我们身边的数学
生活中的数学五年级数学报
生活中的数学五年级数学报数学是一个无处不在的学科，它贯穿于我们日常生活的方方面面。
在日常生活中，我们常常会遇到各种各样的数学问题，我们甚至可以说，数学就是生活的一部分。
以下将从47个方面来详细描述生活中的数学。
1.数学在购物中的应用：在购物时，我们经常需要计算商品的价格，折扣和找零等，这就是数学的应用。
2.数学在健康中的应用：计算体重指数，营养成分等都需要数学的帮助。
3.数学在时间管理中的应用：规划时间，安排日程等都需要数学。
4.数学在食物中的应用：烹饪中的配方，比例等都需要数学的计算。
5.数学在度量中的应用：测量距离，容量，温度等都是数学的应用。
6.数学在图形中的应用：地图，建筑平面图，图书封面等都是数学的应用。
7.数学在运动中的应用：计算速度，时间，距离等都需要数学。
8.数学在旅行中的应用：计算里程，费用，时间等都需要数学的帮助。
9.数学在计划中的应用：规划活动，规划人生等都离不开数学。
10.数学在运动中的应用：计算比分，统计数据等都是数学的应用。
11.数学在测评中的应用：考试成绩，评估表现等都是数学的应用。
12.数学在娱乐中的应用：数独，数学游戏等都是数学的应用。
13.数学在技艺中的应用：绘画，音乐等都需要数学的帮助。
14.数学在设计中的应用：计算尺寸，比例等都需要数学。
15.数学在统计中的应用：调查数据，统计结果等都需要数学。
16.数学在财务中的应用：计算账目，预算等都是数学的应用。
17.数学在做菜中的应用：烹饪中的比例，计量等都需要数学的帮助。
18.数学在买卖中的应用：计算成本，利润等都是数学的应用。
19.数学在旅游中的应用：计算路程，费用等都需要数学。
20.数学在购房中的应用：计算房价，贷款等都是数学的应用。
21.数学在装修中的应用：计算面积，材料等都需要数学的帮助。
22.数学在家庭中的应用：计算家庭开支，成员比例等都需要数学。
23.数学在健身中的应用：计算运动量，食物热量等都是数学的应用。
身边的数学问题及答案
身边的数学问题及答案1、【题目】有3 个人去投宿,一晚30 元.三个人每人掏了10 元凑够30 元交给了老板. 后来老板说今天优惠只要25 元就够了,拿出5 元命令服务生退还给他们, 服务生偷偷藏起了2 元,然后,把剩下的3 元钱分给了那三个人,每人分到1 元. 这样,一开始每人掏了10 元,现在又退回1 元,也就是10-1=9, 每人只花了9 元钱,3 个人每人9 元, 3 X 9 = 27 元+ 服务生藏起的2 元=29 元，还有一元钱去了哪里此题在新西兰面试的时候曾引起巨大反响.有谁知道答案呢?【答案】每人所花费的9 元钱已经包括了服务生藏起来的2 元（即优惠价25 元+服务生私藏2 元=27 元=3*9 元）因此，在计算这30 元的组成时不能算上服务生私藏的那2 元钱，而应该加上退还给每人的1 元钱。
即：3*9+3*1=30 元正好！还可以换个角度想..那三个人一共出了30 元，花了25 元，服务生藏起来了2 元，所以每人花了九元，加上分得的1 元，刚好是30 元。
因此这一元钱就找到了。
小结：这道题迷惑人主要是它把那2 元钱从27 元钱当中分离了出来,原题的算法错误的认为服务员私自留下的2 元不包含在27 元当中,所以也就有了少1 元钱的错误结果；而实际上私自留下的2 元钱就包含在这27 元当中,再加上退回的3 元钱,结果正好是30 元。
2、【题目】有个人去买葱问葱多少钱一斤卖葱的人说1 块钱1 斤这是100 斤要完100 元买葱的人又问葱白跟葱绿分开卖不卖葱的人说卖葱白7 毛葱绿3 毛买葱的人都买下了称了称葱白50 斤葱绿50 斤最后一算葱白50*7 等于35 元葱绿50*3 等于15 元35+15 等于50 元买葱的人给了卖葱的人50 元就走了而卖葱的人却纳闷了为什么明明要卖100 元的葱而那个买葱的人为什么50 元就买走了呢？你说这是为什么？【答案】1 块钱一斤是指不管是葱白还是葱绿都是一块钱一斤，当他把葱白和葱绿分开买时，葱白7 毛葱绿3 毛，实际上其重量是没有变化，但是单价都发生了变化，葱白少收了3 毛每斤，葱绿少收了7 毛每斤，所以最终50 元就买走了。
我们身边的数学
我们身边的数学数学是一门普遍存在于我们生活中的学科，它不仅仅是一堆公式和符号的堆砌，更是一种思维方式和解决问题的工具。
在我们身边，数学无处不在，它渗透到我们的日常生活中的方方面面。
数学在我们的日常生活中的应用非常广泛。
当我们去购物时，数学帮助我们计算折扣和找零；当我们需要烹饪时，数学帮助我们计算食材的比例和烹饪时间；当我们需要安排时间时，数学帮助我们计算出行时间和日程安排。
无论是简单的加减乘除，还是更复杂的几何图形和概率统计，数学都在我们的生活中发挥着重要的作用。
数学在科学研究中也起着至关重要的作用。
物理学、化学、生物学等科学领域都离不开数学的支持。
例如，在物理学中，数学帮助我们建立了描述自然界规律的方程式，从而推导出各种物理现象；在化学中，数学帮助我们计算反应的速率和物质的浓度；在生物学中，数学帮助我们分析遗传规律和生物进化。
没有数学的支持，科学研究将无法进行。
数学还在经济学和金融学中扮演着重要角色。
