小学英语外研版(三起)四年级下册M3U1
外研版三年级起点四年级下册M3U1教学设计
单元名称：Module 3单元名称：Module 3Step 1 Warming-up1. Greeting.2. Sing the song—Old MacDonald has a zooStep 2 Presentation1. 学习句型“I like ….I don’t like ….”1) T：Yes! It is basketball. I like basketball very much.(拿出带来的篮球边拍打边说。
)板书：I like…并画个笑脸，带读like /I like，学生个人，男生，女生，全班读。
教师举起其他的运动图片，尝试让学生配上相应的动作说出“I like football. I like morning exercises. I like table tennis.”2) 教师拿起足球，并故意把球踢飞了，说：哦，I do not like football.做不喜欢的表情，板书:I do not like,并画个哭脸，解释并领读don’t及don’t like。
操练句子I don’t like football.结合板书，指名让学生用I don’t like …说出其他的句子。
2. 操练句型I like…\ I don’t like….1) T: OK. Let’s play a game. 1，2组同学扮演笑脸，代表“I like…”；3，4组同学扮演哭脸，代表“I don’t like …”。
当教师呈现一种运动时，1，2组同学说：“I like…”，3，4组同学则说：“I don’t like …”。
2) 游戏:“唱反调”T：You are so lovely，I like you. And then let’s play another game “唱反调”，if I say “I like…”，You must say “I don’t like…”Understand? T：I like basketball.S：I don’t like basketball.T：I don’t like morning exercises.S：I like morning exercises.3. Text-learning.T: Boys and girls ,look here ,this is a panda .His name is ?T: He is our old friend .Do you know what happen about Panpan?①听一遍录音.②跟录音读课文。
小学英语外研版(三起)四年级下册M3+U1+测试题.docx
小学英语外研版（三起）四年级下册Module 3 Unit 1 Robots will do everything .测试题一、英汉短语互译。
1 骑自行车 _________2 放风筝 _______3 read books ______4 do homework __________ 5做家务________ 6 help children learn ______二、单项选择。
（） 1 Robots ____ our homework .A will doB doingC do() 2 Amy can’ t ______ a bike .A byB rideC fly() 3 Can it walk ? ______A Yes, it canB Yes, it can’ tC No, it can .() 4 They ____ do everything .A willB areC do三、用所给单词的正确形式填空。
1Tony can ride ______(he ) bike .2Can he _____ (fly ) a kite ?3Robots will ____(help ) children learn .4They will _____(make ) cakes .四、连词成句。
1 his ride Can he bike (?)________________________________________2One robots day will everything do (.)___________________________________3 housework do the They will (.)____________________________________4My help mother learn will me (.)__________________________________五、圈出错误的一项并改正。
英语外研新标准(三起)四年级下册-M3U1 Robots will do everything教案
Module 3Unit 1 Robots will do everything.教学内容Unit 1 Robots will do everything.1. Listen and chant.2. Listen, point and find “will”.教学目标1．听懂、会说、会读单词：robot，will，everything，housework，learn, our, homework, won't; 词组: one day, do everything, do the housework, help children learn, do our homework。
2．学会用“will”谈论将来可能发生的事情以及学会一般将来时的否定回答“No，they won’t．”。
3．学会表达一件物品的功能。
4．培养学生的模仿能力及团队合作精神。
重点难点重点：动词短语的学习及“will引导的一般将来时的表达方式。
难点：正确区分“housework”和“homework”。
教学准备多媒体课件、卡片、录音机、磁帯教学设计Step I热身（Warming up）1. Free talkT: We have to do so many things by ourselves every day. We feel very tired. If someone can help us, we will be very happy. But who can help us？让学生猜一猜,并进行自由回答。
2．然后教师揭开迷底，最后观看一段关于机器人的视频，引出机器人，学习单词“robot”。
