专题九 仿用句式、正确运用常见的修辞方法
仿用句式、正确运用常见修辞
比喻可以分为明喻、暗喻、借喻等类型，根据不同的语境和表达需求选择 合适的比喻方式。
拟人
拟人是一种修辞手法，将事物人 格化，赋予其人类的特点和情感。
通过拟人手法，可以将事物描写 得更加生动有趣，增强文章的感
染力。
在写作中，可以根据需要选择适 当的拟人方式，如把动物、植物 等非人类事物赋予人的形态、情
新闻报道的仿用句式与修辞运用
总结词
客观报道事实
VS
详细描述
新闻报道通过仿用句式和修辞手法，能够 客观地报道事实真相，保证新闻报道的真 实性和可信度。
新闻报道的仿用句式与修辞运用
总结词
突出新闻价值
详细描述
新闻报道中的仿用句式和修辞手法能够突出 新闻的价值和意义，使读者更加关注新闻事
件的发展和影响。
仿用句式的分类
句型仿用
模仿现有的句型结构，替换其中的词语或成分，形成 新的句子。
表达方式仿用
模仿现有的表达方式，通过改变词语的排列顺序或使 用近义词等方式，创造出新的表达方式。
修辞手法仿用
模仿现有的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，创造 出新的修辞手法。
仿用句式的应用场景
文学创作
在小说、散文、诗歌等文学作品中，通 过仿用句式来增强语言的艺术性和表现
03 在使用仿用句式和修辞时，应适度控制，保持文 章的整体风格和内容的一致性。
注意语境和受众的适应性
01
根据文章的主题、风格和受众选择合适的仿用句式和修辞 手法。
02
考虑文章语境，确保仿用句式和修辞与上下பைடு நூலகம்协调一致。
03
了解受众的文化背景和阅读习惯，以便更好地选择适合他 们的仿用句式和修辞手法。
仿用句式、正确运用常见的修辞方法
阅读优秀作文，学习如何运用修辞手法进行表达和阐述，提高自己 的写作水平。
多写作，实践修辞方法
写作练习
01
通过大量的写作练习，熟练掌握各种修辞方法的运用。
写作反思
02
对自己的作品进行反思和修改，不断优化语言表达和修辞手法
运用。
写作交流
03
与他人进行写作交流，互相学习和借鉴，共同提高修辞方法的
仿用句式、正确运用常见 的修辞方法
• 仿用句式 • 常见修辞方法 • 修辞方法在写作中的应用 • 仿用句式与修辞方法的结合运用 • 练习与提高
01
仿用句式
定义与特点
定义
仿用句式是指模仿已有的句式或 表达方式，通过替换部分或全部 内容，创造出新的表达方式。
特点
仿用句式具有创新性、趣味性、 形象性等特点，能够丰非人的 事物人格化，使语言更加 生动形象。例如，“月亮 羞涩地躲进了云层。”
夸张
通过夸张，可以强调事物 的特点，增强语言的感染 力。例如，“他饿得像三 天没吃饭一样。”
丰富文章内容
排比
通过排比，可以列举多个类似的 句子或段落，使文章内容更加丰 富。例如，“我喜欢春天，喜欢 夏天，喜欢秋天，喜欢冬天。”
仿用句式与借代的结合
总结词：言简意赅
VS
详细描述：通过仿用句式和借代的结 合，可以用一个事物代替另一个事物， 使语言更加言简意赅，留给读者更多 的想象空间。例如，“他是一朵盛开 的花朵，代表着青春和希望。”（这 里“花朵”借代“青春和希望”）
05
练习与提高
仿写练习
仿写句子
通过模仿优秀句子的结构和表达方式，提高自己 的语言表达能力。
借代
借代可以通过名词、代词等词语来表现，如“巾帼不 让须眉”、“君子之交淡如水”。
仿用句式、正确运用常见的修辞手法(学生)
仿用句式、正确运用常见的修辞手法高三语文2013-4-21一、【考纲解读】1、正确运用常见的修辞方法“正确运用常见的修辞方法”，指能用(考试大纲》中明确提出的比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问九种修辞方法自然生动地表达，重在考查运用。
不考名词术语。
重点考查判断修辞方法使用的优劣、正确理解修辞方法在语段(或篇章)中的作用和运用修辞方法进行表达的能力等等。
2、仿用句式（1）内容解读仿用句式是根据题目要求，依照特定句子的句式写一句话或几句话。
多以主观表述题的形式出现，并与修辞结合起来考查。
能力层级为E。
（2）能力解读仿写句子是近几年高考考查的重点和难点，它主要考查学生的语言运用能力、联想能力和创造能力。
二、【典例导悟】命题式仿写这类题一般是仿照例句句式，围绕另一话题写句子，即仿句和原句在内容上没联系，只是句式和修辞手法有联系。
