李镇西报告二次培训
学习李镇西老师的培训心得体会
学习李镇西老师的培训心得体会黄泥塘镇第二小学郑忠银参加工作以来，我基本上担任着班主任的职务，到如今已经七年了，这七年的时间，不管是班上的纪律，还是差生的辅导，学生平时的养成教育等方面，我个人感觉我是最失败的。
我经常拿本班和其他班级相比较，发现我个人存在了很多的问题。
是我平时的观察力度不够，没注意到许多学生个人的优缺点，所以我无法对症下药。
今天我有幸参加了大方县教育局牵头承办的班主任培训会，很幸运的听到全国著名教育家李镇西和张景浩专家的教育教学思想报告会，通过这次培训，我深刻的认识到了我个人存在的很多问题，深感惭愧。
这几年来，我有点误人子弟的感觉，突然间我有点难过了。
李镇西老师在学生育人上非常的认真，他把学生的每一点进步都当成了自己幸福的事情，也让学生因为李老师的存在而感到幸福。
李镇西老师所教出来的学生真是桃李满天下，在他的指引下和教育下，许许多多的学生已经走向许多岗位上工作，而且他们都很淳朴、善良、正直，这正是李镇西老师想看到的，也是在教育工作岗位上工作的老师想看到的。
我很佩服李老师，他培养出了这么多的优秀学生；我很羡慕他，因为他现在真的是一个很幸福的人。
通过这次培训之后，我深深的下决心，一定要把我现在的这个在我看来很烂的班级带起来，我有信心，我相信，用过我的努力，这个班一定会改变的，在新学期到来的时候，我决定从以下几个方面去开展工作：一、好好的备好每一堂课，认真组织好课堂教学。
在上课的过程中，要特别注意的是差生的辅导。
在一个班级中，要把学生成绩提高上来，差生是一个很重要的关键。
当然，要做好差生的工作是一个很漫长的事情，必须要有耐心，有责任感，要用实际行动去感化差生，让他们知道，老师并没有放弃他们。
其实，每一个差生他都很想把学习搞好的，他们和成绩好的同学一样都有自己思想、有自己的理想，只是在学习过程中的环境不一样导致了他们的成绩存在差异，因此，对差生的关注特别重要，差生进步了，班级的成绩也就跟随进步了。
听李镇西讲座心得体会范文5篇
听李镇西讲座心得领会范文 5 篇心得领会是指一种念书、实践后所写的感觉性文字。
是指将学习的东西运用到实践中去，经过实践反省学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
下边是收集的听李镇西讲座心得领会范文5 篇，希望对你有所帮助。
听李镇西讲座心得领会 (1)3月 1 日至 3 月 2 日，我们一行八人在乡中心李英会主任的率领下参加了在保定美术中学举行的”李镇西教育思想专题报告会”。
李镇西，一个教育界响当当的名字。
一个被称为”中国的苏霍姆林斯基式的”教师，全国有名的优异语文教师和典范班主任。
在两天保定之行的学习中，我实实在在地感觉到李老师的教育魅力，我感觉我的心忧如经过了一次浸礼。
我真实地感觉到了一位教育者对事业的忠诚与执著，对学生的关爱，对同行的真挚引领。
李老师说”教师应当有童心、爱心、责任心。
”是啊 ! 没有童心的老师怎能理解孩子的初衷，没有爱心的老师如何懂得保护天真的心灵，没有责任心的老师如何既教书又育人 ?自然，要拥有这样三心情怀也不是件简单的事。
李老师还告诉我们，要说”走进孩子的心灵”有什么捷径，那就是：用孩子的眼睛去察看，用孩子的耳朵去倾听，用孩子的大脑去思虑，用孩子的兴趣去探访，用孩子的感情去热爱。
我们教师要有一双赏识孩子的眼睛 ; 要永久保持最初的童真。
只需我们放下架子，蹲下身子，真挚地走进孩子们的世界，踊跃地融入孩子们的生活，与他们一起欢笑，一起悲伤，一起爬摸滚打，一齐感同身受，他们就会把我们看作”大孩子”和气朋友，一旦获取他们的认可，他们就会对我们敞高兴扉无所不谈 , 真实做到心与心的交流。
而要达到这类境地，有时甚至只需我们以同等的心态，静心倾听他们的诉说就足够了。
李老师给我们做了很好的楷模，你很难想象，作为一名老师，李老师曾与学生趴在地上比学狗叫 ; 在操场上与孩子们一起摔交，在雪地里与学生打雪仗、滚雪球李老师说：”我有一颗童心，所以我快乐、高兴、浪漫。
”李老师那颗童心不时洗浴在爱的阳光之中。
参加李镇西老师培训心得
参加李镇西老师培训心得—李淑文此次参加李镇西老师的培训，印象最深的便是其在开始的“叩问教育良知”。
他给我们提出了这样一些问题：给学生讲的，我们信么？我们要学生做的，我们做么？自己一滩污泥，有什么理由和资格“恨铁不成钢”？李镇西老师给我们讲了两个事例：一是某校组织学生们在操场上观看一位学生给家长洗脚，以此教育学生们尽孝道。