3. 练习句型“It can...＂设计理念与意图：找到话题与所授新知的契合点，让学生很自然过渡到“robot”这一话题上来。
4. let's chantRobots, robots, robots.Robots can walk.Robots, robots, robots.Robots can talk.设计理念与意图：“robot”是一个比较抽象的单词，通过歌谣练习，了解机器人的功能，更具有趣味性，使学生更容易接受，很自然地过渡到新知学习的部分。
【优质】小学英语外研版四年级下册M3U1优质公开课教案
<<M3 U1 Robots will do everything. >> 教学设计一、教材分析本节是外语教学与研究出版社新标准英语四年级下册Module3 Unit1 Robots will do everything.的教学内容。
本单元以“Robots ”为主体，以“Robots will do everything”为核心句型，主要学习用“will”谈论将来可能发生的事情。
话题贴近学生的生活，使学生能从自身出发，在真实的语言环境中，运用所学知识探讨机器人。
二、教学目标：知识目标1 学生能听说、认读单词 robot everything housework learn homework one day2 学生能看图描述句子： Robots will do everything . They will …能力目标1学生能在图片或卡片的帮助下熟练运用“will”来描述将来可能发生的事情。
2 学生能借助“can”描述能力。
情感目标通过本节课对“robots”的学习，学生能认识现代高科技对人类生活的巨大影响，培养学生热爱科学、尊重科学的情感。
三、教学重难点重点：1 听说、认读单词 robot everything housework learn homework one day2 正确运用“will”句型来描述将来可能发生的事情。
难点：认识“will”和“can”在表达意义上的区别并能正确运用。
四、教学方法情景教学法读图法、猜测法五、教具准备PPT 、图片、点读笔六、教学过程Step 1 : Warming-up1. GreetingsT:Good morning ,boys and girls.How are you?S:Good morning,Miss Liu.I’m fine ,thank you.And how are you? T:I’m fine ,too.2 Sing a song : “Can I help you ?”3 Say a chant : Part14 I can ride a bike . What can you do ?（设计意图：通过歌曲Chant调动学生的英语学习热情，同时通过自由谈话对“can”进行复习，为下面的英语学习奠定基础）Step2 :Presentation1. Leading-inwe can do these things. I have a friend. It can do these things, too. Look here, who is it?(通过图片引出单词robot并板书) Robot can walk. And it can talk. One day robots will do everything.（板书课题，教授“one day”“everything”及“will”）2 Text teachingT: Robots will do everything. Have you got a robot? Ss:…T: I haven’t got a robot, too. But Daming has got a robot. Let’s have a look. What will robots do ?3 引导学生读图、听音完成下面的填空：（1）They will__________________.(2) They will __________________.(3) They _____ __________________.边听音边呈现新单词： won’t housework learn homework（设计意图：呈现听力任务目的在于让学生在听的过程中具有目的性，学习效果会更好。
小学英语-外研版(三起)四下M3U1教案教学设计.docx
Unit 1 Robots will do everything.【教学目标】1．知技能目：⑴学生能听懂、、会、会写本新：robot, will, one day, everything, housework, learn, our, homework, won’t. ⑵学生能掌握并灵活运用句型 : One day, robots will⋯⑶学生能借助片和文字听懂、理解并跟文。
2．运用能力目：学生能运用所学言与同学就机器人将来能做的事情行交流。
3．学策略目：学生能在猜、想象等思活中，展思能力；在四人小共同完成任中提高合作能力。
4．情感度目：学生能在ideal robot 的学活中萌生努力学、勇于探索的极情感。
【学情分析】本授象小学四年学生，从三年起开始学英。
学生英学趣厚，于参与堂活。
通一年多的英学，累了一定数量的与本相关的作，情can的用法有一定程度的了解。
多数学生能听懂常用的堂指令、提等，并能正确反、互；的拼有初步的了解，能正确朗所学篇；口表达音基本清楚，基本达意；但少数学生的英基不扎，受知水平所限，其言表达的准确性有待加，需不断通言情的和堂活的互予其学刺激。
【重点难点】1．教学重点：⑴四会掌握本课新词：robot, will, one day, everything,housework, learn, our, homework, won’t. ⑵掌握并灵活运用句型: Oneday, robots will⋯2．教学点：运用One day, robots will⋯的句型，口、笔描述理想中的机器人能做的事情。
【教学程】Step 1: Warm －up and revision.1.Greetings.2.Say a chant.3.Free talk: What can you do?【意】通奏明快的chant及 Free talk，造松愉悦的学氛，复部分已学的短及can 的用法，新的学做好状引及旧知。
(WY)外研版四年级英语下册教学课件M3U1 Robots will do everything.
