2019——2020学年下学期六(3)班数学教学计划
六年级数学下学期全册教学计划
六年级数学下学期全册教学计划西师版六年级数学下学期全册教学计划(精选5篇)如果要想做出高效、实效,务必先从自身的工作计划开始。
有了计划,才不致于使自己思想迷茫。
店铺为大家提供西师版六年级数学下学期全册教学计划,希望对教学课程设置和提高教育水平有所帮助! 六年级数学下学期全册教学计划篇1一、教材内容:本册书的内容包括:百分数的应用、圆柱和圆锥、正比例与反比例、统计和总复习二、教学目标(一)知识与技能:1.使学生在应用百分数解决实际问题的过程中学会计算含有百分数的试题,初步理解税率、利率、折扣的含义,知道它们在实际生活的应用,能解决相关的问题。
2.使学生通过观察、操作等活动认识圆柱和圆锥,探索并掌握圆柱表面积和圆柱圆锥的体积的计算,能解决一些简单的实际问题。
3.了解比例的在关知识,使学生联系图形的放大和缩小理解比例的意义,认识比例的项以及内项和外项,理解并掌握比例的基本性质,会应用比例的基本特征解比例。
4.初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法,能根据给定方向和距离在平面图上确定物体的位置和描述简单的行走路线。
5.使学生在解决实际问题的过程中,学会用转化的策略寻求解决问题的思路,并能根据具体的问题确定合理的解题方法,从而有效地解决问题。
6.使学生结合实例认识扇形统计图,能联系对百分数意义的理解,对扇形统计图提供的信息进行简单的分析,提出或解决简单的问题,初步体会扇形统计图描述数据的特点。
(二)情感与态度方面1. 能努力克服数学学习中遇到的困难,热心参与数学问题的讨论,发现错误能主动改正。
2.在探索和发现数学知识规律的过程中,进一步获得成功的体验,产生对数学事实和数学内在联系的好奇心,树立学好数学的自信心。
3 .能主动认真地阅读一些数学背景资料,感受数学在社会发展中的作用,进一步形成对数学积极情感。
4.在理解数学内容以及运用数学知识方法解决简单实际问题的过程中,进一步体验数学与生活的密切联系,感受数学的价值与作用。
2019—2020学年度六年级第二学期数学教学计划
2019—2020学年度六年级第二学期数学教学计划一、学情分析本学期担任六(5)班数学教学,本班有47人,男生24人,女生23人,本学期转出1人。
学生整体学习习惯不是很好,基础差的学生偏多,对数学学习兴趣不高。
新的学期里,由于加上新冠状病毒人影响,学生只能通过明光校园*空中黔课在家学习。
我将根据学生的学习情况,采取不同的学习方法,使学生在教师的引导下能够喜欢数学,我还要加强培养他们的各种学习数学的能力,利用网络组建班级学生QQ群进行学习。
使学生不仅通过明光校园*空中黔课学习,而且还可以通过在QQ群课堂现在场给学生讲解。
使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发, 自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐。
二、教材分析这册教材包括下面一些内容:负数、百分数(二)、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习、综合与实践主题活动等。
在数与代数方面,这一册教材安排了负数、百分数(二)和比例三个单元。
结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用。
百分数在实际生活中应用广泛,学会解决有关百分数的简单实际问题是加强问题解决教学的重要方面之一。
比例的教学,使学生理解比例、正比例和反比例、比例尺的概念,会解比例和用比例知识解决问题,会把一个图形在方格纸上放大或缩小。
在图形与几何方面,这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学,在已有知识和经验的基础上,使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习,掌握有关圆柱表面积,圆柱、圆锥体积计算的基本方法,促进空间观念的进一步发展。
在用数学解决问题方面,教材一方面结合百分数(二)、圆柱与圆锥、比例、等知识的学习,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,经历探究的过程,体会如何对一些简单的实际问题“模型化”,体会应用数学思想方法解决问题的有效性,优越性,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。
六年级下学期数学教学工作计划8篇