针对这一事例，李镇西老师提出四个疑问：1.类似活动的组织者—也就是教育者在家里是否给父母洗脚？2.是不是有了这么一次声势浩大的“洗脚秀”，孩子们从此每天都会给爸爸妈妈洗脚了？3.孩子们的爸爸妈妈，大多也还是中青年，需要孩子帮着洗脚么？ 4.孩子今天在学校操场上给父母洗脚了，但他回家给自己洗袜子么？的确，做为中学生的父母，正值中青年，没有必要让孩子帮忙洗脚，教育者更不必组织这样的洗脚秀。
教育学生尽孝道，可以让学生了解家长日常工作、照顾家庭的忙碌辛苦，让学生首先自理好，不给父母增加过多负担，另外再适当分担些家务。
当父母生病时，多些关怀和力所能及的照顾。
二是李镇西老师以前工作过的学校，曾经的升旗仪式上，学生列队整齐，老师们却三三两两聚集在一起；学生们高唱国歌，却听不到老师们的声音。
经过整顿后，在升旗仪式上，老师们在操场中间站队，学生们则向老师们看齐；而在唱国歌时，老师们也开始和学生们一起齐唱。
李镇西老师说，最好的管理莫过于示范，最好的教育莫过于感染。
的确，我们在教育学生的过程中，不仅要言传还要身教。
我们教育学生们要认真学习，热爱集体，积极参加集体活动，关爱他人和社会，热爱祖国，那么我们自己又是否做到了呢？在此，我想给自己和同仁们提些相关建议：1.认真工作—认真备课，做好准备，提高课堂效率，尽量不给学生过重的课业负担；2.认真批改作业—及时发现学生的优势和不足，给学生中肯的点评和建议，有针对性地帮学生解决问题；3.积极参加校、区、市等各级集体活动—多学习多锻炼，丰富自己，让更好的自己更好地激励教育学生；4.关爱他人和社会—关注学生的学习成绩的同时，也关注学生的身心发展，让学生感受到温暖；成立后进生帮助小组或学习互助小组，让学生们提高成绩的同时，增进彼此间的友谊；组织公益活动—带领学生们捐旧衣物给贫困地区学生，看望敬老院的孤寡老人，培养学生们的爱心；环保类垃圾箱不只设在四楼，也设在其他楼层，老师们坚持分类扔垃圾，也提醒督促学生们坚持；维护公共环境和卫生，从保持校园整洁做起，再到维护校外和社会环境，提醒学生不要随意丢弃食品垃圾、生活垃圾；热爱祖国—带领学生通过班会等活动学习了解祖国的人文和科技成就，加深学生们的自豪感和荣誉感，进而鼓励学生们认真学习，进入社会后认真工作，这样以后才可以既成就自己，又贡献祖国；升旗仪式上，老师们也列队整齐并唱国歌，做好示范；对自己负责，进而才能对国家负责，所以首先要提升自己的整体素养，不仅是知识能力，还有品行，老师们应示范教育学生待人接物礼仪，如平时随手关门、礼貌用语等。
德育主任培训的心得体会范文（通用8篇）
德育主任培训的心得体会范文（通用8篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，马上将其记录下来，这样我们可以养成良好的总结方法。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编整理的德育主任培训的心得体会范文（通用8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
德育主任培训的心得体会14月15日到5月25日，我校结合这次县举行了第四届中小学班主任基本功竞赛，把本期的德育骨干培训变了自主学习和总结竞赛相结合。
次此培训和竞赛，分理论考试、现场答辩和实践操作三部分，另有班主任论坛等活动，形式多样，内容丰富，让学校一线的德育骨干们在学习中反思，在反思中交流，在交流中提高，不仅开阔了视野，而且掌握了许多理论知识，收获颇丰。
一、自主学习：品味教育精髓的营养大餐理论学习分前期与后期两个阶段。
他们就利用学校校园网下载的许多教育专家从高视野新形势的角度着眼的德育专题，开阔了视野，提高了认识，看准了形势。
及教育学院名教授、名校长、名班主任及心理健康教育专家的讲座及论文点评与答辩。
经过这一轮的学习，不仅掌握了大量的教育理论，而且通过论文的撰写把这些理论和自己的教育实践结合起来了。
二、实践培训：感受先进前沿的德育魅力在这四个星期的准备竞赛的时间里，他们广泛地吸取了许多先进的德育理念，并将其应用到了学校德育活动的整个过程，感受了学校德育环境的良好氛围，也曾有组织地讨论过先进德育理念给我们农村德育带来的一些启示，反思过自己在德育中的所作所为，还设计问卷调查了城市孩子与农村孩子行为习惯问题，在比较轻松、思辩的氛围中，收获了全新的理念、有效的途径、人格的影响。
主要感受有四：1、全新的教育理念是学校发展的生命所在；2、教师的人格魅力是学校德育的灵魂；3、德育需要建立在人本主义思想基础之上；4、德育的落实需要采用各种有效的教育途径。
三、学术沙龙：展示自我风采，碰撞思维火花对于培训班上组织的所有的活动，他们都积极参加，善于抓住每一个能够发言的机会。
5月25日下午，我们为这些骨干教师组织了学术沙龙活动。
班主任做培训心得体会5篇
班主任做培训心得体会5篇班主任做培训心得体会篇1首先我感谢学校领导给我这次学习的机会，让我去新乡参与了新时期班主任工作培训。
