幼儿一日活动文明礼仪观察记录文本表
文明礼仪主题班会记录表
文明礼仪主题班会记录表时间：XX年XX月XX日地点：班级会议室主持人：XXX参会人员：全体同学会议内容：主持人：同学们，大家好！今天我们班会的主题是“文明礼仪”。
在我们的日常生活中，文明礼仪是非常重要的，它关系到我们个人形象的塑造，也关系到我们与他人之间的和谐相处。
希望大家认真听讲，积极参与讨论。
第一议题：对待老师和同学要有礼貌同学A：我认为，对待老师要恭敬有礼，不可以随便打断老师讲话，要注意听讲和回答问题的礼貌用语。
同学B：对待同学也不能失礼，要尊重他人的思想和权益，不要恶作剧或者说伤人的话。
主持人：非常好，我们每个人都应该做到尊重他人的权益，保持良好的人际关系，珍惜集体的和谐氛围。
第二议题：在公共场合要注意文明行为同学C：在公交车上，我们应该让座给有需要的人。
同学D：在餐厅用餐时，不要大声喧哗，要注意用餐礼仪。
同学E：还有在图书馆，不能大声说话，要注意保持安静。
主持人：我们在公共场合要养成良好的行为习惯，尊重他人的感受，营造文明的社会氛围。
第三议题：保持整洁卫生同学F：保持教室和校园的卫生是我们的责任，不能乱扔垃圾，要妥善处理垃圾。
同学G：在午餐时要讲究卫生，不乱丢餐具和食物残渣。
同学H：还有我们要养成良好的个人卫生习惯，勤洗手、剪指甲等。
主持人：我很高兴看到大家都对卫生有着高度重视，保持整洁卫生是我们每个人应尽的责任。
会议总结：主持人：在这次班会上，我们共同讨论了“文明礼仪”的重要性，并提出了对待老师和同学要有礼貌、在公共场合要注意文明行为、保持整洁卫生等议题。
希望大家能够将这些讨论的内容落实到实际生活中，做一个懂得尊重他人、守规矩、文明有礼的好同学。
谢谢大家！会议结束。
（以上为班级会议记录，未加标题）。
幼儿一日活动文明礼仪观察记录表
蔡振严是比较活泼好动的孩子,刚到幼儿园，他总是用一双眼睛观察着周围的一切，不声也不响，很倔不爱搭理人，上课喜欢做小动作，睡觉也有时很不安份。我想从他身上寻找优点，帮助他改掉坏习惯。
实施措施
蔡振严吃饭比较快，我就利用这一优点，让他吃完了，去看小朋友漱口，给他一个“小助手”当。当上了小助手，早上的活动他一直都表现的很好，帮小朋友做事，半天下来也没有在地上打滚了，我暗自窃喜：“小助手”总算起了作用，看来要针对幼儿不同的性格对幼儿进行不同的教育，更快的了解幼儿是每个老师的首要任务。第二天老师表扬了他，这一天他表现的更好了。其实幼儿的心理其实非常希望得到成人的肯定。因此，教师要深刻了解幼儿的心里的需要。在平常的生活中发挥幼儿的长处，扬长避短。一个鼓励，一个微笑，一种信任，或许能改变幼儿的一生。
上完课，我让小朋友们排队小便。这时候丁丁突然拉住我的衣服着急的说：“邹老师你看，厕所里有一块极积木。”我走过去一看，果然有一块积木在小朋友的小便池里。我气冲冲的问，这是谁干的啊？小朋友异口同声的说：“是倪亦翔。”于是，我问他有没有把积木扔到小便池里，不管我怎么“拷问”他就是不承认。我把这件事情先放在一边，开始注意观察。终于，等到孩子们洗手的时候，我看见另外一名小朋友把极目扔到了便池里。我想我不能再沉默了。我把事情的真相告诉了孩子们，让他们明白不是所有的坏事都是倪亦翔做的。
现象分析
现在的幼儿在家都有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈宠着，有事情时，家长们都舍不得孩子动手，都是自己做，使孩子们养成了很多的习惯。
实施措施
1、通过晨谈、集体活动来教育引导孩子不吃零食，不乱扔垃圾。