（2009•四川）仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。
要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
答：_______________________________________【解析】本题是一道命题式仿写题。
解答时应首先审清题干的要求：内容上“另选一种景物进行描写”，内容要符合景物的特点；句式上“句式基本一致”；修辞上“运用比拟、比喻和排比的修辞手法”，本体和喻体的相似点要恰当。
另一个隐性要求就是：前一句用拟人，后一句用比喻。
由此可得出答案：悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。
三、【高考体验】1、（2012•全国新课标）17. 仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
（5分）梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。
仿用句式、正确运用常见的修辞手法
1．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
(6分)平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。
答：___________________________________________________________ ___________________________________________________________解析本题为开放性试题，“自选话题”虽自由度大，但所选话题应健康、积极，句意应力求意蕴丰富。
答案(示例一)微笑是阳光，带给人温暖，只要你肯照耀；微笑是雨露，带给人生机，只要你肯播撒；微笑是春风，带给人融洽，只要你肯吹拂。
(示例二)普通是山石，孕育着宝藏，只要你肯锤炼；普通是大地，孕育着生机，只要你肯创造；普通是种子，孕育着生命，只要你肯播种。
2．某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从所学语文篇目中任选一位，为其写一则颁奖词。
要求：①请先将所选人物姓名写在答题线上，然后写颁奖词；②符合人物特征；③语言表达生动、连贯、得体；④至少运用一种修辞手法。
(4分)答：___________________________________________________________ _________________________________________________________________________解析首先要注意活动的性质：“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选。
这就要求我们写出所选人物感动我们心灵的地方。
其次，迅速选出一位，不要首鼠两端，见异思迁。
其三，联想课文中相关人物感动人心、震撼心灵的相关事迹。
最后，用生动、连贯、得体的语言对其进行褒奖。
这两个人物中学教材中都有，要充分利用教材上的材料，巧妙化用原文。
语言要富有激情。
高考语文解题指导：正确使用常见的修辞手法(讲解含答案)
高考语文解题指导：正确使用常见的修辞手法（讲解含答案）正确使用常见的修辞手法“仿用、变换句式和修辞”是考纲要求的考点，但全国卷近几年未做单独考查。
为了做到有备无患，本书对本考点也做到了精讲精练，达到备考无盲区的复习目标。
常考修辞手法辨识及运用“正确使用常见的修辞手法”是《考试说明》中明确规定的考点。
修辞不但在“语言文字应用”中隐性考查，而且在阅读和写作中隐性考查，“修辞”是学好语文的基本素养之一，有必要对修辞进行专门研究，为同学们上这一课。
修辞的类型较多，分为常用的和非常用的，根据考查情况，下面只介绍九种常用的修辞手法。
一、9种修辞手法明鉴(一)比喻比喻是用另一本质不同而又有相似之处的事物作比方的一种修辞方式。
1．特点比喻有三个基本要素：本体——被比喻物，喻体——比喻物，比喻词——联系本体和喻体的词语。
但是有些比喻句中三者并不同时出现。
构成比喻的基础是：本体和喻体两个事物存在着相似之处，但一般说来，本体和喻体又须是本质上完全不同的两个事物。
2．分类可按内容分，也可按形式分，种类繁多，现举常用的几例。