在两天的培训中，我认真地听老师讲课，他们从各个管理同学的方面说出了深刻的见解，使我清晰的认得到，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。
下面我简单的说一下我这次培训后的感受。
一、提高自身基本素养李镇西老师讲到：在老师队伍里有些人从来不读书，要求同学做的本身从来不做，甚至有些教育工一辈子都没看过一本书。
这样的老师是不配作老师的。
班主任的一言一行，一举一动都直接对同学起着潜移默化的作用自古以来就强调身教胜于言传，要求同学做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立模范。
同时还要擅长创新，做到以德育德，以个性育个性，以创新育创新要想做到这些班主任还要不绝的完善本身，不绝地学习有关学问，提高自身素养，严于律己，以身作则，在同学中树立实实在在的影响。
二、做同学的良师益友肖盛怀老师讲：只有读懂同学的心，你才能找到最合适教育他的方法，只有同学感觉到你对他的爱他才会接受你。
所以老师要善待每一个同学，关爱每一个同学，把同学当作本身的孩子，给同学以心灵的自由，多与每一个同学接触，缩短师生间的心理距离，俭朴最美，关注人性做真教育。
三、用爱挂念每个同学。
王怀玉老师讲到：你怎样看待同学同学就会怎样看待你，你怎样对待孩子们孩子们也会怎样对待你，你怎么爱他们他们就怎样拥戴你。
爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力气。
不因成绩论好坏，公平的爱，敬重的爱，民主的爱等，这些都是老师爱的真谛。
无论在生活上，还是在学习上，都要予以同学必需的挂念和帮忙。
只要有了问题时适时处理，处理的方法得当，注意和同学沟通，同学就会信任你，喜爱你，也就喜爱上你的课。
爱同学，还表现在老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求，又要注意对同学的个体差异，区分对待。
对成绩比较差的同学，我们老师要采纳不同的教育方法，因材施教。
学校二次培训分享发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是来自（学校名称）的一名教师，非常荣幸能在这里与大家分享我在学校二次培训中的所学所感。
首先，请允许我代表所有参训教师，向组织这次培训的校领导表示衷心的感谢！这次二次培训，我们围绕“深化教育教学改革，提升教师专业素养”这一主题，学习了新课程理念、教学方法、信息技术与教育教学的融合等内容。
通过这次培训，我受益匪浅，以下是我的一些心得体会。
一、深刻认识新课程理念在培训中，我们学习了新课程理念，如以人为本、关注学生全面发展、培养学生的创新精神和实践能力等。
这些理念为我们今后的教育教学工作指明了方向。
1. 以人为本。
我们要尊重学生的个性，关注学生的需求，因材施教。
在教学过程中，要关注学生的情感、态度和价值观，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2. 关注学生全面发展。
我们要关注学生的德、智、体、美、劳全面发展，注重培养学生的综合素质。
在教学过程中，要注重培养学生的合作精神、创新精神和实践能力。
3. 培养学生的创新精神和实践能力。
我们要注重培养学生的创新意识，鼓励学生勇于探索、敢于实践。
在教学过程中，要创设情境，激发学生的思维，培养学生的创新精神。
二、提升教学方法培训中，我们学习了多种教学方法，如探究式教学、合作学习、项目式学习等。
这些教学方法有助于提高学生的学习效果，培养学生的综合能力。
1. 探究式教学。
我们要引导学生主动探究，通过发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的探究能力和创新精神。
2. 合作学习。
我们要鼓励学生之间相互合作，共同完成任务，培养学生的团队精神和沟通能力。
3. 项目式学习。
我们要引导学生围绕一个主题进行深入研究，通过实践操作，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
三、信息技术与教育教学的融合在培训中，我们学习了信息技术与教育教学的融合，如多媒体教学、网络教学等。
这些技术手段有助于提高教育教学质量，拓展学生的学习空间。
1. 多媒体教学。
我们要利用多媒体技术，将文字、图片、音频、视频等多种信息有机结合，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
提升自我,做幸福教师