六年级下学期数学教学工作计划8篇六年级下学期数学教学工作计划篇1俗话说:好的开端就是成功的一半。
而如今也正是新学期的开端,因此要一个学期的工作都详细的做好计划,对自己的工作要十分的了解和熟悉。
所以,我针对我所任的科目进行了详细的'揣摩,写出了一份今年的教学计划。
我今年教的是六年级的数学,我对本册教材进行了粗略的分析,首先第十二册教材的内容有以下特点:1、突出比例的概念,加强治时间的联系2、重视通过观察,操作研究图形的特征,进一步发展学生的空间观念3、着重看懂和分析简单统计图表的训练,注意要求适当4、重视数学知识的整理,使所学的数学知识系统化5、增加实践活动,培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力6、继续加强能力的培养课时安排:一、比例(14课时左右)1、比例的意义和基本性质4课时左右2、正比例和反比例的意义4课时左右3、比例的应用2课时左右4、整理和复习2课时左右机动2课时二、圆柱、圆锥和球(12课时左右)1、圆柱5课时左右2、圆锥3课时左右3、球1课时4、整理和复习2课时左右机动1课时三、简单的统计(二)(8课时左右)1、统计表2课时左右2、统计图6课时左右3、实践活动:节约用水1课时四、整理和复习(25课时左右)1、数和数的运算6课时左右2、代数初步知识3课时左右3、应用题7课时左右4、量的计量2课时左右5、几何初步知识5课时左右6、简单的统计2课时左右本学期中我将严格的要求自己,不断的从自身的质和经验上提高自己,使自己能有充分的知识来教授学生。
在教学方面我将采用抓两头带中间的方法来促进班级学生的共荣的进步。
在此之中我仍将进行培优补差工作,着重对后进生进行补习和帮助,使他们不再成为整个班级的负担。
六年级下学期数学教学工作计划篇2一、教材分析:本册教材具有下面几个明显的特点。
1.增加认识负数的教学,体现数学教学改革的新理念,加深学生对数概念知识的理解。
“负数”概念对于小学生来说比较抽象,《标准》要求“在熟悉的生活情境中,了解负数的意义”。
2019—2020学年度第二学期六年级数学工作计划
2019—2020学年度第二学期六年级数学工作计划湖沟小学单乃进一、学生基本情况分析本班共有42名学生,其中女生16人。
该班级学生经过半年的共同学习生活,总体上说比较爱学、会学,对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握。
多数学生能自觉完成学习任务,上课听课认真,学习态度端正,能认真按时完成作业。
但是有些学生的自制能力还不够强,需要加强培养他们的自制能力。
另外有个别学生接受知识的能力相对较弱,学习基础又不扎实,从而导致学习成绩不理想。
本学期教学,要进一步有耐心、有层次的引导,课堂上采取多种形式激发学生学习兴趣,教给学生们学习的方法,树立正确的教学目标,培养他们养成良好的学习习惯、行为习惯,使每个学生都能力顺利的完成本学期的学习任务。
二、教材分析(一)教学内容数与代数领域:比例的意义和基本性质,解比例;正比例、反比例的意义,正比例图像;应用比例、正比例图像等有关知识解决简单的实际问题;选择策略解决实际问题;系统复习小学阶段所学习的数的认识、数的运算、式与方程、正比例和反比例等知识,解决实际问题以及解决问题的策略。
图形与几何领域:圆柱和圆锥的认识,圆柱的侧面积和表面积,圆柱和圆锥的体积。
比例尺的意义,平面图形的放大与缩小;用方向和距离确定物体的位置;应用圆柱表面积计算方法,圆柱、圆锥体积公式,以及比例尺、图形的放大和缩小等知识解决实际问题;探索平面图形在放大过程中边长与面积的变化规律;系统复习小学阶段所学习的图形的认识和测量,图形的运动,图形与位置等知识,以及有关的实际问题。
统计与概率领域:扇形统计图,选择统计图,简单的数据分析;系统复习小学阶段所学习的统计与可能性的知识,以及有关的实际问题。
综合与实践领域:大树有多高;制订旅游计划;绘制平面图。
(二)教学目标1.知识技能方面(1)理解正比例和反比例的意义,能正确判断两个量是否成正比例或反比例,能运用文字表达式、表格等方式描述成正比例和成反比例的量;初步认识正比例图像,能再方格纸上画出正比例图像,能选择合适的策略解决一些实际问题。
倍数的特征
四、比例是传统的教学内容之一,也是小学高年级学生需要学习和掌握的重要基础知识。首先,它有着较大的实用价值,有一些实际问题需要用比例来解决。例如绘制地图、图形的扩大或缩小等;其次,它是学生进一步学习的基础知识。第三,它是培养学生综合运用知识解决问题能力和数学思维的重要领域。五、在“数学广角”单元,安排了“抽屉原理”的教学。通过直观和实际操作,使学生经历“抽屉原理”的探究过程,对一些简单的实际问题加以“模型化”,会用“抽屉原理”加以解决;通过“抽屉原理”的灵活应用,使学生感受数学的魅力,促进逻辑推理能力的发展,培养分析、推理、解决问题的能力以及探索数学问题的兴趣。
