[高考必看]睢宁教育

睢宁教育
第20期（总第102期）
睢宁县教育局办公室 2010年5月13日
本期目录
【教育要闻】
我县召开2010届高考冲刺动员会
【讲话摘要】
奋力冲刺决战高考力争2010年高考再创佳绩
——梁龙卫同志在高考冲刺动员会上的讲话（摘要）
※教育要闻※
我县召开2010届高考冲刺动员会
2010年5月12日下午，县教育局在睢城镇中心小学六楼会议室召开全县高三第三次质量检测分析暨高考冲刺动员会，针对全县高三三检情况，分析问题、认清形势、明确任务、统一思想、振奋精神，抓好下一阶段的各项备考工作，奋力冲刺、决战高考。

县教育局局长梁龙卫同志参加会议并讲话。

梁龙卫指出，距离高考还有20多天，如何充分有效地利用时间，最大限度地发挥全体高三老师的聪明才智，最大限度地挖掘全体高三学生的学习潜力，最大限度地激发学生的求知欲望，从而取得更好的复习效果，实现我县2010年高考新突破，应从三个方面入手：一要总结经验、明确任务，增强使命感和责任意识；二要突出重点、科学应战，在提高备考效益上下功夫；三要明确责任，强化考核，誓夺高考工作新胜利。

会上，县教研室主任刘涛对全县高三三检情况作了多层次分析，并对冲刺阶段备考工作提出意见；各校校长、分管校长、高三年级主任和高考九个学科的备课组组长参加了会议。

※讲话摘要※
奋力冲刺决战高考力争2010年高考再创佳绩——梁龙卫同志在高三三检暨高考冲刺动员会上的讲话（摘要）
（2010年5月12日）
今天召开全县高三三检质量分析会，主要对高三三检情况进行分析和研究，排查问题和不足，全面动员，统一思想，振奋精神，激励斗志，以对广大人民群众负责、对考生负责、对学校负责和对睢宁教育负责的精神，抓好下一阶段的各项备考工作，向夺取2010年高考的全面胜利发起最后冲刺，努力让每位考生进入最佳状态，考出最满意的成绩。

一、总结经验、明确任务，增强使命感和责任意识
近年来，全县教育事业在改革创新中健康发展，实现了软件和硬件并举、质量与效益同步并进。

这是县委、县政府正确领导的结果，是广大教育工作者和家长共同努力支持的结果，更是全体学子顽强拼搏的结果。

成绩来之不易，收获中凝聚着艰辛和汗水，事实表明，我们的教师队伍是好的，教干团队是能打胜仗的，学生是优秀的，只要努力，一切皆有可能。

目前，高考备考工作已进入“冲刺”阶段，从本届高三的几次质检来看，要在去年成绩的基础上取得新突破，任务很重，压力很大，困难较多，行如逆水行舟，不进则退。

规范办学行为，要在注重质量基础上全面提升。

作为一名睢宁教育人，必须本着对全县的父老乡亲和全体高三学生高度负责的态度，继续增强做好高考备考工作的紧迫感和责任感，尽心竭力，扎实工作，向上级主管部门和全县人民交上一份满意答卷。