3. Will robots do our homework? No, they won't.
Listen and repeat.
Module 3
Unit 1 Robots will do everyting.
Warm up
Listen and chant.
Listen and chant.
Sam can ride a bike. He can ride his bike. Amy can fly a kite. She can fly her kite.
Words robot
What can the robots do?
It can sit down.
It can walk.
Hello. It can talk.
It can dance.
This is Daming's robot. What can it do?
Watch and answer.
Let's learn. Robots will help children learn.
Robots will do the housework.
one day (将来)有一天
One day, will robots do eNvoe,rtyhtehyinwg?on't.
Robots won't do our homework.
1.What can Daming's robot do? 2. What will robots do one day? 3. Will robots do our homework?
外研版小学英语四年级下册课件-M3U1 Robots will do everything PPTPPT课件
Daming: Yes, they will. And they will help children learn.
是的，他们会。他们将会帮助孩子们学习。
Sam: Will they do our homework?
他们会做我们的家庭作业吗？
Daming: No, they won’t.
不，他们不会。
It will ride a bike.
What will the robot do?
It will play the drum.
Pair Work:
What will the robot do…? It will …
Questions:
1, Will the robots do the housework? 2, Will the robots help children learn? 3, Will the robots do our homework? 4, Will the robots do everything?
It can sit down.
What can the robot do?
It can walk.
What can the robot do?
Hell o.
It can talk.
What can the robot do?
It can dance.
What will you do tomorrow?
Robots will do everything.
机器人将做所有事情。
one day
有一天，总有一天
one day one day
One day, robots will do everything. 总有一天，机器人会做所有事情。
小学英语外研版(三起)四年级下册Module3Unit1
1)Daming’s robots can walk. ( T)
2) It can talk. (T ) 3) Robots will help children learn.(T) 4) They will do homework.( F )
Robots will make cakes .
Robots will help children learn.
Robots will sing.
Robots will do the housework.
Robots will take pictures.
One day, robots will do everything.
One day 总有一天 用一般将来时
小学英语外研版（三起）四年级下册
Module 3
Unit 1 Robots will do everything.
robots
• • • • • • • • • • • • •
robot 机器人 复数形式 robots will 将，将会 will＋动词原形 Robots will ride a bike. won’t ＝ will not 将不会 everything 所有事情 do everything做所有事情 one day（将来）有一天 housework 家务活 do the housework 做家务 learn 学习 our 我们的 homework 家庭作业 do our homework 做我们的家庭作业
row a boat
make a cake listen to music
• • • • • • • ride his bike 骑他的自行车 fly a kite 放风筝 fly her kite 放她的风筝 a robot 一个机器人 one day（将来）有一天 do everything 做所有事情 do the housework 做家务 help children learn 帮助孩子学习 do our homework 做我们的家庭作业
外研社英语三起点四年级下M3U1 Robots will do everything PPT课件
What can you do?
I can sing. And I can do the housework.
外研社小学英语三起点
I can swim. And I can play football.
22
What can you do?
I can dance. And I can do my homework.
It will play the drum.
外研社小学英语三起点
38
Pair Work:
What will the robot do…? It will …
外研社小学英语三起点
39
Questions:
1, Will the robots do the housework? 2, Will the robots help children learn? 3, Will the robots do our homework? 4, Will the robots do everything?