5
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8.3-8.7
总复习
5
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六、整理与复习是小学数学数学教学的一个重要环节。在小学生完成学业之前,对所有数学学习内容进行一次系统的、全面的回顾与整理,使原来分散学习的知识得以梳理,能够帮助学生完善头脑中的数学认知结构,增进持久的记忆,对于提高学生的数学能力也是十分有益的。因此,“整理和复习”单元不仅是本册教材的重点教学内容之一,也是全套小学数学教材的一个重要组成部分。
数学广角—鸽巢问题
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6Байду номын сангаас22-6.26
2019-2020学年度第二学期六年级数学教学工作计划
2019-2020学年度第二学期六年级数学教学工作计划一、指导思想严格遵循党的教育方针,爱岗敬业,正确传授学生知识,并对学生进行适当的思想教育,培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。
认真培养其数感,提高其计算能力,培养其空间观念,并能把所学的知识应用到生活实际中去,解决实际生活中的问题。
二、基本情况分析本班共有学生35人,其中男生14人,女生21人。
1、双基情况大部分学生对本册应掌握的知识基本掌握较好,尤其是分数计算方面准确率较高,但在实际应用类,如应用题,还有个别学生对题目难以理解,解题困难。
2、学习能力:大部分学生学习较主动,能自觉进行课后复习、课前预习,课堂上发言较积极,但有个别学生依赖性较强,思维能力和分析能力都较差,听课时较易分神,学习成绩较不理想。
3、学习习惯学生学习习惯大多较好,课堂听课认真,作业基本上都能按时完成。
只有少数差生学习上仍有惰性,完成作业较应付。
三、教材分析1、教学内容这一册教材包括下面一些内容负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。
圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。
2、教学目标①了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。
-②理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
③会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩校④认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
⑤能从统计图表准确提取统计信息,正确解释统计结果,并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。
⑥经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
⑦经历对“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简单的实际问题,发展分析、推理的能力。
六年级数学2019~2020学年度第二学期教学工作计划
六年级数学2019~2020学年度第二学期教学工作计划一、学情分析1.基本情况:班级有学生38人。
2.从线上学习到现在,通过赣教云课堂和精心准备向学生推送了学习视频以及相对应练习。
线上学习存在的问题:(1)在线学习看视频不够认真,只做作业,没有学到该学的内容,上课提问对当天内容不理解。
(2)认真观看视频了,但是作业上存在不理解的内容。
(3)对于学习内容不能形成框架或者前后联系。
二、教学内容这一册教材包括下面一些内容:负数、百分数二、比例、圆柱与圆锥、数学广角、整理和复习等。
三、本册总的教学目标这一册教材的教学目标是让学生:1.了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。
2.理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
3.会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
4.认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
