山东科学技术出版社 《生物学》六年级下第二章被子植物的一生第三节开花和结果公开课教学课件共39张PP
第二章 《被子植物的一生》第三节 《开花和结果》(30张PPT)
极核
卵细胞
二、传粉和受精
花药
花粉
雌蕊柱头 卵细胞
精子
受精
受精卵 胚
传粉和受精以后，花的各部分 会发生什么变化？
花瓣、雄蕊、 柱头、花柱 会凋谢
子房继续发育 为果实
二、果实的诞生
讨论：它们之间存在着怎样 的对应关系
果实
子房 子房壁 胚珠 受精卵
果皮
种子
胚
三、果实和种子的形成
花托、 萼片 花瓣 花药 雄蕊 花丝 花 柱头 雌蕊 花柱 子房壁 子房 胚珠 果皮 果实 种子 凋落
自花传粉
一朵花的雄蕊产生的花 粉粒，落在同一朵花雌 蕊的柱头上。
异花传粉
借助外力作用，一朵花的 雄蕊产生的花粉粒，落在 另一朵花雌蕊的柱头上。
虫媒花： 1、颜色 2、气味 3、蜜腺
风媒花: 1.花粉轻、小、多 2.柱头常用分叉和 粘液
花粉
花粉管
①花粉落到柱头上 ②花粉管萌发
精 子
③花粉管进入子房到达胚珠 ④花粉管中的精子进 入胚珠内部 ⑤精子和卵细胞结合形成 受精卵，精子和极核结合 形成受精极核。
3、一朵花的主要部分是：（ A 、花瓣 B、花萼
D）
C、花托 D、雄蕊和雌蕊
4、受精后，形成种子的结构是：（ B ） A 、子房 B、胚珠 C、子房壁 D、极核
5、绿色开花植物形成种子和果实一般必须完成两个重要的生 理活动，它们是：（ B ）
A、开花和传粉 C、开花和受精 B、传粉和受精 D、自花传粉和异花传粉
桃只有一粒种子，豌豆、西红柿等果实的种 子却有多粒，为什么？
子房内含多个胚珠，果实会有多粒种子
第三节 开花和结果
一、花的结构
花瓣
雄蕊 雌蕊 花萼 花托 花柄
初中生物_第二章被子植物的一生第三节开花和结果教学课件设计
花柱
凋落
雌蕊
子房壁
子房
珠被
果皮
种皮
果实
胚珠 极核+精子 受精极核 胚乳 种子 （单子叶植物） 卵细胞+精子 受精卵 胚
课堂检测
1、一朵花的主要部分是：（ D）
A.花瓣 B.花萼 C.花托 D.雄蕊和雌蕊 2、（2017·丽水质检）解剖一朵花，观察其结构，在子
房内看到的白色小颗粒是（ B）
A、柱头 B、胚珠 C、花药 D、花粉 3、一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实，那么被虫咬去
谢谢
再见
3、轻轻抖动雄蕊，或用镊子夹开一个花药，让 花药里面的花粉落到白纸上，用放大镜观察花粉
4、用刀片纵向剖开子房，用放大镜观察子房里 面的胚珠。
柱头 8
11 雌 花柱 9
蕊
子房 10
6 花药 雄 5 花丝 7 蕊 4 花瓣
3 萼片（花萼） 2 花托 1 花柄
花的主要结构： 雄蕊 和 雌蕊
子房壁 子
果皮 种皮
胚
欣赏关于花的诗句：
“映日荷花别样红” 、 “红杏枝头春意闹”
“日出江花红胜火” 、
“莲花出淤泥而不染”
“桃花一簇开无主，可怜深红爱浅红”（唐·杜甫）
“惠兰有恨枝犹绿，桃红无言花自红”（宋·欧阳修）
“野桃含笑竹篱短，溪流自摇沙水清”（宋·苏轼）
当我们欣赏着美丽的花，陶醉在花的芬 芳之中时；当我们品尝着香甜美味的瓜 果时，别忘了平时要注意爱护身边的一 草一木。
根据传粉媒介把花分为：
我们把传粉时需要昆虫 帮助的花称为虫媒花
把传粉时只需依靠风帮 助的花称为风媒花
三、受精过程 什么叫受精？
受精的过程
1、 花粉落到_柱__头_上。 2、在黏液的刺激下,长出 _花_粉__管_。 3、花粉管穿过花柱，进 入子房，直达_胚__珠_。 4、花粉管中_精_子__随着花 粉管向下移动，最终进入 胚珠内部。 5、精子与卵细胞结合形 成_受__精_卵_，完成受精。
鲁科版(五四制)生物六年级下册电子课本
山东科学技术出版社目 录第一章 生物圈中有哪些绿色植物 .....................2.第一节..藻类植物.........................................2.第二节..苔藓和蕨类植物 (6).第三节..种子植物........................................12第二章 被子植物的一生...............................22.第一节..种子的萌发.. (22).第二节..植株的生长 (30).第三节..开花和结果......................................37第三章 绿色植物与生物圈的水循环..................44.第一节..水分进入植物体内的途径 (44).第二节..