提升自我，做幸福教师2019年2月21日，来宾市第六中学举行师德师风全员培训会。
一整天的培训，围绕“提升自我，做幸福教师”主题，开展了三个活动。
本次培训由我校韦福副校长主持。
首先，全体教师观看特级教师李镇西《教育的幸福》视频。
2月21日早上，学校组织全体教师观看特级教师李镇西的《教育的幸福》节目。
李镇西老师在节目中谈了“最好的教育是让学生既幸福又有收获”、“最优秀的老师时刻不要忘记，自己曾经是个孩子”、“教无定法，针对不同学生运用不同教育方法”、“感受学生的幸福，做幸福教师”等教育理念。
观看视频后，我校陆老师感慨：“李镇西老师特别真实，教育方法很实用！”韦老师感叹：“李镇西老师关于教育的热忱、耐心、创新，不断震撼我的心灵，感触深刻。
”全体教师还撰写了观后感。
接着，覃高谋校长作关于“德与幸福”主题的报告。
覃高谋校长以自身的成长历程鼓舞我校教师脚踏实地，不断进取。
在报告中，覃校长金句频出，他说，“德是通向幸福的阶梯，是幸福不竭的源泉”、“青春不是年华，而是心境”；他学识渊博，旁征博引，孔子言论“恭、宽、信、敏、惠”，邹衍的“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”等名人名言，信手拈来；他结合实际事例，与全体教师谈学校管理，“拍照上传聊天群应该传递正能量”、“老师的合理要求校长要认真考虑，老师也要理解和支持校长，让六中这艘大船驶出港湾，乘风破浪，到达成功的彼岸”。
覃校长精彩的报告数次被掌声打断。
覃校长在整个报告中，站姿笔挺，声调抑扬顿挫，为教师现状的不容易而抹泪，这些细节彰显了他师德师风，以身作则，令人敬佩！第三个活动，21日下午，我校覃锋华老师给全体教师做作信息技术提升工程培训。
覃锋华老师从“文字处理”、“声音输入处理”、“屏幕录制（微课录制）”和“视频剪辑”四个板块为全体教师详细讲解、生动演示。
老师们紧跟覃老师的步伐，运用笔记本电脑、手机实际操作。
通过覃老师的培训，老师们的信息技术能力得到了进一步提升。
关于李镇西讲座心得体会五篇
关于李镇西讲座心得体会五篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
下面是小编搜集的关于李镇西讲座心得体会五篇，希望对你有所帮助。
关于李镇西讲座心得体会(一)20xx年3月15日—3月16日在校教导主任的组织和带领下来到了呼和浩特，参加了中国教师教育学会和北师大老教授协会主办的班主任培训—“李镇西教育思想与班主任心理综合素质培养”。
我有幸聆听了李镇西老师的报告—班主任的小技巧和大智慧。
李镇西老师，成都市武侯实验中学校长，特级教师，1982年以来曾荣获“全国优秀语文教师”，“成都市十大优秀青年”，“成都市有突出贡献的教育专家”等称号，享受成都市人民政府专家特殊津贴，2000年被提名为全国十杰教师，被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”，人称“南李北魏”(南有李镇西，北有魏书生)。
李镇西老师的头衔很多，也是一个很有成就的人。
但他在开场白的时候却这样说：头衔都是他人给的，我自己认为我就是一个普通的人民教师。
那么朴实无华，那么平易近人。
演讲开篇他让所有与会同志观看了武侯实验中学十年校庆的宣传片，十分钟的宣传片，没有看到学校的领导，没有看到学校的建校规模，没有看到半个字的关于学校取得的成就。
仅仅看到了一位新教师怎样把一个中途转学的后进生培养的爱学习了的事迹。
多么低调，多么实在啊。
“身体力行，言传身教”，他的同事也是这次报告会又一主讲——刘朝升用这八个字来概括他们的校长。
欣赏李镇西关于教育的演讲，让我对教育有一些感触。
李镇西的教育行为对我们有着重大的指导，所以我要把自己听到的，记住的，想到的、写下来。
一、爱心与教育教师的最高境界。
把教育看成是幸福的事，(叽叽喳喳的享受就是幸福)(有没有欣赏孩子的一颗心，可以反映你有没有对孩子的爱)。
爱是什么?李镇西老师这样说：爱是一种依恋。
(什么是依恋?孩子们都期盼着上你的课。
放假了，孩子们都盼望着早点开学。
班主任培训心得与收获
班主任培训心得与收获班主任培训心得与收获(精选5篇)当班主任比当老师对自身的要求更高。
因为班主任的一言一行，一举一动都直接对孩子们起着潜移默化的作用。
下面是小编给大家整理的班主任培训心得与收获，希望能给大家带来帮助。
班主任培训心得与收获精选篇1周末我参加了全国名班主任经验交流会，有幸聆听了著名教育家李镇西、丁榕、万平三位老师的精彩讲座，我学到了很多很多，在学习中我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更多的策略指引。