6.经历对“鸽巢原理”的探究过程,初步了解“鸽巢原理”,会用“鸽巢原理”解决简单的实际问题,发展分析、推理的能力。
7.通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,形成比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
四、教材分析在数与代数方面,这一册教材安排了负数和比例两个单元。
结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用。
比例的教学,使学生理解比例、正比例和反比例的概念,会解比例和用比例知识解决问题。
在图形与几何方面,这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学,在已有知识和经验的基础上,使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习,掌握有关圆柱表面积,圆柱、圆锥体积计算的基本方法,促进空间观念的进一步发展。
最新人教版2019-2020(下)小学六年级下册数学教学计划及进度表
2019-2020六年级下册数学教学计划一、学生情况分析:本学期,本人任教的是六(14)班,这个班级大部分的学生学习态度端正,学习习惯较好,空间观念较强,上课时能积极思考,能够主动,创造性地进行学习。
有少数学生基础知识差, 上课不认真听讲,不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。
针对这些情况,本学年在重点抓好基础知识教学的同时,加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高本班的整体成绩。
二、教材分析这册教材包括下面一些内容:负数、百分数(二)、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习、综合与实践主题活动等。
在数与代数方面,这一册教材安排了负数、百分数(二)和比例三个单元。
结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用。
百分数在实际生活中应用广泛,学会解决有关百分数的简单实际问题是加强问题解决教学的重要方面之一。
比例的教学,使学生理解比例、正比例和反比例、比例尺的概念,会解比例和用比例知识解决问题,会把一个图形在方格纸上放大或缩小。
在图形与几何方面,这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学,在已有知识和经验的基础上,使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习,掌握有关圆柱表面积,圆柱、圆锥体积计算的基本方法,促进空间观念的进一步发展。
在用数学解决问题方面,教材一方面结合百分数(二)、圆柱与圆锥、比例、等知识的学习,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,经历探究的过程,体会如何对一些简单的实际问题“模型化”,体会应用数学思想方法解决问题的有效性,优越性,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了多个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学应用意识和实践能力。
六年级数学下学期教学计划(通用13篇)
六年级数学下学期教学计划(通用13篇)六年级数学下学期教学计划1 指导思想:以新课程理念为指导,以课堂教学研究与改革为切入口,加大教研、教改力度,以吃透教材、探索教法、稳步推进、和谐发展为宗旨,深入开展教学方法和学习方式的研究。
加强课堂教学的研究,整合本校的校本课程,加大对新教师的培养指导力度,全面推进素质教育,提高教育质量。
教学目标:(一)知识与技能方面。
1.让学生经历探索分数乘除法计算方法的过程,进一步完善对乘除法运算意义的认识和理解,形成必要的计算技能;经历认识比以及百分数意义的过程,进一步体会数学知识和方法的内在联系,加深对现实问题中数量关系的理解,提高综合应用数学知识和方法解决简单实际问题的能力。
2.让学生通过操作,实验,观察和思考等活动,认识长方体,正方体的展开图;理解并掌握长方体,正方体表面积的计算方法,能根据对长方体,正方体的表面积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。