经济学家利用数学模型来研究市场供需关系、价格变动和经济增长等问题；金融学家利用数学模型来分析股票市场、利率变动和投资组合等。
数学的运用使得经济学和金融学更加科学和精确，为决策者提供了重要的参考依据。
数学还在信息技术领域发挥着重要作用。
密码学、数据压缩、图像处理等领域都离不开数学的支持。
例如，在密码学中，数学帮助我们设计出安全可靠的加密算法；在数据压缩中，数学帮助我们找到最优的压缩方法；在图像处理中，数学帮助我们实现图像的变换和增强。
数学的应用使得信息技术更加高效和可靠。
数学在我们身边无处不在，它不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的工具。
无论是在日常生活中的购物计算，还是在科学研究、经济学、金融学和信息技术领域，数学都发挥着重要的作用。
因此，我们应该重视数学的学习和应用，提高自己的数学素养，以更好地适应现代社会的发展需求。
数学在我身边作文(精选多篇)
数学在我身边作文(精选多篇)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢第1篇：数学在我身边作文数学在我身边今天晚上，爸爸妈妈带我去多多餐厅吃饭。
“多多”真是名不虚传，里面菜的品种真是琳琅满目、数不胜数，看得我眼花暸乱。
我们点了茄子、空心菜、3只乌贼、肉蒸蛋、鱼片汤和3碗饭。
茄子1元5角，空心菜1元，肉蒸蛋2元，乌贼7元5角，饭3元。
爸爸问我：“上面的菜一共15元，总计花了23元，一碗汤多少钱？”我脱口而出：“汤一碗8元。
”爸爸说：“算得真快，如果能说说是怎么算的就更棒了。
”我胸有成竹地说：“这有何难，23-15＝8元，个位三减五不够减，从十位退一，个位十三减五等于八，在个位写八，十位一减一等于零，最后得数是八。
”爸爸用赞赏的目光看着我说：“我女儿真棒，真不愧是聪明的小雨点。
”通过这件事，我知道了，其实数学就在我身边。
第2篇：数学在我身边作文今晚，爸爸妈妈20：00钟才回家。
在这几个小时里，爸爸妈妈都在修车，而我在作作业、看书等等。
在19：00钟的时候，我发现许老师布置的作业中，在算术本上做的计算题个应用题都是跟分数的乘法有关。
于是就大胆的做了起来，可是我突然间想起了要写过程，但是已经做了这么多了。
最后我是靠自己的小聪明来解决问题的。
如：15分之4乘以3等于五分之4可以改成15分之4乘以3等于5分之4这样就只要把5分之4改一下就行了！在这我发现了，其实数学要学好，是要靠百分之一的灵感，百分之一的小聪明，再加上百分之九十八的勤奋，创造出来的数学小天才！数学考试之后/ 朱文韬我的数学老师/ 高文欣数学的小99 / 王源数学的神奇/ 佚名数学日记/ 朱冰冰第3篇：数学在我身边作文星期天下午，我和弟弟在家里找起了阿拉伯数字。
我找了自己的房间，就可以看见针面上的几个数字在我的眼前，一共是12个阿拉伯数字。
我看了看闹钟的旁边，还有一盒彩色笔上面写着“24色香味彩色笔”。
在彩色笔的旁边，还有一盒橡皮泥，上面写着“12色桶装彩泥组”。
生活中的数学日记怎么写3篇
生活中的数学日记怎么写3篇生活中的数学日记怎么写1“数学来源于生活，也服务于生活。
”数学，经常从人们身边走过，生活中人们都离不开它，它为人们的生活作出了巨大的贡献。
在我们的班级中经常要使用到数学，例如算单元*均分、统计校园电费……等等数不胜数，和我们的生活息息相关。
有一次，我和爸爸妈妈去购物，买过年吃的糖。
超市里糖的花样可多了，有脆皮糖15.80元一斤，牛皮糖10.50元一斤，牛奶糖8.00元一斤，酥酥糖23.9元一斤，巧克力糖21.9元一斤……但主要分为散称和包装。
爸爸妈妈问我：“儿子，你期望买什么糖呢？”我望着玲琅满目的“糖果世界”，不知如何抉择是好，但我自幼喜好巧克力，所以我就选了巧克力糖。
这时妈妈又给我出题了，他说：“那儿子，你说我们是买散称的呢，还是买包装的呢？”这我就摸不着头脑了，立即心算起来：散称的巧克力糖21.9元一斤，包装的则58.9一盒。
散称的巧克力糖一包才10克，包装的巧克力糖一盒就有1000克呢！但是，单单看重量还不能决出胜负，就让我仔细算算——其实算这个并不难，直接用1000克＝1千克1千克＝2斤58.9÷2＝29.45（元）29.45元》21.9元所以散称比包装更划算！我高兴的把我得出的结果告诉妈妈，妈妈高兴的点了点头，夸我爱动脑筋，因此我也就成为了妈**"小会计"。
在生活中，各式各样的事情都能从一个普普通通毫不起眼的小事变成一个个生动搞笑的数学题。
我们常做的应用题，就是在生活中取材，再稍加改编而成的题目。
这不，我又在做数学题时发现了一道趣题：大河上有一座东西向横跨江面的桥，人透过需要五分钟。
桥中间有一个亭子。
亭子里有一个看守者，他每隔三分钟出来一次。
看到有人透过，就叫他回去，不准透过。
有一个从东向西过桥的聪明人，想了一个巧妙的办法，最后透过了大桥。
我初看这道题，一点头绪也没有，难不成坐船过去？这是不可能的。
难道走了一会往回走？唉，这好像行得通……我经过反复的计算，先想到了走到2分59秒的时候把头转回去，看守的人就会让我往回走，这样不就过去了吗？之后又想了一会，得出只要在走了2分30秒至2分59秒的时候往回走（最好不要到2分59秒的时候走，因为可能你还没转过头来，看守的人就发现了。
身边的数学3篇
