第三课《学会和谐相处》PPT课件
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《学会与人相处》课件
积极解决
主动寻找解决问题的途径，而不是被 动地等待问题自行解决。
建立和维护团队关系
建立信任
通过诚实、公正和透明的行为建立团队成员之间的信任关系。
维护关系
在团队中营造积极、和谐的工作氛围，及时解决团队内部的矛盾和冲突。
04
提升人际交往能力
学习与实践
学习人际交往理论
了解人际关系的形成与发展，掌握有效沟通技巧和冲突解决策略。
回应
通过反馈或重述对方说的话，确 保自己理解了对方的观点，同时 也让对方知道你在倾听他们。
表达与沟通
清晰表达
用简洁明了的语言表达自己的观点和 需求，避免使用模棱两可或容易引发 误解的措辞。
有效沟通
注意沟通时的非语言信号，如面部表 情和肢体语言，确保完整和准确的信 息传达。
解决冲突的方法
冷静分析
在面对冲突时保持冷静，分析冲突产 生的原因和可能的解决方案。
《学会与人相处》ppt课 件
目录
• 人际关系的重要性 • 建立良好的人际关系 • 处理人际关系的技巧 • 提升源自际交往能力 • 案例分析01
人际关系的重要性
对个人成长的影响
促进自我认知
增强自信心
良好的人际关系能够促使我们更好地 认识自己，了解自己的优点和不足， 从而更好地发展自己。
良好的人际关系能够让我们更加自信 ，因为我们会得到他人的认可和支持 。
失败的人际关系案例
案例一：王主任与上级领导的矛盾 缺乏沟通、利益冲突
王主任与上级领导之间缺乏有效的沟 通，导致双方利益冲突激化，关系紧 张，影响工作进展。
案例二：赵医生与同事之间的合作困 境
竞争、缺乏信任
赵医生与同事之间存在竞争关系，缺 乏信任和合作精神，导致工作难以顺 利开展。
主动寻找解决问题的途径，而不是被 动地等待问题自行解决。
建立和维护团队关系
建立信任
通过诚实、公正和透明的行为建立团队成员之间的信任关系。
维护关系
在团队中营造积极、和谐的工作氛围，及时解决团队内部的矛盾和冲突。
04
提升人际交往能力
学习与实践
学习人际交往理论
了解人际关系的形成与发展，掌握有效沟通技巧和冲突解决策略。
回应
通过反馈或重述对方说的话，确 保自己理解了对方的观点，同时 也让对方知道你在倾听他们。
表达与沟通
清晰表达
用简洁明了的语言表达自己的观点和 需求，避免使用模棱两可或容易引发 误解的措辞。
有效沟通
注意沟通时的非语言信号，如面部表 情和肢体语言，确保完整和准确的信 息传达。
解决冲突的方法
冷静分析
在面对冲突时保持冷静，分析冲突产 生的原因和可能的解决方案。
《学会与人相处》ppt课 件
目录
• 人际关系的重要性 • 建立良好的人际关系 • 处理人际关系的技巧 • 提升源自际交往能力 • 案例分析01
人际关系的重要性
对个人成长的影响
促进自我认知
增强自信心
良好的人际关系能够促使我们更好地 认识自己，了解自己的优点和不足， 从而更好地发展自己。
良好的人际关系能够让我们更加自信 ，因为我们会得到他人的认可和支持 。
失败的人际关系案例
案例一：王主任与上级领导的矛盾 缺乏沟通、利益冲突
王主任与上级领导之间缺乏有效的沟 通，导致双方利益冲突激化，关系紧 张，影响工作进展。
案例二：赵医生与同事之间的合作困 境
竞争、缺乏信任
赵医生与同事之间存在竞争关系，缺 乏信任和合作精神，导致工作难以顺 利开展。
《团结友爱,和睦相处,共建和谐班级》主题班会ppt课件
团结友爱 和睦相处 共建和谐班级
主题班会
我们来这里是为了什么？
• 1学习！学习！除了知识还要学习什么？ • 2学会做人比学会知识更重要！ • 3做人最重要的是融入人群！ • 4融入人群最重要的是尊重他人！ • 5尊重他人实际就是尊重自己！ • 6个人的力量微不足道，群体的力量才可
以撼天动地。 • 7人群的力量源于规则。
5 体重54公斤
序号 特征
签名
6 不是本地人 7 未来理想当医生 8 四月出生
9 擅长游泳 崇拜贝 克汉姆
10 听不懂，干脆不听了，讲话、看课外书或睡
觉的 3做作业时碰到难题，不经思考就马上问同学，或
干脆抄别人的 4同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆把作
@同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆拿作业本让别 人抄的； @上课听不懂时，干脆不听了，讲话、看课外书或睡觉的；
@被老师叫起来，一问三不知；
@考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题；
@明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就 是不肯虚心接受批评；
@参加竞选落选了，就觉得自己总不如别人、不思进取；
美丽的风景不只是松柏。
不仅要奈的住寂寞，还要奈 的住喧闹！
这样也是度假
@同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄的；
@歧视同学甚至戏弄同学的； @不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事的； @课堂上故意大声回答问题，影响别人听课的； @做练习、作业碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干 脆抄别人的；