(1)明喻明喻是用“像，如，似，若，似的，像……似的，如同……一样”等比喻词连接本体和喻体的比喻，是较明显的打比方，其连接本体喻体的比喻词就明确表示了两者的相似关系。
例如：骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。
(2)暗喻暗喻是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相合的关系。
喻词常由“是”“就是”“成了”“成为”“变成”等表判断的词语来充当。
暗喻又叫隐喻。
例如：生活是海洋。
(3)借喻借喻是本体和比喻词都不出现，直接由喻体来代替本体的比喻。
较之明喻和暗喻，借喻形式最为简短，喻体和本体的关系最为密切，因为本体不出现，借喻也是最隐蔽的比喻。
所以它的使用常借助于一定的语言环境，才使人易于理解。
例如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
一旦把它们消灭干净，鲜红的太阳照遍全球！“毒蛇猛兽”借喻那些压迫和剥削劳动人民的反动统治阶级，具体形象，爱憎分明。
专题九 选用、仿用、变换句式
专题九选用、仿用、变换句式【考点透析】选用句式，重点考查根据侧重点选择恰当的句式的能力，涉及到的知识有对语境的把握，语气的辨别，汉语常用习惯的了解等。
历年高考虽然较少单独命题，但结合表达连贯、仿用句式等几乎年年都要涉及到。
从命题形式看，主要有两种题型：①复位填充题(一般为“定位选句”)；②句式评析题。
仿用句式，是指抓住例句的句式特点，仿照其特点造新句。
排比句、比喻句、对偶句是考查热点。
仿写要以合理的想象和联想能力为基础。
仿用句式且不断出现新的题型，已经成了语文高考的热点，应该是复习的重点和难点，必须引起我们足够的认识。
变换句式，考查的是对给定语句换一种句式表达的能力。
这里所要换的句式是命题者给的，“变换句式”是为了增强和优化语句的表达效果。
变换句式指的是各种句式间的互变。
高考中是指按题目要求，对表达特定情景的语句进行重新组合、改写的考题。
仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等。
许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。
平时应以阅读为基础，关注社会现实，给自己以更多的材料储备；掌握常用的句式和修辞方法；不断提高自己的语言应用能力。
句式也就是句子的结构形式，汉语中的句式是丰富多彩的。
同样的意思，我们可以采用多种不同的句式来表达，而不同的句式，其表达效果大多是不一样的。
恰当地“选用、仿用、变换句式”，可以使语言表达的准确性、生动性和说服力得到增强。
下面简要介绍几种常用的句式及其表达效果。
①长句与短句句子的长短是相对而言的，没有截然的界限。
长句是指结构复杂、词语较多的句子，短句是指结构简单、词语较少的句子。
长句表达效果：表意严密、精确细致，内容丰富。
短句表达效果：表意灵活、简洁明快、节奏感强。
②肯定句与否定句对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。
对事物作出否定判断的句子叫否定句。
③主动句与被动句主动句是指该句主语是谓语所表示的动作行为的发出者的句子。
全国版2022届高考语文一轮复习专题九选用仿用变换句式正确使用常见的修辞手法检测含解斩
专题九选用、仿用、变换句式,正确使用常见的修辞手法1.[2022合肥高三调研性检测,19,3分]阅读下面的文字,完成题目。
为了把“玉兔二号〞顺利转移到月面,匠心独运的中国航天人设计了精巧的转移机构。
而对非科技人员而言,( ),让人惊喜万分。
作为月球车,“玉兔二号〞安装了全景相机、测月雷达、红外成像光谱仪和与瑞典合作的中性原子探测仪,为完成独特的探月任务做好充分准备。
以下在文中括号内补写的语句,最恰当的一项为哪一项( )A.初见“玉兔二号〞,犹如看到一个琳琅满目的百宝箱B.“玉兔二号〞负载仪器很多,就如同一个百宝箱一样C.查看百宝箱一样的“玉兔二号〞,就会感到眼花缭乱D.就如同一个百宝箱一样,“玉兔二号〞藏着多种仪器2.[2022甘肃重点中学高三第一次联考,18,3分]阅读下面的文字,完成题目。
从全球尺度的荒野地图看,中国现存荒野总面积在世界各国中名列前茅。
占国土面积18%的中国自然保护地体系,已经覆盖了很多高质量的荒野地区。
然而,( )。