身边的数学第一篇：数学与生活数学似乎是一个人们感觉比较抽象、难以理解的学科，但其实数学并不是那么遥远，数学可以说是我们身边的一个重要的伙伴。
数学方法和原理在我们生活中随处可见，虽然我们并不曾想到这些原本与数学扯上关系的事物。
数学与我们的日常生活息息相关，从最简单的计算到最复杂的数学定理，数学已经成为了人们生活中不可缺少的一部分。
如果您从小就学习数学，您就不难意识到在日常生活中数学的重要性。
数学可以帮助我们了解和了解我们自己的周围世界，如计算我们每月的家庭开支，测量出行时程，判断物体的重量，计算足球比赛进球率等等。
在我们日常生活中，我们需要进行这些计算来使我们生活更方便、更舒适。
而且，随着技术的发展和现代计算机的发明，数学在我们生活中的应用越来越普遍。
人们使用数学理论开发出了无数实用的工具和系统，如建筑工程、交通运输、网络和通信技术、业务管理、金融和证券投资等等。
这些数学方法和原理帮助我们解决了许多实际问题，创造出了无数的经济和社会价值。
总之，数学和我们的生活息息相关，虽然许多人不会意识到，但其实每时每刻我们都在使用数学的知识和技能。
数学并不是仅仅存在于数学课本中的学科，而是一个跨越学科的共同语言，无论是什么行业或领域，数学都具有非常重要的价值和意义。
第二篇：数学与科学数学是科学的基础，数学方法和原理在科学领域中发挥了不可替代的作用。
许多科学领域的发现和进展都离不开数学的支持，例如物理学、化学、生物学等等。
在物理学领域中，数学用来描述和理解自然现象，如运动、电磁场、波动、相对论等等。
无论是经典物理学还是现代物理学，数学都是不可或缺的工具。
如研究物理学原理和现象的微积分、复数、微分方程等等，正是建立在数学方法和原理之上的。
在化学领域中，数学用来描述分子结构和反应动力学，如哈密顿量、薛定谔方程等等。
数学的力量在化学领域中还展现在了计算机模拟和数据分析中，为化学领域的研究提供了新的思路和方法。
在生物学领域中，数学用来研究生命现象和生物学进化，如基因分析、生物多样性模型、生态系统建模等等。
生活中的数学
生活中的数学生活离不开数学，数学离不开生活，数学知识源于生活而高于生活，最终服务于生活。
的确，学数学就是为了能在实际生活中应用，生活是丰富多彩的，细心观察，我们就会发现生活中有许多有趣的数学问题,下面我们来看看存在于我们身边的有趣的数学。
1.水仙花数水仙花数是指一个n 位数( n≥3 )，它的每个位上的数字的n 次幂之和等于它本身。
（例如：1^3 + 5^3 + 3^3 = 153）。
水仙花数- 简介水仙花数在数论中，水仙花数是指这样一个数，其各个数之立方和等于该数。
例如：13+53+33=153。
十进制中的这样的数有：0、1、153、370、371、407,……（OEIS中的数列A005188）,十进制的水仙花数共有88个，最大的是115,132,219,018,763,992,565,095,597,973,971,522,401共有39位数2.概率在实际生活中的应用在实际生活中，我们会碰上很多关于概率的问题。
包括很多人喜欢玩的“双色球”，也A735就是35选7，就是数学在其中应用的最大的体现。
35个球，要在其中选出7个，就有N==1129719360种不同的方案。
而在这些方案中也只有一个才能中奖。
所以想要中奖，不会数学中的概率是不可能做到的。
3.球赛积分问题足球比赛的计分规则为：胜一场得3分，平一场得1分，输一场得0分。
一支足球队在某个赛季中共需要比赛14场，现已比赛了8场，输了1场，得17分，请问：（1）前18场比赛中，这支足球队共胜了多少场？（2）这支球队打满14场比赛，最高能得多少分？（3）通过对比赛情况的分析，这支球队打满14场比赛，得分不低于29分，就可以达到预期的目标，请你分析一下，在后面的6场比赛中，这支球队至少要胜多少场，才能达到预期目标？解析：﹙1﹚设这支球队在前8场比赛中，打平ｘ场，打胜﹙8-1-ｘ﹚场，则ｘ+3﹙7-ｘ﹚=17，解得ｘ=2，所以胜5场。
﹙2﹚这支球队打满14场比赛最高能得到17+3﹙14-8﹚=35分。
《生活中的数学》
《生活中的数学》《生活中的数学》第一篇数学是一门普及度非常高的学科，很多人在生活中都会接触到各种各样的数学知识，而这些知识大都来自于我们身边的小事。
生活中的数学可以帮助我们更好地解决实际问题，也能够帮助我们提高数学素养，下面就让我们来看看生活中的数学。
一、时间管理时间是一个非常宝贵的资源，合理的时间管理可以帮助我们更好地完成工作和学习。
而在时间管理中，数学知识也占据了非常重要的地位。
比如，我们可以用数学方法来合理地规划时间，合理地设置任务和目标，提高工作和学习的效率，从而更好地管理时间。
二、家庭理财在日常生活中，家庭理财是一个非常重要的问题。
通过数学知识，我们可以更加合理地规划家庭收支，控制家庭开支，提高家庭财务状况。
比如，我们可以通过计算家庭收支的差额，合理地安排家庭开支，从而避免过度消费和浪费。
三、健康管理健康是我们生活中非常重要的一个方面。
通过数学知识，我们可以更加科学和合理地进行健康管理。
比如，我们可以通过计算身体质量指数（BMI），掌握自己的身体状况，制定科学的饮食和运动计划，提高身体健康水平。
四、旅游规划旅游是人们生活中非常重要的一个方面。