我们都在同一条船上，如果没有目标，任 何风向都不是顺风。
长风破浪应有时， 直挂云帆济沧海。
班级宣言
环境优雅，秩序井然，纪律严谨。 积极进取，团结友爱， 乐于奉献。 为创建进步和谐的七年十九班而努
主题班会
我们来这里是为了什么？
• 1学习！学习！除了知识还要学习什么？ • 2学会做人比学会知识更重要！ • 3做人最重要的是融入人群！ • 4融入人群最重要的是尊重他人！ • 5尊重他人实际就是尊重自己！ • 6个人的力量微不足道，群体的力量才可
以撼天动地。 • 7人群的力量源于规则。
5 体重54公斤
序号 特征
签名
6 不是本地人 7 未来理想当医生 8 四月出生
9 擅长游泳 崇拜贝 克汉姆
10 听不懂，干脆不听了，讲话、看课外书或睡
觉的 3做作业时碰到难题，不经思考就马上问同学，或
干脆抄别人的 4同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆把作
@同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆拿作业本让别 人抄的； @上课听不懂时，干脆不听了，讲话、看课外书或睡觉的；
@被老师叫起来，一问三不知；
@考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题；
@明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就 是不肯虚心接受批评；
@参加竞选落选了，就觉得自己总不如别人、不思进取；
美丽的风景不只是松柏。
不仅要奈的住寂寞，还要奈 的住喧闹！
这样也是度假
@同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄的；
@歧视同学甚至戏弄同学的； @不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事的； @课堂上故意大声回答问题，影响别人听课的； @做练习、作业碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干 脆抄别人的；
我们都在同一条船上，如果没有目标，任 何风向都不是顺风。
长风破浪应有时， 直挂云帆济沧海。
班级宣言
环境优雅，秩序井然，纪律严谨。 积极进取，团结友爱， 乐于奉献。 为创建进步和谐的七年十九班而努
男女生正常交往ppt课件
影。
众所周知，异性交往是人类社会中不 可缺少的重要组成部分，异性交往在个 体成长历程中是必不可少的。中学生心 理萌发的异性吸引是生理和心理走向成 熟的必然结果，是一种自然的正常表现。
两个同学在学习上交往时，结果被另 外一个同学看到后告知同班同学和老师， 老师处理不当，导致那位女同学离家出 走。
1、剧中表明一个什么样的话题？ 2、你愿意与异性交往吗？
异性交往的具体表现：
初中时，小明前面的女同学总是要与 他比成绩，刚开始，他们很敌视对方， 为一点小事就争吵。后来，大家逐渐 改变态度，一起讨论题目，互相帮助， 取长补短，成了挺好的朋友。现在， 虽然他们在不同的地方工作，但还保 持联系。男女生之间完全可以建立很 好的友谊。
学生异性同学交往可能遇到的问题
（4）注意交往情感控制。 要理智，不要说过头的 话，做过头的事等。
一位人类学家曾经提出，正常男女生交往 的空间距离是44厘米以上。
一位权威心理老师说，44厘米是人际交往中 的最小间隔，低于44厘米这个距离，就属于 “亲密距离”，在异性之间，只限于夫妻 和恋人。
研究得出：44厘米对于中学男女来说是“安 全距离”，中学男女生都愿意保持这个 “安全距离”。
有些同学因为受传统“男女授受不亲”的思想 影响，或个人早期生活中不良传统的影响，或 个性的内向、胆小、缺乏自信等影响，表现为 异性交往是过分害怕、紧张、甚至恐惧。
还有些同学则受西方文化或现代社会风气影响 而表现为异性交往过分随便，没有分寸、甚至 放荡不羁。
这两种情况都不利于学生的健康成长。下 面我们来讨论一下应该以什么样的方式与异性 同学交往？
有个15岁的香港男孩，由于早恋而决意去死， 结果摔断了两条腿，实属不值。 这，恰恰是早恋 幻觉的破灭给某些人带来的伤害。那个香港仔的 余生该怎么过？他是不是每天都在想那个曾令他 心仪又拒绝他的女孩子？他要想她多少天？多少 年？他是不是也要来个“天长地久有时尽，此恨 绵绵无绝期”？既然是爱，为什么要这么苦？人 们不仅要问。真的，爱情好似一壶陈酒。年少时 期，那壶酒刚陈了不久，还没有陈出什么沉香来。 而等步入成年之后，再将它打开慢慢享用，你就 会品尝到那沉郁的醇香。更重要的是，此时之饮 酒，你已经清楚多少为宜，不至于一饮即醉，昏 沉不醒。 …… 爱，应该在成熟时节。
幼儿园主题班会, 和谐友爱,小小社交家ppt课件
CHAPTER 05
家长参与与配合
家长在幼儿社交能力培养中的作用
榜样示范
家长通过自身的言行举止 ，为孩子树立良好的社交 榜样，引导孩子学会尊重 、关心和帮助他人。
鼓励实践
家长可以鼓励孩子参加各 类社交活动，如聚会、社 区活动等，让孩子在实践 中锻炼社交能力。
沟通交流பைடு நூலகம்
家长应与孩子保持亲密的 沟通交流，了解孩子在社 交场合的表现和困惑，给 予及时的指导和支持。