尽管存在诸多挑战,中国荒野保护也正在迎来前所未有的历史性机遇:在观念层面,生态文明建设强调“尊重自然、顺应自然、保护自然〞,以及“山水林田湖草是生命共同体〞的环境伦理观念,这与荒野保护所蕴含的“生态整体主义〞紧密契合;在制度层面,建立“以国家公园为主体的自然保护地体系〞已经成为党的十九大以来我国生态文明建设的核心任务之一。
这些都为荒野保护提供了适宜、适时的前提条件。
以下在文中括号内补写的语句,最恰当的一项为哪一项( )A.中国的荒野保护面临诸多挑战,即使经济高速开展和城镇化快速推进B.中国经济的高速开展和快速城镇化进程,在挑战着中国的荒野保护C.在经济高速开展和快速城镇化进程中,中国的荒野保护面临诸多挑战D.中国经济的高速开展和快速城镇化进程,使中国的荒野保护面临挑战3.[2022河南焦作高三第一次模拟,21,5分]仿照下面画横线的句子续写三句话。
要求:续写局部与画横线的句子构成排比,表达的内容要关联。
高考语文一轮复习教案：仿用句式正确运用常见的修辞手法Word版含解析
四仿用句式正确运用常的修辞手法考展示命探究基点：“仿用句式”就是根据定的句式依照些句式再写几个句式相同的句子或成与之前后呼的排比句。
种型既能留考生广的思空和自由的余地，又有一定的限制，因此深受命者的青。
仿写句式不同的型有不同的要求，但都需要注意所句式的特点，以及各种表手法的运用，只有才能仿写出高量的句子。
正确使用常的修辞手法一般不会独，会合其他的命形式考，尤其在仿写中，修辞的要求更高。
重点： 1.掌握不同句式的特点。
2．仿写中修辞手法的运用。
[考法述 ] 仿用句式、正确运用常的修辞手法，一考点要求我在熟掌握句式特点、修辞手法的基上，灵活运用，写出符合句式特点的句子，写出句的意，正确表达符合意的思想感情。
命法 1仿用句式微角度 1写式仿写写式仿写要求写原文段中的空缺部分，位置或在中或在尾。
所仿写的句子在句式和内容上与所的例句相同或相似，在境上与上下文一致，构成一段意完整的文字。
典例 1 仿照下面例句的句式和修辞手法，另两个述象，再写两句子，以构成的排比。
天有深邃的灵魂，所以能吸引星月；山峰有高昂的，所以能俯原野；________，________； ________， ________。
[答案 ] (示例 )大地有慷慨的心所以能哺育万物海洋有广的胸所以能容百川[解析 ]本考考生仿用句式的能力。
考生解答此，首先要分析例句构，从法角度看，例句包含“有⋯⋯ 所以能⋯⋯”，是因果复句；从修辞角度看，两句都是比。
考生仿写要注意形神兼，要有文采，也要有意。
所述象要和例句有关，内容要合理、通、完整。
解法1写式仿写技巧－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－(1)细审题干，明确显性要求。
仿写题一般的句式、修辞手法、仿写内容等有明确限制，解答时首先要明确这些。
如 [ 典例 1]中，就明确了句式、修辞手法排比、及补写的主体。
(2)细读母句，挖掘隐性要求。
不同的母句有不同的内涵，读母句时要读以下内容：①句子的框架结构。
高中语文专题九修辞
高中语文专题九修辞一、考纲阐释最新《考试大纲》规定：正确运用常见的修辞方法，属于语言的表达应用能力，能力层级为E级。
“正确运用常见的修辞方法”的表述包含两点重要的信息：1．“常见的修辞方法”，重在“常见”。
《考试大纲》明确规定了九种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
而对其他的修辞方法，如反语、双关、通感、顶针、移用等，则不作要求。
因此复习时要紧扣《考试大纲》，不要超出范围，浪费精力。
2．“正确运用”表明高考对考生的要求是“正确运用”的能力即用修辞方法进行表达的能力，而不是辨识修辞方法，解释其作用。
二、考点透析修辞是从表达效果的角度研究语言的，要做到“正确运用常见的修辞方法”，首先应了解《考试大纲》规定掌握的九种修辞格的概念和种类，能区分不同的修辞方法，能领会它们在具体语言环境中的表达作用。
1．比喻比喻就是“打比方”，即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来比喻另一事物。
比喻的结构一般由本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)构成。
暗喻不用比喻词，借喻不出现本体和比喻词，直接以喻体当本体。
构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则不能成为比喻。