通过数学知识，我们可以更加科学和合理地进行旅游规划。
比如，我们可以通过计算时间和距离，选择最佳的交通方式和旅游路线，并制定最合理的旅游预算。
这样，就能够让我们的旅途更加愉快和顺利。
五、购物消费购物消费是我们生活中非常常见的一个问题。
通过数学知识，我们可以更加明智地进行购物消费。
比如，我们可以通过计算商品的实际价格和折扣，判断是否有优惠，并计算商品的性价比。
这样就能够让我们更加明智地进行消费，避免浪费和不必要的消费。
综上所述，生活中的数学不仅占据了生活的各个方面，而且也是我们日常生活中非常重要的一个方面。
通过数学知识，我们可以更好地解决实际问题，提高生活质量，让生活更加美好，健康和幸福。
《生活中的数学》第二篇六、食品安全食品安全是我们生活中非常重要的一个方面。
从生活中发现身边的数学
从生活中发现身边的数学生活中无处不在的数学，常常让我们忽视了它的存在。
然而，只要我们留心观察，便会发现数学无处不在，深深嵌入到我们的日常生活之中。
本文将从几个不同领域的例子中，探讨身边的数学。
1. 购物中的折扣计算购物时，我们经常会遇到大大小小的打折活动。
然而，很多人在计算折扣时常常感到头疼。
实际上，在折扣计算中，数学的运算规则能够帮助我们迅速计算出实际支付金额。
例如，如果商品打五折，那么我们只需要将原价乘以0.5即可得到实际支付金额。
进一步的，如果还有其他的优惠活动，我们可以通过数学运算将各种折扣进行叠加计算，从而得到最终的支付金额。
2. 厨房中的配方比例在烹饪过程中，经常需要根据配方中的比例来调整食材数量。
比如，如果食谱上要求加入250克的面粉，但是我们只有1/2的量，那么我们只需要将250克除以2，计算出半量的面粉即可。
配方比例不仅在烹饪中常见，在制作饮料或调制药剂时也需要进行相同的计算。
通过运用这些简单的数学原理，我们能够准确地按照配方来完成我们所要制作的美食或饮品。
3. 旅行中的时间和距离计算在旅行的过程中，我们经常需要计算时间和距离来确定我们的行程安排。
例如，我们要从A城市出发，到达B城市，需要行驶300公里，而我们的车速是60公里/小时，那么我们只需要将距离除以车速，即可得到预计的行驶时间。
类似地，如果我们知道旅行的时间和平均车速，我们也可以通过数学运算来计算出我们行驶的距离。
通过数学的运算，我们能够更好地规划行程，节省时间和精力。
4. 节奏和音乐的数学关系音乐中蕴含着许多与数学有关的规律。
音乐的节拍、音符的时值、音阶的构成都涉及到数学的概念。
例如，音符的时值可以通过分数来表示，八分音符代表1/2拍，四分音符代表1拍，以此类推。
此外，音乐的节奏也与数学的律动有密切的关系。
通过理解音乐中的数学规律，我们能够更好地演奏乐曲，体会音乐所蕴含的美妙之处。
5. 日常生活中的数据图表在日常生活中，我们经常会看到各种数据图表的出现。
从生活中发现身边的数学
从生活中发现身边的数学数学作为一门学科，常常被人们认为是一种抽象的概念，与现实生活无关。
然而，如果我们仔细观察和思考，就会发现数学无处不在，贯穿于我们的日常生活之中。
一、时间和空间的数学时间和空间是我们生活中最基本的概念，而数学正是用来描述和测量时间和空间的。
我们常常用时间来衡量事件的发生和持续的长度，例如，上班、放学、约会等等。
而时间的概念又可以分为年、月、日、时、分、秒等不同的单位，通过对时间的划分和计算，我们可以更好地安排和管理我们的生活。
同样地，空间也离不开数学。
我们常常会使用尺子、计算面积和体积等来衡量和描述物体的大小和形状。
例如，在家装中，我们需要测量房间的面积来计算所需的装修材料数量，还需要计算家具的尺寸来确定摆放位置等等。
所有这些都离不开数学的运算和计算。
二、金融和经济的数学金融和经济是数学在现实生活中的另一个重要应用领域。
无论是个人还是单位，我们都需要进行金融和经济上的决策和规划。
数学中的概率论、统计学和利率计算等工具，能够帮助我们评估风险、做出投资决策、制定财务计划等。
举个例子，我们常常会面对购买商品的选择。
不同品牌和不同价格的商品之间，我们需要进行比较和评估。
通过数学中的成本效益分析和财务计算，我们可以根据价格、质量和用途等因素，来选择最划算的商品。
在经济中，数学还可以帮助我们预测市场变化、制定价格策略等等。
三、交通和物流的数学交通和物流也是数学在生活中的一个重要应用领域。
无论是城市交通还是物流运输，都需要进行路线规划、资源调配和时间安排等方面的决策。
而数学中的优化理论和图论等工具，可以帮助我们解决这些问题。
例如，我们出行时常常会使用手机导航软件来搜索最短路径或最快路径。
这背后就是数学中的图论算法在发挥作用，通过计算和优化路径，帮助我们更快、更便捷地到达目的地。
同样地，物流运输中的路线规划和配送安排也同样离不开数学的运算和计算。
四、艺术和设计的数学数学在艺术和设计方面同样起着重要的作用。
我身边的数学趣事
我身边的数学趣事数学家华罗庚曾经说过：“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。
”的确,生活处处都和数学有关,不信？就来看看我身边的数学趣事吧。