。
集体活动组织
总结词
集体活动是培养孩子们社交能力的重要途径，可以帮助孩子们学会合作、分享和团结。
详细描述
在集体活动中，孩子们需要共同完成任务或目标，如共同搭建一座积木塔、合作完成一 幅画作等。通过集体活动，孩子们可以学会相互配合、分工合作、互相支持，同时也可 以培养他们的创造力和想象力。此外，集体活动还可以帮助孩子们学会处理人际关系中
的矛盾和冲突，培养他们的解决问题和化解矛盾的能力。
故事分享与讨论
总结词
通过故事分享与讨论，孩子们可以学习如何理解和尊 重他人、如何处理人际关系中的问题。
详细描述
在故事分享与讨论中，教师可以选取一些适合幼儿年龄 的故事，如友情故事、团结互助的故事等。通过故事的 分享和讨论，孩子们可以了解故事中人物的特点和行为 ，学习如何正确处理人际关系中的问题。同时，教师还 可以引导孩子们对故事进行深入思考和探讨，培养他们 的批判性思维和独立思考能力。此外，故事分享与讨论 还可以帮助孩子们提高语言表达和沟通能力，增强他们 的自信心和表现力。
对幼儿社交能力持续关注的建议
定期评估
建议定期对幼儿的社交能力进行评估，以便及时 发现问题并采取措施。
家园共育
鼓励家长在家庭中培养孩子的社交能力，如鼓励 孩子与邻居、亲友互动等。
班级凝聚力主题班会 课件(共27张PPT)
班级凝聚力
问题 问答
为什么小水珠离开大海的怀抱后，会消失的无影无踪?
如果小水珠不想消失，该怎么办?
花离开了滋润它成长的大树就会调谢，人离开了班级就失 去了智慧和力量的源泉，就不能成长、进步。
所以个人不能离开集体。如果一个班级好比是一座百花园， 那么每一个同学就是其中一朵花。
班级凝聚力
班级凝聚力的积极作用
在五个小朋友中，年龄最大的那位深思熟虑后，轻声与其他四位小朋友交流了几句。随后，他 向女士示意可以开始。女士果断地说：“开始!”这时，最小的那个小朋友迅速地拽出了小球， 紧接着第二、第三、第四个小朋友也陆续完成。最后，那位年龄最大的小朋友不紧不慢地拽出 了他的小球。令人惊叹的是，在短短的7秒钟内，五个小朋友全部成功地拽出了小球。
随机请第一组一位同学，然后每一组依次随机抽取另一名同学，看 他对这名同学有多少的了解（名字、爱好、优点等），每答对一个 同学增加1分（答不出，指定同学做自我介绍，该组加1分）。随机 请第二组一位同学，重复上述过程。
02 优 点 大 轰 炸
随机在同学中选几名同学，然后被选出来的同学把自己的同桌或其 他同学的优点、曾经对自己的帮助等等的好说出来，进行优点大轰 炸，并表达自己对TA的感谢之情。
班级凝聚力
和谐班级我的家
讲课人：XXX
《
风三殷周团独吾障
起年墟土结夫曹海 云待禾蕨和民妙东 扬纵黍薇平贼手流
团 结
尔冲笑怀合终岂挥
我天狂义奏为空日
同冀童士功虏空中
。，。，。，？，
》
目录
01 团结就是力量 02 班级凝聚力 03 积极参加集体活动 04 和睦友好相处 05 倡议书
《PART 01》
遵规守纪会给你带来很 多的好处，你必须感激
品德与社会下册第一单元第3课学会和谐相处
04 实际应用：如何在生活中 实践和谐相处
在家庭中实践和谐相处
尊重家庭成员
尊重父母、配偶和子女的观点和需求， 避免对他们的行为和决定进行贬低或 否定。
有效沟通
建立开放、坦诚的家庭沟通氛围，鼓 励家庭成员表达自己的想法和感受， 并倾听他们的意见。
共同决策
在家庭重要事务上，鼓励家庭成员共 同参与决策，尊重多数人的意见，促 进家庭内部的平等与合作。
分担家务
合理分担家务，共同照顾家庭成员的 生活需求，让每个家庭成员都能在和 谐的家庭环境中成长和发展。
在学校中实践和谐相处
01
02
03
04
尊重师长
尊重教师的权威和指导，认真 听取教师的教诲和建议。
友爱同学
与同学建立友好关系，互相帮 助、关心和支持，共同进步。
积极参与集体活动
参加学校组织的各类活动，增 强集体荣誉感，培养团队合作
和谐相处的重要性
提高生活质量
01
和谐相处有助于减少生活中的矛盾和冲突，提高生活质量，使
人们更加幸福和满足。
促进社会进步
02
和谐相处有助于形成良好的社会氛围，促进社会进步和发展。
增强个人素质
03
学会和谐相处有助于提高个人的沟通、协调和解决问题的能力，
增强个人素质。
建立和谐关系的原则
尊重他人
尊重他人的权利、尊严和观点 ，不攻击或贬低他人。
意识。
遵守校规校纪
严格遵守学校规章制度，尊重 他人的权益，维护校园秩序。
在社会中实践和谐相处
遵守法律法规
自觉遵守国家的法律法规，不做违法之事， 维护社会公共秩序。
热心公益
积极参与社会公益事业，为社会做出贡献， 帮助弱势群体。
《和谐共处,团结进步》主题班会课件(共24张PPT)
同理心和合作是促进和谐相处的必要条件。我们应该尝试从他人的角度去理解问题，并积极提供帮助和支持。在团队合作中，也应该协调各方的利益，倾听大家的声音，尽力达成共识和目标。这样，就能够增强团结和合作意识，减少相互间的摩擦和矛盾，共同迈向进步和成功的道路。
通过上述探讨，我们可以得出结论：关注他人需求，减少冲突是团结同学、和睦相处的重要方法之一。只有注重倾听和尊重他人，以及发扬同理心和合作精神，才能建立起友好、融洽的人际关系，促进和谐共处，推动团体迈向更高的发展阶段。
包容宽容，和谐共处
Tolerance and accommodation, harmonious coexistence.
