1-任务二

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项目一任务2客运技术计划编制

项目一任务2客运技术计划编制
旅客运输组织
旅客运输组织—1—2
任务2 旅客运输技术计划编制
【任务描述】 旅客运输技术计划是保证质量良好地完成旅客运输任务,合理 使用机车车辆和其他各种技术设备的具体生产计划。作为铁 路客运计划员,应当掌握旅客技术计划编制方法,能够正确 地编制旅客列车运行图、时刻表和列车编组表,为做好铁路 旅客运输工作打下良好的基础。
N慢
旅客运输组织—1—2
• 甲—丁区段的行车量可按以下方法求出: 设Κ特快为40%,Κ快为剩余客流的30%
AK特快 1837 40% N特快 (列) 1 欠65 (人) a 特快 800
由于用快车输送的客流占剩余客流的30%,按此比例求 算出的快车客流仅有:(1 837—800)×30%=311人,不 够开行一列快车的条件。所以,决定甲一丁区段不开行快车, 而剩余客流由普通旅客列车进行输送。
旅客运输组织—1—2
列车编组顺序表
旅客运输组织—1—2
2.担当乘务栏 担当乘务的车辆、客运(列车)段,如名称相同,可只填写一个。 3.车底编组栏 列车中车厢顺序号的编定,凡北京站和上海站始发的各次特、 直快列车车厢顺序号均小号在前,大号在后(北京、上海间始 发和到达的列车以北京站规定顺序为准)。非北京站和上海站 到发的各次特、直快列车车厢顺序号,均以担当局始发站的 发车方向为准,小号在前,大号在后,两个局担当的列车由 有关铁路局事先商定后报铁道部。但对途中某个站由于车场 进路关系必须调头运行的列车,为便于确认,须在编组顺序
旅客运输组织—1—2
基本图编制完毕后,应详细检查列车运行图的质量,审核相关 标准并计算列车运行图指标。铁道部于实行前45天下发实行 新图文件,铁路局于实行前30天下发实行新图文件及相关资 料,做好新图实施前各项准备工作,组织相关部门进行新图 培训,召开新图实施工作会议;实施新图时,做好列车运行 图新旧时刻交替和新图实施值班、总结等工作。 列车运行图在规定的有效期间内,必须严格贯彻执行,要保持 列车运行图的严肃性和相对稳定。需要调整时,须由铁路局 以书面形式上报铁道部并得到正式书面批复。铁道部根据相 关铁路局提报的调图范围和内容,协调、确定调整图的实行 日期,尽量减少调图次数。

植物生产与环境 第二单元任务一 任务二 复习题

植物生产与环境 第二单元任务一 任务二 复习题

植物生产与环境第二单元任务一任务二复习题班级________ 姓名_________ 得分____________一、单选题(60)1.植物体结构和执行功能的基本单位是()A细胞 B组织 C细胞器 D原生质2.决定生命的遗传特性,指挥细胞进行DNA复制的“司令部”是指细胞中的()A细胞质 B细胞核 C核糖核蛋白体 D高尔基体3.染色体复制是在有丝分裂的()进行。

A间期 B前期 C中期 D后期4.与细胞内物质运输密切相关的细胞器是()A核糖体 B内质网 C高尔基体 D细胞核5. 下列组织中对多年生植物真正起保护作用的是()A表皮 B木栓层 C木栓形成层 D栓内层6.蛋白质合成主要场所,被称为“生命活动基本粒子”的是()A高尔基体 B内质网 C核糖体 D线粒体7.植物根尖能够吸收大量的水分和无机盐,是因为根尖存在()的缘故。

A吸收组织 B同化组织 C贮藏组织 D通气组织8.染色体的主要成分是()A RNA和蛋白质B DNA C核酸 D类脂和蛋白质9.下列组织中含有叶绿体的是()A 厚角组织 B厚壁组组织 C表皮 D周皮10.细胞有丝分裂过程中,观察染色体形态和数目最好的时期是()A前期 B中期 C后期 D末期11.许多禾本科植物茎、叶表皮坚硬粗糙,抗病能力强,是细胞壁中积累了许多()的缘故。

A 角质B 木栓质C 木质D 二氧化硅12.植物不定根、不定芽的产生,是通过()进行细胞增殖的。

A有丝分裂 B无丝分裂 C间接分裂 D减数分裂13.下列细胞器结构由单膜构成的是()A叶绿体 B线粒体 C内质网 D核糖体14.下列组织中由死细胞组成的是()A 厚角组织 B厚壁组织 C 营养组织 D分生组织15. 具有光合作用功能的组织是)A吸收组织 B同化组织 C贮藏组织 D通气组织16.植物形成性细胞时所进行的分裂方式是()A间接分裂 B无丝分裂 C有丝分裂 D减数分裂17.被称为“动力工厂”的细胞器是()A叶绿体 B线粒体 C核糖体 D溶酶体18.许多植物根茎老化后,使其外层细胞不透水、不透气,增强了对内部细胞的保护作用,是因为细胞壁中增加了()的缘故。