绿色植物参与生物圈的水循环......................49第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 .......55第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 .........61.第一节..光合作用吸收二氧化碳释放氧气....................61.第二节..呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳....................68第六章 爱护植被，绿化祖国 .........................74第三单元 生物圈中的绿色植物第三单元 生物圈中的绿色植物4山东科学技术出版社5第一章 生物圈中有哪些绿色植物山东科学技术出版社第三单元 生物圈中的绿色植物俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫（Timiriazev ，1843－1920）曾这样形容绿色植物在生物圈中的作用：“它是窃取天火第三单元 生物圈中的绿色植物2山东科学技术出版社生物圈中有哪些绿色植物生物圈中已知的绿色植物有50余万种。
它们形态各异，生活环境也有差别，可以分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。
山东科学技术出版社 《生物学》六年级下第二章被子植物的一生第三节 开花和结果公开课教学课件共37张P
4.在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵 的天气，常会造成果树减产。这是什么 原因呢？
这是因为果树的传粉受到了影响。例如， 靠昆虫传粉的果树由于昆虫的飞行受到 限制，因此传粉不足，造成减产；靠风 传粉的果树由于阴雨导致花粉无法随风 传播，也造成减产。
1、有的花并不结果，如黄瓜、南瓜、 丝瓜的花多半都不会结果，这是为什 么呢？
我们的校园是花园
山东科学技术出版社 《生物学》六年级下册 第二章 被子植物的一生
第三节 开花和结果
花的结构
参照课本P38“观察与思考”和花的结构图以 小组为单位观察花，完成实验探究报告册P13。 一、注意方向： 1、解剖花的结构时，应用镊子从外向内依次摘下 花的各部分。 2、用刀片纵向剖开子房，用放大镜观察子房里的 胚珠。 二、注意安全：
刀片锋利，要小心哦!
花的结构
柱头 ⑺ 雌 花柱 ⑻ 蕊
子房 (9)
胚珠 (10)
⑹花药 雄 ⑸花丝 蕊
⑷ 花瓣
⑶ 萼片
⑵ 花托 ⑴ 花柄
1、根据萼片和花瓣的位置我们推测：
萼片和花瓣在花未开放时有保___护__花__蕊_的作用
2、根据雄蕊和雌蕊的位置和结构我们推测：
花的主要结构是__雄__蕊__和__雌__蕊___
2、无花果真的没有花吗？
…… 生命不息，探索不止……
花儿绽放是为了收获果实， 正在花期的青少年们， 请以饱满的热情绽放， 为收获自己美好的未来努力拼搏吧！
3、根据子房的结构我们推测：
_子__房____将来发育成果实， 子房里的_胚__珠___发育成种子
传粉和受精
请根据课本P39自学 1、传粉的概念 2、传粉的方式 3、花的类型
将关键词在课本上做标记并与小组同学交流
鲁科五四学制版六年级生物下册第三单元第二章《第三节 开花和结果》课程教学设计
《花的结构和功能》教学设计一、课标解读：本节课是生物课程标准中一级主题“生物圈中的绿色植物”下的二级主题“绿色开花植物的一生”，课程标准中明确要求学生能概述开花和结果的过程，对于这项要求来说，“花的结构”是最基础的知识，开花、传粉、受精、结果的过程是知识的主线。
因此，教材安排了“花的结构”“传粉和受精”“果实和种子的形成”三个部分的内容。
本节课是第一课时，主要针对“花的结构”这一重点展开细致的观察和全面深入的探究。
为了激发学生的学习兴趣，我首先因势利导，利用文登举办的“桃花节”这一特有的资源优势，激发学生的学习兴趣；然后以桃花为例，引导学生从整体上自主观察桃花的外部结构；在此基础初上学生以小组为单位，亲自动手操作，进一步对不同的花（梨花、君子兰花、玉兰花等）进行解剖，观察其内部结构，在合作探究中获得新知。
二、教材分析：《开花和结果》是六年级《生物学》教材下册册第三单元第二章第三节，主要包括三大内容: 花的结构、传粉和受精、果实和种子的形成。
本节课是在学习了“种子的萌发”和“植株的生长”的基础上，自然过渡到“开花和结果”的学习。
所以，“开花和结果”既是本章节的重点，又为第八单元“生物圈中生命的延续和发展”中的植物的有性生殖学习做铺垫，具有承上启下的重要的地位。