这次培训学习结束后，我的感想很深，学校提供的这样的机会很难得，也很宝贵。
以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。
如今通过班主任工作室学习和参加培训,我深深的意识到班主任应该做到：班主任要深入班级，了解每个学生，相信每个学生都有才，善于挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢那些学习成绩好的优等生，而应该通过教育和培养，使每个学生都能成才、成功。
传统意义上的师生关系是一种不平等的，老师是绝对权威的，学生对老师必须服从的，这种专制培养出来的学生固然守纪、顺从，但缺乏主动性、创造性，更谈不上创新精神了。
而现今的新时代呼唤民主平等的师生关系，班主任要确立班级的主体是学生、师生共同管理班级的理念，要尊重学生的看法。
比如在班规的制定、班干部的选举等方面都应该多听听学生的意见，进行广泛的民主选举。
班主任要善于从学生实际出发，着眼于发展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。
班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。
在这些案例尤其是丁榕老师的班级管理案例的学习中，我都能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如处理骂人、打架现象、问题学生、班规的制定、比赛或考试失败、选班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到自己当时预想的效果。
学习李镇西师德培训心得体会(精选4篇)_李镇西师德培训心得
学习李镇西师德培训心得体会（精选4篇）_李镇西师德培训心得学习李镇西师德培训心得体会（精选4篇）由作者整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。
第1篇：学习李镇西心得体会学习李镇西心得体会读了李镇西的《做最好的老师》后，我无数次地被他的深邃，他的执着，他的激情所打动，李老师用自己的真诚来为班级管理刻画了崇高的教育理念，也教给了我们为人、为师的道理。
李镇西的教育思想，概括起来主要有以下四点：1、教师的最高境界。
把教育看成是幸福的事，追求做最好的老师。
没有最好，只有更好。
做最好的自己，成为最好的我。
2、做到三心、三家。
三心即童心、爱心、责任心。
童心：即和学生有共同的兴趣和爱好；爱心：在日常生活中有依恋、思念，想你的感情。
他从不把学生看成是一个学生，而是把他们当成自己的朋友。
他与学生的对话，不仅仅是谈话，而是通过谈心、通信、家访等形式，与学生沟通。
正因为他知学生们的心，他就赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。
责任心：一道成长，为共和国培养现代公民。
三家，即专家、思想家、心理学家。
专家：课上的棒，专业上也有造诣，教给学生特长，自己也有特长。
思想家：思想是引路人，带着思考的大脑教学。
思考学生在想什么，带着学生思考。
心理学家：不知不觉走近学生，打开学生的心灵大门。
3、做反思型的教师。
带着思考的大脑从事每一天平凡的工作，不停地实践，不停的阅读，不停的思考，不停的写作。
我平时没有读书的习惯，一碰到学校上交一些学习心得或者教师征文之类材料时，我总感到力不从心，很困惑，总有千言万语却说不出来的感觉，这就是我没有反思，没有学习的结果。
4、教师要有教育智慧。
教育智慧从什么地方来，从实践中来；从困惑中来；从学生中来；从写作中来。
要挑战自我，不断向新的目标迈进，做自己的事，争取做个最好的老师。
今后，我要永不停息地去学习，去实践，去反思，去更新。
从李老师的事迹中，我体会到勤奋是成功最根本的基础。
李镇西的教育思想，在提醒我们，要做一名合格的、优秀的人民教师，必须具有高尚的师德；而师德的灵魂是师爱。
观看李镇西视频有感
观看李镇西视频有感：如何转化后进生白山市第二十中学李蕾最近，我们集中观看了李镇西老师的视频，他主讲的题目是如何转化后进生。
后进生就是位于班级角落的人，他们成绩不好，学习被动甚至讨厌学习，经常不写作业或缺交作业，有的学生甚至行为习惯也很差，和同学交往有障碍。
后进生是每个老师头疼万分的难题。
然而，李镇西老师却说，后进生能够成就一个老师，因为转化后进生可以使老师积累更多的经验和教育智慧。
李镇西认为后进生的成因是多方面的，由家庭，学校，个人三方面造成。
其中家庭原因是主要原因，父母是孩子的第一任老师，也是影响孩子时间最长的老师。
父母的行为举止，家庭教育方式，父母关系是否融洽都将影响孩子的成长，影响孩子在学校的表现，其中反应最明显的是孩子的学习成绩。