比喻的作用：主要是：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
例如：下列句子修辞运用恰当的一项是 ( )A. 等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻地然而分外清晰地在记忆中摇响。
B．村前的小路紧贴着蜿蜒的小溪，路的两旁长着鲜嫩的小草，点缀着星星点点的野花。
这美丽的小路，就像铺展在原野上的一条白练。
C. 这篇散文层层推进，环环相扣，首尾呼应，结构像神经节和神经网那样结合得非常严密。
D．重庆之夜，微波荡漾的江面倒映着万家灯火，那好像是江上的渔火。
剖析：该题四个选项中都运用了比喻的修辞方法。
B项中以“白练”来比喻“两旁长着鲜嫩的小草，点缀着星星点点的野花”的“路”不妥，两者缺乏相似点；C项中以繁喻简，以读者不熟悉的科学知识来比喻读者熟悉的浅近的散文结构，有违比喻的原则；D项中“万家灯火”言其多，而“江上的渔火”则是零星的，本体与喻体的相似点没抓住。
仿用句式(含正确运用常见的修辞手法)
4.仿照下列句式， 4.仿照下列句式，以“理想/幻想”或“光荣/虚荣”为 仿照下列句式 理想/幻想” 光荣/虚荣” 话题写一组句子，字数大体相同。 话题写一组句子，字数大体相同。 例：魅力/权力 魅力/ 魅力是一种软力量，权力是一种硬力量。 魅力是一种软力量，权力是一种硬力量。魅力像和煦 的春风，让人心旷神怡；权力像陡峭的冰山， 的春风，让人心旷神怡；权力像陡峭的冰山，让人心 生敬畏。 生敬畏。 答案 示例：理想是合理的设想，幻想是空洞的梦想。 示例：理想是合理的设想，幻想是空洞的梦想。 理想像海上的灯塔，让人明确方向； 理想像海上的灯塔，让人明确方向；幻想像空中的楼 阁，让人沉醉迷失。 让人沉醉迷失。
第一组是老鼠和牛：老鼠代表智慧，牛代表勤奋。 第一组是老鼠和牛：老鼠代表智慧，牛代表勤奋。 智慧和勤奋一定要紧紧结合在一起，如果光有智慧， 智慧和勤奋一定要紧紧结合在一起，如果光有智慧，不 勤奋，那就变成小聪明；而光是勤奋，不动脑筋， 勤奋，那就变成小聪明；而光是勤奋，不动脑筋，那就 变成愚蠢。智慧和勤奋相结合， 变成愚蠢。智慧和勤奋相结合，是祖先对我们的期望和 要求。 要求。 第二组是老虎和兔子： 第二组是老虎和兔子： 第三组是龙和蛇： 第三组是龙和蛇： 第四组是马和羊： 第四组是马和羊： 第五组是猴子和鸡： 第五组是猴子和鸡： 最后一组是狗和猪： 最后一组是狗和猪： 这些贵族们听完这些，很长时间都没有说话， 这些贵族们听完这些，很长时间都没有说话，全场鸦 雀无声。 雀无声。
仿用句式（含正确运用常见的修辞手法） 仿用句式（含正确运用常见的修辞手法）
1.按照下面句子的结构（……甚或……固然……，可 1.按照下面句子的结构（……甚或……固然……， 按照下面句子的结构 甚或……固然…… ……），另写一个句子。（字数不限，句意连贯） ），另写一个句子。（字数不限 是……），另写一个句子。（字数不限，句意连贯） 几盏灯甚或一盏灯的微光固然不能照彻黑暗， 几盏灯甚或一盏灯的微光固然不能照彻黑暗，可 是它也会给寒夜里一些不眠的人带来一点勇气， 是它也会给寒夜里一些不眠的人带来一点勇气，一点 温暖。 温暖。 示例：（ ：（1 答案 示例：（1）几朵花甚或一朵花的颜色固然不能 打扮春天， 打扮春天，可是它至少也给这料峭寒风里的行人带来 了一点希望，一点鼓舞。 了一点希望，一点鼓舞。 几双手甚或一双手固然不能起到多大的作用， （2）几双手甚或一双手固然不能起到多大的作用，可 是它至少也给那些处于困境当中的人们送去了一份关 一份温馨。 怀，一份温馨。
2021年高考语文考点突破 专题九 仿用句式、正确运用常见的修辞方法
2021年高考语文考点突破专题九仿用句式、正确运用常见的修辞方法1.(xx大纲全国,20,6分)仿照下面的示例,自选话题,另写一句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。
(6分)平和犹如绿叶,春天衬万紫千红却无妒意,秋天托累累硕果而不张扬。
解析:本题考查仿用句式和正确运用常见修辞手法的能力。
仿写句子要做到:①理解例句的意义,特别是隐含意义,保证仿写的句义与原句一致。
②注意例句的句式特点,特别是分句间的关系,甚至关联词也要一一对应。
③注意例句的修辞手法,仿句要与之保持一致。
④注意例句的用词特点,如词语的褒贬、雅俗、色彩等,仿句用词要与之相似。