2、平时从小事做起养成讲卫生和合理消费的好习惯。并对有进步的他进行奖励。
3、让小组长起到督促的作用，观察一组小朋友的各面情况。及时向老师汇报。
幼儿园保育活动一日观察记录表
1.配合老师组织幼儿安全离园
2.有礼貌地和幼儿、家长道“再见”
3.幼儿离园后方可打扫室内卫生、检查室内安全
实施到位。配合老师帮助幼儿离园，会提醒幼儿穿好衣服，带好自己东西；在幼儿离园后对教室以及午睡区域进行打扫，拖地。
(十)随机环节
1.如厕
(1)照顾小班幼儿如厕，指导小班幼儿便后擦屁股后成人再擦一次、穿裤子
5.做好晚到幼儿的接待工作，提示幼儿将衣物放好、送椅子，迅速去做早操
实施到位，在大班幼儿可以自主去洗手，保育员并无过多指导，在此过程中提醒幼儿洗手；餐具发放要求方向统一，整齐摆放；组织幼儿整齐排好队不打闹，有序到室外参加晨间活动；擦桌子后对毛巾进行消毒。
(三)餐前盥洗环节
1.为幼儿创造安静、清洁的就餐环境
幼儿园保育活动一日观察记录表
保育的具体环节
实施情况说明
(一)入园环节
1.做好幼儿来园准备：开窗通风、打热水、拿水杯、做好小扫除
2.指导中、大班幼儿自己洗手摆放好水杯
3.做好漱口盐水及毛巾、肥皂、早餐用具的准备工作
4.对幼儿及家长热情、有礼貌
5.做好幼儿值日前准备，如：洗手、穿值日衣，幼儿依次值日顺序
5.将幼儿梳子洗干净，放回固定位置
午觉起床时保育员督促幼儿起床，整理被子，并整齐放好，然后拖地消毒，梳头由实习教师与见习成员进行，以增进与幼儿的距离，增强实习与见习的体验感。
(八)午点环节
1.配合教师培养幼儿良好卫生习惯:餐前洗手，不争抢食物
2.做好午点后的清洁卫生工作
实施到位。要求幼儿安静吃午点，并督促幼儿吃，并及时对餐具进行清洗消毒。
(4)五分钟后再用清水擦桌子第四遍
2.擦桌子方法：将桌布对折一次铺平，双手按在桌布上从内向外推擦，擦完一组桌子后换清洁桌布再接着擦
幼儿一日活动观察记录表
观察对象
钱枘阳
性别
男
所在班级
大四
观察教师
王路
观察时间
第3周
观察场景
生活活动
现象
描述
早晨吃完点心，我让小朋友去水池把手洗干净，大部分幼儿都知道洗完手后赶紧关紧水龙头，因为平时我们都是这样要求小朋友的，要养成良好的习惯，可是钱枘阳洗完手后不但不关水龙头，还在那儿玩水，他用喝牛奶的杯子盛水，然后又把水到调，来来回回的盛了又倒了，还把水倒在手臂上，玩的不亦乐乎，衣服都湿掉了
分析
或
措施
蔡柯炎对肉有点小小的“心理障碍”。几乎每次吃肉，她都显得很委屈，对她稍严厉一点，她就会满脸泪水，甚至伤心地把吃进去的饭菜一并吐出来。但作为班主任我也清楚地认识到，如果不及时纠正她的挑食行为的话，会导致其营养不均衡，甚至造成一些不良的疾病。因此我与其家长联系，为他们介绍一些家庭中改变挑食现象的方法，希望在家里也要吃肉。在幼儿园里，我为她找一位榜样周逸涵和她一起用餐，希望能用榜样的力量来带动她。
观察对象
孙一涵
性别
女
所在班级
大四
观察教师
王路
观察时间
第4周
观察场景
午餐
现象
描述
午餐快结束了,大部分幼儿已在走廊上玩玩具了，只见孙一涵等三、四个小朋友仍在慢吞吞地进餐，我用眼神暗示他们稍快些。只见几个幼儿马上快速地嚼起饭来，只有孙一涵一个人还慢吞吞地、不着急地、自顾自地悠闲地进餐，不时还玩弄一会儿。“孙一涵，快呀，你看只有你一个人了。”孙一涵看了我一眼，终于说，我吃不下了。
幼儿一日活动观察记录表
观察对象
张淏
性别
男
所在班级
大四
观察教师
幼儿园开展文明礼仪教育活动记录表
幼儿园开展文明礼仪教育活动记录表活动概述本次活动旨在培养幼儿园孩子们良好的文明礼仪意识和行为习惯，引导幼儿从小养成良好的社会行为规范和道德修养。