04
团体意识是班级共同进步的前提，也是促进同学们和谐相处的基础。为培养团体意识，可以从以下两个方面着手：
一、重视团队精神的培养
1. 加强协作意识的培养。班级中，同学们具有不同的特长和技能，可以根据各自的优点进行分工合作，提高效率，同时使每位同学深入理解合作的重要性，在共同完成任务和目标的过程中提升个人能力。
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倾听尊重，构建和谐
在构建和谐的班级环境中，倾听尊重是非常重要的一方面。作为班级成员，我们应该尊重每个人的独立思想和意见，并且在表达自己的观点时，也要尊重他人的感受。同时，在与同学交往的过程中，要耐心倾听他人的言语，以便更好地理解他人的想法和需要。只有在倾听和尊重的基础上，才能够建立起一种和谐共处的关系，促进班级的团结进步。
2.加强合作学习，提高班级整体水平
合作学习是一种通过合作的方式来推广学习的教育模式。在班级内，同学之间可以通过互相协作学习，共同提高学习水平，创造和谐的学习氛围。为了加强合作学习，班级内可以采用分组讨论、小组合作等方式，鼓励同学之间充分交流，分享各种资源和信息，共同完成项目或任务。
通过上述探讨，我们可以得出结论：关注他人需求，减少冲突是团结同学、和睦相处的重要方法之一。只有注重倾听和尊重他人，以及发扬同理心和合作精神，才能建立起友好、融洽的人际关系，促进和谐共处，推动团体迈向更高的发展阶段。
包容宽容，和谐共处
Tolerance and accommodation, harmonious coexistence.
04
团体意识是班级共同进步的前提，也是促进同学们和谐相处的基础。为培养团体意识，可以从以下两个方面着手：
一、重视团队精神的培养
1. 加强协作意识的培养。班级中，同学们具有不同的特长和技能，可以根据各自的优点进行分工合作，提高效率，同时使每位同学深入理解合作的重要性，在共同完成任务和目标的过程中提升个人能力。
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倾听尊重，构建和谐
在构建和谐的班级环境中，倾听尊重是非常重要的一方面。作为班级成员，我们应该尊重每个人的独立思想和意见，并且在表达自己的观点时，也要尊重他人的感受。同时，在与同学交往的过程中，要耐心倾听他人的言语，以便更好地理解他人的想法和需要。只有在倾听和尊重的基础上，才能够建立起一种和谐共处的关系，促进班级的团结进步。
2.加强合作学习，提高班级整体水平
合作学习是一种通过合作的方式来推广学习的教育模式。在班级内，同学之间可以通过互相协作学习，共同提高学习水平，创造和谐的学习氛围。为了加强合作学习，班级内可以采用分组讨论、小组合作等方式，鼓励同学之间充分交流，分享各种资源和信息，共同完成项目或任务。
最新《团结友爱-和睦相处-共建和谐班级》主题班会ppt课件课件ppt
（3）相信“我们能行”，并努力争取达到 “我们能行"；
（4）强调全面发展，并且敢于创造，善于创造。
（1）三比三不比：不比基础比进步；不 比聪明比刻苦；不比阔气比志气。
（2）八句话： 相信自己行，才会我能行； 别人说我行，努力才能行； 你在这点行，我在那点行； 今天若不行，明天争取行； 能正视不行，也是我能行； 不但自己行，帮助别人行； 相互支持行，合作大家行； 争取全面行，创造才最行。
8总觉得自己不如别人，不思进取 9浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天讲笑话 10值日只负责自己任务，没想过帮助别人分担
些
11、没有找准自己位置，认为自己是个人才，歧视 其他同学
12、认为自己资格老，在背后随便对老师指指点点， 觉得老师还不如自己
13、没有集体观念，从来没想过为班集体做点事情， 做点贡献
光有临床表现还不够，影象学检查非常 重要。
起病时间判定
对考虑要溶栓的患者，病史非常重要，尤其是起病 时间；
起病时间应以患者最后一次被发现没有症状为准， 所以对睡眠中起病的患者，起病时间应算作没有症 状开始休息时；
如果患者有一个较轻的症状随后逐渐加重，起病时 间应从症状首发开始算；
如果患者有一次TIA发作但完全缓解，随后又有第二
急性脑梗死的规范化治疗
规范化治疗的理论基础 实施规范化治疗基本规律 规范化治疗的用药标准
循证医学
证据水平 Ⅰ级 Ⅱ级 Ⅲ级 Ⅳ级 Ⅴ级
推荐程度 A级 B级 C级