我们的
robot housework our
学习
learn
所有事情
有一天， 总有一天
everything one day
外研社小学英语三起点
20
robot
learn our
one day
机器人 学习 我们的
有一天，总有一天
everything 所有事情
housework 家务
外研社小学英语三起点
21
外研社小学英语三起点
40
Questions:
1, Will the robots do the housework? Yes, they will.
2, Will the robots help children learn? Yes, they will.
外研社小学四年级下册M3U1
Homework:
If you are going to have a picnic, what will you take? Please draw and write like this:
如果你要去野餐，你会带什么去呢？ 请画下来，并仿照下面的句子写一写：
I will take a ball. I will take some biscuits.
√
B. Saturday
2. Sam and Amy ______ picnics.
√
A. like
B. don’t like
3. Amy won’t take her ball and her kite tomorrow. Why? A. Because she doesn’t have a ball and a kite.
odbye!
Saturday.
--We ’re going to swim. Will you take your…?
--Yes, I will.
/
No, I won’t.
ball
T-shirt
swimsuit
游戏规则：全班分成两个大组， 一大组派代表上来表演老师所给的 单词，另一大组派代表猜对方表演 的是什么。猜的时候坐在座位上的 同学使用“Will you take a/some…?”向猜的人提问 如果猜对了答“Yes , I will.” 猜错答“No , I won’t.”
Module 3 Picnic
Unit 1 Will you take your kite?
Saturday
Spring is coming· · ·
On Saturday we’re going to have a picnic.
外研版三起四下M3大单元整体备课
外研版小学英语三年级起点四年级下册Module 3模块整体备课课题：外研版小学英语三年级起点四年级下册Module 3 备课人：备课人单位：一、课标要求二、单元主题本单元的主题是life in the future ,该主题属于“人与社会”和“人与自我”的范畴，涉及“科学技术改变生活”以及“学习与生活的自我管理”。
本单元内容围绕Plan这一主题展开，涉及两个语篇，包括一组日常对话和一个配图人物故事。
共分为两个课时：第一课时是Robot in the future ;第二课时是My Plans。
三、模块教材分析本模块主要学习和谈论了将来会发生的事情。
新学习了一般将来时will do的陈述句句型结构，与四上学习的be going to do结构进行区分。
学生通过对将来的学习和生活的描述，巩固一般将来时的句型结构，并进一步能够运用一般将来时，结合真实的语言情景进行话题描述。
四、模块教学目标五、课时教学设计1.出示机器人图片，学生能完成填空They are talking about ______.（针对目标一）2.学生能够用It can __________.去介绍自己理想当中的机器人是什么样子。
（针对目标二、四）3.看完视频学生能够做出选择（针对目标一）4.让学生用can的句型去介绍图片当中robots will do everything.这正是大明的想法。
4.出示第三个视频，提问：What will robots do in the future?5.绘制时间轴，区分：can do和will do，并描述表格内容。
Step 3. Practise1.Listen and imitate.2.Read the text by yourself.3.Retell the text.Step 4. Extension1.完成习题单，填空。
2.情感升华：科技改变生活，但科技不能代替人类，我们还是要努力学习，创造属于自己的美好生活。
最新外研版小学英语四年级下册M3U1 Robots will do everything
A.It’s robot. A.do B.talk A.I
B.Robots. B.does
3.Robots will___everything. 4.Robots can___. A.talking
C.talks C.we
5.They will do___homework. ㈣读一读，选一选
B.our
教 学 反 思
4.做我们的家庭作业________________ 自 主 大 闯 关 6.帮助孩子们学习__________________ ㈡选词填空,将序号写到横线上 A.one day
5.ride a bike___________ 7.fly a kite_____________
B.help„learn
C.can
D.can’t
1.I will go to Beijing___. 3.My friends___me___English.