通过多样化的活动形式，将文明礼仪教育融入幼儿园的日常生活中，使幼儿在玩耍、学习和与人交往中能够体现出文明礼仪的优良品质。
活动日期活动持续时间：2021年11月1日至2021年11月15日活动安排1. 公共活动讲座日期：2021年11月1日时间：上午10点至11点地点：幼儿园报告厅活动内容： - 主题讲座：“文明礼仪是我们的底线” - 主讲人：李老师 - 内容包括：有关礼貌、尊重和互助的知识分享，身体、言语、行为上的礼仪规范，分享日常生活中需要注意的文明礼仪场景等。
2. 文明礼仪教育课程日期：2021年11月2日至 2021年11月15日时间：每天上午10点至11点，下午2点至3点地点：各班教室教学内容： - 分为多个小节，涵盖日常生活和校园生活中的各个方面，如餐桌礼仪、晨间仪式、队列礼仪等。
- 通过讲解、实践和模拟等方式，让孩子们真实体验文明礼仪的应用场景，理解其中的道理和规范。
3. 互动游戏活动日期：2021年11月8日时间：上午10点至11点地点：操场活动安排： - 以游戏的形式，设计一系列与文明礼仪相关的小游戏，如行进顺序比赛、礼貌用语接龙等。
- 孩子们参与游戏，了解并体验到文明礼仪的重要性和趣味性。
4. 文明礼仪主题活动展示日期：2021年11月15日时间：下午3点至4点地点：幼儿园报告厅活动内容： - 幼儿园各班级展示文明礼仪相关的手工制作、艺术表演等成果。
- 评选并颁发文明礼仪榜样奖，鼓励孩子们在文明礼仪中成为榜样。
- 家长和学校教职员工观摩，并对孩子们的表现给予肯定和鼓励。
活动成果1. 可见成果•孩子们在日常生活中能自觉遵守文明礼仪规范，懂得尊重师长和他人。
•孩子们在与同学交往的过程中能够主动分享、倾听和关心他人，增进友谊。
•孩子们在餐桌、队列等场景中能够有序、文明地表现自己，树立良好的行为习惯。
幼儿园儿童行为观察记录模板 幼儿园行为观察
幼儿园儿童行为观察记录模板1. 日期：2023年1月1日2. 儿童尊称：小明3. 芳龄：4岁4. 性别：男5. 行为观察内容：5.1 上午活动时间，小明表现出与其他幼儿较强烈的竞争意识，他喜欢在玩耍时与其他孩子争抢玩具，当他未能取得胜利时，会出现情绪波动，甚至哭闹。
5.2 在课堂上，小明对老师的指导反应迅速，能够专注听讲，遵守规则，表现出一定的自控能力。
5.3 小明在午睡时间表现出较好的自主入睡能力，不会大声哭闹，与其他孩子相比，他的睡眠质量较高。
6. 行为观察员：张老师7. 总结分析：小明在社交场合表现出一定的自我意识和竞争意识，情绪控制能力有待加强，但在课堂和午睡时间表现稳定，具有一定的自控能力。
建议家长和老师加强与小明的沟通，引导他学会与他人共享和合作，培养其良好的情绪管理能力，同时肯定他在课堂和午睡表现的优点，帮助他建立自信心。
8. 日期：2023年1月5日9. 儿童尊称：小红10. 芳龄：5岁11. 性别：女12. 行为观察内容：12.1 小红在上午的绘画活动中表现出较高的创造力和想象力，她能够独立完成作品，并且愿意与其他小朋友共享自己的作品。
在与其他小朋友的合作中，她能够主动协调分工合作，展现出良好的合作精神。
12.2 在午餐时间，小红能够自己吃饭，用餐规范，懂得与其他小朋友有礼貌地共享食物。
12.3 小红在交流中表现出较高的语言表达能力，她会用简单的语言表达自己的想法，并且愿意与其他小朋友进行交流。
13. 行为观察员：李老师14. 总结分析：小红具有较强的创造力和合作意识，在绘画活动和与其他小朋友的交往中表现稳定，能够独立完成任务并愿意与他人共享。