资料来自低假阳性和假阴性错误的随机试验 资料来自高假阳性或假阴性错误的随机试验 资料来自非随机的并行队列研究 资料来自非随机的使用历史对照的队列研究 资料来自不确切的系列病例
• 相传佛祖释迦牟尼曾考问他的弟子： “一滴水怎么能不干涸呢？孤零零 的一滴水，一撮土能把它吸干，一 阵风能把它吹没，其寿命能有几 何？”弟子们回答不上来
（4）强调全面发展，并且敢于创造，善于创造。
（1）三比三不比：不比基础比进步；不 比聪明比刻苦；不比阔气比志气。
（2）八句话： 相信自己行，才会我能行； 别人说我行，努力才能行； 你在这点行，我在那点行； 今天若不行，明天争取行； 能正视不行，也是我能行； 不但自己行，帮助别人行； 相互支持行，合作大家行； 争取全面行，创造才最行。
8总觉得自己不如别人，不思进取 9浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天讲笑话 10值日只负责自己任务，没想过帮助别人分担
些
11、没有找准自己位置，认为自己是个人才，歧视 其他同学
12、认为自己资格老，在背后随便对老师指指点点， 觉得老师还不如自己
13、没有集体观念，从来没想过为班集体做点事情， 做点贡献
光有临床表现还不够，影象学检查非常 重要。
起病时间判定
对考虑要溶栓的患者，病史非常重要，尤其是起病 时间；
起病时间应以患者最后一次被发现没有症状为准， 所以对睡眠中起病的患者，起病时间应算作没有症 状开始休息时；
如果患者有一个较轻的症状随后逐渐加重，起病时 间应从症状首发开始算；
如果患者有一次TIA发作但完全缓解，随后又有第二
急性脑梗死的规范化治疗
规范化治疗的理论基础 实施规范化治疗基本规律 规范化治疗的用药标准
循证医学
证据水平 Ⅰ级 Ⅱ级 Ⅲ级 Ⅳ级 Ⅴ级
推荐程度 A级 B级 C级
资料来自低假阳性和假阴性错误的随机试验 资料来自高假阳性或假阴性错误的随机试验 资料来自非随机的并行队列研究 资料来自非随机的使用历史对照的队列研究 资料来自不确切的系列病例
• 相传佛祖释迦牟尼曾考问他的弟子： “一滴水怎么能不干涸呢？孤零零 的一滴水，一撮土能把它吸干，一 阵风能把它吹没，其寿命能有几 何？”弟子们回答不上来
最新团结友爱-和睦相处-共建和谐班级》主题班会ppt课件
想一想……
有人把集体比喻为一个大熔炉，班里的同学就 像一块块煤炭。 因为万朵鲜花的汇聚，所以成就了花的海洋 因为无数小溪的加入，所以成就了雄浑的大海。 因为全体同学的努力，所以组成了我们温暖的 班集体。
我们来这里是为了什么？
1学习！学习！除了知识还要学习什么？ 2学会做人比学会知识更重要！ 3做人最重要的是融入人群！ 4融入人群最重要的是尊重他人！ 5尊重他人实际就是尊重自己！ 6个人的力量微不足道，群体的力量才可 以撼天动地。 7人群的力量源于规则。
【思考】
总结： 那不过是陌生人在路边随手捡到的 一颗石头。其实只要我们愿意每个人都 可以煮出一锅如此美味的汤。当你贡献 自己的一份力量时，众志成城，汤石就 在每个人的心中。
大家首先试想一下一个优秀的班集体需要什么？
1、积极向上、健康快乐、敢于钻研、敢于承担的学生 2、团结合作、不断进取的精良支柱——班干部 3、负责、严格、认真、细致的班主任 4、与时俱进的思想，敢于创新的能力 5、敢打敢拼，永不服输的精神
了解你的同学 尊重你的同学 赞赏你的同学 士气高昂
最强的一项能力 最有成就的一件事 非常希望可以改善的一项习惯 最喜欢的食物 最讨厌的事情 最欣赏人的哪一项特质
1歧视同学甚至戏弄同学的 2上课听不懂，干脆不听了，讲话、看课外书或睡 觉的 3做作业时碰到难题，不经思考就马上问同学，或 干脆抄别人的 4同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆把作 业本给别人抄的 5从不记的父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽， 似乎全世界最可怜的人就是自己
6考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题的 7明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原 因，就是不可虚心接受批评 8总觉得自己不如别人，不思进取 9浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天讲笑话 10值日只负责自己任务，没想过帮助别人分担 些