因此，在我们看到孩子经常迟到的时候，最后不要直接冲学生发脾气，很有可能他是因为照顾生病的父母或者生活遇到了困难。
这时候，询问学生并在事后和学生家长取得联系求证实情就更合适些。
这点胡新龙老师和马珊珊老师都讲了类似的故事。
在谈到具体方法时，李镇西老师是这样说的：后进生缺乏的不是批评而是表扬。
要让学生认为自己是优缺点的好学生。
要让学生自发的改变自己，变得更加优秀。
这点我的感触很深，我小学的时候就是班级的隐形人，成绩平平，长相平平，性格内向，在班里基本上没有朋友，上课从来没有举手发言过。
我的班主任崔老师在第一天接班的时候就在全班同学面前表扬了我，仅仅是因为我的作业很工整，一个非常微不足道的优点。
这让我一贯优秀的同桌相当的不满，她的作业因为字迹潦草没有被表扬。
我的心里充满了喜悦，和一些小小的不安，因为我认为自己没有老师说的那么好。
从那天起，我开始为了成为一个好学生而不断努力。
我曾遇到过很多这样的孩子，其中有个倔强的女孩，她在班里成绩中等，能力强却缺乏自信很容易被他人的言论影响，容易自己钻牛角尖。
我们之间的交往开始于认识的一周后，她申请当英语课代表却因个性太强被女生的小圈子排斥在外。
李镇西优秀班主任培训心得
班主任培训心得一、走进蓉城、体验武侯走进武侯实验中学的这几天，我的心灵无时无刻不在感受着震撼。
教师的文雅，学生的礼貌，师生关系的融洽让人折服，整洁、高雅、和谐、完美的校园环境使人钦佩。
升旗仪式上的经典诵读，早读课上朗朗书声，林荫道下的古诗文、英文的书写展示，小路两旁竖立的名人警句，凡人真言，都让校园中溢满了书香气息和人文色彩。
对于武侯实验中学的关键我总结为“幸福”“尊重”“和谐”。
二、大师熏陶、启迪非凡班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。
一个好的班级组织者、领导者和教育者，也是一个班级的灵魂。
当代著名教育家李镇西，20多年的教育实践，处处的“民主与爱心”，承载着一位班主任最优秀的境界。
且教且读且思且写，从1982年大学毕业起，李镇西一直是以这样的姿态行走在教育界的关注里。
李镇西的班主任教育是理解和爱的教育。
在报告中李老师幽默的语言即一个个感人的故事不断赢得听众阵阵热烈的掌声。
在报告中，最让我感受颇深的一句话是，一个老师是否优秀不是最重要的，是否卓越无关紧要，最最关键的是是否幸福。
优秀是对别人的评价，幸福是自己的感觉。
从李老师一个个感人的故事中我体会到班主任老师要有一颗童心，要走进孩子的心灵，想孩子之所想，及孩子所急，用孩子的眼睛去观察，用孩子的耳朵去倾听，用孩子的兴趣去探寻，用孩子情感去热爱，放下架子，蹲下身子积极地融入孩子们的生活，与他们一同欢笑，一同忧伤，一起摸、爬、滚、打，一齐感同身受，他们就会把我们当做大孩子，好朋友，一旦得到他们的认同，他们就会对我们敞开心扉、无所不谈，真正做到心与心的交流，这才是作为一名教师最幸福的事。
所以武侯实验学校的校训是：让人们因我的存在而感到幸福。
武侯实验中学校园文化建设让每一位老师找到了幸福。
在报告中，李老师并且与我们分享了班主任工作的五个小技巧即：新学期开学时给新生一封热情洋溢的欢迎信、给学生一份有意义的见面礼，随身携带的一个微型照相机、照一张全家福。
李镇西讲座心得体会
李镇西讲座心得体会李老师的教育思想，概括起来主要有以下四点：1.老师的最高境界。
把教育看成是〔美好〕的事，追求做最好的老师。
没有最好，只有更好。
做最好的自己。
成为最好的我。
2.做到三心、三家。
三心即童心、爱心、责任心。
童心，即和同学有共同的爱好和爱好；爱心：在日常〔生活〕中有依恋、〔思念〕，想你的感情。
责任心：一道成长，为共和国培育现代公民。
三家，即专家、思想家、心理学家。
专家：课上的棒，〔专业〕上也有造诣，教给同学特长，自己也有特长。
思想家：思想是引路人，带着思索的大脑教学。
思索同学在想〔什么〕，带着同学思索。
心理学家：不知不觉走近同学，打开同学的〔心灵〕大门。
3.做反思型的老师。
带着思索的大脑从事每一天平凡的工作，不停地实践，不停的阅读，不停的思索，不停的写作。
4.老师要有教育才智。
教育才智从什么地方来，从实践中来；从困惑中来；从同学中来；从写作中来。
要挑战自我，不断向新的目标迈进，做自己的事，争取做个最好的老师。
李老师的教育思想，再次提示我们，做一名合格的、优秀的人民老师，必需具有高尚的师德；而师德的灵魂是师爱。
李老师对同学确实具有一颗真正的爱心。
他说：“当一个好老师最基本的条件是什么？”是“拥有一颗爱同学的心！”他从不把同学看成是一个同学，而是把他们当成自己的伴侣。
他与同学的对话，不仅仅是谈话，而是通过谈心、通信、家访等形式，与同学沟通。