建议老师和家长继续鼓励小红展现自己的创造力，培养她的自主性和合作精神，帮助她更好地适应集体生活。
15. 结语幼儿园儿童行为观察记录模板是幼儿园教师对幼儿日常行为表现的一种记录工具，通过对幼儿行为的观察和记录，可以更好地了解幼儿的个性特点、行为习惯和发展水平，为幼儿的个性化教育和家校合作提供参考。
幼儿园一日常规观察表
幼儿园一日常规观察表1. 介绍本观察表旨在记录幼儿园的日常规模、活动和表现，以促进对幼儿发展的了解和监测。
观察表将记录幼儿的行为、情绪、社交互动等方面的观察，帮助教师更好地理解幼儿，为他们提供适当的支持和教育。
2. 观察项目2.1 幼儿基本信息- 姓名：- 性别：- 年龄：- 班级：- 日期：2.2 观察项目2.2.1 行为观察- 活动参与情况：- 对新事物的接受程度：- 言语表达能力：- 玩耍合作能力：- 独立自理能力：2.2.2 情绪观察- 情绪表现（愉快、沮丧、焦虑等）：- 情绪变化的原因（如发生事件、与他人的互动等）：- 情绪管理能力（如自我调节、积极适应等）：2.2.3 社交互动观察- 对他人的关注程度：- 视线接触与注视他人的能力：- 与他人的互动情况：- 同伴关系（合作、竞争、友谊等）：2.3 观察结果- 综合评价：3. 使用方法此观察表每天定期填写，记录幼儿的观察结果。
观察记录应真实准确，不加以评判或解释，并注意客观性和客观性。
观察记录可以帮助教师了解幼儿的兴趣、需求和进步，以便根据观察结果进行个性化的支持和教育。
4. 注意事项- 填写观察表时要确保隐私和保护幼儿的权益。
- 观察记录应及时、完整，对重要的表现和事件给予重点关注。
- 观察表可以与教育活动相结合，帮助教师了解幼儿在特定环境和任务下的表现。
- 观察记录可以作为教师家长沟通的重要参考。
5. 总结幼儿园一日常规观察表是一个有助于了解幼儿发展情况并提供个性化支持的工具。
通过准确记录幼儿的行为、情绪和社交互动等方面的观察，幼儿园教职员工可以更好地了解幼儿，引导他们的成长和发展。
同时，观察表也为教师和家长之间的沟通提供了重要的参考依据。
幼儿园开展文明礼仪教育活动记录表
幼儿园开展文明礼仪教育活动记录表幼儿园开展文明礼仪教育活动记录表一、活动名称：文明礼仪教育活动二、活动时间：2021年10月11日至2021年10月15日三、活动目的：1. 培养幼儿的优良品德，提高修养与文明素养。
2. 增强幼儿的自我意识和社会责任意识，发展良好的行为习惯。
3. 增强家园合作意识，建立良好的家园联系和沟通渠道。
四、活动内容：1. 至美丽乡村开展文明课堂活动。
2. 制作毛巾小动物，教育幼儿正确使用和清洗。
3. 阅读书籍《小狗的习惯》，学习礼貌用语和行为。
4. 剧场表演《好习惯的力量》，教育幼儿养成良好的生活习惯。
5. 家长座谈会，交流幼儿礼仪习惯和行为，建立家园联系。
五、活动执行情况：1. 至美丽乡村开展文明课堂活动。
在和平村举办了文明课堂活动，向幼儿介绍村里干净整洁、热情友好的环境，引导幼儿培养善良、友爱的品德。
2. 制作毛巾小动物，教育幼儿正确使用和清洗。
老师向幼儿介绍了毛巾的制作方法，并教育幼儿正确使用毛巾并及时清洗。
幼儿们非常开心地做出了小熊和小兔子等毛巾动物，并将制作过程进行了记录和分享。
3. 阅读书籍《小狗的习惯》，学习礼貌用语和行为。
老师为幼儿们读了《小狗的习惯》这本书，并与幼儿交流了礼貌用语和行为，鼓励幼儿用礼貌、宽容的态度对待他人，并养成良好的生活习惯。
4. 剧场表演《好习惯的力量》，教育幼儿养成良好的生活习惯。