本节课主要是以对“花的结构和功能”的探究来认识“开花”是绿色开花植物一生中非常重要的时期，是形成果实和种子的前提，设有观察与解剖等一系列探究活动，有很大的活动扩展空间。
三、学情分析：六年级的学生，对身边的事物充满好奇，有很强的探索欲望。
对于开花和结果有许多感性认识和理解，也有不少相关的生活现象、生活经验做铺垫。
但尽管开花和结果在日常生活中是较常见的现象，实际上学生平时未必认认真真的观察过花和果实，更别说深入思考两者内在的联系了。
所以在教学的设计上，尽可能结合实物观察和探究，让学生感到思考的问题既熟悉又感到新奇，激起学生探究新知识的欲望。
四、学习目标：1.通过观察和解剖各种花的的实物，说出花的各部分结构。
山东科学技术出版社 《生物学》六年级下第二章被子植物的一生第三节开花和结果公开课教学共39张PPPT课件
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第三节 开花和结果
1.概述花的主要结构。 2.描述传粉和受精的过程。
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观察与思考 读课本P38观察与 思考，并完成花的分解 观察，将各部分粘于纸 上。
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(二) 受精的过程
精子 卵细胞 ( 受精卵 )
( 胚)
精子 极核
( 受精极核 ) ( 胚乳 )
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受精作用的本质 是什么？ 精子与卵细胞结合形成受精卵
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学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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概念地图
根据观察情况，总 结花的结构，形成概念 地图。
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花的结构概念地图
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29
？
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解读概念
花粉从花药落到雌蕊柱头 上的过程，叫做传粉。
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山科版生物学六年级下册《开花和结果》教学设计
山科版生物学六年级下册第三单元第二章第三节第一课时《开花和结果》教学设计一、教材分析《开花和结果》是山科版六年级下册第三单元《生物圈中的绿色植物》第二章《被子植物的一生》第三节的学习内容。
在上册的学习中，学生已经掌握了植物具有六大器官，——根、茎、叶、花、果实和种子，知道花、果实和种子是植物的生殖器官。
同时在本章第一节和第二节的学习中，学生已经学习了“种子的萌发”以及“植株的生长”，因此“开花和结果”的学习变得顺理成章，符合学生的认知规律，能够使学生体会到被子植物的一生是个连续的过程，有助于学生知识体系的构建，并进一步培养学生的生物科学素养，也为第八单元“生物圈中生命的延续和发展”中植物的有性生殖学习打下了良好的基础。
二、学情分析六年级的学生朝气蓬勃,热爱大自然,喜欢观察。
同时，他们思维活跃，好奇心强，对探究实验有很大的兴趣，喜欢动手操作。
他们喜欢与人交流，因此，教师可利用他们这些特点设计各种课前或课堂活动，引导他们进行细致的观察和探究，亲身感受生物的魅力。
《开花和结果》处于六年级下册，通过前面的学习，学生们已经具备较好的小组合作能力，熟悉科学探究的基本步骤，对观察等科学方法也能够正确运用，也具备了较强的动手能力；同时知识方面已对细胞、组织、器官各层次的知识有了扎实的基础，也已经掌握了绿色开花植物的六大器官，知道花、果实和种子是生殖器官。
为本节的学习奠定了良好的知识和能力基础。
三、教学目标（一）知识目标通过观察解剖了解并认识花的基本结构。
（二）能力目标通过观察和解剖花，说出花的各部分结构名称，在小组实验过程中，提高学生的合作探究能力、动手实验能力和语言表达能力。
（三）情感态度价值观目标1.培养学生对科学的兴趣和初步的探索精神。
2.认同花对被子植物传种接代的重要意义，培养学生爱花、护花的情感。
四、教学重难点教学重点：1．解剖、观察并认识花的结构。
2．能用自己的话说出花的主要结构和功能。
教学难点：解剖、观察并认识花的结构。