友爱互助,和谐相处 ,小学四年级主题班会ppt
积极参加集体活动
同学们应积极参加集体活动，增进彼此了解和友谊，增强班级凝聚 力。
03
如何在日常生活中实践友 爱互助与和谐相处
在学校中的实践
尊重他人
尊重同学、老师和其他工作人员 ，不嘲笑、不欺凌他人。
团结合作
积极参与集体活动，与同学合作 完成任务，共同进步。
互帮互助
主动帮助遇到困难的同学，分享 学习经验和技巧。
友爱互助有助于建立良好的人际关系 ，提高个人的社交能力和沟通技巧。
培养友爱互助的品质
01
02
03
树立榜样
家长和老师应该成为孩子 的榜样，展示友爱互助的 行为，让孩子受到积极的 影响。
鼓励参与
鼓励孩子参与集体活动和 志愿服务等，让孩子在实 践中体验到友爱互助的意 义和价值。
表扬和奖励
对孩子友爱互助的行为给 予及时的表扬和奖励，让 孩子感受到自己的行为得 到了认可和鼓励。
在日常生活中，同学们可以互相关心和照顾。例如，一个同学生病了，其他同 学可以主动帮助他/她带药、打饭、打扫卫生等。
班级的和谐相处故事
班级活动的组织与参与
在班级活动中，同学们可以积极参与，共同组织活动。例如 ，在班级文艺汇演中，同学们可以一起排练节目、布置舞台 等，共同创造一个和谐的班级氛围。
班级矛盾的化解
和谐相处
是指在与他人相处时，能够尊重差异、理解包容、沟通合作，创造一个愉快、和谐的环境 ，实现共同发展。
认识与理解
通过本次主题班会，同学们对友爱互助与和谐相处的意义和价值有了更深刻的认识和理解 ，明白了在人际交往中应该如何去关爱他人、尊重他人，以及如何与他人和谐相处。
对未来的期望与展望
期望
希望同学们在未来的学习和生活中，能够继续发扬友爱互助的精神，积极关心和帮助身边的人，共同 成长进步。同时，能够以和谐相处的理念，处理好各种人际关系，创造一个和谐美好的社会环境。
同学们应积极参加集体活动，增进彼此了解和友谊，增强班级凝聚 力。
03
如何在日常生活中实践友 爱互助与和谐相处
在学校中的实践
尊重他人
尊重同学、老师和其他工作人员 ，不嘲笑、不欺凌他人。
团结合作
积极参与集体活动，与同学合作 完成任务，共同进步。
互帮互助
主动帮助遇到困难的同学，分享 学习经验和技巧。
友爱互助有助于建立良好的人际关系 ，提高个人的社交能力和沟通技巧。
培养友爱互助的品质
01
02
03
树立榜样
家长和老师应该成为孩子 的榜样，展示友爱互助的 行为，让孩子受到积极的 影响。
鼓励参与
鼓励孩子参与集体活动和 志愿服务等，让孩子在实 践中体验到友爱互助的意 义和价值。
表扬和奖励
对孩子友爱互助的行为给 予及时的表扬和奖励，让 孩子感受到自己的行为得 到了认可和鼓励。
在日常生活中，同学们可以互相关心和照顾。例如，一个同学生病了，其他同 学可以主动帮助他/她带药、打饭、打扫卫生等。
班级的和谐相处故事
班级活动的组织与参与
在班级活动中，同学们可以积极参与，共同组织活动。例如 ，在班级文艺汇演中，同学们可以一起排练节目、布置舞台 等，共同创造一个和谐的班级氛围。
班级矛盾的化解
和谐相处
是指在与他人相处时，能够尊重差异、理解包容、沟通合作，创造一个愉快、和谐的环境 ，实现共同发展。
认识与理解
通过本次主题班会，同学们对友爱互助与和谐相处的意义和价值有了更深刻的认识和理解 ，明白了在人际交往中应该如何去关爱他人、尊重他人，以及如何与他人和谐相处。
对未来的期望与展望
期望
希望同学们在未来的学习和生活中，能够继续发扬友爱互助的精神，积极关心和帮助身边的人，共同 成长进步。同时，能够以和谐相处的理念，处理好各种人际关系，创造一个和谐美好的社会环境。
《同学之间如何相处》课件
《同学之间如何相处 》ppt课件
目 录
• 建立良好的同学关系的重要性 • 同学之间相处的原则 • 增进同学之间的友谊的方法 • 解决同学之间的矛盾和冲突 • 保持健康良好的同学关系 • 总结与展望
01
建立良好的同学关系的 重要性
促进个人成长和学习进步
01
02
03
提高学习效率
良好的同学关系能营造一 个积极向上的学习氛围， 促进彼此的学习动力，从 而提高学习效率。
和谐的同学关系可以减少校园冲突和矛盾，维护校园的安全和稳定 。
提供心理支持和安慰
与同学建立良好的关系，可以在需要时提供心理支持和安慰，有助 于个人的心理健康。
02
同学之间相处的原则
尊重和理解
尊重彼此的个性
每个人都有自己的特点和个性， 应尊重彼此的差异，不要嘲笑或 歧视。