正由于他知同学们的心，他就赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了同学对他的敬重。
他是那么富有爱心、童心，真心，信念。
也正是由于是这样的人，李老师与同学的沟通总是布满无限真情，也正是由于这样，李老师以爱回报爱，从而使教育获得最终的“胜利”。
通过这次〔学习〕，我将在今后的工作中以李老师为典范，不断地改良自己，提高自己。
李镇西讲座〔心得体会〕 [篇2]听了李镇西的讲座，我有以下感动和几点反思：感动于他三十多年任然保持一颗童心，保持同学爱的纯真。
感动于他和孩子之间彼此的依恋之情，感动于“让人们因我的存在而感到美好”。
2023有关语文教师的培训心得体会
2023有关语文教师的培训心得体会2023有关语文教师的培训心得体会1我很荣幸的成为宁夏回族自治区级小学语文骨干教师培训的对象，几年来，多次参加培训。
回首培训历程的足迹，始终不能忘却专家娓娓动听的讲座和精彩的课堂实录。
在几年的培训学习中，我曾用心去领悟他们观点，吸取精华。
能积极参加小组专题研讨活动，充当好每一种角色，主动发言，真心探讨。
通过培训，在思想上受到很大的震动，发现自己的教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟。
一、感受名师风采聆听精彩讲座在培训学习时，我深深体会到领导、老师的热情，感受到学员集体这个大家庭中弥漫着一股浓浓的暖意。
为我们进行讲座的专家和学者兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人敬佩，他们热情开明、平易近人的态度使人倍感温暖。
尤其是马兰老师和自治区教科所田继忠所长，他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，为我的教育教学工作指明了方向。
至今，他们精辟的论述仍常常回荡在耳边。
是他们，使我的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。
他们的讲座折射出一种责任：国家昌盛，系于教育;教育昌盛，系于我身。
他们的阐述中表现出一种风范：不能__小而不规范;不以孩童小而不教之;不以世事而弃研修;不以家事烦而怠育人!在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。
二、更新教学观念通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。
要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。
为了改变我校当前的现状，我对学校语文课堂教学现状进行了调查，认真分析，制定了课题《小学语文教学中创设良好课堂氛围的研究》这一课题，并组织教师进行研究，改变了课堂死气沉沉的氛围，学生学的快乐，老师教的轻松。
使我明白，在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。
李镇西教育思想心得材料范文两篇
第一篇：李镇西教育思想的理解与应用李镇西是一位在中国教育史上很有影响力的教育家和教育思想家。
他提出的李镇西教育思想深深地影响了不少人，包括我自己。
在我的教育实践中，我也大力倡导李镇西的这种教育思想，并和我的学生们一起探索其中的奥秘，以实现更好的教育效果。
我认为李镇西教育思想的核心是“自由、独立、创造、共同”。
这是一个完整的教育理念，它告诉我们应该如何正确地教育孩子。
在这种教育理念中，自由就是指让学生能够自由地表达自己的思想和意见，不受到限制和束缚。
独立就是指让学生能够独自思考和做事，不依赖周围的环境和他人的帮助。
创造就是指让学生能够发挥自己的想象力和创造性，不畏惧失败和挫折。
共同就是指让学生能够与他人合作和互动，不以自我为中心，而是愿意与他人分享和协作。
李镇西教育思想的重点是培养学生的“综合素质”。
这里的“综合素质”包括了学生的智力、品德、身心等多方面的素质。
而这些素质都是互相关联和相互影响的，不能单独拎出一个方面来讲。
这也是我们今天教育实践中应该深刻理解和尊重的一点。
我们不能仅仅注重学生的智力，而忽略对他们品德和身心健康的培养。
我们要帮助学生全面发展，使他们成为真正的有用之才。
我认为李镇西教育思想的实际应用非常重要。
我们不能仅仅停留在口头表达和理论探究的层面上。
在实际操作中，我们需要用心去关注每一个学生，了解他们的喜好和需求，尊重他们的个性，帮助他们探索自己的潜力，鼓励他们自主学习和自我发展。
只有这样，我们才可能让李镇西教育思想在教育实践中得到真正的应用和完成。