教师带领孩子们看了关于生活习惯的节目《好习惯的力量》，鼓励幼儿养成良好的生活习惯，如讲究卫生、节约资源、文明出行等，让幼儿们深刻理解好习惯的重要性，以及良好生活习惯对个人和社会的影响。
5. 家长座谈会，交流幼儿礼仪习惯和行为，建立家园联系。
通过家长座谈会，家长们对幼儿园开展文明礼仪教育活动表示了肯定和支持，并与老师们深入交流了幼儿礼仪习惯的养成和家庭教育的方法。
六、活动效果分析：本次文明礼仪教育活动的开展，深入贯彻了社会主义核心价值观，有利于幼儿早日树立正确的价值观和丰富的生活习惯，促进幼儿身心健康发展，提高幼儿个人素质和全面发展水平。
幼儿园行为观察记录表 (1)
预期效果：孩子总爱表扬,效果比批评好的多
其他幼儿表现
浩浩把别的孩子的鞋子弄的乱七八糟的时候,一些小朋友开始向我告诉,一些小朋友也跟着一起起哄
幼儿行为评价
浩浩小朋友聪明、活泼很讨人喜爱,可每天的午睡总让老师操心。在午睡前,小便后,总不能马上安静下来,不是在床上闹,就是和邻床的小朋友说话,老师的教育也收效甚微。今天表现不错,因为孩子愿意听好听的话,总认为自己长大了。
幼儿行为观察记录表
姓名：
年龄：
3
班级：
小一班
性别：
男
喜好：
爱玩性Biblioteka ：活泼好动爱捣蛋观察地点：
小一班午睡室
观察时长：
半小时
幼儿表现：
午睡时间到了,小朋友陆续上了小床,浩浩还没有上床,还在那里调皮捣乱,把小朋友的鞋子弄得乱七八糟的,我并没有马上制止他的行为,我对小朋友们 说:“孩子们,我们已经长大了,我相信你们都会自己睡午觉了,请大家抓紧休息吧。”然后,我转过身来对浩浩说：“浩浩是我们班小朋友的大哥哥,有礼貌,爱劳动,还学会了帮着老师收拾玩具,睡觉一定也会很好。”我话音刚落,只见小朋友一个个都自己盖好被子,浩浩小朋友也不例外,上了床,盖好被子做好睡觉的样子。不一会了,都进入了梦乡,睡得可香了。
幼儿行为干预
教师以赏识为主,对幼儿多进行鼓励,以帮助幼儿好好午睡
干预后表现
浩浩小朋友上了床,盖好被子做好睡觉的样子。不一会了,都进入了梦乡,睡得可香了。
幼儿指导策略
针对幼儿的行为问题分析,制定相关指导策略。
指导目标：培养幼儿良好的午睡习惯
步骤一：教师以赏识为主,对幼儿多进行鼓励,以帮助幼儿好好午睡,
幼儿园学生日常行为观察表
幼儿园学生日常行为观察表幼儿园学生日常行为观察表是一种工具，用于记录幼儿园学生在日常活动中的行为表现。
通过观察和记录，教师可以更好地了解学生的行为特点，及时发现问题并采取相应的教育措施。
下面是一个全面详细的幼儿园学生日常行为观察表样本。
学生姓名：____________________ 时间段：______________________观察日期：____________________ 教师姓名：____________________观察项目：观察项目根据幼儿园学生的具体情况和需要进行确定。
常见的观察项目包括但不限于以下几个方面：1. 个人习惯：1.1 工作习惯：是否有耐心、细心、自觉完成课堂任务？1.2 卫生习惯：是否有良好的洗手、使用纸巾、穿脱鞋子等个人卫生习惯？1.3 睡眠习惯：是否有良好的午休习惯，是否容易困倦或者过分活跃？2. 社交表现：2.1 与他人交往：是否主动与同伴互动、合作、分享玩具等？2.2 分享表达：是否能够坦诚分享自己的经历、感受和想法？2.3 争吵冲突：是否容易在与他人相处中出现争吵、冲突、威胁等行为？3. 课堂表现：3.1 注意力集中：是否专注听讲或参与课堂活动？3.2 听从指令：是否能积极服从老师的要求和指令？3.3 参与讨论：是否愿意提问、回答问题和参与讨论？4. 情绪表现：4.1 自我情绪调节：是否能够有效的控制自己的情绪？