性C.多样性D.平等性答案：：A解析：：幼儿园教学活动的广泛性是指幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中.计划性是指幼儿园教学活动是教师对幼儿学习活动有目的、有计划地组织和指导，不同于幼儿在日常生活中自发的学习活动。
多样性是指幼儿园教学活动中教师和幼儿之间的相互作用可以有多种形式：一对一的、教师对全体幼儿的、幼儿自选的、教师指定的等。
平等是指幼儿园教学活动建立在教师与幼儿平等关系的基础上，强调师生关系的平等。
3．多晒太阳，有利于补充（）A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D答案：：D4．当前世界学前教育机构的发展特征之一是规模的（）A.多样性B.扩大化C.现代化D.专门化答案：：B解析：：世界学前教育机构发展的特点：(1)学前教育机构规模的扩大化；(2)学前教育机构的多样化；(3)师资质量和教育质量的提高，这是学前教育机构发展的重要标志；(4)学前教育的手段不断现代化。
5．（）是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。
A.手的无意抚摸B.手的抓握反射C.手脚并用爬行D.手眼协调动作的出现答案：：D6．根据埃里克森的心理社会发展理论,1~3岁儿童形成的人格品质是（）A.信任感B.主动性C.自主性D.自我同一性答案：：C7．儿童在进餐之前应该进行的活动是( )A.盥洗B.娱乐C.游戏D.劳动答案：：A解析：：幼儿应该讲究用餐卫生，在吃饭之前应进行洗手等盥洗活动。
上海闸北区幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试模拟测试卷及答案大全
上海闸北区幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试模拟测试卷及答案大全一、单选题1．儿童每天摄入脂肪应占总热能的（）。
A. 10%~15%B. 15%~20%C. 20%~25%D. 25%~30%答案：：D解析：：儿童每天摄入脂肪应占总热能的25%~30%。
解答题什么是依恋？依恋有哪几种类型？：【要点】依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向。
尽管所有的婴儿都存在着依恋行为，但由于儿童和依恋对象的交往程度、质量不同，儿童的依恋存在不同的类型。
一般认为，儿童的依恋行为可以分为以下三种类型：(1) 回避型。
母亲在场或不在场对这类儿童影响不大。
母亲离开时，儿童并无特別紧张或忧虑的表现。
母亲回来了，儿童往往也不予理会，有时也会欢迎母亲的到来，但只是暂时的，接近一下又走开了。
这类儿童接受陌生人的安慰和接受母亲的安慰一样。
(2)反抗型。
这类儿童遇到母亲要离开之前，总显得很警惕，有点大惊小怪。
如果母亲要离开他，他就会表现极度的反抗，但是与母亲在一起时，又无法把母亲作为他安全探究的基地。
这类儿童见到母亲回来时就寻求与母亲的接触，但同时又反抗与母亲接触，其至还有点发怒的样子。
(3)安全型。
这类儿童与母亲在一起时，能安逸地玩弄玩具，对陌生人的反应比较积极，并不总是偎依在母亲身旁。
但是母亲离开时，探索性行为会受影响，明显地表现出一种苦恼和焦急。
当母亲又回来吋，他们会立即寻求与母亲的接触，但很快又平静下来，继续做游戏。
三种类型中，安全型是较好的依恋类型。
解答题简述幼儿园健康教育的总目标。
：【要点】幼儿园健康教育的总目标是：（1）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；（2）生活习惯良好，有基本的生活自理能力；（3）知道必要的安全保障常识，学习保护自己；（4）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
解答题阅读下面材料，回答问题。
星期一，陆老师埋怨说：“小孩在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的？”站在一旁的张老师接着说：“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了。
上海幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试幼儿考试试题及答案
上海幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试幼儿考试试题及答案一、单选题1．下列不属于幼儿园教师主要职责的是( )。