鲁科版生物六年级下册 第三单元第二章《第三节 开花和结果》教案2
《第三节开花和结果》教案教学目标知识目标1、识别花的基本结构及其最重要部分。
2、描述传粉和受精的过程。
3、描述出花与果实和种子的关系。
能力目标1、通过对花的解剖图的观察，培养学生的观察、分析、自学能力。
2、通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达能力。
情感目标1、欣赏花的美丽。
2、形成结构与功能相适应的辩证唯物主义观点。
教学重点1、花的结构、花结构的主要部分。
2、传粉和受精。
3、花的结构和果实、种子形成及其结构的对应关系。
教学难点1、花的结构的主要部分。
2、受精过程。
教学方法观察法、讲授法、比较法、讨论法等多种教学方法，利用多媒体课件展示大量的图片、视频。
学习方法通过指导学生观察、思考、阅读、类推、迁移、讨论、分析、合作学习去发现知识，逐渐培养学生自主学习的习惯和能力，同时也提高了学生分析问题的能力、语言表达能力，阅读能力，提高学生的科学素养。
课前准备1、教师准备：(1)制作PPT课件。
2、学生准备：(1)网上查阅相关资料或进行咨询，也可回忆自己的生活经验，了解开花和结果的关系。
(2)《第三节开花和结果》学案。
教学过程一、情景导入：播放自然界植物开花的过程录像。
大家说刚才的图片美不美？那么大家平时都喜欢什么花呢？为什么喜欢呢？大家说的都很好，各有各的理由。
我们来进入今天的课题《第三节开花和结果》。
二、讲授新课知识点1：花的结构导入：欣赏音乐“桃花朵朵开”同学们对桃花应该很熟悉，语文书上形容它“粉的像霞”，同学们平时近距离的观察过桃花，估计都没有。
下面我们就以桃花为例来认识花的结构。
(学生活动)翻到书P104“桃花的基本结构”，按照由下向上、由外向内的顺序，快速的认识各部分的结构名称，请结合学案。
(1～2分钟)花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊、子房包括:子房壁、胚珠投影：对照投影检查学生对各部分结构名称的记忆情况。
介绍：花柄(连接茎和花)、花托(上面着生花的各部分)、花萼(花开放之前保护花的内部结构)、花瓣(保护内部结构、吸引昆虫传粉)、花药(里面有黄色的花粉)、花丝(支持花药)、柱头(接受花粉)、花柱(连接柱头和子房)、子房(发育成果实，里面含有胚珠) 思考：对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？(引导学生说出正确答案，开花是为结出果实)花蕊是花的最重要的部分。
鲁科版生物六年级下册3.2.3开花和结果 教案设计
《开花和结果》教学设计
教学目标：
知识目标：
1、概述花的主要结构；
2、描述传粉和受精的过程；
3、阐明花与果实和种子的关系。
能力目标：
1、学会观察花及解剖花的基本方法；
2、初步学会运用所学的生物学知识分析和解决一些生产和生活的实际问题。
情感目标：
1、认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义；
2、养成爱花，护花的自觉习惯。
课型：
新授课
教学重点：
1、花的主要结构；
2、雄蕊、雌蕊与传粉、受精、结果的关系。
教学难点：
花的结构与果实形成的关系。
教法与学法：
“目标引领、自主学习、教师释疑、当堂反馈”教学模式；辅助多媒体教学。
教学过程：
板书设计：
第三节 开花和结果
花柄、花托
萼片 花药（内有花粉）
花
花瓣 花丝 花蕊 柱头
雌蕊 花柱
雄蕊
子房
子房壁。
初中生物_初中生物 第二章 被子植物的一生 第三节 开花和结果教学设计学情分析教材分析课后反思
《开花和结果》教学设计【教学目标】1、探究并概述花的结构；2、概述传粉和受精的过程；3、阐明花与果实、种子的关系；4、培养解决实际问题的能力，认同生物技术与社会紧密联系。
【教学重点】1.花的基本结构；2.开花和结果的过程。
【教学难点】受精的过程及受精后子房的发育。
【教学准备】镊子、刀片、放大镜、樱花若干、多媒体课件。
【教学过程】一、导入新课1.同学们，一年四季你最喜欢哪个季节？（春天）老师也是，因为春天是个美丽而充满生机的季节，很多花会在这个季节开放，咱们学校就有很多，我现在就带大家来欣赏一下。
（出示多媒体课件中从校园拍摄的花卉，再加上火龙果的花，由此激发学生的好奇心。
）2.引导学生继续观看果实图片，并进一步思考问题“花都有艳丽的颜色和香味吗？”，“花与植物的果实，种子有关系吗？”（生说出自己理解的答案。
）3.相信每个同学心中都有答案了，那我们现在就通过这节课的学习来验证它们吧！（出示本节课主题，并找学生读学习目标。
