复习备考题库答案_专升本大学语文

全国教师教育网络联盟入学联考（专科起点升本科）大学语文备考题库参考答案2007秋一、单项选择题参考答案1，C；2，A；3，C；4，D；5，D；6，A; 7，B；8，B；9，B；10，B；11，C；12，B；13，D；14，C；15，D；16，D；17，B；18，B；19，B；20，D；21，A；22，C；23，C；24，D；25，D；26，C；27，B；28，B；29，C；30，A;31，B；32，D；33，D；34，C；35，B;36，C；37，D；38，B；39，D；40，B；41，B；42，B；43，B；44，D；45，A；46，D；47，D；48，D；49，B；50，B；51，C；52，C；53，C；54，A；55，B；56，B；57，C；58，C；59，C；60，C二、多项选择题参考答案1，ACE； 2，BD； 3，CE； 4，ACD； 5，ABCE；6，CD； 7，ABCE； 8，ABD； 9，ACD； 10，ACDE；11，BC； 12，BCE； 13，ABDE； 14，ABD； 15，ACDE；16，CDE； 17，ACE； 18，ABCD； 19，ABE； 20，BCD；21，AE； 22，ABCD； 23，AD； 24，ABCE； 25，BCD；26，ABE； 27，ACE； 28，CE； 29，ABD； 30，CDE三、词语解释题参考答案1．锡：通“赐”，给。