国家开放大学《社区矫治》形考任务1-2参考答案

国家开放大学《社区矫治》形考任务1-2参考答案

国家开放大学《社区矫治》形考任务1-2参考答案第一次作业一、单项选择题1.以下不属于矫正资料收集的主要内容的选项是()。

A.矫正对象个人与环境交互作用方面的资料B.矫正对象个人层面的资料c.社会层面的资料D.环境层面的资料2.以下哪一个选项属于资料整理阶段的内容()。

A.资料转录B.资料总结C.资料分析D.撰写备忘录3.针对矫正对象个人的介入属于()。

A.间接介入B.宏观介入C.直接介入D.微观介入4.针对矫正对象群体的介入主要使用的社会工作方法是()。

A.个案工作B.整合的方法C.社区工作D.小组工作5.以下不属于矫正社会工作间接介入的选项是哪一项()。

A.针对矫正对象家庭环境的介入B.针对矫正对象所处社区环境的介入C.针对矫正对象群体的介入D.针对矫正对象所处社会环境的介入6.以下哪一个选项不属于矫正评估的功能()。

A.寻求矫正工作的未来方向B.确定矫正服务对象的问题和需求C.提高矫正社会工作者的工作能力,提升服务品质D.把握矫正项目的实施过程,考察矫正项目实施效果7.一般而言,指标所含的信息量越大,权数()。

A.没有关系B.越高C.不变D.越低8. ()是矫正社会工作介入的基点所在,由此也构成矫正社会工作最基本的介入理念。

A.社会支持网络存在状态B.人与环境的构成状态C.矫正服务对象的问题与需求D.矫正服务对象的认知与行为9. ()是矫正社会工作开展的核心理念。

A.问题导向B.矫正对象参与矫正过程C.平等尊重D.促使矫正对象回归社会10. ()是矫正社会工作的核心价值伦理。

A.问题导向B.促使矫正对象回归社会C.矫正对象参与矫正过程D.平等尊重11. ()是矫正社会工作最基本的价值伦理。

A.接纳B.平等尊重C.案主自决D.保密12.尊重矫正对象的内在表现是()。

A.尊重矫正对象的自我决定B.接纳矫正对象C.承认矫正对象是可以改变的D.承认矫正对象二、多项选择题13.根据时代的变迁以及报应根据(为何报应)之本源的不同,报应主义经历了三种理论形态()。