）二、探究花的结构1、首先看“花的结构”，我们通过一个探究实验来了解。
（找生读探究实验的过程。
）2、给学生10分钟左右的时间，以组为单位来进行探究。
（教师不断巡视，并给与学生指导。
）3、学生观察完毕后，根据多媒体出示的花的结构图一块说花各部分的名称。
4、为了给“果实和种子的形成”部分做铺垫，出示子房的纵切模式图，使学生立体的了解花的外部结构及内部结构。
5、多媒体出示一些特殊的花--没有花萼和花瓣的花、黄瓜的单性花，使学生更加立体的了解自然界中的花，教师借此提问：“在黄瓜、南瓜等花开了的时候，周围会飞着一些蜜蜂，那蜜蜂对于花有什么意义呢？”（生回答传粉，从而引出下一个学习内容“开花和结果”。
）三、传粉和受精1、多媒体出示关于“传粉和受精”的填空，让学生根据题目在课本中找到答案并找出答案；2、因为较简单，找基础较薄弱的学生回答“传粉”部分以增强其自信心；3、为增加学生对传粉过程的理解，多媒体出示动态图片，并由此引出“自花传粉”和“异花传粉”的内容，因为学生对传粉媒介已经有了认识，所以只通过两幅图来介绍”虫媒花“、”风媒花“；4、找学生回答受精部分内容；5、“受精”是本节课的重点也是难点，学生理解起来较难，这时多媒体出示受精的动态图，加深学生的理解，随后出示关于受精过程的排序题，以巩固学生对于本部分的学习；6、多媒体出示植物从开花到结果的动态图，并再次出现几种常见的果实图片，让学生说出花和果实的关系，以此引出本节课的第四部分。
鲁科五四学制版六年级生物下册第三单元第二章《第三节开花和结果》教学设计
3.思考题：结合本节课所学内容，思考以下问题，并用自己的语言进行回答：
a.植物为什么要开花？开花对植物有什么意义？
2.突破重点，化解难点：采用直观演示、动画模拟、实物观察等多种教学手段，帮助学生理解花的结构、传粉、受精等过程。结合生活实例，让学生感受生物学知识在实际生活中的运用。
3.实践活动，培养能力：组织学生进行观察、实验、调查等实践活动，培养学生的动手操作能力和观察、分析、合作探究能力。
4.分层教学，关注个体差异：针对学生的不同认知水平，设计不同难度的问题和活动，使每位学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
5.情感教育，培养价值观：在教学过程中，适时渗透环保意识、生物多样性等情感教育内容，引导学生关注自然、关爱生命。
6.课堂小结，巩固知识：通过师生共同总结、学生互评等方式，对本节课的重点知识进行梳理，巩固所学内容。
7.教学评价，提高效果：采用多元化的评价方式，如课堂提问、实践报告、小组讨论等，全面评价学生的学习效果，及时调整教学策略。
此外，教师对本节课的情感态度与价值观进行总结，如关爱生命、保护生物多样性等。最后，布置课后作业，要求学生观察身边的花朵，了解它们的传粉方式和果实、种子的特点，将所学知识应用到实际生活中。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的观察力和实践能力，特布置以下作业：
1.观察作业：请同学们在课后观察身边的花朵，了解它们的传粉方式和果实、种子的特点。选择一种感兴趣的花朵，绘制花的结构图，并标注各部分名称及其功能。
三、教学重难点和教学设想
山东省莱城区六年级生物下册 3.2.3 开花和结果教学设计 鲁科版
开花和结果一、教学过程设计：一.创设情境导入新课1.阳春三月，春暖花开，各种花儿竞相开放。
课件展示“中国十大名花”，导入。
2. 同学们看到了这些图片，你有什么感受?3.问：你想知道和开花有关的哪些问题?1.欣赏。
2.观看、感受花的美好，珍惜和保护花。
3.思考，提出问题：①植物为什么会开花?②所有的植物都会开花吗?③开花后为什么会结果?……1.美丽的图片能让学生放松紧张的状态，自然展开教学。
2.通过直观的视频和加强感性认识，激发学习兴趣，自然导入新课。
3.启发学生提出问题，并沿着问题进行探究，在满足学生的求知欲望的同时，顺利展开教学。
第三节开花和结果1.在学生提出问题后,鼓励同学们相互解答这些问题，最后由问题：“开花后为什么会结果?”引出本节课的课题“开花和结果”。
2.课件展示本节课的学习目标。
1. 学生认真倾听、思考，解答同学提出的问题。
2. 学生阅读学习目标1.通过学生的交流培养学生的倾听、语言表达、逻辑思维能力。
2.展示学习目标，让学生明确学习的方向，提高学习效果。
二、花的结构1.组织学生分组探究：观察并解剖自己选择的花，制作花贴图。
给予学生观察指导（提示：a.明确分工；b.注意观察方法，观察顺序等。
）2.组织学生进行展示、1. 学生分为四人一组，参照的“桃花的基本结构及子房的剖面图”进行解剖，观察花的结构，制作花贴图。