2．益解：逐渐松弛，解，通“懈”。

3．膏：油，用作点灯4．兴：起。

5．箸：筷子。

6．兵燹：战火。

7．赍：给予，赠送。

8．所：许，大约。

10．秀：开花。

11．散：解散、瓦解。

12．问：探访。

13．后人：不落在人家后面。

14．辍：拾取。

15．希：少。

16．窥伺：暗中观察。

17．过：往访。

18．赋闲：没有职业在家闲居。

19．用此：因此。

20．愆期：错过期限，此处指拖延了婚期。

21．阙：通“掘”。

22. 举：攻占。

23．成立：成长自立。

24．沉吟：沉思吟味，意为一直在心头回旋。

25．辞：托辞、借口。

26．内：通“纳”，迎纳。

27．方：当------的时候。

28．爽：过失，差错。

29．惩：悔改。

30．迎：迎上去，主动寻找的意思。

31．干：求取。

32．纵：放纵，听任。

33．参：同“三”。

34．多：赞美、自负。

35．应口：应着发问者的声口。

36．乃：你的。

37．都城：城墙。

38．凶：灾荒。

39．东面：面朝东，“面”作动词。

40．志：标记。

41．肤：树皮。

42．迁：搬。

四、翻译题参考答案1．何以伐为：为什么要攻打它呢？2．无乃尔是过与：岂不要责备你们吗？3．危而不持，颠而不扶：盲人站立不稳，不去扶持；摔倒了又不去搀扶。

4．则修文德以来之：就修治好仁义道德的教化来招致他们。

5．尽心焉耳矣：把全部精力都放在它上面了。

6．养生丧死无憾：养活活着的人、发送死去的人没有不满意之处。

7．谨庠序之教：认真搞好学校教育。

8．王无罪岁：大王您不要归罪于年成不好。

9．以为莫己若：认为没有谁比得了自己。

11．不似尔向之自多于水乎：不正像你以前因河水上涨而自我夸耀一样吗？12．臣闻吏议逐客：臣下（我）听说官员们在商议驱逐客卿。

13．却客而不纳，疏士而不用：拒绝客卿而不接纳，疏远士人而不任用。

14．食以草具：给他粗恶的东西吃。

15．膏之沃者其光晔：油脂肥美的油灯，发出的光更加明亮。

16．誉之则以为忧：（有人）称赞它我就忧愁。

17．用与舍属诸人：用与不用都取决于别人。

18．必遗乎今：必定不被当世人看重。

19．与尔三矢：给你三支箭。

20．要其何以成，何以败：总括起来推究事情为什么成功，为什么失败。

21．战百万日滋之师：迎战百万日益增多的军队。

22．矢著其上砖半箭：箭身一半射进佛塔上的砖头里23．且硕茂，蚤实以蕃：而且长得高大茂盛，果实结得又早又多。

24．若甚怜焉，而卒以祸：好像非常爱护百姓，最终却给百姓造成灾祸五、简答题参考答案1．《论语（季氏篇）》；治国以礼，为政以德。

2．仁政、王道；一定程度上揭示了阶级对立和不平等的社会现实。

3．井蛙、夏虫、曲士；他们的共同特征是：他们的认识都受到所处客观环境的限制，因而十分狭隘有限。

4．提高道德品质修养，做仁义之人；从内容上说，是复兴儒学；从形式上说，是反对六朝以来的形式主义骈俪文风。

5．取决于人事，即人的所作所为；使用了事实论据和理论论据。

6．夜叉”象征黑暗势力；“人鱼”象征诱惑；“光明之路”象征欺骗；“穿着人的靴子的妖魔的足印”象征奸诈。

7．“后叙”是写在文章后面的跋文。

韩愈读了李翰的《张巡传》后，感到尚有缺漏之处。

为了弥补《张巡传》的不足，更为了颂扬维护统一的英烈，抨击诬蠛英烈的小人，特意写下此文。

8．记叙种树方法用了对比手法，记叙治民道理用了类比手法。

9．分别在开头和结尾写到“南国之秋”，与北国之秋作对比，更突出故都的秋具有的“色彩浓、回味永”和“清、静、悲凉”的特点。

10．比喻自己渴望多多招纳贤才。

表达自己要像周公一样虚心接纳贤才，天下人就会诚心归附。

11．既是一首新乐府诗，又是一首叙事诗；起铺垫作用，其作用是充分展示了长吏的残暴，对封建官吏的批判就更加有力，增强了诗作的真实性和艺术感染力，“伤农夫之困也”的创作主旨更加突出。

12．“五四”新文化运动时期；比喻“五四”以后新生的祖国，象征“五四”以后新生的祖国朝气蓬勃、青春焕发。

13．词以“月”为结构线索；通过对月的想象，表达了作者热爱人间生活的思想和怀念亲人的深情。

14．“旦”指崔莺莺；“云”是道白的意思。

15．贯穿全文的线索是作者的感情变化。

先写因泛舟江上而生遗世独立之乐，再写因箫声而产生的人生无常之悲，最后从变与不变两方面认识世界，终于“喜而笑”，精神得到解脱；主客对话的实质是代表作者思想中两个不同侧面的矛盾斗争，“客”宣泄了作者因政治失意面战胜消极的一面，从而肯定了积极乐观的人生态度。

16．论述角度：第一部分从民族心理角度，对中国历史进行反思和剖析。

第二部分是从民族文化角度对当时中国现状作了揭露。

中心论点：第一部分的论点是中国历史无非是“想做奴隶而不得的时代”和“暂时做稳了奴隶的时代”两者的交替循环。

第二部分的论点是所谓中国的文明是让“阔人享用的人肉的筵宴”；所谓中国者，是“安排这人肉的筵宴的厨房”。

17．赵七爷是一个顽固守旧、不学无术、善于奉行韬晦之计、时刻梦想复辟的封建遗老；七斤是一个愚昧麻木、缺乏民主主义觉悟的落后农民18．培根（弗兰西斯·培根）；英国；学问的用途和读书治学的目的方法。

六、简析题参考答案1．阅读<季氏将伐颛臾>中一段文字,回答文后问题：（1）理由有三：一是“昔者先王以为东蒙主”，颛臾是先王所封国，不可伐；二是“且在邦域之中”，颛臾是鲁国的附庸国，不必伐；三是“是社稷之臣”，颛臾有正常的社会地位，不应伐。