理解对方的情感
在相处过程中，要关注对方的情 感变化，尽量理解对方的感受， 避免伤害对方的感情。
尊重个人空间和隐私有助于建立信任和良好的人际关系，同 时也可以避免不必要的冲突和误解。
04
解决同学之间的矛盾和 冲突
沟通与协商
沟通是解决矛盾和冲突的关键，要学会倾听和表达自己的 想法和感受，尊重对方的意见，寻求共同点，找到解决问 题的方法。
协商是解决问题的有效途径，双方要平等、公正地协商， 避免使用攻击性或指责性语言，而是以建设性的方式提出 解决方案。
02
发现和培养共同的兴趣和爱好， 可以一起参加相关的活动、共同 探索新的领域，或者互相推荐感 兴趣的事物。
真诚的交流和倾听
真诚的交流和倾听是建立良好人际关 系的基础。在同学相处中，要学会倾 听他人的想法和感受，尊重对方的意 见，并表达自己的真实想法和感受。
目 录
• 建立良好的同学关系的重要性 • 同学之间相处的原则 • 增进同学之间的友谊的方法 • 解决同学之间的矛盾和冲突 • 保持健康良好的同学关系 • 总结与展望
01
建立良好的同学关系的 重要性
促进个人成长和学习进步
01
02
03
提高学习效率
良好的同学关系能营造一 个积极向上的学习氛围， 促进彼此的学习动力，从 而提高学习效率。
和谐的同学关系可以减少校园冲突和矛盾，维护校园的安全和稳定 。
提供心理支持和安慰
与同学建立良好的关系，可以在需要时提供心理支持和安慰，有助 于个人的心理健康。
02
同学之间相处的原则
尊重和理解
尊重彼此的个性
每个人都有自己的特点和个性， 应尊重彼此的差异，不要嘲笑或 歧视。
理解对方的情感
在相处过程中，要关注对方的情 感变化，尽量理解对方的感受， 避免伤害对方的感情。
尊重个人空间和隐私有助于建立信任和良好的人际关系，同 时也可以避免不必要的冲突和误解。
04
解决同学之间的矛盾和 冲突
沟通与协商
沟通是解决矛盾和冲突的关键，要学会倾听和表达自己的 想法和感受，尊重对方的意见，寻求共同点，找到解决问 题的方法。
协商是解决问题的有效途径，双方要平等、公正地协商， 避免使用攻击性或指责性语言，而是以建设性的方式提出 解决方案。
02
发现和培养共同的兴趣和爱好， 可以一起参加相关的活动、共同 探索新的领域，或者互相推荐感 兴趣的事物。
真诚的交流和倾听
真诚的交流和倾听是建立良好人际关 系的基础。在同学相处中，要学会倾 听他人的想法和感受，尊重对方的意 见，并表达自己的真实想法和感受。
同学矛盾处理：化解纠纷-和谐共处-课件(共23张ppt)
强调同学之间的尊重和互信，化解纠纷，和谐共处
05
意见沟通：沟通交流，听取对方意见
1. 建立有效的沟通渠道，避免误解和偏见，促进对话和理解。 2. 学会倾听对方的意见和观点，尊重彼此的想法和感受，寻求共同点，避免冲突和敌对情绪。
第三方介入：寻求老师或家长帮助
1. 引导双方沟通：介绍如何帮助双方沟通，讲述如何听取对方意见、尊重对方感受，以及如何表达自己的想法和观点。可以举例说明如何用“我语”表达自己的想法，例如：“我觉得当时你这么做，让我感到很难受”。 2. 寻求外部支持：介绍如何寻求外部支持。家长、老师可以作为第三方介入，帮助双方化解矛盾，但是需要在得到同意和双方共同商议后才能采取行动。同时，也可以建议双方向心理老师、中心寻求帮助，以及如何找到与个人处境和需求匹配的专业机构。 3. 借助班级机制：提出班级机制也是矛盾解决的重要途径。在老师的引导下，通过班会、小组讨论、班干部等机制，可以帮助大家更好地理解和协调彼此的想法。班长或组长更应该主动承担解决矛盾的责任，化解敏感问题，协调彼此的关系，使班级更加和谐。
发挥班主任、辅导员的作用，及时介入矛盾处理
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解决矛盾的方法
包括沟通、妥协、宽容、尊重、理解等，需要在不伤害双方利益的基础上寻找平衡点，以达到和谐共处的目的。具体操作上可以采取折中的方式，或者通过引导双方重新审视问题等方式来化解矛盾。同时，也需要注意不断改进沟通技巧，提升人际交往能力，以预防和解决同学矛盾。
Contents
积极探索解决矛盾的方法，维护校园和谐氛围
学校应该加强同学之间的沟通交流，避免矛盾的发生
如何正确处理同学之间发生的纷争
建立良好的同学关系，预防矛盾的产生
冀人版六年级科学上册第18课《和谐相处》课件
已经成为人类共同的心声。