边观察边记录结果。
1. 通过实物观察及制作花贴图，发挥学生的主体地位,培养学生的实验能力和分析能力,以及探究精神和合作精神,体现新课标的教学理念。
2. 通过交流展示，给学生提供了一个展交流和分析。
3.引导学生强化花的各部分结构。
4.对子房内的各部分结构进行细致讲解。
5. 思考：（1）花的哪一部分将来发育成果实？（2）对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？6. 拓展视野：南瓜、玉米的花，没有雄蕊或雌蕊，这样的花叫雄花或雌花。
2. 学生上讲台做小老师，讲解花的结构，展示花贴图，有异议的同学可以提问。
鲁科版生物六年级下册3.2.3《开花和结果》word教案
大保当初级中学生物教案3课题：3.6爱护植被，绿化祖国学习目标：1、知识和技能：知道我国的主要植被类型，运用调查的方法了解校园内的植被状况；阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。
2、过程和方法培养实践和创新能力，学习与他人合作分析问题的能力，设计绿化校园的方案。
3、情感、态度、价值观：形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
学习重点：爱护植被、绿化祖国的重要意义。
学习难点：如何从我做起，绿化祖国。
课时：1课时导学过程一、课前预习：1、什么叫植被？2、我国主要的植被类型有哪些？有什么特点？3、我国在保护植被方面采取了哪些措施，你应该还需要采取哪些措施？二、课堂导学：1.情境导入：前面我们已经通过学习了解了生物圈的绿色植物，大家思考一下，绿色植物在生物圈中有什么重要作用？黄河中上游的黄土高原，过去曾经是森林茂密，草原肥美，山清水秀，气候宜人，但现在却是一片荒山秃岭，你知道这是什么原因造成的吗？植被与黄土高原的形成有没有关系？我国的植被面临哪些问题？作为中学生，我们应该为保护植被做些什么？2.出示目标：1）掌握我国的主要植被类型；52）理解我国植被面临的主要问题；3）掌握爱护植被、绿化祖国的重要意义。
3.自主学习，合作探究：（一）学习任务一：我国主要的植被类型1.什么叫植被？2.我国主要的植被类型有哪些？有什么特点？（二）学习任务二：我国植被面临的主要问题（三）学习任务三：从我做起，保护植被1.我国在保护植被方面的措施？2.我国的植树节是哪天？3.设计一个校园绿化方案。
三、展示反馈：在学生完成课堂导学后，教师要对学生的完成情况进行提问展示，同时对学生完成质量进行评估。
四、学习小结：一、我国的主要植被类型草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林二、我国植被面临的主要问题三、从我做起，保护植被五、达标检测：1、导学方案P123.基础反思第3、5题2、我国的植树节是哪一天 ( )•••• A.8月12日 B.3月12日 C.7月12 日 D.3月11日3、日常生活中我们常说的“无土栽培”是指（）A．把植物直接栽培在人、畜的粪尿中B．直接将植物栽培在水中的栽培方式C．不需要给植物施无机盐的栽培方式D．把植物栽培在将植物需要的无机盐按比例配制好的营养液4、将饱满、完整的种子分成甲、乙两组，在适宜的温度下分别播种。
(小学教育)2019年六年级生物下册 第三单元 第二章 第三节 开花和结果课后反思 鲁科版(五四制)
2019年六年级生物下册第三单元第二章第三节开花和结果课后反思鲁科版（五四制）本课节的思路反思：新的课程标准倡导探究性学习，以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生变被动接受式学习为主动探究式学习。
在这个前提下，本节课注重对学生进行观察能力，合作能力的训练，充分调动学生学习的积极性、主动性，大部分学生都能与同伴合作探究、畅所欲言，充分发表自己的观点。
在重难点问题的突破上，主要采用了两个思路。
一个是探究实验，一个是概念教学。
探究实验环节进行了一点创新，不仅要求观察各部分结构，还要求现场制作粘贴画，这样可以使学生更为条理地整理花的各部分结构。
从各小组制作的情况看，有些小组的成果超过了预期，小组合作开展的较好，分工合理。
但展示的两个小组却对结构分析的不够，没有恰当地总结。
第二个重点想突出两个概念，一是传粉，通过对定义、内涵、外延的分析使学生对传粉形成较全面的认识。
二是受精，通过配音的形式使学生更深入理解受精的全过程。
本课的理论知识较多，也较枯燥，运用多种媒体、设计多种教学活动形式，对于提高教学效果，活跃课堂气氛非常重要。