3.让学生联系分数的意义,初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法,能根据指定的可能性设计相应的活动方案。
(二)数学思考方面。
1.在解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中,进一步感受方程的思想方法和价值,发展抽象思维,增强符号感。
2.在探索分数乘除法的计算方法,比的基本性质,以及长方体和正方体的体积公式的过程中,能够主动联系已有的知识经验进行观察和操作,比较和分析,猜想和验证,归纳和推理等活动,进一步发展合情合理与初步的演绎推理能力。
(三)解决问题方面。
1.能应用在本册数学书中学到的知识,解决生活中的实际问题,发展应用能力。
2.能在理解体积含义及理解长方体、正方体体积计算方法的基础上,主动解决一些有关的问题,进一步体会与他人交流的重要性,提高合作交流的能力。
(四)情感与态度方面。
在现实的情境中理解数学内容,利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题,获得成功的体现,增强学好数学的信心,增强创新意识,锻炼实践能力。
2019-2020学年度小学六年级数学备课组工作计划
2019-2020学年度小学六年级数学备课组工作计划一、指导思想以课程改革的实施为动力,以新课程标准精神为指导,加强学习、更新观念,围绕进一步优化集体备课质量、优化课堂教学效益、规范教学常规管理和提高教师实施新课程的能力,扎实开展六年级数学备课组研训活动,不断提升教育教学质量。
二、主要工作(一)积极开展集体备课活动本学期六年级数学备课组研训活动以集体备课为主,穿插组织一些集体备课后的实践性课堂教学观摩、研讨以及反思性教学交流、研究活动。
1、六年级数学组成员名单及分工考虑到实验小学六年级数学备课组教师均为市、县级骨干教师,每位教师均有独立设计优秀教学设计的能力;所以,本学期六年级数学集体备课活动采用“分工协作、交流修改、个性自备”的组织形式。
成员名单及分工《分数乘法》、《分数除法》(17课时)《认识百分数》(9课时)《方程》、《长方体和正方体》(21课时)《认识比》、《分数四则混合运算》、《解决问题的策略》(16课时)《可能性》、《整理与复习》(7课时)2、六年级数学集体备课具体实施程序与要求集体备课实施程序(1)分工协作由主备教师要提前对后一周(5课时)的教学内容精心备课,并印发到备课组成员手中。
备课组其他教师在集体备课前,也要认真钻研教学内容,形成基本的教学思路,为讨论交流作好准备。
(2)交流修改由备课组长组织好本组教师,按照已定的集体备课时间开展活动。
先由主备教师就预设的教学设计作详细地介绍,供其他教师学习、思考。
后备课组其他成员对“主备人的教学设计”讨论交流,各抒己见,求同存异,优化方案,达成一定的共识。
具体程序A.反思前一次集体备课;B.主备人就本次集体备课内容作引领式梳理,其他成员发表修改意见;C.个案研究,选择具有代表性的教学内容集体研讨;D.优秀教学案例赏析(可借助网络资源)。
(3)个性自备备课组教师依据个人教学风格和才能,认真备出既富有鲜明的个性特点又符合班级实际学情的教案,灵活运用,突出个性。
9小学2019-2020学年第二学期六年级下册数学教学计划
XX小学2019-2020学年第二学期六年级数学教学工作计划由于疫情防控工作,开学时间推迟了三个月,这对我们六年级数学教学工作带来了重大的挑战,为了在数学教学过程中,引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结,弥补学习过程中的缺漏,使六年来所学的数学知识条理化、系统化,从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。
其中特别要重视知识的系统化,避免盲目做题,搞题海战术,确实抓好复习工作,提高教学质量,现在我对604、605两个班的数学教学工作进行如下安排:一、贯彻《课程标准》,重视复习的针对性。
教师要认真研究《课程标准》,把握教学要求,弄清重点和难点,做到有的放矢。
要引导学生反复整理知识点,弄清重点难点,最好每个学生都能画出六年来所有知识点的树状图。
时间紧任务重,所以必须要摸清每个学生的知识薄弱点和盲区。
教师可以根据平时作业情况和各单元测试情况,弄清学生学习中的难点、疑点所在。
计划先根据教材的安排进行复习;再分概念、计算、应用题三大块进行训练;最后适当进行综合训练,切实保证复习效果。
二、梳理拓展,强化复习的系统性。
三、复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下,引导学生对所学的知识进行系统的整理,把分散的知识综合成一个整体,使之形成一个较完整的知识体系,从而提高学生对知识的掌握水平,本学期我将把知识点通过树状图来进行一一整理。