材料二： 青藏铁路西藏段工程，为了避开林 周彭波黑颈鹤保护区，铁路绕避开 林周改道羊八井，延长线路30千米， 为此增加投资3亿元。
阅读完两条材料，人们么多 钱不值得。
通过辩论你有 什么想法吗？
有些自然环境的损失和影响是无 法用金钱来估量的，人类必须保护自 然，珍爱生命，尽可能减少对环境的 破坏，与自然和谐相处。
哪些行为是在破坏 人与自然和谐相处 呢？
毁林造田
过度开发
猎杀动物
废气排放
人类为了与自然 和谐相处做了哪 些努力？
绿色出行
建立自然保护区
不使用一次性物品
城市绿化
建设美丽乡村
颁布相关法律
让我们把所学的知识运用起来吧！
知识点填空。
1.为了生存，人类必须 保护自然 ，珍爱生命，尽可能减 少对环境的破坏，与自然 和谐相处 。 2.只有与自然 和谐相处 ，才能实现 可持续 发展，
18和谐相处
教学目标： ①能说出人类与自然是怎样和谐相处的。
人类为什么要与 自然和谐相处？
人类维持生命所需的一切物质都 来源于自然。
人类对自然的破坏和过度开发是 在毁坏人类的生存环境，进而危害人 类自身。为了生存，人类必须保护自 然。
那我们应该怎样与 自然和谐相处呢？
材料一： 一棵三人合抱粗的大槐树，挡住了 宝兰二线铁路的扩建，为避开此树， 有关部门不得不将铺设的铁路绕了 个大弯子，这一绕，多花了2000万 元人民币。
材料二： 青藏铁路西藏段工程，为了避开林 周彭波黑颈鹤保护区，铁路绕避开 林周改道羊八井，延长线路30千米， 为此增加投资3亿元。
阅读完两条材料，人们么多 钱不值得。
通过辩论你有 什么想法吗？
有些自然环境的损失和影响是无 法用金钱来估量的，人类必须保护自 然，珍爱生命，尽可能减少对环境的 破坏，与自然和谐相处。
哪些行为是在破坏 人与自然和谐相处 呢？
毁林造田
过度开发
猎杀动物
废气排放
人类为了与自然 和谐相处做了哪 些努力？
绿色出行
建立自然保护区
不使用一次性物品
城市绿化
建设美丽乡村
颁布相关法律
让我们把所学的知识运用起来吧！
知识点填空。
1.为了生存，人类必须 保护自然 ，珍爱生命，尽可能减 少对环境的破坏，与自然 和谐相处 。 2.只有与自然 和谐相处 ，才能实现 可持续 发展，
18和谐相处
教学目标： ①能说出人类与自然是怎样和谐相处的。
人类为什么要与 自然和谐相处？
人类维持生命所需的一切物质都 来源于自然。
人类对自然的破坏和过度开发是 在毁坏人类的生存环境，进而危害人 类自身。为了生存，人类必须保护自 然。
那我们应该怎样与 自然和谐相处呢？
材料一： 一棵三人合抱粗的大槐树，挡住了 宝兰二线铁路的扩建，为避开此树， 有关部门不得不将铺设的铁路绕了 个大弯子，这一绕，多花了2000万 元人民币。
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活动二 发生冲突怎么办？p16
探究一：这样的经历，你有过吗？你的心情会怎
样？如果你是江周或子豪，你会怎么想，怎么做？
江周
子豪
冲突发生后他们 各自的心情
其他同学会怎样 看待他们
他们希望对方 怎样做
你认为他们怎样做 才能继续成为朋友
探究二：联系生活，思考
1、我与最好的朋友发生冲突该怎么办？
2、我热心帮助同学，管理班级，却遭到同 学非议该怎么办？
当与父母、长辈意见不一致或发 生矛盾的时候，要学会用平和的态 度表述自己的想法，努力进行沟通， 以增进相互之间的了解。
谢谢大家PT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
在生活中，我们会经历许多意想 不到的事情，只有对人友善、宽容， 与人和谐相处，才会更加快乐；发 生冲突时，只要我们换个角度想一 想，讲究说话的技巧，采用恰当的 方法，就能化解矛盾。
活动三 有话好好说 p18
在生活中，你喜欢以什么方式与长辈 交往？不喜欢那种方式？谈谈你的感受。
探究三：小光的爸爸看到这封信后会怎样 做？你觉得用写信的方式解决与父母、长辈 之间的矛盾可行吗？除此之外，我们还可以 用什么方法？
活动一 与他人相处的黄金规则 p14
你在与周围人交往时，有没有令你或 你让别人感到不愉快或不舒服的经历？谈 一谈当时的感受。
我不希望别人
我就不应该
对我食言
给我起外号
在我伤心的时候嘲笑 我
把我告诉他（她）的 秘密告诉别人
我们…应… 该如何与人交往，与人 交往时应遵循怎样的准则？
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