⑤注意例句的感情基调,如忧伤、喜悦、沉重、明快等,仿句要与之一致。
最后可将仿句与例句及要求对照,看是否完全符合要求。
解答仿写题目,要从形式和内容两方面入手。
本题示例以“平和”为话题,写了一个比喻句,再用“春天”与“秋天”对比,写出各自的特点,从而突出“平和”的内涵与作用。
可就近联想话题,如“淡泊”“从容”“宁静”等。
答案:(示例)坚毅犹如青松,夏季迎灿烂阳光却无轻浮,冬季遇皑皑白雪而不屈服。
2.(xx山东,17,4分)以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。
仿照画线部分的句式,在空缺处补写相应的语句。
要求:句式一致,字数相等,语意相关。
学生甲:老师,您坚守一方净土,用粉笔书写忠诚,默默无闻;学生乙:老师,您勤耕三尺讲台,①。
学生甲:加减乘除,算不尽您付出的辛劳;学生乙:②。
解析:本题考查仿写句子的能力。
仿写句子要做到四统一:句式一致、字数一致、内容一致、修辞一致。
所以①处要注意仿“用……写……”加一个四字短语的格式,紧扣老师“勤耕三尺讲台”的话题,赞扬老师的奉献精神;②处要注意仿一个四字短语加“算不尽……”的格式,用具体的教学内容来表现老师的工作特点与辛勤付出。
答案:(示例一)①用汗水浇灌希望,孜孜不倦②诗词歌赋,颂不完您带来的感动(示例二)①用双手托起未来,无怨无悔②赤橙黄绿,画不完您多彩的人生3.(xx浙江,7,5分)仿照下面示例,用比喻的手法描述一组事物。
仿用句式、正确运用常见修辞
2．续写下面的语段，注意与前文句子结构 和修辞手法相一致构成排比 句。 春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛 烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，____________， _______________________；冬天的雪，____________， ________________________。
答案： (示例一)用汗水浇灌希望，孜孜不倦 /用双手托起未来，无怨无悔 (示例二)诗词歌赋，颂不完您播撒的爱心 /赤橙黄绿，画不完您多彩的人生
解析Байду номын сангаас仿写要注意“神 似”和“形似”。“神 似”要求其主旨、情感、 语意一致，合乎逻辑， “形似”则注意句式、 修辞、字数等相同或相 似。
4．(2013·大纲全国卷)仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求使用比喻 的修辞手法，句式与示例相同。 平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累累硕果而不张扬。
语言文字应用
考情速递
考题研究
专题学案
专题探究
考情速递
一、修辞手法 修辞是运用语言的艺术，是恰当地表达思想感情的语言手段。修辞就其含义来说，就是对语言 的加工调整，使它达到更好的表达效果。修辞可以分为积极修辞和消极修辞两类。积极修辞就是 我们常说的“修辞格”，也就是修辞手法。消极修辞包括修饰词语和修饰句子。修饰词语指调配 色彩、检查音序、押韵等；修饰句子主要指各种句式的选用、组织和变换。 二、仿用句式 所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。只是句 式仿用，文字内容不能完全一样。这类题往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、风格协调等 方面。 仿用句式的关键，是准确把握所给例句的内容与形式。要求仿写的句子涉及内容、形式、修辞 和字数四个方面，综合考查各方面的能力。《考试说明》中规定了九种常见的修辞手法：比喻、 比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 近几年来，修辞常常与句式仿写、句式变换等结合在一起考查，根据要求恰当地运用常见的修 辞手法，增强语言表达效果。“仿写”多以主观表述题的形式出现，并与修辞结合起来考查。
干货仿用句式正确运用常见修辞(优秀)
法一致；个别词语可与示例重 缘事析理的句子。另外，示例运用了比喻的
复，字数也可略有增减。
修辞手法，喻体的特点是有步骤，有过程，
示例：就像穿衣服扣扣子一样， 前面的正误会影响后面人生的推进，仿句中
如果第一粒扣子扣错了，剩余 所选的本体和喻体也要符合此要求。且一般