四、三、倡导解题方法多样化,提高解题的灵活性。
五、解题方法多样化可以培养学生分析问题的能力,灵活解题的能力。
不同的分析思路,列式不同,结果相同,收到殊途同归的效果,同时也给其他的学生以启迪,开阔解题思路。
复习时,要引导学生从不同的角度去思考,引导学生对各类习题进行归类,这样才能使所学的知识融会贯通,提高解题的灵活性。
六、四、有的放矢,挖掘创新。
七、复习一定要做到精要,有目的、有重点,要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。
题目的设计要新颖,具有开放性、创新性,能多角度、多方位地调动学生的能动性,让他们多思考,使思维得到充分发展,学到更多的解题技能。
小学六年级(3)班下册数学教学计划
凯里市三棵树小学2019-2020学年度第二学期六年级(3)班下册数学教学计划教师:xxx隔空不隔岸,停教不停学,为了做好空中黔课的线下辅导工作及疫情过后的教学能有质有量地完成任务,根据上级文件精神及我校的工作方案,结合自己所任班级实际情况情况特制订以下的教学计划:一、学情分析:这个学期我继续任六(3)的数学教育教学工作。
此班共有学生数68人,大部分是农村寄宿生,其中部分孩子还是留守儿童、单亲家庭。
从整体来看,虽然经过了一学期的工作努力,但学生长期养成的学习习惯还很差,多数同学不能够完成自己的学习任务,大部分学生基础差。
在上期期末考试中全班68人,及格人数30人,及格率44.12﹪,;红分人数15人,红分率22.06﹪,整个班的整体素质很差。
在新的学期里,我将根据学生的学习情况,采取不同的学习方法,使学生在教师的引导下能够喜欢数学。
加强培养他们的各种学习数学的能力,利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发,自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐。
二、工作目标:1、认真学习新课堂的理念,加强学习,多看一些优秀的教学视频,努力提高自身的业务水平。
2、积极参与集体备课,备出实效的教案,做好表率作用。
3、多听老师的课,多听取别人的意见,取长补短,扬长避短。
4、激发本班学生的学习兴趣,努力提高本班的数学成绩。
在期末毕业考试中,成绩均分达到60分以上。
5、照顾到每个层次的学生,减少学困生的数量,争取减少不及格人数。
6、多反思、勤总结,把自己的真实感受及时的记录下来,写出高质量的教学随笔。
三、教材分析:这一册教材包括下面一些内容:负数、百分数(二)、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。
在数与代数方面,安排了负数和比例两个单元。
结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用。
比例的教学,使学生理解比例、正比例和反比例的概念,会解比例和用比例知识解决问题。
在空间与图形方面,这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学,在已有知识和经验的基础上,使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习,掌握有关圆柱表面积,圆柱、圆锥体积计算的基本方法,促进空间观念的进一步发展。
2019-2020学年六年级数学下册备课组教学计划
2019-2020学年六年级数学下册备课组教学计划2019-2020学年六年级数学下册备课组教学计划一、指导思想疫情无情,打破了原本的工作计划,停止了很多人的脚步;但教育有情,不论是老师还是学生,都开启了停课不停学的自适应自成长模式。
以新课程改革的精神为指导,以学校的“信息化生态课堂”为基准,通过开展线上集体备课活动,加强教师间的交流与合作,促进备课与上课的一体化,实现线上教学、集体备课与教科研活动的有机结合,让集体备课活动与新课程改革携手同行,使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程,从而大大提高教师的业务素质和理论水平,全面提高教学质量。
二、教材分析这一册教材包括下面一些内容:圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。
圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。
在前几册的基础上完成小学教学的全部任务。
具体为:1、理解比例、正比例和反比例的概念,加深认识一些常见的数量关系,会用比例知识解答比较容易的应用题。