（2）反诘修辞手法，可以加强语气，有义正辞严之感。

2．阅读《李将军列传》中的一段文字，回答文后问题：（1）比喻李广虽不善言词，却以自己的品德与行为赢得人们的景仰和怀念。

（2）表达作者对李广由衷的仰慕和赞美，对当时统治者压抑人才的愤慨。

3．阅读《张中丞传后叙》中的一段文字，回答文后问题：（1）拔刀断指，抽矢射塔。

（2）表现了南霁云疾恶如仇、忠心为国的性格特征。

4．阅读郁达夫《故都的秋》中的最后一段文字，回答文后问题：（1）色彩浓，回味永。

（2）表现了作者留恋和热爱北国之秋的感情。

5．阅读孟子《寡人之于国也》中的一段文字，回答文后问题：（1）“使民养生丧死无撼”，是“王道之始也”。

（或者：阐述了实行王道的初步措施是使百姓能供养活着的人和为死者办丧事而毫无遗憾。

）（2）排比的修辞手法。

可以增强文章的雄辩气势。

6．阅读《李将军列传》中的一段文字，回答文后问题：（1）李蔡才能、名声都远不及李广，仕途却远比李广通达。

用的是对比方法。

（2）揭露汉代统治者赏罚不公，表达自己对李广的同情。

7．阅读《选择与安排》中的一段文字，回答文后问题：（1）这段文字的大意是谈写作中选择材料和安排材料的重要。

（2）类比法。

用选精兵和摆阵势分别比喻写作中选择材料和安排材料问题。

8．阅读《爱尔克的灯光》中的一段文字，回答文后问题：（1）“似乎一切全变了”指“装束”、“名词”等外在的东西；“似乎都没有改变”指旧生活、旧礼教等生活实质。

（2）综合运用了叙事、议论、抒情手法。

全段大致可分为三个层次。

“不必要的悲剧”句前的层次侧重叙事，“浪费，浪费”以下的中坚层次侧重议论，“关在这个小圈子里”以下的9．阅读《断魂枪》中的一段文字，回答文后问题：（1）采用了行为描写、心理描写、语言描写方法。

（2）表现了沙子龙留恋过去的光荣，自我欣赏，自我叹息，又孤傲执着地与时代抗衡的复杂心态。

10．阅读《米龙老爹》中的一段文字，回答文后问题：（1）描绘了一幅丰收在望、充满喜悦的田园景象。

（2）这个开头暗喻着后人对米龙老爹的怀念之情，同时为后面的故事做了衬托铺垫。

11．阅读《种树郭橐驼传》中的一段文字，回答文后问题：（1）“长人者好烦其令”给百姓带来了灾祸。

（2）下乡官吏表面上关心爱护百姓，实际上指手画脚、耀武扬威、瞎指挥。

12．阅读《报刘一丈书》中的一段文字，回答文后问题：（1）表现干谒者的奴颜婢膝，权贵的虚伪贪婪。

（2）采用了细节描写（或人物的行动描写）。

13．阅读《风波》中的一段文字，回答文后问题：（1）属于社会环境描写。

（2）这里描写了一幅充满地方色彩和生活气息的风景画和风俗画，并以其场景的恬静，与结尾相呼应，对辫子风波的波澜起伏起到了对比衬托作用。

14．阅读《断魂抢》中的一段文字，回答文后问题：（1）作品所写的是一个半殖民地半封建的时代，此时，传统的古老文明遭到了西方现代物质文明的冲击，帝国主义列强打开了中国的大门，而中国封建传统却并未消失。

（2）这段文字写出了人物活动的社会环境，对描写沙子龙这样一个昔日武林高手的悲剧起到了很好的烘托作用。

15．阅读《答司马谏议书》中的一段文字，回答文后问题：（1）“名”指司马光信中强加给变法的罪名（也就是司马光的论点，如侵官、生事、征利、拒谏）；“实”指变法的实际情况，即王安石反驳司马光论点的论据。

（2）措辞委婉、语气平和，但观点鲜明，维护新法的态度决绝，具有寓刚于柔的特色。

16．阅读《氓》中的一段话，回答文后问题：（1）“桑之未落，其叶沃若”比喻女子年轻貌美；“于嗟鸠兮，无食桑葚”起兴，引出“于嗟女兮，无与士耽”；“桑之落矣，其黄而陨”比喻女子年老色衰。

（2）男女地位的不平等是造成女主人公悲剧命运的社会原因。

“氓”的反复无常、“二三其德”是造成女主人公悲剧命运的直接原因。

17．阅读《陌上桑》中的一段文字，回答文后问题：（1）侧面烘托。

（2）一方面为了突出罗敷形象的美好，另一方面也是情节发展的需要。