我认为李镇西教育思想是一个无比丰富和有价值的教育理念。
它告诉我们如何在教育实践中秉持正确的教育理念，使每一个学生都能够得到充分的发展和成长。
我们应该尊重和倡导这样一种教育思想，为我们国家的教育事业做出自己的贡献。
第二篇：从李镇西教育思想看教育的未来中国教育事业在过去几十年中有了非常大的进步和改善，但还有很多问题和矛盾亟待解决。
为了应对这些挑战，我们需要关注教育思想的创新和进步。
教育干部培训心得体会(精选多篇)
教育干部培训心得体会(精选多篇)2014年师宗学校教育干部培训心得体会师宗县丹凤一中李忠书我县教育局领导高瞻远瞩，为谋划新形势下师宗教育的发展，谱写师宗教育未来的灿烂篇章，做到了长远规划、高屋建瓴，引领深化师宗教育改革，不断拓新领导模式，创新学习和管理机制。
不仅采取城乡互派挂职副校长（校长助理），整合全县教育资源，加强了交流与合作，储备了一批优秀的教育后备干部，让一些德才兼备的人脱颖而出，充实和优化了师宗教育管理队伍，更连续三年组织了全县性的学校教育干部培训学习活动，有效的提升了我县学校在职领导干部（中层以上）的管理理念，提高了管理水平，为师宗的教育发展，实现长远目标，打下了坚实的基础。
我作为丹凤一中的一名普通的中层领导，有幸参加了历次培训活动，通过认真学习，用心感悟领导及专家的讲座，真是受益匪浅，感慨良多！在学校教育工作中，无论你是何种职务，首先必须是一个合格的教育者。
教育是我们的核心任务，教书育人是我们的天职。
必须永远铭记“教学有法，教无定法，贵在得法”，并要终生努力实践和探索，用灵活多变、恰当适用的方法去对待和教育好一批批不同的学生，这应该成为每位教师毕生追求的目标。
作为一名普通的中层领导，也经历了二十多年的教学实践和探索。
通过此次培训活动，认真学习，用心领悟了各位领导及专家的讲座，使我更深刻的认识到，一个学校的成功与发展固然有诸多因素，但学校领导班子的个人素养和管理水平无疑起着举足轻重的、甚至是决定性的作用。
然而，一个优秀的领导班子的形成，真正考验的是一位校长的道德水准、业务水平、办学理念以及管理能力。
有人说，一个好校长就是一所好学校。
这话有道理！本人不揣冒昧，对在新形势下如何当好校长，成为一个真正的教育者、管理者，略抒浅见。
一个“校长”，首先应是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
校长作为一个思想者是非常重要的。
学校的远景规划、发展方向和发展速度无一不受到校长思想水平的制约。
站得高则看得远，校长只有具备了高屋建瓴的认识水平，才有可能提出宏伟远大的发展构想，提出切实可行的发展思路，制定科学有效的发展规划，一步步实现学校的分期发展目标。
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二 、
你 在 哪 个 阶 段 ？
超越自己，再前进一步
阅读，大量的阅读； 写作，写案例，写反思，故事。
实践-思考-阅读-写作
带着感情写，读者就会带着感情读， 硬着头皮写，读者就会硬着头皮读。
我并不领先，但我在行进； 我并不优秀，但我很幸福。
教师的光荣印在历届学生的记忆里。
敲击我心灵的三句话——
把难题做课题，才是最好的科研（优 秀班和后进班，哪个是实验班） 把班级带好（多谈心，多组织活动） 幸福感（把名和利作为意外收获）
居里夫人说：“我们要把人生变成
一个金色的梦，然后把这个梦变 成现实。”
我们都是童话的创造者，用童话 的心灵，点缀孩子童话般的世界。
建立民主的师生关系
核心：共同成长 要素：情感，平等，互助
则面前人人平等
（三）互助，师生共成长
扪心自问：
我们给学生讲的，我们信吗？ 我们让学生做的，我们做吗？
讲座来晚时？上课来晚时？ 升旗要求是？自己要求是？
“最好的管理，莫过于示范； 最好的教育，莫过于感染。
上课学生的表现：情不自禁抬起头，眼神的流露
教育应该有儿童视角
陶行知的塑像
一个好老师意味着什么？
1.热爱孩子。 2.相信孩子成为好人。 3.与孩子交朋友。 4.了解心灵。 5.不忘自己也曾是孩子
多和学生一起沟通
幸福比优秀更重要； 到教室之外的地方去体验生活，在大自然中感受生 活的快乐； 多与学生一起玩，一同感受，有心灵的沟通； 帮助孩子成为最优秀的自己
民主与爱
——人是教育的最高价值
一、人的价值和民主的师生关系
（一）人是教育的最高价值 （二）建立民主的师生关系 （三）互助，师生共成长
三个言论的思考
“你们去素质教育吧，我只想考清华。” “为什么我们的学校总培养不出杰出的人才？” “教师会被淘汰吗？”
师生之间的情感是无法通过机器替代的。
人的气息、情感。思想，承载着价值，凝聚着精神，体现着人性。 举手的问题