2、继续认识一些常见的立体图形,进一步发展学生的空间观念。
3、进一步学习一些统计初步知识。
4、把小学所学数学的主要内容加以系统的整理和复习,巩固所学的数学知识,能综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题。
结合新的教学内容和系统的整理和复习,进一步发展学生的思维能力,培养思维品质,进行思想品德教育。
三、教学目标:1、使学生理解比例的意义和基本性质,会解比例,会看比例尺,理解正比例和反比例的意义。
能够判断两种量是否成正比例或反比例。
会用比例知识解答比较容易的应用题。
2、使学生认识圆柱、圆锥的特征,初步认识球的半径和直径,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
3、使学生能根据绘制的统计图进行一些简单的分析。
4、使学生通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握。
更好地培养比较合理的灵活的计算能力,发展学生的思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
扬州2019-2020苏教版六年级数学下册教学计划(新)2020.4
教学难点:1.使学生理解正、反比例的意义,能够正确判断成正、反比例的量,会用比例知识解答比较容易的应用题。
2.使学生会用学过的简便算法,合理、灵活地进行计算。
6.学生通过系统的复习,巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识,更好地培养比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
(二)数学思考方面
本学期教学内容要紧密联系学生生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流,使学生通过观察、操作、归纳、交流、反思活动,获得基本的数学知识、技能,进一步发展思维能力,让学生在情境体验中,理解数学,增强空间观念,发展形象思维,重视学生应用数学的意识和能力。
2.学生结合实例认识扇形统计图。
3.初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。
4.学生在解决实际问题的的过程中,学会用转化的策略寻求解决问题的思路,并能根据具体的问题确定合理的解题方法,从而有效地觯决问题。
5.学生理解比例的意义和基本性质,会解比例;认识比例尺,会看比例尺,会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,理解用比例关系解应用题的方法,学会用比例知识解答比较容易的应用题。
2.在探索和理解百分数的计算方法,比例的基本性质,圆柱和圆锥的体积公式等活动中,进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性,获得一些成功的体验,锻炼克服困难的意志。
3.通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动,进一步了解有关数学知识的背景,体会数学对人类历史发展的作用,培养民族自豪感,增强创新意识,锻炼实践能力。
2019-2020学年度第二学期六(3)班班队计划
2019-2020学年度第二学期六(3)班班(队)工作计划一、思想方面积极响应学校的校训,鼓励学生向“做最好的自己”方向前进。
做个“有梦人”,追逐自己的梦想。
严格遵守班级的各项规定,认真上课,认真准时完成作业,上学不迟到不早退。
尊敬老师,团结同学,不打架,不做损害别人利益和尊严的事情。
二、班级概况本学期本班共计48名学生,其中有男同学28人。
女生20人。
主要由本地的学生构成。
课堂的氛围不够活跃,上课缺乏自由表达能力良好氛围。
上课学生要尽量鼓励学生,学生有点滴进步也要予以表扬。
过于急躁和疾言厉色也于事无补。
虽然学生能够完成教师布置的作业,但是作业的质量有待加强,尤其是几个男生的作业,字迹潦草,态度草率。
大部分学生学习方法不够灵活,举一反三的学习能力较差。
本班中层生较多,优生少。
其中有七个同学的基础非常差,连最基本的拼音都不懂,学习非常不自觉,也严重缺乏信心。
有四个男生自制力很差,经常搞小动作,心不在焉,经常讲话不听课。
并且我班学生有较多中午留在学校的,在校的时间特别长,为教育教学带来了压力。
由于是毕业班,学生相对较大,教育起来还是讲道理为主,多鼓励多开导。
三、工作措施(一)后进生方面1对待后进生,一般采取与家长联合的方法,与家长沟通,多关注他们在家的表现,并且结合在校情况,与家长一起教育。