A.观察了解幼儿B.创设教育环境C.监测幼儿的生长发育D.做好家园联系答案：：C解析：：《幼儿园工作规程》第四十一条指出，“幼儿园教师对本班工作全面负责，其主要职责如下：(1)观察了解幼儿，依据国家有关规定，结合本班幼儿的发展水平和兴趣需要，制订和执行教育工作计划，合理安排幼儿一日生活；(2)创设良好的教育环境，合理组织教育内容，提供丰富的玩具和游戏材料，开展适宜的教育活动；(3)严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活，做好卫生保健工作；(4)经常与家长保持联系，了解幼儿家庭的教育环境。
商讨符合幼儿特点的教育措施，相互配合共同完成教育任务；(5)参加业务学习和保育教育研究活动；(6)定期总结评估保教工作实效，接受园长的指导和检查”。
2．关于幼儿视觉发展的表述，下列说法正确的是( )。
A.突然把手放在孩子眼前，若无眨眼反射，是正常表现B.“代偿头位”表示两眼可能是弱眼C.孩子有畏光现象，在阳光下常把一只眼闭上，可能为青光眼D.斜视，多是视力功能不好答案：：D解析：：A项中“若无眨眼反射”并非正常表现，眨眼反射是儿童生而有之的无条件发射;B项中“代偿头位”是患麻痹性斜视的病人出现的将头或面部转向麻痹肌作用的方向，借以消除或减轻复视的干扰，并不是弱眼;C项中孩子有畏光现象是与幼儿独特的视觉发展情况相关的，并非青光眼;D项中“斜视”是视力功能不好的表现之一。
故选D。
3．乳牙过早丢失的主要原因为( )。
A.龋齿B.缺碘C.长期流涎D.错齿答案：：A解析：：龋齿是因牙齿经常受到口腔内酸的侵袭，使牙釉质受到腐蚀而变软变色，逐渐发展为实质缺损而形成龋洞。
龋齿是儿童最常见的牙病，儿童会因牙痛而影响食欲、咀嚼，进而影响消化、吸收和生长发育。
有时还会引起骨髓炎、齿槽脓肿等并发症。
上海宝山区幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试全套试题及答案
上海宝山区幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试全套试题及答案一、单选题1．儿童在游戏中主要表现在以物代物、以人代人、以假想的情景和行动方式将现实生活和自己的愿望反映出来。
这是( )。
A.练习游戏B.象征性游戏C.规则游戏D.结构游戏答案：：B解析：：这是对皮亚杰的认知动力说的考查。
他把游戏分为三种，即练习游戏、象征性游戏、规则游戏。
其中，题目中提到的是象征性游戏的表现。
故选B。
2．婴儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西，这是服从了（）。
A.高低规律B.从整体到局部的规律C.大小规律D.首尾规律答案：：B解析：：从整只手臂到用手指，这是动作发展的从整体到局部的规律。
3．儿童记忆容量的增加，主要由于( )。
A.记忆范围的扩大B.记忆广度的扩大C.工作记忆的出现D.把识记材料联系和组织起来的能力有所发展答案：：C解析：：儿童记忆容量的增加，主要是由于工作记忆的出现。
4．关于幼儿社会性教育的论述，不正确的有（）。
A.幼儿社会性教育就是品德教育在幼儿园中的体现B.幼儿社会性教育是幼儿社会性发展所需要的C.幼儿社会性教育应该从幼儿的生活经验出发D.幼儿社会性教育要渗透到幼儿日常生活和活动中进行答案：：A解析：：幼儿社会性教育不仅仅是品德教育的体现，还是基于幼儿社会性发展的需要来进行的。
在社会性教育中，教师应该从幼儿的生活经验出发，并渗透到幼儿日常生活和活动中进行。
5．成人习惯于说:“你如果不多加衣服就会感冒。
”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。
这说明这个小孩的思维还处在（）阶段。
A.直观行动思维B.具体形象思维C.前概念思维D.抽象逻辑思维答案：：A解析：：幼儿的判断往往受情绪、情感的影响做事只凭直觉、只凭喜好，属直观行动思维。
6．依据情绪发生的强度、持续性和紧张度的不同可以把情绪状态分为三种，以下选择项中不属于情绪状态划分的是（）A.心境B.应激C.愤怒D.激情答案：：C解析：：依据情绪发生的强度、持续性和紧张度的不同可以把情绪状态分为心境、激情和应激。
上海黄浦区幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》试题答案
上海黄浦区幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》试题答案一、单选题1．小明原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。