4.2 情绪表达：是否能够准确地表达自己的情感和需求？4.3 情绪稳定性：是否容易发脾气、大哭或感到沮丧？观察记录：观察1：时间：_________ 情境：____________________观察项目：1. 个人习惯：1.1 工作习惯：____________________1.2 卫生习惯：____________________1.3 睡眠习惯：____________________2. 社交表现：2.1 与他人交往：____________________2.2 分享表达：____________________2.3 争吵冲突：____________________3. 课堂表现：3.1 注意力集中：____________________3.2 听从指令：____________________3.3 参与讨论：____________________4. 情绪表现：4.1 自我情绪调节：____________________4.2 情绪表达：____________________4.3 情绪稳定性：____________________观察2：时间：_________ 情境：____________________ 观察项目（同上）观察3：时间：_________ 情境：____________________ 观察项目（同上）分析和思考：根据对学生的观察记录，教师可以进行分析和思考，以制定相应的教育措施。
幼儿观察记录[001]
![幼儿观察记录[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/09bc619a81eb6294dd88d0d233d4b14e85243ea6.png)
幼儿观察记录介绍本文档记录了一次针对幼儿的观察记录。
通过观察幼儿的行为和反应，我们能够更好地了解他们的需要和发展。
观察对象观察对象是一名3岁的男孩，名叫小明。
小明是一个活泼好动的孩子，喜欢动手动脑，喜欢尝试新事物。
观察时间和地点观察时间为上午9点到下午1点，地点为幼儿园的活动室。
观察记录1. 观察开始观察开始时，小明正坐在一张小桌子前，专注地握着一支画笔在纸上涂鸦。
他的注意力完全集中在画画上，时不时调整一下姿势。
2. 社交能力在观察过程中，我注意到小明在和其他孩子互动时表现出良好的社交能力。
他会主动和其他孩子打招呼、分享玩具，并且会尊重其他孩子的意愿。
当有冲突出现时，小明能够积极地寻求解决办法，通过交流来解决问题。
3. 外向性格小明的个性比较外向，他在活动室里主动参与各种游戏和活动。
他热爱运动，喜欢参与跑步、跳绳等体能训练。
在观察中，我经常看到小明在活动室里穿梭奔跑，享受着自由自在的乐趣。
4. 独立性小明表现出了一定的独立性。
在早餐时间，他能够自己从餐盘里选择食物，用勺子吃饭，并且在吃完饭后主动将餐具放在指定的盘子里。
在玩具清理时间，小明也能够主动参与整理玩具的工作，并且将玩具摆放在正确的位置。
5. 好奇心小明具有强烈的好奇心，他会主动探索周围的环境和事物。
在观察中，我看到小明翻阅绘本、仔细观察花朵、询问老师关于昆虫的问题。
他对新事物充满了兴趣，并且乐于接受新的挑战。
6. 注意力集中小明在观察期间表现出良好的注意力集中能力。
他能够专注地完成手工制作任务，认真听取老师的指导，并且能够注意到细节。
在玩有序排列的積木时，小明会仔细观察每个積木的形状和颜色，并试图用正确的顺序组装。
总结通过观察记录，我们可以发现小明具有良好的社交能力、外向性格、独立性、好奇心和注意力集中能力。