通过观看多媒体片段，拓展了学生的思维、技能，培养其爱护花、热爱大自然的情感，增强了辨证唯物思想，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
本节课的不足和改进之处1.对于课堂活动的组织时间规划能力还不够，使课堂出现了前松后紧的现象。
这要求在备课时加强备学生，备教学环节，充分预估各种意外情况，保障各项活动有充分的时间开展。
2.概念教学理解不够，导致讲解的多，学生自我反思的较少。
下一步应进一步发动学生，使学生更有效地动起来。
3.对高新设备使用不够熟练，导致死机现象发生，重启电脑担误了宝贵的时间，要进一步加强对电脑和多媒体设备的研究，使自己能从容应对各种状况。
小学教育资料好好学习，天天向上！第 2 页共 2 页。
鲁科版生物六年级下学期第三节开花和结果课件
探究一、花的结构
观察与思考
阅读课本38—39页思考讨论交流下列问题
1、一朵花由哪些结构组成？ 2、花托上有四个部分，从外向内依次是 什么？仔细观察雄蕊和雌蕊的特点 3、雄蕊由什么组成？放大镜观察 4、子房又有什么结构呢？纵切子房
一、花的结构
花瓣6
{ 雄蕊11
花药5 花丝4
萼3片
花2托 花1柄
柱7头
雄花
两性花
雌花
2、能结出果实的花必须具备哪些条件？
（1）有雌蕊（2）经过了传粉（3）经过了受精
3、为什么桃中只有一颗种子，而西瓜中有许多种子？
进一步探究
一个西1瓜内有100粒种子，至少需要 100 个子房， 个胚珠，100个花粉粒， 200个精子。
【变式训练】谜语“麻屋子，红帐子，里面住个白胖 子”，其中“麻屋子”指_果__皮__，由花的_子__房_壁_发育而
考： 子房和胚珠
2.对于植物体繁衍后代来说， 花的哪些结构是最重要的？
雌蕊和雄蕊
你能行
柱8 头
雌 蕊
花7柱
子6房
花5 瓣 花4药 雄 花3丝 蕊
萼2 片 花1托
子房的结构
子房壁
珠被
极核
胚 珠
卵细胞
单胚珠植物
多胚珠植物
两性花 单性花 为什么有的黄瓜花只开花不结果？ 1、这朵花是雄花
2、没有传粉和受精。
（二）受精
1.受精过程：
①花粉落到柱头上；在 柱头上黏液的刺激下开 始萌发，长出花粉管；
②花粉管穿过花柱， 进入子房，一直到达 胚珠；
③花粉管中的精子随 着花粉管的伸长而向 下移动，胚珠里面有 卵细胞，它跟来自花 粉管的精子结合，形 成受精卵。
六年级生物下册 第三单元 第二章 第三节 开花和结果效果分析 鲁科版(五四制)
学习资料
六年级生物下册第三单元第
二章第三节开花和结果效果
分析鲁科版（五四制）
班级：科目：
开花和结果
通过课堂第一次评测，有3/4的学生能填写准确完整，但也有部分学生不能正确理清各名称之间的关系，课堂展示环节也出现了部分问题。
通过课堂中最后几分钟的补充完善，绝大多数同学已经完成了概念地图的构建，对于本次主要内容有了更深层次的认识。
在第二节课中，一方面学习开花和结果的对应关系,另外会将本次内容再次梳理,进一步形成大的结构体系。
鲁科版生物六下第三节开花和结果课件
自花传粉
一朵花的花粉粒，落在同一朵 花的柱头上。
小麦、水稻、豌豆
异花传粉 依靠外力作用，一朵花的花粉粒，落
在另一朵花的柱头上
自然界中的绝大多数植物都进行 异花传粉
你知道吗？ 课本39页小资料
花可以靠哪些外力进行传粉？ 昆虫 风力
依靠昆虫传粉——虫媒花 依靠风力传粉——风媒花
鲜艳的颜色 芳香的气味
③ 花粉管中两个_精__子__随着花粉管的 伸长而向下移动，最终进入_胚__珠__ 内部。胚珠里面有卵细胞与_精__子__ 结合，形成_受__精__卵__。
另一个精子与极核相融合，形成受精极核，
这种受精方式称为双受精。
（被子植物特有的）
小蚂蚁回家的路线
柱头 花柱 子房 胚珠
家2 家1
活动三: 果实和种子的形成
寒 秋 之 魂 菊 花
---
花 中 西 施 杜 鹃
---
花 褪 残 红 青 杏 小
活动一：
观察顺序：
由外向内 从下向上
课本P38 观察与思考
取一朵花，对照图Ш-24进行观察 1.首先观察它的花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊
和雌蕊的形状和颜色，以及它们的着生位置 说出花各部分的结构名称 2.用镊子从外向内依次摘下萼片、花瓣、雄蕊和
与传粉、受精和果实、种子形成有直接关系
开花和传粉
当花蕊发育成熟后，花冠 和花萼张开，露出雄蕊和
雌蕊，这一过程叫开花。
传粉 开花
问题导学 3分钟
1、阅读课本P39，总结回答： 1）、植物开花后，成熟的 自动裂开， 从 花药里散发出来，通过一定的方式，落到 ， 这个过程叫传粉。 2）、传粉的方式有 和 两种。一朵花的花 粉落到另一朵花的柱头上的过程，就是 ____， 一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程，就 是 ，如____,_____. 2、要求；（1）、标记重要知识点 （2）、完成快的同学识记