关心他们的学习和生活;一帮一;善于发现他们的闪光点,经常表扬,增强其自信心;与家长联系,做好家长的工作树立信心,多发现他们的闪光点,慢慢对学习较上心。
(二)氛围方面形成竞争氛围,互相帮、赶、超,努力形成良好的学习氛围,形成互帮、互学、互比的良好学习风气,提高学生的学习成绩。
(三)班干部方面经常召开班干部会,指导他们的工作方法,提高他们工作的能力,同时让他们献计献策,共同建设班级。
(四)其他方面利用一些班级活动和学校活动进行班级凝聚力和班级荣誉的教育。
促进学生对学习的重视。
2。
2019-2020学年苏教版六年级数学下册教学计划
柱 的 侧 面 根据实际情况 灵活应用计算
积、表面积 方法,并认识
的
计
算
方
取近似数的进 一法。
法,会计算 3、使学生理解
圆柱体的侧
求圆柱、圆锥 体积的计算公
面积和表面 式,能说明体
积。
积公式的推导 过程,会运用
3.使学生 公 式 计 算 体
理
解
求
圆
积、容积,解 决有关的简单
柱、圆锥体 实际问题。
具 2、让
敬师长的良好道德品德;他们已经形成了良好的学习习惯,具有较强的学习能力,学习
比较刻苦,成绩比较稳定。
二、总的教学目的要求:
1. 让学生联系对百分数的理解,认识扇形统计图,初步体会扇形统计图描述数据 的特点,能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简单的问题。
2. 让学生通过观察、操作、实验和简单推理,认识圆柱和圆锥的基本特征,探索并 掌握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法;
三、各单元教学目的要求与教学进度安排
周
单
教 学
内 次 元容
一1
扇
周
形
统
计
教学目的与要求
重
基础知识
点 基本技能
难点
教法 与学 法
1、使学生结合实例 认识扇形统计图, 能联系对百分数意 义的理解,对扇形 统计图提供的信息 进行简单的分析, 提出或解决简单的 实际问题,初步体 会扇形统计图描述 数据的特点。
念。
周单 次元
教学内
教学目的与要求
难
容
基础知识
基本技 重 点 能
点
教法与学 法
二二 至 三 周
1. 使 学 1. 使 学 生 1、理解求 体 积 公 1、运 4、
2019-2020学年度第二学期六年级数学教学工作计划
2019-2020 学年度第二学期六年级数学授课工作计划一、指导思想严格依照党的教育目标,爱岗敬业,正确教授学生知识,并对学生进行合适的思想教育,培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。
认真培养其数感,提高其计算能力,培养其空间看法,并能把所学的知识应用到生活本质中去,解决本质生活中的问题。
二、基本情况解析本班共有学生35 人,其中男生 14 人,女生 21 人。
1、双基情况大部分学生对本册应掌握的知识基本掌握较好,特别是分数计算方面正确率较高,但在本质应用类,如应用题,还有个别学生对题目难以理解,解题困难。
2、学习能力大部分学生学习较主动,能自觉进行课后复习、课前预习,课堂上发言较积极,但有个别学生依赖性较强,思想能力和解析能力都较差,听课时较易分神,学习成绩较不理想。
3、学习习惯学生学习习惯大多较好,课堂听课认真,作业基本上都能准时完成。
只有少许差生学习上仍有惰性,完成作业较应付。
三、教材解析1、授课内容这一册教材包括下面一些内容负数、圆柱与圆锥、比率、统计、数学广角、整理和复习等。
圆柱与圆锥、比率和整理和复习是本册教材的重点授课内容。
2、授课目的① 认识负数的意义,会用负数表示一些平常生活中的问题。
② 理解比率的意义和基本性质,会解比率,理解正比率和反比率的意义,能够判断两种量可否成正比率或反比率,会用比率知识解决比较简单的实责问题;能依照给出的有正比率关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能依照其中一个量的值估计另一个量的值。
③ 会看比率尺,能利用方格纸等形式按必然的比率将简单图形放大或缩校④ 认识圆柱、圆锥的特色,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
⑤ 能从统计图表正确提取统计信息,正确讲解统计结果,并能作出正确的判断或简单的展望;初步领悟数据可能产生误导。
⑥ 经历从本质生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,领悟数学在平常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。