2.I am helpful.I___help my mum. 4.I___dance well.Can you help me?
二、我挑战，我成功: ㈢单项选择 1.Sam can ride___bike. 2.What’s this?___ A.his B.him C.he C.It’s a robot. C.doing
(
)1.Robots will help children learn.
A.
(
)2.Robots will do the housework.
B.
(
)3.Robots will make cakes.
C.
(
)4.Robots will sing songs.
D.
(
四年级下册英语教案-M3U1OnMondayI'llgoswimming外研版(三起)
四年级下册英语教案M3 U1 On Monday I'll go swimming 外研版（三起）教学内容本单元围绕“未来计划”这一主题，通过描述一周内不同日期的计划，让学生学习将来时态的用法。
教学内容包括星期一至星期日的英语表达，以及相关的动词短语，如“go swimming”、“have a picnic”等。
教学目标1. 让学生掌握星期一至星期日的英语表达。
2. 培养学生运用将来时态描述未来计划的能力。
3. 增强学生的听说技能，提高口语交际能力。
教学难点1. 将来时态的构成及用法。
2. 动词短语的记忆与运用。
3. 描述未来计划的句子结构。
教具学具准备1. PPT课件。
2. 黑板。
3. 教学卡片。
4. 学生练习册。
教学过程1. 导入通过提问学生“ What day is it today? ”来复习星期一的英语表达。
利用图片或视频展示各种活动，引导学生用“ I'll go swimming / have a picnic ”来描述未来计划。
2. 新课展示使用PPT展示星期一至星期日的英语表达，让学生跟读并模仿。
通过例句展示将来时态的构成及用法，让学生理解并掌握。
利用教学卡片练习动词短语，加强学生的记忆。
3. 课堂练习让学生两人一组，用“ On Monday, I'll / On Tuesday,I'll ”的形式描述未来计划。
进行角色扮演活动，让学生模拟实际场景，运用所学知识进行交流。
布置作业，要求学生用所学知识描述自己的未来计划。
板书设计1. 星期一至星期日的英语表达。
2. 将来时态的构成及用法。
3. 动词短语及其用法。
作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
2. 用“ On Monday, I'll / On Tuesday, I'll ”的形式描述自己的未来计划，不少于五句。
3. 收集并整理其他关于未来计划的英语表达。
课后反思1. 教师应关注学生对将来时态的掌握情况，及时进行纠正和指导。
外研版(三起点)四年级下册英语模块三备课M3
小学英语基于标准的教学案例单位名称：适用年级：四年级设计者：模块备课课题名称：外研版（三起点）四年级下册M3一、目标确定依据1.相关课程标准论述（1）能根据听到的词语识别或描述图片或实物；（2）能根据录音模仿说英语；（3）能表达简单的情感和感觉；（4）能唱英语儿童歌曲，说歌谣；（5）能根据图、文说出单词或短句；（6）积极运用所学英语进行表达和交流；2.教材分析本模块的语用功能是继续学习用“will”谈论将来可能发生的事情。
本教学重点是学习一般将来史的基本结构，Will+动词原形，并能用这一结构来谈论将来可能发生的事情，这种时态虽是学生第一次接触，但是对于学生而言，will+加动词原形表示将来行为的用法难度不大。
因为其用法与汉语中将要+动词的结构基本一致，所以一般将来式的教学可以从语义上帮助学生掌握基本结构，为下一模块儿学习一般将来时的一般疑问句打好基础。
在本单元中，除了重点学习will加动词原形用法之外，还要利用这一刻的特点，充分发挥学生的想象力和创造力，促进他们的心智发展。
第一单元主要以学生非常感兴趣的“robot”为主体，以“ Robots will do everything.”为核心句型，话题贴近学生的日常生活，使学生能够从自身兴趣出发，在真实的语言环境中，积极运用所学知识，探讨机器人的未来发展趋势，充分体现了学生在学习过程中的主体地位。
3.学情分析（1）生理、心理特点：本课授课对象是四年级学生，他们活泼好动，有着丰富的想象力和好奇心，对游戏、歌曲等活动特别感兴趣。
（2）认知基础：本课的教学对象是四年级学生，他们已经有一定的英语学习基础，在新标准英语第三册中，学生已经学过用情感动词“can”来描述能力，在第四册第三模块中学生又初步学习了第一、第二人称用“will”来描述将来可能发生的事情。
所以，本课的教学内容只是把学生已经学过的知识有机地结合，改换人称，学生掌握起来比较容易。
（3）生活经验：学生对于机器人很感兴趣，对于这个话题学生乐于参与，也有很多话说。
英语外研新标准(三起)四年级下册-M3U1Robotswilldoeverything教案
英语外研新标准（三起）四年级下册M3U1 Robots will doeverything教案教学内容：本节课为英语外研新标准（三起）四年级下册第三模块第一单元，主题为“Robots will do everything”。