1.动物中的数学“天才”蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体，它的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的菱形组成。
组成底盘的菱形的钝角为109度28分，所有的锐角为70度32分，这样既坚固又省料。
蜂房的巢壁厚0.073毫米，误差极小。
丹顶鹤总是成群结队迁飞，而且排成“人”字形。
“人”字形的角度是110度。
更精确地计算还表明“人”字形夹角的一半——即每边与鹤群前进方向的夹角为54度44分8秒！而金刚石结晶体的角度正好也是54度44分8秒！是巧合还是某种大自然的“默契”？蜘蛛结的“八卦”形网，是既复杂又美丽的八角形几何图案，人们即使用直尺的圆规也很难画出像蜘蛛网那样匀称的图案。
2.火柴游戏一个最普通的火柴游戏就是两人一起玩，先置若干支火柴於桌上，两人轮流取，每次所取的数目可先作一些限制，规定取走最後一根火柴者获胜。
规则一：若限制每次所取的火柴数目最少一根，最多三根，则如何玩才可致胜？例如：桌面上有n=15根火柴，甲﹑乙两人轮流取，甲先取，则甲应如何取才能致胜？为了要取得最後一根，甲必须最後留下零根火柴给乙，故在最後一步之前的轮取中，甲不能留下1根或2根或3根，否则乙就可以全部取走而获胜。
如果留下4根，则乙不能全取，则不管乙取几根（1或2或3），甲必能取得所有剩下的火柴而赢了游戏。
同理，若桌上留有8根火柴让乙去取，则无论乙如何取，甲都可使这一次轮取後留下4根火柴，最後也一定是甲获胜。
由上之分析可知，甲只要使得桌面上的火柴数为4﹑8﹑12﹑16...等让乙去取，则甲必稳操胜券。
因此若原先桌面上的火柴数为15，则甲应取3根。
（∵15-3=12）若原先桌面上的火柴数为18呢？则甲应先取2根（∵18-2=16）。
规则二：限制每次所取的火柴数目不是连续的数，而是一些不连续的数，如1﹑3﹑7，则又该如何玩法？分析：1﹑3﹑7均为奇数，由於目标为0，而0为偶数，所以先取者甲，须使桌上的火柴数为偶数，因为乙在偶数的火柴数中，不可能再取去1﹑3﹑7根火柴後获得0，但假使如此也不能保证甲必赢，因为甲对於火柴数的奇或偶，也是无法依照己意来控制的。
生活中的数学作文15篇
生活中的数学作文15篇生活中的数学作文15篇在我们的生活中，包涵了很多数学知识，比如价格、重量、图形。
在暑假里，我开始尝试帮爸爸妈妈购买各种生活用品，而购物小票就是我认识价格最好的"课本"。
有一次，我到超市里买饮料，各种各样的饮料摆满了货架。
爸爸说："找一找正在打折的商量"，我突然看见大瓶椰子汁正在促销，6瓶椰子汁只需要18。
6元。
那么就可以知道每瓶是18。
6除以6等于3。
1元。
原来每瓶需要4。
2元，所以打折的比原来便宜了1。
1元。
1。
1元乘以6等于6。
6元，所以我买椰子汁一共便宜了6.6元。
后来我去书店买书，发现一套《雪狐》正在打折。
这套书一共3本，也可以买1本。
3本一起买的我叫套装，1本的叫单本。
我发现套装的价格是50元，而单本的价格是20元。
这下大家可以看出什么？没错，套装的价格比买三本单本的价格便宜。
便宜多少呢？我们来算一算：20乘以3等于60元，60元减去50元等于10元。
我认为这数学的陷井挖得真多啊，一不注意，就会掉进去。
其实现在套装的价格正在打折。
我刚才看的是原价。
现在我们一起来讲打折以后书的价格吧！套装正在打9折。
所以实际价格是50除以10，再乘以9，等于45元。
现在套装的价格比买三本单本的价格要便宜更多了。
数学真有趣，我喜欢数学！因为它就在我们的生活中！星期六，我们家来了两位客人――姐姐和姑姑，生活中的数学。
爸爸和妈妈忙着招待她们，没时间买些零食让我和姐姐吃。
于是，我自告奋勇地说：“爸爸妈妈，你们就让我去试试看，让我去买吧，好吗？”爸爸妈妈笑着点了点头，给了我50元钱。
超市里的东西可真多啊，琳琅满目，让我眼花缭乱。
我先推着小推车快速地跑到我和姐姐的最爱――薯片区，拿了两包番茄味的“乐事”薯片，一包2.5元，两包就是5元。
接着，我又到了面包区，一阵香味扑鼻而来，好香啊！我都不知道从哪个面包开始挑了。
我拿起一个面包，闻了一闻，好像是咸的，又放了回去；我又拿起一个面包，闻了一闻，这回是甜的，一看价格，10元，太贵了，所以放了回去。
身边的数学
身边的数学数学是一门追求真理和美感的学科，它的应用也无处不在。
在我们身边，有很多日常生活中常见的数学现象和数学应用。
一、数学在日常生活中的应用1. 勾股定理：勾股定理是数学中最基本的公式之一，在我们的日常生活中也经常被用到。
比如我们需要进行地理测量、建造房屋等等，都需要使用勾股定理。
比如，在测量直角三角形中的斜边长时，我们就需要利用勾股定理进行计算。
2. 计算日常开支：在日常生活中，我们经常需要计算一些开支，比如购买商品、支付账单等等。
这时候就需要进行简单的加减乘除运算。
通过数学的知识，我们可以更加准确地计算开支，避免产生错误。
3. 发现规律：在我们的日常生活中，很多事情都会有规律性。
比如，植物的生长规律、物体的运动规律等等。
通过数学的知识，我们可以更加清晰地发现这些规律，进而更好地了解和预测事物。
4. 解决数学难题：有时候，在学校的数学课上，老师会给我们出一些数学难题。
通过解决这些难题，我们可以锻炼自己的数学思维能力，也能在日常生活中解决一些复杂的数学问题。