《项目一 任务二 仿生设计我能行》作业设计方案-初中劳动技术浙教版九年级上册

《项目一 任务二 仿生设计我能行》作业设计方案-初中劳动技术浙教版九年级上册

《仿生设计我能行》作业设计方案(第一课时)一、作业目标:通过本次作业,学生能够:1. 理解和认识仿生设计的基本概念和原理。

2. 运用基本工具和材料,进行简单的仿生设计。

3. 培养创新思维和动手实践能力。

二、作业内容:1. 小组任务:学生将被分成小组,每个小组需要选择一种自然生物(如蝴蝶、蜜蜂、鱼等)作为设计灵感,制作一份仿生设计作品。

作品形式可以是模型、设计图或者视频短片等。

2. 材料准备:每个学生将需要准备以下工具和材料:剪刀、胶水、彩色纸、彩笔、硬纸板、画笔、颜料、尺子等。

3. 设计过程:a. 小组讨论,确定仿生设计的主题和细节。

b. 绘制设计图,描述设计的结构和细节。

c. 按照设计图进行制作,使用提供的材料和工具完成作品。

d. 在制作过程中,学生需要解决可能出现的技术问题,如材料切割、粘合、色彩搭配等。

三、作业要求:1. 小组合作:学生需要与小组成员共同讨论、设计和制作,发挥团队精神。

2. 时间管理:学生需合理安排时间,确保在规定课时内完成作品。

3. 安全意识:在操作工具和材料时,学生需注意安全,遵循课堂安全规定。

4. 创新思维:鼓励学生在仿生设计中融入自己的想法和创新,展示个性。

5. 提交作业:每个小组需在课时结束前将完成的仿生设计作品交给老师。

四、作业评价:1. 作品质量:评价学生的仿生设计作品是否符合设计要求,是否具有创新性和实用性。

2. 团队合作:观察学生在小组合作过程中的表现,如沟通、协作、解决问题的能力。

3. 知识应用:评估学生是否理解和掌握了仿生设计的基本概念和原理,能否将理论知识应用到实践中。

4. 个人成长:记录学生完成作业过程中的优点和不足,以便给予反馈和指导。

五、作业反馈:1. 学生自评:在完成作业后,学生需对自己的表现进行自我评价,认识到自己的优点和不足。

2. 小组互评:小组间可以互相评价和交流,学习他人的优点,改进自己的不足。

3. 教师反馈:教师根据评价标准给予学生反馈,指出优点和不足,提供改进建议,鼓励学生继续努力。

企业文化形考任务1-2

企业文化形考任务1-2

题目1标记题目尽情玩乐的文化管理者会充分利用会议或者其他组织活动来处理问题。

选择一项:对错正确的答案是“对”。

题目2标记题目陷入困境的企业文化最严重的症状就是强烈的情绪表达。

选择一项:对错正确的答案是“对”。

题目3标记题目价值观成为员工日常工作的行动指南。

选择一项:对错正确的答案是“对”。

题目4标记题目英雄人物是价值观的人性化体现。

选择一项:对错正确的答案是“对”。

题目5标记题目英雄人物可以提供一种来自组织内部的持久影响力。

选择一项:对错正确的答案是“对”。

题目6标记题目不存在天生的英雄。

选择一项:对错正确的答案是“错”。

题目7标记题目忽视企业文化的管理者被称为是象征性的管理者。

选择一项:对错正确的答案是“错”。

题目8标记题目仪式的重要作用就在于使人们在紧张的工作之后放松。

选择一项:对错正确的答案是“错”。

题目9标记题目非正式团体规模不能很大。

�组中,有2/3的人是虚设的。

选择一项:对错正确的答案是“错”。

题目10标记题目仪式还是让工作群体之间进行非正式沟通和联络的手段。

选择一项:对错正确的答案是“对”。

题目11标记题目公司确立的英雄人物、价值观和仪式,对持续文化活力很关键。

选择一项:对错正确的答案是“对”。

题目12标记题目具体的价值观是明确的。

选择一项:对错正确的答案是“错”。

题目13标记题目硬汉型文化的企业会选择高风险的工作。

选择一项:对错正确的答案是“错”。

题目14标记题目公司仅需要先天的英雄,而后天的英雄是塑造出来的,可有可无的。

选择一项:对错正确的答案是“错”。

题目15标记题目赌注型文化中的人穿着保守。

选择一项:对错正确的答案是“错”。

题目16标记题目共享价值观是一种正式的控制系统。

选择一项:对错正确的答案是“错”。

题目17标记题目文化网络中的说书人延续着组织及其价值观的生命。

选择一项:对错正确的答案是“对”。

题目18标记题目礼仪和仪式时公司日常生活中一些系统化和程序化的惯例。

选择一项:对错正确的答案是“错”。

项目一 走近仓储(任务一、任务二)

项目一 走近仓储(任务一、任务二)
高 40 cm
堆垛“五距”要求
1 顶距,货堆顶部与仓库屋顶平面距离应不
少于 50 cm
2 灯距,照明灯与物品间的距离不应少于
50 cm
3 墙距,货堆与墙的距离不能少于 30 cm,
主要为了防止渗水,便于通风散潮
4 柱距,货垛与屋柱之间的距离,一般为
10~20 cm,主要为了防潮和保护柱角
5 垛距,货垛之间的距离,一般为 50~80
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二、仓库
• (一)按仓库功能分类 • 1.储备仓库 • 2.周转仓库 • (二)按用途分类 • 1.自用仓库 • 2.营业仓库 • 3.公共仓库 • 4.保税仓库
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(三)按保管形态分类
1.普通仓库 2.冷藏仓库 3.恒温仓库 4.危险品仓库 (四)按结构和构造分类 1.平房仓库 2.多层仓库 3.立体仓库 4.散装和灌式仓库
业务的影响。
41
2.仓库作业区的布局
• 布局时应从以下几个方面入手考虑: • (1)物品吞吐量。 • (2)机械设备的使用特点。 • (3)库内道路。 • (4)仓库业务以及作业流程。
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3.库房内部布置
• (1)储备型库房的布置特点:这是以物品保管为主的库房, 商品存放时间长,储存物资的周转较为缓慢,并且以整进 整出为主,例如战略储备仓库和采购供应仓库等。储备型 库房的布置特点是突出强调提高储存面积占库房总面积的 比例,设备要先进。为此,就必须严格控制各种非储存区 域的占地面积,扩大吞吐能力。
44
(二)物品分区分类、货位规划、货位编号及物
品堆垛
• 1.物品分区分类
• 进行物品分类时,仓库一般按照物品的自然属性进行划分, 分类的目的主要是为了将不同性能的物品分别储存在不同 保管条件的库房或货场,以便在储存过程中对多类物资进 行科学的保管和养护,而且有利于加快物品出入库作业的 速度和减少误差。在分类时要注意划分适当,划分过粗不 利于管理,划分过细不利于仓容利用。