教学内容主要围绕的功能及对未来生活的预测进行展开，包括词汇、句型、阅读材料等。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握本节课的词汇和句型，如“robots”、“do everything”等，并能运用所学知识进行简单的口语交流。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作能力和英语口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科技发展的兴趣和好奇心，激发学生对未来生活的想象和期待。
教学难点：1. 词汇的掌握：本节课的词汇较为专业，学生可能在记忆和理解上存在困难。
2. 句型的运用：句型“Robots will do everything”涉及到将来时态，学生需要熟练掌握并运用。
教具学具准备：1. 教具：PPT、教学卡片、录音机等。
2. 学具：学生自备英语课本、笔记本、彩色笔等。
教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示不同种类的，引导学生关注本节课的主题。
2. 新课内容呈现：教师讲解词汇和句型，并通过实例进行演示。
3. 小组活动：学生分组讨论，设想未来的能为我们的生活带来哪些便利。
4. 角色扮演：学生分角色扮演，进行口语交流练习。
板书设计：1. 英语外研新标准（三起）四年级下册M3U1 Robots will do everything2. 主要内容：词汇、句型、阅读材料等。
作业设计：1. 书面作业：完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 口语作业：与同学或家人进行角色扮演练习，提高口语表达能力。
课后反思：1. 教学内容是否适当，学生是否能够理解和掌握。
2. 教学方法是否有效，学生是否积极参与。
3. 教学难点是否得到突破，学生是否存在困惑。
4. 教学目标是否达成，学生是否能够运用所学知识进行实际操作。
外研版小学英语(三起)四年级下册Module1Unit1教材内容全解
外研版小学英语四年级下册Module1Unit1教材内容全解Module1Unit1教材内容全解Module1Unit1 She’s a nice teacher.她是一位好老师。
1.Listen，point and say.听一听，指一指，说一说【情景详解】英语描述：Daming and Lingling are talking about anelephant.The elephant is clever and naughty.汉语描述：大明和玲玲正在谈论一头大象。
这头大象既聪明又淘气。
【课文全译】Look,the elephant is clever. 看，大象很聪明。
And very naughty too. 并且也很淘气。
【课文注解】①clever（形容词）聪明的，巧记：cl+ever（永远；曾经）=clever（聪明的），易混词：ever永远；曾经——never从不；绝不，例句：He is a clever boy.他是一个聪明的男孩。
My little brother is very clever.我弟弟很聪明。
②naughty（形容词）淘气的，巧记：词形——naught(无；不存在)+y=naughty(淘气的)；发音——又闹又踢即为naughty（淘气的），短语：a naughty boy一个淘气的男孩。
例句：My brother is very naughty.我弟弟很淘气。
Tom is a naughty boy.汤姆是一个淘气的男孩。
2.Listen,point and find“She’s……/He’s……”听一听，指一指，并找到“She’s……/He’s……”【情景详解】英语描述：Panpan has got some friends.He introducesthem to us.They’re Maomao,MsSmart,Xiaoyong and Parrot.汉语描述：盼盼有一些朋友，他把他们介绍给我们。
外研版四年级下册英语M3 Unit 1 Robots will do everything 授课课件
/aʊə（r）/pron.（代词）我们的［四会］
例句： Thisisourschool. 这是我们的学校。
同音异义词记忆法： hour小时
魔法记忆：
形容词性物主代词
我的my，我们的our，你（们）的your，
他的his，她的her，它的是its，
他/她/它们的全是their，它们总在名词前。
例句： Hecanjumphigh. 他能跳得高。 Lilycan’trunfast. 莉莉跑不快。 —CanyouspeakEnglish?你会说英语吗？ —Yes, Ican. /No, Ican’t. 是的，我会。/不，我不会。
rideabike骑自行车 例句： Icanrideabike. 我会骑自行车。 拓展 rideabike中的a也可以由形容词性物
Samcanrideabike. Hecanridehisbike. Amycanflyakite Shecanflyherkite.