这些观察结果将有助于我们更好地了解小明的需求和发展方向，并为他提供更合适的教育和培养环境。
参考文献暂无。
幼儿园一日活动观察记录表-一日观察记录表
振东新区中心幼儿园一日活动观察记录表观察对象幼儿年龄 3观察时间2017.3 观察地点教室观察活动区域活动记录者幼儿行为关注点（场景再现）：最近区域在更新和改善，很多新的材料投放了进去，幼儿对于新规则、新材料还有很多的不解。
针对这个问题，我重新对每个区角进行了规则分析和新材料的示范。
幼儿对于新区域的兴趣非常大，自由进入时，问题也就显现了出来。
例如角色游戏，只有两套医生的服饰，但是每个幼儿都争着要当，医院里挤满了病人，医生没有办法正常的治疗。
还有例如图书角，幼儿都争前恐后的进入，完全没有整理的意识，鞋子脱的到处都是，影响了其他幼儿的行走，而且也很不美观。
（附图1—2张）分析与思考：这些问题都是正常的，可以解决的。
通常是因为幼儿对新材料的新奇和规则的不理解导致的。
遇到这些问题，先要组织幼儿有序的进行活动，活动重要学会排队，学会随时整理，不然玩好以后这个也找不到，那个也找不到。
到最后我们的材料就会越来越少，东西会越来越乱。
这个习惯要从一开始就好好培养，随时将手中的东西归位，不要乱放。
鞋子的问题是因为幼儿太兴奋了，提醒以后马上就已经改正过来了。
但是其他幼儿还是会犯同样的问题，所以要重点提醒，争取一次让大家都记住这个规则。
教师指导策略：1．与孩子共同讨论问题出现的原因，并认识问题。
2．让孩子们自己来说说有什么好的解决办法，老师及时肯定，并适当地采用他们提出的办法和要求。
3．遇到以上的问题老师不要着急，站在幼儿的角度去考虑，比如医院，我就采取了谁能自己穿脱整理好医生服的幼儿可以优先当医生，既可以培养幼儿的积极性，又可以培养幼儿自己穿脱衣服的好习惯。
4．教师观察和记录孩子们在此后几次去活动中的表现，再进行调整。
取得成效：1．区域活动时，幼儿不再茫然的乱玩，而是有意识的进入自己喜欢的区域。
2．乱七八糟的现象变少了，取而代之的是幼儿之前相互监督，共同进步。
3．区域活动整理的时间比以前快了很多，而且幼儿也养成了及时整理的好习惯。
副本幼儿园一日观察记录表
/
做好保育工作后及时进班，协助教师开展游戏活 动。
1.指导并帮助幼儿整理仪表，并与幼儿亲切道别 。 2.全面做好卫生工作。 3.关好门窗、检查水、电等安全保卫工作。
/
教育 活动
2.采用游戏化的手段组织教学活动，教态亲切自 然，语言生动形象，富有感染力。
3.注重师幼互动，关注个体差异，为幼儿提供充 分的自主探索、表现表达的机会。
4.能进行教学反思，学会及时调整自己的教学行 为和策略。
1.保证每天2小时的户外活动。
2.预先做好活动准备，检查场地、器械的安全状 况。
1.提醒幼儿收拾好教玩具及其他物品，务必注意 与家长当面交接，确保幼儿安全离园。
离园
2.注意幼儿仪表形象，指导幼儿整理衣物和个人 物品，亲切道别。
3.与家长进行必要的沟通交流。
4.组织部分晚接的幼儿开展游戏活动。
5.检查并做好安全保卫工作。
做好自己的保育工作后，及时进班配合老师进行 教学活动。声音轻柔，不影响幼儿活动。
简要评价
入园 及
晨间 活动
2．热情接待家长，与家长进行简单、必要的交 流。
3.有计划地创造性地组织晨练活动、区域活动及 晨间谈话活动。
2.打扫室内外卫生，潮扫湿抹，准备盥洗室用品 。根据天气情况做好防寒保暖，防暑降温工作。
3.准备户外活动用具，协助教师带幼儿到户外活 动和进行体格锻炼，帮助拿锻炼和活动用具，帮 助户外幼儿进班，喝水、如厕、帮助幼儿增减衣 服，检查户外有无不安全因素存在。