二、数学在实际应用中的地位1. 数学在科学中的应用：在科学研究方面，数学是一种基础学科，它在各个领域都有广泛的应用。
比如在物理学中，数学被广泛用于解决各种问题；在化学中，数学可以描述化学反应的速率和平衡状态等等。
2. 数学在经济中的应用：在经济中，数学也被广泛地应用。
比如在需求和供给之间的平衡上，可以用到微观经济学。
在宏观经济学中，数学可以通过数学模型来预测经济发展的趋势。
3. 数学在工程中的应用：在工程设计中，数学在各个方面起着重要作用。
比如在建筑设计中，需要用到三角函数、三角学等知识，来计算建筑物的高度、长度等等。
在电子工程中，为了设计更加精确的电路，也需要用到微积分、向量等数学知识。
4. 数学在计算机科学中的应用：在计算机科学中，数学知识也是必不可少的。
比如，计算机科学家们需要利用数学中的离散数学、图论、概率论等知识，来设计更加严密和高效的算法。
我们身边的数字小学数学教学素材
我们身边的数字小学数学教学素材数字在我们的生活中无处不在，而数字教学素材是帮助小学生学习数学的重要资源之一。
在这篇文章中，我将介绍一些我们身边常见的数字小学数学教学素材，包括日常生活、实物和虚拟资源等方面的素材。
通过这些素材的引入，我们可以使小学数学教学更加生动有趣，提高学生的学习积极性和理解力。
1. 日常生活素材在我们的日常生活中，有很多数字可以成为数学教学素材的来源。
例如，我们可以使用日历来教授日期和时间的概念。
让学生观察日历上的数字、月份和星期几，让他们学会阅读和使用日历，同时也能帮助他们理解时间和时间的表达。
另外，购物也是一个很好的数字教学素材。
通过让学生参与购物活动，他们可以学会使用钱币和计算找零等技能。
可以设置一些角色扮演的活动，让学生分配预算、比较价格、计算消费总额等，帮助他们提高实际问题解决能力和数学运算能力。
2. 实物素材实物也是非常好的数字小学数学教学素材。
例如，我们可以使用记数棒来教授基本的数学概念，如整数、加法和减法。
学生可以用记数棒进行可视化的数学运算，更直观地理解数学概念。
另一个实物素材是计时器。
计时器可以用来教授时间的概念和计算时间的技巧。
通过让学生使用计时器，他们可以更好地理解时间的概念，学习如何测算和计算时间。
3. 虚拟资源素材除了日常生活和实物素材，虚拟资源也是数字小学数学教学的重要素材之一。
例如，我们可以使用数学教学软件和在线教育平台来引入数学教学素材。
这些虚拟资源可以提供丰富多样的数学题目、互动学习活动和数学游戏，帮助学生巩固知识、培养兴趣。
同时，我们还可以使用数学教学视频和在线教程。
这些视频可以用来解释数学概念、演示数学问题的解决过程，让学生能够更清晰地理解和掌握数学知识。
总结：通过引入身边的数字小学数学教学素材，我们可以让数学教学更加生动有趣，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
在选择教学素材时，我们可以根据学生的兴趣、实际问题和日常生活中的数字等来进行选择，以增加学习的实用性和针对性。
《身边的数学》11-20各数的认识
学习目标
掌握常见的数学概念和技巧，如比例 、百分数、单位换算等。
提高您的逻辑思维和问题解决能力， 以更好地应对生活中的挑战和机遇。
熟悉如何运用数学方法解决日常生活 中的问题，如购物、理财、时间管理 等。
加减法混合运算
总结词
在加减法混合运算中，我们应该先进行加法运算，再进行减法运算，以确保正确的运算顺序和结果。
详细描述
在进行加减法混合运算时，我们应该先进行加法运算，再进行减法运算。这样可以保证在计算过程中 不会出现错误的结果。在进行加法运算时，我们按照上述方法进行计算；在进行减法运算时，我们也 要按照上述方法进行计算。
详细描述
在乘除法混合运算中，需要注意运算顺序。 一般来说，先进行乘法运算，再进行除法运 算。例如，计算15除以12的结果，可以先 将15乘以10，再除以12，得到结果1.25应用题
总结词
基础、直观、单一目的
详细描述
简单的应用题通常涉及基础的数学概念，如 加减乘除、分数和小数，通常只有一个明确 的目标，解题步骤直观。例如：“一个房子 价值100万元，首付30%，问首付金额是多 少？”这类问题直接使用基础的百分比计算
练习题
多做练习题，提高解题能力和思维水平，掌 握解题技巧和方法。
阅读教材
认真阅读教材，理解数学概念和公式，掌握 数学思想和方法。
拓展视野
学习课外数学知识，了解数学在实际生活中 的应用，拓展视野和知识面。
感谢您的观看
THANKS
规则即可得到答案。
稍复杂的应用题
总结词
复合、多个条件、多个目标
详细描述
三年级数学小故事范文
三年级数学小故事范文我叫小明，是个三年级的学生。
我们班的数学可有趣啦，今天我就给大家讲几个发生在我们身边的数学小故事。
我们班的班长小红，那可是个数学小天才。
有一次，老师拿来了一大袋糖果，说要奖励给我们，但得先回答对问题才行。
老师说：“这袋糖果，如果平均分给咱们班的30个同学，每人能分5颗，那这袋糖果一共有多少颗呀？”好多同学还在挠头想呢，小红就高高地举起手，大声说：“老师，这太简单啦，用每人分到的5颗乘以人数30，就是5×30 = 150颗。
”老师笑着点点头，给小红先奖励了一颗糖。