知识点1 Samcanrideabike. 萨姆会骑自行车。
介绍某人（或某物）的能力的句型 句型结构： 主语+can+动词原形+其他. 否定句： 主语+can’t+动词原形+其他. 一般疑问句： Can+主语+动词原形+其他？ 肯定回答：Yes, 主语+can. 否定回答：No, 主语+can’t.
homework/həʊmwɜːk/n.（名词）家庭作业 例句： Iamdoingmyhomework.
我正在做我的家庭作业。 加法记忆法： home（家）+work（工作）=
homework（家庭作业）
知识点7 won’t将不会［三会］ 例句： Iwon’tbelateagain. 我不会再迟到了。 完全形式： willnot
Moudle3 Unit1period1(练习及解析)_外研社(三起)四年级英语下-经典教学教辅文档
【精品】四年级下英语（练习）Module3 Unit1-Period1外研社三起点（2019秋）一.翻译以下单词或者短语。
1.robot_________2. our_________3.will _________4.learn_________5.everything_________6.one day _________7.housework_________8.help_________9.homework_________ 10.children_________答案：1.机器人2.我们的3.将4.学习5.一切事情6.有一天7.家务8.帮助9.家庭作业10.小孩二.给方框里面的短语选择正确的译文。
( )2.do the housework( )3.help children learn( )4.do our homework( )5.make cakes( )6.fly a kite.答案：1.A2.D3.C4.B5.A6.F三.选择题。
( )1.He can ___ his bike.A.ridingB. rideC. rides( )2.She ____ fly her kite.A.canB. isC. Are( )3.--What’s that?--____________.A.They are robots.B. This is a robot.C. It is arobot.( )4.--___ they do our homework?--.Yes, they willA.canB. doC. will( )5.They will ___ cakes.A.makeB. makingC. made答案：BACCA解析：1.B can后面接动词原形。
2.A fly 为动词原形故助动词用can。
3.C 成绩是：那是甚么？回答也对应的选择单数方式的。
四．根据情景选择正确的答案。
1.当你想告诉别人“你将要做的你作业”你可以说____________.A.I will do my homework.B.I can do my home work.C.I will do my housework.2.如果你想告诉别人”机器人将会帮助孩子们学习“，你可以说：________A．Robot can help children learn.B．Robot will help children learn.C. Robot will help children read.3.如果你想告诉别人“我会放风筝”，你可以说：________A．I can fly a kite.B．You can fly a kite.C. I will fly a kite.4.如果你想告诉别人”机器人将会做一切事情”，你可以说：_____________.A．Robots can do everything.B．Robots will do everything.C．Robots can do something.答案：1.A2.B3.C4.A五．翻译下方句子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学英语外研版（三起）四年级下册
年级：四年级学科：英语
课题：Module 3 Picnic Unit 1 Will you take your kite？
主备人：李培磊课型：新授编号：4205
第一课时
教学目标：Teaching objectives：
语言知识目标：
1 words and phrase：picnic take great ball why beacause so
2 Sentence：We’re going to have a picinic Will you take your kite？Yes，I will./No,
I won’t.