【浙教版】二年级下册《劳动》项目一 任务二 《合理使用零花钱》 教案

【浙教版】二年级下册《劳动》项目一  任务二 《合理使用零花钱》 教案
(2)必需品和非必需品的界定标准是什么?
决定于对物品的需求和使用率。
2.说一说,你知道的必需品和非必需品?
必需品:数学练习本、运动鞋、雨伞等。
非必需品:电动玩具、棒棒糖等。
二、加油站
我们来看看该怎样合理安排使用零花钱。
1.列出购物清单
勤勤这周打算购买笔袋、能开门的玩具车、新口味的薯片、直尺、蜡笔、毛绒钥匙扣。
课堂小结
通过学习,我们了解了怎样合理使用零花钱,学会了不乱花钱,从而减轻父母的生活负担,体会到了家长挣钱的不容易,养成了勤俭节约的好习惯。
总结
对本节课内容进行总结概括。
板书
合理使用零花钱
使用零花钱的方法
劳动评价
劳动日记
笔袋 玩具车 薯片 直尺 蜡笔 钥匙扣
2 .区分它们属于“我需要”还是“我想要”
必须要购买的物品属于“我需要”,不买也没关系的物品属于“我想要”。
我需要
我想要
物品
价格
物品
价格
笔袋
10元
玩具车
20元
直尺
3元
薯片
8元
蜡笔
13元
钥匙扣
12元
提示:同样的笔袋,在不一样的文具店, 价格可能不一样。同学们可以货比三家,选出物美价廉的那一款!
七、随堂练习
说说自己使用零花钱的计划?
默读、掌握课文内容。
阅读课文内容。
学生交流、思考,然后回答。
交流、掌握
实践操作
说一说,自己怎样使用零花钱的。
评一评
分享交流自己规划使用零花钱的过程。
学习拓展延伸
完成随堂练习
通过阅读了解必需品和非必需品,引导学生用零花钱买生活的必需品,减少非必需品的消费。

项目1-任务2 万用表和Multisim软件的使用

项目1-任务2  万用表和Multisim软件的使用

教案序号: .
电阻器上的主要参数:标称电阻,额定功率和允许误差。

标称阻值和允许误差一般会标在电阻体上,体积小的电阻则用色环标注。

表1-9 色环电阻的对照关系
例2-4 4环电阻,依次为:黄橙红金
读为4300Ω=4.3K,误差为±5%
例2-5 5环电阻依次为:橙白黄红银
读为39400Ω=39.4K,误差为±10%
目前网络上有色环电阻在线计算器(如图2-21),可以输入色环颜色后直接读出电阻值及误差。

三、Multisim软件的操作使用
若在机房里上课,可以边操作示范边讲解。

小结:此处略。

书上习题当堂练习、讲解
方法:先提问——教学视频——教师讲解
这个仿真软件不是国产的,我们许多仿真或编程软件都不是国产的,国产的也有,但少且功能方面不够强大。

所以我们国家在这方面还是存在差距,需要新一代同学们继续去创新、去研发,同学们要好好学习,担当起国家和人民对你们的希望和重托;只有一个国家各方面都比较强大了,才能在世界上有话语权,有地位,人民才有面子与尊严。

旅客列车客运乘务电子教案项目一任务2

旅客列车客运乘务电子教案项目一任务2

《旅客列车客运乘务》课时授课教案
任务二认识旅客列车乘务组的乘务工作'
授课教师:
授课班级:
(
专业名称:高铁服务授课日期:
b.组织旅客乘降。

c.广播宣传。

d.加强车厢巡视。

e.到站前通报。

f.为有需求的特殊重点旅客联系到站提供担架、轮椅等辅助工具,及时办理战车交接。

g.站台巡检,汇报车门。

2.其他旅客列车乘务组的组成及乘务工作
1)其他旅客列车乘务组的组成
组成:一般由客运、车辆和公安乘务人员组成,称为“三乘”。

(如加挂行李车的还有列车行李员,即为“四乘”)
直接为旅客服务的客运人员。

其工种有:列车长、行李员、广播员、列车员、参茶供应工作人员(餐车长、厨师、炊事员、服务员、茶水员)、检车员、车电员和乘警等。


2)其他旅客列车乘务组的乘务工作
客运乘务组、检车乘务组、乘警组。

客运乘务组:保证旅客和行李、包裹的安全,组织列车饮食供应,保持车内各项设备的完整和列车的清洁卫生,照顾重点旅客,检查车票,通报到站站名,保证旅客安全乘降,正确填写各种报表。

检车乘务组:负责客运车辆从始发站到终点站的运行安全,到站时检查车辆走行部分,列车运行中做到经常巡视,检查车内通风、给水、取暖、照明、门窗等各项设备的技术状态,及时处理故障。

乘警组:协助客运乘务组维护列车秩序,调解旅客纠纷,做好旅客安全保卫工作。

二、旅客列车乘务组的乘务组织形式
乘务组织形式的制定,利于服务质量的提高、车辆设备的保养。

2022年部编版八年级语文上册教案全册第一单元任务二 新闻采访

2022年部编版八年级语文上册教案全册第一单元任务二  新闻采访

任务二新闻采访【教学目标】1.了解什么是新闻采访,学习新闻采访的技巧。

2.了解如何做好新闻采访规划,学会制定新闻采访提纲。

3.通过新闻采访活动,培养学生语言表达能力和应变能力。

4.通过新闻采访活动,培养关心国事家事,明辨是非,爱憎分明的能力。

【教学重难点】1.教学重点:了解新闻采访与新闻写作,采访与写作的关系,采访前的准备和采访过程中应注意的细节。

2.教学难点:了解采访技巧和注意事项。

【教学准备】教学课件、前一天的《新闻联播》片段。

【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境,激情导入教师给同学们播放前一天的《新闻联播》片段。

