《昆虫记》第一讲

第一讲八年级语文《昆虫记》整书阅读
主讲人：胡夏燕
走进法布尔走进《昆虫记》
教学目标：
1、知人论世，深入了解作者。

2、学会借助跳读的方法筛选主要信息，了解作品内容。

3、学会用思维导图梳理文章内容。

教学重难点：
1、学会用思维导图梳理文章的内容。

一、课前预习
1、了解作者
作者_______,_______著名昆虫学家、文学家。

1823年出生于法国南部普罗旺斯的圣菜昂的一户农家。

此后的几年间，法布尔是在离该村不远的马拉瓦尔祖父母家中度过的，当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈这些可爱的昆虫所吸引。

法布尔被法国与国际学术界誉为____________________________，被誉为_____________________，还被誉为_____________________。

它不仅真实地记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会、人生。

《昆虫记》也叫做_____________________，它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。

2、他人眼中的作者
（请查阅资料，写下一两个评价即可）
3、作者写作风格。

①题材方面：
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
②语言方面：
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________③思想方面：
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4、作者研究昆虫时的趣事
二、合作探究
5、了解《昆虫记》
（1）了解创作背景、社会背景
（2）概括主要内容
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________（3）梳理内容（以绿蚱蜢为例子）
绿蚱蜢
外形：全身淡绿色，
两侧有两条淡白色的饰带，一对罗纱大翅膀。

形体优美，身轻体健。

婚恋情况吃食
素食调剂
（4）选择自己感兴趣的两种昆虫，用思维导图的形式梳理内容。

三、名家读名著
读名著起码要读三遍。

第一遍最好很快把它读完，这好像在飞机上鸟瞰桂林全景；第二遍要慢慢地读，细细地咀嚼，品读人物形象，注意各章节段落的结构；第三遍就要一段一段地读，领会运用，感受主题，品味语言，这时要注意记忆精炼的字句。

——茅盾总结你阅读《昆虫记》的方法：
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。