二、突出重点、科学应战，在提高备考效益上下功夫
各校要摆正位置，树立全局观念，要精心部署、科学实施，稳扎稳打，步步为营，切实提高复习备考的实效性。

一是强化研究，科学迎考。

复习备考要紧扣新课程基本要求，在视野、目标、任务、路径和策略上必须审时度势、积极探索。

关注考试说明，落实新课程三维目标。

既要探索新课程考查情感、态度、价值观的载体和途径，又要提升学生独立思考、判断、解决问题的思维和能力。

以教材各模块为线索，摸清知识脉络，搭建知识结构，树立多元和开放意识，密切关注高考热点，及时调整备考方案。

二是立足根本，稳扎稳打。

课堂教学过程中，教师要特别注意以下几点：①要进行课内帮扶。

教师要提前设计好帮扶内容与问题，采取灵活方式加以实施。

②要狠抓课内落实。

要将所学内容落实到答案上、课本上、笔记上、学案上、记
忆上、方法技巧上、学习习惯上。

③要注重课内学情反馈。

及时了解学生的需求，提高讲的针对性。

④要注重心理减负。

教师要通过调节课堂气氛、增加感情投入、正面激励、肯定等方式实现学生的心理减负。

三是制定周密详尽的复习计划，强化复习的针对性。

要科学谋划，有的放矢，让有限的时间发挥出最佳的效益。

要让学生知晓高三年级组和各科教师在最后阶段的计划，并和自己的计划有机结合，做到心中有数，按部就班地复习备考。

越到高考临近，学生越紧张，制定一个科学合理、详尽的复习计划，能够起到稳定学生情绪．舒缓学生紧张心理的作用。

四是建立高效、愉悦的复习模式，规范复习行为。

新课程高考方案下的复习备考需要抓住两个重点，一是基础知识的复习；二是综合知识的归纳总结，特别是一些热点问题。

教师指导要特别注意以下问题：①内容的分层，面向全体学生与面向个体学生的知识要有机结合。

②内容的归类，要归纳相关知识，总结规律、方法、技巧等。

③内容的拓展，要注重与社会现实的联系。

④内容的回扣，注重回扣教材的实效性。

⑤要防止四种导考“不到位”现象：盲目拔高现象、简单重复现象、贪多求全现象、放任自流现象。

五是引导学生进入角色，做好答题规范训练。

最后阶段，仿真模拟训练对于提高学生的高考成绩是非常有效的，学校和教师要给予足够的重视。

特别要重视每次模拟和检测的试
卷分析，让学生明确薄弱环节。

还要注意培养学生良好的答题方法，形成科学的思维方法和答题技巧，考出真实水平。

六是立足经验，着眼于临场技巧训练。

要强化考法训练，面对考题不慌乱，稳下心来，首先浏览题目；做题要顺序要先易后难；不同分值的做题顺序也值得考究。

因此，学生们要宏观把握，合理安排解题时间。

一句话，答题时要审清题意，规范答题，有条不紊。

此外，正确读卡、涂卡、答卡，避免非智力因素造成的遗憾。

七是立足平常心，做好心理调整。

高考拼的不仅是能力，更是心态。

要把高考等同于其他考试看待，考前不要再订立考试目标，缓解学生的心理压力。

学校也要尽量调节学生的生物钟，与高考各学科考试时间相吻合。

此外，还要尽可能地排除外界干扰，让学生轻装上阵。

三、明确责任，强化考核，誓夺高考工作新胜利
为进一步明确职责，强化考核，在高考备考最后阶段，对各校校长提出以下要求：
1、靠前指挥，坚守工作岗位。

要求各位校长一心一意抓好高三迎考工作。

一是必须每天深入课堂，了解教学情况，指导复习；二是必须每天深入高三班级，了解学生的学习、生活和心理情况，倾听学生的心声和要求；三是必须每天深入高三办公室，了解教师的工作状态、工作需求，听取高三
教师的复习和备考建议；四是要做好协调和保障工作，各部门相互配合，紧密协作，合力做好各项备考工作。

2、要亲力亲为，亲自抓教学工作。

校长要亲自挂帅，亲自指导，掌握高三工作的主动权。

一是必须关注匹配率。

针对实际，制定切实有效的措施，跟踪指导，跟踪调度，跟踪落实。

二要抓好边缘生转化工作。

三是必须亲自抓教学常规。

抓实抓好备课，上课，训练等各个环节。

四是必须亲自抓最后一练和最后一课的准备情况，指导制定好最后阶段的各学科复习计划，亲自指挥和调度复习工作。

教育局将严肃考核，严格兑现奖惩。

通过走访、调查等形式强化对各校尤其是校长工作的过程考核和目标考核。

同时，要求各校业务校长要密切配合校长，切实发挥好业务指导作用。

教研室也要进一步做好调研服务工作，把后期的指导和服务工作做得再细致、扎实些，充分发挥学科中心组的作用。

同志们，我县历年高考工作都面临着巨大的压力，都要进行一场全力以赴的攻坚作战。

我相信，只要我们保持清醒的头脑，不畏艰难，扎实苦干，群策群力，今年我县的高考就一定会有圆满的结果。

本期报：县委、人大、政府、政协领导，市教育局发：各校，局直属单位。