教师:同学们,“新闻媒体发生,视角各有不同。

”大千世界,每天上演着这样或那样的事件。

在一般人眼里,那是聊天的话题,那是故事;在新闻工作者的眼中,却是实实在在的新闻,是有价值、有内涵的写作材料。

今天,我们就来学习新闻采访,看看那些“无冕之王”是如何展开采访,如何获取有价值的新闻信息的。

今天,让我们一起学习如何进行“新闻采访”,教师引出新课,顺势写出课题:任务二新闻采访(出示课件1)二、自主学习,知识备查新闻采访(学生交流讨论。

)预设:(出示课件3)新闻采访就是记者为取得新闻材料,而进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。

是一种媒体信息的采集和收集方式,通过记者和采访对象面对面的交流来实现。

教师补充:(出示课件4)1.总结采访前、采访时、采访后的基本做法与要求。

2.小组共同拟定采访计划并实地采访,提出改进建议,各自完善采访计划。

三、探究技法,精读细研1.以小组为单位召开新闻采访选题会,确定报道题材,制订采访方案。

(出示课件5)(教师讲解,学生听讲。

)预设:报道的题材要有意义,有价值,彰显正能量。

最好与自己的生活密切相关,如学校的热点话题、家乡的变化等。

可以结合教材本次活动“任务三”中的“自选任务”和“拓展任务”,制订采访方案,明确组内分工,各有侧重,如了解事件的总体情况、采访事件亲历者、搜集相关资料、拍摄新闻照片等。

项目一 任务二 认识餐饮产品

项目一  任务二  认识餐饮产品

很快,小顾就意识到问题的关键是客人对活虾烹制后的特征并不了解,要消除顾 客的疑问,仅仅靠口头解释难以使客人信服,于是,小顾对客人说:“先生,这盘虾 是不是活虾烹制的,我先不下结论,请你们随我到餐厅操作间来看看,如何?”征得 客人同意后,小顾带客人朝操作间走去,决定以现场操作来解释。
小顾叫服务员取来卡式炉,将鸡汤烧开,然后让厨师拿来一只活虾,在客人面前 进行现场烹制,再将此虾与桌面的虾比较,结果,各方面都基本相似。
案例分析:
上述案例中的服务员尽管出发点是好意,但是忽略了应有的服务程序,不应当由 于李教授是常客,彼此很熟悉,便自作主张任意行事,不分清主客而越俎代庖。要知 道教授喜欢喝的咖啡不等于就是教授的朋友喜欢喝的种类!
咖啡厅也有一套正规的服务程序,不得任意改变。当客人光临入座后, 服务员先热情主动相迎打招呼问好。然后将饮料单递给客人当中的作东付 账者,当发现客人点饮料时犹豫不决时,服务员可主动推荐介绍,并观察 客人的反应及时调整,当客人全部点完后,服务员根据开的单子重复读一 遍以取得确认,上饮料时也不要忘记报一下名称。
二、服务人员的服务态度要求
1、概念: 服务态度是指餐饮服务人员 在对客服务过程中体现出来的主观意 向和心理状态,其好坏直接影响到客 人的心理感受。
2、内容:
主动
热情
耐心
周到
(一)主动
案例:教授喜欢喝的咖啡
某日下午,李教授和他的一位朋友来某大宾馆大堂咖啡厅,坐定之后等服务员前 来点要饮料。两人对坐闲聊了一会儿,此时服务员端来一壶现磨咖啡,外加两茶蛊牛 奶和数块方糖,对李教授说:“我送来了您喜欢喝的咖啡。”(李教授是这里的常客, 服务员几乎都很熟悉他的爱好)谁知那天是李教授的朋友作东,他从来不喜欢喝现磨 咖啡,而习惯雀巢速溶咖啡加伴侣。

2024一年级上学期最新大单元任务群教学设计 第一单元---任务二活动二欣赏书画,读“天地人”儿歌

 2024一年级上学期最新大单元任务群教学设计 第一单元---任务二活动二欣赏书画,读“天地人”儿歌

中国人,方块字——任务二——活动二【学习目标】1.通过听读、观察图画、联系生活等方法,在游戏中识字,在生活场景中识字。

在“天地人”这一真实又自然广阔的情境中,认识与“天地人”、“金木水火土”相关的生字。

喜欢汉字,有主动识字的愿望。

方块字是祖国的文字,逐步培养对祖国语言文字的感情。

2.在游戏中识字,在生活场景中识字。

在“天地人”这一真实又自然广阔的情境中,认识“你我他”。

3.在游戏中能够认识新的朋友,尝试用普通话交流,会大声地说,认真地听。

【评价任务】借助听读、观察图画、联系生活,通过韵语识字、看图识字、字理识字等多种识字方法,认识6个生字;养成喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