还有一次，学校组织我们去春游。
我们坐大巴车去公园，一辆大巴车能坐45个人，我们三年级一共有225个同学，那得需要几辆大巴车呢？这时候，我的好朋友小刚站了出来，他说：“用总人数225除以每辆大巴车能坐的45人，225÷45 = 5辆，所以需要5辆大巴车。
”老师夸小刚算得又快又准。
我自己也有一次很有趣的数学经历呢。
我和爸爸妈妈去超市买东西，我特别喜欢吃苹果。
苹果是8元一斤，我们买了5斤。
我在心里默默地算着，8×5 = 40元，我就告诉爸爸妈妈买苹果要花40元呢。
爸爸妈妈都很惊讶，说我数学学得不错。
我们班还有个数学小趣事。
小李同学很粗心，有一道数学题是这样的：树上有12只鸟，飞走了5只，又飞来了3只，树上现在有多少只鸟？他呀，直接就写成12 5 + 3 = 10只，答案是对的。
可是他写的式子却是12 5 3 = 4只，然后把答案改过来写成10只。
老师问他怎么回事，他挠挠头说：“老师，我一开始看成飞走了5只又飞走了3只，后来才发现是飞来了3只，就直接改答案了，式子忘改了。
”大家听了都哈哈大笑起来。
数学在我们的生活中无处不在，只要我们细心观察，就能发现很多数学的乐趣。
我越来越喜欢数学啦，你们呢？。
生活中的数学作文
生活中的数学作文在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
写起作文来就毫无头绪？下面是店铺帮大家整理的生活中的数学作文，希望能够帮助到大家。
生活中的数学作文篇1平时，我们学习数学都停留在书本上，好像都是为了取得好成绩而学习。
其实，学习数学的真正目的和乐趣是在我们的生活中，这是许多同学不明白的哦。
那么，我们的生活中有哪些数学知识呢？你一定去买过菜吧，你一定去买个门票吧……往往我们身边一些不经意的举动，却包含了数学的智慧，有加法、减法、乘法、除法。
我们如果弄错了这些，就会出现经济受损失、别人耻笑等情况。
所以，我们一定要学好数学。
有一次，我和奶奶一起去文具店买文具，我买了3支水笔，1支1元；1个修正带，1个4元；1本笔记本6元；一副手套14元。
营业员在算账时，少算了1支水笔的价钱，我看见了，可又不知道相差多少钱，所以就算了起来，“3×1+4+6+14”。
我突然发现4+6=10，10是个整十数，好加的，3+10+14=27。
“阿姨，您少算了1元！”我说道，“你真是一个诚实的好孩子！”阿姨开心地说，旁边的人听了也直夸我，奶奶拍拍我的头说：“你真懂事呀！”其实，数学就藏在我们的身边，只要你用一双灵巧的手和一对智慧的眼睛，就能发现它！生活中的数学作文篇2快过年了，妈妈从超市买来了各种各样的饮料，有我喜欢的牛奶，可乐，雪碧等，我感到疑惑的是：牛奶的盒子是长方体的，而可乐的瓶子是圆柱体的？我查阅了一些资料。
终于明白：可乐是碳酸饮料，会产生大量的气体，容器内部有压。
圆形是同等周长下围住面积最大的形状，因此，对于柱体而言，相对体积最大，在内部气压的作用下，是最稳定的形态。
最稳定的状态应该是球体，但是，制造球体包装一来造价高，而来不易陈列，所以选择了圆柱体。
再说牛奶。
牛奶是消耗量相当大，而且从生产到被喝掉相当快的产品。
使用纸盒成本低，而且能让人联想到“天然”、“健康”的卖点。
发生在我们身边的数学问题四例
发生在我们身边的数学问题四例同学们,当你踏进教室,开始一天的学习生活时,也许对周围的“一切”熟视无睹,没有太深的印象.但是,你可知道,你接触到的每一件“事物”都包含着数学知识.其实数学问题就在我们身边.下列4个问题你会解决吗?1.量角器问题例1 三块大小不一的量角器,如图1所示放在直角坐标系中,底边均在x 轴上,共有的圆心为M,中间的量角器60°线与120°线把量角器分为三部分;最大的量角器36°线、72°线、108°线与144°线把这个量角器分为五部分.求:三个阴影面积SA ∶SB ∶SC 的值.分析 观察图形可知,中间的量角器被分为相等的三部分,大的量角器被分为相等的五部分,且从里向外以M 为圆心的三个量角器的半径依次为1,3,5.∴ SC=12π×12= 12π. SB=13[12π×32-12π]=43 π. SA=15[12π×52-12π×32]=85 π. ∴ SA ∶SB ∶SC=85 π∶43 π∶12π=48∶40∶15.2.三角板问题例2 一副三角板如图2摆放,直角顶点A是EF的中点, DE=DF=4,三角板ABC绕点A顺时针旋转α(0°<α< 90°),则四边形AHDG的面积是.分析连接AD.由于∠1+∠2=∠2+α=90°,∴∠1=α.这样易证△AFG≌△ADH,所以,要求四边形AHDG的面积就是要求△DFA的面积,而△DFA的面积是4,所以四边形AHDG的面积是4,是一个定值,在旋转过程中不随α改变的.3.墨水迹问题例3 今年五月十二日,中国XX省的汶川地区发生8·0级特大强烈地震,给当地人民造成巨大的经济损失.云山中学积极组织捐款支援灾区.初三(1)班55名同学共捐款574元,捐款情况如下表,表中捐款8元和10元的人数,被不小心打翻墨水瓶中的墨水污染已看不清楚,请你帮助确定表中数据,并说明理由.解设捐款8元和10元的学生人数分别为x人、y人,依题意,得x+y=55-6-7,8x+10y=574-30-140.解这个方程组,得x=8,y=34.经检验符合题意.答捐款8元的有8人,捐款10元的有34人.4.黑板问题例4如图3,一块长3m,宽1.5m的矩形黑板、镶在其外围的木质边框宽7.5m,边框的内外边缘所成的矩形相似吗?为什么?解∵300/(300+15)=300/315,150/(150+15)=150/165=300/330, 显然300/315≠300/330.∴300/(300+15)≠150/(150+15).所以边框的内外边缘所成的矩形不相似.通过这一问题,可以看到直观有时候是不可靠的.。