据加涅的学习结果分类，这里发生了( )学习。
A.言语信息B.智慧技能C.动作技能D.态度答案：：D解析：：小明上幼儿园后，习得了一种对人反应的新倾向，属于加涅所讲的态度学习。
2．幼儿道德发展的核心问题是（）A.亲子关系的发展B.强化C.亲社会行为的发展D.社交技能的发展答案：：C解析：：亲社会行为是指个体帮助或打算帮助他人的行为及倾向，是幼儿道德发展的核心问题。
3．小班集体教学活动一般都安排在15分钟左右，这是因为幼儿有意注意的时间一般是( )。
A、20～25分钟B、3～5分钟C、15～18分钟D、10～12分钟答案：：B解析：：小班幼儿的无意注意占优势，有意注意初步发展。
他们逐渐能够依照要求，主动地调节自己的心理活动集中指向于应该注意的事物。
但小班幼儿有意注意的稳定性很低，心理活动不能有意地持久集中于一个对象。
在良好的教育条件下，小班幼儿的有意注意一般也只能保持3-5分钟。
4．与知觉和经验相联系的恐惧的出现开始于婴儿（）。
A、3个月左右B、4个月左右C、5个月左右D、6个月左右答案：：B解析：：这一现象出现在4个月左右。
5．从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性( )的表现。
A.独特性B.整体性C.稳定性D.社会性答案：：B解析：：个性总体性的定义，认为个性可以解释为"一个特殊个体对其所做所为的总和"。
6．以下说法正确的为( )A.患急性肾炎是由于患者免疫反应低下B.患湿疹是由于患者免疫反应低下C.患支气管哮喘是由于患者免疫反应超过正常D.患艾滋病是由于患者免疫反应超过正常答案：：C解析：：患支气管哮喘是一种多种刺激引起的呼吸道变态反应疾病，多种病因引起植物神经紊乱，免疫反应超过正常而引起支气管痉挛，发生呼吸困难。
7．( )是保证幼儿各方面健康发展的前提。
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上海教师招聘考试《保教知识与能力》模拟练习及参考答案（活动设计题二）
上海教师考试网（/）上海中公教育（/）联合制作以“美丽的大自然”为主题，设计一个幼儿园大班的活动方案。
【参考答案】
美丽的大自然
活动目标：
1.了解大自然色彩的丰富性，知道彩虹七种颜色的名称。
2.会和同伴合作，用自己喜欢的方式表现出对美丽的大自然的感受。
3.培养幼儿对色彩的感受能力，激发幼儿的艺术兴趣。
活动准备：
教具：各色水果糖、多媒体及课件、录音机及音乐磁带、作业展示板等。
学具：水彩笔(蜡笔)、剪刀、彩纸、胶水、大张铅化纸等。
活动过程：
1.请幼儿品尝各色水果糖，说说吃了什么颜色的糖?觉得味道怎样?
2.课件展示大自然景色，让幼儿欣赏，从中找一找更丰富的色彩。
3.欣赏两段音乐，让幼儿说说音乐里表现的是什么颜色?你是怎样听出来的?
4.导入正题，教师：色彩居然具有这么大的魅力，今天就让我们一起来体验《美丽的大自然》吧!老师想起了一种自然现象，叫彩虹，谁能说出彩虹颜色的名称来?(幼儿回答)将幼儿分成七组，分别以颜色命名。
5.欣赏小朋友作品三幅(电子幻灯片)，说说它们是用什么方法来表现自然的?
6.展示材料，让幼儿讨论如何用这些材料来表现大自然的色彩美。
7.幼儿创作，教师分组巡回指导。
尊重幼儿意愿，让幼儿选择自己喜欢的表现形式，重新组合每组的阵容，开始用色彩来进行创作。
8.展示每组作品，进行交流。
每组派一名小朋友当解说员，其他人和老师当观众，一起参观《美丽的大自然》画展。
9.欣赏大师作品。
教师：世界在我们的眼里是多么新鲜、神奇和美丽，艺术大师们也用丰富的色彩表达着对大自然的热爱。
(以电子幻灯片形式让幼儿欣赏3-4幅作品，并简单说说自己的看法) 结束语：原来大师的想法和我们很多小朋友是一样的，只要大家经常用发现的眼光寻找生活中的美，用自己喜欢的方式表现自己的想法，不久你们也肯定能成为艺术大师。
最后，让我们一起走进大自然，去发现去感受更多更美的色彩吧!
活动自评：本次活动处处突出了幼儿的主体性，先让幼儿通过看、听、说来感受自然界颜色的丰富，再引导幼儿用自己喜欢的方式和材料来表现七彩自然，各组幼儿自由组合，相互合作，共同完成作品，彼此介绍作品所表现的内容，每一个环节老师都尊重幼儿的意愿，鼓励幼儿大胆表达。
在活动中老师还借助多媒体课件将大自然的景色展示于幼儿眼前，后与音乐欣赏结合，更加深了幼儿对色彩的感受，最后展示大师的作品又较好地激发了幼儿继续创作的愿望。
总之，本活动运用多种手段，巧妙地将各种资源统合在七彩自然这一内容中，使幼儿获得了多元的发展。
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