通过示范读,听音,纠正、师生互动、猜读、接读等方法,能正确朗读课文,初步养成良好的学习习惯。

【学习重难点】多种方法识字,通过听读、观察图画、联系生活等方法识字。

【学习准备】多媒体课件【学习流程】活动一:欣赏国画,感知“天地人”详细流程:孩子们,我们上节课接触了“天地人”,大家还记得吗?我们一起再来回顾一下,接下来看这幅图片,仔细观察,你在图上看到了什么?活动二:拍手对读详细流程:同学们,你们知道吗天地间存在着五种特殊但又不可或缺的物质,那就是“金木水火土”(课件出示),我们先来听一下课文诵读,同学们可以跟着读;这首小儿歌读起来朗朗上口,我们给他加上点花样,让读起来更具有趣味吧,大家一起拍手读一读。

活动三:识记字形,理解字义活动四:反思回顾详细流程:1.欣赏国画,感知“天地人”。

2.出示傅抱石先生的国画作品,引导学生看图观察:你从图上看到了什么?3.拍手对读,诵读“金木水火土”。

4.用不同方法识记字形,理解字义。

联系生活识字:说说在哪里见过“一二三四五”这几个字?简笔画识字:提供大地、树干、树根图,让学生找小鸟、蚯蚓的位置,认识、理解“上、下”。

语境识字:用新字组词的方法巩固生字的识记,如“天上、地下、上下”等。

5.反思悟学作业设计:一、生活识字,去生活中找一找今天学习的生字。

国开法学本科民法学形考任务1-2

国开法学本科民法学形考任务1-2

形考任务一一、单项选择题(每题2分,共20题,共40分)题目1某甲将一台彩色电视机赠送给某乙,该项民事法律行为属于()正确答案是:单务法律行为题目2孙某在本市闹市区有一处商业门面房,李某多次与其商谈转让事宜。

当孙某得知即将兴建的平安大道将从自己的房屋位置通过,就将该房转让给李某。

孙某的行为违反了下列民法的哪一基本原则()正确答案是:诚实信用原则题目3公民的民事权利能力()正确答案是:不能放弃题目4显失公平的民事行为是()正确答案是:可撤销的民事行为题目5张某(11岁)用口头协议形式,将家里的钢琴卖给某乙(13岁),该协议()正确答案是:行为人不合格题目6监护的关系设立依法()正确答案是:不应附带任何条件题目7某报社在一篇新闻报道中披露未成年人甲是乙的私生子,致使甲倍受同学的嘲讽和奚落,甲因精神痛苦,自残左手无名指,给甲的学习和生活造成重大影响。

按照我国现有法律规定,对该报社的行为应如何认定?正确答案是:侵害了甲的名誉权题目8王、潘两家同住李村。

王家有子王达,潘家有女潘美,二人正在恋爱。

两家为子女结婚住房问题议定由潘家出钱,王家出工,在王家已有的3间平房上面加盖上房3间作新人成亲之用。

双方对上房3间的权属未作约定。

上房3间盖成后,王达和潘美因性格不合解除恋爱关系。

为此,王、潘两家反目成仇,并对房屋权属发生争议。

根据民法原理,上房3间的所有权应属谁?正确答案是:王家因附合而取得所有权,但应返还潘家所出之钱题目9甲不慎落水,乙奋勇抢救,在抢救过程中致甲面部受伤,同时乙丢失手机一部。

问:下列表述哪种说法是正确的?()正确答案是:乙不应赔偿甲面部受伤的损失,甲应赔偿乙失落手机的损失题目10按照合同或者其他合法方式取得财产的,财产所有权转移的起算( )正确答案是:从财产实际交付时起题目11根据物权法原理,下列行为中属于财产所有权继受取得的根据是( )正确答案是:赠与题目12我国继承法规定处于优先接受继承的方式是( )正确答案是:遗赠扶养协议题目13甲与乙为邻居,甲越界建房侵入乙的宅基地,甲的行为侵害了乙的( )正确答案是:宅基地使用权题目14下列选项中,属于法定担保的是( )正确答案是:留置题目15甲向乙借款两万元,以钢琴做质押,质权的成立时间为()正确答案是:钢琴交付时题目16下列情形中,属于无因管理的是( )正确答案是:乙跳入河中救起落水儿童题目17甲因债权人乙下落不明而将应交付的货物提存,提存后如货物遇风险而落水,则损失应由( )正确答案是:乙承担题目18甲向乙借款10万元,丙承担连带保证责任。