语言技能目标：
3 Grammar: Talk about plan
运用所学的语言知识进行情境创设，交流对话，短句编演。
Teaching properties: picture CAI Tape
诗意情境创设：Teaching procedures:
A: Songs: London Bridge Following Down B: Free talk: Our school
新课导入：
C: New concepts:
Step1: Warmer:
Teacher show some pictures about the “Hyde Park River Thames”
S1: This is Big Ben. It’s very old and very beautiful.
S1: This is Hyde Park. It’s very beautiful. S3: ...
师生双边活动：
T:What’s this?(教师拿出一个球的图片) S1: It’s a ball. （教授单词：ball）T:We’re going to have a PE lesson. Will you take a ball? （拿出一张课程表，指着上面的体育课问）T&Ss: Yes, I will.(做动作帮助学生理解句子的含义) T: We’re going to have a PE lesson. Will you take a ruler ?（教师再拿出一把尺子）
T&Ss: No, I won’t. P.S. 教师要强调“take”和“won’t”的读音。
（板书）We’re going to….. Will you take ….? （询问对方是否将要带某件东西）Yes, I will. / No, I won’t . I’ll/ I will……. T：Tomorrow we ‘re going to have a Music lesson. Will you take you flute? Ss: Yes, I will. T: Will you take your ball. Ss: No,I won’t.
2、T：I have a good news, children. We are going to have a picnic on Saturday! Will you take your kite? Ss: Yes, I will. T: Now, today we’re going to learn Module 3 Picnic Unit 1 Will you take your kite?（板书）picnic ,take T：我们在外出旅游或是游玩前通常都要制定计划，以决定需要带哪些东西。
今天我们就要开展一个这样的小组活动，讨论去不同的地方需要带什么东西。
你们知道讨论应当使用哪些语言吗？我们先来看一看这个故事吧！
3、T: Now,we are going to listen to the tape.And then answer my questions. Questions: 1) What are they going to do on Saturday? 2) What will Amy take? Ss:能够使用“picnic”和“kite and ball”回答即可。
“Friday”和“Saturday”.
Step2: Listen and point.
T: It’s a ball. (Show the ball) I’m going to play ball. Will you play with me?
S2: Yes, I will.
T: I’m going to go to Hainain. Will you take a ball? (同时板书)
S2：No，I won't
Step3: Teacher shows the cards about the new words.
Students follow the teacher .The students read one by one .
I play the tape and the students follow the recorder.
S1: Will you go to Huanren tomorrow?
S2: Yes, I will.
S3: Tomorrow we’re going to have a Music lesson.
S4: No, I won’t.
Will和going to 的用法评出最好的一组。
Game：A：Two students play a game ．They choose one food or one object and do the action.
S1: Will you take some noodles?
S2: No, I won’t.
S1: Will you take a cake?
S2: Yes, I will.
B: Four students look some pictures and tale about.
A: We’re going to go to Hainan tomorrow. I will take my coat and my hat. Will you take your swimsuit? （用CAI）
B: No, I won’t. I’ll take my coat, too. Will you take your gloves?
C: YES, I Will…
D:
评出最佳一组给sticker
诗意评价：学生自评。
小组内根据学生上课回答问题，发音，书写，纪律来评价，教师点评。
诗意作业：1、熟读课文，达到30%的同学能够背诵。
2、自己设计一个出行计划，准备带的物品。
用Will you take…？句式并回答写出3个句子。
Design:
Module 3 Picnic 1 Will you take your kite?
take We are going to have a picnic.
picnic Will you take your kite?
great ball Yes, I will. / No, I won’t. why because so
教后反思：。