鲁科版初中生物教材六年级 (下册) 第三单元第二章第三节开花和结果
• 玉米开花如果遇到连绵阴雨，果实产量就 会降低。下列哪项解释可作为玉米产量下 降的原因（ ）。
A、风大，气温低，花粉不成熟
B、花粉被雨水冲落，影响风力传粉
C、阴雨，子房不能发育
D、风大、气温低，影响昆虫传粉
• 种子结构的主要部分是由（ ）发育而成的 A、胚珠 B、珠被 C、受精卵 D、子房
•猜测诗中藏有什么花
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知
• 桃花
•猜测诗中藏有什么花
忽如一夜春风来， 千树万树梨花开
• 梨花
•猜测诗中藏有什么花
满园春色关不住，
一枝红杏出墙来
• 杏花
•猜测诗中藏有什么花
宝剑锋从磨砺出，
梅花香自苦寒来
• 梅花
•猜测诗中藏有什么花
采菊东篱下， 悠然见南山
• 菊花
•猜测诗中藏有什么花
• 花粉管进入胚珠的路线是（
）
A、柱头 花柱 子房 胚珠
B、胚珠 子房 花柱 柱头
C、柱头 子房 花柱 胚珠
D、柱头 花柱 胚珠 子房
② ①
③
•⑧
④ ⑤⑦ ⑥
•⑨
• 为什么桃的果实里只有一粒 种子，而西瓜果实里却有很 多粒种子？
•区分果实和种子 苹果 芝麻 葡萄 蚕豆 豆角 西瓜籽 葵花籽 花生仁 玉米粒
• 观察时解剖下来的萼片、 花瓣、雄蕊、雌蕊等材料, 我们应怎样处置?
• 1）花的结构；花与果实、种子 的关系。
• 2）传粉和受精的过程。
• 3）花、果实、种子对被子植物 传种接代的重要意义，养成护 花的习惯。
• 一株绿色开花植物形成果实和种子，一般 必须完成的两种生理活动（ ）。
A、开花和传粉
山科版六年级下册《开花和结果》课件
山东科学技术出版社 《生物学》六年级下册 第二章 被子植物的一生
第三节 开花和结果
花的结构
参照课本P38“观察与思考”和花的结构图以 小组为单位观察花，完成实验探究报告册P13。 一、注意方向： 1、解剖花的结构时，应用镊子从外向内依次摘下 花的各部分。 2、用刀片纵向剖开子房，用放大镜观察子房里的 胚珠。 二、注意安全：
1、有的花并不结果，如黄瓜、南瓜、 丝瓜的花多半都不会结果，这是为什 么呢？
2、无花果真的没有花吗？
…… 生命不息，探索不止……
花儿绽放是为了收获果实， 正在花期的青少年们， 请以饱满的热情绽放， 为收获自己美好的未来努力拼搏吧！
风媒花
1.花粉轻、多 2.柱头分叉和黏液
受精的过程（P40）
受精的过程
果实和种子的形成
果实和种子的形成 子房壁 珠被 果皮 种皮 果 实
受精极核 种 胚乳 子 受精卵 胚
原来如此
子 房
子房壁 胚珠
珠被 受精极核 受精卵 种皮 胚乳 胚
果皮 种子
果 实
人 工 辅 助 授 粉
花瓣 花的结构 花蕊 萼片 花托 花柄
雄蕊和雌蕊
3、根据子房的结构我们推测：
子房 将来发育成果实， _______ 胚珠 发育成种子 子房里的______
传粉和受精
请根据课本P39自学 1、传粉的概念 2、传粉的方式 3、花的类型 将关键词在课本上做标记并与小组同学交流
自花传粉：
异花传粉：
虫媒花
1.鲜艳的颜色 2.芳香的气味 3.甜甜的花蜜
3.一个西瓜里有多粒种子，是因为 _______________________ 一个子房里有多个胚珠
4.在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵 的天气，常会造成果树减产。这是什么 原因呢？ 这是因为果树的传粉受到了影响。例如， 靠昆虫传粉的果树由于昆虫的飞行受到 限制，因此传粉不足，造成减产；靠风 传粉的果树由于阴雨导致花粉无法随风 传播，也造成减产。
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我总结
请将受精过程填写在概念地图中， 完善概念地图。
花粉从花药落到雌蕊柱头 上的过程，叫做传粉。
鲜艳的颜色 芳香的气味 甜甜的花蜜
三：受精的过程是怎样的？
小组内分工，共同完成受精 过程视频的配音。 要求：脱稿展示，自信大方
集体亮相，特色鲜明
(二) 受精的过程
精子 卵细胞 ( 受精卵 )
( 胚)
精子 极核
( 受精极核 ) ( 胚乳 )
受精作用的本质 是什么？
第三节 主要结构。 2.描述传粉和受精的过程。
观察与思考
读课本P38观察与 思考，并完成花的分解 观察，将各部分粘于纸 上。
概念地图
根据观察情况，总 结花的结构，形成概念 地图。
花的结构概念地图
？
解读概念