新课标浙教版一年级劳动下册项目一任务二设计假期作息表课件+素材

新课标浙教版一年级劳动下册项目一任务二设计假期作息表课件+素材
科学规划学习、娱乐等日常生活时间的能力。
教学难点:
懂得珍惜时间,养成按时作息的好习惯。
课前准备:
1.暑假作息时间表、暑假作息时间调查记录表。 2.多媒体课件。
教学课时:
第一课时情景导入源自时针嘀嗒嘀嗒转,一分一秒当珍 惜。理事项,定作息,做好规划 我能行。
情景导入
新学期开始了,让我们学会 合理规划作息,成为时间管 理的小能手吧。
加油站
这么多的事情,我们要合 理安排时间。让我们看看 勤勤的周六作息表,想想 你要怎么安排自己的双休 日。
劳动实践
你也赶快为自己的双休日设计一份作息表吧!可以按下面的步骤进行设计哦 !
第一步: 安排项目
劳动实践
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第二步: 规划时间
{ 板书设计 1.假期参加的活动
1.远足 2.和同学踢足球 3.学游泳
4.清理垃圾
{ 2.设计作息表步骤
1.安排项目 2.规划时间
3.制作作息表
作业布置
回家后用所学方法 根据自己的双休日 时间,设计双休日 作息时间表。
远足
探一探
假期的时间很充裕,我们可以走出家门,参加一些有意义的活动。可以 做什么呢?
和同学踢足球
探一探
假期的时间很充裕,我们可以走出家门,参加一些有意义的活动。可以 做什么呢?
学游泳
探一探
假期的时间很充裕,我们可以走出家门,参加一些有意义的活动。可以 做什么呢?
清理垃圾
视频展示
任务二设计假期作息表视频
情景导入
作息表是学习的好帮手。自 己动手设计假期作息表,不 仅能自主管理学习时间,还 能合理安排休息时间,做到 学习休息两不误。
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分析:
I
+
元件
由图可知UI为关联参考方向,因此: P 20 I 4A U 5 I为负值,说明它的实际方向与图上标示的参考方向相反。 • 举例2:右下图电路,若已知元件中电流为I=-100A,电压 U=10V,求电功率P,并说明元件是电源还是负载。
解:
UI非关联参考,因此:
P UI 10 (100) 1000W
(2)将转换开关置于直流电流范围合适量程。
( 3 )将该仪表串入被测线路且红表笔接高电位端,黑 表笔接低电位端。 注意:如果量程选择不对,过量程电流会烧坏熔断器。 最大测试电压降为 200 mV。
(五)交流电流的测量
(1)表笔插法同“直流电流测量”。 (2)将转换开关置于交流电流范围合适量程。
( 3 )测量时表笔与被测电路串联且红、黑表笔不分极性。
作业
P24页思考题 习题1、2、3
任务二
知识链接一
识别检测电路元件
万用表的使用方法
一、指针式万用表
万用表的结构( MF500 ) —— 表头、测量电路及 转换开关等三个主要部 分组成。
(一)指针式万用表的基本结构与工作原理 1.基本结构及符号表示
由电磁式表头、分流器、附加电阻、整流器、转换开关、 插口及干电池组成。
(二)指针式万用表的注意事项 ( 1 )使用前应充分了解万用表的性能和各条标度尺的读 法和转换开关等部件的用法。 (2)将表头置于机械零位。 ( 3 )根据被测量的大小选择合适的量程。最佳量程应使 表头指针位于满刻度的三分之二左右。被测量无法估计时应从 最大量程逐渐减小到合适挡次。 (4)测量时应根据所选挡次正确读数。 (5)测量完毕,应将转换开关拨到最高交流电压挡。 ( 6 )应在干燥、无震动、无强磁场、环境温度适宜的条 件下使用和保存万用表,对长期不用的万用表应将电池取出。
电阻色环颜色依次为橙、橙、红、红、棕, 求阻值为多少?
第一条为第一位数 第二条为第二位数 第三条为第三位数 第四条为 乘数
第五条为允许误差
你算对了吗?
答案:电阻 33 200 ,允许误差 1%
电阻的测量
万用表测量电阻 (即欧姆表)的电 路如图所示。
2.电感元件
电感元件是一种能够贮存磁场能量的元件,是实际电 感器的理想化模型。 伏安关系: 符号:
(六)电阻的测量 (1)将黑表笔插入 COM 插孔,红表笔插入插孔。 (2)将功能开关(转换开关)置于电阻范围的合适量程。 (3)表笔与被测电路并联。 注意: ① 表中读数为阻值,无需乘倍率。 ② 测大于 1 M 电阻时,要几秒钟的稳定时间。 ③ 严禁被测电阻带电。
右下图电路,若已知元件吸收功率为-20W, 电压U=5V,求电流I。 U
P UI
R
I R
电阻的表示方法:直标、色环、功率表示
电阻元件的参数可以用符号直接标注在电阻上,也可 使用色环表明。 10k 1W 第一环 颜 色 银 色 金 色 黑 色 棕 色 有效数字 最后一环 色环符号规定 乘 数 允许误差(%) 工作电压/ V 102 10 101 100 101 5 4 6.3
1 2 wL Li 2