的扣子都会扣错；人生的扣子 来讲，示例中已用“扣子”说理，考生就不
求，“失之一词，谬以千里”。
1．请从“知识”“兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的示例写两个句时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获；时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会 全都漏光。
解析：本题是一道命题式仿写题。解答本题首先应注意审清题干要求，准确把握所给例句的内容与形式。 进而总结出三个显性要求：①话题的确定性，从“知识”“兴趣”中任选一个；②每个句子都要采用比喻 的修辞方法；③两句之间在语意上形成对比。另外，有一个隐性要求：比喻句的释句中，一个为条件关系， 一个为假设关系。
仿用句式的关键，是准确把握所给例句的内容与形式。要求仿写的句子涉及内容、形式、 修辞和字数四个方面，综合考查各方面的能力。
仿用句式主要是针对提供的新语境进行句式仿造和创造性发挥。
二、修辞手法
修辞是运用语言的艺术，是恰当地表达思想感情的语言手段。修辞就其含义来说，就是对 语言的加工调整，使它达到更好的表达效果。修辞可以分为积极修辞和消极修辞两类。积极 修辞就是我们常说的“修辞格”，也就是修辞手法。《考试说明》中规定了九种常见的修辞 手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。消极修辞包括修饰词语 和修饰句子。
答案： (示例一)用汗水浇灌希望，孜孜不倦 /用双手托起未来，无怨无悔 (示例二)诗词歌赋，颂不完您播撒的爱心 /赤橙黄绿，画不完您多彩的人生
仿用句式、正确运用常见的修辞手法
仿用句式、正确运用常见的修辞手法1.依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们:学会坚强;昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们:不要张扬。
答：______________________________________________________答案（示例一）花瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教导我们:学会放下;树叶于五彩绚烂的深秋飘落，意在提醒我们：不要逞强。
（示例二）山泉在崎岖险峻的石缝叮咚，意在教导我们：学会快乐；青苔于阴暗潮湿的山下翠绿，意在提醒我们:不要放弃。
2．在下面的横线处各补上一句话。
要求：与画横线的句子句式大体一致，字数不一定相等，整个句子意思连贯。
太阳自有太阳的光芒，小草当有小草的春天。
人间有情，精神无价，没有尊卑贵贱之分，没有长幼贫富之别。
他们是崇高的人，如江河一样宽广、群山一样高大、蓝天一样纯净，崇高的精神构成他们的人生价值；______________________，____________________、____________________、______________________，________________________。
但他们让我们怦然心动，泪眼婆娑。
这就是朴素的力量，一种纯粹得不能自已的感动，一次次叩问着我们的良心。
答案(示例)他们是平凡的人，像泥土一样真切、小草一样普通、真理一样朴素，平凡的事业闪耀他们的道德光辉。
3．仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，前后构成对比，句式与示例相同。
井底的蛙，当你自在得意时，天空便小了；空中的鹰，当你搏击苍穹时，宇宙就大了。
答：______________________________________________________答案(示例)水面的萍，当你随波逐流时，根基便浅了; 山中的石，当你背靠群峰时，意志就坚了。
高三专题复习仿用句式、正确运用常见的修辞手法
一丝清风，是一个浅浅的微笑；一缕清 风，是一声轻轻的问候；一阵清风，是一次 真诚的会晤。 一棵树，是一块坚硬的墙砖；一排树， 是一堵无畏的铁墙；一片树，是一座牢不可 摧的长城。
【练习】请另选事物进行仿写。要求 符合该物特征，并寄予一定的思想感情。 （字数可略有增删）
小 草 没有花朵的艳丽，没有大树的伟岸， 却以破土的力量昭示——什么是顽强.