4.指导值日生做好区域材料整理、气象日志记录 及照顾动植物等工作。
幼儿一日观察记录表
学前教育专业见习生一日观察记录见习生姓名：班级座号见习园阳光幼儿园见习班级小七班指导教师姓名邱艳指导教师联系号码时活动环节及活动内容间晨间活动美工区：印章画、撕贴梨、草地上的花益智区:积塑叠高、动物找家、贴五官操作区：夹珠珠、带指环、图形配对、东物分类科学区：好玩的磁铁、平衡小人、好玩的水*生活区：捣草药、打扮洋娃娃、舀米早操老师会带领小朋友排好队到操场上，播放歌曲《汽车汽车快快跑》《泡泡糖》等轻松的早操歌。
在早操过程中有的融入其中有的掉队了但都做的很开心。
教学活动1、安全活动——《我会这样吃》活动目标：1．知道进餐时的正确方法和错误行为。
2．能对各种进餐过程中的行为作出是否安全的判断。
活动准备：教学挂图、幼儿用书活动过程：1．出示挂图引导幼儿一起来看看图中的小朋友是怎样吃饭的？提问：小女孩是怎样吃饭的，小男孩是怎样吃饭的？小男孩是怎样喝汤的？把小勺含在嘴里玩对吗？为什么？在这几副图中你最喜欢哪个小朋友？2．引导幼儿看第二幅图。
小朋友在吃什么？你们觉得这样吃对吗？为什么？3．教师小结：小朋友吃饭时要细嚼慢咽，边吃边讲话会噎着，食物很烫时要吹一吹或等一会儿再吃。
不能含着筷子和小勺玩，吃珍珠奶茶、花生时要注意安全，不能边吃边开玩笑。
2 社会活动——《小猴不对（木偶表演）》活动目标：能分清自己和别人的东西，不随意翻弄和拿别人的东西。
活动准备：布置木偶台，准备小猴、小熊手偶各一个。
活动过程：1．请小朋友观看木偶表演，教师边表演边讲述故事。
2．提问：小猴这样做对不对？应怎样帮助小猴改正缺点。
3．教师根据幼儿回答的问题，用木偶表演示范正确的借玩具方法。
4．让幼儿讨论：自己喜欢玩别人的玩具时该怎么办？5．在日常生活中，提醒幼儿不随意翻弄和拿别人的书包。
游戏活动（含室内外）表演游戏——《下雨的时候（一）》活动目标：1．理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话2．能用连贯语言讲出角色间的对话。
3．教育幼儿同伴间要互相团结。
幼儿园一日巡查记录表
安东卫街道中心幼儿园一日三巡记录表
精选表格
安东卫街道中心幼儿园一日三巡使用方案
为了及时、准确地获悉全园师生的精神面貌、工作态度和工作进展等信息，最大限度地减少工作中的肓目性和随意性,安东卫街道中心幼儿园遵守“重点问题早发现、疑难问题多研究、解决问题找策略”的原则，建立了“一日三巡”制度：时间上做到“早晨巡、课间巡、离园巡”，对象上做到“巡班级管理人员、巡保教人员、巡幼儿”，内容上做到“巡教学常规、巡后勤保障、巡活动开展”。
值日领导巡视后及时将情况如实记载，并于周前会向全体教职工总结反馈。
这样，提高了过程管理的透明度和及时性，也增强了教职工工作的规范性和积极性。
精选表格。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿一日活动文明礼仪观察记录表
幼儿一日活动文明礼仪观察记录表
幼儿一日活动文明礼仪观察记录表
幼儿一日活动文明礼仪观察记录表
幼儿一日活动文明礼仪观察记录表
幼儿一日活动文明礼仪观察记录表
幼儿一日活动文明礼仪观察记录表
幼儿一日活动文明礼仪观察记录表十四
幼儿一日活动文明礼仪观察记录表十七
幼儿一日活动文明礼仪观察记录表十一
幼儿一日活动文明礼仪观察记录表十一
幼儿一日活动文明礼仪观察记录表十一
幼儿一日活动文明礼仪观察记录表十一
张沟府幼儿园文明礼仪教育活动观察记录表。