1 2 WL LI 2
3.电容元件
电容元件是一种能够的元件,是实际电容器的理想化 模型。 伏安关系: 符号:
i
C -
du i C dt
+ u
du i C dt
只有电容上的电压变化时,电容两端才有 电流。在直流电路中,电容上即使有电压, 但i=0,相当于开路,即 电容具有隔直 作用,常用来滤波。
C称为电容元件的电容,单位是法拉(F)。
q
C
电容元件图符号 电容产品实物图
u 0 线性电容元件的库伏特性
电容元件的工作方式就是充放电。 因此,只有电容元件的极间电压发生变化时,电容支路才有 电流通过。电容元件也是动态元件,其储存的电场能量为:
1 2 1 2 W LU wC Cu 或 C 2 2
(三)交流电压的测量 (1)表笔插法同“直流电压测量” 。 (2)将转换开关置于交流电压范围合适量程。 (3)测量时表笔与被测电路并联且红、黑表笔不分极性。
注意:该仪表不得用于测量高于 700 V 的交流电压。
(四)直流电流的测量 ( 1 )将黑表笔插入 COM 插孔,测量最大值不超过 200 mA 电流时,红表笔插“mA”插孔;测 200 mA ~ 20 A 范围电流时,红表笔应插“20 A”插孔。
灰 色 白 色 无 色
四环电阻色环颜色与数值对照表
色环含义:最后一环是允许误差,最后前一环为乘数, 前面依次是有效数字。有效数字有两位或三位。 [例] 某电阻色环颜色 依次为红、紫、红、第一条为第一位数 金,求阻值为多少?第二条为第二位数 [解] 电阻色标如图示 第三条为 乘数 R = 27 102 = 2 700 第四条为允许误差 允许误差 5% 红色 紫色 金色 2 7 102 107 5%
i
L + u -
di uL dt
di u L dt
只有电感上的电流变化时,电感两端才 有电压。在直流电路中,电感上即使有 电流通过,但u=0,相当于短路。
L称为电感元件的电感,单位是亨利(H)。
Ψ
L
电感产品实物图
电感元件图符号
i 0 线性电感元件的韦安特性
显然,只有电感元件上的电流发生变化时,电感两端才有 电压。因此,我们把电感元件称为动态元件。动态元件可 以储能,储存的磁能为:
S ——电阻的导线横截面积,单位为平方米 (m2) ; R ——电阻值,单位为欧姆 () 。
1 k = 103 ; 1 M = 106
U
R
电阻元件图符号
电阻产品实物图 由电阻的伏安特性曲线可得,电阻元件上的电压、电流 关系为即时对应关系,即: R U
I
I 0 线性电阻元件伏安特性
因此,电阻元件称为即时元件。即时 电阻元件上的电压、电流关系遵循欧姆定律。即元件通过 电流就会发热,消耗的能量为: U2 2
3.测直流电压和电流 (1)测量电流时将万用表串联到被测电路中。 测量电压时将万用表并联到被测电路中。
( 2 )注意表笔的正负极性,红表笔接电路断口高电位端, 黑表笔接电路断口低电位端。 (3)严禁在测量中拨动转换开关。 4.测交流电压 与测直流电压同理,区别的是不需要注意表笔的正负极性。
5.测电阻 (1)严禁在被测电路带电的情况下测量电阻。因为这将使被 测电阻两端电压被引入万用表内部测量线路,导致测量误差或 损坏表头。 (2)直接将表笔跨接在被测电阻或电路的两端。 (3)每次测量和换挡前都应调零。调零即将两表笔短接,用 零欧姆调整旋钮将指针调零。 (4)测量时应选择合适的倍率挡,使指针尽可能接近标度尺 的几何中心。 (5)测量中不允许用手同时触及被测电阻两端。
二、数字万用表
数字式万用表结构精密、 性能稳定、可靠性高、使用 方便,其基本结构由测量线 路及相关元器件、液晶显示 器、插孔和转换开关组成。 BT-890B+ 型万用表面板结构 如图所示。
(一)使用前的检查与注意事项 (1)将电源开关置于 ON 状态,液晶显示器应有符号显 示。若此时显示电池形符号,应更换表内的电池。 (2)表笔插孔旁的!符号,表示测量时输入电流、电压 不得超过量程规定值,否则将损坏内部测量线路。 (3)测量前转换开关应置于所需量程。
I
U + 元件
元件吸收正功率,说明元件是负载。
知识链接二
电阻、电容、电感等电路元器件的特性
一、电阻元件
电阻元件:是对电流呈现阻碍作用的耗能元件, 例如灯泡、电热炉等电器。 电阻定律:(保持温度 不变)
l R S
——电阻材料的电阻率,单位:欧姆·米 ( · m) ;
l ——绕制成电阻的导线长度,单位为米 (m) ;
( 4 )若显示器只显示“ 1”,表示量程选择偏小,转换 开关应置于更高量程。
( 5)在高电压线路上测量电流、电压时,应注意人身安 全。
(二)直流电压的测量 (1)将黑表笔插入 COM 插孔,红表笔插入 插孔。 (2)将功能开关(转换开关)置于直流电压范围的合适量
程。
( 3 )表笔与被测电路并联,红表笔接被测电路高电位端, 黑表笔接被测电路低电位端。 注意:该仪表不得用于测量高于 色 有效数字


允许误差(%)
工作电压/V
红 橙 黄 绿 蓝 紫
色 色 色 色 色 色
2 3 4 5 6 7 8 9
102 103 104 105 106 107 108 109
2
0.5 0.25 0.1
50 ~ 20 20
10 16 25 32 40 50 63
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