综合实践： 我们身边的数(教案)2023-2024学年数学一年级上册-西师大版
综合实践：我们身边的数（教案）2023-2024学年数学一年级上册-西师大版一、教学目标1. 让学生理解数的概念，认识和理解10以内的数字。
2. 培养学生对数的兴趣，提高学生的数学思维能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 认识10以内的数字，理解数字的意义。
2. 学习数的顺序，理解数的排列规律。
3. 学习数的比较，理解数的大小关系。
4. 学习数的运算，理解加法和减法的基本概念。
三、教学重点和难点1. 教学重点：认识10以内的数字，理解数字的意义，学习数的顺序和比较。
2. 教学难点：理解数的大小关系，学习数的运算。
四、教学准备1. 教具：数字卡片、计数器、小棒等。
2. 学具：学生用书、练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 引入：通过日常生活中的例子，引导学生观察和发现身边的数，激发学生对数的兴趣。
2. 新课：通过教具展示和讲解，让学生认识10以内的数字，理解数字的意义。
通过游戏和活动，让学生学习数的顺序和比较，理解数的大小关系。
通过实例和练习，让学生学习数的运算，理解加法和减法的基本概念。
3. 巩固：通过练习和游戏，巩固学生对数字的认识和数的运算能力。
4. 总结：总结本节课的学习内容，让学生明确数的概念和数的运算方法。
六、作业布置1. 抄写数字1-10，每个数字写5遍。
2. 完成《我们身边的数》练习题。
七、教学反思本节课通过引入日常生活中的例子，让学生观察和发现身边的数，激发了学生对数的兴趣。
通过教具展示和讲解，让学生认识了10以内的数字，理解了数字的意义。
通过游戏和活动，让学生学习了数的顺序和比较，理解了数的大小关系。
通过实例和练习，让学生学习了数的运算，理解了加法和减法的基本概念。
在巩固环节，通过练习和游戏，巩固了学生对数字的认识和数的运算能力。
最后，通过总结，让学生明确了数的概念和数的运算方法。
总体来说，本节课教学效果较好，学生积极参与，教学目标基本达成。
但在教学过程中，也存在一些问题，如部分学生对数的概念理解不够深入，需要进一步巩固和加强。
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我们身边的数学
龙集九年制学校六年级任义在生活中，各式各样的事情都能从一个普普通通毫不起眼的小事变成一个个既生动又引人深思的数学题。
我们常做的应用题，就是在生活中取材，再稍加改编而成的题目。
这不，我又在做数学题时发现了一道趣题：
在一个游泳池内，有一艘小船，上面有许多石头，现在把石头全部从船里扔到水中，请问，游泳池内的水位会上升、下降，还是不变？
乍一看题目，我便疑惑不解：这下该怎么做呢？努力思考，不一会儿便理出了头绪：当石头扔到水中后，船的重量减轻，便会上浮，水位也会下降，但石头在水中占了一部分空间，水位又要随之上升。
因为这都是同一堆石头，所以上升与下降的幅度也应该一致，水位当然保持不变啦！可爸爸看了，却说是下降，我很不服气，决定与他打个赌
可是，用什么来证明我的猜想正确与否呢？我便在爸爸的协助下作了一个实验：游泳池变成塑料盆，小船变成肥皂盒，石头则变成了五颗蚕豆。
我先在塑料盆里倒进一些水，再把装着五颗蚕豆的肥皂盒放入水中，然后用直尺量出水位是20厘米。
我把五颗蚕豆小心翼翼地从肥皂盒中取出，再全部放入水中，最后用直尺量出水位--天哪！竟然只有19厘米，是下降了！我错了！
虽然事实证明，水位是下降了，但我还是丈二和尚--摸不着头脑：这水位怎么会下降呢？
我苦思冥想了好长时间，还是一筹莫展。
我急得团团转。
就当我即将放弃的时候，我突然想起了数学家陈景润孜孜不倦，夜以继日算题目的故事，我感觉有一股勇往直前的力量支撑着我，不能被困难吓到。
果然，十分钟以后，我终于想通了：当石头在船上时，上升水的重量=石头的重量，而石头比水重得多，因此同等重量的水和石头，水的体积大于石头的体积。
当石头被投进水中后，水便下降了石头的重量。
因此，石头扔进水中后，水上升的体积=石头的体积。
而同等体积的水和石头，水的重量小于石头的重量，船里没石头船身上升水位也下降。
综合以上几点，得到：石头扔下去后，水位下降的体积大于石头的体积，水位上升的重量小于石头的重量，于是下降的水的体积便大于上升的水的体积，水位当然下降了。
就这样，一道难题便迎刃而解了。
其实，仔细观察，这道题与数学密不可分，其中的体积、重量，都属于数学的范畴之内。
你瞧，一个生活中的小事也能变成一道数学题，数学是无处不在的，让我们热爱数学，学好数学吧。