思考：在这个例句仿照的过程中，哪些部分 保持不变，哪些部分发生了变化？
典例分析 变化： 一朵雪花——一片落叶 翩翩地——悠悠地 潇洒——飘荡 认清我的方向——看准我的目标 飞扬——前进 不变： 结构：假如我是……我一定（假设关系） 修辞：暗喻、拟人、反复 情感：昂扬的
仿写
模仿
仿其形式: 1、字数 2、句式（陈述句、否定句、 显性 疑问句、反问句、 把字句、被字句等） 3、修辞（比喻、拟人等） 仿其神韵 ：主题、情感、逻辑关系…… 隐性
解题方法
• 1、弄清题目要求，掌握思考方向。 • 2 、认真分析原句或例句，弄清以下各方面的 特点： • ⑴理解原句的意义，特别是隐含意义，保持仿 写的句义与原句句义的一致性。 • ⑵注意原句的句式特点，特别是分句间的关系 （相对、相反或相似、相近），关联词也要一 一对应（相似、相近）。
解题方法
具体说明
• 定义：依照某一种句式，再续写一个或两个 （当然也可三个或三个以上）句式相同句子。 • 要求：涉及到句子内容、句式、修辞、衔接、 照应和字数等多方面，核心是句子内容和句 式特点。 • 构成：命题要求（第一语言）、仿照的句子 （第二语言）和仿写的句子（第三语言）。 • 能力：考查考生的阅读分析能力、语言运用 能力和模仿创造能力。
草木无情皆愿翠，行人有情多爱惜！
草儿有生命，君何忍踏之？ 小草给我一片绿，我给小草一份情！
仿写句子
题型五 对联式仿写 近几年，高考语文仿写题出现了对联式仿写这种题型，一般对 平仄要求不高，只要求拟写的对联上下联结构相同或相近，词 性一致，词义相同或相对。
补写下列有关节日的两副对联。①内容与节日有关；②可以不 考虑平仄。
(1)端午 上联：赛龙舟不忘楚风余韵 下联：__________________ (2)中秋 上联：__________________ 下联：明月千里寄相思 解析： 本题要求补写两副对联的下联和上联，实际上是考查 写对偶句的能力。对联的基本要求是形式相同，内容相对。形 式相同包括句式(或结构)相同与词性相同两项；内容相对，包括 正对与反对两类。 答案： (1)闻粽香尚思屈子忠魂 (2)清风一缕拂丹桂
闻粽香尚思屈子忠魂 祭屈原难舍粽果浓香 尝粽子永记屈原风采 品粽香永怀屈原风骨
ห้องสมุดไป่ตู้
清风一缕拂丹桂 桂香一缕传遥忆
• 解答这类题目要注意： • 1．明了对联的特点：上下联字数相等，对 应的词的词性相同，结构相当，上下联不 重复用字等。 • 2．上下联内容相关，表达同一个主题。 •
1．阅读下面一段描写十二生肖“牛”的文字。请你从 其他生肖中任选两种，加以仿写。要求：采用拟人手法， 每个句子表达的意思，前后必须相反，要有哲理的意味， 每句不得超过40字。 牛：丰硕的收获，来自辛勤的耕耘；只因逆来顺受， 才被人们无情地役使。 ______________________________________________ __________________________ ______________________________________________ __________________________ _______________________________________________ _________________________
9、仿用句式、常见的修辞手法
基础：整合·点拨
二、仿写与修辞
第3节
修辞艺术是追求语言美的一门学问，分广义修辞和狭义修 辞两种。词语的锤炼、句式的选择都属于广义修辞的范畴。高
本 课 考考查狭义修辞，它要求学生要会正确运用九种常见的修辞手 栏 目 法，而不只是对修辞手法的判断识别。修辞一般不单独设题， 开 关 主要是融入表达、阅读、鉴赏、写作之中，而与它关系最密切
2013-11-13 贵州省铜仁市第二中学 第三步要看自己仿出的句子是否合理，是否通畅。 21
基础：整合·点拨
题型点拨 一、填空式仿写 演练体悟
本 课 栏 目 开 关
第3节
(2011· 安徽)下面是某班黑板报上的一段文字。 请参照上
下文，在横线上仿写出恰当的句子。 我不想知道你的电脑多么高级， 我只想知道它是不是你了解世 界的窗口；我不想知道你的语言多么华美，①______________； ②______________，③______________；我不想知道你的理想多 么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。
解析 上等。
答案 (示例)那一望无际的青草，绿得肆无忌惮，一塌糊涂，如荡漾
本 课 栏 目 开 关
本题作为一道仿写题，除了要使用夸张、比喻和拟人的修辞手
法外，还要注意例句中所给出的隐含的要求，如格式上、主体的选择
的碧波，如起伏的群山，把生命诠释得酣畅淋漓。
2013-11-13
贵州省铜仁市第二中学
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考点：体验·解读
的莫过于仿写题。 仿写句式虽名曰仿“句式”，其实与修辞的运用密不可分， 几乎没有不考修辞的仿写题。因此，在实际仿写中，既要知道 它用了哪些修辞手法，也要正确运用这些修辞手法。
2013-11-13 贵州省铜仁市第二中学 11